鈴響的那一刻相關作文20篇
鈴響的那一刻 篇1
國一作文 ,581字我懷著複雜的心情走向考場，前方在等待我的是什麼呢？心中不免浮出疑問，老師犀利的目光掃視著我們，使我坐立不安，擔心緊張的感覺愈發濃重。
當拿到考題的那一瞬間，心中便有了十足的底氣，於是，我漫不經心地拿起筆在紙上游走著，不時看看窗外的風景，很是悠閒。
就這麼一晃，晃走了一半時間，終於，我意識到，自己寫不完了，感覺到一種緊迫。
本停止思考的大腦，又重新開始運轉，閒置於一邊的卷子，重新回到眼前。但是再怎麼趕也無濟於事了。我凝視著一道六分大題。
“嘀嗒嘀嗒”牆上的時鐘發出警告，時間已寥寥無幾，突然門外傳來腳步的響聲，在這寂靜中是如此突兀。
“收卷！”
一聲不容多想的喝令迴盪於走廊，是的，要收捲了，腦中霎時一片空白，本存留在腦中殘缺的片段，頓時也找不到了。頭上冒出了滴滴細汗，手中的筆依舊沒有要停下的意思，能多爭取一秒便是一秒。
恐懼、緊張、一時間全湧上了心頭，這一刻似乎很長，留給我許多懊悔的時間：為什麼不快一些？為什麼要浪費時間？但這一刻又很短暫，收卷的同學不斷在耳邊催促，我已經感受到來自講臺那邊的壓迫。我緊攥著手中的筆，咬緊了嘴脣，還在奮筆疾書。
“直接收了！”
老師下了最後的通諜，終於我掙扎著的手鬆開了卷子，不再做無謂的鬥爭。
就這麼鈴響一刻蘊含著太多的後悔，至今還記得當時心有多慌，有多麼緊張，每一分一秒都在煎熬。
那一刻教會我管理時間，做時間的主人。
下課鈴敲響的那一刻 篇2
國小五年級作文 ,605字今天的下課鈴像往常一樣，如約敲響了。其他班的同學像鳥兒一樣歡樂地飛出教室，我們班呢？不能也！我們班哪，唉……
第二節課是語文課，大家專心地聽講，可到了下課前十分鐘，大家就開始躁動起來，不！這節課我們一直都在說話，老師在上面講，我們在下面講；老師一個人講，我們一“坨”人講，反正就沒有停過。
下課鈴“鈴鈴鈴”的打響了，鈴聲一結束，我左腳剛邁出去，右腳還在座位上呢，就聽見老師大吼道：“幹嘛？上課你們講得還不夠嗎？坐下，還有一個知識點沒講，我再講五分鐘。”
我乖乖地把腳收回來，心中暗暗地罵老師：真是的，又拖堂！都怪他們那群講話的，哼——
我撅著嘴，左手撐著頭，目光狠狠地盯著老師，右手寫著筆記。看著其他班的同學在走廊上玩耍，心中羨慕極了。
我一邊看著他們玩耍，一邊掐著時間。終於到五分鐘了，我叫了一聲老師，可老師沒聽見。我只好舉了手，老師示意我站起來。我不等老師問話，就大聲地說：“老師，五分鐘到了。”
老師一臉憤怒地看著我，隨後不屑地看了一眼掛在教室的時鐘，淡淡地說：“其他人先休息，蔣凝曦去我辦公室。”
那一刻，我真後悔我說的話。在去老師辦公室的路上，我邊打自己的嘴巴邊嘟囔：“我這張破嘴啊，真是害慘了我！”
掌聲響起的那一刻 篇3
國一作文 ,823字無數畫面，無數精彩，無數難忘……會因為記憶深刻被定格在時間通道上，烙印在大腦深處，就在那一刻，使我難以忘懷。
又一次掌聲響起，我不知不覺被拉回記憶的深處，那時，是小學六年級，因為一堂公開課比賽，我成了最忙碌的人。我竟然被老師指名去當這節課的老師？不會吧？怎麼可能？這麼重要的一堂課讓我來講？當聽到這個驚天訊息後，我久久沒回過神。於是，我開始了自己人生中第一次備課，由於開課時間迫在眉睫，在倉促中還要保持質量，我幾乎兩個夜晚不曾閤眼。那模樣怕是熊貓見了都自愧不如吧。直到現在我還清楚地記得那是一篇名為《養花》的課文。為了講好那堂課，我的書上早已是群蟻排衙，便利貼更是粘到放不下。
終於，那堂課來臨了。同學們來到了大會議室，聽課老師也陸續走進來。看著原本空蕩蕩的教室彙集了越來越多的人，我那本就忐忑不安的心直犯嘀咕，跳個不停，好像下一秒就要不受控制的脫體而出了。沒事，沒事，加油！我暗自給自己打氣，本以為大家都到齊了，卻不曾想，還有更大的“驚喜”在後面呢！學校的一把手二把手今天好像都挺閒，全來了。這使我好不容易建起的防禦，又瞬間瓦解。天吶，這還怎麼講啊？我欲哭無淚地拿著課本，在老師的再三督促下，只好硬著頭皮上，哪知，腳竟不受控制，好像有千斤巨石綁在腿上，寸步難移。
終於走上了講臺，剛轉過身，我那原本練了不知百次的講課內容，瞬間拋之腦後，大腦一片空白。不知自己在哪？不知自己要幹嘛？還是在老師聲聲咳嗽中，清醒過來。也不知從哪拽來的記憶，就開始了人生中的第一次講課。最終，在老師的不斷提醒下，我艱難的完成了，與其說完成了，倒不如說是失敗的完成。我明明在開課前想的好好的，怎麼關鍵時刻掉鏈子？我暗自埋怨自己，突然，臺下響起了掌聲，我不可思議抬起頭，我不知道那掌聲是響亮的還是寥寥無幾，但那一刻，都足以刻骨銘心。
