鈴響的那一刻相關作文20篇

鈴響的那一刻 篇1

國一作文 ,581字

我懷著複雜的心情走向考場,前方在等待我的是什麼呢?心中不免浮出疑問,老師犀利的目光掃視著我們,使我坐立不安,擔心緊張的感覺愈發濃重。

當拿到考題的那一瞬間,心中便有了十足的底氣,於是,我漫不經心地拿起筆在紙上游走著,不時看看窗外的風景,很是悠閒。

就這麼一晃,晃走了一半時間,終於,我意識到,自己寫不完了,感覺到一種緊迫。

本停止思考的大腦,又重新開始運轉,閒置於一邊的卷子,重新回到眼前。但是再怎麼趕也無濟於事了。我凝視著一道六分大題。

“嘀嗒嘀嗒”牆上的時鐘發出警告,時間已寥寥無幾,突然門外傳來腳步的響聲,在這寂靜中是如此突兀。

“收卷!”

一聲不容多想的喝令迴盪於走廊,是的,要收捲了,腦中霎時一片空白,本存留在腦中殘缺的片段,頓時也找不到了。頭上冒出了滴滴細汗,手中的筆依舊沒有要停下的意思,能多爭取一秒便是一秒。

恐懼、緊張、一時間全湧上了心頭,這一刻似乎很長,留給我許多懊悔的時間:為什麼不快一些?為什麼要浪費時間?但這一刻又很短暫,收卷的同學不斷在耳邊催促,我已經感受到來自講臺那邊的壓迫。我緊攥著手中的筆,咬緊了嘴脣,還在奮筆疾書。

“直接收了!”

老師下了最後的通諜,終於我掙扎著的手鬆開了卷子,不再做無謂的鬥爭。

就這麼鈴響一刻蘊含著太多的後悔,至今還記得當時心有多慌,有多麼緊張,每一分一秒都在煎熬。

那一刻教會我管理時間,做時間的主人。

下課鈴敲響的那一刻 篇2

國小五年級作文 ,605字

今天的下課鈴像往常一樣,如約敲響了。其他班的同學像鳥兒一樣歡樂地飛出教室,我們班呢?不能也!我們班哪,唉……

第二節課是語文課,大家專心地聽講,可到了下課前十分鐘,大家就開始躁動起來,不!這節課我們一直都在說話,老師在上面講,我們在下面講;老師一個人講,我們一“坨”人講,反正就沒有停過。

下課鈴“鈴鈴鈴”的打響了,鈴聲一結束,我左腳剛邁出去,右腳還在座位上呢,就聽見老師大吼道:“幹嘛?上課你們講得還不夠嗎?坐下,還有一個知識點沒講,我再講五分鐘。”

我乖乖地把腳收回來,心中暗暗地罵老師:真是的,又拖堂!都怪他們那群講話的,哼——

我撅著嘴,左手撐著頭,目光狠狠地盯著老師,右手寫著筆記。看著其他班的同學在走廊上玩耍,心中羨慕極了。

我一邊看著他們玩耍,一邊掐著時間。終於到五分鐘了,我叫了一聲老師,可老師沒聽見。我只好舉了手,老師示意我站起來。我不等老師問話,就大聲地說:“老師,五分鐘到了。”

老師一臉憤怒地看著我,隨後不屑地看了一眼掛在教室的時鐘,淡淡地說:“其他人先休息,蔣凝曦去我辦公室。”

那一刻,我真後悔我說的話。在去老師辦公室的路上,我邊打自己的嘴巴邊嘟囔:“我這張破嘴啊,真是害慘了我!”

掌聲響起的那一刻 篇3

國一作文 ,823字

無數畫面,無數精彩,無數難忘……會因為記憶深刻被定格在時間通道上,烙印在大腦深處,就在那一刻,使我難以忘懷。

又一次掌聲響起,我不知不覺被拉回記憶的深處,那時,是小學六年級,因為一堂公開課比賽,我成了最忙碌的人。我竟然被老師指名去當這節課的老師?不會吧?怎麼可能?這麼重要的一堂課讓我來講?當聽到這個驚天訊息後,我久久沒回過神。於是,我開始了自己人生中第一次備課,由於開課時間迫在眉睫,在倉促中還要保持質量,我幾乎兩個夜晚不曾閤眼。那模樣怕是熊貓見了都自愧不如吧。直到現在我還清楚地記得那是一篇名為《養花》的課文。為了講好那堂課,我的書上早已是群蟻排衙,便利貼更是粘到放不下。

終於,那堂課來臨了。同學們來到了大會議室,聽課老師也陸續走進來。看著原本空蕩蕩的教室彙集了越來越多的人,我那本就忐忑不安的心直犯嘀咕,跳個不停,好像下一秒就要不受控制的脫體而出了。沒事,沒事,加油!我暗自給自己打氣,本以為大家都到齊了,卻不曾想,還有更大的“驚喜”在後面呢!學校的一把手二把手今天好像都挺閒,全來了。這使我好不容易建起的防禦,又瞬間瓦解。天吶,這還怎麼講啊?我欲哭無淚地拿著課本,在老師的再三督促下,只好硬著頭皮上,哪知,腳竟不受控制,好像有千斤巨石綁在腿上,寸步難移。

終於走上了講臺,剛轉過身,我那原本練了不知百次的講課內容,瞬間拋之腦後,大腦一片空白。不知自己在哪?不知自己要幹嘛?還是在老師聲聲咳嗽中,清醒過來。也不知從哪拽來的記憶,就開始了人生中的第一次講課。最終,在老師的不斷提醒下,我艱難的完成了,與其說完成了,倒不如說是失敗的完成。我明明在開課前想的好好的,怎麼關鍵時刻掉鏈子?我暗自埋怨自己,突然,臺下響起了掌聲,我不可思議抬起頭,我不知道那掌聲是響亮的還是寥寥無幾,但那一刻,都足以刻骨銘心。

