談談應試教育相關作文20篇

談談應試教育篇1

談談應試教育 ,728字

“應試教育，你這天殺的，毀了我大好前途”"有應試教育就沒有我"“打倒應試教育，還我前途”對於這些話，我們已經屢見不鮮了，甚至是奉為真理，但真是如此嗎？

應試教育一直為我們所厭惡，因為它，我們的才華不能張揚，因為它，我們的前途受到阻礙，所以我們厭惡它。但我們又無可奈何，只好發發牢騷。而這在我看來就是弱者的表現，他們等著的是社會對他們的迎合，而不是主動出擊，先發制人。他們只會躲在角落裡對著應試教育指手畫腳，等著教育制度的改革，而不去提高自己的能力。他們是無能的，是一群弱者。而那些強者早已磨刀霍霍，向著高考邁進，向著夢想邁進。這些人才是真正有才華，有能力的人。他們不會怨天尤人，只會腳踏實地向著夢想邁進。相比之下，那些光埋怨應試教育，而不付出努力的人實在是可悲。他門之所以可悲，不是因為沒能力，而是因為明知自己能力不足，還不去認清現實，而是夢想著這個世界為他而改變。所以千萬別學他們。

但應試教育真的沒錯嗎？不，應試教育有錯。但更錯的是人，他們只會埋怨，而不是去改變，去提高自己。好了，我暫且不批評人了。來說一下應試教育吧。應試教育，顧名思義，就是為了考試而生的教育。也正是因為這樣，他才所受人們詬病，厭惡。在應試教育之下的人就像是打了生長激素的植物，空有其表，無一點用處。所以，應試教育的確不能存在。但就目前來看，想改變這一點還真不簡單。所以醒醒吧，不要做你那沒有應試教育的春秋大夢了。

好了，罵也罵了，我也不想再多說什麼了，但還有最後一點要說一下的：我們現在要的不是需要社會去適應的人才，而是會主動去適應社會的人才。現在你改變不了什麼，所以讓你自己發光才是王道。不要做一個應試教育下的天才，能力下的蠢材，道德上的矮子，不要怨天尤人。而是應努力提高自己。

面對應試教育篇2

國三作文 ,972字

記得剛上初中那會兒，很討厭學校，討厭老師，討厭考試。

總以為學校不是培養學生的地方，而是摧殘學生的老師也沒有錯。至於應試教育，那是中國現狀造成的。中國人口是在太多，不這樣，怎競爭？怎發展？物競天擇，適者生存！

若不想被社會的洪流當沙石一樣沖走，我們所能做的，也就是好好學習，全面發展，完善自己。

既然改變不了社會，那麼，我們就應適應社會，併力求在其中塑造最好的自己。

我想，面對應試教育，我只能這樣做，不然，我也不會坐在這裡，辛苦地答這份題，閱卷的老師您，也不用辛苦地看這份題！地方。老師也總以成績的好壞來判斷一個學生的好與否。而應試更是培養只會答題的機器。更偏激的認為，現在大學生找工作難，也是應試教育害的。這種教育模式，讓他們只會答題，而忘記如何生活，如何正確處世，如何做人。

於是，我學會了進網咖，學會了頂撞老師，學會了曠課逃學，學會了許多學校與老師不容許的行為，想以此來抵抗學校，對抗老師，抗議應試教育。

成績一落千丈，老師們漸漸厭惡我，我漸漸覺得學校不是我的容身之地。

有一次，被媽媽從網咖抓回來，她沒有動手打我，也沒有責罵我，只是哭。看著她紅紅的眼睛，看她那為我而熬黑的眼圈，那深陷的雙瞳，一下子覺得自己很過分，求她不要哭。媽媽含著淚問我為何會變成那個樣子，我把自己對學校，對老師，對應試教育的仇恨說了出來。

良久，她給我講了一個故事，從前有兩個好朋友，他們聽說某座山上有很多珍奇，便一起尋找。終於，離那山很近了，A卻止步，就衝著山喊：“山，你過來！”他想要證明自己的能力。可山巍然不動，他不停的喊著。B看看朋友，徑直向山走去，終於得到了那些珍寶。

我知道，媽媽想告訴我，山不過來，我就應該過去。

回想起來，那時的自己也真天真，天真到傻。中國人口十幾億，沒了我，地球照樣轉。

學校，只是給我發展的機會，它沒有錯。老師，教給我知識本領、做人的道理，老師也沒有錯。至於應試教育，那是中國現狀造成的。中國人口實在太多，不這樣，怎競爭？怎發展？物競天擇，適者生存！

若不想被社會的洪流當沙石一樣沖走，我們所能做的，也就是好好學習，全面發展，不斷完善自己。

既然改變不了社會，那麼，我們就應適應社會，併力求在其中塑造最好的自己。

我想，面對應試教育，我只能這樣做，不然，我也不會坐在這裡，辛苦地答這份題，閱卷的老師您，也不用辛苦地看這份題……

也談中國式教育篇3

國三作文 ,1365字

一直想寫一篇分析應試教育與素質教育的文章，可是沒那個膽量，可能認為自己寫議論文的功底還是“菜鳥”。在擬這個題目之前，我一直在猶豫，因為文章一旦涉及“國”，那將會很難下手。但是既然擬了這個題目，那我就會認真寫。

前幾天看焦點訪談，節目中就提到了教育改革，上面說什麼十年之後教育的春天將會來臨，在那時考試與招生將會由兩個部門來組織，實現“考招分離”。

說實話看了之後真的很爽，因為十年啊，將有多少人才被應試教育所埋沒，而如今的我們怕是享受不到那美麗的春天了。

在初二時上網，我就經常會上網查詢什麼熱門話題。一天，在百度裡找到了一點選率超高的貼子，帖子的名字叫《我的文章成了高考題目而我卻不會做》，我好奇點選檢視，文中就寫道：在浙江省的高考試卷上，把我的文章作為題目出了一個深層閱讀，這篇閱讀總共有15分，而我卻僅得一分。其中有一題是“在《寂寞錢鍾書》一文中，這一句‘錢鍾書先生那一生不羈的靈魂，也正是他一生的格調’中的‘格調’二字用得非常好，請問好在哪兒？”我看了這後頓時傻眼了，我當時也沒想這麼多，就順手一寫，我哪知道怎麼回答啊！

看了這個貼子，我感觸頗多，也跟了一個兩三百字的帖。

是的，現在的教育越來越公式化，越來越圓圈化，學生答題必須在指定的範圍內，按照一定的公式，比如說像什麼：“體現了說明文語言的準確性。生動形象地寫出了什麼東西。引出文章中心論題；使文章更有說服力”等等這樣的話。試想這些真的是我們想出來的嗎？答案是NO，老師教的必須這麼答，才能得分。

曾經童話大王鄭淵潔說過：“道德有了標準是值得慶喜的，可是考試有了標準是一個民族的悲哀。”舉一個很簡單的例子，在上次語文詩句默寫中有一題：“站在高山之巔你會想到？”答案是：“會當臨絕頂，一覽眾山小。”可是我寫的是：“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”卻錯了，我不禁想問改試卷的老師：“中國五千年的文化，寫高山之巔的詩難道只有一個《望嶽》這種公式化的中國教育必須改變！”

我還記得老師在講怎樣寫議論文的時候，說的是先提出論點，再舉例論證，然後再總結。說實話我真的不想聽，而且對議論文產生巨大反感，因為它很像明清時期的八股文。而且老師還強調在議論文中最好不要出現“我”，為什麼不能有“我”？難道文章不是“我”自己的看法嗎？

這就是中國式教育的格式化，它在扼殺一代又一代學生的創造力。

再談中國教育的定式化。

這一點廣泛分佈於理科學習方面，老師們總是注重講定式、定理，卻很少讓我們自己動手去探究，這一點幾乎導致所有中國學生最致命的一點—動手能力差。曾經有上海一所中學，老師讓一位物理尖子生去換電燈泡，這個學生弄了半天也沒有成功，最後急得大哭。我也不會換燈泡，我的物理電學也學得不夠好。但我想連燈泡都不會換，那些公式又有何用？

教育還一直在吵著改革，姓“考”還是姓“素”這誰也不好說。應試教育縱然有“公式化、格式化、定式化”的缺點，但終究也不是一無是處。如果中國式教育要改變，作為學生我更希望是介於應試與素質教育之間，就像治國一樣要走“中國特色的社會主義道路”，教育也要註上“中國特色”的商標。

