開朗的我相關作文20篇

開朗的我 篇4

國小五年級作文 ,339字

我的身高是一米三七釐米，體重28公斤，我有著圓圓的臉蛋，一雙大大的眼睛，鼻子上有一顆黑痣，我最喜歡的顏色是紫色和粉色，聽大人說紫色可是最聖潔的一種顏色呢！

我最喜歡吃葷食和水果，可是儘管我再喜歡吃肉，也長不胖，因此，我很喜歡吃，我最擅長的課目是語文。

我喜歡笑，每次和媽媽出去，媽媽的朋友都說我很開朗，愛笑，有些時候會有人問我為什麼這麼喜歡笑，我會笑著回答他們，人生短暫，我們要笑著度過。

我的理想是考上著名的重點大學或當老師，每次在家中無聊的時候，我還會去扮演一下小老師。

我的性格很開朗，大大咧咧的，我的人緣很好，只要別人對我好，我就對別人好。我不會去在意一點小事，認識我的人都說我很大方。我的星座是雙子座，如果你也是，那我們會不會有緣呢？如果你願意，你會做我的朋友嗎？

我想做個開朗的自己 篇5

國小四年級作文 ,457字

每個人的內心深處都會隱藏著另外一個自己，內心深處的自己總會和現實中的自己截然不同。

在老師和同學的眼中，我應該是一個比較文靜的男生。文靜的背後包含著膽小和內向，我就是這種性格。上課時老師提問的問題我基本都知道，因為害怕出錯，所以不敢積極地舉手回答。下課時看著同學們三五成群開心地玩耍，因為自己不善於表達，所以也不會和同學們打得特別火熱。

我想改變自己，讓自己扔到膽小和內向。

我的表弟比我小几個月。他性格外向，開朗活潑，和每個人都能打得火熱。姑媽說他就是一個天生的自來熟。

一次，我們去文博廣場。不一會兒，表弟就像遇到老熟人一樣，和幾個年齡相仿的小朋友玩了起來。玩累了坐在臺階上休息時，姑媽考我們各個國家的首都是哪裡。看到周圍那麼多人，我就不好意思回答。表弟是不管對錯，總是搶著說。姑媽就鼓勵我，問題可能會回答錯，但如果你大膽回答了，不管對錯，你都會記憶深刻的。

表弟喜歡看書，特別是幽默故事。每次看完，就會迫不及待地給大家講，把大家逗得前仰後合。

我想改變自己，讓自己變成一個開朗、活潑、幽默風趣的陽光少年。

他是位性格開朗的人 篇6

國一作文 ,869字

在我求知的道路中，有許許多多的老師教導過我，他們用他們的心血來澆灌我這株幼苗。其中，有一位性格開朗的老師是我最懷念的，也是對我影響最大的，他就是我四年級的班主任—彭紅喜老師。

他原本是教六年級的，在即將退休的最後一年，他決定到四年級去教書。在報名那天，爸爸告訴我他很會寫作—因為爸爸原來與他一個辦公室。我打量著他，他長得比較矮，面板黝黑，一年到頭總是穿著一件黑色背心，蒼老的臉上爬滿了皺紋。但他的性格很開朗，上課生動有趣，特別是作文課，經常講故事給我們聽。他十分慈愛、和藹。記得有一次，在教《司馬光砸缸》時，也許因為都有一個“馬”字，同學們都叫我司馬光，我很氣惱，去彭老師那兒“申冤”，彭老師笑著說：“這是誇你呢！你看，那司馬光多聰明呀！他救了自己的同伴呢！”我聽了開心極了，蹦蹦跳跳的出去玩了。

“上他的作文課是一種快樂”我這麼認為。在作文課上，他活靈活現地為我們講課。記得有一次，他給我們講《捅馬蜂窩》這篇作文。他先繪聲繪色地給我們講出全文的引子：“小明在上學路上碰見了一個馬蜂窩”，接著說“小明用一根木棍去捅它”，講到這時，他的手上下襬動，用手比劃著，我彷彿身臨其境，看見一個人在捅馬蜂窩，當說到“小明被蜇出許多包”這個結局時，我們鬨堂大笑，他也跟著笑了，笑得很開朗，彷彿他又回到了童年。但是這樣一個簡單的故事，他講得很長，很生動，不知不覺中他教會了我們細節描寫。

