把友善帶給別人相關作文20篇
把友善帶給別人 篇1
國小四年級作文 ,566字為人友善是每個人都應該去做的事情。沒有友善，再晴朗的天空看起來也是灰色的。那麼，友善到底是什麼呢？做到友善很簡單，主要在於你要不要去做。
友善是當別人傷心時，你會去安慰他；友善是當你看到別人摔跤了，你會上前去扶她；友善是當你看見有人需要幫助時幫助他……一個小小的舉動，看似平凡，但是快樂了你我，溫暖了他人。如果在這個世界上每個人都做到了友善，那麼這個世界會充滿陽光和歡笑。
有一次我回宿舍洗澡時，看到了一個低年級的小弟弟坐在地上哭，我們幾個女生看見了，就上去問他怎麼了？可是那個小弟弟一直哭哭啼啼的，說也說不清。後來女生們不耐煩了，就都去洗澡了，我實在擔心洗澡晚了會被老師批評，就也去洗澡了。但是，在那之後，我真的很後悔沒有好好去安慰他。因為如果在我傷心的時候，有人來安慰我，我心裡會暖暖的，就不會那麼難過了。所以下次再遇到需要幫助的人，我會盡我所能地去幫助他。
還有一次，是在一次夏令營中，我們去景點參觀的時候，那天是雨天，一不小心，有一位小夥伴從臺階上滑倒了，膝蓋都摔破了。我們都伸手去扶他，但是看著傷口，大家都焦急萬分，怎麼辦呢？這時，旁邊一位陌生的小朋友從他媽媽的包裡拿出了創可貼，並小心翼翼地貼在小夥伴的傷口上，我們都感動了。萍水相逢都能伸出援手，這就是友善。
友善給我們帶來了幸福與溫暖，友善是我們每一個人都需要的信念！
把愛帶給別人 篇2
國小五年級作文 ,830字愛是茫茫大海中的燈塔，指引我們前進的步伐；愛是一把神奇的鑰匙，幫我們開啟幸福的大門。讓我們人人都獻出一點愛，讓世界變成美好人間吧！
一個星期六，我和媽媽去超市。“終於可以買到那本我夢寐以求的書了！”我開心的叫著，手裡緊緊地攥著20塊錢。到達超市門口，一陣動聽的歌聲吸引住了我，“去看看。”我對媽媽說。我們來到歌聲傳出的地方，這裡圍滿了人，我吃力地穿過人群，被眼前的一幕驚到了：兩個殘疾人，一男一女，那男生的腿瘸了，女生則是個盲人，都是30多歲的樣子。女生彈奏電子琴，男生拿著話筒唱歌，琴聲悠揚，歌聲動聽，配合得十分默契。他們面前擺著一個小罐子，看來是在賣藝，同情他們的路人，便向罐子裡扔些錢。
看到這副場景，我不由得想：女生的眼睛雖然看不見，卻還能熟練的彈電子琴，男生的腿雖然瘸了，卻能唱出這樣美妙的歌聲，平時訓練一定很艱苦吧。想到這裡，我彷彿看到了他們平時訓練的場景：在一間破爛老舊的屋子裡，兩個殘疾人艱難地練習著，女生看不見譜子，只能自己瞎琢磨，男生跟著錄音機，自學唱歌，他們一天要練上十幾個小時，他們一定哭過，想過放棄，可是他們卻依然咬牙堅持下來了！他們這種堅持不懈的精神難道不值得我們學習嗎？
這時，我的心裡突然有了些衝動，我要把我手裡的這20塊錢獻給他們！即使這些錢是我平時“省吃儉用”才攢下來的，即使這些錢是我要用來買那本我夢寐以求的書的，此刻，這些事似乎都已算不了什麼了，我一定要把這20塊錢獻給他們！這只是小小的20塊錢，卻表達了我真摯的情誼，表達了我對他們的同情與敬佩！我穿過人群，走到兩位殘疾人面前，將這20塊錢放進罐子裡，並對他們說：“你們辛苦了！”“謝謝！”那女生向我致謝，男生也向我露出笑容，我的心裡也十分快樂！
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”讓我們一起把愛帶給別人吧！
把愛心帶給他人 篇3
國三作文 ,855字一杯熱茶，你將帶給他人以溫暖；一把雨傘，你將帶給他人以關心；一次伸手，你將帶給他人以希望。愛心就在身邊，付出一點愛心，將會溫暖世間。
幾個月前，我獨自一人行走在傍晚的小路上，天已微向見黑，迎面吹來的風帶著雨絲，輕輕地拂過我的臉龐，我不禁握緊了手中的雨傘。這是出門之前我預先準備好的，走出門時，看著天空有著濃雲，為了以防萬一，我帶上了一把雨傘。
果然下雨了，淅淅瀝瀝地打在了地上，感受著頭頂的冰涼，我撐開了雨傘，疾速地躲到附近的屋簷下，我抬頭看著天空，並未著急著迴歸，因為雨天的涼爽讓我陶醉。過了一會，出乎了我的意料，雨下的越來越大了，即使我撐起雨傘，恐怕也會被淋溼。於是我無可奈何，只有看著天空，靜靜等待。
雨點拍擊著地面，好似一顆顆珍珠，晶瑩美麗，分外空靈。這時，一身白裙映入了我的眼簾，即使雨再大，也擋不住它的舞動，它的飛揚，如一朵聖潔的白營在空中綻放。雨珠打在白裙女孩身上，淋溼了她的衣服，也淋溼了她的頭髮。她似乎是有什麼急事，雨如此之大，也擋不住她的步伐。
