遨遊在詩詞世界相關作文20篇

遨遊在詩詞世界篇1

國小五年級作文 ,630字

古詩詞，人類古代文化的精髓。詩經、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲給我們演繹了多少動人心絃的故事，描繪了多少如詩如畫的風景，讚頌多少可歌可泣的英雄人物，述說了多少詩人的喜怒哀樂……他能用簡略語言，美妙旋律給你很多現代文學難以言說給的東西。

《詩經小雅采薇》表達了作者離家日久，強烈的思鄉之情。＂昔我往矣，楊柳依依＂又寫出了詩人回憶起故鄉的楊柳，借景抒情，感情非常濃厚。

屈原的《離騷》則是楚辭的代表作，表達了詩人強烈的愛國主義精神，憂國憂民的思想以及因懷才不遇而感到的鬱悶，都彙集在裡面。

古詩詞中最具代表性的便是唐詩、宋詞和元曲。接下來我們就來說說《贈汪倫》吧！說起《贈汪倫》我們就不得不說說它的作者李白啦！李白素有＂詩仙＂的美稱，他也很喜歡喝酒。有一天，他的詩迷汪倫給李白寫了一封信，說他的故鄉有十里桃花，萬家酒店，想請李白來遊玩，藉此一睹李白真容。李白非常高興地接受了邀請，千里迢迢來到了汪倫的故鄉。結果發現既沒有十里桃花，也沒有萬家酒店。正因此而失望時，汪倫就笑眯眯地解釋說：＂桃花指的是故鄉的桃花潭，萬家酒店指的是姓萬的人家開的酒店呀。＂李白將要走的時候，汪倫及村裡人唱著歌來為他送行，李白雖然沒有欣賞到美景，卻感受到汪倫對他深深的友情，而且還留下了＂桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。＂這樣的千古名句，真可謂＂塞翁失馬，焉知禍福。＂

古詩詞就是這樣的樂趣無窮，你是不是也想和我一起感受古詩詞的美妙呢？來吧，去詩詞世界遨遊吧！

遨遊在海洋世界篇2

國小六年級作文 ,153字

海底隧道則讓你徹底進入了海洋之中，270度的視野讓你將海底奇景盡收眼底。這時，你既有一種新鮮感，又情不自禁地緊張起來，因為有數條三米多長的大鯊魚在你身旁遊弋。它們的眼神充滿了殺意，但細看，又透著一絲哀傷，讓你的憐憫之心油然而生。

海洋是美麗迷人的，是絢麗多彩的，是令人流連忘返的……啊，海洋，我愛你！

行走在詩詞世界中篇3

國二作文 ,1125字

浮光再瀲灩，淌不過流年。人生就是在不斷行走之中，望兩旁的風景起起落落，沉沉浮浮。就這樣，我在老師的指引下行走在我魂牽夢縈的詩詞世界之中。

“來一下。”下課時分，語文老師敲了敲我的桌子，把我叫出教室，言簡意賅地拍拍我的肩說：“這樣吧，我派你去學校參加詩詞大賽，好好加油！”我不明就裡地剛點點頭，老師就把一摞資料甩在我手上。我這才恍然醒悟，三百多首詩詞，全背掉？

我像被人從萬丈高空丟進萬丈深淵，一到家就哆哆嗦嗦地硬著頭皮背誦：“功蓋三分國，名成八陣圖……”乾巴巴的嗓音如同快嚥氣的蚊子哼，訴說著滿肚子的不情願，枯燥無味的詩句怎麼也提不起我的興致，不大一會兒便丟下了資料。

眼看選拔日期一天天逼近，我這才手忙腳亂地翻出資料，焦頭爛額地強記。不知何時，老師又出現在我的身後，“你這樣記憶背誦是不得法。你看這首《將進酒》，就把太白坎坷曲折的人生經歷和跌宕起伏的情感表現得淋漓盡致。那這些詩句又包含了哪些寓意呢？這就需要反覆理解與品味了。詩詞是中華民族的瑰寶，更是五千年來厚重的文化底蘊的縮影。像你這樣，怎麼能走近詩詞呢？”

老師的一席話讓我羞愧難當。我閉上眼，緩緩吐出一口濁氣，讓自己平靜下來，讓自己的心走近詩詞。我放聲朗讀，讓溢滿情感的聲音充斥我的耳膜，滲透我的神經之中。漸漸地，我竟為這些詩詞所深深折服，他們就像有了靈魂，訴說我之前從未領悟過的故事。

聽！我彷彿聽見了陸游“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”那伴著雨水的錚錚鐵蹄聲；我彷彿聽見了王摩詰“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”那顫浩龍吟的悠悠琴音。看！我彷彿看見了李太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”那一路高歌豪飲瀟灑不羈的背影；我彷彿看見了易安倚著窗凝視外頭蕭瑟清悽的“莫道不銷魂，人比黃花瘦”。眼前與耳邊似乎形成了一個鮮明的世界，我徜徉這屬於詩詞的世界中，感受著能容納我身心的純淨天地！

