紙上的火柴相關作文20篇

紙上的春天 篇2

國小五年級作文 ,833字

春的氣息包容了整個世界，人們沉浸在清新的綠色中，植物們分享著自己萬紫千紅的服飾，動物們徜徉在舒適的季節裡，歡快，滿足。

今年的春天，褪去了以往春的羞澀，無私地把美麗景色獻給了大自然。小草睡醒了，卻遲遲不肯鑽出土地，它們並不知道外面的世界有多麼精彩。蚯蚓告訴它們：“小草，出來吧，萬物都已經甦醒了！”小草探出嫩綠的腦袋，用稚嫩的目光打量著全新的世界。鳥兒唱出的歌，從來沒有這般嘹亮動聽，它們慶祝著一個新的季節。在剛剛發芽的草地上，總有那麼一些默默無聞的野花，它們不與豔麗的桃花爭豔，不與淡雅芳香的迎春花比美，它們點綴著春天。春姑娘總是輕輕送給它們一個吻，給予它們滿春的幸福。

輕輕地，不願睡懶覺的春天悄然來到了我們身邊。早晨白茫茫的霧被她撥開了，中午的烈日被她擋住了，晚上涼颼颼的晚風被她趕去了，她想給大地上的萬物一個舒適的春天。

春天也真是個精靈古怪的小姑娘！她動動手指，把奇妙的魔法施下了……我們總會感嘆：“現在天氣舒服多了！”“外面的綠色多了很多呢！”……春姑娘在自己的房子裡忙活起來：在藍天上繡幾朵白雲，在群山上染上美麗的綠色，在原野喚醒一群又一群的小動物。春姑娘總是覺得還缺點什麼，於是悄悄撒下了一把魔法粉。魔法粉變成了春雨。春雨過後，空氣變得清鮮又涼爽。動物們歡蹦亂跳，世界變得生氣勃勃。

當風兒在小草間輕輕吹動，當柳樹在湖邊輕柔舞蹈，當孩子們在春天裡快樂歌唱，春姑娘露出了會心的微笑。春姑娘的魔法還帶人們走出家門，擁抱春天。春姑娘跟著孩子們一起大聲歡笑，唱歌跳舞，快樂的氣息走遍四處，被快樂感染了的人們放下電子機器，解下束縛，投身在了歡樂的春天。

春姑娘最後一次施魔法。她打開了人們的心扉，讓人們在經歷了寒冷的冬天後，被春天的溫暖所打動。春的氣息沁人心脾，令人心曠神怡，誰都忍不住陶醉在這個季節裡。春天似乎成了色彩的總彙，色彩繽紛，更是美的融合啊！

春姑娘收回了奇妙的魔法，卻帶給我們一個嶄新的世界，她自然，清純，脫俗，使人禁不住要讚美她！春天，我愛你！

白紙上的夢想 篇3

國小六年級作文 ,600字

一張紙，雖普通但卻有著自己的意義，也有屬於自己的夢。

今天，老師滿臉微笑的走進教室，手上拿著一推白紙神祕地說：“你們知道這是幹什麼呢？”教室裡立即炸開了花，用來寫自我介紹的嗎？難道是用來默寫的？難不成是要寫作文？

這時老師點名發言，張蘭清手按桌子。嘴巴不停地舔嘴脣，眼神不敢看老師，心裡裝了一個兔子上蹦下跳；再看另外一個同學，只見他頭上直冒汗，眼睛都不敢注視老師，低著頭像是被面壁思過，再看我旁邊的同學，只見他雙手握拳，雙眼合閉，像是在祈禱。而我的心如同十五個吊桶打水—七上八下。心如果是默寫的話就完了，我還不怎麼熟練呀，再加上剛剛和大家認識，如果默寫差了，那會是太慘了太沒有面子了。

老師看出了我們的緊張，面帶微笑：“‘這張白紙不是寫作文的，也不是默寫的，這張白紙是給你們自由發揮的，可以畫畫、可以寫詩、還可以把它撕成碎片，發洩一下心情。”

