走進幽林相關作文20篇
走進幽林 篇1
國小五年級作文 ,697字聽，這是海的聲音，嘩嘩；聽，這是風的聲音，呼呼；再聽，這是心的聲音，咚咚……在生活中，你或許聽過這些聲音，但你聽過林的聲音嗎？
走進林，你起先聽到了什麼？空氣，是空氣！在林間，空氣，是輕的，念頭一閃，就流過去了。空氣，是清新的，令人神往，使人精神飽滿。你是否仔細聽過空氣在林間流動的聲音，是美妙的！如同一位少女踩著輕盈的風穿過葉間。那輕柔而獨特的聲音，似乎時間從指間流淌，細沙般不可觸控地流淌，如輕紗拂過面頰，愜意，舒適。
走過林，你聽到了什麼？是清脆的腳步聲—螞蟻。它們來無影去無蹤，如同一位位使者，傳遞資訊，又如同一位位淘氣精靈，時而爬樹，時而跑步。當一個果子搖搖欲墜的時候，它們會呼喊：“不好，炸彈來了！”啪，就散開了，帶著一副驚慌失措的樣子。
走過林，樹聲與你形影不離，風走來，一陣交響樂便響起，來恭迎這位貴賓。偶爾，也會傳來幾聲鳥鳴。當你走過，它們時而歡快奏樂，時而沉如死寂。它們節節增高，你是否聽到它們的心聲：“我要節節增高，好盼出頭之日！”陽光傾瀉流淌，如泉水般在茂密的夜間穿梭，陽光帶著溫馨和明亮，如一曲母親的歌謠。
走過林，有時，你則會被一隻小蝴蝶吸引住，你竭力去追，它拼命跑，你是否聽到它撲扇翅膀的聲音，裡面夾著生的希望，或許，還可能會有著另外一種意思或語言。它把你領到了溪邊。嘩嘩，是溪的聲音。它的聲音是清脆的，更是有力的。它的勁道，是無人能擋的。把腳輕輕放入溪中，一絲絲清涼就會鑽入腳心，你聽見自己的聲音嗎？撲通撲通，強勁有力，生機勃勃。
走出林，你或許還能聽到林中的聲音，有空氣、蟲、水、溪這許許多多令人愉快的聲音，為什麼呢？因為它們已印在你心間，牢牢的。
走進森林深處 篇2
國一作文 ,982字“嘩啦嘩啦……”水流潺潺，優美的交響曲將我從睡夢中拉回現實。
我朦朦朧朧地睜開眼睛，用手揉了揉惺忪睡眼。我四下張望，發現自己隻身臥在一根粗壯的樹根上。我站起來，拍拍衣服上的灰塵。
咦？這是哪裡？我狐疑地抓耳撓腮。四下挺立著幾棵枝繁葉茂的大樹，林間不時傳來幾聲婉轉的鶯啼，更讓人賞心悅目的是那幾條清澈見底的小溪。我情不自禁地奔到小溪邊，蹲下來，用潔淨的溪水洗滌我浮躁的心境。這裡的空氣那麼新鮮，這裡的陽光那麼燦爛！我如一名陷入愛情中的男子，深深陶醉。
“咻咻！”一個奇怪的聲音悄然響起。我低頭一看，喲！我的身上、手上、腿上，破出一個個針孔大小的洞孔。更可怕的是，那些細小的洞孔上，正極速地長出棕黃色的毛。不一會兒，那些神祕的毛就遮住了我的整塊面板。我驚恐地趴在河邊，看到自己臉上全是那可怕的毛，有點像—猴子？這時，我身邊出現了兩隻猴子，它們把我扶起來，拉著我的手，我不安地跟著它們向遠處走去。我正思索逃跑的方法，突然，那兩隻猴子撥開路邊的叢林，不顧我驚奇的眼神，就領我往裡走。
呀！這裡竟隱藏著一片森林！我不無驚訝起來。同遠處迥乎不同的是，這裡的小溪是乾涸的，森林入口處的幾棵大樹沒有一絲生機，顯得死氣沉沉。這分明是地獄！那兩隻猴子在一旁“嘰嘰咕咕”，說著我聽不懂的語言，討論了好半天后，遞給我一根黃澄澄的香蕉和一張字條。我接過一看，字條上寫著：食，請進！我無奈地剝開香蕉，大口大口地嚼著。嚼完了香蕉，我望著這“地獄”，遲疑著要不要進去，但終是不情願地挪步進去。
