音律的和諧相關作文20篇
音律的和諧 篇1
高一作文 ,728字“家事、國事、天下事，事事關心；風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。”聲音是世間最和諧的音律，無論是怒罵聲，還是自然之聲，它都存在於美中。
聲音是那樣的飄渺，你看不見，摸不著，只有用你的耳朵去聆聽，才能發現它的美。我內心深處最感動的是老師的聲音。
小學五年級時，我們的班主任兼我們的語文老師是一個老教師。因為年紀較大，個子較高，他的背已駝了。歲月遮蓋不住他臉上那皺紋和頭髮間的縷縷白髮。
班主任姓張，是位男教師。以前，他是他們村被保送到北京上大學的。聽說這以後，我們更加敬重他。
他經常給我們講《三國演義》，他的聲音雄渾而有磁性，深深的吸引著我們每一個同學，他講的時候，有時候慷慨激昂，有時又低沉緩慢。人物的性格被他表現得淋漓盡致。同學們都很喜歡他，他在我們眼中不像是一位教師，倒更像是一位慈父。
可是再溫柔、再慈祥的人也有暴躁的一面。張老師生起氣來，可真不是好惹的。
星期天的時候，我們班幾個男同學去學校玩，踢足球時不小心把一樓的三扇窗玻璃打碎了。正好被值班老師看到，這回想逃也逃不掉。星期一的時候，張老師在班級裡狠狠的批評了那幾個同學，可是竟然有一位男生還在狡辯。這下張老師可氣急了，他提高了嗓門，大聲的喊著，看著他那氣得發紅的臉，聽著那可怕的聲音，同學們都默不作聲了。
而第二天上課時，他的聲音分明是沙啞了，沙啞的聲音配著地道的宿遷方言，有一種說不出的美。講臺上，不知何時多了一盒“金嗓子”。張老師微微的說了聲“謝謝”。
天地間，不知有多少聲音在我們耳邊響過，可是又曾有哪一種牽動過你的內心？歌聲是那樣動聽，風聲是那樣柔和，雨聲是那樣清脆，而老師的聲音分明是那樣的和諧，那是愛之聲，是知識之聲。他的聲音一直牽動著我們每一個學子的心，他的聲音是最和諧的音律。
千年的和諧 篇2
國一作文 ,1070字一個和諧的生命究竟能存幾時？一個平視的生命究竟能走多遠？那是真正源自單純社會的水，載著人的赤誠，灌著山的激情，映著心的明淨。—題記
一代一代地重複著，一千根一千根地拉斷琴絃，一千根的琴絃不僅提高了藝術質量，更是奏響了樂章，釀出一杯生命的原汁。
大奇山
心隨風而逛，一不小心，踏上了那無痕的雪，融入了唯美的景。
往事悠悠，剎那如花綻放，站在分岔路口，全部開了心房。山間傳來細細叮嚀，纏纏繞繞在這狹小的空間，綿綿不絕地漫延著，沾面不溼，自然的氣息撲面而來。春意綿綿樹底無盡的黃昏，出現了新葉笑顏如花的面龐。歸落的夕陽露出了半垂的柔眸，嫣然笑睫在我面龐浮現。風吹盡在黃昏的斜陽，細微的雨如輕舞飛揚落在雪白的襯衣上。
雨過天晴，可以看見彩虹凌駕於地面之上，嫩綠的葉從衣間穿過，那勃勃生機，是一種特殊的平靜下的美麗，自然與我，是紅顏；我同自然，亦知己—
這是一種人與自然相通的和諧。
桃花水
桃花潭縱有深千尺水，也比不上心中情。
杯中裝的是情，是善，是人心最原始的美好，不是水抑或酒。古人道別：李白邀月，汪倫邀花，將最閃爍的星光與井中水相交映，將心中最空靈的情感，說在花前，道在月下。那岸邊的樹，筆挺，桃花潭的水，讓我深記，有一種獨特的物，可以割破世間最遙遠的距離。如今，我仍時時聽見在我耳畔遲遲揮之不去的聲音，那花開花落，那清水，那高樹，一千年了，如影隨形。心，跟著世情的來來去去，飄蕩，恍然明白—
這是一種人與自然相通的和諧。
農田地
所有的時間，都化作了農田地金燦燦的花了。純淨的露，粘在風中的枝頭，搖曳風中。那朵朵燦爛的花，驕傲地宣告著自己驚人的改變，綠與黃相交融，不息的活力，甜甜的氣息！風聲呼嘯，一支溫柔婉轉的曲子飄入耳蕩，輕吟淺唱，分不清是進入了醇化靜怡的農田國度，還是身臨於這。思緒，沿著新的喜悅，找上門來—
這是一種充滿活力的和諧！
誠實心
過多少道路，遊多少景物，花圃和古蹟，聽多少話語，才能擁有金子般的心？這便是答案：超市裡，一位年輕媽媽帶著她的女兒去買東西。結帳時，因走得匆忙，以至於漏了一件物品。女售貨員發現了，幾乎是一種自身的本能，把東西遞給了她。那女士對她淺淺一笑，一笑中，似乎帶了一種情感—
這是一種誠信友愛的和諧。
社會的和諧，是月。“愛它時似愛初生月。喜它時似喜梅梢月。”月，是民主；月，是公平；月，是正義；月，是純真。社會，亦復如此。只要你不冷漠對待社會，那社會便會垂青於你，不再為水月鏡花。這，是原汁的社會！
這，便是千年不變的和諧，萬古猶存的社會！
我的和諧家庭 篇3
國小六年級作文 ,562字人人都有一個家，有的家是快樂的家，有的家是溫馨的家，而我的家就是一個和諧的家。
我的家是由：幽默的老爸、溫柔的老媽，開心的我組成。
我媽媽是一名廚師，總是能變著法做好吃的給我和爸爸吃，我和老爸總是會把老媽做的菜統統吃光，媽媽看我們吃得那麼香，就會露出她那燦爛般的笑臉，露出她那溫柔的面孔。我爸爸工作，每天晚上回來都很累，我媽媽就幫他按摩，幫他輕鬆輕鬆。我也會幫爸爸拿拿託鞋，爸爸身上的累頓時沒有了，臉上露出舒適的樣子。不時還會說幾個笑話逗我們開心。