就這樣，我遵循老師的指引，行走在詩詞的世界中，體會五柳先生“採菊東籬下，悠然見南山”的淡泊心境；感受蘇東坡“誰怕，一蓑煙雨任平生”的樂觀開朗；品味“桃之夭夭，灼灼其華”的美好情感；讚歎文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的高尚情操。

車輪嬋娟，嫋嫋檀香；一縷清風，淡淡墨香。我不再信似從前那般為了背誦而背誦詩詞，而是由身到心的為詩詞折服。行走在詩詞世界，這獨特的體驗讓我頓悟，促我成長。

遨遊於書中世界篇4

國三作文 ,720字

書，它是一個很奇妙的東西，遨遊於其中便會被它的精彩而吸引住。

喜歡在燈下，捧著清茶，品一本經典的詩詞。隔著嫋嫋的霧氣遙想千年以前的世界，那一首首詩詞就像一朵朵絢麗的煙花。漸漸在我眼前綻放，於是，我的心慢慢沉醉到古典詩詞的境界之中。我彷彿看見，陸游夢中的鐵馬冰河，蘇軾面前的拍案驚濤，孟浩然眼裡的月映濤江，辛棄疾醉中撫摸的三尺寶劍，白居易六月西湖的映日荷花。

喜歡在午後，倚在窗前，讀一本感人的戲劇。在劇中人物的帶領下，我彷彿也置身於戲劇的舞臺上。那一幕幕戲劇，如同一條條奔騰起伏的河流，既有磅礴的高潮，也有迂同平靜的低谷，令人迴腸蕩氣。讀《雷雨》，我為之感慨萬分，《哈姆萊特》我為丹麥王子的勇氣和智慧而深深折服，為克勞迪斯的那陰險狡詐而大大震驚；讀《威尼斯商人》我會痛恨殘酷無情的奸商夏洛克，也為聰明伶俐的鮑西亞而擊節讚歎……

下雨的日子倚窗而坐，讀朱自清的《槳聲燈影裡的秦淮河》，讓豔美的文字敲擊我的心扉；再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨；夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕容的《寫給幸福》，與羅蘭交流寂寞的感覺，和冰心一起品味《人生的感悟》……

無論是在青春含露的清晨，還是在殘陽似血的黃昏；無論是在豔陽高照的晴日，還是在陰雨綿綿的雨季，詩篇都是我最親密的伴侶，它教會我堅強，告訴我大義，讓我倘佯於“慈母手中線，遊子身上衣”的親情世界裡，讓我流連於忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開“的人界仙境裡，讓我感動於“但願人長久，千里共嬋娟”的綿綿情意裡，讓我忘情於“夕陽無限好，只是近黃昏”的人生感慨裡。是詩充實了我的大腦，照亮我的人生旅途！

花季的我漫步於書花之園圃，遨遊於書香之殿閣，發現了讀書之趣千千萬，讀書之樂萬萬千……

遨遊機器人世界篇5

國小三年級作文 ,357字

“咦！這個機器人可真厲害，竟然能在1分鐘內就可以復原魔方！”我驚歎道。

我今天去了上海科技館，我最“感冒”的就是機器人世界，裡面有各種各樣的機器人，有跳舞的，有救火的，還有……

其中我最喜歡的就是會擰魔方的機器人，它會把一個魔方給你，讓你隨意打亂，然後給它。它先會觀察魔方的六個面，然後手指上下旋轉魔方，利用三階速公式進行一系列操作還原魔方。可惜機器人還是不如人靈活，最快也要用53秒。

最有意思的是這個機器人還會“說話”。如果你長時間都不給它魔方，或者欺騙它，只給它空氣，它就會說：“真沒意思！”而且還帶有一點睏倦的語氣。除了這個，它還會說：“讓我看看”、“我開始了！”……

隨著科技的發達，機器人在社會中的應用越來越廣泛，機器人從最初的稀少變成了大眾化，在這裡面有多少為祖國科技事業而獻身的科技工作者的心血呢！

迷人的詩詞世界篇6

國小五年級作文 ,777字

眼前這個萬千世界固然精彩，但是書本深處卻還隱藏了一個令人感到無比奇妙的詩詞世界。

一步一步爬上山頂，展眼望去，一片片的翠綠映入眼簾，群山高低起伏，雲霧蔓延在山頂，人站在上面像是一個個會騰雲駕霧的神仙，甚是壯觀。“會當凌絕頂，一覽眾山小”這首杜甫的《望嶽》描寫的便是這般情景。詩句中，我體會到了做人要有不怕困難，敢攀頂峰，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。

開春來的第一場雨，淅淅瀝瀝，隨風飄灑在大地上。乍一看，如同點點墨水滴在白如雪的宣紙上，不知不覺，隱約成了一幅水墨畫。坐在書房裡寫作，隔壁鄰居正教他的小兒子讀詩“好雨知時節，當春乃發生”，聽見了什麼？聽見了那將要來到的春意盎然。想不到春季之初，雨卻打落了一地的桃花，又傳來“夜來風雨聲，花落知多少？”是啊，這滿地的桃花，誰知道究竟有多少朵呢？

