老師請別這樣相關作文20篇
老師請別這樣 篇1
國二作文 ,688字“給我一點信心，讓我戰勝內心的懦弱，給我一點勇氣。”我要說。
還沒有說話，我的心已經開始顫抖，話到了嘴邊，卻難以開口。“老師，請收回您那冷漠的眼神，給我一點愛的曙光，讓我戰勝內心的恐懼吧！”
還沒有說話，我的心已經開始顫抖，來自黎明的曙光為何還不照到我的身上，為什麼總是讓烏雲遮住我那跳動的心靈？
每次當我回答問題時，心早已顫抖，雙腿早已麻木，難道這就是一個我及所有成績差的同學的表現嗎？
“老師，沒有您的鼓勵，我們會在大海中迷失方向，我會在大海中沉船，我會在生命的旅程中跌倒，我需要您在大海中為我掌舵，我需要您釋放給我無窮的力量。”
這是一個學生內心的呼喊，這是一個學子內心的期盼。
“現在，我站在隊伍的後頭，同學的後頭，可能我無任何理由，向您表態，但趣味掩蓋不了我內心的呼喊和期盼，讓我站在隊伍的後面是暫時的，我會衝到前頭，證明我自己。”
“老師，請不要用您那種冷漠的眼神看我，請不要用你那冰冷的面孔看我，我害怕，這樣會使我更害怕。”
“老師，請點燃你自己，為我照亮前方的路。”
“老師，請給我一點溫暖，就像小草只需要一點露水與陽光就會蓬勃起來。”
“老師，用您那雙大手，把我推向彼岸。”
“其實，您的一句話，可以改變一個學子的命運；其實，您的一個眼神，可以改變一個學子的前途。老師，請別這樣，我們這些小草如同鮮花一樣，同樣需要一束陽光和一滴雨露，需要一個眼神，需要一句親切的話語，我們會像鮮花一樣綻放出美麗。”
“給我一點信心，讓我戰勝內心的怯懦，給我一點勇氣，我要說，給我一個眼神，讓我努力，給我一句話語，讓我永不放棄。”
這是我們成績差的學生內心的啟盼，我們需要呀！
老師請別這樣 篇2
國三作文 ,675字老師，還記得嗎？你的偏愛傷害了我們的心，你的不公平使我們的希望殆盡，你的言行使我們精神疲憊，老師，你就不能把你的愛分給我們這些差生一點嗎？
老師，你還記得嗎？每次找人回答問題你總是叫前面的同學，每次你總是與前面的同學有說有笑，每當那時，你知道嗎，我們的心雖在夏日但早已成冰，雖是溫暖但早已嚴寒，無數的情感折磨著我們！
老師，還記得嗎？每當你那溫暖而又冷酷的目光在每個同學身上掃來掃去時，我們的心裡是多麼的激動，但為什麼仍然有的同學坐了一個月的冷板凳，為什麼我們年少的心要經得起那麼重的傷害？我們不想過早的知道人世間的惡與毒，我們不想過早嘗試人間的傷與痛，但這一切竟然在此時此刻體現的淋漓盡致。
我真的你明白，差生與優秀生之間有什麼矛盾嗎？有什麼直接聯絡嗎？難道老師對差生與優秀生的愛總共只有100％嗎？如果優秀生的愛為100％，那麼差生必定沒有了老師的關懷了嗎？
誰不想成為優秀生？誰的心中沒有夢？誰想永遠坐在後邊？可是，老師，如果你仍然將愛不分均勻，那麼我們脆弱的心怎能復原，怎能有力氣去開創自己的明天？難道你願意在我們心中留下一片片的陰影嗎？你願意在我們蔚藍的天空留下一絲絲花白嗎？
成就未來雖說靠自己，但世界的影響就一點也沒有嗎？老師，我真誠的希望你別再這樣，我們的心裡冰冷而嚴寒，我們的心中充滿了不滿，我們的心中有解不開的鎖。老師，你願意進入我們的心靈嗎？你願意為我們開啟希望的鎖嗎？
老師，請別這樣，讓祖國的花朵同時開出燦爛的花朵吧！
老師，請別這樣，讓明天的太陽同時散發出溫暖的陽光吧！
老師，請別這樣，讓綠色的柳枝同時伸出新鮮的嫩芽吧！
春雨請別這樣 篇3
國二作文 ,528字春雨是高貴的，同時也是放肆的，在中國有不少俗語和詩句都寫出了春雨的好，在俗語中有“春雨貴如油”的說法，在詩局中有“好雨知時節”的說法，讚歎春雨的詩句不勝列舉，而我卻要說：
春雨，請別這樣，不要因你的一時不高興，而不願落下，那些小草大樹、莊稼就要變得乾枯，那麼人們一年的收成就要荒廢了。你不要讓太陽太活躍了，不要讓那炎炎的烈日把大地照得滾燙，不要讓春天變成那遙不可及的夏天，讓人們熱得喘不過氣來，讓那該死的流行性疾病乘機而入，讓那些無辜的仍們遭受那不該遭受的酷刑。
