關於同學的作文相關作文20篇
關於同學的作文 篇1
寫人作文 ,718字自從升入初中以來，班級裡出現許多素不相識的同學，當然也有一小部分認識的，今天我要著重介紹的沈子涵同學，則是屬於後者之一。
沈子涵和我是在一個奧數機構初次見面的。我和他一起學習了半年，就分開了，而如今又在初中再次相遇。真是應了那句“分久必合，合久必分”的話。沈子涵比較瘦，眼睛不大，算得上一個“帥小夥”。他是一個很有個性的人，最大特點就是幽默。他幾乎每天都會給同學們說笑話，似乎搞笑已經成為他生活中密不可分的一部分。正因為這樣，他結識了許多朋友，而我恰恰也是個比較幽默的人，能說是和他“志同道合”。
別看他經常裝瘋賣傻，其實他也是一個學習很好的人。他最擅長的科目是英語。在外教課上，許多人都皺起了眉頭，但他則臉上看不出一絲一毫的疑惑，並且他幾乎在老師提問後都會舉手，每次輪到他發言，老師好幾次都會誇獎他發言有質量。他在音樂上也有天賦。尤其是唱流行歌曲，在競選領唱同學時，他用一首《模特》獲得了全班超過半數的票數，成功當選領唱。正因為他學習上的全面發展，擔任了中隊學習委員一職，可是由於一些紀律問題被撤職，但他在我心中仍不可小覷。
沈子涵還有一個特點，就是他考慮問題的方法與眾不同。這一點在語文、英語課上表現尤為突出。有時語文課上老師提出一個問題，當大家沒有不同的想法之後，老師便請“前任學習委員”來發表意見，沈子涵不知所措的站起來時，大家就笑了起來，好不容易安靜了下來，他便會用另外一種思考方法解決這個問題。老師也經常含著微笑點點頭，誇獎道：“我們的前任學習委員還是不錯的”，然後請他坐下。
這就是沈子涵，一個有時幼稚得像小學生，有時正經得像成人的人，一個用天真的外表掩住了極高智商的人，一個低調而有內涵的人。（公眾號：我們555666）
關於同學的作文 篇2
寫人作文 ,425字你的年紀明明比我小，為什麼你卻更像我的姐姐？
“哈呼，哈呼……”我雙手撐著膝蓋，儘量不讓自己坐到地上去。“沒事吧？”王晶瑤走到我身邊，扶著我。我靠在她身上，翻了個白眼：“連續跑了五圈，你說能好嗎？對了，水有嗎？”“哦，有！”王晶瑤將一直拿在手上的水杯遞給我。
我接過來，猛得喝了一大口，王晶瑤見了忙說：“小心點，別嚥著了！”當時我口渴得很，也不在意，然後，她的“烏鴉嘴”靈驗了，“咳咳！咳咳咳……”我立刻咳嗽起來。王晶瑤見了，忙上前拍了拍我的後背。拍了一會兒，見我咳嗽小了，便問“怎麼樣？”“好了。”我拍了拍胸膛長出了一口氣。
“謝謝！”我紅著臉，向她道謝。“沒事，我們是同學嘛！不用那麼客氣！”王晶瑤笑了笑。我到是有些不好意思了。“……王晶瑤，何柔逸……”老師在一旁叫著同學的名字，示意他們要跑步了。
“我先走了！等一下記得給我拿水哦！”王晶瑤俏皮地眨了眨眼睛，走向跑道。我拿著水杯，有些回不過神，明明她比我小啊！那為什麼有一種感覺，她是我姐姐呢？
寫一篇關於同學的作文 篇3
國一作文 ,654字“李灰機，你好啊！”進入校門後，一個渾厚的聲音向我打招呼，不用看就知道我們班的“沖沖”同學又來了。“沖沖”同學有著一個利落的小平頭，明亮的眼睛爍爍放光，一雙粗壯的胳膊緊繃起來就有一塊塊的肌肉，走起路來，他可是帶風的。不過，他最明顯的地方就是他那一雙發亮的豔紅色運動鞋，跑起來只能看見他的鞋在動，身體都是模糊的看不見，他就是我的新同學張子?。
