黑板的故事相關作文20篇
黑板的故事 篇1
國小六年級作文 ,657字我們是教室裡的兩塊黑板,我在教室的這頭,我的兄弟在教室的那頭。我們有著相同的使命、不同的職責,我們的生命絢麗多彩卻又乏味多難。
我們的生命在工人手中就已經安排好了,我們多麼羨慕我們的夥伴白紙啊,人類的文明是由白紙記錄下來的,任何文獻、人物、掌故都因白紙而流芳百世。相比之下,我們記載的一切都很快被輕輕抹去,日漸老去的我們逃不了被拋棄的命運。而白紙則“壽比南山”,老而彌珍。
但是,我們無怨無悔,我們碌碌終生為老師、學生們服務。神聖的事業往往是痛苦的,也唯有這些痛苦才能把深沉給予我們。
我在教室的這頭,任老師們用粉筆在我的身上寫寫畫畫,將知識傳授給學生們,為他們編織美麗的理想藍圖。忍受著劇烈的摩擦,忍受著入骨的疼痛,曾經英俊瀟灑的我風華不再,日漸憔悴殘破。但只要看見講臺下一雙雙渴求知識的眼睛,我就會心甘情願的的沉吟一聲“值了”。如果說學生是花朵,老師是園丁,那我願是輸送養分的管道。在我的有生之年把最有價值的養分輸送給孩子們,讓他們茁壯成長。再說了,我可不能砸了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”名聲,雖然這句話好像不是形容我們的。
如果我還每天都在被關注的話,那在教室那頭的兄弟則是常被遺忘的角落。大多時,他被漠視,他常常感到孤獨、寂寞。偶爾,學生會在他身上畫上美麗的圖案,寫上剛勁的大字,抄上幾篇文章,那時的他可真興奮,盡心盡力配合學生寫字、畫畫,希望充分展現自己的價值—我倆相同的神聖使命以及不同的人生際遇讓我們心生“海記憶體知己,天涯若比鄰”之感。
我們是黑板,是心甘情願為師生服務的黑板。
玻璃和黑板的故事 篇2
國小三年級作文 ,365字深夜,月光透過教室的玻璃窗,把沉浸在夢鄉的黑板照醒了。玻璃完善根本就沒有睡。只見黑板一醒,就和玻璃開始對話。
玻璃問黑板:“兄弟!你不覺得自從工人們把我們安裝在這間教室之後,你不覺得我們失去了許多自由嗎?”
“不!”黑板高興地說,“我在這裡過得很好。粉筆寫出來的字是一種沐浴露,也是止痛膏;黑板擦像毛巾,柔和地擦著我龐大的身體。我當然過得很自由呀!”
“你看那些學生下課玩得多開心啊!”玻璃生氣地說,“我恨人類!”
“黑板,我現在要把釘子掙脫,然後離開這裡去人類世界闖一闖!”玻璃洋洋自得地說。
“不!如果你掙脫釘子,你摔倒地上會粉身碎骨的!”黑板著急地說。
玻璃又說:“亂說!”說完,它把釘子掙脫,向教師外面一跳—叭!玻璃摔在地上,碎了。
同學們,你們能分析一下玻璃和黑板的性格嗎?讀了這個故事,你們得到了什麼收穫?
玻璃和黑板的故事 篇3
國小二年級作文 ,365字深夜,月光透過教室的玻璃窗,把沉浸在夢鄉的黑板照醒了。玻璃完善根本就沒有睡。只見黑板一醒,就和玻璃開始對話。
玻璃問黑板:“兄弟!你不覺得自從工人們把我們安裝在這間教室之後,你不覺得我們失去了許多自由嗎?”
“不!”黑板高興地說,“我在這裡過得很好。粉筆寫出來的字是一種沐浴露,也是止痛膏;黑板擦像毛巾,柔和地擦著我龐大的身體。我當然過得很自由呀!”
“你看那些學生下課玩得多開心啊!”玻璃生氣地說,“我恨人類!”
“黑板,我現在要把釘子掙脫,然後離開這裡去人類世界闖一闖!”玻璃洋洋自得地說。
“不!如果你掙脫釘子,你摔倒地上會粉身碎骨的!”黑板著急地說。
玻璃又說:“亂說!”說完,它把釘子掙脫,向教師外面一跳—叭!玻璃摔在地上,碎了。
同學們,你們能分析一下玻璃和黑板的性格嗎?讀了這個故事,你們得到了什麼收穫?