最後用一位教育家評論應試教育的話結尾：“我們都是坐在火車上的人，突然發現火車走錯了方向，我們誰都不敢跳車。”不過我相信敢跳車的人大有人在，我就是其中一個，教育改革，我期待！

談話使我受到教育篇4

國小五年級作文 ,960字

還記得那次談話，還記得爸爸的神情，爸爸對我的教導。

星期六的上午，一直在上海工作的爸爸回來了。爸爸一回來，就被我撲了個滿懷。我興奮說：“爸爸您終於回來啦！”爸爸和藹的說：“好女兒，有沒有想爸爸？”“嗯。”我緊緊抱住爸爸，彷彿下一秒他就會消失。“當然想爸爸了，那你有沒有想我？”“想。”聽到意料之中的回答，我還是忍不住的得意，開心。“女兒，我帶你去逛超市吧，給你多買點吃的。”話音剛落，我如小雞啄米般快速的點了好幾下頭，生怕他會反悔。爸爸看見了，笑容更大了。在路上，我們拉著手前進，爸爸的手寬厚而溫暖，只不過手起了些老繭，顯得有些粗糙，但我怎麼會嫌棄我自己的爸爸？這樣想著，我的心裡感覺甜甜的，跟吃了蜜似的，好幸福。

逛完超市，回到家中，我問了爸爸一個問題：“爸爸，奶奶說小偷是一個十惡不赦的壞蛋，是不是真的呀？”我揚起頭，天真無邪的眼睛望著爸爸，心中渴望得到答案。當時我才剛上完學前班，暑假過後才去上的一年級。爸爸聽了之後把我拉到房間，關上門是為了不讓別人聽見，爸爸和我對面坐在床上。接著，爸爸的教育模式開啟了。

“你知道小偷是什麼人嗎？”

“不知道，但奶奶說他們很壞，會偷東西。”

“嗯，偷東西會被警察抓。”

“哦，那我不要當小偷。”我歪著頭聽著爸爸講話。“你以後要成為一個有用的人，不能誤入歧途，謹慎一點，眼睛放亮一點…”聽著爸爸那喋喋不休的說著，我耳朵都快起繭子了。便隨敷衍一下，爸爸顯然看出來了。但不得不承認，他講起話來跟西遊記中的唐僧有的一拼。雖是這樣說的，但畢竟有意義，我也就認真的側耳傾聽了一下。我現在有些慶幸自己有這麼個爸爸了，我愛死我爸了。也正是因為我聽了老爸的意見，上一二年級時，都考的還不錯，都是85分以上，因此爸爸和母親大人就沒多管我。我也就保住了我那可憐的耳朵。雖然越上一級就越難，但認真聽簡直就像張飛吃豆子一樣，小菜一碟。

哎，這些年來還真要感謝爸爸。這就更加堅定了不讓爸爸失望的決心。

“狼爸”的教育方式應該喊停篇5

高三作文 ,697字

中國“狼爸”蕭百佑，因為他出版的《所以，北大兄妹》一書而名聲遠揚。可我認為，“狼爸”蕭百佑的家教方式不可行。

且不說他打的方式是不是真的“科學”和“藝術”，就他制定的家法，已經到了不可理喻的地步。“不準看電視除了新聞，不準私自開冰箱，不準開空調。學習成績下降，打！不遵守家規，打！不尊重長輩，打！……”還實行“連坐”制，小的犯錯，大的也要捱打。雖然，他是先和孩子約法三章，可細細看起來，都是些不平等的條約。

很多時候，我們都會埋怨自己沒有一個快樂的童年。但現在只要想想別人蕭家的兄妹，在比較重感到自己還是幸福的。“狼爸”那套抹殺孩子童年快樂的教育方法，我本人真的不敢恭維。“狼爸”還說：“孩子在上大學之前，都不需要朋友！”多寒心的宣言！童年裡面沒有朋友，這怎麼行呢？這不就好像小樹在成長之前，缺少必要的養分和肥料嗎？沒有快樂的童年的孩子，心理會健康嗎？

蕭百佑說：“孩子是民，家長是主。”從這句話中，我又嗅出了一股“封建”腐朽的氣味。這樣的關係，與其說是君民，還不如說奴隸和奴隸主的關係呢？“狼爸”就像奴隸主一樣，一心想著他自己的發財計劃，制定詳細的計劃，包括如何扼殺奴隸對食物以外的慾望，如何讓奴隸聽從自己的指令。大兒子肖堯一度迷上植物研究，而“狼爸”卻百般阻撓，別說考植物學專業，就連這一愛好都沒法儲存，最後把自己四方搜來的珍貴花草都扔掉。對於蕭百佑來說：“在我的家庭裡，我就是皇帝，是天，只要我提出的要求，孩子們必須無條件服從和遵守。”

我慶幸，我沒有一對如狼似虎的父母，因為我認為這樣的方式就是在踐行一種奴性教育。各位朋友，難道你希望你的孩子接受這樣的的教育嗎？

“狼爸”教育應該喊停！

談考試篇6

國二作文 ,609字

說到考試，有許多崇尚素質教育的大哥大姐們就會踢桌子摔椅子，且大罵“什麼狗屁東西嘛！簡直是扼殺了人才。”

的確，考試是考人的全面素質。在不少學生中，有“文思如尿崩”的文學先鋒，也有頭帶大眼鏡，整日奮戰於題海的數理戰士。他們雖不是全面發展的胚子，卻都有一技之長，是考試把他們無情地刷了下來。

考試帶來的不僅僅是以上這些，它還給當今的許多中小學生帶來了無盡的壓力。記得曾幾何時，有一位友人對我說過這樣一段話，他說：“60年代是為了讀書而讀書，80年代是為了父母而讀書，而現在是為了考試而讀書。”他的這一段“說笑”令我思索良久。如今的孩子小小年紀就帶上一副大眼鏡，每天背個沉甸甸的大書包早出晚歸，為的不就是那一張張寫了紅色“100”的紙嗎？似乎有了“100”，連上茅房都比別人有面子，且門門功課必爭。但是，他們可曾想過，這個社會需要的是各類人才，而決非庸才和奴才啊！

不過，在當今社會，短時間內還不可能改變這種“約定俗成”的東西。如果要想剷除在人們心目中根深蒂固的“考試定終身”論思想，必會遭到他人的非議。這種敢於“第一個吃螃蟹”的人，想必是不多的。

有一失，必有一得。考試給予我們的考驗與磨練，足以明我們的眼，聰我們的耳，壯我們的四肢，使我們有能力擔當未來更艱鉅的任務。這也就是孟子所說的“天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”的道理了。

考試，有利有弊也。

談一種體育精神篇7

國小四年級作文 ,579字

有人說，體育精神是不懼一切，勇往直前；有人說，體育精神是努力，一種不勝不屈的努力。我愛體育，尤其是酷愛足球；我愛體育運動，不僅是因為它能帶給我歡樂、緊張和勝利時的成就感，還因為它散發著一種“不屈不饒，積極向上，不畏艱辛”的精神。也許這樣，才會有那麼多人被體育的魅力折服。

倘若想要成為一個成功的運動員，不單是要有天賦，還要有異於常人的刻苦努力。他們往往要比常人付出更多的時間、精力和心思。假如一個運動天才，他天賦異稟，卻整天頹廢地躺在草地上，讓微風吹過他的臉頰，讓時間從他的身邊流逝，他卻連根手指頭都不想動，那他能成為一個運動員嗎？更別說代表國家在奧林匹克世界大賽上爭金奪銀，南征北戰了。要知道，天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的努力變成的！

俗話說得好，不想當將軍的士兵不是好的士兵！這是拿破崙說的。如果每個人都甘居第二，那還會有真正的第一嗎？如果所有同學都大喊六十分萬歲，那豈不是亂套了？如果每個運動員都只想得到第二，而不想爭奪第一，那還有人願意為國家搶奪金牌嗎？所以，體育精神應該包括一種永奪第一的高標準追求。

體育，不僅是一種競技，更是一種藝術；體育，不單單只是為了第一，它告訴了我們許許多多的道理。體育，從古至今，一直散發著自己那獨特的魅力，讓人無法拒絕。我喜歡體育，更是喜歡它的競技精神，無所畏懼，敞開心扉往前衝！

