讀書分享會相關作文20篇
讀書分享會 篇1
國小五年級作文 ,1040字昨晚我剛看完一部經典著作—《活著》。這本書的文筆十分自然樸素，幾乎沒有用什麼華麗辭藻，特別真，每一行每一句，都像是大人們聊的家常故事。但是它卻帶給我深深的觸動：它讓我懂得了生命的真諦—活著就是幸福；它讓我學會了人如何在逆境中逆流而上。
正巧今兒下午的“讀書分享會”上，每人都會推薦一本書，我腦海中便自然而然地想到與大家分享《活著》。徐老師宣佈：大家分享的順序由抽籤決定。知道規則後，我不禁有些失落：誰不想第一時間把好書推薦給大家呢？
同桌安慰我：“別洩氣，等抽到你就可以上去了。”我回她一個微笑。
於是，我懷著期盼的心情等啊等，盼啊盼，在每次的抽籤活動中豪情萬丈、翹首以待，但又在主持人響亮地念出別人的名字時垂頭喪氣，活像棵被泡焉的白菜。
同學們都陸陸續續上臺分享，可還是沒抽中我。當我幾乎要預設放棄時，卻聽到主持人的聲音：“高語彤！”
啥？我猛然抬頭。輪到我了？等我回過神來，才意識到真的輪到我了！那個高興勁兒啊，比買了一本自己喜歡的書還欣喜若狂。
我邁著輕快的步伐走上講臺。雖說我剛才一直都在渴望與大家分享，但一上講臺還是有點緊張，心裡像揣了幾隻兔子似的“咚咚”直跳。
冷靜。我清了清嗓子，努力讓自己平靜下來。接著，開始和大家侃侃而談。
故事的主人公福貴生活在紛亂特殊的年代，他家世顯赫，卻嗜賭成性，最終因賭博輸光了全部家產，變成了一貧如洗的人。
同學們不約而同地嘆氣。我繼續道：他父親一氣之下去世了，母親後來也因病去世。為了生活，福貴開始了艱難的起步，為生活而努力。
我思索著下一段該怎麼描述時，甚至看見有感性的同學紅了眼眶。我大受鼓舞，繼續講道：
然而這些災難還只是開頭。福貴和兒女們艱苦地生活，每天努力地種田種地，漸漸地，他們家收入的糧食足夠一家人生活了。但這時福貴的兒子有慶為縣長夫人獻血，被抽多了血而死。沒過幾個月，福貴的妻子因疾病去世。他的女兒和女婿也不幸先後遇難。最後，包括他唯一的孫子—苦根，也不幸去世。可福貴卻承受住了巨大的苦難，他還是友好地面對世界。一日，他在集市上看見一頭幹了一輩子重活、瘦骨嶙峋的老牛，因不再中用而快被斬死。他從老牛身上看見了自己的影子，不惜用原本準備買一頭健壯的牛的錢，買下了這頭老牛與他為伴。福貴一生失去了很多東西，失去財富，失去親人，但他一直都沒有放棄，勇敢頑強地活著，認認真真演繹著生命的精彩。
我把故事講得娓娓動聽，講完後，同學們的掌聲經久不息。
我樂壞了，因為自己的分享而感到無比的快樂。
讀書分享會 篇2
國小五年級作文 ,923字莎士比亞說過：“書籍是全世界最好的營養品。”杜甫也寫下了千古名句：“讀書破萬卷，下筆如有神。”高爾基也有自己的看法：“書是人類進步的階梯。”今天，徐老師用一種新穎的方法讓我們重新認識了書這個美麗的世界—今天舉行了一場讀書交流會。
這次讀書交流會的情況大致是這樣的：主持人—杜政熹、姚辰栩。規則：順序由抽籤決定。
規矩定好，各司其職。主持人將第一個紙團開啟。主持人用洪亮的聲音說：“第一個，羅宇軒。”臺下響起了經久不息的掌聲，聲音響徹雲霄。這是對羅宇軒同學表示隆重的歡迎，也是對這次讀書交流會表示熱烈的歡迎。
羅宇軒同學開始了分享—今天他要帶我們去三國時期去看看。他讓我們彷彿看到了東漢末年群雄割據、英雄紛爭的混亂場面，我身臨其境。這不禁讓我聯想到劉關張桃園三結義的畫面：三月桃花盛開，萬紫千紅，千朵萬朵壓著樹幹，還不時有兩三朵飄下來。在樹下，劉備、關羽、張飛三人正在焚香祈禱，口中還唸唸有詞：“劉備、關羽、張飛不求同年同月同日生，但求同年同月同日死，結為兄弟……”我停止了想象，繼續聽羅宇軒講。他的話如絲線串珠，並且簡練，不像嘮嘮叨叨的人。他不僅語言精煉，而且毫不拘束，臉上浮動著可愛的微笑。
羅宇軒同學今天的表現出奇的好，我們都對他表示認可。
然而，人外有人，天外有天。比羅宇軒更好的還有杜政熹等人。可以這麼說，他們是準備最充分的一組。今天要帶我們前往《神祕島》。此島上有許多奇怪的生物，鳥獸蟲魚都非同尋常。
杜政熹他們開始表演了。個個都是演技絕佳，立馬入戲。動作不像是被模仿出來的，一點兒也不僵硬死板。他們配合默契，動作協調。
品了名著《神祕島》，我們再去看一看餘華先生的《活著》吧。
高語彤款款走上了講臺，開始講述《活著》這本書。她講得繪聲繪色，還比劃著動作呢。我們都聚精會神地看著她分享書裡的故事。
還有許多人分享了書籍，在交流中發現了一個個斑斕的世界。這次讀書交流會多麼有趣，希望以後能越辦越好。
