誰是投籃王相關作文20篇
誰是投籃王 篇1
國小五年級作文 ,342字初中部體育節那段時間裡，我的籃球手感很不錯，在社團裡的一次比賽中進了許多球，社團裡的同學們稱呼我為“投籃王”。
漸漸我的籃球手感差了起來，那一次只是運氣好，同學們也不再稱呼我為投籃王，我也不想要這樣的稱號。七班的奚雨航，他的籃球手感好了起來，大家稱呼他為“二代投籃王”。這一次比賽中奚雨航驕傲的喊著他的新稱號，我拿到球有一個好位置想投籃了，他卻攔在我面前說：“今天我是投籃王，傳給我！”我在投籃好的時候也沒有這樣驕傲過。一場比賽結束後，他叫著：“我進了四個球，一個三分。”“今天我是神仙，到了哪兒，哪隊就贏。”奚宇航與上次的書法“老師”有些相似，以為天下第一就是自己，其實籃球隊中比他厲害的人還有很多。他終歸像我一樣，好運氣只是一時的，只有努力才能換來真正的成功。
誰都可能是投籃王！
誰是凳子王 篇2
國小四年級作文 ,438字“7位同學圍著6把椅子站成一圈，聽命令開始做動作，搶到椅子的同學留下，沒有搶到的同學被淘汰。”老師大聲宣佈著遊戲規則。原來，這是我們今天要玩的課堂遊戲，想要知道過程，請看下文。
遊戲開始前，同學們各個摩拳擦掌，原地熱身，都想成為這次的“凳子王”。大家興奮極了。
遊戲開始了。同學們圍著椅子轉圈，直到老師喊停，我沒有搶到椅子，非常失望。但是我還是重提精神，作為觀眾觀看大家的表現。接著，第二局開始了，大家開始更加警惕地轉起圈來，生怕自己被淘汰。大家轉呀轉，有些同學眼疾手快，停的時候馬上跳到離自己最近的椅子上去，牢牢坐穩，一動不動。老師很狡猾，連招呼也不打，便繼續敲起節奏來。老師敲的聲音越來越慢，我看到一位同學立刻坐到椅子上，誰知老師判他犯規。有一個女孩子特別厲害，每次老師喊停時，她都像離弦的箭一般朝最近的椅子衝去。令人可惜的是，在“決戰”中，她成為一個眼睛女孩的手下敗將。
通過今天的遊戲，我明白，在玩遊戲時要眼疾手快，但是也要有一定的運氣。兩者結合，才能成為群雄之首哦。
誰是平衡王 篇3
國小二年級作文 ,702字“今天我來測測大家的平衡感，好選出一位平衡王。”老師的套路真是摸不透啊，上次剛測的耐力，這次又要測平衡力。老師話音剛落，我心裡就想：這次又要耍啥花樣？又沒道具，不會讓我們站在鉛筆上吧？不會不會，那樣太危險了，老師不會那樣做的。會不會讓我們……我心裡亂得像一團麻
我們三個人上場，玩起了“金雞獨立”。遊戲開始了，我們三個人走了上去，老師還沒說開始時我一個人站在角落裡，正在思考是抬左腿還是右腿的。突然，老師一聲令下：“開始！”這時，我一下子慌了神，哎呀，還沒決定好抬哪條腿呢！怎麼辦哪怎麼辦哪！就抬右腿好了。可是我的腳偏偏不聽指令，左腳不由自主的抬了起來，我還沒反應過來，哦No！我右腳有傷，不知道能不能堅持到最後……
沒多久我的腳傷就開始發作，痛得齜牙咧嘴，但是心想：不論怎樣都要堅持下去，腳疼是小事，在同學面前丟臉可不行。這時倪優揚正盯著我看，我心裡很急，又沒表現出來，搞得心裡一團糟。又過了一會兒，我的身子開始搖晃，我連忙張開手臂，腿開始抖，重心似乎跑到左邊去了，怎麼調都調不過來，但是我沒有放棄，堅持了一會兒，我感覺站著的腳很酸，又感覺傷口要崩開了！我的腳痠的厲害，迷迷糊糊的跳了起來，另一隻腳又不由自主的落了下來。唉，我失敗了。
場上只剩下小李子和伊伊，她們兩個的實力不相上下，鬥得難分難解的。伊伊好像有點微微站不穩了，但她還是沒有腳著地。而小李子呢？她穩穩當當的站著，像塊石頭……
最後小李子被評為“平衡王”。
誰是平衡王 篇4
國小二年級作文 ,570字“今天我要測測大家的平衡感，選出一位平衡王。”老師笑眯眯地說。我一聽要比平衡，就想到上次的比耐力，心想：平衡感我一般，我可不要走鋼絲呀！
輪到我們三個上場了。“比賽開始！”只見恩漪立馬抬起左腳，靠在右腳膝蓋旁，兩手放平，開始“金雞獨立”。她自我感覺超好，笑得合不攏嘴。我和小韓也不甘示弱，擺好姿勢，保持平衡。我們三個人好像三座雕像，站在地上一動也不動，每個人的眼睛都是炯炯有神，大家互相較著勁，都想贏得比賽。
沒過多久，小韓的腳開始顫抖了，身體也晃來晃去。她連忙把雙手抬了起來，保持住平衡。只見她嘴角微微上揚，臉蛋憋得紅通通的，像又大又紅的蘋果，嘟囔著：“呀！我的腳好酸吶，快要堅持不住了。”