我的爸爸媽媽很少吵架，從來沒有打過架，這就是和諧象徵，但是，不僅僅只有這樣，還有心理上的安慰，心理上的疏導。
有一次考試，我沒考及格，在回家的路上，我心裡想：回去該怎麼說呢？乾脆不說，不不不，讓爸爸媽媽知道我沒考及格還瞞著他們，那可就糟了，哎呀！到底該怎麼辦呀！我懷著忐忑不安的心回到了家裡，我把成績告訴了爸爸媽媽，本以為他們要打我、批評我，誰知，爸爸媽媽不但沒有打我、批評我。還用鼓勵的語氣，對我說：“孩子，不要傷心了，失敗乃成功之母，再說，誰沒有個失誤的時候，當年爸爸媽媽也考過不及格。”聽了爸爸媽媽的話，我化悲傷為力量，努力學習。
爸爸媽媽對我們的呵護與關愛是我們永遠無法報答完的。現在我們就要學會理解他們。
我們一家互相關心、互相幫助、其樂融融，構成了一個和諧之家。
閱讀中的和諧美 篇4
國小六年級作文 ,631字琴瑟和鳴，黃鐘大呂，是藝術的和諧；和風細雨，桃紅柳綠，是自然的和諧；萬眾一心，齊心協力，這是社會的和諧。種種的和諧，存在於我們的身邊，說到和諧便使我想到冰心說的一句話，她說：“美的真諦應該是和諧，和諧體現在人身上，就造就了人的美，表現在物上，就造就了物的美，融匯在環境中，就造就了環境的美。”和諧像似一縷縷陽光，溫暖著每個人的心，和諧像似一股清泉，滋潤著每個人的心；和諧像似一曲優美的曲子，甜美著每個人的心。
閱讀了《澆灌對方的瓜田》一書，我又一次在書中體會到了人的美。這個故事講述的是樑國和楚國兩國間種瓜的故事。樑國人勤勞，但楚國人懶惰，勤勞的樑國人種出又大又甜的瓜，懶惰的楚國人非常嫉妒，就每晚去破壞他們的瓜田。然而，樑王不但沒有責怪楚國人的行為，反而派人去幫楚國澆灌瓜田，最後感動了楚王，兩國最終成為了好友。
從這個小故事中，我看到了和諧是一種美的象徵，和諧之美在於人與人之間的一種謙讓。我對樑王的行為表示敬佩，在他所做的一切都表現了他的美，也帶來了和諧。和諧之美在於寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上紮根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。和諧之美在於誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍豔欲滴，美得熱人心潮。和諧之美亦在於平凡的生活，和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。
和諧就是美麗的一幅畫，優美的一首歌，讓我們一起品味和諧，讓和諧的種子撒在我們的心田。
山裡的和諧山裡的愛 篇5
國小六年級作文 ,932字我家住在白氏坪一個寧靜的小山村，這裡雖然沒有大城市的繁華和喧鬧，但我從小生活在這裡，和他有著密不可分的感情，特別是家鄉的人們更是讓我難以忘懷……。
瞧！那胖乎乎的蘭嫂邁著企鵝般的步子向我家走來。手中不知拎的是什麼，累得她氣喘吁吁！“芬子，芬子”唉，她又喊著我媽的名兒。媽媽連忙出來相迎，“啥事兒啊，蘭嫂？”媽媽以我的喚法叫了她，“嗨，沒啥事兒，我家蒸了一大閣饅頭，前天聽你家趙夢說想吃饅頭，這不，給你們送點來！”“不，不，這怎麼能行呢？”媽媽一口回絕，看著那鼓鼓的塑料袋，我早已垂涎三尺，拉著媽媽的衣服，嘴裡嘟著“媽……”。這時，媽猛叫一聲：“哎呀，我的菜……”說著向廚房奔去，蘭嫂笑了笑：“夢子，這個我就放這兒了”！說著，她把口袋抖了抖。我想去，又不敢動，只好眼睜睜地看她把東西放在桌上。媽來了，“你蘭嫂呢？哎呀，東西怎麼還在這兒！真拿她沒辦法！改天你給她送點咱家的柑橘去！”“為什麼？”我不懂地問。媽媽一邊遞我一個白花花的饅頭，一邊說：“這叫禮尚往來呀！”我點點頭，大口大口地咬著饅頭，心裡甜滋滋的。
“啊……”我打了一個大大的哈欠，“快起來，小懶蟲”聽這聲，我又不得不從被窩中鑽出來，洗漱完畢，我背上書包，爬上車座，揉了揉眼睛。這才發現，媽媽根本不在車上，在乳白色的濃霧中，看見媽媽帶著一個比我矮的小男孩走過來，我放下書包，跑了過去。問道：“媽媽，這誰家的小孩啊！”“哦，他呀，是你大勇叔的侄子，他媽前天在油菜地裡把你揹回來的，你忘了？”我歪著腦袋，拼命地想。“哦，謝芬阿姨吧！”“嗯，雨兒昨兒個睡晚了，今天沒趕上車，我們反正上學去，幫著把他帶上學吧！”嗯……我高興地點了點頭。
還有更有趣的呢，最近我家周圍出了許多“怪事”：“垃圾堆放地”裡的垃圾不見了，地上還殘留著一大堆粉灰；小道上的坑坑坑窪窪也不知是哪位好心人給用土填上了，現在過往十分方便；一片荒蕪的空地上，突然出現了一大片樹苗；村委會會廳裡的桌椅亮潔如新，地上的灰塵消失了！你說，這些事怪不怪，其實大家都明白，爭做好事，爭做文明人已成了我家鄉一道獨特的風景。
如今，一幅幅動人的畫面時時溫暖著我的心房，它將激勵著我們一代又一代的青少年茁壯成長，我相信，在愛的感召下，我們的家鄉一定會更和諧、更美好！