“讀一本好書，就如在和一個高尚的人談話”。我們要好好讀書、讀好書。從書中汲取營養，知書達理、通曉歷史、懂天文、知地理……“讀萬卷書，行萬里路”，我們要做喜歡讀書的小學生，積極加入到讀書交流會這種活動中。
西遊記讀書分享會 篇3
國一作文 ,720字經典是一杯韻味悠長的茶，仔細的品才解其中香醇。經典是一面迎風飄揚的紅旗，引領我們前進的方向。經典，又像一條彎曲綿長的河，幾千年的文化在這裡沉澱。
這一天，我們攜手來品味家喻戶曉的《西遊記》中一到七回中精彩的故事情節。此刻1803的教室是我們的舞臺。
親愛的羅老師，很早給我們分配好了詳細的任務，每個組長也細心的在微信和QQ上建好自己的小組，認真負責的給大家分配每個人的專題任務。
分享會的這一天，鳥兒的歌聲似乎更加清亮純粹，它歌唱的是屬於我們每個人的豐富果實。窗外的風輕輕的撫動門前的綠樹，暖陽透過斑駁的葉縫折射出金燦的光芒。
首先是關於《西遊記》中孫悟空與如來鬥法。大家繪製了精美的手抄報，編創了趣味的表演，讓課堂一下子生動起來。似乎大家一起來到孫悟空與如來鬥法的地方，度過一段難忘的旅程。羅老師在臺下細心的指導。同學們齊心協力繪製的PPT也同樣精彩。當然，各種各樣的形式都有。第五組的美篇也是獨特，新穎。給我印象最深刻的是我們組表演孫悟空去瑤池在路上遇見赤腳大仙的表演。那個活靈活現的孫悟空似乎就在大家的眼前。
豐富的課堂，精彩的表演，豐富的手抄報，細緻的點評，用心的聆聽，在這個獨特的課堂裡，缺一不可。新穎的閱讀分享會給了我們創造展示的舞臺，同時也讓同學們有了集體的榮譽感，凝聚力，讓課堂煥發出新的生機！
經過這次精彩的展示，同學們都說：中國四大名著之一《西遊記》裡面的內容引人入勝，妙趣橫生。看完同學們精彩的展示發言，感到受益匪淺。神通廣大，驕傲自大，愛捉弄人的孫悟空。貪生怕死，老實憨厚的豬八戒。少言少語，勤勞肯幹的沙僧。一心向佛，普化眾生的唐僧。《西遊記》中一個個個性鮮明的人物，彷彿已經浮現在眼前，情節也就自然而然的牢記於心。
讀書分享會 篇4
國小五年級作文 ,597字啊呀，好緊張，好緊張。下節課就是讀書分享會了，心中既有點興奮，又有點害怕，興奮的是如果被抽中了，在說的好的前提下可以得一枚大貼上，害怕的是如果抽中了我，我沒有非常好的口才，也沒有把稿子寫下來。
上課鈴聲響了，大家都坐著，每張桌子的左上角都放著一本自己要推薦的書，徐老師走上了講臺，說好規則，就拿著手機放在投影下。開始，第一個點名的是高語彤。他說著說著，眼裡就逐漸有了淚花，他已經深深的被書中的情節吸引了，我暗暗的佩服：哦，他理解的可真透徹，既然那麼容易的和書中的人物同命運共呼吸，要知道，現在的我幾乎不會為書中的人哭泣。第二個中獎的是杜政熹，他胸有成竹的走上臺，講起了他推薦的書的故事，儘管他講的不是很好，但是我還是被吸引了。之所以我會被吸引，是因為我沒有看過《哈利波特》。正當他說得起勁時，徐老師突然打斷了他，給他講明一些分享要點。我牢牢的記住了，一邊聽著，一邊寫著未寫完的稿子並修改，收取經驗。
時間過得差不多了，徐老師讓我們拿上書到室外和同學分享推薦書，我走到盧子汀前，向他推薦，但我說的不太好，我失敗了，一次又一次，我看到同學們都在開心的聊著，自己也不會太會推薦，就拿起書，獨自看了起來，希望能讀的更加透徹，更好的分享的同學。
老師把我們叫進教室，又開始了新一輪的讀書分享。
讀書分享會結束了，我有了些感悟。唯一感到遺憾的是，我沒有膽量舉手分享，希望下一次讀書分享會中真正的有我的身影！
有趣的讀書分享會 篇5
國小五年級作文 ,1180字書是人類進步的階梯，不錯，讀書是我們都必須做的一件事。它可以使愚笨的人變得聰明，也可以使目光短淺的人變得目光深遠……最近，我們班舉行了一場讀書分享會，大家在相互交流、共同進步的同時，也展現出分享者獨有的風采。有那麼幾個同學的分享給我留下了極深的印象。
首先出場的是實力超群的學霸高姐。她介紹的書是《獻給阿爾吉儂的花束》。書中的主人公查理高登通過手術由弱智變成天才，但他隨後和動物試驗品小白鼠一樣，經歷了從高峰跌落的悲慘命運，查理在這番大起大落中體味了人世真諦。高姐的講述很精彩，也很動情，以至於她被自己的講述感動了，聲淚俱下。作為聽眾的我也有些被觸動，鼻子酸酸的。
在她之後，慕哥給我們分享了狼的故事。他給我們介紹的是《絕地狼王》，為我們揭開了狼這種生物的神祕面紗。慕哥的講述很動情，剛講了幾句，他便哽咽起來，但他強忍著淚水完成了介紹。後面的情節把我感動了，我的眼裡出現了點點淚花，差點流下來。他們的分享激起了我的閱讀興趣，也讓我看到了他們情感細膩、豐富的一面。
