髮捲後相關作文20篇
髮捲後 篇1
國小六年級作文 ,478字回家的路上，天陰沉沉的，我看什麼東西都是低著頭的，大樹低著頭，小草低著頭。
我心想：“回家後是說我考的好呢？還是說我考的的不好呢？”
到家後，老爸一手拿著禮物一手拿著雞毛撣子老爸問：“考的好嗎？”我看著老爸滿目笑容的樣子，我都有點想哭！我把卷子拿在背後，低下了頭，我拼命的把眼淚擠了出來，老爸一看，就勸我不要哭了，考什麼樣都不打我，這樣我才鬆了一口氣，我把眼淚吸了回去，這時，老爸才看見我的卷子，把我的卷子搶了過去。
“什麼？37分，好你個臭小子，就考了37分！”“嗚嗚老爸，你不是說我考多少分都不打我嗎！”我心想：上回你把我打成屁股開花，這次你要把我打成麻花嗎？”
爸爸把我甩到屋裡，開始打我。“爸爸呀！你手下留情呀！我的屁股還嫩著呢！”可爸爸瞪著眼睛，拿起雞毛撣子，就像一隻憤怒的獅子。
到了吃飯的時候，老爸才肯放過我，我揉著我的屁股，一瘸一拐的走進了廚房。我的屁股被老爸打的椅子都坐不了。
唉！這真是倒黴的一天呀！
髮捲之後 篇2
國三作文 ,852字天空中烏雲密佈，太陽被成群結隊的烏雲給遮住了，鳥兒也躲起來，似乎有種不詳的預感。我們在班上七嘴八舌地談論著數學的考試情況。
“不好了！不好了！老師氣沖沖地拿著卷子上來啦！”一個同學急衝衝地一拍班級門，氣喘吁吁地喊道，“這次好像情況不妙！”
我的心一下子提到了嗓子眼，這次數學我有好幾道題都不太確定，情況不容樂觀啊。學霸們若無其事地在座位上看著課外書，學渣們該睡得睡，該聊得聊，而像我們這樣不好不壞地中等生就等著髮捲，幾十雙眼睛直勾勾地盯著門口，時不時地揉揉眼睛，等待老師進來的那一刻。
果不其然，老師緊皺眉頭拿著卷子快步走來，將卷子重重地往講臺上一丟，再用力地一拍桌子。頓時，全班鴉雀無聲，都端正了坐姿，不敢高聲作語。
老師喝了口水，用惡狠狠的眼神，掃視了一圈，我直冒冷汗，感覺好像是考得不好。有些學霸被老師這麼一盯，也低下了頭，鎮定自若地翻動著手上的書本，雙腿有規律地抖動著。我猜他們估計也是害怕得不行，只不過是不想表現出來罷了。
“這次是我們考得最差的一次！沒有比這更差的！你們都幹什麼去了！”老師雙手指著我們，嘴角下沉，眼神中充滿了怒火。接著，大家都一一分發到試卷。我接過老師手中的試卷，長舒了一口氣，還好不是很差，但仍然心有餘悸。而剛剛那個學霸低下了他高傲的頭，趴在桌上一動不動。眼角好似閃著淚光，大概是考差了吧！而那些學渣們依舊神色不改，似乎這次考試的好壞與他們並無多大的關係！
我環視了教室一圈，發現同學們一個個黯然失神，神情恍惚，鮮有幾個臉上掛著笑容的，看來這次真的考得很差。這時，老師又一拍桌子，手掌張開，面帶苦澀地說：“下面開始評獎試卷，你們都拉長耳朵，給我做好筆記！”我們齊刷刷地拿出本子，認真地聽講……
終於熬到了下課，大家還是和原來一樣，靜靜地坐著，託著下巴，眼睛時刻也不離開卷子。這次考試有許多不該錯的地方，都是粗心惹的禍，我頓時又變得有些失落。
第二天早上，我們到班級時，發現黑板上多了幾個大字“期末考試倒計時”。我方才明白老師的用心良苦，只有通過堅持不懈的努力才能獲得成功！
髮捲之後 篇3
國一作文 ,894字“叮鈴鈴……”清脆的鈴聲響起。我緊握著滿滿當當的水杯，揹著書包，大步地向前衝去。望著飛速旋轉的指標，我暗叫不好，要遲到了！終於，在我的奮力衝刺下，趕在老師前，在座位上坐好。還好，還好，沒有被老師發現！
課後，同桌幽幽地在耳畔嘀咕了一句：“聽說數學老師第二節課要髮捲子呢！”同桌不經意的一句話如同奪命咒一般，直戳人心。我怔了怔，忐忑不安起來，老師也太神速了吧！怎麼辦？考不好的話，回家又得捱罵了。