或許那一刻沒有多大的波瀾，亦沒有多少的讚許，但那，是我不能忘卻的，是我記憶的定格。
感動內心的那一刻 篇4
高三作文 ,1086字生活在學生時代的我們，周圍好像沒有什麼感動的事，然而，你是否留心到在學校這個大家庭中，一次偶然的師生情會讓你感動一輩子。
也許在這短短的學習生涯中，也只有師生情最深、最讓人難忘了。
初中美好的時光讓我回味無窮，一次惻隱的感動讓我記憶猶新
帶著新鮮感，我風風雨雨走過了兩年，到了衝刺的“起跑線”。一貫獨來獨往的我似乎對那種“師生情”毫不瞭解。將老師的關心看成“心血來潮”，把同學之間玩笑當成“汙辱”。現在回想起來，突然自責了，嚮往以前的“生活”了。
不過，事情還不至於壞到極點，在那畢業前的感人一幕，終就沒有讓我遺憾了。
即將中考，晚自習已經被寫入我們正常的“課程表”。寧靜的校園也成了我們心中的“練習之墓地”，晚風吹拂著樹葉，“沙沙”地響著，成了我們緊張之餘的“輕音樂”。這一晚是獨特的一晚，月兒的亮光證明著這一切。當我們得知當天是班主任鄭老師的生日時，都按耐不住心中的“衝動”了。我坐在教室的一角，看著同學們那種熱情，積極出點子的興奮，心中有許多疑問。尋常休閒中，同學們談到的話題，有一半是關於老師的，但又是出於那種對老師的不滿，甚至有些同學大罵出口。今天卻如此地積極、如此地“善良”。教室內有點亂，大家各抒己見、爭先恐後，這時班幹部都出來維持紀律了，並立刻徵求大家的意見，準備A計劃。
我們決定將教室內的燈關掉，教室一片混亂，班幹部便去“請”老師。班幹部前腳一走，教師內便安靜了，靜靜地等待著老師的出現。校園如往常一般寂靜，風兒又輕輕拂來，“沙沙”的“交響樂”又奏響了，帶來了老師那沉重而有力的步伐。這時候，全班都屏著呼吸。待老師將開關開啟時，我們都起立大聲說：“老師生日快樂！”接著便是一陣陣掌聲，前排的同學將早已準備好的碎彩紙拋向講臺。
老師首先是驚訝，等明白是怎麼回事時，他久久站在那兒，望著58雙期待的眼睛，一時說不出話來。臺下又一陣掌聲。鄭老師慢慢地走向講臺，身子似乎有些震動，他輕輕地將手搭在講臺，溫和地說：“感謝同學們，這是我收到的最好的生日禮物，謝謝！”掌聲再一次響起，蓋過了窗外的風聲。鄭老師好像還想說些什麼，但他又將話退了回去，只是揮手示意大家安靜學習。校園又一次恢復了平靜。
我知道，班主任和其他老師一樣，有著共同的願望，那就是希望我們在中考時考出好的成績，而這一份才是他最希望得到的禮物。然而他卻沒有說出口，他相信同學們，理解同學們，他不願意將更多的廢話夾雜在這份純真的師生情中。
光陰似箭，步入高中的我，彷彿生活在一片繁忙之中，匆匆流過的日子並沒有留下過一絲的感動，也許就是那句話：“生活是應該處處留心。”
我能留住那一瞬間的感動，直到未來！
留住生命的那一刻 篇5
國小六年級作文 ,501字死亡，代表著你結束了生命；死亡，代表著你與世界永世分別；死亡，代表著你與親人分別；死亡，又有誰不怕？而他，面臨死亡，不慌張，不害怕……
在全國少年“生命”攝影大賽的終評會，我欣賞了一幅又一幅的圖片，突然，一幅名為《月亮谷》的作品映入眼簾，這幅畫是在漆黑的蒼穹上，一輪明月靜靜地映照著由兩個癌細胞構成的兩座大山！真是震撼人心的作品！他是誰，他是如何創作出如此傑出的作品，他一定是位資深的攝影師吧！我不禁想道，繼續看作者介紹，我更加吃驚：這位作者僅僅只有12歲！他是一名癌症患者！
一年以來，他都在接受治療，但在空餘時間，他一直沒有放棄攝影。他心裡一直有個信念：我的生命即將結束，多拍一張照片，我的生命就延長一分。我不禁想到：在生命與死亡的面前，他沒有害怕，在有限的生命長度裡，他選擇了增加生命的寬度，讓生命更有質量！他走遍了大山、河流、山谷、樹林、原野、湖畔，到處都留下了他的足跡，他拍出了一張又一張的照片，生命得到了一次又一次的昇華！
凝視這幅畫，我覺得它彷彿在告訴人們：只要心懷光明，腳踏實地地走好當下每一步，讓每一個生命細胞都有意義，哪怕是死亡，也是美麗的！
只要心懷光明，你做任何事情都可以成功！
溫暖的那一刻 篇6
國小六年級作文 ,609字要問誰是我心目中的好心人，我會毫不猶豫地回答那就是溫暖我至今的大姐姐。
大姐姐是滑冰健將。滑冰整天陪伴她的生活，嫩白色的臉上有一雙充滿智慧的小眼睛，看上去十分可愛。
那是在放寒假的時候，我自己覺得沒有事做，我看見許多小朋友去滑冰，我也去了，我穿上了滑冰鞋，開始滑起來了，可是一站起來，就摔了一跤。幸好旁邊有扶手，我就扶在扶手上面滑冰，我覺得這樣根本就沒有進步，我就在扶手上滑了。我在滑冰場上滑了又滑、摔了又摔，在我摔的最痛的時候，我坐在滑冰場上哭了起來，我沒有了信心。準備以後再也不要滑冰了。
