艱苦的帆船相關作文20篇
艱苦的帆船 篇1
國小五年級作文 ,646字我，是一艘帆船，來自丹麥，是一艘堅硬而美觀的帆船，人們見到我後，紛紛讚揚我的各種優點。
一天，我被幾個準備橫穿世界到南極的年輕人買了下來，他們把我送進了船廠，將我改造成了世界一流的帆船。我，即將展開人生新的篇章！
在一個風和日麗的日子，我，出發了。我第一次嚐到了大海的鹹，第一次聞到了海水的腥，也第一次看到了大海最美的藍。可是好景不長，我們遇到了風暴團，在電閃雷鳴中，在瓢潑大雨中，在波濤洶湧的大海中，我感受到了大海最恐怖的一面。狂風中的我弱不禁風，就像是魚塘裡的小螞蟻，只能聽天由命了。所幸終於我擔著一船人的性命，搖搖晃晃地駛出了風暴團。但是，我感覺身上好痛，才發現，自己已經傷痕累累，讓人心生可憐。
我，進入了危機四伏的白令海。這時，我突然發現，我，橫跨在昨天和今天。昨天的夜色在後面，今天的陽光在船頭，頓時讓我感覺到在時間的交錯中，我，成了主角。我還看到天上的海鳥展翅高飛，或停留在我的帆上，讓我感覺白令海不再是那麼恐怖。再往後走，我卻走不動了，這才發現，我沒有油了。於是，那些人把我停靠在一個廢棄的美國小島——阿圖島，他們在上面找了一些東西，我更重了，但也飽了，我們靠著這些油，穿過了白令海，駛過了海峽，來到智利，離南極只有一步之遙。終於，我駛進了南極，聽見了企鵝們的叫聲，感受到海水的冰冷，看見了雪白的冰原，頓時讓我精神抖擻，也讓我覺得再辛苦也是值得的。
雖然我傷痕累累，但此行讓我收穫甚大，我認為，不要在困難前低頭，就是再危險，只要堅持，就一定能成功。
一場艱苦的旅行——《文化苦旅》讀後感 篇2
讀後感 ,1211字文化苦旅，顧名思義即是餘秋雨先生對中國歷史文化探究的一場艱苦的旅行。在本書中，餘秋雨先生用樸實無華的文字向我們講述了中華民族的歷史文化故事，歷代文人艱難的故事，我從中受益匪淺，感觸頗深。其中最令我影響深刻的是《道士塔》和《風雨天一閣》
《道士塔》，餘秋雨先生將這篇文章小說化，而表達的內容只用三個字即可說明，那便是那帶著瓊瑤阿姨淚腔而彷彿在那幾卷古書面前，對著死朽者的屍骨卻無力迴天的哀怨嘆恨道：“我好恨。”我彷彿看到作者像一匹狼在黑夜中哀嚎卻無奈。
在本文中王道士是一個沒知識沒文化的人，只因巧合以敦煌窟為家成為了道士，在這段期間王道士對莫高窟進行粉飾，繪上了西遊記的故事，這看上去美妙但卻是對中古歷史文物的一種褻瀆。王道士的作為也的確反映出當時的教育落後，也為後來的損失埋下伏筆。不就王道是發現了這莫高窟裡的經書，並視其為珍寶。後來英國的考古學家斯坦因知道這件事便前來，這裡，餘秋雨又為我們引出了一個橋樑似得人物，那邊是湖南人蔣孝婉。在歷史的長河中，這類橋樑似得人物往往被掩蓋，但它卻往往是最重要的。在文中蔣曉婉幫助英國人用僅僅30英鎊換回了那幾卷古書。可是蔣為什麼要這麼做呢？這是我閱讀時發出的疑問。但我想可能是當時的社會背景所迫吧，畢竟那是個兵荒馬亂的年代，身為一個不被重用的普通中國文人也只有到異國他鄉謀出路了。
當王道士聽到斯坦因提出的要求時，他的第一反應是警惕、閃躲、拒絕。這說明當時的他還算有點良知，但後來他卻又同意了，這也就是因為他之前的經歷，那三十磅大洋可比他平時一年化緣化來的錢多得多。而且他本也是出於善意希望中國文化能在各國展覽，但卻是這一念之差釀成終生遺憾。
作者曾幻想在斯因坦走的路上攔住他，但後來卻又放棄了。這是為什麼呢？是因為怕官兵私藏呢？還是怕軍閥混戰搞得古書葬身於戰場呢？原因數不勝數，最終讓它在異國展覽可能還會完整吧。
這便是《道士塔》，講述了一個古老民族的傷口在流血的故事。警示我們年輕人在面對祖國文化遭受侵略時要勇於站出來維護，不像王道士那樣愚昧軟弱。同時也在呼籲保護歷史文物。
“二百年的積存，可散於一朝；三千里的蒐集，可焚之於一夕”說的便是位於寧波的天一閣。
本文中提出了“健全的人格”這一可笑的詞，後來這個可笑的詞又被獻給康熙帝。古人好講“健全”“圓滿”，也擅長把這些完美的修飾詞留給自己的掌權人。然而健全的人格包括“禁止婦女登樓”的封建族規。是一個酷愛書籍的女子最終抑鬱而終。這也反映當時在既缺少人文氣息有無婚姻自由的年代，一女子想借著婚姻多讀一點書，其實是在以自己的脆弱生命與自己的文化渴求周旋。她失敗了，卻讓我很感動。《天一閣》的真諦大約是叫我們堅持文化的積累，沉澱出濃郁的民族情節。
《文化苦旅》使我懂得中華民族文化來之不易，且行且珍惜。也許如秋雨先生所言“時間和文字在一個個老庭院裡廝磨，這是文化存在的極溫暖的方式。”也罷，千般荒涼，以此為夢；萬里碟躞，以此為歸。
