背上的童年相關作文20篇
外婆背上的童年 篇1
高一作文 ,887字故鄉在一個鎮子裡，隱在溪邊。對那裡，有無限的懷念，那裡的小路，小溪，花叢中，田野裡無處不藏著我的童年回憶。還有那雖不寬厚卻很溫暖的背，揹著年幼的我，坐在田地上，饒有興致地望著幾縷餘暉。直到日落時分，才會步履蹣跚地揹著我，走向夕陽深處。
每次，外婆去街上，田上也好，都會帶上我，用一個大麻布包著我，系在背上，我就靠著她的肩，四處看看，稚嫩的我趴在她的肩頭好奇地張望，外面是多麼精彩，人來人往，沒有汽車的喧鬧，只有自行車悠閒地路過。外婆那雙手時不時地託一下我，繼續向前走。天是那麼的藍，有一絲透明，殘雲飄在空中。溪中的水是那麼的清，可以分明地見到水中的魚和細石，涓涓細流，濺起小小的水花向西走。每當要過溪時，看看水，心裡有點慌，靠在高高的背上，直接閉上雙眼，只感覺抖抖的，外婆的那雙腳奮力地抓住每一塊石子，手緊緊地抓住我的背，於是心裡也有了那麼一絲的安全感，便睜開雙眼，只見溪面上泛著波痕，晃著蒼翠的山，還有幾隻小船，漂盪著，遊著。
想起那次，要從外面，一座半山腰的廟裡回家，天色已經暗了下去，沙沙聲伴著幾聲風嘯，幾絲涼意浸透了衣服。外婆一手抱起我放在布上，輕輕地蹲下來，讓我爬到她的背上，慢慢地託著我上去，然後用布包著我，系在腰和雙肩上。走出廟，一步一步往山下走去，快快的，靠在肩上，穩穩的，手緊緊抱著我的背，將布蓋在我頭上，從縫隙中看見，整個山變了顏色，與天交映，地上漸漸溼了，掉下一串串雨珠，如針，如絲，好似槍林彈雨。咆哮著，樹晃著，幾片葉子被猛地一下拍到了地上，拍到了外婆發上，她的臉上佈滿雨珠，順著流下，跑到家裡後，外婆抹了一把臉，將布解下，把我抱在桌上，她的衣服不停地滴著水，那水滴在地上，積成了一灘，只有背上是乾的。
靠在外婆的背上，我遊遍家鄉，我睡著在背上，在田野中，風吹起麥浪，嗅著麥香，聽著一首首歌謠迴盪在山中，一遍又一遍。在她的背上，我有了依靠，不怕那溪流，什麼也不怕，總有那一塊布，那雙肩，託著我，步履蹣跚，一步又一步。現在外婆老了，我長大了，她不能揹著我啦。但是每當我回到老家，站在土堆旁，望著夕陽落下的方向，似乎總會瞧見那個影子，託著我，走著，走著。
背上的童年 篇2
國二作文 ,883字關於童年，最深刻的記憶就是那個溫暖的後背。
大概4歲時，家住在海南三亞一棟樓的七層，沒有便利的電梯，年幼的我卻做不到徒步爬樓梯回家。於是爺爺便蹲下，把他窄而瘦小的後背對向我，我咯咯笑著，滿心歡喜地撲上他的背，兩隻小手彎在他的肩膀兩側，爺爺把手臂向後彎曲摟住我的屁股和腿，緊接著緩慢地站住，向前微微欠身，小心翼翼地，一步步地，攀登著那條白色樓梯路。伏在他並不寬厚的肩膀上，趴在他脊骨清晰的後背當中，感受到的，是無與倫比的溫暖和安全。爺爺的背就好像一道海灣，安寧而平靜地佇立著，囊括著對我來說整個世界的美好和幸福。
在這道溫暖的海灣下，在爺爺瘦小的後背上，我走過了幼兒園中土色的石階，走過了家裡延向二層的大理石樓梯，走過了無數的，長長短短的路。這張普通卻又不普通的的後背，像一堵牆，堅定地立在我前方，把我與世間一切不好的事物隔離開來；像一把劍，揮舞著，斬殺著四面八方所有的困難和坎坷。
可世間好像沒有什麼是永恆的，這張後背，也被這個殘酷的定律籠罩著。