或許那一刻沒有多大的波瀾,亦沒有多少的讚許,但那,是我不能忘卻的,是我記憶的定格。

感動內心的那一刻 篇4

高三作文 ,1086字

生活在學生時代的我們,周圍好像沒有什麼感動的事,然而,你是否留心到在學校這個大家庭中,一次偶然的師生情會讓你感動一輩子。

也許在這短短的學習生涯中,也只有師生情最深、最讓人難忘了。

初中美好的時光讓我回味無窮,一次惻隱的感動讓我記憶猶新

帶著新鮮感,我風風雨雨走過了兩年,到了衝刺的“起跑線”。一貫獨來獨往的我似乎對那種“師生情”毫不瞭解。將老師的關心看成“心血來潮”,把同學之間玩笑當成“汙辱”。現在回想起來,突然自責了,嚮往以前的“生活”了。

不過,事情還不至於壞到極點,在那畢業前的感人一幕,終就沒有讓我遺憾了。

即將中考,晚自習已經被寫入我們正常的“課程表”。寧靜的校園也成了我們心中的“練習之墓地”,晚風吹拂著樹葉,“沙沙”地響著,成了我們緊張之餘的“輕音樂”。這一晚是獨特的一晚,月兒的亮光證明著這一切。當我們得知當天是班主任鄭老師的生日時,都按耐不住心中的“衝動”了。我坐在教室的一角,看著同學們那種熱情,積極出點子的興奮,心中有許多疑問。尋常休閒中,同學們談到的話題,有一半是關於老師的,但又是出於那種對老師的不滿,甚至有些同學大罵出口。今天卻如此地積極、如此地“善良”。教室內有點亂,大家各抒己見、爭先恐後,這時班幹部都出來維持紀律了,並立刻徵求大家的意見,準備A計劃。

我們決定將教室內的燈關掉,教室一片混亂,班幹部便去“請”老師。班幹部前腳一走,教師內便安靜了,靜靜地等待著老師的出現。校園如往常一般寂靜,風兒又輕輕拂來,“沙沙”的“交響樂”又奏響了,帶來了老師那沉重而有力的步伐。這時候,全班都屏著呼吸。待老師將開關開啟時,我們都起立大聲說:“老師生日快樂!”接著便是一陣陣掌聲,前排的同學將早已準備好的碎彩紙拋向講臺。

老師首先是驚訝,等明白是怎麼回事時,他久久站在那兒,望著58雙期待的眼睛,一時說不出話來。臺下又一陣掌聲。鄭老師慢慢地走向講臺,身子似乎有些震動,他輕輕地將手搭在講臺,溫和地說:“感謝同學們,這是我收到的最好的生日禮物,謝謝!”掌聲再一次響起,蓋過了窗外的風聲。鄭老師好像還想說些什麼,但他又將話退了回去,只是揮手示意大家安靜學習。校園又一次恢復了平靜。

我知道,班主任和其他老師一樣,有著共同的願望,那就是希望我們在中考時考出好的成績,而這一份才是他最希望得到的禮物。然而他卻沒有說出口,他相信同學們,理解同學們,他不願意將更多的廢話夾雜在這份純真的師生情中。

光陰似箭,步入高中的我,彷彿生活在一片繁忙之中,匆匆流過的日子並沒有留下過一絲的感動,也許就是那句話:“生活是應該處處留心。”

我能留住那一瞬間的感動,直到未來!

留住生命的那一刻 篇5

國小六年級作文 ,501字

死亡,代表著你結束了生命;死亡,代表著你與世界永世分別;死亡,代表著你與親人分別;死亡,又有誰不怕?而他,面臨死亡,不慌張,不害怕……

在全國少年“生命”攝影大賽的終評會,我欣賞了一幅又一幅的圖片,突然,一幅名為《月亮谷》的作品映入眼簾,這幅畫是在漆黑的蒼穹上,一輪明月靜靜地映照著由兩個癌細胞構成的兩座大山!真是震撼人心的作品!他是誰,他是如何創作出如此傑出的作品,他一定是位資深的攝影師吧!我不禁想道,繼續看作者介紹,我更加吃驚:這位作者僅僅只有12歲!他是一名癌症患者!

一年以來,他都在接受治療,但在空餘時間,他一直沒有放棄攝影。他心裡一直有個信念:我的生命即將結束,多拍一張照片,我的生命就延長一分。我不禁想到:在生命與死亡的面前,他沒有害怕,在有限的生命長度裡,他選擇了增加生命的寬度,讓生命更有質量!他走遍了大山、河流、山谷、樹林、原野、湖畔,到處都留下了他的足跡,他拍出了一張又一張的照片,生命得到了一次又一次的昇華!

凝視這幅畫,我覺得它彷彿在告訴人們:只要心懷光明,腳踏實地地走好當下每一步,讓每一個生命細胞都有意義,哪怕是死亡,也是美麗的!

只要心懷光明,你做任何事情都可以成功!

溫暖的那一刻 篇6

國小六年級作文 ,609字

要問誰是我心目中的好心人,我會毫不猶豫地回答那就是溫暖我至今的大姐姐。

大姐姐是滑冰健將。滑冰整天陪伴她的生活,嫩白色的臉上有一雙充滿智慧的小眼睛,看上去十分可愛。

那是在放寒假的時候,我自己覺得沒有事做,我看見許多小朋友去滑冰,我也去了,我穿上了滑冰鞋,開始滑起來了,可是一站起來,就摔了一跤。幸好旁邊有扶手,我就扶在扶手上面滑冰,我覺得這樣根本就沒有進步,我就在扶手上滑了。我在滑冰場上滑了又滑、摔了又摔,在我摔的最痛的時候,我坐在滑冰場上哭了起來,我沒有了信心。準備以後再也不要滑冰了。

就在我沒有信心的那一刻,一位大姐姐滑了過來,說:“小朋友,我來幫你。”我立刻停止了哭泣。她用她的手把我拉了起來,把我扶著,教我動作,帶著我滑。我慢慢的學著。我的心裡終於有一點信心了!我堅強的開始學了一會,還可以穩穩的站起來了。我開始有點驕傲了,大姐姐說:“剛有點小進步就開始驕傲啊!更困難的還在後面呢?”

