讀懂生活相關作文20篇
讀懂生活 篇1
國小六年級作文 ,532字生活總是充滿了各種各樣不捨的離別。
小時候，媽媽帶我去婆婆家，婆婆長什麼樣，我已忘記，但忘不了美好的時光。在我很小的時候，我記得婆婆已經很老了，滿臉的皺紋卻遮不住那張慈祥的笑臉，她從來只笑不說，至少在我的記憶何總是如此。
沒到新年，總有很多人給她拜年，完了之後，那些她都吃不著，都是我去拿來吃，每當我進門時，都大喊一聲“婆婆！”她就用那似合著的眼睛看了看我，便笑了，我在一邊翻著東西，她在一邊坐著，手中拄著柺杖，臉上的皺紋擠在一起，像老樹一樣。
直至有一天，媽媽又帶我來到外婆家，只見家裡的擺設都沒了，只在中間放著一個玻璃靈柩，外婆就躺在裡面，表情依然是那麼慈祥，只是閉著眼睛，不動了。雖然我不清楚，但我依稀記地明白，這是個葬禮，意味著無數次離別後的最後一次，我很無奈，我不敢相信，這竟是一次死別。
現在想來，我又問起了媽媽：“為什麼當時就只有一個玻璃棺呢，一些哭喪的花圈之類呢？”，“人死了，就是死了，做再多也無法挽留，人生啊，不求什麼來世，只求今生，在她有生之年，她能快快樂樂，那死了，也就沒什麼遺憾了。”媽媽意味深長地說著。我也漸漸明白，有些事，是無法挽留的，去了就去了，讓它隨風去吧。
生離死別，讓我懂得了生活的無奈，有的東西註定要失去，那就順其自然罷了。
讀懂生活中的愛 篇2
國一作文 ,665字生活是一個無窮的話題，我們每個人都不陌生。讀，我們首先會想到讀書，但生活怎麼去讀呢？那麼就得用心去讀生活。生活中，我讀懂了母親對我的愛，母親的愛如一劑良藥，醫治了我心靈的創傷；生活中，我讀懂了朋友的愛，朋友的愛如一輪紅日，融化了我內心的冰霜。
開始我對母親很反感，因為她似乎有些煩人。在我眼中，母親總是嘮嘮叨叨，學習跟不上她嘮叨；貪玩她嘮叨，不吃飯她也嘮叨，所有事她都嘮叨，因此家中經常發出大吼大鬧的動靜，那便是我與母親吵嘴。隨著年齡的增長，我懂得了與媽媽吵嘴是不好的，於是，我低聲地問心靈。心靈不語，則是在我腦中放映了幾幅畫面：為我，媽媽陶醉於洗洗涮涮；為我，媽媽沉醉於煙燻火烤；為我，媽媽苦口於萬般叮囑……而我“頑固不化”令媽媽十分傷心；挑食的我令媽媽萬般無奈；出門的關門聲，掩蓋了媽媽的那聲叮囑……看完畫面，我萬分慚愧。媽媽，我可以走得很遠，但永遠也走不出您愛的廣場！
於是，我讀懂了母愛，母愛如一劑良藥，醫治了我心靈的創傷。
窗外的雨無情地下著，我卻獨自一人在教室裡讀書。顯然，我沒帶雨具，爸媽又不在家，一想到這，我心中便涼到了極點。看著夜暮漸漸降臨，雨連一點停的意思也沒有，我的心涼到了長“霜”。突然，一位同學進來了，不過是忘了拿作業回來取的。我向他訴說自己的困境，他只說“你等一會”便飛快地跑出教室。過了好一會兒，也不見其蹤影。正當我在埋怨他無信無情時，他猝然奔進了教室，遞給我一把傘……
於是，我讀懂了友愛，友愛如一輪紅日，融化了我內心的冰霜。
朋友，你是否用心“讀”過生活呢？那麼趕緊去“讀”吧！它將使你受益匪淺！
讀懂生活 篇3
國一作文 ,657字生活，就像一場戲，有些人整天在逢場作戲，活在虛假的世界中。可風華正茂的我們不應該如此，活出精彩，活出真實，活出驕傲。生活，是名詞，也是動詞。
你可以對生活熱烈如火，也可以對生活冷漠如冰。什麼樣的生活態度，決定了什麼樣的生活。你可以悲觀地想，生活，是虛假的，是痛苦的，是害人的，也是黑暗的。你可以從網路上，瞭解到生活的殘酷。最近鬧得沸沸揚揚的“孫小果”案，孫小果他為什麼可以如此猖狂，為什麼作惡多端卻遲遲未遭到法律制裁？原因正是他有背景，換句網路用語“在投胎這門技術活上，他做的比你好。”這就是生活的黑暗。再說，無數在網路上路人見死不救的視訊，原因就是怕被訛。這就是生活的冷漠。
可是，我們可以換一個角度思考。孫小果現在不是被曝光了嗎？全國網友熱議，中央高層指示。所有人都在關注這個案件，孫小果這次，肯定是插翅難逃。這不正是好的一面嗎？你在網路上刷到許多人們面對他人有難，而視而不見的視訊。難道就沒發現許多人奮不顧身地幫助陌生人，不惜傷害到自自己的例項嗎？生活其實很美好，只是我們從未發現，或沒有正確看待。
你說生活不易，艱難無比。可人生在世，哪個人是一帆風順，沒有經歷挫折的？生活在這世上，一點兒都不容易。生活得如履薄冰，小心翼翼不是件壞事。“不經歷風雨，怎能見彩虹。”在艱難地生活過後，會有美好的生活。生活是美好的，有你愛的人，有愛你的人。有佳餚，有美景，有你的興趣愛好。
人生如戲，戲如人生。讓我們在有限的生活中，生活出無限的生活吧！
閱讀讓生活更美好 篇4
國一作文 ,681字自6歲生日那年，與爸爸送的那本《安徒生童話》一見鍾情，我的那段“文學情緣”便一發不可收拾。
開始，我讀的是帶拼音的童話，年齡稍長，我“野心膨脹”，開始了我的“殖民擴張”，獲獎作文、古典名著都成了我涉獵的物件，我省下零食同班裡的同學換書看。為了一本借不到的書，我常常“優哉遊哉，輾轉反側”……
家裡的人見我愛書成狂，怕我“玩物喪志”，於是宣佈禁令：“吃飯不準看書，上廁所不準看書……”我詐降，明修棧道，暗度陳倉，各種花招層出不窮。
有一次，朋友借我一本厚厚的《水滸傳》，約定一週後還書。怎樣才能看完它呢？我苦思冥想：上次偷偷在上廁所時看一會兒書就被抓住了，這次得想新主意了。最終，我在爸爸媽媽驚喜的目光下做出了一個“驚天動地”的決定：“從今天起，我一個人睡”。其實我怕黑，可又沒辦法，為了《水滸》，值！嘻，他們哪知我“醉翁之意不在酒”呀！
唉，這種讀書方式實在不好受，我必須把頭縮入被窩深處，被角必須壓得密不透光，然後開啟手電筒，開始看書。略有聲響，必須以最快速度熄燈、伸頭、察看，直到“警報解除”，又縮頭蜷腿，開燈……沒想到效率還真高。