談談考試篇8

國小三年級作文 ,469字

看了王老師寫的作文《談談考試》，今天我也來談談考試。

就在前幾天，我們的數學老師周老師拿著試卷公佈分數時，我很是緊張和激動。突然，周老師過來捏著我的臉蛋說：“你媽媽是不是熊你了，咋考這麼好！”

我說：“沒有啊。”聽到周老師說了這番話，我心裡的大石頭終於放下來了一半。

當老師說完“2號”時，我的心“撲通撲通”地跳啊。周老師說“一百分”時，我心裡滿是歡喜。我對同桌李旭雯說：“謝天謝地，保佑成功！”隨後跑過去領了我的試卷。

一有機會，我就趕緊給媽媽打了電話，告訴她這個喜訊。我想了想，考試的時候，我做題很仔細，速度也很快，最後還進行了檢查。

這次期中考試，語文和英語還有的分不應該減，一方面是有的知識掌握的不紮實，另一方面是太粗心了。看了王老師的《談談考試》，我覺得要學習的習慣還有很多，學習邵正楠養成好的習慣，學習張琪萱凡事做計劃。平時好好學習，考試的時候認真做題，仔細檢查，一定能得高分！

身邊的事教育身邊的人篇9

國一作文 ,848字

在生活中，有許多的事發生在我們身邊，它們像播放機一樣放映著我們身邊的事，有時候，身邊的事往往教育著身邊的人。

還記得暑假時，我和爸爸媽媽乘著火車一起去外地遊玩。天氣熱極了，像個大火爐烘烤著大地。

“哇……”後座突然傳來小女孩嘔吐的聲音，吐出來的髒東西撒了一地，緊接著她捂住肚子“嗚嗚”地哭了起來，我轉身一望，只見小女孩的母親突然驚慌失措地站起來，一面用紙巾去擦小女孩身上的贓物，一面向旁邊的人道歉。“難聞死了，你的孩子怎麼這麼不文明？隨地亂吐，髒不髒？”一位女生大聲地叫著，聲音顯得格外刺耳。“要嫌難聞，你自己下車啊！”，一位老爺爺生氣地站起來，對那位女生說，然後又端起一杯水，走到了小女孩的身邊，和藹可親地說：“喝點水漱漱口吧！”，一位阿姨站起身，關切地對小女孩的媽媽說：“讓她躺在我這兒吧。”……車上的人都來關心、幫助這個小女孩，小女孩的媽媽感激得不知如何是好，嘴裡不停地說：“謝謝大家，打攪了，真是不好意思。”一位小男孩走到小女孩的座位邊，用幼稚的聲音說：“我媽媽告訴我，把贓東西裝起來就不臭了。”說著開始用舊報紙把贓東西裝進塑料袋。此刻，我心裡湧出了一股感動：“大家都素不相識，卻那麼關心這位生病的小女孩，這不就是社會主義新風尚嗎？”。

正在這時，火車的廣播裡響起了聲音，“請車廂裡的醫生到6號車廂，有一個小女孩身體不舒服！”

不一會兒，傳來了一個溫和的聲音，一位阿姨走來，對大家說：“我是一位醫生，能讓我先給她做一些診斷嗎？”人們紛紛讓開，在一旁安慰小女孩的母親。醫生開始為小女孩診斷，她先按按小女孩的腹部，再摸摸小女孩的額頭，又看看她的喉嚨，一會兒，醫生笑著說：“沒什麼大礙，只是吃壞了肚子，夏天季節炎熱，一定要注意飲食，要多喝點水！”聽了醫生的診斷，大家心中的一塊石頭終於落地了。

關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關愛是一把火，溫暖了人們的心靈。關愛，它在我們的身邊無處不在，只有學會去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿愛，才會變得更加美好！

我讀《愛的教育》有感篇10

讀後感 ,481字

我非常喜歡讀書，因為可以層中得到快樂。讀書也能讓人明白許多道理，還會讓人等的許多知識！

在這個暑假中，我讀了許多書，其中最讓我感動的是《愛的教育》這本書，他不僅讓我感動的是《愛的教育》這本書，他不僅讓我著了迷，還深深的打動了我幼小的心。

讀完這本書我的眼睛溼潤了，因為裡面的是太感人了。這本書中的事蹟太感人了。這本書中關與愛，兒女之愛，朋友之愛，同學之愛……這些愛雖然不是驚天動卻感人肺腑，其中最偉大的就是母愛。有人問為什麼天地間最偉大的是母愛呢？因為母親是世界是最愛我們的人，有時她為了讓我們坐在明亮的教室內讀書，她做什麼都可以所以我們長大要好好的報答父母。

知識是永遠都學不完的，現在的我們就像一塊乾燥的海綿正在吮吸著知識的幹森。在茫人海中，我們像小鳥在空中自由飛翔。知識是無邊的就像大海中的水一望無際。

我認為讀書是一種快樂；讀書時一種幸福；讀書是一種優美；讀書是一種欣賞；讀書是一種享受。書像一葉小舟帶我們去無邊的大海，書像一把金色的鑰匙讓我們開啟智慧的大門，書像甜甜的蜂蜜讓我們感覺到他的甘甜。

讀書破萬卷，下筆如有神。讓我們在閱讀中一起快樂的成長吧！

關於國防教育的徵文篇11

關於國防教育的徵文 ,7681字

【篇一：英雄不老】

七十年前，他們曾有一段引以為傲了七十多年的青春，那時的他們，風華正茂，他們曾攜刀帶搶躲過了敵人的槍林彈雨，奮勇抗爭，英勇殺敵；現在的他們，年華垂暮，可能連刀和槍都握不起來，皺紋爬滿了曾經英氣勃發的臉上。

《開學第一課》讓我們認識了他們，他們的肩膀上沉重的責任已然交由了後代，青春的歲月已經逝去，十二三歲的活力早已被歲月沖淡，但滿肩的勳章卻依然熠熠生??，閃爍著曾經稚嫩的臉龐因為加入共產黨的自豪，倒映著曾經時的奮勇殺敵的場面，不老的英雄情依舊在心房跳動！跳動！直到生命的最後一刻！

老去的只是容顏，只是歲月；年輕的是他們的心那顆沉甸甸的，裝著祖國、民族的心！本是懵懂年紀的曉陽奶奶、陳孟友爺爺十二歲就參加了八路軍，就是今天小學剛畢業的孩子，今天是和平年代，我們要學習他們的這種精神，把祖國建設好，把他們當年付出的青春和熱血換來的和平我們守衛好！張劍西爺爺十六歲便參加了遠征軍，成為了中國第一代傘兵。我相信他們因為心中濃烈的愛國情才有了這種勇氣吧！

飽經風霜、爬滿皺紋的臉上，凝固著曾經的歷史，不變著穿透時間的微笑，他們曾經的奮鬥沒有枉費，他們就是為了新生活而付出青春的淚與汗，他們依舊健在，並目睹了新中國的崛起，新時代的發展與輝煌，這便是對他們最好的回報！

同學們，讓我們努力學習，不辜負革命烈士耗費生命的付出，為中華之崛起而讀書，為建設偉大祖國而付出！

【篇二：我們的明天，會更好】

一隻巨大的飛影橫空而過，一記響亮的破鳴，衝破雲霄，直指天穹。時間已經過去半個月之久，可我還是久久不能忘記明媚陽光下，我們的戰士用汗水和青春，為曾經的灰白記憶洗禮。

顧以往，烽火燎原

七月流火，硝煙瀰漫。烽火連八年，從東北燒到了長江。從那天夜晚的第一聲槍響起時，蔚藍的天空從此淒厲，破碎陷落，哀鴻遍野。就在那一年，我們的國土被蠶食，我們的人格被侮辱，東三省的同胞們生活在水深火熱之中，度過一個又一個蕭條的“冬天”。皚皚白雪之中，我們的愛國之心沒有被凍死，如熊熊烈火，燃燒起了每個人消沉的意志。那些積極在戰爭一線的抗日誌士們，與敵人機智周旋。躲進深山，以雪為水，以衣為食，抱著必死之決心，長眠在了茫茫雪山之中。巍峨的雪峰之巔，藏著血色傳說，刻著落日般的悲傷。以往，血一般的歷史，不忘。

