老師在播種相關作文20篇

老師在我心中 篇2

國一作文 ,542字

金風颯爽的九月，迎來了中國第二十個教師節。火紅的楓葉燃起了我心中那份儲存著的激情，禁不住要為辛勤的老師唱出一首熱情的讚歌。

老師是一位忠守職責的渡工，他們接過先賢傳遞的雙槳，帶我們到浩瀚的知識海洋探覓。他們不埋怨風霜染白雙鬢，不後悔浪花打彎腰脊，也不計較年深日久的時間腳步在額上劃下深深年輪，送走一批批遠征的旅客。可敬的老師啊！您們為千千萬萬青少年的前程開闢了道路，我們怎麼能忘懷呢？

老師是一把人梯，他們默默無聞地助我們攀登知識的頂峰，摘取科學皇冠那耀眼的明珠。嚴寒酷暑，送走了多少個寒夜；風霜雨露，迎來多少個黎明晨曦。可愛的老師啊，他們寧願把心化作彩虹，點綴著美好的世界，心靈多麼美！品格多麼高尚啊！

老師是人類靈魂的工程師。他們嘔心瀝血地去教導每一個靈魂，洗滌每一顆心靈，甘願做人生道路的徽標，為我們指引一條光明大道，引導我們追溯人生的真諦，儘管兩袖清風，也矢志不渝。育人工程師的形象根深蒂固在我們心中，千萬青少年感激的話語彙成首首讚歌獻給我們可親的老師！

老師是辛勤的園丁。沒有園丁的悉心照料，那有花的芳香四溢？哪有桃李天下的繁榮？辛勤的老師啊！他們的勞動實在平凡而偉大。

縱使有絕妙佳句，也難表達我們對老師的感激、尊敬和熱愛！我想獻給老師最好的禮物是：“青出於藍而勝於藍”。

我與老師在路上 篇3

國一作文 ,707字

在我成長的路上，曾有許多人幫助過我，而最讓我難忘的，還是我的小學語文老師潘老師。

我是四年級才轉到潘老師班上的，但潘老師卻一直很喜歡我。記得當時的我新換了環境，顯得有點內向，不能和同學們融在一起，成績也因此有些下滑。潘老師發現了我的異常，就主動和我溝通，讓我勇敢發言，積極參加班上的各種活動。當我第一次上課發了言，潘老師就讓全班同學給我鼓掌，那一次次響亮的掌聲，至今都讓我難忘，也很快讓我找回了自信。從那以後，我的朋友也多起來，班上的文體活動我都成了積極參加的一員，上課更是認真多了，成績也很快追上了大家。

男孩子，總是有些淘。當我犯了錯誤，潘老師會告訴我，錯在哪裡怎麼改正，使我慢慢變得沒有小時候那麼鬧了。特別是有一次，同學和我發生了矛盾，對方還動手打了我。我很委屈，心想：明明是他錯了，為什麼我還捱了打。這時，潘老師及時來到了我的身邊，瞭解了事情的來龍去脈，幫我解了圍。她批評了同學出手打人的不對，也指出了我不應該和他因為一件小事糾纏不清，最後我們握手言和，潘老師也高興的笑了。

五年級的時候，我在暑假學習了寫字，開學後潘老師很快發現了我書寫的進步，立刻在全班同學面前表揚了我，還不止一次的拿著我的作業本給大家學習參觀，甚至還讓班上的同學們利用課下時間找我採訪提高寫字水平的經驗，弄的我還真的有點不好意思啦。不過，現在想想，我到現在都能堅持練字，堅持把字認真寫好，不僅得益於書法老師認真的輔導，更得益於潘老師及時的肯定和認可。

小學時光很快就結束了，成長路上，潘老師給了我很多很多，自信、堅強、陽光、堅持……今天我想說：謝謝您！潘老師，謝謝您一路的陪伴和鼓勵，新的學段，我會更加努力，爭取用優異的成績向你報喜！

對付老師的N種方法 篇4

國小四年級作文 ,570字

想必大家一定很苦惱自己學校裡無所不能的老師，我今天就招你們幾招，讓你們“受益終身。”

第一招：打探計

由於老師經常批評我們上課前沒做好課前準備，還大聲講話，所以我們班成立了一個組織，代號為白虎，是專門刺探老師軍情，只見偵探組織的每個人都睜著眼睛，努力地搜尋著目標—老師，忽然，他們看見一個模糊的身影，偵探組織連忙小聲地說：“老師來了！”立馬，班上大鬧天宮的人都安靜下來，連忙準備書本，端端正正地坐著，迎接著老師的到來，只見，老師悄悄地走進教室裡，看到教室裡很安靜，笑眯眯地說：“恩，不錯，今天紀律很好，特許你們自由活動！”我們心裡歡呼萬歲，但同時也感謝“白虎”對我們班的巨大貢獻。

第二招：苦肉計

只見老師在黑板上大筆一揮，這週週末的作業就佈置下來了，我們一看黑板上的作業，差點暈過去，9個作業！我們班老胡最快，他靈機一動，假裝哭爹喊娘地叫喊：“老師，您就饒了我吧，我週末有9個培優班，求求你了！”其他的同學也反應過來了，紛紛起鬨：“老師，我星期六和星期天都要參加數學競賽……”老師是刀子嘴豆腐心，豆腐心不久心就軟了下來，說道：“考慮到週末你們的時間，決定減4個作業！”我們全班歡呼起來：“耶！太好了！老師中計了！”

我們是“八仙過海”—各顯神通！

但我覺得應該把精力放在學習上，好好學習，只有這樣老師才不會批評你。

老師在我心中 篇5

國小二年級作文 ,650字

感動是無處不在的，無時不有的，得用心去看別人，這樣才會看見別人，這樣才會看見別人很關心自己。並且會明白感動其實很簡單。

學習累的時候，父母給我們削蘋果，這是關心和感動；哭的時候，得到一句安慰，是感動；開心時，有朋友和自己分享是感動。在平常的日子裡收到小禮物也是種祝福和感動！

然而，我今天說的卻是教師。她是我的歷史和思品老師，又是我所敬佩的班主任，將近半年的相處，我感覺她身上有一種對事業執著追求的精神，一種要做就做到最好的信念，一種堅持到底的力量。對老師來講，愛是教育中的基礎，在寒冷的冬天裡，老師課上完，用親切的話語對我們說：“最近天氣很冷，要多穿衣服別受涼，特別是寢室中的同學們，感冒藥要預備好，沒有的同學可以向我來拿。”只不過就這一句話，就讓我感受到了溫暖。此時，此刻我已經感動了。

