辮子在笑相關作文20篇
辮子在笑 篇1
國二作文 ,1351字那天我給榕樹爺爺講了個故事，關於那裡，關於你……
六年的時間中，和我關係最好的，也許就是你。第一次見面時，是在那古老的榕樹下，抬頭望著它長長的鬍鬚，微風習習，拂過樹梢，搖曳著發出聲音。知道嗎？每一片葉子都有著屬於她的回憶。那時你坐在操場的臺階上，晃動那長長的辮子，不知為何，你笑了，如此燦爛，如此美好。於是我們做了朋友，一個一起瘋一起鬧。
面板略黃，體型一般，你長得蠻普通的，但一頭大辮子卻讓人過目不忘。你就是你，生氣時典型的一愣二叫三發飆，帶著她的無敵獅子吼闖遍天下，形象全無。有開心事時就會樂得發瘋似的大笑，花枝亂顫，連蹦帶跳的跑過來，跟個傻子似的。但巧的是，我也這樣。
你的成績挺好，又是班長，就總是忙得不見身影。但是你總是不會忘記我，臨近期末的週末，所有人都在拼命地複習，爭先恐後的希望自己能和一疊疊複習提綱一起看日出。電話響了，我去接，只聽見一個人氣喘吁吁的在電話那邊大吼：“臭傻逼，快點下來，我在你家樓下，保安不讓我進！”我跑到陽臺，看見一個人衝著窗臺瘋狂的揮舞著雙手，也難怪保安大叔不讓他進。
管不了那麼多了，我立刻衝下樓，但讓我可笑又可氣的是，你不但沒有感激，還指著我放聲大笑：“你是傻麼，天那麼冷，就穿了一件衣服下來，而且還……哈哈哈！”我低頭看了看——一件粉色波點配大碼拖鞋。寒風吹過，我不禁打了個冷戰，吼了句：“還不是你！剛才太急忘了換，怎麼樣昂！你大週末的不復習無聊來我家樓下召喚我？我知道你成績好也不至於……唉！”“要不是看你數學太渣，我才不想讓你拖我後退丟臉呢！快點上樓啦，風很大誒……”我至今忘不了你當初那表情，驕傲中帶著嫌棄——我知道，你就是個口是心非的人，要不然誰會在大冬天一邊叫冷一邊罵別人一邊把阿外套脫下來披在那人身上？
就這樣，我披著你給的外套，裡面露出粉色的套裝，腳上穿著大碼拖鞋，流著鼻涕；你扎著大辮子，沒穿外套，臉被凍得通紅，流著鼻涕……我倆對視著，然後默契的開始大笑。冬陽下的你是那麼美麗，微風中綻開了燦爛的笑臉，那條長長的辮子在搖晃著，像花兒一樣芬芳。一切彷彿停在了那一刻，眼簾裡滿是你大寫的笑臉同葵花般迎著太陽微笑，耳畔中滿是你清脆悅耳又略帶魔性的笑聲，在我心中生根，永不離去。
有人說，一年的朋友，是個不錯的朋友；三年的朋友，是個知心朋友；五年的朋友，可以走近你的生命。但，你我之間，早已越過了這些，我們是一輩子的彼此，對麼？
後來，我們長大了，那些事兒變成了回憶，但我的心裡總會有一個人，每當我捂住眼睛用這種口音問著“猜猜我是誰”時，你總是會在我還沒說完時猜出來，一點也沒意思。我問你為什麼，你總是神祕的一笑。當然最後你還是告訴我了，你說，因為你早已熟悉我手心的溫度。
我坐在榕樹邊，想起我們第一次見面的地方，夢著初識的那一天，腦海中，一直有一個東西，看得見，聽得著，我好想告訴你，那是你的笑啊！我好想告訴你，它會笑啊，辮子它會笑啊！
和孩子在一起 篇2
高二作文 ,1112字當我還是個孩子，可以笑得一臉明媚的時候，曾以為18歲遙遠而飄渺，如同神話中那些遙遠的傳說。而如今，我已是一名高中生，一名貨真價實的成年人，走在青春的康莊大道上。這個年紀的我們面對與日俱增的壓力和煩惱會高聲唱著“s。h。e”的《不想長大》。而我不想回到小時候，他們的思想是有限的，能力也是有限的，就像那孫悟空，怎麼鬧也鬧不出“如來佛”的手掌心。但我喜歡和孩子們在一起。
街頭的一群孩子像脫了韁的馬，無慮的跑啊跳啊。一陣陣笑聲劃過，劃出陽光下最亮麗的彩虹。他們毫無顧忌的盤膝而坐，把用瓶子裝來的沙、石子倒在地上，一身泥巴的他們專心致志的做著自己想做的“蛋糕”，拼自己想拼的圖案。看著他們，心早已和他們融在一起，頓時忘記了自我。玩累了，從陽光裡歸來的孩子，像被晒化了的水果糖，甜甜膩膩，心如花糖紙，綻放成飛翔的姿勢。而街的另一頭，因一張假幣，買家與賣家吵得面紅耳赤。賣家咬牙切齒的說：“看你長得還挺好的，怎麼還幹這種事。”買家也毫不示弱，眼睛瞪得老大氣呼呼說：“我在的時候你們沒找我，我都走那麼遠了再把我追回來，拿張假錢就說是我給的。早知道你們是這樣的人，打死我也不買你們的東西。”雙方吵得歇斯底里，青筋暴起，好像誰聲音大，誰就是贏者。因雙方爭執不下，只好等警察來解決。我也不想再看下去，轉身離開了人群。
酒桌上，大人們舉杯互敬。明明彼此關係就沒有那麼鐵，為了自己日後的利益也要在臉上做滿笑容，斟茶倒水，讓飯夾菜，表現的要有多親就有多親。信誓旦旦的說著：有福同享有難同當。不知道的還真以為他們是親兄弟呢。但我從這些話中卻怎麼也聽不出有任何感情。相反，我彷彿從他們的笑容中看到他們在想象日後的好處。飯桌旁，兩個孩子拿起他們喝完的啤酒罐饒有興致的建起“摩天大樓”，小心翼翼的一個一個往上放，每放上一個都那麼顯得那麼開心。倒了再建。蓋煩了，又拿起裝酒的盒子，做起奧特曼面具來了，上面有瓶蓋當裝飾，有暗器……。當把面具戴在臉上時，發現眼睛歪了，鼻子也順勢掉了下來，他們茫然的眼神交匯，隨後便笑倒在了地上。自己也不由自主的跟著他們笑了起來。
孩子們的世界簡單的只有吃喝玩樂睡，他們清澈的眼睛裡不懂得如何看人，不管你有多麼醜陋，多麼笨，多麼貧窮，都會真誠的和你玩在一起。他們乾淨的心裡不懂得偽裝自己，開心就開懷的笑，不高興就大聲的哭。和孩子們在一起不必洞察他們的心思，不必考慮什麼該說什麼不該說。和孩子在一起，不必按捺住自己想玩的心情去講那些個矜持。和孩子在一起，不必注意自己是個女生而故作安靜，也沒有人會說你“站沒站樣，坐沒坐樣”。和孩子們在一起，像是給心情放了假，會忘掉煩惱與壓力，接受心靈的洗禮。
喜歡孩子們的世界，喜歡和孩子們在一起。
友愛在笑聲中 篇3
國二作文 ,666字他們，和我一樣，是祖國花叢中普普通通的一員，他們是我的朋友，友誼是我們牢不可破的聯盟。
他們，不是我的同班同學。我這個人很難與同班同學建立深厚的友誼，有成績隔著，一個個倒像是對手或是敵人，不是一個階級的生物怎麼也談不攏，反而和輔導班或鄰居中的同齡人在一起更無拘無束。他們，就是這樣的人。
江科大後面有一座小山，我們幾個經常躺在草地上看雲，看星星。我們隨意地躺在地上，草葉在身下摩挲，我們閉上眼睛，聽風吹過的聲音。A突然說：“我感覺到地球在轉動！”於是我們很開心地笑，小B、小C抱成一團滾來滾去模擬地球，我和小A在一邊拼命地笑，我說：“哇，好大的粽子！”
聖誕節的前一晚平安夜，我們幾個搖曳在馬路上，衝著不遠處那個揹著口袋、戴著眼睛的聖誕老人笑，聖誕老人對我們翻了個白眼，我們連忙知趣地離開了。聖誕老人也是有脾氣的呀！我們又開心地大笑起來。
有不少年輕人也在慶祝這洋人的節日（好像我們是最年輕的），馬路上堵得像停車場，我們輕鬆地穿了過去。對面是鎮江最混亂也最喧鬧的南門夜市？小攤接著小攤。小C請客，一個人五根羊肉串，我們坐在路邊，一邊吃，一邊傻笑著望著來來往往的行人，一種幸福、歡樂、滿足感湧上心頭。有朋友在身邊，多好啊！
每週，我都打電話給小A，他都會不耐煩地問我有完沒完。有一天，我因為考試出錯而被罰，沒有打電話給他，在翻來覆去地跟床較勁。深夜2點鐘，電話響了，小A疲憊的聲音傳了過來，“你怎麼還不來電話？我好想睡。”我笑著掛上電話，抱著枕頭安心地睡到天亮。
回憶他們，全是他們的笑容，那清晰明媚的笑，埋藏在友愛之中，如此溫暖……
初心在笑 篇4
國三作文 ,698字每當你那蒼老的背影在水田中穿梭，我便想起，你那佈滿老繭的雙手，撐拿起竹杆，在水塘中漫過……
那天，天氣異樣的晴朗，我回到了奶奶家，在那條鄉間小路上我看到了火爆的小紅椒在頂著烈日，搖搖擺擺，色彩豔麗。還有那魚兒時不時在那粼光閃閃的水面躍起，在這裡，我看到了一幅田園風光的水鄉畫。
我們剛剛來到那水塘邊就看到了奶奶正在拿著鐮刀踏著泥濘的泥土，彎下那駝著的背，頭上白花花的頭髮在陽光的照耀下顯得鋪了一層銀粉，這時，我鼻了有點酸酸的，然後喊了一聲“奶奶”，向水田跑去。
奶奶的耳朵還是很靈敏，光聽到我的叫喊聲，在水田中，回過頭來，滿臉慈祥的笑著，抬起那蒼老而又佈滿老繭的手，揮動了兩下。魚兒似乎也聽到了我的叫喊聲，在水塘時不時躍出水面。奶奶看見我，就像一位老母親許久沒看見孩子，眼神中充滿了溫柔和寵溺的愛。
過了許久，到了該餵養魚料的時間，奶奶準備劃那水泥艇時，我跳了上去，艇下泛起絲絲水紋，奶奶示意一下讓我坐下，在我自己坐在艇的另一頭划起槳來。
我拿起魚料一把一把地撒下去，四邊的魚兒很快聚成一團，時不時有幾條魚兒蹦上艇，奶奶還用一個勺子弄了一些水在艇中，讓它們遊一下。可是魚兒太不安分了，胡蹦亂跳的，水弄我一臉，我在那裡一邊用小竹竿撩過清水，一邊在抹去臉上的水。
太陽漸漸地與地平線相交，夕陽的餘暉仍在空中纏繞，空中呈現出瑰麗的色彩，雲層漸漸被夕陽染紅，水塘中奶奶對著我，我對著她，漫過那池塘水。
老人的背影在那鄉間飄過，她那初衷不就是全家齊聚一堂嗎？
我沉思了……
初心的是一朵青蓮，不含任何雜質，僅有的只是一份愛。
黑夜中，一輪皎潔的明月在黑幕中灑下清冷的月光，空曠的屋內有一位老人在靜靜地坐……
子在川上曰 篇5
高一作文 ,1239字如有來世，我會不會，會不會像她愛我一樣愛她？
—題記
她沒有轟轟烈烈的一生，只有平凡的大半輩子而已。和普通女人一般，結婚然後生子。