我一進去，立刻被眼前的景象嚇到：數不清的被截斷的樹幹，天空黑黝黝的，沒有鳥兒愉悅的歌聲，卻有魔鬼一般悚然的啼哭……
一隻猴子拍拍我的肩頭，另一隻猴子不無難過地嘆息著。後者不知從哪拿出一個水晶球，在上面比比劃劃了幾下，放到我手上。我捧起來定睛一看，不覺倒吸一口涼氣。
玻璃球正在播放一部動畫片：幾個全副“武裝”的獵人，揹著獵槍，牽著幾隻凶神惡煞的獵狗，在原地踱來踱去。在這裡的小動物紛紛逃竄。“砰！”幾隻小鳥中槍了，落到地上。“咚！”一棵樹又被砍倒了……獵人肆無忌憚的行為，誇張的仰天大笑，換來動物們的無家可歸和森林的毀滅！
這時，一股帶有死亡氣息的腐臭味道飄了過來。我只感覺胃裡如排山倒海一般，便再也剋制不住，衝到一旁將胃裡的食物吐了個乾淨。
當我再次望著這淒涼的森林時，流下了滾燙的淚水。
走進楓林 篇3
國小三年級作文 ,520字“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”杜牧的《山行》讓我心馳神往。正巧，今年我也有幸走進了楓林。
在楓林的石頭小路上，我獨個兒漫步。遠方五彩繽紛的樹葉徐徐飄落，像翩然起舞的蝴蝶，像頑皮可愛的傘兵，像小巧玲瓏的精靈。偶或，一片樹葉跳著舞，轉著圈，緩緩地落在了我的肩上。頓時，我像是吃了興奮劑一般，舉著那片樹葉，轉起了圈，跳起了舞，還旁若無人地痴笑起來。這小精靈實在太可愛了，只見它紅如火，好像非常熱情地歡迎我。我捧起它聞了聞，一股幽幽的清香撲鼻而來，一種自然的氣息融入我腦海。我輕輕地把它放入手心，決定將它悄悄珍藏。
一陣秋風吹過我飄逸的長髮，吹皺了前方的湖泊，吹舞了周圍的楓樹。一瞬間，滿林滿樹的楓葉開始齊舞。伴隨著風聲的節奏，沐浴著甜甜的芳香，楓樹們撒下了積攢一生的熱情。我在這落葉中飛舞著，陶醉著。這滿地的落葉“化作春泥更護花”。沿著紅葉鋪成的小路，踏著清脆的腳步聲，我來到湖畔。藍天碧水間流動著星星點點的楓葉，顯得更加火紅，更加美麗。對著酷似銅鏡的水面，我情不自禁地蹲下身。湖泊中的自己，在紅葉的映照下，彷彿也變成了一片楓葉。
走進楓林，“霜葉紅於二月花”的紅楓之美，如此熱烈，如此純樸，如此舒心。難怪杜牧“停車坐愛楓林晚”，我心亦然。
走進橘林 篇4
國一作文 ,634字上中學了，我終日忙碌不停，如同電腦程式設計師一樣每天重複同樣的事。茫茫書海，何處是岸？又熬過了一個夜晚，今天，我決定不再浪費者屬於我的週末，扔掉書本，走出房間。
和媽媽打了一聲招呼，我便來到了屋後的那片橘林。許久不曾踏足這片橘林，才發現此時的橘林早已不是前段時間的橘林了。樹葉的深綠依然不變，但枝頭結滿的橘子早已褪去了綠色的外衣，生澀的橘子不知什麼時候變成黃澄澄的，驕傲地掛在枝頭。黃綠錯雜的橘林，宛如嘉年華的現場，點綴著鮮豔的彩燈，這可比我房間的顏色漂亮多了！
我不禁摘下一個，嗯，還未剝皮，那香甜的味道直往我鼻子裡撲，我口水直吞，迅速地剝開皮，撕下一瓣，才剛放在嘴邊，經不住誘惑的牙齒便輕輕的咬下一半。很快，又甜又涼的汁溢滿了我的嘴巴，我輕輕地咀嚼，橘子是那樣的有嚼勁，這可比房間裡的書好嚼多了！
來到橘林深處，太陽溫柔地撫摸著橘樹，我也來湊了個熱鬧，伸展開雙臂，與陽光來了個親密接觸。啊！爽！酸酸甜甜的汁在嘴裡回味著，暖暖的陽光鋪滿我全身，這可比房間裡整天亮著的檯燈舒服多了！