白裙女孩跑到了小路拐角處停了下來，她彎著背，劇烈的喘息著，白裙隨著她上下起伏。雨如此之大，令我望而生畏，看著她在雨中，我實在不忍，但我與她素不相識，我若給她我的雨傘，那我怎麼辦？她又是否以為我不懷好意？我在去與不去中矛盾著，但最終還是善良戰勝了顧慮，我開啟雨傘向她跑去。水花濺溼了我的褲腿，令我感到絲絲寒意，但這些都不能阻擋我助人的決心，我把雨傘打在了她的頭頂。
她仍在喘息，卻驚訝地睜大了眼睛看著我，輕輕地對我說了一聲“謝謝”，我對她笑了笑，為了避免一些原因，我把傘塞給了她，便向小路的另一端跑去，白衣女孩也反應了過來，對著我感著：“你的傘……”，我也沒要，邊跑邊說：“沒事，我家就在附近……。”
我知道我騙了她，但善意的謊言是值得原原諒的，邊跑著邊想著，雨淋溼了我，但我的心卻是溫暖的，因為我把一顆愛心帶給了她，我能感受到快樂，我也感受到了溫暖。
人生路上無數事，總有你能提供幫助的，事雖小，愛雖小，但小愛會會聚成大愛，大愛能淨化整個世界。
把愛心帶給他人 篇4
國一作文 ,691字愛是甘霖，滋潤枯竭的心田；愛是春風，撫摸禁錮的種子；愛是明月，照亮漆黑的道路。把愛心帶給他人，就給了別人希望。
在一個風雪漫天的時節，一個人孤獨地行走在街上。雪像舞動的精靈飄揚著，落在他的頭髮上。風呼嘯著，像一隻雄獅，似乎要吃掉他；又像一個錐子，直往他骨頭裡刺。他的親人在這可怕的寒冬都離他而去了—他們被凍死了。他不知該去向何方，只能坐在一處牆角里哀嘆命運的不公。不知過了多久，他已經奄奄一息了，地是飢寒交迫的無奈與痛苦，分彷彿看到了死神在向他招手。“這給你吃吧！”一個人說道。她把一個乾麵包放在他手裡，並有將破舊的棉被蓋在他身上。麵包很硬，簡直難以下嚥，但是他卻吃的津津樂道。此後，女子總會準時給他帶來那硬邦邦的乾麵包。在那個寒冬，有許多人凍死了，但他卻生存了下來，併成為了農場主。
記得有一次，在電視上看到，一個賣羊肉串的老伯把自己賣羊肉串的錢都讚了下來捐給貧困學子。雖然錢不是那麼多，但卻有很多大山裡的孩子因此進了學校讀書。他們進入了夢書的地方，那個有著知識的海洋，與書的殿堂的地方。老伯從未放棄，一直堅持把這微不足道的愛心送給別人。一年又一年，他的愛心積少成多，竟然成了二十多萬這樣一筆數字。當別人問起他會不會繼續下去，他只說：“只要我還有能力，我就不會停止。”這句話不知感動了多少人。
寒冬裡的乾麵包與破棉被給了原本奄奄一息的人以生的希望。同樣貧困的賣羊肉串老伯將自己的積蓄捐出去，給了貧寒學子讀書的希望。不論何時何地，只要你將愛心奉獻給他人，就一定會給別人希望。
愛讓枯竭的心田開花；愛讓禁錮的種子發芽；愛讓漆黑的道路光明。把愛心帶給他人……希望就在萌芽……
把愛心帶給他人 篇5
國三作文 ,850字因為有愛，黑暗的盡頭閃爍著光明，因為有愛，荒蕪的山上閃現著綠色，因為有愛卑微的生命閃耀著夢想，把愛心帶給他人，讓人間希望永存！
黑暗裡的光
那是一雙雙清澈透亮的眼睛，那是一張張溢滿笑意的臉龐，那是一個個視力衰弱的孩子，他們看不清五彩繽紛的花朵，乍不清蒼翠欲滴的樹葉，看不清綠如翡翠的湖水。他們是一群弱視的兒童，他們生活在灰暗之中，他們也渴望光明。
“《讀者》光明行動”就像一縷光照進了他們黑暗的生活。因為貧窮而無法治療的弱視兒童們，得到了廣大愛心人士的幫助，贈送的治療儀器，免費的治療活動，話語中的安慰鼓勵，讓這群眼中只有黑色的孩子們看到了色彩繽紛的世界，感受到了暖暖的人間真情。
愛心就像一縷暖光把黑暗的生活照亮，把愛心帶給他人，讓世界光芒萬丈！
荒山上的綠
被齊刷刷砍斷的樹林，被寒冬趕走的鳥獸，讓九里梁山變成了真正意義上的荒山。看到幾隻餓死的麻雀，幾樁新伐的樹墩，淚如雨下的那份心痛深深刻在了張嬌的心中。
身為千萬富翁的張嬌，因為心中的信念，放下了日進斗金的生活。用青春換一片新綠，用愛心種一個童話。播撒下各種野草的種子，等待著它們的長大，面對困難重重的工程，她沒有放棄，她想用愛心拯救萬物生靈，想給那些小動物們一個依戀的家。
愛心就像播撒下的那些種子，綠滿了整個荒山。把愛心帶給他人，讓萬物充滿生機！
卑微中的夢
因為貧窮的生活，他們失去了學習的機會，他們是一群山裡的孩子，因為殘酷的地震，他們失去了親人和家園，他們是一群孤兒；因為忙碌的工作，他們失去了父母的愛，他們是一群留守兒童。他們都是一個個鮮活的生命，卻只能卑微的活著。
也許只是一本破舊的教材，也許只是一些零散的錢幣，也許只是一句關心的話語。這點點滴滴都融入了我們的愛，把愛心帶到他們身邊，讓他們卑微的世界裡留下一個美麗的溫暖的夢。
愛心就像殘酷現實中的美麗的夢，點亮了每個卑微的生命，把愛心帶給他人，讓卑微的生命不自卑！
