跟著春風去散步相關作文20篇
跟著春風去散步 篇1
國小五年級作文 ,597字“春天在哪裡，春天在哪裡……”我哼著歌兒，跟著春風去散步。
跟著春風的腳步，我來到了小區的玉蘭樹旁。玉蘭花顏色各異，白的似雪，黃的似金，粉的如霞……玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的還是花骨朵兒，碧綠的花苞鮮嫩可愛，像害羞的小姑娘；有的剛剛綻放，就像鳥兒張開的小嘴，十分有趣；有的已經完全盛開了，像小女孩露出了她那迷人又可愛的笑臉。小鳥在枝頭唱著動聽的歌兒，好像在讚美花兒的美麗。
跟著春天的腳步去散步，我來到村頭的小溪邊。溪水清澈見底，水底的石塊、水草看得一清二楚。一群小蝌蚪在水裡嬉戲打鬧，彷彿是一個個朝氣蓬勃的娃娃，在快樂地玩耍。兒童穿著薄薄的春衫，蹲在小溪邊，有的潑水玩耍，有的挑逗小蝌蚪。這時，一群小金魚遊了過來，頑皮地吐著泡泡。小蝌蚪們紛紛游到了金魚身邊，蹭蹭它們的鱗片，咬咬它們的尾巴，好像要和它們交朋友。
跟著春天的腳步，我來到了公園的草坪上。小草從地裡探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的，十分可愛。草坪裡散落了大大小小的野花，五顏六色，有叫出名來的，有叫不出名來的。它們散在草叢裡，像眼晴，像星星，還眨啊眨的，一陣微風吹過，小草和野花迎風搖擺，跳起了優雅的雙人舞。
今天，我跟著春風的腳步，感受了濃濃的春意，領略了春天的魅力，感到心曠神怡。明年春天，我還希望跟著春風去散步。
帶著烏龜去散步 篇2
國小三年級作文 ,501字“走吧，我帶著你，你開著車，車載著龜，我們去兜風”媽媽一邊開門，一邊催促我說。“哦，哦，哦！”我激動地答應著。終於可以出去玩我的遙控汽車嘍，也讓我的小烏龜“快快”出去拉風炫酷一下。
我把“快快”放進紅色的遙控汽車駕駛位上，它有點緊張，立刻變成縮頭烏龜。我迫不及待地開動了遙控器，遙控汽車飛快地跑在路上，一路上“快快”也算是經歷了九九八十一難。越過狗屎，趟過尿流，翻過井蓋，撞過車輪，栽過陰溝。路上遇到小屁孩們，被他們抓過，揪過，搶過。我跑累了，停下來，看看“快快”是不是還是縮著腦袋。哈哈哈，“快快”露出半個腦袋，伸出一隻爪子搭在車窗上，正往外張望，不知道是不是暈車想吐，樣子呆萌極了。
回家的路上，遙控汽車玩著玩著沒電了，我冥思苦想了好一會兒，終於想出一個辦法。從路邊找出兩根枯草葉綁在一起，再和我的裙帶子綁在一起，另一頭綁在遙控汽車上，拉著走。剛把“快快”放上車，它又變成了縮頭烏龜，唉，這麼拉風的出行，它就是不會享受，真是個土鱉！
我就這樣愉快地牽著“快快”回家了。我想告訴“快快”：我想當好你的“媽媽”，餵你好吃的，也要帶你見識一下外面的世界。就像我媽媽常說的：“世界那麼大，我想帶你去看看。”
牽著蝸牛去散步 篇3
高二作文 ,899字世上恐怕不會有人會閒到去牽一隻蝸牛散步。蝸牛的速度太慢，同它散步無異於浪費時間。但事實上，“牽蝸牛散步”的事情正真切地發生在我們的生活中。“遛”蝸牛的“我”便是成千上萬的家長，而“蝸牛”便是他們的孩子。
家長總是覺得孩子做得不夠好，尤其是在學業方面。出於望子成龍的心態，他們為孩子設立了高遠的目標，寄託了無限的希望。但這些標準和希望往往遠超出孩子們的能力範圍。於是有些家長催促孩子、責備孩子，也有家長嚇唬孩子。於是總會出現這一狀況：孩子們認為自己已經盡力而為，卻總是不被承認，於是反抗的勢頭漸起。長此以往，親子關係成了拉鋸戰和消耗戰的戰線，家庭關係也因此受到不同程度的損傷。就如同牽一隻蝸牛散步，它已經盡力在爬，卻始終趕不上你的標準。