她對待每個孩子都很溫暖，這是我敬佩她的又一點，雖然，他少有會在班級中大發雷霆，但這經過後，她會低頭反思。並且也沒在班級中大聲斥責一個同學。每次考試過後的第二天，聽到的總是她對學生的鼓勵和讚揚。在我眼裡，老師為教室中的每位學生累過、無私的奉獻過。對待我們的作業是認真迅速的批改。經常改完這疊改那疊的。作業中的勾勾和叉叉是對學生的負責的記號，看到過她有時低頭反思有沒有對我們過於嚴厲，就可以說明她對學生關愛與認真負責地對待每一次批改。老師對職業的熱情。從她身上我可以明白了什麼是“堅守”。堅守就是水滴石穿的精神。

其實在我們的身邊處處都有感動和對自己關心的人，只要用眼睛去觀察，自己去體會，就會發現感動就在身邊。

有“啞巴老師”在，真好 篇6

國小四年級作文 ,409字

我有一位“啞巴老師”，感覺真好。你也許會問：啞巴，不會說話，怎麼能當老師？讓我來告訴你吧，她就是我的珍寶—《新華字典》。

你可別小看這位“啞巴老師”，雖然她不會說話，長得也不漂亮，但是她比會說話的老師懂得還多，知識淵博，對我的幫助可大啦。每當我讀書學習時，遇到不知道的字或詞，“啞巴老師”總會耐心的給我“講解”。這裡所說的“講解”並不是用語音形式，那怎麼“講解”呢？“啞巴老師”肚子裡有“漢語拼音音節索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜尋到字詞後，裡面有字的組詞、造句和拼音等解釋，應有盡有，她都詳細的給我介紹。我的“啞巴老師”已經跟了我四年，從沒叫過苦，喊過累，總是默默地奉獻著。有了她，我的好詞好句越來越多，錯字逐漸減少，被老師表揚都是它的功勞。她幫我掃除知識的盲點，她給我架起智慧的橋樑，她帶我駛向理想的彼岸……

我對“啞巴老師”非常愛惜，直到現在，她還完好無損呢！有“啞巴老師”在真好！

老師在不在時 篇7

國小五年級作文 ,1189字

“淘氣包”放下掃帚，打了個響指，誇張地說：“大家不要慌，不要慌！本王去打探打探！”說著像老鼠一樣把頭探出教室，誰知與老師撞了個滿懷……

上午第一節數學課，老師把作業佈置好之後到辦公室拿個東西。老師才離開教室，教室就亂成了一鍋粥，彷彿是喧鬧的菜市場。

看，同學們真是五花八門，有的把頭伸過了窗子，不停地“廣播”：“老師還沒有來，玩吧！玩吧！”有的把一張白紙捲成話筒狀，拿著“話筒”，點頭晃腦地演唱：“大王叫我來巡山，我把人間看一看”，聲音簡直比烏鴉叫得還難聽；有的在玩石頭剪刀布，贏的人，站在桌子上，扭著屁股，臉上貼一個紙條，吐著舌頭做鬼臉；有的跑到講臺前，把老師的杯子舉起來，擰開蓋子，喝了兩口，學著老師的口吻，邊拍著講臺，邊說“安靜”，同學們笑成一團，裝老師的同學自己也笑了；有的折了一個紙飛機，舉到嘴前，對著“飛機頭”哈了一口氣，然後使勁發射，飛機飄飄悠悠飛了出去，結果飛機落在我們班“膽小鬼”身上，“膽小鬼”“啊”地一聲慘叫，操起文具盒就去反擊；有的把一個白色的垃圾袋，套在頭上，大搖大擺地走起來，像一個宇航員在太空中漫步……

就在這時，“小喇叭”又緊張地跑過來大喊“老師來了！”頓時，教室如黎明前的早晨，寂靜無比。片刻後，這時“小喇叭”哈哈大笑起來，說：“騙你們的！”話音剛落，教室又熱鬧起來，有些同學甚至變本加厲。

瞧，“淘氣包”小雨，拿起班上的掃把，坐在椅子上，蹺著二郎腿，把掃把架在腿上，彈著“吉他”；他的同桌用鉛筆有節奏地敲打著文具盒“合奏”；他的“死黨”更過分，扭著屁股，跳起了騎馬舞，跳到高潮時，還不時地朝同學們拋著飛吻，見同學們大笑，他還像大明星一樣喊道：“掌聲在哪裡！歡呼聲在哪裡！謝謝，謝謝大家！”

這時，“小喇叭”又喊道“老師來了！”但大家不信，“淘氣包”放下掃帚，打了個響指，誇張地說：“大家不要慌，不要慌！本王去打探打探！”說著像老鼠一樣把頭探出教室，誰知與老師撞了個滿懷……

頃刻間，教室裡鴉雀無聲，似乎連那急促的心跳都能聽見。

哎，老師不在的時候……

有老師在身邊的那段歲月 篇8

國一作文 ,669字

有老師在身邊的歲月，就像月亮照耀著疏疏密密的樹林，有老師在身邊的歲月，就像小溪上瓢著花瓣歡快順流而下。

我們班，可謂是奇葩一朵朵，我們班同學千姿百態，看的我眼花繚亂，有往左側身的，有往右側身的，扒著的，也躺著的。但這隻存在在自習課上，一旦老師回來，他們就立馬裝作寫作業的樣子，老師走了，他們也就恢復原樣了。但沒想到老師就在門口看著，這回可讓老師逮了個正昭，老師說：“剛才誰趴著了。”同學都不敢站，“再不起來，我查出來可不讓他回家哦。”看著我的班同學呼呼怏怏的往起站，一大半都站起來了，他們都低下頭，也不知道，他們是還沒醒，還是認錯。老師說“我不在你們是無法無天了，看你們睡的什麼花樣都有啊。老師罰抄課文，自習課也就沒有那樣了。以後的歲月門後總有一雙如月的眼睛，跟監控器似的。始終在驅散黑暗，散放光芒，我們也有時和那雙眼睛對視，老師便狠狠的瞪我們一眼，我們總是打個冷顫然後轉過頭，安心寫作業。漸漸地自習課卻有模有樣了。