愛心不像閃耀的流星那樣耀眼，只留下短暫的瞬間。愛心就像暖陽流進每個人的心田，把愛心帶給他人，讓人間真情永駐！
把愛心帶給他人 篇6
國小五年級作文 ,689字愛心像冬天裡的一縷陽光，驅散了冬天的寒冷；愛心像傷心時的一聲安慰，帶來了幸福和快樂；愛心像迷路時的一盞明燈，幫你照亮了前進的道路。
那是一個陽光燦爛的上午，我手裡拿著一塊餅乾，走在回家的路上。忽然我看見有一隻瘦小的流浪狗。因為我喜歡狗，不管是什麼品種，所以我將手裡的那塊餅乾扔在了小狗的面前，那隻狗抬起頭望著我，又看了看那塊餅乾。只見那隻狗叼起餅乾，津津有味地吃起來了。我看了看那隻狗，就走了。
我走到我們家門口，我才發現那隻狗一直跟著我，我上了樓，那隻狗還跟著我。我暗暗地想到：如果我趕走這隻狗，它就會無家可歸的，但是我收養它，我媽媽一定會反對的。我很糾結，但我還是收養了它。我先走進廚房，看看桌上有什麼菜，可是桌上什麼也沒有。我忽然想到：媽媽就要回來了，她說今天要做紅燒牛排的，我就可以藉此機會來喂小狗。我先將小狗藏進了我的房間，我就坐在沙發上等我媽媽回來。
媽媽終於回來了，不一會兒就開飯了。我先將飯菜盛進碗裡，然後將飯菜端進了房間。媽媽覺得奇怪了，於是她就跟進了我的房間，她站在門口，我一個轉眼看見了媽媽，媽媽走了過來，說：“哪裡來的狗？”“什麼……什麼狗啊！”我不知道該怎麼面對媽媽。最後，我坦白了。媽媽看見了那隻狗，說：“這麼可愛的狗，你怎麼不告訴我呢！”媽媽見了這隻狗，像見到了朋友一樣，還給它用紙箱做了一個窩。從此，這隻狗成了我生活中不可缺少的“夥伴”。
其實，每個人都有愛心，不管是對人還是對動植物。所以，讓我們用愛心來溫暖世界吧！
把友誼帶給生活 篇7
國小五年級作文 ,775字世上有一種最美的花，那是友誼，它不分四季，不論南北，時時處處開放。
那是一次期末考試，我帶著我的的考試工具進入了考場。“叮鈴鈴……”考試鈴聲響了。監考老師把試卷發了下來，我接過試卷，心理暗暗想到：哇，好簡單哦！於是，我提起鋼筆，認真做試卷。不一會兒，我做到了閱讀題的第三題“用直線標出文段的比喻句。”找比喻，小菜一碟！我把課文認真讀了一遍就找到了。正當我要拿直尺畫線時，突然，直尺不見了。我把書包認真地翻了一遍，文具也翻了一遍，還是沒有找到，啊，我忘記帶了。
於是，我心急了，沒有直尺怎麼辦？乾脆平手畫吧！不行，老師說過，畫線的時候一定要用直尺。我把頭伸向了同桌小欣，她正埋頭做試卷呢！我又把頭掉向監考老師，監考老師沒望見我，正在埋頭看書呢！於是，我用手輕輕敲了桌子，小欣抬頭望了我，我用手指了指桌上的直尺，小欣立刻會意了。她用手把直尺遞了過來，突然又縮了回去。我想：她是不是也要畫直線……感人的一幕出現了：小欣用雙手拿著直尺的兩端，用力一折，“啪”的一聲，直尺折成兩截。我不禁熱淚盈眶：“這可是她昨天才買的新直尺啊！怎麼就……”小欣把那半截尺子遞給了我，我接過直尺，把那一句比喻句畫了下來……
語文考試結束了，我走向小欣身邊，把那半截直尺遞給了她，小欣卻推了回來：“這半截直尺就送給你了，下節數學考試還要用呢！”我接過直尺說：“再好的東西，也不及咱倆情深意重！”從此，我的文具盒裡多了一件寶貝——半截直尺。
把友誼帶給生活吧！用友誼點綴人生，用友誼釀成幸福的美酒。
文明不是做給別人看的 篇8
高一作文 ,657字我一直認為文明一定不是要刻意做給別人看的一件事，它應該首先成為使自己愉快並且是自然而然的一件事。
—題記
“講文明，樹新風。”曾一度是大街小巷的必備標語，就在考試，有時也拿它來充數。但我想問一句，又有誰真正的理解這一含義呢？
“教育部”今天會來人來我校檢查，請同學們務必打掃好教室、寢室衛生，所負責的包乾區一定要打掃好……這樣的通知，我光在初中就聽過兩三次了，一到這個時候，教室裡就亂成一鍋粥，拿掃把的，拿垃圾斗的，教室裡好不熱鬧，那些不想上課的學生也飛似地跑出去了。等到第二天，校領導就告訴我們，教育部的領導表揚我校……，但這真是正確的嗎？
我認為，文明不是做給別人看的。文明是一種修養，它體現著一個人的素質，體現著一個班級的對外影響，體現著一個學校的整體形象。
需要時，把它用來裝飾自己，不需要時，就把它丟棄在一邊，這是身為一個二中人所應該做的嗎？
文明不是做給別人看的，因為它就像是讀書一樣，不是為別人讀，而是為自己的未來打下基礎。走出校門後，我們要同幾千個人競爭崗位，也許你沒有其他人那麼優秀，但也許你的舉手投足，可能更受某個老闆的青睞呢？這是未可知的。
