革命先烈讀後感相關作文20篇
革命先烈讀後感 篇1
讀後感 ,1080字夕陽下的餘溫
踏著夕陽的餘溫，伴著柳樹下的陰翳，我漫步在小路上。交織著周圍孩子們的歡笑聲，我在人們的談話中偶聽見了這樣一個特殊的日子—九月三日……
今年的九月三日是中國人民抗日戰爭和世界人民反法西斯戰爭勝利七十週年紀念日。勝利是讓人喜悅的，然而喜悅之餘，我的心底竟泛起了一陣酸楚。這勝利的果實是千千萬萬中華兒女們不畏艱難、前赴後繼的鬥爭和無數革命英烈們視死如歸、流血犧牲的付出換來的，這勝利是來之不易的，它將永遠鐫刻在我幼小的心靈深處，如一個航標，引領著我生命的航程。
《革命先烈》這本書，像一葉扁舟，承載著我徜徉於歷史的長河，讓我在字裡行間吮吸著責任的營養，積蓄著正義的力量，領略著一個個革命英烈為了國家和民族而浴血奮戰的執著……有為人民服務一絲不苟的張思德，有身先士卒戰功卓著的葉成煥，有“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華”的趙一曼，還有勇敢頑強捨生取義的狼牙山五壯士……這一個個仁人志士都為了實現自己的革命理想，為了國家、民族和人民利益，不惜犧牲生命來換取革命的勝利，換來了今天人民的幸福生活。
在書中，最感人至深的革命英雄是“白山黑水創奇蹟”的楊靖宇。他率領東北抗日聯軍與日寇作戰時，侵略者嚴密封鎖所有的道路，妄圖切斷抗日聯軍與組織的聯絡。楊靖宇他們在大雪中孤軍奮戰，在氣候條件和食物條件都很艱苦的情況下，他們依然沒有放棄與侵略者作戰，當時的楊靖宇身負重傷，可是，堅定的革命意志增強了他和敵人打游擊的信念。
由於敵偽分子的告密，敵人掌握了他們的具體位置。很快，楊靖宇被包圍了。面對日寇的強大政治攻勢，楊靖宇他們義無反顧，毅然決然地與敵人作頑強的拼搏。由於楊靖宇將軍和戰士們的堅貞不屈和奮勇還擊，喪心病狂的敵人氣急敗壞……就這樣，英雄楊靖宇倒在了槍林彈雨中，倒在了他用鮮血染紅的皚皚白雪之中。當慘無人性的侵略者剖開了他的腹部，卻震驚了！在楊靖宇的肚子裡，沒有一粒糧食，只有一些沒消化的棉絮、樹皮……僅此而已。
是啊，法西斯侵略者永遠也不會理解被壓迫者、被侵略者為爭取自由和幸福生活所作的巨大犧牲，還有他們為實現崇高革命理想的那至死不渝的偉大精神！
當侵略者的鐵蹄肆意踐踏我們的國土時，當侵略者在進行慘絕人寰的殺戮時，這些千千萬萬的革命英烈用鮮血洗禮著侵略者慘無人道的、早已泯滅的人性，他們用鮮血血洗了舊中國中華民族為人魚肉的恥辱……血的教訓告訴了我們，一個國家要強盛不衰，一個民族要團結一致，才能振興中華，才能讓中國屹立於世界之林！
不知何時，在不經意間，天邊的那抹夕陽轉瞬即逝。但是，那夕陽下的餘溫，依舊溫暖著我，溫暖著每一箇中華兒女的心……
踏著革命先烈的足跡前進——讀《紅巖》有感 篇2
讀後感 ,912字一部紅色的革命英雄史詩在我的面前緩緩攤開，我走進了這本外表不加修飾的書中，去感受英雄人物堅強如磐石的革命精神。
成崗、江姐、許雲峰、劉思揚……一個個英雄的形象出現在我的眼前，一個個扣人心絃的故事令我不禁對革命烈士強烈的愛國熱忱肅然起敬，同時也對莆志高、鄭克昌等叛徒深惡痛絕。
書中江姐面對敵人嚴刑拷打時的英勇無畏，成崗用頑強的毅力戰勝了誠實注射劑的藥物刺激，華子良裝瘋多年的忍辱負重，劉思揚犧牲時的縱情歌唱……都令我讚歎、佩服。尤其是結尾，齊曉軒帶著微笑永恆地沉睡在浸透鮮血的紅巖上，我的心靈再一次受到了巨大的衝擊：對於一個真正的戰士來說，即使在生死邊緣，只要看到了革命勝利的曙光，他就會獲得永恆的寧靜與幸福。
無數的革命先烈，在刀光劍影、轟轟炮響中流血犧牲，用他們的鮮血染紅了國旗，用他們的生命換來了今天的和平。看吶，那初升的太陽，象徵著新中國的開始；那美麗的朝霞，為戰士們穿上最厚重的戰衣；聽吶，那隆隆的炮聲，是革命的讚歌，歌頌著烈士們的堅強不屈。
文中最打動我的，是烈士們對國家的熱愛，面對殘暴敵人時的英勇無畏，為爭取人民幸福生活而堅持作戰，這不就是中華民族精神內涵最好的詮釋嗎？是他們，在腥風血雨的戰鬥中，甘願為革命拋頭顱，灑熱血。硬是在敵人的刀槍下，血流成河的田野上，開闢出了一條通往光明的道路；也正是他們，鑄就了中華民族偉大的民族精神。支撐我們民族站立起來的，是生生不息的民族精神。正是它，使我們的民業族屹立於世界民族之林，使東方巨龍在霞光萬丈中重新騰飛！
我們一定要記住，我們有過歷史的輝煌，也有過民族的恥辱。所以，為了國家的尊嚴，作為一名初中生，在對革命先烈的尊敬與瞻仰的同時，我們更要把他們的精神發揚光大，要懷著一顆愛國之心，為了國家而積極進取，努力拼搏，為中華民族的振興富強增磚添瓦。只有這樣，才能對得起戰士們用熾熱的鮮血織成的國旗。
在生活中，我們可以從點滴做起：堅持奮鬥，傳承中華美德，做義工、公交車上讓座；弘揚愛國精神，與不當言行做鬥爭……相信涓涓細流總會匯成浩瀚大海的。在我們一代人又一代人的共同努力之下，偉大的中國一定會更加繁榮昌盛，人民的生活一定會更加幸福和諧，我們的家園一定會更加潔淨美好。
尋訪紅色足跡，緬懷革命先烈 篇3
國三作文 ,990字今天我們沐浴在黨的陽光下，深情謳歌黨的輝煌歷程，表達對黨的無盡忠誠和擁護。讓我們面對國旗莊嚴宣誓，大聲喊出：“親愛的黨，我們已經熱血沸騰了。”