悲傷剛過，歡樂即來。自帶喜感的小黃登場了。他先是邁著“鬼子進村”式的步伐走上講臺，又滑稽地向大家鞠了一躬，接著開始向大家隆重推薦易中天版《論語故事》。他首先介紹了作者易中天，接著介紹說：“每篇故事前都有一篇易中天寫的打油詩。比如這首寫在《子貢的故事》前的這首，我給大家念一念。”大家立即做出洗耳恭聽的樣子，卻聽到小黃嘀咕：“哎呀，我有個字認不得哩。”“那你就不念了唄，就說‘我先賣個關子，大家有興趣的就來看一看’不就得了？”徐老師教他。“可我就是有個字不會認啊！”小黃仍然固執的說。聽了這話，大家都忍俊不禁。但這個懸念仍讓我有了一探究竟的想法。
以腹有詩書氣自華著稱的姜小浩也一改以往沉穩的作風，推薦了一本極其搞笑的《中國故事》，還讀了一段給大家聽，結果他自己邊念邊狂笑不止，同學們根本沒有聽清他說了些什麼，只好跟著他一起傻笑。因為這次沒聽清，所以我希望以後能看一看這本《中國故事》。
時間飛逝，大家還正興高采烈著呢，讀書分享會就要結束了，大家都還意猶未盡。於是徐老師善解人意地讓我們在小陽臺上自由推薦。大家你一群我一群的開始各自推薦起來，好不熱鬧！我加入的群裡，蔡小懿推薦了《綠山牆的安妮》，但她剛開始完全是“應付”：“我今天給大家推薦一本書，它的標題你們自己看吧，它的作者你們自己看吧，它的主要內容我不知道，等你們看了告訴我。謝謝大家！”我聽完，愣了：“啊？還能這樣介紹？”在好奇心的驅使下，我湊近看了她的稿子：“你的稿子挺充實的，可為什麼介紹的這麼簡略呢？”她見偷懶不成，只好無奈地重新按著稿子唸了一遍，這才被我“放過”。
這次讀書分享會，儘管大家營造的氣氛有喜有悲，但推薦的書目涉及了許多領域，讓我們都大開眼界，學到了許多東西，真希望這樣的活動多舉辦幾次，讓更多的人來參加！
我最喜歡的書分享會 篇6
國小二年級作文 ,368字星期四中午我們班舉行了我最喜歡的書的分享會。老師要求我們準備PPT，每個小朋友都要上臺講自己最喜歡的書，目的是讓小朋友們學會分享，勇敢展示自己。
分享會開始了，王老師讓想要先分享的小朋友舉手，同學們紛紛舉手，王老師挑了趙冠宇，只見趙同學飛快地跑上講臺，雖然他聲音有點小，但是我覺得他講得很好，很有自信。下面輪到金軒宇講了，她講了綠野仙蹤，我覺得她講的最好，內容詳細，聲音響亮，她真棒！還有李邵勐，他的講解也很棒，他採用了有獎問答的方法把百科全書講了很多，我聽得非常認真。很多同學都上臺了，我也上去了，可是我的PPT版本太高了，打不開，所以我失去了演講的機會，我下決心星期五再上臺講一次。
時間過得真快，我們的分享會很快結束了，我覺得這次分享會能上去的同學都很光榮，我們都很開心，因為能聽到沒有看過的書的詳細介紹，我為我們班感到自豪！
我最喜歡的書分享會 篇7
國小二年級作文 ,368字星期四中午我們班舉行了我最喜歡的書的分享會。老師要求我們準備PPT，每個小朋友都要上臺講自己最喜歡的書，目的是讓小朋友們學會分享，勇敢展示自己。
分享會開始了，王老師讓想要先分享的小朋友舉手，同學們紛紛舉手，王老師挑了趙冠宇，只見趙同學飛快地跑上講臺，雖然他聲音有點小，但是我覺得他講得很好，很有自信。下面輪到金軒宇講了，她講了綠野仙蹤，我覺得她講的最好，內容詳細，聲音響亮，她真棒！還有李邵勐，他的講解也很棒，他採用了有獎問答的方法把百科全書講了很多，我聽得非常認真。很多同學都上臺了，我也上去了，可是我的PPT版本太高了，打不開，所以我失去了演講的機會，我下決心星期五再上臺講一次。
時間過得真快，我們的分享會很快結束了，我覺得這次分享會能上去的同學都很光榮，我們都很開心，因為能聽到沒有看過的書的詳細介紹，我為我們班感到自豪！
左叔新書分享籤售會 篇8
國小四年級作文 ,463字星期六，我有幸成為五名小記者中的一員，來到新華書店參加左叔新書分享籤售會。在這之前，我還準備了幾個問題要問左叔。
活動開始後，首先是由兩位雅言讀書會的知名人物來為我們朗讀左叔的這本新書《一生中還有多少個你》中的兩個片段，第一位老師朗讀的是《此生好吃的幾個瞬間》這篇文章中的一段內容，寫了作者兒時過年的味道，家鄉的味道。第二位老師朗讀的是《詩和遠方的背後，都是愛得深沉的苟且》，寫了作者離職後，在家中發生的一些事情。
