課業與玩耍相關作文20篇

我與古詩中的兒童玩耍篇1

國小五年級作文 ,477字

一天晚上，我正在興致勃勃地看電視，突然，一個黑洞出現在我的眼前，我被它給吸進去了。當我醒來的時候，發現自己處在一個無邊無際的草地上。

呀！我已經穿越到了古代，太棒了！正在我高興的時候，忽然有人拍了一下我的肩膀，我掉過頭來，發現一個與自己一樣大的孩子。他問我要不要陪他一起去放風箏，我聽完後爽快地答應了。我拿著風箏，那個小男孩拿著風箏線，準備完畢，我們便開始跑了，跑了幾十米時，我使勁地把風箏往上扔，呀，我們的風箏飛了起來，越飛越高！這時，我不由自主地想到“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這句詩。

接著，我又來到小河邊，這裡簡直就是一幅美麗的山水畫。河水清澈見底，都能看見河裡的魚和蝦，小草綠油油的就像一張綠色的地毯，小花五顏六色。過了幾分鐘後，我看見一個比我小的孩子正在採蓮花上的蓮子。我對他說想和他一起採蓮子，他馬上答應。於是，我來採蓮子，他則駕駛著小船，我越採越多，都能把整個小船給弄滿了。這時我不禁吟起一首古詩：“小娃撐小船，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”

古詩中的兒童真幸運，生活真豐富多彩，我真想一直穿越下去，與古詩中的兒童自由玩耍。

小明與玩具篇2

童話作文 ,613字

“小明，把你滿屋的玩具收拾收拾，有些買回來沒幾天就放著不管，還弄得滿地都是玩具。”媽媽生氣地說。

而這時，小明正躺在床上吃著花生瓜子，看著漫畫書，看得津津有味。聽到媽媽的話，小明趕緊起了身，他知道如果不好好收拾下，那後果慘不忍睹。

小明起了身後，隨便地抓起一堆玩具，扔進空箱裡，又再抓起一堆玩具扔進去。反覆地抓了一堆又一堆，一下子，地上便空空如也，而箱子裡滿滿都是玩具。

媽媽來到了房間裡，看房間還算乾淨，說了句“算你識相”便又回到廚房裡做菜了。小明鬆了一口氣，又躺在床上，吃著香噴噴的花生瓜子，樂呵樂呵地看著漫畫書。

晚上，四處靜悄悄的。突然，箱子傳來了聲音。小明聽到了動靜，揉了揉眼睛，朝箱子裡看。誰知道，玩具們從箱子裡跳了出來。玩具們會動？小明害怕極了，躲進被窩裡。

玩具們居然還會說話。在被窩裡，小明聽到了玩具們的對話。

“那個可惡的傢伙，把我們買回來，沒幾天就放在一邊不管了，他玩了一個又一個玩具，這個喜新厭舊的傢伙！”

“是啊，是啊，我這胳膊老腿，都是傷，就是他給弄的。”

“真的好可惡，我們一起去教訓他吧！”小明聽到這話，趕緊從被窩裡出來，大喊著“對不起，對不起，我再也不敢了！”

“啊”小明一下子就被驚醒了，這原來是個夢啊！

小明看向那箱子裡的玩具，心裡滿是愧疚，對著玩具們說：“我以後一定會好好地珍惜你們的！”

第二天上午，小明便把髒的玩具洗乾淨，壞的玩具修好，然後把它們整齊地放在箱子裡。

小明開心地笑了。

玩耍中學習篇3

國小五年級作文 ,1325字

就在上個星期，我們上了一堂有趣的體育課，在玩耍的同時也讓我們從中學習到了知識，真是一舉兩得的好事。

那天，我們頭頂著炎炎的烈日，不過這卻不能擊退我們愛玩的心，我們在烈日當頭之下，盡情地享受著體育課。體育課上，體育老師，指導我們玩起了前"滾翻大賽"，讓我們高高興興地學會了玩前滾翻這一項運動，還從前滾翻這一項運動中掌握了一些動力的知識，可以說既開闊了眼界又尋到了開心。在高興之餘，我們還在體育老師那無比高超的傳授要領的方法而對誇下了海口，把最熱烈的掌聲獻給了他。