到了小學三年級左右，我的重量終究使我遠離了這張溫暖的背，我對這張背的感情也變得越來越淡。這張後背竟似乎已經不存在於我的生活。
去年暑假，我隨父母到爺爺奶奶家裡居住，在農村，自然遍地是坑坑窪窪的山路，而我們要離開的那天，正趕上暴雨一場，我愣在了門口，面對充斥著泥土和髒水的山路，不知該如何下腳。這時爺爺叫住了我：“我揹你走哇？這泥水還不把你鞋都弄髒了？”我搖了搖頭：“您背不動我了，摔倒了可怎麼辦？我自己走。”“哎呀沒事！”
說著只見他兩腿費力地彎曲著，雙手支撐著膝蓋，手肘向外拐著，僵硬地扭動著保持身體的平衡，縮了下來蹲著背朝著我，用他那佝僂的，蒼老的，瘦小的，狹窄的，單薄的後背和近乎乾枯的手，緩慢地，將我移上他的後背，又同樣費力地，站起了身子，用胳膊摟住我，望著他霜白的兩鬢，我能感受到他骨瘦如柴卻有著令人吃驚的力量的脊背，支撐著我的身體，一步步向泥水裡穩穩地踏去，每一步都是那樣沉穩堅定，好像他背上背的，不是一個女孩，而是他的，整個世界。
我的眼淚抑制不住的淌下面頰，轉眼間，腦海裡只剩下了他那瘦小卻強硬的後背。
蕩在鞦韆上的童年 篇3
國一作文 ,866字我的童年在鞦韆上蕩過。
每逢假期就喜歡住在奶奶家，那兒好玩的事特別多。不必說春暖花開時遊戲花叢聽鳥語聞花香，也不必說在水暖風輕時泛舟湖畔捉小魚釣小蝦，單是坐在鞦韆上任微風拂面陽光溢暖，就有無限情趣。
“最是一年春好處”，輕輕地晃著鞦韆，哼著熟悉的曲子，那是童年裡最動聽的旋律。蕩著蕩著，心情比春光更多幾分明朗；蕩著蕩著，心湖比春水更多幾分明淨，陽光灑在臉上暖暖的。
鞦韆上的童年滿載著希望。
“晴空一鶴排雲上”，坐在鞦韆上，我竟突發奇想的要和鳥兒比高，將鞦韆越蕩越高。我的笑聲引來了一個女孩，那個女孩想和我比誰鞦韆蕩得更高，我並不認識她，但她笑得更親切，我便點了點頭。兩架鞦韆被我們蕩成了兩個平角，兩個女孩對視一笑。她向我拋來一塊糖果，我接過，含在口中，甜蜜了心房。孩子的友誼就是這麼簡單。
鞦韆上的友誼寫滿了童真。
這個秋天似乎比以往長些，難道是因為有朋友做伴的緣故？不管怎樣，鞦韆還在蕩著，這次我抱著我妹妹。又是那個女孩漫步走來，她唱著：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”我應和著：“操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶兒停在上面……”“盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大的童年；一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年……”我們一起高歌。她坐在我身側的鞦韆上，我們對視一眼，默契地唱著蕩著。
那個女孩曾經說過：“我不敢想象，如果沒有你的陪同，在鞦韆盪到最高處的時候，沒有我們同時響起歡笑，我該有多孤單。”我笑了笑說：“即使有一天盪鞦韆的時候我們不在一起，盪鞦韆的時候也一定要笑。”那個女孩有些奇怪地看著我。我仰起頭，沐浴著陽光說：“因為蕩在鞦韆上的不只是我們兩個人，還有我們的童年，我們的友誼。”
女孩在我九歲後便再也沒有出現在奶奶家附近的鞦韆上。九歲後我也曾無數次坐在鞦韆上，不過我沒有傷感，不只是因為曾經的約定，也因為我們兩個人所有的回憶都是歡樂的。