春雨，請別這樣，不要因你的一時的歡快，而不停的下落而引發洪澇災害，讓那些無辜的人們又要遭受酷刑，讓一年的收成又荒廢了，讓人們沒有吃的而餓死凍死，讓剛剛出生的孩子領略不到世間的美好就離開這美麗的世界，讓學生沒有錢上學而放棄自己的學業，讓那些原本不該發生的事情發生。
春雨，請別這樣，你這樣的酷刑是嚴酷的，你這樣的酷刑強加給人們，人們是承受不了的。
春雨，請不要這樣，因你的一時高興和一時的不高興將帶走多少生命呀，難道你不知生命是可貴的，是來之不易的嗎？
春雨，請以你平時的心態來面對我們，因為我們受不了你的熱情，同時也受不了你的冷漠，春雨，請不要這樣去毀壞人們的生命，送走人們那來之不易的幸福。
白衣天使們請別這樣 篇4
國二作文 ,647字在世界上，有一種最神聖的職業，那就是治病救人，在非典期間，是你們在炎炎夏季穿著厚厚的隔離服為病人進行治療，正因為有你們，我們戰勝了那場沒有硝煙的戰爭，但隨著世界的發展，有的“白衣天使”卻做出了這樣的事情：
昧良心開假藥
在某某醫院，有的醫生卻昧著良心開假藥，只因為這種藥物的價格比較昂貴，有一位病人就診，醫生不管三七二十一，開了一張藥方，胡亂的抓藥，患者的病情不但沒有減輕，反而加重了，後來記者採訪這位醫生時，醫生說：“沒事，反正也吃不死人。”
不為治病，為紅包
現在正流行一句話：“要想病治好，紅包不能少。”現在各大醫院的大夫都有手紅包的現象，有一幅漫畫曾畫著，有一個大夫，兩個病人，其中一個病人高舉著一幅大旗，上面寫著“華佗再世”，大夫對這個人不屑一顧，看都不看一眼，另一個病人手裡拿著一個大大的紅包，大夫眉開眼笑，對這個人很客氣。
“錢”，治病之根本
“沒有錢，你就別想進醫院。”人們經常這樣說，有一個農民，他家裡很貧窮，為了給兒子治病花光了所有的積蓄，有一天，孩子病情惡化，農民夫婦把他送進了醫院，只差了一千元錢，大夫們卻說什麼也不給孩子動手術，結果孩子因為病情惡化而導致死亡。當別人問及院長時，院長卻理直氣壯的說，是因為他的住院費沒有交齊，所以我們才不給他動手術。
在現代社會裡，科學技術的發達，醫療技術也隨之很發達，醫生在世界上的位置也越來越重要，白衣天使們，請別這樣，別昧著良心開出一張張假藥方，別因為錢沒有交齊而把病人置之不顧，白衣天使們，醫生是多麼神聖的職業。請別這樣，好嗎？
面對人生請別這樣 篇5
國二作文 ,558字勤奮的人，使人尊敬；努力的人，使人欣慰；成功的人，使人佩服；庸俗的人，使人厭惡；不思進取的人，使人氣憤。在現實生活有形形色色的人在做著自己想做的任何事。
庸俗者整天無所作為，思想頹廢，做事懶懶散散，從不專心致志，把談論別人當成自己生活的正事，總把無聊而沒有趣味的事情掛在嘴邊，面對自己的人生總是馬馬乎乎，看不清自己前進的方向，不去尋找前進的動力，只是碌碌無為地度過自己生命中的每一天。
庸俗的人，希望你面對人生，請別這樣。你應該尋找自己前進的方向，發掘自己前進的動力，看清自己前進的目標，為了這個目標，對準這個方向，用出你的動力去完成它，實現它。
不思進取的人，整天遊手好閒，無所事事，渾渾噩噩地度過每一天。充滿情趣的生活，在他看來枯燥無味，充滿光明的日子，在他看來遺篇昏暗，他已把生活看作是一種負擔，但他面對這生活卻沒有勇氣去承擔它，為它付出。同樣也是碌碌無為，腐朽地過完每一天。
不思進取的人，面對你們的人生，請別這樣。如果你們真正融入生活中，你們會發現，生活原本不是枯燥無味的，反而它們卻處處充滿樂趣，充滿陽光，你們應該對人生充滿信心，美好的一天終究會走入你的生活。
庸俗，不思進取的人，面對生活，請別這樣，用你們百分之一的熱情，換取百分之百的收穫。人生旅途，難免受挫，面對挫折，樂觀面對，美好生活，終會到來。
朋友請別這樣 篇6
國一作文 ,548字那種不屑一顧的眼光，都源於我是一個農村女孩。
—題記
我—一個農民的孩子，從鄉下來，走了很長很長的路，身上充滿了泥土的氣息。
我們家並不窮，但沒有更多的錢讓我走進城市男孩、女孩那個五彩繽紛的世界，城市男孩個個英俊瀟灑，女孩個個美麗大方，站在這些有物力、有財力支撐的同齡人中間，我平凡的有如黑土地上一株莊稼苗。