老師把我們分為了兩個小組進行比賽，獲勝的那一組每一個同學將會獲得神祕的獎勵。我們紛紛都對這一神祕的獎勵充滿了好奇，所以就激起了我們對比賽超級認真的態度。比賽的要求很簡單，就是在做前空翻的時候，要翻得迅速，而且不能過於偏離方向。比賽你馬上就開始，同學們也按部就班，紛紛地做好了準備，再經過十多分鐘的較量之後，一些同學陸陸續續地完成了比賽，不過都是勉強完成了，翻得東歪西倒，動作極不協調，也十分不佳，兩邊的選手不分秋色，激烈地打成了個平手。進入到第二階段的比賽，精彩才從這一個時候闖了出來。這時候的比賽要求不斷地被老師提高。老師竟然"狠心"地給我們介紹了要求："接下來，比賽的同學在翻的過程中，每個人的下巴都要先夾著一張紙或紅領巾之類的東西，這張紙是用來考驗你們的，夾在下巴上的紙不能掉下來。"聽完體育老師介紹後，還要繼續比賽的同學猛然懵了眼，彷彿眼前就是一片黑暗，將會倒在這片黑暗中。漸漸地，接下來的比賽就更精彩了，在一旁觀看的同學當擔起了每一位選手的啦啦隊，用響亮的叫喊聲為他們加油打氣。精彩的比賽開始了：只見有的同時顧得到上邊，卻顧不到下邊，一下子動作就變形了，翻歪了身子；再看看另外的一些同學，他們先是深深地吸了一口，然後奮力一翻，結果卻是來了一個烏龜翻滾似的四腳朝天，引得圍觀的同學們嘩嘩大笑；還有的同學用力過度，結果卻是歪打正著，但紙跑進了嘴巴里；還有的同學只是顧著追他的那張…………看見同學們的比賽，我們不覺得這是一場比賽，而是一場五花八門的舞臺表演，讓每位同學都盡顯著他們的本領。大家看著這麼滑稽的場面，都被逗的露出了爽快的笑臉，我們在笑聲中忘記了這是一節體育課，越笑越興奮，好像整個校園只能聽到我們的笑聲似的，不停地在迴盪著。緊接著，老師安排了一場表演賽，為的不是誰能夠分出勝負，而是能夠願同學們從中學到知識，就能夠收穫快樂。老師要求我們把紙夾在肚子一大腿之間，讓每個同學都說成一個大大的圓球。不知是不是熟悉了前滾翻的動作，還是什麼奇怪的理由，我們居然在這一次艱難的表演賽中，前滾翻的速度加快了許多，大大地提高了我們的水平。老師在一邊給我們伴著哨子，我們每一個同學就像一個海豹似地快活地翻了起來，越翻越過癮，越翻越熟練。

"鈴鈴鈴……"下課鈴聲就像一位不速之客猛烈地響了，老師說："看見我們每個同學都學的那麼認真，所以每一個同學都是勝利者，都能獲得神祕的獎勵，這獎勵就是每人一瓶飲料。"同學們聽了，像個亂了性子的獅子一般瘋狂地跳了起來，一路推著體育老師到小賣部。

我們在小賣部裡一邊喝著老師請我們的飲料，一邊回味著剛剛那豐富的表演，好像還沉浸在剛剛那歡快的笑聲中，無比陶醉。

孫悟空帶我去三國玩耍篇4

想象作文 ,694字

“小孩、小孩，醒醒，我帶你去三國！”我迷迷糊糊的醒了，看到孫悟空大吃一驚！“小孩不必害怕，對了，你叫張峻豪是嗎？”“是”“俺老孫已經觀察你好幾天了，看你天資不錯，帶你去戰國時期玩耍一番，你可願意？”我心想：要是出什麼意外咋辦呢？可是我真的好想去戰國時期玩耍一番，這可咋辦？機會只有一次，如果錯過了，說不定以後就沒有這樣的機會了。“好，我去！”

孫悟空大喊一聲：“筋斗雲，創造黑洞，穿越時間是戰國時期。”出現了一個黑洞，孫悟空拽著我的手跳了進去。我緊閉雙眼，睜開眼時，眼前一片草地，湛藍的天空。我發現我和孫悟空站在筋斗雲上。孫悟空說：“滿意嗎？”“孫悟空我太滿意了，太感謝你了！”“不必感謝我。”