在開學的前一天晚上大家都在補作業，有的凌晨才睡覺，在課上，有個同學不小心在課上睡著了，老師非但沒有直接把他叫醒，反而讓我們鼓掌，那位同學被吵醒了，聽到掌聲，他也跟著我們鼓掌，嘴裡還稀裡糊塗喊著：“好！”我們都哈哈大笑。笑聲似乎像小溪上飄浮的桃花。老師便揪著他的臉蛋說：“上我的課還睡覺。”一邊說一邊把他揪起來讓他精神精神。

有老師在我們身邊的歲月是我們不敢迷失的歲月，有老師在我們身邊，我們有皎潔清激的生活。

有老師在身邊的日子 篇9

國一作文 ,509字

老師，就像月亮，照耀著我們，老師，就像小溪，滋潤著我們。

我們班，可謂是奇葩一朵朵，我們班同學千姿百態，看的我眼花繚亂，有往左側身的，有往右側身的，扒著的，也躺著的。但這隻存在在自習課上，一旦老師回來，他們就立馬裝作寫作業的樣子，老師走了，他們也就恢復原樣了。但沒想到老師就在門口看著，這回可讓老師逮了個正昭，老師說：“剛才誰趴著了。”同學都不敢站，“再不起來，我查出來可不讓他回家哦。”看著我的班同學呼呼怏怏的往起站，一大半都站起來了，他們都低下頭，也不知道，他們是還沒醒，還是認錯。老師說“我不在你們是無法無天了，看你們睡的什麼花樣都有啊。”老師罰我們抄課文，自習課也就沒有那樣了。

在開學的前一天晚上大家都在補作業，有的凌晨才睡覺，在課上，有個同學不小心在課上睡著了，老師非但沒有直接把他叫醒，反而讓我們鼓掌，那位同學被吵醒了，聽到掌聲，他也跟著我們鼓掌，嘴裡還稀裡糊塗喊著：“好！”我們都哈哈大笑。笑聲似乎像小溪一樣。

老師在我們身邊我們就有了的領路人，老師在我們身邊，我們有皎潔清激的生活。有老師在身邊，爽！

老師不在的時候 篇10

記敘文 ,659字

“叮鈴鈴……”熟悉的鈴聲又響起了，同學們一窩蜂地湧進了教室，端端正正坐在座位上等待老師來上課。

可是左等右等，老師就是沒有來，一會兒，教室裡就像炸開了鍋似的。

同學們議論紛紛：老師一向都很準時的，今天是怎麼了，怎麼還不來呀！班長更是急得像熱鍋上的螞蟻—在教室裡轉來轉去，她想讓大家安靜下來，可是任憑她喊破了嗓子也沒有用，同學們依然是我行我素。有幾個女生聚在一起，不知道在說些什麼，還不時發出會心的笑聲，有的男生則是在亂扔橡皮、書本，還有的男生竟然打起了架。

不知誰大叫了一聲“老師來啦”，所有的同學都立即坐好，裝著正在認真學習的樣子。可是，過了好一會兒，老師還是沒出現，同學們站在門口朝走廊望去，走廊上空無一人，同學們便又神氣進來。

一向以老實著稱的朱智俊，今天也變得活躍起來。一會兒說要把我們41人全殺掉，一會兒又說要揍步凡一頓，還用髒話罵步佳文。步佳文見自己無辜受冤，便上去和朱智俊“理論起來”。我們幾個班委見是小事情，也沒予以理會。可是事情鬧大了，朱智俊先使了一招“少林拳”，步佳文上去一個“青龍擺尾”扇了他一巴掌。後來，步佳文在我們的勸阻下轉身離天，可朱智俊不依不饒，上去又是一招“風神腿”，再以“拔山扛鼎”之勢拿起步佳文的書包摔在地上。步佳文忍無可忍，用一招“太極拳”將朱智俊撂倒在地……

就在這不可開交的時候，走廊上發出了“踢踢踏踏”的皮鞋聲，這回老師可是真的來了。大家又立即回到了自己的座位上，胡亂地抓起書，有的同學竟然把數學書當成語文書用，有的同學甚至把書給拿反了。

唉，老師不在的時候……

老師不在的時候 篇11

國小六年級作文 ,812字

俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王。”今天，我才明白了這句至理名言的真諦！

清脆的上課鈴一響，班裡那群“大鬧教室”的“孫猴子”們個個都識相的安靜下來，門外那幾個進行“武林大會”的“刺客”們也都以百米衝刺的速度衝回教室。這一節可是班主任王老師的課，誰也不敢“狗膽包天”的遲到啊！

等啊，等啊，等的花都謝了，飯都涼了，一貫一副趕飛機樣子飛進教室裡的王老師竟然還沒來！班裡的那群好動分子按捺不住了，你看我，我瞅他，本來安靜的教室裡添了幾分小小的噪音，嘻嘻哈哈的聲音也在悄悄地蔓延，同學們都開始出出現“蠢蠢欲動”的症狀，我忍，我忍，我再忍！

這時，不知哪個“孫悟空”突然尖叫起來，班裡立刻炸開了鍋，“孫猴子”們跳起來，“刺客”們也重現江湖，同學們迅速從“學習模式”調到”娛樂模式“，個個都信口開河，嘰嘰喳喳說個不停，教室肅然成了個小型娛樂場。

調皮的小娟偷偷的從口袋裡掏出一個小噴壺，向正在和同桌開茶話會的小云發起攻擊，一道優美的弧線展現在空中，水直直的射向小云，不幸被命中的小云發出一聲悽慘的喊叫，看見在一旁笑的不能自己的小娟，氣的臉上的五官都變了形，也從衣兜裡拿出噴壺反擊。同學們見了，紛紛也摸出自己的武器，你射我，我射他，教室裡頓時“水花四濺”，不解內情的別班同學還以為我們在歡歡喜喜的過潑水節。大家正玩在興頭上，突然，小剛大喊一聲：“兄弟姐妹們，肅靜！老師來了！”班裡立刻變得鴉雀無聲，正在瘋聊的我也趕緊“封”住了嘴，心都懸到了嗓子眼，笑的那叫燦爛的同學們也都笑臉凝固，小剛見了我們這副尊樣，忍不住捧腹大笑，好傢伙，他竟敢耍我們！同學們都暗暗地鬆了口氣，個個都笑開了花，重新擺出武器報復小剛。還沒報復，小剛就一聲慘叫，凳子一歪，四腳朝天的摔在地上，班裡又是一陣瘋笑。