恩漪像被小韓傳染了似的，也開始晃動起來。忽然小韓的右手晃個不停，不小心打到了恩漪的身體，恩漪往後一倒，差點兒靠在牆上。她瞪著小韓，好像在說：“你別碰我，你再碰我，我就讓你倒下去。”
又過了一會兒，場上只剩下我和恩漪了。彤彤為我鼓勁：“加油，你一定會贏的。”突然，恩漪的身體晃來晃去，抖得厲害。這下我更有信心了，心想：我一定要堅持住，看她那個樣子，我一定會贏的！
最後，我如願以償得到了平衡王的美譽。
誰是森林國王 篇5
童話作文 ,1047字從前，在一片大森林裡，生活著很多動物，小鳥歡快地唱歌，小鹿悠閒地吃草，小猴子在樹枝上盪鞦韆……動物們過著幸福快樂的生活。
一天，啄木鳥傳來一個壞訊息，它慌慌張張地飛到大象身旁，氣喘吁吁地說：“大象伯伯，大事不好啦！”
看到啄木鳥上氣不接下氣的樣子，大象不慌不忙地端過來一杯水，遞給啄木鳥，問道：“啄木鳥，什麼事這麼著急啊？”
“森林裡來了兩隻凶猛的動物，一隻老虎和一頭獅子，他們說要把我們治服，佔領這座森林，當森林國王，我們該怎麼辦呢？”啄木鳥稍稍喘了口氣說。
大象沉思了一會兒，說：“立即召集所有的動物開會，看看大家有什麼好辦法。”
很快，動物們從四面八方趕來了，啄木鳥又一五一十地把情況複述了一遍，大家七嘴八舌地議論開了……
這時，一隻小猴子跳出來說：“夥伴們，大家不要著急，我想到了一個好主意，可以讓我們不費灰之力……”大家聽完，連連稱讚。
啄木鳥飛到了老虎的洞穴邊，畢恭畢敬地對老虎說：“敬愛的虎大王，我們我認為您是百獸之王，理所應當當這座森林的國王，可唯獨獅子不同意，認為它才應當當國王，如果您不把王位讓給它，明天早上八點它要和您在小河邊決鬥。”
老虎聽完，怒吼著說：“讓獅子給我等著，看我不把它撕成碎片。”
於是，啄木鳥向獅子的領地飛去，遠遠地就看見獅子懶洋洋地躺在地上，它趕忙向獅子打了聲招呼：“獅子大王，您好呀！”獅子不屑一顧地瞟了啄木鳥一眼，心想：要是你不會飛，我早就把你給吃了，看你還來煩我不。
“獅子大王，我是奉命來給您送戰書的。”啄木鳥不慌不忙地對獅子說：“因為我們都知道您是百獸之王，我們想推舉您當森林的國王，這也是順理成章的事啊，可老虎不同意，並且叫囂說，如果您不把王位讓給它，明天早上八點它要和您在小河邊決鬥。
獅子聽完，怒吼著說：“明天我一定打敗老虎，讓它知道誰才能當這個國王。”
第二天，大象領著森林裡所有的動物準時來到了小河邊，老虎和獅子也怒氣衝衝地趕來了。獅子張開血盆大口，向老虎吼道：“我才是這座森林的國王，你難道不明白嗎？”
老虎甩了甩自己的尾巴，露出尖銳的牙齒，對著獅子咆哮：“森林裡所有的動物都說我最有資格當國王。”
獅子聽完，馬上向老虎發起了進攻。它們張牙舞爪，吼聲震天，觀戰的動物們也為他倆吶喊助威。經過一番激烈的爭鬥，老虎和獅子都筋疲力盡，傷痕累累，大喘著粗氣躺在地上，奄奄一息。
這時候，小猴子叫道：“我們快來一起打死老虎和獅子，把他倆徹底趕出我們的家園。”
老虎和獅子這才恍然大悟，但為時已晚。大象帶領大家，把老虎和獅子輕而易舉地消滅了。
誰是大王 篇6
國小三年級作文 ,681字在一個遙遠的森林裡，老虎大王統領著動物們，保衛著森林的安全，動物們都過得很幸福。
一天，老虎大王得了一種很難救治的病，可能不久後就會長辭於世。要重新選一位大王。訊息一出，森林裡的動物都爭著去報名。有黑熊、小貓、獅子、小狗……
選舉開始了，老虎坐在貴賓臺上。黑熊搶先說：“大王應該有力量，有肌肉。”說著，還搖了搖它粗壯的手臂。
猴子不甘示弱，說：“你們難道沒聽過‘老虎不在家，猴子稱大王’嗎？這大王不用選，是我的啦！”
小貓在一旁不樂意了，大聲說：“憑什麼不選？照你這樣說，我才應該是大王，我可是老虎的師傅呢？”
大家吵得不可開交。老虎大王說：“孩子們，彆著急。我們還是以投票的方式來選吧。”說完，給每個動物發了一枚石頭，在參賽的選手面前放一片樹葉。
老虎正在統計動物們獲得票數，小貓和獅子的票數竟然都是20票，並列第一。
老虎大王問它們：“你們看見一個小動物有了麻煩，如果幫助它，你會付出生命，你會救它嗎？”
“這——這個——”小貓支支吾吾地說。
獅子卻毫不猶豫地說：“身為大王，如果對求助的子民都無動於衷，那還有什麼資格當大王！所以，不管我是不是大王，我都會去幫助它們！”