同學們一聽緊張的心情隨之而去，接下來教室一下子熱鬧起來了，同學們八仙過海—各顯神通。有的同學把自己的夢寄託在小船上，有的同學寄託在飛機上……

時間真的好快，老師請了幾個同學來展示作品，有的折成飛機，上面還寫了“夢想”二字，飛機飛的高，他的夢想就有多高；有的同學折成了一艘小船，希望成為旅行家，小船帶著他周遊世界……掌聲不斷響起。

人生就像一張白紙，白紙是否精彩靠我們自己去創造，要好好把握機會，不要讓人生留下遺憾。
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白紙上的色彩 篇4

國二作文 ,961字

“……黑板上老師粉筆還在嘰嘰喳喳些個不停，等待著下課，等待著放學，等待著遊戲的童年……”相信誰都聽過這一首歌—《童年》。一首《童年》唱出了我的心扉，唱回了我的思緒。

小時候，我就如這首歌所唱的一樣，“等待遊戲的童年”，正因為這樣，我的身邊也少不了母親的“嘮叨”。我從小就是個野孩子，如假小子一般，母親對我的擔心不在話下。每當我穿著一身髒衣服回來時，可想而知，母親的“嘮叨”便要在我身上大駕光臨了。母親從不嚴格的斥責我，總是用愛憐的眼神看著髒兮兮的我說：“唉，你是一個女孩子啊！怎麼像個男孩子一樣野呢！”然後用他的大手去洗我的小手。她總是不厭其煩的教導我，心平氣和的對我說話。人家都說人出生就是一張“白紙”，母親的諄諄教誨變成了我白紙上的第一道色彩—紅色，那是母親的顏色，是溫暖的。

上中學了，母親和我已不再像以前一樣，母親的“嘮叨”沒了。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友”，我的朋友，她是一個開朗的女孩，臉上總是洋溢著笑容。我也總能被她“感染”。記得有一次，我考得非常好，是全班第一名，但她卻只考了二十幾名，我知道她心情不好，但她卻依然為我喝彩。時光飛逝，光陰似箭，日月如梭，我們之間的感情日益加深，我的“白紙”也加了顏色—粉色，那是友誼的顏色，是幸福的。

在我的中學生活中，有一個讓我非常難忘的人，她不是別人，就是我們的英語老師，她有著母親一般善良溫暖的微笑，她總是無微不至的照顧我，關心我。曾經，我和我們班女生鬧翻了，我非常難過，就在這時，我的“救星”出現了，這時的英語老師化身成為了我的知心朋友，告訴我道理，指引我方向，她告訴我：“人生總有坎坷，即使跌倒了，也要勇敢的站起來。”這句話，徹底的改變了我的思想，彷彿在黑暗中看到了曙光，看到了希望，那是綠色，是希望的顏色，是快樂的。

母親，小時候你總對我唱：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”現在我以“天地寬大，父母恩大”來回報你；老師，以前你總是用“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”今天我用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來讚美你；朋友，成長的夥伴，我們之間的友誼就如王勃詩中所說“海記憶體知己，天涯若比鄰”。

童年的顏色五彩繽紛，紅色是陽光，是溫暖的；粉色是清泉，浸潤著我；綠色是指標，指引著我。我愛我的童年，快樂的童年。

落筆於紙上的那一刻 篇5

國三作文 ,789字

落筆於紙上的那一刻，心裡總是欣喜的、充實的。彷彿自己這一筆下去，寫出的不是文字，而是一個世界，一個屬於我的、充滿著我的思想的世界。

其實並未想過成為一名作家或者編輯，只是單純的喜歡，喜歡這種感覺。

是的，很喜歡。喜歡這種用文字來表達自己的方式，喜歡落筆於紙上的那一刻時的欣喜和充實，喜歡看到自己寫的一篇文章草成那一刻的激動和滿足。也許我的文章沒有過多的藻飾，沒有華美的文詞，但是，它是我對這個世界的感觸，是真真切切的感受，它是我用心去體會這個世界的成果，它是獨一無二的、無可代替的。