此外，他還講了《過河》、《捕蝦》等，也說了不少好詞好句，如“連眉毛尖尖上都有了笑容”等。雖然他一直說是“我有個學生這樣寫”，但我總懷疑不可能有這麼聰明的學生，八成是他自己寫的，這麼說也許是因為他謙虛吧！

從此，在他的影響和教育下，我從厭惡寫作文，抄襲作文轉變為喜歡寫作文，再加上他的不斷指導和修改及我一遍又一遍的重寫，我的作文由長至短，由“差”至“優”，由“進口”到“國產”，我的寫作情緒日益高漲，每一次他的表揚都使我心花怒放。他給予了我很大的啟迪。

哦！他這個性格開朗的人，這個令人敬愛的老師！他對我的影響是多麼難忘，我會將他永遠銘記在心。

開朗的同學 篇7

寫人作文 ,628字

人生中註定遇見一個人，她陪你笑，陪你哭，陪你一起打鬧，她從不會抱怨你的缺點，卻默默陪你改正。她或柔弱，或潑辣，或張揚。但我的她，是位性格開朗的人。

她，小小的臉蛋兒，一張櫻桃小嘴，一雙月牙兒似的小眼睛是她最大的特色，一笑起來，彎彎的一條縫兒十分可愛，眉宇之間似乎有點兒像大明星周冬雨呢！也是這樣一副五官給她貼上了愛笑的標籤。

記得那一次，我們的實習老師要走了，我們哭得特別傷心，晚自習下課後，我卻看著她笑著走出來，我問她為什麼笑，她說：“我這是把哭轉化成了笑，而且你要這麼想，我們笑著送實習老師離開，她也笑著離開，這樣不是更好嗎？”說完，又露出了月牙兒的笑。和她在一起，似乎只有笑臉和笑聲。記得那一次，我們正走在放學回家的路上，正開心的聊著天呢！但我卻被她的一句話給惹怒了，這也許是她漫不經心說的一句話，但卻扎進了我的心裡，我生氣了，她似乎也察覺到了，突然眼睛一亮，一憋不住—笑了，“逗你玩呢！”說完，又笑了，肩膀一聳一聳的，眼睛彎成一條月牙兒，不時發出“哈哈哈”的清脆笑聲，頭有點兒微仰，腦後的小辮子一抖一抖的，看到這幅景象，卻讓人怎麼也生不起氣來，反而想陪她一起瘋呢！

她曾說過，她的心裡不會有沉重的負擔，也不會有痛苦的回憶，不會有淚與痛，有的只是美好的回憶，而她也是我心中最美好的記憶。

性格獨特是她的魅力，月牙兒的笑容是她吸引人的焦點，開朗的性格是她的冠名詞，愛笑是她的標籤。她是位性格開朗的人，同時也是我的好朋友—柯詩影。

開朗的老媽 篇8

國小六年級作文 ,477字

開朗或許就是您的生活底色吧。—題記

“嘀—嘀！”你聽，媽媽的手機中又傳來一陣清脆的銀鈴聲。

“妍，幫媽媽拿下手機，看看我發的親自下廚的九宮格圖片的點贊，快！我走不開，菜會糊的！”不用問，我媽的微信朋友圈中一定有人給她點讚了的。

“一、二、三、四……”哦，好多個贊！看了這麼輝煌“佳績”，老媽更是眉飛色舞……

“媽，小測試卷79分，怎麼辦？”我站在樓道上鬱悶地大叫。心裡卻想著：就她！肯定說沒事了。果然不出所料。

“沒事，努力努力，下次就好了嘛，對吧。”你聽，這媽還“不務正業”地端著菜，哼著“日出嵩山呦，晨鐘驚飛鳥……”那一首老舊的《牧羊曲》。

還有，上一次太奶奶病了住院，外婆一直忙前忙後地張羅著，叫上幾個姐妹來輪流守著，照看夜班。她倒好，一腦袋栽病榻上和太奶奶合個影，留個念，來個微信現場直播，併發文……一定會好起來的！發個萌萌的笑容。你瞧瞧，這“老不正經”的樣子多惹人“喜愛”。