天下無不散之筵席，但我相信我們總還會見面，我更相信當我們再見面時會是最好的精神面貌，最好的狀態。
並不驚豔，並不炫目，但總能迎著陽光會心微笑，這便是我蕩在鞦韆上的童年與友誼。
奶奶背出的童年 篇4
國二作文 ,854字藍藍的天，白白的雲，如畫的童年滿溢著詩意般的甜蜜。我腦海深處的童年散發著幸福的滋味，它是奶奶傴僂的身軀背出來的甜蜜。在我眼裡，奶奶最貼心，最“高大”。
夢裡花落，遙想兒時，多少次奶奶揹著我出現在交錯相通的田間小路上，出現在煙熏火燎熱氣騰騰的灶前，出現在泥濘的鄉間小路上……有時顛簸，有時起伏，有時晃盪……
還記得那時（有一天），我用手摸著奶奶的頭髮，忽然驚奇地叫道：“奶奶，你的頭髮里居然生出了一根白線哩！”
時光悄悄地溜走，我在慢慢地我長高了（長大），。奶奶頭上的“白線”也由一根變成了兩根，三根……時間（無情的歲月抽離著她的青春）讓“白線”恣意地爬進她曾經的秀髮裡。漸漸地，奶奶變得蒼老起來了。一切都在變化著，只是那年的我還沒有發現而已。
待我六歲時，便要上學了。只是學校於我來說，不過是個無聊至極的地方罷了，那裡有高高長長的圍牆，冷冷冰冰的桌子，不苟言笑的老師……我是極不願意去那裡無聊的。可終於還是逃不過此劫。雖然我最終還是去了，但是有一個條件就是專人背送，沒想到這一背奶奶就背了我三百多天。準備去學校，我急忙催促道：“奶奶，奶奶，快走！快走！要不，會遲到的！”現在回想起來，心裡充滿了對奶奶的歉疚，每每想起刺骨的寒風中奶奶蹣跚佝僂的身影，我的心不由地揪在了一起。
啊，我親愛的奶奶……
奶奶的背時是我幼時溫暖的搖籃也是我校外人生裡鮮活的課堂。
有一次，奶奶揹著我走過王爺爺種的橘子樹下時，我順手便摘了一個，三下五除二就剝了皮，然後一口咬下去，那陣酸澀迅速鑽進我的神經，我的淚都擠滿了眼眶。奶奶樂呵呵地說道：“誰叫你隨便就拿摘別人的東西啊，做人啊就要清清白白……”做人要清白，這是奶奶給我上的人生中最精彩的第一課。
等我長大些了，再也不用奶奶背了。我第一次踩在奶奶曾經踩過的地上，久久地注視著眼前的這位老人：曾經光滑亮麗的青絲變成了雪絲，曾經白裡透紅的臉蛋上爬滿了深淺不一的皺紋，曾經矯健靈活的步伐也變成了步履蹣跚……
奶奶的身上有歲月來過的味道，也有愛的味道，我喜歡那個味道！
啊，我親愛的奶奶……
河堤上的童年 篇5
國二作文 ,956字記得小時候，我家後面便是渭河河堤，那裡四季蔥蘢，風光旖旎。在紛擾的鬧市中能有這樣一處絕佳的住所，實屬難得。正是那段河堤，陪伴我度過了快樂的童年時代。
不必說翠綠的三葉草，繁茂的蘆葦蕩，瑰麗的月季花，燦爛的太陽花；也不必說蝴蝶在群花之間翩翩起舞，肥胖的蜜蜂趴在嬌花嫩葉中貪婪地吮吸甜液，靈巧的麻雀成群結隊地在樹枝上演奏歡樂進行曲；單是那面舒緩的小土坡便有無限的情趣，蟋蟀在彈琴，青蛙在高歌，翻開碎土塊，會有螞蟻在辛勤地勞作，有時還會遇見蚱蜢和西瓜蟲，青草叢中也可以找到紫紅的野草莓，酸甜可口，真是不錯的野味。
每當第一縷春風吹過，我便與小夥伴們相約前去踏青。沉睡了一冬的萬物甦醒了，在春天陽光下開始快速生長。柳樹抽出新的嫩芽，迎春花結滿了黃色的花苞，蝴蝶與蜜蜂在繁花叢中嬉鬧，解凍的渭水又開始向東緩緩流淌，水面上一群群野鴨子歡快地在水中嬉戲。