只是她生孩子的時候，大出血，情況甚是危急。而且再加上她又是大齡產婦，危險係數不由得又加大了幾分。可她仍堅持保小孩，那是懷胎十月的她的“生命”啊。後來，是保住了小孩，但她卻丟了大半條命！以至於後來，吃了很多補藥，才治好了身子。
我看過她年輕時的照片，很漂亮。我甚至不能將照片上的“美女”同她現在的樣子聯絡起來，因為差距實在太大。我甚是不理解她當初為何非得冒著生命危險而又不放棄。她只是笑笑不語，給我指了指她手上拿著的一百天的嬰兒的照片。用手指輕輕的撫摸著嬰兒肥嘟嘟的臉，眼神中流露出的是我許久未見的溫柔，還有寵溺。
可是，我卻很不習慣。我承認，我嫉妒了。即便照片上的人是我也不可以。
對，沒錯，那是我。而她，便是我的母親。
十幾年轉眼即逝，她也從青春走向了中年。她曾也是有夢想有激情的人，可是卻一直為這個家，沒有任何抱怨。
可是處於叛逆期的我，卻傷透了她的心。她的汗水還有淚水我一直都看在眼裡，她一切的辛苦我也都明白。而且，我知道。她愛我，很愛很愛！可我卻恨她而又愛她！
一次作文是寫一位親人，我選擇了寫她。卻不知如何落筆。因為太熟悉了，因為太愛她了，因為太恨她了。在文章的結尾，我寫了一句話。如果有一天讓我選擇，會希望老天賜她永生。她的存在，就是我今生最大的幸福。
我沒有告訴她我寫過這樣的話。因為怕她流淚，因為她早已習慣了我對她不滿。
她的青春早已被歲月磨平，生活的艱辛早已把她的稜角她的驕傲全部殆盡。可當流年已逝，你要我怎麼把愛說出口。
終於，14年的夏天。她上了老人班。孩子可以去旁聽，所以我去了。老師給的話題的放大夢想，就是談談自己的夢想。輪到她的時候，她卻像個孩子一般，拽著衣角，忸怩著，不肯上前半步。“我一個農村婦女有啥好說的！”雖是這樣說，可我仍看到了她眼角滑過的一絲落寞，轉眼被滿臉的笑意所掩蓋。可是周圍的老太太，年輕人都起鬨，嚷嚷著讓她上去。
最終，她還是上去了。可我卻看得出她走向前去的步子搖搖晃晃。我知道，她緊張了。與至於後來的話我還未回神。她說，她的夢想便是我爸的夢想，現在我爸去實現他一半的夢想，而她卻用她大半輩子替我爸實現他另外一半的夢想。對，那另一半的夢想便是我。然後，她哭了。沒有任何徵兆。任憑淚水肆意地衝蕩著她早已佈滿褶皺的臉，而此刻，竟有些閃閃發光了。
她愛我！如此這般的愛我！我在猶豫，我想此刻上前抱住她，我也愛她。可是，你要我怎麼把愛說出口。可是，我看著她的樣子，我會莫名的難過。身體便託你的大腦的控制，上前輕輕的抱住了她，在她耳邊呢喃，“我愛你”。終於，說出口了麼？我明顯感覺得到她身體顫抖著，還有心跳加快的聲音，撲通撲通。一下，兩下。
逝去的時光啊，求你慢點等等我。我想珍惜與她的時光，靜謐啊，又安好。流年，可不可以再給我個機會，讓我把愛說出口。
如有來世，讓我做她媽媽，像她愛我一樣愛她。
子在川上曰 篇6
高一作文 ,1051字水歷來都是文人墨客的物件。“逝者如斯夫，不捨晝夜。”就是孔子在川邊的誦詠。
孔子一生都在遊歷，傳播儒家思學，為人們謀取安居樂業，為後世留下一筆寶貴的文化財富《論語》。但是，即使一生都是被後人稱讚，也難免有不如意之時，有年邁衰老時的感嘆，有坎坷不定時的憂愁，有了在川邊的感悟和探索。
中華五千年在長江與黃河的奔流不息中逝去，帶給了中國發展，成為現如今富強的國家。在五千年的發展中，奔流向東的黃河、長江水見證了時間的奔走，推動了發展的步伐。
一路向東的江水，帶走了指縫間的歲月，帶走了歷代王朝的興衰，帶走了生命中的精彩。當憶起那句“逝者如斯夫，不捨晝夜”時，殊不知流動的水也帶走了我的時間，我的成長。
特蕾婭修女在十二歲時就感應到自己的天職時接濟窮人；雨果十四歲時就在日記中寫道“成為夏多布里昂，否則別無他志”；當王勃初臨盛宴便寫下“落霞與孤鶩齊飛”的千古絕唱，你我又在何處我玩樂，豈能感受道，深切的感受到令人欣羨的豪情與壯志？
時間如同一片孤葉在水中流走，並不會回頭等待你，靠近你。歷數許多名人後，才知曉時間的重要，要從小就珍惜時間，從現在開始抓住時間的轉輪，正如陸游在《放歌行》中所斥責的：“少年不知老境惡，意謂長如少年樂。朝歌夜舞狂不休，逢人慾覓長生藥。”如果現在不珍惜，而到老了在悔悟，又有何用呢。
抓住時間，抓住生命。處在高中階段的我們，正值青春的季節，我們應該奮鬥起來，蓬勃起來。
青春奮鬥的季節。奧特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中這樣寫道：“人最寶貴的是生命。生命對於我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都以獻給了世界上最壯麗的事業—為人類解放而鬥爭。”這部書，這段話，影響了一代代青少年奮發向上，激勵著一代代的青少年前進步伐。
在青春前進的步伐中，有無數令人激動的成功，也有難免會出現的失敗。還記得謂中國航天事業放棄在美國工作的錢學森嗎？他是為中國幾千年夢想成真的航天驕子。還記得登上：“神州”五號載人飛船的楊利偉嗎？他用寶貴的青春，為中國人來到太空的願望得以實現。其實，還有好多人們，在用青春為祖國，為人們書寫著平凡而偉大的青春。
《有的人》中臧克家這樣寫道：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”青春難道不是如此嗎？
孔子曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”雖然水流走了，時間也流逝了，但是隻要你抓住時間，抓住青春，生命就是有意義的，生命就是精彩的！
《天才在左，瘋子在右》讀後感 篇7
讀後感 ,11884字【篇一：《天才在左，瘋子在右》讀後感】
經同學介紹，我讀了這本書。剛看到這個書名的時候，我就被深深地吸引了。這本書的作者是著名作家高銘，書中以訪談的形式，記載了生活在另一個角落的人群的思想和行為，也許在我們許多人看來他們是瘋子，是精神病人，而在作者與這些人的對話中，我卻發覺，這些人的思想深度遠遠超過常人。
我並不瞭解精神病，也無法想像，精神病人到底應該是什麼樣。而在這本書裡寫過的每一個精神病人似乎都沒有傳說中那麼奇怪和令人恐懼，只是他們的思維方式比較獨特：有的會預知未來；有的會探尋時間和宇宙的盡頭；有的在嘗試人體的極限。這些在常人看來可遇不可求的事情，這些瘋子卻往往可以用他們獨特的思維理解，或者能用實際行動努力實現。也許這些奇特的事物的確是有獨一無二的解答方式的，而我們正常人卻至今也沒明白。這大概是因為我們缺少瘋子的那一份為目標努力而寧可放棄一切的執著精神吧！
我印象最深的是書中有一個神奇的老頭。他在一個獨立的病房裡，隨時都有人跟著他，以防他和別的病人談話。因為他能在很短的時間內，就能把對方聊激動了，並對病人的心理產生巨大的影響，致使有的人病癒出院，有的人病情加重。作者在和這個老頭的談話中，提到了時間的盡頭和空間的扭曲，在他看來，時間是有盡頭的，並且在中立扭曲造成的平衡中，將一個橘子放在薄膜上，薄膜會造成凹陷，而將一個小鋼珠滾過那個凹陷，並和小鋼珠移動向外甩出去的慣性達到平衡，小鋼珠便會圍著橘子不停地轉動。這也讓我們明白了，月球就像這顆鋼珠一樣，因為平衡，一直繞著太陽轉，而在橘子和鋼珠的重力下，薄膜會破一個洞，這便是黑洞，也是老頭說的時間的盡頭，我們留下的，也會永遠擁有。
讀過作者和病人的談話，我不禁聯想到愛因斯坦和日心說的維護者布魯諾。愛因斯坦在成名前，一直被人看過是瘋子，而布魯諾為了堅決維護日心說被教會用大火燒死。歷史證明，這兩位所謂的瘋子在科學界作出了卓越的貢獻，併產生了深遠的影響。
許多人是不被他人理解的。他們認定自己有超常的能力，亦或是有與眾不同的獨特思想，這也是我們常人所認為的精神病人或瘋子。我們應該用心與他們交流、溝通，去走近他們，理解他們，正如書裡所說的—天才在左，瘋子在右，也許有一天，這些超常的能力和奇怪的理論會成為讓世人驚歎的寶貴財富！
【篇二：《天才在左，瘋子在右》讀後感】
有句話說，瘋子並不是我們想象中的那樣，他們只是世界觀與我們不同。事實的確是這樣，對於那些所謂的“瘋癲”的話語，人們也許不僅僅會得到許許多多不同角度的世界觀的啟迪與思考，甚至還可能會發現，天才與瘋子真的只是一線之隔。
關於《天才在左，瘋子在右》這本書，為作者耗時四年深入醫院精神科、公安部等多種神祕機構，得與數百名“非常態人類”的直接接觸產生的國內第一本精神病人訪談手記。全書以通篇的訪談筆錄作為主體內容，形似報告文學，卻又遠遠高於報告文學。作者成功地把閃光的思想隱藏在一般般的敘述中，引發讀者餘味無窮的深思。
此書中收錄著各種形形色色的精神病人各種稀奇古怪的想法：有瘋狂地想要顱骨穿孔獲取反自然超能力偏執患者，而最終卻被心理作用嚇得死去活來；有存在被事實扭曲成為多重人格的殺人犯，儘管犯下罪行卻也折射出社會許多引人深思的情仇糾紛；有每夜被恐懼的夢境折磨得輾轉反側的精神患者，扭曲的夢境展現出放大的社會陰暗面；有堅定著自己家族的宗教信仰與文明的精神患者對自己的心理、宗教、預言等等匪夷所思的邏輯堅定不移……這個特殊的群體中，他們眼裡的世界不同於道說的人間，佛說的六道之一，哲學說的無窮辯證迷霧，歷史說的時間的累計，卻同樣妙趣橫生，也引人深思。
