3D列印我來說相關作文20篇
3D列印我來說 篇1
國小三年級作文 ,498字你猜猜今天是什麼日子？今天呀，是“3D列印日”—我要親身體驗3D列印了！來到夢想城鎮，我開始了我的列印之旅。
那裡的老師告訴我們，3D的中文是指三維。“你們看。”老師舉起滑鼠墊，假裝在上面畫一個點，“這就是一維，像這塊墊子，就是二維。”“你們知道怎樣使用列印筆嗎？”我們一臉茫然。“一，將電源插入；二，加熱，按螢幕旁靠近筆尖的按鈕，等藍燈亮；三，插入絲。”後來，老師又告訴我們，赫爾就是3D列印之父。
開始行動了，我拿起一隻列印筆，照老師說的那樣，將電源插入，把溫度調高，然後把絲（黃）插入，一直按一個按鈕，絲慢慢從頭出來了。我拿起筆想在紙上劃出一道道黃色，可是，筆頭卻連一點點黃絲都沒出來。我不禁奇怪：難道黃絲罷工了麼？指導老師過來我才想到，要不按兩下按鈕，要不一直按，是不能按一下就完事的。於是，我重新按按鈕，果然，絲出來了。一縷縷黃絲在紙上鋪遍，我的心也跟著歡快起來。裡面填滿了，我又換紅色紫色裝飾，再把成果揭下來，用絲粘上。哈，眼鏡完成嘍！我試著戴了戴，還不錯！
通過這次3D列印，我懂得了：任何事都要自己去實踐，自己去發現，才能更好的開闊眼界，更好的學習知識！
“3D列印”引領未來 篇2
說明文 ,2044字不久以後，將掀起一場由“未來3D列印”引領的第四次工業革命。
第一次工業革命是以機器取代人力，以大規模工廠化生產取代個體工場手工生產的一場生產與科技革命。普遍認為，蒸汽機、焦炭、鐵和鋼是促成工業革命技術加速發展的四項主要因素。
第二次工業革命以電力的廣泛應用為顯著特點。電力工業和電器製造業迅速發展起來。人類跨入了電氣時代。
第三次工業革命是以internet的出現實現了計算機的互聯和資源的共享，internet使人類真正進入資訊共享的社會，它對人類社會組織和生活的改變是革命性的。
縱觀前三次工業革命，它們都有一個共同的特點，就是有一個引領革命的核心，這個核心，具有三個特徵：一是運用廣泛、普及大眾，二是技術創新，三是能給生產力帶來巨大進步。
第四次工業革命，“未來3D列印”必將衝鋒在時代的最前方。
那麼，什麼是3D列印？
3D列印是快速成型技術的一種，它是一種以數字模型檔案為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層列印的方式來構造物體的技術。
那為什麼又說“未來3D列印”將引領第四次工業革命呢？
首先，目前3D列印運用在工業、醫療、航空航天等多方面領域。醫學界上已經出現了3D列印人體心臟、3D列印人體骨骼等器官，並且利用其技術成功治癒了許多疾病患者。在工業設計領域上，3D列印成功製造出部分高精度、人工難以完成的零件，大大提高了效率，降低成本。由此看來，3D列印已經具有運用廣泛的特點，但是現在3D列印還存在技術、成本高等一系列問題。不過按照目前的發展速度，這些問題一定可以得到解決。
通過一段時間的發展，未來3D列印技術一定會得到空前提高，成本也將隨之降低，操作逐步簡單化、大眾化，達到人人都買得起，人人都會用的地步。
其次，在技術創新方面，3D列印將會更加全方位智慧化，完全取代人工。目前，一個要求精度很高的工程，完全依賴人工，是有困難的。建造一個核電站，在電焊的過程當中，很難做到無縫對接，對接稍微有一點縫隙，就容易引發核洩漏，這是相當危險的，但是，如果用未來3D列印技術，則可以直接將整個核電站成塊“列印”出來，不存在間隙對接問題，達到鬼斧神工的效果，安全性就不止“更上一層樓”那麼簡單了。智慧機器完全取代人工，這是史無前例的。
未來3D列印還將優化物種。目前，克隆技術已經可以優化部分物種，但是技術還不夠成熟。未來3D列印可以將物種的DNA重新編輯組合，改變其基因密碼，實現物種的優化。人的大腦開發程度平均不到百分之五，如果通過未來3D列印技術基因重新編輯組合，啟用人腦大部分的睡眠區域，人人都可以變成天才；通過基因重新編輯組合，人類的壽命將得以延長，長生不老不再是神話；人類將可以利用基因重新編輯組合，擺脫癌症的噩夢……這一切都要歸功於未來3D列印。