“你們在這做什麼？”熟悉的聲音響起，我抬頭一看，嚇得魂都沒了，王老師正一臉嚴肅的站在門口，用恨鐵不成鋼的目光瞪著我們，同學們趕緊捧起課本，一本正經的讀起來……

老師不在的時候 篇12

國小五年級作文 ,822字

“請各班班主任立刻到會議室開會。”廣播裡傳出播音員清脆如銀鈴般的聲音。“這節課老師出去開會，所以這節課上自習。”老師一轉身“唰唰唰”在黑板上寫上“請安靜”三個大字，便急匆匆地走了。

老師剛走不久，離門口最近的那個同學開啟門，朝門口望了望，向大家做了個“OK”的手勢，教室裡頓時炸開了鍋。

“老師不在，自由自在！”。幾個調皮搗蛋鬼拿起直尺擺陣廝殺，嘴裡還不住地喊：“殺啊，殺啊，幹掉他們！”有位同學更是站在桌子上高呼：“好啊！”“睡帝”則趴在桌子上，睡起了大覺，那呼嚕聲可真是驚天地，泣鬼神啊！“笑星”扯著嗓子聽大家講了個笑話，笑得大家前俯後仰。在“廝打”的過程中，不知是哪個倒黴鬼撞到了性格像火星般火爆的凌軒，凌軒不由分說，上就是一巴掌彎，這下，那個倒黴鬼態度來了個一百八十度的大轉彎來，趴在桌子上“哇哇”大哭起來，不過也沒人管他。

幾個女生用七八張桌子拼成一張大桌子，聚攏了全班百分之八十的女生。零食、漫畫、雜誌、小說什麼的鋪滿了一桌。有的人則是“嘰嘰喳喳”的說個不停，更有甚者一邊抄歌詞，一邊哼著小曲。

“花少”喜歡搞惡作劇，他悄悄地走出教室，打算下大家一跳。“咚咚……”腳步聲由遠到近傳來。夏帆以為是老師來了，忙向大家報告。大家嚇得面如土色。看漫畫書的同學，趕緊把書往桌子裡一藏，生怕老師把自己心愛的漫畫書收走；抄歌詞的同學以迅雷不及掩耳之勢把作業往課桌裡藏，生怕老師把自己辛辛苦苦抄出來的歌詞撕掉。大家都端端正正地坐著，假裝一本正經的樣子，等待老師的到來，朗朗的讀書聲抑揚頓挫。結果，進來的是“花少”，大家不約而同地笑起來了。“張動動”打趣地說道：“嘿，夏帆，下次把訊息報準確點！”“得令！”聽到如此爆笑的對話，大家也不禁捧腹大笑。

突然，“情報員”喊了一聲“老師來了！快！”教室裡面的所有的同學都坐在自己的座位上，做起了作業，就當沒有什麼事發生似的。

老師走進了教室，看到大家專心致志地學習，臉上不禁露出了欣慰的笑容，微笑的點了點頭。

老師不在的時候作文六年級 篇13

國小六年級作文 ,3116字

【篇一：老師不在的時候】

嘿，看到這個題目，千萬不要以為我是把“三打白骨精”這個西遊小故事名寫錯了。我來告訴你“三打”是指三個人打一個人喲！而不是三次打人。“趙骨精”則是指我那可憐的同位—趙不住。

那天上午我們剛學完了課文—三打白骨精，下午我們就上演了一次校園版的“三打趙骨精”。上課不久後，老師便因事離開了教室。瞧，老師剛走，教室立刻變得為所欲為起來，有的睡大覺、有的聊天、有得玩遊戲……總之幹什麼的都有。別的同學都進行著輕鬆有趣的事情，而我們四人（李樂樂、宋小楠、趙不住和我）卻在進行一場“惡戰”。

我們三人拿著書本“群毆”趙不住。其實一開始並不是這樣的，而是趙不住把手放在課桌上，我們用書本砸他的手，就像打地鼠那樣。可是後來我們三人發現趙不住的反應能力很好，還沒等書本落下，他就把手輕輕一抽，我們就撲了個空。

三比一都贏不了，這讓我們三人十分的不甘心。惱羞成怒的我們直接把矛頭瞄準了趙不住本人。還在一旁洋洋自得的趙不住絲毫沒有看見我們的怒火，不等他反應過來，我們直接進攻。李樂樂負責用書本左右拍打他的大腦袋，我負責戳他的腰，宋小楠負責用捲起的書打他的後背。分工明確的我們奮起還擊，打得我同位趙不住連忙哀告：“別打了，哎呦我去，我臉！救命啊！要出人命啦！”“放心吧，趙不住，沒人會救你的！”我開心地說。“哈哈，趙不住，我看你能奈我何！”“對！就是。”看見我們三人無情的拍打，趙不住直接“昏迷”過去。

突然，老師毫無徵兆的回來，看見我們三人拿著書本在空中揮舞的樣子，問：“你們怎麼了？”我們三人你看看我，我看看你，統一放下書本，給趙不住按摩，滿臉笑容的對老師說：“沒什麼啊，老師，我們就是看他學習挺刻苦的，給他按摩按摩，放鬆放鬆心情而已。”我們故意把“而已”說得特別重。趴在桌上的趙不住指著我們，說：“你們！你們……”還沒說完就“斷氣”了。