只是憋得滿頭大汗，臉上發燙，呼吸不暢，必須定時伸頭呼吸，實在是美中不足呀！就這樣，一週後，我順利將書還去了，可為此，也燒壞了不少燈泡，零花錢要多了，引來媽媽的一頓“嚴肅審問”，我硬是保持住了“革命本色”，死不招認，“任爾東西南北風”，然而“天網恢恢”，我的“被窩計劃”最終還是被發現，可我依然“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
現在想來，那段“文化苦旅”已成為一段美好的回憶，在我的生活中留下了縷縷馨香，讓我的生活更美好。
閱讀讓生活更美好 篇5
國一作文 ,632字擁有一份快樂就擁有一份幸福，擁有一束鮮花就擁有一個好心情。生活是多姿多彩的，生活的樂趣來自於不同的事情，一句溫暖的話語，一杯淡淡的茶水，一份小小的禮物，一件平常的小事……
我覺得在我的生活中閱讀算是最美好的事情。有時看到一本感人的書我會為之而哭泣，看到一本逗人的書會讓我捧腹大笑，看到一本揭示黑暗的書會讓我義憤填膺。總而言之，我的神情會像晴雨表一樣隨著書中的天空變化而變化，陰晴圓缺，酸甜苦辣，盡在其中。
通過閱讀開闊了我的視野：那神祕的大三角、拿破崙的寶藏、在深海中的巨大生物等等。本來就好奇心強的我多想去探索一下未知世界的各種奧祕，去獲得一些新的感受，去體驗一下那驚心動魄的場面啊。
通過閱讀我彷彿穿越了時空，來到了秦始皇的年代，看到了那神態嚴肅，充滿殺氣的秦軍；來到了一代女皇—武則天時代，我目睹了她的威風凜凜與英姿颯爽；來到了鄭和下西洋的寶船上，我親身體驗了大明朝在西洋國的威儀。我無比欽佩我們勤勞而智慧的先民，我陶醉於無限美好的大好河山。
通過閱讀提高了我的品德修養，加強了我的文化素養，開發了我的智力，激發了我的創造力。我深知，在書的世界裡徜徉會讓你無所不能，書會使你變成這個故事的主人公，讓你體驗到生活的艱辛，社會的黑暗，讓你體會到崇高的品質，不屈的性格，讓你也長出想像的翅膀，在童話、歷史、現代、未來中自由地穿梭。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓我們在書中盡情遨遊，在天空中自由地飛翔，讓閱讀充實你我，讓閱讀陶冶你我。閱讀讓生活更美好！
我向往的讀書生活 篇6
高一作文 ,814字沉浮在知識的海洋九年有餘，說實話，我對我現在的狀態很是厭倦，生活豈能無樂趣，讀書豈能無激情。
我向往的讀書生活—充滿激昂澎湃充滿勞苦幹勁。每天早晨，洗漱之後，我懶洋洋地走進飯堂，徜徉在校園，徘徊在教室間，生活與讀書，就這樣毫無保留地囊括了我一天的所有時間。我想，難道我還有什麼不滿足？還是我太多幻想。生活本來平淡無奇，又何必去添油加醋，又何必追求激情。我想，這絕對是一個悲觀者的獨想。書本孕育了世界，創造了世界的奇趣，而研究書本又何嘗不能充滿樂趣、激情。在校園的每一個角落，同學們談天論地，搬儘自己所知道的一切來尋找問題的答案，來探究世界的奧祕。實驗室裡，將近瘋狂的老師和同學們正小心翼翼地擺弄著各種儀器，為了追求更好，為了探究書本上的難題，多少個日日夜夜，實驗室裡開出了勝利的花朵，長出了豐碩的果實。知識並不乏味，乏味的是我們的態度，當我們把精力轉移到了其它方面，對於主流就會顯得是那麼的隨意和輕浮。
我向往的讀書生活—充滿歡喜和自豪。也許是這個世界發展得太快，以至於所有的一切都為我們莘莘學子準備得妥妥當當。奮鬥目標、人生理想，在我們的腦海中必須有一個清晰的藍圖。為迎合這個高速世界，我們要學的往往是幾個世紀的知識。但是，我們能拋掉現實，脫離風俗嗎？不能。當迴盪在氧氣的世界裡，我們應具備無窮的好奇和求知。也許是一個論題，一條分子鏈，我們的激情永遠像決了堤的洪水，氾濫一切。為了求解，為了達到真理，我們高興地一步一步地分析結論，綜合同學們的建議，我們一步一步地攀登顛峰。我們享受著每一小步的成功的喜悅，並再接再厲，以自豪衝破權威。衝破固定思維，在讀書生涯中獲得如同毛澤東當年那非一般的感覺。那時刻，我們似乎已跟上了歷史的腳步。
世界在悄無聲息地影響著我們，而我們也應該轟轟烈烈地去改變世界。不要認為自己的想法太狂妄，因為只有狂妄的人才敢於去挑戰自我，去挑戰世界。我向往的讀書生活，已是我對自己的警醒。
閱讀，讓生活更美好 篇7
國三作文 ,703字捧一杯煙霧繚繞的香茗，指尖來回翻轉間，一排排方正的文字映入眼簾，陽光跳動在光滑帶有陣陣墨香的書頁上，隨著淡雅的文字，心扉緩緩開啟，我輕揚起嘴角：閱讀，讓生活更美好。
當翻開那本充滿新意與別緻的《繁星春水》時，我的心一下子就安靜了下來，似乎由滔滔大河一下子變成了潺潺小溪，靜靜地聆聽著人間真情的呼喚，所有的生活的繁瑣和陰霾，一下子就拋到了九霄雲外，我似乎看見自己思想的羽翅，輕捷地掠過那一片片難以言述的明麗，飛向悠遠的藍天，卸下學習的重擔，把身心投入閱讀中，我發現，原來生活如此美好。
緩緩地走下樓梯，陽光灑下，一抬頭偶然一望，對面樓的一戶窗邊那雙明媚精神的雙目撞入眼簾—她嫻熟地翻著書頁，脣角上揚的越來越深。啊，看那本書的封面，是，《泰戈爾詩選》麼？我也微微地笑了，心中無限愉悅。
走進圖書館的大門，四下裡都是靜悄悄的，每個人都是那麼專注的看著掌心中的書，我踮起腳尖走過，生怕驚動了他們美好的沉思。右邊轉角處，一個可愛的孩童拿著本書，湊近扉頁努力地吸了吸鼻，看他那滿足的神情，我想，那本書一定格外地富有墨香吧？我悄悄笑了，其實，我也是蠻喜歡書香味的呢！