文明體現在生活中的點點滴滴，向老師問好，把垃圾扔到垃圾筒裡去，節約用水、用電，使用文明語言……這都是生活中的舉手之勞而已。多一個好習慣，就多一份自信；多一個好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力，一步一步慢慢來，我們一定能做到。
綜上所述，同學們請記住：文明不是做給別人看的，而是在學習、生活中一件自然而然的事！
正直誠信友善對待他人 篇9
國小四年級作文 ,620字一言既出，駟馬難追。為人處事，安身立命，都要信守承諾，不能不信守、不守承諾。
“曾子殺豬”的故事，世人皆知。曾子為妻子哄騙兒子的一句戲言，執意殺豬保信，說到做到。這並非小題大做，乃是明智之舉。試問一頭豬又怎能與一個人的信用相比呢？言為德之表，敢立言者，一言九鼎，道德高尚。誠信是做人的根本，是衡量人道德、風尚、品格的標誌。守信之人，不得失信，雖人微，卻從不覺言輕，無論做人做事都要光明磊落，坦誠大方。如果一個人輕率許諾，又背信棄義，只能招致世人的唾罵與排斥。言必行，行必果，這才能得到大家的信任，社會的認可。
友善是輪紅日，消融心裡的冰封；友善是一杯清茶，沖走淡淡的愁緒；友善是一陣春雨，滋潤乾涸的大地；友善是東方魚肚白打碎黑暗的一縷陽光，照耀萬物。
有一次，羅斯福總統家被盜了，他對此並不十分惱火，而是十分新和友善地說：“這個賊一定是萬般無奈才會這樣做的，我非但不恨他，而且我還要感謝他，我感謝他只偷走了我的東西而沒有傷害我的生命，我要感謝他只偷走了我的財物的一部分而不是全部，我要感謝做賊的是他而不是我”。友善與感激使羅斯福總統很快地處理好了這件在很多人看來是倒黴，煩惱的事情。
友善是衝破霧霾的動力，是生命的源泉！所以，讓我們友善他人、友善自然、友善社會，發揚這種傳統美德！
誠信立身，友善待人。在人生的渡口上，讓我們點亮誠信和友善這兩盞明燈，讓這個世界變的溫馨，讓這個世界不再寒冷，讓愛灑滿每一個角落，讓這個世界變為更加美好的人間。
正直誠信友善對待他人 篇10
國小四年級作文 ,509字誠信是在公交車上給孕婦和老人讓座，誠信是在朋友有困難的時候幫助他，誠信是在正直的人受到傷害時敢於挺身而出。下面就舉兩件事例，這兩件事例讓我記憶猶新。
一件是在上個星期六，我在家無聊，就玩起了媽媽的手機，我正玩的時候，我的好朋友楊浩然來叫我出去玩，我聽見了飛快地跑出去。在我回來的時候，看見手機的螢幕摔壞了，我很害怕，怕媽媽打我，所以媽媽回來的時候我給他撒了謊。媽媽問我是誰弄的，我說是姐姐碰我的肩膀，我一下子把手機摔壞了，媽媽看穿了我是在說謊話，下午媽媽又問我一次是誰弄的，我沒有說話，媽媽說：“說實話是誰摔壞的？”我說：“是我摔壞的”。媽媽摸摸我的頭說：“誠實才是好孩子”。
還有一次是在我們班發生的，在一節數學課上，數學老師有一個小錯誤宋世文上去指導，他也弄糊塗了，坐在前面的劉佳俊跑了上去，不小心頭碰到了宋世文的頭上，宋世文的牙一下子撞到了班班通上，牙撞爛了。回到家裡宋世文的媽媽問宋世文說：“兒子你說怎麼辦？”宋世文說：“劉佳俊不是故意的，我原諒他了。”下午王老師問他媽媽怎麼說的，宋世文就把他和媽媽的對話重複了一遍，頓時，王老師的眼睛模糊了。
從這兩件事中我懂得了我們要做一個正直誠信、友善對待他人的好學生。
把理想帶給花季 篇11
國小六年級作文 ,631字都說生活的船不能沒有理想的帆。都說生活的理想就是為了理想地生活。而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
花季中，我正做著一個美妙的音樂夢。我喜歡鋼琴的清脆、大提琴的沉重、古箏的輕巧、吉他的動感。我欣賞《卡農》的重複樂調，貝多芬《摯愛麗絲》的優雅，莫扎特《土耳其進行曲》的快促，柴可夫斯基《如歌的行板》的感人。陶醉於優美的音樂夢，我的花季更美麗。
花季中，我正做著一個五彩的文學夢。我幻想自己鑽研在一個巨大的書庫裡，閱讀雨果的《巴黎聖母院》《悲慘世界》；列夫托爾斯泰的《復活》；冰心的《繁星》《春水》…我正沉迷於中外名著中，還有魯迅的《狂人日記》，探險舊時代人民殘酷的人吃人的黑暗社會的生活；泰戈爾詩人的《飛鳥集》，欣賞他帶給我心靈的感動…無論是詩歌的清新、散文的雋永、小說的新奇，還有雜文的深邃，無疑烘托出書的魅力。
花季中，我正做著一個神祕的藝術夢。我渴望有著一顆阿道夫希爾德勃蘭特的心，以一個古典時代遵循的藝術的規則為基礎的審美體系；我按望有海因裡希沃爾夫林的風格—順其自然、返璞歸真；我希望有康定斯基的藝術精神，投身於藝術，永世沉醉。如果同時擁有了這些，我就成了聚集著名藝術家的才藝於一身的頂尖藝術家。但看別人的同時，也不能忘乎自己。還要創造出自己獨特的個性…我的花季沉醉於這些完美的夢想裡…