我個人讓我其中《飛禽走獸》一篇最吸引眼球。其內容大概講的是一個年僅19歲的年輕女孩，由於傳說中的第六感過於強大而導致她被診斷為精神病而送入精神病院。在她處於散瞳狀態時，所有人的影像都會虛化成為不同的動物。她小心翼翼、為人精細的媽媽是“貓”，慢條斯理的爸爸是“魚”，而活潑開朗、可愛淘氣的她自己則是鼴鼠。而面對照片、電影、電視等虛幻影像，她卻並沒有任何怪異的視覺反應。如此匪夷所思的症狀，作者最終得出一個驚人的結論：她眼中的動物都近乎完美地符合著每個人的性格特徵，如此神奇的天才技能，不能不令人嘖嘖稱奇。而由此卻被診斷為神經異常的可怕異類，讓人不能不為之嘆息。
【篇三：《天才在左，瘋子在右》讀後感作文】
有句話說的極好“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。”在跟隨作者的筆觸閱人無數之後，你會發現，天才和瘋子或許真的只有一線之隔。
你們與那些“非常態人類”—精神病人接觸過嗎？你是否瞭解他們的心聲？沒錯，我給大家推薦的便是一本精神病人的訪談手記—《天才在左，瘋子在右》。
這個世界究竟是什麼樣的？幾乎沒有一個能說得清。在好奇心的驅使下，花了很多時間和精力去尋找答案，於是作者決定去問另一群—精神病患者們，去接觸他們或許能從中獲取一些答案。
我們知道精神病人的一些舉動實在是出乎我們意料之外，讓我們不能理解，他們並非正常人，有的喜歡滔滔不絕，有沒事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，跟大街上的眾生相比沒什麼區別，他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到的角度觀察著這個世界，作者用了四年的時間來接觸瞭解這些精神病人和心理障礙者。
為了讓你們更加了解這本書，我就來介紹一下幾篇故事吧！
《三隻小豬》—前篇，不存在的哥哥，從字面上就有一絲恐怖的感覺。主人公是一個五大三粗，又高又壯，五官長得挺楞的男人。但說話卻細聲軟語，用“她”形容合適不過。“她”認為自己有一個哥哥，實際上沒有—或者說很早就天折了，“她”堅信自己有個很會體貼照顧自己的哥哥。在“她”殺死了和自己同居的男友後，“她”堅持說是哥哥幫“她”殺的。
幾天後，“我”拿到了對“她”做的全天候觀察錄影。在第三天，“她”在熟睡中似乎被誰叫醒了。“她”努力揉著眼睛，先是楞了一下，接著興奮地起身撲向什麼，然後“她”雙臂緊緊地環抱著自己的雙肩。而同時，臉上的表情瞬間變了。“她”那不存在的哥哥，就是“她”的多重人格。
後篇：多重人格。
她說自己認識到了自己犯下的罪行，要作者把她殺了。如果他不殺了她，那麼他們共用的身體就構成了多重人格。她又給作者講了真人版《三隻小豬》的故事：三隻小豬住在一棟大宮殿裡，有一天兩隻小豬發現一隻可怕的怪物，就一起搏鬥，一隻小豬死了，為了保護最小的小豬，隱藏著怪物的存在，過了很久。事情再也隱藏不住了，但還是儘可能的保護那隻小豬，怪物這時發現了那隻最小的小豬，並殺死了它，最後那唯一的小豬不惜一切代價，燒燬了宮殿和怪物同歸於盡……。
不久後，他自殺了。據當時在場的人說，他沒有徵兆的突然用頭拼命地撞牆，直到鮮血淋漓地癱倒在地……
真實的界限到底是怎樣的，有沒有一個適合所有人的界定？該拿什麼衡量？
這是一本不禁令人震驚不已的書，它將可以使我們跳出慣性的思維，以一個個全新的角度去審視並思考自己關心的一切，通過閱讀釋放出來。
這本書可以真正讓你知道這個世界的真面目，不得不說：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。”你會有所震撼……
【篇四：《天才在左，瘋子在右》讀後感】
在智者的領域中，天才站在左，瘋子站在右，那中間是誰呢？
—題記
週末兩天，恰好時間充足，我便乘此機會讀完了《天才在左瘋子在右》這本書，這是一本精神病人訪談手記（我可從未聽說過這類書籍）。作者高銘用了四年時間，接觸了數百名“非常態人類”才完成這本著作。
書中講述了作者與多位精神病人接觸的經歷，每一個故事都簡單明瞭，又撲朔迷離。總而言之，它們（故事）清楚到讓人感覺身臨其境，以致於更加迷霧重重。在他（作者）所接觸到的患者中，有研究哲學、心理學、人體、生物學、宗教（主要是佛教）、量子物理學、符號學、瑪雅文明的各種各樣的人，還有一些多重人格者，“永生者”，“小說”家以及俱怕夢境、細菌甚至是月亮的人。作者的寫作水平很不一般，他將每個人物的形象、性格和已知的內心世界刻畫得栩栩如生，彷彿他們就在你眼前與你交談。由此可見，作者在收集素材與寫作上下了很大功夫，才讓我們讀者閱讀時體會到了一種特別的樂趣。
讀完書之後，多數患者給我留下的深刻印象是：知識淵博，機智過人。他們中間相當一部分具備了天才所具備的天資，可謂天賦異稟。然而，過人的天賦與他們極端的思想所結合之後，所誕生的便是一個畸形（心理上）天才—瘋子。例如：有位少年因研究量子物理學太過痴迷，結果漸漸產生了幻覺（也許他所說的東西真實存在，但我們無法看見，目前的科學也無法解釋），最後進了精神病院治療。還有一位公務員，為了研究瑪雅文明及其預言，不惜辭去工作，將全部精力投入研究，時間長了後精神開始出現異常，終於被判定為精神病人。但是，不管怎樣，他們的智慧與能力不可否認，儘管在我們眼中他們是“非常態人類”，但這或許是因為他們瞭解了一些我們所不知的事物，讓我們誤認為他們有“問題”。因此，瘋子即是超能智者，也是另一種意義上的天才。
儘管瘋子的智慧超於常人，但由於他們思維方式不同常人，甚至會產生危害，所以總要被關在鐵門與鐵窗的後面，與囚犯無差。然而一些天才有時也會透露出瘋子的影子。如果說瘋子是另一種天才，那麼天才就是沒被關起來的瘋子。因此，這讓我不禁聯想到了一個詞—中庸。所謂中庸，就是中正和永恆持久，這是一種為人之道，處世哲學。中庸的智慧，不僅利於人際關係的建立與發展（這恰好填補了精神病人不善於打交道的短處），也是在做人做事上實用的學問。學習中庸，可以讓你受益終生，也許中庸之道不能讓你成為最聰明的人，但它可以讓你成為人際關係最好、為人處事精明的人才，而這樣的人才，恰好介於瘋子與天才之間。所以，我希望我自己和所有正在努力的人，一定要學會中庸，切不可走兩個極端，否則你不是名垂千古便是一事無成，這樣對人而言精神壓力不是太大了嗎？與其這樣，不如學習中庸，讓自己感受到生活中的樂趣。
為了實現這個目標（成為人才），我將會繼續努力，決不偏左或右，筆直地走下去。
天才與瘋子並排站著，中間有條粗線將他們一分為二，而人才便站在這條線上。
—後記
【篇五：《天才在左，瘋子在右》讀後感】
這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨特的所思說想，讓讀者可以瞭解到瘋子或天才真正的內心世界，內容涉及生理學、心理學、佛學、宗教、量子物理、符號學以及瑪雅文明和預言等眾多領域。其內容真實性我並不知道，但我寧願相信是真的。
一個不同的世界，一個從未接觸過的世界，這個世界裡的人看見了都恨不得離的遠一些，一個不被人所理解的世界，可又有誰知道這個世界裡的奇妙。
一個精神病人與作者交談，她告訴作者她所發現的“石頭有生命”“螞蟻是個細胞”，在常人眼裡看來，這些都是可笑，可是哪一個科學家在提出論點時，是沒被人質疑過的，“貝多芬”“愛因斯坦”在常人面前就像是一個瘋子，可是，他們卻被譽為天才，或許，瘋子和天才之間只有一步之遙，天才和瘋子的世界都是我們所不能理解的。
天才是為了一件事而瘋狂，但瘋子是因為一件事而瘋掉，或許天才是早出生的人類，而瘋子卻是早出生的天才，就像這本書的第一篇《生命的盡頭》，一個女精神病人天天蹲在石頭或者花草前仔細研究，好幾年沒跟任何人說過一句話，作者試著與她交流，卻被女病人的話驚得目瞪口呆。
所有的事物都具有兩面性，不要讓任何一個事物的形象在你的腦海中定格，在我們的生活，或許有的孩子不愛學習，盡做一些不是學生應該做的事，幾乎是無惡不作，大家都對他搖頭，可又有誰能預料到在不久的將來，他是否能有一番作為；而那些讓大家都豎起大拇指的孩子，誰又能保證以後的他能像現在一樣優秀，所以不要小看你身邊的任何一個人，他總有一天會讓你目瞪口呆。
當然，你也千萬別看輕自己，遇到挫折，或是失敗時，重新爬起來，上天對每個人都是公平的，給予了我們每個人無限的潛能，就要看你是否能挖掘出來，或許不顧一切的拼一次，創一次，美好的未來就在向你招手，相信自己，別人能做到的，我也一定能做到，將來成功的你一定會感謝現在努力的你，當在失意時，不要輕言放棄，跨出這一步就將會是光明。
每一個人都將是祖國未來的希望，或許離成功的你只有一步之遙，就像瘋子和天才也只有一步之遙一樣！千萬別看輕你自己！
【篇六：《天才在左，瘋子在右》讀後感】
在繁華都市的大街上，人總會擠在一起的。在各式各樣衣著的人身邊擠過，就像一陣陣洪流，在各色的大樓之間擁著，填塞了這座都市。
在這片人的海洋之中，有一座座無法被沖垮的海島—一棟棟的的高樓，與真正的大海相同的是，在這人海之中也有一塊塊礁石。相比那大海，這礁石並不高大，反之，還顯得十分的佝僂與醜陋，我們將其稱之為“神經病”。他們所到之處，總能在“波濤洶湧”的人海中開出一片空曠的境地—密集的人群會迅速地散開。這樣的行為，與其說是“敬而遠之”倒不如說是一種骨子裡的厭惡了。