看今朝，中華崛起

巨龍咆哮，舞動雲端。是！沉睡百年的國人甦醒了。2008年我們成功舉行了奧運會，伴隨著高昂的國歌，淚水打溼眼眶，17年申奧我們終於成功。2013年我們播下了中國夢的種子，伴隨著100年的時間推移，慢慢的不再只是一個目標。2015年，中國抗戰閱兵式，英姿颯爽、揮灑青春的戰士們，高科技的軍事裝備，高效能的航天機，讓外邦無不驚訝讚歎。今朝，光一般的輝煌，朝陽。

未來，在我們腳下。不知道希望有多遠，但是一定會有太陽。就像我們的明天，會更好，光芒萬丈，抵達對岸。

【篇三：百花築園作文】

漫步曲折園路，痴望清澈洞湖，幾株挺立豔花，芳香怡人。百株牡丹笑咧了嘴，赤中泛黃，向向依偎，嬌笑倩兮。牡丹經歷了驟雨烈陽，築下了花園，瀰漫一世芬芳。

不毛之地

1940年，鴉片戰爭爆發，我們的家園進入了旱澇災年。隨著第一炮的餘音，盪漾在家園刺傷了花兒的瓣。1895年，隨著北洋艦隊深深陷入太平洋西岸，隨之淪陷的還有我們祖國僅存的國防—沙皇割地，圓明園殘垣斷壁，日軍殘忍的旅順大屠殺……全都刻在人心上，每每憶起時陣陣作痛，總要義憤填膺一陣。百年恥辱與人民戰士的血汗，我們不當忘啊！戰爭告訴我們“落後就要捱打！”

芳草鮮美

1949年10月1日，紅旗冉冉升起，我們的家園也爬起，擦去血水，抹去淚水，堅定地站了起來，目光炯炯。首顆導彈，矯首昂視，載著夢想飛向碧天；08年奧運，紅衣黃星的花兒們含著淚笑著；那些叫“神州”的孩子，一個個踩著花兒們的全身解數，踏著夢，奔向太空，笑聲與陽光燦然，渲出了一首歡快的歌“起來，起來，起來，我們萬眾一心……”我們的祖國站起來了，站在珠穆朗瑪峰之上，插下了“國防”的旗子。

共築家園

在烈日的照耀下，百株牡丹綻得花園盡顯妍麗，但是颱風離我們不遠，所以旗子一定要用血汗的雙手、堅韌的心去守護。而我們是這祖國花園裡最燦爛的雛菊，吸收著最好的養料，我們應該努力學習，長大長高，成為花園的精神戰士，用我們的青春、我們滿腔的熱血築起我們花園的美麗的防線。但是一個人的力量是不夠的，一朵花兒，怎麼能香飄十里呢？我們要牽起大家的手共同築家園！

陽光下，這邊芳香溢位幾百裡，引得路人頻頻回味。這樣好的園子，奈何殘忍催害？這樣富強的園衛，又何來勇氣破壞？

【篇四：我的中國心】

阿古柏入侵新疆；英法聯軍舉起了點燃圓明園的火把，八國聯軍攻進北京，日軍佔領東北三省……隨著戰敗，是一系列不平等條約：《南京條約》、《辛丑條約》、《馬關條約》……還有那鉅額賠款、割地！每每我翻開歷史書，一陣痛從心底傳來，憤恨清政府腐敗無能。

落後國家的命運就是捱打，但是不屈不撓的中國人民團結一致，奮起反抗日本帝國主義的侵略，靠的是小米加步槍，擊敗了敵人的飛機大炮。堅持抗戰八年，終於取得了抗日戰爭的勝利！

既然落後就要捱打，那麼只有而且必須有強大的國家和強大的人民！

就在剛剛過去的9月3號，在北京天安門廣場舉行了中國抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年的閱兵儀式，充分顯示了我們偉大祖國的日益強盛。看到當年的戰士，如今已經年邁的老兵，他們喜悅的淚水流進臉上的皺紋中，我也不禁流下了感動的淚水，是他們用自己的青春年華，甚至是生命和鮮血保衛了國家，讓我們才有了今天幸福的生活！

巍巍中華，幅員遼闊，山河壯麗—放眼那萬里長城、滔滔長江、九曲黃河、雄偉泰山、秀麗峨眉……說不盡的絢麗多姿、氣象萬千的景象，是我們由衷地感到無比驕傲和自豪！

今天，已是和平年代，不需要我們青少年去前線、去打仗，但肩負中華民族偉大復興重任的我們，承擔起我們應有的責任是目前最大的愛國！我們是未來的主人，是祖國的花朵。知識就是力量，學人之長，補己之短，接受教育，用知識武裝自己，將來為祖國的更強大貢獻自己的力量。古人云“家事國事天下事，事事關心”，熱愛祖國，還應該及時瞭解國家的發展現狀，瞭解當下國情，擁護祖國主權獨立和領土完整。熱愛祖國，還表現在提高個人修養及素質，做文明青少年！為創造更加輝煌的未來盡心竭力！

“數風流人物，還看今朝”！我的中國心，我的中國夢，故今日之責任，不在他人而在我青年，少年志則國志，少年強則國強！

【篇五：銘記慘痛歷史，共創和平未來】

中國人民是熱愛和平的。

中國人民熱愛和平是因為憎恨戰爭。從古至今，戰爭給人民帶來的，是沉重的災難。在古代，春秋爭霸、三國鼎立、兩晉變亂、南朝北朝、五代十國……這些時期，都給老百姓帶來了巨大的創傷。陶淵明的《桃花源記》就是古代勞動人民嚮往和平的一個例子。在近代，有一戰、二戰，這兩次大戰的損失是不可估量的。所以，中國人民是熱愛和平的。

中國人民熱愛和平，並不意味著在別人侵略我們時就一味的退縮。近代史上，清朝在面對列強的侵略時，一味的求和，簽下了《南京條約》《北京條約》《馬關條約》《辛丑條約》等一系列不平等條約，最後的結果只能是被一場轟轟烈烈的辛亥革命給推翻了。歷史的教訓值得銘記。中國不發動戰爭，是建立在別人不來侵略中國的基礎上的。

這就要求我們發展強大的國防力量。國防，肯定是以防禦為目的。要想防禦外來入侵者，就要有強大的武器。在這一點上，中國是不輸於世界上任何一個國家的。兩彈一星讓世人為之驚歎。我們研製出原子彈的時間比美國、法國等資本主義發達國家都快了好幾年。在9月3日的大閱兵上，我人民解放軍的雄赳赳氣昂昂的英姿讓各國領導人印象深刻。同樣，我軍也不是中看不中用的“花瓶”，而是可以刺穿堅盾的利劍。抗日戰爭、抗擊國民黨、抗美援朝……在這些戰爭中，我軍在無論是武器裝備還是後備物資都遠不如敵軍的艱苦條件下，取得了來之不易的偉大勝利。在戰爭中，還湧現出黃繼光、董存瑞、邱少雲等無數偉大的革命烈士。他們的精神，值得我們永遠銘記和發揚。

而且，我軍近年來在武器裝備方面的發展正如最近發射成功的長征6號火箭一樣快。同樣是在大閱兵上，我軍參閱的“東風”系列導彈、“紅旗”系列導彈、“鷹擊”系列導彈等都達到了世界先進水平。這使得我軍在武器裝備方面受敵人壓制的局面正如那段歷史一樣一去不復返了。

雖然我們崇尚和平，但戰爭卻並沒有消失。正在進行的敘利亞危機、烏克蘭危機等都製造了大量難民。我不犯人不一定人不犯我，說不定哪一天，戰火就會燒到我們的頭上來。到那時，我們只有弘揚偉大抗戰精神，同心共築強大國防，才能守衛疆土，恢復和平。

【篇六：緬懷先烈振興中華】

凝視窗外，發現那隨風飄揚的五星紅旗，在陽光的照耀下，光彩奕人。—題記

如今生活在太平盛世的我們，是否曾有想過是什麼讓我們過上這樣幸福美滿的生活？是什麼讓我們現在衣食無憂呢？讓我們翻開歷史書卷，徜徉歷史長河，走進這一段充滿愛國情懷的歷史故事中吧！