等兩位老師朗讀完之後，就是激動人心的的提問環節了。從我們第一排的小記者開始提問。我自告奮勇，第一個來提問。我提的問題是：你會在什麼環境下寫作？我提問完了，左叔便給我解答了。我們一個一個地提了問題，然後就是別的讀者提問了。後來我們小記者又提了很多問題，本來我還想再提一個問題，可是工作人員說提問環節就到這裡了，所以很遺憾沒能再提問。
活動結束後，左叔給每個提過問題的人發了一個印有“一生中還有多少個你”的環保袋子。接著就是左叔的新書籤售的活動了。
我也買了一本《一生中還有多少個你》，看了幾頁後便喜歡上了這本書。
閱讀分享會 篇9
國小四年級作文 ,1249字老師說：“這個星期五要開展一個活動，把你在書上看到的內容和你收穫的知識分享給大家。”話音剛落，同學們一下子沸騰起來，教室變得熱鬧起來。
下課鈴響了，我們班六十二雙眼睛齊刷刷地看著龔芝琳。龔芝琳還沒反應過來，同學們馬上跑到她的課桌旁。一瞬間，教室裡迴盪著“我要報名”的聲音。
盼星星，盼月亮，終於盼來了星期五。
“閱讀是人類進步的階梯……！”在主持人的開場白中，我們開始了這次“閱讀分享會”，教室裡響起了熱烈的掌聲。
第一個上臺的是班長餘翔。他分享的書是《開心學校之陽臺農場》，此時，大家都認真傾聽餘翔的閱讀分享。餘翔說到有一個叫巴豆的同學，他成績非常差，每次考試都得倒數第一。有一次，他學校要開展《才藝好夥伴》的活動，那位巴豆同學居然也報了名，意想不到的事情發生了，巴豆的才藝與眾不同，他有超人的記憶力。巴豆流暢地背誦了長篇文章，最後兩個裁判老師問巴豆：“你可以說出我們兩個的名字嗎？”“可以！”巴豆很有信心地回答，“朱一群，史珍香。”同學們都驚呆了，老師問巴豆是怎麼做到的，巴豆回答：“我用我的聯想記憶法，就是把朱一群想成是幾頭豬圍成一群，把史珍香想成是屎非常的香，哈哈哈……。”頓時教室裡響起了一片笑聲。同學們的笑聲打斷了餘翔的分享，餘翔結束下臺後，同學們還在回味剛才他分享的那個故事。
第二個上臺的是徐東陽，他繪聲繪色地講到：笨狼有很多的朋友，有一天，笨狼在外面走著，笨笨熊在欺負小紅狐。正當笨笨熊的大掌快要打到小紅狐的一瞬間，笨狼一個鍵步衝過去，擋住了那重重的一掌，小紅狐則安然無恙，可笨狼卻傷得不輕。小紅狐連聲謝謝也沒有，理都沒理笨狼就走了。做人要知道感恩，我們感恩父母和親人，感恩老師和同學，感恩所有關心過我們和幫助過我們的人。他分享完畢，教室裡響起了雷鳴般的掌聲。
第三個是張一濤，他分享的也是笨狼的故事。笨狼的爸爸媽媽出去了，笨狼一個人在家。一個早上，笨狼照鏡子的時候突然想起“笨狼”。他東找找，西找找。最後他去找聰明兔幫忙，兩個人終於找到了，笨狼原來是在找一個木牌子，上面有“笨狼”二字……。
第四個葉浩宇上臺，他分享的是皮皮魯，七宗罪裡面有許多動漫人物，如舒克，貝塔……，正當葉浩宇講得口水橫飛的時候，叮鈴鈴……，下課鈴聲響了。
“閱讀分享會到此結束！”老師宣佈，“下次再來吧。”同學們意猶未盡，慢慢地走出了教室。
我喜歡閱讀分享會，因為它可以發揮我們閱讀演講能力，豐富我們的學習知識，把心中的快樂與理想分享給大家，同時也收穫到人家的快樂與知識。
在讀書中學會做人 篇10
高三作文 ,858字劉向說過：“善讀可以醫愚也。”讀一本好書，不僅能陶冶人的情操，更能都會我們智慧的處世之道。讀書不僅給人以樂趣，更給人以慰藉，給人以享受。“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話。”在這種交流中，我們學會了思辯、自省，獲得了高貴的靈魂。生命因為書香的陶冶而得以提升，靈魂因書籍的盪滌而至善至美。
因為讀書，我樹立了漫漫人生的目標。不知從何時起，我愛上讀史。歷史的教育讓我變得成熟，潛移默化地引導著我樹立了人生的目標。每當讀到秦檜、李輔國等亂世之臣時，我會拍案而起，怒不可遏；而每當讀到岳飛、文天祥的捨生忘死、視死如歸的愛國之舉時，我又會發出一陣由衷的讚歎，深深地為他們的壯舉所折服；而當我又領略到張居正這位深謀遠慮、雄才大略的救世之臣時，心中的敬佩、仰慕之情又油然而起。讀五千年的燦爛輝煌的古代中華文明史，我為身為一箇中國人而自豪，讀近代中國被列強肆意踐踏，人民處於侵略者鐵蹄之下，飽受屈辱的血淚史時，更激起了我的悲憤之感、愛國之情。從歷史中，我明白了什麼是善、什麼是惡，並努力地為做一個對自己、對他人、對社會有益的人而奮鬥，更明白了做新一代的青年，所面臨的重大考驗與必須擔負的重大使命與生活所必需的一種昂揚的鬥志、永遠不對厄運妥協的傲骨。