第二節課開始了，聽著越來越近的腳步聲，我的心像只活蹦亂跳的小鹿到處亂撞。只見老師面色凝重，眉頭緊鎖，生生擠成了一個“川”字，他一手死死捏著一疊厚厚的試卷，一手拿著教案和直尺，疾步走到了講臺上。只聽“啪”的一聲，老師將卷子重重地往桌上一甩，像一座突然爆發的火山，神色一凜，左手摁住迎風欲飛的試卷，右手伸出一指，怒氣衝衝地吼道：“你們看看自己考的都是些什麼，太差勁了！”隨即，老師讓課代表將試卷分發下來。試卷背面朝上，緩緩飄落在我的桌上，我脖子往後仰起，眯起眼，哆哆嗦嗦地摸向卷子的一角，心裡默唸菩薩保佑。然後，我心一橫，像一個視死如歸的壯士，揪起卷子，猛然一翻，醒目的“120”一下子刺痛了我的雙眼。我倒吸一口涼氣，看著試卷，心裡五味雜陳，這下算是真完了，考這麼差，沒法兒交差了！
我抬起頭向四周望去，同學們個個都愁眉苦臉，面色陰沉，臉上像是佈滿了黑雲。更有甚者，因不堪打擊，趴在桌上，不顧他人的眼光，號啕大哭起來。“你們看看，這份試卷並不難，但還是有很多人連最基礎的題都做錯了！你們好好反思一下！”老師的怒意更甚了，握緊直尺，一刻不停地敲打著講臺，這雜亂無章的聲音也敲在了我的心上。再看看身邊的同學，他們有的眼睛在原卷和答卷間來回移動，對著答案，口中還唸唸有詞：“我有沒有抄錯了？”。而有的同學則一言不發，“咻咻咻”地奮筆疾書，正認真地訂正錯題。還有的拿著試卷和筆，焦急地向周圍的同學問詢……望著自己漏洞百出的試卷，我攥緊了拳頭，都怪我沒有好好審題，沒有認真思考，才導致了失分，下次一定不能這樣了！
成功是留給有準備的人，我們要認真對待每一場考試，珍惜每一次證明自我的機會，展現最完美的自己！
髮捲那天 篇4
國小四年級作文 ,494字從我坐上座位的那一刻，不幸就要開始了，因為今天要發試卷！
第一堂課開始，時間就過得非常快，彷彿一分鐘就等於一秒，我們盡力想讓老師拖堂，可是老師就是不拖，時間就像風一樣飛過，到第三節課了，英語老師陰著臉走到教師，我的心裡像端了一隻兔子，英語老師把試卷往桌子上一砸，臉一拉，說：“這次你們考得太差了，我教了十多年書，桃李滿天下，沒見過你們這個班，一塌糊塗。”老師的女高音太恐怖了，好幾個女生幾乎都被嚇暈了，我們男生也誠惶誠恐！
開始發試卷了，好幾張90的卷子出現在我的眼前，我嚇出了一身冷汗，可是都從我旁邊繞過，我暗暗地鬆了口氣，只見周圍的人群哭哭啼啼，我的心中也不由發出一種擔心。最後只有兩張卷子了，英語老師說：“誰沒發到卷子。”我和任思危同時站了起來，太倒黴了，居然和英語學霸站在了一起，我這個學渣一定沒戲。我們上臺一看，兩張都是98分，我心滿意足，隨便拿了一張，結果，我同桌眼疾手快，指出我和她寫的不同之處，這時老師來了，豆大的汗珠從我的臉上滾落下來，老師看了我和同桌的卷子之後，發現我被改錯了一題，於是重新在我的卷子上打了個100分，我有點不敢相信自己的眼睛！
這次考試終於過去了啦！
髮捲驚魂 篇5
國小六年級作文 ,941字世界上有許多事物會讓人害怕，如：鬼故事，一個人在家，黑暗……今天，我要說一件令全國小學生都心驚膽戰的事情—發考卷。
記得三年級時：有一次考試，因為我考前做了充分的準備，所以考試時我沉著冷靜。做完試卷，我又仔仔細細地檢查了一遍，然後胸有成竹地交了上去。下課後，我與同學們對了下答案，我敢肯定全部正確，心中還不免有些沾沾自喜。
只見老師抱著一大堆卷子氣喘吁吁地走進教室。這時，刮來一陣涼風。沐浴著金風，我心中便開始洋洋得意起來。這時，上課鈴響起，老師開始報分：“周文昱，99分！”“太好了！”坐在我一邊的周文昱輕聲地自言自語道。我看了看周文昱，對她笑了笑了，心想：“呃，看來第一名是沒戲了，但不出意料的話，前十名應該有。”老師按分值大小一個個挨著往下報，終於，前十名報完了。我心頭一緊，沒有聽到自己的名字，心中不免有些失落，這次前十名沒有我，至少前二十有吧？我不免自我安慰道。老師陸陸續往下報，突然，聲音略微加重了些：“接下來是未考滿80分的同學，孫業誠79分。”
“啊！還沒考滿80分？不是吧！”我有些不敢相信，心裡十分緊張，忐忑不安，如十五個吊桶打水—七上八下，背上也開始冒起了冷汗。一旁的周文昱也有些疑惑，捅了捅我說：“咦，你平時不是這個水平啊？況且，你昨天不是與我們核對了一些答案嗎？”我假裝鎮定地對她說：“沒事，說不定情況有變呢！”但是心裡卻比以往任何一次都心急如焚，還默默祈禱著：“菩薩保佑，來點兒變故吧！”