第三，隨著科技進步，未來3D列印還將會導致生產力的重大變革。當3D列印技術普及大眾以後，生產方式必然會減少很多流程。如生產一件棉衣，它的流程是：採集棉花—處理提純—織布—裁縫，如果用未來3D列印技術，可以直接用棉花“列印”出一件棉衣出來，生產力將得到巨大進步。
另一面，未來3D列印的普及和大眾化還將顛覆現有的商業模式，傳統商業模式中，商家提供成品，消費者通過購買獲得成品，這難以滿足大部分消費者的需求。比如說，我想買一件五顏六色並帶有某種特殊圖案的襯衫，去現在的實體店或瀏覽網店購買，幾乎不會有符合我要求的衣服，量身定做這件衣服價格又昂貴，這些方式都費時費力，但是在未來，商家只需要提供衣服的原料，讓我們去購買，然後根據自己的要求，我們可以直接用家中的3D印表機一模一樣地“列印”出來，這樣就能全面滿足我們的需求。也就是說，未來3D列印技術導致商店只出售產品原料，而“加工廠”則搬回了家，消費者根據自身所好設計產品，提高了消費的空間，也不會出現供不應求和供過於求的情況。
總的來說，未來3D列印將會改變傳統的生產方式和商業形式，不僅把產品的所需經歷的流程縮短，使生產力大大增強且成本降低，還使商貿變得靈活多變，促進全世界的經濟發展。
與前三次的工業革命相比，由3D列印為核心引領的第四次工業革命主要進步在於，智慧機器完全取代人工，實現人工智慧，標誌著人類迎來了科技智慧時代，地球會再一次發生翻天覆地的變化。讓我們輕輕閉上雙眼，大膽的設想一下，我們坐在自己的家裡，突然外邊的小夥伴叫我們一起出去打籃球，家裡並沒有籃球啊！不用急，一旁的“未來3D印表機”正閒得無聊，該輪到它來幹活了！只聽見“刷刷……咔咔……”的細微聲音，不出一分鐘，一個嶄新的籃球就出現在我們的眼前，手上拍著籃球，嘴裡哼著小調，大搖大擺地走向籃球場……
在歷史的長河中，人類從茹毛飲血到今天的網際網路時代，人類走過的路很長很長，但是未走的路還更長，在這過程中，人類所擁有的想象力，會轉變為推動科技發展的動力，就讓我們把腦海裡幻想的“未來3D列印引領的第四次工業革命”逐步變為眼前擺出真真切切的現實吧！
我的3D列印世界 篇3
國小三年級作文 ,383字今天，我們來到加州陽光城市生活廣場3D夢想城鎮，體驗3D列印技術。
老師先給我們講述了3D技術的起源、3D的別名、3D技術的原理等知識，然後仔細強調了3D列印筆的使用須知，比如怎麼開啟、怎麼安裝列印材料以及怎麼列印。
聽完了老師的講述，我們各就各位，準備用3D列印筆製作一副眼鏡。我按照步驟，成功開啟了列印筆，並將列印材料裝入孔內，開始在畫有鏡框和鏡架的紙上，人工列印起來。我沿著鏡框的線條，一層層地塗著，直到把鏡框全部塗滿、塗厚。塗得時候，我想努力地塗均勻，塗整齊，可是手卻不怎麼聽使喚，總是塗到外面，或者塗得一邊高一邊低，只能不斷加厚，鏡框就變得越來越大。我一邊塗著，一邊想：還是機器塗得好！又整齊又均勻，還不累。
終於，大家都完成了自己第一幅3D列印作品。我看了下，覺得都很有創意，很不錯！結束的時候，老師說接下來還有食品3D列印體驗課，我真想再去參加一次啊！
我的3d列印之路 篇4
國小五年級作文 ,400字人生的大舞臺，有無數，其中在3d舞臺上是快樂的，因為3d是就是我的舞臺，3d舞臺對我有著神奇的吸引力。
記得是在三年級的時候我個子十分矮小，不知不覺的我報上了我從來沒有聽過的活動是那就是3d列印室。
記得是在一天晚上，王老師把我們領到她辦公室，桌子上有一支筆，我猜那一定就是3d筆吧。可是上面怎麼有這麼多的相同的按鈕，這樣怎樣才能區分呢？進化出了這樣漂亮的物件，真神奇呀！於是我便對三弟充滿了情趣。來到那裡時，老師在教我們筆的用法之後開始了第一步畫蝴蝶。
漸漸地從三年級開始，又上到四年級了，又是一年，這一年裡我又學會了許多，學會了更多的圖形。
有時趁老師不注意，悄悄地做一個自己喜歡的小物件，用些自己喜歡的顏色，做一些手鍊。下課之後，我悄悄地裝在褲兜裡帶回教室給同學們炫耀。