我和黑子的故事 篇4
國小四年級作文 ,537字我出生於2005年,在三歲之前都生活在奶奶家。那段時間裡,我擁有了一個朋友。
奶奶家有一條狗,叫作黑子,非常聽話,而且很強壯。它全身毛色偏黑,體長將近一米,耳朵直立在腦袋上,顯得很有精神。
記得那是我三歲時候的一天下午,爺爺奶奶都去幹農活了,我看過電視,正坐在門口浮想聯翩,電視上那些人騎著馬看起來好舒服,我也好想有一匹馬。想到這,我東瞧瞧西看看,希望能找到當馬的東西。看著看著,我的目光停在了晒這太陽的黑子身上,“黑子,這邊。”我拍拍手,他搖著尾巴過來了,我使勁墊起腳,用力地把一隻腳甩到了它的背上,在我把大半個重量壓到它身上時,它像一隻受驚的兔子,猛然跑開,我猝不及防,摔倒在地。
這一跤有多疼,想想水泥有多硬就知道了,我不禁放聲大哭,聽到我哭聲的黑子又掉頭跑了過來,安靜地立在我身邊,用石頭甜甜我的手。我一邊哭,一邊伸手打它,黑子吃痛,又跑開了,不過並沒有跑遠,而是趴在離我幾步遠的地方,我打不到它,便邊哭邊罵:“壞黑子,壞黑子,壞黑子……”它聽不懂我在說什麼,只是安靜地趴在那看我。罵夠了哭夠了,我便回屋去了,黑子見我回屋,便跟著我進了屋,我揮了揮手要打它,它就後退了幾步,但也僅僅是幾步。
我坐回到門口的凳子上,託著頭,看著夕陽,黑子趴在我身邊彷彿一切都沒發生過。
學滑板的故事 篇5
國小四年級作文 ,541字媽媽終於答應給我買滑板了,我快樂得像一隻小鳥,而且是世界上最快樂的那一隻。
這一天,我擁有了屬於自己的滑板。滑板的樣子很漂亮,全身鍍著五顏六色的花紋,在陽光下閃閃發光。我迫不及待地跳上了滑板,可是重心沒有平穩好,“嘭”的一聲,摔了個四腳朝天,屁股火辣辣地痛,爸爸被我逗得哈哈大笑。
接下來,我只能讓爸爸扶著我,我才敢站上去,開始小心翼翼地滑動。剛開始嘗試自己滑,可是一步也不能前進。我急得滿頭大汗。我定了定神,把重心穩在雙腳上,過了一會兒,我慢慢找到了平衡,能夠往前滑了,也能躲避障礙物了,雖然姿勢很難看——從側面看,我就像個木偶人,好在,滑板開始聽我指揮。
下一步就要學習拐彎了,爸爸耐心指導我怎麼移動身體的重心,怎樣拐彎。爸爸說:“只要身子斜一點就可以拐彎了。你想往哪邊拐彎,就把身子往哪邊傾斜。”我照著爸爸說的話去做,果然能成功拐彎。一個、兩個、三個……最後我一連拐了十九個彎。我停下了滑板,高興得一蹦三尺高,我終於成功了學會滑板了。
學什麼都不是一件容易的事,當然學滑板也不例外。不經歷風雨,怎麼見彩虹呢?只要掌握方法,不畏困難,勤學苦練,我們就能成功,享受成功的喜悅。
粉筆黑板黑板擦的故事 篇6
國小四年級作文 ,427字一天,黑板在睡覺,忽然被黑板擦、粉筆的爭吵聲吵醒了。
只見黑板擦說:“我的用處最大,沒有我,你寫到黑板上,一個黑板就被你浪費了。”
粉筆回答道:“什麼?浪費?沒有我,買了你就是浪費,而且我可以寫字,你只是負責擦掉我的字而已。”黑板擦不服氣地說:“你寫了字,師生們看過了,就需要用我來擦掉,世界上買了你就會買我,哼!”
看見黑板擦和粉筆吵架,黑板急忙上前勸說,可他們還是吵個沒完,於是黑板就說:“我給你們出一個比賽,如果誰贏了,那麼那個人就是功勞最大的,好不好?”粉筆和黑板擦果然同意了。
黑板說:“你們在我身上寫100個字,限時5分鐘,看誰先完成。”粉筆十分得意,結果第十個字就寫錯了。黑板擦呢,因為自己不能寫字,就只能呆呆地等著。
五分鐘過去了,粉筆與黑板擦誰也沒有完成作品,黑板呵呵地說:“其實,你們的作用都很大,但尺有所短寸有所長,你們兩個合起來的作用才最大。”
粉筆和黑板擦聽了這番話,恍然大悟,握手言歡,從此一起和諧地生活在課堂上,為大家服務。
黑板和粉筆的故事 篇7
國小五年級作文 ,567字從前,有兩個國家,一個是黑板國,一個是粉筆國。
黑板國的居民長相既寬又矮,像一個活活的大“胖子”;而粉筆國的居民又細又高,像一個個威武挺拔的士兵。
黑板和粉筆天生就是仇家,雖然他們表面裝的是好朋友的樣子,但是他們都恨得對方牙根癢癢。
每一次交談會上,黑板長老看著粉筆長老那驕傲的樣子就怒火上湧,但是,這次他忍不住對粉筆長老怒吼道:“你看你那驕傲的樣子,古人云:“驕兵必敗”。你一定統治不了粉筆國,還不如交給我統治!”粉筆長老被氣得語無倫次,說:“你你……可惡,你這長相簡直不堪入目,不堪入目!”粉筆長老火冒三丈地吼道。他們進行了激烈的爭吵。
後來,兩國長老都忍不住了,動用精兵良將,挑動戰爭。雙方打得不可開交,誰也沒打贏過誰,就這樣,戰爭一直持續了三年。
然而在三年之後的一次戰爭“都它爾戰役”之中,一位粉筆士兵在攻擊黑板士兵時,左衝右撞,竟偶然給那位黑板士兵紋了一身“西裝”式紋身。這不起眼的一幕不僅是這兩位士兵成為了朋友,還在黑板國流行了起來。而粉筆國見黑板國有所退步之後也和黑板國進行了一場和平交談:“在交談會上黑板國長老說道:“其實你也挺謙虛的,是我把事情說得太過了。”而粉筆國長老說道:“其實你也沒我想象的那麼醜麼,如果再穿上西裝那麼就更帥了。”
從此,兩國定下了和平協議,他們成為了兄弟之邦,兩國人民過上了國泰民安的生活。
“黑人魚”的故事 篇8
國小四年級作文 ,703字在浩瀚的海底世界裡,住著龐大的美人魚家族。有一年,美人魚媽媽懷孕了,之後不久便產下了一群漂亮的美人魚寶寶,但其中有一個孩子卻面板黝黑,頭髮稀疏,難看極了。同伴們都不願意跟它一起玩,還給它起了個綽號叫“黑人魚”。
美人魚們漸漸長大,都該上學了。第一天去學校報到時要排座位,由於沒有一個人願意與黑人魚同桌,她只好獨自坐在了一個陰暗的角落。有一天,黑人魚在地上撿到一塊橡皮,剛想放到講臺上,美人魚環環就趕了過來,說黑人魚偷了她的橡皮,於是黑人魚就被大家當作小偷拉到了老師辦公室。雖然事後老師查明瞭真相,但在那之前,黑人魚不知道該有多委屈啊!