就在我沒有信心的那一刻，一位大姐姐滑了過來，說：“小朋友，我來幫你。”我立刻停止了哭泣。她用她的手把我拉了起來，把我扶著，教我動作，帶著我滑。我慢慢的學著。我的心裡終於有一點信心了！我堅強的開始學了一會，還可以穩穩的站起來了。我開始有點驕傲了，大姐姐說：“剛有點小進步就開始驕傲啊！更困難的還在後面呢？”
我聽了大姐姐的話，我說：“啊，還有更難的呀！我一定會努力學習的，直到學會為止。”
我充滿了信心又開始學滑冰起來了，過了大半天，在那位大姐姐的耐心指導下，我終於學會了滑冰。雖然學滑冰的時候摔得很痛，但是我最終還是學會了滑冰。我高興的對大姐姐說“謝謝大姐姐，你是我心目中的最好的人。”滑完冰，大姐還請我吃了肯德基。我不知道怎麼感謝這位素不相識的大姐姐。
在那溫暖的一刻，我的信心直接有了，感謝那位大姐姐，感謝那溫暖的一刻。
背起母親的那一刻 篇7
國三作文 ,1258字天氣一天天轉涼了，已年過花甲奶奶腿腳一天比一天笨重，各種痠痛的病都來，應著這冷颼颼的天。
那年我只有十歲，母親本想出門工作，但天有不測風雲，奶奶意外摔倒了，自那年初秋便徹底地倒在床上，母親只得留在家照顧奶奶，也好看著我。
那段時間，放學了我就要守著奶奶，而母親總是早出晚歸。天才矇矇亮時，母親交代好我要做的事後，就鎖上門，讓我一刻不離地守著奶奶，等母親回家，我再點燈寫作業，白天，時間流逝的無聲無息，總是讓我感到不安，奶奶日益憔悴的面容，讓我的心也日益沉重。每當夜深了，母親還不回來，我便會害怕，忐忑不安。
那是一天下午，貪玩無知的我決定不去理會這個老人，看她安然地躺在床上，我放心地關上她的房門，當我找了本子正看得津津有味時，忽然聽見“咣?R”一聲，是那個陰森的房間裡傳出的響聲，我小心翼翼推開房門，走進去一看，原來是奶奶從床上滾了下來，我嚇得雙腿發抖，下意識地往返房間外跑。我想我不能收拾這個殘局，便大聲喊起了“媽！媽……”我嘶聲裂肺的喊了數十聲後，一陣匆忙的腳步聲傳來，母親拼命地扭著鎖，鑰匙在鎖裡糾纏著，“啪—”地一聲，門被母親撞開了，她似乎從我惶恐而顫抖的叫喊中聽出了不妙，直接衝進了奶奶的房間，看見這冰冷地上躺著一個嘴裡“嗚喊”著但又說不出一個字的老人，任何一個人都會心寒，母親叫了一聲：“媽！”比我剛才的狂叫要有力得多。看著母親雙膝跑在冰涼的地上，可知那地躺的是她的母親，母親雙手抱住全身無力的奶奶的頭，再將右手挪到奶奶腿下，用盡全身力氣將奶奶一把抱起，“快，把被子放好”母親厲聲使喚我，我嚇哭了，更被這一幕感動地哭了，我連忙將被子放好，母親將奶奶小心翼翼地放在床上，並將被子蓋好。
這時，母親忽然倒在了地上，我發出了震破人心的叫喊“媽！”我衝到母親身邊，雙手抱住母親的頭，她的手慢慢抬起來，甩開我抖動的手，說：“你不用管我了！連你的奶奶你都不用心去照顧，我，不用你管！”母親輕聲但字字有力，有如千金之石，直打我的心，是啊，我是多麼不懂事。我雙膝重重地跑在母親面前，抹去臉上的淚，說：“媽，我錯了。”看著母親漸漸閉上的雙眼，我連忙去摸母親的頭，正在發燒，望著母親幾闐爛掉的雙手，這幾天她在給別人洗衣服掙錢，只為給她病重的母親治病，母親，對奶奶的孝敬全村所有人都有目共睹，認為她是好媳婦，好女兒。我放聲嚎啕大哭起來，將母親撫起坐在床上，然後轉身，用所有力氣將母親背起，疾速邁著沉重的雙腿，我揹著母親，忽然明白了這世間親情的偉大，母親的所作所為，無疑是她擁有一顆孝敬老人的心，學會孝敬。“放下我吧，好孩子，我只想讓你明白，孝敬是一個人最起碼的良知。但願你真的明白了……”我聽著母親溫柔的話語，從心頭領悟到母親做這些的別有用意，疲力竭的我放慢了腳步，已是秋風掃落葉之際，母親辛勤勞作，養育我十幾年，只望我成人，只望我在她生病蒼老時，能盡心盡力，照顧她，今日我如此之舉一定傷了母親的心。我揹著母親走在黃葉滿地的路上，我含著淚對母親說：“媽，你放心。”
在那年秋天，在背起母親的那一刻，我學會了孝敬。
枯葉飄零的那一刻 篇8
國一作文 ,747字葉，落了。
不知是樹的不挽留，還是風的追求，秋葉總是在一片片飄落，彷彿永遠沒有終點，總是在飄落，飄落。樹與葉，分開了永不會再相遇，最後，只剩下獨自一人，孤獨的回憶著過去的枝繁葉茂。
秋風吹過，葉泛起了黃。被秋風奪去了所有的一切—那棵樹。不過，葉飄落的瞬間卻是那樣瀟灑，毅然決然。樹如此安靜。多希望時間能在那一刻停止，讓葉最後的分別不再是分別。可希望終究是希望，該走的終究會走，正如手中的冰，無論你是攤開還是握緊，總會化成水從指縫溜走，最終一絲不剩。
那一刻葉的決然，又有誰懂。
那一刻樹的不捨，又有誰會同情。
那一刻永遠的訣別，又有誰會在乎。