老虎大王情不自禁地鼓起了掌。最後，當然是獅子當了大王，動物們都很敬重它，獅子呢？也不負眾望，把森林管理得井井有條。
誰是森林大王 篇7
童話作文 ,750字在一個森林，有一隻老了的大王老虎。它心想：我已經老了，活不了幾年就要死了。於是老虎大王決定要選下一個大王，後選人一共有四個小動物，它們是黃鶯、牛、熊、猴子。看誰最好，票數最多，誰就是下一屆大王，每個競選人都有一個月的時間來當代理大王，最終看誰做的最好，票又最多，品德高尚的一位由老虎大王頒發大王皇冠。
第一個月是先由黃鶯，它清了清嗓子說：“你們每天早上都要起來捉蟲子或放聲歌唱，和我一樣飛”。有一些動物想，對一些小鳥是很方便，對我們沒有翅膀的小動物是很不好的，我們是不會給它投票的。黃鶯又再次強調：“要吃蟲子，還要自由的飛翔。”一個月過後，大夥兒累的不行了，只有鳥類給它投了票。
第二個月輪到了牛。牛說：“第一個人都要吃草，耕地不能偷懶”。大夥只能乖乖地聽代理大王話。大夥感覺像過了一年的樣子，很多動物都受了很苦，也不願意跟他投票。
第三個月到了熊輪到了當代理大王。它很激動當上了代理大王。熊說：“你們要和我一樣吃了就睡，不要來找我”。有些動物想，要是動物在一起打架鬥毆怎麼辦呢，肯定是要大王出來組織公正、評理的。就這樣吃了就睡，睡了就吃。短短一個月過後，許多動物都胖了。也沒有誰幫它投票。
第四個月到了，最後是輪到猴子當代理大王。猴子總是給大家表演雜技，做鬼臉，經常逗得大家哈哈大笑。猴子有時還會教大家跟他一樣，用尾巴掛在放在樹上蕩。正是因為小猴的這種搞笑功夫，大家都非常喜歡它，猴子告訴大家，希望大家可以向它一樣簡單、快活的生活。正是因為猴子的這番話，打動了其它的小動物們。
終於激動人心的時刻到了，主持人貓頭鷹說：“經過了這四個月競選，最後選出來的是猴子。因為它總是給大家帶來快樂。
誰是未來的主唱 篇8
國三作文 ,804字隨著九月的的即將結束，那麼十月的前奏將會來臨。也就意味著祖國將會迎來她又一歲的生日。從改革開放時起，我們的祖國母親便開始一步一步地走向富有，逐漸地擺脫了貧苦的侵擾。隨著經濟的快速發展，我國的科學技術、教育事業、文化活動等等方面都有一個大幅度的提升。那麼，從接下來起，我們又該怎麼做呢？
每個流行樂隊無論知名與否，都會有一個鼓手和至少一個吉他手，當然真正起領軍人物的還要當屬主唱。如果把祖國比作一個樂團，那麼誰又會是這個主唱呢？
有人說，主唱應當是國家的領導人，沒有他們的卓越領導，哪裡會有祖國的繁榮昌盛；有人說，主唱應當是文學創作家和思想家，沒有他們的積極創造和優秀作品，怎麼能帶動社會的前進；也有人說，主唱應當是科學技術研究者，沒有他們的辛苦奮鬥，怎麼有社會的巨大改善，國家的飛速發展。每個人都有各自的觀點，正如莎士比亞所說的“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”。
我並不否認他們的看法，因為他們那麼說也有其中的道理，但我也有我自己的觀點：主唱就是我們自己—我們這些在校讀書學習的學生。
曾經有很多人問道“什麼是愛國？”大家一聽到這個問題，不禁會陷入沉思，心裡總會想說些什麼，卻不容易表達，說不出口。難道是喊些“振興中華”“熱愛祖國”之類的熱血口號？或者在各種社交網站上留言、發微博呼籲號召？同樣的問題我也認真思考過，最終認為：在自己應盡的責任之中，心想為國家而做的更好。
父親曾經告訴我，他每天上班工作不僅僅是為了使自己的家庭更美好，生活更富裕，同時還是為了國家的繁榮。自己在工作時，心中應當有這樣的信念，才能承擔好自己的義務，幹好自己的本職工作，熱愛自己的國家。
母親也曾說過類似的話語，我也當然同意他們的觀點。所以我絕對應當為自己的奮鬥成果繼續努力。畢竟，作為學生，學習是我們的任務，是我們的首要工作，而我們又是未來的主唱，更應以熱愛祖國為自己的目標來認真學習，更應認真學習以便以後報效祖國！
誰是最可愛的人 篇9
國三作文 ,1275字古往今來，可愛之人無數，以相貌為可愛者為其中的一類；以心靈可愛者為另一類。相貌可以看，則心靈卻可以以行為相表現。
相貌可愛者，心靈未必可愛；則心靈可愛，可得其實在。