落筆於紙上的那一刻，我總會想起張曉風文章裡的一段文字，“一張紙或出於樹，或出於竹，或出於眾草，但都一度曾是旺盛的生命。如今它既為人類而粉身碎骨，我有什麼權利去隨便浪費一張潔白的紙呢？”是啊，一張紙，曾也是一個鮮活的生命，而我又有什麼權利，什麼資格不去認真對待自已的每一篇文章呢？所以，每一次文章下筆之前，我都會認真思索，到底我的這篇文章有沒有對得起這張潔白如雪的紙張。儘管我的文章可能不是那麼好，但它都是我用心寫出來的，我知道，我不能對不起這張紙，這個曾經鮮活的生命。

如今，落筆於紙上的那一刻，似乎多了很多的煩惱，似乎自己原來的那種感覺不再有了。寫文章，也總是沒有思路，沒有靈感，好像自己真的忘了，當初的那種感覺，忘了寫文章的初衷。原來寫文章，是為了自己心裡的那一點欣喜、充實和滿足。現在寫文章，真的好像只是完成老師的一份作業。回首過去，仰望現在，過去與現在的界限好像越來越遠、越來越遠……

再次提筆，心裡還是會想起哪句話，似乎有個聲音說，“你不能浪費了這張紙！”

“我沒有……”

“你有，你欠我一個答覆！”

我點點頭，然後再下筆。我知道，我不能再對不起這個曾經鮮活的生命了。

落筆於紙上的那一刻，多年的困惑似乎迎刃而解，我彷彿回到了當年第一次下筆的時刻，不為追求任何東西，只為追隨自己的心。

牛排上的火焰 篇6

國小四年級作文 ,646字

這次來吃西餐，我點了火焰牛排。

牛排上來了，油在鐵盤裡跳躍著。胡椒汁被侍者均勻地淌在那大塊的牛排上，義大利麵上有著殷虹的茄汁，雞蛋並未完全煎熟，只是挨近鐵盤的一面成了純白色，好似一塊美玉，蛋黃和中間的蛋白還沒有熟，可也一樣美—黃金嵌在鑽石裡，何等的漂亮。咱先別說蛋，牛排才是主角呢。

牛排十分好看，牛排上那完美的在方格烤架上勒出的格式紋路，以及那大紋路中的肉上的豎線，天造地設。侍者把酒杯裡的三星白蘭地輕輕地、穩穩地、均勻地澆在了牛排上，熱愛運動的油此刻跳的更歡了，似乎要與“新成員”—白蘭地一決高下。不過，可能是還有新成員下來，所以它們又安靜了。這時，我突然發覺—這塊牛排好像一座山的形狀，我開始了天馬行空的想象：把意麵放在“牛排山”上，豈不是變成長城了？可是，沒等我細想，侍者手中轉的十分灑脫的火槍，在第三圈時的一剎那間化作了一條“雄壯的火龍”，直衝那牛排而去—“呼！”牛排山一下子被火龍包圍，成了名副其實的火焰山，如此壯觀的場面，居然也才只是個開始！這不僅令我震驚，也會令你們震驚。爾後，火焰點燃了，那熱愛運動的火苗、白蘭地加入了這個行列。眨眼間，小火龍成功晉升為了大火龍，一下子吞噬了牛排，火焰拔地而起，一蹦三尺高，似乎自己處於火生的巔峰時代，從那裡可以傲視全球。火焰黃、藍、紅三色，簡直霸氣側漏。

我等火焰的傲氣漸漸下去了，才拿刀把牛排切開—哇，牛排的勁道，香、鮮、綿、彈，在我的味蕾上完美綻放，太好吃了，我大快朵頤起來。

你是我的火柴 篇7

國三作文 ,945字

你就像一根火柴。

小學四年級，你轉入了我們班，你的介入對一直成績在班上高高居上的我來說，是一個不小的打擊，你一來就穩穩壓住我的名次，使原本唾手可得的第一變得遙不可及。

我每次聽到成績後的憤怒與對你的羨慕甚至嫉妒，總是在你不以為然的表情裡掠過，你那令人厭惡的臉上總是充滿了虛假的微笑，似乎在笑你的強大，笑我的徒勞。你是那麼的不可一世。你就像一根火柴，燃燒著烈焰，卻灼傷著我的自尊。