之前的我也是如此，但是之後，我卻意識到了這是多麼的錯誤與愚蠢。是這本書洗禮了我的心靈。
這是一本以報告文學為形式的書，書的作者是任某公司經理的高銘，他花費四年的時間，深入全國各地的多所精神病院調查，探訪了精神病人生活，寫下了這本書，以一次次採訪記錄的形式，展現出了那不為人知的，精神病人的世界。倘若這位作者不是擁有許多普通人欽佩的學歷與資質話，或許人們也會以為他就是精神病人，他本應該進神經病院的。可見，在這人與人之間，存在這多麼深的誤解。
其實，當我們稱那些患者為“精神病”時，就已經帶上了無法泯滅的誤解了。他們與我們樣，同屬於“人”這一種族，但我們省略了末尾的一個“人”字，足以體現了我們心底裡根深蒂固的偏見了。我們是正常人，他們則為“精神病”—就如同我們稱自己為“好人”“良民”稱犯罪為“壞蛋”“勞改犯”一樣，我們之所以可以毫無壓力的說出這樣的話，是因為“好人”在數量上遠遠的超過了其他“另類”如果有一天，犯罪的數量遠遠超過你了“好人”那麼，或許在那個時候，我們就不再是好人了。
在讀這本書的過程中，我逐漸認識到，“精神病”之所以是病，是因為那些病人對他們自己獨特的思想與愛好過分的熱愛與投入，而他們的思想，通常並不為常人所理解，正是我們憑藉著數量上的優勢，肆意去歧視他們。在許多故事中，裡面的患者都有學歷的。在他們所講述的內容裡，不乏我們所理解的，但是仍然有許多我們不理解的，也許他們的想法是正確的，但是以今天人的科技與智慧無法去解釋罷了，於是被稱為“瘋子”了。或許在未來的某一天，他們的理論會像現在的那些定律一樣，成為世人皆知的真理。而那些現在的真理，或許在未來的某一天被推翻。
瘋子與天才，似乎並沒有本質上天與地的差別，相反，他們之間有驚人的相似之處，反之，卻是十分貼近的。在歷史上那些偉大的人中—哥白尼，布魯諾，巴德斯也不被人所理解，也被稱為瘋子。但是，時間卻證明了他們偉人的存在。而我們所熟知的一些人—托爾斯泰，牛頓，梵高，都有一定程度的精神分裂症。人的知識是隨著時間而進步，更新的，在這個時代所劃定的界限外，超前者稱為瘋子，落後者即曰腐朽。或許，在這個時代中稍稍超前的人，才可以稱為“偉人”“天才”他們是為人所理解的病人，而正是世界上存在病人，我們才以極緩慢的速度進步著。
瘋子與天才，或許只是在一個觀念，一個思維方式的差距，天才在左，瘋子在右。不成功，變成仁。
【篇七：《天才在左，瘋子在右》讀後感】
這本書是陶瑾同學推薦給班上同學們的，一聽到這書名我便就對這本書有了興趣，或許是因為它“天才”與“瘋子”的強烈，對比更引我注意力，想去一覽究竟：“天才”與“瘋子”會碰撞出怎樣的火花呢？
當我在網上查詢到這本書時知道了這本書是通過作者與一些“病人”的採訪，以訪談錄的形式呈現在我們面前的精神病患者的內心世界，通過這種獨特的角度，我們能夠了解這些“瘋子”如“天才”一般的思想。
整本書中令我印象最深的其實是那個能夠把街上的人當作動物看的女孩。起初，我與作者一樣，有些懷疑這個女孩，她是否偽裝成“病人”的樣子。她只需故作驚訝，然後指著無辜的路人說：“看！那一隻會用後腿走路的獅子！”即可，卻不曾想女孩所說的一切都是真的。
當初作者在、說明確實這個女孩的病是真的時候，我也吃了一驚，道：“天哪，如果我也是這樣的就好了啊，不用那樣小心翼翼的洞察人心，然後謹慎地交往，而不是隻要像女孩一樣簡單地望一眼便知一二，覺得好笑的也不用掩藏地大聲笑出來；覺得無趣得也不用怎樣作為禮貌的回以微笑。
回過頭想想，能夠這樣的女孩也正因為沒有幾個而被歸於“精神病“範圍。如果我也擁有了這樣令人驚歎的“技能”，之後便可肆無忌憚地笑啊哭啊也好，也不會開心的吧，畢竟被人冷落，被人拋棄，便就成了那樣膽怯、害怕的性格，沒有任意的自由可言吧！就這點相比，我也的確是比她幸福了許多—我是“正常”的呀！
然而許多時候，我們卻會迫不得已的露出許多並不想要露出的微笑。久而久之，微笑便成了一種禮貌，那是“應該”露出的才對。甚至別人會問你：“你為什麼不笑呢？”這時候又該露出尷尬的微笑了。
她作為一個患者，或許的確是“瘋子”，但是如果側重於看她的各種行為舉止亦或思想來說，她卻又的確是“天才”。所以，我們也不能只顧忌他人表面現象或者外表而不再去關心他人的內在。所以我們應把每個人都當作“患者”對待，把一切向最好的方面去想象。這樣才不會把美好的事物扼殺在搖籃裡。
我們應該將美好的一面面向他人，這才是一個美好的社會，一切才都能美好起來。
【篇八：《天才在左，瘋子在右》讀後感】
你有沒有過從自己的視角去審視“精神病人”呢？“精神病人”到底又是怎樣的呢？翻開《天才在左，瘋子在右》這本書，你會像在與精神病人談話一般，書中便會有你所好奇的答案。
本書作者高銘耗時四年，深入醫院精神科、公安部諸多神祕機構，得以與數百名“非人類”直接接觸，最終產生了国內第一本精神病人訪談手記。
本書的封頁有些詭異，在一塊長方形內有許多眾人所看不懂的奇怪的畫中，左右兩邊各有半塊人臉的影子，大概代表天才和瘋子的關係吧。
在此好奇心的驅使下，我翻到了第一面，題目是“生命的盡頭”。我頓時一驚，與精神病的談話竟然談如此高深的話題，難道這是一個哲學家精神病？
我帶著許多疑問往下看，漸漸地，我的臉色變了。這篇文章講的是一個女人，在地球上找到了一種新的生命形式。比如她說：螞蟻是一種生命的細胞。蟻后是大腦，兵蟻是身體的防衛組織，工蟻是細胞，嘴、手用來找食物，用來傳遞，維持大腦。它們聚在一起，就是生命。石頭也是一樣，但是是另一種生命形式，其實它在動，只是太慢了，我們感覺不到而已。
宇宙如此之大，除了地球上的人類，其實還有許多不同生命，只不過生命形式不同罷了。只有用於探索、執著，善於發現的人才會注意。她注意到了不同尋常的事物，而其它人卻認為她是精神病，實際上是其它人的無知與愚蠢。就像哥白尼發現的“日星說”，就像凡高早年畫的畫一樣。
許多天才都是埋沒在人們的質疑聲中，堅信真理的天才，只有碰上相信真理的人，真理才會發出金光，造福於人類。
倘若有一天，你覺得你在和一位精神病患者講話，沒準，他便是潛在的天才！
《天才在左，瘋子在右》寫的給我帶來的不僅僅是驚奇，還有思想的震撼……
【篇九：《天才在左，瘋子在右》讀後感】
在班上同學介紹了這本書之後，我通過某種特殊的渠道得到了這本書。但是由於時間問題，沒有讀完。
這本書的第一篇文章是作者和一位“病人”觀察蟲子的故事，同學也是介紹過的。不過我還是要再說一次：他每天蹲在那裡看小花小草，不知道在觀察什麼，為了什麼。直到作者去和他蹲了幾天，讓作者被他信任，這件事才大白於天下。原來，他認為像石頭這樣的“沒有”生命的東西，其實是一個單獨的生命體，只是我們沒有發現而已。但這種可能性也不是沒有，說不定就是這樣呢？
我還記得的一位認為他一直都在寫一篇小說，而他便是這篇“小說”的主角。我們全部是配角，他不知道這篇“小說”什麼時候寫完，什麼時候收筆，他只知道這是一篇小說，一篇介紹他的自傳體小說。當作者去採訪他時，他在桌下刻出什麼時候，開這家醫院，也就是情節的轉折。而最後他也做到了，日期也一樣。和上篇一樣，在我們其他人，也就是所謂的正常人想不到，不敢想，想都不敢想的東西，他想到了，而且還說出來，勇氣和想象力都超過了正常人。可能他們與天才的唯一區別，可能只是想象有方向不同吧。
另一個讓我印象比較深刻的是另一位。據他說述：“我殺了他，但是他沒有死。”他每天都會去同一棟子殺一個人。而且在他的記憶中，用繩子殺了他之後，在他離開這棟房子之後，他還向被他殺的女友互相招手。作者甚至去體驗了一下，但似乎完全不像他描述的一樣。他只看到一些警用膠帶還有他給被殺害的女友蒂的一本雜誌。當作者離開那棟房屋，向那個視窗張望時，他想象出了一個女人，在那裡向他招手。這聽起來有點恐懼，有點讓人毛骨悚然。但是這件事真實發生在他的世界裡，真實的發生了。
總的來說，這些人被我們這些“正常人”稱為瘋子的原因是因為他們與我們的想法完全不同，世界在他們的眼中完全是另一個樣，比如說我們通過光反射到蘋果上，發現蘋果是紅的。可是他們用某種其他辦法，卻發現是綠色的。我們便對他指指點點，從此，一位天才就變成了瘋子。他們與我們對世界的概念完全不同，能想到我們想不到的東西。這是一種好的精神，好的性格。可是他們為什麼不被我們稱為天才而被稱為瘋子呢？就像題目一樣，只是他們想走的方向不對吧。
【篇十：《天才在左，瘋子在右》讀後感】
這本書太新奇了，這是我認識這本書的第一印象，立即兩眼發亮，聽完同學的介紹後，想買這本書的慾望更是蠢蠢欲動。
為什麼我說新奇？因為我們生活中遇見過瘋子，少的是去嘲笑他精神正常，多的則是躲他，驚恐他，生怕他手上的棍子重重的擊打在自己頭上，生怕他那犀利而猝獰的眼光盯上自己死死不放。但是我們從未走進他們的世界，後來我就思考了為什麼我們害怕他們，因為他們理論上認為是兩個星球的人，也許我們面對光明一面，他們面對黑暗，我們是陽，他們是陰。
認真閱讀著這本書，間接地認為在那十幾分鍾內我是一個瘋子吧。不可思議的是，每閱讀完一篇文章，會使自己在荒謬的語言中糊塗地迷失方向。從那精神病人口中所訴的點點滴滴尋找到一些人生的真理。從精神病人曾經的痛苦中發現一些我們也有過的事情，那些痕跡是在受控的大腦中永遠無法抹去的。讀完後我又再次的思考著，也許是我們不正常？還是普通人類的智商過於低下，走進他們的內心，像是兩瓶不同顏色的墨水攪在一起的混亂。