大雨過後已是中午了，家中正靜謐著，透過窗看見父母親正在看書，他們眼瞼低垂，睫毛微顫，一副認真的樣子。指尖輕輕劃過紙中字，一字一句思考著。殊不知，他們抬頭與低頭之間竟成了一番獨特風景。那是“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”的後悔，也是“活到老，學到老”的作風嗎？

感嘆於詩詞世界之大，可惜的是很多好詩都無緣讀到。但是曾經懂得李清照的“至今思項羽，不肯過江東”的愛國壯志；曾經明白李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，渴望回到家鄉及想念親人的濃濃思鄉之情；曾經看過王維的“空山新雨後，天氣晚來秋”清新脫俗，給人一份恬靜；曾經感動於陸遊的“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，感動詩人的愛國熱情，報效國家、憂國憂民的思想感情；也曾經嚮往陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”生活悠閒自得的心境……

詩中有詩人，詩中有仙境，詩中有思想，詩詞能育人。每一首好詩，都值得去慢慢鑽研，相信會在這千萬首詩中感悟到一個不一樣的世界。現實世界的確教會人道理，詩詞世界也的確教會人理解啊。

漫遊在語文世界中篇7

國二作文 ,725字

有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我開啟一扇知識的大門。這裡琳琅滿目，瑰寶珍奇應有盡有；這裡峰迴路轉，秀美的風光美不勝收。語文，我愛你！——題記

開學時，捧著一本散發出墨香的書，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰不陶醉？

幽幽遊子，四海為家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮夜影，寂寞而蕭條。於是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不捨與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但願人長久，千里共嬋娟”啊！語文，讓我懂得家之溫馨，家之美好。

課本上的語文生動哲理，生活中的語文更是不拘一格。

秋，帶著朦朧，混著蕭肅。隻身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無法化解的淒涼，一股肅壓。這時，你或許會不禁長嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋果，那小燈籠似的番茄……啊！多麼美麗的秋意圖！生活中的語文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”

漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風景獨好的墨香裡，任心中無限瑕想……

沉醉在詩詞的世界裡篇8

國二作文 ,733字

沏一盞紅茶，閱千年精華。一切在陽光下氤氳，我在詩詞中沉醉……

一湖春水中飄著一葉扁舟，一男子搖搖晃晃地上了船。船伕撐起了櫓，碧水從船頭分開，又在船尾相碰，碰撞有聲，不遜於絲竹之音。忽然間，岸邊桃紅柳綠之間，閃出了幾位村民，拍著手唱著當地民謠，歌聲在山谷之間飄蕩，直擊船上男子的心靈。起身含淚道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

千古絕唱，一夢千年；南北東西，一湖思念……

陽春三月，嫩綠的柳芽上也蒙上了一層淡淡的鵝黃。從南方飛來了一群嘰嘰喳喳的小精靈，它們忽的飛入人家的院內，銜來樹枝來做窩，烏黑的剪刀在空中飛舞，不時地用嘴梳理羽毛，濺出了泥香落花。人們捲起屋簾，滿心歡喜地迎接這些小精靈，盼望著它們可以在這裡多停留一會，再多留一會，好與它們相伴過年華。

走在西湖的湖畔，看遠近青山綠水，觀濃淡水墨之畫。整個西湖彷彿是黛色面紗下一個含笑的少女，若隱若現。有粗獷豪邁的濃墨渲染，也有輕描淡寫的細細勾勒，真如人間仙境般飄渺！大筆一揮，留下了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，消失在碧波當中……

殘陽如血，西風獵獵，遠處的天邊只剩一抹殷紅。一青衣男子騎著一匹瘦馬在小道中踉蹌。老樹上斷了根的枯藤如吊死鬼般搖曳著。他心裡一緊，加快了速度。小溪邊幾位婦女在洗衣服用棒槌在石頭上敲打出清脆的聲音，她們高聲笑談，其樂融融。快樂是她們的，可我卻瘦馬也沒有。他這樣想著，遠去了。

寒冬臘月，北風凌冽，似乎空氣都凍成了霜。萬物都把身子蜷縮在一起。忽然間，一縷清香融化了霜。尋著香味，卻是轉角處的三五枝紅梅，迎接著嚴寒的洗禮，驕傲地散發著鮮紅色的氣息，給蒼白寒冷的嚴冬增添了幾份溫暖與熱烈。

在詩詞的世界裡，我領略了唐宋元明清的風華正茂，與文人墨客相談甚歡。傾情於中，沉醉，沉醉……

沉醉在詩詞的世界裡篇9

國二作文 ,601字

黛黑的天空中下著些小雨，我撐著一把素色的傘，走在鄉間小路上。“撐一把縞色小傘，看一場淅瀝小雨”。

我想著想著，走著走著，一不小心，走進了詩詞的世界裡。

詩詞的世界裡，有雨。

同在雨中漫步的，還有詩人杜牧。他望著江南的美景，詩句不禁脫口而出：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”嫣紅的杏花，碧綠的春草，在詩人筆下變的活色生香。柳枝纖纖，啼鶯如織，幾處野村茅店，透過招搖的青青酒旗，座座金碧輝煌的廟宇梵宮浮動在雨絲迷濛之中。詩人將細雨江南紛繁的春色凝鍊在二十八個字間，讓人賞心悅目，充分顯示了其駕馭色彩的能力和運用色彩技藝的高超。