10月1日是一個神聖的日子—偉大祖國的生日即將來臨。在這神聖的時刻，讓我們一起去尋找那“紅色”的足跡。我們來到大山裡尋找，大山告訴我們：“這裡的花兒這樣紅，是烈士們的鮮血染紅的。在抗日戰爭時期，在河北省保定市易縣狼牙山戰鬥中英勇抗擊日軍和偽滿洲國軍的八路軍5位英雄，他們是馬寶玉、宋學義、胡德林、葛振林、胡福才，他們用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩篇。在戰鬥中他們臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光後，用石塊還擊，面對步步逼近的敵人，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧地縱身跳下數十丈深的懸崖。胡德林、馬寶玉、胡福才壯烈殉國；葛振林、宋學義被山腰的樹枝掛住，倖免於難；5位戰士的壯舉，表現了崇高的愛國主義、革命英雄主義精神和堅貞不屈的民族氣節，被人民群眾譽為“狼牙山五壯士。
在河北省還出現了一位全國聞名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小犧牲時才七歲，在日本鬼子掃蕩一條山溝的時候，為了掩護幾千名老鄉和幹部，他不顧自己的生命危險，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。氣急敗壞的日本鬼子把王二小挑在槍尖摔死在大石頭的上面。幹部和老鄉脫離了危險，小英雄王二小英勇犧牲了。王二小的動人事蹟很快傳遍瞭解放區，每一個老鄉都含著眼淚，歌唱二小放牛郎。
“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏。”秋收起義的槍聲，伴隨著領袖的揮毫潑墨，演奏出一曲二萬五千里長徵的英雄壯歌！湘江血戰的情形還依稀可現。瀘定橋上的英姿彷彿歷歷在目，飢寒交迫的士兵們橫跨荒無人煙的大草地，翻越終年積雪的夾金山，它播下了革命的火種，吹響了衝鋒的號角！沉舟側畔千帆過，病木前頭萬木春。
這些英雄事蹟早已家喻戶曉，成為我們生活的一部分了。
沿著山山水水，追尋英雄的足跡，他們的足跡是用鮮血染紅的。我們的心情是沉重的，但更多的是對英雄的敬佩。化悲痛為力量，繼承革命先輩地光榮傳統，把祖國建設的更加美麗富強，讓烈士的靈魂得以安息；讓和平的鴿子永遠飛翔在祖國的天空。
我們現在平靜而幸福的生活是由無數的英雄們的生命與鮮血換來的，所以我們要努力學習，奮發向上，以優異的成績，為黨爭光，為黨添彩！
親愛的安德烈讀後感1000字 篇4
讀後感 ,2487字【篇一：親愛的安德烈讀後感1000字】
“我們是兩代人，中間隔個三十年。我們也是兩國人，中間隔個東西文化。我們原來也可能在他十八歲那年，就像水上浮萍一樣各自盪開，從此天涯淡泊，但是我們做了不同的嘗試—我努力了，他也回報以同等的努力。我認識了人生裡第一個十八歲的人，他也第一次認識了自己的母親。”《親愛的安德烈》的主人公之一龍應臺，作為一個母親，她這樣說。
看了這本書，我不由自主地跟隨他們書信的印跡，開始了一段心靈之旅。
這本書感動了無數被“親子”之間隔閡與衝突深深困擾著的讀者，為兩代人溝通交流帶來了全新的思維和方法。
是啊，在我們的周圍，有多少人像他們母子一樣無法聚在一起。有的母親為了生存離家棄子，外出打工賺錢，孩子成了留守兒童；有的母親因為意外事故或是疾病纏身，離開了孩子，親人再也無法相守；有的孩子尚未成人便外出打拼，早早地脫離了母親的陪伴。所以，現在的孩子與母親之間的相處時間越來越少，距離也越來越遠。漸漸地，母親已不再是最懂孩子的那個人，她已經漸漸遠離了孩子的心。
母親龍應臺與兒子安德烈共同找到一個透著天光的視窗，透過36封電子家書，兩代人開始了“開啟天窗說亮話”。他們通過書信訴說著自己的生活、學習與工作，有玩笑話，有關心與在乎，但更多的是相互坦誠的交流。
我想，對於許多人來說，書信也許是最好的交流方式。在36封家書裡，讓我最有感觸的是第四封信—《年輕卻不清狂》。這封信是安德烈寫給龍應臺的，裡面講述了他十八歲的生活。他的十八歲也正是我們所向往的自由、無憂無慮的生活，那是一種沒有大人管教的有些放縱的時光。對此，龍應臺在回信中給予了理解：“玩，可以說是天地之間學問的根本”，“玩，也同樣是在達成一個集體的意志”。但她也同樣給予了提醒：“走進人生的叢林之後，自由卻往往要看你被迫花多少時間在閃避道路上的荊棘。”—深沉的母愛滲透在每個字眼之中。
愛，這個字眼對我們來說，無非就是家人、朋友給予的溫暖與體貼，它更多的來自於家人。在看完《親愛的安德烈》之後，我才明白，當兩個無法經常待在一起的母子，對愛的理解也是完全不同。
而且，即使是長久相處在一塊的母子，其中的代溝也赫然存在。就如現在的我和媽媽，我們每天都會見面，這樣的無間無疑是件讓人羨慕的、特別幸福的事情。有時我也會惹媽媽生氣，平時別看我大大咧咧的，但每當事情過後，當時覺得理直氣壯的我，內心其實還是很後悔，都希望下次自己有更好的表現，讓媽媽覺得欣慰。
是啊，隨著時間的流逝，成長中的我們漸漸明白，父母為我們付出了太多太多，可我們卻總是忽視他們的辛苦，把這些無私的奉獻看成理所當然。捫心自問，我們為父母做了什麼？時間的變遷，帶走了父母還來不及揮霍的年輕，留下的卻是無盡的滄桑。感恩，理解，支援，幫助……趁我們現在還與母親在一起，好好溝通，別讓母子關係再次生疏。