其實老師根本不知道我們按摩的力度有多大！

【篇二：老師不在的時候】

老師在場的時候，我們就像一個個小孩子似的很乖，那麼當老師不在的時候，就該是“山中無老虎，猴子稱大王”的時候了。

這節課是張英老師的課，張英老師正在滔滔不絕的講課時，小王主任因為有事，所以把張英老師叫走。我們見“老虎”走了，我們這群“小猴子”便迫不及待的開始稱大王了。

要說我們班上學期是六年級三個班中紀律最好的班級，下學期不知道為什麼，總是說話。這不，老師剛走，我們班像炸開了鍋，聲音一次比一次的高。看，有的同學正在聚精會神的寫作業；有的同學正在位子上談笑風聲；有的同學下位跑前跑後的玩耍；更有趣的是小楊和小劉的表演真的讓我們大開眼界：小楊跟小劉前後玩耍。只見小楊一個手打在了小劉身上，小劉假裝往後一仰，倒在桌子上，小楊看了洋洋自得。就在這時，小劉的一隻手又稍微用了點勁似的打在小楊身上，小楊也假裝“啊”了一下，小劉也是得意洋洋的樣子。誰也不知道，小楊的反撲使小劉盯點也沒發現。小楊用最狠最噁心的招式—吹口氣，把小劉薰得暈頭轉向，把大家逗得哈哈大笑。

就在這時，只聽小雅一頓大叫：“老師來了。”就這麼一句話，我們這群“小猴子”急忙拿起書，大聲的朗讀起課來。教室裡的嘈雜聲變成了抑揚頓挫的朗讀聲，老師對我們的表現很滿意，還特地誇了我們一番呢。

我們班的趣事多吧！

【篇三：老師不在的時候作文】

“啊哈哈”“把我東西還給我！”怎麼上課時間我們班還這麼吵？沒錯，老師因為有事而離開教室。老師這一走，教室就像開了鍋似的，沸騰了。我們也像是鍋中的螞蟻，蹦來奔去。

看，前面幾個調皮的女生拿了小軍的鉛筆到處亂丟，這就出現了剛開始的一幕。哎！面對這種情景，我們也只能默默的擦汗了。一些女生圍在一起促膝長談，談談八卦，聊聊使人忍俊不禁的事。還有一些男生也湊在女生堆裡聽個熱鬧。

瞧，我們班的“調皮大王”小明又開始不安生了。只見他扯著破鑼嗓子又開始對身邊的同學大喊大叫，看著他那囂張的樣子，也不怕老師突然出現。他真是越來越無法無天了，接著小明又站起來撓撓這，蹭蹭那，他身上活像長了蝨子一樣，痛癢難忍。看著他滑稽的樣子，真令我們捧腹大笑。

“老師來了”！不知誰喊了怎麼一句，頓時剛剛還竊竊私語的同學立即拿起了筆，裝模做樣的寫題。剛剛還交頭接耳的同學立馬回了過頭，隨便拿了本書就翻開假裝正津津有味的讀這。上一秒還有這糟雜聲音的教室，下一秒立刻變的鴉雀無聲。

果然，老師那清脆而又讓我們不寒而立的高跟鞋聲出現了。老師看到班裡靜悄悄的，不禁欣慰的笑了。此時我們的心中也在偷笑。

【篇四：老師不在的時候】

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們慢吞吞地打鬧著走進教室，那速度可以和蝸牛媲美，都想著能晚一會就晚一會。而教室裡的同學則是以各種各樣的姿勢恭候美術老師的到來。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，老師遲遲沒有現身，剛才礙於班長的暴力同學們都不敢吱聲，現在可不一樣了，老師沒來，這大好光陰怎能白白浪費了呢？現在的教室真是亂成一鍋粥了，幾乎全班同學都在嘰嘰喳喳地說話，一顆顆腦袋來回晃動著，並且都“團結”的對班長的喊叫聲置之不理，氣得班長直跺腳。

突然，教室緊關著的門被推開了，教室裡馬上安靜下來，與剛才的“菜市場”形成了強烈的對比，緊接著又恢復了剛才的喧鬧—因為推門進來的是抱著作業的兩個語文課代表，讓我們虛驚一場。還沒等課代表讓人發作業，一群同學便蜂擁而上，當然，他們可沒那麼好心去發作業，而是在那一堆作業中尋找自己的。

課代表抓住了拿著自己的作業正要開溜的小爍，硬生生的把他拖了回來，然後鄭重的把那堆作業交給他，對他說：“你都翻了，就把它們發了吧！”小爍一聽馬上變臉，眉毛皺到一起說：“哎呀！我肚子疼！疼死我了！”說著還一邊彎著腰，捂著肚子向他的位置慢慢走去。小爍話音剛落，可嗲表就急了，手用力拍了一下桌子，眼裡帶了幾絲怒氣大吼：“你到底發不發！”小爍看著課代表“龍顏大怒”立馬服軟：“姐，姐，親姐，我不敢了，不敢了。”說著還雙手合十，哀求課代表。這時課代表卻樂了，說：“你剛才不是說肚子疼嗎？怎麼？現在不疼了？”聽了這句話小爍才知道自己中了圈套，心裡有一萬個後悔，卻只能無奈的搖搖頭，一臉不情願地發著作業。

這時，美術老師來了，教室裡頓然鴉雀無聲，下位的同學也悄悄溜回座位，一切又如往常……

【篇五：老師不在的時候】

老師不在場的時候，你一定會發生過許多老師不知道的故事吧！也許是錯事，也許是趣事……

這一節美術課和以往不一樣—要拿手機。老師剛推開門，大步走向講臺拿起粉筆開始講課。嘿，真巧，老師被一個電話晃走了。原本地上掉根針都能聽到的寂靜去哪了？現在早已炸開了鍋變得人仰馬翻。我們班有幾個同學出了名的調皮，只要老師不在，他們就開始上演了“大鬧天宮”的劇情。

你瞧，這不是小爍同學嘛，他身為課代表並沒有以身作則，反而帶頭偷拍全班，遭到同學們的舉報。有幾個愛調皮搗蛋的同學也跟著課代表學，不是說話就是下位。教室裡就像趕集一樣，嘰嘰喳喳，沒有安靜的時候。“你看這是小紅，被我拍成什麼樣了？這下有好戲看了！”小爍同學笑著說。“哈哈哈”惹來了全班同學的鬨堂大笑。