帶著父母深切的希望，帶著家鄉父老真切的寄託，我獨自背上行囊踏上了漫漫求學路，這其中，有多少艱辛，有多少汗水，又有多少別人不屑的目光。我只把它當作沿途的景緻，那異樣的目光怎能改變我的方向呢？
夕陽復甦，年邁的父母在辛勤的耕耘，我堅信，父母與我絕不僅僅是一個簡單的生命的輪迴迴圈，追求無論怎樣，都是無怨無悔的美麗，我，是生命價值的延續。
朋友，請別這樣，其實我們一樣，同屬青春年少，同樣地充滿激情和灑脫，同樣是懵懂的少男少女，同樣是追逐夢想的孩子，只是我比你們多了一樣，多了肩膀上的一份責任，對父母，對家鄉。
也是這份責任，給了我戰勝困難的勇氣，我相信，這是上帝對我的恩賜，讓我懂得珍惜，懂得承擔，懂得生活要靠自己，懂得用自己的努力追逐美好的明天。
現在，我們一樣，但明天，我們是否會不同呢？讓我們一起比明天吧！
朋友，請別這樣，雖然我是一個農村女孩，但是我們一樣。
同學們請別這樣 篇7
國一作文 ,527字陽光明媚，春意盎然，心情也隨之達到了極限，但是一個訊息打破了寂靜。
“今天下午考試。”在上午第三節的課間，老師宣佈了這個訊息，我們都變得緊張起來。因為這是第一次測試，但是對我來說已經麻木了。同學們紛紛議論著，“為什麼不早告訴我們呢？”都抱怨著，也許這樣才能看出真正的實力。
時間匆匆而逝，同學們都安靜的坐在座位上等待考試，只見老師挾著卷子走進教室，同學們的臉上顯現出了沮喪，我不由的嘆了一口氣，自己喃喃道：“何時你們才能微笑去面對？”
人生中有許許多多次考試，大到人生中的招聘考試，小到一次課前小考，我們都應該去面對，無論什麼結果，我們都應該去體驗一番，樂觀的面對生活中的每一次考驗，也許會發揮出無窮的力量，即使是失敗，那我們也是快樂的。常言道，失敗沒有什麼可怕的，可怕的是你不去面對。“百鍊成鋼。”只有我們不斷的被磨練才能成為一個真正有用的人，在這個世界上蠶會有價值，難道說這麼一個小小的考試，你們就畏懼了嗎？也許一次的失敗會讓你失落而沒有動力，但你們應該從陰影中走出來，對它說一聲“別了！”這才是青春的你們，這才是你們的個性。
同學們，不要再沮喪了，人生路漫漫，未知的考試還有N次，微笑的面對考試，這才是你的責任，你所應該的，那樣才是你活的真正價值。
人類請別這樣 篇8
國一作文 ,533字我也是一個有生命、有呼吸、有思想、有脈搏、有眼睛、有……的“人”啊！我也是從兒童時期逐漸長到成年的，我每天也要呼吸空氣，每天也要吸收水分，和你們一樣也需要良好的環境去生存，可是為什麼你們就不能滿足我這僅有的一個小小的要求呢？
我的要求並不高，只要你們每天少砍一棵樹，每天少燒一克煤，每天少排放一噸廢水，只有這樣，就僅僅只有這樣，我就心滿意足了，可是，你們人類卻總是那麼的無情與冷酷，將我閉之門外，不曾理會我的一言一行，不曾把我的生存放在眼裡，依然那樣肆虐，使我原本健康的身體摧殘得遍體鱗傷，讓我無法在這個世界上生存。
作為一位母親，你們知道疼愛自己的孩子，不讓他們受到一點點的傷害，不讓他們受到如同針尖般小的委屈，既然你們有這樣的愛心與善心，但為什麼就不能把那僅有的一角賦予給我呢！
作為人母，我也有“孩子”，需要撫養，當我的“孩子”受到傷害時，我也同樣會傷心，為什麼你們不曾站在我的角度換位思考一下，思考一下呢？
每當你們拿著那一把把鋒利的砍刀向那可憐的小樹走去，我的心都如同刀割一樣的痛苦，我也是有感情的，每當看到那一幕幕慘痛的景象時，我的心無時無刻不在淌血。
出於同情的腳步，出於都為人母的心理，請求你們放下手中的屠刀，善待大自然，善待生靈。
“我”也有生命！
遊客請別這樣 篇9
國一作文 ,578字我是一個全世界人都知道的旅遊景點。當年秦始皇修建我時，也沒有想過我會為中國帶來如此多的財富，我想也許只因為當年毛澤東主席說過“不到長城非好漢”這句話，因此招來我的一個個災難。
每天都有人從我身體上踐踏過，他們有的隨地吐痰亂扔垃圾，一些生活垃圾弄得我面目全非，五顏六色的水彩筆在我身上畫來畫去，我如果能夠說出話，我一定會大喊一聲：“別畫了，煩死了，討厭死了！”你們是搞人體藝術的啊，你們看看我身上哪有一塊好的地方，全都是字，還有畫，我不追星，我不要你們的簽名，當年秦始皇修建我的時候，是為了防禦敵人，如果他老人家還在的話，早就被你們氣得吐血而死了。