六年級我的注意力轉移到了我學習上，希望學習也是我展示的大舞臺。我在學習的舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火練就了我的勇氣和毅力。
3D列印筆作文說明文 篇5
狀物作文 ,609字星期六早上，我得到了一支3D列印筆，回到家，我就迫不及待地開啟盒子，只見裡面裝著一支紫色加白色的3D筆，這隻筆比普通的筆要大，筆桿上有著兩個開關，筆帽上有個小孔，可以充電。看完說明書後，我就躍躍欲試。
我找好光滑的板面，插好電源，裝好紅色材料，就準備開畫了。畫些什麼呢！要不畫個立體小正方形吧。緊接著，我按下按扭，慢慢地材料像顏料一樣從筆尖出“擠”出來，我見了，立刻在板面上畫了一條線，然後在這條線的上面畫一條橫線，可惜大概3秒還沒有到，那條線倒下了。我又試了幾次，但是沒有一次是成功的。“哎”原來畫一個立體正方形也這麼難啊！”我自言自語道：“也許我該畫平面的圖案開始。”我又按下按扭，畫了一個小小棒棒糖，媽媽也加入進來，她用紅色和黃色畫了一朵四瓣小花，又用黃色材料畫了小鴨子……等幹了之後我們把它們一一取下來，摸了摸，硬硬的，和剛才的材料有著非常大的不同，卻和沒加熱過的差不多。
好玩的東西也有它的壞處，比如說：“筆頭有點熱，有灼傷的危險，另外一點它不能像畫筆一樣你想什麼時候停就什麼時候停，如果你不按停，它就會一直“擠“下去。”
經過研究，我和媽媽創作了一些作品。雖然它們沒有那麼美觀，但是製作過程卻很有意思呢！
聽了我的介紹，你是不是也想擁有它呢？
神奇的3D列印技術 篇6
國小六年級作文 ,625字暑假裡，我去了武進科技創新工業園區學習3D列印技術。
去的那一天，天是藍的，太陽是晴朗的，坐在爸爸的小車上，我一路都在問媽媽關於3D列印的這樣那樣的問題，心中有抑制不住的興奮。
在車上坐了大約半個鐘頭，終於到了武進科技創新工業園。我迫不及待地跳下車，跟著爸爸媽媽走進一棟大樓。門口有個櫃檯，上面擺放著各種顏色的小掛件，聽櫃檯阿姨說，這些可都是3D打印出來的呢！
再往前走，就是3D列印學習館了。剛走進去，我就被一臺臺方方正正的機器吸引了：這些機器都是黑色的，後面有一個白色的滾輪，上面纏著白色塑料絲。機器四面是透明的，可以清楚看到機器內部。機器的中央有一個白色的托盤，托盤上方有一個較小的機器，機器連著一根導管，導管裡頭是塑料絲。較小的機器正在往托盤上噴著什麼。一位叔叔見我很好奇，就說：“這個叫3D印表機。”哇，這原來就是我一直想看的3D印表機呀！我急忙想看看3D印表機是怎麼樣操作的，那個叔叔似乎看出了我的心思，就說；“別急，等會兒你也可以自己動手，打印出一個小東西來。”
終於要學習3D列印了。叔叔讓我們坐在一排電腦前，教我們設計一個3D列印的梳子。開啟軟體，在頁面上畫一個長方形，把長方形變為一個長方體……經過多個繁複的工序，在叔叔的幫助下，我總算用滑鼠把一個梳子畫出來了。然後，我們把自己畫的梳子儲存到U盤裡，把U盤插到3D印表機上的USB插孔裡，就OK啦！
兩個星期後，梳子寄到我們家了，雖然並不特別精緻，但對於我來說，這把梳子意義重大！
奇妙的3D列印 篇7
國小五年級作文 ,526字7月5日，驕陽似火，萬里無雲。我們來到了中華慈善博物館，開啟了奇妙的3D列印之旅。
3D印表機個頭不大，高約有六十釐米，看起來就像一個長方體的黑匣子，不過透過玻璃擋板就可以清晰地看到精密的儀器。一個小型的機械臂掛在兩根滑竿上，藍色的底座可以自由升降。
開始上課了，看著一張張神奇的作品圖片，聽著老師風趣生動的講解，我不禁入了迷。呀，老師讓我們程式設計了！大廳瞬間沸騰了起來。我和另一名小夥伴在老師的指導下操作起來。電腦上一個個人物、動物站立在地面上，我們只要輕移滑鼠就可以360度無死角地觀賞。我操作鍵盤，調節縮放倍數，控制人物大小。沒過一會兒，一頭威風凜凜的暴龍“橫空出世”。老師連連點頭稱讚，並讓我們近距離觀察了印表機的運作過程，這可把我高興壞了。