他是一名體育健將。記得前幾天運動會，他參加了4×100米的接力賽，我們班雖然開頭領先，但是在中間兩棒的時候就有些不行了，到了第四棒的他的時候，他卻力挽狂瀾，超過了原本的第三名，只可惜只有100米，如果再增加十米的路程，一定能取得第二名的好成績。不過，雖然只得了第三組第三名，但是我們依然很快樂，因為我們明白“失敗乃成功之母”，我們覺得不管怎麼樣，開心就好。
別看張子?同學四肢發達，可是他的頭腦並不簡單，記得那次開門考的時候，他的成績都是上了80分的，屬於班上名列前茅的人，而他的數學是經過“官方認證”的好，每天數學都會有一份活頁作業，五張活頁作業，他能全優，十張活頁，他九張能優，真可謂是“十拿九穩”。在課上做題時，他往往前幾名就做完了，而且質量經過許可，老師可是點名表揚了他呢！
這就是張子?，他在班上可謂是“火燒連營七百里之陸遜，抗擊金人宋朝忠臣之岳飛”，有勇有謀者，子?也！
關於同學的作文 篇4
國小五年級作文 ,790字我一直認為同學就像神仙一樣，為什麼呢？
在我有困難的時候，同學們總是熱情幫助我，使我戰勝困難；在我不認真的時候，同學們會毫不猶豫地批評我；在我跑步跑得很慢的時候，同學們都會大聲的呼喊著，加油！加油！甚至在每一個地方，每個時間，同學們都好像神仙一般，機智聰明，神通廣大。
但是，我沒有想到……，每個同學原來都不是神仙，因為我看到了他們不為人知的一面。
那些如神一樣聰明的同學，做題比神還要快的同學，在家裡迎接著各種各樣的補習班，做著厚厚的一疊作業，做完作業也不歇息，認真的複習，預習課本，原來“學神”才不是神仙，而是日復一日，年復一年的刻苦學習。
還有那些跑步如神一樣騰雲駕霧，那麼快的同學，也不是神仙。他們吃飯營養搭配，不挑食，也不暴飲暴食，還有早睡早起的習慣，更重要的是他們接受著嚴格的訓練，十圈，二十圈的跑著，令我想想就覺得可怕，所以他們才擁有強壯的身體，原來“運動神”也不是神仙，只是嚴厲的磨鍊與良好的習慣。
但是那些“歌神”呢，原來這些同學喜歡唱歌，又好好地保護喉嚨，從來不大吼大叫，唱歌時感情豐富，不斷找出缺點，並且改正，天長日久，並擁有了柔美動聽的聲音，看來“歌神”也不是神仙哪。
那“筆神”又是怎麼回事呢，他們有端端正正的字型，擅長寫字，細細一想，這一手好字，都來自於這些同學寫字用功，勤奮鑽研字的各種寫法，這才成為了“筆神”。
另外，猶如天宮的教室裡，還有“舞神”“考神”“文神”，可仔細想，大家都不是神仙，這些超神的本領，都是在別人看不見的地方悄悄形成的。
我們也是這樣，不是神仙，但只要你肯奮鬥就可以像神仙一般。
關於遊學的作文 篇5
國一作文 ,612字平生第一次參與學校的外地遊學活動，總體感覺還是很棒的。這次江南杭州、紹興兩地都給我留下了深刻的印象—江南那潮溼的空氣、遍地的綠植、朦朧的天氣、熱情的人民、豐富的文化……無一不使我向往。幾十年後，我還要重遊此地，看看那時的紹興和那時的我，相比現在的變化。