奏響法律的和絃 篇6
國三作文 ,778字逆反學生是犯罪的縮影，群毆教師是犯法的前奏。唯有知法，才能奏出安定而和諧的音符。
—題記
何時起，校園洋溢的不再全是文化藝術氣息；何時起，師生關係日益僵化；何時起，老師們編織的玫瑰色憧憬，被學生的逆反風波吞噬得一乾二淨……
安徽毫州毆打老師事件，到底寒了誰的心？那目無師長、無視法律的毆打，把師道尊嚴無情地摧殘，讓書香校園蒙上了“不知法”的黑麵紗。學生的莽撞行為，是對班規校紀的無視，是對孔夫子思想的褻瀆，更是對法律知識的無知。法律是道德的防線，在其區域內可以自由行動。可一旦觸破法律的底線，就相當於進入了雷區，受到懲罰。即便是青少年也不能逾越法律的警戒線。
亞里士多德說過：“法律就是秩序，有好的法律才能有好的秩序”。車水馬龍的街道井然有序，是遵法守法的彰顯；莊嚴肅穆的法庭公正裁判，是社會秩序的保障；監獄牢籠的罪犯自責愧疚，是對固執行為的追悔。如果說惡徒是洪水，那麼法律就是堤壩。以法律的形式，批判惡徒；借法律的公正，挽回誤入歧途的一生，換回公平公正的淨土。
如今，學生的狡辯說謊，是奸商的初顯；學生的胡亂鬧事，藏著罪犯的影子。樹苗歪斜扭曲，需要立即繫結校正，才能成為蒼天大樹，成為棟樑之材。多少花季少年因禁不住誘惑、不知法而心靈扭曲，從而誤入歧途，甚至走向違法犯罪的深淵。願所有的老師化身及時雨，把法律知識納入教育的範疇。用法律的雨露，滋潤心靈，洗去劣行的塵埃，喚回純潔的靈魂，長出法律的常青樹。
擁有法律，我們就會擁有愛，擁有一顆感恩善良的心。心藏法律，我們就會明辨是非、約束自己的行為，不會被利誘所迷惑，避免走向犯罪的深淵。當整個社會洋溢著法律的和絃，我們才能在自由民主的環境裡，快樂、幸福地成長！
讓我們栽法律之樹於心頭，築法律之虹於天空，奏和絃之曲於校園。讓“法”在我們的心中烙下深深的印記，讓心中的法更加茁壯成長，更加根深蒂固。
讓我們共同維護網路的和諧文明 篇7
國一作文 ,754字若說網路，可能會有兩方別派，一方覺網路無論對日常生活亦或對工作有極大的好處、方便；而另一方會覺網路顛倒是非黑白、曲直，對些許人造成了極大的傷害。
是了，網路就是如此，正如道家老子先生所認知的：世間的事物都有其對立兩面。網路亦是如此，有黑，亦有白；有正，亦有反。可是，人們又是否想過，對立兩面是可相互轉化的。
我曾在網路上看到些許的文章，確是顛倒了事物的實意；但我也看到過些許文章，寫的自然是極好的，不但把世界上的事物寫的“清白”，且亦反映了當下這個世界的醜惡、虛偽。這是為什麼呢？為什麼有人寫文章會顛倒實意，而有人會寫出深度、奧義呢？
我想，是因為寫文的人性格、心裡不似罷；亦或有些人看到事物的苗頭就“妄下斷語”，而有些人卻會看清事物再作言論。然，在如今社會裡大多是前者頗多、後者略少些罷了。這種現象，深刻的表現出了許多東西，也反映了當代人的素質、修養等。
我每每看到那些惡語相向、顛倒是非黑白的文章時，我會疑問，是有著怎樣心理的人才會寫出如此之文章，又是如何有那所謂的“勇氣”發表的，當他看到自己的文章或被唾棄、或被贊同時，又是何表情與心理的呢？
再看看那些正能量的好文章，我們會被感動、震撼，因為我們心懷正義之心，我們心存善念之舉，我們心向光明之道，我們常懷感念之愛。正因為如此，我們的身邊，我們的生活中常有感動、正能量陪伴，而這些感動、正能量需要網路來傳達，傳達給每一個人，讓我們心存善念，讓這份溫暖輻射你我。
縱觀我們學校、我們身邊，處處充滿這份溫暖：老師的誨人不倦，同學的互幫互助，課上的爭相發言，課下的交流探討，競技場上的吶喊助威，大家的齊心協力……
作為學生的我，在這個網際網路時代，我不會去學那些惡語連篇的人發表言論，更不會追隨顛倒黑白的作者，我會更多的掌握文化知識，做一個真正的中國好網民。
我眼中的和諧 篇8
國三作文 ,841字和諧是一個國家之本，一個人之本。在每個人眼中和諧是不一樣的。哲學家說：“和諧是生命與自然的相親相愛”，作家說：“和諧是筆端生髮的完美境界”，舵手說：“和諧是力挽狂瀾的默契配合”，學生說：“和諧是經歷的每一個溫馨故事”。
我眼中的和諧是文章的自然過渡。有一次，我寫作文，是關於寫景物的。我不知從何下筆，然後就在那苦思冥想，一會兒撓頭，一會兒轉筆，東拼西湊寫滿了兩頁。次日交上作文，下午就發下來了。老師批註：過渡不自然，前後矛盾。我恍然大悟段與段之間，層次與層次之間銜接好就是過渡自然，文章內容也就自然和諧了。
我眼中的和諧是人與動物友好的相處。當年武松喝了十八碗後獨自一人去過平日人們都不敢過的山。武松在一塊大石頭上睡覺時，忽然聽到老虎的吼聲，便翻身起來，老虎已經向他撲過來。武松和老虎展開了激烈的搏鬥，最後將其打死，成就了一位打虎英雄，毀滅了一條鮮活的生命。當今社會中更多人是為了自己的利益，滿足自己的私慾，將槍口對準人類的朋友动物。對這樣的行為我是深惡痛絕，扼腕嘆息，人們啊，放過那些無辜的生命吧，讓我們與它們同呼吸共命運吧！