詩詞的世界裡，有水。

白居易在江邊漫步，夕陽的照耀下，江水一半兒鮮紅，一半卻呈現出碧綠的景色。“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。就充分說明了這一特點。寫出夕陽如血，映照在江面。後人對此有不好理解之說，其實這是詩人對江水的直觀描述。由此可見，詩人對自然色彩觀察的多麼細緻，描寫的多麼準確。

詩詞的世界裡，有春。

王安石從鎮江返回南京，在那裡寫了一首七絕律師：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。”第三句裡的“綠”字本來寫入，詩人起始用“又到”“又過”“又來”等字，皆不如人意，多日後，放得一“綠”字，頓覺滿篇生輝，逐成佳作。原來，詩意來源於生活。

沉醉在詩詞的世界裡，我感受著美，也希望在現實的世界裡，去創造美。

沉醉在詩詞的世界裡篇10

國一作文 ,802字

會當凌絕頂，一覽眾山小。

—題記

在記憶的長河中，最為閃耀的一顆星便是詩詞。打小姑姑便一字一句教我讀詩，那時最快樂的事就是讀詩背詩。長大後，總是一人捧一本納蘭詞坐在窗前一遍又一遍的吟誦。詩與我有生來的緣分。

曾與李白一起，沉醉於他的世界。感受他那份“舉頭望明月，低頭思故鄉”的遊子思鄉之情，感受那豪情壯志的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”之誓言，珍惜那份“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼。他總是喝酒，以至於我喜歡上了那份酒後作詩的豪情壯志。他長嘆著“行路難，行路難，多歧路今安在。”但下一秒立刻立下豪言長風破浪要濟滄海。於是，我學會了這份樂觀，志氣。

曾與柳宗元一起，陶醉於他筆下的小石潭。“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。”他事業不順，索性寄情于山水，借山水之口，表達己心。“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。”這樣的美景卻不是心中所想的。看著“潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。”心中竟有一絲喜悅之情，似乎游魚在和自己嬉鬧。看這景，有誰會想到是一位被貶詩人所寫呢？於是，我學會了豁達樂觀，也因此更沉醉於詩詞的世界。

曾與李清照一起，看一朝滅亡，看自己的家鄉消失，只剩下家破人亡。那時還是少女的她，也同李白一樣愛喝酒，總是不醉不歸。“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”還有那位女詞人會同她一樣呢？恐別無二人吧！“自恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”她面對丈夫的離去悲痛至極，於是，愁在筆下有了重量，連一隻小舟都無法載起。讀到這裡，我的心也為她有一絲愁。因為，我早已沉醉於李清照的世界。

曾與杜甫一起，吟誦著“會當凌絕頂，一覽眾山小。”感受著他那份豪壯之誓，讀著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”欣賞著他那寧願自己凍死也盼望天下有志之士都溫暖的捨己為人。於是，我學會了立下遠大抱負，捨己為人。

詩詞真的很美。以至於我興盡晚回舟，誤入詩海深處，欣喜，欣喜，沉醉無法自拔。

在詩詞的海洋遨遊篇11

國小六年級作文 ,672字

中國人對古詩詞是再熟悉不過了！中國古詩詞歷史悠久，風格多樣，有著豐富的文化內涵。它讀起來不僅朗朗上口，而且還蘊含著許多人生哲理。

古詩詞蘊含著豐富的情感，通過誦讀，我讀懂了詩人所表達的真摯情感。從“悠悠天宇曠，切切故鄉情”、“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”的詩句中，我讀懂了詩人對家鄉深深的思念。從“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”、“但願人長久，千里共嬋娟”的詩句中，我體會到了詩人對親人的無限懷念之情。從“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的詩句中，我感受到了詩人在送別朋友時難分難捨的情誼。

在古詩詞中，我領略到了祖國的壯麗山河。當我看到黃河的奔流時，我聯想到了李白的詩句“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。當我在西湖湖畔遊玩時，我感受到了蘇軾的“欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜”的魅力。當我在洞庭湖觀景時，我腦海中便浮現出劉禹錫詩中描繪的“遙望洞庭山水翠，白盤裡一青螺"的美麗景象。

古詩詞有著強大的力量，激勵著一代又一代炎黃子孫。當我看到江姐面對酷刑仍不屈服時，我感悟到了鄭燮的“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”中蘊含的道理。在我知道抗日英雄為了人民而獻出自己的生命時，我體會到了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。當我看到抗美援朝的志願軍拼命打擊美國侵略軍時，我懂得了王翰的“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回"的氣概。