花季中，我希望自己能用於記住先哲的那句良訓：
生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想地生活。
把關愛送給老人 篇12
國小二年級作文 ,559字在重陽節來臨之際，官塘中心小學舉行了一次特別活動，去光榮院慰問老人。
我們來到光榮院，只見老人們笑眯眯的望著我們，就像自己的爺爺奶奶們一樣和藹可親。學校給每一個老人都準備了禮物—布鞋。當老人們收到禮物時，皺巴巴的臉上露出了欣慰的笑容。在表演節目之後，許多同學為老人們儘自己的一份心。瞧，那個同學正在幫老人們剪指甲，老人的指甲已經發黃了。唐嵐小心翼翼地忙開著，生怕弄疼了爺爺！老人眉開眼笑，十分享受！透過老人寢室的門，可以清楚的看到陳博正在幫老奶奶梳頭髮。奶奶的頭髮半黑半白，陳博同學用梳子輕輕把頭髮分成兩側梳，立刻，凌亂的頭髮變得光滑。梳好之後，陳博再輕輕的撫著摸老人的頭髮。乍的一看，奶奶就像個年輕的女孩一樣。她照了照鏡子，長滿皺紋的臉上露出了滿意的微笑。見到同學們都行動起來了！我也要為老人做點什麼，於是，光榮院的院子里布滿了垃圾。我主動的拿起掃帚，打掃起來。有一個老人見我在掃地，便對我說：“同學，等我來吧！”我想：既然來了，我該為老人們做些什麼吧。我執意要把地掃乾淨。老人們見我如此，便也不好多說。掃完地之後，雖然累得滿頭大汗，但我心裡總歸為老人們盡了自己的一份心。在離開光榮院之前，爺爺奶奶們千叮呤萬囑咐要我們好好學習，為祖國學習…對啊，我們不能辜負老人的期望！在這裡我也要祝所有的老人節日快樂！
給別人機會就是給自己機會 篇13
國小六年級作文 ,849字今年冬天，媽媽最得意的就是家中的那盆水仙花了。每每客人來到我家，總會嗅到香味誇上一句。
記得它剛來我家時，我還十分不待見它。我不屑地指著它對媽媽說：“媽，你怎麼買了一盆大蔥啊！”媽媽指著花，說：“這是水仙，瞧著花骨朵，開出來可美了！”我撥弄著這些綠色的不像花骨朵的花骨朵，自言自語：“大蔥也能開花？”
一邊手不斷地在這盆大蔥上來回打轉，一不小心把花骨朵弄斷了。
我無所謂地對媽媽說：“媽，我把花弄斷了。”媽媽看著折斷的花骨朵可惜地說：“那就扔了吧。”我便捏著它來到垃圾桶前，隨手將它一扔。轉身走到“大蔥”前。媽媽說：“你給水仙花加點水吧！”我腦中突然蹦出一個想法：水仙花，不是長在水中嗎？那花骨朵在水中說不定能活，為什麼不給它一個機會呢？想到這，我又將它撿了回來。把花骨朵放入了盆裡。
幾天後，我來到客廳，不經意地聞到了一股沁人心脾地花香。沒想到，這香味的源頭，竟是被我嘲笑的大蔥，它居然開花了。白色的花瓣在花蕊邊圍成一圈。金黃的花蕊吹起一個個小喇叭。身後，是支撐它們的嫩綠的莖，黃色和綠色相映格外好看。
忽然，在花根部地白色中閃過一絲黃色，我蹲下來仔細看看，這不就是那個折斷的花骨朵，沒想到它綻開笑臉，昂著頭，開得那麼燦爛。
啊，這是一朵多麼頑強的水仙花，它竟能自己開出花來！幸虧當初我沒有放棄它，給了它生存的機會，不然我又怎麼能看到花的綻放，聞到花的沁香呢？我不由得聯想到：如果冬雪不給梅花機會，怎會有凌寒獨自開；如果夏日不給荷花機會，怎會有映日荷花別樣紅；如果秋天不給楓葉機會，又怎會有霜葉紅於二月花。
生活中的事也不是如此嗎？
記得那次朋友和我開玩笑，不小心將我的衣服剪破了。我很生氣，她向我道歉我也聽不進去，氣呼呼地跑回家了。回家後，我又想了想：她又不是故意地，既然她向我道歉了我應該原諒她。結果我又找了她我們握手言和，之後成了形影不離的好朋友。
有時候，給別人一個機會，就是給自己一個機會。我給了水仙花一個機會，收穫了一陣沁人心脾的幽香；我給了好朋友一個機會，收穫了一份堅不可摧地友誼。
把寬容帶給生活 篇14
國小四年級作文 ,574字世上有一種最美的花，那是寬容。它不分四季，不論南北，時時處處開放。
寬容是大海，養育著萬物；寬容是天空，包容萬物；寬容是宇宙，讓所有生物得以生存。世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。
那一次，我不會忘記，也不可能忘記的事：清清楚楚地記著，一年級時，時常與同學發生口角，鬧大了，自然就是動手打架，而那次，使我永遠也無法忘記。
打架，這兩個字很刺眼。寬容，這兩個字很耀眼。那時的我，就是隻懂打架，卻全然不知寬容。