捉蝴蝶無疑是那段時光中最受孩子們青睞的遊戲。翩翩飛舞的蝴蝶是很難抓住的，只有當蝴蝶在花叢中授粉的瞬間才好捉。先埋伏在繁茂的花叢裡，斂聲閉氣，耐心地等待時機。待蝴蝶在花朵上停穩了，小心翼翼地挪過去，以迅雷不及掩耳之勢捏住蝴蝶的翅膀，將這個靈巧的小生命放進瓶中。待小瓶中聚集了一定數量的蝴蝶時，就開啟瓶塞，送它們回家，其景猶如天女散花，又似百花齊放，令人深深陶醉其中。
那次，我與小夥伴又一次前去捉蝴蝶，恰逢風和日麗，天氣晴好，許多五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我大展身手左奔右突，不一會便收穫頗多，望著滿瓶戰利品，我別提有多高興了。這次我可沒捨得放生，興高采烈地把蝴蝶帶回了家。到第二天記起來時，才發現釀成了大錯，由於忘留透氣孔，許多彩蝶都一動不動地貼在瓶壁，偶爾有幾隻微微扇動著翅膀，也是奄奄一息了。見我十分傷心，媽媽語重心長地對我說：“孩子，每個生命都是多姿多彩的，都是十分寶貴的，你不應該因為自己的私心而斷送它們的生命。”我慚愧地點點頭。就在那一刻，我似乎對“生命”兩個字有了更深的理解，並漸漸地懂得，所有生命都源於自然，只有在自然中，才能綻放出其絢爛的光彩。作為萬物之靈的我們人類，更應該去珍愛並敬畏自然，與它們共同綻放於美麗的自然。
回望那段河堤上的童年，走過的每一步都充滿自然的芬芳。感受自然之美，深受自然的薰染，我愈發學會了感念美好，珍愛並敬畏每一個生命！
掛在牆上的童年 篇6
高二作文 ,672字孩提時代，我們都曾走過，孩子們在湛藍如洗的草地上放著風箏或是打著滾兒，在清澈見底的小溪裡嬉水或是依偎在母親的懷裡細細傾聽潺潺的流水，品味著“逝者如斯夫不捨晝夜”的膾炙人口詩句，思索生命里程的內涵與真諦。
我同樣經歷過童年，但她沒有讓我流連忘返。
父親，一位普通的知識分子，他一貫的作風都是嚴謹的，一絲不苟的。不僅對他自己，對我也毫不遜色。哪怕我哪一門得了“優”，看完了，他微笑之後，便迎來了他極其認真的囑託，回房認真做作業去。
對於這一切，我並不感到陌生，而是習以為常。每每我都只是順應，沒有反抗，因為我根本就沒有反抗的餘地，也沒有勇氣，更沒有理由。況且，在學校，我受著“尊敬師長，孝敬父母”的教育，我受之薰陶，感受其美，領悟其理。
也許，在生命的座標裡，我和父親就是兩條線，兩條永遠不能相交的平行線……
冬去春來，房間裡鋪滿了我的腳印，草地上的足跡卻日漸稀少。儘管外面天空藍得是那樣徹底，風颳得是如此猛烈，我都被扭於房內。也許有這麼一天，意味著我獲得自由的那一天，我提著風箏往草地上跑，心裡輕輕舒了口氣，很是快活、愜意。我靜靜地擺弄著風箏，讓他們去遨遊天堂，可世事往往不盡如人意，父親一把拉住我，表情嚴肅，我知道，他是在要我回家。我一震，線斷了，我心中無數地期待：風箏，你快飛吧，飛得越遠越好，永遠別回頭。
我呆呆地望著，貯立了許多。“畢竟是斷的風箏”，我自嘲道，“它終究沒能飛出這個地方，沒能越出這片煩人的草地”。
斷線的風箏，搖搖晃晃，左傾右斜，屁顛屁顛地，墜落了下來，我絕望地望著眼前這一切，收拾殘局，回到了家中，一把將風箏掛在了牆上。
鞦韆上的童年 篇7
國小六年級作文 ,749字鞦韆在清風的吹拂下緩緩蕩起，繩子與鐵鏈碰撞出的摩挲聲伴著兒時的童謠，悠揚地飄入耳畔。從小到大，早早晚晚，望著三三兩兩的人群，輪迴的四季，陪伴著童年的我漸漸長大。