在人生這個過程中，儘管我們要遭遇未知的艱難險阻，儘管不可能一帆風順，但我們要珍視親情，善於溝通，把父母豐富的人生經歷分享，讓我們更深刻地理解生命中的真、善、美！
愛，只是十個筆畫、兩個拼音拼成的一個字，只是四個字母組成的一個單詞。但正是這個簡簡單單的字，卻蘊涵著很深的含義。不能輕易看待任何一個平凡的事物，或許就是因為平凡，才讓我們的生活變得不再平凡。
愛，是一場心靈之旅。
【篇二：親愛的安德烈讀後感1000字】
“我們是兩代人，中間隔個三十年。我??也是兩國人，中間隔個東西文化。我們原來也可能在他十八歲那年，就像水上浮萍一樣各自盪開，從此天涯漂泊，但是我們做了不同的嘗試……”—龍應臺
喜歡龍應臺的文筆，在這個漫長的暑假，正好靜下來讀讀龍應臺的著作，這本與《孩子你慢慢來》、《目送》合稱為“人生三書”的《親愛的安德烈》，看過之後我感觸良深。
這本書是龍應臺與她的18歲兒子安德烈三年來互相通訊的36封家書合編而成，他們年齡，文化有著很大差距，但他們都在做著努力，以瞭解對方的世界和心靈，就這樣，龍應臺認識了人生中第一個18歲的人—安德烈，安德烈也第一次認識了自己的母親，書中母子通訊涉及的內容很廣：道德倫理、文化差異、普世價值、國際政治等，但是更令我感興趣的是東西方人不同的生活方式與孩子的自立能力。
文中的安德烈是自由的，他有他所向往的青春生活，他喜歡喝酒，喜歡與朋友開派對；愛好足球，足球是他的“第二職業”；熱愛旅行，滿世界遊覽。對於我們來說，這是一個“不走正道”的孩子，但實際上他不僅愛玩，而且懂玩，他們能有比我們更多的時間思考問題，可以更多的時間去創造、去發現。當然，我們也並不是沒有思考的空間，我們依然有自己的空間來思考自己感興趣的事情，但我想，多些這樣的時間，是否能讓思維更開闊呢？
東西方人的孩子自立能力則更不相同，安德烈曾對他的母親說：“你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個完全獨立於你的‘別人‘！“而龍應臺卻認為他依然是“小男孩安安。”事實上，安德烈已經是18歲的成年人了，他已經有了自己的想法，有了自己的社會觀和價值觀，文采與“大文豪“母親可以一較高下，但反眼看看身邊的18的大哥哥，去大學報名還依然要靠父母辦這辦那。歸根究底，還是父母一直將子女當孩子看待，我想如果父母能將子女多放手，孩子便會更有主見，更有自立能力，這又何嘗不是一件好事呢？
其實不從其他角度，單單看這對母子這36封書信，便可看出一位母親對兒子的愛。30年的代溝和文化差異的不同，在我看來是十分難以交流的，但龍應臺那份母愛，將遠在德國的兒子拉回自己身邊，她說：“三年的海上旗語，如星辰凝望，如月色滿懷，我還奢求什麼呢？“不難看出，她對自己的兒子傾注了多少愛，而兒子的回報，一個擁抱足矣。
母親給予孩子關愛與呵護，兒子回報母親以熱情，他們都在試圖進入對方的世界，給對方以遙遠的慰藉，一次又一次的越洋對話，一封又一封的電子郵件，將母子的心連線起來。如何瞭解自己的母親或子女？如何消除父母和孩子之間的溝壑？如何用愛來向親人表達愛、獲得愛，這36封書信，會給你最美麗、最動人的答案。
親愛的安德烈讀後感 篇5
讀後感 ,556字漫漫雪花，微風飄舞。窗外，一片含情脈脈的燈火，在寒夜裡細微地閃爍。煙花滑落夜空，似夏螢，似流星—一生的等待只為一秒的絢爛奪目，奢求的並不是永恆，僅有的只是那時溫存的記憶……
四年，並不太長也不太短，但足矣使一個青春期的孩子從年少走向成熟。然而時隔四年，當龍應臺再次見到安德烈時亦是如此。安德烈眼神裡的寧靜和深沉讓她感覺陌生。雖然彼此有愛，但是愛，凍結在經年久月的沉默裡，好像藏著一個疼痛的傷口，沒有紗布可綁。
人生哪有恆長的廝守，同樣，人生也不是一場沒完沒了的party。離散重逢只是記錄下時光的腳步，人生總有一個終點，無論最後的決別是浪漫，是完滿或是悽美，這沿途的風景仍會在盡頭凝聚在眸中，久久不願散去……
若是有人問我在《親愛的安德烈》中讀懂了什麼？我只能說我讀懂了時光，它就像是一個慈祥又嚴厲的老者，它會把美好的時光毫無保留地贈予，同時它也會將這美好變的短暫、耐人尋味。
時光永遠不會老去，但它的消逝卻悄悄帶走我們的青春，歲月的流逝，獨留依稀的回憶、心底珍藏……時間永遠不會停下它匆忙的腳步，無法抹去的是記憶裡獨特的美……朦朧中彷彿又想起：滿天繁星，皓月清光，海浪擊石，只是—，那些晨昏相處，相濡以沫的好朋友們，從此各奔四方，歲月的塵沙，滾滾撲面，再重逢時，也已不再是原來的少年了。
願生命從容讀後感 篇6
讀後感 ,703字人生
“享受人生而不沉湎，看透人生而不消極。”是《願生命從容》中我喜歡的句子。
第一眼看到這句話，感覺就似回到了思品複習時，發到卷子上的題目的答案，極為簡短，卻又飽含人生哲理。
記得思品卷子上的答案密密麻麻，一看到時想到要背，頓時覺得頭都大了，然而就在老師將那麼多無關緊要的句子排除掉，只讓我們將重要的句子畫出來，心情與之前相比，簡直天差地別。
俗話說“濃縮就是精華。”不禁想到作者在編撰這本書時，是否開始之初會不會是一大段繁瑣而複雜的句子，然後經過不斷的思考和總結，將那一段句子濃縮成這兩小句話，令人不禁遐想，想象出簡短話語中流露出的其他景象。