葉在空中飄蕩，時間彷彿將一切改變。一瞬間，一剎那，卻又彷彿千萬年。一片落葉離開隊伍，獨自一人，落入了小河，致使水波盪漾。漣漪層層擴散，漸漸地，也就消失了，只剩下這孤獨的一片葉子在河面迴旋著。驀地，她笑了，笑的那樣輕鬆，笑的那麼坦蕩。漸漸地，她也隨著河水流去，河面上恢復了之前的平靜，彷彿落葉本就沒有來過。而落葉到底去了哪？沒有人知道，只知道的是，她是去尋找她最終的歸宿。
而更多的落葉，都是落在了樹旁。儘管他們永不可能再次回到一起，但葉依舊守護在樹的身邊。一陣秋風吹過，捲起滿地落葉，欲要將葉與樹永遠分開。而葉？卻死死守在樹的身旁，即便僅僅是剩下的軀殼。
每片葉子都有它自己的故事，每片平凡的葉子的一生，都譜寫了一個不朽的傳奇。
那一刻，我懂了，懂了葉的堅強。
那一刻，我懂了，懂了樹的放手。
那一刻，我懂了，分離又如何，即便是一片平凡的葉子，也能闖出自己無限的未來！
……
春天了，滿地的落葉都消失了，沒人知道他們去了哪裡，而唯一肯定的是，他們沒有離開。只是樹上的幾個小小的嫩芽，又勾起了我無限遐想。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”
臨走前的那一刻 篇9
國三作文 ,771字爸爸是一個不大說話的人，與之俱來的就是就是爸爸也是個嚴厲的人。爸爸的愛好很少，但最愛養花。總會看到爸爸在幾株花前凝視，或給花施肥。花盆中常常會有幾個散落的蛋殼，記得爸爸說過，這是最好的化肥。
爸爸是愛花的，正如他愛我。爸爸雖是一個不大說話的人，可一見到花開時，總會露出笑容。這時，我常會說：“讓我做花，讓花做我吧。”爸爸總會溫和的笑笑，不與理睬。
可是，這種感覺從六年級就開始發生了一些微妙的變化，到了初一就越來越大。小學的優秀，到初一的一般，再到初二的差生，於是我需要做的就是在假期中沒完沒了的補習。爸爸總希望我是一個尖子生，常常逼著我做這做那。可我不喜歡被別人逼，這種想法一直影響著我的成績。
我承認我需要補習，可我不喜歡。我便和爸爸經常會因此發生口角。
爸爸說：“若是不補，就回老家去種地。”我與爸爸都知道這不是真的。每次都是這句話作了收尾，然後我就回去寫作業。可是這次我什麼也沒說，起身一人收拾回老家的東西。於是我一個人在幾個屋子來來回回地忙碌，只留爸爸如一個木頭人一般坐在沙發上。只是默默地注視著我，眼中含著驚訝與倔強。這份倔強更堅定了我回家的想法。
當我走向了陽臺開始準備最後的東西時，我聞到了花香，是梔子花開了。前些時候，我還問過他梔子花何時開。我回過頭，透過玻璃門看到那倔強的背影，什麼都沒說。幾秒後我轉過頭來，卻忽然聽到爸爸叫我的名字。我走進客廳，光線並不充足，與陽臺上強烈的陽光形成強烈的對比，我什麼也看不清，便揉了揉眼睛。
爸爸拉著我的手，將我牽到他面前，將我抱在他肩膀上。我看不到爸爸的表情，只聽到一聲嗚咽。我驚訝了，爸爸的嗚咽竟會如此悲傷，我忍不住哭起來，在淚水滑落的瞬間，我從爸爸身上感受到了巨大的抽搐。之後，我走進房間補習。
在爸爸肩膀的那一瞬間，我知道了我必須提高成績，我知道要有進取心，我更知道爸爸是愛我的。
在想要放棄的那一刻 篇10
高一作文 ,942字“為什麼每一次的希望你都讓它變成絕望？”卷子被重重地拍在桌子上，彼此沉默了許久，隨即是重重的關門聲。
我知道，我又讓媽媽失望了。我始終不敢抬頭看她，我害怕看到她滿是失望的眼神，更害怕看到她被歲月侵蝕著的臉龐。那張臉，是我十幾個春秋以來入睡前最美麗的一幅畫面；那張臉，也曾因為我優異的表現綻放那般燦爛的笑顏，如今，時光不再。
拖著步伐走近桌子，拿起試卷，發現雙手突然好沉重，鮮紅的分數刺痛了雙眼，畢竟它承載著太多失望與自責。一陣風拂過，試卷隨之飄落到牆角。我站在原地，不想去撿。
無力地倚在視窗，很多時候，我想把自己捆綁在陽光的另一頭，遠離所有的喧囂，我也一次次問自己：到底是繼續，還是放棄？以前這個時候，總會有一雙手輕輕搭在我的肩，然後對我說：微笑吧，生活就是這樣。於是我學著去承受所謂的“生活”。
踏進民中，這裡就是我的另一個世界。所有與想象中相同的、不同的，我都將它們收藏在一個叫做“記憶”的地方，我想著有一天，和我的同學們肩並肩坐在草地上分享。
這時候的我，總覺得自己長大了，面對生活中的所有悲與歡，可以達到“一笑而過”的境界。
直到畢業典禮，也許如此熟悉的面孔將分隔天涯。直到揹著行囊背道而馳，也許如此燦爛的笑容都只能是曾經。在這一刻，我想起了最親愛的同學，在我想要放棄那一刻，如果沒有了他們，誰能給我微笑的資本？
也許我們每天都在說：生活有太多不如意，選擇面對現實吧！可真正能坦然面對的又有幾個？在不如意的時候，我們往往有兩個念頭：一是繼續，而是放棄。在我面對著兩個抉擇百般糾結的時候，因為有我最親愛的同學的鼓勵，我一次次將自己從“放棄”邊緣拉回，與之漸行漸遠。