最近，我感覺我的身體總是一陣一陣的疼，好象有人在切割我的肉，我的保安發現了這個情況，打電話給我的私人醫生，他來了之後幫助我修補了一下，卻一言不發。
最後，醫生想該讓我知道這是為什麼了，所以他告訴我說：“有人認為你的肉可以鎮宅避邪，他們把你的肉拿回家用來鎮宅避邪，所以有些遊客趁旅遊之機割你的肉，也有些人是專門來拿你的肉的，現在已經有大面積的損傷了，我幫助你修補一下，忍著點，會很疼的！”
我暗暗掉淚說道：“拿回家鎮宅，放在這裡多好，可以鎮山河，你們沒有學過政治呀！小家服從國家，只有這樣才能大家平安嗎！你們在這樣下去，我就要死了！”
這是一個悲傷的我的自述，也是一座巨集偉的長城的悲哀，求求你們，請不要這樣！
媽媽請別這樣 篇10
國一作文 ,551字今天的你臉上依然毫無表情，只是發現你又多了幾分惆悵，又多了幾分感傷與心痛，我不知道如何才能安慰你，只是想默默的看著你，注視你，只希望你的嘴角能夠露出一絲微笑，其實我的心和你一樣的悲傷。
你的手中緊握著爸爸的來信，顯然爸爸今年春節又不能回來了，一日未見，如隔三秋，而爸爸與你的離別已經長達四年之久。多少個春夏秋冬，你們相互想念，望著殘缺的月亮，就像我們的家一樣，我們是發光的月亮，而爸爸的光芒卻被現實的社會遮擋的無影無蹤，一家人團聚的快樂已經很久沒有體會過了，想到這裡，我的淚水也像潮水一樣湧出了眼眶。
你看著信，突然向我要紙和筆，沒有等我回過神來，你已經開始給爸爸回信了。你認識的字不多，每次當我想替你寫信，你都拒絕了，看著你吃力的樣子，再看看你為爸爸寫的信，長長的，幾乎全是拼音，那信好長好長，寄託著你對爸爸的思念，你不斷的寫呀寫，我不知道說什麼好，媽媽，請別這樣，這樣爸爸會傷心的，為什麼不鼓勵爸爸呢，何不把我們的思念化作鼓勵的話語去安慰爸爸呢？
中國是一個擁有十三億人口的大國，每年打工家庭很多，他們體會著離別的痛苦，相聚的快樂，常常把思念化為淚滴，傷心難過，何不鼓勵他們呢，打工者家庭生活困難，但我希望，無論生活多麼艱難，媽媽，請別這樣，不要把每次的思念都化作淚水，請別這樣，這樣會使我更難受。
老師總是這樣對我說 篇11
國三作文 ,784字生命之中，總有一聲叮嚀，穿過了頭頂的陰霾，直照心間；歲月之河，總有一句話語，溫柔了波紋，漾起漣漪；人生天空，總有一些字眼，驚豔了群星，泛起星光。時光總會似飛快的速度向前奔去，然而卻有一些聲音，時間更快，溫潤了淒涼與不安。聽—老師總是這樣對我說。
屬於初四的夜晚，永遠是萬籟俱寂，唯有淅瀝的雨水，帶給大地一些聲音。萬忙過後，抬頭望天，竟以不知間下起了小雨，異常寒冷。“這可怎麼回家啊，天這麼黑，路又這麼滑。”同學們不安地抱怨著。可家還是要回的，不得以，我們只好硬著頭皮衝向雨中。“哎，你小心點兒！別那麼慌張！”熟悉的聲音再次響起在耳畔。回頭望去，老師站在雨中，頭上呼呼地冒著熱氣，細密的雨珠點在她的額頭上。那聲音透著一陣陣的關心，穿過一片白色的哈氣，溫暖了我被風吹的生冷的臉頰。於是，那個雨中的道路，被溫暖的十分乾燥，迎面撲來的雨水竟有些溫暖。
枯燥的下午又在一片死氣沉沉中開始。我如負戰的鬥士一般，耷拉著眼皮，機械的胡亂地填寫著答案。“小心點兒！別那麼慌張。”循聲望去，老師站在我之前指著我胡亂寫過的題。我檢查了一遍，幾處明顯的錯誤被潦草的填寫著。我羞愧地揉了揉我惺忪的眼皮，重新端正坐姿，認真地寫題。於是，原來無味的下午被它豐富起來，無神的眼皮也瞪緊了眸子。在那個下午，連陽光也是香甜的。
“一、二、三、四……”漫長的跑操又在口號中開始，充滿橡膠難聞氣味的跑道也讓我們暈眩。“撲通”一聲，重心不穩的我一個馬趴摔倒在地上，留下火辣辣的疼痛。“哎呀，你小心點兒，別那麼慌張！”聞訊趕來的老師略帶責備並心疼地說道。在確認我並無大礙之後，老師才長舒了一口氣。有些擔心地拍了拍我的肩膀。於是，跑操中的我十分有活力，跟著節奏“一、二、三、四……”
總有一句話語，會出現在你原本平凡的生活中，似一盞明燈，照亮了你生命中的雲彩與花朵。聽—老師經常這樣對我說。
老師總是這樣對我說 篇12