我曾多少次想超越你，暗暗地，讓你猝不及防的，熄滅你那惡毒的火焰。可你總是在我之上，眼神中從容地閃爍著微弱但堅定的光芒。難道我的一切掙扎都註定只是徒勞？

朋友說：“你怎麼又不是第一啊？怎麼總被那個外來貨超過？”老師說：“你最近狀態很不好，要加油，不進則退啊！”父母說：“不要緊，別灰心，下次一定可以。”我知道他們都是真心為我好，但是這些話語都像刀子一樣深深刻在我的心上。都是因為你，你的火焰燒灼著我，那炙熱的疼痛令我難受！

我靜心沉思，我們的差距到底在哪裡？在天賦？我不承認；在勤奮？似乎不見得；在方法？也不完全是。難道是在態度，在心態？我忽然不敢回答了……的確，我性急，一心想著追上你、甩掉你，結果掉得越來越遠；而你淡定從容，從不心急，一直穩穩向前。這，好像就是我們的差距吧。

我徘徊在你的桌前，終於鼓起勇氣：“這個題怎麼做啊？”話剛說完準備逃離，而你快速拉住我，立馬關上手中的書，把屁股往裡一挪，我便和你坐在一張椅子上。“這裡應該加括號，那裡可以簡便算……”耳中是你的男中音，眼前掠過的是你調皮的小卷發，草稿紙上已是紅紅黑黑一大版……原來你並不是不可一世的人！

一切那麼自然，我們成了好朋友，教室裡，球場上，我們形影不離。“態度決定高度，高年級學習方法越來越重要，學習一定要講效率，無論何時都要學會淡定處事……”你的提醒縈繞在耳畔。

又到期末，不知不覺中我的成績又回到了原來的位置。回頭看你時，你正一臉微笑地望著我，手中豎著大拇指，走向我，我們擊掌……一種默契油然而生。敬佩你，你像冬日裡的火柴，給我溫暖，化去我心上的冰霜。火柴的光不強大但盛放，我記住了它的美！

不得不感謝你，因為你，我才知道出類拔萃最需心胸寬廣；因為你，我才明白志存高遠還需腳踏實地。你就像火柴，灼燒著我，令我痛苦，更激勵著我，給我溫暖！

畫紙上的精靈 篇8

國小四年級作文 ,450字

今天下午，終於有一節我期待已久的美術課了。

你知道今天我要畫什麼呢？畫風景？畫建築？還是畫動物呢？對，我今天要畫毛茸茸的小動物。

開始畫了，我選擇了討人喜愛的小雞。老師說，我們要畫的可愛，線就不能太直，那樣看上去會很生硬，所以我們要用鉛筆一點一點地勾勒出小雞的模樣。按照老師的方法，不一會兒，我的畫紙上就出現了一隻又一隻生氣勃勃的小雞。

“畫完了！啊，六隻！”我一邊數一邊說。一隻正低著頭、彎著腰，在地上尋找著什麼；一隻在津津有味地品嚐著小米粒；一隻正張開翅膀，準備來個百米衝刺；還有兩隻在雞舍一旁爭搶著它們的“法國大餐”—一條肥肥胖胖的蟲子。我還給這兩隻小雞加上了旁白：“這是我的蟲子，你不要跟我搶！”“誰說是你的，我先看到的。”哦，對了，還有一隻高傲的母雞，她正揚著頭，挺著胸，穩穩地坐在幾個雞蛋上，行使著光榮的職責—孵蛋，嘴裡還不時發出幾聲“咕咕”的叫聲。