這是很棘手的一個普遍狀況。不能責備家長們的一片苦心，也不能一味打壓孩子們的苦衷。但是，就像誤把散步看成一種競爭一樣，如今高壓的社會環境下，家長們教育孩子已然不只是一種崇高的事業，更是一場異常激烈的競賽。希望自己的孩子能夠在競賽中取得有利態勢，這無可厚非，但我們不能以居高臨下的姿態審視一切，不能忽略平凡的普遍性，更不能忽略孩子們取得的進步。競爭的激烈已經導致追求高學歷成為一種很奇異的社會風氣，甚至要掩蓋人性道德的光輝。近日翟天臨學術不端引起社會熱議，究其根本，還是追名逐利的心態深入人心，正在教育事業的角落裡暗中作祟。望子成龍固然重要，但始終在盡力前行的蝸牛不也有它的可取之處嗎？慢不一定是弊端，就像人們常說的慢工出細活。不僅如此，蝸牛為了能跟上“我”的步伐，也能夠鍥而不捨。“蝸牛與黃鸝鳥”的故事家喻戶曉，但簡單故事蘊含的深刻道理似乎已經失落。
令人欣喜的是，許多“遛”蝸牛的人已經能夠蹲下來，仔細觀察蝸牛前行的軌跡，為它的每一點進步而感到欣喜，理解它的辛苦與付出。家長們開始認識到孩子們也很辛苦，親子對話正在向更加平等的階段發展。以雄鷹的視野去衡量蝸牛的進步，顯然有失偏頗。與蝸牛一起散步，重點在於耐心。不妨將每一點一滴的進步都放大一些，陪伴它一同前進。
積跬步以至千里，積小流以成江海。讓蝸牛再多爬一會兒吧，相信它的努力終有一日會成就超越自我的傲人成果。
春風帶我去散步 篇4
國小五年級作文 ,543字春天已經來了。春風帶我去散步！
跟隨著春風的腳步，我發現春風使陽光變暖了，從冷冰冰的，慘白慘白的陽光，變成了碎金子似的，輕盈地飛舞在我們身邊的陽光，可真溫暖呀！
春風打著輕快的旋兒，帶我去了樓下—啊，用不著去什麼牛首山，玄武湖，我家樓下，已是春意盎然！一些不知什麼名兒的樹，不知什麼名兒的花，棵棵青翠欲滴，朵朵鮮豔燦爛。你看那樹，懶洋洋的，像沒睡醒的孩子似的，慢吞吞地伸展著發了芽的枝葉。而花兒迎風搖擺著嬌嫩美麗的花瓣，為大樹伴舞。
春風帶我來到校園裡，棵棵草兒也甦醒了。別看它們平平淡淡，可湊一起，哈，還真有一番活力呢！它們綠茸茸地覆蓋著，看上去真清涼啊，真想在上面打滾翻筋斗！
鳥兒們在春風的吹拂下也甦醒了，早上起來，總有些鳥兒在窗外，或在電線上，或在大樹上—輕輕地唱著只有它們自己才懂的歌兒。
“隨風潛入夜”，可春天最讓人激動的，還是春雨。調皮的雨娃娃隨著春風悄悄來到人間，毫無預兆地，從天上飄下些雨滴，沾溼了頭髮，弄溼了地面，潤物無聲，它會飄進你的衣服裡逗你，撓你癢癢，就算有傘也沒用，因為你根本不想打傘！
雨滴是溫暖的，令人身心愉悅的，會讓人情不自禁地唱起歌兒來：多好的春雨呀，它是有生命的！
春風太神奇了！令無數個地方變得美麗了，我愛跟著春風去散步！
春風帶我去散步 篇5
國小四年級作文 ,592字冬天過去了，春天到來了。窗外的春風輕輕地吹拂著柔柳，小燕子也從南方飛回來，青的草、綠的芽、各色鮮豔的花兒像趕集似的聚攏來。春風“咚咚咚”敲著我的家門，彷彿在深情地呼喚著我—“走，我們一起去散步！”
跟著春風的腳步，我來到了玄武湖。湖水清澈見底，魚兒也都恢復了生機，不時躍出水面，好像也在貪婪地享受著春光。春風不調皮的時候，湖面像一面碩大的銀鏡，把藍天、白雲都倒映其中。調皮的春風一來，湖面蕩起陣陣漣漪，猶如小姑娘被風吹起的裙角。湖邊的柳樹也都發出了嫩芽，柳樹姑娘似在湖邊梳妝，輕輕撫摸著長髮。看到這一幕，我不禁想起了這樣的詩句—“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。
跟著春風的腳步，我來到了梅花山。梅花山上，人頭攢動，道路被堵得水洩不通。還未走近，就有香氣撲鼻而來，瀰漫了整座山。梅花在春風的吹拂下競相開放，色彩斑斕，有的白如雪、有的粉似霞、有的紅勝火……人們扶老攜幼來踏青，許多人揹著相機不停拍攝，想將這春日的美景定格留念。春風不僅吹開了梅花，吹來了遊人，還吹來了蝴蝶和蜜蜂，讓梅花山變得生機勃勃……