一眨眼秋天來臨,海底世界裡的果子和珍珠都已成熟了,這時候正是秋遊的好時間。那天,老師帶著大家來到了珍果湖採摘珍珠果,小夥伴們嘰嘰喳喳三五成群地游來游去興奮極了!就在黑人魚要開始採摘時,她看見美人魚青青被湖底的荊棘扎傷了,困在珊瑚叢中動彈不得。黑人魚想要游過去幫她,但忽然轉念一想,“萬一青青怪自己弄傷了她的手臂怎麼辦呢?”雖然有些擔憂,但黑人魚還是義無反顧地遊了過去,撥開一層層珊瑚和海草,麻利地用消毒水草把青青受傷的手臂包紮了起來。等她好不容易把青青從珊瑚叢中解困出來時,自己卻因體力不支暈了過去。再醒來時,發現老師和同學們都圍在她邊上,青青正拉著她的手擔憂的望著她。從大家關切的眼神中,黑人魚感受到了無比的溫暖和快樂。最讓人驚奇的是,她發現自己的面板正在由黑轉白,慢慢變得白裡透紅,頭髮也開始有光澤了,再也不是以前難看的“黑人魚”了……
大家都不知道在黑人魚昏迷的這段時間發生了些什麼,但有一點是可以肯定的,那就是可愛的“黑人魚”是一條裡外都格外美麗的真正的美人魚。
一個板凳的故事 篇9
國二作文 ,934字那個板凳只是一個普通的板凳,又老又舊。它不是我們家的,但它的故事讓我在今天也感到溫暖。
那是發生在五年前的一個故事,我才上小學三年級,是一個十分愛書的孩子。中午放學我都會去找我媽,媽媽中午做生意忙不過來,我通常要等好長時間。這麼長的時間我是怎麼度過的呢?我去了書店,當然我是沒錢買書的,去了也是看閒書。
書店離媽媽做生意的地方很近,不一會兒就走到了。一進門,一股十分淡雅的花香傳來,屋裡地板是潔白的,屋內打著柔和的淡黃色的燈光。小屋不華麗,但是很溫暖。收銀臺離裡坐著一位端莊的女人,手裡拿著一本書。她看見我,對我微微一笑,又低下頭去看書了。我趕忙溜到裡面的書架,找了一本最喜歡的書,假裝在看目錄。眼睛瞟向女店長,她還在看書。我漸漸把目光放在書的內容上,看了一頁又一頁,忘了世界也忘了時間。
“晨晨,該回家了。”媽媽的聲音傳來,我只能依依不捨地放下手中的書,走出書店。在路過收銀臺時,我低著頭不敢看那位女店主,但在走出門時,還是忍不住回頭看了一眼,她也在看我,見我在看她,她便笑了笑又低下頭去看書了。那笑容讓我心裡發虛,接下來的幾天我都不敢再去書店了,路過的時候也覺得心裡不自在。
又過了幾天,中午的時間我實在感到十分無聊,下定決心再去書店。我就又走到了書店,她說不定已經忘記我了。我走進書店,她還坐在那兒,但手中換了一本書。看見我對我笑了笑,我又一次走到那個書架,拿出書進入了我的世界。看累了就一屁股坐在地上,看了一會兒,一隻手拍了拍我。我抬起頭一看,是那個女店主,臉上還帶著笑容。我一下子就慌了,是要趕我走嗎?我要怎麼說……她遞給了我一個板凳並說道:“坐板凳上看,彆著涼。”我傻傻的接過板凳,直到女店主回到收銀臺裡我才反應過來,忍不住看向她,依舊坐在那兒手拿一本書,神色愉快。這讓我也有一種十分平靜的感覺。
我就坐在板凳上,安心地讀起書來,時間過得好快,媽媽又來喊我走了,我走到門口,女店主對我笑著說:“歡迎下次再來呀!”我也笑了。後來我經常去那兒,偶爾也會買書回家。
等到升了年級,時間也越來越少,很長時間我都沒去過那家書店了。後來再到那家書店,它已經不在了,那個板凳不在了,女店主也不在了。現在,想起那微微一笑,那一個板凳,那一句彆著涼,仍然記憶猶新,溫暖如初!