“嘰嘰—”，嘿嘿，鳥兒在跟我們打招呼呀！它站在一顆橘子樹上，品嚐著已經有點爛的橘子。尖尖的嘴扎進裡面，吸吮著這純天然的飲料。圓圓的小眼珠似乎都隨著吸吮的節奏在歡笑，那副陶醉的模樣真叫人忍俊不禁。我似乎也嗅到了那橙色的清香！
置身於橘林嘉年華里，抬頭看到的是那些閃爍著的橙色橘燈，我的心也不禁跟著小橘燈跳躍著。在這閃爍的橙色光芒和橙色清香中，橙色的微笑從嘴角一直蔓延到心上。
走進森林 篇5
國小六年級作文 ,627字走進森林，聆聽小鳥婉轉的歌聲，還有那落葉的沙沙聲，看到那挺拔的大樹，也看到了活潑的松鼠。
森林裡，大樹時不時向我招招手，似乎在說：“你好，歡迎來到森林。”在它的年輪裡，我彷彿看到了它從發芽到茁壯最後到衰老的生命歷程。樹葉跳著優美的舞蹈，像一隻只蝴蝶從樹上飄飄灑灑地落下來。再向遠方望去，為樹幹遮風擋雨的樹冠，不就是一頂天然的巨大帽子嗎？
繼續向前走去，一條清澈見底的小溪出現在我眼前，用耳朵去傾聽，流水撞擊石頭的聲音就是一個個跳動的音符，組合在一起就變成了一首完美的歌曲。用眼睛去看，小溪不知疲倦向前流去，使我想起“百川東到海，何時復西歸”的傳世名句，同時也聯想起馬拉松比賽那堅持不懈的運動員。小溪，這個隨時可以看到的東西，引起了我一次又一次的遐想。
悠然地回過頭，嗨！一隻松鼠正向樹上爬，那手裡沉甸甸的東西是什麼？哦，原來是松果。緊接著，又有幾隻松鼠上了樹，現在我才明白，他們是要準備過冬的糧食了，那勤勞負責的樣子，還能和蜜蜂拼一拼呢。望著那個儲存糧食的樹洞，我猜想這裡面一定裝了許多美味的松果，這個樹洞讓我的口水都垂涎三尺了。咦，這樹上的是什麼？細細觀察，原來是又大又紅又美味的蘋果，現在再說我的口水，那就甭提了，恐怕我都要變成口水人了。這棵樹總使我難以忘懷。
參觀完森林，我只好戀戀不捨地與森林分別，為了紀念這片森林，小心翼翼地撿起一片落葉，夾在書裡，以表達我對森林的思念。我原來還想再停留一會兒，可是時間無情，我只好走了，揮揮手，帶走了幾枚落葉。
走進竹林 篇6
國小六年級作文 ,673字前些時，在花園後邊，我又看到了那片竹林，那一株株頑強的翠竹，直挺挺地豎立著，使我想起了小時候。
小時候，我住在外祖父家裡，外祖父很有文學素養，書法、文學樣樣精通，我天天就在他的書房裡陶冶自己的情操。
有時，外祖父會帶著我和他一起讀名著、念古詩、認漢字，我很是歡喜。
有一天，我在書房擺弄著幾件古玩，不經意間瞟了窗戶外面一眼，哇，是一片竹林！竹子直立挺拔，像一個個威武的士兵。早就聽外祖父說過，梅、蘭、竹、菊，是花中四君子，竹更是擁有中華民族堅韌不屈的精神。它的生長速度是世界第一，據說在夜裡，甚至還可以聽到它們生長時所發出的聲音。
我等不及了，飛快地跑下樓去，大概估摸著位置—花園後邊。我急忙跑過去，迫不及待地想見見竹子的模樣。
可是，花園後門上了鎖，我身上也沒有鑰匙，想出去只能找外祖父拿鑰匙。我很擔心外祖父又說我不務正業，但是，為了見到竹子，我也只能硬著頭皮去找他。
沒想到，外祖父不僅沒批評我，還答應帶我去看。
花園後門打開了，我終於見到了竹子的模樣，它們直挺挺地站在那裡，像正在站崗的哨兵，不管風吹雨打，夜以繼日地站在那裡。