跟著春風的腳步，我來到了白馬公園。公園裡有滑板的少年、有抖嗡的老人、還有學步的娃娃……春風吹走了人們的冬衣，吹來了人們的單衣，鮮豔的色彩搭配著美好的心情，每個人都在盡情享受這春日的暖陽。
今年，我跟著春風的腳步欣賞了許多美景。明年，我還希望跟著春風去散步！
春風帶我去散步 篇6
國小四年級作文 ,610字春風邁開了輕快的腳步，正向我走來，花兒為她鋪了一條五彩繽紛的大道。她來到我家，雖然我感覺不到她，但我總聽到她在對我說“走，我們去散步！”
跟著春風的腳步，我來到了玄武湖。那裡的湖水清澈見底，春風時不時地拂過水麵，盪漾起了道道波紋，好像是在說“快來看看這下面的景色吧！”真的這下面的景色也很美。光滑的鵝卵石鋪在湖底，一些水草從石頭縫裡鑽出來，隨著春風而擺動。還有一些小魚小蝦遊在其中，為春光增添了許多生趣。當然，在這美麗的春天裡少不了小燕子啦，他們橫飛過來湖面，剪尾或翼尖偶爾沾一下水面。，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去。湖邊的柳樹披著長長的頭髮，春風吹過，好像在梳理她的頭髮，湖面，倒映著她美麗身影，正所謂“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”啊！
跟著春天的腳步，我來到了梅花山，那裡的梅花成千上萬，有白的，有紅的，有粉的……梅花可漂亮了，白的似雪，紅的似火，粉的似霞……當你到山上看那景色，簡直是美不勝收，一個梅花，一個盆景，所有的梅花合起來，就像一張大師畫的畫國畫般！這可真是“此景只在天上有，人間難得幾回賞啊！”
跟著春天的腳步，我還來到了鼓樓公園，紅山動物園，雞鳴寺，大報恩寺……感受到了美麗的春光，明年的春天我還要跟著春天去散步！
春風帶我去散步 篇7
國小四年級作文 ,551字春姑娘來了，我們又被她派來的小精靈“春風”吸引了。春風幫我脫下了厚重的棉襖，摘下了長長的圍巾，帶著我一起去春的世界散個步……
春風帶著我來到了油菜地，我看了一大片金燦燦的油菜花，我好奇地問春風：“春姑娘是如何調出這金黃色的？真妙！”你看，這黃色淡一分就沒有如此鮮豔；濃一分就不會在陽光中閃閃發亮。春風搖搖頭，沒有回答我的問題，她大概是想讓我好好體會吧！
她又帶我來到了小花園，春風舉起手，指著一隻只小蜜蜂，“你看，小蜜蜂們多像一個個快樂的音符啊，一朵朵花好像一個個留聲機！”我看，果真是！我相信，它們一定在紅色的花朵裡聽出了熱情的歌曲；在白色的花朵裡聽出了純樸的歌曲；又在粉色的花朵聽到了愛慕的歌曲……
她還帶我去了小河邊，看到幾隻小鴨子在水中游來游去，果然是“春江水暖鴨先知”呀！小鴨子一定是春天的知音，你瞧，它們正在河裡唱著快樂的春之歌呢！
此時，調皮的春風突然鬆開了我的手，對我說：“接著，你自己去感受美麗的春光吧！我相信你的眼睛！”我大聲回答：“謝謝春風姑娘，明年的春天我還跟著你來散步！”
春風帶我去散步 篇8
國小四年級作文 ,583字今天窗外的風鈴搖擺得格外好聽，調皮的春風來到了人間！她走在小草上，小草綠了，她走過河面，河面上的冰融化了，她走過山坡，山坡上的雪化了……我聽見春風在窗外呼喚我：“走啊，我帶你去散步！”
春風邁著輕盈的腳步，拉著我來到了梅花山。梅花山上的梅花更是五彩繽紛，爭奇鬥豔，非常的美麗，有白色的?紅色的?粉紅色的?黃色的……梅花的形狀也是出奇的漂亮。往遠處看，沒有盛開的梅花像一個個小孩子的笑臉，沒有完全盛開的梅花也努力地綻放著，完全盛開的梅花像一個個小姑娘的笑臉，在陽光下顯得尤為燦爛。近處看，有的花瓣粉紅裡有著淡淡的雪白，有的黃色的花瓣裡也夾雜著少許的白色……蝴蝶、蜜蜂在其間忙碌，春風把梅花的香氣向遠處傳播！