思緒還在飄飛，回憶還在繼續。那個時候，有過無數個想要放棄的時刻，可是我有最親愛的同學，他們不是我的一切，我也不是他們的一切，只是我們都會為了彼此而流淚滿面，也許正是如此深厚的情誼，給我勇氣面對那一刻。如今，我仍有著無數個想要放棄的時刻，也仍會想起最親愛的同學。不同的是，所有的一切都只能一個人面對了。一種從未有過的恐懼感襲上心頭，我又一次問自己：到底是繼續，還是放棄？
又一陣風拂過，一陣寒意襲過臉頰。我望向夜空，是滿天繁華的星雲。我真的該長大了。於是轉身走到牆角，撿起了試卷，這張試卷，我把它叫做“起跑線”。
在觸動心靈的那一刻 篇11
國一作文 ,649字繁華，掩蓋了寂靜，在這車水馬龍的大街上，我太渺小了。於是，我到了曾經的母校，想看看，這裡是否還有些美好的記憶。
走到校門口，我猶豫了，畢竟已經上中學了，再次走進去，似乎……於是，我就在那徘徊著，等待著，看著一個個小朋友牽著家長的手走出校門，我微笑著，從他們身上，我彷彿看到了自己的影子。
視線每分每秒都在變化著，一箇中年男子進入了我的視線。他在人群中顯得格外顯眼：一身的軍服，兩根一樣的柺杖。他是一個殘疾人！身雖殘，志卻不殘，他的目光是那樣自信，那樣豪邁。一個真正的軍人！我這樣想著，突然又發現他身邊有個小孩，是個小男孩，天真，可愛。牽著軍人的手親暱地叫著：“爸爸，爸爸……”我愣了一下，隨後便是感慨，拄著柺杖接孩子，真不愧是一位好父親！兩個人慢慢地走著，小男孩還不停地蹦跳幾下。或許是太興奮了，小男孩沒有看見眼前的香蕉皮，直接踩了過去，只聽“砰”的一聲，他摔倒了。
父親慌了，他沒料到會這樣，畢竟行動不便，怎麼扶起孩子呢？這時的孩子坐在地上號啕大哭，看樣子是摔得不輕。我搖了搖頭，準備過去幫忙，孩子的哭聲卻戛然而止，隨後他就自己站了起來。我鬆了一口氣，轉身正要離開。
就在轉身的那一刻，耳旁卻傳來了那對父子的對話：“爸爸，香蕉皮我們扔了吧，別人再摔了可怎麼辦啊！”“好啊，趕緊去撿吧！”在爸爸說完的時候，我又愣了，哦，不，這回是深深的震撼。
同一片藍天下，不同的命運，塑造了多少擁有純潔心靈的強者。在這些人面前，我們是不是該學習些什麼？
街道，仍然繁華，掩蓋了寂靜，卻掩蓋不了父子倆高大的身影……
尷尬的那一刻 篇12
國一作文 ,498字人生中難免會遇到奇奇怪怪的事，他們讓你痛苦流淚，讓你心驚膽戰，讓你臉頰通紅。沒錯，就是尷尬的那一刻撞到了你的身體。
在我記憶的海洋中，我有一顆璀璨的明珠，想與大家一同分享。只是會令我尷尬，而對你們言，確實讓你莞爾一笑的樂趣。
一如既往。我和同學們一起回家，在路上有說有笑，我說一句，你頂一句，這樣的對話一直縈繞耳旁。終於到了車站，大家一起在那兒靜靜的等著回家的末班車。“車子來了”，一個同學大聲說道，“我們上車去吧！”車停下來了，大家都一窩蜂的往裡擠。個子高的一跨就上了車；有的優雅，在旁邊等著上車；肥胖的人一直等在門口“我進不去，你們也別想進去！”
好不容易我上了車，當售票阿姨來買票時，我對同學說“你給她一元錢，她肯定還會找你前的！”我堅定的說。但當時環境太複雜了，售票阿姨竟聽成了“找了錢就不要給她了”。於是她認定我們是壞孩子了。竟說我是不誠實的孩子，好吧。聲音那麼大，全車的人都用怪異的眼神看著我……更可恨的是，同學不給我解釋也就罷了，還說我根本沒帶錢來坐車呢……
我就這樣，紅著臉知道我下車。
唉！說好的同學情誼哪去了？女生何苦為難女生呢！誰沒有尷尬的那一刻呢！說不定，下一個就是你呢！
寂寞的那一刻 篇13
國一作文 ,508字我想，每個人都應該有朋友吧！但我就是個例外吧！每個人都能與自己的朋友友誼地久天長吧！但我為什麼依然是個例外呢？
當然，我也不知道他（她）們對我的印象是怎樣的，雖然我也問過，但是給我的回答卻都是一些好話，難道是因為在我面前不好說嗎？
我也曾想過，不要朋友也罷。我也與他人分享過，但給我的答覆僅僅是“沒關係，我也有過，慢慢習慣就好了。”
我也有過很多次想獨自一個人也罷，但我還是做不到，我看到她們湊在一起聊天，我也想插進去，但永遠都插不進去，只能在一旁默默地傾聽著她們的談話。
某一天早上，天暗沉沉的，我粗略地刷完牙，洗了臉，當回寢室準備去吃飯時，她們都走了，她們手拉著手並排走了，只剩我一個人孤單地被她們甩在了後面，成功地再次被遺棄。就算有人跟我走，到後面依然會被別人搶走。我想過，她們對我從來都沒有真的過，只不過在我傷心的時候安慰一下我罷了，她們從來都沒有關心過我，都沒在乎過我，我只不過是她們的樂趣，只是備胎而已。