紹興使我最為喜愛，在很多街道上隨意走上幾步，便可看到那古色古香的中國風建築，黑色的瓦一層壓一層在頂上形成一絲弧度，邊緣微微凸起，在瓦旁勾勒出一幅美倫美奐的景色。白牆被歲月侵蝕，泛上了點淡淡的灰棕色，時不時有黑框的窗子加以點綴，映著那黑瓦，伴著城鎮的嗓音與叫賣聲，屹立在道旁，彷彿是對現代化的厭惡與牴觸—但也很快與對面的現代樓房分了勝負，很顯然勝利屬於前者。
我們來時路上宛如仙境，都是充滿神祕色彩的霧（霾？），它們伴隨著名為“現代化”的病毒一同奔湧著，跑到祖國的大江南北，擠走了原生態與大自然的“神蹟”，而我們也只能看到他們二者離開時留下的足印，零星散落在我們身患疾病的故土上，與這土地的靈魂一同詛咒在她們臂膀生活的人們。這也許就是所謂“發展中大國”的悲哀吧。安昌古鎮是這一行中我最愛的地方，不像杭州的“樓外樓”甚至嶽山廟那樣冠冕堂皇，使古建築成為了形式而非建築本身。總覺得那亮麗的油漆下滲著一絲虛偽，而安昌古鎮則完全不同。屋子上歲月的顏色與“傷痕”都是人們的回憶與歷史的見證，這才是我們華夏文明所應提倡的民族文化精髓。
希望祖國母親的病早點好。
關於遊學的作文 篇6
國小六年級作文 ,720字勝日尋芳泗水濱，最美不過二中來。泉港二中，應該有很多人聽聞過她的名字與故事。如果你未曾聽聞過，那麼沒關係，今天，我替你去瞧瞧她！
剛剛步入這所校園，我便被這嶄新的風貌所吸引了。我與二中也算是老相識了。五六年前，我借住在我二姨家。我二哥是二中的學生，他喜歡打球。每天晚自習結束，他都在操場打一會兒球，我閒著無聊便會陪他打球，趁機多多瞭解一下二中。
那時的二中，大門的柵欄上，鏽跡斑斑，像是多年未洗澡的窮光蛋；兩幢教學樓也是舊不堪言，不知是我不懂欣賞添添補補的時尚，還是它真的很舊了；操場上，跑道已成了沙道，一個籃球架還彎下了腰，其它的籃球架，沒有一個完好無損。再看看現在的二中，大門口已換上了電子升降柵，大門旁還有幾個金色大字“泉港第二中學”；那兩棟教學樓也一改風貌，像兩位規規矩矩的英倫紳士；操場上，人工草坪，塑膠跑道、籃球架等樣樣俱備。
看著這全新的二中，我突然想起一句話：沒有她做不得，只有你想不到！各種各樣的建築物讓人眼花繚亂，這時，我們進入“玉法大教堂”聆聽莊學培先生的介紹。
我最感興趣的便是“旅星”“旅馬”名字的由來了。“旅馬？”應該是校長希望二中的學生像在學習中旅遊的黑馬吧，對學習樂此不疲。那“旅星”呢？莫非是校長希望二中的學生能成為夜空中最亮的星？我是這樣想的，但我不敢舉手表明自己的理解。莊校長見沒人舉手，他便公佈答案：“‘旅星’就是去新家坡旅行的人，‘旅馬’就是去馬來西來旅行的人。”“哈！真是出乎意料啊！”想起自己之前的理解，我笑得合不攏嘴。
隨後，我們一起去參觀了宿舍樓，每間房間都有屬於自己的名字—“好來屋”、“6A級風景區”、“壹屋”、“養心殿”、“魔仙堡”……真有意思啊！
二中，我真想擁你於懷！
關於同桌的作文 篇7
國一作文 ,856字“我就靜靜地看著你的所作所為。”
作為上完半學期的初中生的我對這兩句話的主子有著很深的友誼。她是個通情達理的人。她沒有“沉魚落雁，閉回羞花的外表”，沒有裝著星辰大海的眼睛，只有一副普通的外表。但，我最在意的是她的頭髮—總是亂亂的，當然她給了我一個合理的解釋：前面的頭髮太短，扎不上去。