“接下來，是不及格的同學，我就報學號了。”老師音量又變大了許多，表情也嚴肅了許多。這時，照常理來說，也只能認命了，可我卻不知哪兒來的勇氣，心中莫名其妙地蹦出個念頭—有差錯！“19號，55分！9號，50分！6號，38分！請報到名字的同學來拿試卷。”“老師，我沒拿到！”這時，我不滿的情緒上升了很多，顯得有些激動。“老師，地上有張試卷。”坐在第一排的小金說。“哦，對不起，這張試卷剛才被風颳掉了。周思言，99分，來拿吧！”“太好了，太好了！”我激動萬分地想，心中像打了興奮劑一樣興奮。可表面上還裝出一幅平淡無奇的樣子，風輕雲淡地拿了試卷，風輕雲淡地回到座位上，一切，又回到了平常。
哎，這次可真是虛驚一場，希望老師下次別那麼粗心了！
髮捲 篇6
國小五年級作文 ,634字“叮噹——叮噹”令人氣得吐血的上課鈴聲又響了。我不耐煩地拿出書，往桌子上一扔，轉頭又和同桌聊起了天。
這個時候，“分身殺手”數學老師突然出現在講臺上，用她那“中國好聲音”說：“同學們，髮捲子了！”
我一聽，頓時感覺大腦一片空白，僵直的身子癱倒在椅背上。“分身殺手”卻看都不看我們一眼，馬上念起了名字：“XX，98。XX100……”聽到這些驚人的分數，我被嚇的半死，不知道有沒有考得不好的同學來幫我墊底。
老師還在繼續念著名字，聽到考滿分的名字的時候，我恨不得那就是自己；聽到考得的不好的分數的時候，我又慶幸那不是自己。正在我胡思亂想的時候，一個我再熟悉不過的名字鑽進耳朵：“趙泓景，100。”我有點不敢相信自己的耳朵，愣了一下，才反應過來，這個名字確實是我。我一下子高興地跳了起來，把旁邊的同學嚇了一大跳。
回到家裡，我使勁壓抑著內心的喜悅，故意裝出一副難過的表情對媽媽說，我考砸了。媽媽一聽，臉色一下變得很難看，剛想發怒。我一看這陣式，趕緊把卷子送到媽媽眼前。媽媽一看分數，臉色馬上多雲轉睛，高興地合不攏嘴。
晚上吃飯時，一盤金燦燦的雞腿擺在了我的面前，我左一個，右一個，吃得滿嘴流油。這是媽媽對我的犒賞，我也一定要繼續努力，爭取更好的成績。
髮捲的那一刻 篇7
國三作文 ,948字“叮鈴鈴……”早自習下了，但是沒有平時下課時的打鬧，甚至沒有一個人下位，只聽見書頁被翻動的“嘩嘩”聲。
當然，這聲音不再是平時那清脆、柔和的樣子，顯得有些慌，有些急促。那些正楷字在書上胡亂躍動著，感覺像在發神經病似的。索性，把有些皺邊的書“咚”的一聲“踹”入桌裡。趴著望向窗外，目光不斷移動，沒有目的，只想望著那些偏要賴在天空上的懶雲。窗簾卷西風，有些冷。
音樂委員起了一個英語歌，我心不在焉地跟著大家的調子哼唱著。“噔、噔、噔……”這是英語老師高跟鞋的聲音。我回過神來，這節課要發英語試卷了。只見朱老師眉頭緊鎖，手指印進了那一堆紅線亂舞的試卷裡。靠在桌沿上，聽著心臟為跳動而抵動身體的撞擊聲，筆滑落到地上，有些汗。沒事，是福是禍都得接受，前兩門沒考好，不要緊，還有英語呢！我的英語一定不會差到哪去的。我不斷的摳著桌邊，無意間手錶有些磨損，沒關係！
老師進來時，那試卷落到講臺上的撞擊聲和飛揚到前排桌子上的粉筆灰與同學們的歌聲相比顯得有些格格不入。歌聲小了些還一時顫抖，歌好像唱錯了，提前結束。“？，98。？，87不合格！……”老師說話一停一頓，一刀刀刻在心上。糟了，學霸都沒考好，我豈不是完了……還沒等我反應過來，就叫到我了，條件反射的，我站了起來，有些遲疑，背上似乎有一個巨大的包袱，包袱裡是親情，是友情，是壓力，是希望。託著它們踩著刀片般地邁上講臺。“不合格，自己好好看看！”我的包袱丟了，只能扛著這句話回到座位。它太重了，壓在我的頭上，使我的頭抬不起來，那一個個鮮紅的叉，連線成網，縛住了我的心。我有些喘不過氣，好累，好黑……一大堆想法湧入腦中使我頭疼，有點迷失，有些極端……
我的朋友覺得我太固執了，這麼久了還要把這件事記著。我說：我要帶著這塊石頭繼續行走，如果遇到了沼澤，可以把石頭扔進去，跳過去，豈不很好？一雪前恥。至今，接試卷的手還有些疼。
髮捲子了 篇8