因為讀書，使我有了對詩人生的態度。讀陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”，我認識到內心平靜、超脫瀟灑、無慾無求也是一種物我兩忘、超然於物外的人生之真境界；讀劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”，我明白了生活的質量不由物質條件所決定，靈魂的高貴在於品德的高尚，在於對生活的熱愛，在於文化修養的提升，安貧樂道，也未嘗不是一種明義的處世哲學；讀范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，我又體悟到“國家興亡，匹夫有責”的真諦，讓我有了一種“不以物喜，不以已悲”的處世心態，不再因生活的瑣事而煩惱，不再因小小的挫折自怨自艾。因為讀書，我有了一種積極向上的坦然自得的人生態度。
為不斷從書籍中吸收精華，書籍才得以成為人類進步的階梯。因為書籍的教誨，我才能真正地不為外物所累，才有了一種俯瞰人生的高度。
珍惜讀書的機會 篇11
高一作文 ,872字書是一座奼紫嫣紅的百花園，你儘可翕動鼻翼，呼吸牡丹的泥香，黃菊的清爽；書是一杯回味無窮的香茗，你儘可品評自娛，把玩品嚐。世上萬般皆下品，惟有讀書高。
讀書是人生命的必須。我想，任何一個真實的文明人都會把讀書作為生命的組成部分，沒有這種必須，“生命就會失去彈性，很容易風乾和脆折”。黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則意理不交於胸中，對鏡決面目可憎，語言無味”。—書，使精神的家園，生命的禪床。
讀書，彷彿聽到了幽遠的天籟，看到水月的姿影，人面桃花愛情三分色，才子邊將瀟瀟萬古愁；安詳地枕在唐風宋韻中，一不小心便一篙從周邦彥的“煙柳長堤”撐到了歐陽修的“深深庭院中……”
古往今來，勤苦讀書總為人津津樂道。漢匡衡在家裡的牆壁鑿個小洞，接鄰居的燈光來讀書；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車胤在夏天捉幾十個螢火蟲，裝入絹袋繼續瀏覽卷冊；南齊江泌，則攜書上房頂，隨月而觀。他們都可以刻苦讀書，而取得成就。
讀書必須用意，一字值千金，然而這對於現在的年青之士，讀書只不過是無足輕重之句罷了。殊不知我們之前的先人讀書環境是多麼的惡劣，古之學者，非有電燈，足食，暖衣之富；就學無常師之態，穿梭於草堂之間，都不恥於問師焉。今之學生，各類生活必備品俱齊，無須常思飽食暖日，又有學科各類必備，雖有老師解惑，卻不知珍惜。書有滿桌，卻無幾能背；疑惑雖多，卻無幾會問；對於老師之教，無幾人能從。嗚呼！孰不知，惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
有田不耕，倉廩虛；有書不讀子孫愚。人不通古今，馬牛有裸裾。大多人都懂得“少壯不努力，老大徒悲傷”等這些道理，並不常忘記掛在嘴邊，但真正做到者又有幾人呢？對於我們來說，是否失去的已經太多？但我要說，失去的就無法挽回了，但至少從現在這一刻開始，我可以開始學會珍惜。可謂：“亡羊補牢，為時不晚！”望每一位同學都能懂得珍惜這個學習的機會。人生是漫長的，人生是短暫，青春更是轉瞬即逝的，一年之計在於春，一生之計在於勤。讓我們在這充滿希望的季節，共同播下希望的種子，等待收穫成功的喜悅！切記：珍惜現在所擁有的，不要等到失去了才懂得珍惜。
記一次有意義的讀書報告會 篇12
國一作文 ,793字“本週日我們去階梯教室做讀書報告……”老師的話音還未落，全體同學都發出了驚訝的聲音，每個人都在小聲地議論著。有人說到：“去階梯，還要拿話筒！”似乎是一件很可怕的事情。但是，我的心中早已信誓旦旦地對自己說：“這次一定要上去！一定！”讀書報告已經做過一次了，但那一次我沒有戰勝自己“我不敢”的念頭，直到最後我也沒有走上那僅有咫尺之遙的講臺。
現在，我們坐在階梯教室裡，明亮的燈光灑在我們身上，猶如白天一樣，有些刺眼。偌大的教室，我們能從中感到一些威嚴和神聖的氣氛。老師做了簡單的開場白以後，報告開始了。最初的幾分鐘，全場鴉雀無聲，此時的我們就像犯了錯的孩子，誰也不敢抬頭。後來，同學們你瞅瞅我，我瞅瞅你，做著一些暗示，有的在聚精會神地修改著自己的稿子。而我，正忐忑不安地想：我到底要不要上去？又鼓勵自己說：要去，一定要去！可是我卻始終戰勝不了自己的膽怯，於是對自己說：再待一會兒，一定要去！