古詩詞是中國文化的代表，古詩詞好比浩瀚的大海，我要在詩詞的海洋裡盡情遨遊。古詩詞猶如一個美麗的百花園，我要做一隻勤勞的小蜜蜂，辛勤地在這個百花園裡採蜜、成長。

走在詩詞的世界裡篇12

國一作文 ,641字

讀一首詩，讓千年經典惹人戀。

誦一篇詞，讓蕩氣迴腸心田；

品一支曲，讓瀟灑情懷入心間……

千年的等待，千年的相遇，走在詩詞的世界裡，收穫良多。

唐時，國泰民安風雨順，墨客騷人登奇峰。他少年時便自信：“天生我材必有用。”他，青年時尚豪氣：“願將腰下劍，直為斬樓蘭。”他，失意時猶堅信：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”他，就是李白。他在朝廷令高力士脫靴，他在皇殿要貴妃研磨，他在曠野放白鹿於青山之外……每當我沉浸在李白詩的華美之中時，心中的那朵青蓮就會默默地綻放，瀰漫著一代詩仙的氣息，感受到唐詩的無窮魅力。

宋時，戰火炮灰滿天飛，一輪豪放即天涯。他心懷大志時，吟道：“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊。”他，面對國家大好河山放言：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”他年老時感嘆：“老夫卿發少年狂，左牽狼，右擒蒼。”他，就是蘇東坡。他不滿於朝廷的腐敗無能，懷念於世俗之名外，登上一葉小舟，放歌遠去。每當我誦到宋詞的精妙絕倫之時，便仰天大笑。

元時，金戈鐵馬，氣吞山河。一輪明月獨罩天涯。他騎著馬，來到小溪柳樹旁，低吟道：“夕陽西下，斷腸人在天涯，”他就是馬致遠，他的豪情壯志令人心生敬佩。

讀詩，誦詞，品典，字字不染纖塵，清淡如風，隱者絕世的清寂和一絲孤獨，細品卻如甘露滋潤心田，生起一種莫名的妙意。

生活如海，詩詞如舟，乘舟泛海，方知海之寬闊；生活如山，詩詞如徑，尋徑登山，方知山之巍峨。詩詞，如萬花叢中的一抹綠意，朔漠的夕陽中的一樹菩提。

走在詩詞的世界裡，收穫良多。

沉醉在詩詞的世界裡篇13

國小五年級作文 ,915字

夕陽似血，灑下紅光。潔白如雪的柳絮飄來，片片都紅了。殘陽半落，江面上形成了陰影，陰影之外的江水被夕暉染得血紅。柳枝纖纖，啼鶯如織。

世界多美麗啊！

開啟一本詩詞，一個比現實更美麗的世界，從書頁中向我走來，讓我沉醉其中。

在此刻，我禁陶醉於詩詞美麗、壯麗的景觀中，漸漸有些迷失了自己，而夕陽的血紅卻愈演愈烈……

沉醉在詩詞的世界裡，我忘記了今夕是何夕，忘記了自我與前世……

恍恍惚惚，我走進了書頁中，騎一匹青驢，走在路上，夕陽撒下的紅光透過樹梢，斑斑點點的射在地上。我想找人問路，只見有個蓬頭的小孩子在學釣魚，我撥開草叢，走到他身邊問路，他卻輕輕搖了搖頭，估計是怕我驚動了他魚鉤下的魚兒吧。

我就這樣漫無目的的往前走著。一陣風吹過，我聞到了桃花的清香，聞到了那種潭水特有的潮溼而又清晰的氣味。我看到了兩個人，一個人一襲青衫，頭戴綸巾，坐在船上。船下波光粼粼，浮光躍金。岸邊站著一個人，農夫打扮，正依依不捨的向船上的人揮手。忽然，他開始踏著節拍，唱起一首古老的蒼涼的送別歌。船上的人站起來，一字一字吟誦：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

我繼續向前走，不知不覺中，烏雲密佈，我望見遠處有一片戰場，而云縫中穿射而出的一線陽光，落在將士們的鎧甲上，發出灼目的金色的光芒，使沉悶的畫面跳出了一道“高光”，透出一絲悲壯之氣。淒涼的號角激盪在肅殺的秋風裡，暮色蒼茫，戰死者的鮮血把沙場染得黑紫。倖存的將士們大喊：“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死！”

我避過戰場，向前走去，來到了一個小村莊裡，一個人正在借酒消愁，沒有想到愁卻更愁。若干年之後，依然是一個小村莊，有個人怎麼也睡不著，他挑起了燈，已經醉酒的他又在看自己的寶劍了。我在雨水中還看到了一位孩童的手指正指著杏花村的方向，那一指就指了千年……

世界在輪迴，春在冬天中生長，花開花落，草枯草長，一切都在輪迴，唯有詩詞將在輪迴中更加綻放出自己的光采，渴望千年後有一個人能讀懂他。

我打了個激靈，回過神來，卻發現似血的夕陽早已落下。

沉醉在詩詞的世界裡篇14

國一作文 ,647字

詩詞，噴射著動人的活力，蘊含著動人心魄的魅力，承載著中華文化的繁華與滄桑。

懷著幾分驚喜，幾分憧憬，幾分敬畏，我推開了詩詞的大門。墨香襲來，我已沉醉在詩詞的世界裡。

江河秀麗。我走在長江邊上。那兩岸的青山在霧裡朦朧著，山下的長江水“嘩嘩”地流著，閃著一股靛青的光芒向東流去。那不是原來的天門山嗎？被水沖斷了許多吧。千年以前，李白也在此經過，望著那滾滾的長江水，吟誦著：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。”而如今，當年的詩仙又到了哪裡呢？如今，只有穿越時空，夢迴唐朝那個繁榮的時代。在天門山上，我彷彿看到了那個灰白的背影，正用自己的豪情壯志，吟誦著一首首的詩。夕陽西下，一隻孤帆從日邊划來，劃過了兩兩相對的青山，劃到了水天相接的地方。