楊貴妃是四大美人之一，天生麗知，珠圓玉潤，她的嫣然一笑，一國之君也為之傾倒，就連她的哭，也被白居易在《長恨歌》中這麼形容“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。”她的美使得這位後宮妃子竟已達到歷代王妃的最高地位。“承歡侍宴無閒暇，春從春遊夜專夜。後宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。”不過，她的美豔卻使一代盛君“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”，從此唐明皇迷戀聲色，荒廢政事終日沉迷於玩樂。國事昏沉，導致長達八年之久的安史之亂，盛唐由盛轉衰。杜牧在經過華清宮時，曾言詩一句“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”來諷刺這一段所謂纏綿悽婉的皇家愛情故事，儘管她的相貌美麗，卻沒有輔助唐明皇管理好國事，始終是紅顏禍水；還有李詩詩、陳圓圓等是絕等美人，不也成為後代唾罵的物件嗎？她們得到明君賢將的寵愛，損害的卻是整個國家的利益啊！心靈的可愛在於品質真正的高尚，所蘊涵的內涵，讓他們在別人的眼中閃著光芒，散發出迷人的氣魄。
李廣，霍去病為了大漢子民免遭北夷鐵騎的踐踏，奮勇殺敵，浴血疆場，使凶殘的匈奴兵無不膽戰心驚；岳飛，一代抗金名將。忠精報國的血液流淌在心靈的每個角落，成為後世無數英雄豪傑效仿的楷模；文天祥，身為南宋人，身陷元朝大都的土牢裡，拒絕高官厚祿的引誘，留下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。他們的事蹟體現出為拯救國家，不畏犧牲，視死如歸的博大胸懷！
正是他們對祖國的一腔赤子之心，使得他們面對外敵時，總是那麼的大義凜然！儘管已於塵世隔絕，但他們的事蹟千古留芳，他們的氣魄，他們的精神，他們的心靈值得世人萬代敬仰。
這些是多麼可愛的人啊！
時下流行什麼纖體美女，瘦身減肥，美容已成為女性們的奢侈生活的一部分。但一個個的“花瓶”，又真能託得起整個家庭？更不容說建設祖國了！好在這些人還不是社會的主流，我們有不失愛國情懷的中國人在。
袁隆平，雜交水稻之父，經過他二十多年的研究，他把手中平凡的稻穀轉變為雜交水稻，解決了十幾億人口的吃飯問題，為社會安定、國家富強打下堅實的基礎；楊利偉，第一個中國航天員，憑著身為一個航天員的勇敢冒險精神和對祖國的無限忠誠，駕著神州5號飛船，遨遊天宇；中國女排，2004年奧運女排專案冠軍，憑著頑強拼搏的精神，重塑中國女排的輝煌，讓國人的精神為之振奮；劉翔，首箇中國短跑冠軍，打破奧運會世界記錄的黃種人，在他第一個衝過終點線後，披著五星紅旗環繞一週，其氣質風度折服了不知多少電視機前的觀眾……他們對事業的追求，對祖國的熱愛，對黨的無比忠誠，讓他們成就了一篇又一篇的佳話。
這又是多麼可愛的人！
可愛之人，其可愛之處在於他們以“熱愛事業，關注社稷興衰”為其之榮，正是有了一大批這樣有血性、愛祖國的中國人在進行著前赴後繼的努力拼搏，從而出現了中華民族五千年的輝煌。
而心靈的可愛，在於知榮知恥之道德修養，從而體現出其價值。
同學們，學會做一個心靈可愛的人吧！
誰是森林小天使 篇10
國小四年級作文 ,582字現在又到了一年一度的“誰是森林小天使”的選舉大賽了，這次大賽三人中只能選一個，參賽選手是喜鵲、杜鵑、黃鸝。
她們三隻鳥在一次偶然相遇裡聊到了“誰是森林小天使”選舉大賽了。喜鵲說：“這次的選舉大賽的人選一定是我，不信你等著瞧吧！”杜鵑不慌不忙地說：“我是這個森林最漂亮最能幹的小鳥。森林小天使當然是我啊！”黃鸝卻在一旁唱起了一首動聽的歌，唱完歌的黃鸝說：“你們聽見了嗎？我唱的歌很動聽是不是？所以今年的”誰是森林小天使“的鳥不可能是你們，一定是我，我會用行動證明給你們看的！”
這時候烏鴉爺爺來了，他說：“孩子們，你們在討論“誰是森林小天使”這個問題是不是？你們一定在討論，我看的出來。如果誰想當“森林小天使，”你們就要去幫助別人，這樣才會像天使，你們一定要記住一句話：幫助別人，快樂自己。烏鴉說完就去找森林族長商量重要的事情。
喜鵲聽後去森林中幫助別的動物了，黃鸝也去幫助別人了，而杜鵑還在家裡和媽媽玩耍。
黃鸝看見了剛從族長那兒回來烏鴉爺爺，不知在哪兒腳劃了一根刺，黃鸝連忙把烏鴉爺爺腳上的刺拔了出來。可是烏鴉爺爺的一隻腳還是走不成路，黃鸝只好一步一步地扶烏鴉爺爺回家。烏鴉爺爺很感動。