艱苦的嘗試 篇3
國小六年級作文 ,433字秋季，落葉紛飛，涼風習習，是個登高遠眺的好季節。這天，我與全家人去溫嶠最高的山“樓旗尖”爬山。
到了那兒，陡峭的石梯，險峻的佈滿青苔的石頭，讓人腿軟。弟弟和父親二話不說就上去了，剩下我與母親。母親有些害怕，我鼓勵著母親，同時也在鼓勵著自己。
剛開始，腿好像不受控制一樣，非常僵硬，走著走著，漸漸順暢起來，眼看就能趕上父親與弟弟了。誰知腳下一空，膝蓋一磕，摔在了臺階上。母親扭過頭，見我摔跤了，便急忙跑下來。
父親和弟弟並不知情，不管不顧地向上爬。母親勸我不要再爬，我堅決地說：“不到頂峰就看不到美麗的風景了，反倒有些掃興了。”母親攙著一瘸一拐的我，慢慢走上去。不知過了多久，終於到達了山頂。
山頂的風景的確不錯，俯瞰大地，一棟棟樓房像麻將一樣排列不一，讓人眼花繚亂。來去的車輛像玩具汽車。父親知道我的腿受傷了，竟發出爽朗的笑聲，說：“做得好，就應該這樣，哪怕受傷了，也應該堅持不懈地抵達山頂，抵達成功的巔峰！”
這次，我嘗試了成功路上的艱苦，雖艱苦，但令人難以忘懷。
第一次艱苦的嘗試 篇4
國小六年級作文 ,862字“會當凌絕頂，一覽眾山小”，兩年前我第一次讀到這個句子，眼前一下子就浮現出泰山高大壯美的樣子。我也想著有一天自己能爬上泰山山頂，體會一下杜甫望嶽時的心情。
今年暑假，媽媽帶我和姐姐去和泰山來了一個親密接觸。親身體驗後，我才知道，登泰山是多麼艱苦的嘗試。
泰山腳下，在行程開始之前，人們似乎和我一樣，笑容滿面，很是興奮。從沒有看過山的我，對一切都充滿了好奇，這些離我們的生活太遠又不應該缺少的東西，一下子都來到眼前，我真是太開心了。
然而，當媽媽提醒我才走了三分之一的路程，得趕緊趕路時，我才感覺到，我的腿像灌了鉛一樣！我快拖不動它了！我開始哼鬧，“媽媽，媽媽……”媽媽當沒有聽見，只顧往前走。我硬著頭皮，只好跟著。我這個狠心的媽媽，我不跟著，我會把她弄丟的。
好不容易走到半路，我實在走不動了。癱在地上，再也不想起來。媽媽的訓斥我也聽不下去了。姐姐說：“吉妍嘉，是你說要爬泰山的，你怎麼能半途而廢呢？我可記得你從來不會說話不算數的！”我覺得心頭悶悶的，是啊，我從來都不是說話不守信用的人。我向姐姐伸出雙手，示意她拉我起來，憤憤地說：“姐姐你不要看不起我，我可是打不死的小強。”
繼續前行的路上，媽媽總是告訴我們快到山頂了，可是我們一次次抬頭，一次次失望，失望到快要懷疑人生了。我再也忍不住，一屁股坐到地上，放聲大哭，“我不上去了，我要下山！我要下山！”媽媽和姐姐也不管我，任我哭去。等到我自己覺得沒趣，止住哭聲，媽媽說：“嘉嘉，你轉頭看看後面。”我轉頭一看，一個比我小得多的妹妹正拉著一個老奶奶的手，高高興興地往上走，邊走邊哼歌。她臉上的快樂，我在爬山之前不是也有嗎？可是現在我把它丟哪了？難道我還比不上一個小屁孩嗎？突然生出的勇氣讓我一下子竄了起來，不看不聽埋頭向前進。
“哇，那個小女孩真了不起啊！她也能爬上山頂呢！”在一片驚歎聲中，我抬起頭，看見幾個大人衝我豎起大拇指。哦，原來，我也到山頂了！
這是我生命中的第一次登山，雖然曲折雖然艱苦，但是我嚐到了成功的喜悅。有了第一次艱苦的嘗試，我相信以後的人生，我將無所畏懼。
那段艱苦的日子 篇5
國二作文 ,709字我熱愛小提琴，練習小提琴是一種磨練，也是一種“臺上一分鐘，臺下十年功”的堅持。日復一日的練習使我的左下頸部磨出了粗糙的黑繭，每次觸碰到這烙印在頸部的“標誌”，我就會回想起那段艱苦的日子。
為了準備小升初特長生考試，平日裡不落一天學的我不得不暫且放下學習，全力攻克這道難關。我一週有兩次小提琴小課，每次上課，老師都會“喋喋不休”地指導我，掰開揉碎地講解拉琴技巧和音樂。她時常給我拉琴示範，時而“嘈嘈如急雨”，時而“切切如私語”，又時而“大珠小珠落玉盤”。我屏息凝神地聽著，認真模仿著，用心感受著。空調“呼呼”吹著冷風，而我已汗流浹背。老師常說，想練好琴唯一的辦法就是苦練。是啊，就連朗朗這樣的大鋼琴家背後都是一天十幾小時的付出。
朝霞如一抹顏料，將天空渲染得一片殷紅。窗外悄然無聲，辛勤的鳥兒們也在酣睡。每到此時，我就會驅除睏意開始練琴了。翻開樂譜，一串串密密麻麻的音符映入眼簾。我架起琴，開始了反覆細緻的練習。指尖在乾澀銳利的琴絃上敲擊著，左手在烏黑粗糙的指楹上滑動著。眼前的音符彷彿在跳動，令我一陣眼花繚亂；耳朵不斷捕捉音準，使我感到耳根生繭。簡單匆忙的午飯過後，又是如此。有時練著練著，汗水就濡溼了頭髮，晶瑩的汗珠滾落在琴板上，淘氣地隨著琴板的震動晃動著。不經意一瞥，窗外已是落日餘輝，西落的太陽在地平線上若隱若現。我收起琴，指尖已黑裡透紅，腮部的”標誌“隱隱用痛。