淅淅小雨，正值清明時節，路上的人們悲苦寒冷，打著雨傘的女子穿著銀白的衣服，雨落在傘上發出“滴答滴答”的聲音，令人銷魂，一位身穿碧藍的君子站在淅淅的雨中，那不是杜牧嗎？他正著急去尋找一個酒家。老水牛在湖水邊，放牛娃在牛背上，牧童隨手一指，於是，在杏花的香氣中，讓人想要大飲一杯，杜牧連忙道謝，就把詩人一顆漂泊無依的心，指向了一片緋紅的杏花深處。那抹粉紅，溫暖了詩人，也溫暖了一千多年後的我。

詩詞，如天邊的彩虹，又如靜夜的夢幻，古人們把千年的情感積澱蘊藏在詩詞的世界裡，讓我細細地品讀，回味千年的悲歡離合。

沉醉在詩詞的世界裡，讓詩詞伴我行，行程不孤單。

沉醉在詩詞的世界裡篇15

國二作文 ,755字

飲一杯葡萄美酒，聽一曲潯陽琵琶，以文學為帆，詩詞做槳，徜徉於三千年的浩渺煙波當中，誦詩歌以蹁躚，吟舊詞以新風，以詩詞為名，文學為義，喚醒一座都市靜眠千年的靈魂。

敞開心扉，走近那墨香撲鼻，但已塵封多年的詩詞世界，沉醉其中。其樂也融融……

看啊，一條緞子般的小溪從草地間流過，把這條大綠氈子剪成兩段，溪邊的大青石上，一個蓬頭稚面的小孩，手拿漁杆，石像般，一動不動，突然遠處傳來問路的聲音，他便頭也不回地向後擺擺手，雙眼仍直勾勾地盯著鏡子般的水面，生怕驚走了魚兒。

聽啊，叮叮咚咚的琵琶聲在耳邊迴盪，在這孤寂的潯陽江頭，江州司馬詩魔白居易以淚洗面，淚水浸溼了身上的青衫，琵琶女的哭訴，自身的不幸，最終，化作了這位偉大的詩人心間的一份愁。

聞啊，這淳樸濃烈的香，若不是詩仙李白最愛飲的那種美酒？睜眼一看，一個身著白衣的男子坐在桌前，桌上放著一把壺和一個青瓷小酒杯，那男子舉起杯，脖子一仰，酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成劍氣，口一吐，就是半個盛唐。於是，“青天有月來幾時？我今停杯一問之”“舉杯邀明月，對影成三人”“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。”自然也就千古流芳了。

“哀哀父母，生我芳”這是對母愛的詮釋。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”這是友情的象徵。“舉世皆濁我濁清，眾人皆醉我獨醒。”這時對君主的勸告，對塵世的告別，是對昏暗官場的諷刺，同時，也是一個愛國者對祖國的憐惜與同情。

沉醉在詩詞的世界裡，讓心靈在文學的海洋中洋遊，讓那快要乾枯的靈魂得以浸潤。詩詞，是古代文學家的智慧，形成我心中濃厚的古典情結。

徜徉在古詩的世界裡篇16

國一作文 ,961字

翻開手中詩冊，一種怦然心動的感覺悄然溢位，洗滌我的思緒。

—題記

華燈初上，茶香四溢，我又捧起了《古詩三百首》，在詩海中開始了又一次的旅行，不知不覺中，我彷彿置身於夕陽西下、巴山夜雨、商女的歌聲中。

夕陽家诗

你騎著一匹骨瘦如柴的馬，緩慢地走在一條古老驛道上。

夕陽已掛在了山頂，一棵枯藤纏繞的老樹上，一群黃昏歸來的烏鴉聒噪著。一種哀婉的情感直逼你的心頭。

不遠處，一座小橋獨立在水中央。潺潺的流水直入你的心中，淚泉已經爆滿，傾瀉而下。幾戶人家的炊煙喚起了你的思念：我何時才能回到我的家鄉？何時才能見到我的妻兒？他們還在日日盼望著我回家呀。

秋風蕭瑟，紅日已經落在了山腰，可你思念的故鄉和情人遙不可及。你凝眉悵望，揮筆寫下“夕陽西下，斷腸人在天涯。”