有一篇名叫《雙面人》的文章挺讓我印象深刻，那是一位極其特殊的患者。表面上看上去與正常人沒有什麼不同，說起話來也同樣堂堂正正、思維毫不混亂。醫生一開始便勸他出院，但是，每當他睡著時，表情極為凶獰，並且那個程度是正常人無法做到的，書中說道：“兩個眼角不可想象的往太陽穴的方向吊起來。露出大部份眼白，瞳孔縮得很小，眉毛幾乎扣在一起，鼻子上的皺紋緊緊地擰成了一個疙瘩。上脣翻起來，甚至露出牙床，臉頰的肌肉幾乎全部橫過來的，嘴角上掛著一絲笑容—絕對不是善意的，應該說，是惡毒的。”看完後，我認為此患者可能是壓力過大，而導致發生這樣的現象，但是，他在後來不做任何醫療，包括不服任何藥品時，自愈成效，並且以後再也沒有復發。
這本書裡的文章不像文學那樣豐富我們的寫作，也不像哲理書一樣讓我有自己的世界觀。但是它能夠讓我們有機會站在“精神病人”的角度來審視自己，像剛剛那篇文章。表面上看上去沒什麼，但是那位精神病患者能靠自己的毅力來恢復自己，這大概是咱們難以想到的，因為我們並沒有此經歷，可我們也有因為壓力與困難而導致焦燥不安，煩燥無比，我們是否也能像那位患者一樣自愈，想想樂觀的與快樂的事，讓自己從生活的黑暗中走出來？那位患者的能力與精神是值得我們學習。
這麼說吧！這是一本特別的書，同樣也是我人生閱讀到的第一本精神病人精神訪談記，也許，天才和瘋子真的只能一線之隔！
【篇十一：《天才在左，瘋子在右》讀後感】
如果有一個瘋子坐在你左邊，一個天才坐你右邊，你會更靠近哪邊呢？正常人的答案几乎全是右邊，我的答案也是一樣。但當我讀完《天才在左，瘋子在右》我決定坐中間。作者高銘是個十萬個為什麼，什麼都要問為什麼，他問周圍的正常人，在你看來，世界到底是怎樣的呢？他們並沒有認真的回答，因為他們很少有人想過這個問題，他們更多的是忙於事業，愛情、家庭。失望的作者決定帶著複雜的心態，開始接觸這個特殊的群體，想知道他們是怎麼看待這個世界的。
作者高銘是我看到最勇敢的作者，他花了4年時間，通過各種渠道，利用所有閒暇時間，探訪精神病院，公安部等機構，對“非常態人群”進行近距離訪談，創造出這本書。
你聽過一個笑話嗎？有一個精神病人，整天什麼也不幹，就穿著一身黑雨衣舉著一把花雨傘，蹲在院子裡潮溼黑暗的角落，就那麼蹲著，一天一天的不動，架走他他也不掙扎，一旦有機會還穿著那身行頭，打著花雨傘原位蹲回去，那是相當的執著。很多精神醫生都看過了，都說沒救了，但有位心理學家，他不說什麼，只是穿的和病人一樣，也打了一把花雨傘和他蹲在一起，一個禮拜後，終於有一天病人主動開口了，他悄悄的往心理專家那裡湊了湊，低聲問“你也是蘑菇嗎？”
作者也碰到過這樣的患者，作者也問那個心理醫生，一樣裝著陪那個整天觀察花花草草石頭的人一起觀察，他們最後交流了起來，那個患者盡發現了石頭也有生命，螞蟻是個細胞。當我讀完這篇《生命的盡頭》時，我很驚訝那個患者的思維和她那對萬物的觀察。她將螞蟻族中，蟻后、幼蟻、工蟻命名為了“鬆散生命”，她將螞蟻家族比作為“人們的細胞運動”，這也許是科學家觀察不到，想不到的，因為一個正常人不會去留意路邊的石頭有生命，也不會去認真的觀察螞蟻，我不禁想到了著名的昆蟲學家法布林，人們也曾認為法布林是個瘋子，因為他也如那患者一樣一有閒暇時間便對花草發呆，但當法布林著成《昆蟲記》時，人們非常驚訝，不再認為法布林是個瘋子。那些名人中“瘋子”並不少，梵高、貝多芬、列夫托爾斯泰，因為他們有自己對這個世界的看法，他們有著與常人不同的世界觀。
我想，這位患者也會成為一名著名的學者。瘋子中有許許許多多名人，我想他們應該變自己對精神病患者的看法，應去傾盡他們，他們不是我們罵的物件，他們只是想法、世界觀點、看待整個世界的方面不同，我們應去傾盡他們關愛他們。
朋友，跟我一起來傾盡這些瘋子吧，當我們坐在天才和瘋子中間時，我們不在去靠近天才，而是坐在他們中間！朋友，請改變你對精神病患者的看法，其實他們很善良，朋友，請留意你身邊的任何一個人，無論是天才還是瘋子，你都會觀察到他們的優點。
【篇十二：《天才在左，瘋子在右》讀後感】
這是一本以訪談錄形式的記錄地球中人類的另一個群體—精神病患者，在作者的訪談中他發現一些精神病患者並不是人們想象中那樣的可怕，那樣的瘋狂。在精神病中其實有很安靜的患者與瘋狂的患者之分。
而在那些安靜的患者中是作者主要訪談物件，他們不是一無所知，口中都是荒唐的思想，其實這些思路也是有一定道理的，就像其中一個精神病患者所說的：”不用很遠，只倒退一百多年，你對當時頂尖的物理學家說你拿著一個沒一本書大，沒一本書厚的東西就可以跟遠方的人通話，而這要靠圍著地球轉的衛星和你手機裡那個跟指甲蓋一樣大小的卡片，你可以坐在一個小螢幕前跟千里之外的陌生人交談，而且還不需要有任何連線線；你看地球另一邊的球賽只需要你按下電視遙控器。他會怎麼想？他會認為你一定是瘋了，而且很白痴，因為那超出當時任何學科的範疇了，列在不可理喻的行列，對嗎？“就是這麼一段話就可讓我們引發深思，那些病人所說出的那些”偽科學“”不可理喻的東西“也許在以後的時代便被發現、發明，也許這只是時間的問題，只是他們沒有好的表達，讓我們理解，這當然也是超出了我們的想象範圍，也許這樣的瘋子就是比如今科學家更加激進的天才，只是不被大多數的正常人、非天才所理解、所接受而被埋沒在黑暗的精神病院裡。
當然在這個世界上也有著幸運的”瘋子“。比如說，偉大的科學家伽利略，他在證實自由落體的快慢時人們一直誤以為是古希臘的亞里士多德認為的重的比輕的落下快，從而有人對他表以諷刺：認為他是精神病，但是他在眾人面前做出實驗，證明了他的猜想是正確的，從而使他”精神病“變成了”偉大的科學家“。
如今的科學已是如此的精密、高新，想必那些”瘋子“所想出的認為無法理解的猜想，如果是正確的那麼證實它的過程將是多麼的複雜，而不像從前科學不發達的時候，證實那麼簡單。那些”瘋子“的遭遇就好比一個學生在做一道幾何難體，一眼就可以看出最後的答案，然而不知道證明過程一般痛苦、無奈。沒有證明這道題就”錯“？
這本書讓我們看到了可能超越人類的人類，就像作者所說的那樣，這本書中的故事不是看上去那麼有意思，他在描述一個極悲慘的故事。他展現了一個個精神病患者的內心讀白，就像一句流行語，現在又覺得頗有道理：永遠不要歧視瘋子，他們只是與我們的世界觀不同罷了。
春在笑 篇8
國小五年級作文 ,437字清晨腳剛踏出門檻，那禁錮了一冬的春意便撲面而來，給了我一個溫柔的擁抱，原來這就是那遲到的春意。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像慈母那雙溫柔的手撫摸著你。春雨中摻和著微微潤溼的泥土的氣息，在春風中盡情醞釀。這醉人的芳香，迷人的春景，和著那清脆的鳥的歌聲，讓人陶醉其中，享受著大自然的恩賜。
看！那神祕的蒼穹也在慶祝著春的到來，他們都激動地笑出了淚呀！這晶瑩而細小的淚水在春的幕布中密密地斜織著，像牛毛，像花針，像細絲……細雨中夾雜著一層薄霧，仙境一般。
是誰在嘰嘰喳喳？不是別人，正是那春的使者—鳥兒在歡快地唱著春的讚歌，別有一番韻味。
禁錮了一冬的種子，正在萌發，那破土而出的擠勁兒，不正是生命力的最佳體現嗎？那正在被春雨洗禮著的麥苗，也挺直了腰桿，洋溢著燦爛的笑容。一陣春風拂過，它那單薄的身子隨風在薄霧中起伏，可愛極了。
遠處的小山被春雨洗刷後，顯得更清新，更自然，更有活力。
春在笑。春的笑聲散佈在各個角落，為我們迎來了一個美好的開端，讓大地都充滿了希望！
煩人的長辮子 篇9
敘事作文 ,454字從小在家人的“諄諄教誨”之下，留了一頭長頭髮，奶奶說：“女孩子家家，頭髮長長的才好看咧！”
可我並不這麼覺得，我覺得有長頭髮是非常礙事的。
因為頭髮很長，所以奶奶給我紮了兩個長長的辮子，可是班裡總有那麼幾個特別調皮的男孩子，特別是坐在我後面的那位男同學…
“起立，敬禮！”雄赳赳氣昂昂地說到。
“老…哎喲！”我的尖叫在班級裡顯得特別出眾…
“喜同學，你有什麼事嗎？”老師問道。
我吃痛地捂住那塊被頭髮扯疼的頭皮，可憐巴巴地說到：“是楊同學啦！他又捉弄我！”
原來他用橡皮筋把頭髮給我綁在椅背上，一起立，後果就是這樣了…
老師訓斥了他無數次，可是他還是調皮搗蛋。
又是一個被他捉弄的最後一節課結束後，放學後回到家，我氣沖沖地衝到奶奶屋子裡拿起剪刀，“咔嚓”一聲，兩條長辮子就被我剪了下來。
頓時心裡輕鬆多了。
奶奶回來後看到可不得了，訓斥了我半天，可是我心裡卻一直在偷笑，嘿，這下沒有這煩人的長辮子了。
可是過了幾天，顯然是不適應沒有長辮子的日子，摸了摸自己短短的頭髮，我嘆了一口氣，“哎，再留一個長辮子吧。”
與山裡的孩子在一起 篇10
高一作文 ,1179字去年六月，父母把我送到鄉下姥姥家。那裡綠樹成蔭，柳暗花明，是個避署的好地方。
車剛停到姥姥家的門口，一群孩子便湧向車門。我走了下來，剛一抬頭，見全是我過去的小夥伴，便驚喜地叫道：“哇！原來是你們幾個！”“小妹，你怎麼現在才來呀？你可讓我們想死了！”說話間，我們便跑去樹林裡了。
我們玩了一會，肚子都“咕咕”唱起了空城計，大哥肥牛站起來，砍斷一根樹枝，三下五除二便做了一個“利器”，組織我們進行“圍獵”。我們聽到草叢裡有響動，肥牛大哥手中的“利器”火箭一般“搜”地向草中射去。一隻大野兔，成了我們的晚餐。