“瞧，這就是竹。賦有著我們中華民族堅韌不屈的精神，是我們的驕傲。”外祖父筆直地站在竹林中，“你身為中華兒女的一員，也要有竹的秉性才好！”
不知不覺，我望著竹林，天黑了，颳起了一陣大風，而外祖父卻和我一樣，不，是和竹子一樣，筆直地站在竹林中，似乎在傳達著某種訊息。那種嚴肅，那種端莊使我久久無法忘記。
時隔多年，我又見到了竹林，竹子已經長高了不少，我甚是欣喜。但我卻忘不了那個夜晚，和外祖父對我的教誨。
走進亞林所，發現生活中的奧祕 篇7
國小四年級作文 ,713字星期日，我們去參加了郁達夫文學院組織的“走進亞林所，瞭解植物育種奧祕”的活動，這也是我第二次參加郁達夫文學院的活動。
我們集合的地點就在亞林所，那裡有一面鮮豔的五星紅旗在向我們招手。亞林所是一個研究植物奧祕的機構，小時候爸爸經常帶我來這兒散步，爸爸常說這裡的空氣格外好，因為這裡植物很多。而我們今天的主題就是了解植物育種的奧祕。
首先，我們到三樓聽了講座，由於我的座位比較靠後，所以我聽的不是很清楚，但是我依然聽到了一個十分令我驚訝的資訊──美國的玉米90%都是轉基因的，於是在我的腦海裡立馬出現了一個大大的問號──轉基因到底是好還是不好呢？講座之後我們就去八樓做了實驗。啊，這就是我最感興趣的環節之一了！我做了兩個實驗，第一個是用顯微鏡觀察物體。雖然今天是我第二次看到顯微鏡，但我依然覺得它非常的神奇！我們肉眼看不到的東西，它卻能看得一清二楚，比如：細菌、細胞等。我這次觀察到的是一顆小草，它在顯微鏡下呈現出很多綠色的小圓點，像極了乳酪，這是不是很神奇？第二個實驗是把氮液裡的冰塊磨成粉。而第二個實驗遠遠超過第一個好玩呢！今天也是我第二次見到氮液，第一次是在奧特萊斯的美食節上看到的。當時我就被一個大鍋裡的煙霧深深的吸引住了，更讓我覺得神奇的是，那些煙霧竟然是從冰淇淋上冒出來的！當我捧著冰淇淋的時候，拿著一看，哎？怎麼還冒著熱氣呢？這樣不是會很燙嗎？可我吃的時候卻發現，啊！涼涼的！難怪售貨員在吆喝著“煙霧冰淇淋”呢！當時的我並不知道，那“煙霧”居然是今天我所看到的氮液。而今天實驗中的液氮是裝在一個盒子裡，看起來如同仙境一般，還像一層層軟綿綿的棉花糖。
這次活動真是讓我收穫滿滿呢！原來我們的生活中藏著這麼多科學奧祕啊！
走進亞林所 篇8
國小三年級作文 ,641字在奇妙的科學世界裡，有許許多多神奇的事物，它們都在等待著我們去發現。讓我們走進亞林所，開始我們奇妙的科學之旅吧！
一進大門，一陣陣植物的清香撲面而來，清香中還包含著一絲科學的神祕感。這些花草樹木可不一般，它們可都是一些奇花異草，大部分都是從四面八方運來的呢！
走進亞林所，就要走近科學家，我們先認識了幾位博士生和教授，就一起來到了會議室。會議室明亮整潔，看起來莊嚴極了。科學家們給我們介紹了什麼是基因、轉基因、轉基因食品和植物組織培養、光學顯微鏡等。這些都讓我大開眼界。
最讓人念念不忘的是做實驗啦。我們摘下一片菸草葉放在碗裡，再加上幾勺液氮。液氮是一種液體，有零下196度，聽著就讓人毛骨悚然。你將手伸進液氮裡2秒，你的手就會凍成冰棍兒，用棍子一敲，你的手指就會掉下來，別提都可怕了。老師舀了一勺液氮放在碗裡時，液氮上冒出許多白氣，涼涼的。菸草葉一碰到液氮就變成了冰片，我們很容易就把它們搗成了粉末。我們用一個小管子將粉末裝入，放進一個小管子裡，接著將小管子放進液氮裡。幾分鐘後，我們將小管子取出，在離心機的高速轉動下，它變成了了綠色的液體，然後再高溫殺菌，最後終於成功地提取出菸草的DNA。從一片菸草葉變成了DNA，這是多麼不可思議啊！