我看到了孔明借東風的情景，雖然我知道諸葛亮先生的計謀會圓滿成功，但我的心裡還是默默的替諸葛亮先生加油！之後，我和孫悟空換上古裝，去熱鬧的集市玩耍。我問：“孫悟空，你有古幣嗎？”“有啊，怎麼了？”“上集市不買東西怎麼行呢？”“好小子，那俺老孫就隨你心意。”說完，把一袋子的古幣塞到我手裡。買了兩根糖人嚐嚐，孫悟空一根，我一根。還沒吃完糖人，我又看到賣藝的，我的目光被吸引了過去，看到精彩的節目，我連聲叫好。看到了飯店，正好肚子餓了，叫上孫悟空去吃飯，來到飯店，我說：“服務生把選單拿來。”孫悟空連忙提醒我說：“小子，這裡是戰國時期，他們聽不懂。”“對哦，玩了一天忘了，嘻嘻。”“小二，把你們這的菜都給我上一遍。”小二說道：“好嘞。”

孫悟空把我送回了家，我本想和他說聲再見，可我回頭一看，孫悟空已沒了蹤影，腦海裡傳來了孫悟空的聲音：“小子，我認你當我徒弟，下次再會！”

真期待下次和孫悟空再會！

補課利與弊篇5

國三作文 ,690字

任何事都有利有弊，補課這件事也不例外。

補課這件事我是相當熟悉的，因為我自己就在補課。現在的學生，不管學習好不好，好像都要去補課。就連許多小學生每天放了學都揹著小書包去補課，更不用說初中生和高中生了。

補課的目的是把在學校沒聽懂的課程和知識最終弄懂，重新複習一遍。如果在學校沒有聽懂，晚上去補課老師那裡換一種教學方法彌補，這個出發點和方法的確是好的，但是補課的弊端也不少。

且不要說補課的收費很高，而且要找一個有水平、負責任的老師也不是件容易的事。但許多家長覺得只要孩子能學到東西，把成績提高，一切都是值得的，錢不是問題。可是，每天上完課，晚上又揹著沉甸甸的書包趕到補習班，一天下來，學生們根本沒有時間休息，更沒有飽滿的精神投入到第二天的學習中去，對眼睛和身體也不好。如果說初中生和高中生的生活本應如此也就算了，可小學生又有多大必要去補課呢？說句老實話，小學不存在升學擇校等問題，應該快樂學習、健康成長才對，真不明白那些家長給孩子施加那麼多壓力幹什麼。

對於中學生，補課還會造成這樣的心理：沒必要在學校認真聽，反正有補課老師重新講一遍，不聽也不影響學習，從而形成對補課的依賴思想。我身邊的同桌就是這樣的例子：她上課不太認真，想到反正還要去補課，每堂課都在桌下看小說，要不然就交頭接耳擺龍門陣，或者打瞌睡，根本沒認真聽。補課時，老師想到學生在學校都是學過的，就蜻蜓點水地講一下，不懂的東西依然還是沒有懂，既花錢，又花時間，還耗費精力，最終結果是學習成績也沒能提高。

所以我認為，千萬不要抱著“反正要補課”的心理去上課，只有集中精力，聚精會神上好每一堂課，才能收到事半功倍的學習效果。

生活因玩耍而精彩篇6

國小五年級作文 ,382字

如果生活是一幅畫，那麼玩耍便是畫中最奪目的色彩；如果生活是一首樂曲，那麼玩耍便是這樂曲中最歡快活潑的音符；如果生活是一片蔚藍的天空，那麼玩耍便是那一道色彩斑斕的彩虹；如果生活是一片綠色的草地，那麼玩耍便是春雨疼愛的那一株小草，以愛滋潤著它，快快活活地成長著……

玩耍時，心情如同一隻在藍天翱翔的小鳥，自由地飛翔著；玩耍時，心情就會如同一匹白色的野馬在遼闊的大草原上策馬奔騰，等你結束這次旅行後，一定都會感到神清氣爽。

玩是一種樂趣，只要你是一位既天真又可愛的小孩兒，你在玩時，會收穫極大的幸福。玩，它會讓你的智力更加發達；玩，會讓你細胞更活躍，更飽滿；不過啊，貪玩的小朋友們，可不能學習的時候也想著玩哦！這樣，你既沒有玩痛快，也讓學習退步了。

在玩耍的過程中，既有汗水，也有歡笑。玩耍，是孩童的天性，是童年最絢麗的光芒，是記憶中最動人的風景。

生活，因玩耍而精彩。

下雪天玩耍篇7

敘事作文 ,495字

這幾天真的很冷，白雪覆蓋著大地，樹上掛著一條條的冰柱，尖尖的很好玩，下雪很美，可是我不喜歡這麼冷的天氣，因為太冷，我得穿很多衣服，厚厚的，很難受，而且天氣那麼冷，我的臉都凍紅了，好難看。