黃鸝還幫助松鼠評委找到了眼鏡，在選舉“誰是森林小天使”的大會上，評委一直推選黃鸝為“森林小天使”。喜鵲認真地說：我一定向黃鸝學習，時刻幫助他人，爭取下一屆當上“森林小天使。”
誰是最可愛的人 篇11
國二作文 ,1132字在江聲，我總被一些東西感動著，情感的潮水在放縱奔流著……我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！”
—題記
人生能遇“老班”幾何？能伴己三年之人又有多少？為數不多的人中，其一便是她了。
她是一個語文老師，因此身上總帶著幾絲文藝氣息，清新淡雅。我猶記得那個下午，夕陽慵懶地斜倚在山頭，欲頹未頹，天之西方被霞光染得發紅，晚霞與雲彩攜手並肩，平添幾分瑰麗旖旎。她與友人走在二教學樓前的柏油大道上，蓬鬆柔軟的頭髮隨意地垂在肩上，她們偶爾笑著交談，陽光輕柔，暖意融融，有風吹過，一旁樟樹的樹葉翩躚起舞，一時間，疏影搖曳。自然而言地讓人想到“歲月靜好，現世安穩”。
她也會有孩子氣的可愛模樣。運動會時，她參加五十米迎面接力跑專案，一身黑色毛衣乾淨利落，跑起來時臉上是肆意美好的笑容，好像回到了學生時代，活力飛揚；看著同學們比賽時她會緊攥著拳頭，眼睛晶瑩透亮，著急激動的同時還不忘“指點江山”，“戰爭”勝利時同學們笑她請客，她還會欣喜地跳起來；“我哪裡有錢啊？我就是教教小書過點小日子罷了！”這話從她嘴裡蹦出來，讓我們大夥忍俊不禁。她有時真像十七八歲的小姑娘。
她積極樂觀、重感情，對我們也是嚴愛並重。她的個性簽名是“讓每一天都充滿陽光”。她常掛在嘴邊的話是“別人做得到，我也做得到；別人做不到，我克服困難也一定能做到”、“嚴於律己，寬以待人”……這段時間，同學們在學習上鬆懈了不少，她又著急，又有點恨鐵不成鋼，不止一次跟我們吵粗了脖子，鬧紅了臉。不少同學在私底下抱怨：陳老師到底怎麼了？看著往常樂觀的她一日一日地憔悴，我心疼又懊惱。我們到底怎麼了？越來越無所謂、不在意，甚至對老師的教導還有點嗤之以鼻。直到現在我也沒想出個所以然。或許是青春期？或許是不滿沉重的課業？不知道。也不知為何，我心裡對她卻是沒有一點怨懟。或許是她經常強調的幾句話：“我希望我培養的孩子都有血有肉、重情重義，不一定要成績多麼優異，也不一定要將來出人頭地、名聲響亮，只要你們的心裡都有熱血，都懂感恩，記得友情，也能在很多年後回憶起這段時光還能自然地嘴角上揚，那就是再好不過的。”我是一個認死理的人，憑一句話就能將那人放在心上很多年，更何況陳老師平日也是言行相顧的。
老班，我始終知道，即使我們胡鬧惹你生氣，即使我們任性叛逆讓你發怒，即使我們不知天高地厚使你無奈，可你心中對我們的愛和柔情從未褪色。
因為懂你，所以愛你。老班，以後請不要生氣了，對身體不好。注意多喝點水，注意你的嗓子，也不要受寒著涼了，可以對我們放心一點，不必總是來守著我們了，多陪陪你兒子吧。多笑笑吧，你笑起來最暖心了！
老班，即使你已經教了十多年的書，可你在我們心裡依舊是個親愛的大姑娘！誰是最可愛的人？就是你呀，陳璐老師！
扣人心絃的投籃比賽 篇12
國小五年級作文 ,697字深秋的早晨，天空淅淅瀝瀝地下起了小雨，運動會在同學們的期待中還是如期舉行了。伴隨著雄壯的《運動員進行曲》，同學們邁著整齊步伐進入會場，鏗鏘有力的口號聲此起彼伏，整個操場沉浸在一片沸騰中。同學們的熱情似乎絲毫沒有減退，反而更加興奮。
比賽專案很多，但最扣人心絃的還是投籃比賽。我也是其中的一名運動員。我們訓練了一會兒後，比賽正式開始了。一班和二班先投，他們摩拳擦掌，準備大幹一場。只見一班的第一名同學兩眼直直地盯著籃筐，猛地一跳，手臂彎曲、揚起……我的心都提到了嗓子眼，球在籃筐上轉了一圈又一圈，彈出了筐外。啊，真是老天有眼啊！我長長地鬆了口氣。緊跟著後面的幾個遠動員都沒投進，我心中一陣竊喜。轉念一想：他們的壓力太大了，我們該不會犯同樣的錯誤吧。輪到我們班的同學上場了：第一個，只見他目不轉睛地盯著籃筐，後腳跟微微踮起，準備發力，食指也對準籃筐，只聽“嗖”的一聲……我們緊緊盯著球，球在空中劃出一道優美的弧線，球穩穩地落進了籃筐。場上靜得似乎聽得見彼此的呼吸聲，“啪”的一聲，第二個球進了！所有同學頓時都歡呼了起來：進了！第三個，也進了！終於輪到我了，心裡不禁一陣緊張，但又馬上讓自己鎮定下來。我站到籃下，兩腿蹬地，瞄準籃筐，大吼一聲，用盡全力把球向籃筐投去，只聽啪的一聲，球進了！毫無懸念，我們將成為冠軍。可這時，想不到的事發生了，輪到女生上場了，一個，沒進。二個，沒進 。三個，還是沒進。現場哀聲一片，我們頓時急了，大呼“加油、加油……” ，到了最後一名同學了，我們都屏住呼吸，啪！終於進了，我們歡呼雀躍。最後，我們得了第二名。