我與“小黑”的故事 篇10
國小六年級作文 ,746字還記得媽媽抱回魚缸的那一天,透過清亮的魚缸,我看見一團黑影快速地游來游去。原來是一條小金魚,一條渾身黑色發亮的小金魚,只有兩隻眼睛是棕色的,嘴巴一張一合,好像在對我說:“小主人你好,我是你的朋友— ‘小黑’,我們一起玩吧!”從那天起,我就一直叫它“小黑”。
為了幫“小黑”把“家”佈置的舒適一點,我和媽媽找來彩色的碎石子,買來一束塑料的水草。先用碎石子鋪在魚缸底部,好像鬆軟的沙灘;再用水草進行裝飾,“小黑”的“家”變漂亮了。它遊得更歡了,時而圍著水草轉來轉去,時而遊向水面,嘴巴一張一合,好像對我說:“謝謝你,小主人,我的房間很棒,我們是一家人了!”
放學回到家,我肯定會第一個先去看“小黑”,跟它說說話,餵它吃東西,把它照顧得無微不至。每當我去給它餵食時,它總是會乖乖地搖擺著小尾巴輕快得游過來,眼巴巴地望著我,就好像在對我說:“小主人,快給我吃的吧,我的肚子已經餓極了!”
“小黑”的口糧叫魚食,一種紅色的小顆粒,根據“小黑”的體型,我每天都要投放5粒魚食給“小黑”。但是我發現一個很奇怪的現象,每次“小黑”吃東西時,總是把魚食一口吞進去,又馬上吐出來,反反覆覆好多次,最後才吃掉。這是怎麼回事?難道是魚食不好吃?還是“小黑”生病了?對於我的疑問,吃飽的“小黑”沒有回答,滿足地晃動著尾巴游開了。後來爸爸告訴我,一是因為這種魚食在水中泡漲後小金魚會吞嚥不下,二是因為金魚的牙齒長在口腔後部,有磨碎食物的能力,但是沒有咀嚼的能力,只能靠那樣“吞吞吐吐”的方法把食物磨碎後再吞嚥。原來是這樣,我又學到了新知識!
小黑的到來,給我帶來了歡樂,我愛我家的“小黑”。小朋友們,你們有自己的動物朋友嗎?讓我們一起熱愛動物,保護好它們,這樣我們的生活才會多姿多彩,我們的世界才會充滿生機!
黑金魚和紅金魚的故事 篇11
國小三年級作文 ,465字主人家有兩隻魚缸,一隻魚缸裡住著漂亮無比的紅金魚,另一隻魚缸裡住著醜陋無比的黑金魚,他們每天都會相互對視,但從未說過一句話。
有一天,主人嫌兩隻魚缸太佔地方,就把黑金魚放進了紅金魚魚缸裡。
黑金魚說:“哇,你好漂亮!”
紅金魚說:“那是當然的,看你一身黑黑的,真難看!”
主人來給它們換水,換完水給他們美味可口的魚糧吃。兩隻小金魚狼吞虎嚥地吃了起來,吃完,紅金魚又開始驕傲了。
紅金魚不停地嘲諷黑金魚:一會兒說你太醜了,怎麼能和我在一起?一會兒又說你快點走開吧!
這時,主人的小花貓來了,眼裡閃著凶惡的目光。小花貓把閃閃發光的爪子伸向了紅金魚,紅金魚嚇得四處亂竄。
黑金魚急忙把水噴向小貓的眼睛,小花貓痛得大叫一聲,喵!
紅金魚非常感謝黑金魚的救命之恩,它們互相幫助,一起躲避小貓鋒利的爪子,小貓的爪子怎麼都碰不到這兩條金魚,只好放棄了。
後來,黑金魚和紅金魚成了形影不離的好朋友,每當其中的一個碰到了敵人,另一個就會出來幫助,它們一次又一次的躲過了危險。
不管是什麼時候都不要驕傲,更不要看不起別人,因為我們隨時需要別人的幫助。
白氣球和黑煤炭的故事讀後感 篇12
讀後感 ,822字一陣風吹過,飄來了一個雪白的氣球,它一直在空中飄蕩,終於緩緩的落了下來,飄到一堆煤炭上。
白氣球環視一下,見這一堆煤炭正紋絲不動的睡覺呢。很快白氣球又發現,這一堆煤炭是那麼黑,只有自己雪白的,便開始沾沾自喜起來,自言自語道:“瞧我多白多漂亮啊!”為了展示自己的風采,它清了清嗓子,擺出讀書人的風度,對它身旁的煤炭說:“喂,小黑孩,你們都看一看,知道我是誰嗎?我是赫赫有名的白氣球先生,我是一位博士,人們都尊稱我為白博士。”這堆煤炭被黑高音—“白博士”給吵醒了,睜開眼望著它。
白氣球見這堆煤炭都在聽它說話,而且非常認真。它十分高興,就來了勁兒了,它繼續說:“你們看看自己,穿的衣服平平淡淡,一點兒也不引人注目,黑乎乎的。瞧瞧我,像雪一樣白,多麼耀眼。我第一眼見你們,就知道你們簡直就是土老帽。”它得意忘形,用手指了指身旁的煤炭,向帥將點兵一樣,指指點點。接著它又把音調提高了三分:“你們整天躺著有什麼見識,看我可以在半空中俯瞰大地,將披上綠衣的大地、清澈見底的溪流盡收眼底……”它滔滔不絕地說著,一陣風起,白氣球又開始飄起來,它不禁有點飄飄然了。
這時,一塊兒小煤炭怯生生的問:“你見識這麼廣,能講給我們聽嗎?”白氣球聽了,吹牛的勁兒就更大了。“那當然我遊覽過氣勢雄偉的長城,莊嚴的紫禁城。想玩過風光旖旎的頤和園,從山海關到嘉峪關一共六千三百多千米,我就像走了五六百米的路程一樣!”