家裡的電話響了，我接起：“喂，你好！”

“小盧，出來溜冰嗎？我和美美在學校的操場上溜冰，可好玩了。”小羽高興的在電話那頭喊著。

我猶豫的說道：“天氣太冷了，我還是不去了。”

“難得下一次雪，你不來玩多可惜啊，這麼美，我們都拍了好多照片了，快出去，冷不死你了。”估計是美美搶過小羽的電話對我大聲的說道。

“那好吧，我這就去。”我掛上電話，穿好外套出門了。

來到學校的操場，我嘴巴差點張成o型，這三三兩兩玩的人也太多了吧，這操場給他們溜得真滑。小羽和美美看見我到了，跑過來拉著我往操場中間滑去，我急急的說道：“慢點慢點，太滑了，我不想摔跤。”

美美說：“怕啥，溜旱冰的時候都沒見你怕，這都沒穿溜冰鞋呢，就是跑著走很打滑而已，大人不是說摔著能長個嗎？你那麼矮，哈哈！”

“你才矮呢，死胖子。”我追著美美跑了過來，差點就摔了，算了，摔就摔吧，玩得開心最重要，就這樣，我們三個你追我趕的，不知不覺的就不覺得冷了。

玩耍陪伴我成長篇8

國小四年級作文 ,613字

魯迅曾經說過：“遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”這句話說的十分貼切，“只會學習不玩耍，聰明的孩子也變傻。”人需要玩耍，玩耍也在時刻陪伴著我成長。

幼年時，我最喜歡玩的是塗鴉。我經常將各種各樣的顏料混在一起，紅色顏料和黃色顏料混在一起時，咦？它們怎麼變成了綠色了呢？我再將紅色和藍色的顏料擠出來，用我的小手“攪拌機”攪啊攪，哈哈，又有一種新的顏色被我製造出來了。我用各種工具在紙上亂畫，再用我白胖胖的小手，蘸滿我喜歡的藍色顏料，蓋了個印，當做簽名，我的大作就這樣完成了。媽媽將我的作品貼在牆上，整間房間都貼滿我成長的印記。

慢慢的，我長大了一些，我不再迷戀塗鴉。我開始用積木搭建我夢想中的世界。車子可以在天上飛，也可在電線上行走，飛機的翅膀可以伸縮，騎著自行車可以像火箭一樣飛到太空，房子可以移動，而且可以完全防震。人們指揮著機器人，做各式各樣的工作。積木是我的成長紀念冊，記載著我搭建夢想時的專注。

現在的我，更喜歡戶外的活動。我去大尖山爬山、去金鐘水庫踩單車、在小區水池裡玩遙控快艇……爬山讓我體會到了“堅持就是勝利”的意義；金鐘水庫的踩單車讓我體會到了急速衝刺的爽快；我讓遙控快艇在水裡“突突突突”的前進、後退、左轉、右轉。豐富多彩的戶外活動，讓我身體變得越來越健康。

不管是塗鴉、還是積木或是各種戶外活動，它們曾經陪伴著我成長。未來玩耍的東西可能還會不斷的變化，但我相信在我記憶裡一定能找到陪伴我成長的痕跡。

與玩伴一起走過的日子篇9

國一作文 ,862字

長大以後，驀然回首，才發現，童年之花最美麗。開啟塵封在記憶深處的閘門，那些與玩伴走過的日子還歷歷在目……

幼時，每日清晨起來，初升太陽已微露紅色，家中的大人早就在忙和著做早餐。我待在家中定是閒得慌，便出去挨家挨戶召來玩伴們，騎著單車去堤上兜風。

堤上有個大堰湖。早晨，湖面上波光粼粼，風兒邁過，泛起層層漣漪。此時正是兜風的好時機，騎在自行車上，享受著清爽的涼風，感受著飛馳的快感。更為有趣的是與玩伴們的騎車競賽。雖然每次都輸給他們，但那時的我從未為輸贏憂慮，只是覺得與他們一起享受騎車的樂趣本就是一種快樂，正所謂“以玩伴之樂為樂也”。那些日子，有玩伴相陪，足矣。