我就這樣不厭其煩地磨練著。時間如白駒過隙，馬上就到了特長考試的那天，功夫不負有心人，焦灼地等待過後，我被心儀的中學錄取了，往日的艱苦化作欣喜充斥著我的心。
不經意間又觸碰到了那代表著磨練與堅持的“標誌”，那段艱苦的日子在腦海中再現，令我終生難忘！
那段艱苦的日子 篇6
國二作文 ,703字回想起期中考試後的那段日子，班級來了一個語文課代課老師。她有一番萬獸之王的“威猛”，但時而也讓我抓狂。她姓胡，我們都親切的稱她為“老胡”，有時也開玩笑地稱她為“胡得利”。
在考完期中試，上語文課了。一隻胖嘟嘟的小手輕輕地打開了門，伴著高跟鞋發出來“嗒嗒嗒”的聲音，一個看上去有些肥胖的老師走了進來，像一隻靈活的小貓一樣。
在她來代課沒幾天，各處哀聲四起，作業量對比以前來說，有了“質的飛躍”。每天晚上我們都沉浸在語文的海洋中，在詞語海世界中穿梭著。放學後還有老胡精心準備的40分鐘“小灶”。過後，還有幾位同學“私人定製”的“二兩棉花單彈”。總的來說就是佔用了全部可以寫作業的時間，讓我們在語文的海洋中泡到深夜，所以我們對這位老胡的印象“很好”。
她每天向我們介紹黨的偉大，還給我們每天加了一篇400字隨筆，關心國家大事，並用自己的語言概括寫出來。雖說作業量變大了，但讓我們瞭解了國家大事，並練習了寫作能力。
漸漸地，我也熟悉了“老胡”，她還是我們的知心奶奶，關心我們的所有事情。她是一名堅守崗位的優秀老師，經常利用她的休息時間為我們開小灶。她作為一名優秀的共產黨員，每天向我們介紹黨的偉大。儘管我們都感覺到學習的艱苦，埋怨您佈置的作業太多，可是誰又知道您每天為我們做課件PPT，用您那“一指禪”打到深夜，為我們批改如山一般高的作業，第二天還要依靠喝茶提神來為我們上課。其實，您作為代課老師，根本不需要這樣拼命，但您卻像正式老師一樣認真負責。
班級的語文老師“老楊”回來了，“老胡”走了，但同學們卻都非常想念“老胡”，此處請允許我修改張曉風的作品《我在》的片段，老胡在，我們在，我們還需要怎樣更美好的世界呢？
那一段艱苦的時光 篇7
國二作文 ,866字有一些人會說，我的書法寫得好的，房子裡到處都有金的銀的獎牌，大門口、牆上貼著我的作品。得這些獎，對於我已經習以為常，也不是什麼難得的事了，表面上看起來我在書法特長方面比較耀眼，但誰又知道，我在背後曾經付出了怎樣的汗水？
我的書法老師是李璇，在長沙大有名氣，曾經是省委書記夫人的老師，對於書法的理解運用和教學都異常嚴格。我剛剛學習的第一個學期就捱了無數次的罵。學了兩個學期被罵的更多，有一次我被罵得最慘，小李老師當著全班的家長同學的面，撕了我的作品，罰我跑了十趟六樓樓梯。跑完了我就那麼呆呆的坐著，直到媽媽把我領走。我以為媽媽也要罵我，可是她用一貫平和的語氣慢慢的對我說：“這件事我也不好怎麼說，玉不琢不成器，小李老師大打擊你也是為你好。現在是你=學習的黃金時期，小李老師不是說你是個無用的人嗎？那我們就用自己的實力來回擊她這句話。”媽媽的話又溫暖，又給了我的鼓勵和奮鬥的激情，自此我開始刻苦練習。
當時我還在讀小學，作業不多，我可以花大把的時間練習。每天晚上7點一直到十點，中途我只喝了兩次水，上了一次廁所，其他時間一直的練。一張張練習紙越積越高，一次次被媽媽叫停著看範字。我含著淚，站在牆邊，看貼著的範字，一站就是一刻鐘，接著又回去寫，中途幾次倒在桌子上面大哭，滿臉都是淚水與墨水混合後的半成品。每一次都被媽媽叫起，幫我擦乾淚，撫摸著我的臉說，加油，快到十點了，不要放棄！有一次，我又突然哭了起來，並且把墨蝶子都打翻在地上，將練習紙撕得粉碎。這回媽媽也沒說話，讓我哭，哭完後說好些了嗎？哭出來就把所有的痛苦全面消滅掉，誰會沒有失敗，關鍵是失敗後可以反擊成功，你不是想要小李老師把話吞回去的嗎？你這樣子怎麼可以？媽媽把紙一張張的紙撿起來，又一張張鋪開補好，把它們疊好交給我，我內心浮想聯翩。
一個月、兩個月、三個月過去了，我也不哭了，字越寫越好，存在心裡的激情，也好像加了汽油，越燒越旺。當我把新的作品交給小李老師看的時候，她驚得下巴都要掉了，誇獎我寫的可真好！
不是由奮鬥換來的歡樂，是單調的，再想起那一段艱苦的時光，居然有點甜。
艱苦的車伕 篇8
國小三年級作文 ,490字“淅瀝淅瀝！”大雨一直下個不停，但一個彎曲的身影正往這邊駛來。