我聽了大姐姐的話,我說:“啊,還有更難的呀!我一定會努力學習的,直到學會為止。”

我充滿了信心又開始學滑冰起來了,過了大半天,在那位大姐姐的耐心指導下,我終於學會了滑冰。雖然學滑冰的時候摔得很痛,但是我最終還是學會了滑冰。我高興的對大姐姐說“謝謝大姐姐,你是我心目中的最好的人。”滑完冰,大姐還請我吃了肯德基。我不知道怎麼感謝這位素不相識的大姐姐。

在那溫暖的一刻,我的信心直接有了,感謝那位大姐姐,感謝那溫暖的一刻。

背起母親的那一刻 篇7

國三作文 ,1258字

天氣一天天轉涼了,已年過花甲奶奶腿腳一天比一天笨重,各種痠痛的病都來,應著這冷颼颼的天。

那年我只有十歲,母親本想出門工作,但天有不測風雲,奶奶意外摔倒了,自那年初秋便徹底地倒在床上,母親只得留在家照顧奶奶,也好看著我。

那段時間,放學了我就要守著奶奶,而母親總是早出晚歸。天才矇矇亮時,母親交代好我要做的事後,就鎖上門,讓我一刻不離地守著奶奶,等母親回家,我再點燈寫作業,白天,時間流逝的無聲無息,總是讓我感到不安,奶奶日益憔悴的面容,讓我的心也日益沉重。每當夜深了,母親還不回來,我便會害怕,忐忑不安。

那是一天下午,貪玩無知的我決定不去理會這個老人,看她安然地躺在床上,我放心地關上她的房門,當我找了本子正看得津津有味時,忽然聽見“咣?R”一聲,是那個陰森的房間裡傳出的響聲,我小心翼翼推開房門,走進去一看,原來是奶奶從床上滾了下來,我嚇得雙腿發抖,下意識地往返房間外跑。我想我不能收拾這個殘局,便大聲喊起了“媽!媽……”我嘶聲裂肺的喊了數十聲後,一陣匆忙的腳步聲傳來,母親拼命地扭著鎖,鑰匙在鎖裡糾纏著,“啪—”地一聲,門被母親撞開了,她似乎從我惶恐而顫抖的叫喊中聽出了不妙,直接衝進了奶奶的房間,看見這冰冷地上躺著一個嘴裡“嗚喊”著但又說不出一個字的老人,任何一個人都會心寒,母親叫了一聲:“媽!”比我剛才的狂叫要有力得多。看著母親雙膝跑在冰涼的地上,可知那地躺的是她的母親,母親雙手抱住全身無力的奶奶的頭,再將右手挪到奶奶腿下,用盡全身力氣將奶奶一把抱起,“快,把被子放好”母親厲聲使喚我,我嚇哭了,更被這一幕感動地哭了,我連忙將被子放好,母親將奶奶小心翼翼地放在床上,並將被子蓋好。

這時,母親忽然倒在了地上,我發出了震破人心的叫喊“媽!”我衝到母親身邊,雙手抱住母親的頭,她的手慢慢抬起來,甩開我抖動的手,說:“你不用管我了!連你的奶奶你都不用心去照顧,我,不用你管!”母親輕聲但字字有力,有如千金之石,直打我的心,是啊,我是多麼不懂事。我雙膝重重地跑在母親面前,抹去臉上的淚,說:“媽,我錯了。”看著母親漸漸閉上的雙眼,我連忙去摸母親的頭,正在發燒,望著母親幾闐爛掉的雙手,這幾天她在給別人洗衣服掙錢,只為給她病重的母親治病,母親,對奶奶的孝敬全村所有人都有目共睹,認為她是好媳婦,好女兒。我放聲嚎啕大哭起來,將母親撫起坐在床上,然後轉身,用所有力氣將母親背起,疾速邁著沉重的雙腿,我揹著母親,忽然明白了這世間親情的偉大,母親的所作所為,無疑是她擁有一顆孝敬老人的心,學會孝敬。“放下我吧,好孩子,我只想讓你明白,孝敬是一個人最起碼的良知。但願你真的明白了……”我聽著母親溫柔的話語,從心頭領悟到母親做這些的別有用意,疲力竭的我放慢了腳步,已是秋風掃落葉之際,母親辛勤勞作,養育我十幾年,只望我成人,只望我在她生病蒼老時,能盡心盡力,照顧她,今日我如此之舉一定傷了母親的心。我揹著母親走在黃葉滿地的路上,我含著淚對母親說:“媽,你放心。”

在那年秋天,在背起母親的那一刻,我學會了孝敬。

枯葉飄零的那一刻 篇8

國一作文 ,747字

葉,落了。

不知是樹的不挽留,還是風的追求,秋葉總是在一片片飄落,彷彿永遠沒有終點,總是在飄落,飄落。樹與葉,分開了永不會再相遇,最後,只剩下獨自一人,孤獨的回憶著過去的枝繁葉茂。

秋風吹過,葉泛起了黃。被秋風奪去了所有的一切—那棵樹。不過,葉飄落的瞬間卻是那樣瀟灑,毅然決然。樹如此安靜。多希望時間能在那一刻停止,讓葉最後的分別不再是分別。可希望終究是希望,該走的終究會走,正如手中的冰,無論你是攤開還是握緊,總會化成水從指縫溜走,最終一絲不剩。