3D印表機開始工作了！那個小型機械臂在滑竿上來回靈活地滑動著，末端竟吐出尼龍玻纖細絲來，一層一層地覆蓋到作品上。漸漸地，作品變高了，底座忽然向下一滑，機械臂一斜，又開始了更加精細的製作。沒過多久，一個精巧的橙色“OK”形狀的作品就列印成功了。瞧，它的質地是多麼的光滑，輪廓清晰，還十分輕巧呢。
我們堅信隨著人類科技的不斷髮展，3D列印技術也會不斷完善成熟，以後一定會運用到社會的各個領域，造福人類。
3D列印 篇8
國小三年級作文 ,478字什麼是3D？3D列印是什麼？怎樣3D列印？讓我們一起走進3D夢想城鎮來一探究竟吧！
來到3D夢想城鎮，一股濃厚的藝術氣息迎面撲來。窗邊的櫥窗裡有許多3D列印的成品，琳琅滿目，各式各樣，尤其是那幾條水蛇，它們吐著紅色的信子，全身碧綠，背上還馱著一頭大象。這水蛇構思新奇，大象也列印的栩栩如生，讓人愛不釋手。
活動開始了那裡的老師首先為我們詳細介紹了3D技術是什麼，應用在哪些方面。在我們對3D有了瞭解後，為我們設定了今天的活動目標：用3D列印筆做一副眼鏡框。
第一步：設計。
我在一張A4紙上對著我的眼鏡框，大致畫出了輪廓。隨後，在眼鏡框的上面創作自己想要的圖案。
第二步：塗色。
拿出3D列印筆，插上電源，選出幾團你喜歡的顏色的線，這些線可都是玉米做成的哦。我把線插在列印筆裡，等待著它逐漸融化流出來，就可以在畫好的眼鏡框上塗色了。慢慢地，我的眼鏡框塗好了。
第三步：貼上，成形。
我把塗好的眼鏡框和眼鏡腿從紙上撕下來，然後再用3D列印筆貼上在一起。哇，我親手做的第一個3D物品成功了！
多麼神奇的3D技術啊，相信在不久的將來，3D技術會應用到更多的方面。
體驗黑科技——3D列印 篇9
國小三年級作文 ,392字小朋友們，你們知道什麼是3D列印嗎？哈哈，不知道了吧！就讓我來告訴你們這個新科技是什麼吧！所謂3D列印就是利用印表機列印立體出立體的東西，3D列印有很多的用途，它可以用作醫療作用（就是給別人治病）、做工藝品、用來建造建築，還有最不可思議的是能用來製作食物，能直接食用哦！怎麼樣？3D列印的用途大吧！
今天我也瞭解了一下簡單的3D列印的步驟與技巧。總結了一下有一下幾步：
首先需要準備一支3D列印筆，瞭解列印筆上各個按鍵的功能。瞭解清楚後接著接通電源，按下大拇指鍵加熱，放入特製的鐵絲，待筆上紅燈變藍燈即可！按住筆上標有1鍵的按鈕就可以操作了，你可以在有底稿的紙上操作，也可以自由操作畫你自己喜歡的圖案！待膠水凝固後揭下來組裝成自己喜歡的圖案！
今天我也動手體驗了一番，製作了一副紫色紅色拼接的眼鏡我帶上還真的挺漂亮的！小朋友們如果也想體驗的話就去加州陽光一樓的夢想城鎮3D列印館試試！
奇妙的3D列印 篇10
國小四年級作文 ,580字隨著科技的不斷髮展，3D技術在我們的生活中不斷推廣。“3D印表機”曾在我的印象中是模糊的輪廓，今天我有幸參加了“科學色拉醬”3D小創客集訓活動，讓我深入的瞭解了3D列印技術。
儘管今天酷暑難耐，但還是阻擋不了我們小記者瞭解3D技術的熱情。小記者們都早早的來到了創臨三維3D夢想城鎮小創客先鋒營。一走進展廳，展現在我們眼前的是琳琅滿目的3D列印物品，有精美的項鍊，好玩的手指陀螺，醫用的牙齒模型……我們迫不及待的想自己動手試一試。
課程開始了，鄭老師首先用趣味問答的方式引入今天要製作的作品—立體書籤。老師先讓我們在紙上設計一個自己喜歡的書籤模版，然後根據模版在電腦中畫出相同的圖型，最後利用專用的軟體將我們畫的平面圖型轉化成了立體圖型。我畫的是一個胡蘿蔔圖型的書籤，但在設計的時候，有些線條沒有完全連線起來。這時鄭老師過來了，他對我細心的指導，教我將線條加粗，使圖型中的字母都連線起來了。
終於到了激動人心的時刻—列印作品。老師將我的作品拷貝到3D印表機裡，按下“開始”按鍵，印表機便勤快地工作起來。經過大約20分鐘的列印，我的傑作—一個漂亮的“胡蘿蔔”書籤呈現在我的眼前，“哇！好奇妙呀！”我情不自禁的發出驚歎。
這真是一次收穫不小的3D之旅，它不僅讓我瞭解了3D技術，更讓我體驗了3D，還給我打開了一扇認知新世界的大門。
3D列印活動小記 篇11
國小三年級作文 ,449字蕭報小記者組織的3D列印活動，我是久聞其名，前幾次因為各種原因沒有趕上，週日，我終於親身體驗了一把。