我眼中的和諧是民族的團結。七七盧溝橋事變，引發了日軍對中國的全面侵華戰爭。那是到處是血肉橫飛的血腥場面，萬千中華兒女為了新中國拋頭顱灑熱血。最後在長達八年的抗日戰爭中取得偉大的勝利。但緊接著是重慶會議後的全面內戰，是兩個政府爭奪政權的戰爭，最終代表著廣大人民利益的共產黨勝利了。可是現在有些少數分裂分子不珍惜今天和平安定的日子，聽從他人的教唆走上自焚的道路，說是為藏族的獨立獻出自己的生命。他們的這種反動思想影響著他人，只能促使更多人走上不歸路，使我們的國家變得動盪不安，人民不能安居樂業，這是不明智的想法，也是愚蠢的作法。為了中華民族的偉大復興，為了實現億萬中國民族的中國夢，我們團結一致，眾志成城吧！
和諧一詞在不同時代有著不同的含義，但它終歸代表著平安，穩定。和諧是國家之本，民族之本，社會之本，也是人之本，讓我們珍惜和熱愛和諧吧。
平凡的和諧 篇9
國二作文 ,1037字好想家啊！一想起家，心頭就湧上了一股微微的酸味，那種感覺是不可名狀的。為了上學方便，我住在了學校的學生公寓裡，雖然這裡有熟悉的面孔，同學之間相處的很融洽，但我的心裡始終有一塊地方空虛著。說不想家，那是假的，只是，每天都用功課逼迫自己不去開啟那扇傷心門窗，不開啟不代表它不存在，只是自己的神經被暫時麻痺了。
想起這件事，總是覺得很奇怪，自己都這麼大了，又不是第一次離開家了，竟然會像小孩子一樣想家。
每次回到家，心裡都會有一種莫名其妙的激動，一回到家，我家的狗總是搖著尾巴來迎接我；煙囪裡冒出縷縷炊煙，媽媽又在廚房忙活了，我把書包放在桌子上，總覺得似乎缺點兒什麼？我走到廚房，第一句話就是“弟弟去哪了。”媽媽答道“出去玩了。”最討厭弟弟整天就知道和我爭東西，我們兩個一見面就打，這會兒，我怎麼倒關心起他來。
晚上，爸爸也回來了，媽媽燒鍋，爸爸炒菜，“廚房裡的燈一點都不亮，怎麼不換一個亮一點的燈”我埋怨著。“還有這牆面，都有很多灰，怎麼也不打掃打掃，裡面還有嗆人的味。”雖然這樣說，但是我還是走進去了，蹲在極窄的通道上，向父母說這星期在學校裡發生的事情，這時，弟弟也跑了過來，他站在我面前，讓我摟著他。有時我和爸爸討論，每次他都比我瞭解的知識多。我覺得爸爸很偉大。
一個月前，我和爸爸討論中日兩國對釣魚島的態度。爸爸說“釣魚島自古就是中國的領土，所以中國對這件事是寸土不讓的。而日本也要這塊‘肥肉’，所以就形成這種局勢。”我又問“如果真的打起來，日本有美國的幫助就不會像第二次世界大戰那樣勝利了。日本之所以失敗，是因為他太驕傲了，竟然襲擊珍珠港。”爸爸反駁“日本襲擊珍珠港是因為美國已影響了日本的地位所以才發生的。”這時，沉默的媽媽開口了“中日到底能不能打起來？”爸爸說“現在還很難說，因為中國的海軍力量不夠大，但中國的陸地導彈卻是非常先進的，連美國在這方面也不如中國。”弟弟卻插了一句“寧可政府不養老，也要收復釣魚島……”我也說了幾句現在流行的，我們就這樣你一言我一句的聊了起來，直到做好飯。大家才停了下來！
回想起這些片段，我才發現，和親人在一起是世界上最幸福的時刻，一想起這些，一幅幅和諧的畫面猶如一部部電影展現在眼前。
天空因為有白雲和微風的加入，變得更加美麗；海洋因為有魚和各種植物的裝飾，所以變得生機勃勃；夜晚因為有月亮和星星的點綴；所以變得更加迷人，家庭也是如此，家庭顯出和諧之美，只是我們沒有發現用純潔的心靈去感受和諧之美吧！願她永遠盛開在你的心裡，永不枯萎！
風與樹的和諧 篇10
國二作文 ,970字暖暖的夏帶來了秋那舒緩的腳步，然而，在秋風中，風和樹卻為葉子的去留而發生了爭執……
“葉子是我的，她本就長在我的身體上，你為什麼要和我搶？”樹憤怒地問。
“秋天來了，按照常理來說，葉子應該和我走，我是葉子的守護神！”風神寫自若地回答。
“葉子是屬於我的，如果不是我，你會帶走哪片葉子？葉子的成長，我付出的心血最多，所以，你沒有資格和我搶葉子，你沒有為葉子的成長付出一絲一毫！”
“葉子註定會跟著我走，我會帶領葉子走進天堂，等待下一次的輪迴。一片葉子會有一千個輪迴，它們還沒有完成大自然交給我們的使命，所以，你必須讓它們跟著我走！”風也生氣了。
樹見風也沉不住氣了，笑著對風說：“怎麼？就這麼兩句話就生氣了？你也太汙辱你的身份了吧！作為你多年的好哥們兒，我奉勸你一句，學學青島，看人家那使者是怎麼做的！”
“你不用拿話激我，你最終的目的不就是留住葉子嗎？我告訴你，你妄想，別以為好運總會圍繞著你，你說我沒資格帶葉子走，你就有資格留住她嗎？你說葉子的成長離不開你，沒錯，確實是這樣，但你除了給她一點營養，你又給她什麼了？夏天的時候你讓她在烈日下狂晒，而你去躺在她的蔭里納涼，你不覺得羞愧嗎？”風毫不客氣地說。
“你不要強詞奪理，如果我可以選擇，我當然會選擇保護她，可那些都是老天註定的，我別無選擇……”
“既然你都相信註定這種事，為什麼還不讓我帶葉子走？！”風的眼裡都冒火了。
突然，在樹與風爭吵中傳來一聲喝：