“嘎吱！嘎吱！”一輛人力三輪車開了過來。那上面鏽跡斑斑，破舊不堪，三個輪子遲緩地滾動著，發出尖銳的摩擦聲。滂沱的大雨不停的下著，車上發出一陣陣笑聲。我回過頭來，那個三輪車上竟坐著兩位乘客。兩人舒舒服服的坐在車上的布蓬中，一位體型肥胖的女人，腿上放著一疊檔案，正拿著一本書與身旁的孩子開心的閱讀著。雨水一滴一滴的落在車上，發出“滴滴嗒嗒”的響聲，我的目光又轉移開了。
“嘎吱！嘎吱！”三輪車在車伕的腳下慢吞吞的向前行進著。他身上的肌肉顯出了他和這輛車一起度過的漫長歲月，一件短袖在縮水的影響下更加顯出他健壯的身體。他的面板在日積月累的工作下也變得黝黑起來。街上的行人漸漸少了下來，而車伕還辛苦的堅守在他的崗位上。看到這些，我的思緒也不禁騷動起來。我彷彿看到了他簡陋的房子；看到了屋中那陳舊的傢俱；看到了床上那嗷嗷待哺的孩子。雨水似鞭子般抽打在他的身上，臉上佈滿了汗水和雨水，當然還有那心酸的淚水。車上那對肥胖的母子有說有笑，而車伕則穿著一雙拖鞋在騎著車。那車，也搖搖欲墜……。
“嘎吱！嘎吱！”車伕佝僂著身體漸行漸遠。
艱苦的另一面 篇9
國二作文 ,961字這一畫面，安寧恬靜，在心裡繾綣纏綿，似一朵棉花糖墜在最心，融化成片片的暖。
“烤紅薯嘍，賣烤紅薯嘍！”我撥出一口熱氣，不斷地用雙手來回擦，哈熱氣，卻怎麼也暖和不起來，耳邊蒼老的叫賣聲使我的思緒有了著落。我加快腳步，循著叫賣聲找尋。雪地靴踩在積雪的路面上，印下一個又一個潔白的腳印，雪還在不住地下著。
“哇，好香，好暖和。”看著冒著熱氣的鍋蓋，嗅著空氣中紅薯甜而穩妥的香味，一種滿足感使我不禁呵呵地笑了起來。爐子旁有一個老伯，六七十歲的年紀，頭髮上黑髮稀疏，點綴著些許白雪，臉上的皺紋如菊，鼻翼也被凍得通紅。我不禁疑惑，這麼老的老人，怎麼會出來賣紅薯呢？他見了我，臉上有些侷促地笑著，聲音低低說：“女娃兒，要吃紅薯嗎？”“要！要兩個大的！”我迫不及待地說道，不禁提高了音調。
“女娃兒，小聲一點兒，老伯給你拿。”說完他又小心翼翼地向後張望，似是看到了什麼，又安心一笑。眼裡是盛不住的柔情，嘴角是化不開的甜蜜。
他戴著寬大的破舊厚手套，從爐中挑揀出兩個紅薯放在鍋蓋上，熱氣氤氳了視線，這下紅薯的香氣止不住往我的鼻翼中鑽，讓我口齒生津，嚥了一下口水。“呵呵，娃娃，彆著急，來在這兒坐一會兒。”他笑著說，指了旁邊的一個凳子，我上前坐了。他也隨我一同坐下，可卻不再說話，只是笑著看前方。順著他的視線尋去，那個躺椅上竟然還有一位頭髮花白的老奶奶，她身上披著一件毯子，不知夢到了什麼，眉頭微蹙了下。我隨口說：“老伯，她是誰啊？”老伯止不住上揚的嘴角，輕柔地說：“我的老伴啊，我出來維持生計，她也要和我一起，天氣這麼冷，可我拗不過她，只能讓她與我一同出來了。”
不知為何，看著老伯幸福的樣子，我突然明白了為什麼生活如此艱辛，他卻能時刻保持微笑，勇敢面對生活。原來艱辛下，有藏不住的小幸福，有能夠抵禦一整個冬日的溫暖。
我正出神，卻見老伯突然起身向前，走到老伴身邊，原來是老奶的被子不小心滑落，老伯幫她重新蓋好。他的動作很輕柔，生怕驚醒了老奶奶，又低頭用手拂了拂老能奶額前的碎髮—那是我爺爺摸小堂弟頭頂時才有的溫柔，有夏末楊絮的影子，也如蜻蜓點水般的輕柔。
老伯又回來，為我打包好紅薯。待我愈走愈遠，開啟包裝紙，輕咬一口，紅薯的香味在嘴中瀰漫開來，好甜！一種溫暖洋溢四肢百骸，我不再畏懼寒冷。
原來，艱苦的另一面是幸福，是溫暖！
那一段艱苦的時光 篇10
國一作文 ,589字時間一去不復返，很快，我就上初中了，我至今還懷念著小學，懷念著那一段艱苦的時光，它教會了我太多，太多……
又一次考試失手了，已經第三次了，我每次都滿懷希望地想考到90分以上，可每次成績都不盡如人意。無奈啊，老師偏心，只對好同學好，根本不管我們這些中等生。
我獨自一人漫步在校園裡的竹林中，十分懊意，正想著如何回家面對母親，卻看到了令人驚歎的一幕：一根倒下的竹子，大部分葉子已全部泛黃，唯有根部還有一絲綠意，我再朝根部望去，天哪！它早已在土裡紮下了根，斜著長著，成為竹林裡最亮麗的一道風景線。
我突然想到，倒下不就是最艱苦的時光，只要過去，不就是風雨後的一道彩虹嗎？對了！我要學習竹子的韌性。
在接下來的幾個星期裡，我見證了竹子的生長：工人們在竹子四周建立了支撐的架子，試圖讓它再站起來向上長，後來它真的憑藉架子長直了，而且越長越高，超過了原先最高的那根竹子。
我發現我的經歷也跟這根竹子一樣，飽受折磨，最終獲得勝利，竹子會長高，這樣看得更遠，我也一樣能夠成功！那就是我最艱苦的時光，不過我相信，我最後也會像竹了一樣不放棄的！