下午，爸爸、媽媽送我到蕭山日報九樓的活動現場，一進教室，熱鬧的氣氛撲面而來，我找了一個“黃金”位置，坐了下來，老師把我們分成8人一組。過了一會兒，老師首先把製作工具、材料等發到了我們手中，然後給我講了工具的使用方法和製作技巧，待老師講解結束後，大家爭先恐後的紛紛開始了“創作”，做著自己喜歡的作品，有的做卡通人物、有的做小動物、有的做建築。我準備做一隻米老鼠，首先，我接通3D列印筆的電源，把彩色塑料條插入筆的尾端，通過按鈕把它送到筆尖處，然後通過加熱開始塗色，因為彩色塑料條被軟化了，所以它很聽話的任我擺佈，在白紙上，沿著已經構畫好的圖案輪廓小心翼翼的塗色，不一會兒一隻可愛的米老鼠在向我招手了。你看！它的大大的耳朵是橙色的，圓溜溜的肚子是紅色的，橢圓的眼睛黑乎乎的，可神氣了！
最後我的作品還受到了老師的表揚，心裡美滋滋的。走在回家的路上，感覺樹上飄落的葉子也像“蝴蝶”一樣追著我，給我獎賞。
神奇的3D列印 篇12
國小四年級作文 ,678字“哇！那是什麼？我們去看看吧！”一走進甌南創客空間，形形色色的作品撲入我們的眼簾。我三步並作兩步，走上前仔細觀看起這些奇怪的小東西來，時不時摸一摸那層層疊疊的紋路，難道它們就是3D印表機打印出來的作品嗎？那3D印表機是怎麼樣的？
“它們很神奇是嗎？我們趕緊進去學一學吧！”大記者老師的一句話讓小記者們蜂擁而入，個個端端正正地坐在那裡，但還是抑制不住心中的小激動，和旁邊的同學小聲地討論著剛才看到的3D列印作品。這時，一位和藹的叔叔向小記者們介紹了關於3D列印的基礎知識：3D列印所用的材料是聚乳酸（PLA），是從植物資源中提取的，在自然環境中分解速度絕對比塑料快上幾百倍，甚至幾千倍，因此十分環保，並且生產週期短，便攜等，涉及航天、農業、食品等許多方面。尤其是航天，一個火箭中每一個零件都很複雜，依靠傳統做法要好幾個月，這麼多的零件肯定要弄好幾年，如果運用3D列印技術，一定會方便許多……聽著叔叔的講解，我的腦袋高速運轉，恨不得馬上懂得所有的3D列印知識。
接著，我們就開始自己動手了。一臺臺精密複雜的印表機放在房間的正中間，我瞪大了眼睛，仔細觀察，發現印表機上有一些細膩的紋路，難道這臺3D印表機也是打印出來的？我詢問了老師，果真如此！我為自己的發現感到驚奇。在老師的指導下，我開始動手操作這臺印表機了。在我的操控下，只見一個噴頭時而上時而下，左轉轉右轉轉，時不時地吐出一些融化了的PLA，好似一雙靈巧的手，不停地創造著。過了十來分鐘，一輛可拼裝的自行車模型誕生了。看著自己的3D作品，我不禁感嘆3D印表機的奇妙，感嘆現代科技的神奇，感嘆知識力量的強大。
感受3D列印技術 篇13
國小五年級作文 ,810字3D列印技術？什麼是3D列印技術？我猜你看到這個題目時，好奇心一定會像泉水一樣從腦袋裡湧出來。嗯，我當時也覺得很奇怪，一個個問號從我腦子裡冒出來。3D列印到底是什麼？不會是像3D電影那樣吧？你想錯了！3D列印技術是指把一樣東西立體地打印出來的一種技術。你一定想更深入地瞭解3D列印技術吧？那就讓我們帶著好奇心一起去探索一下吧！
“這是什麼？”我拿起老師給我的小魚模型。老師朝我眨眨眼，並沒說話。我用手撫摸著這條小魚模型，發現這條小魚模型表面是很光滑的，但是把它翻過來後，你就會發現它是由一層一層的細絲組成的。而且這條小魚模型可以靈活擺動，不像普通玩具那麼死板。這是3D打印出來的！
接著，一位叔叔為我們講解3D列印的用處、作用等。你知道嗎3D列印技術不僅材料用得少，還可以列印多種物品：服裝、食品、人體器官、生活用品……幾乎什麼東西都可以列印，作用真大呀！叔叔還告訴我們，現在3D列印技術這用得越來越廣泛了。
聽完叔叔的講解，下面就到了激動人心的時刻了—自己動手列印。