那一刻葉的決然,又有誰懂。

那一刻樹的不捨,又有誰會同情。

那一刻永遠的訣別,又有誰會在乎。

葉在空中飄蕩,時間彷彿將一切改變。一瞬間,一剎那,卻又彷彿千萬年。一片落葉離開隊伍,獨自一人,落入了小河,致使水波盪漾。漣漪層層擴散,漸漸地,也就消失了,只剩下這孤獨的一片葉子在河面迴旋著。驀地,她笑了,笑的那樣輕鬆,笑的那麼坦蕩。漸漸地,她也隨著河水流去,河面上恢復了之前的平靜,彷彿落葉本就沒有來過。而落葉到底去了哪?沒有人知道,只知道的是,她是去尋找她最終的歸宿。

而更多的落葉,都是落在了樹旁。儘管他們永不可能再次回到一起,但葉依舊守護在樹的身邊。一陣秋風吹過,捲起滿地落葉,欲要將葉與樹永遠分開。而葉?卻死死守在樹的身旁,即便僅僅是剩下的軀殼。

每片葉子都有它自己的故事,每片平凡的葉子的一生,都譜寫了一個不朽的傳奇。

那一刻,我懂了,懂了葉的堅強。

那一刻,我懂了,懂了樹的放手。

那一刻,我懂了,分離又如何,即便是一片平凡的葉子,也能闖出自己無限的未來!

……

春天了,滿地的落葉都消失了,沒人知道他們去了哪裡,而唯一肯定的是,他們沒有離開。只是樹上的幾個小小的嫩芽,又勾起了我無限遐想。

“落紅不是無情物,化作春泥更護花”

臨走前的那一刻 篇9

國三作文 ,771字

爸爸是一個不大說話的人,與之俱來的就是就是爸爸也是個嚴厲的人。爸爸的愛好很少,但最愛養花。總會看到爸爸在幾株花前凝視,或給花施肥。花盆中常常會有幾個散落的蛋殼,記得爸爸說過,這是最好的化肥。

爸爸是愛花的,正如他愛我。爸爸雖是一個不大說話的人,可一見到花開時,總會露出笑容。這時,我常會說:“讓我做花,讓花做我吧。”爸爸總會溫和的笑笑,不與理睬。

可是,這種感覺從六年級就開始發生了一些微妙的變化,到了初一就越來越大。小學的優秀,到初一的一般,再到初二的差生,於是我需要做的就是在假期中沒完沒了的補習。爸爸總希望我是一個尖子生,常常逼著我做這做那。可我不喜歡被別人逼,這種想法一直影響著我的成績。

我承認我需要補習,可我不喜歡。我便和爸爸經常會因此發生口角。

爸爸說:“若是不補,就回老家去種地。”我與爸爸都知道這不是真的。每次都是這句話作了收尾,然後我就回去寫作業。可是這次我什麼也沒說,起身一人收拾回老家的東西。於是我一個人在幾個屋子來來回回地忙碌,只留爸爸如一個木頭人一般坐在沙發上。只是默默地注視著我,眼中含著驚訝與倔強。這份倔強更堅定了我回家的想法。

當我走向了陽臺開始準備最後的東西時,我聞到了花香,是梔子花開了。前些時候,我還問過他梔子花何時開。我回過頭,透過玻璃門看到那倔強的背影,什麼都沒說。幾秒後我轉過頭來,卻忽然聽到爸爸叫我的名字。我走進客廳,光線並不充足,與陽臺上強烈的陽光形成強烈的對比,我什麼也看不清,便揉了揉眼睛。

爸爸拉著我的手,將我牽到他面前,將我抱在他肩膀上。我看不到爸爸的表情,只聽到一聲嗚咽。我驚訝了,爸爸的嗚咽竟會如此悲傷,我忍不住哭起來,在淚水滑落的瞬間,我從爸爸身上感受到了巨大的抽搐。之後,我走進房間補習。

在爸爸肩膀的那一瞬間,我知道了我必須提高成績,我知道要有進取心,我更知道爸爸是愛我的。

在想要放棄的那一刻 篇10

高一作文 ,942字

“為什麼每一次的希望你都讓它變成絕望?”卷子被重重地拍在桌子上,彼此沉默了許久,隨即是重重的關門聲。

我知道,我又讓媽媽失望了。我始終不敢抬頭看她,我害怕看到她滿是失望的眼神,更害怕看到她被歲月侵蝕著的臉龐。那張臉,是我十幾個春秋以來入睡前最美麗的一幅畫面;那張臉,也曾因為我優異的表現綻放那般燦爛的笑顏,如今,時光不再。

拖著步伐走近桌子,拿起試卷,發現雙手突然好沉重,鮮紅的分數刺痛了雙眼,畢竟它承載著太多失望與自責。一陣風拂過,試卷隨之飄落到牆角。我站在原地,不想去撿。

無力地倚在視窗,很多時候,我想把自己捆綁在陽光的另一頭,遠離所有的喧囂,我也一次次問自己:到底是繼續,還是放棄?以前這個時候,總會有一雙手輕輕搭在我的肩,然後對我說:微笑吧,生活就是這樣。於是我學著去承受所謂的“生活”。

踏進民中,這裡就是我的另一個世界。所有與想象中相同的、不同的,我都將它們收藏在一個叫做“記憶”的地方,我想著有一天,和我的同學們肩並肩坐在草地上分享。

這時候的我,總覺得自己長大了,面對生活中的所有悲與歡,可以達到“一笑而過”的境界。

直到畢業典禮,也許如此熟悉的面孔將分隔天涯。直到揹著行囊背道而馳,也許如此燦爛的笑容都只能是曾經。在這一刻,我想起了最親愛的同學,在我想要放棄那一刻,如果沒有了他們,誰能給我微笑的資本?