或許這就是老媽自鳴得意的開朗性格，後來我也慢慢讀懂了它：正是開朗，使她倍感年輕；正是開朗，常暖人心窩；正是開朗，家中永無戰火。

開朗的老媽不老！

開心的我 篇9

國一作文 ,1093字

我在折柳中學初一（2）班上學，平時活潑、開朗、樂於助人，在這個班上，我學得很認真，玩得很開心。

對了，我叫張旭姣，今年14歲，我有許多愛好，例如：看書、寫字、畫畫，我也有許多特點，那就是富有同情心。

在星期六的下午，我去丹陽時代超市時，在門口遇見一個老人，當身裹一件破棉襖，伸著一雙又黑又粗糙的雙手向人乞討。我心裡一陣難過，這位老人太可憐了，難道他的兒女不管他嗎？我伸手摸了摸口袋，裡面有媽媽給的5元硬幣。於是我毫不猶豫地掏出一元放到了他的手裡。

我愛讀書，有時甚至到了痴迷的程度。記得有一次，媽媽叫我吃飯，我滿口答應著，身子卻沒挪動半步，眼睛一直盯著書。也不知過了多久，哥哥叫我去吃飯，我放下書，來到飯桌前，等著開飯。誰知桌上不見飯菜，我於是又回到自己的房間，看起書來。後來又聽見媽媽叫我，我這才發現剛才是跑錯了房間，不禁啞然失笑。

每當提起書，媽媽總會說我是個“書蟲”，一個恨不得把天下好書都吃掉的“小書蟲”。當然，我確實有這個野心。說起書，它給了我許多知識和樂趣。讓我懂得了許多教科書中沒有的知識，讓我開拓了視野，“曾益其所不能”嘛！

平時，我總是樂呵呵的。有時，一件很不起眼的事兒，也會使我笑個沒完。有一次，我在路上看見一個人騎自行車，他運著氣，使勁蹬了半天，可車子卻沒走出多遠。於是，我跑過去幫他推了一把。車子上了坡，我就放了手，可那人還不住地說：“謝謝，謝謝！”我忍不住笑起來。

到了學校，我把這事講給同學聽，一邊講，一邊笑。可是，她卻驚奇地看著我，好象我是個外星人似的，並且問我：“這有什麼好笑的？”真奇怪，怎麼不可笑呢？明明我不再幫他推車了，他還不停的說“謝謝”。

還有一次，媽媽在吃飯時看到我的書上一篇文章說：“這篇文章《鄭人買覆（履）》是什麼意思……”顯然她把“履”念成“覆”了，我一聽，笑得前仰後合，把嘴裡的飯都噴到了地上。媽媽莫名其妙地看著我，爸爸也連忙問：“你怎麼了？”

同學問我為什麼這麼愛笑，我一定會說：“笑一笑，十年少麼！”

像這樣的事兒，還有很多。別人埋怨我太愛笑了。我可不管那麼多，想笑的時候就盡情地笑。本來嘛，笑一笑，十年少，我可不願意有一點事就愁眉苦臉，“白了少年頭”啊。

這就是我，一個開心而有愛心的我，你願意和我做朋友嗎？

她是一個性格開朗的人 篇10

國一作文 ,580字

麥茹涵，一個好聽的名字，她就是我的初中同學，她高高的個子，爽朗的性格使得我們和她在一起都很開心，她的大部分時光都是在快樂中度過的，她不僅自己快樂，而且把同學們逗得十分開心，所以，同學們都喜歡和她交朋友，她也從不拒絕，總是樂呵呵的答應，因此，我們大家都親切的叫她“麥姐”。