記得小時候，我們最常去的地方便是我家門前竹林的附近，不僅僅因為那兒有竹子，炎炎夏日可覓得陣陣清涼，更因為那兒有滿載快樂的稻草垛。我們時常去翻爬那個稻草垛，那個高度對於幼時的我們來說就是勇者的高度，誰要是爬過那個稻草垛，必會迎來同伴的讚歎的尖叫以及羨慕的眼光。我也曾嘗試過許多次，每次爬時，下面的玩伴總是叫喚道：“加油呀！翻過去。”“別怕，你要是掉下來我們接著你……”雖然沒有哪次不失敗，甚至有時從上面摔下來了，但玩伴們從不嘲笑，要不是細心地問我傷得重不重，就是風風火火地去翻垛，再在我面前故意摔個灰頭土臉，還樂呵呵地說道：“看！我比你摔得更慘。”無論怎樣，那個稻草垛於我而言，滿滿的都是開心的回憶。因為，有他們陪我一起走過。

當然，兒時調皮搗蛋的事也幹過不少。記憶猶新的就是那次，我和幾個最鐵的玩伴去別人家菜園裡尋寶。晚上在菜園裡找哇找，挖呀挖，啥寶都沒尋到，倒是闖了禍。第二天早晨，菜園主人一看菜園：滿地狼藉，菜都幾乎踩死完了，地裡到處都是我們的腳印以及坑坑窪窪。當然，我們也好不到哪兒去，先是踏著一腳的泥巴回家，被父母臭罵一頓，被罰清洗鞋子。第二天還得一起去找菜園主人負荊請罪。雖是如此，但與他們一起幹這些事兒，還是頗有趣味。當然，諸如此類的事在短時間內，我們是不敢重犯的。

年華在一點一點流逝，但我能說：“我有一個快樂的童年。”因為，有他們陪我一起走過。

玩耍篇10

敘事作文 ,423字

昨天晚上，我覺得是我人生中最開心的一天、最美好的一天。

這還得從去新縣幼兒園的那條路上開始說了，我們進入了工地，一開始地很平很平，根本不會抖，可過了一會兒，車子就開始磕磕絆絆起來了，就像開著一輛不停彈跳的彈簧車一樣，真是太刺激了。後來，一輛攪拌車在追趕著我們，當攪拌車追上我們時，一股熱氣朝我們這裡擠壓過來，我們就像熱鍋裡的螞蟻一樣。

後來，我們前往老廣場玩，哇，這裡可真好玩啊！有旋轉木馬、有蹦蹦床、有畫畫、還有開汽車，真是應有盡有。後來，經過我們集體投票後，我們選擇玩蹦蹦床了。一上蹦蹦床，我們做的第一件事就是跳，規則是誰被別人挑到誰就贏了，第一輪是我贏，第二輪是鄒錦程贏了，第三輪是鄒怡真贏了。

玩完蹦蹦床，最後我們就來到了良品鋪子買東西吃。一進門，“真涼快啊”我們一起大聲說。我真想在這裡多待一會兒。我們開始挑選食物了，我們買了小餅乾、買了炸雞腿、買了蔓越莓幹，還買了魷魚，真美味。最後我們把賬結了，回到了家。

昨天晚上，真是令我難忘啊！

學與玩篇11

高一作文 ,750字

一次路過小學旁邊的巷子，老遠看見一位母親正訓斥著她的孩子，那位母親大手一拍，孩子懷抱中的手工品散落一地，看得我不禁心痛。

我到家後，腦中仍然閃現出地上散落的零件和揉碎的畫作，最後母親的一句話猶然在耳，好玩？好玩能當飯吃嗎？

邁克爾遜耗費大量精力，測量光速差值，成為相對論最有力的證據之一，而他對研究的動力，出乎我們的意料，並無多麼的偉大，輕輕一句：我覺得好玩。中國語言學家趙元任先生對女兒說，他對語言的研究竟也出自於好玩。

由此可見，一個人的興趣對其一生髮展的影響力之大。

誠然，母親讓孩子專心於學習取得好的成績無可厚非，能讓孩子走向一條成功的路。但是成果的道路不止一條。我不知道那位母親在擊落孩子的作品時，是否意識到自己擊落和拍碎的，還有一個孩子純粹的心以及一條光明的道路呢？

我忽然想到當今天王級人物周杰倫，他小時候成績非常差，沒有人對他抱有希望，可這時，一人改變了他的命運：“我看你對音樂挺有興趣的，將來一定會成為一個優秀的音樂家。”這人便是他的母親。與我上述的訴遲不同，周的母親鼓勵他發展自己的興趣，最終的結果也證明了一切。