一次，本來心情不好的我，又被同學惹怒了，不禁火冒三丈，一怒之下揪著他的衣領，二話不說，上去就是一拳，打到鼻青臉腫。當然，這自然不免請家長。老師把我訓斥了一番。在回家的路上，奶奶語重心長地問我：“孩子，我問你，你知道什麼東西很大嗎？”“大海。”“那麼比大海還大的是什麼呢？”“天空。”“那麼比天空還大的呢？”“這整個宇宙。”“不，都不是，這些都還不是最大的，到底什麼東西才是最大的呢？”“不知道。”“孩子，世界上最大的東西是人的寬容胸懷啊！”在那一瞬間，我恍然大悟，明白了此話的含義。從此，我學會了寬容。
在以後的日子裡，同學惹到我了，我都是以寬容相待，我也從中深深體會到了寬容的力量。“當你寬容別人的時候，你就不會感到自己和別人站在敵對的位置。”
把寬容帶給生活吧！用寬容點綴人生，用寬容釀成幸福的美酒。
把幸福帶給中國 篇15
國小六年級作文 ,864字建設幸福中國，普普通通的六個字，卻包含了無數中國人對幸福中國的渴望和憧憬。我們身處在正蓬勃發展中的中國，更應該接起建設幸福中國的歷史重任，發奮學習，敢於創新，將自己的所長與建設幸福中國的理念相結合，創造屬於中國的美好未來。
自從小時候起，父母就像愛國的老師一樣，不斷向我灌輸“幸福中國”的概念。他們讓我從小事做起，一點一滴做起。疊被子、刷牙、洗臉、掃地、拖地、做一些簡單的食物便首當其衝成為我學習生活的第一步。一開始我學的快忘的也快，只是三分鐘熱度。父親鄭重其事的對我說“這只是邁向獨立生活的第一步，也是最關鍵的一步，好的習慣必須從小養成，如果連這點小事都做不好，就別想談建設國家了。”爸爸的話令我受益匪淺。是啊！現在社會激烈程度可想而知，只有贏在起跑線上才能先發制人，要在發奮學習知識的同時善於將個人的成長融入時代的發展當中，做一個德智體全面發展的文明少年。通過這次活動，我收益頗豐，我們必須要從小立下遠大的理想，作為你堅持不懈努力的動力，並在日益激烈的社會競爭中看清自己的位置，什麼該做，什麼不該做，心中一定要明白。我以前總是慢慢悠悠的，效率很低，做事也馬馬虎虎，總是事倍功半，而我去不以為然，依舊我行我素。當我認真讀完這本書後，我恍然大悟。如果將這個惡習帶到社會上去，後果將不堪設想。對以後的工作影響甚大。如果不能充分發揮所長，也就不能建設祖國。這讓我充分認識到事情的嚴重性，也讓我下定決心改掉這個壞毛病。我要從思想開始，努力提高效率。同時也要多練習做一些事，使我做事更得心應手一些。相信在我的努力下，我能改掉這個毛病，繼續朝我的目標進發。從這本書中，我還明白了書是理想的鋪路石，多讀有用的書，能在陶冶我們情操的同時磨練我們的意志，增加我們隊對美好生活的渴望，進而激發我們用手創造幸福中國的想法，其薰陶和感染力足以讓我們信賴。所以，多讀好書是獲取知識的源泉，更是建設幸福中國的根本。從現在開始，我也要多看書，閒的時候就看，多耕耘一分就多收穫一分。
從現在開始，我要以建設幸福中國為目標，加緊學習，向屬於自己的美好生活前進。
《自己的花是給別人看的》讀後感 篇16
讀後感 ,460字每一個人的有一個為人著想，受益他人的心，不能只想自己而不顧別人的感受。
最近我學了一篇課文叫自己的花是給別人看的，講述了德國人很愛花但卻把花養在臨街的陽臺上，讓它往外長，自己在家卻看不到花的美。這是為什麼？是因為德國人都有一顆“我為人人，人人為我”的美好心靈，雖然自己看不到花可卻匯成了一片花的海洋，讓德國人身至花海之中。
至於我對此的看法和理解是：你要為集體或他人著想，讓他人受益，那麼他人也會幫助你。可你若不這樣做他人也不會為你著想，這又會有什麼好處呢？
有一個例子，我大舅經常交朋友，朋友有困難了大舅總會幫忙。事成之後當然少不了請客吃頓飯了，而且大舅有困難時也會義不容辭地出手相助，這不是一個很好的例子嗎？
你若是做到了，那麼當你有困難時人們都會伸出一雙手友好地對你說：“我幫你吧！”這時你的心會異常溫暖。可是相同道理，你若不為他人著想，你有困難了，向別人求助時別人不僅不會幫助你還會譏笑你，大罵你活該，根本不會向你伸出救援之手。到那時，你的心就會絕望，“咔嚓”一下碎了，逼你走向無底深淵，不能自拔。希望大家切記！
讀《自己的花是給別人看的》有感 篇17
讀後感 ,366字每個人都愛美，花在美麗的東西中佔重要的地位。德國是愛花的民族之一，家家戶戶都在養花，最有趣的是每家人都會把花陽臺上，花都朝外開，在屋子裡的時候只能看到花的脊樑。在街上抬頭向上看，家家戶戶的窗前都是花團錦簇、奼紫嫣紅。許多窗子連線在一起匯成了花的海洋。
熟話說：“人人為我，我為人人。”在屋子裡的時候自己的花是讓別人看的，走在街上的時候自己又看別人花。只要我為大家著想，那麼大家也會為我著想。