鏡頭一：身體當支架，手託炸藥包—董存瑞

在解放隆化縣的戰鬥中，因部隊受阻於敵軍的橋型暗堡，董存瑞毅然抱起炸藥包，衝至橋下。因身邊無法安置炸藥包，危機時刻，董存瑞毫不猶豫地用自己的身體充當支架—手託炸藥包，英勇犧牲，此時的他，未滿19歲。

鏡頭二：少年英雄，壯烈犧牲—王二小

王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的“掃蕩”。王二小是兒童團員他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，日本鬼子又來掃蕩，走到山口，迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保護轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，氣急敗壞之下，將二小狠狠地摔在了石頭上，用刺刀刺死了他。機智勇敢的王二小，就這樣被日本侵略者殘酷的殺害了。當時的他，年僅13歲。

戰爭年代，人民不得安寧而正是那一位位英勇無畏的抗戰英雄衝在戰場的前線，他們不分老少，都用自己的生命為國家換來了安定，用自己的鮮血染紅了今天鮮豔的五星紅旗。

而在現如今的社會我們是否也應該為國家獻出自己的力量呢？是否也應該把祖國當成自己的家一樣去愛護它，建設它呢？

周恩來總理曾說過：“為中華之崛起而讀書！”同學們，我們是祖國的未來，是祖國的希望。梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球！”讓我們銘記那些永垂不朽的英雄，銘記周恩來總理的箴言吧！

凝視著窗外，發現那隨風飄揚的五星紅旗，顯得更加格外耀眼。—後記

【篇七：弘揚，傳承，擔當】

今年是抗日戰爭勝利70週年。從1937年到1945年，為了中華民族的獨立和富強，革命先烈拋頭顱、灑熱血，終於取得抗日戰爭的勝利。縱觀中國的幾千年歷史，凡是國防穩固的時期，國家就興旺發達，人民安居樂業；凡是國防鬆懈的時候，外敵就會乘機入侵，民不聊生。清朝末年，由於統治者昏庸無能，中國飽嘗了“有國無防，兵不成兵”的苦果，一個泱泱大國竟成了一隻西方列強任意宰割的羔羊。那是我們絕不能忘記的血淚史，它不僅僅是歷史，更是一種警示，人類的生存依賴安全環境，祖國的強大離不開國防。它讓我們必須記住我們的使命：我們要讓祖國更加強大，生活更加美好。

我們紀念那場偉大勝利，就是要牢記歷史，這段歷史，本應滲入我們的血脈，成為子孫後代與生俱來的記憶。以一種永遠無法迴避的痛楚，時時提醒我們落後就要捱打，中華當自強。抗戰精神是在抗日戰爭中中國人民浴血奮戰所鑄就的前仆後繼、不屈不撓、團結奮鬥、反抗侵略的偉大民族精神。它是永遠的精神財富，是我們在中國特色社會主義道路上實現民族復興的強大精神動力。

“國家興亡，匹夫有責”，而我們學生又能為國防做些什麼呢？我認為最重要的是應該增強國防觀念，把國家的安危當成自己的事情，時刻心繫國防。我們不能因為國家經濟的發展而被歌舞昇平的現代化生活所迷惑，我國雖處於和平時期，但是我們仍然要加強國防建設，才能有備無患。讓我們繼承和發揚中華民族自強不息、不屈不撓的精神，強化國防意識，增強關心支援國防建設的責任感。巴金說，人類的希望像是一顆永恆的星，烏雲掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的願望。抗戰勝利是我們祖輩用生命換來和平，我們父輩用艱苦換來安康，我們和所有追求和平的人們一起，更要繼續發揚抗戰精神，來捍衛這塊美麗繽紛的土地。

“少年強則國強”，我們二十一世紀的少年，發揚傳承偉大的抗戰精神，擔負起建設祖國強大祖國的歷史責任！從我們每個人做起！

【篇八：中國夢，我的夢】

2015年9月3日，這對中國人來說是個值得紀念的日子。

70年前的今天，抗日戰爭勝利的訊息傳遍了全國上下，八年，面對綜合實力明顯強於我國的日本，中國這一仗，贏得漂亮。

70年後，我們以觀看閱兵的方式懷念那一段不容忘卻的歷史。

9點整，閱兵正式開始。先是飛機列隊在天空留下美麗的彩虹，接著，一個個排列整齊的方隊從天安門前經過。抬腿、擺臂、向右看，這些動作被軍人們做得如出一轍。有了雄厚的軍事力量，我們又談起了中國夢

中國夢，一個大卻切實的夢。我的心中有一個大大的夢，我夢想著我的祖國母親能成為讓任何國家都不敢小覷的強國。如今的中國確實是很強盛了，但我認為還不夠，還要更進一步。試問如果真的做到了最好，釣魚島的爭端怎還能發生？這樣的挑釁又怎敢發生？中國要強大，中國一定會強大。也許有人會認為，你一箇中學生在這兒說這些豪言壯語有什麼意義麼？但我相信“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人。”就算你身不在高位，但只要你在自己的崗位上做出最大的貢獻，中國數十億人口眾志成城，有什麼將會是不可能？有什麼困難能擋得住我們前進的腳步？

從現在開始，好好學習，考上好的高中，大學，有了豐富的知識，為祖國獻上我們的一份力量。這也不是不可能的，只要我們堅持信念，始終如一，一直向前，我們也離自己的夢想近了，隨著夢想的綻放，幸福也隨之綻放！看看周圍的笑臉，看看周圍埋頭苦學的身影，我們也要加入其中，成為向夢想進軍的一員！

路漫漫其修遠兮，在夢想的這條長路上，我們要做一個腳踏實地的實踐者，而不是隻會呼喊的演說家，敢想敢說更要敢於做。古時候人們夢想的飛天，如今不已成現實？在強大的人類面前，沒有什麼事不可能的。只要你敢去想，敢去為了你的夢想而付出汗水。再難登的山峰上也會有人的足跡，再崎嶇的路，也是人一步一個腳印踩出來的。我們的未來不是夢，我們的中國夢，未來將不只是夢！

【篇九：那聲號，那個兵】

在70多年前，那個硝煙四起的戰場上，一個兵，一支槍，在那硝煙彈雨中，孤獨地探尋著，尋找著他的兄弟。而那隱隱而又飄渺的集結號最終隨著黃沙，消逝在遠方。

1948年的淮海戰役，是穀子地和九連噩夢的開端，在那場戰爭中，47名戰士鮮活的生命與不羈的靈魂隨最後一縷黃沙最終埋葬在了地下。戰前，九連連長谷子地與團長約定以集結號作為撤退的號令，如果集結號不響，全連必須堅持到最後一刻。這項艱鉅非常的阻擊戰任務，作為九連連長的穀子地義無反顧地答應了。在那座廢棄的舊窯廠裡，47名戰士英勇廝殺，卻終究寡不敵眾。穀子地看著他摯愛的弟兄們隨著槍聲漸漸倒下，縱使血染黃沙也無力挽回失敗的局面。他猶豫了，可作為一名戰士他要求自己奮勇殺敵。在內心的掙扎間，他看到鄰近部隊已經撤退，就連最信任的右手都在臨終前告訴他聽到了集結號。

他年輕的臉上出現了彷徨，疑惑和糾結。他執槍沉默著，木然聽著耳畔迴響的槍聲，爆炸聲，心中彷彿有什麼東西衝出，似是在撕碎他的不安。軍人的自尊和戰爭的不甘讓他選擇了堅持，卻最終其餘戰士全部陣亡。

穀子地受傷醒來，卻被迫發現那47位英雄戰士被視為失蹤。他不甘！他如一隻受傷的野獸，急迫的蒐集證據，卻無人證明。在後來的十幾年中，他始終不曾停下他思念戰友，緬懷戰士的腳步。在那片已被煤礦開採而面目全非的戰場上，穀子地瘋狂地挖掘如山的煤礦，因為他知道，下面就是他的兄弟，無論艱辛，無論貧困，穀子地依然帶著對兄弟們的思念一腔熱血的走下去。

最終的最終，穀子地和他的47位戰友得到了認可，並一同授予戰鬥英雄的榮譽稱號。當穀子地滿是滄桑的眼眸看向遠方時，他的眼神突然變得溫和而深遠，思緒回到從前，一如幾十年前那個和弟兄們並肩作戰的戰場上。