春風又帶我來到了玄武湖，玄武湖的湖面更是格外美麗，湖面平靜得像一面碩大的銀鏡，有幾隻燕子橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地盪漾開去，在陽光的照射下，銀光閃閃。調皮的春風吹過湖面，湖面上波光粼粼，閃耀著金光，那吹皺的“一池春水”顯得嫵媚無比。
春風還帶我去了許多地方，雞鳴寺?小桃園?紫金山……每一個地方的春天都很有特色，都讓我停留腳步，明年的春天我還想讓春風帶我去散步！
春風帶我去散步 篇9
國小四年級作文 ,512字寒春料峭，春風拉著我的手，帶我去散步……
春風帶我來到了明城牆下，似乎還看不到春天的影子，那些攀附在被太陽晒暖的古牆壁上的藤條，看上去依舊乾枯，我只不過用手指輕輕摳一下它黑褐色的外皮，就發現這莖皮下邊竟是鮮嫩的綠，原來春天早已來到，只是藏起來了——藏在這藤條裡呢！只等春風輕輕一吹，它就會抽出新芽來了。
春風帶我來到了草地中，當我深吸一口氣的時候，想再聞一聞這神奇的氣味時，它又驟然消失，彷彿一瞬即逝。你環顧四周，仍是一派冬之凋敝，地凍天寒。然而不知什麼時候，這氣味忽又出現，這種氣味似是而非——我知道，那是青草的氣息！只等春風一吹，它們便會探出青綠的小腦袋來，感受這神奇的世界。
春風帶我來到了燕窩旁邊，忽然有一隻較大的燕兒從遠方飛回來了，此時“嘰喳”聲頓時消失了，較大的燕兒落在它們的面前，將尋來的食物分發給它們，小鳥們都爭著搶著跑到它面前，一個個歡天喜地……原來春天已經孕育出新生命了！真是太神奇了！
哦，原來春天已經來到我們的身邊！跟著春風散步，沒有一雙發現的眼睛還是找不到春天的呀！
春風帶我去散步 篇10
國小四年級作文 ,818字冬姑娘無聲無息地走了，春風唱著美妙的歌來了，她吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞……還吹開了人們的笑臉！春風帶著我去散步。
跟著春風的腳步，我來到了梅花山。梅花山可真美啊！放眼望去，就是一片五顏六色的花海。有紅的，有粉的，有黃的，有白的……紅的如火，粉的像霞，黃的似金，白的賽雪。梅花的姿態也是各不相同，有的只是花骨朵，含苞待放，像一個害羞的小女孩；有的花骨朵張開了一個小嘴，感覺隨時就要怒放；有的已經完全盛開，引來了一隻只飛舞的蝴蝶和蜜蜂，貪婪的吮吸著花粉……只見春風輕輕一吹，梅花山上的梅花瓣便一片一片的掉落下來，遠遠望去，就像下起了一陣花瓣雨，把地上鋪滿了花瓣地毯！
跟著春風的腳步，我又來到了體育公園，公園裡的草地換上了一層綠油油的外套。草地旁的小河邊有一排柳樹。柳樹發芽了，春風吹過，柳條便隨風擺動，好像是柳樹姑娘彎下腰想要在河水裡梳洗她的長髮。這時整條小河都流動起綠的光彩，春的氣息。當柳姑娘和春風一起翩翩起舞的時候，她們就快活得像一群調皮的孩子活蹦亂跳，開心大笑，它們在歌唱春天，笑得春色滿園，唱得春光萬里。看到這裡，我情不自禁地吟誦起賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”
最後，我跟著春風的腳步，又來到了玄武湖，玄武湖裡的水可真清啊！只見春風又輕輕一吹，把湖水吹皺了。忽然，幾隻小燕子被河水吸引了過來，自由自在的在湖面飛翔著，它們輕盈的橫掠過湖面，有時翼尖偶爾沾了一下湖面，形成一圈圈漣漪……它們飛倦了，落在湖畔的柳樹上，小燕子成了快樂的音符，譜出一支春天的歌。
這一天，我春風帶著我感受到了濃濃的春意，這可真是“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”呀！希望明年的春天，春風還可以帶我去散步！