她性格的開朗不僅僅表現在她每次看到同學時會心甜美的笑，更表現在她待人時那顆火熱般的心。

她是我的好朋友之一，每次和她見面，她總是笑得眯起眼睛，向我招手，對我熱情地說：“嗨”！單是簡單一個字的問候，便使我覺得倍感溫暖。

這個星期，由於我練操時不慎傷了尾脊骨，不能進行任何體育運動，同學們都去上操時，我便只能一個人孤零零的坐在教室裡，我多麼希望能有位朋友坐在我身旁，陪我說說話呀！我正這樣想著，麥姐卻走到了我的跟前，原來她的腳受傷了，也留在了教室裡，她坐到了我的身邊，十分關切地問我傷好些了沒，短短的一句話，讓我的內心得到了友誼的滋潤。

從開學到現在，每次見到她，她總能把你帶進一個歡快的世界，在她的內心深處，似乎從未有過憂傷和不愉快的痕跡。

她自信、樂觀、開朗，活潑地面對生活中的一切，不管是成功或失敗，不管是歡樂或憂愁，她總能坦然地以笑臉相迎，她的一舉一動，牢牢地印入了我的腦海，她是我忠實真誠的朋友，和我一路在學習上劈波斬浪的好夥伴！

一個開朗的人 篇11

國小四年級作文 ,319字

我有一個朋友叫陳佳樂，她長著一頭烏黑的頭髮，眉毛彎彎的，眼睛不大也不小，嘴巴是櫻桃小嘴。

她是我最好的朋友，我傷心的時候她會安慰我，不開心的時候她會給我講笑話逗我開心，高興的時候和我一起分享快樂。

她非常的開朗，樂於助人，別人書本掉了，她馬上就去撿。她在無形之中影響著我，她告訴我，要做一個樂於助人的人。

有一次，我在校園裡走路，突然，有兩個人跑來跑去，把我手上的書本撞到了地上。他們看到了，也沒有說對不起，就飛快地跑了，我的臉氣得像蘋果一樣紅。後來，我在撿書本的時候，佳樂跑過來對我說：“宛芮，我來幫你！”說完，就彎下腰幫我一起撿書了。

在我們生活和學習中，都會遇見很多朋友，但我永遠都會記得這個開朗的朋友！

她是位性格開朗的人 篇12

國小五年級作文 ,975字

我們班有一個人，她像《水滸傳》裡的“及時雨”宋頭領，卻沒有宋江的懦弱；她像《三國演義》裡的信守“忠義”的關公，卻沒有關羽的呆板；她像《紅樓夢》中的“林妹妹”，但身體和性格卻比林黛玉好太多了，她就是我們的班長樑慧慧。在我們班男生女生眼裡，班長樑慧慧漂亮、義氣、有神通、性格開朗，她認定的事，沒有她拿不下的，對於這樣的人，我們佩服有加。

有一次，學校舉行拔河比賽，她像變戲法似的給參賽隊員每人弄來一雙白手套，大家都說要把錢給她，她一揮手：“不用了，記得給班級爭光就行了！”一副十分仗義的模樣。

賽前動員會，班長站在整齊的隊伍對面，伸出左手食指，“記住：一個目標，只能勝利！”聲音乾淨利落。接著，她又伸出右手食指，“記住：一個方法，聽我指揮！”又是那樣乾脆。“大家有沒有信心？”隊員齊聲回答“有”，接著是大家整齊而有節奏的三次擊掌。

男隊比賽開始了，班長站在最靠近隊伍的地方指揮，“左腳--右腳--”“幅度小點，左--右--左--”“步調一致起來！”她竭力地吶喊著，聲音也有些嘶啞起來，繩子也一點一點地往我班方向慢慢移動。“繼續！加油！繼續！加油！”她大幅地做著擺臂的動作，長髮也跟著一甩一甩的，竭力地和我班的拉拉隊員一起吶喊助威。

“耶--”一聲震耳欲聾的歡呼，我們班拿下了這場決賽的勝利。只見班長也癱軟似的坐在了地上，顧不得抹去額頭的汗水。這時，有兩名男生想上前拉班長起來，只見她揮揮手，儘管是有氣無力但又幽默地說：“男女有別！男女有別！”害得兩位男生不知如何是好。

班長的故事還有很多，為了守住“衛生流動紅旗”，她堅持親自在衛生區值日；為了讓老師更好地輔導學生，課間休息時她給教地理的女教師揉肩捶背；哪位同學需要幫助，她總是自告奮勇主動幫忙……