對於她們來說，我又算得上是什麼呢？要朋友有什麼用？朋友是什麼概念？我又是為了什麼才想拼命地想要擁有它？我真的那麼討厭嗎？為什麼我要成為一個例外？
誰能幫我解答？我只是渴望擁有朋友而已，真的那麼難嗎？
開啟書的那一刻 篇14
國一作文 ,741字本本賞之，頁頁品之，字字感之。讀書，是一場感情的盛宴。書中的故事繫著讀者的心，讀者的感情也隨著情節發展而跌宕起伏。但是，人們多注重於品讀時的感受，卻從未去感受開啟書的那一刻。
靜坐桌前，將一本新書《心是蓮花開》置於眼前，注視著那清新的封面，用手輕撫書皮，心中滿是激動，真想以飽讀而為之，一睹其文華，以滿己心欲。
當開啟書的那一刻，文學的芳香撲面而來，手中的書皮也格外柔軟舒適。此時，我彷彿看見了季老先生那慈祥的笑容和柔和的筆觸，聽見書中的人物在歡呼我的到來。我的心“砰砰”直跳，而心中求讀若渴的大門也怦然開啟，對於書的渴望，對於知識的追求也如決堤洪水般湧上心頭。我的身體因激動而顫抖，好似魯迅的對於《山海經》求之不得，卻復而得之時的興奮；如養鵝人換得王羲之墨寶時的欣喜若狂。心中的蓮花也悄然盛開。
當然，對於不同的書，同一時刻也會產生不同的感情。
一本本尋，一頁頁覓，當重新捧起落於書櫃角落的一本舊書，輕輕拭去書上的灰塵；當它的容顏重現於眼前，心中百感交集。
看著它褶皺的封皮，有如重逢久別的老友，內心充滿了激動。封皮上的幾個大字，就好像我們之間友誼的象徵。記憶中書中的情節和每一頁的題記，猶如它留給我信物。今日重見，怎能不喜？
當開啟它的時刻，看著那泛黃的書頁，心中感慨萬分，又回想起了昔日的時光，雲煙般的往事。那一個個跳動的畫面，在我的腦海中快速浮現，卻又久久揮之不去。當我心緒平靜下來的時候，我已凝視良久，而他彷彿也在深情地注視著我。這一刻，我的心中甚感欣慰。這是老友間獨特的深情，是“獨坐敬亭山”的意境之美，是“徒此揖清芬”的愛慕之情。
人們長贊《九歌》之韻，感《九章》之情，將心緒情意皆寄於文中，嘆行文之美，卻從未去感受開啟書的那一刻。那一刻，會使人產生千萬種情誼一刻呢？
照片定格的那一刻 篇15
國一作文 ,617字入春，萬物復甦。在春風的輕撫下，柳條悄悄地吐出了枝葉；在春雨的滋潤下，小草晃晃悠悠地鑽出了地面；在春雷的轟鳴中，山林中的動物也小心翼翼地探出了腦袋。
冬，已大踏步遠去；春，則悄無聲而來。我們全家決定去遠山踏青，感受春的氣息。
走在上山的小道，陽光透過樹葉，斑斑駁駁地灑在人們身上，驅散了疲憊，讓人徜徉其間，無限美好。溪水從林蔭小道旁流過，永不停息，活力滿滿。累了，我們一家就坐在溪邊的石頭上休息片刻，雙手探去，剛剛流過冬天的溪水還有些微涼，卻也能解乏。每走幾步，就會驚起幾隻鳥兒揮動翅膀吵嚷著飛遠，好似在埋怨我們打擾了它們寧靜的生活。就這樣走走停停，我們一個多小時後到達了山頂。
從山頂眺望，讓人有一種“一覽眾山小”的感覺，雖無泰山那般氣勢雄渾，卻也是滿目春光，鬱鬱蔥蔥。爸爸說要留下這美景，找了一位旅客幫我們全家拍照。
山頂的欄杆旁，媽媽站在我的右邊，黑髮披肩，幾縷髮絲隨風飄舞，雙眼因陽光微眯，嘴巴微張，一手攬著我的肩膀。媽媽的旁邊是外婆，她的額頭有著歲月鐫刻的痕跡，染成棕色的捲髮反射著金色的陽光，像一個個金色的小精靈在發間跳躍。她雙手掌心相對，放在胸前，口中似乎唸唸有詞。我的左邊是爸爸，他左手掛著外套，搭在自己的啤酒肚上樂呵呵地笑著，宛如彌勒佛。我開心地嘴都快咧到耳朵根子了，一手背後，一手比著剪刀手。
春風拂面，帶來了花的清香，像一位母親撫摸著你的臉。頭髮飛揚，每個人心裡都是快樂的。
這一刻，每一個人都在春風中笑靨如花！
選擇無悔的那一刻 篇16
國一作文 ,866字無悔是一封能讓青春流淚的信。
—題記
槍聲響起，峰迴路轉，一切只是剛剛開始，這一幕深深地烙在我的腦海，像幻燈片一樣一張張的閃現出來，徘徊著。
我手上攥著一顆忐忑不安的心，臉色發白的我艱難地做出了決定，輕輕地指著“男子200米”，嚴肅地說：“就是他了。”我的心又跳動了起來：既然決定了，那就不能再更改了，因為青春—本該屬於無悔。
“下面播報一則通知，請參加男子200米預賽的選手到檢錄處報到，比賽即將開始。”我糾結著，我想逃避，卻又無地自容，唉，是誰叫我當初……這則訊息一遍又一遍地播報著，一次又一次牽動我的心，此時我像是上了斷崖，進退兩難。突然，一隻手搭上了我的肩膀，我嚇了一跳，一個聲音貼心地問著我：“怎麼了，還在猶豫嗎？我相信你，你一定能行。”這短短几個字就像冬日裡的暖陽般溫暖了我，我不再彷徨，既然到來了，我為何要躲避呢？我坦然地走向了檢錄處—青春就應屬於無悔。