幾個星期後，我又迎來了一次考試，通過這段時間的努力學習，我已經有十足的把握，果不其然，我居然考到了97分，在班上從第20名升到了前10名。這一切應該要感謝竹子吧，感謝它陪我度過了那一段艱苦的時光，我想，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”說的一點也沒錯。
第一次嚐到艱苦的滋味 篇11
國小六年級作文 ,614字人生中有許多第一次，第一次走路，第一次說話，第一次上學……，其中最令我難忘的是我第一次嚐到艱苦的滋味。
有一天，我與寄宿家庭的兄長們一起去爬鬆基山。鬆基山巍巍峨峨，高聳入雲，十分險峻，令我歎為觀止。可是我必須爬這座峻峭的山峰，我心裡暗自打起了退堂鼓，暗暗地對這座山產生了恐懼。
我只得躊躇而行，十分無奈地向山頂峰前進。過了一會兒，我已經大汗淋漓，筋疲力盡，即將動彈不得，可是一看見標牌上寫：“您走了四十分之一”，我頓時頹廢下來，這要何年何月才能到達啊。我開始戰戰兢兢，萌發出了半途而廢、打道回府（的念頭）。可是我從未挑戰如此艱難的事情啊！我束手無策，任憑精力與體力流失於大山之間！如何是好呢？是放棄還是繼續？我猶豫不決。可是我看見了周圍的登山者，婦孺老幼比比皆是，那些比我小的孩子們興許也是第一次！不行，我不能這樣做！我打消了放棄的念頭，轉而前進。我先把左腳抬起踏上碎石路，又把右腳邁上臺階，雙手緊緊地按住膝蓋。累時依靠在道路旁樹上，陡時用手緊握住繩索，在平地時則快走幾步以迅速登頂，我早已不顧臉上遍佈的汗珠了，現在我的唯一目標就是向山頂衝鋒。三十二分之一……十六分之一……八分之一……四分之一……二分之一，我終於登頂了。
我歡呼雀躍，這是我第一次嚐到這麼艱苦的滋味！我做到了，我成功了！我激動萬分，十分興奮。
這一個第一次是我永生難忘的，這一個第一次讓我學到了堅毅及“世上無難事，只要肯登攀”，讓我受益匪淺，真令我印象深刻啊！
艱苦的學藝路 篇12
國小四年級作文 ,692字之前，我的眼界很狹窄，就像井底之蛙，除了學習，其他什麼也不會。伴隨著勞技課的到來，我會的東西變多了，經歷過的挫折，灑下的汗水也隨之增多。讓我記憶最深的是那一個我努力換來的麵塑。
走進勞技室，老師用了一節課時間為我們講解怎樣捏麵塑，第二節課，我們便開始八仙過海—各顯神通。我打算捏一個小刺蝟，嗯，這就開始！我拿起一塊麵團，放在桌子上，想：老師說過，首先要揉麵，如果第一步做不好，捏出來的麵塑就不好看。我把一隻手放在麵糰上，開始揉麵，另一隻手不停地轉動麵糰。第一步很順利地完成了。開始第二步：把揉好的麵糰搓成一個水滴狀。我想：這是最難的一步，也是最重要的一步！如果水滴狀捏不好，小刺蝟的身體可就變形了啊！我開始全神貫注的搓起來。我把麵糰放在桌子上，用兩隻手開始搓起來。我一邊搓一邊想：上面要粗，下面要細，所以，要在下面用點力，上面要輕一些。我目不轉睛的盯著麵糰：水滴狀終於捏出來啦！但是好難看啊！重來！
我接著開始搓：不行，再來！不行，再來！不行，再來！我反覆了好幾次之後，都不滿意，我漸漸地失去了耐心：好難啊！我不做了！不行，我必須做好這個麵塑！我看看同學們，大家都已經快結束了，我還停留在第二步，我急得滿頭大汗。我靜下心來，喘一口氣，繼續捏了起來。過了一會兒，我終於捏出了水滴狀！
接著，我就用小心翼翼地用剪刀給小刺蝟剪出刺，剪出嘴，用綠豆當做眼睛，生怕弄疼了這隻“小刺蝟”。
一隻小刺蝟終於完成啦！我這時真想說：“沒有經歷過挫折和磨難的考驗，哪能感受到成功的喜悅！挫折，想說恨你不容易……”
勞技課讓我學會了：只要努力，只要拼搏，只要與困難戰鬥，就一定會收穫快樂的果實！
我很幸運能成為你的帆船 篇13
國小六年級作文 ,635字我其實是很不願意作為你——麥哲倫的帆船，因為這次出海，是一件非常冒險的事情。
剛開始，你把我造起來，我就知道，這是一次光榮的征途，因為基本整個歐洲人都知道，你和我要去尋找新大陸。那時，我就覺得我很幸福。可是，漸漸地，我發現和你一起航海征途，是一件痛苦的事情。
一路上有多少次的暴風雨？波濤洶湧的海面上，海浪瘋狂地抽打在我的肚子上，暴雨嘩啦啦地落在我的臉上，狂風吹破了我的帆，礁石撞破了我胸，那滋味真夠痛的，我都快支撐不住了，似乎快要沉入了海底。
你卻不一樣，你呼喚著自己的船員們，見帆破了，就趕快找幾個人來補。見船破了洞，就趕緊用水桶把水倒出來，立馬堵上。我掙扎著想要回去，你卻一直不肯放棄，從沒有想回到起點，毀了這一次的征途。
一星期下來，我身上已經傷痕累累，你的船員也是精疲力盡，可你總是鼓勵著他們，“不要放棄，很快就要找到新大陸了！”麥哲倫的氣息很安詳，遇到暴風雨，他的眼神還是很平靜。這麼多天下來，我被他那堅強的精神感動了，身上的傷，也漸漸的不痛了。