也許我們每天都在說:生活有太多不如意,選擇面對現實吧!可真正能坦然面對的又有幾個?在不如意的時候,我們往往有兩個念頭:一是繼續,而是放棄。在我面對著兩個抉擇百般糾結的時候,因為有我最親愛的同學的鼓勵,我一次次將自己從“放棄”邊緣拉回,與之漸行漸遠。

思緒還在飄飛,回憶還在繼續。那個時候,有過無數個想要放棄的時刻,可是我有最親愛的同學,他們不是我的一切,我也不是他們的一切,只是我們都會為了彼此而流淚滿面,也許正是如此深厚的情誼,給我勇氣面對那一刻。如今,我仍有著無數個想要放棄的時刻,也仍會想起最親愛的同學。不同的是,所有的一切都只能一個人面對了。一種從未有過的恐懼感襲上心頭,我又一次問自己:到底是繼續,還是放棄?

又一陣風拂過,一陣寒意襲過臉頰。我望向夜空,是滿天繁華的星雲。我真的該長大了。於是轉身走到牆角,撿起了試卷,這張試卷,我把它叫做“起跑線”。

在觸動心靈的那一刻 篇11

國一作文 ,649字

繁華,掩蓋了寂靜,在這車水馬龍的大街上,我太渺小了。於是,我到了曾經的母校,想看看,這裡是否還有些美好的記憶。

走到校門口,我猶豫了,畢竟已經上中學了,再次走進去,似乎……於是,我就在那徘徊著,等待著,看著一個個小朋友牽著家長的手走出校門,我微笑著,從他們身上,我彷彿看到了自己的影子。

視線每分每秒都在變化著,一箇中年男子進入了我的視線。他在人群中顯得格外顯眼:一身的軍服,兩根一樣的柺杖。他是一個殘疾人!身雖殘,志卻不殘,他的目光是那樣自信,那樣豪邁。一個真正的軍人!我這樣想著,突然又發現他身邊有個小孩,是個小男孩,天真,可愛。牽著軍人的手親暱地叫著:“爸爸,爸爸……”我愣了一下,隨後便是感慨,拄著柺杖接孩子,真不愧是一位好父親!兩個人慢慢地走著,小男孩還不停地蹦跳幾下。或許是太興奮了,小男孩沒有看見眼前的香蕉皮,直接踩了過去,只聽“砰”的一聲,他摔倒了。

父親慌了,他沒料到會這樣,畢竟行動不便,怎麼扶起孩子呢?這時的孩子坐在地上號啕大哭,看樣子是摔得不輕。我搖了搖頭,準備過去幫忙,孩子的哭聲卻戛然而止,隨後他就自己站了起來。我鬆了一口氣,轉身正要離開。

就在轉身的那一刻,耳旁卻傳來了那對父子的對話:“爸爸,香蕉皮我們扔了吧,別人再摔了可怎麼辦啊!”“好啊,趕緊去撿吧!”在爸爸說完的時候,我又愣了,哦,不,這回是深深的震撼。

同一片藍天下,不同的命運,塑造了多少擁有純潔心靈的強者。在這些人面前,我們是不是該學習些什麼?

街道,仍然繁華,掩蓋了寂靜,卻掩蓋不了父子倆高大的身影……

尷尬的那一刻 篇12

國一作文 ,498字

人生中難免會遇到奇奇怪怪的事,他們讓你痛苦流淚,讓你心驚膽戰,讓你臉頰通紅。沒錯,就是尷尬的那一刻撞到了你的身體。

在我記憶的海洋中,我有一顆璀璨的明珠,想與大家一同分享。只是會令我尷尬,而對你們言,確實讓你莞爾一笑的樂趣。

一如既往。我和同學們一起回家,在路上有說有笑,我說一句,你頂一句,這樣的對話一直縈繞耳旁。終於到了車站,大家一起在那兒靜靜的等著回家的末班車。“車子來了”,一個同學大聲說道,“我們上車去吧!”車停下來了,大家都一窩蜂的往裡擠。個子高的一跨就上了車;有的優雅,在旁邊等著上車;肥胖的人一直等在門口“我進不去,你們也別想進去!”

好不容易我上了車,當售票阿姨來買票時,我對同學說“你給她一元錢,她肯定還會找你前的!”我堅定的說。但當時環境太複雜了,售票阿姨竟聽成了“找了錢就不要給她了”。於是她認定我們是壞孩子了。竟說我是不誠實的孩子,好吧。聲音那麼大,全車的人都用怪異的眼神看著我……更可恨的是,同學不給我解釋也就罷了,還說我根本沒帶錢來坐車呢……

我就這樣,紅著臉知道我下車。

唉!說好的同學情誼哪去了?女生何苦為難女生呢!誰沒有尷尬的那一刻呢!說不定,下一個就是你呢!

寂寞的那一刻 篇13

國一作文 ,508字

我想,每個人都應該有朋友吧!但我就是個例外吧!每個人都能與自己的朋友友誼地久天長吧!但我為什麼依然是個例外呢?

當然,我也不知道他(她)們對我的印象是怎樣的,雖然我也問過,但是給我的回答卻都是一些好話,難道是因為在我面前不好說嗎?

我也曾想過,不要朋友也罷。我也與他人分享過,但給我的答覆僅僅是“沒關係,我也有過,慢慢習慣就好了。”

我也有過很多次想獨自一個人也罷,但我還是做不到,我看到她們湊在一起聊天,我也想插進去,但永遠都插不進去,只能在一旁默默地傾聽著她們的談話。

某一天早上,天暗沉沉的,我粗略地刷完牙,洗了臉,當回寢室準備去吃飯時,她們都走了,她們手拉著手並排走了,只剩我一個人孤單地被她們甩在了後面,成功地再次被遺棄。就算有人跟我走,到後面依然會被別人搶走。我想過,她們對我從來都沒有真的過,只不過在我傷心的時候安慰一下我罷了,她們從來都沒有關心過我,都沒在乎過我,我只不過是她們的樂趣,只是備胎而已。

對於她們來說,我又算得上是什麼呢?要朋友有什麼用?朋友是什麼概念?我又是為了什麼才想拼命地想要擁有它?我真的那麼討厭嗎?為什麼我要成為一個例外?