接下來我們又來到了一個極其微小的世界裡，我們通過光學顯微鏡看見了許多微小的，我們用肉眼看不到的生物，這真是太奇妙了！
轉眼間，我們奇妙的科學之旅即將落下帷幕。在這半天時間裡，我瞭解了植物的科學世界，學到了許多知識，這次體驗活動真是無比奇妙。
走進亞林所 篇9
國小二年級作文 ,419字今天我們來到了亞林所，去探究植物育種的奧祕。
我們先來到了6號科研僂的三樓會議室，聽科學家叔叔給我們講述轉基因植物。黃金大米，彩色玉米等都是轉基因植物。轉基因植物和普通植物的細胞有什麼不同；為什麼要種值轉基因植物等。
然後，我們來到了植物培養室。裡面有各式各樣的植物“住”在培養皿裡。又來到了觀察植物細胞的地方—顯微鏡室，我們首先調節了一下顯微鏡的清晰程度，然後看一看“那二根管子”裡面，哇！好的植物細胞啊！我們又看了玉米，向日葵等植物的切片。到了最後一個地方，我們看見了一個裝滿“氣體”的盒子，摸起來涼涼的。再一細看，哦！原來是液氮啊！我端詳了一番液氮，便開始做實驗了。先戴上棉手套，然後拿工具細心的把液氮搗成顆粒狀，玩得不亦樂乎。
最後，我們小組和科學家叔叔們拍了幾張合影便回家了。
在回家的路上，我想植物的育種可真奇妙啊！那個世界裡的一切對我來說是那麼的有趣和神奇，渴望著未來的有一天我能真正走進那個充滿奧祕的植物世界。
走進亞林所，做起小實驗 篇10
國小二年級作文 ,644字迎著燦爛的陽光，爸爸把我送進了亞林所，亞林所裡種著好多樹，各種各樣的！這裡的環境挺好的嘛，我開始還不知道呢！原來這些樹大多數都是從熱帶雨林運過來的，非常特別、稀少！
老師叫我們排好隊，跟在老師後面，老師說：“你們不要小看了這些樹，他們可不是普通的樹呦！很多都是來自熱帶雨林的朋友。”我們來到亞林所的大門前，一，二，三，茄子！來了一張大合影。博士說：“小朋友們好，我們要先去四樓聽課，再去八樓做實驗。好不好？”大家七嘴八舌的說：“好，太好了！”
我們來到四樓聽課。我知道了原來玉米是轉基因的，大豆也是轉基因的，很少找到沒有轉基因的大豆，和沒有轉基因的玉米。大家還把從土豆裡取出的東西，和從番茄裡取出的東西混合在一起種下去，因為大家想要一棵可以長番茄又可以長土豆的樹。
最後，我們來到實驗室裡的一臺機器前面。將一張卡片放進去， 旁邊的一臺電腦上就顯示出一個圖片，可是我看來看去也看不出那是什麼？
我們又到了一個實驗室。這個實驗室是培養植物的，我戴上手套，勺子往碗里加入一種不知道名子的液體，然後再放上一個小植物，把植物搗成粉，然後倒進一個小罐子裡，把小罐子放進一個零下100度的盒子裡。我原本想接著做實驗，可是時間到了。我垂頭喪氣走出門，這時剛才那位博士從一個零下100度的紙盒裡拿出來一個培養植物來到我面前說：“有沒有看到一個白色的東西？我要把它夾出來。”確實看見了一個白色的東西，我點了點頭。
最後大家走出門，大門口集合了。臨走前我又摘了幾片熱帶雨林的樹葉的作為紀念，多麼有意思的一天呀！