“你們別吵了，如果你們心中都那樣想，那為什麼不問問我如何抉擇？”
樹和風都看著葉子，默不作聲。
“我知道樹是為了我好，他怕我離開後會孤獨，會沒有人陪，而風只是為了完成他的使命，而且他也是為了我好，但，我誰都不從，哪條路都不選，我只想做我自己……”
說著，葉子奮力出樹與風的牽制，紛紛揚揚地落地，就像“落紅不是無情物，化作春泥更護花”地默默為樹奉獻，報答他的養育之恩。
樹與風看著葉子自然而優雅地落地，心中都有很多遺憾，樹對風說：“如果知道結局是這樣，我就讓你帶她走了。”風對樹說：“如果知道結局是這樣，我就不對你說那樣的話了。或許世間萬物就是這樣，握得越緊就失去越多。大家都各自讓一步，結局就不是這樣了！”
葉子就這樣結束了她的生命，不知等待她的輪迴會是什麼樣，下輩子，她還會是片葉子嗎？
葉子的離開是因為風的追求，還是樹的挽留……
我的和諧家庭 篇11
國小五年級作文 ,887字我有一個和諧的家庭。在這個家裡，父母的愛，使我的生活充滿著溫馨。我整天就生活在這愛的氛圍裡。我的家並不是什麼別墅、豪宅，也沒有什麼花園、洋房。我擁有的是一個普通而又和諧的家庭。
先說說我媽媽吧。她工作特別負責任，愛崗敬業。她還非常關心我的學習。我做作業時，遇到不會的地方，媽媽就會耐心給予我幫助。當遇到很難理解的題目時，媽媽都會仔細、認真地幫我分析，指導我找到解決這個問題的方法。媽媽不但關心我的學習，而且還非常重視我的品德的培養，也注意我的飲食健康。我有什麼做得不禮貌的事情，媽媽都要提出批評、指正。我有時遇到困難就想退縮，媽媽就會鼓勵我不要放棄。媽媽對我的學習要求十分嚴格。記得有一次考試我的成績不理想，回到了家，媽媽問：“怎麼回事？”“考試考砸了，70分，加上卷子沒看，自己不知錯在哪兒！”媽媽責備道：“拿試卷讓我看看。”老媽沉默了一會兒，認真地問我：“你下次有信心考好嗎？”。“有！”我非常堅定地答道。媽媽說：“好，一言為定！”經過一段時間努力，我的學習進步了。一天放學後，我拿出95分的卷子，媽媽終於放心地笑了。
再來說說我的爸爸。在我家，每天早上，爸爸都是起床冠軍，我們家沒有人能超越他！爸爸每天這麼早起來都是為家人做早飯。他還要送我去上學，回來時他還順便把中午吃的菜也給買了。之後，他才出去工作。爸爸是家裡最忙的人，但他一點也不覺得累，他還非常愛乾淨，家裡都被他收拾得井井有條，讓我們一家人過著格外舒適、安逸的生活……
我們家還有爺爺奶奶。我的爺爺待人特別慈愛。有一次，我到櫃子裡找東西的時候，一不小心碰倒了什麼，只聽見“砰砰砰……”的幾聲巨響，一個瓶子掉到了地上，頓時滿地瓷片。我一下子被嚇呆了，這下我可闖大禍了，那瓶東西可是爺爺珍藏了好久的好酒！但讓我出乎意料，爺爺沒有責怪我，只是關切地問：“沒砸到你吧？下次注意點。”然後他自言自語：真可惜呀，酒沒了！我有一個勤勞的奶奶。奶奶經常不顧自己身體的虛弱，幫助我們幹家務活。不論我們怎麼勸阻，她都不願意放下手中的勞作。唉，奶奶，您就不能停下來休息一下嗎？
這就是我的家庭。一個普通而又和諧的家庭，我愛我的家庭！
校園裡的和諧事 篇12
國小四年級作文 ,413字在我的學校裡，每天都有許多同學之間和睦相處的感人故事。
在校運會上，我親眼目睹許多感人的畫面，有人摔倒時，有同學跑過去扶起來，有人流汗時，有同學幫擦汗，有人因參賽失敗難過時，有同學過去安慰……讓我最感動的是二年級比賽跑步時發生的事，當時有一位同學因為跑得太快摔倒了，旁邊正在跑步的同學看見了，不管自己比賽的名次，連忙跑過來扶起那位摔倒的同學，著急地問：“怎麼了？”只見摔倒的同學膝蓋被石頭劃傷了，看起來很痛苦，那位同學連忙把摔傷的同學扶到醫藥室給她包紮傷口，旁邊的人紛紛說道：“這個同學真有愛心！”
還記得有一天早晨做操時，一位同學一不小心踢到了前面的同學，前面的同學知道後面的同學不是故意的，雖然被踢得很痛，但她強忍著痛，面帶微笑地說：“沒事，我們是好朋友，朋友之間要相互包容。”做完操，回到教室，那位同學自覺走到被踢中的同學面前，真誠地說：“對不起。”那位同學說：“沒關係，我們是好朋友。”
校園裡和諧的事說不完，道不盡。
北京的和諧 篇13
高三作文 ,745字我們所生活的這座城市---北京，既是首都，也是古都，更是和諧之邦。現如今，政府倡導的是建設和諧社會，和諧北京，和諧首都。其實，從古至今，一直貫通著這一理念來治國。
古時候，帝王將統一和和諧作為治國兩大理念，因為只有社會安定和諧了，百姓們的生活才會好，更易能安居樂業。北京身為都城，更要以身作則，自宮廷禮儀至有序的民間的兄友弟恭，以禮相待，處處體現出和諧的氣質。現今，北京身為首都，集政治、文化中心於一身，更要以和諧唯一為本，社會主義核心價值觀是當今中國所倡導的新理念：自強、民主、文明、和諧……其中在國家層面，“和諧”身處其中。