曾有一次考試，有一位同學忘帶筆盒，同學們都投來活該的眼光。最後還是有一位同學借了筆給他。這位同學很感動，考完試後，一直找機會報答他。終於又一次，上美術課，那位同學忘帶美術畫筆，眼看老師就要來了，那位同學急忙把比借給了他，自己卻被老師批評了一頓。
是啊，只要人人為我，我為人人的這種態度的話，這種境界將會是頗耐人尋味的。這篇課文是我受益終生。
把夢想帶給花季 篇18
國小五年級作文 ,525字都說生活的船不能沒有理想的帆，在我們花兒般的季節裡，夢想是生活中最燦爛的陽光。
花季中，一個美麗的文學夢正向我湧來。在我的腦海裡，早已把莫言列為我的偶像，朝著我心中的目標邁進之路並不太平。一路上我披荊斬棘，抱怨連天，後悔當初選擇了文學為目標。可又轉念一想，沒有人的目標之路是太平的，是容易的，那些成功人士哪個沒有遇到過挫折，可他們仍然沒有放棄。於是堅定自己的信念，又繼續走在實現夢想的路上。
在花季中，我做著一個美妙的舞蹈夢。舞蹈是每個女孩都愛的學科。在舞蹈的天地裡，我們是自由的，是放鬆的。望著同學們美麗的舞姿，我把舞蹈也列為了目標。在這條朝著目標前行的小道上，烙著我許下的心願，烙著我發誓的決心，烙著我練習的印記。在這條小道上，我哭過，只是因為走這條路實在太不容易；我笑過，只是因為邁出了我成功的第一步；我鬧過，只是因為我沒有恆心，堅持不下去……
在花季中，我做著一個絢麗的鋼琴夢。當姐姐修長的手指在琴鍵上滑動時，我沉醉於其中。於是，在我的目標中又增加了一項學習的專案—鋼琴。在這條崎嶇不平的小道上，我發奮努力，一個腳印一個腳印地向前走去。現在回頭望去，那一連串的腳印是我成長的印記。
在我這個花兒般的季節裡，把我最美的夢想帶給花季！
給別人一個微笑 篇19
國小五年級作文 ,2455字【給小夥伴一個微笑】
盧振宇
“小小的紅樹，手挽著手歌唱……”合唱團排練廳裡同學們正在緊張地排練，我正在其中一位。自從一年級加入校合唱團，我便沒有離開。五年了，經過幾十、幾百次的訓練，我付出了很多，但也收穫了許多。
今天是週三，我們來到排練廳開聲，接著便開始排練了。我們的合唱曲目很多，有時唱《花樹下》，有時唱《紅樹林》，有時唱《動土》……有時唱外國歌曲，有時唱中國歌曲。有的歌曲激情澎湃，有的婉轉抒情。老師總會讓我們一遍一遍唱，而且每唱完一遍會給我們作出指點或評價。在我們的歌聲和老師的點評聲中，時間飛速的流逝。
臺上一分鐘，臺下十年功。童聲合唱很好聽，但排練是一種煎熬。每週5-6個小時的排練，尤其是音樂會前幾天，我們要從早到晚排練，還是有點不容易。在唱中文歌時，老師要求注重歌唱的感情，“花開、上高山、離離、鮮血、染紅它”這句我們就唱了有十幾遍，老師對我們說前一句要漸強，唱到“離離”時要突然弱下來，為觀眾營造出一種美好的氣氛。伴隨著樂曲的情節，我們的歌聲和表情有開心的，也有痛苦的。
又是一個炎熱的夏天，我們在南藝音樂廳準備舉辦音樂會，我們所要唱的18首歌中有一大半是外國歌曲。音樂會開始了，我們個個神采奕奕地走上舞臺，抬頭挺胸。第一首歌開始了，我們每個人都沉浸在音樂中，享受著音樂的美妙；第二首歌，第三首歌……。一首一首唱完，沒過多久音樂會就要落下帷幕，可是觀眾卻意猶未盡，熱烈掌聲一浪勝過一浪。
我們知道我們的演出成功了。開心、喜悅、激動，我真想給我和夥伴們一個微笑。我們的辛苦沒有白費，我們感受著成功的快樂、收穫。微笑中成長，真好！
【給摺紙大王一個微笑】
任奕寧
說起我們班的摺紙之王，這桂冠必定要戴在陸寅誠頭上啦！陸寅誠看上去很瘋，一頭不短的黑髮總是亂亂地散在頭上，每天都會變換造型。都快成一道縫的小黑眼中，閃著俏皮的光芒，嘴邊還有一顆小小的黑痣。他個子也不高，樣子就如同一個“小”字。不過你可不要小看它呦，他靈活的小手指能把一張大白紙，編出一個栩栩如生的小動物、造型逼真的食物和生活用品。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，他的座位被同學們圍了個外三圈內三圈的。大家緊盯著陸寅誠手上的彩紙，似乎時間過去一分一秒，就會錯過他那玄妙的摺紙表演。屈指算來，他折過鉛筆、T恤衫、草莓、小鳥，青蛙、聖誕老人，沒有一個不像真的。鉛筆似乎折後就能寫字，T恤衫好似完工就能穿，草莓好像折完就能品嚐它甜蜜多汁的果肉。陸寅誠每折完一件工藝品，都會引來同學們的深深讚歎。