我為什麼會在53人中和她相遇？是因為老師讓我和她做同桌。但我相信就算不和她同桌，我也會和她玩的很好，畢竟“緣分”這東西不是瞎說的。此後，我們每天中午都一起走，她收拾東西的速度特別慢，所以每次都要“求爺爺喊奶奶”式讓她快點。希望你看了這篇文章後，可以改一下你的“龜速”。她比較喜歡穿紅色，粉色的衣服，我覺得就真該給她配個綠包，大紅大綠，多喜慶！有次，她因為收拾得特別慢，是又帶英語書，又帶語文書的，讓我急得發火。我以為她會和我一起對罵，然後我們倆就“恩斷義絕”。但她沒有，只是很歉意地跟我說：“抱歉，你別生氣，我們走吧。”我為有這樣的同學而感到驕傲，或許我該學學她那超出常人的氣度。
如果她的氣度使人敬佩，那麼她的文筆更應如此。
她是一個古風圈的人，而我？我就是個“小垃圾”—就前腳跨進大門，後腳就準備停在那兒不動了。她曾寫過一篇讀書筆記，叫做《物物皆有情》，可能在別人眼中這個題目很普通，但在看過《啞舍》的我來說，這名字非常適合，哦，不，或許沒有比他更合適的了吧：既概括了這本書的大概內容，又摻和了一點古風的味道。真不知道我寫這本書的讀書筆記時，會不會將名字取的這麼合適而又不失風雅。還有她自己寫的古風句子，都讓我歎為觀止。所謂“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”
世上沒有兩片相同的樹葉，每個人都是獨一無二的。她—季鷗俐是獨一無二的人又是我理想中的朋友，她的出現為我的初中學習生涯中分增添了一縷色彩。既然“緣分”讓我們相遇，就希望我們一起的時候能怡悅就行。
“當我走向你的時候，原本想收穫一縷春風，你卻給了整個春天。”我現在這話像是為我們倆貼身打造的。那麼，季同學剩下的日子，還請你那多多關照了。
關於遊學的作文 篇8
國小五年級作文 ,513字上週末班級組織遊學，這次我們去的是—中山植物園。
剛走進去，我們就像出籠的小鳥，在草叢上自由奔跑。“紅燈停！”小嘉嘉叫了起來。“哼”，我做了個鬼臉，“哪裡有紅，草是綠色的”？她自知無理，閉上了嘴。繼續往縱深前進，眼前的景色那才叫做迷人。路邊的花兒在風中微笑著點頭。湖水清澈見底，一群野鴨游來，湖面泛起絲絲漣漪。遠處，一片霧濛濛的，卻依稀能夠看見一棵棵挺拔的樹木矗立在風中。樹後一座座小山連綿起伏，構成了一幅五彩的圖畫，我不禁口占一絕：“此景只因天上有，人間難得幾回觀啊”！
來到植物館，我們便立刻走進一個“小山洞”，在那裡我看見了一個很高很粗的樹，不禁讓我想起“老柏參天四十圍”這句話。接著我又看了柚子樹，看了它的介紹後，我知道了，柚子又叫做文旦。因皮厚耐藏，又有“天然水果罐頭”之稱。花朵開放時，花香濃而撲鼻、果實圓潤厚重。走著走著，我看見一個十分壯觀的景象，有一棵老樹，它有很多很多的樹枝，樹根多而密，它們縱橫交錯著把自己的根深深地紮在土裡，充分地吸收地養分。我想這就是這棵大樹能長這麼粗壯的原因吧。
時間就這樣一分一秒地流失，感覺還沒有充分觀賞完所有的景物就要回家了，於是我們拍了集體照後便依依不捨地離開了。