彷彿是一位早已入僧門的智者打坐，手中一下又一下地敲著木魚，有不解的小和尚問他其意，智者像是沒聽到一般，沉默不語。當智者早已失去，當年小和尚已參透禪意，成了聞名一時的僧人，才知曉那年那日智者所意，猶如當年一般，由小和尚問他他曾問過的問題，歲月流逝，一次又一次地回到了故事的開頭，只是人非。
也許這句話遠比此景來的深奧，可是誰人不知這句話是作者經歷過人生大半年華後所領悟出的，然而個人經歷不同，因此從中領悟出的意思各有不同，也許這句話只是作者想要提醒世人，而非領悟他那時的所見所聞所感。
這本書中的好詞好句不止這一句，每一句都是作者的感悟，是他從平常生活中感悟出來的。
作者寫出此書的意思，也許是想讓我們隨心。然而現代社會快速發展，帶動了人類生活的節奏，就如幾千年的古鎮因為商業化，再也找不回從前的古韻，讓人感嘆物是人非；在路上也不會找到幾個隨心而行的人，到處是趕時間的人們，讓人不禁想到現代社會的高速發展是好還是壞。
看完整本書，我只想到書名，“願生命從容”。
藤野先生讀後感 篇7
讀後感 ,734字仔細品析《朝花惜時》裡的人物，藤野先生是一位讓我挺敬佩的老師。
文章內容主要是魯迅日本仙台求學，準備學成回報祖國。藤野先生是魯迅的任課教授。他讓魯迅學會了做學問需嚴謹，更讓魯迅懂得了作為一箇中國人的尊嚴。
從文中讀出，藤野是一個道德高尚的日本教師。他一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建鬥爭。更讓人震驚的是，一個日本教師在面對一箇中國學生時，為他傾注了許多無私的愛：平等公正；一絲不苟得幫他改作業；害怕中國人敬鬼，魯迅不肯上解剖課；理解並支援魯迅棄醫從文。我感觸最深的是藤野與魯迅是師生中的這種情誼，包括那張“惜別”的照片以及先生的叮嚀都讓我無法忘懷。他的那種無國界的科學精神也值得讚揚。
文中有一個片段，反映了當時那個社會背景令我感觸如潮水般，川流不息。在看電影事件中，我的心被深深地揪到了，我看到了一群思想不覺悟，麻木無知的國民。現在，魯迅意識到了，只有徹底改變人的思想，才能救國。
在現實社會中，在校園裡，那大多數學生每天念著為“中華之崛起而讀書！”背地裡卻從不把學習當回事，吃喝玩樂，攀比成風。
真不敢讓人相信的是：學生成群結隊，以大架為樂。甚至將戀愛掛在耳邊炫耀。在這個風華正茂的年齡，本應無憂無慮，一心為未來奮鬥，收穫幾份真摯的友誼。然而，現在有多少人會因為明天會捱打而擔憂，會因為失戀而痛苦，這不就是所謂的社會人嗎？這是他們本不該有的。
想一想魯迅先生當年為了中華民族強大起來，毅然棄醫從文的壯舉，想想無數革命先烈的犧牲，只為了一個理想—讓嶄新的明天，遠大的未來中，中國越來越強大！各位還在打著遊戲，而不努力的同學們，醒醒吧，你們就要對得起革命先烈的犧牲嗎？
我相信，為了祖國的明天，我們一定會放下手機，為中華之崛起而讀書的我們一定會用心走向明天的！
緬懷革命先烈 篇8
國一作文 ,829字細雨濛濛，我獨自走在回家的路上。我希望，回家的路可以變長，因為我想讓自己的心靈經受一次洗禮，讓它跟著這深沉的細雨一直凝重下去！我是那麼慶幸—
我慶幸，慶幸自己出生在這樣一個和平年代！但我恨自己，恨自己的無能和懦弱！媽媽常嘮叨：“走個路你累了就歇會嘛，有什麼好哭的！失眠就出來喝杯水，讓內心平靜平靜，何必自己坐在床頭哭？被別人批評了就要改，眼淚有什麼用？”沒錯，如媽媽所言，我就是那麼一個輕易言敗，動不動便流淚的女孩子！
我做過一個夢：夢裡我不知穿越到什麼時候，總之我被日本人追殺了，我想盡各種方法讓自己免於一死！半睡半醒的我逃到一個荒僻的地方躲著不敢出來！夢醒的那一刻，我更恨我自己！毛主席曾為劉胡蘭親筆題詞“生的偉大死的光榮”，高度讚揚了她偉大而光榮的一生！劉胡蘭，她不僅活在我心中，更活在中華人民的心中！我崇拜她，卻不及她的萬分之一！她於1932年出生在一個貧困的農民家庭，從小便受到革命教育。她積極參加抗戰工作，還組織了婦女參戰隊，為黨和人民做了大量的工作。1946年她不幸被捕，在敵人面前，她英勇頑強堅貞不屈，她踏著烈士們的血跡走到軋刀前，高呼：“鄉親們，敵人的末日不遠了，新中國就要成立了，中國共產黨萬歲！”……
當時她才15歲，而我，同樣都是女孩子，卻是這樣的天壤之別！有的人活著就和我一樣，其實已經死了，只是行屍走肉罷了！而有些人雖死了，卻和劉胡蘭同志一樣活在人們的心中，從而使生命得到延續！
這和平年代是多少革命先烈用一身熱血換來的，是他們用血與肉築成的，他們不僅犧牲了生命，更犧牲了自己內心的情慾！而我，如今卻只是默默地慶幸自己生活在這樣一個年代……
不，我不該在這裡浪費時間！我們不僅僅要緬懷先烈，更要學習他們身上不屈的精神和堅強的意志，學習他們的愛國主義精神，努力學習，為中國的發展做出貢獻；好好努力，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的一份力！
對，作為中國新一代青少年，我們要努力打出自己的一片天地！冒著細雨，我跑回了家……
《親愛的安德烈》讀後感 篇9
讀後感 ,675字最近抽時間看了本書，龍應臺的，感悟很深，孩子和父母的交流很重要。人與人間極度需要理解。就像書中提到，“慢慢的，越來越不認識對方了，“認識”很重要。