國小四年級作文 ,674字“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們爭先恐後地跑進教室，等待著那張即將到來的試卷，老師抱著一大摞試卷急促地走進了教室。只聽“啪”的一聲，老師將試卷放到了講桌上說：“試卷已經改完了”。
這時全班同學的目光都聚集在試卷上，有的把脖子伸得長長的盯著試卷；有的同學眉頭緊鎖，低著頭不敢直視老師的眼睛；還有的同學笑容滿面的端正坐著連嘴角都上揚了幾分。
老師接著說，這次全班的成績考得還不錯，就是有幾位同學有點拖後腿，還需要努力。當然努力的同學是值得表揚的。這時，我的心怦怦直跳，心想那個拖後腿會是我嗎？再仔細想想也不對，我感覺這次考得也還行，也不至於拖後腿吧？
接下來老師開始發試卷了，老師把桌子上的試卷放到左邊，然後開始分發試卷。“李洪民，82分”，“徐雅，84分”，“吳巨集，76”，“王毅，82分”，下一個就到我了，怎麼辦？此時的我像懷裡揣著一隻兔子，心砰砰地跳個不停，終於叫到我了，當我拿到卷子的時候，忐忑不安的心終於平靜下來。這次我考了87分，我的作文被扣了三分。我望著試卷上那鮮紅的叉叉，看見了許多不該錯的題目，在看看分數，鮮紅刺眼的87分映入眼簾，心情頓時有些失落。都怪我平時粗心大意，真是差之毫釐，失之千里呀！
通過這次考試，我明白了不管是學習還是做事一定要認真、細心，還要腳踏實地，這樣才能把事情做好，今後我一定要改掉粗心大意的壞毛病，做好充分的準備去迎接下一次考試的到來。
髮捲子之前 篇9
國小三年級作文 ,657字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我看見數學老師抱著一大摞考試卷，我一猜就知道是我們昨天考完的試卷，今天就要發了。
老師說：“請同學們聽到名字依次上來領取卷子”。我看到一個個同學興高采烈地上講臺，領到卷子後個個愁眉苦臉的回到座位的樣子，我的心裡也開始忐忑不安了。我心想：“這次考試前我沒有好好複習，沒有做好考前的準備，我是不是錯了很多題啊，這次肯定是考砸了，千萬不要來個不及格啊，那樣就會丟死人了！還有媽媽知道我因為沒有好好複習考砸，會不會揍我一頓啊，她肯定又會批評我沒有像隔壁的A同學那樣好好學習，天天向上了”。想著想著，我彷彿看見了爸爸那張緊鎖眉頭的臉，兩條眉毛像是糾結在一起的毛毛蟲，眼睛像兩顆噴射怒火的火球，讓人不敢直視；我彷彿看見哥哥一手拿著一把大尺子，一手拿著剛剛削好的長鉛筆，聽見哥哥恨鐵不成鋼的責備聲：“拿去，把錯誤的題好好再做一遍，不懂的題目隨時來問我，以後要用點心思來學習。要不然，我要替爸媽拿尺子收拾你了”。
想到這裡，我的眼前一片黑暗，感覺一團又大又紅的像吸血鬼一樣的東西向自己襲來，將我團團圍住，接著一堆紅色的大叉叉在眼前手舞足蹈，紅叉叉隱現之後，一個大大的紅色零蛋浮在眼前，我的腦子頓時一片空白。
正當我沉浸在恐懼當中無法自拔的時候，一個嚴厲的聲音將我拉回了現實：“陳楚恩，在想什麼呢？喊你三遍了，都沒有聽見啊？！趕緊上來拿卷子。”
小刺蝟燙捲髮看圖寫話 篇10
國小五年級作文 ,467字從前，有一隻狐狸，他有好幾天沒吃東西了。已經餓得飢腸轆轆了。
突然他的眼前出現了一隻刺蝟。狐狸的口水都流出來了，他忽然覺得眼前的不是刺蝟，而是一隻烤全雞。狐狸哪還管這麼多，他猛地向刺蝟撲過去，正在這時，刺蝟立刻縮成一個“球”。狐狸被刺蝟身上的“針”扎得“哇哇”大叫。
狐狸迅速的跑回家，他想要怎麼樣才能吃到刺蝟呢？忽然他想到了一個好辦法，可以吃到刺蝟，那就是需要把刺蝟身上的硬刺變軟，不扎手和嘴。
於是狐狸打扮成一位刺蝟先生，去找那位刺蝟小姐，刺蝟先生先去商場裡買來了一枚假鑽戒，再看看哪裡是刺蝟小姐的家。狐狸找到了刺蝟小姐的家，他敲了敲門，刺蝟小姐從門上的貓眼往處一看。看見了門前站著一位刺蝟先生。
刺蝟小姐立刻把門開啟，狐狸看了看說：“刺蝟小姐，如果你能把身上的刺燙一下，那就更好看啦！”