你，就是馬致遠。你的詩歌寫盡了多少離鄉遊子的悲苦、孤寂之情。此刻，我沉浸在你的哀婉中。

山雨诗

你獨自坐在桌前，拆開遠方親友的來信，眼睛落在了“思君念君，靜待歸期。”幾個字上，眼淚在眼眶中徘徊，何時才是歸期？你仰天長嘆，回答你的只有淒厲的雨聲。

往外看時，大雨傾瀉而下，窗戶被拍打得左右亂顫，淅淅瀝瀝的巴山夜雨漲滿了池塘，一如你心中高漲的愁緒。

看著看著，你產生了痴想：什麼時候我才能和你秉燭夜談呢？我一定會告訴你，在那個悽的巴山夜雨中，我是怎樣的思念你！

你拿出信封，揮筆寫道“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”淚水打溼了厚厚的紙張。你便是流芳百世的李商隱。此刻我抹淚於你的思念，抹淚於這孤寂而傷感的篇章中。

歌国诗

月亮迷濛，寒江之上瀰漫著煙霧，清輝的月光灑在白色沙渚之上。

你坐在一條小船上，一臉愁苦。只因唐朝國勢日衰，當權者昏庸荒淫，無限感傷。

你來到秦淮河邊，看見這裡十分繁華，賣唱的歌女彷彿不知何為亡國之恨，依然在對岸唱著亡國之音—《玉樹後庭花》。

你悲憤不已，揮豪寫下“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花。”你便是我的英雄—杜牧。你抨擊了那些沉湎酒色，不理朝政的上層人物。此刻我欽佩於你的憂國憂民，氣惱於這愚蠢而敗國的官員。

切一杯菊花茶，細細品味，詩歌的美在我的心中綻放，詩歌的情在我的心裡氤氳，餘香仍存。

在“糖果世界”中暢遊篇17

國小六年級作文 ,939字

記得我七歲的時候迷上了糖果，但是吃多了糖生了蛀牙，於是爸媽對我下了“禁糖令”，但是我還是會偷偷吃，那滋味真是爽極了。

在一個繁星密佈的夜晚，我躺在床上，“糖癮”犯了。想著想著，我迷迷糊糊的看到了以為老人，仔細一看，可把我嚇了一跳。我看見他的頭是一顆彩虹糖，雙手是德芙巧克力，雙腳是阿爾卑斯棒棒糖，身子是一個磚頭形狀，七彩顏色的冰淇淋，他慢慢的朝我走過來說：“孩子，你被我們糖果世界的居民選為地球的使者，想不想去我們糖果世界走一道啊？”我彷彿接受了一個艱鉅的任務似的回答道：“當然想啊，求之不得呢！”接著問：“老爺爺你是誰啊？糖果世界都是有糖果組成的嗎？”老爺爺一一回答道：“我是糖果國王，糖果世界也不是什麼都是糖果，反正都是能吃的東西。”糖果國王說要出發了，我既興奮又害怕的牽上了糖果國王的手。“出發”國王說了一生，頓時，我感到一陣天眩地轉，然後就傳來了失重感，我仔細一看，原來我在天上，在往下落。我的心都提到了嗓子眼上，心裡想著：難道我的小命要葬送在這裡了嗎？我才七歲啊。“砰”的一聲，終於落地了，然而我想象中的疼痛並沒有到來，我感覺到舒服極了，原來是被糖果世界的居民被喜之郎果凍接住了。國王一手把我從果凍里拉了出來，我一眼望去，真是驚呆了。這裡的河水是牛奶、大山是綠色的冰淇淋、土地是黑色話梅糖…。而且，糖果居民們還為我舉辦了歡迎儀式，我心裡真高心！只見糖果居民們的身體都是由各種各樣的糖果和食物組成的，他們的房子都是掏空的西瓜，我的肚子不爭氣的叫了起來，我對國王說：“我可以吃這裡的糖果嗎？”國王似乎害怕似的後退了幾步說：“當然可以，只要別吃我的子民就行了。”我心裡得意極了，國王也有害怕的時候，而且是怕我這個對大人來說是一個乳臭未乾的小孩子。我狼吞虎嚥地飽吃了一頓後，與糖果居民，還說著我們地球的趣事。正當我講的眉飛色舞的時候，突然想起了一陣鬧鐘的“叮鈴、叮鈴”聲，然後感動一陣寒意，耳朵響起了媽媽的河東獅吼，“偉文，起床了，快點，上學遲到了！”我朦朧的睜開眼睛，看見媽媽不斷抖著被子，打我的大腿。“啊”在媽媽折磨下，我從美夢中脫離了出來，心裡想著要是剛才是現實就好了。

聽了我的描述，你是不是也想去“糖果世界”了呢？想去的話，來我家找我吧。不說了，糖果國王又來找我了。

在書卷世界裡成長篇18

國二作文 ,990字

自從我出生以來，書就按就如同影子一樣跟隨著我。時光如海浪，可以沖淡我對很多東西的喜愛之情，但是對書的那份感情，卻怎麼也沖淡不了。

小時候愛翻連環畫，略大些時開始接觸散文與小說，現在我痴迷於中外名著。那一本本的書，不僅豐富了我的課餘生活，而且使我的心智更為健全、情感更為豐富，思想也變得更加深刻。