很多父母在孩子的青春期，只會抱怨，抱怨孩子們叛逆，不聽話，甚至有些強勢的父母會惡語相向，說“不孝子”。其實， 所有事情都是雙方面的，孩子固然有些叛逆，但父母難道沒有錯嗎？有，當然有，但孩子不能像父母指責孩子那樣指責父母不是嗎？我們要“孝”，那就只能用自己的方式來表達不滿了，於是出現了父母口中的“叛逆”。
很多父母從沒在自己身上找過原因，一味的覺得自己的認知是正確的，對一切事物的看法都是對的，理由就是“吃過的鹽比孩子們吃過的米都多”，社會經驗豐富。孩子年齡小的時候沒有自己的認知與理解，所以全盤接受。長大後，有思想了，一旦與父母的意見發生衝突，父母就該生氣了，經常掛嘴邊的活“我是為你好啊”、“翅膀硬了，敢頂撞了”“小時候那麼聽話，越長越不聽話了”。估計每個孩子都聽過類似的話。
身為父母，是不是也需要從自己上找找問題？自己的所有想法都是對的嗎？自己所有認為的對我們好是真的我們想要的嗎？當然，孩子小，思想不成熟的時候，父母是可以做一些決定，但孩子們長大之後我覺得很多事情需要商量，需要聽聽孩子的意見！之前網上流行過一句話（主要在戀人之間）：我只是想吃一根香蕉，你卻買一車蘋果給我！我覺得在父母與孩子間同樣適合。
所以，如果經常溝通的話，就可能避免出現這類問題，父母要拿出時間與孩子交流，知道子孩子想要什麼，才能夠走進彼此的世界。當然，孩子也要理解父母，明白父母的良苦用心！
在此，致以母親節的祝福！
踏著革命先烈的道路前進 篇10
國小二年級作文 ,529字這個春節，我隨媽媽去書城，無意間看到了一幅孫滋溪爺爺的油畫作品—《母親》：畫面畫的是一位帶著手銬腳鏈、懷抱嬰兒的年輕母親在臨死前給孩子最後一次餵奶的情景：她緊緊地抱著自己的孩子，憐惜地凝視著她，想到馬上要和嗷嗷待哺的小生命永別了，真是撕心裂肺啊！眼淚和奶水交織在一起，流進了孩子的口中……
畫的兩旁是母親寫給女兒的遺書：“小寶貝：你是民國十八年正月初二生的……你的父親死於……母親在你才有一個月十幾天的時候便與你永別了……”讀到這裡，我的眼睛模糊了，淚水止不住地流了下來……
可惡的敵人為什麼這麼殘忍？為什麼不能放過一個媽媽？為什麼可憐的孩子從小就永遠地失去了家、失去了最愛她的雙親？
這位母親，就是河北阜平縣的共產黨員、革命烈士趙雲霄同志！犧牲那年她才23歲！
為了新中國的解放，多少革命先烈不惜獻出了年輕的、寶貴的生命！他們對偉大祖國無比熱愛的情懷和對偉大的中國共產黨的無限忠誠，正體現了他們的理想、他們的追求和他們的偉大人格！
突然間，我對胸前隨風飄揚的紅領巾更多了一份認識、一份熱愛和一份崇敬：紅領巾是五星紅旗的一角，是無數革命烈士用鮮血染紅的！我們少先隊員要繼承他們寶貴的精神財富，熱愛祖國、好好學習，踏著革命先烈開創的道路大步向前進！
緬懷革命先烈 篇11
國小三年級作文 ,295字這個學期，我們學校組織的春遊特別有意義，內容是參觀雲居山浙江革命烈士紀念館，並把自己親手做的小白花獻給我們中華民族的革命先烈。
清晨，我們來到了雲居山浙江革命烈士紀念館。走進去，我們被牆面上的場景震撼了：一幅幅浮雕上的革命先烈怒目圓睜，眺望前方，讓我們肅然起敬。參觀完革命烈士紀念館，讓我們知道了每一位革命烈士的英雄事蹟，使我的心中充滿了敬佩之情。
接著，我們來到了革命烈士紀念碑前，懷著沉重的心情，深深地三鞠躬，並獻上手中的小白花。我們要永遠記住這些民族英雄，要不是他們為了新中國的成立獻出了寶貴的生命，哪來我們現在美好的生活？看到胸前佩戴的紅領巾，讓我們時刻牢記我們是共產主義的接班人。
《親愛的漢修先生》讀後感 篇12
國小四年級作文 ,576字這個寒假，我看了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。
書裡的主人公叫鮑雷伊，他是一個父母離異的小學生。一次，老師佈置了給作家寫信的作業。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信，後來又向他請教寫好作文的方法。漢修先生告訴他堅持寫日記是能提高作文水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫作水平提高了，還在學校的活動中和大作家一起吃飯。
鮑雷伊的信和日記一開始還有錯別字，後來，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅持寫信和寫日記，最後，他的作文寫得更好了，讀著讓人彷彿身臨其境。他寫的信和日記都表達了他真實的情感，沒有太多華麗的詞藻，樸實感人。這讓我也明白了一個道理：只有堅持不斷練習，最終才能成功。
在這本書中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學校活動的作文《卡車上的一天》只得了榮譽入圍獎，他有點失望。但四天後，圖書館館長妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的作文是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動資格，叫他補第二名的缺，他很激動能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館裡，貝喬女士誇他作文寫得很好。我想，這是他堅持寫信，寫日記的結果。想到自己有時候把寫日記只是當成了一項作業，只是以完成作業為目的而寫日記，當然就寫得不好了。所以，寫日記可以把日記當成一個遠方的知心朋友，應該寫出自己的真實想法，這樣寫作水平才能提高。