刺蝟小姐一聽，說：“是嗎？嗯，你這個建議不錯！”於是上理髮店把身上的刺燙成了捲髮，那隻狐狸把刺蝟衣服脫了下來。等刺蝟小姐從理髮店裡一出來，狐狸一下子把刺蝟小姐拖到家裡。就這樣，刺蝟小姐成了狐狸的美餐。
也許刺蝟小姐臨死都不知道她是怎麼死的！
剪去長髮後的日子 篇11
國二作文 ,799字“叮鈴鈴……”伴著鬧鐘鈴聲，我忽地爬起，照了照我的頭。鏡子裡面，是一張睡眼朦朧的臉，還有一頭被枕頭塑造了一夜的“新潮髮型”，後腦上一撮毛不屈不撓地向上翹著，頭頂一大片如小刺蝟大發雷霆般根根豎起。我差點沒哭出來：這是我嗎？
我趕緊採取緊急行動——在梳子與毛巾的“踐踏”下，這該死的頭髮終於俯首稱臣。真令人大傷腦筋。哎！好後悔啊！幹嘛要剪掉我那烏黑飄逸的長髮呢？我嘆了口氣，不禁想到了小時候。小時候，同學們羨慕我有一頭好頭髮，又長又順，好漂亮！鄰居們總誇獎我的長髮又黑又密，好可愛！為此，我一直引以為豪。長髮的日子裡，沖天辮兒搖啊搖，太陽搖啊搖，雲兒搖啊搖，就連那樹枝也搖啊搖……
然而，就在我進入初中學校的第二個學期，我的長髮時代就一去不返了。學校不準留長髮，我左思右想，醞釀了一個多月，我終於坐到了理髮店的鏡子前，理髮師舉著剪刀，彷彿臨刑前一般嚴肅地問我後不後悔，我搖了搖頭：“不後悔。”於是，剪刀“咔嚓”一聲，伴著理髮師的嘆息，長髮飄飄的時光從此嘎然而止。
以後的幾個月，我一直沉浸在改變形象的欣喜與興奮之中，日子一天天過去。我才明白，雖然長髮會帶來不少麻煩，可那至少讓我時時感到我是個真正的女孩子。而如今的一頭短髮，洗髮水是節約了不少，可我卻常常頂著個“西瓜”走進教室，變得越來越邋遢了。看著鏡子前面那副假小子模樣，恨不得砸了那塊鏡子。終於，我再次來到理髮店，但並不是剪髮，而是燙髮，拉直那“一團麻”。
時光流逝，卻讓我對長髮的情結一天天加深，但只能翻閱相簿，尋找那往日的身影。好悔！好悔！悔我那長髮一去不復返……
理髮師觀後感 篇12
觀後感 ,963字正如這部電影的名字一樣，它記述了一個平凡理髮師的坎坷半生。
戰火紛飛的年代，一個原本生活安逸的年輕理髮師，在一次偶然的情況下，殺了一名日本軍官。他逃了，想過上平靜安穩的生活，卻沒想到真正的噩夢才剛剛開始。他與嘉儀相戀，卻因嘉儀早已與一名國民黨軍官定親而獨自離開；他想告別自己的傷心地，卻因戰事連連不得不再次回到小鎮，親手送走了嘉儀；他想從此平淡地度過此生，而接踵而至的日軍、國民黨軍總不能讓他安生……正如他逃亡之始所說：“生活就像大海上的一條大船，我無力掌握，也無法掌握，在人生的巨浪裡，我，陸平，一個再平凡不過的理髮師，只能任憑命運的擺佈和操縱……”。
無力而無奈的感言，夾雜著些許淒涼。而電影所展現的，似乎還遠遠不止這些。
影片開頭手持望遠鏡、虎視眈眈的日本人，漫天暗黃色的硝煙，顯示出一種特殊的環境與氣氛，但是在一連串疾閃的畫面過後，我們看到的卻是淪陷的大上海依舊紙醉金迷的達官貴人。戰火最終還是燒到了陸平逃亡所至的小鎮，普通的百姓開始慌亂；滿腔赤誠的年輕人紛紛投戎，準備決一死戰。就在這時，一個不會用槍的普通中國人拿著槍衝到了日本人的面前，他莫名的勇氣讓人驚訝。他面對自己同胞被凌辱，自己的家園被殘踏，他的民族自尊被喚醒了，他那庸俗的外表下純潔高尚的心靈，與光鮮亮麗的外表下的卑俗靈魂形成了鮮明的對比，怎能不令我震撼。看到了更多為了民族的利益寧可放棄父母給予的身體髮膚乃至生命的年輕人，文弱的陸平開始拒絕為日本人理髮。這是他能做的，也是他唯一能夠做到的。這已足夠，平凡人不是任何時候都是平庸的。
我跟隨陸平走了一路，也看了一路。從1937年到1945年，他的悲苦一直在繼續。這段時間裡，陸平也完成了從一個平凡的理髮師到一個愛國的鄉民，到一個被迫去送死的國民黨軍官，再到一個接受勞教的苦役犯的轉變。儘管環境一直在變，但不難發現，影片對於人性光輝的關注從未停止過，更確切地說，是對於社會中的小人物的人性光輝的關注從未停止過。
影片的結尾，我們看到的是年逾不惑的陸平在廣袤的黃土地的映襯下等待的背影。
已故的陳導演說過：“我只希望在很多年以後人們會想起，有他這樣一個人，他曾經拍過一部叫做《理髮師》的電影就行了。我想他是做到了。