在形形色色的社會中，處處都可以發現和諧……北京的和諧體現在學校裡，“我有道題不會，拜託幫我講一下啦！”我笑著說，“沒問題！什麼題啊？本女俠幫你解決！”同學頑皮地說。“唔……這道題，給我講了啦！”伴著撒嬌的語氣說。每天都可以在班裡的每個角落看到這樣的場景，如此和諧，如此溫暖，同學間的這種和諧，是那樣溫馨……
北京的和諧體現在大街小巷中，當路上看到了某個孩子因為走丟了找不到爸爸媽媽而哭，北京人就一定不會任其嚎啕大哭會想辦法問清孩子父母的聯絡方式，並取得聯絡；當鄰里之間有了糾紛，或者是自家利益被損壞時，北京人一定不會揪著事情和對方大吵大嚷起來，甚至於動起手。坐下來，心平氣和的與對方調解矛盾，達成共識才是北京人的和諧之處。
北京的和諧體現在賞花遛鳥中，當清晨第一縷陽光撒向大地，老北京人手裡提著鳥籠，吹著小曲兒，走進街心花園與其他“鳥友”相會，一起嘮嘮嗑兒，逗逗鳥，等到累了，便各回各家，路過早點攤來碗豆汁兒，再配上一個焦圈，清晨的活動便告一段落，緊接著便是一天的忙碌，這，便是北京的和諧。
和諧北京，和諧首都，和諧社會，這不就是所倡導的，不正是北京的和諧嗎？
我的和諧家庭 篇14
國小六年級作文 ,840字我的家庭生活是一篇樂章。它的旋律是由爸爸、媽媽和我共同譜寫的，時而輕鬆優雅，時而緊張急促。
記得小學二年級開始英語課程，老師給每個同學發了一張英語DVD光碟，讓我們回家用電腦觀看學習。下午放學後，我興奮地跑回了家，告訴了爸爸媽媽。可是，爸爸卻皺了皺眉頭：“孩子，咱們家電腦光碟機壞了，沒辦法看光碟啊。”聽了這話，我頓時像霜打的茄子一般—蔫了！媽媽看見我鬱悶的表情，湊過來說：“孩子別傷心，我和爸爸商量一下該怎麼辦吧！”我聽了，如遇到救兵一般，連忙點頭如搗蒜。
第二天中午放學，我飛一般地跑回家，好像怕趕不上什麼似的。一進我的臥室，我就感覺佈局有些奇怪，房間裡多了一張橙色的桌子，上面擺放一個嶄新的液晶顯示屏。我高興地跳了起來，快速走到桌前，撫摸了一下黑色的主機箱，坐在升降椅上，雙手握緊扶手，歡快地打起轉來。爸爸聞聲走了進來，笑眯眯的說：“咱們缺什麼都不能缺教育，你一定要好好利用新電腦！”我認真地點了點頭，因為我知道這可是一個大物件，花了爸爸足足一個月的工資。
這臺電腦不但寄託了父母對我學業的厚望，而且成為了我學習上的好助手。從此我學會了打字、畫圖、做PPT……
轉眼間，我升入了初中。在一次英語測驗中，我意外的考砸了！我神情失落地走回了家，準備迎接父母的責罵。聽到成績後，爸爸只是意味深長地告訴我：繼續努力吧！到了吃晚飯的時候，我心情鬱悶，因一點小事和媽媽拌起了嘴，我賭氣回到房間，坐在電腦椅上，委屈地哭了起來。
淚水讓我慢慢地平靜下來，我抬頭瞥見桌上那臺電腦，許多熟悉的情景在腦海中浮現了出來。在我第一次走路上學時，爸爸悄悄跟著我的背影；在我生病臥床時，媽媽因照顧我而憔悴的臉龐；在我遇到困難，父母那一句句鼓勵的話語；在我做錯事情時，父母那諄諄的教誨……
這時，媽媽走了過來，和往常一樣送過來一杯熱水，正值寒冬，我卻感到陣陣暖意和愧疚—那是家庭的溫情和責任！
這些點點滴滴小事有很多很多，它們就像一個個小小的音符，演奏著一曲溫暖而又和諧的家庭之歌！
“藏”在校園裡的和諧 篇15
國三作文 ,1130字初升的朝陽散發著希望的光芒；初開的朝花搖曳著美麗的腰肢；徐徐的清風溫柔地輕撫著大地……一切事物都彷彿有車輪似的，忙碌的運轉著，做著自己該做的事。
校園的早晨是恬靜的。
校園裡一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風吹又生。”的小草破土而出，為校園鋪上了一層綠色的地毯。光禿禿的樹上也吐出了嫩芽。那嫩芽就像綠色的水滴，翠亮翠亮的。花壇中，花兒競相開放，默默地裝點著我們的校園。時不時有幾隻春燕高鳴……我看得入了迷，直到琅琅的讀書聲在我耳畔響起。
一切都是那麼和諧。
春天的到來，重新喚醒了我們的校園，每一個人的心情也隨之變好：老師們在精心地備課，同學們正在抓緊這寶貴的時間努力學習……這些景象不由得讓我想起剛開學時的情景。
記得剛開學時，本來就有些膽小的我，對這校園的環境有些陌生，不由得有些緊張、無助。我不善交際。這時，她出現了，她熱情地跟我打招呼，讓我不禁有些“受寵若驚”。
就這樣，她帶領著我一起走向屬於我們兩個的，友誼的大門。
有一天，我和她約好一起去寫作業。我懷著忐忑的心踏上了“旅途”，一路上我都在想她家的樣子。
到了她家，我緩緩抬起手，敲了敲門。不久，我聽到一陣急促的腳步聲。我深深的吸了一口氣。她，打開了門。
只見她一臉興奮，連忙把我拉進門說：“你來啦！快進來！”
我們兩個人終於可以好好獨處了。想到這裡，我們不約而同地捂嘴笑了起來。隨後，我走進了她的房間。
令我驚奇的是，她的書桌沒有像同齡孩子那樣擺滿玩具，她的書桌只不過是幾本整整齊齊排列的課外書。沒有過多的閒話，我們開始一起做題。
前面的題我輕輕鬆鬆地就攻克了，不過後面的題越來越難，最終，我遇到了一道難題。我戳了戳她，她輕輕聳了聳肩，示意她也不會。
“要不，別寫了吧，反正就這一題了。”我鬆了一口氣說道。