誰能幫我解答?我只是渴望擁有朋友而已,真的那麼難嗎?

開啟書的那一刻 篇14

國一作文 ,741字

本本賞之,頁頁品之,字字感之。讀書,是一場感情的盛宴。書中的故事繫著讀者的心,讀者的感情也隨著情節發展而跌宕起伏。但是,人們多注重於品讀時的感受,卻從未去感受開啟書的那一刻。

靜坐桌前,將一本新書《心是蓮花開》置於眼前,注視著那清新的封面,用手輕撫書皮,心中滿是激動,真想以飽讀而為之,一睹其文華,以滿己心欲。

當開啟書的那一刻,文學的芳香撲面而來,手中的書皮也格外柔軟舒適。此時,我彷彿看見了季老先生那慈祥的笑容和柔和的筆觸,聽見書中的人物在歡呼我的到來。我的心“砰砰”直跳,而心中求讀若渴的大門也怦然開啟,對於書的渴望,對於知識的追求也如決堤洪水般湧上心頭。我的身體因激動而顫抖,好似魯迅的對於《山海經》求之不得,卻復而得之時的興奮;如養鵝人換得王羲之墨寶時的欣喜若狂。心中的蓮花也悄然盛開。

當然,對於不同的書,同一時刻也會產生不同的感情。

一本本尋,一頁頁覓,當重新捧起落於書櫃角落的一本舊書,輕輕拭去書上的灰塵;當它的容顏重現於眼前,心中百感交集。

看著它褶皺的封皮,有如重逢久別的老友,內心充滿了激動。封皮上的幾個大字,就好像我們之間友誼的象徵。記憶中書中的情節和每一頁的題記,猶如它留給我信物。今日重見,怎能不喜?

當開啟它的時刻,看著那泛黃的書頁,心中感慨萬分,又回想起了昔日的時光,雲煙般的往事。那一個個跳動的畫面,在我的腦海中快速浮現,卻又久久揮之不去。當我心緒平靜下來的時候,我已凝視良久,而他彷彿也在深情地注視著我。這一刻,我的心中甚感欣慰。這是老友間獨特的深情,是“獨坐敬亭山”的意境之美,是“徒此揖清芬”的愛慕之情。

人們長贊《九歌》之韻,感《九章》之情,將心緒情意皆寄於文中,嘆行文之美,卻從未去感受開啟書的那一刻。那一刻,會使人產生千萬種情誼一刻呢?

照片定格的那一刻 篇15

國一作文 ,617字

入春,萬物復甦。在春風的輕撫下,柳條悄悄地吐出了枝葉;在春雨的滋潤下,小草晃晃悠悠地鑽出了地面;在春雷的轟鳴中,山林中的動物也小心翼翼地探出了腦袋。

冬,已大踏步遠去;春,則悄無聲而來。我們全家決定去遠山踏青,感受春的氣息。

走在上山的小道,陽光透過樹葉,斑斑駁駁地灑在人們身上,驅散了疲憊,讓人徜徉其間,無限美好。溪水從林蔭小道旁流過,永不停息,活力滿滿。累了,我們一家就坐在溪邊的石頭上休息片刻,雙手探去,剛剛流過冬天的溪水還有些微涼,卻也能解乏。每走幾步,就會驚起幾隻鳥兒揮動翅膀吵嚷著飛遠,好似在埋怨我們打擾了它們寧靜的生活。就這樣走走停停,我們一個多小時後到達了山頂。

從山頂眺望,讓人有一種“一覽眾山小”的感覺,雖無泰山那般氣勢雄渾,卻也是滿目春光,鬱鬱蔥蔥。爸爸說要留下這美景,找了一位旅客幫我們全家拍照。

山頂的欄杆旁,媽媽站在我的右邊,黑髮披肩,幾縷髮絲隨風飄舞,雙眼因陽光微眯,嘴巴微張,一手攬著我的肩膀。媽媽的旁邊是外婆,她的額頭有著歲月鐫刻的痕跡,染成棕色的捲髮反射著金色的陽光,像一個個金色的小精靈在發間跳躍。她雙手掌心相對,放在胸前,口中似乎唸唸有詞。我的左邊是爸爸,他左手掛著外套,搭在自己的啤酒肚上樂呵呵地笑著,宛如彌勒佛。我開心地嘴都快咧到耳朵根子了,一手背後,一手比著剪刀手。

春風拂面,帶來了花的清香,像一位母親撫摸著你的臉。頭髮飛揚,每個人心裡都是快樂的。

這一刻,每一個人都在春風中笑靨如花!

選擇無悔的那一刻 篇16

國一作文 ,866字

無悔是一封能讓青春流淚的信。

—題記

槍聲響起,峰迴路轉,一切只是剛剛開始,這一幕深深地烙在我的腦海,像幻燈片一樣一張張的閃現出來,徘徊著。

我手上攥著一顆忐忑不安的心,臉色發白的我艱難地做出了決定,輕輕地指著“男子200米”,嚴肅地說:“就是他了。”我的心又跳動了起來:既然決定了,那就不能再更改了,因為青春—本該屬於無悔。

“下面播報一則通知,請參加男子200米預賽的選手到檢錄處報到,比賽即將開始。”我糾結著,我想逃避,卻又無地自容,唉,是誰叫我當初……這則訊息一遍又一遍地播報著,一次又一次牽動我的心,此時我像是上了斷崖,進退兩難。突然,一隻手搭上了我的肩膀,我嚇了一跳,一個聲音貼心地問著我:“怎麼了,還在猶豫嗎?我相信你,你一定能行。”這短短几個字就像冬日裡的暖陽般溫暖了我,我不再彷徨,既然到來了,我為何要躲避呢?我坦然地走向了檢錄處—青春就應屬於無悔。

於是我踏上了那條跑道,緊張已蕩然無存,看見裁判慢慢舉起了槍,我的每一根神經都繃緊了,我只聽見那陣陣風聲在叫囂著。那一刻是那麼漫長,就連錯綜複雜的時間也停了下來,每一雙眼睛好像都在注視著我,我心中只有一個信念,一個任何人都無法動搖的信念:跑!