雨後 篇13
散文 ,296字一片烏雲中，雨，落了下來。像在彈奏一首不知名的鋼琴曲；又像有許多人在怒吼。
漸漸地，雨停了，偶爾有水珠滴滴答答從房簷落下。遠處被雨沖刷過的樹變得更加翠綠。房簷被雨沖刷後，變得更加透亮。被雨沖洗過的花兒，重新綻放出它的美麗。被雨衝彎了腰的小草，又把腰直挺起來了……
街上，行人慢慢地又多了起來。有成人，老人，小孩……有下班的，有放學的，有出去玩的……
遠處，有一道七彩的橋架了起來，紅、橙、黃、綠…紫，七種顏色交織在一起，形成了一道美麗的風景。
廣場上，還有雨留下的水窪，許多天真的孩子興奮地踩著水窪，腳印後面留下大人的叫聲和孩子們銀鈴般的笑聲……
雨，沖刷了這個城市，沖刷了這個城市的記憶……
《肖申克的救贖》觀後感 篇14
觀後感 ,552字希望是什麼？每次觀看這部經典影片，《肖申克的救贖》都會給我帶來全新的感悟。第一次看《肖申克的救贖》，我被主角安迪為了重獲自由與新生，竟然用長達十幾年的時間挖地道並越獄成功的智慧與毅力而深深折服！在長達幾個橄欖球場寬的惡臭地道里爬行，只為通向自由的另一世界，不同於高牆封閉的肖申克監獄，而是充滿希望與自由的另一個世界。
“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特。”每次看《肖申克的救贖》，我們都可以從不同的視角來解讀這部影片啟人心智的細節魅力。希望是什麼？對於幾乎耗費一生時光在監獄裡的囚徒來說，希望是重新獲得自由。但是很多囚徒從最初入獄的失望，逐漸麻木並習慣關住他們的這個“鐵籠”，甚至到最後嚴重依賴這個讓他們絕望的牢籠，一旦離開它重回社會，便開始無所適從，陷入深深的恐慌中。影片中的八十多歲的監獄圖書館管理員老布就是如此，獲得假釋卻無法融入這個社會，被監獄“體制化”而無法自拔，最終上吊自殺。類似於心理學上的“斯德哥爾摩綜合症”，被害者對犯罪者產生情感，被體制化的人對體制產生依戀。
現實是，我們都有或多或少的“斯德哥爾摩綜合症”，我們對某些禁錮我們思想與靈魂的東西而不自知，反而在長年累月下習慣並依賴所阻礙我們前進的東西。重拾希望，重獲自由，就必須保持冷靜的頭腦，認清腳下的路而不至於迷失在茫茫的人生霧霾之中。
《日本的思想》讀後感 篇15
讀後感 ,750字丸九真男是日本重要的政治思想學者，他的經典著作《日本的思想》剖析了近代日本思想史上的重大問題，閱讀這本書，有助於我們在巨集大的歷史背景下了解日本人的思考方式與價值觀。
西方歐美國家在工業革命後，由封建專制主義轉為資本帝國主義，亞洲封建帝制受到極大衝擊，生產與資源分配方式發生巨大的變化，以中日為首的國家也開始維新變法，但中國卻變法失敗，而日本成功搭上資本主義制度的列車。二戰日本戰敗後，在短短的時間內國民思想由崇尚和支援日本法西斯政權，到迅速擯棄戰時思想接受自由與民主，並進行一億人的戰爭懺悔儀式。這些重大的歷史事件背後的問題是，為什麼在亞洲日本明治維新成功並率先走上資本主義的道路？為什麼二戰後日本可以進行所謂的“一億人懺悔”並重新迅速崛起？這其中最重要的原因就是日本這個島國獨特的思考結構特徵與現實的生存方式。
日本是泛神論宗教國家，怎麼說呢，日本人眼中的神不止天皇，日本人看到浪花，覺得是神也需要拜一拜。相對而言，那些外來的一神論思想，往往能讓日本人接受並應用，日本人覺得哪些思想是最新潮最合適並利於當下的生存狀況的，他們都要拿來試一試，無論是日本人學習中國唐朝的儒家文化，還是日本接受西方資本主義思想，這些文化思想都被日本人拿來使用。就像魯迅說的“拿來主義”，日本思想史顯得零碎和混雜，日本人拿來這些外來思想，並沒有辦法將它們變形加入到自己的思想體系，因為日本沒有像中國以儒家思想為主線軸貫穿聯絡起來的思想體系。
正是因為日本沒有核心思想的主線軸，他們找了儒家思想，可這不是自己的東西，他們借鑑西方的宗教思想，不管用，最後他們找了天皇，不同於英國的君主立憲，天皇是他們獨特的政治與思想支撐點。這些種種導致了日本容易有一種綜合東西方的輕率性，造成夾在“東洋”與“西洋”的雙重自卑之中的尷尬處境。