在這籃筐下，雖然我們不是冠軍，但我們戰勝了自己，這就是收穫。
誰是最可愛的人 篇13
國三作文 ,1045字是誰將雨露撒向大地，辛勤地將一顆顆幼苗滋潤，澆灌我們的理想；是誰甘願作紅燭不停地燃燒，為我們付出美妙的青春，照亮每一位學子的心田；又是誰如春蠶一般從未自詡，吐盡那銀絲去丈量生命的價值……到底是誰？他們是世上最可愛的人—老師！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
雖已經步入新的班級，但還是忍不住想起你們。您是我步入贊化後的第一位數學老師，溫柔體貼，時常將笑容掛在嘴邊，好甜好甜！當時剛認識的時候在你的課堂上不禁有點膽怯。是您給了我信心與勇氣，依舊記得那句“你可以的”。老師的笑容，如春天的陽光般溫暖，像一個大孩子似的。如果問我，有沒有見過蒙娜麗莎的微笑，我會告訴你，老師的微笑就是蒙娜麗莎的微笑。還有，老師的笑是打氣筒，能鼓舞我繼續奮鬥。每當我遇挫折時，老師總給我一個鼓勵的微笑，那是我見過最美麗的笑容。
七年級的時光太美好，導致上天都嫉妒，才會讓它那麼快流逝，不過老天還是眷顧我。八年級也給了我一個溫馨的班級，大家和和睦睦，團結奮鬥。主要還是可愛的班主任，雖然個子不高，不過倒也和藹可親。接後相處的日子，我才慢慢察覺，老師更多的是精明。在一些事情的處理中，和藹的他也會變得有點凶，也許學生就是調皮，不得不讓老師發火。不過嚴師出高徒，也許正是老師的這種督促，每次考試我們班總能取得較為優異的成績，這也是我們現在唯一能報答的吧。
前不久又碰見朱老師和周老師，他們都熱心地詢問我在幾班，雖是一句簡單的問候，已讓我小小的心潮湧起了波瀾。懷舊也是不行的，畢竟人要適應新的壞境，迎接新的挑戰。剛剛步入九年級也許還不太適應這樣快節奏的生活。在新班級我認識了新的同學和新的老師，數學老師的目光依舊犀利，似乎任何同學的小動作都逃不出她的火眼金睛。我相信在她的陪同下，大家一定能有許多收穫。
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
你們的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……你們是天地下最最可愛的人，我會永遠銘記！
誰是“貪吃鬼” 篇14
寫人作文 ,450字不知道從什麼時候起，身邊的朋友好像一個個都已經放棄了減肥說，灑脫的晉升為吃貨一族，看到各種好吃的就忍不住流口水，這時候形象和身材早就拋到九霄雲外，只想著滿足此刻的食慾。
要說到貪吃，那我最先想到的一個“貪吃鬼”一定就是花花美眉了。
說來也是巧合，花花是我在一次聚會上認識的，那時候的她還不算太胖，帶點嬰兒肥的臉上肉嘟嘟也很是可愛。
可是後來，認識愈久，越難掩她的吃貨本性，隨之改變的，還有她日益增加的體重。
就像我們一起去吃肯德基的時候，一盒全家桶打底，肉類基本上被她包圓兒，看著她吃的那麼香，我們也很是開心，有個詞語叫做秀色可餐，同樣的，每次看著她吃東西那麼香，我們也會跟著更加有食慾。
平時的時候，她總是零食不離手，當然她也會注重鍛鍊，畢竟身體健康才是最重要的事情。
說到這裡，如果你以為花花是隻知道吃那就大錯特錯了，不是所有的吃貨都只想著食物，她的成績總是名列前茅，業餘愛好也很是多樣，這也是我最欣賞她的地方。一個人可以不在意他人眼光，做自己想做的事，知道自己想要什麼，這樣的生活真是無比灑脫。
誰是不守規矩的人 篇15
國一作文 ,712字太陽火辣辣的，如同一把鐳射槍炙烤著大地，路旁的屋簷是路人們最後的救命稻草。大街上的人們紛紛躲進這彌足珍貴的小地方，或是戴著一副遮陽鏡、披著一件白襯衫，滿頭大汗地走著。