我們的班長樑慧慧，她有時很嫻靜，有時像個女漢子，但是大家都很喜歡她，她是我們心目中的好班長，也是我十分佩服的人。

有個開朗的老爸真好 篇13

國一作文 ,802字

老爸在我眼裡，沒有一點“老爸”的架子，他給予我的更多的是愛。

我的老爸從不與“嚴厲”、“批評”、“勃然大怒”這類詞語搭邊，他是一個開朗、幽默的人，他給我的是一個父親的慈祥與呵護。

放學，十幾分鐘的車程從沒有這麼慢，我坐在後排默默地吸了吸鼻子，一向引以為傲的語文竟才考了七十八分，紅色的大字深深的刺進了我的眼睛。到了家，媽媽冷冷的瞧了一眼那血似的分數，鐵青著臉簽下“家長閱”三個大字，又回到了煙火繚繞的廚房。眼淚抑制不住的往下淌，我一遍又一遍痛罵懶惰的自己。

老爸在一旁勸也不是，罵也不是，急得團團轉。我在桌前寫作業，沒注意老爸什麼時候進了屋。沒想到，老爸披著媽媽的大紅絲巾，哼著小曲兒，從屋裡一扭一扭的轉了出來。在我面前跳了一段風格詭異卻自成一家的舞蹈。我抹抹眼睛，看著爸爸大大的啤酒肚和誇張的動作，“噗嗤”笑出了聲音。

老爸看我笑了，才好言相勸，讓我收心，好好學習。媽媽從廚房走出來，看到父親的打扮，不禁莞爾，笑說：“你為了你女兒，可真是拼了。”我回過神，急忙抓起一旁的手機，記錄下這驚悚卻美好的一瞬間。

老爸不以為意，擺了一個更加閃耀的姿勢，讓我給他好好照一張。他還站在鏡子前面自我欣賞了一番，又回到房間裡換了一條粉色的絲巾，高高興興的唱起戲來。當然，那戲曲不出意料的又被老爸唱的很難聽。

老爸的開朗是有目共睹的，他用他獨特的方式給我帶來好多的知識。他教會我陽光做人，開朗處世。他告訴我負能量的令人反感與正能量的令人歡喜，並教導我做一個向上的人，他告訴我人生十有八九不如意，但總有十之一二是順意的，所以，做人要衝著那順意去努力。

茫茫世界，暗沙浮沉，老爸在這世界像一束白光，在過去引領著我，相信未來亦如是。

有個開朗的老爸真好！

有個開朗的老媽真好 篇14

國一作文 ,901字

春日遲遲，光陰這般緩緩地過去了，許多值得回味的片段最後也似淡水雲煙，模糊不清。能夠記住的，只是人生歲月裡，必定不能遺忘的場景。那就是一次次媽媽給予我那雨後的彩虹，無法忘卻……

每每考試失利，壓力山大，脆弱不堪時，突然見媽媽大方的笑容與嘴裡各式激勵的話語一湧而出，便安心了許多……

那是小學五年級的一次比賽失利，“嗶！”哨聲落下，“周曄弘，個人賽第六名”一瞬間眼淚浸溼了我的衣袖，推開比賽場的門卻看見媽媽的笑容，內心便更加酸楚。她說：“兒子你真是太棒啦！走，媽媽請你吃好吃的！”“可是……”我紅著眼眶說。“沒有什麼可是，媽媽看見了你的努力，名次總是次於收穫的，這次，你得到的是失敗的打擊，而下一次媽媽相信你一定會收穫屬於你勝利的光輝！”剎那間，彷彿天地間的陽光都傾盡灑在她的臉上，而她卻如同勝利女神般的不斷鼓勵著我，用溫暖的笑容沐浴著我，對我說著。

媽媽的開朗是堅強的，同時又倔強，是告訴我遇到挫折從不低頭的，是無論怎樣都會站我身後絕對支援與相信的。是對我的，也是對她的。

記得那一次，我在學校被同學與老師冤枉，老師給媽媽發了微信告訴了媽媽我那莫須有的“罪名”，我邁著似千斤重的步伐向家走去。到家開啟家門，便急忙向媽媽解釋道：“可那東西真不是我偷的……”本以為會被冤枉到底。沒想懷中一暖，得到的是媽媽十足的懷抱，我那顆顫抖的心便一下安穩了下來。“沒事，媽媽相信你。”媽媽一句肯定的話語，更一下子讓我擁有了全世界一般。