終於有一天清晨，你睡眼朦朧地望著前方。一片黑乎乎的大陸似乎從海里浮了起來，你扯開了嗓子，“找到新大陸了！”我的頭靠在了岸上。你們馬上跳了出來，像摸寶一樣地摸索著新大陸，找到了美洲大陸。
那一刻，我幸運又幸福。你成了世界的名人，你找到了美洲大陸。不經歷風雨，怎能見彩虹？我經過了多少艱苦？才能成為這隻有名的船。我很幸運，能成為你的帆船。
艱苦的軍訓 篇14
國小六年級作文 ,566字一個暑假過去，我們也成為了學校裡最大的學生。在無聊的長期放假中開學必然是一件美好的事情，然而在開學的第一天我們就要進行人生第一次軍訓了。這對我們來說可能是個不小的挑戰，但是我們許多同學都鬥志激昂的想要接受這個挑戰。
軍訓的第一天，我們認識了我們的教官，他們面部看起來雖然很慈善，可他們訓起人來一點也不留情。我們開始了訓練，剛開始教官教了我們一些簡單的步伐，可是如果要走齊的話特別不簡單。訓練途中很多人收到過懲罰，但還沒人想放棄。這一天軍訓我們做過最多的那無非就是立正了。我們從前站立正都是非常簡便，自從教官教了我們軍人如何立正？我們覺得這小小的一個動作，有很大的難度。
軍訓的第二天，有些人的脖子已經被晒黑了。我們今天學習了很多動作，就比如向右轉向左轉和向後轉，這些聽起來很簡單做起來卻很難，我們教官的要求也很嚴格，只要是動作不齊，有誰說話，我們就不能休息，所以一天我們很少休息，但是我們既然接受了這個挑戰，我們就挑戰成功。
軍訓的第三天。當最後一天時，我們每次下來都很累了，但是我們很多人都會想到，如果我們都這麼累了，而且這還只是站個隊。真正的軍訓一定會非常艱苦吧，那些軍人們每天都要承受比這多好幾倍的訓練，光是想想就很佩服他們，所以我們一定不能輸。
我們在三天裡完成了軍訓。最後一天我們各班展示了成果。這種訓練真是太艱辛了。
人在艱苦中書寫奇蹟的星火 篇15
高一作文 ,814字奇蹟是什麼？奇蹟是更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏；奇蹟是破釜沉舟，百二秦關終屬楚；奇蹟是臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
奇蹟长徵
萬里長征，可以說是艱苦創造奇蹟的“代言人”。二萬五千裡，不分晝夜，風雨兼程，翻雪山，過草地，四渡赤水，巧渡金沙江，強渡大渡河，哪一個不是艱苦無比，哪一個不是歷經磨難，但紅軍戰士們矢志不渝，為了心中的理想誓死拼搏。
就拿大家耳熟能詳的湘江戰役來說吧。湘江戰役中，紅軍遭到了重創，敵人的飛機不斷空投導彈，地面部隊也向紅軍不斷進攻，紅軍戰士們可經說是在槍林彈雨中前進。鮮血灑滿了“腳山鋪”，屍體鋪滿了“新圩”。但紅軍創造了奇蹟，也必然會創造奇蹟。一九三四年十二月四日，紅軍成功從數倍於已方的包圍中突圍，繼續邁進長征之路。
長征中，紅軍戰士們食不果腹，臥雪眠霜，一次次地打退敵人的偷襲，終於，守得雲開見明月，紅軍又一次創造了奇蹟—長征勝利了！
奇蹟破秦
不可一世的秦國曾一統天下，但就是在這種壓力下，兩個人像彗星一樣崛起—劉邦、項羽，他們在重如泰山的壓力下，聯合各地人民，常與數倍於已方的秦軍作戰。
最著名的便是鉅鹿之戰了，公元前二百零七年，秦軍大將章邯派重兵包圍了趙國都城鉅鹿，項羽率兵救援，部隊渡過漳河後，他下令將般只全部沒入河底，以示沒有退路，只有拼死作戰。鉅鹿城下，項羽軍與章邯軍激戰九個回合，終於全殲秦軍，名振天下。
奇蹟吞吳
越王勾踐，被吳國俘虜，為飼馬者，處處受到欺辱，生活無比困苦，但他謙虛低調，行事謹慎，在磨難中總結兵敗之過。數年後，他得以回國。回國後，他並沒有貪圖享受，而是天天臥薪嚐膽，壯大國力，最終帶領越兵滅掉了吳國。這樣，越國從吳國的一個附屬，在磨難與屈辱中不斷壯大，滅掉吳國，洗雪亡國之恥。
可見，星星之火，可以燎原；楚雖三戶，亡秦必楚；臥薪嚐膽，越甲吞吳。所以，要在艱苦中保持一顆奮發圖強的心，便能書寫奇蹟的星火。
我的熱力帆船開了 篇16
國小五年級作文 ,860字一星期唯一一節的勞技開始了，我準備好材料等待老師的到來。