我家樓下的公園裡便懸著一架鞦韆，在風中左顧右盼，像是在等待某人的到來。我們四五個黃毛小子總爭先恐後地衝過去爭搶著那唯一的鞦韆。坐上去了便不肯下來，像是得了冠軍般得意揚揚的。而我便是其中笑得最燦爛的“佼佼者”。母親說我當時最小，大傢伙才讓著我的。我卻彆著頭，嘟著嘴反駁道：“明明是我厲害嘛！”
漸漸地，孩子們都長大了。童年的小夥伴們都散了。這是一場說走就走的離別，只剩下孤獨的我落單在兒時的鞦韆上。鞦韆上的我痴痴地望著遠方，小腳輕快嫻熟地踏打地面，讓身子在風中緩緩漾起。如今只剩下鞦韆願意陪伴我，無聲中泛起絲絲縷縷的回憶。
終於有一天，我也要長大了。那一個模糊的黃昏，我含淚坐在鞦韆上。鐵鏈上已坐出許多黃褐色的鐵鏽，那條繩索也愈漸鏽跡斑斑。我不捨那凹凸的地面，不捨榕樹上鳥兒的歌鳴。這些都是陪伴著我長大的回憶啊！原來小夥伴們拋下的不是我，是鞦韆。原來我也會像小夥伴們那樣無情地、一聲不吭地離開。淚水漸漸模糊了視線，只剩下黑夜籠罩天空。願童年的歡歌笑語永駐於回憶中，陪伴著我前行。
在遠方，我問著天空，在天的另一角落，一支懸掛在樹幹上的鞦韆，你還好嗎？
多年之後，當我無意間經過公園，又是一群調皮可愛的孩子們圍著鞦韆轉悠。笑聲與嘻哈聲逗得鞦韆前俯後仰。我也不禁笑了。原來，陪伴並不專屬於我一人享有。即使鞦韆送走了一批孩子，卻會迎來另一批孩子的陪伴。即使已有些年月，卻會被無邪的笑聲翻新。那陪伴，是專屬於孩子們的童年，是永恆不變的美。
等孩子們都散了，我緩緩走到鞦韆前，徐徐的清風吹拂著它。伴著笑聲淋漓，載著無數回憶，陪伴著我的童年逐漸長大！
天橋上的童年 篇8
高一作文 ,1050字真奇怪，幼兒園的同學我幾乎忘光了，啟蒙老師也叫不上名字了，卻獨獨記得那天橋。
那是幼兒園裡兩棟主樓間懸空架著的一條小道。它所處的位置不高，大約二層樓吧，地面上嵌著大小不一的石塊。石塊是彩色中夾著深棕的，給人一種舊舊的感覺。石質並不細膩，撫上去粗粗的。橋的兩邊圍著白色的欄杆，有些地方的漆已經剝落，露出點點鏽色。小朋友們不愛去那兒，他們愛的是滑梯；老師們也少來這兒，她們要照看小朋友。而我那時卻常來這兒。
我小時候極愛哭，眨眨眼水光便會泛上來，於是被貼了個標籤“動不動就哭”。為此我哭得更厲害了，於是這個名頭也越發響亮。“膽子大”的男生不願和“膽小鬼”玩。而女生則因為我的玩具和裙子不漂亮而排斥我。我不知道他們討厭我，總傻傻地跟在他們後頭，直到那次在盪鞦韆時，一個女生將我一把推開，叫著：“愛哭鬼還蕩什麼鞦韆！”我才發現自己被孤立了。我真不明白愛哭為什麼和鞦韆有關。老師們永遠不會知道小孩兒的心思。看我在大家玩耍的時候站在一邊，以為我不舒服，就叫我回教室。我慢騰騰地挪著，半路在天橋上坐了下來。我把腿伸進欄杆的縫隙裡，垂下雙腳踢踢蕩蕩，雙手扶著欄杆，想象自己是在盪鞦韆。沒人看見這個危險的動作。累了，便看身邊的螞蟻吭哧吭哧地搬運著一小塊麵包屑。還有那些石頭，那些地面上的石塊都是隨便搬來砌在一塊兒的，凹凸不平。有的上面有好看的波紋，輕輕用手指描著這些彎曲的紋路，就好像看見了翻湧的大海；有的凸起來一個疙瘩，圓圓的，像埋在地裡的恐龍蛋。有次我打碎了一個，裡面竟是空的。這讓我十分欣喜，這是屬於我一個人的祕密呀。還有的長著各色各樣的地衣，湊近看能看見毛茸茸的質地……這些石塊是那麼神祕和可愛啊，我時常以一種俯視的姿態望著樓下的樹，樓下的滑梯，樓下亂哄哄嬉鬧的小孩群。有人摔倒了，哇哇大哭；有人在爭搶貼貼紙，爭先恐後。我忽然覺得不屑和他們一起玩，天橋成了我的小天地，我在那兒孤獨地享受著自己的快樂。