時間隨著書頁的翻轉而消逝，我看了看錶，已經是傍晚了。我抱著精挑細選出的幾本書，來到了管理員臺前。呵！她也在聚精會神地看書呢，我真不忍心打擾她，可還是輕敲了敲櫃檯，她抬起頭，揉了揉眼，嘟嚷道：“真是精彩極了！”我笑了，遞過去借書卡，看著沉甸甸的書，心裡格外踏實。
回家的路上，夕陽把餘暉灑滿整個天際，歸巢的燕子喳喳的訴著枝頭新綠，回想著今天的一幕幕，我輕撫光滑的書頁，其實閱書，就是在閱讀精彩的世界，細品，生活竟如此多姿。閱讀，讓生活更美好！
我的讀書生活 篇8
國小五年級作文 ,778字閱讀，這位陪伴你一生的忠誠伴侶，是一個能使你超越自我的永恆助手，在多次閱讀後，我終於明白，閱讀是你人生中能讓自己光輝的照明燈。
在我的童年中，媽媽便在我房間裡放上一箱書。起初，我對這些肚子裡滿是文字的傢伙並不感興趣，比起它們更讓我著迷的是一些七零八落的小玩意，直到有一天，我媽對我說起了一句話：“書中自有黃金屋。”黃金屋？我眼前猛然一亮。那豈不是有無窮無盡的錢！於是，我開始了瘋狂的翻書行動，左一本，右一本，不一會，書房變被我弄得一團糟。突然，一本《列那狐的故事》如磁鐵般吸引了我。於是，從那時起，我，一個對閱讀毫無興趣的孩子變從那時起將閱讀兩字牢牢地記在了心中。
在閱讀中，我實現了無數夢寐以求的夢想，翻開《威尼斯的小艇》我領略到了威尼斯的夜色之美；看到《細菌世界歷險記》，我發現了微小生命的世界風光；讀到《山中訪友》、《索溪峪的“野”》兩課時，我投入了大自然的懷抱。這怎麼不能說是閱讀給予給我的恩澤？
因為閱讀，我改過自新，淨化了我身上原有的缺點；因為閱讀，我火爆的脾氣越見越小；因為閱讀，我改變了別人對我的看法；因為閱讀，我的作文與口述水平有了步步高昇的趨勢；因為閱讀，我在語文學習上起到了事半功倍的效果。難怪高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”
閱讀，這位不會說但又會引導我們前進的朋友，它像一艘船上的羅盤一般重要。它懷著一顆心來，不帶半根草去。它將它肚中所有的墨水都毫無保留地獻給讀者。它在我們看不見道路時為我們指出一條明路；在我們迷惑時為我們點通；在我們心情不快時為我們解悶；在我們妒忌對方所去的地方時用文字的色彩帶我們周遊世界。是它，點亮了我們的人生。是它，用語言的色彩為我們染上五彩繽紛的顏色，使我們的人生有聲有色。也是它帶領我們走向成功的道路。
走遍天下書為侶，讓閱讀陪伴我們一生，讓閱讀點亮我們的人生、實現我們的夢想吧！
我的讀書生活 篇9
國小五年級作文 ,568字我喜歡讀書，各種各樣的書都喜歡讀。讀小說能使我的身心都得到放鬆；讀名著能使我的知識更加淵博；讀童話能激發我的想象力；讀偵探小說能使我的推理能力更上一層樓。總之我的書架上那麼多書，就沒有我不喜歡讀的！
我去書店讀書是有一個怪癖，就是如果找到一本喜歡的書，先翻兩三頁，如果好，就必須買下來。而不喜歡的書我總在書店裡看完。每次去都要搬一大堆書回家。還有一個怪癖，女孩不都是喜歡香水的味道嗎？可我不喜歡，我最喜歡的味道是新書的油墨味。很奇怪吧！
我喜歡讀小說。名著雖然能令我受益匪淺，但我從中找不到真正的快樂。以前，我最喜歡幽默、風趣的小說；但現在我最喜歡那種浪漫、寂寞的故事。或許有些我未必讀得懂，但還是一如既往的喜歡著那種筆調和措辭。
我的笑點很低，淚點卻很高。但是讀《最愛的狗狗就是你》的時候，我卻哭了。這個故事講述了男孩米戈撿到了一條小狗，並給它取名叫沸點。偶然一次，小狗生病了，米戈帶它去寵物醫院，染溼了非典的原主人：貝嫣然、貝一笑兩姐妹。得知沸點原來是一隻有嚴症的狗，一到時間就會發作，會變得像一隻小狼一樣！最終，寵物醫院的醫生也無能為力，只能讓年僅不到三歲的沸點安樂死……看到最後，我已泣不成聲。辮子姐姐太厲害啦！能把這麼平凡簡單的故事寫得那麼令人感動。
我喜歡讀書，目的並不是為了消磨時間，而是為了找到心底的那份快樂，那份感動。
閱讀，讓生活更美好 篇10
國二作文 ,722字倘若智慧是那沁人的香氣，閱讀便是那含香的錦囊；倘若情感是那美麗的蓮花，閱讀便是那託蓮的柔液；倘若歷史是那奔騰的流水，閱讀便是那載水的河床。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，我喜歡閱讀，閱讀可以休閒消遣、陶冶情操、培養能力、增長知識……
閱讀使我在書中自由的遨翔，盡享書中樂趣。閱讀使我領略到了《長歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”的勉勵；《九月九憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的思念；《登遊原》中的“夕陽無限好，只是近黃昏”的無奈；《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的決心。
閱讀讓我瞭解了許多的英雄，例如“最美媽媽”是菊萍。2011年7月2日下午，在杭州濱江區的一住宅小區，一個2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地衝過去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的衝擊力撞成粉碎性骨折。
好一個託舉生命的最美媽媽！當危險裹脅生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了“幼吾幼及人之幼”的傳統美德。她並不比我們高大，但那一刻，已經讓我們仰望。人生一瞬稍縱即逝，但只要我們能在瞬間注入真善美，瞬間也會化成永恆，定格於時間的長河，迸發出最美的光輝。