“不行，至少得嘗試啊！”她眼中閃爍著堅定。我怔怔地盯著她，長相平凡的她，此刻，卻如此的美麗。我頓時覺得，她就是我學習的榜樣！
我們喜愛那課件短短的十分鐘。我們可以圍坐在一起交談增進彼此的感情。我們一起討論問題提高我們的成績，讓自己更加的睿智。我們在學習中成長，我們在成長中學習。在我們離開學校的那一刻，我相信，我們回首再看我們校園的路，再看曾經的教學樓，心中有的是戀戀不捨；有的是沒有虛度光陰的自豪與驕傲；有的是對未來生活的憧憬；有的是對和諧而美好的校園生活的留念與不捨。我相信小學生活一定會成為我們對青春最美好的回憶……
和諧的音韻 篇16
國二作文 ,526字大自然中，有各種不同的聲音，有的是動聽的，有的是嘈雜的，還有的聲音是淒涼的。我們生活在音響的世界中，生活中我們無時無刻不再傾聽聲音。
你聽，在那寬敞的教室裡。翻書的“嘩嘩”聲在為同學們的寫字伴奏。你聽，窗外正下著雨，雨落在大地媽媽懷抱的“滴答滴答”聲是那樣的美好，那樣的和諧。你聽“轟隆隆，轟隆隆。”發生了什麼事情呢？
原來，不知是哪朵淘氣的小烏雲撓癢了雷公公。雷公公一高興，就把小烏雲變成了晶瑩的小水珠，“啪嗒啪嗒”，這是雷公公同意他去人間玩耍。“呼—呼—呼！”美麗的風姐姐經過，小水珠就坐上了風姐姐的風車。“沙沙沙，沙沙沙，”風姐姐掠過了大樹爺爺的頭髮。小水珠頑皮地在大樹爺爺的身上跳來跳去，“啪嗒嗒，啪嗒嗒”發出異常清脆的聲響。“呼—”風姐姐突然打了個哈欠，淘氣的小水珠一不小心就“啪嗒啪嗒”，跳到了小草弟弟的身上唱起了一首和諧的小曲。
夜晚，屋外傳來了小動物們的歌唱聲。“呱呱呱”這是屋外田野裡的小青蛙；“啾啾啾”這是草叢中的蟋蟀的歌聲；“嘶—”這是躲在菜園的絲瓜架上的紡織娘……
啊！一切都是那麼美好，那麼和諧。我躺在柔軟的床上，聽著這和諧，美好的聲音，在這和諧的音韻中，我靜靜地進入了夢鄉……
和諧的聲音 篇17
國一作文 ,1032字淡藍的天空猶如一幅水墨畫，朵朵白雲在天空中安然閒適。夕陽被流光四溢的雲彩托起，天漸漸被染上一層紫紅，耳邊時而傳來聲聲清脆的鳥叫聲，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。
炊煙裊裊
朝陽響應了西邊山頭的呼喚，悄悄從一側跑去。鄉下的天是純淨的，一到傍晚，家家戶戶的屋頂上都縈繞著裊裊炊煙，村落裡的人們日出而作，日落而息。而此刻，他們正牽著牲畜往家裡走去。我跟在爺爺的身後，尋找著來自我們家的那抹炊煙。“阿叔，你回家吃飯啊！我們家今天煮了地瓜糖水，你們等著，我這就盛些給你們！”隔壁的大娘笑盈盈地對我們說，不一會兒，未見糖水，先聞其香。隨著炊煙而飄來的屢屢地瓜香潛入了我的鼻腔，這甜甜的滋味，使這裊裊炊煙都如此美好。
清風悠悠
登上一層接著一層的階梯，來到山間。悠悠斜風翻著跟斗，一聲聲清脆的鳥的鳴啼打著轉兒，孩子丟著手絹的笑聲在深山中迴盪。走到一片草地，一個風箏吸引了我。橙、紅、黃、綠相互交織，編織成了一隻蝴蝶。在清風的幫助下，她在空中穿梭著，與雲朵玩著捉迷藏，一旁的大雁也加入她們的遊戲中，不亦樂乎。風箏漸漸升高，我的視線中捕捉了一個小男孩。他一手握著風箏柄，另一隻手抓著風箏線，邁著健步在草坪中跑啊跑。陽光照射在他純真的臉上，他目光直直注視著風箏，不住地咧著小嘴綻放出陽光般的微笑。微風輕輕拂過，小男孩無憂無慮的笑聲，綻開的笑顏，柔柔的風聲交融在一起，這樣充滿生機活力的早晨，讓我與美好不期而遇。
燭光閃閃
曾幾何時，在爸爸的陪伴下玩著紙燈籠的我已不知在哪了。仍記得那時中秋玩燈籠時，最令我煩惱的便是點燈籠了。紙燈籠需要將蠟燭卡在卡殼裡，而年幼的我自然沒有勇氣去點了。每每等到父親點好後，總有一陣可惡的風吹來，將我的蠟燭吹得左搖右晃，使燭光一閃一閃的，差點將我的手燒傷，我便再也與紙燈籠無緣了。而電燈籠的發展卻讓我找到了一種新的樂趣，只需輕輕觸碰開關，燈籠便會又唱又跳的，這使我不一會兒便愛上了電燈籠。每當漆黑的夜空中群星閃爍時，孩子們便提著燈籠蹦蹦跳跳地走到戶外，燈籠閃射的燈光照耀在他們稚嫩純真的臉上，燈光跳動著歡快的音符，身邊的爸爸媽媽悠閒地跟在身後。廣場上三五成群，散散落落，拉拉家長裡短。與其說是喜歡電燈籠，不如說我更喜歡這樣一副和諧的畫面。而我則與電燈籠共享月色，共享此時的美好。
美好如一位好友從遠方千里迢迢地趕來與我相遇。或許是帶著炊煙的情思，或許是攜著自然的氣息，也或許是發展的腳步……我聽到了和諧的聲音。
和諧的家是幸福的源泉 篇18
國二作文 ,1033字有的同學認為，父母當大官，有架子，又有權勢，是幸福；有的同學認為，家有萬貫財產，要什麼有什麼，是幸福；有的同學認為，在家裡沒有任何約束，可以為所欲為，呼風喚雨，是幸福。
在我看來，人的一生中，有個幸福美滿的家是最重要的。而家中的父母無需有權有勢，錢只要能負擔得起日常生活的開支足夠，在犯錯後，有人教育著；在失敗後，有人鼓勵著；在受傷後，有人安慰著。一家人和和美美，便是幸福。