一塊兒大黑炭忍無可忍了,揭白氣球的老底說:“是呀,我們沒那本事,不像你外表鮮豔美麗,但我們是實實在在的呀,比你實用多了。”
白氣球氣憤氣憤了,但卻找不到狡辯的理由。
正在這時,一隻活潑頑皮的小貓走了過來,它把白氣球當成玩物,向前一撲,“啪”的一聲,白氣球炸了。
白氣球消失了,煤炭卻仍然為他人做貢獻。
華麗而不實用終究不會有作用,只有像黑煤炭一樣默默為別人奉獻,而從不有不滿意的一面。所以不要像白氣球一樣顯擺自己的美麗,要像黑煤炭一樣默默為人奉獻。
我和書的故事 篇13
國小五年級作文 ,1091字書是韻味無窮的景色,讓人心曠神怡;書是色彩豔麗的圖畫,讓人讚歎不己;書是動人心絃的歌曲,讓人如痴如醉。我喜歡讀書,更愛讀閒書,現在作業多了想多看書,就要用點小計謀……
第一計:瞞天過海計
開學不久,老師佈置作業很少,但我卻一直磨蹭,等爸爸媽媽離開後,我便豎起耳朵,用我的“順風耳”聽媽媽的腳步聲,用我的“千里眼”時刻觀察著媽媽的舉動,確定一切安全後,我便會偷偷的將心愛的《意林》鋪在作業本上看起來。“嗡嗡嗡……”廚房的油煙機響了,哈哈!短時間內媽媽不會管我了,我可以高枕無憂地看書了。這段文章太搞笑了,我情不禁地笑出了聲;這篇文章的主人公命運太悲慘了,我不自覺地潸然淚下。我的心情隨著故事的情節起起落落。也不知什麼時候,油煙機地聲音停止了,“咚、咚、咚……”不好,“順風耳”提醒我有危險。慘了,媽媽的腳步聲越來越近了,我急忙把書藏在作業本下面,故作鎮靜的低頭寫作業,媽媽抬頭看了看鐘表,又看了看作業完成情況,極為不滿地說:“欣欣剛才你幹什麼呢?”我吞吞吐吐地說:“沒,沒什麼。”說完我的臉通紅。媽媽仔細翻找後,將我心愛的《意林》沒收了,嚴厲地對我說:“下不為例。”哎,我的第一計以失敗告終。
第二計:聲東擊西計
“媽媽,我想上廁所,很急!”媽媽聽後不耐煩的給我說:“快去,快回。”“yes”。我拿起另一本《意林》就往廁所裡衝,不好,媽媽在客廳裡呢,我將《意林》塞進衣服裡,在媽媽眼皮底下溜過去。我像一匹惡狼,如飢似渴地讀著,不知不覺,半個小時了。媽媽大聲地喊到:“欣欣上完沒有。”我立刻答應道:“好了,馬上就好。”說完,躡手躡腳的回房間,不料被媽媽叫住,我左躲右閃掩蓋著《意林》,不知怎麼回事,書不小心掉到了地上,看到這一幕,我誠實地坦白了看書的事情。媽媽看我“認罪”態度誠懇,只是沒收了書。嗨,第二計也讓媽媽識破了。
第三計:暗渡陳倉計
前兩計都以失敗告終,那我再來第三計暗渡陳倉。嘿嘿,沒有想到吧,你沒收了我兩本,我床上還有。我悄悄地爬上床,準備睡覺。誰也不知道我買了個小手電,我將被子矇住頭,我像只刺蝟一樣,迅速把身子蜷成一團,藉著微弱的燈光,貪婪地吸吮著書的營養,一頁、兩頁,一個故事,又一個故事,每一個都動人心絃,不知不覺已到凌晨一點半了。不好,第二天還要上學,我強忍著放下書,進入夢鄉。在夢裡,我好像與作者成為了朋友,她說要將我的讀書故事講給大家聽。
媽媽的打壓政策越強,我的應對計謀越高明。在書中,我獲得了更多的知識和智慧,她就像一杯咖啡,讓我精神振奮;又像一位老師,無聲地傳授給我無窮的知識;更像一位知識的嚮導,指引我走向成功的道路。書帶給我無盡的快樂,我喜歡讀書。
我和書的故事 篇14
國小五年級作文 ,1091字書是韻味無窮的景色,讓人心曠神怡;書是色彩豔麗的圖畫,讓人讚歎不己;書是動人心絃的歌曲,讓人如痴如醉。我喜歡讀書,更愛讀閒書,現在作業多了想多看書,就要用點小計謀……
第一計:瞞天過海計
開學不久,老師佈置作業很少,但我卻一直磨蹭,等爸爸媽媽離開後,我便豎起耳朵,用我的“順風耳”聽媽媽的腳步聲,用我的“千里眼”時刻觀察著媽媽的舉動,確定一切安全後,我便會偷偷的將心愛的《意林》鋪在作業本上看起來。“嗡嗡嗡……”廚房的油煙機響了,哈哈!短時間內媽媽不會管我了,我可以高枕無憂地看書了。這段文章太搞笑了,我情不禁地笑出了聲;這篇文章的主人公命運太悲慘了,我不自覺地潸然淚下。我的心情隨著故事的情節起起落落。也不知什麼時候,油煙機地聲音停止了,“咚、咚、咚……”不好,“順風耳”提醒我有危險。慘了,媽媽的腳步聲越來越近了,我急忙把書藏在作業本下面,故作鎮靜的低頭寫作業,媽媽抬頭看了看鐘表,又看了看作業完成情況,極為不滿地說:“欣欣剛才你幹什麼呢?”我吞吞吐吐地說:“沒,沒什麼。”說完我的臉通紅。媽媽仔細翻找後,將我心愛的《意林》沒收了,嚴厲地對我說:“下不為例。”哎,我的第一計以失敗告終。