第二天清晨，我們從棚子裡走出來，二哥小牛早就給我們準備了早餐—燉蘑菇，我們津津有味地將它吃完了。
回家的路上，三哥豆子建議去游泳。“那怎麼行？我一個女孩子！”我嘟囔道。“要不我們玩一個遊戲？”我還沒轉過彎來，他們就跳進河裡，一轉眼不見了。我急得快哭了，在岸邊一直跺腳。忽然發現身後有個人，我一轉身，嚇得差點掉進河裡，幸好一個人將我拉住。他們幾個脫光了衣服，在身上抹滿泥巴，不知道的人還以來是石頭矗在那兒呢！“肥牛、小牛、憨子、小丑！原來是你們！”他們哈哈大笑起來，抱起我，將我拋向水中。我趕緊用水澆他們，二哥、三哥見我弱小，打不贏大哥，便都來幫我。河面上激起無數的水花，我們快樂的嬉戲聲在幽谷中盪漾。
中午，我回家吃過午飯，在門口玩，看見五個哥哥手裡拿著快要融化的雪糕朝我這邊跑來。他們上氣不接下氣地說：“妹，我們聽說你喜歡吃雪糕，便到鎮上給你買了幾個，快吃吧！不然就化了！”“不，你們吃吧！”“哎呀，你就接著吧！……”姥姥告訴我說，五個哥哥是命苦的人，他們是孤兒。每當姥姥做好飯菜，我都給他們盛一碗去。他們說：“妹，別給我們送飯了，這路挺遠的！”“哎！沒事的，我走得動，再說了，你們平時對我照顧很多，這點算什麼呢？”有一天，一隻大狼狗向我襲來，在這千鈞一髮之時，大哥飛速擋在我前面，狼狗狠狠地將大哥咬了一口……
將大哥送往醫院後，我們便四處給大哥買補品。在我們的精心照料下，大哥的腿漸漸好轉起來。不過還不能正常走路，必須拄柺杖。我傷心說：“哥哥，對不起……”“沒事兒的，我以後照樣能走路，還能爬樹！”
時間真快，就要上學了。那天爸爸媽媽開車來接我回去。我要求爸爸先不要走，再等一會兒。我心裡暗想：哥哥，你們快來呀！等了許久，他們沒來，我們只好走。車子大約開了一公里，我聽見後面有人喊：“—小妹，等一會兒……”爸爸停了車，我迫不及待地下車，朝他們跑去。他們將雪糕放在車上，“小妹，路上口渴吃，回家後好好學習，等將來考上大學，接我們去城裡玩！”我含著眼淚說：“哥，我不想走了，我要和你們在一起……”“哎，傻孩子，快走吧！”於是他們將我推上了車。車開動了，透過窗戶，我看到五個哥哥的眼淚一直往下掉，車緩緩前進，我與哥哥們越來越遠了……
子在川上曰 篇11
高三作文 ,637字閉目深思滄海桑田，記憶的帆在時光中漸行漸遠，往日的風景一幕幕浮現，落霞孤鶩拉下黃昏的序幕，秋水霧靄水天一線。翌日，陽光爭先恐後折射大地，沉寂的黑暗退出舞臺，一道道明媚掠過天邊，演繹一場時光的紛擾。誰又能發現，這戲裡戲外。誰又能看見，黃昏襲來的瞬間，多少歲月被埋進古老的湖畔。
常不覺地想，這個紛擾的世界是否來源於寂靜，又終將歸於寂靜？那些追逐過或儲存過的故事，會在某個適合的時間，適合的地點再次演繹，悄然滋生出妖嬈的花來，任那悠悠飄蕩的花香和著春風，將時光倒流。
但，“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，卻是物是人非的無情肯定。
春風也曾想追隨紅花綠葉，去享受人世間的悲歡離合；夏雨也曾留戀過雨後荷葉下嬉戲的魚兒；秋霜也曾迷戀過那搖搖欲墜的果實；冬雪也曾依戀過千樹萬樹“梨花”開的白色世界。就這樣，春夏秋冬周而復始，不斷演繹著相聚又別離的故事。
人又何嘗不是？一切的擁有，都是暫時，離別才是永久。再回首，童年已隔山隔水。再再回首，青春已然已綻放多時。子在川上曰，逝者如斯夫。是啊是啊，誰能握得住過往呢？
然我並不悲傷。我願將每一段相遇織成風景，安頓在我的時光裡，淺笑於歲月之巔，靜靜放牧心靈。即使找不到來時的路，我仍願以一襲執念，追趕那原始的純真，歡樂抑或憂傷。當某一天，驀然回首，依然有心動的美麗。
仰首是春，俯望是秋，歲月的車輪無休無止。日月經天，江河行地，牽扯出幾多輪迴。站在時光延伸的彼岸，聽濤聲依舊。這個時候，我願煮一壺墨香，燃一支歲月的燭火，靜靜寫下青春的詩行。
子在川上曰 篇12
高三作文 ,843字人生真是一個奇妙的旅程，在這段旅程中，有時會陽光明媚，鳥語花香；有時也會陰雨連綿，遍佈荊棘。
莊子雲：“人生在世如白駒過隙，忽然而已”。隔壁單元的張奶奶前天凌晨溘然長逝。今早，送行的隊伍回來時，伴隨著敲打的喪曲，我站在窗戶前，看著老人的兒子手捧著骨灰盒走在最前面，我想，又是太快，僅僅只幾個小時，人又變成了灰，果真驗證了這陸機的這句感慨：“人壽幾何？逝如朝霞。時無重至，華不在陽。”
時間像手中沙，握得越緊，飄散得越快。縱然是美人若花，也抵不過歲月的無情，要不怎麼會說“自古美人如名將，不許人間見白頭”呢？金嶽霖送給他痴心一生的女子林徽因的輓聯中說：“你是人間四月天。”沒錯，在金嶽霖心目中，林徽因就像人世間最美好的時節一樣。可是，再美的四月天，過後也會迎來肅殺的寒冬，縱使再美麗也抵不過時間摧枯拉朽的本領，對於時間，又能怎麼辦呢？
“匆匆春又歸去，惜春長怕花開早”，白駒過隙，似水流年，時間是這麼讓人回味，讓人無奈的東西。看著時間的記憶凝結於照片上的那一刻，或許有辦法留住這時間了。不過，太可笑，時間怎麼可能停留呢？照片上是第一個十年，鐫刻的是我那一刻最開心的面容。可人是無法戰勝時間了，徒留一些銘記於心的時光。晏殊說的多好，“時光只解催人老，不信多情”。時間是無情的，只會不停地向前奔跑，從不顧及人間的冷暖情長。
時間最是傷不起，傷了它，更傷了自己。兩千五百年多前，一雙蒼老卻又銳利的眼睛，凝望著奔流的江水，彷彿昇華一般，頓出了傳世名句—逝者如斯夫，不捨晝夜。時間啊，如同奔流的江水，一去不回，來不及告別。不經意間，捲走了孩子的童真，洗白了老人頭上的白髮，吹皺了女人臉上的皺紋。
在我們手指觸控鍵盤時，時間走了。在我們掛著QQ、刷動態時，時間走了。在我們發呆、無所事事時，時間走了……時間就是這樣的，從我們身邊溜走，悄無聲息。
子在川上曰，逝者如斯夫。我不想再感嘆，我想跟上時間的步伐，珍惜身邊的每一分，每一秒。我堅信，只要淌過這人生的渡口，我將不再迷茫，迎來錦繡河山。
子在川上曰 篇13
高二作文 ,1088字捧一盞淡酒，擎一條枝椏，嗅一路芬芳。蟬鳴如織，古道夏意正濃。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”人的一生，記憶似流水，流水便是光陰。逝去的流水無法逆流，逝去的光陰又怎可逆流？
那一年盛夏，心願許的無限大，年幼無知最是天真，小小的腦袋滿是曾祖母能伴我一生的想法。那時候，天空湛藍的似夢似幻，曾祖母摟抱著我，看盡雲捲雲舒；那時候，山川壯觀的美輪美奐，曾祖母手牽著我，看盡大好河山。兒時那雙大手牽著小手，手心手背的溫暖不言而喻，笑靨更是時常綻放如花。
深刻的記憶便是一輩子烙印在心尖的痕跡。正如那個午後，溫暖卻沉悶。
屋外柳枝低垂，偶爾一陣夏風拂過，它也只懶洋洋地輕掠地面。蟬鳴鳥叫交織，似是訴說對這酷暑的不滿。
屋內，曾祖母躺在床上，半寐半醒。少不更事的我似乎未曾看出她滿臉倦意，一路小跑過去，兩雙肉嘟嘟的手搭上她那雙盡顯粗糙是手臂，還奶聲奶氣地喊道：“曾祖母！曾祖母！你快醒醒！”
大概是我的叫聲驚醒了她，曾祖母緩慢地睜開睡眼。其實，現在想來，那時的她皺紋早就遮蓋了半部雙眼，而我的無理取鬧又是怎樣的“不近人情”？
曾祖母略顯吃力地抬起手，撫摸我的面頰。好粗糙，我躲了躲。歲月的流逝，時間的推遲，早就無情的帶走了她往昔的一切。包括她年輕時正盛的朝氣，中年時常掬嘴角的笑容，唯一經受時光侵蝕的，便是她對我的慈祥，對我的深愛。曾祖母靠著床沿，似已渾濁的眼依舊如往昔般看著我，不再清澈如水，卻仍透著一股有神地勁兒。
“曾祖母老啦，再陪你玩也沒那個勁啦！”聲音滿是蒼白。
大概是聽到了她的無奈吧，原本光芒正盛的天空，一下子變得陰沉起來。曾看過的雲彩遮擋了陽光，柳枝更顯無力，就連蟬鳴聽在耳中也莫名煩躁。
或許人有一種本能，本能的牴觸不願意發生的事。那時的我，猛地閉上雙眼，拼命的搖著腦袋，還不停地念叨著：“曾祖母你怎麼可能老呢，老天會保佑你活一萬年的！”是啊，祈禱天災人禍分給我，只給她活的芳香。我想大言不慚，卑微奢求神的允諾，這樣，每晚星亮如夢時，總會有人在枕邊吻我。
曾祖母輕聲笑了笑：“傻孩子，人總有一天會老的。”
是的，她從來不會騙我。時間就是白駒過隙，轉眼一瞬，她便離開了我。有時候，人們怨恨時間，很它晝夜不停地奔跑。我亦很它，恨它只讓曾祖母留下一張僅存在於相框中的笑。可是，我又感謝它，因為它的存在才讓我明白，年華的一去，親情的不復返。
“逝者如斯夫。”曾幾何時，我多希望雨後的天空重又出現彩虹，天使的恩惠親吻著世間萬眾。我無法讓年華不再飛逝，無法讓時間停駐腳步，卻能讓自己珍惜未曾來到的時間，讓自己的內心，滿是深愛。
親情不滅，花亦不謝。流過的時光，我可以向珍惜去借。
子在川上曰 篇14
高二作文 ,1368字看，楊柳河畔，是一位憔悴的身影；聽，微風吹拂，是一陣低沉的吟誦。伴著溪水的聲響，我似乎聽到了孔子對“逝者如斯夫，不捨晝夜”的感嘆。
時間流逝，但它與我們而行，帶領我們穿越時光的隧道，追尋昔日的美好。
可它是悄無聲息的，我們只有用神奇的萬物來加以描述。牆上的鬧鐘在悄悄地挪動。有時，我是多麼想抓住它的尾巴，去仔細端詳，探尋它的奧祕。可是，它的腳步，它的身影，走在無垠裡，我抓不到。