我就有個幸福的家，爸爸媽媽從來不吵架，我也從來沒捱過打，不缺什麼，也不多什麼，並不富裕的家裡，卻時刻充滿著歡聲笑語，我覺得我是天底下最幸福的人兒，我會健康快樂地活著，我會充滿激情地去學習，長大後我會努力地去工作，繼續傳遞著幸福。
我曾天真的以為，所有的人都會像我一樣，有個完整的家，有個幸福的家。可不曾想，就在我身邊—我的鄰居，那個可愛的小女孩，她有個根本談不上幸福的家。多少次了，在晚上，或已深夜，鄰居的兩個大人仍在吵架，聲音此起彼伏，一個比一個高，還時不時的有踹凳子，砸杯子的聲音，大人高聲的咒罵中，夾著小女孩刺耳尖銳的哭喊聲，不停地央求著“別打了，別打了……”，可每次都是被粗暴的拽開。在深夜聽來，我總是膽戰心驚，那與寧靜的夜極不和諧的叫罵聲，一下一下地敲打著我的心門。在經歷這樣一次次極其洶湧的吵架之後，我發現，小女孩變了，變得沉默了，與同齡孩子相比，她看人的眼神直直的，冷冷的，缺少了七、八歲孩子該有的那種天真活潑和好奇。我真為她感到惋惜，也替她指責她的父母，孩子那如花似玉的童年，就這樣被無情地摧殘了。
倏地，我明白了那些社會不良青少年犯罪的原因。那些青少年殺人犯，搶劫犯，大多不正是因為家庭不完整、不溫暖而造成他們痛恨這社會的嗎？在這樣不幸福的家裡，他們害怕，彷徨，不知所措，時間久了，心理會發生嚴重畸形，以至於輟學出去流浪，放蕩不羈。在我們身邊，電視上都能看到這樣和我們同齡的孩子抱著仇恨的心理，出來破壞社會的安定，擾亂國家的幸福，真的替他們感到惋惜，他們做的固然是不對，可那些沒有給予他們溫暖的“親人”，不也是一樣的有罪嗎？
所有的大人，請為你們的孩子想想，為我們的國家想想，給他們一個幸福的家，所有的孩子，也請體諒你們的家長，理解他們的不易，用愛心造就一個個溫暖幸福的家庭。
就是這樣！也只有這樣！和諧幸福的家造就幸福的人兒，幸福的人兒建成和諧的家，和諧的家，建成和諧的國，和諧幸福的中國！讓我們號召社會上所有的家庭行動起來，為建設和諧幸福的大中國共同努力！
我願做和諧大家庭裡的一朵文明小花 篇19
國小五年級作文 ,656字打從我記事起，媽媽每天就耳提面命，教育我要講文明，懂禮貌，我也一直是一個聽話的乖乖仔。可不知從何時起，我迷戀上了說髒話，什麼國罵，標準罵，不說幾句髒話就覺得不酷，急眼了，連日本罵，美國罵也來了。為此，媽媽語重心長地說，苦口婆心地勸，軟硬兼施地嚇唬，就差巴掌摑到臉上了，可是我依然我行我素，死不悔改。直到有一天，一件事徹底改變了我。
有一次，媽媽用電動車馱著我去家家悅體育基地店買東西，走到離超市不遠的那個十字路口，一股腥臭迎面撲來，我被薰得差點背過氣去，胃裡開始翻江倒海得難受，酸水直往外流，開始乾嘔起來。媽媽見狀，趕忙停車，扶我到馬路牙子上坐下歇息，我從小有一個怪病，對氣味特別敏感，聞不得怪味，我用眼睛朝馬路上一掃，不知哪個缺德鬼灑了一些臭魚爛蝦在路上，也不收拾，害的爺爺我……“媽的……”我氣急敗壞地正想酣暢淋漓地大罵一頓，以解我心頭之恨，還沒等我罵出口，媽媽就用她那比刀子還鋒利的眼神制止了我：“寶貝，這位司機的行為，不管是有意之舉，還是無心之過，他對環境造成了汙染，讓你難受，可是，你說髒話，難道不是一種汙染嗎？”
“汙染，我汙染誰了，我讓誰難受了？”我忿忿不平地嘟囔著。
“誰聽見了你的髒話，你就汙染了誰的耳朵，你聞見了怪味就噁心，別人聽見了怪話也要噁心的哦……”聽了這番意味深長的話，我第一次沒據理力爭，我第一次沉默了，我第一次覺得自己理虧氣短。我……
子曰：“不學禮，無以立”，禮是德之本。我要謹言慎行，從語言文明開始，從我做起，從點滴做起，做和諧大家庭裡的一朵文明的小花，把美麗和芬芳送給大家。
微笑是和諧音符 篇20
國二作文 ,496字生活是一面鏡子，你對她笑，她便對你笑。笑著面對生活，用樂觀的態度去看待人生，你便是為自己的生活掘了一眼永不枯竭的幸福之泉。
生活是一幅多彩的圖畫，裡面最純潔、最和諧的色彩，便是一種微笑，最純真、最友善、最美麗的微笑。
生活是一首清脆和諧的音樂，音樂由一個個和諧的音符組成，這最和諧的音符，便是一個微笑，友好、善良、優雅的微笑。
流逝的時光衝不淡記憶中那個讓我倍感親切的微笑，她化解了我心中無限的緊張與恐懼，令我難以忘懷。這是在一個重要而嚴謹的小升初考試中，我的心情緊張而又沉重，壓力無比之大。但監考老師給我們的一個微笑，消除了我心中的緊張和沉重，讓我輕鬆而順利地通過了考試。這一個美麗的微笑留在了我十二歲的記憶中，也讓我知道了一個善意的微笑，便給予了他人的一個支援與為他人樹立了堅定的信心。
而在遇見熟悉的人的時候，一個微笑可以體現出你的友好；在遇到矛盾時，一個微笑便可以化解一直以來的怨恨。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真誠和愛。微笑就是人生中真、善、美的結晶；微笑就是編織社會和諧的快樂音符，溝通人與人之間的真誠紐帶，微笑是和諧的音符。當你遇到挫折、矛盾與不幸時，請給自己一個笑臉吧！