於是我踏上了那條跑道，緊張已蕩然無存，看見裁判慢慢舉起了槍，我的每一根神經都繃緊了，我只聽見那陣陣風聲在叫囂著。那一刻是那麼漫長，就連錯綜複雜的時間也停了下來，每一雙眼睛好像都在注視著我，我心中只有一個信念，一個任何人都無法動搖的信念：跑！
槍聲響起。
我衝出了起跑線，尾隨著別人，拼命地想去追上別人，可別人同樣是拼了命地去跑，我覺得我就像別人手中的娃娃一樣無力，但奇蹟卻來得更突然。在最後一個彎道時，我突然爆發，超過了所有人，瘋一樣地奔跑著，跨過了終點。那時，我只聽到身邊震耳欲聾的歡呼聲，每個人都在訴說著一段看似不可思議的奇蹟。而我卻坐在籃球架旁，豆大的汗珠從我額頭上一路滑下去，我吃力地用手撐著頭，汗水浸滿了我的全身，我的腳彷彿已經不屬於我。我感到胃裡的東西在翻滾著，一種前所未有的痛苦折磨著我，但我從來沒喊過疼，因為我知道，在那天我面臨抉擇的那一刻，今天我經受的一切都會成為註定，我從來沒有後悔過—因為青春，註定無悔。
青春，勇往直前，沒有退路，更沒有後悔，所以無怨無悔地去做每件事吧！因為青春，只有一次！
遇見你的那一刻 篇17
國小五年級作文 ,785字從遇見你的那一刻，我便學會等待，卻只為你一樹花開。
那天，我剛好出門倒垃圾，卻在鄰居的垃圾堆裡偶然看見了你，那時的你，身體虛弱，像一位病倒已久將要離去的老婦人，我一時不忍便將你帶回家中，我安慰你說不用擔心，這將會是你的新家，隨後便將你放在了暖陽處，希望你能早日康復。
母親是極不喜歡你的，我因一時忘記差點兒就要失去你。一個溫暖的正午，陽光灑落了一地，像璀璨的琉璃，你在陽光中快樂地沐浴，母親進門的第一眼看見了你，母親問我哪來的仙人掌，我說撿的，母親二話不說便要將你扔掉，我與母親爭吵，最後我哭著帶你回到我的房間。進入房間後，我與你談心，突然我發現你竟有了生命轉回的跡象，像一顆小小的嫩芽，雖然弱小，但擁有震撼人心的力量，幸好我的執著，留下了你。
那天，我的考試成績不太好，彷彿那個位子只是留給我的。我生氣、懊惱、失落，不明白為什麼努力了還是沒有結果。回到家後，母親正為你澆水，自從上次我與母親吵架後，我試著讓媽媽瞭解你，喜歡你，然後母親開始與你多多接觸。母親轉過頭來看我，見我一副心情失落的樣子，便問我怎麼了，我說考試成績出來了，不怎麼好，母親沒有說什麼，只是帶我去看你，我驚喜的發現，你康復了，像窗外那一片綠意盎然的樹葉。那一刻我明白了，努力並不是只為了結果，而是為了能在下一次的相遇中，遇見更好的自己。
放暑假了，我並沒有像其他同學那樣出去散心，而是待在了家中，害怕我一旦離開，便會錯過了你第一次回眸時的樣子，我在做著作業的時候，卻發現你開花了，花瓣小巧玲瓏，顏色極美，還透著一股淡淡的清香，我向你走近些想要仔細看看你，讓你美麗的身影住進我的心房。母親從廚房出來，也看到這一幕，高興地撫摸著我的頭，我彷彿看到了你在對我微笑，那微笑如陽光般溫暖。
誰說你像鐵樹，永不開花。你雖生長在沙漠裡，但心卻渴望著陸地。所以命運讓我遇到你，只為將你帶離沙漠的魔掌，走向快樂的天堂。
當我的理想實現的那一刻 篇18
高三作文 ,804字上了一年級，老師總會問我們，“同學們，你們的理想是什麼。”有人回答“科學家”，也有人回答“老師”“醫生”等。現在我回想起當年的情景，我總會想“老師說的是理想而不是夢想呀。當我們在心中埋下那名為理想的美麗種子，併為之而努力奮鬥，它就註定要長成大樹呀。”
也許是我從小受到的教育的關係，我抱有一種極為直端的信念，“我的理想註定要實現”，可是沒有人可以驗證這句話，唯獨時間，它是檢驗事實的唯一途徑。
我的理想是什麼呢，年少時我曾說想要當老師，教書育人。及至初中，我親眼見證了老師與不良少年的鬥智鬥勇，我心生退卻；等到上了高一，也曾平靜了一段日子，但總是令人心懷忐忑，惴惴不安，果不其然，班主任老師與部分同學爆發了難以名狀的衝突，雙方就像東西風一樣相互打壓。可是，當我分發作業的某一天，我發現他們都不見了，悄悄的消失在了校園的某個角落。這件事本該與我沒有任何影響，可是，它偏偏對我產生了影響，讓我擁有了更為堅定的信念，我的心態莫名的平靜了，只有一個聲音愈加清晰“我要當老師”。
當我的理想實現的那一刻，我想我是興奮的，也是緊張的，什麼情緒都將湧上心間，只除了一個，那就是害怕。“謙虛使人進步，驕傲使人落後”。耳熟能詳的句子，但是堅定何嘗不使人進步，恐懼何嘗不使人落後呢。而且驕傲是個籠統的範圍，我相反的覺得人都偶應該驕傲，驕傲的恰如其分叫做自信，可驕傲的過了頭就叫做自大、自負了。
當我的理想實現的那一刻，如果我是個教數學的老師，我想我不會只注重課程教導，更會注重興趣引領。我覺得死讀書沒什麼樂趣，甚至沒有效率，書是死的，它存在的目的除了傳承知識，更是為了叫人讀活，這樣才有創新、才會進步。正因如此，才會有千人千面的說法，一千個人來寫同一篇觀後感，就會有一千篇文章，我叫它千人千面。