【篇十：反思抗戰，共築國防】

1949年10月1日，毛澤東在天安門城樓之上，向全世界宣佈：“中華人民共和國成立了。”在轟鳴的禮炮聲中，舉國歡慶，華夏沸騰，這是每一箇中國人都會銘記的重要時刻。然而66年過去了，我們依然不能忘記，70多年前的慘烈抗戰仍歷歷在目。

六十年前，蘇聯，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓練營裡出來的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵！”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴音器裡不斷地重複一句話：“沒有拿到槍的，跟在有槍的後面，有槍的同志犧牲了，沒有槍的同志就拿起他的槍，繼續衝鋒……”這意志堅定的話語仍在我耳畔迴盪，彷彿身臨其境，我仍能看到將士們鐵一樣堅定的眼神，隨時準備為民族的解放、人民的幸福而拋頭顱，灑熱血的決心，這種熱情氾濫在華夏土地上，異常堅定的意志像強大的衝擊波，橫掃亞洲，使敵人不擊自潰……

我們的毛澤東主席，南征北戰、重振中華的劉少奇同志；紅軍時期寧死不屈的各位烈士，指揮戰爭不怕犧牲的楊成武，抗日戰爭時期那些堅信著“頭可斷，血可流，陣地不能丟”的英雄烈士們……就是他們，推動了偉大的抗日戰爭；是他們，浴血奮戰於抗戰的最前線；是他們，用革命先驅用鮮血、用生命給所有的人換來了今天美好的生活沒有他們，就沒有新中國！

我們應該珍惜革命烈士們用犧牲換來的和平，並加強國防建設，為中國築成一道堅不可摧的堡壘。國防的建設應內外結合。

首先，應該加強愛國意識，注重傳統文化。我們應當勿忘國恥，振興中華，瞭解黨史國情，牢記中國曾經的艱苦歲月，時刻警示自己珍惜這來之不易的和平。另外，要加強國學的培養，學習孔孟之道，將濃郁的國學氣息貫徹全國。我作為一名中學生，也應多讀古書，培養高尚的文學素養；學習孔孟，孝親敬老，待人溫和有禮，體現出一個民族的高尚情操。

在加強思想教育的同時，更應增強外部力量。提高個人素質，加強軍事力量。首先，應加強體育鍛煉，平時多多強身健體，為保衛祖國先出自己微笑而全部的力量。另外，國家應培養高新技術人才，加強我國的軍事力量。所以我從現在開始，就應努力學習，將來為祖國作出貢獻。

在現在這個急劇發展變化的時代，雖然我能忘記曾經的恥辱，但更應珍惜維護現在的和平，並共同維護它。我們應弘揚偉大的抗戰精神，加強國家的建設與防禦，使一方雄霸屹立於亞洲！

假如我是教育家篇12

國小六年級作文 ,647字

同學們，你們知道嗎？在眾多山區裡，有一些家庭生活十分貧困，一年收入不過幾百元，那些孩子更不要談上學了，家境好的，勉強上得起學，但學校的條件極差，聽到這，你是否也有和我同樣的願望—去幫助他們呢？

如果我是教育家，我會盡我全部力量去幫助那些山區的孩子，力爭讓沒有學校的地方豎立起孩子靈魂的工廠—學校；讓那些條件差得都有明亮的窗戶，潔白的四壁。讓孩子的夢想從這裡啟航！

當然，有了學校，高素質的老師也不能少，在孩子們心靈的航程中，導航燈是必不可少的，因為：有了導航燈，孩子們才能不誤入歧途，勇往直前！我還會帶動一批有理想、有志向的優秀教師走進山區，讓山裡的孩子享受到城裡孩子一樣的教育！

當然，有些的地方離學校太遠了，無條件去，就依靠計算機的網路，也真正讓孩子領略計算機的魅力，讓他們的心插上理想的翅膀，讓夢想成為現實，使孩子們稱為國家之棟樑！

眾所皆知，人無完人，老師也有把握不準的時候，這就需要靠學海中最忠實的伴侶—書。我會準備那些最有趣，知識又豐富的書籍，讓那些孩子走出大山的理想成為現實，以最高效率，最高速度到達成功的彼岸！

古人說：“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。”是不對的，因為好多知識需要實踐後才能弄懂。我會定期讓孩子們去遊覽祖國的大好山河、高高的建築，瞭解奇聞軼事，再讓孩子們練習作文，經過參觀和練習，我相信孩子們的文筆不再是乾澀無味，而是文筆飛揚！

雖然我一個人的力量是微弱的，但是我相信，只要我們共同努力，美好的未來不久就會展現在我們的面前！

《愛的教育》讀後感篇13

讀後感 ,1343字

書是知識的寶庫，陪伴我快樂的成長。如果要問我讀過的眾多書中，最喜歡哪一本書的話。我一定會說，我最喜歡《愛的教育》。

《愛的教育》是一本日記體的小說，作者是著名小說家艾得蒙多？德？亞米契斯，他以一個小學生的名義，寫下了安利柯九個多月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裡行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛，學生之愛，父母之愛，兒女之愛，同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，引人深思。

夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”由此可見，《愛的教育》不僅能教育孩子，而且能教育那些正在教育別人的人。

在看《愛的教育》時，我每每被書中的那些平凡人物的平凡事蹟所感動，流出了淚水。《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和我們小學生有關的故事中，歌頌了我們應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養我們要愛祖國、愛人民。

我最喜歡的就是《千里尋母》這一篇文章，這篇文章記錄了馬珥珂不畏艱險從義大利跑到南美洲尋找媽媽，幾經周折，最終使媽媽成功做完手術，一家團圓的故事。這讓我不禁想起了中國神話故事《沉香救母》，這些故事都表達了母子之間的親情。讚揚了“百善孝為先”的高尚品質。

還有安利柯與同學們告別似的情景，最令人感動。同學們互相贈送禮品，與自己的好夥伴道別。安利柯也和他最好的夥伴戴洛西、小石匠等人戀戀不捨地道別。尤其是他們相處了近一年的老師，老師一直把他們當做孩子一樣看待，自己的孩子要走了，心情也很複雜，他最後送給同學們的話是：“同學們，我永遠不會忘記你們的！”同學們也異口同聲地回答：“我們也絕對不會忘記您的！”我馬上也要面臨這一時刻了，小學中與同學們度過六年的時光，我怎麼能忘記呢？想起馬上要的同學和老師分離了，我也有多麼的不捨啊！師生之間、同學之間的感情似乎比對任何感情還要深。

有一次我在散步的時候，看見了一位老爺爺，他身穿一件褪色的軍大衣，足蹬一雙破布鞋，蓬頭垢面，手裡還拿著一個破碗，原來這位老爺爺是乞丐。我當時還有二十元錢，可是我還準備給姥姥買生日禮物呢。我給不給這個老爺爺呢？我該怎麼辦？看著老爺爺那麼可憐，我頓時想起了《愛的教育》中的一個小片段：一個小同學的錢丟了，許多大學生都把自己買文具，吃飯的錢借給了他，這個小同學的臉上露出了感激的笑容。我想了想，那麼多人把吃飯和買文具的錢都給了一個小男孩，我這些錢算什麼呢，何況給姥姥帶的東西不一定非要買，比如可以做小卡片，給她一個擁抱等等，一定比買禮物還要珍貴。我終於還是把錢放到了這位老爺爺的碗裡。老爺爺的眼睛溼潤了，他不停地對我說“謝謝”，我又幫助了一個有困難的人，我也很開心。原來人間自有真情在，我一定要好好學習，將來幫助更多有困難的人。

《愛的教育》的主旨是要讓人間處處充滿愛，就像《愛的奉獻》中唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，我無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

珍愛生命從點滴做起——安全教育班會有感篇14

安全教育班會有感60 ,602字

我們每個人都希望自己生活得快樂、幸福，但是生活有時就像一個愛搞惡作劇的調皮孩子，甚至有時候一次玩耍時的不小心就能讓你的身體來個“大冒險”。

踩踏事故是人們生活危害之一。據調查，有三分之一遇難中的人不是沒機會逃，也不是不想逃，而是因為人多擁擠而所被人踩在腳下，輕則身體多部位骨折，重則窒息。可是，這種意外是可以避免的，一旦你被人擁倒，或推倒那麼，千萬不要仰躺，雙手抱平，留給自己的氣管一個呼吸的空間，如果你的頭部有危險，應十指緊扣抱住頭部，用最堅硬的地方抵擋，保護你的頭部。