時光荏苒，當青絲已變成白髮；晝夜更替，當綠葉已變成火紅。可當我們再次回過神來的時候，才發現自己在原地駐立，而它，卻在奔跑，讓你望塵莫及。
“江山代有才人出，各領風騷數百年”，唱響了祖國的大江南北。而古人卻是明智的，因為他們從不會辜負時間。
“留得青山在，不怕沒柴燒”，越王勾踐在吳國為奴三年，他飽受精神的痛苦，當他被放回越國後，他暗中訓練士兵，每天睡覺只鋪些柴草，並在屋裡掛了一隻苦膽，時時嚐嚐他的味道。逆境是痛苦的，而在時間的流逝中，更能催人奮進。時間，讓你不忘恥辱，勵精圖治，最終成為春秋最後一個霸主，從而讓他流傳百世。
時間，是最好的良劑，因為他們在流逝中奮進。
司馬遷被關進監獄十幾年，面對酷吏杜周的嚴刑和審訊，他忍受了各種折磨。他倔強，不屈服；他堅強，不放棄。時間在點點滴滴的流逝，前人的教訓，使他想到了孔子，屈原，左丘明，孫臏等人最後取得的偉大成就。於是，他奮發圖強，正是因為《史記》給他的強大的精神動力，他拋開一切雜念，最終完成鴻篇鉅作。以至於留下“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，用之所趨異也”的千古名句。讓後人受益匪淺。
是啊，《上下五千年》的故事太美好，我們總會被他震撼，歷史的長河，啟迪我們的實在太多。
面對那些豐功偉績的人們，我們難道只有驚歎？不，更多的是，我們應該在前人的經驗中成長。
愛迪生教會了我成長。那些無數次的實驗，對科學的熱切追求，儘管他小時侯被認為智力低下。但他母親的諄諄教誨，使他熱愛科學。那些實驗的日期，那些數字在漸漸的推移。時間在流逝。可他卻用“人生太過於短暫，浪費，最大的浪費莫過於浪費時間。”鑄就了它的成功。
魯迅先生教會了我成長，記得他在《朝花夕拾》中寫道：“每當夜間疲倦，正想偷懶的時候，仰面在燈光中瞥見自己黑瘦的臉頰，似乎正要說出抑揚頓挫的話來……”他視時如命，與時間的腳步同行，不斷鞭策自己，編寫出許多文學著作。
時間流逝，物是人非。
翻開舊時的相簿，那個懵懵懂懂的少女，如今已帶著自己的夢想在飛翔。昔日的天真，已不再揮霍。
當看到每年蛋糕上逐漸增多的蠟燭時，不驚感嘆時間的步伐是如此的急促。有時，我也感到很奇妙，彷彿生活中缺少了什麼，因此，我常常安慰自己，以後的路還長著呢！可當我打個盹時，轉過身去，那鬧鐘又走了一圈。原來，這世間，沒有什麼比時間的步伐更快的。
再看看那舊時的日曆，我們已追夢十一年。昨天已過去，我們只有抓住剩下的時間，掌握人生的船槳，駛向前方。
時間是條長河，而我們在這條河流中是微不足道的，儘管我們發出的光和熱是渺小的，但這不意味著就是放棄。
時間是我們的籌碼，我們應用夢想來書寫自己的未來，用汗水來澆灌。
面對剛剛步入高年級的我們，又是人生的一大轉折點。我們只有在時間的流逝中，奮勇前進。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”走！帶上我們的夢想，從現在出發，跟時間賽跑。
子在川上曰 篇15
高二作文 ,1390字流年劃過髮梢，我的思念停留在那年初夏，那扇破舊的木門後。那裡埋藏著我逝去的無瑕，殘留著你那生動的氣息。我多希望，我依舊可以讓你的微笑，在我面前漫山遍野。
指尖劃過老屋的木門，撫摸著那些深淺不一的劃痕，你的微笑忽地綻放在我眼前。幼時，你總是騎著那輛生了鏽的笨笨的自行車，馱著我去上學。記憶如同泛黃的舊照片，早已模糊，我卻清晰記得，你騎著大號自行車的身影，那麼矮小哦，在我的心中，卻無比高大。如今，鏽跡斑斑的自行車，停在老屋的角落。偶爾，你還會推著它去買菜，只是，再也載不動我了。
兒時的我，特別嚮往當一個老師，你總會買一盒粉筆放在老屋的窗臺上。我拿著比手指還長的粉筆，在木門上寫上一串漢語拼音，教你讀。你沒上過學，還是樂呵呵地搬出小木椅，配合我。那張椅子依舊擺放在你的房間裡，定格著時光。木門吱吱呀呀，是否在訴說那些年華？
老屋外牆的角落裡，有一塊圓圓扁扁的大石頭。記事起，它就一直靜靜地躺在那裡，看著這個小村莊，經歷一代又一代人的更替。那時的我，總是把這塊經過歲月打磨的石頭，當成煮飯的鍋，找各種野花野草放在上面，再用小鏟子挖場上的泥，一挖一個坑。你看見，從不責怪我，只是跟著我傻樂，等我玩累了，默默地把泥土填回去。石頭還是那塊石頭，躺在牆角，只是更加消瘦，更加灰暗。
老屋門前的場地，沒有跟上時代的步伐，依舊泥濘，我也已過了玩泥巴的年紀。何況，你佝僂的背，還能一次次彎下去再直起來，收拾我的爛攤子麼？
離別的日子很快就要到了。爸爸媽媽不能容忍我在鄉下野下去，執意要接我到城裡。那天，是最後一次在村裡上幼兒園了，依舊是你騎著大號自行車來接我。只記得，那天，回家的路特別的長，你蹬得特別吃力。
我走了，你依舊住在老屋，經常捎東西給我，我愛吃的山芋、花生、菜蔬。天涼了，你織好毛衣捎給我。一次回去，見我沒穿你織的毛衣，你嗔怪道，我織的毛衣暖和的很，這麼冷的天，不穿，凍著了咋辦？你總是如此自信，並不知商場裡賣的羽絨服，遠比你織的毛衣暖和多了。
長年累月地幹農活，你的手指關節粗大變形，已握不住織衣針了。還好，那些毛衣我還收著；還好，那些織衣針你還收著。什麼時候我能用笨笨的手為你織一件毛衣，溫暖你那蒼老瘦弱的身軀？
學業漸重，回家的次數越來越少，甚至打電話也是一個月寥寥幾次。爺爺告訴我，每天擦桌子你都很仔細，因為玻璃臺板下壓著我從小到大的照片。擦著，看著，嘴裡唸叨著。那天回家，你留我吃晚飯，我說作業還沒做好，執意要走。你趕緊說，學習要緊，儘管眼裡滿是失落。滿腦子為作業煩擾的我哪裡顧得上你的感受，待我回想起來打電話向你道歉，你卻呵呵笑著，說，你安心學習，我懂的。
再一次回去，已是好久之後。通向老屋的路修成寬闊的水泥路。我毫無準備的回家，你的驚喜，像極了我小時候家裡來了客人。你炫耀著回家的路多麼的好走，“以後回來更方便了。”你說。可是，對老屋，你已不願改變它，“你爸爸在這裡長大，你小時候在這裡生活。”你說。老屋便還是當年的老屋，雖然很舊很老了，可那裡有你對兩代人的思念。
老屋的木門依舊吱吱呀呀的響，老屋的門前場地依舊泥濘，老屋裡的自行車落滿灰塵，老屋裡的小椅子已鬆脫，老屋裡的粉筆盒已不知所蹤……
奶奶，你是否還在老屋忙碌？你的臉上是否又添了一道皺紋？你的頭上是否又長了白髮？你的背是否更加佝僂？
子在川上曰，逝都如斯夫。時光偷偷在屋簷開了花，又謝了。誰的青絲白髮惹了牽掛？
子在川上曰 篇16
高一作文 ,990字我們常說：“時間如流水。”卻很少有人知道這句話到底表達了什麼。在孔子的眼裡，時間就如同那奔騰不絕的江水東流，一去千里不復返。多年後的我們深思反省，終於悟出了真理，可是一切都已經太晚。
—題記
夏日午後，在家中漫不經心地整理書桌，忽然一張照片從書中滑落，照片上的兩個女孩笑得那麼甜，那笑容刺痛了我的眼，淚不知不覺悄悄落下……
那是被人們稱為最美好的童年時光。我與她一起玩耍，一同上學。我們不單家靠在一起，連出生，也是一前一後地到來。彷彿上天也要我們在一起，從呀呀學語，到揹著書包上學校，我們幾乎形影不離。那段時光，真是美好。
快樂卻戛然而止。
那些天，她總是流鼻血，起初大人們都以為只是簡單的上火。然而，作為醫生的我的母親卻發現了異常。我母親讓她的家裡人帶她去做一個全面檢查。沒承想，這一檢查，帶來的卻是晴天霹靂。
她被查出癌！
她的病不斷惡化。每次我去看望她的時候，她總是強忍著眼淚與我說話，我卻什麼都不能做，只有哭，一直哭。終於有一天，她也忍不住了，哭出聲來，對我說：“我不想死，我想活著，只想簡單地活著！”我們抱在一起，眼淚與眼淚交織，匯成河流。那時，我多麼希望時間能過得慢一點，讓我們能多擁有彼此一會兒，哪怕一秒也好。我又狠心地希望，時間能過得快一點，讓她及早解脫痛苦。
我們回憶起，曾一起歡笑走過黃昏小街。我們也曾因某些問題小吵小鬧。我們一起看書，一起領略這世上的種種美好。那天下午，我陪她坐在病床上，看席慕蓉的《一棵開花的樹》，她忽然對我說：“我們也都像是在佛前苦苦求了五百年的人，我們都慶幸遇到了人生的知己。但是，我已經沒有辦法陪你走更遠的路了。我將離開，但我身後絕不是凋零的心，而是你給予我的溫暖。我相信若有來生，我們一定能夠再次相遇，我們還會是好朋友。”
她走了。她走的那天，下了兩天的雪，停了。陽光從雲翳中透出來，拉出千萬條銀色絲線，閃閃發亮。彷彿她微笑的眼。
這之後的很多”是啊，我們都逃不開生命的圓圈，在逝去的記憶裡，一任思念打轉。
子在川上曰，逝者如斯夫，不捨晝夜。我卻要說，不，不，思念它是一條永恆的河流，永遠不會斷流。抬淚眼，望蒼穹，憶當年，思念濃；只怨我，不猶重，到頭來，一場空。不經意間，多少時光從我們的指縫中溜走，那一抹抹傷痕在心中磨折。但是還好，你仍在我心中。
以前忘了告訴你，最愛的是你；現在想起來，最愛的是你。—後記
子在川上曰 篇17
高一作文 ,962字一個千年的迴音：逝者如斯夫，不捨晝夜。
漫步溪邊，溯流而上，發出這樣的感慨，時光就似這流水一樣消逝，日夜不停，去而不返。
的確，歲月悠悠，縱使你有千萬般能耐，也抵擋不住時光的流逝，但有一種東西不會隨著時光而消逝，不會因時光而改變，卻似流水、時光般綿長而永存。
光陰荏苒，當初的少年已長大，不再那麼幼稚，而你也早已邁入不惑之年。