聽了我的介紹，你們是不是也想看《親愛的漢修先生》了呢？
親愛的漢修先生讀後感 篇13
讀後感 ,463字最近我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，作者是貝芙莉。克萊瑞，這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎。
這本書主要講了鮑雷伊在二年級寫作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽逼他寫信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了後來他六年級寫作水平十分高超，這時他爸爸向媽媽認錯，可是他媽媽拒絕了。最後他寫了一篇與爸爸坐卡車去遊玩的作文，入圍小作家徵文，從而加深了他當作家的決心。
這本書裡給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，後來也有許多人被偷吃了。他靠自己的動手能力和聰明才智製造了警報器，校長表揚他，然後許多同學像他一樣也製造警報器，再沒有人的飯盒被偷了。
其中我還喜歡他爸爸，我覺得他爸爸是個有責任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚並沒有要逃避鮑雷伊的撫養費，每個月都會寄錢給他們。可是他的責任心又不是很強，有時會忘記，他是一個“長不大”的人。
看了這本書我知道，鮑雷伊原本寫作很差，可是後來，他堅持寫日記，在一步一步地提升寫作水平。我知道了寫作是一座山，一直爬，堅持不懈才能爬到頂點，我也知道學任何東西也和這個差不多。
午夜先生讀後感 篇14
讀後感 ,1021字在暑假裡，我看過一本書。名叫殺人小丑裡面講到的內容是一個主人公的名字叫瑞陽他有一次過生日的時候，他發現有人寄給他的一個包裹。他拿回家一看有沒有一個尺寸很大的小丑，邊上還放著一封信，上面卻沒有寫收件人。自從他拿到了這個小丑放在家裡之後就發生了許多的怪事情。
比如說他有一次為他的朋友，畫了一副畫像他放在那裡晾乾，晚上上廁所時。看見話費慘了他發現小丑竟然在桌子的底下躲著。她把小手拉起來一看，發現小丑的腳底下有紅色的顏料。除了這件事，有一次他和朋友們說了這一件事。於是他們就來到了瑞陽家。他們說，有沒有什麼東西漏掉了。這時瑞陽才發現裡面還有一封信。結果他們開啟信封發現。裡面有一張硬邦邦的羊皮紙。他的夥伴們發現瑞妍還沒有開啟過這封信。所以就開啟看他們發現上面寫了一行字。寫的是注意你已經打開了一個被詛咒的小丑包裹等他長大成人之後，他就會開始殺人了。小夥伴們很害怕於是他們就開始調查這件事了。
他們一開始跑去了一家專門賣紙的店。店裡的人說這是一張真是非常罕見的羊皮紙。說上週有一個有一位客人在我們這兒買了整整一盒。你是小夥伴們東張西望看了看。發現有一個老頭聽見這句話，以後就往外跑。他們覺得這個老頭不對勁，所以就跟了上去，結果老頭坐了一輛計程車就跑了。他們也上了一輛計程車，讓司機跟著前面的那一輛來到一個偏僻的地方。他們發現他住的房子裡全部都是鎖鏈和鉤子。他們正想進去看一看的時候。那個老頭的侄子跑了出來。對著我們大叫竟敢打擾了老爺子休息，趕緊給我滾。說著他就把瑞陽他們趕了出去。於是他們回家查了網上的一些資料網上寫著是一位博士發明了殺人小丑。他曾經發現小丑不能控制。所以向全世界發出了警告。人們卻以為他瘋了，沒有聽這些勸告。
晚上瑞陽睡到半夜時，他發現有什麼東西刺到他的肉體中。他睜眼一看，原來是小丑拿著一把刀。把刀插進了她的喉嚨中。還沒有插多深小丑對他說不要在耍什麼花頭否則下次就會插得更深了。說完，小丑就走了。第二天瑞陽來到學校，她把昨晚的事告訴了夥伴們。當他們再一次來到這個偏僻的地方調查時，他們發現了製作小丑的工廠。還發現了那個博士早就死了，是他的侄子在搗鬼。他的侄子為了錢財想讓小丑傳到世界各地，威脅國家給他。許多的潛石被瑞陽他們發現了瑞陽想辦法制造了一場大火。把警察和消防員都叫來了把小丑的設計圖扔到了火裡，所有的是小丑都被燒掉了。他的侄子一看到警察來了，就立馬跑進了樹林中。就這樣殺人小丑的這一件事過去了。世界上也不會再有殺人小丑。
緬懷革命先烈 篇15
國一作文 ,871字李菲兒要過生日了！
不知是誰先知道這件事，一傳十，全班人都知道了。班上沸騰了起來，猶如一壺燒開的熱水。最激動的就是李雪了，她和李菲兒是最好的朋友，整天形影不離。
“送她什麼好呢？”一回到家，李雪就思索這個問題，她想啊想，忘記了吃飯，總想不出好的。再過五天就是她的生日了，要快點準備啊。“這時，不知是天意還是巧合，窗簾被風吹開，她看見了沁人心脾的畫面：金色的樹葉被風吹到電線上，彷彿是一個個歡躍的音符；一個小女孩俯身親吻著純白的小菊花，像一個公主般美麗；天上的雲朵被染成了硃紅色，完美的融入到這唯美的一幕。李雪不假思索的用手機拍下了眼前的畫面。她知道要送什麼了……