老師大步流星地走了教室，宣佈可以繼續做熱風帆船了，蠢蠢欲動的同學們馬上動起了手。其實熱風帆船的原理非常簡單，只不過用易拉罐剪出一個模型，在上面點上一支蠟燭，讓蠟燭的熱量推動船行駛罷了。就是因為簡單，要想做得出眾就更難了。我小心翼翼地從袋子時拿出了才做了一半的帆船模型，把它平平穩穩地放在桌子上，上上下下地看了又看，頭點了又點，自我感覺非常滿意。萬事俱備，只欠東風，接下來的任務就是接蠟燭了，可是我沒帶用來固定蠟燭的橡皮泥，只好把脖子伸得長長的看周圍哪個同學帶了。我東張西望，眼睛像探照燈一樣搜尋著，終於發現方一涵的桌子有上一個勞技學具的袋子，裡面裝著一塊橡皮泥。我厚著臉皮向他去借，他也十分慷慨，二話不說拿出那塊橡皮泥把它遞給了我。我為有一個這樣的朋友心裡高興萬分，能在困難的時候給予你幫助的人不正是值得交往的朋友嗎？
有了橡皮泥就該將蠟燭固定上去了。我取了一小團橡皮泥，小心萬分地把它搓成了球狀，然後用力一壓，把它壓成了一個南瓜餅似的形狀。它真的很像南瓜餅，如果我不知道這是橡皮泥，而且它放在盆子上的話我可能會一口把它吃下去。我把“南瓜餅”平鋪在熱風帆船的底部，另一隻手又將蠟燭用力地按在了上面，蠟燭輕輕鬆鬆地固定住了，一艘精緻的帆船就完成了。
雖然還沒有經過測試，但是我對它抱著很大的信心。我捧著它像捧著一件絕世名作似的輕手輕腳地走到了老師旁邊。樂老師拿起來將它放在了一個用來測試的水盆中，又把蠟燭點著了。我的心開始撲通撲通劇烈地跳動起來，眼睛連眨都不眨一下地盯著我的熱風帆船。開始它一動不動，我心急如焚，生怕自己沒有得到優，受到老媽的嘲笑。我暗暗地在心中給它鼓勁，熱風帆船似乎看出了我的心思，緩緩地往前飄去，雖然速度很慢，但畢竟在前進。船艱難地向前飄動著，蠟燭就像一個水手似的穩坐在船上，操縱著整隻船。樂老師終於在記分冊上揮灑下了一個“優”，我喜笑顏開，佩服我的熱風帆船竟有如此大的本領。
你現在知道我為什麼如此愛做手工了嗎？因為從中可以體驗到成功的樂趣。
那些艱苦奮鬥的日子 篇17
國二作文 ,694字天道酬勤—題記
每個人都有過艱苦奮鬥的日子，每個人艱苦過後都一定會有所收穫。這就是人生，每個人的人生都會在高潮和低潮之間沉浮，我當然也不例外。
記得去年秋天，大概十月中旬的樣子，也就是期中考試前最緊張的時候。我在一次共享單車的騎行過程中有幸得到了上天的“眷顧”---我骨折了。左手橈骨的骨折對正在備戰期中考試的我來說，這是一次沉痛的打擊。為了複習，我堅持著來學校，臉上卻顯示出無奈。
有一天，體育一千米要進行補測了，本來按理來說，我是不能補測的。但是一想到自己的成績，我想：我就算是骨折更加嚴重也要上。於是在那天下午，我站上了跑道。老師哨聲一吹，我儘管只能單手擺臂，也是咬著牙衝了上去。到了第三圈的時候，儘管我在補測大隊中還保持著第三的優勢，但事實上我也已是“油盡燈枯”了。忽然我聽到了體委與同學們的吶喊聲，忽然之間就又有了勇氣和動力，於是我拼著一口氣跑完了全程。我認為即使再艱苦，但是在同學們的鼓勵下，那都不是事！
有了同學們的鼓勵和幫助，我複習的幹勁也越來越足，只要一有空閒，我便拿起題綱，努力背記。因為我知道我晚上覆習的時間比別人少，所以我必須抓緊一切可利用的時間。的確，“時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。”於是，我每天都抓緊一切機會複習。我立志要在這種情況下衝進前一百，因為我堅信---天道酬勤。果然，功夫不負有心人，我考到了年級一百二十名，應該是還不錯的了。不過，我有更大的收穫。成績所能夠表現出來的畢竟只是一部分而已。我所收穫的友情，學習的幹勁以及堅持不懈的精神才是最應該值得高興的。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。那些艱苦奮鬥的日子，我一生都會銘記。
奶奶的艱苦生活 篇18
國小六年級作文 ,693字輕柔的微風撫摸著臉龐，陣陣桂花的清香沁人心脾，柳樹在微風的吹拂下跳著優美的舞蹈。一片落葉被風兒吹到了湖面上，湖面上盪漾著一圈圈波紋。我和奶奶漫步在天鵝湖邊的小道上，愜意舒適，往事不禁又浮現在奶奶的心頭，隨著湖心的波紋盪漾。
在奶奶還很小的時候，生活過得並不富裕。上學的學校非常破舊，還是在農戶的房子裡騰出來的一間屋子用來上課。教室裡異常簡陋，只有牆上掛著一塊硬硬的木板，就算是黑板了，與我們現在的上學環境相比簡直是天差地別。
早晨上學的時候，奶奶必須得在五六點鐘起來，連綿不絕的陡峭山路得可著勁兒走一兩個小時呢！上學時還得帶上一條大長凳和一個小板凳，為什麼要帶呢？因為當時條件所限，教室裡沒有板凳和桌子，只能自己帶。大的當桌子，小的用則來坐著。上學的時間是沒有飯吃的，奶奶一天只吃兩餐，早晚各一餐，中間漫長的十小時即便再餓都得硬扛著。