關於遊學的作文 篇9
敘事作文 ,2011字【第一次遊學】
張甲琪
今天早上，6點的時候我就起來，刷牙洗臉和吃飯，雖然這些事每天早上都會做，可今天我卻特別開心，因為我今天要去遊學。
剛去的時候只有一個人，不過過了一會兒，人就慢慢變多了，因為我是剛來的，還不熟悉這裡，所以在爬山的路上，我被棗刺紮了，等到下一次去的時候，我就不會穿短褲了（在路上聽到別人說他的褲子被扎爛了好幾個口子，幾個褲子都不能穿了，我即想笑又害怕。）
不過到了山頂我才發現，他們是騙我的，根本沒有那麼多的棗刺，老師給我們講西瓜和小麥，它們的樣子和它們是怎麼生長以及為什麼它們在靈寶還這麼小而在別的地方已經成熟了，一到山頂老師便教我們怎麼割麥子，之後老師說讓我們我自己親手嘗試，有幾個同學去了，又讓我們學了論語。
通過這次遊學我知道了很多知識，我也得到了許多的快樂，認識了許多新朋友。
【快樂的遊學】
李奕辰
今天我早早的來到耕讀書院，院子裡站著一位個子高大的還戴著眼鏡的大哥哥，老師介紹，他上七年級了，名字叫張博雄，他是來給我們上課的，我們給他叫小張老師。人來齊了，我們就出發了。
路上，油菜已經成熟了，已經被農民伯伯割掉了，可以用它來榨油。我拾起一個油菜，開啟來看，裡面整齊的躺著兩行褐色的小種子，有小米粒那麼大。喬老師又帶著我們來到一塊西瓜田，地裡都有小西瓜了呢。走到一條小路上，路窄窄的，長了很多棗刺，我走在前面幫大家開路。走過麥田，麥子也熟了，金黃金黃的，風吹過來，麥子像波浪一樣搖擺。喬老師還講了一首關於收割麥子的詩。我們準備休息了，喬老師說我們玩個遊戲吧，—打怪獸。我想：“哪裡有怪獸？”原來啊，喬老師把乾枯的玉米杆當成怪獸。我用腳一個一個踩下去，“怪獸”就倒下了。我們玩的太高興了。
遊學結束了，路上的風景還會出現在腦子裡。我喜歡自由自在的遊學路。
【遊學營的趣事】
王奕涵
那一天，我興致勃勃地來到了遊學營門口，只見巴扎黑正在大門口像一個門衛一樣筆直的站在門口。
剛出發不久，我們發現這次的路有所不同，我們走到一個酸棗樹下，老師讓我們聞了聞酸棗花，花裡有一股香氣撲鼻而來，老師還讓我們嚐了嚐酸棗花，吃起來沒有一點味道。又走了好一會兒，天上有一隻老鷹，我們連忙拿起手機拍了起來，只見老鷹一個服俯衝飛了下來，又一看，原來地上有一條小蛇，老鷹說不定是去吃蛇了呢……
一路上，大家一直都在討論剛才的事，一個個說的津津有味，快到遊學營時，老師讓我們坐下，講了一個小故事：就在剛才，一名同學踩死了一隻小螞蟻，一個生命就這樣死去了，以後我們要愛護小動物。
遊學營裡樂趣多，只要你肯發現，就可以找到。
【一次難忘的遊學】
陳可一
我們昨天去耕讀書院時，遲到了，但是張老師及時變更路線讓我們能趕上大部隊。
到路上遇到很多棗刺，我們自己很自覺的避過棗刺。當到達目的地時，休息了5分鐘。在這有限的時間內有的小朋友拿出水喝，有的小朋友拿出零食吃，有的小朋友拿出了《論語》書，有的小朋友開始撒歡，有的小朋友趟在草地上而我拿出了空食大口大口吃起來……