感謝閱讀，讓我認識了她，讓我的生活更美好，讓我感受到了愛的偉大。閱讀就好像是於微微波瀾中泛著絲絲綠意，把一股股暖意升騰彌散在空氣中，這著實讓我驚喜不已，併為之感動。
閱讀，讓我認識到了更加美好的世界。閱讀，讓我的生活更加美好，更加精彩，我愛閱讀，它如驛外斷橋邊竹籬般清靜，它如小橋流水般淡泊，它如梅蘭竹菊般高潔，它如高山流水般激越，它如飛簷迴廊般玲瓏。因為閱讀，我收穫了生活的美好。
閱讀，讓生活更美好 篇11
國二作文 ,885字不必說溫婉的宋詞，清麗的元曲，豪壯的唐詩，深邃的聖經；也不必說動人的神話在世間流傳，美好的童話伴我悄然入夢，神奇的科幻把我從低谷引向山峰。單是身邊簡短的一篇散文，就有無限韻味，思想在這裡淨化，意境在這裡昇華。
小時候所接觸的書籍大多是配有插圖的童話故事。在那亦真亦幻如水晶球般的世界裡，蝴蝶枕著香噴噴、甜津津的花蜜睡在花瓣裡，小兔子睡覺時把長長的耳朵溫馴地垂在額前，還有虛榮卻很勇敢的小老虎，它們伴著我一起長大，把幼小的我引進閱讀的領域，探尋書中的奧祕。有時我在路上，看到拿著書在公園小徑旁坐著的大哥哥大姐姐，總會讓人生出一種溫文儒雅的感受，讓我心生敬意，更對那一本散發著書香的書卷有著無限嚮往之情。
很快的，我成為了小學生，也就有了人生中的第一本語文課本，當我用那雙稚嫩的小手撫摸著讓我倍感親切的書時，心裡十分激動。而且從那時起，我便不再滿足於僅僅只是讀童話書了，《西遊記》《愛麗絲漫遊仙境奇遇記》《綠葉仙蹤》等，稍大一些時，就試著去讀一些名著，開始慢慢地領悟到閱讀是一個淨化心靈、陶冶情操的美妙過程，也忽而發現，閱讀已是我的人生中最不可割捨的一部分，而且為那些刻苦讀書的古人喝彩鼓掌，發誓要向他們學習，成為一個才學淵博的有志之士。
長大之後，步入初中，繁重的學習任務如約而至，然而我還是堅持每週都要抽時間閱讀，總想著“書是人類進步的階梯”，如果不讀書，哪裡求得“進步”呢？那樣想著，就會覺得是該讀一讀，不求“筆下生花”，但求“胸中有本”。於是理所當然在愛上了唐詩宋詞。“簾卷西風，人比黃花瘦”的李清照，那該是一種怎樣的憔悴呀！還有李白那“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪邁，蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的曠達豁然，讓我如痴如醉，心生敬意，這時閱讀能讓我把緊繃了一天的大腦放鬆下來，讓我從中獲得了無限趣味。
我希望，如果閱讀是一灣清快明亮的小溪，那麼我就是遊弋在溪中的一尾魚；如果閱讀是一簇芳香四溢的丁香，那我就是穿梭於花間的一隻蝶；如果閱讀是一縷溫暖明豔的陽光，那我就是生長在陽光下的一株小草，如果你要問我為什麼，我會回答道：不為什麼，只因閱讀，讓生活更美好。
我的讀書生活 篇12
國一作文 ,72字我的讀書生活 篇13
國小六年級作文 ,694字從小我就與書結下了不解之緣，每當進了書店就彷彿看到書它穿著五顏六色的衣服，閃爍著神聖的光芒，使我不得不將它買了下來。書是我們最好的無聲老師，雖然它一直默默無聞，可是它作出的貢獻遠遠超出我的想象，真是太不可思議了。它給了我們很多知識和道理，書不但開闊視野，也是一把開啟知識大門的萬能鑰匙，帶我們去另一個與眾不同的世界，書籍還是我們的良師益友。
我對書中捨己為人的英雄豪傑無比敬仰，發自內心地痛恨那些卑鄙無恥的人，從書中我讀懂了勤勞，書教會了我做人的道理，書籍也讓我見證了祖國曾經那段不光彩的歷史。是書的魅力，感染了我。使我常常熬遊在無邊無際的知識海洋裡，那種感覺就像是輕飄飄的浮在天空中，歡樂無比。
兒時，神奇的童話故事，有著一股無形的力量，推動我去看書，而書呢？也像一塊磁鐵深深地吸引住了我，讓我愛不釋手，甚至廢寢忘食，因為我每天都在咀嚼著精神食糧，營養可豐富了，“鈣、鐵、鋅、維生素”都只是小意思啦！特別是對《西遊記》、《海的女兒》，這些美麗的故事情有獨鍾，也正是它們讓我明白了什麼是真、善、美，什麼是假、醜、惡，從而盪滌了我的心靈，陶冶了我的情操，給我留下了一道不可磨滅的印跡。
時間在飛逝，我馬上就要成為中學生了，我讀書的時間也逐漸減少，但是我經常合理安排時間，一有空就拿書出來讀，許多書籍都成為了我形影不離的朋友。一篇篇感人肺腑的文章，記在了我的心中，一直激勵著我。鞭策著我，成了我前進道路上的一股無形的動力。
啊！讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入到書的海洋中，讓書中的內容融入我們的靈魂中，才能有一個比大海更為廣闊的心靈空間！
閱讀讓生活更美好 篇14
國三作文 ,743字丹青潑墨，遨遊書海，我們在書的世界裡長大。我們可以在古書裡一窺盛世朝代裡的繁華與昌盛；在科幻小說裡一覽未來世界科技的發達；或是駛著一艘名為近代文學的小舟，回溯歷史的潮流；再或是走過一道名為童話的彩虹橋，感受虛擬人物身上的精神與力量。是書豐盈了我們的生活，是書豐盈了我們的精神世界。
自小，我就愛讀書，四大名著、《千字文》、《增廣賢文》、《論語》，我都粗略翻過。但記憶裡印象最深刻的只有一本，就是《西遊記》。這是我四、五歲時最喜歡的睡前故事集，爺爺在我睡覺前總會講上一個章節，然後我就帶著對神話的遐思與幻想進入甜甜的夢鄉。每當聽到三打白骨精，孫悟空被冤枉的情節，我會很生氣，為他打抱不平。每當聽到火焰山鐵扇公主被孫悟空戲弄這一章時，我就會哈哈大笑，讚揚孫行者聰明。聽到神龜把他們師徒四人甩下龜背，我既覺得可惜，又覺得他們被懲罰是應該的。我的心緒隨著故事情節發展進入一個個時空，感受主人公們情感的跌宕起伏。這時，爺爺總會慈愛地摸摸我的頭，眯著眼睛和我一起感慨。爺爺也是我最知心的書友，那些各地的小說大都是他給我搜羅來的。因此放假我最愛去的地方就是爺爺家，和他一起閱讀就是我最大的享受。