雨後 篇16
散文 ,296字一片烏雲中，雨，落了下來。像在彈奏一首不知名的鋼琴曲；又像有許多人在怒吼。
漸漸地，雨停了，偶爾有水珠滴滴答答從房簷落下。遠處被雨沖刷過的樹變得更加翠綠。房簷被雨沖刷後，變得更加透亮。被雨沖洗過的花兒，重新綻放出它的美麗。被雨衝彎了腰的小草，又把腰直挺起來了……
街上，行人慢慢地又多了起來。有成人，老人，小孩……有下班的，有放學的，有出去玩的……
遠處，有一道七彩的橋架了起來，紅、橙、黃、綠…紫，七種顏色交織在一起，形成了一道美麗的風景。
廣場上，還有雨留下的水窪，許多天真的孩子興奮地踩著水窪，腳印後面留下大人的叫聲和孩子們銀鈴般的笑聲……
雨，沖刷了這個城市，沖刷了這個城市的記憶……
《肖申克的救贖》觀後感 篇17
觀後感 ,552字希望是什麼？每次觀看這部經典影片，《肖申克的救贖》都會給我帶來全新的感悟。第一次看《肖申克的救贖》，我被主角安迪為了重獲自由與新生，竟然用長達十幾年的時間挖地道並越獄成功的智慧與毅力而深深折服！在長達幾個橄欖球場寬的惡臭地道里爬行，只為通向自由的另一世界，不同於高牆封閉的肖申克監獄，而是充滿希望與自由的另一個世界。
“一千個觀眾就有一千個哈姆雷特。”每次看《肖申克的救贖》，我們都可以從不同的視角來解讀這部影片啟人心智的細節魅力。希望是什麼？對於幾乎耗費一生時光在監獄裡的囚徒來說，希望是重新獲得自由。但是很多囚徒從最初入獄的失望，逐漸麻木並習慣關住他們的這個“鐵籠”，甚至到最後嚴重依賴這個讓他們絕望的牢籠，一旦離開它重回社會，便開始無所適從，陷入深深的恐慌中。影片中的八十多歲的監獄圖書館管理員老布就是如此，獲得假釋卻無法融入這個社會，被監獄“體制化”而無法自拔，最終上吊自殺。類似於心理學上的“斯德哥爾摩綜合症”，被害者對犯罪者產生情感，被體制化的人對體制產生依戀。
現實是，我們都有或多或少的“斯德哥爾摩綜合症”，我們對某些禁錮我們思想與靈魂的東西而不自知，反而在長年累月下習慣並依賴所阻礙我們前進的東西。重拾希望，重獲自由，就必須保持冷靜的頭腦，認清腳下的路而不至於迷失在茫茫的人生霧霾之中。
《日本的思想》讀後感 篇18
讀後感 ,750字丸九真男是日本重要的政治思想學者，他的經典著作《日本的思想》剖析了近代日本思想史上的重大問題，閱讀這本書，有助於我們在巨集大的歷史背景下了解日本人的思考方式與價值觀。
西方歐美國家在工業革命後，由封建專制主義轉為資本帝國主義，亞洲封建帝制受到極大衝擊，生產與資源分配方式發生巨大的變化，以中日為首的國家也開始維新變法，但中國卻變法失敗，而日本成功搭上資本主義制度的列車。二戰日本戰敗後，在短短的時間內國民思想由崇尚和支援日本法西斯政權，到迅速擯棄戰時思想接受自由與民主，並進行一億人的戰爭懺悔儀式。這些重大的歷史事件背後的問題是，為什麼在亞洲日本明治維新成功並率先走上資本主義的道路？為什麼二戰後日本可以進行所謂的“一億人懺悔”並重新迅速崛起？這其中最重要的原因就是日本這個島國獨特的思考結構特徵與現實的生存方式。
日本是泛神論宗教國家，怎麼說呢，日本人眼中的神不止天皇，日本人看到浪花，覺得是神也需要拜一拜。相對而言，那些外來的一神論思想，往往能讓日本人接受並應用，日本人覺得哪些思想是最新潮最合適並利於當下的生存狀況的，他們都要拿來試一試，無論是日本人學習中國唐朝的儒家文化，還是日本接受西方資本主義思想，這些文化思想都被日本人拿來使用。就像魯迅說的“拿來主義”，日本思想史顯得零碎和混雜，日本人拿來這些外來思想，並沒有辦法將它們變形加入到自己的思想體系，因為日本沒有像中國以儒家思想為主線軸貫穿聯絡起來的思想體系。
正是因為日本沒有核心思想的主線軸，他們找了儒家思想，可這不是自己的東西，他們借鑑西方的宗教思想，不管用，最後他們找了天皇，不同於英國的君主立憲，天皇是他們獨特的政治與思想支撐點。這些種種導致了日本容易有一種綜合東西方的輕率性，造成夾在“東洋”與“西洋”的雙重自卑之中的尷尬處境。