下午老師組織我們觀看了一部有關狗的電影。我都哭了，故事中說到一隻狗和它的主人之間的感情。狗很忠誠。它的主人因病而離開了人世，但狗每天都在等待它的主人直到它也跟著老去，它對我的啟發很大，在我以後的生活中我會更有愛心更加誠實。
這次遊學我很難忘，也很開心。
【快樂的一天】
李博璽
今天早上，我穿好衣服，吃完早飯，就跟媽媽、阿姨、張語桐，去上靈芝坡耕讀書院班。
到了之後，老師讓我們做早操太極拳，做完操之後把我們分成四個小隊，我們四個隊站好後浩浩蕩蕩地上山了。
我們走在路上看見一位89歲的老奶奶，滿頭白髮，她說她的老家在漯河，有一個和我一樣可愛的小孫子。
我們走呀走呀，看見一片很美的花海，老師說：“那些是黃蝴蝶花”。
接著我們走到了森林，有個小朋友發現了8個野雞蛋，野雞蛋看起來比我們平時吃的雞蛋小，它們是灰色的，表面很光滑。
我們下山時看見有一群羊圍在一起，有黑的，有白的，還有黑白在一起的，還有一隻小狗在汪汪叫，最後，我們回到了書院班一起下圍棋。
今天真是快樂的一天！
【收小麥】
王奕涵
又到了收小麥的季節，麥田裡一片生機，今天又會怎樣度過呢？
走著走著，我們來到了一片金黃金黃的麥田，麥田的主人正忙著收麥子，累得滿頭大汗，老師讓我們來到麥田邊的一塊青草地上，大家一個個坐的筆直，老師不知道從哪兒變出了兩張毛筆字，仔細一看，原來是白居易的《觀刈麥》，我們大聲讀了起來，“田家少閒月，五月人倍忙……”，老師讓同學給我們講了觀刈麥的譯文，原來，古代的人是那麼辛苦，自己種的田，還要給國家。
老師又帶我們來到田裡。有的同學說：老師在給大地剪頭髮，只見老師一隻手反抓著麥子，另一隻手拿著刀，雙腳矗開，一割麥子就倒了，我們哈哈大笑起來。想一想，剛才爺爺奶奶割麥子的場景，再想一想，我們桌子上的饅頭和我最愛的麵包等，都是有麥子製成的，我以後要珍惜糧食。
關於數學的作文 篇10
國二作文 ,618字薩姐站在講臺上抖著一本練習冊，氣定神閒地說：“今天的作業，最多五分鐘，所以我額外幫你們印了一張卷子……”
好吧，就這“五分鐘”的作業，我做了一箇中午，卻還有一道題名花無主，看著其他題下面都已密密麻麻，兒孫滿堂，而自己清廖孤寂空落落一人，不免黯然神傷了。
好，雖然這一題不會，但卷子上還有四座高山等著我去翻越呢—何苦而不平？於是我毅然決然地把目光投向那張看似輕薄無力，實則重達千斤的卷子。
但仔細一看，卻是一盆冷水的迎頭澆下：哼，四座高山其實是四群山脈，其中山高嶺連，浩瀚之力綿綿不絕，不遺餘力地為學生施加吐血的動力。那變幻莫測的動點光圖自己舒服，不顧一切地向前狂奔，絲毫不理會在後面追得氣喘吁吁地我們；刁鑽刻薄的好像挑剔的批評家，又像催命的魔咒，讓人的手幾乎筋絡寸斷，手中的筆血盡而亡；45°和30°中諸多關係，要求的線段卻始終像個印度少女，就那麼活生生站在你面前，伸手即可觸，卻又裹著鐵的面紗，可觸而不可得。
百思想，千繫念，萬般無奈把題怨。萬言千語說不完，百無聊賴，十依欄杆。卓文君思念司馬相如的愁容百態，放在被數學折磨的學生身上竟也意外的合適。心裡想法風起雲湧，卻始終像灰姑娘兩個姐姐的絕世大腳，即使割掉腳跟，弄得鮮血淋漓，也始終套不上小巧精緻的水晶鞋。也始終不能與老師的思維一致。
數學啊數學，你到底什麼時候才能放過我？