現在雖然長大了一些，但《西遊記》中的情節仍然歷歷在目，我仍舊對閱讀情有獨鍾，不過我的閱讀面更廣了。不只看明清小說，經典文學，我也開始讀《山海經》、《搜神傳》一類的神話誌異，還有外國的文學名著，像小仲馬的《茶花女》、愛麗絲门羅的《島》、羅曼罗蘭的《名人傳》，這些書，我都仔細讀過。
閒暇時分，捧一本書，細細閱讀，你會發現書裡蘊含著一個奇妙的世界，形形色色的各式人物，各具特色的景物描寫，書裡的一切都那麼令人神往。“書中自有黃金屋。”閱讀讓我們的生活更加豐富，更加快樂，更加美好！
我的讀書生活 篇15
國小五年級作文 ,622字從小我就對數學有著濃厚的興趣，整天浸泡在神祕的數字中，體驗著解答題目的一環扣一步，享受著得出結果的成就感。幾何圖形吸引著我，代數算式吸引著我，所以我忽略了語文的課外閱讀，或許是我認為閱讀是一項長久的事，沒有解數學題那麼直截了當吧！
去年考試得了不錯的成績，班主任送了一套《平凡的世界》給我，以示鼓勵。剛開始拿著它閱讀的時候，我滿不在乎，我硬著頭皮看下去，逐漸被它吸引，不知不覺中將一本讀完了。後來，我一鼓作氣將剩下的兩本也讀完了。
這套書帶我走進了那個風吹日晒，飽經風雨的黃土高原，在那個貧苦的年代裡，也有那麼一個平凡的家庭，他們中的每一個人都在發生著蛻變，有的發家致富了，有的卻飽受苦難。可是命運坎坷的，一次又一次的鍛鍊將他們從幼稚的男孩變成了成熟穩重的人。我從書中瞭解到：大千世界，五彩人生。
從此，我的課外閱讀一發不可收拾。我讀小說，也讀散文、還誦詩詞等等。它們帶我神遊古今中外，領略大好河山，欣賞名勝古蹟，體驗人生智慧。
當我讀到保爾的坎坷人生時，我為他的堅強所折服；而讀三毛的歷險記時，我會為之驚歎；讀到朱自清無私的父愛，我會停下來思量一番……
在書中，我能讓思想遨遊萬里，讓精神富有活力，讓心胸開闊。我嚐到了讀書的樂趣。
書帶給了我許多樂趣，也讓我懂得了許多道理。高爾基說過，書是人類進步的臺階，書也是我勇氣的源泉。書是大海，而我就是小魚，在大海中自由自在地遨遊；書是天空，而我就是小鳥，在天空中愉快地飛翔。
讀書滋味長，我愛讀書！
我的讀書生活 篇16
國小四年級作文 ,770字在我幼小的時候，就聽說周總理生前曾說過“讀書滋味長”的話，我雖然不懂這句話的深刻含義，但從此我做夢也想嚐嚐讀書的無窮滋味。
上幼兒園的時候，我撿到了一本小畫書，便偷偷裝進口袋帶回家。一看，上面都是畫，畫著一個老婆婆騎著高頭大馬追著一群人，下面是幾行字。可是我不認識字呀，等媽媽下班回來，我就讓媽媽讀給我聽。原來是佘老太君騎著馬，帶兵打仗。她鋒在前，追殺敵軍，保衛國家，佘老太君真勇敢啊！從那以後，我就愛上了讀書，也悄悄地立下了爭當一名女兵保衛祖國的志向。
上一、二年級的時候，老師推薦的幾本童話作品我都讀過了。讀了《一年級的小豆豆》、《哭鼻子大王》，我知道了小豆豆和哭鼻子大王的膽子都很小，因為尿褲子，口袋裡掉襪子，被同學嘲笑，他倆一個哭，一個怕羞不敢吭聲。兩個老師連忙上前，把他倆抱在懷裡，非常細心地問他倆怎麼了，他倆說了真話。老師非常耐心地安慰他倆，教育他們要勇敢，他倆破涕為笑，終於敢和同學說話了。從這裡，我明白了什麼是關懷，什麼是關心，老師就像慈母，像嚴父，像愛護自己的兒女一樣愛護學生，多麼可親可敬啊！
上三年級後，我讀了一本叫《南瓜房》的書，講的是一個老太太在院子裡種了一棵南瓜，天天辛辛苦苦地澆水、施肥、除草。在一個夜晚，老太太希望南瓜能變成一座房子，誰知道南瓜真的長成了一座“南瓜房”。她又想要南瓜變成車，便在南瓜底下挖了四個洞，裝上輪子，變成了一輛南瓜車。然後帶著幾個鄰居到風景區旅遊去了。老太太把自己的勞動成果和鄰居共同分享，真了不起！從這裡，我懂得了什麼是無私奉獻。
後來，我又讀了好多書，從中明白了許多：楊家將不怕流血犧牲，老師愛生如子，老太太種南瓜和鄰居分享……都是我從讀書中獲得的。我還知道了周恩來爺爺青年時代為“中華之崛起而讀書”，我也要為國家富強、民族振興、人民幸福而讀書！讀萬卷書，行萬里路，我會堅持到底！
愛閱讀愛生活 篇17
高二作文 ,584字冰心曾說過：“讀一本好書，如交一個益友。”果不其然，書是人類進步的階梯。在書中我體會到了生活的樂趣。
小時候，我喜歡讀《安徒生童話》，看到賣火柴的小女孩在雪地裡尋求一絲溫暖，看到醜小鴨最終變成了美麗的白天鵝。一個個精彩的故事感動著我，使我這個懵懂的女孩在書的陪伴下漸漸長大。
後來，開始讀《水滸傳》，我看到梁山好漢剛正不阿，有勇有謀的豪情；我感受到他們有福同享，有難同當的戰友情；即使失敗也義無反顧的熱情深刻感染著我。我又讀《簡愛》，聽到簡強烈要求自由平等的心聲，看到她衝破封建束縛的膽識我看到她善良的心靈，她樸實而又高貴，為她的一生埋下幸福的基石。我被她的個性所感染，在生活的不經意間也悄然的表現出自己的個性。
再到後來，我認識了一位作家，她告訴我如何閱讀，如何在閱讀中尋找快樂，感受人物心靈。我看她的作品，都是生活中簡單的細節，她將那些微小的細節放大擴充套件。她讓她的文章顯得生動而富有感染力，使我們注重生活，在意細節。
正如丁立梅所說的，你的愛，我的暖。受她的影響，我對生活又有了新的看法。我也開始注重細節，注重生活中的一點一滴。
漸漸地，我在書中找到了自我，書陪伴著我長大，為此我越來越愛閱讀，越來越愛生活。