看到這場面，我實在忍不住了。在黑板上寫了“不許下位”，誰知“調皮王”小明添了個字“不準不下位”。這一發不可收拾了。我實在強忍不住了，像一隻暴跳如雷的獅子大聲吼道：“誰在說話，去老師辦公室！”全班安靜了下來。我吸了一口氣。沒過多久，他們又開始無法無天了。這時老師突然氣勢洶洶的推開門“剛才誰說話了，自覺下去跑圈！”看到老師身後的火即將燒起來，調皮天王們也只好聽從命令後了。整個教室頓時安靜了許多。

老師不在的時候……

好老師就在我身邊 篇14

國小六年級作文 ,923字

老師是辛勤的園丁，培育了我們這些嬌嫩的種子，使我們生根發芽，茁壯成長；老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人！老師是傳播知識花粉的蜜蜂，是修剪花木的園丁，是人類靈魂的工程師，他們用辛勤與智慧傳播著文明之火，他們用愛與奉獻點燃知識之光。在我心目中就有一位這樣的好老師，她就是我們的語文老師—祖麗穎老師。

祖老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，白皙清秀的面龐上有著一雙炯炯有神的眼睛，彎彎的眉毛，小巧的鼻子，小小的嘴巴，她中等身材，顯得小巧玲瓏。祖老師不但長得漂亮，而且有著白楊無私奉獻的精神，有著梅花不懼怕苦難的高尚品質。

那天傍晚是個陰雨的天氣，外面的雨越下越大，颳著刺骨的寒風。同學們幸好都穿著長袖，唯獨有一位同學穿的短袖，他雙手抱著肩膀，腿不停地打冷顫。祖老師看見那位同學，便馬上把自己的外套脫下來，給了那位同學。我還以為祖老師裡面也穿了長袖呢？誰知，裡面竟然只有一件短袖。

“叮鈴鈴”隨著一陣放學鈴響，我們迅速地出來站隊。下到一樓時有許多同學們小聲議論著說：“真冷啊！”我看了看祖老師，她一直都在打冷顫。祖老師生病了！

直到第二天上學時，我就在想：“語文老師今天應該不會來上班吧！因為她昨天生病了！”上語文課時，誰也沒有想到語文老師竟來上課了！上課時，祖老師一直咳嗽個不停，還打噴嚏。下課時，我有意地碰了碰祖老師的手，這麼燙！祖老師一定發燒了！這個時候，我才真正意識到，祖老師不想讓那位同學感冒把衣服借給他，自己卻生病了。老師不想讓我們缺課，自己還帶病堅持給我們上課。祖老師，您好偉大！

祖老師，您不僅帶病堅持給我們上課，還關心我們的成長，經常利用課餘時間找我們談心，解決我們生活中和學習上的難題。

祖老師，您是我最尊敬、最愛戴的人啊！您每天早早來到班級，帶領全班同學讀書、背誦，是您讓我們沐浴著清晨第一抹陽光，接受知識的洗禮。您上課總是那麼生動有趣，我們的思維被您充分調動，瞧，那一隻只高舉的小手，那一雙雙明亮的眼睛，無不閃爍著對知識的渴望啊！課後我們大膽向您“授疑質理”，您則悉心為我們答疑解惑，從來不知疲倦。您循循善誘，步步啟發，我們的疑惑總能在您智慧陽光的照耀下迎刃而解，是您讓我們的小腦瓜豁然開朗。

祖老師，您永遠是我心目中最好的老師！

老師，您永遠在我心裡 篇15

國小五年級作文 ,664字

當我第一次跨進小學一年級的教室，當老師第一次點到我的名字，我怯怯地迎來了老師關懷和鼓勵的眼神，老師，您就在我心中紮下了根。

記得我剛轉到實驗小學，面對一張張陌生的面孔，走在迷宮一樣的校園，我覺得很是擔心。沒想到班主任劉老師像媽媽一樣牽著我的小手，排在隊伍的最前面，帶我們去飯堂吃飯，帶我們上宿舍睡午覺，我覺得我很幸福，因為，我又找到了一處像家一樣溫暖的地方，我喜歡到實驗小學上學，因為這裡有像媽媽一樣的老師。老師媽媽表揚了我，我會高興一整天；老師媽媽批評了我，我會難過地放聲大哭。老師，您知道麼，您的一舉一動都牽動著我的心，因為，在我心裡，您是那麼的神聖，那麼的了不起！

那天，我遇到我的曾老師，她說我長高了，懂事了！我還興奮了一個上午。回想起兩年來，老師們在我的身上寄予多大的期望啊，當我迷茫時，老師們都會給我指點迷津；當我站在領獎臺上，老師們那燦爛的笑容，我至今難於忘懷；當我為考砸的試卷而放聲大哭時，老師拉著我的手走在校園的跑道上，告訴我：其實這是一個新的起點……老師，您的諄諄教誨，讓我長大了；您的循循善誘，讓我懂事了。謝謝您，老師！我怎能把您忘記呢？

今年我上五年級了，學習的難度更大了，不過我很有信心，因為我在實驗小學，在這個環境優雅的學校裡，有一幫像媽媽一樣的老師，有一幫像姐姐一樣的老師，有他們的諄諄教導、親切關懷，我會長得更高，走得更穩。老師，我想悄悄告訴您：不管我走到哪裡，你們都永遠在我心裡。

教師節來了，教師節也走了。老師，您放心，我會帶著同學們一起努力學習，讓您天天過上教師節，讓您天天掛著燦爛的笑容！

老師不在時作文 篇16

國一作文 ,1570字

【篇一：老師不在時】

每個星期四的下午，我們都會有一節自習課。因為老師這個時候要去開會，所以一般情況下這節課是沒有老師的。

沒有老師上課，同學們個個都像中了五百萬大獎似地，都樂得合不攏嘴。可是，有人歡喜有人愁啊！每次老師不在，身為班長的我總是肩負著一副沉重的擔子，壓得我踹不過起來。再加上同學們這時候見沒有老師，便肆意妄為，不把任何人放在眼裡，一副唯我獨尊的摸樣，弄得我是苦不堪言啊！這不，昨天才上的一節自習課，讓我終生難忘。