我先來到了3D印表機的前面坐了下來，準備操作。我突破了重重“難”關，讓3D印表機開始列印一輛自行車。可是剛列印到第1層，我“呀”地叫了起來。這不像自行車！叔叔笑嘻嘻地走過來，對我說：“3D列印能引導學生獨立思考，發揮想象，能激發學生的興趣，現在打印出來的是自行車的零部件，你可以自己把這輛自行車給拼好！”什麼？是零部件？要自己拼？！我驚訝極了。當3D印表機打完第3層後，它停了下來。自行車的零部件列印好了！我小心翼翼地把這些自行車零部件裝進叔叔給我的小袋子裡，又像端著價值連城的珠寶一樣，把袋子放進我的揹包裡。
現在，我要來體驗3D繪畫筆了！3D繪畫筆說是印表機卻不像印表機，說像鉛筆卻不是鉛筆，真奇怪！我用3D繪畫筆畫出了兩副眼鏡和一隻小兔子。沒想到我竟然可以把它們從畫裡“掏”了出來！哈哈，我成神筆馬良啦！
這真是一次不一樣的旅程啊！
奇妙的3D列印 篇14
國小四年級作文 ,784字嘿！同學們，你們知道什麼是3D列印嗎？3D列印在你們心中是什麼樣子的呢？神奇的、奇妙的、未知的……
8月9日上午9：30，我和媽媽就早早的來到太倉市科技館310室（太倉青少年創客基地）。一進門，立刻被桌子上的各種各樣的3D產品所吸引，有大大小小的埃菲爾鐵塔、有法國凱旋門、有天安門城樓……一個個作品都的那麼的惟妙惟肖，栩栩如生。
這次活動還要求自帶電腦，哈哈……此時此刻的心情無以言表。首先，老師們在我們的電腦上安裝了一個叫”123D”的製圖APP。等待安裝的過程中，同學們也都陸續到齊了。接著，我們開始上課了，在學習設計製圖前，老師給我們講解了3D列印的原—PLA，它的中文名字叫聚乳酸。是用玉米和木薯等植物和水“變”的，是安全、低碳、綠色環保的高科技材料。
然後，我們開始學習畫三維圖，先從簡單的水杯子開始，老師一邊演示一邊講解，不一會，一隻漂亮的方型杯子就完成了。現在，由我們自己開始畫圖了，從圖型中拿出的一個圓柱形來，接著用清除工具把中間的部分清除，再取一個圓環形去除一半，就成了杯子的手柄，這樣，一個杯子就基本完成了。這時，一位同學說：“老師我們可以做一個杯蓋嗎？”老師回答道：“當然可以，蓋子也是用同樣的方法制做，”正在這時，我要準備合併了，卻忘記了剛老師講的，一連試了幾次都沒有成功。眼前旁邊的同學都快完成了，我硬著頭皮向老師發起了求救，在老師的指導下，恍然大悟—噢，原來合併是要合併在面上，不是合併在體上呀！這時，旁邊的同學已經做完了，我比他慢了一點點。
時間過得飛快，我們都陸續的完成了，有方型的、有圓型的、有橢圓……我好寄的問：“老師，我們打印出來的杯子可以用來喝水嗎？”“當然可以”老師毫不猶豫的回答道。因為今天時間有限，列印一個杯子要幾個小時呢？我們只能把完成的作品存入U盤，讓老師幫我們列印好，下次再來拿。
期待中……
3D列印 篇15
國小四年級作文 ,582字前些天，老師讓我去學校的第二學堂學習3D列印。剛剛聽到這個好訊息，我的內心就抑制不住的激動，奔走相告：我要學3D列印了！
我非常期待著3D列印課的到來，非常想看看3D列印到底是怎麼回事？
第一次3D列印課在我的熱切期盼下終於到來了，我懷著異常興奮的心情坐到實驗室。老師拿來了一個頭大大身子小小的儀表，難道這個就是3D印表機？老師說這是萬用表，雖說沒看到3D列印裝置，但萬用表峰鳴檔那滋滋的聲音多少緩解了一些我的失望情緒。
第二次課老師帶來了一支長相有些奇怪的筆，筆的下面還拖著長長的電線。我的心涼下來了，看來今天也與3D列印無緣了。不料老師卻說這是3D列印筆！我聽了情緒馬上高漲起來，很好奇這麼一個粗大的筆是如何3D列印的？
老師操作3D列印筆，在事先列印好的平面圖案上塗料，彷彿高階廚師在運用各種醬汁與水果做立體拼盤。只是光看看好像不是很過癮，老師似乎知道了我們的心思，就讓我們依次去體驗操作。儘管我做出的東西很粗糙，但拿著自己打印出來的3D作品，我的心裡甭提有多美了。
3D列印可不只是做“立體菜品拼盤”，老師在後面的幾次課中還教了我們3D列印慢閃二極體的時尚外殼。老師說通過接下來的學習，我們還要把自己的想法“建模”，之後3D打印出自己構思出來的東西。
我期待有一天能3D打印出我設計的“科技娛樂館”，讓同學們開心玩樂的同時還能夠欣賞到3D列印的快捷與精緻。
3D列印樂趣多 篇16