風會記得一朵花的香，在雲捲雲舒花開花落中，我們應該在書中，在生活中記錄下那些溫暖過感動過我們的人和事。在書中成長，不斷超越自己。
我愛讀書，更愛生活。
我快樂的讀書生活 篇18
國二作文 ,595字書，像沙漠裡的指南針，又像是黑夜裡的北極星，時時刻刻、默默地為人們導航，指引正確的方向。我喜歡讀書，讀書早已僅僅是我的愛好，而且成了我生活中不可缺少的一部分。
我從小就愛不釋手的讀書，時常因為看書入了迷，飯忘記吃了，大晚上的還在看書，讀書，讓我感到快樂，也讓我嚐到了酸甜苦辣的滋味，我同情書中主人公的命運，為他喜，為他悲，主人公的命運，總是牽動著我的情感綵帶。
有的書，像一位頑強奮鬥的士兵，將我帶進了硝煙紛飛的戰場，在激烈的戰鬥中與敵人英勇抗戰，最後為取得勝利的成功感到無比的自豪、激動地流下眼淚。我聽到了震耳欲聾的炮聲，聽到了原子彈的轟鳴，聽到了銳利的刀劍碰擊的聲音，聽到了號角吹起抑揚頓挫的聲音……我懂得了好和壞，懂得了保衛國家，讓祖國走向富強的道路。
書是我的好朋友，也是我的好老師，從書中我獲得了很多寶貴的知識。有一次，家裡的飯燒糊了，我們都不知所措該如何是好，我愁眉苦臉地心想：唉，家裡又沒有米了，今晚可以在書裡看過的方法，我就按照書中講過的方法，插了幾根蔥在鍋裡，果然，糊味消失了，母親誇我真棒，增長知識了，那時我的心裡像吃了蜂蜜一樣甜，心裡感到非常高興，多虧我看了書中講解的辦法，看來多看書是很有益處的哦。
暢遊在書的海洋裡，吮吸著豐富多彩的知識，我感到很幸福、很快樂，書是我生活中的良師益友，書讓我懂得了更多的知識，懂得了學會運用書中的方法解決實際的問題，讓我增長了智慧。
我的讀書生活 篇19
國一作文 ,927字深邃的夜空因璀璨的星辰而更顯神祕，粗壯的枝幹因鮮嫩的綠葉兒更顯生機，浩瀚的大海因翻滾的浪花而更顯活力，而我的生活因精彩的書籍而更顯充實。
不知何時，我已經對書籍有一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的痴迷。
小時候，我最愛的就是走進書店，因為那是我會聞到一種獨一無二的味道，直到長大才知曉那是書籍獨有的味道，厚重而不輕浮，典雅而不豔俗。我總愛站到“書梯”上，那使我有種“燕雀安知鴻鵠之志”的霸氣。由我年少，識字少，煩忙母，讀與我，口脣乾，意未盡，仍讓讀，遭母笑罵。後來，識字多了，便再也不用勞煩“母上”了，只是一些生僻字，如“銣”、“?t”、“?y”、“顰”、“羋”。
漫遊書海，悲其黛玉之死，喜其林沖棒打洪教頭，憂愁其劉備白帝城託孤，暢然其孫悟空大鬧天宮。春之韻中，品“風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。”，夏之舞中，望“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”，秋之悅中，想“一輪秋影轉心波，飛鏡又重磨。”，冬之夢中，念“忽如一夜梨花開，千樹萬樹梨花開。”；不曾見識過三山五嶽，卻知其必有“山路必有雨，空翠溼人衣”的韻，“陵岑聳逸峰，遙瞻皆驚豔”的險，“古木無人徑，深山何處鐘”，“一水護田將綠繞，兩山排闥送表來”的趣和“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的喜；不曾看過湖泊海流，卻知其必有“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的力，“清泉石上流”的寧，“桃花潭水深千尺”的情和“水光瀲灩晴方好”的靈。
曾記得，有一次看書導致成績下降，被強制性的不許讀書。不過，“山人自有妙計”，在深夜裡，我一手拿書，一手拿手電筒，在被窩裡看的津津有味，想笑時，便捂住嘴笑，不知過去多長時間，我終於不勝睡意，睡了過去。於是乎，第二天頂著一雙熊貓眼去上學。
因為書，我有了“不以物喜，不以已悲”的情懷，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻，“零落成泥碾作塵，只有香如故”的追求，“不破樓蘭終不還”的堅毅，“走自己的路，讓別人說去吧”的坦蕩，“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山”的悠遠，“看庭前花開花落，望天外雲捲雲舒”的超然，“人生如夢，一樽還酹江月”的超脫，“長江破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的大氣。
我的生活因書而充實，我的青春因書而不悔。
閱讀讓生活更美好作文 篇20
國小六年級作文 ,4786字【篇一：閱讀讓生活更美好作文】
“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，書讀的多了，腦子中的知識也就豐富了，寫點東西也就不困難了。閱讀不僅開闊了我的視野，拓寬了我的知識面，而且使我的生活變得更加豐富多彩。
讀書，能讓你穿越時空，千變萬化，好像身臨其境一般；讀書，能讓你和浴血奮戰的士兵們一起匍匐前進；讀書，能讓你和諸葛亮一起出謀劃策；讀書，能讓你成長！
在書中可以讓我們提高修養，提高認識，讓自己的心靜下來全身心的去投入到書的海洋。每當我讀完一本書，就像旅遊了一次，視野更開闊、知識更寬廣。每當一開啟書，我的心就會沉靜下來，周圍的一切彷彿不再存在，自己處在一片漆黑之中。有時，讀得入迷時還會置身其中，別人叫我我都聽不見，全身彷彿都與書融為一體了。
凡事都有利弊，書也不例外。