排在第二位的是交通安全。在我們的生活中最常見的就是闖紅燈。很多人因為上學晚了，上班遲到了等各種原因闖紅燈。如果對方的車輛正高速行駛，就會造成許多不必要的安全隱患，導致不必要的傷害發生。

還有摔傷、燙傷等危害發生。這些都是由於我們的不小心造成的，如果我們做個“安全小衛士”，大人們不要讓我們去動的東西堅決不動，有效地防止危害的發生。那麼，就算自然災害我們遇到，也能自護自救，我們就會減少不必要的傷害，國家會減少多少起安全事故！我們小學生雖能力有限，但只要我們從自身做起，從小事做起，世界將會多麼美好！珍惜生命從一點一滴開始吧。

安全教育班會讓我學會了遇到生活中常見的意外傷害時，應該怎麼做：我學會了去人多的地方時要有序，聽從指揮；不從高處危險的地方向下張望……生活中要有安全意識，學會保護自己，遠離危險，和文明行為交朋友，健康生活。

父親對我的教育篇15

高一作文 ,772字

父親生在農村，長在農村。舉目四望，是那無邊無際的大地，幾薄田，姐弟兩個，便是父親的所有財產。

在小的時候，沒有辦法觀察父親的言行和習慣。因為八九年前，也就是我差不多六歲的時候，父親就外出打工去了，每年父親只回來兩次，而每次在家待得時間也只有十幾天，每年能團圓的日子只有四十多天。但是父親對我的教育是非常嚴肅的。

12歲的時候，父親把我接到他那裡來上課。在家主要怕我不好好學習。剛到父親那裡時，我還不習慣。我做的每件事都還有農村人的樣子，父親時時刻刻教育我這件事怎樣做，那樣事怎麼做。記得給我印象最深的事是有一次，我拿筆的方式不對，父親就打了我幾下，讓我把書抄一遍，一直到抄完為止。如果字醜就重新抄，因此我抄了兩天才抄完。

父親只有初中文化，之所以沒上高中，是因為在初中考試中差了三分，所以它不想我和他一樣。每一次我做作業他都會陪在我身邊教我每一道題。我的印象中父親總是板著臉的在我面前，父親沒有笑過一次。每次看見父親的臉，就像父親在教育我，要嚴肅的面對生活，不要總是笑嘻嘻的。

父親一向是很和藹的，但是自從我到了父親那裡後，父親就不那麼和藹了，隔三差五就開始“教訓”我，最厲害的一次竟把未吃完飯的桌子掀了，還說“不是在農村了，要注重形象，不能丟臉。”

父親總是不讓我看沒有意義的書。如果發現我看一些漫畫之類的書，就會立刻毫不猶豫地拿著書和打火機到屋外把書給燒了，還說這些書只會讓自己落後，厭惡我們學需要看的書，厭惡理解和體會書中的內容。

父親的教育可以用兩個字來概括：關心。父親關心我的成長。在與父親日日夜夜相處的兩年裡，我成長了不少，如果學習要認真，不能三心二意。要懂禮貌，要做一個好學生。

父親站起來是世界上最高的山，等我去翻越；彎下去，父親是世界上最堅固的橋，幫助我渡過困難；躺下去，父親是世界上最直的路，讓我更好地在世界上走完我的人生。

素質教育伴我行篇16

國小六年級作文 ,655字

感謝祖國的各級領導對我們各地小學生的關心，當我們聽到要實行素質教育的時候，興奮不已，祖國確實需要一個全面發展的教育，祖國的發展不單單是需要一個優秀的知識分子，而是全方面發展的人才。當然，祖國的發展離不開人民的支援和信賴，也離不開我們這些“祖國的花朵”。

同學們，作為一個小學生，你們是否也曾想到祖國的未來發展呢？原來我一直以為一個小學生最重要的就是好好學習，只有這樣才能去報效祖國，但是自從有了素質教育以後，我就覺得自己以前的認識是多麼膚淺，如果你學習不是很好，那麼你就可以去學習自己感興趣的東西。比如：體育運動、舞蹈、音樂、繪畫……，學習體育可以去參加運動會，學習舞蹈可以以去參加舞蹈比賽等，或許有人會勸誡你：“好好學習，其它的都沒用。”但是，我們要知道祖國的發展不單一是要好好學習，中國要想成為一個世界強國，那麼各方面都要發展好，只有我們去為她拼搏進取，為她“開闢新的道路”。它才能成為一個強國。

素質教育不僅要學習好，而且要的是全面發展，我們應該為了我們的祖國發展去拼搏奮鬥，難道這不是我們應該做的嗎？當初，有多少愛國志士為了祖國人民的幸福在戰場上揮灑著自己的鮮血，可是現在雖不用在那樣做了，但是，作為小學生的我們，唯一能為祖國做的，唯一能為自己做的，那就是發揚我們的優點，改正我們身上的不足之外。

同學們，讓我們一起去刻苦學習，拼搏進取，努力成長為建設祖國的棟樑之才吧！祖國需要我們，我們也需要祖國，讓我們在溫暖的陽光下，去迎接祖國美好的未來，祖國我愛你，我對您充滿了美好的憧憬，我更愛現行的素質教育。

素質教育伴我行篇17

國小六年級作文 ,615字

“素質教育好，素質教育棒……”這是我們現在學校裡最流行的一句話。是啊，當今社會需要全方面的人才來建設，政府決定就從小學生抓起，培養他們德、智、體、美、勞全面發展，因此就有了“素質教育”這一說。

在沒有施行“素質教育”之前，同學們成天學習文化課，煩都煩死了，學習成了我們的一種負擔，可瑞在不一樣了，學校新增了許多課程。比如，經膠我們沒學過英語、音樂、科學，還開展了很多豐富多彩的活動等一系列課程，學習的知識面廣了，同學們興趣盎然。另外，學校還組織學生參加各種活動，如：植樹、參觀、冬季長跑活動等，使學生增長了見識，開闊了視野，磨練了意志。

從施行素質教育以來政府為我們蓋上了寬敞、明亮的教學樓，還給學校提供了大量的教學儀器，教學裝置等。課間同學們在老師的帶領下可以領取自己喜歡的體育道具進行安全的體育活動。課上同學們可以通過多媒體進行上課，提高學生的學習興趣。現在，同學們再也不會把學習認為是一種負擔了。

老師曾對我們講過，施行素質教育一是讓我們將來成為德、智、體、美、勞全面發展的人才；二是讓我們能勞逸結合，能在良好的學習環境中學習。

我在這兒想對各位父母給以真誠的奉勸：“要正確的教育孩子，不要讓他們僅是單單的學習好，還要讓他們各方面發展，國家需要這樣的人才”。我還想對各位中、小學生說：“珍惜這短暫的學習時光，認真學習，這樣才對得起政府與領導對我們的關心、栽培。”

素質教育伴我們成長，讓我們帶著它舉起雙臂，去迎接美好的明天。

愛的教育篇18

國一作文 ,1015字

在每個孩子人生的長河中，家庭都是孩子第一個教室，父母便是我們第一個老師。我在我的爸爸媽媽身上學會了堅強、認真、誠時、守信。我認為能出生在這樣一個家庭，有這樣的爸爸媽媽是我一生最大的幸事。

記得有一次，我被一道數學應用題難住了，在百思不得其解之後只好去請教媽媽。媽媽給我講了一遍，可還是沒有聽懂，因怕媽媽說我笨，我為了不丟臉便含含糊糊的說聽懂了。媽媽為了看我掌握的情況，又給我出了一道類似的題讓我做，我因弄不清題裡的數量關係，半天也沒做出來。媽媽見狀一下子明白了，狠狠地把我批了一頓，我很委屈，豆大的淚珠從臉上滾落下來。媽媽嚴厲地說：“做學問要誠實，有一是一，有二是二，不能不懂裝懂那樣你一輩子也學不好知識。”聽了媽媽的話，想一想自己的所作所為，我才深深認識到自己的錯誤，“是呀，如果剛才讓媽媽多給我講幾遍，問題也許就解決了。”於是，我如實向媽媽承認了錯誤，並請求媽媽再給我講幾遍。媽媽耐心地給我講了起來……，她邊講邊用線段圖把題裡的數量關係表示出來，這樣便於我更好地理解。一遍又一遍，我終於明白了。而媽媽呢，臉上也露出了滿意的笑容。從此以後，每當我遇到難題時，總能靜下心來認真分析，實在想不出來，就虛心向別人請教，直到弄懂為止。這個習慣，使我受益匪淺，學習成績逐步提高。