初中最後一個寒假 篇19
國三作文 ,743字本以為會是一個充斥著自主複習的寒假，但我發現—作業都寫不完，談什麼自主複習啊！
有首詩寫得好：“舉頭望明月，低頭寫作業”。看著堆積如山的作業，我的心中只有淡淡的憂傷。本來心裡還盤算著寒假可以去哪玩的計劃全給這作業攪黃了。
中華文明，博大精深，古有科舉，今有中考。相信各位仁兄，這個寒假都是蠻拼的。初中最後一個寒假，我就像一個上班族：六點半起床、洗漱、早餐、背單詞、上補習課、回家、寫卷子、午餐、寫卷子、上補習課、回家、晚餐、寫卷子、洗漱、十一點睡覺。整個寒假似乎就是一個無限迴圈小數，周而復始，完全被作業和課外班佔領了。
當然，如果真是這麼一直迴圈下去，估計我早就一頭撞死在豆腐上了。畢竟是過年，總該休息休息—年是在北京過的，主要是去看看生病的姥姥。
現在回想起來，也就北京那幾天帶勁，也最有真正的“寒假氣息”。每天都可以起得很晚，基本是起床就吃中飯的節奏，而且還有壓歲錢收，雖然最終這筆“鉅款”全部如數上交國庫，但畢竟枕著它過了一夜，嚐到了當土豪的感覺也是極好的。
這個寒假，充實、飽滿，有辛苦也有快樂。但更多的，是因為它的特殊含義—初中最後的寒假。
可能以後，寒假不會再和初中同學一起上課外班，不會再抱怨初中老師佈置的作業太多，不會再收到初中同學群發“呵呵”的新年簡訊，不能在對初中同學吐槽春晚各種過期的笑點，不能再和初中同學寫著同樣的卷子、同樣的作文，不能再在寒假結束的時候一起回到那間熟悉的教室—那間屬於我們12級10班的教室。
我不想等到失去之後再珍惜（雖然我經常這樣），我想在這初中的最後一個寒假，好好回味一番初中的滋味。
或許，我會忘了這初中最後一個寒假都做了什麼，但我不會忘記初中三年，曾伴我一起前行的同學、老師！
不會！
最後一屆藝術節 篇20
國三作文 ,923字“下面有請初三10班、8班和3班的同學們為我們獻上他們精彩的節目最美的相約”。報幕員微笑地說。
夢幻般輕靈的音樂在耳邊響起，柔美的旋律陪伴我們度過了數個明媚的中午，早以熟記於心，和音樂哼起了不成調的曲子。眼睛卻死死盯著舞臺上舞著的少男少女們。陽光照在他們姣好的、年輕的面孔上，洋溢著笑容。少女向前面帶笑容的行走著，這像是我們的最初，剛走入這陌生的學校，明明幾乎一個人也不認識，卻依舊固執地相信一定一定會成為好朋友的。於是，懷惴著勇敢無畏又炙熱的心度過了初一。
少男們一哄而上，站定在少女們的身旁，男生們紳士地伸出手邀請少女們，她們微笑地點了點頭。啊，這不是初二的縮影嗎？女生們打成一片，男生們建立屬於自己和王國，互不相干。但，突然有一日，女生們理科弱了下來，男生們文科差了下來。然後他們開始試圖打招呼，聊天，原來，女生不只知道落落、郭敬明；原來，男生不只知道變形金剛呀。他們互相問著問題，“兩點間距離公式怎麼證？”女生問，“何為世有伯樂，然後有千里馬？”男生問。他們彼此幫助，扶持著，一起齊頭並進，走入了初二。
齊湧的人緩緩走向舞臺。所有認識，不認識的人站在一起，合成溫曖，但又暗含悲傷的初三。現在的我們儼然是個大家庭，彼此知心，每個人都是兄妹，姐弟。朋友之間，連喜愛的色彩，食物都有牢牢記住，我們一起笑過，哭過，曾經一起為了考試奮力拼博過身邊的朋友用手掌觸碰我的手心，然後反手死死握住，都是一樣的，我們都畏懼分別。“五月的雨若是無盡的悲傷，六月的花便是畢業禮的奢華。”我看著臺下的學妹學弟們，恍惚想起自己也曾坐在臺上，抬頭望著這群唱著驪歌的人兒。
曲畢，人散。
每個人像是先知一樣，早早猜中了一定第一。在公佈獲獎時，明明是驕傲的第一，但沒有人歡呼，沒有人鼓掌，都只是平靜地笑了笑，握到身旁友人的手。我知道，我都知道，你們寧可不要這第一，回到什麼都未開始的最初，懷念坐在長椅上的時光，重溫運動中的默契。
明知是不可能啊！但為何又偏幻想。
校園將變化，又是新的一輪開始，天真的少年將為校園注入股新的力量。
瞧，我們的表演不正是一株凜冽寒冬國盛放的紅梅嗎？它的芬芳將瀰漫人生之路，指引我們不斷前行。我心間的少年們，請不要憂傷，向前衝吧！