國三作文 ,643字漫長的學習生涯已匆匆過了小半，收穫的知識也不過是裝一些灑一片，可老師對我說的那句話，卻被我一直揣在心裡，難以忘懷。
那時剛剛跨入初中的門檻，滿是少不更事。第一次體育長跑，我跑步極慢結果落到隊伍後端，當我笨拙地跑到終點時，聽到周圍人尖銳的嘲笑聲。我開始一蹶不振，對體育充滿惡意。所以當其他人在陽光下奔跑時，我總縮在一旁，又嚮往又害怕。這時，老師走來，悄聲說：“記得勤奮，記得努力。”我低下頭，認真的思考著。
然後進入了要蓄力衝刺的時期，我總因次次的好成績而沾沾自喜，果不其然，我從巔峰跌入谷底，身心俱疲，太陽也不再豔麗被染成黑色。我趴在桌子上，腦子裡全是那張冰冷的成績單，想著他人異樣的眼神和對我的竊竊私語，眼淚便不住的在眼眶裡打轉轉。老師把我叫進辦公室，幫我細細的做了試卷分析，必又語重心長地撫慰了我，鼓勵我克服思想上的芥蒂。午後的陽光溫暖了萬物，老師看著我的眼睛，說：“記得勤奮，記得努力。”內心的種子好像一瞬間發了芽，我重重地點了點頭。
最後就是一切的結尾。楊絳先生說：“世間好物不堅牢，彩雲易散琉璃脆。”正是如此，老師不能陪我們走完整個征途，所以分開那天，她像告別遠征的孩子一般，溫柔的作著臨別贈言。輪到我時，她說：“你是個好孩子，我只一句話，記得勤奮，記得努力。”回憶像放電影一般展開，我突然明白，老師的關心無時無刻不在我身邊所以啊，老師總是這樣對我說。
漫長的學習生涯已匆匆過了小半，收穫的知識也無奈所剩無幾，可老師總對我說的那句話被我烙印在心，可能會讓我銘記半世，受益終身。
老師總是這樣對我說 篇13
國三作文 ,801字細翻老師的一條條語錄，發現其中有無數光輝。記得有句話叫“成功的路上並不擁擠，只是堅持的人太少了”，就出自我們班主任路老師之口，這句話一直陪伴著我。而且老師總是這樣對我說。
升入九年級初，我們換了一批老師，從此路老師開始接管我們班。返校時，就不斷和我們講述他之前的事情，其中說到：“我給大家說句話，不知道大家認同嗎，叫成功的路上並不擁擠，只是堅持的人太少了。”聽到這句話，我猛然一驚：是啊，缺少吃苦耐勞的精神，永遠到不了成功的彼岸。從這以後，那句話開始慢慢進入我的心間。
很快第一次月考結束了，我也感受到了重創，失落的我不甘失敗，找到老師，尋求幫助。老師不緊不慢地對我說：“這段時間課程都能聽懂嗎？”我點頭說：“能。”“那你就應該多加練習、鞏固，不要怕吃苦，這是通往成功的必經之路，而不會的應該多問，成功的路上並不擁擠，只是堅持的人太少了。唯堅持才能通過它，克服它！”我聽後，心中又記起了那句話，又思索了一番，然後離開辦公室，回想著近來的自我狀態，又想到了上一任班主任那句經典的話：“你不努力，有人努力”。想到這裡，於是放下了懸著的心，但我似乎沒有發現，沒有察覺，一個更大的失敗正朝我走來……
這個失敗或許會遲到，但終究還是砸在我的頭頂。轉眼期中已過，我迎來了讓我無法接受的成績。我感覺那成績單的數字想要吞掉我脆弱的內心。再次找到老師，老師說：“是不是沒有堅持下來？”我點點頭，沉默不語。他對我說：“永遠不要忘記那句話，成功是在不斷努力後得到的。愛迪生做了上千次實驗才發明電燈泡，他的助手在一千多次時建議他放棄，可是他還是堅持了下來，這樣來看，他的助手就會在成功的道路上放棄，但是愛迪生終究成功了。”思考著這句話，我感慨萬千，因為我再一次得到了這珍貴的精神寶藏。
細細品味，我不會忘記那句“成功的道路上並不擁擠，只是堅持的人太少了。”。面對困難不放棄，才是通向理想的必經之路。這句話，老師仍常常對我說……
老師總是這樣對我說 篇14
國三作文 ,634字如果說，巨石撞擊地面會產生火花，那麼有一句話便足以在我的心中翻起驚濤，這句話在我耳邊圍繞了太久，久到已經悄悄走進了我的心裡。
他有著一口怪怪的方言，雖然讓人聽了總是不免發笑，但是，他卻在我粗心大意的時候提醒著我，為我指明前進的方向。
“咱用點心，中不中！”他邊盯著我的成績邊不滿的說著，我在一邊默默的站著，聽著這句話的每一個發音，成績單總是讓人不得不去關注，而受到批評時更是讓人心慌，老師邊指邊說，總結出錯誤根源，總結出努力方向，用這句話結尾整段演講，現在想來竟記住了這句話。