當我的理想實現的那一刻，我想我會變得更好吧，更加有自信，更加的懂事，我的內心會充滿不可知充足感。我大概會向人分享“我的理想實現了”。
小學畢業的那一刻 篇19
國小六年級作文 ,883字曾經，那個操場上有運動員奮力奔跑的身影和啦啦隊加油助威的吶喊；曾經，那個教室裡有因躍躍欲試而舉起的小手和老師的讚許；曾經，學校舞臺上有我們聲情並茂誦讀的聲音和觀眾的驚豔……我永遠不會忘記小學那個集體給我的溫暖和感動。
所謂小學畢業的那一刻，在我心裡就是小學最後一節課結束的那一刻。
這小學最後一節課是班主任姚老師給我們上的。姚老師是一個特別有心的老師，最後一節課沒有重複枯燥地講題，她讓我們給自己最不捨的同學留言。我心裡頓時湧上了離別的愁緒，挺難受的。每個同學都認認真真地在寫，筆摩挲紙面發出的沙沙聲格外動聽。後來老師還叫有的同學起來念他寫的留言，但常常是讀的人慢慢哽咽，到讀不下去；聽的人在下面也淚流滿面。我也哭了，一節課用完了一包紙巾，整個教室裡都瀰漫著悲傷。
我多希望這節課過得再慢些啊！
可惜時間永遠是那麼地無情。下課鈴聲如期而至，它依舊是那麼地悅耳動聽，根本不知道我們面臨著怎樣的悲傷，它結束了我的小學生涯。有的同學好不容易止住的淚水又一次撲簌簌地掉了下來，我哭得又紅又腫的眼眶又一次蓄滿了淚水。姚老師眼邊紅紅的，眼裡閃著淚光。她在講臺上站定，最後掃視了一遍教室和教室裡的我們，聲音略有些顫抖地說：“下課。”然後是班長還未平復略帶哭腔的聲音：“起立！”“老師再見—”好像這次喊得前所未有的整齊、響亮，每個人都深深地彎下腰去。
“同學們再見！”姚老師說完，轉過身去，好像是抹了一把眼淚，這個短短的儀式結束了。但我覺得時間似乎就定格在了那一刻。那一刻，我滿心不捨，幼稚地想如果時間能倒流該多好，倒流回到我們剛入學的那一天，一切再來一遍……在我想這些的時候，我又深深地看了一眼這個教室，這裡的一牆一角我都那麼熟悉，承載了那麼多歡樂的時光。嗓子中像有什麼東西堵住了，鼻子發酸，冰涼的淚水又一次順臉頰滾落。那一刻，心裡難受至極。
以前，總覺得能經常見到這些同學，從未覺得他們像現在這樣可親；以前，總覺得老師很嚴厲，從未想過終有一天我們要離開他們的庇護；以前，總覺得六年很長，從未發現竟過得這麼快，如白駒過隙……現在，一切的一切都結束在了小學畢業的那一刻。
走神被抓的那一刻 篇20
國二作文 ,889字歲月給我留下了很多痕跡，有的就像一根針般，紮在我的心間，時不時地來警醒我。
學校經常會組織公開課，有時會有外校的老師來聽課。我所在的班級得到了一次上公開課的機會，校長、老師都對我們給予了厚望，希望我們能有好的發揮。
這次公開課選擇的課文我們已經學習過，我實在是無心聽講，左耳進右耳出，覺得十分無聊。終於我忍不住了，悄悄將窗簾拉開一角，把目光投向窗外。
時至四月天，經過寒冬的大地重拾生命之綠，希望在她的身上盡情綻放。枝頭綠光點點，幾隻肥圓的小鳥趴在枝頭，“啾啾”地叫著，好不歡快。香樟長得很好，綠油油的一片，陽光散落在上面，跳躍著，滾落在枝條間，好像一個頑皮的孩子。它無孔不入，絲毫不吝嗇自己的光，盡情照耀，趕走了黑暗。所有的植物、動物，此刻都活躍起來了，歡欣鼓舞，共奏一曲春的交響曲。
多美的景色！多蓬勃的生命力！我感嘆道，不禁沉浸在這美景之中，忘記了自己正在上一堂至關重要的公開課。
隱隱約約地，我聽見有誰在叫我的名字。這聲音就像一道霹靂，瞬間讓我驚醒。我匆匆忙忙站起，不小心拂掉了筆袋，弄出不小的聲響。
此時，所有的目光都聚集在我的身上，或嘲諷，或擔憂，總之讓我不安。我手心冒出了汗，手足無措，目光在黑板和書本之間遊離。顯然這並沒有什麼用，我只能抬頭望向老師。她正用鼓勵的眼光望著我，更讓我感到難堪—我甚至連她問了什麼都不知道！老師見我侷促不安，畏畏縮縮，心中也就明白了七八分。
“你不會？”
我不知怎樣回答，目光盯著手背，閉口不言。老師眼中的鼓勵被失望和少許憤怒取代，臉色漸漸冷下來。周圍同學的議論聲逐漸變大，那些議論直擊我的耳膜，在我耳中迴盪，像一把錘子，重重地敲擊我繃緊的神經。我後悔、氣憤，若是我聽課了，若是我知道老師問的什麼問題，而且能回答出來的話，什麼代價我都接受。可是，這只是異想天開。同學和老師的目光讓我好像芒刺在背，只覺每一分一秒都是煎熬。
老師最終還是沒有跟我計較。後來聽同學說，我們學校留給外校老師的印象很不好。
我心中久久不能平靜，這種難堪的感覺至今仍刺痛著我。也一直警示我專心致志。那一刻令我永生難忘，我該將它做為一種恥辱，永遠銘記。