媽媽的開朗樂觀無時不改變著我，在我的人生路上使我無時不感到溫暖。殊不知，媽媽的開朗與對我的少有嚴苛，卻是對我的一種莫大的認可與期盼，無形之中督促我現在的學習乃至於我未來的人生模樣，使我有了一種責任感。

願此時平淡，彼時燦爛，唯有真正擁有，才不負一世光陰。

有個開朗的媽媽真好！

一個開朗的人 篇15

寫人作文 ,653字

一頭過肩的秀髮，兩隻寶石般的大眼睛一眨一眨的，笑起來時嘴角兩邊還有兩個小酒窩。個子不高，瘦瘦的，她特別八卦，也很愛笑，總是聊著聊著，不知不覺笑了起來。

有一天下課，也不知道她從哪裡聽來的，她跟我說：“我們的校長真厲害，等我說出來還怕沒人信呢！”

“別賣關子了，有事快說。”

“急什麼，我昨天聽說校長數學滿分，生物化學扣了一分。”

“這有什麼奇怪的。”

“英語你猜他考了多少分？”

“多少？”

“4分，哈哈！”

“呵呵！”

還有一次放學的時候她和我說：“聽說了嗎？有一個二年級的小屁孩竟然要跳樓。”

“這是你編的吧！”

“沒有，剛剛路過三年級的教師辦公室，聽老師罵那個小屁孩，隨便聽了兩句。你是不是也覺得很搞笑？”

“是挺天真的。”她的成績挺好的，對待老師佈置的作業她總是一絲不苟地完成，老師要求的背書作業，她或許不能做到一字不錯、一絲不漏。夜晚的星辰見證了她的勤奮。

我就喜歡像她這樣開朗的性格，雖然有的時候她話說多了，我也會覺得她很煩，但我的笑聲大多都是來自於她，習慣了自然就不覺得了。我相信，總有一天她會蛻變成為最奪目的光源，成為老師同學心目中的優等生。

這個人就是我的朋友——應靜幽。

你讓我的世界豁然開朗 篇16

國二作文 ,603字

每個人都很希望到世界各地去旅行。來到一個陌生的地方，不管是城市還是鄉村，都會給你帶來無限的驚喜，瞭解當地的人文風俗，增長非凡的見識，令人豁然開朗。

我渴望旅行，儘管旅行的過程是十分辛苦的，但是過後將會體會到一種不同的感受。

去年暑假，滿懷著全心的激動，我平生第一次乘上飛機。開啟遮光板，透過弦窗，雲彩被我盡收眼底，絲狀、塊狀的雲與黑夜交織著，伴著發動機隆隆的響聲飄浮著，我望著這片美景心情十分激動，因為我已經脫離了地面。

心緒洶湧澎湃。巨集偉的故宮，龐大的長城，奢華的頤和園……這些雄偉的建築，都在我的腦海中留下了深刻的印記，都是前人留下的文化遺產。現在呈現在我眼前的，不再是電視機播放的畫面，不再是腦海中的猜測了。

旅行時，也讓我在一瞬間懂得了許多。在旅行時，總有許多突發情況需要應對，好比說，

今年暑假全家去西安旅遊。遊玩到第二天時，按照原計劃本應是去法門寺。可是當我們到了

車站時，發現根本沒有去法門寺的正規車，“野雞車”倒是不少。明目張膽地與正規車一齊載客，令人大吃一驚。然後，爸媽通過商量決定，為了防止上當受騙，將第三天的行程與第二天交換，晚上回酒店再查查怎麼去。媽媽告訴我，出外旅遊，遇到問題時，千萬不能慌張，