文化與歲月在相容，改革與開發正在交融，是的，文化的分量愈加重起來，父母望子成龍，盼女成鳳，讓子女學這學那，固然可以早就一個棟樑之材。而現實生活中，我們常見不少偏才與怪才，這一定不僅有天賦，還得有興趣。錢鍾書先生當初高考，數學幾近零分，只是語言類的滿分卻足以讓他大放異彩，最終成就一位學術大宗。這想必也是興趣使然。

然而，光是有好玩和興趣也不夠，要想充分地發揮我們的潛能，我們還需要在興趣上下功夫，好玩並不是說玩玩就好，我們也必須擁有一份虔誠的心，才能在興趣的道路上繼續前進。

祝願我們每個人都能有自己所鍾，便定能夠在自己所鍾愛的道路上鑽研，不棄致趣，方也能興趣致深。

與玩具同行篇12

國小三年級作文 ,488字

說起玩具，每個人應該都有很多好故事。男孩子喜歡玩具槍的居多，女孩子喜歡洋娃娃的居多，而我卻截然不同，我最喜歡的玩具要數拼搭積木了。

在我很小的時候，媽媽給我買了很多玩具，其中，我最感興趣的就是簡易塑料積木了，我搭出來的東西可是栩栩如生。年齡再大一點，媽媽就買難度更大一些的積木給我拼。儘管這次拼圖細小繁雜，但我還是可以很快地將它拼出來。

現在，我總會聽媽媽提起我小時候，她總用積木治我的壞脾氣的事。當時，我只要一發脾氣，她就會拿一盆積木給我，我立馬破涕為笑，專注地拼起來，甚至達到廢寢忘食的地步。於是，她就在我二年級的時候，給我報了機器人班，裡面不僅涉及了基礎的拼搭，還融入了電腦程式設計，使我拼搭出的作品被賦予了生命。我現在可以拼出會動的塔吊、可調節式跑步機、可避障小車……許多活靈活現的東西。

如今，我的玩具並不是普通意義上的玩具了，它已經有了一種新的定義。我要用它們描畫美好巨集偉的藍圖。未來，我的玩具將會是我一筆一畫勾勒出的高樓大廈，會是錯落有致的橋樑，會是我精心設計的機器人。終有一天，它們都將變成現實。

玩具已經成為我生活中的一部分了，它伴隨我健康成長，與我同行。

玩耍讓生活更美好篇13

國小六年級作文 ,419字

玩耍對於我們來說是快樂的，而在大人看來，上課認真聽講才是大事。可是，大人們都錯了。其實，玩耍會讓我們心情變好，從而提高學習效率。

暑假，我有很多項作業。媽媽讓我一口氣寫完全部作業，我很不開心，但是懾於媽媽的威嚴，我只好寫了。寫了一會兒，我心煩極了，手都有點麻木了，眼睛也有點酸。我寫完一項作業拿去給媽媽看，媽媽發現我寫的字非常亂，就讓我重新寫。這對我來說猶如晴天霹靂，我只能央求：“媽媽，我能不能去玩一會兒再寫？”

媽媽想了想對我說：“可以。”我開心極了，立刻狂歡起來。我玩了十分鐘，就回來寫作業。我飛快地寫了很多作業，寫完後，媽媽微笑著說：“不錯，繼續努力吧！”我對媽媽說：“玩耍也不是沒有好處吧！你看我寫作業的效率都提高了。”

玩耍，是做完一件事之後的放鬆，是有一點點累時的必要調節。有了片刻的放鬆，再去做事就會更有效率。

我今後要認真做好每一件事，做完之後再盡情玩耍。因為玩耍是必不可少的，它是治癒疲憊的良藥，是美好生活的必要因素。

課堂竊玩記篇14

敘事作文 ,789字

我認為愛玩是兒童的天性，更是一種本能，是怎樣都由不得我的。

我們的大多數時候都待在課堂中，那麼在課堂上怎樣玩呢？對於老師以及所有家長來說這可是犯了“大忌”。他們認為，課堂上就必須只學習，分秒不可耽誤。然而我覺得，玩是可以的，只要適度就可以了。不玩，日子怎麼能很有希望、很有盼頭地朝前過，又怎麼能更有興趣地學習呢？

課前老師還沒到教室，就是最好時機。全班四十五雙眼睛一交換眼神，這場“大戲”就悄無聲息地開始了。先是猛地往後一轉，手還是規規矩矩地擺在桌上——畢竟，靜息只是說手不能動，又沒規定身子不許動。可是，還得留只耳朵聽老師的腳步聲。然後，就可以放心大膽地玩。要是太專注沒注意到老師，第一個聽到腳步聲的人大喊一聲，班上也就鴉雀無聲了。我認為這是必不可少的，上課前不讓精神振奮起來，上課時又怎麼能集中注意力呢？