“叮鈴鈴”上課鈴聲又響起來了，同學們都滿面春風地回到自己的坐位。剛開始上課時，同學們肆無忌憚地聊著天，吵著架，絲毫沒有上課的樣子。我實在受不了了，怒吼道：“安靜！”同學們聽見後，彷彿被定格在那一般：有的正準備拿筆，有的正準備反駁對方的話，有的正在看書……忽地，教室裡變得異常的安靜，連一根針掉在地上的聲音都可以聽見。大家愣了一會，我隨即嚴厲地說道：“已經上課了，自己做自己的事情，不要講話！”大家被我嚴厲地聲音震住了，好長一段時間都沒有講話了。我心裡也在暗暗自幸著。

可是好景不長，才過了一會兒，一位同學就來向我投訴，說某同學罵了他，要我來管一管，我忙去解決這件事，可當事人一直在那狡辯。最後，我費了九牛二虎之力，才解決了這件麻煩事。可我才剛坐下，連凳子都還沒坐穩，又有一位同學來向我投訴，他剛剛說完，當事人就在那不滿的吵鬧，弄得我哭笑不得，正想去解決這件事時，又有好幾個同學來“打擾”我，我只有一一為他們解難，等這一切都解決好，我正滿意地坐到位置上準備寫作業時，下課鈴聲又響了起來。我聽著悅耳的下課鈴欲哭無淚，垂頭喪氣，像一隻鬥敗的公雞一樣。這時，我才深深的體會到了老師的艱辛和老師的重要性。

當沒有老師的時候，教室裡是那樣的吵鬧，當沒有老師的時候，教室裡是那樣的混亂，當沒有老師的時候，同學們是那樣的“活潑”……經過這節自習課讓我深切的感受到了老師是多麼的重要，老師是多麼的勞累啊！在此，我只想對老師說：“老師，我沒有豐厚的物質來感謝您，我也沒有那些“花言巧語”，唯有一句發自肺腑的話對您說“老師，您辛苦了！”

【篇二：老師不在時】

人是需要幫助的，但在有時，人同時也是需要自由的。當大人在家時，小孩會偶爾撒嬌；當大人不在家時，小孩便會害怕；當老師在教室裡時，學生會自覺地遵守紀律；當老師不在時，會怎樣呢？

一天中午，我一如既往地來到學校，剛坐下，“丁丁玲玲”的鈴聲就嘩啦啦地響了起來，同學們都紛紛回到座位上，有的在看書，有的在寫作業，有的在玩自己的。不過，像往日，老師這時都會衝進教室，制止我們這種嬉鬧的場面。

過了五分鐘，還不見老師的人影，大家心裡都納悶了：為什麼老師沒來？難道老師有事來不了了。當我們沉入思考時。突然，不知哪位同學說了一句：“管他呢，老師來不來都一樣，我們繼續玩我們的。”這時大家都不再沉思了，都又幹起了自己的事了，有一大群的女生在談話，有的男生在下棋，還有的男生居然在教室裡打籃球。“來，扔給我吧。”還時不時的發出一陣聲音。這場面，甚至比菜市場還要吵、鬧。

忽然，一位男同學從另一位同學手中把籃球給奪了過來，接著一個灌籃的姿勢，把手舉了起來，手舉託著籃球，身體前傾，手用力將籃球給推了出去，不知是用力過大還是這籃球喜歡黏著燈，球一下撞到了燈上，把電燈的燈管給砸了出去。“撲通”只聽見一陣玻璃摔碎的聲音，再往地上一看，已滿是玻璃片了。這時，教室裡十分安靜，大家看著地上的玻璃碎片，心中不禁產生一種恐懼的心理：這下糟了，老師會不會罰全班啊！希望老師沒有發現。大家都愣了一會兒，“叮鈴鈴”下課鈴響了起來，幾位同學把地面上的玻璃碎片都清理乾淨了。

事後，老師懲罰了那位肇事的同學。從中我明白了：我們應該從小就養成好習慣，不要依賴他人，不管老師在或不在時，我們都應該保持安靜，養成自覺的好習慣。

老師您永遠在我心中 篇17

國小五年級作文 ,870字

在我的心中，永遠有著這樣一個角色。她，春日裡辛勤的園丁；她，成長路上的一盞明亮的航燈；她，生活中的開導者。

兩道彎彎的眉毛，一雙洞察秋豪的眼睛，一張能說會道的嘴，再加上苗條的身材，她就是我們的班主任—熊芝老師。

我心中的老師是負責任的。在上課時，她一絲不苟，眼睛牢牢地盯住每一個同學，觀察同學們的每一個舉動，還要為同學們講解每一道題目的題型與特點，絲毫不敢鬆懈。在批改作業時，她反反覆覆開啟五十九本作業本，每一本作業本都認真細緻到每一個題目，生怕有一點兒差錯。

老師對我們要求嚴格，對自己也極其嚴格。一次，熊老師外出時，被車撞傷了腿，縫了四針。第二天，她腿上綁著紗布，跛著腳出現在課堂上，一直站著堅持給我們上完課，儘管她在課堂上總是面帶微笑，但是我們從額上的汗珠可以想象出她的身上的傷痛。老師從始至終沒有落下一節課，看著老師的身影，我不禁被老師感動了。熊老師真是一位盡職盡責的好老師。

我心中的老師還是辛苦的。在下課時，同學們在開心快樂的玩耍，而老師則在她的辦公桌前認真地備課，辛苦地整理著學校的公務。每天放學，熊老師總是遲遲沒有回家，坐在那張木椅上，批改著一份又一份作業，還填寫著我們比賽各項資料和學校需要上交的報告。不僅如此，熊老師還時不時盯著電腦，回覆“家長群”中問題……我愣住了，原來覺得當老師很輕鬆的想法已煙消雲散。

在漆黑的夜晚，熊老師批改著我們的作文，艱難地與“睡魔”做鬥爭，決不被輕易地“打敗”。每次單元測試更是同學們既緊張又興奮的時刻，熊老師總是連夜批改完所有的試卷，五十九份寫得密密麻麻的試卷該花去熊老師多少心血啊！然而老師每次看到同學們的進步時，卻是無比的欣慰！

我心中的老師更是美好的。在我們犯錯時，她像天使一般引導我們走向正確的道路。在我們驕傲時，她則警惕著我們，“驕傲使人落後，謙虛使人進步”。

我發自內心地感謝我們熊老師，謝謝老師對我們辛苦的培育與無時無刻的關懷與照顧。這難以言表的感恩之情我們會用行動來表達的！我們一定會好好學習，奮發圖強，絕不辜負您對我們的期盼。老師，您老師永遠活在我們的心中！