我們在選擇書本時，要仔細辨別書對自己到底是利大於弊還是弊大於利。我在選擇圖書時會選擇一些中外文學名著，既可以與初高中的語文課文接軌，又可以幫助自己提高寫作能力。還有適當地讀一些探險與冒險的書籍也可以增長課外知識，讓自己的目光可以更寬廣，做一個十全十美的人。有些書會有暴力內容，如果過多地看這種書籍會導致心理產生暴力傾向，乃至犯罪。當然，我們在選擇圖書時也不能一味地去選擇“好”的圖書，一些利大於弊的圖書也適合我們閱讀。書中的一些不健康內容我們就一掃而過，重點還是看一些好的內容，作家的寫作手法、寫作題材以及一些修辭方法，這些修辭方法怎麼才能更好地使用，這些都是我們學習、借鑑的內容。
並不是任何書都是利大於弊的，所以選擇圖書還要仔細挑選，這樣我們就可以閱讀更多對我們有幫助的書籍，更加提高自己的寫作水平。
書，不應該僅僅成為課外讀物。書，應該成為我們生活中必不可少的東西。而我們也不應該只侷限於閒著的時候看書，我們可以把課餘時間來看書，當自己想看書的時候可以多看一點，不想看的時候，也要少看點。這樣書才能成為我們生活中的必不可少的。
閱讀讓生活更美好！
【篇二：閱讀讓生活更美好作文】
書是智慧的源泉，書是知識的海洋，書是童話的樂園，猶如夢境一般，書是人們走向成功的道路。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”自從我上小學一年級就愛上了書籍，喜歡上了閱讀。記得每個星期六上午，我都要去圖書館看書，那時我還小，閱讀量不大，當我看到賣火柴的小女孩在那個又黑又冷的大年夜，那麼孤獨、害怕地坐在冰冷的牆角下，我就忍不住想要幫幫她。當我看到醜小鴨時，想到自己遇到困難和挫折時，不要退縮，要堅強、勇往直前、有毅力，就會像書中的醜小鴨一樣變成一隻美麗的白天鵝。
雖然這是童話，但也讓我懂得了很多道理。到了中午時分，肚子餓得“咕咕”叫起來，這僅僅是身體上的飢餓，但我的精神上卻是飽飽的。因為我讀了好書，學到了好知識，絲毫沒有感到餓。我旁邊的媽媽不耐煩了，一直讓我回家，可我非讀完這一章不可，讀完之後，我也不甘心，又借了三本書回家看。
大量地閱讀優秀的文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感極為重要的途徑。
因此，我們要多讀書、讀好書，從多方面獲得知識，學多識廣，書中蘊含著很多豐富的道理，告訴我們怎樣做人，做一個怎樣的人。我們還要“活到老，學到老”，這會讓我們更有才能，使生活更美好！古人云：“書讀百遍，其義自見。”所以，我們要一遍又一遍讀書，每讀一遍，都會有讀這一遍的收穫和感受。另外，我們還要做讀書筆記，摘抄好詞好句，還要學會思考，這樣對我們的寫作是大有裨益的。閱讀可以讓我們的生活多姿多彩，使我們的人生更加有意義！
閱讀是我肉體的一部分，是我生活的一部分，是我人生意義不可缺少的一部分，是我生命中最輝煌、最璀璨的一部分。
閱讀讓生活更美好！
我愛閱讀！
【篇三：閱讀讓生活更美好作文】
小時候，我常常聽著母親的故事進入夢鄉。那時書中的故事讓我體會到了什麼是善良與凶狠，什麼是正義與邪惡。有時我會為《皇帝的新裝》中的皇帝的愚蠢而捧腹大笑；有時我也會為《美人魚》那悽美的經歷而傷心不已……這些人物都深深地印在我的腦海裡，不能忘懷。也就是從那時起，我便和閱讀結下了深厚的情誼，書成了我形影不離的好朋友。
品讀名著，揭開浪漫的薄紗，走進林黛玉與賈寶玉的愛情故事；翻開浩瀚的史書，看玄奘取經的不易；烽火連天的三國，觀“合久必分，分久必合”的天下形勢。
閱讀書籍，足不出戶便可以領略到廣袤無垠的草原、一望無際的海洋、無窮而神祕的宇宙；閱讀書籍，讓我激情澎湃，讓沒有狩獵、衝浪、飛翔經歷的我們可以身臨其境地感受那樣的驚險與刺激。
通過閱讀，滌除了我心靈的汙垢，豐富了我的內心，增加了我的人生閱歷。記得有一次考試失利，面對同學的嘲諷、老師投射的失望眼神，我傷心無助，心情糟糕透了，真想找個地縫鑽進去。一整天，我被這種惡劣的心情包裹著，透不過氣來。到了晚上，無意中拿起了一本書，漫無目的地翻了起來，漸漸地陷入思索之中：保爾不也是面對健康的惡化，不屈不撓忍著病痛，經歷無數次的失敗、挫折，才獲得成功的嗎？我這點小小的失敗又算什麼？一味地自責沒有任何意義，分析失利原因，吸取經驗教訓，從哪裡跌倒，從哪裡爬起來！我豁然開朗，在保爾這個鮮活的人物的支撐下，我重新站了起來。如果不是閱讀，我怎會如此快解開心結，走出失敗的陰影？
每當自己一個人在家時，我總是情不自禁地拿起喜愛的書，忘我地讀起來，一讀就是幾個小時，不讀完不罷休。那時我最大的心願就是擁有許許多多的書，永遠也讀不完。
讀書破萬卷，下筆如有神。是啊，書讀得多了，視野就寬了，知識面就廣了，腦子裡積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應手，如神來之筆。相信愛閱讀的你，也一定有這樣的親身體會。
閱讀，讓我收穫快樂！閱讀，讓我的生活更美好！
【篇四：閱讀讓生活更美好作文】
“秋風清，秋月明；落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見知何日，此時此夜難為情！入我相思門，知我相思苦……”反覆品讀著李白的《秋風詞》，不知不覺間竟落下淚來，滴在書頁上，我好像看見思念成疾的李白站在視窗，望著那一輪明亮皎潔的圓月……
漫步在書山辭海，一個個動人的故事讓我無限遐想。作別了曹操府的鼓瑟吹笙，來到江邊的小亭中佇立片刻，在我思緒萬千之時，我看見虞姬與霸王正上演著一場讓人悲傷的離別，恍惚之間，我看見虞姬在最後一舞……