“我去！”不知是誰突然說了一句話，全體同學都在搜尋這個聲音的來源。噢，原來是Z！同學們都自發地為他鼓起了掌，瞬間，他成了我們班的焦點，每個同學的目光都聚集在他的身上，或佩服，或欣賞。Z之後是S，之後是L、Y、F……這時候，教室裡的氣氛已經活躍了起來，每位同學都躍躍欲試。終於，當LZB下來之後，信念告訴我：“該上去了，只看別人表演是不行的，只做為別人鼓掌的人是不思進取的！”於是，在好友的鼓勵下，我站起來，朝講臺走去。這一段僅有幾步之遙的距離，現在變得很長，似乎沒有盡頭。這一段路，對我意義重大，它是我擁有自信的表現，它在我的學習生涯中是一座里程碑。可是，當我拿起話筒作報告時，我的腦袋垂得低低的，眼睛不敢看大家。慢慢地，我調整了一下，聲音漸漸增大了，報告結束時，我的臉上微微掠過一絲微笑。
還有同學在繼續上臺報告，我發現，其實上講臺並不是一件多麼可怕的事情，只要我敢於超越自己，沒有什麼大不了的！
讀書沙龍會 篇13
國一作文 ,540字今天，是個特別的日子。因為今天是我們的讀書沙龍會。為此，我們班上的同學都用心的讀著自己的作品，不得不說大家都很在乎這個比賽啊！
比賽開始了，大家心也都緊張了起來，現在我們的座位被分成了三排，分別是平民區、參賽去、評委區，參賽的小組先組長去參賽，選出一二名。作為評委區的我誓要拿出一個評委的氣勢來。
首先，第一個出場的是小王同學，他氣勢洶洶的上了臺，面對評委的時候秒變一個文弱小書生。他不急不慢，語速平緩，並且富有感情的誦讀著，讓我驚訝的是他最後還有一個動作，最重要的是他居然脫稿了，顯然是他讀得很熟了。其次出場的是小李同學，雖然小李同學也和小王同學一樣脫稿，但是由於他太緊張了，他的語言、動作等等一系列都沒有完美的展現出來，結果差強人意。
後來，小明同學出場了，由於沙龍會比較枯燥，平民區的眾人在聽完前面兩個人的誦讀後，對後面的同學都沒有多少興趣，不過，出於小明同學寫得非常好，讓大家都打起了精神。中間不知道是不是小明看到了同學們都對沙龍會不太感興趣了，竟然和同學們互動起來，得到了大家的認可，漸漸地，大家都讀完了自己的作品，我們平民區的也踴躍參與，大家好似百寶箱似的，十八般武藝個個彰顯出來，場面變的熱鬧無比……
比賽在同學們的依依不捨中到了尾聲。這就是我們第一次的讀書沙龍會。
好書分享 篇14
國小六年級作文 ,726字最近這段時間，媽媽給我買了幾本書，其中的一本叫《我是小學生》，這是米小圈上學記的第一部作品，主要內容講的是米小圈進入小學和在學校裡發生的事。現在我來分享一下這本書裡的一個小故事！
米小圈終於要上小學了，可是他特別不想去上學，他還聽說小學是要寫作業和考試的，考試不及格就要被降級，但是，他還只讀一年級，他考試不及格，是不是就可以重新去讀幼兒園了？米小圈覺得那是不可能的，他已經長大了，不能永遠上幼兒園了。於是，他被他的媽媽拖去了小學，一路上，米小圈的媽媽一直提醒米小圈在學校要聽老師的話，老師提問要積極舉手回答問題，同學們有困難要幫助他們……不一會兒，米小圈和媽媽到達了小學。米小圈一進學校，就發現這所學校有很大的操場，還有雙槓和鞦韆呢！這看起來比幼兒園好多了。媽媽問他：“現在，你想上幼兒園還是小學呢？”他回答：“上幼兒園。”媽媽聽到後差點吐血！米小圈的媽媽帶著他來到了三樓的一年級五班，給他找好了一個座位坐下，然後，媽媽就離開了教室。
教室裡鬧哄哄的，像炸開了鍋，忽然，米小圈覺得有一股巧克力的香味傳到了他的鼻子裡。他一轉身，發現有個小孩兒在吃巧克力，米小圈問他：“巧克力好吃嗎？”他給了米小圈一塊巧克力，吃完巧克力，小孩兒打開了書包，原來書包裡還有很多好吃的東西。米小圈問他：“你叫什麼名字啊？”小孩兒回答：“我叫姜小牙。”上課了，一位女老師走進了教室，她叫魏大紅，是一位教學經驗豐富的數學老師。姜小牙希望能和一位美麗、善良、聰明的女生同桌，沒想到，他的同桌居然有點醜。米小圈認為他的同桌是一個美麗、善良、聰明的女孩兒，一天過去了，沒想到，她居然很刁蠻，米小圈覺得她是一隻驕傲的花母雞。
怎麼樣？這本書是不是很有趣呢？如果你也喜歡的話，也來看看吧！
美食分享會 篇15
國小五年級作文 ,441字今天早上，我們班上舉行了美食分享會，主要目的是讓我們瞭解食物的營養成分。
大家都帶來了許多美味的食物，例如蛋撻、雞翅、雞扒、牛扒、水果沙拉、多春魚、薯條、飲料……在這些食物當中，我最喜歡雞排和牛排。因為雞排有點辣，吃著很開胃，辣椒裡有維生素C和維生素D，這些營養素可預防感冒。牛扒能補充人體蛋白質，很適宜我們這些正在生長髮育的青少年食用，補充一天的能量、熱量，讓我們整天充滿活動。