一次走路走得有些急，我被橋上一塊帶尖角的石頭絆倒了，身體失去了控制，眼睜睜地看著地面離我越來越近，淚水忍不住湧了出來。膝蓋摔得血肉模糊，小腿上被劃出了一道口子，手上也擦傷了，慘不忍睹。傷口上黏著許多沙粒，火辣辣地疼。我哭得更凶了，可是沒人能聽到。於是我咬咬牙自己爬了起來，一瘸一拐地走到醫務室。我想，是天橋教會了我堅強和獨立。
在天橋上，我曾救過一隻藍翅膀的蝴蝶，我用一片葉子將它仰面朝天地翻了過來，然後它飛走了。
在天橋上……我抱著小熊，靜靜地等著奶奶接我回家
在天橋上……
我知道了，為什麼我只記得天橋。
畫板上的童年 篇9
國小三年級作文 ,382字我曾經有很多夢想：當醫生、當教師、歌手、當航天員。現在，我的夢想越來越清晰。那就是當一名畫家。
在我4、5歲時，我總喜歡拿起畫筆，在圖畫本上畫來畫去，其實就是亂畫，信手塗鴉，畫得亂七八糟，被爸媽罵得不輕。一年級報了繪畫班後，認識了和我同校同年級的王欣茜，我們志趣相投，在一起刻苦訓練，相互鼓勵對方，我們一起畫出了美麗的畫，成了我們年級裡畫畫最好的同學。每次，有什麼活動或者比賽，年級組就推薦我倆參加，我們一起並肩作戰，為班級、為學校取得了很多榮譽。
畫畫把我們緊緊地聯絡在一起，使我們成了形影不離的好朋友，除了在學校一起玩，我們的爸爸媽媽也常帶我們一起出去玩，真快樂！有時繪畫班一下課，家長沒來接時，我們也會在一起玩。
我愛畫畫。畫畫讓我可以用手中的畫筆描繪出美麗的世界，讓我可以用手中的畫筆繪畫出自己的創意。更讓我擁有了一個好朋友—王欣茜。我愛畫畫。
單車上的童年 篇10
國小四年級作文 ,655字童年像一隻小鳥，轉眼間飛得無影無蹤。很多人想捉住它，可是沒有人能夠捉到它，但它的美麗卻留在我們心中。
我的童年是在單車上度過的。記得第一次姥爺把我扶上一輛綠色的四輪小車，車前面有一個黃色的小車籃，車把上有一個金色的小鈴鐺，騎起來有著好聽的“叮叮噹噹”聲。剛開始學騎時，姥爺在後面推著我，姥姥在前面扶著我，騎著單車開心極了，內心無比地幸福。於是我叫姥姥放手，只要姥爺在後面看著我，防止我摔跤。隨著時間的推移，姥爺也不用看著了，我可以獨自騎車了。以後每天出去玩，都要騎著單車出去，姥姥在後面追著我說：“典典騎慢點！”聽姥姥一喊，小腿蹬得更快了。
後來，我漸漸地長高了，我開始嚮往騎兩輪車。那是一個夏日的午後，一抹陽光灑在綠茵茵的草坪上，媽媽帶著我來到操場練車。單車高，媽媽把我扶上單車，媽媽扶著把，幫我打方向。媽媽扶著我轉了兩圈，學會打方向後，媽媽讓我自己扶車把打方向，媽媽在後面扶著，我心裡很緊張，喊到：“媽媽別鬆手！”“放心吧，不鬆手！”騎著騎著，感覺像風一樣自由，騎著騎著，一回頭媽媽已落在了後面，原來，媽媽早就偷偷地鬆了手，是我自己在騎。“媽媽不用你扶了！”我開心地喊到。接著我開始練習自己上車，下車，上坡，下坡，越練越快，越練越熟，越練膽子越大。剛開始學單車會感到害怕，要人保護，後來漸漸發現並沒有那麼恐怖，內心開始強大，開始挑戰新難度。
學會了騎單車，爸爸送給我一輛粉色的單車。這輛單車伴著我上學，下學，玩耍。騎著騎著彷彿自己就是一隻自由的小鳥，在藍天上自由翱翔。騎著騎著，童年的美好記憶留在了單車上。