書中的情節讓我悲傷：在那個驚心動魄的雷雨之夜裡，四鳳觸電而死，周衝為救四鳳送命，周平開槍自殺，魯媽和繁漪瘋狂了，魯大海出走了，罪惡的家庭崩潰了……《雷雨》中愛與恨的廝殺透出的血腥之氣讓我不寒而慄。這杯舊社會釀成的苦酒是何等辛烈！這絕境下迸發出的嘶吼是何等的絕望！讀罷，我的心潮久久不能平靜。

書也讓我看到了人性的醜陋，無論是《小職員之死》中因無意冒犯長官而把自己嚇死的切爾維亞科夫；還是《變色龍》中為獻媚高官而頻頻“變色”的奧楚蔑洛夫，他們的滑稽的言行在使我捧腹的同時，也讓我對他們卑劣的人性更為唾棄，讓我對“德為行之帥”的誡言有了更為深刻的認識。

書籍更多讓我感悟到了文字裡的忠義之舉、高潔之行，讀《出師表》，我彷彿聽到諸葛亮的肺腑忠言：“侍衛之臣不懈於內，忠志之士忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也！”一代良相鞠躬盡瘁的忠誠溢於言表；品杜詩，我恍若看到杜工部的悲憤：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，詩聖高度的社會責任感力透紙背；還有陶淵明“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的傲岸、李如鬆“談笑敢言非勝算，夢中常憶跨徵鞍”的愛國，岳飛“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯……泱泱中華，這些素未謀面卻熟悉如摯友的古人以他們的事蹟成為了我的榜樣，使我在景仰和與之學習的過程中健康成長。

書是一片汪洋大海，純潔而湛藍、廣博而美好，有人說書卷呆板，沒有生氣，味同嚼蠟；但更多的人會說，書是萬花筒，絢麗多彩，引人入勝。想象一下，一個能夠脫口說出“天生我材必有用，千金散盡還復來。”的人，你能說他沒有志氣嗎？一個能夠吟出“採菊東籬下，悠然見南山。”的人，你能說他沒有情調嗎？一個能說出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的人，你能說他沒有報國之心嗎？書也是有情的，大量的閱讀能讓我們氣質卓潔。所謂“腹有詩書氣自華”，誠哉斯言。

讓書與你在一起吧，書讓你感悟，使你成長；書會影響你的性格，使你成為一個高尚的人，一個純粹的人、一個脫離了低階趣味的人，一個日趨完美的人。

好讀書，讀好書，善莫大焉！

遊玩冰雪世界篇19

國小六年級作文 ,803字

盼望著，盼望著，姑姑那許諾已久的遊玩冰雪世界終於來臨。

今天一大早，我，姑姑和好朋友海慧一起來到冰雪大世界，便迫不及待地衝進去，哇，冰雪世界真不愧是冰雪的世界，你看這兒的東西幾乎全是用冰做成的，冰雕、冰遊樂場、冰牆、冰樓梯，甚至連地都是冰，在彩色燈光的映襯下，發出奪目的亮光，真是五彩繽紛！過了一會兒，我的手開始不停得顫抖，腳也開始凍麻木了，臉蛋也紅通通的，整個人凍得幾乎失去知覺。

抬頭一看，一尊白雪公主的冰雕屹立在我們面前。你看她嘴角微微翹起，兩眼凝視前方，晶瑩的眼睛裡含著一絲笑意，彷彿她還在回味和七個小矮人再一起的快樂時光，白雪公主昂首挺立，在彩燈的照耀下，顯的那麼冰清玉潔。除了那純潔美麗的白雪公主冰雕，還有妙趣橫生的二龍戲珠，代表愛和美的赤裸女神……不知不覺中，我們來到了冰滑滑梯旁，這滑滑梯可真絕，全由冰做成的，可刺激了。我坐在滑滑梯上，手放在冰扶手上，一陣陣寒意直衝腦門，我的腳開始顫抖，手也越來越冷。俯視高高的滑梯，心裡害怕極了：“這滑梯這麼高，這麼陡，直滑下去怎麼控制得了呢？如果撞到別人身上怎麼辦呢？”理不了這麼多了，我把心一橫，不管三七二十一準備往下滑：“別慌，沒啥了不起的。大不了，撞到人之前大喊聲：‘請讓開’不就可避免一場橫禍嗎？吃慣了魚肉嚐嚐大白菜那也別有風味嘛。嘿，

沒事！”我剛想滑，調皮的海慧在背後推了我一把，我整個人風馳電掣般地往下墜，我恐懼極了：如果整個人翻轉過來那怎麼得了。一想到這裡，我尖聲大喊：“啊”！我整個心臟往下墜，彷彿重回過山車那恐怖的一幕。也不知過了多久，聽“砰”一聲，頭撞在什麼地方。天啊！我是溜到地毯上，還是冰上跑雪那裡？睜開眼睛一看，啊，還好，還在地毯上，我才鬆了一口氣。事情遠遠不像我想象的那麼妙。海慧緊跟我後面，我還沒反映過來，海慧“碰”的一聲撞在我背上，撞得我眼冒金星，直喘氣。

雖然，我沒到過北方，卻在冰雪世界中體驗到了北方的另一番風味。