在心間播種愛 篇18

國二作文 ,658字

天空中飄著銀線般的雨絲，強盛一張碩大的網，罩著眼前的一切。我和媽媽在車站焦急地等待著，一雙雙期盼的眼睛望向漫長的街道。

終於，在道路的盡頭隱隱約約地浮現了一個龐大的車影，漸漸地，它停靠在路邊，坐在車上，望著被雨水模糊的玻璃窗，我的心慢慢恢復了平靜。

在車道上站著一位售票員。她的眼睛明亮透徹，像一汪深深的潭水。最令我難忘的是那溫暖的笑容。月牙似的眼睛，微微露出的兩排潔白的牙齒，在這“淫雨霏霏”的天氣裡，宛若一道彩虹照耀在每個人的心裡。

車緩慢地移動著，卻依然罩在這無形的“天網”下。忽然，後座的一聲巨響打破了沉寂。緊接著，一股強風攜著雨打進來，肆無忌憚地灑在後座的一對聾盲夫婦身上。雨水似乎快要打溼了他們的外套。

這時，售票員阿姨拿起一把紅雨傘，擋住了破碎的視窗，張開的約傘猶如一朵花燦爛地開在車窗上。甜美的笑容掩飾了尷尬，兩位老人臉上寧靜而安神，對發生的一切渾然不知。

所有人懸著的心放鬆下來，又各自望向窗外。車不知不覺地又到了一站，阿媽揉了揉痠痛的肩膀，風卻依舊不妥協地抗爭著。“我來吧！”一雙褐色的大手接過了傘柄。一個身形巨集大的中年男子站在了跟前，阿姨報以甜美的微笑，隨即走向前車廂。

雨稍微減弱了，眼前的雨霧消散開來。車慢慢地又到了一站，中年男子正想下車，一個學生模樣的少年接過了傘柄……一雙雙手接過溫熱的傘柄，傳遞著愛。我和媽媽走下車，我望了一眼後座的老人，依舊安祥地坐著。那鮮豔的紅色像一條溫暖的激流，衝蕩著我的內心。

看著漸漸遠去的車，看著那把傳遞愛的傘，彷彿一顆種子播種在我心間，正慢慢地發芽……

當老師不在教室的時候 篇19

國二作文 ,667字

窗外一直在下雨。說真的，上語文課，老師不在教室的時候，真有點不習慣。何況此刻，我面前的白紙還有練習題綱，只是今天的第三份了……

星期五的早讀課，語文老師腳步輕盈地走進教室，笑著說：老師們要去英橋鎮二中聽課，同學們自習……

上課了，面對三份練習，我已黔驢枝窮啦！所有學過的知識，之類的作法全用盡了。想不到我這個文學愛好的人，也有緊咬筆頭，腹內空空得一天。其實我認識什麼？做什麼我也不知道。這個語文老師，看起來是那麼善良，誰知道竟比我們班主任還厲害！雖然她不在教室，她都要佈置一點作業。哼，整整三份練習提綱了她卻仍毫不留情的佈置練習。我狠狠地嚥下這口氣，告誡自己：“冷靜些，誠懇些，弄僵了，可有我好受的了。”

窗外的雨似乎又大了起來，校草地上積了一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。儘管在雨聲中，我卻聽見有誰用手機在放“小虎隊”的歌：“好喜歡看你，坦白的眼眸，一片蔚藍的晴空……”

也許就因為這，今天老師不在教室，同學們：有講話的，有大吵大鬧的，有睡覺的，還有打架的。所以我嚴肅的對自己說：“我今天要遵守紀律，要做到最好，做到自主學習。願所有同學和我一樣。”

我苦思了一番，艱難地在做三份練習題綱上做了起來……

梅花香自苦寒來，我的努力沒有白費，我把練習提綱完成了，就在我沾沾自喜的時候，不想平地又起風波。

這節，我從外邊進來，意外的發現我還有習題沒做。是我粗心大意忘了這件事，“功夫不負有心人”，經過十來分鐘，我終於完成了。

老師不在教室的時候，我學會了自主學習，遵守紀律，因此，我對自己說以後的每一節課，都要像這節課一樣，或許更好。

有一種讚賞獻給老師 篇20

國小六年級作文 ,741字

一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，無形中，老師的那份關愛已跟隨成長的腳步走了一段很長很長的路……

我曾許多次地責怪老師，為何總是那麼多作業？我也曾埋怨過老師，為何總是那樣的嚴格要求我們？正是這些許許多多的責怪以及埋怨，我才重新認識了老師。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。您也似太陽，我們就是向日葵，如果沒有太陽，我們就不會生長。您會佈置那麼多作業您會那樣嚴格要求我們，都只是為了我們好，為了讓我們多學點知識，可是我們也從未理解過您，總是把老師們的用心良苦當做仇恨。可今天，我明白了，我終於明白了！

老師，還記得嗎？從前的我總是很小膽，上課也從不回答問題，只要叫我在全班面前做什麼，我總會刷一下就臉紅，而您總是會對我說：“加油！加油！你一定行的。”就是您的加油聲、鼓勵聲，讓我在一次又一次中走向成功。直到今天，我當上了班幹部，總會在全班面前大大方方地說話，從不害羞。謝謝您，老師！

老師，還記得嗎？那次我急急忙忙地跑到辦公室，支支吾吾地告訴您我沒有帶校牌，您並沒有劈頭蓋臉地批評我，而是馬上掏出錢包，讓我先去買校牌，接著幫我寫好。因為您對我的好，我的名字才沒有出現在學校扣分板上面。

老師，還記得嗎？因為不幸降臨在我的身上，我的手不小心摔傷了。您看見了，三番四次地問我怎麼弄的？疼嗎？每一天您看見我，總會問我的手傷怎麼了，如果我要搬作業，您總是會請另外一個同學幫我。體育課，您也不讓我去上，讓我在教室好好地休息。謝謝您，老師，正是因為您的關心，您每一天的問候，讓我好好休息，我的手才會這樣慢慢地好起來。

太多感激說不盡。可是我只知道，有一種讚賞必須獻給那最無私的老師！人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！