否則很容易被騙子hold住。這使人明白，遇事要善於變通，冷靜思考，樂觀應對。

旅行，不僅令我大開眼界，增長見識，還使我明白許多為人處世的道理，積累下不少寫作素材。旅行，令我豁然開朗！

我的老師：開朗且自戀的姐姐 篇17

國小五年級作文 ,476字

我和她相處了沒有一年，沒有天天見面，聊得也不多。儘管這樣，我最惦記的老師居然是她！

她是我們的音樂老師，一張圓臉如盛開的桃花。每次我和她打打鬧鬧、聊天時，從來都不會拘束，一點壓抑感都沒有。她是一個開朗、可愛的老師。

我和她第一次接觸，是在去參加合唱隊比賽結束，等車準備回來的時候。我一眼望去，被她的項鍊深深地吸引了，“老師的項鍊怎麼這麼靚眼？”我好奇地問。她笑了笑：“這可是我老公從墓地裡盜來的。”老師甩了甩她的項鍊。見老師在炫耀，我挑釁道：“是在秦始皇的墓裡盜來的吧？”“你怎麼知道，難道你也盜過墓？”老師咄咄逼人的眼神讓我束手無策，竟較起真來：“像我這種高智商的人怎麼會盜區區秦始皇這種小墓？”當時也沒多想，還嘖了一聲，沒想到老師得理不饒人：“你這麼厲害，那你下次把你盜來的小東西送我嘛，或者借我看看也行，就小小的。”我一時尷尬不知道說什麼，只好裝委屈：“我上有老，下有弟，生活負擔太重，這些小小的東西只夠換來當我的生活費啊。”

有時候，我遇見她，她會嘟起嘴巴，有時候聊著聊著她還會向我們賣萌，逗我們笑。

在我眼裡，她是一個可愛、開朗且自戀的姐姐。

是你開啟了我的舞臺 篇18

國二作文 ,723字

還記得剛踏入校門口那稚嫩的一步，還記得懷揣著那些想奮力追逐的夢想，還記得看著校園裡每個角落的隱隱興奮。那些記得都是對夢想渴望能在這裡盡情燦爛。

時光流逝，夢想也被掩埋起來，一心只想好好學習，連自己最輕盈地舒展也忘卻了，最熱衷的舞臺也放棄了，在優美的校園裡沒入書海，默默無聞……

直到有一次機會降臨，一場深圳市的演講比賽拉開帷幕，而學校將這次自我展示的機會給了我，希望我能大展拳腳，為校爭光。

也許是對舞臺越來越陌生，也許是對學校的感激之情演變成了壓力，也許是對這次機會的不珍惜，總而言之，當站上區級演講比賽的舞臺上時，以前的自信灑脫變得膽小如鼠，背得滾瓜爛熟的稿子轉眼逃出了我的大腦，只剩下愧疚的軀殼面對這次比賽和學校。

可是評委竟將這張通往市級演講比賽的晉級卡出人意料地給了我，而面對學校對我那鼓勵的眼神，信任的口吻，我更加肯定地對自己說聲：“好好把握這個舞臺。”

稿子一遍遍地修改，只為了精益求精，學校對服裝的認真挑選只為好上加好。而老師們不厭其煩地指導我每個動作的拿捏，每句話應有的表情和語調，就連教我應有的大氣風範也只為讓我破繭成蝶。為了鍛鍊我的膽量，學校一次次地要求我在全體同學面前演講，為了稿中的一句英語，校長耐心地讀出每個單詞的發音和音準，只為讓我說得更流利。最後一次完美排練，我意外地發現自己進步如此之大，只剩等待燈光的開啟。

站在市級演講比賽的舞臺上，心情一片明亮，平日學校對我的苦練起了很大的作用，當我熱情澎湃地演講完，面對雷動掌聲時，看向學校老師們欣慰的笑容，我在心裡說了聲：“謝謝！”