第二計:聲東擊西計
“媽媽,我想上廁所,很急!”媽媽聽後不耐煩的給我說:“快去,快回。”“yes”。我拿起另一本《意林》就往廁所裡衝,不好,媽媽在客廳裡呢,我將《意林》塞進衣服裡,在媽媽眼皮底下溜過去。我像一匹惡狼,如飢似渴地讀著,不知不覺,半個小時了。媽媽大聲地喊到:“欣欣上完沒有。”我立刻答應道:“好了,馬上就好。”說完,躡手躡腳的回房間,不料被媽媽叫住,我左躲右閃掩蓋著《意林》,不知怎麼回事,書不小心掉到了地上,看到這一幕,我誠實地坦白了看書的事情。媽媽看我“認罪”態度誠懇,只是沒收了書。嗨,第二計也讓媽媽識破了。
第三計:暗渡陳倉計
前兩計都以失敗告終,那我再來第三計暗渡陳倉。嘿嘿,沒有想到吧,你沒收了我兩本,我床上還有。我悄悄地爬上床,準備睡覺。誰也不知道我買了個小手電,我將被子矇住頭,我像只刺蝟一樣,迅速把身子蜷成一團,藉著微弱的燈光,貪婪地吸吮著書的營養,一頁、兩頁,一個故事,又一個故事,每一個都動人心絃,不知不覺已到凌晨一點半了。不好,第二天還要上學,我強忍著放下書,進入夢鄉。在夢裡,我好像與作者成為了朋友,她說要將我的讀書故事講給大家聽。
媽媽的打壓政策越強,我的應對計謀越高明。在書中,我獲得了更多的知識和智慧,她就像一杯咖啡,讓我精神振奮;又像一位老師,無聲地傳授給我無窮的知識;更像一位知識的嚮導,指引我走向成功的道路。書帶給我無盡的快樂,我喜歡讀書。
狗和貓的故事 篇15
國小五年級作文 ,514字從前的一位大戶人家,養了一條善良的狗和一隻有心機的貓。狗忠誠地為主人看家,立下赫赫戰功,因此得到了女主人的青睞,這使那隻嫉妒心極強的貓,心裡十分不爽。
貓日日夜夜籌劃著,報復平日中與她爭寵的狗。終於有一天,機會來了。這天,女主人因工作原因出差,只留下了狗和貓。貓思索著如何下手,不禁心生一計。貓躡手躡腳地溜進廚房,將女主人為狗準備的狗糧倒在了女主人剛剛洗乾淨的床上。棕色的狗糧粘在被子上,貓在心裡大笑:“哈哈,主人平時總說我是成事不足,敗事有餘,這次看你怎麼懲罰狗!”貓悄無聲息地溜出了臥室,準備看一場好戲即將上演。
傍晚,女主人回來了,狗像往常一樣,搖著尾巴在主人旁邊撒嬌,而貓卻一反常態,心事重重地趴在一旁。女主人走進臥室,卻驚訝地發現床上到處灑滿了狗糧。女主人一眼發現了地板上有貓印,頓時明白了一切,火冒三丈地準備把貓趕出家門。善良仁慈的狗念及舊情,死死地咬住主人的褲子,為貓求情。女主人怒氣未消,答應把貓留下來,卻沒有給它食物。狗悄悄地把自己的食物分了一大半給了貓,貓流下了眼淚,發現自己差點兒毀掉一段純真的友情。
多年之後,狗和貓和平相處,但他們心底裡都銘記這一點:好友之間坦誠相待,不要眼睜睜看著友情,從指縫中溜走。
讀書的故事 篇16
國小六年級作文 ,634字“書是人類進步的階梯。”這句話是高爾基說的。書是一把鑰匙,它幫我們打開了智慧的大門;書是浩瀚的宇宙,隱藏著無數的奧祕;書是一個老師,隨時引領著你人生的道路。在我的讀書世界裡,有很多令人禁不住大笑的故事。
那天,我在房間裡看書,一本《冒險小虎隊》把我給迷住了,我陶醉在書的海洋裡。這時,媽媽進來了,“林悅,下樓去幫我買包鹽。”我隨便應了一聲,“哦。”我把媽媽的話左耳進右耳出,繼續看我的書。過了十幾分鍾後,媽媽又走進我的房間裡,“蘇林悅!你怎麼沒去買鹽啊!”媽媽的的叫喊聲震耳欲聾,可我還是捨不得放下手中的書。媽媽越來越生氣,她糾起我的耳朵,這才讓我放下手中的書,沒辦法我依依不捨得離開了房間。我三步並作兩步來到樓下的美宜家,“老闆,我要一包味精。”買完味精後,我急匆匆地跑回了家,把味精放在桌子上,便氣踹吁吁的回到房間,拿起手中的書又看了起來。可好景不長,媽媽又來到了我的房間說:“蘇林悅!把手中的書給我放下!我剛剛叫你買什麼東西?”我回答說:“味精啊!你不是叫我買味精嗎?”媽媽笑了笑說:“你這書呆子,我哪裡叫你買味精啦,我叫你買的是鹽,不是味精!”我只好又跑到樓下,買了一包鹽跑回了家。回到家後我把鹽交給媽媽。“這回沒買錯,看書去吧!”我笑嘻嘻地回到房間捧起手中的書又津津有味地看了起來。