槍聲響起。

我衝出了起跑線,尾隨著別人,拼命地想去追上別人,可別人同樣是拼了命地去跑,我覺得我就像別人手中的娃娃一樣無力,但奇蹟卻來得更突然。在最後一個彎道時,我突然爆發,超過了所有人,瘋一樣地奔跑著,跨過了終點。那時,我只聽到身邊震耳欲聾的歡呼聲,每個人都在訴說著一段看似不可思議的奇蹟。而我卻坐在籃球架旁,豆大的汗珠從我額頭上一路滑下去,我吃力地用手撐著頭,汗水浸滿了我的全身,我的腳彷彿已經不屬於我。我感到胃裡的東西在翻滾著,一種前所未有的痛苦折磨著我,但我從來沒喊過疼,因為我知道,在那天我面臨抉擇的那一刻,今天我經受的一切都會成為註定,我從來沒有後悔過—因為青春,註定無悔。

青春,勇往直前,沒有退路,更沒有後悔,所以無怨無悔地去做每件事吧!因為青春,只有一次!

遇見你的那一刻 篇17

國小五年級作文 ,785字

從遇見你的那一刻,我便學會等待,卻只為你一樹花開。

那天,我剛好出門倒垃圾,卻在鄰居的垃圾堆裡偶然看見了你,那時的你,身體虛弱,像一位病倒已久將要離去的老婦人,我一時不忍便將你帶回家中,我安慰你說不用擔心,這將會是你的新家,隨後便將你放在了暖陽處,希望你能早日康復。

母親是極不喜歡你的,我因一時忘記差點兒就要失去你。一個溫暖的正午,陽光灑落了一地,像璀璨的琉璃,你在陽光中快樂地沐浴,母親進門的第一眼看見了你,母親問我哪來的仙人掌,我說撿的,母親二話不說便要將你扔掉,我與母親爭吵,最後我哭著帶你回到我的房間。進入房間後,我與你談心,突然我發現你竟有了生命轉回的跡象,像一顆小小的嫩芽,雖然弱小,但擁有震撼人心的力量,幸好我的執著,留下了你。

那天,我的考試成績不太好,彷彿那個位子只是留給我的。我生氣、懊惱、失落,不明白為什麼努力了還是沒有結果。回到家後,母親正為你澆水,自從上次我與母親吵架後,我試著讓媽媽瞭解你,喜歡你,然後母親開始與你多多接觸。母親轉過頭來看我,見我一副心情失落的樣子,便問我怎麼了,我說考試成績出來了,不怎麼好,母親沒有說什麼,只是帶我去看你,我驚喜的發現,你康復了,像窗外那一片綠意盎然的樹葉。那一刻我明白了,努力並不是只為了結果,而是為了能在下一次的相遇中,遇見更好的自己。

放暑假了,我並沒有像其他同學那樣出去散心,而是待在了家中,害怕我一旦離開,便會錯過了你第一次回眸時的樣子,我在做著作業的時候,卻發現你開花了,花瓣小巧玲瓏,顏色極美,還透著一股淡淡的清香,我向你走近些想要仔細看看你,讓你美麗的身影住進我的心房。母親從廚房出來,也看到這一幕,高興地撫摸著我的頭,我彷彿看到了你在對我微笑,那微笑如陽光般溫暖。

誰說你像鐵樹,永不開花。你雖生長在沙漠裡,但心卻渴望著陸地。所以命運讓我遇到你,只為將你帶離沙漠的魔掌,走向快樂的天堂。

當我的理想實現的那一刻 篇18

高三作文 ,804字

上了一年級,老師總會問我們,“同學們,你們的理想是什麼。”有人回答“科學家”,也有人回答“老師”“醫生”等。現在我回想起當年的情景,我總會想“老師說的是理想而不是夢想呀。當我們在心中埋下那名為理想的美麗種子,併為之而努力奮鬥,它就註定要長成大樹呀。”

也許是我從小受到的教育的關係,我抱有一種極為直端的信念,“我的理想註定要實現”,可是沒有人可以驗證這句話,唯獨時間,它是檢驗事實的唯一途徑。

我的理想是什麼呢,年少時我曾說想要當老師,教書育人。及至初中,我親眼見證了老師與不良少年的鬥智鬥勇,我心生退卻;等到上了高一,也曾平靜了一段日子,但總是令人心懷忐忑,惴惴不安,果不其然,班主任老師與部分同學爆發了難以名狀的衝突,雙方就像東西風一樣相互打壓。可是,當我分發作業的某一天,我發現他們都不見了,悄悄的消失在了校園的某個角落。這件事本該與我沒有任何影響,可是,它偏偏對我產生了影響,讓我擁有了更為堅定的信念,我的心態莫名的平靜了,只有一個聲音愈加清晰“我要當老師”。

當我的理想實現的那一刻,我想我是興奮的,也是緊張的,什麼情緒都將湧上心間,只除了一個,那就是害怕。“謙虛使人進步,驕傲使人落後”。耳熟能詳的句子,但是堅定何嘗不使人進步,恐懼何嘗不使人落後呢。而且驕傲是個籠統的範圍,我相反的覺得人都偶應該驕傲,驕傲的恰如其分叫做自信,可驕傲的過了頭就叫做自大、自負了。

當我的理想實現的那一刻,如果我是個教數學的老師,我想我不會只注重課程教導,更會注重興趣引領。我覺得死讀書沒什麼樂趣,甚至沒有效率,書是死的,它存在的目的除了傳承知識,更是為了叫人讀活,這樣才有創新、才會進步。正因如此,才會有千人千面的說法,一千個人來寫同一篇觀後感,就會有一千篇文章,我叫它千人千面。