一完成課堂作業，便迎來又一個“玩樂時光”。老師要不就在講臺上批改作業、要不就在教室裡轉著圈，哪裡會管我們呢？於是，趁老師不注意趕緊敲敲同桌的桌子，開始玩起來。把作業本翻到最後一頁，拿出紅筆，畫天、畫地、畫花、畫草……哪裡畫得完呢？要是老師忽然走過來察看，就把作業本翻到前面去，又緊皺眉頭假裝在思考，說不定他還會表揚我們認真修改呢！就這樣歪打正著地被表揚，又刺激，又好玩，真是令人回味無窮啊！

有時候，老師會罰我們站在她辦公室外讀書。開始，我們放開嗓子讀，人聲鼎沸。不一會兒，老師進了辦公室，與其他老師討論起題來，我們的聲音自然而然就漸漸小了。最後“嘰裡呱啦、呱啦嘰裡”地胡亂讀一遍，也能過關了。

玩耍的時候，彷彿風不吹、雲不走，什麼都體驗到了，歡樂無窮。它使生活變得香甜、柔軟而且醉人……

沙灘玩耍的作文篇15

國小六年級作文 ,665字

上午剛爬完小墨山，大家還沒吃就撐著了，興致來潮的向那超出萬里的小沙地奔去。

老師說是要讓腳心清楚地感受沙灘，便讓大家把鞋都給脫了。

我自然是不願脫鞋的，萬一踩到了什麼不乾淨的東西，那我一天的歡樂也都白攢了。一個和我差不多高的同學跑過來，問我怎麼長高了，我抖了抖鞋子裡的沙：“增高都不用買鞋墊，鞋子裡除了黃沙就是紅沙。”我又問他怎麼變矮了，他是脫了鞋的：“你能找到我的腳嗎？”說罷他便把腳從沙堆裡拔出來，向前邁一步，然後又沉下去。

他的腳沉下去，我趕緊給他埋起來，抓著一把把的沙灑到他的腳上。

這灑沙就跟灑鹽一樣，等我定睛看這沙和鹽的顏色有什麼區別時，才發現，嗯……沒區別，它簡直和方便麵調料包裡的鹽一模一樣，赤橙黃綠青藍紫都有，只是黃色多點，才會使整體成黃灰色，灑完沙，我繼續向前走著。

走了挺遠的，看兩個同學面對著面，單膝跪著，相距較遠，手伸進沙裡，彷彿抓著什麼東西，說是他們之間不能走過。直到大家差不多都聚在他們身旁時，他倆才起身，從沙堆裡扯出一條“流沙河”，沙河過後，便是一根巨粗無比的拔河的麻繩，老師便招大家來拔“流沙”河。猛虎隊用力拔山河的氣勢奪取了冠軍。另一邊戰神隊的一名隊員，氣喘吁吁地癱倒在地上：“怎麼會這樣！嗚……”

長長的繩，絞著漫天卷地的沙。到處都走了一遍，可萬里沙裡沒有我的腳印，紀念，也只能是我那雙鞋裡千萬分之零點二的彩沙。

如何平衡學業與愛好篇16

國三作文 ,637字

親愛的小語同學：

你好！

我能明白你的想法以及你的行為。我也曾看過《流浪地球》。這實在是一部讓人熱血沸騰的國產科幻大片。每個人都會幻想著自己能夠成為超級英雄或是眾多英雄中的一個，拯救祖國，拯救世界。基於這個想法，你開始沉迷於科幻小說了。

時間宛若白駒過隙，一眨眼我們就是初三的學生了。我們馬上就要面對中考了，中考會將我們分流。那些成績突出的學生們，將會進入重點高中會有更多的機會高等學府深造，從而為社會創造更多的價值。這樣也算是完成了我們自己的英雄夢。

科幻小說固然好看，它能給我們帶來一時的歡愉。假如沉迷其中，這樣會耗費我們大量的精力，擠佔我們學習，休息的時間。從而使我們的學習效率下降，會使我們成為學業中的失敗者。

當代大文豪魯迅寫出來最多膾炙人口的篇章。有人曾誇讚他為天才，但他答道：“哪來什麼天才，我只是把人家喝咖啡的時間都用上了。”為了學業捨棄愛好，在有時候是能取得一些意想不到的成績。