一盞燈，一杯茶，一本本厚厚的書，把我帶進中華上下五千年。我駐足在周朝，看著周幽王為了褒姒的笑而“烽火戲諸侯”，將這天下棄之不理；瞬息之間，我又來到了西漢時期，看著衛子夫與劉徹的一場絕戀……看著一場場戰爭，看著一個個同胞在廝殺、在為領地而爭鬥，我真恨我自己不能改變這一切。
在傷心孤寂的時候，翻開一本小說，心中的孤寂感立馬飛到九霄雲外。任自己的思緒飛舞，我感覺我不再孤獨，不再是被世界拋棄的人兒，至少我的生活是美好的，有書陪伴。
日復一日，年復一年，有書陪伴。我年齡越來越大，讀的書也越來越多。沈石溪的動物小說讓我如痴如醉，一個個小故事讓我更瞭解動物，成為我的“動物百科全書”；魯迅先生的《朝花夕拾》讓我受益匪淺，一篇篇散文雖然深奧難懂，但細細品味，每一篇散文都蘊含著十分深刻的道理；網路暢銷小說家果果的仙俠之作《花千骨》讓我意猶未盡，興致勃勃地寫起了“番外”，提高了寫作能力……
“長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何如當初莫相識。”現在我對書的渴望已經達到了這種境界。“一日無書，百事荒蕪。”在緩緩流淌的時光裡，閱讀靜靜地豐盈我的靈魂。飯，可以不吃，覺，可以不睡；而書，不可不讀！
感謝閱讀，是你把我生活的大門打開了，是你，讓生活如此美好！
【篇五：閱讀讓生活更美好作文】
偉大的文學家高爾基曾經說過：書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最真摯的朋友。
讀書，讓我的生活變得豐富多彩；讀書，讓我的生活更加充實；讀書，讓我擁有了無窮無盡的知識……
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。
從小，我就熱愛讀書，我讀過的書可謂“數不勝數”，有《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《西遊記》《駱駝祥子》《哈利波特》……每一本書我都會反覆地讀，去細細品味書中的每一句話。這些書，也算是我的朋友，我的“紅顏知己”。
記得有一次，我們上語文課，學的是一篇魯迅先生的文章—《少年閏土》，老師在課上提出了一個問題：“魯迅先生的著作名言同學們都知道哪些？”我利用我以前所讀過的魯迅先生作品裡的內容回答了這個問題，讓同學們對我刮目相看，老師也對我嘖嘖稱讚。
對於我來說，書就是我大腦的“充電器”。因此，我熱愛閱讀。
在書中我跟隨哈利波特漫遊過神祕而古老的城堡；看到了駱駝祥子的樸實；見識過王熙鳳的潑辣張狂、林黛玉的多愁善感；領略了諸葛亮的足智多謀……
還有一次，下課了，我坐在座位上捧著新買的《駱駝祥子》津津有味地讀著，沉浸到了書中的那個世界，直到上課，我也沒聽見鈴響，還是我的好朋友拍了拍我，提醒我：“上課了，別看了。”這才把我從書中喚醒。
能使我入迷的東西是書，能使我感到快樂的東西是書，能使我擁有求知慾望的東西是書。
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書可以讓我們足不出戶就可以領略到世界各地的名勝古蹟。
開啟文學大門的人，喜歡閱讀的人，會覺得閱讀讓生活更美好。
讓我們一起來閱讀吧，開啟文學的大門，遨遊書中的世界，會發現世界很美好，世界各地的風光太美了。
只要我們去閱讀，體會書給我們帶來的樂趣，品味內容的優美，你就會發現閱讀是一件很有樂趣的事情。
讓我們一起開啟文學的大門，你會發現，生活變得更加美好了！
【篇六：閱讀讓生活更美好作文】
閱讀，一個美好的字眼，一種高尚的行為，一種睿智而純淨的生活方式。
當閱讀進入生活，改變的就不僅僅是業餘的活動了。
我愛在深色的木紋書桌上將翻得卷角的書頁攤開，再擺一杯吐著輕煙的香茗，在煙霧繚繞中在封面內沉醉。茶，是清香的；書，是清香的；心，也是淨化得清香的。
我愛看魯智深倒提著垂楊柳，愛看孫悟空瞪眼大喝群魔，愛看諸葛孔明哭倒在玄德榻前……我在那迷離的雲煙中又欲一探當中的究竟—可我又不願相信那不盡完美的真相：宋公明的“及時雨”綽號真的是沽名釣譽來的嗎？重情重義的梁山好漢真的意見不合、離心離德嗎？劉玄德永安託孤真的是要逼臥龍“鞠躬盡瘁”嗎？孫悟空沒有打死的妖精真的都是有後臺的嗎？或者說《西遊記》本就是一個陰謀？
我想要質疑，是因為我不想相信那樣的陰暗面。可正是因為閱讀，我們才得以痛擊黑暗！因而生活就會更美好。
我慶幸，我能用《文化苦旅》這本使作者嘔心瀝血的精美的載體，透過餘秋雨先生清亮的眼睛，清清楚楚地看到：莫高窟的藏經扎卷裝箱，在駝鈴的脆響中漂洋過海到異國尋求保護；天一閣被範家用心血去浸透、用敬畏之心去仰視、用不知多少範氏子孫不得一瞻的終天抱恨去滋養的藏書竟被盜賊運走大半；無數文官被牽連流放寧古塔後用血淚譜寫文明……
這些文明的崩壞，這些文明的褻瀆！我將他們恨得咬牙切齒。可正是因為這樣，才使越來越多的人意識到閱讀的珍貴和重要！同時，一個念頭也滋生出來：文學的閱讀，文明的閱讀，文化的閱讀，便是這世間最珍貴的、最純淨的行為了！因為，在閱讀中，我們能夠看到的是博大精深的中國文化，是從古至今的高尚品行，是千年歷史的精粹沉澱。閱讀，我們的這位故友，淨化我們的行為，淨化我們的心靈，淨化我們的靈魂。他，又怎能不讓生活更美好？
我要用心悟，悟閱讀之趣，閱讀之樂，閱讀之美，閱讀之感。閱讀使生活中多了一片淨土，一個掌上明珠，一條歷練之路，一種高尚的引領！
也正因為閱讀—閱讀在黑暗中萌發的文化，閱讀在破壞中強大的文化，閱讀在毀滅中重生的文化，閱讀在幾千年的歷史中屹立不倒的文化—才讓生活更美好！