為了這個禮物，她買來了上好的彩筆和紙，動手畫了起來，一張不滿意，就畫另一張，直到……
“什麼？已經十一點了！”
次日。李雪起了個大早，在路上時，原本有些內向的她竟興高采烈地跟同學打招呼。“李雪怎麼了？”同學們議論道，突然，一個人拍腦袋說：“我知道了，是……”
“哎，我的記性怎麼這樣差！”李雪走的太慌忙，送給李菲兒的畫沒有拿走，又匆匆忙忙地趕回家，等到學校，已經遲到了，但她把畫親手交給了自己最好的朋友，比國王還要榮耀。
可沒想到，一波剛平一波又起。
快放學時，美術老師問李雪：
“你的畫呢？”
“什麼畫？”
“代表學校參加比賽的畫啊。”
“啊！”李雪大叫一聲，怎麼會這樣！這幾天，因為李菲兒過生日，她把所有的注意力都放在這裡，老師的話就像是一股西風，飄然而過。李雪不聽老師的叫喊，飛也是地衝回家，這時的她用焦急都不足以形容，簡直比熱鍋上的螞蟻還要急。
一旁的李菲兒見了，走進辦公室，把一張紙輕輕放在一位老師的辦公桌上，用紙壓著，並附上一張紙條。整個動作那麼輕柔、熟練，好像在心裡演練過無數遍。
而李雪在家緊趕慢趕，也完成了一幅畫。畫的內容很普通，並不出眾。
李雪把畫交給老師時，老師有些疑惑：“你不是給我一幅畫了嗎？”
“什麼？”
……
李雪找到李菲兒，說：“你已經把……”
“對不起。”
“我不介意”說著，李雪哭了起來，是笑著哭的。
……
紙條上寫的是：李雪的畫，《天使》。
向革命先烈敬禮 篇16
國小六年級作文 ,392字是神解放了全中？是革命先烈，是誰讓我們過上了好生活？是革命先烈，是誰不畏艱險英勇奮戰？是革命先烈！
是革命先烈們為我們百姓拋頭顱灑熱血，為百姓創造美好的生活。先烈們寧願自己犧牲也要讓百姓全安撤離。有一次，軍隊和百姓藏在一個高山洞裡，日本軍隊正在山腳下搜查，有一位紅軍帶了一個小孩子，突然，她哭了，為了不讓日軍發現，他用衣服捂住孩子，小孩沒聲兒了，斷氣了。他為了救軍隊和百姓悶死了他唯一的孩子。敬禮！革命先烈！
革命先烈黃繼光，為了在黎明前攻下高地，用自己的胸口堵住了槍口，他雖然犧牲了，但我們永遠不會忘記這位先烈。有一位堪稱軍神的人，他被敵人打中了眼睛，去醫院做手術，他要求不用麻醉劑，醫生就一刀一刀幫他把壞肉割掉，他竟然忍下來了，你想想那痛苦，不是一般人就能忍受的。醫生說他是一塊活著的鐵板。敬禮！革命先烈！
是革命先烈為我們創造了這麼美好的生活，我們永遠不能忘記，敬禮！革命先烈！
再塑生命的人讀後感 篇17
讀後感 ,570字“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛去？你的心怦怦直跳，唯恐意外發生”，這句話摘自於文章《再塑生命的人》。從這段話中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中最重要的人—安妮莎莉文，正如那一樓燦爛的陽光，為她照亮了前行的道路。
海倫凯勒，美國著名作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統自由勳章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區區一介女流吧，但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時，一定都目瞪口呆吧。沒錯，正是這樣一位殘疾的女作家，她獲得了那麼多的至尚榮譽，並寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。
我想，在大部分名人當中，我最敬佩的應屬海倫和霍金了吧。在我看來，海倫正如那萬花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開得嬌豔無比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風驟雨地洗禮，奮力地汲取著醉人的陽光，它發瘋似的錘鍊自己，讓自己變得更加美豔，更加頑強，以至於超過了那些先天性比它好的花朵。也許有人會說海倫是因在莎莉文的教導下才會變得如此耀眼，但如果單單隻有莎莉文老師的教導，而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力，她還會成功嗎？
海倫凯勒的一生無不在告誡我們：知識和毅力是生命的根本。
再塑生命的人讀後感 篇18
讀後感 ,724字當太陽當空照時，有多少人看不見這大地金燦燦的樣子？當白雪紛紛飛揚時，又有多少人看不見這大地換上新裝時的精美姿態？
世上的殘疾人很多，不過身殘不要緊，心中的那份信念不散這就好了，我敬仰《假如給我三天光明》的作者—海倫凯勒。海倫是一個堅強的女孩，生命，對我們每一個人來說，只有一次。可安妮莎莉文老師卻使海倫重生。也許，她的一生最要感謝的人不是她的父母，而是她的老師，而是帶她走向光明的老師。在老師來之前，小海倫有過苦惱，有過憤怒，有過對光明世界的渴望，更用她童稚的心去問上帝對她的不公！這些都要由一個小小兒童來承受—這和天塌下來有什麼區別？但是海倫在有了安妮莎莉文老師的教育下，不再向黑暗低頭，而是艱難而含著微笑，一步又一步向光明走去，而莎莉文老師在光明深處向著海倫招手，指引著她向光明……