國小四年級作文 ,928字4月29日下午，豐富多彩的趣多多社團活動如期舉行。快樂農場、輕羽飛揚、趣味彩泥、海陸空模型……各種趣味社團活動精彩紛呈，把同學們帶入了一個個奇異的世界。
讓我們一起把目光投向這次的“小海龜”資訊社團。這個社團裡有二十三個同學，都是對電腦設計、資訊科技感興趣的。來到資訊教室，發現今天的課和以往不一樣，同學們將接觸一位新朋友—3D印表機建模軟體。這個軟體可以將同學們的想法寫在軟體上，用3D印表機打印出來，就能出現各種各樣的物品了。
今天這節課，同學們將要設計一座塔，可以用自己認識的各種形狀去建造。開始建模了，同學們各有各的創意，你瞧，有用圓圈做塔基，準備造一個美食塔的；有用三角塊為主體搭建的；也有混合了幾種形狀搭建。同學們可謂“八仙過海—各顯神通”！旁邊的一個小男孩正喃喃自語：我要造什麼呢？用方塊一層一層疊上去？這倒可以。不過還得在塔尖上加一個小圓球作為裝飾，讓我的塔與眾不同。這麼說著，他便移動滑鼠點選方塊，一個大大的方塊呈現在電腦螢幕上。接著，他往上面疊加了兩三個小一點的方塊，方塊上疊加了三角形。只見他盯著螢幕好一會兒，突然又改變了主意：“刷刷刷”刪掉了三角形，全部改為方塊。塔尖上，還放了一個圓球作為裝飾。他把整座塔塗成金色，極具立體感的金色塔仿若閃著迷人的光澤，正等待著我們把它打印出來。再看旁邊的一個男生，發現他的塔身就用了最普通的甜甜圈和圓形相互交錯，既俏皮又美觀。摸索了好一會兒，最後才終於找到了。
我還做了一隻小章魚。我先從建模來找出圓，然後把它放大，再讓它立在空中，我還把它的顏色換成了銀色。它那水靈靈的大眼睛，是藍色的，一個紅紅的嘴，像一條香噴噴的香腸，還有它的腳，我用小半圓，經過翻轉，調整，變做成了一個活潑可愛的小章魚了。
聽老師說，建模就是要把自己的創意通過電腦呈現出來，有了模型，3D印表機才能打印出這些東西。所以，建模非常重要。這就像是一個設計師一樣，只有先設計好圖案，才能建造出各種各樣的物品。
今天的建模課，不僅讓同學恩們認識了3D列印軟體，還讓他們更好地認識了塔的構造，並嘗試著自己親手設計了一座塔，體驗了一回當設計師的感覺。
3D列印課程，充滿了無限樂趣，創意的大門更是為同學們敞開了。
有趣的3D列印 篇17
國小四年級作文 ,550字這個暑假，我上了兩個非常有趣的興趣班，是3D列印和智慧機器人，其中3D列印最有趣，讓我給你好好講一講吧！
第一天，我早早地來到了少年宮教室，看到每個小朋友都有一臺電腦和印表機，真是太酷了！大家都安靜地坐在位置上等待上課，都很想趕緊知道老師今天能帶領我們列印什麼呢？終於上課了，原來今天老師教我們列印蘋果，真是太棒了！老師一講完要領製圖，我們就迫不及待地開始做了起來。根據老師所教的，我先選擇了曲線指令畫了一個兩頭有點凹進去的半圓，接下來我想畫一條直線，這時難題來了，我單擊了直線指令，但畫線的時候，發現我畫出的是曲線，畫了好多次，怎麼都不直，好鬱悶哦！但我不死心，又一次一次地試，終於成功了。原來選擇指令必須要正確地連續雙擊，真是功夫不負有心人！畫好後的圖形像一個蘋果片，接下來我選擇了旋轉成型指令，並輸入了三百六十度，蘋果片果然立馬就變成了一個大蘋果，太神奇了！蘋果打印出來後，我發現大蘋果竟然沒有柄，這樣的蘋果可真是罕見啊！現在我已經學會了列印蘋果、花瓶、小船和鬍子等多種造型，3D列印真有趣兒，下次課肯定會有更好玩兒的專案等著我哦！
我的爸爸是研究3D列印材料的，他說3D列印現在逐步應用到醫療、生物、軍工等多個研究領域，未來將更多融入我們的生活哦！
小朋友，如果你也喜歡3D列印，一起來玩吧！
第一次體驗3D列印 篇18
國小三年級作文 ,484字前幾天，我激動地來到了蕭山博物館，體驗3D印表機的奇妙。
剛到博物館大門口，各種奼紫嫣紅的花和那綠得亮眼的葉子就映入了我的眼簾。可這些並沒有吸引我的注意力，我的心早已被那神祕的3D列印吸引走了。我大步地走進博物館，很快就找到了3D列印的地方。
開始操作了，老師給我們每人都發了一支列印筆。她一邊拿著筆，一邊對我們說：“這是3D列印筆，我們用她就可以製作出任何自己想要的東西了！我們先把絲從後面的洞中穿進去，等筆的溫度到達185攝氏度時我們就可以開始製作了。”聽了老師的講解，我的興趣瞬間提升了十倍，迫不及待地要開始製作了。