聽奶奶講到這裡，我打住了奶奶，問道為什麼要捱餓呢？幹嘛不吃點東西？奶奶耐心的回答說：“餓了就餓了，餓了也沒東西吃，就算再餓那也只能回家吃。”我頓時驚訝了，竟然還有這樣的艱苦生活。
讓我感到更為驚訝的是，奶奶說她們晚上回到家，只吃一些用熱水煮的蘿蔔飯，或者將豌豆葉子煮熟就是小菜了。要說吃的最好的東西那就是白麵了，那時的面很稀少，想吃一次必須用家裡本就為數不多的大米換，那時就是一家人最幸福的時刻了。當然，如果有人浪費糧食定要按家規處置。說完，奶奶忍不住提醒我：“所以你們要珍惜現在的生活，不要蹉跎了美好歲月呀！”
幸福生活的總是來之不易，都是長輩們在艱苦的歲月裡一步步摸爬滾打尋來的。所以，我們一定要好好珍惜，認真學習，因為這是我們當下最重要的使命。
我心愛的小帆船 篇19
狀物作文 ,531字我有一個心愛的小帆船，是我七歲生日時爺爺送我的。我一拿到小帆船，就如獲至寶，緊緊抱著它，生怕它飛走。
這個小帆船的帆一共有十五片，是用五顏六色的布做成，有紅的，有白的，還有黑的。上面有一面鮮豔的五星國旗，象徵著中國是不可輕視的國家。帆船的船身是綠色的，上面有一架炮，水手們正架著大炮，隨時要把入侵的敵人趕走似的。船身上還刻著幾行字，分別是：”加油吧，小朋友！”‘’小朋友，相信你會到達知識的彼岸。”帆船中間有幾間橙色的房間，可漂亮啦！船長是一位年老的爺爺，他正握著方向盤，駛向下一個小島。
小帆船是我學習知識海洋中的依靠，它總會幫助我攻破前方的“敵人”。有一次，我有一道題目不會做，看著船兒，它好像在對我說：“小主人，加油！我們還等著你遨遊知識的海洋呢！”我立馬有了信心，很快把這道題攻破了，我歡呼雀躍。那次，我沒考到一百分，很是氣餒。它又好像在說：“小主人，彆氣餒，下一次好好複習，一定會考到一百分。”對，我會繼續努力的！
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”小帆船是我最忠實的朋友，我愛我的小帆船！
我讀懂了艱苦奮鬥的支點 篇20
國三作文 ,1202字人若有了支點，活著就不再空虛。
那是一位粉刷工。寒冬將至，在灰暗霧霾的籠罩下，一個鏽跡斑斑的鐵架臺上，頑強的與這嚴酷抗爭著。揮舞的雙臂間，剛毅的笑意中，展現出的卻是錚錚硬骨的豪氣。與身旁的打蔫工人一對比，簡直就是鶴立雞群。到底是什麼支撐起他努力工作的精神？是獎金？是優待？我也琢磨不透。
兩週後，答案終於揭曉。
天色已近黃昏，想去食堂隨便墊下肚子。快步踱進食堂。恰巧，空曠的食堂大廳裡，只有我和這位“豪氣”的粉刷工。遠望去，深藍的衣服上染上了各種漆，卻十分乾淨。灰黑的布鞋，雖款式古舊，卻一塵不染。黑棕的臉上的是皺紋，是艱苦，是歲月。
再三考慮過後，他只點了兩份白飯，一碗菜湯。我也迅速買完飯，跟著過去，尋找我問題的答案。
與上次見面似乎有些不同。眼神空洞，迷惘。一絲淒涼纏繞著他。深刻的皺紋在幽黯的燈光下愈發刻骨銘心。他似乎要在飢餓與疲憊中沉下去，沉下去……似乎沒有什麼可以支撐他的東西。
就在這時間彷彿靜止的時候，頃刻間，一陣鬧鈴劃破了這死亡的寧靜。是一陣農村的擊鑼打鼓的鬧鈴。迅速的，他的頭抬起來，觸了電似的，迫不及待的拉開上衣拉鍊，小心的從內口袋中掏出了一個山寨手機。笨重的，不熟練的用手指摁下了按聽鍵，鈴聲停止。
“爸爸……”手機的另一端傳來了一個十多歲男孩的聲音。剎那間，一絲光亮從工人眼瞳中一閃而過，身板挺的筆直。擺脫了疲勞與飢餓，生命的奪目從他一舉一動間顯現。皺紋也淡了下去。那一刻他彷彿年輕了幾十歲。
“爸爸，我又考了100分。”這位父親的笑容，像暖陽，直抵人心，像海水，清澈淳樸卻又深沉至極。
“爸爸你過的怎樣？”“爸爸過的好極了，天天都能吃上肉。”看看眼前的白飯，頓了頓，又說道：“只要你學習好，爸爸就高興，努力工作，爸爸我再苦再累，儉點吃，儉點用，將來供你上大學。”雙眸中流露出的是希望。這一刻，他的眼眶有些紅潤了，我也有些。眼前的一切都發生在我面前這位普通的勞民工身上。他純樸的父愛絕不是每一個達官顯貴所能企及的。他雖純樸，卻不簡單，他有著毫無瑕疵的父愛，他因此而堅忍。他有著培養兒子的責任，因此他頑強。原來，他如此艱苦奮鬥的支點，卻是對兒子的愛與責任啊……
兩天後，又看見了他努力拼搏的身影，但我不再覺的稀奇。他有力量，人性最珍貴最光輝的力量！
不為人知，身份卑微。但他用行動詮釋著堅韌，與作為一位父親的責任。這便是他鶴立雞群的原因，是他奮鬥的支點。
願這位父親的愛永駐，完成他兒子的大學夢！
一個人可以不出名，但可以活的偉大，就在這純樸的父愛中！他有支點，而活的充實！
終於懂得，為生奮鬥的，就是這簡單的支點——父愛。