當我的理想實現的那一刻,我想我會變得更好吧,更加有自信,更加的懂事,我的內心會充滿不可知充足感。我大概會向人分享“我的理想實現了”。

小學畢業的那一刻 篇19

國小六年級作文 ,883字

曾經,那個操場上有運動員奮力奔跑的身影和啦啦隊加油助威的吶喊;曾經,那個教室裡有因躍躍欲試而舉起的小手和老師的讚許;曾經,學校舞臺上有我們聲情並茂誦讀的聲音和觀眾的驚豔……我永遠不會忘記小學那個集體給我的溫暖和感動。

所謂小學畢業的那一刻,在我心裡就是小學最後一節課結束的那一刻。

這小學最後一節課是班主任姚老師給我們上的。姚老師是一個特別有心的老師,最後一節課沒有重複枯燥地講題,她讓我們給自己最不捨的同學留言。我心裡頓時湧上了離別的愁緒,挺難受的。每個同學都認認真真地在寫,筆摩挲紙面發出的沙沙聲格外動聽。後來老師還叫有的同學起來念他寫的留言,但常常是讀的人慢慢哽咽,到讀不下去;聽的人在下面也淚流滿面。我也哭了,一節課用完了一包紙巾,整個教室裡都瀰漫著悲傷。

我多希望這節課過得再慢些啊!

可惜時間永遠是那麼地無情。下課鈴聲如期而至,它依舊是那麼地悅耳動聽,根本不知道我們面臨著怎樣的悲傷,它結束了我的小學生涯。有的同學好不容易止住的淚水又一次撲簌簌地掉了下來,我哭得又紅又腫的眼眶又一次蓄滿了淚水。姚老師眼邊紅紅的,眼裡閃著淚光。她在講臺上站定,最後掃視了一遍教室和教室裡的我們,聲音略有些顫抖地說:“下課。”然後是班長還未平復略帶哭腔的聲音:“起立!”“老師再見—”好像這次喊得前所未有的整齊、響亮,每個人都深深地彎下腰去。

“同學們再見!”姚老師說完,轉過身去,好像是抹了一把眼淚,這個短短的儀式結束了。但我覺得時間似乎就定格在了那一刻。那一刻,我滿心不捨,幼稚地想如果時間能倒流該多好,倒流回到我們剛入學的那一天,一切再來一遍……在我想這些的時候,我又深深地看了一眼這個教室,這裡的一牆一角我都那麼熟悉,承載了那麼多歡樂的時光。嗓子中像有什麼東西堵住了,鼻子發酸,冰涼的淚水又一次順臉頰滾落。那一刻,心裡難受至極。

以前,總覺得能經常見到這些同學,從未覺得他們像現在這樣可親;以前,總覺得老師很嚴厲,從未想過終有一天我們要離開他們的庇護;以前,總覺得六年很長,從未發現竟過得這麼快,如白駒過隙……現在,一切的一切都結束在了小學畢業的那一刻。

走神被抓的那一刻 篇20

國二作文 ,889字

歲月給我留下了很多痕跡,有的就像一根針般,紮在我的心間,時不時地來警醒我。

學校經常會組織公開課,有時會有外校的老師來聽課。我所在的班級得到了一次上公開課的機會,校長、老師都對我們給予了厚望,希望我們能有好的發揮。

這次公開課選擇的課文我們已經學習過,我實在是無心聽講,左耳進右耳出,覺得十分無聊。終於我忍不住了,悄悄將窗簾拉開一角,把目光投向窗外。

時至四月天,經過寒冬的大地重拾生命之綠,希望在她的身上盡情綻放。枝頭綠光點點,幾隻肥圓的小鳥趴在枝頭,“啾啾”地叫著,好不歡快。香樟長得很好,綠油油的一片,陽光散落在上面,跳躍著,滾落在枝條間,好像一個頑皮的孩子。它無孔不入,絲毫不吝嗇自己的光,盡情照耀,趕走了黑暗。所有的植物、動物,此刻都活躍起來了,歡欣鼓舞,共奏一曲春的交響曲。

多美的景色!多蓬勃的生命力!我感嘆道,不禁沉浸在這美景之中,忘記了自己正在上一堂至關重要的公開課。

隱隱約約地,我聽見有誰在叫我的名字。這聲音就像一道霹靂,瞬間讓我驚醒。我匆匆忙忙站起,不小心拂掉了筆袋,弄出不小的聲響。

此時,所有的目光都聚集在我的身上,或嘲諷,或擔憂,總之讓我不安。我手心冒出了汗,手足無措,目光在黑板和書本之間遊離。顯然這並沒有什麼用,我只能抬頭望向老師。她正用鼓勵的眼光望著我,更讓我感到難堪—我甚至連她問了什麼都不知道!老師見我侷促不安,畏畏縮縮,心中也就明白了七八分。

“你不會?”

我不知怎樣回答,目光盯著手背,閉口不言。老師眼中的鼓勵被失望和少許憤怒取代,臉色漸漸冷下來。周圍同學的議論聲逐漸變大,那些議論直擊我的耳膜,在我耳中迴盪,像一把錘子,重重地敲擊我繃緊的神經。我後悔、氣憤,若是我聽課了,若是我知道老師問的什麼問題,而且能回答出來的話,什麼代價我都接受。可是,這只是異想天開。同學和老師的目光讓我好像芒刺在背,只覺每一分一秒都是煎熬。

老師最終還是沒有跟我計較。後來聽同學說,我們學校留給外校老師的印象很不好。

我心中久久不能平靜,這種難堪的感覺至今仍刺痛著我。也一直警示我專心致志。那一刻令我永生難忘,我該將它做為一種恥辱,永遠銘記。