我拿著筆正想著做什麼時，突然望見了一朵小花。嗯，就做小花吧！我拿著筆打算在紙上先勾勒出小花的花瓣，可是第一次用列印筆的我，勾出的線條並不是那麼直，而是歪歪扭扭的。這時，一旁的媽媽看出了我的煩心事兒，她走過來對我說：”諾諾，沒關係！慢慢來，還有時間。“於是我慢慢地勾勒其它花瓣並給花瓣上色，這次果然比之前做得好多了。我花了整整兩個小時終於把花完成了。
這次3D列印體驗太有趣了！它不像普通的列印而是立體的列印。我就像神筆馬良一樣有了一支”神筆“。
3D列印樂趣多 篇19
國小五年級作文 ,928字4月29日下午，豐富多彩的趣多多社團活動如期舉行。快樂農場、輕羽飛揚、趣味彩泥、海陸空模型……各種趣味社團活動精彩紛呈，把同學們帶入了一個個奇異的世界。
讓我們一起把目光投向這次的“小海龜”資訊社團。這個社團裡有二十三個同學，都是對電腦設計、資訊科技感興趣的。來到資訊教室，發現今天的課和以往不一樣，同學們將接觸一位新朋友—3D印表機建模軟體。這個軟體可以將同學們的想法寫在軟體上，用3D印表機打印出來，就能出現各種各樣的物品了。
今天這節課，同學們將要設計一座塔，可以用自己認識的各種形狀去建造。開始建模了，同學們各有各的創意，你瞧，有用圓圈做塔基，準備造一個美食塔的；有用三角塊為主體搭建的；也有混合了幾種形狀搭建。同學們可謂“八仙過海—各顯神通”！旁邊的一個小男孩正喃喃自語：我要造什麼呢？用方塊一層一層疊上去？這倒可以。不過還得在塔尖上加一個小圓球作為裝飾，讓我的塔與眾不同。這麼說著，他便移動滑鼠點選方塊，一個大大的方塊呈現在電腦螢幕上。接著，他往上面疊加了兩三個小一點的方塊，方塊上疊加了三角形。只見他盯著螢幕好一會兒，突然又改變了主意：“刷刷刷”刪掉了三角形，全部改為方塊。塔尖上，還放了一個圓球作為裝飾。他把整座塔塗成金色，極具立體感的金色塔仿若閃著迷人的光澤，正等待著我們把它打印出來。再看旁邊的一個男生，發現他的塔身就用了最普通的甜甜圈和圓形相互交錯，既俏皮又美觀。摸索了好一會兒，最後才終於找到了。
我還做了一隻小章魚。我先從建模來找出圓，然後把它放大，再讓它立在空中，我還把它的顏色換成了銀色。它那水靈靈的大眼睛，是藍色的，一個紅紅的嘴，像一條香噴噴的香腸，還有它的腳，我用小半圓，經過翻轉，調整，變做成了一個活潑可愛的小章魚了。
聽老師說，建模就是要把自己的創意通過電腦呈現出來，有了模型，3D印表機才能打印出這些東西。所以，建模非常重要。這就像是一個設計師一樣，只有先設計好圖案，才能建造出各種各樣的物品。
今天的建模課，不僅讓同學恩們認識了3D列印軟體，還讓他們更好地認識了塔的構造，並嘗試著自己親手設計了一座塔，體驗了一回當設計師的感覺。
3D列印課程，充滿了無限樂趣，創意的大門更是為同學們敞開了。
神奇的3D列印技術 篇20
國小三年級作文 ,462字晚上，爸爸突然跟我說：“你想見識3D列印技術的神奇之處嗎？”我問爸爸：“哪裡神奇？”爸爸說：“那明天我們去見識一下吧！”
第二天，我帶著疑問去了博物館，一下車我就迫不及待的衝進大門去見識3D印表機的廬山真面目。可是一進博物館首先映入眼簾的卻是琳琅滿目、色彩斑斕的各式服裝。咦，這是怎麼回事呢？所謂的印表機在哪裡呢？等我走進仔細一看介紹才知道，哦，原來這些就是用3D印表機打印出來的而不是用傳統的布料縫製的。真的好神奇啊！我進一步去尋找印表機的蹤跡。
原來3D印表機有很多種類，根據不同的產品有很多不同的功能。後然，我看到了可以打印出可口能直接吃的白巧克力；各種漂亮的檯燈；我還把我們的全家福的照片列印在了咖啡上面，直接被我和爸爸喝掉了，味道真的好極了！除了這些看到的以外，3D列印技術還被應用在其他領域上。比如：應用在醫學上，可以打印出人的五官、四肢、以及心臟……應用在工業上，可以打印出汽車、飛機、房子……
今天，真是讓我大開眼見，3D列印真是好神奇啊！我相信，以後的3D列印技術一定會更成熟、更精細、可以節省更多的能源！