《再塑生命的人》是《假如給我三天光明》的片段，我很喜歡《再塑生命的人》的結尾，作者在最後感慨“世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”海倫是個殘疾人，世界上她幸福的人要多得多，可是作者在之前的苦惱中卻又能有這樣全新的認識，可見她成功的在精神世界見到了光明，而莎莉文老師的幫助也不可少，是莎莉文老師給了小海倫對愛的認識，讓她昏黑的世界中有了五彩繽紛的顏色。
小海倫的改變，因為她自己對知識的渴求，對光明的嚮往，老師、親人對她無限的關愛……她的年華中，本應是對事物的好奇心充滿她的整個童年，自然的風光成了她五彩的背景，但事實上，黑暗出奇不意，使她的整個童年處於昏暗之中，可小海倫還是堅強的存活下來了，這難道不是我們的榜樣嗎？不值得我們學習嗎？
相比之下，我們比小海倫幸福得多，那麼就用自己的努力去為自己的美好明天奮鬥吧！
楊家嶺革命舊址觀後感 篇19
國小六年級作文 ,670字為了讓我們開闊眼界，在一個陽光明媚的星期六，“五會”作文的老師帶領我們去參觀革命舊址—楊家嶺。
首先，我們在大門口集合，準備出發。第一站中央大禮堂，它的外形是西式結構，但是裡面是陝北窯洞的特點。走進去，映入眼簾的是五個椅子，他們代表了五大領導人毛澤東，朱德，周恩來，劉少奇和任弼時。當時他們正在給代表們開會石磚前面寫的是：“在毛澤東的旗幟下勝利前進。”這是七大的政治口號，後面寫了四個遒勁有力的大字：同心同德，石磚兩旁有六個大v字形，是勝利的意思，一個v字母上面插了四面紅旗，一共有24面紅旗代表著我黨勝利走過的24週年。
接著我們參觀了周恩來舊居，導遊給我們說，民國四大美男子之一就有他呢，走進房子，讓我印象最深刻的是那張黑白照片，他的右臂在騎馬過河時，不小心摔倒了，成了粉碎性骨折，毛澤東送他去蘇聯醫治，但是他放不下手中的工作，便採取了保守治療，最終，他的右臂不能大幅度活動。
其次，我們參觀了朱德舊居，他的房子很簡樸，一張床，一張破舊的桌子，還有一些鍋碗瓢盆。有一張照片上是朱德，賀龍和徐向前在延安機場視察部隊訓練，從他們的嚴肅表情上可以看出他們的認真嚴謹。
接著我們參觀了毛澤東舊居，毛澤東在1938年11月到1943年10月轉移棗園，進入房間，毛澤東的床被床單真的是太簡樸了，他們的辦公桌簡陋的不成樣子，那個時候多艱苦呀。窯洞上的黑白照片，毛澤東竟然穿著破丁褲。那時，毛澤東說：“窮只是暫時的，新衣服大家一起穿。”
轉眼間已經參觀完了革命舊址啊，楊家嶺，你承載著革命時期的精神，我們一定會好好學習，珍惜今天的幸福生活。
《親愛的安德烈》讀後感 篇20
讀後感 ,1105字時間總是在不經意間悄悄流逝，年復一年中，兒子己是一個十三歲的少年，平日裡倒不覺得，偶爾在他熟睡時，看見床上躺著的宛如成人的身體，心裡不禁一驚，噢，兒子長大了！就這麼長大了！聲音變了，長青春痘了，毛茸茸的鬍鬚己清晰可見，腳上得穿四十二碼的鞋子了……莫說心理，單是外形上的變化己是足夠大了，這一切變化似乎太快了，我極不適應，這正如龍應臺見到十八歲的安德烈的感覺一樣，是啊，那可愛的，讓我擁抱讓我親吻，整天黏著我叫”媽媽”的小男孩哪裡去了？
一邊讀《親愛的安德烈》，我一邊想我的兒子，我和他現在的溝通方式、相處方式有沒有問題？他會不會把心理話都說給我聽？我的反覆叮囑他會不會厭煩？他的心裡在想些什麼？他在學校發生的事會不會願意和我分享？我在他心裡是個怎樣的人？龍應臺和安德烈母子以書信的形式談藝術，談文化，談生活，談國家，談政治，談道德，談煩惱，甚至談愛情，他們通過溝通這種方式，重新認識彼此，更加理解和深愛對方，這也正是我向往的母子相處模式。
很早以前在微信朋友圈就看過龍應臺說給孩子的話：”我也要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”
我把這些話也說給兒子聽，希望他能明白，現在的用功讀書，是為了將來能夠主宰自己的生活，選擇自己心中有意義的工作，從而獲得成就感和尊嚴，樂在其中。
雖然當父母沒有“上崗證”，但是現在想和一個青春期的孩子有效的溝通，我還真要學習當父母。龍應臺說，所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱又不敢聲張的人。關於這種感受，我有深刻的體會。兒子現在上初一啦，每天自己騎著自行車去學校，看著他的背影，真是既欣喜又悲傷。欣喜他能很快適應初中學校的生活，又悲傷於它不像小時候那樣需要我了。真希望兒子能好好學習，長大做有用的人才。
其實，當父母的責任非常大，既要讓孩子吃好穿暖學習好，更要身體好，心理健康，有正確的人生觀，價值觀，還有，更重要的是擁有抗挫折能力。現在的孩子大多是被寵大的，聽得了讚揚，受不得批評和挫折。時不時就能聽到某個孩子被老師當眾批評跳樓了，某個孩子父母不讓玩手機遊戲自殺了。這是多麼不健康的人格啊！人生的道路上，挫折和失敗是少不了的，沒有健康的心智，強大的心理素質，在這個社會上，是沒有辦法立足的，更別說享受生活了。
和兒子一起看《親愛的安德烈》，我們討論對文中某些事情的觀點，又討論我們生活中的一些現象，交換看法，這是一個好的開始。我和兒子之間的話題多了，我試著尊重並重視他的看法，他也認真聽我的意見和觀點。相信“溝通”能使我們母子的關係良性發展，讓我們享受親情，樂在其中！