美食會開始不到1分鐘，雞扒和牛扒就被同學們搶完了，看來同學們都非常喜歡，幸好我搶到了幾塊，不然我就沒得吃了。我帶了兩盒多春魚回去，最後剩下了一盒原封不動的，我不想就這樣浪費了，就和楊博文想到了請其他老師們來吃，我先去請校長來，可惜校長出去了，但我還是請了幾位老師品嚐我帶來的多春魚，老師們都說非常好吃，我心裡甜絲絲的。
今天，我們真的非常開心，希望以後經常舉行分享會。不但可以讓大家在物質上得到了滿足，更讓大家在精神上懂得了分享的樂趣，如圖書交換等活動，讓分享成為我們樂趣，讓分享加深我們之間的友誼。
美食分享會 篇16
國二作文 ,1130字說起客家的吃食，或許許多人第一時間想到的便是釀豆腐。殊不知，客家人對過年小吃的準備，也極富心思，在“吃”上盡顯年味。
眾多小吃中，我只對“煎圓”情有獨鍾。我不僅鍾愛於它的味道，更鐘愛於它帶給我的那份感觸。這種小吃，製作技術方法雖然簡單，但沒點力氣是不行的。
首先是需要一大盆麵粉團，往裡面揉進糯米，撒糖，攪和，混水，再攪和。攪動均勻後，就要稱之為“糯米麵團”了。糯米麵團出來了，還要再分團分團地揉搓，直至它的質地軟嫩、韌勁。那神奇的手感，很像陳某同學黏在我腳底的幹橡皮泥。再把麵糰折過去，拿手用力向下壓，換個方向，繼續往下壓，其中穿插一些抓、掐的動作。看起來輕鬆，但壓一會兒就手痠得快抬不起來了。這樣一套動作為一組，還要再重複幾組。這麼累的工序，我心中暗暗後悔為什麼要來幫忙，然而外婆、舅母和姐姐倒是做得樂此不疲，聊著家常，哪家哪家的姑娘嫁去哪家哪家啦，誰家誰家的小孩又惹什麼麻煩啦。那兩隻忠誠的大狗也在旁邊不時汪汪地叫，不時圍著麵糰嗅來嗅去。這一副歡聲笑語的景面，讓我也忍不住融入其中，暫且忘記疲憊了。
折騰完麵糰，接下來就該塑形了。用巴掌捏出麵糰，分成一小坨一小坨，揉成大小差不多的小球。淘氣的小孩，就會捏得奇形怪狀，也往往免不了被長輩一頓責備。再拿個長盤子，均勻撒上一層芝麻，把小球都放上去，便可以拿著一盤下鍋了。
這時候，家家戶戶都在前院支起一口大鍋。鍋裡是油，孩子們先用手把小球裹上一圈芝麻，然後把它滾進鍋裡。下鍋的小球在鍋裡調皮地翻來滾去。大人，則不時拿筷子翻滾那些白白胖胖的小球，好讓它們均勻受熱。小孩子總愛搗亂，大人們總是要一邊注意鍋裡的小球，一邊呵斥孩子們不要在火旁邊不要亂玩。小孩的機靈配上大人的嫻熟，也是“慢工出細活”。
待小球都有了一層焦黃色的衣裳，就應該出鍋了。剛出鍋的煎圓，口感是最佳的。等到不那麼燙時，我和姐姐都迫不及待地要品嚐美味。拿起來還有微熱的餘溫，放齒間輕輕一咬—“吱啦”，外酥裡糯。外面的脆皮金黃，泛著油光，有些許零零散散的芝麻。裡面的餡雪白，軟中帶硬，不失嚼勁，甜度偏淡。一口下去，酥脆和軟嫩的口感一併迸發，酥皮碎裂的清脆響聲入耳，很是動聽。放久放涼了，口感就有幾分失色。小時候回到老家吃的煎圓大多都是放了不知道多久的。那硬邦邦的口感，像是要把我的牙嚼爛，味道也不算特別。所以那時我極討厭這些乾巴巴的年貨。如今，卻嚐出了另一種味道。
像這樣的小吃還有很多。每當過年前，在這樸素的村子裡，隨處可見大人小孩們在大鍋前忙碌。那寥寥升起的淡煙，也好像為這村子增添了一份帶著忙碌的年味。我突然明白了，為什麼要自制小吃。不僅是對新一年美好的期盼，也是一種忙裡偷閒享受與家人團聚的情懷。
人生如夢，客家人投入的卻是真情。
桔子分享會 篇17
國小三年級作文 ,458字今天下午，王老師提著一個美麗的糖果盒走進課堂說：“我今天帶來了一種秋天的果實。”說完便拿出了一個金燦燦的桔子。同學們一看到桔子，兩眼放光，直流口水。
王老師靈巧地剝開桔子，哇，像一朵美麗的荷花，而花蕊就是桔子的果肉。只見王老師掰開一個桔子，往丁莫言嘴裡放，丁莫言害羞地向後躲，但王老師硬是塞給了她。這時，同學們有的舔著嘴脣，有的好像自己也吃到了，陶醉在其中，還有的則眼巴巴地看著，心想“哪怕給個皮聞聞也好啊！”王老師又走到戴傑瑞面前，掰了一個桔子放到他面前，他開心極了，可正當他張開大口準備吃的時候，王老師的手像彈簧似的縮了回來，戴傑瑞臉上的笑容頓時不見了。看到這番景象，同學們哈哈大笑起來。原本嚴肅的王老師也像我們一樣，變成了一個調皮的小孩子。王老師又走到我的面前，給了我一片桔子，我放入口中輕輕一咬，酸溜溜、甜津津，可美味了！王老師說：“等下課，我再發給你們。”同學們頓時歡呼雀躍，上課也更認真了。
這次的分享會實在太有趣了，既讓我們吃到了美味的桔子，又讓我們感受到了老師濃濃的愛心。我多希望下次作文課早點到來。
桔子分享會 篇18