這就是我的讀書故事。書是人類不可缺少的東西,它是精神食糧。同學們讓我們熱愛讀書吧!書是知識的源泉;書是人類進步的階梯。我相信,書會讓你走進另一個世界,書會給你帶來無窮的樂趣。
我與書的故事 篇17
國小六年級作文 ,654字一本好書就像一塊巧克力,時而甜時而苦。當讀完了一本好書時,就會和一塊巧克力融化在你口中一樣,令你回味無窮。
那天的太陽異常興奮,天地就似個大蒸籠,把我們這些可憐的小人兒當成了糕點。我才剛剛認識漢字。家裡的大人在午睡,若大的房間靜悄悄的。我閒著也是閒著,就在房間裡東瞧瞧,西看看,想找些什麼玩具。這時眼倍兒尖的我,突然發現在駁雜紛呈的雜物堆裡,隱隱約約現出個方方正正的東西。“這是什麼?怎麼和課本長得差不多?”疑問竄進了我的心頭。好奇心驅使我冒著被責備的風險,闖進了媽媽的房間。“媽媽,這是什麼?這是什麼!”我頓時成了個小喇叭,大聲的問道。媽媽從睡夢中驚醒,皺著眉頭,有些不耐煩。她像小貓樣的伸了伸懶腰,定睛一看,竟一反常態的露出了驚喜的笑容:“這是書,可以告訴你知識,道理,故事。就好似你的第二位老師!你等等……”媽媽話才說了一半,就旋風似的“飛”了出去。一眨眼,就拿著另一本書衝了回來。我目不轉睛的盯著媽媽手中的書,上面的畫與字立刻吸引了我把書捧著,愛不釋手的來回打量著。我真想一蹦三尺高,興奮得眼睛直髮光。我迫不及待的翻開書頁,津津有味的讀了起來。流星飛過的功夫,我便沉浸在書的世界中了。
隨著年齡的增長,我的小書庫是日夜龐大。猶如野風中搖曳著苦香的的艾葉的《草房子》;栩栩如生的動物故事《狼王夢》,《斑羚飛渡》,《風之王》……;名揚千古的四大名著—《西遊記》,《紅樓夢》,《水滸傳》,《三國演義》。
書籍是人類進步的階梯,是全人類的營養品。而我卻認為—書是一塊美味豐富的巧克力。
我和書中的故事 篇18
國小五年級作文 ,1004字莎士比亞曾經說過:“書籍是全世界的營養品,生活裡沒有書籍就好像沒有陽光,智慧裡沒有就好像鳥兒沒有翅膀。”對於我來說:飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可一日不讀。書給我的人生帶來了精彩,成為了我生活中不可缺少的一部分。
小時候,我雖然還不認識字,但已經和書交上了好朋友。每天晚上,都會靜靜地坐在床邊等著聽媽媽講故事,媽媽邊講我就邊認真的聽,絕對不吵鬧,聽了一遍又一遍,我已經成為了童話世界的常客,直到由媽媽講夠三四個故事,我才肯睡覺。從那時開始,我就愛上讀書:我愛小黑魚的機智勇敢,愛狐狸的足智多謀,愛孫悟空的機靈聰明,愛小鹿斑比的童真善良……在書中,我看到了雄偉壯觀的長城,看到了的一碧千里青藏草原,看到滾滾翻騰的長江黃河……
長大後,我更迷戀上讀書。如果一有時間,我便會捧起書本,整個人浸泡在書海之中。有時候為了看書,廢寢忘食,還發生了許多有趣的故事呢!記得有一次:那時,我正在家做作業,作業旁邊擺放著一本《笑貓日記》,我做著作業,一邊想;笑貓遇到的母老虎,會不會吃掉它啊,應該不會吧!他是主角耶,那麼就死了,也太……我就像餓飢的人,多想撲向那塊“營養麵包”。我小心翼翼地踮起腳尖,撲向書本。急忙開啟書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪讀著。我十分痴迷,隨著書中人物的腳步,我歡笑,我悲傷,我恐懼,我生氣。正在我嚼著知識,喝著智慧的時候,一隻手拍了我的肩膀,我還不知事,仍然在書海中遨遊。媽媽喊了我一聲,我驚慌地回頭一看,媽媽正憤怒的望著我,瞧瞧作業本,才做了六分之一。雖然又是一頓罵了,但我卻很滿足。
還記得一次,上科學課。那天,我正看《球球老鼠》。科學課上課鈴一響,那本書又像磁石一樣吸引著我,我實在抵不住強烈的誘惑,再次翻開書。我一下跑進書中的世界;老老鼠正叫我:“快跑,快跑!”這時,馬小跳拍了拍我的肩膀對我說:“一起去找笑貓吧!我看見了三寶,二丫,胖頭,小可憐的墳,遇見了地包天,皮寶……但很快,我從書中的世界“啪”地一聲掉了出來。一瞧,是老師沒收了我的書,“唉—”我一聲長嘆。