“咱用點心，中不中！”又是這句話，老師這次又開始了這次講話，但是這次是指著作文對我說，他在上面圈圈點點，講了一大堆寫作技巧和修辭的運用，我可真的按不住耐心，便想找個藉口離開。但是當我聽到“咱用點心，中不中！”時，便又開始激動了，想是要結束了吧，果真又是以這句話收尾，結束了這次演講，我深深的長嘆一口氣。
“咱用點心，中不中！”仍舊是這句話。是啊！果不其然，這次居然是對著我的手工作品說，他用極其專業的手法對著這件半成品改造著，不得不承認老師就是老師，在哪一方面都是有經驗的，經他改造過真是精緻極了。是的，仍舊是以“咱用點心，中不中！”這句話結尾了整個過程。
這句話時常圍繞在耳邊，可是現在想起卻像是我專屬的指南針，讓幾經要摔倒的我重新站起，重新向未來前進，它不是批評的話語，只是讓我變得更好，老師總是對我說的這句話，其中的每一個字都已深深印入了腦海，已在心中掀起驚濤，已悄悄走入了我的心裡。
老師總是這樣對我說 篇15
國三作文 ,909字那可真是個怪老頭啊！
家住小區有數年了，也算是個名副其實的釘子戶了。據此而言，我對這兒的人情世故也頗有了解，因此，對於那個同樣住了多年的鄰居，我暗地裡便私稱他叫“怪老頭”。
曾記得初一時數學不好，回回徘徊在及格線上。母親便愛拉著我去找他分析。一邊上樓一邊如老和尚般唸叨著“那可是教了幾十年的老教師，你可給我好好聽著，還有啊……”。支支吾吾的答應著母親，心中壓抑著滿心不情願，敲開了那扇門，那“咚咚”的聲音似乎也敲擊著我的內心。
“吱～”一聲，門開了。我怯怯的望著他。在母親向他絮叨著我的情況時，我細細的打量著他。那是個年紀頗大的老師，據母親說已經退休幾年了。他不像其他老年人一樣，每天打牌遛鳥，倒像是一個與世格格不入的怪人。平日裡經常是一身純黑的打扮，手中夾著半截香菸，每每經過總會有濃郁的煙味。母親讓我沒事就去請教數學，我不肯，心中暗自唸叨：“我才不會去找他問題呢！”
“好了，你來說說你都那些地方有失誤”。他沙啞的嗓子將我從發呆中拉回來。我慌張的點了幾道題，他便開始細細的開始給我講。我在一旁像模像樣的點著頭，也不知道自己聽懂了沒。末了，他撇了我一眼，吐出幾個字，“你這孩子，要把態度放端正了。”我敷衍的點了點頭，逃也似的離開了那裡。
這個老頭有點兒怪。
那是我初三的夏天，百般無聊的在家裡畫畫。一邊聽歌，一邊畫畫。一道道用筆勾勒出優美的線條交織重疊，耳邊環繞著輕靈的樂曲，悠閒的下午最令人舒心了。恰此時，那老先生來家中借工具，母親忙著給他找，他便在一旁佇立著看我。臨出門，他竟指著我，略有不平的說：“你這孩子，做事不能三心二意的，一定要把態度放端正。”他瘦削的臉龐似在打著顫，眉眼中帶著幾分不平。我雖也覺的我並未做錯什麼，但，他那神情在腦海中打著轉，揮之不去，之後學習做事似乎都有了些謹慎。
時至今日，那些都叫做是往事了。那怪老頭也搬離了小區，不過，當母親在朋友面前誇讚我做事認真，老師誇我學習態度端正，自己學習有了些起步時，暗自竊喜之外，又讓我想起了他，想起了他見到我常說的那句話“把態度放端正了。”不知現在的一切，又是否與他有關呢？不過，若是還有機會再次遇見他，願我會鼓起勇氣，恭恭敬敬的說一句：“老師好！”
老師總是這樣對我說 篇16
國三作文 ,852字走到路口，站在紅綠燈前，望著面前川流不息的車輛，耳邊響起老師常說的一句話：注意安全；冬天路面結冰，與同學在路邊打鬧，耳邊總會回放著老師的話語：注意安全；在湖邊嬉戲打鬧時，彷彿能看見湖面上老師焦急的面頰，並提醒著：注意安全。在初中生活中，老師總是這樣對我說：注意安全。
過去，似乎在每個學期的開始與結束時，老師總要說一句注意安全。放暑假前，老師在佈置完假期作業後，說：“暑假就要來臨，我希望你們既能活蹦亂跳的進校門，也能蹦蹦跳跳的出校門。天氣熱，但即便再熱也不可獨自一人下河游泳……”總之，就是一句話：注意安全。暑假，天氣燥熱，心情也變得煩悶，於是也不再宅在家裡，利索的騎了車去了湖邊。坐在湖邊，吹過一陣陣涼風，燥熱感也漸漸的消失，就在準備下去湖邊時，想到老師放假前的叮囑，於是也就剋制住沒有下去，開始無聊的往下扔石子，看見石子落下後突然下沉，心裡不禁一驚，慶幸好在沒有下去，否則不知道會發生什麼。老師的叮囑便深深的印在了心裡：注意安全。