我和媽媽一同走在回家的路上。忽然，前面密密麻麻不知擠滿了什麼。我湊近一看才知道，紅綠燈“罷工”了。車輛和行人都亂哄哄地擠在一起，你推我搡，亂成一鍋粥。公交車、汽車、卡車爭相拉響了喇叭，行人們提心吊膽，在烈日下躲躲閃閃。這簡直成了奶奶所說“鬼子進村大包圍”的景象。
交警們只能穿梭於“鬼子”和“村民”之間，汗流浹背地打著手勢，指揮交通。一邊出現一個“飛毛腿”，推開人群向前衝；另一邊又有一輛車“千斤頂”，頂開車輛橫衝直撞，交警們都得開啟“千里眼”和“順風耳”，才能使交通井然有序。
忽地，北邊出現了一個“龐然大物”，一個勁兒地衝開人們和車輛。一名身著藍色制服的交警匆匆忙忙跑過去，揮手示意它停下來。
陽光愈加強烈，原本深色的制服被汗水染得愈加黑。那輛大卡車仍然一個勁地頂撞前面的人，還瘋了一般地鳴著喇叭。交警們勃然大怒，一齊擁上制止這輛卡車，可是無論哨子吹得多響，手勢做得多誇張，它還是不肯停。
這時，有人趁交警不注意，東張西望，兩手一撐，雙腳一蹬，輕而易舉地在車與車縫隙之間來回穿梭。
人們愈加不耐煩，他們鄙視那些不守規矩的人，而同時，他們也在太陽的焦烤下耐不住性子了。
“快下來！”交警火冒三丈，他們生氣地開啟車門，衝著司機大喊：“快把駕駛證拿出來！”交警惡狠狠地瞪著司機，司機被嚇得魂不附體，一骨碌跳下車，語無倫次地說：“我，我是，修紅綠燈的……”
驕陽似火，紅綠燈總算恢復了正常，我們疾步回了家。今天的風波，到底誰是不守規矩的人？
是修理者？還是……
誰是我生命的陽光 篇16
國三作文 ,713字我生命的陽光，來自他的陽光。
—引言
曾有一段時間，我很崇拜他，在我的生命裡，他幾乎就是我的全部。他在我眼中，幾乎完美到了及至，我甚至還傻傻地在夢中偷笑，慶幸上天會把他安排在我身旁……
溫暖就在我的身旁。
五歲那年的秋天，我的快樂隨著金秋一塊收割了，永遠貯存在我記憶的糧倉，留到傷心時候再去慢慢的品嚐。
美麗的童年是我夢開始的地方：歡樂的小溪，美麗的池塘，漂亮的金魚，還有他寬闊的肩膀……
那時，我還小，在奶奶眼裡我只是一個巴掌大的娃娃。然而他卻嚴肅地告訴我，我已經長大了。到小學報到的那一天早上，他領我去見老師，我認為他會把我的手轉給老師，但他卻遲遲不肯鬆開，我能感覺到他手中的汗水，那絲熱彷彿傳遞著朦朧的未懂的兩個字—勇敢。可是，我依舊會在下課的時候，痴痴的望。
他並不高大，但在他面前我覺得自己像沙子一樣渺小，每一次都要仰著臉看他，卻有一種懼怕感，他的一揮手一投足都使我心中產生出一絲恐慌。
我不夠優秀，只能讓他看著別的孩子嘖嘖稱讚；我不夠聽話，只能讓他揮著拳頭和我說話；我不夠懂事，只能讓他端詳著我小時候的照片，痴痴的望……
我有些不服氣他，為什麼一切都強加在別人身上，但這些的不服氣只能埋在心裡，儘量做得讓他滿意，而不是絕望。
叛逆無罪，這是生命賦予青春的有些刺眼的光，它照亮了我的眼睛，讓我有了自己的主張。人總是要長大的，也會變老，就像草木春榮秋枯一樣。看著他慢慢地老去，原本魁梧的背影點點隱去，留下的只是一輪彎彎的月亮，難道生命真的要將我浪費的時間一根一根地用他的白髮來補償？
直到今天，我才真正明白，誰才是我生命的脊樑，誰在我放棄時給我力量，誰才是我一直找尋不到、陌生而又親切的陽光……
誰是我的風 篇17
國一作文 ,706字曾經看到過一個愛畫畫的小男孩，我問他：“你在畫什麼？”
他說：“我在畫風，我心中的風。”但他的紙上分明沒有什麼。可是，當我問他的時候，他卻說：“你看，紅旗在飄揚，樹葉在飄揚，小孩的頭髮在飄動，這難道不是風嗎？”
對呀，這都是風，是屬於小孩的風，是他心中的風。
但誰又是我心中的風呢？
曾幾何時，我想過如果考不上該怎麼辦，我已經為自己設計了成百套的方案，都是為自己量身訂做的，我認為它會適合我的，但是又沒有一樣是我所想的，事實就是這樣，總是和我開這樣幼稚的玩笑。風輕輕吹過我的耳朵，我可以感受到它的輕柔。
誰是我的風？
我曾經多次反問過自己，到底想要的是什麼，是朋友的友誼，是母親的愛，是……但每次都因為一系列的小矛盾而失去了。這時，風輕輕吹過我的眼睛，淚水似洪波湧了下來。
誰是我的風？
自從小學的那次“雨中”之後，我深深的感覺到了自己是孤獨的，總有一天，人要學會堅強，要自己面對，父母也可能會走，惟獨可以依靠的是自己，自己才是這世界的唯一。這時，風輕輕吹過我的嘴角，嘴角的一絲乾澀讓我瞭解了痛苦的滋味。
誰是我的風？