我的爸爸也是一個誠實講信用的人。他答應了別人的事情從不食言；自己做不到的事情也從不許諾。“言必行，行必果”是他的座右銘。他經常教育我，做人要誠實。有一次，我在家裡玩，不小心打碎了一個爸爸特別珍愛的杯子。當時我嚇壞了，心想：這下完了，爸爸肯定饒不了我。怎麼辦？我靈機一動，趕緊收拾殘局，到時就說不知道。說幹就幹，我手腳麻利地收拾好，然後坐到書桌前裝模作樣地看起書來。平時我最喜歡的故事，這會卻怎麼也看不下去，心裡老想著杯子的事。我想到爸爸的誠實守信，想起爸爸平時對我的教育，我對自己剛才的愚蠢想法感到羞愧，我決定大膽向爸爸承認錯誤。爸爸回家後，我如實向爸爸說明了情況；沒想到，爸爸不但沒批評我，反而臉上帶著笑摸了摸我的頭說：“好孩子，打破杯子沒關心，畢竟它還是可以買的，但你如果失去了誠信那是多少錢的買不來。我從爸爸的話中明白了什麼叫做有擔當。

我們這個和睦的三口之家，我是爸爸媽媽的寶貝，是他們快樂的源泉。爸爸媽媽勤奮工作，為我創造舒適的生長環境和學習環境，我在這溫馨的家庭裡快樂成長。我堅信，我會成長為一個德才兼備的人才，讓爸爸媽媽因我而驕傲，因我而自豪！

《愛的教育》讀後感篇19

讀後感 ,603字

花了整整三天時間，我終於將世界文學寶庫中的璀璨明珠—《愛的教育》仔仔細細地看完了。

讀罷，我撫摸著那厚實的紙張，心中思緒萬千……

《愛的教育》是義大利作家亞米契斯的代表作，書中作者以生動而細膩的筆調講述了小學四年級的心中有愛的學生、也就是本書的主人公—恩利科在自己的母校親眼目睹或親身經歷的一些人和事，真摯的同學之愛，感人的師生之愛，偉大的父母之愛，甚至是素不相識的陌生人的關愛……都像一股股甘泉流進了我們心中。

讀完全書，不難發現，書中的很多小故事其實就發生在我們身邊，只是我們從未去細細感受罷了。賣菜的母親不辭辛勞只為了讓自己的兒子有一個好的學習環境；心地善良的姐姐主動為家裡分擔一些憂愁；班長用自己正直的言行贏得了大家的尊敬……而令我印象最深的一個人物形象便是斯達爾迪了。

他是一個長得其貌不揚的男孩，天資也不聰穎，就硬憑著自己那一股倔強的牛勁兒發奮學習，刻苦鑽研，最終成為了班上數一數二的好學生！這個愛的小故事給我的觸動極大，因為我也是個其貌不揚的女孩，但是我卻沒有像斯達爾迪那樣堅韌不拔的毅力，從未有過力求上進的決心，我和斯達爾迪簡直不能相比。

好多時候，斯達爾迪那在油燈下孜孜不倦地讀書的情景就浮現在我的腦海中，我想從今天開始，我也要向斯達爾迪學習，用自己的勤奮刻苦換來優異的成績單！我更要如同書中的主人公恩利科一樣，學會用愛去看待這個世界，用愛去回報這個美麗的世界……

青少年兒童自護教育進校園演講稿篇20

演講稿 ,2304字

【篇一：青少年兒童自護教育進校園演講稿】

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是“青少年兒童自護教育進校園”我們身邊有很多意外和危險的發生，所以我們要時時刻刻保護自己。

世界上只有生命最寶貴，如果沒有了生命，也就等於沒有了一切。所以我們要學習法律知識，明確法律賦予我們的權利，學會依法保護自己的生命健康權，我們要增強自我保護意識，掌握自我保護的常識，提高自我保護的能力，避免意外和危險的發生。

首先，在學校的走廊裡有許多學生在走廊裡驅逐、打鬧，常常損壞到公共設施，我們在走廊裡我們同學為什麼只會跑不會走呢，走廊的地面很滑，如果跑的太快會滑倒、跌倒，是肯定會造成不必要的損失和痛苦的。

一到夏季，這是青少年溺水死亡最嚴重的季節了，我們不得私自下水游泳，不擅自與同學結伴遊泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳。

有這樣一個事件：7月31日13時左右，上海市松江區九亭鎮朱涇浜村一名男孩下河道玩水時不幸溺亡。據當地居民介紹，事發地點為九亭鎮朱金路附近，該河道位於村內巷深處，平日很少有人會去那個地方。當時，有3名男孩結伴到河道里玩水，年齡都在13歲左右。幾分鐘後，其中兩個上了岸，另外一名孩子在河裡掙扎，河邊兩名男孩就拼命抓住對方的頭髮，但怎麼都抓不住。警方接警後趕到現場，聯合消防官兵開展救援，但由於河道寬、河水較深，經過兩個多小時救援，男孩最終被打撈上來，但已身亡。

這樣的故事我們數都數不過來，一個生命又一個生命就這樣接二連三的離開了我們，但是儘管溺水事故頻發，仍然阻擋不了戲水者的熱情。

就在同一天，寶山區友誼路泗塘河橋下的泗塘河裡，也發生了一起3名男孩溺亡事故。7月中旬，15歲的江蘇男孩張陳從老家來上海，想和打工的父母一起過暑假。由於父母白天都要工作，張陳只能自己玩耍。7月31日，張陳父母下午下班回家，卻發現兒子不知去向。與此同時，住在隔壁兩家的家長也在四處尋找孩子。3個孩子同時失蹤，把家長急壞了。晚上9時許，家長們在村子邊的河岸找到了孩子們的衣褲，一個最可怕的猜測在家長們的腦海中浮現：3個孩子可能一起落水了。民警、消防部門立即趕赴現場打撈，直到8月1日11時50分和15時30分，才分別打撈起3名男孩的遺體。

我們學校現在正在進行防地震演練，為的是，如果真正的地震來到了，我們會不慌張的有序逃離，這幾天，我們練習了好幾次，最終，才得到了我們有序撤離的表揚，我們並不是因為表揚才這麼認真練習的，而是為了我們自己。

我們只要增強自我保護意識，自己保護自己，避免發生不必要的意外。為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，認真學習安全知識，學會自護互救，讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！

我的發言完畢，謝謝大家！

【篇二：青少年兒童自護教育進校園演講稿】

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我所要演講的題目是：《青少年兒童自護教育進校園》。

記得每次開啟電視，電腦，手機的時候，總能看到一些青少年兒童因地震，食物中毒，車禍，火災而喪失了生命。就算有些青少年兒童活了下來，也可能不會再有一個完整的軀體，這些傷害的造成，他們本可以避免的，但卻因為自我保護意識不夠的原因，造成了各種悲劇。

經過教育和預防，專家認為，80%的意外傷害都是可以避免的，這更加的說明自我保護意識的重要性，為了增加自我保護的能力，我校現在幾乎每天進行地震逃生演練，為的就是真的到地震的時候，能多掙脫出一絲生的希望！也為了能在逃生的時候做到臨危不懼，讓大家在秩序中安全撤離！

上學和放學的路上，家長和老師最擔心的就是交通安全，可以說交通危險是威脅青少年兒童的“第一殺手”！那麼，我們是否要增強交通安全的意識呢？

上學和放學通常是最危險的時候，因為當時所有的人幾乎都開始上班，下班，所以路上的車會比較多，車多後，就會造成秩序混亂，秩序混亂後，也許就會在不經意間受到傷害，所以我們要做到以下幾點來避免交通危險的發生：

1、放學後趕緊回家，騎車的同學不要騎得太快，走路的同學多往兩邊注意一下，以免傷害發生。