國小三年級作文 ,528字今天作文課上，王老師拎著一個漂亮可愛的卡通包，邁著輕盈的腳步走進了教室。
我們的心裡都裝著一個個小問號，心想：這個可愛的卡通包裡裝著什麼呢？大家你看看我，我看看你，誰也不知道。這時，王老師開口了，她說：“這裡是秋天的果實，你們知道它是誰嗎？”我們議論紛紛，有的說是柿子，有的說是梨子，還有的說是蘋果……各種各樣答案都有。王老師笑盈盈的公佈答案，從包裡拿出了一個穿著金黃外衣的“胖娃娃”—桔子。
大家恍然大悟，原來是桔子，都兩眼放光了，王老師看出我們的小心思，就問：“想吃嗎？”“想”我們異口同聲，聲音如同大炮一樣射出。王老師提出了要求：只有坐姿端正的孩子才能擁有。於是我們瞬間像枯萎的小草接到水一樣豎得筆直。
王老師掰下一囊桔子悄悄來到丁莫言身旁，把桔子放到她的嘴裡，她有點害羞地躲開了，王老師再次塞進了丁莫言嘴裡，她露出了燦爛的笑容。此情此景，讓我垂延欲滴，下面還有一群跟我一樣的饞貓，都眼巴巴的盯著，希望哪怕聞聞桔子皮也是好的。後來王老師走近了戴傑瑞，只見他張開血盆大口，剛想一下子把桔子吞下，王老師調皮的手像彈簧似的縮了回去，他的臉從陽光明媚變成了陰雲密佈。
這次的分享會真有趣，有可口的桔子，有可愛的老師，希望下次還能有這樣的分享活動。
燒烤分享會 篇19
國小五年級作文 ,702字今天下午陽光明媚，鳥語花香。微風送來濃郁的清香，讓我們心曠神怡。在這個美好的日子裡，我們也迎來了盼望已久的燒烤分享會
我們聽著老師的安排去了籃球場，同學們連忙把各自的食物放在桌子上。等老師拍完照，同學們都爭先恐後地拿著各自的食物去與他人分享。
等我分完食物，回到座位上時，看見桌子上的食物五花八門的，有餅乾，有面包，還有薯片……我們就開始狼吞虎嚥地吃了起來。這時，王老師說：“大家不要吃得太多，陳老師還在給我們燒烤呢！”“好！”大家不約而同地叫道。
老師看見我們再等燒烤無聊的時候，就說：“誰玩誰是臥底？”大家都說要玩。第一輪開始了。我看見了我的是妖怪，我就想：妖怪一般都是壞的，我會不會是臥底啊？想到這裡，我心裡七上八下的。開始說自己的物品名字了。我就說：“它很驚人。”所有人都說完後，有位同學端來了一盤“骨肉相連”，同學看了，都是兩眼發光。老師說：“誰指對了，誰就吃。”聽了老師的話，我們都冥思苦想，都指向了劉晉涵，誰知，我們都指錯了，只有旁觀者任夢潔指對了，真是“當局者迷，旁觀者清”我們只好眼睜睜地看著幾塊肉進了她的肚子裡。
為了吃到肉，我們都精神煥發，所以同學們都指對了，盤裡的肉頓時被我們拿的一下子就沒了，正當我們津津有味地吃著肉時，有位男同學端了一盤香腸，可他全分給了男生，我和好朋友只好自力更生，很快我們就借來給I跟烤好的香腸，雖然很少，但我們還是分給了沒有吃到香腸的女生。
可惜歡樂的時光總是很短暫，到了回教室的時間，這時，有個同學端了一盤烤豆腐送到了教室，我們爭先恐後地拿，可一想到老師還沒吃呢，就留了幾塊給老師。
通過這次的燒烤分享會，我懂得了：要學會分享，珍惜朋友。更要學會感恩。
美食分享會 篇20
國小四年級作文 ,596字“哇，這是怎麼回事？小青龍作文班的座位搬遷了嗎？”我剛進補習班，就看見被擺成“回”字的桌椅，就算今天是每期一度的美食課，但把桌椅擺成這樣，也太奇怪了吧！嘿嘿，今天李老師肯定又在玩花樣！
上課了，當李老師說今晚要玩“美食車輪戰”時，我的內心一個激動起來，同學們也瞪大了眼睛。李老師還說攻略是：零食不動，人動。我在心裡想：這還用說，難道零食能像輪胎一樣在桌子上滾來滾去，從一張桌子上蹦到另外一張桌子上？
要開始吃了，我們把零食放在了桌上。我環視了所有的零食，有粘粘的、甜甜的可樂糖，有要把人牙酸掉的話梅，還有香香脆脆的薯片……
開始了，我先把自己的一顆可樂糖塞進嘴裡，不料牙被粘住了，而它好像在我的嘴巴里得意洋洋的，似乎在說：“你這個傢伙竟敢吃俺，不想活了嗎？看我把你的牙粘二為一。”到下一桌了，我看了看沒啥美食，就吃了一片“兔耳朵”，而我的眼睛正在掃描美味的食物。忽然，我的眼睛捕捉到了獵物，正是下一桌散發出誘人的香味的小雞翅。那小雞翅似乎知道我看中了它，就對我說：“快來吃我呀，不吃就要沒了。”終於到了去下一桌的時間，我飛奔過去一下抓起大雞翅，啃了起來。“啊，辣死我了，我要吃水果。”我大口吸著氣，跑向蘋果，一連吃了好幾塊，才漸漸沒有了辣意。小李的吃相最為奇特，他基本上就沒有什麼不會吃的，看見什麼就往嘴裡扔什麼，他的嘴簡直像個無底洞。
今天晚上，我頂著大肚子高高興興地回了家。零食真好吃呀！