我愛書,它給了我知識,給了我力量。書陪伴我走過了10年的歲月,它好似一串跳著的音符,也似一幅流光溢彩的畫頁。它把無知的我領進知識的大門,自始至終地陪著我去攀登那知識的高峰,它讓我看到了淨化,它讓人有了想象的羽翼,讓我有了奮鬥的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符,它只會隨著我有成長而變得越來越豐富……
我和課外書的故事 篇19
國小六年級作文 ,817字楊慎雲:”言之精者為文,文之精者為師。”詩文之精妙佳作可以悅性情,明心志。每每手捧佳作,暢遊在浩淼的文學海洋之中,就會讓我深感奧祕無窮,受益匪淺。
小時候,我和其他人一樣愛聽睡前故事,而且一聽就是七八個才罷休。
上了幼兒園後,認識了拼音,可以按著拼音自己讀了。記得有一次放學,媽媽接我回家時看到校門口一個人如潮湧的地方—書攤。我們擠進人群中,找到了一本封面與插圖都十分有趣並加註音版的書,就把它買了下來。從此,我便有了第一本讀物—《安徒生圖畫》。
漸漸,我上了小學,那連環畫之類的圖書已經不再吸引我的注意力了,現在我已經在看中國有名的四大名著了,雖然看得有點囫圇吞棗,不求甚解。《西遊記》這本書總讓我百看不厭,故事裡的情節多麼精彩,讓我總看的如痴如醉;《三毛流浪記》讓我懂得現實社會家庭是多麼幸福美好;《一千零一夜》又讓我浮想聯翩……
書,不僅可以帶給我們快樂,還讓我們明白了生活中的一些道理。記得有一次週末,媽媽要出去買菜,就讓我看到飯,別讓它燒焦了。可那是的我正完全沉迷於書中,根本沒把媽媽的話聽進去,只是敷衍地說了聲’好‘。時間一分一秒地過去,可我還在看書。我似乎進入了書裡的世界,我和作者來到櫻花盛開的富士山下,富士山戴著雪白的禮帽歡迎著我們,朵朵櫻花也向我們微笑,我跪在榻榻米上,喝著主人的香茶,欣賞一瓶瓶美妙的插花,感受茶帶來的清香時,忽然一股燒焦味撲鼻而來。這是什麼味道?這是我頓時反應過來,急忙奔向廚房,可惜已經晚了,飯早已燒焦。這時我心急如焚,想象著媽媽批評我的樣子。我忽然急中生智,想著以前看的《百科全書》看到的如何將燒焦的飯還。說幹就幹,我立刻把蔥切好放下去,再倒入牛奶,這別說,還真是有大作用。晚上,爸爸媽媽不僅沒說飯難吃,反而還誇我,說飯還有種牛奶的香甜。這一切都是書的饋贈。
書就像一艘船,帶領我們從黑暗的角落到生活知識的海洋。朋友,沒事不妨開啟書看看,這樣我們不就多了雙千里眼嗎?
秋天的故事 篇20
國二作文 ,690字秋天,是個清高氣爽的季節,是個丹桂飄香的季節。當然,秋天也是個美麗的季節。
秋天的天空靜悄悄的,顏色像大海一樣尉藍,一碧如洗。一群大雁從北方飛來,像無數個奇妙的黑點,一會兒排成“一”字,一會兒排成“人”字。它們說笑著,嬉鬧著,快活地向南飛去。
秋天的田野是金黃色的,像金子一樣閃閃發光。這是秋姑娘來了,她邁著輕盈的步伐,悄悄來到人間。你瞧,她把一朵朵棉球染得潔白如雪;玉米見了秋姑娘可高興了,特意換了一束金頭髮,咧開嘴笑了,露出滿口牙齒;大豆也許太興奮了,竟然笑破了肚皮;高粱像是怕生人似的,臉漲得紅紅的;稻子特別懂禮貌,俯著腰迎接秋姑娘,秋風吹過,掀起一陣陣金色的波浪。
秋天的果園是香飄四野的。你看,青澀的柿子變成橘紅色,壓在枝頭上,像一個個小燈籠,一串串珍珠似的葡萄由綠色變成紫色,長得又圓又大,晶瑩透明;石榴高興極了,衝著農民伯伯笑呢,露出了又白又齊的牙齒;棗樹上結滿了一顆顆亮晶晶,紅嘟嘟的小棗;紅紅的大蘋果壓彎了枝頭,它是多害羞啊!
秋天的花園更是五彩繽紛。一朵朵菊花迎著秋風,競相怒放。它們五顏六色,紅的似火,白的如雪,粉的如霞,黃的像金……秋風拂過,花朵晃動,陣陣沁人心脾的清香撲鼻而來,令人心曠神怡。銀杏樹的葉子開始泛黃,在秋風中搖搖欲墜。它們有的隨風在樹枝上盪鞦韆,有的像蝴蝶一樣翩翩起舞,有的跳著舞,打著旋兒落入水中隨波逐流,火紅的楓葉,像少女害羞的臉頰,又像小孩拍紅的手掌,也像一隻拍著翅膀的紅蝴蝶。
秋天,是個絢麗多彩的時節,是個果實豐收的時節,也是個欣欣向榮的時節。我愛秋天,愛她的風和日麗,愛她的秋高氣爽,愛她的香飄四野,愛她的碩果累累。
我愛秋天。