這個課間，陸寅誠拿出一張冰藍色的正方形紙片，飛快的疊起來。他先是把它對摺成一個等腰三角形，再把這個三角形對摺開啟，再折成一個較小的正方形。再把幾個角分別提起來，反過來翻折。“他在折什麼呀？”我們小聲的議論著。“不知道，我們看著吧，等他做出來再看吧。”
只見陸寅誠把幾個原先摺進去的小角翻出來，照著原先的辦法翻折，再折幾下，一片小小的冰花就出現在眾人面前。大家一片驚呼，紛紛鼓起掌來。陸寅誠十分得意地說著：“我要在此基礎上增加難度，做出一片雪花。”大家立馬躁動了起來。幾個女孩子竊竊私語：“雪花唉，好難做的，他能做出來嗎？感覺他很厲害。”只見陸寅誠的手指飛速地穿梭在裁紙邊，漸漸的他手中的雪花有了輪廓，有了紋飾，有了邊緣的小絨毛幾分鐘後，他手中的雪花工程竣工了，同學們不約而同的讚歎：哇哦，好美啊！
我看著摺紙，雪花藍中襯白，鋸齒狀的內紋整齊而不失俏皮，中間五角星的白色底有種端莊，還有一種典雅的韻味。看著陸寅誠教我們折的栩栩如生青蛙、讓人垂涎三尺的蛋糕、威風凌凌的大老虎，我真想送他一個微笑，我對他說：“你真厲害。”
【給同學一個微笑】
滕錦宣
微笑就像一朵燦爛的花朵，給人一種愉悅的心情；微笑就像一束溫暖的陽光，給人帶來希望；微笑就像一絲春雨，滋潤著人們的心靈；微笑，有時也帶給鼓勵、力量、自信。
那是最近發生了一件事。體育課上，老師把兩人分為一組比賽跳遠。和我同組的卜欣怡對手是體育小健將小鄭。面對強手，卜欣怡的眼神裡流露出一絲小擔心，喃喃滴說：“這下咋辦呀！”我注意到她的眼神，忙走上前送給她一個微笑說：“沒有關係，只要盡力，超越自己就行了。”我伸出雙手和她擊掌，我們兩人輕聲喊了一聲：“加油。”
那一刻，她就像打了雞血似的開始助跑，加速，再加速。接近起跳線，她右腳猛地蹬地，左腿騰空而起，她的雙腿帶動著上身，在空中畫了一道美麗的弧線，輕盈地落在沙坑裡。或許是小鄭的一次失誤，這一次卜欣怡竟然比小鄭跳得更遠，我們兩人激動地緊緊抱在一起。
“卜欣怡，你來講講這道題怎麼解。”數學課上孫老師用溫和的眼光看著她。卜欣怡本來就有點膽小，她張開了嘴巴，聲音小得同桌的我也聽不到。孫老師看著她說：“沒關係，大聲講，你說，我聽。”卜欣怡雙眼盯著老師，還是發不出大聲來。孫老師讓卜欣怡不要看著老師，看最親密的小夥伴。卜欣怡突然把目光投向了我。我知道，此刻的她害怕說錯，她需要我的支援。我甜甜地送她最熟悉的微笑，她緊鎖的眉頭突然有一絲鬆開。我拉拉她的衣角，小聲地說：“沒有關係的，你說的是對的。”卜欣怡聽到我對她說的話，報出了答案。
“對，你的答案是對的。下面，來給我們說一說你是方法。”孫老師也送給卜欣怡微笑。那一刻，卜欣怡的聲音大了，更大了，完整地講述了自己的思路。我發現，她的解題方法比我的方法更簡單。頓然，老師請我們給卜欣怡掌聲。掌聲中，她微笑看著微笑的我。
“卜欣怡，來玩。”下課鈴響了，小張站在走廊外喊她。卜欣怡下課一般都和我在一起，聽到小張喊她，看著我有點不知所措。“你先去吧。”我看見了這一幕走向卜欣怡，一邊微笑著一邊說：“你怎麼啦？發生了什麼不愉快的事情啊？”她沒有講話，還是默默地看著我。“開朗一點，別拒絕別人，去和小蘭一起玩吧！我們，是最好的朋友。”卜欣怡聽了，笑了笑，蹦蹦跳跳地走向小蘭。
我用微笑送去鼓勵，卜欣怡不再擔心、更自信。我用微笑贏得信任，卜欣怡和我成親密無間，互相幫助的好朋友。微笑竟然有這麼神奇的力量，飄在人臉上，照進人心裡。
一把鑰匙帶給我的啟示 篇20
敘事作文 ,526字我們小區大院的院門換了把大鐵鎖。上午，媽媽從傳達室的爺爺那裡借來了鑰匙，準備去配幾把。可是下午媽媽拿著配好的鑰匙去開門，大門上的鎖卻紋絲不動，怎麼也開不開。
媽媽把這個奇怪的事情給同院的鄰居說了一下。大家七嘴八舌地議論起來：鎖是新換的，肯定不存在生鏽的問題。既然鎖沒問題，那就是鑰匙出了問題。我們又借來傳達室爺爺的鑰匙，對比了一下，真是不看不知道，一看嚇一跳。我們配的鑰匙和原來的那把鑰匙就連最基本的大小都不一樣，更別說鑰匙的紋路了。
這位配鑰匙的師傅，首先沒有按照鑰匙的尺寸來挑選鑰匙的胚子，這說明他非常粗心。其次他在配鑰匙的時候把鑰匙模子放的太往右了，導致鑰匙左邊的紋路“輕描淡寫”比原來的紋路少一截。
我從這件事情，悟到了幾個道理：
首先，做任何事情之前都要仔細觀察才能開始，不能粗心大意。其次是在做事情的過程中，也不能三心二意，否則也會出現這樣那樣的問題。我看到，配來的鑰匙表面很光滑，比送去配的這把鑰匙要閃亮多了，這說明這位師傅在最後的打磨環節上，還是下了不少功夫的。但是無論任何事情，如果一開始的方向錯了，事中、事後費了再多的功夫，最後的結果只能是南轅北轍，白費力氣。
一把小小的鑰匙，居然蘊含著這麼多的道理呢。