還記得，上小學時，你要把我送入學校的第一天，我賴在沙發上。任誰說，都不理睬。當你態度十分堅決時，我便極力反抗著，哀嚎著，哭得“天動地搖”、“天昏地暗”，說了許多尖銳、刺耳的話。我認為你是在把我推向深淵，不要我了，丟棄我了，讓我一個人獨自面對一個陌生的環境。
我痛恨你。儘管如此，你還是毅然決然地把我送到學校。那一刻，我的心涼透了，你的無情，讓我甚至想到了，你究竟是不是我的生母。但在你把我狠狠推出家門的那一刻，一些晶瑩的液體似乎被掩藏在你的眼角。
還記得，上初中時，你讓我寄宿在學校，這對於從沒有過住宿經歷的我，無疑是個不小的挑戰。雖然我很不情願，但是好強的自尊心使我不得不屈服。寄校期間，你沒有給我打過一個電話。唯一的一次還是通知我假日自己回家。你那冰涼的話刺痛了我的耳鼓，撕裂著我的心，是我至今記憶猶新。
但當我回到家後，父親卻告訴我。你在我回家的那天，差點得重感冒。剛開始時，我聽了不以為然，毫不在乎，便隨口答了句：“病了就病了吧，與我有何關係。”可當父親把緣由告訴我時，我顫住了。原來，你是放心不下我，每當聽到有人從門口經過的腳步聲，你就開啟房門，出來看看，那時，正值深秋，有巧遇天下雨，冷風刺骨，絲絲寒氣肆虐，你竟無視環境的惡劣。
聽著父親的講述，我沉默了，並非無言，只是不知該說什麼好，頓時，我把目光投向那個似乎毫不在乎、事務繁忙的你。漸漸地，眼中閃過一絲絲感動的淚光，獨立在門外，深思著……
我是不是從來就沒有理解過你，明白過你？你的心是不是早就被我傷透了？這麼多年來，我對你冷淡，你卻在背後，做著我從不看重的事，愛著我，關心著我。
從此，你的一言一行都深深地拽著我，儘管仍是那麼隨意。但我知道那平淡背後的關愛與付出。愛絕不會隨著時光的流逝而淡去。你對我的愛就如那流水般綿長而永存，歷久而彌香。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”可是，我卻要說，在我心裡，你的愛，永遠不會流逝。
子在川上曰 篇18
高一作文 ,1274字子在川上曰：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”這是一句連小學生都能隨口道出的至理名言，年少時的我並不明白這句話的含義，直到，我奶奶突然間走了。
我奶奶是一個命運多舛的人。幼時，她過過一段富足日子，家裡有地有房，資產豐厚。後來，遭遇家庭變故，家道日益凋落，到我奶奶成年時，生活已變得相當窘迫。我爺爺家也窮，我奶奶與我爺爺結婚後，一直住著土坯房。在那幾間土坯房內，她拉扯大了兩兒一女。直到兒女們都大了，都通過自己的努力相繼富裕了起來，我奶奶的苦日子，才算熬到頭了。
然而，我奶奶由於早年吃過太多苦，她患上了嚴重的風溼病，一到下雨天，胳膊腿的都疼得厲害，也只能用風溼膏貼貼。所以，奶奶在我的印象裡，就是渾身散散發著風溼膏味道的一個人。
小時候在老家，我都是粘在奶奶身後的，像她的小尾巴。白天，我跟著奶奶去菜地，給蔬菜們澆水、施肥、鋤草。奶奶會摘了新鮮的蔬菜，給我做可口的美味吃。我也去村子裡的小樹林裡，和小夥伴一起捉麻雀。奶奶總是在不遠的地方看著我，不時叮囑我，要小心哦，要小心哦。要不，我就在土坯牆的牆洞裡，尋找小蜜蜂的身影。奶奶害怕我會被小蜜蜂蜇著了，她在一旁，像個護衛似的，護著我。晚上，我和奶奶一起爬到房頂上去納涼，我舒服地躺在奶奶的臂彎中，聞著她身上濃郁的風溼膏味，看著頭頂上的星星，聽她講一些老掉牙的故事，慢慢地進入夢鄉。
然隨著我年歲增長，我與奶奶竟漸漸生疏了起來，奶奶很盼我能常回老家看她，我總推說，作業多呀，回不去呀。其實，心裡想的是，老家有什麼好玩的呢，陪著奶奶，也沒多少話交流。就這樣的，我們能大半年的，都見不上一次面。我不以為意，以為一切都完好無損地在著呢，我的奶奶，還是我的奶奶，她跑不走的，什麼時候我想回老家了，她一定都在的。我不知道，時間最是無情，它在悄悄消失，一些逝去的，永遠逝去了。沒有人能夠走回去，沒有人的。就像我和我奶奶。我們終究是，找不回從前的親密無間了。因為，再也沒有時間了。
—我奶奶，她病了，咯血得厲害。
我最後一次去醫院看我奶奶。我奶奶那個時候，已不大能進食了。她看見我，蒼白的臉上，露出歡喜來。她拉著我的手，緊緊地拉著，生怕我飛了似的。她青筋盤結的手，刺疼了我的眼。是從什麼時候起，我奶奶已這麼老了，老得像一棵枯萎了的樹。我奶奶卻光顧著高興，並不悲傷，她絮絮地說著我小時的事，很多我遺忘掉的，在她那兒，都給清晰地儲存著。有淚，一滴一滴，在我心裡流著，我真後悔，沒有早一點陪奶奶，沒有在她身體硬朗的時候。我暗暗祈禱，老天，請再給我奶奶一些時間，請讓她好起來，讓她慢些老，慢些老吧。
老天卻不聽我的禱告。這之後不久的一天清晨，我爸從醫院裡打回電話，說，奶奶走了。
我永遠的，失去我的奶奶了。我永遠的，失去了我的麻雀、小蜜蜂、星星和那些老掉牙的故事了。在抬頭低頭間，我常常的，不可抑制地，想起我奶奶，懊惱著自己的冷漠與粗心，為什麼我沒有給我奶奶更多廝守在一起的機會？
人總是如此犯賤，當你擁有的時候，不知道珍惜。唯有在失去時，才知道，那些失去的，是多麼寶貴的東西。子在川上曰：逝者如斯夫……真的是這樣的啊！
子在川上曰 篇19
高二作文 ,677字以春秋為底，魯國的沉浮顯得如此黯然；以千古倜儻人物為幕，孔子的智慧仍燦若晨曦。魯國繁華如“滾滾長江東逝水”，但子在川上曰“逝者如斯夫”的身影永留青史。
李白在《將進酒》中曾嘆“奔流到海不復還”，那是繁華落幕的無限感慨。子是否也在感嘆魯國的興衰？
綿綿不盡溪流水，帶去落花春逝也。風也蕭蕭，夢也無奈。周公已走，子與之相視，終是南柯一夢。子在這條玉帶中是否看到了夏商周的縮影？是否看破了那“花無百日紅，人無千日好”？
儒家的子有孔子、孟子。道家的子有老子、莊子。“子”唯有聖賢才擔得起。“子”不是自封，青史歷歷，自有後人評說。以子之廣博，大概是不會只見川之一隅。
“川”為水。水柔善，可滋萬物。若想“天街小雨潤如酥”，黑德深沉；若想洪水卷天而洩，萬物寂寥。
但子面前的川無論此刻是柔緩還是洶湧，於子而言，“川”便是“川”，無論何種形態，終歸是要歸於大海的。
子有闊達的胸襟。曾與弟子失散的你被笑為“累累如喪家之犬”。子曰：“然也，然也。”子能釋懷，所以子在川上曰：“逝者如斯夫。”
榮也罷，辱也罷，身消便不存在了。庸人朝朝暮暮總在自擾，今日容顏，明日便憔悴了。功名利祿是一把催命的刀，如夢般逍遙，何苦執著？
孔孟之言傳於今，一言一行都蘊藏深刻的含義。不是我等後輩所能盡數揣摩的。於我而言或看功名利祿，繁華如夢。或於他人而言卻是另一番風景。但無論千般變化，總逃不過子在川上說過的那句話—逝者如斯夫！
孔子留下的話流傳千古，至於今，已不僅僅是它當初的樣子了。歲月為它添上了更深厚的底蘊，在人世推移間，它將更具涵養。事物總是處於絕對運動與相對靜止之間。
讓廉潔的種子在心中發芽 篇20
國三作文 ,913字廉潔是一種品質，廉潔是做人的基本要求，廉潔是每個人的追求。在心中播下一顆廉潔的種子，讓它發芽，讓它長大。
在心中播下誠實守信的種子。為人處世，做事立業，最講一個“誠”字，最重一個“信”字，誠實是守信的基礎，守信是誠實的體現，兩者緊密聯絡，融為一體的，離開了誠實，人就會言而無信；而言而無信的人，往往會踐踏道德，漠視文明。誠實是做人之本。生活中離開了“誠實”二字，交友自然不會是個好朋友，經商也不會是個好商人，為“官”更不會是個好乾部。凡是變心的朋友，變味的商人，變質的幹部，十有十個是從不誠實這個缺口漸變的。誠實守信是一個人最起碼的道德準則。人與人之間需要誠信，社會呼喚誠信。總書記在“八榮八恥”中提出提出：以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。中學生要知廉知恥，就從誠實守信開始。誠實是智慧之書的第一章，讓我們先學習、學好這“第一章”吧！
在心中播下遵紀守法的種子。“不依規矩，無以成方圓”。英國著名文學家莎士比亞說過：“紀律是達到一切雄圖的階梯”，我們要實現心中的理想，就應該時刻不忘記紀律這一“階梯”，做遵守紀律的模範，要養成成遵守紀律的習慣。我們青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯路，必須鋪設好自己的人生軌道，還需要注意學習法律知識，增強法制觀念，否則，便會因為不知法而走上違法犯罪的道路。我們正擔負著努力學習，將來建設祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵紀守法。心中埋下遵紀守法的種子，培養遵紀守法的自覺性，嚴格要求自己，我們將無愧於祖國，無愧於社會！
在心中播下艱苦奮鬥的種子。艱苦奮鬥不是抽象的口號，而是具有具體的、豐富的、科學的內涵的。而就其本質來說，艱苦奮鬥是一種奮發向上、一往無前的精神狀態，是一種不怕困難、百折不撓為真理而鬥爭的堅強意志，是一種自強不息、開拓進取、蓬勃向上的精神風貌。毛澤東在《繼續保持艱苦奮鬥的作風》中提出兩個“務必”，可見我們的黨取得勝利的法寶之一。讓我們在思想上有旺盛的鬥志，為實現遠大理想而奮鬥不息；在工作上不畏艱苦，不怕困難，勇挑重擔；在集體的財物上，精打細算，少花錢，不浪費；個人生活上艱苦樸素，克勤克儉，不鋪張，不奢侈。
在心中播下廉潔的種子，讓廉潔的種子在心中發芽。