往後的機會越來越多，舞臺越來越大，我依舊用認真地心態去面對，是學校以及老師的支援為我開啟了人生中的第一個舞臺，我將還你們一個綻放的驕傲。

令我開心的一件事 篇19

國小五年級作文 ,544字

在我的腦海裡，有開心的事，有自豪的事，還有委屈的事……其中有一件開心的事令我至今記憶猶新。

今年暑假，我們一家決定去平遠縣的五指石遊玩。我們懷著無比期待的心情來到了五指石，來到五指石門口，只見大門上鑲著閃亮金邊的“五指石”三個大字，顯得非常氣派。我們坐著觀光車來到山腳下，沿著山路走，一路上彎路崎嶇，象一條巨龍盤臥在山間。我們來到五指石的半山腰，放眼望去，五指石的海拔有五百米那麼高。我和哥哥都有點恐高，我們倆低頭往下看，頓時嚇得魂飛魄散，雙腳不停地發抖。這時，爸爸媽媽走了過來，看見我們驚慌失措的樣子，頓時哈哈大笑起來，然後告訴我們向前看就沒事了。快到山頂時，我們看見一座龐大的大象石，之所以稱它為“大象石”，是因為它的樣子和大象一模一樣。終於，我們來到了山頂，看見了名副其實的“五指石”，它就像人的五個大手指，彷彿在向我們招手，歡迎我們的到來。

下午，我們來到了五指石的玻璃棧道，它是用透明玻璃做的，透過玻璃可以看見深不見底的山谷。我們走完玻璃棧道的那種後怕感油然而生。爾後，我們坐著觀光車觀賞著風景，一座座大山好象在爭峰相對，各種奇峰異洞令人目不暇接，有的象獅子頭怒吼，有的象駿馬奔騰，還有的象詩人吟詩，讓人彷彿走進了連綿不斷的畫卷中。

暢遊平遠五指石的事情讓我非常難忘，非常開心！

開啟自我的窗扉 篇20

高一作文 ,892字

記得有位哲人講了這樣一個故事：說人自產生以來，就從母體中帶來優點和缺點，於是為了給它們一個合適的位置，不同的人便有了不同的選擇：明智的人把缺點放在前面，而把優點放在後面，從而使其時時注意到自己的缺點；湖塗的人把優點放在前面，而把缺點放在後面，從而使其只欣賞自己的優點。誠然，每個人的心裡都有一個明智與糊塗的形象，關鍵在於你怎樣定格他們。

明智形象的人總是把缺點放在前面而置其優點於後，這樣他時時認識到自己的缺點，並借用別人的優點來彌補自己的不足，此之謂取人之長，補己之短。對於缺點哪怕是每一個細節，每一處誤差，明智之人總不會放過。正因為明智之人總在正視自我，所以他清楚自己的每一步路該怎麼走。春秋時期，鮑叔牙輔佐公子小白出逃。後來，小白回到齊國當了國君，也就是齊桓公。齊桓公想以鮑叔牙為太宰，鮑叔牙卻向他推薦了曾射傷齊桓公的管仲。鮑叔牙說：“若必治國家者，則非臣之所能也。”鮑叔牙列舉了自己不如管仲的五個方面。試想，如果管仲好大喜功，看不到自身的不足，齊桓公能成就一代霸業嗎？鮑叔牙能站在國家的高度審視自我，反思自己的不足，是多麼難能可貴！

糊塗形象的人總是把優點放在前面，而把缺點掩藏在背後，這樣他一生一世都只會欣賞自己僅有的一點優點，而不去努力改正缺點。只看到自己僅有的一點優點的人，只會孤芳自賞，看不起別人，卻忘了自己正揹著一大堆缺點。比如蔡桓公，自己得了病，卻不敢面對醫生的診治，而是把它隱瞞起來，最後到了無法根治的地步。蔡桓公“諱疾忌醫”的故事告訴我們缺點是不能迴避的，而要能勇於正視它，然後改正它。這樣，我們才會拋棄“糊塗”，變得越來越明智，在人生路上也會更加成功。

明智和糊塗本沒有一個標準的尺度，而正是由於我們自己的定格而定格了他們。每一個人的心靈深處，都會有這樣一個定格自己的眼光，真實的自我就在於怎樣正確地看待自己，怎樣正確地衡量自己。生活於忙忙碌碌的現實中，即使夕陽無限好，即使清風滿乾坤，你也必須時刻正視自我的優點和缺點，做一個真實的、明智的自己。

生活繼續著，自我也改變著，開啟你的窗扉，你也許會有驚喜的發現的。定格智愚，定格自己，定格人生，鎖定自我的窗扉！