有一次在冬天，放學後操場上已經積滿了白雪，於是和同學隨機決定，去操場上玩，於是向操場奔去，但還沒跑到操場，腳底一個打滑，摔倒了，等好不容易站起來，只見一個白色球體向我飛來，一個躲閃不及，投在了帽子裡，我也顧不得去整理就開始回擊。待玩盡興了，才回家，走在路上，似乎看見了一個熟悉的的身影，仔細一看，原來是老師。走到老師面前，給老師打招呼，剛準備於老師說再見時，只見老師輕輕地拍掉我帽子裡的積雪，並叮囑我路上一定要注意安全，我喜滋滋的應了一聲，便跑開了。
後來在一次課間，聽到上課鈴響了，我急忙往樓上跑去，但在上樓梯時，由於太急，沒有注意，便一腳踩空，眼看身子向下倒去，於是驚呼一聲習慣性的閉上了眼，過了好一會兒，身上並沒有傳來疼痛感，於是我奇怪的睜開了眼，隨即映入眼簾的是老師的臉龐，才明白原來是老師扶住了我，我感激的看了眼老師，對老師說了聲謝謝，但老師卻嚴厲的吵了我，還說一句要注意安全。
老師總是這樣對我說：注意安全。於是，在以後的生活中，這句話深深的刻在了心中。
老師總是這樣對我說 篇17
國三作文 ,736字經年過往，絮語謹言，不聞花開幾許，只管淺草安然。
—題記
時光荏苒，白駒過隙，前塵往事亦隨風而散，了無痕跡。但我仍記得他總是對我說：“孩子，努力吧。”
我清晰的記得我第一次聽到這句話是在夏天。
那年，夏日的驕陽映在我們這群初一新生稚嫩的臉龐上，剛剛離開小學校園的我們對這個陌生的地方總有些許遐想，比如說與新同學討論一下新老師是什麼樣子的，整個班似乎一瞬間熟絡了起來，接二連三的說出自己的想法，與此同時一個年輕的男子走上了講臺，我們十分詫異，怎麼年輕可以擔任班主任嗎？這樣的想法在我們的心中徘徊，沒有想到他竟沒有絲毫膽怯的說道：“這是你們入學考試的成績單。”這時我心中一咯噔，難道這個老師很在意成績嗎，頓時臉色變暗了下來。誰曾想他將手中的成績單撕了一次又一次，認真地說道：“孩子，努力吧！”
從此以後這一句話成了我心中的甘泉，在我迷惑困解之際滋潤我的心田，讓我在巨大的壓力下仍能努力的向前拼搏
我曾記得一年冬天，窗外的雪幽幽的落了一地，我的心情一如外面世界一般蕭條悲涼，我因英語課上不專心聽講而被叫到辦公室，一瞬間英語老師的責罵聲充斥了整個房間，我的淚水亦如止不住似的狂流，您無奈的搖了搖頭，在英語老師離開時，您將一卷衛生紙和一句語重心長的“小夥！努力吧！”留在我身旁，那句話好像是強心劑似的，我開始挑燈夜讀，當感到疲倦困惑時，我總會想起那句話，月考之後誰也沒有想到的奇蹟竟讓發生了，我的英語經超越了許多之前名在前列的人，那一刻在我心中盪漾的仍是那句“孩子！努力吧！”
經念過往，讓心如鏡，採一縷月光，打撈憂傷，不問花開幾許，只管淺草安然，感謝您老師，謝謝你總是對我說的那句“孩子！努力吧！”
西風無語，故人長絮，感謝您，感謝您總是對我說的那句“孩子！努力吧！”
老師曾經這樣對我說 篇18
國一作文 ,669字“加油加油……”站在操場中央，久久地盯著前面那一棟幼兒園的一扇窗戶，喘著，跳著。四面不斷有同學傳來的助威聲，但都被十幾條繩子打擊地面時所發出的“啪啪”聲給淹沒了。
參加運動會跳繩專案的我正在竭力地跳著，但一切並沒有像預料中的那樣順利。中間卡了幾次繩，使我變得落後，更影響了我原本平靜的心情。焦急、略帶氣憤的我加快了速度，但並沒有改變局勢—148下，小組第6。
淚水湧上眼眶，傷心遍及全身。我看著這不如意的成績，不禁淚下，內心開始抱怨、自責，抱怨自己太心急，並悄悄地用衣袖拭去眼淚，裝作若無其事的樣子。
老師似乎看透了我的心，或是早就得知我的成績，來安慰我。“沒事沒事，總是會有不如意的時候，吸取教訓，下次努力。”老師慈祥的面容讓我內心洶湧的巨浪平緩了下來，更令我受益匪淺。
我重振旗鼓，在接下來的一年時間內努力練習。功夫不負有心人，在下一屆的運動會中，我取得了不錯的名次，並代表學校參加區裡面的比賽。