我認為在學業與愛好之間要掌握平衡。我們作為學生，學習是我們的主業，所以學業永遠要放在首位。興趣愛好能有效緩解學習所帶給我們的疲憊。適當的參與自己的興趣愛好，能促進身心健康，提高學習效率。最好的模式是學業與愛好相互促進。比如說，我們可以用我們所學科學知識來分析科幻小說的合理性。用科幻小說的情節來探索更加深奧的科學知識。這樣寓學於樂，事半功倍。

希望你能明白，改變沉迷於科幻小說的習慣。把更多的時間放在學習上。

此致

敬禮

2020.01.21

關於小學生課業負擔的調查報告篇17

國小六年級作文 ,398字

自從進入五年級後，同學們都變得壓力山大，父母也嘮叨不少。課餘生活越來越少，生活越來越乏味。

首先，作業如海。本來每週三是無作業日，實則比平時的作業多好幾倍。一個小時內寫完作業的只佔50%，平時要想十一點之前睡覺，那就是白日做夢。

其次，課外班多如山。一個課外班都不報的幾乎沒有，報三個以上的佔90%，報課最多的竟然高達九門課。就這樣一天天周而復始，週末連出去玩的機會都沒有。從早晨就被家長催著去上課外班，滿滿當當一天奔波在上下課外班中。而且每次考完試還要排名次，整得大家都人心惶惶。

最嚴重的就是老師占課，尤其是考試前夕，語數英三科老師瘋狂佔課。上音樂課的時候，語文老師說：“上什麼音樂課，考試又不考音樂，就上語文！”還有一次要上美術課，三科老師站在門口商量到底誰上這節課，最後還吵得不可開交！

現在五年級的生活真讓人苦不堪言，真希望學校和父母能?我們一點自由的時間。

學者與玩家篇18

高二作文 ,923字

眾所周知，人的生命在於運動。但是，面對繁重的學業的學子們，並不這樣認為。

“學習使生命閃光。”，這是他們的主張。

也同樣是這樣一句話，成為了幾乎所有以學習而放棄參加戶外體育運動的學子們的堅強後盾。每個學校都會出現一些學生放棄活動時間，整日坐在教室，將自己埋在書堆中學習。

這樣高強度的學習，對學生的身體影響是非常大的。因為他整日學習，不參加體育鍛煉，在教室學習又無法吸收新鮮空氣。沒有充足的時間見太陽光，導致體內的鈣無法很好的吸收，研發骨密度低。而且，長期強制學習，使神經被迫長期處於非放鬆狀態，會影響人的反應敏捷程度，同時也不利於培養良好的心態，健康的身體。

相反，體育鍛煉可以解決上述的問題。體育鍛煉會使人心跳加快，有效調節心率，呼吸緊促、發汗，同樣可以讓人身體放鬆。在戶外可以呼吸到新鮮的空氣，晒太陽可以促進體內鈣的吸收。再緊張的學習中，將一段時間用於體育鍛煉，既可以保護身體的健康，適時適量的放鬆，培養健康的身心，同時也有利於培養高雅的生活情趣，樂觀的心態。而且，體育鍛煉可以使我們保持身體健康，為學習做後盾、基礎，不受外來病痛的影響，全心全意學習。

與此看來，“生命在於運動”這句話對每一個人都非常重要。但是，當今世界是人才的世界，學習幾乎可以決定一個人的未來、瑞士。學習，讓生命閃光。學習雖然不是人生的全部，但是是一個人命運的支柱。如果只知拼命學習而放棄運動，這樣的人只是一臺學習的機器，即使最後考入了理想的大學，成為了所謂的人才。而這樣“畸形”的人才，最後也是“廢才”。

其實，體育鍛煉和學習是可以和諧的相處。當今NBA火箭隊的林書豪，就將學業以籃球活動和諧相處，成為NBA史上學歷最高的球員。學習時專心學習，鍛鍊時專心鍛鍊。為自己確立一個合適的目標，以一週或一月為週期為自己制定一個學習計劃。這樣有規劃的學習、鍛鍊，及科學又有益身體健康，學習就不會因過度鍛鍊而掉隊，體育鍛煉的時間也不會被高強度的學業所壓縮，甚至被佔用。作為未來世界的主人，我們有必要將這兩者協調，成就自我。

相信，勤奮學習和合理鍛鍊，會使我們的學習生活絢麗多彩。