一直大步向前走的我，一直從來不計較後果的我，一直認為自己大大咧咧的我，卻是一直為這而憂愁，當我獨自走在回家的夜路上，風輕輕吹過我的鼻子，讓我嗅到了它的一絲清幽。
誰是我的風？
每天睡前，我總是想一些事情，彷彿覺得世界變得如此枯燥。早上起床，感受外面的空曠，風輕輕吹過我衣裳，讓我覺得它是多麼的輕盈。
誰是我風？我要用什麼方法才能找到我的風，每次風吹過我的身邊，我總覺得風是那麼的殘酷，但有時它卻是那麼的溫柔，有時它給我帶來一絲酸楚，有時它又給我帶來新的希望，這時我會想，誰是我的風呢？是你嗎？
誰是真英雄 篇18
國一作文 ,570字“不是英雄，不讀三國”。《三國演義》不僅向世人展開了一幅瑰麗的歷史畫卷，還塑造了一組巨集偉的英雄群像：“出師未捷身先死”的諸葛亮，“隨機應變信如神”的劉玄德，“馬騎赤兔行千里”的關雲長，“一聲虎嘯退曹兵”的張翼德……亂世之中，三國鼎立，誰是真英雄反而難辨難分了。
周瑜，“資質風流，儀容秀麗”，打起仗來可是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，可謂既有智商又有顏值。但我不認為他是真英雄，因為他心胸狹隘，被諸葛亮三氣之下竟吐血身亡。
諸葛亮，“功蓋三分國，名成八陣圖”。收西蜀，定南蠻，東和北拒，六出七擒。論口才，他舌戰群儒，令吳國滿朝文武啞口無言。但我不認為他是真英雄，因為他不懂得輔佐合適的君主，鞠躬盡瘁，也未拿到江山。
我認為，真正的英雄是曹操。
他不僅武藝高超，神機妙算，還有很高的文學造詣。“老驥伏櫪，志在千里”是他對自身的勉勵；“對酒當歌，人生幾何”是他對世事的感慨。
他不僅保持自身的修養，還重視對後代的教育。劉備雖賢德，兒子劉禪卻鬧出了樂不思蜀的笑話。曹操之子曹丕，是當時著名的政治家、文學家，８歲能提筆為文，善騎射，好擊劍，博覽古今經傳，通曉諸子百家學說。因此，魏國率先滅掉了吳蜀兩國。
我，也要做一個真英雄。雖不能馳騁疆場，但我可以稱霸考場，創造輝煌。雖不能招攬賢士，但我可以善待同學，得到信任。
我要做最好的自己，讓青春不留遺憾！
誰是大力士？ 篇19
國小四年級作文 ,488字“今天，我們三（二）班要舉行一場比賽。”章老師掃視了我們，笑眯眯地說。
“到底是什麼比賽呢？”大家紛紛開始議論，有的說是繞口令，有的說是講成語故事，我覺得是說名人故事。我急忙說：“章老師，您就別賣關子啦，告訴我們吧。”
章老師終於把答案說出來了，原來是要選出咱們班的“大力士”，大家不約而同的尖叫起來，這叫聲好像要把全校的學生都要叫過來一樣。
章老師選中了唐佳銘，瞧，他那肥嘟嘟的身子，粗壯的手臂，肚子像個“啤酒肚”，他大搖大擺走上了講臺跟唐佳銘比賽的竟然是童金成，他那身材如此的苗條，像根“綠豆芽”一樣。我不知道是肥嘟嘟的唐佳銘會贏，還是瘦瘦的童金成會贏，我滿腦子充滿著好奇。
兩個大力士開始比賽了，原來他們要比掰手腕。他們兩人伸出雙手，緊緊地握著對方的手，手肘立在講臺上，裁判員章老師喊著：“預備，開始！”大家也開始為比賽的兩位選手加油，瘦小的童金成眼看就要輸了，聽到同學們為他加油吶喊，一下子又增添了無窮的力量，不甘示弱的唐佳銘也是鉚足了勁咬著牙關堅持著。最後瘦小的童金成勝利了，唐佳銘雖然輸了，但是同學們還是把熱烈的掌聲送給了他。
我希望下次比賽，我能當上“大力士”。
誰是傻子？ 篇20
國小三年級作文 ,382字紅燈亮了！
斑馬線一側，三個行人下意識地望著紅燈，停下了腳步。其中一對情侶懊惱地皺著眉頭，女的說：“真倒黴，怎麼就剛好趕上紅燈了呢？”男的張望了一下空蕩蕩的馬路，遠遠的，才看見車輛的影子，不禁笑著說：“哎喲，今天這馬路清閒，趁車子沒到眼前，咱趕緊過馬路。”兩人一拍即合，立刻手牽手向對面奔了過去。女的見還有個行人呆呆地站在原地不動，好心地喊了一嗓子：“喂，快跟過來呀！”那人搖了搖頭，指了指亮著的紅燈，意思是不能闖紅燈。
“嘖嘖嘖，現在還有這麼遵守交通規則的傻子！”男的嘲笑道，“沒聽說過中國式過馬路嗎？”
“是呀，真是個傻子！”女的撇了撇嘴。
兩人只顧著評論那個不闖紅燈的“傻子”，沒留意他們的前方，一亮綠色的轎車正疾馳而來，顯然，車主也趕著趁綠燈駛過十字路口呢！
你急我也急，只聽得砰的一聲，緊接著是刺耳的急剎車聲長長地響起……
交通規則面前，到底誰是傻子呢？