於是，這句話深深地烙印在我的心中，讓我學會了接受“不如意”，並從“不如意”中吸取經驗，為下一次做好更充分的準備。這句話，就像一盞明燈，在我墜入谷底時指引著我，讓我逐步走向成功。這句話，使我在成長的道路上勇往直前，把那些橫在路中央的絆腳石都搬到路旁。
“月亮是不能常圓的，人生不如意事十常八九。”是啊，在一生中總要經歷那麼幾件不如意的事，只有接受這些不如意的事，我們的內心才會變得堅強，才有勇氣去面對更加危險、困難的事。相比如意的事帶給我們的驕傲與自滿，“不如意”不才是更重要的嗎—我永遠不會忘記老師說過的那句話。
老師，請別生氣 篇19
國一作文 ,877字“大熱天的，你穿什麼長袖？”體育課下課回來的同學喊道。還好吧！就是出了點汗而已，穿短袖也出汗。“你愣著幹什麼？”我一怔，發現老師正睜大了眼睛等著我呢！她生氣了！
難道昨天老師和她老公吵架了？還是今天被領導罵了？或許就是心情不好。總之，她生氣了。
接下來的課就在老師一邊解說一邊發火中畫上了句號。壓抑了35分鐘的同學們頓時像牢籠裡放出的小鳥，又活潑起來了。小A同學鬼鬼祟祟地繞到小B同學的身後，扯了一下她的馬尾辮說：“有本事來抓我呀！”小B一聲尖叫，深吸一口氣，立馬撲了過去。原本無精打采的老師像澆灌了雨露的蔫草頓時精神抖擻起來。她挺直了身體，加緊了眉頭，眼睛裡不斷地嗖嗖嗖地噴發著憤怒的火苗。然後一個健步飛奔過去，左手抓住了小A，右手抓住了小B，將他們往講臺桌旁一扔，破口大罵：“下課這麼興奮，上課像根木頭，太不像話了！”此時的老師全身充滿了殺氣，整個教室剎那間變成了一座陰冷可怕的千年古墓。站在邊上的我早已嚇得腿軟，渾身冷得只想打哆嗦，我慶幸今天穿了長袖，哦不，是後悔，後悔沒帶外套。老師繼續責罵著，臉上的怒火繼續燃燒著，同學們大氣不敢出，一個個屏息凝視。
“小C，科學書……”突然，教室門口響起了一陣歡樂的叫聲。哦，是隔壁班的小林又過來借書了。他滿面春風地走了進來，一看這架勢，臉上神色瞬間凝固，飛也似的逃走了。看著這麼可愛的一幕，大家的眼睛裡閃過一絲愉快的光芒，可是誰也不敢笑出聲來，硬生生地忍了下來。老師似乎還沒罵夠，依舊指著小A小B的腦門訓斥著：“你們上課那麼呆板，下課有資格玩嗎？”小A和小B可憐巴巴地望著老師，希望老師能放他們一條生路，可是老師理都不理他們繼續責罵，相同的話重複了十幾遍。最後，上課鈴聲響了，老師這才意猶未盡地收了工。但是，臨走之前又對他們甩下了一句話：“《小英雄雨來》每人抄兩遍！放學前必須交給我！”哦，蒼天啊！
老師啊，您這是怎麼了呢？突然變得這麼不近人情。如果您有煩心事可以告訴我們，說不定我們能為您解憂的。您這樣把情緒帶到工作中來，既影響課堂質量，又傷身體，還有損您優雅和藹的美麗形象。
老師，我們喜歡開心時候的您！
老師，請別生氣 篇20
國小五年級作文 ,679字“都說了多少遍了，你們都是五年級的人了，還這麼不自覺！還有你，都什麼時候了，還站在門口喝著水，還不到位置上坐好！
發生什麼事了？剛來到班級門口的我，哆哆嗦嗦地向裡望去：只見陳子陽耷拉著腦袋一聲不吭地站在講臺桌旁，班主任老師板著臉，一臉怒意地注視著全班同學。見勢，我趕緊溜到自己的座位上，縮著身子坐了下來，偷偷地看著一向溫和善解人意的班主任此時卻陰沉著臉，我預感到了暴風雨即將來臨了。
原來是因為中午午休時，陳子陽帶著一批同學在一個勁兒地講話，被文明小衛士扣了整整10分。陳子陽使勁地扯著衣角，聲音就像蚊子一樣輕：“老師，我，我錯了……”他話還沒說完，班主任老師就打斷了他，“加上這次你在這學期裡已經認了10次錯了！”陳子陽將他原來已經很低的頭埋得更深了。我想著如果地上有個孔，他一定會毫不猶豫地鑽進去。
我們開始交頭接耳“哎呀！子陽也太不守紀了，搞得我們班這周又沒法成為文明班級了……”老師突然轉移了目標，將槍口指向大家，“你們也是一樣，老師一有事就講話，你們就不能安靜點兒嗎！”老師愈發生氣了，“今天所有人將第1單元語文都抄寫一遍，放學前要上交，沒抄完有你們好看的……”。教室裡的響起了此起彼伏地哀怨聲。
我感概萬千：老師啊！請別生氣了，這樣對您、對我們都不好；陳子陽啊！你也要安分一點，別讓老師生氣了。
老師，對不起。
老師，別生氣。