“叮鈴鈴”，下課了，我們快速地展示了各自的作品，老師還表揚了我，因為我畫得很有趣，很生動。我聽了，心裡美滋滋的。

紙上的愛 篇9

國小五年級作文 ,788字

在我的一本書中，隱祕地夾著一張泛黃紙張，那是一張及其普通的紙，簡直不足掛齒，但是，那薄薄的紙，卻包含著厚厚的愛。是我童年的代表作……

那是一個夏天，我從幼兒園回來，我揹著輕飄飄的根本沒有分量的書包，跳下校車，馬上奔回家中，我的雙腳快速換動著，別人都還沒看清，我就已經忽的上樓了。我懷著一種急切的心情，心中湧起滿腔熱血。到了家，我趕緊跑到媽媽身邊，撒嬌道：“媽媽，給我買手錶，給我買手錶嘛。”我甩著媽媽的手，眨巴著眼睛，生怕媽媽不同意。可是，正如我所料，媽媽不同意，我知道媽媽的話是沒有商量餘地的，可我還是把乞求的目光投向媽媽，迴應我的，是一張冷冰冰的臉，像一盆冷水，澆滅了我炙熱的心。我的同學都有一塊手錶，每天不一會兒就報點兒，神奇十足，他們偶爾抬起自己的手腕，就可以掌握鐘點，真得有點“頭頭兒”的範兒。總之，他們的手總不會空空地垂在腰間，而我，就是最獨特的，所以，我總是把手放在後背，為的，就是不讓別人看到我的空蕩蕩的手。

這一幕，外祖父看在眼裡，記在心裡，可是他也不能揹著給我買手錶，（說實話，對於那麼小的孩子來說，確實不該戴手錶）外祖父抓緊學畫畫，從畫紙上給我畫一塊手錶，來滿足我心中小小的，又大大的願望。

在寒風呼嘯的冬天，我們的手也懶得伸出衣袖，只想被溫暖包圍。外祖母唸叨：“老爺子最近咋整了，整天悶在家裡。”我早就忘了那時候我的心願，所以沒有接嘴。

12月1日，是一年裡我最高興的日子，因為，那天是我的生日。所有人都到我家裡來做客，大包小包的禮物堆積如山，鬧哄哄的一片歡樂。只有外祖父一人悶頭在房間裡。生日會開到一半，外祖父把頭探出門，叫我過去，我走了過去，外祖父把一張紙塞給我，又趕緊把我送到房間外，我攤開紙，紙上是一塊精緻的手錶，畫的有模有樣。我的心中泛起了漣漪，像是一條被汙水包圍的魚……

心願是一堆木柴，總有人會點燃你的木柴，在你歡樂有趣的童年裡盡情燃燒。

紙上的紀念 篇10

高一作文 ,963字

一千八百多年前，紙在蔡倫的手中橫空出世。它代替了又厚又重的竹簡，堅硬的石頭，貴重的羊皮和絹帛，以它輕便和易於儲存的特點，將人們化做文字的情感，長久地保留下來，成為一個個紀念。紙上的紀念，內容豐富多彩。

紙上有對一個人的精神紀念。“人生自古誰無死，留取擔心照汗青”的文天祥，“學問是富貴者的裝飾，貧困者的避難所，老年人的食館”的亞里士多德，一個是視死如歸的愛國者，一個是一生追求真理的先哲，他們留下的精神財富讓我對他們感到由衷的敬佩。如果沒有紙的記錄，就沒有了他們精神的載體，他們的思想和話語就會隨風吹散，散落在歷史的煙塵中。紙，讓我們穿越時空，去紀念他們精神的偉大。

紙上有對自然美景的紀念。古人遊覽名勝古蹟，總喜歡用文字傳遞他們內心的情感，總喜歡對眼前的美景做一番描述，作為一種遊歷的紀念，為的是日後離開此處美景，也能從文字中找到美的感覺。於是就有了“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”的美景，有了“最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤”的詩句；就有了“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”的氣勢，有了“會當臨絕頂，一覽眾山小”的胸襟；就有了“白日依山盡，黃河入海流”的壯觀，有了“大漠孤煙直，長河落日圓”的開闊……這些美景都依靠紙流傳後代，紙讓人們有了紀念美景的機會，讓幾百甚至幾千年後的我們在書籍中、文字間看到作者當時眼中的美色。紙，不僅把美景記錄下來，而且還寄託了作者對當時美景的幾年之情，傳承到現在。

紙上還有對重大歷史事件的紀念。要強調的是“紀念”，而不是“記載”，是因為這些事的記錄者不僅要記事，還要對這些事情表達的感情取向。書曰：“鄭伯克段於鄢”，“段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；稱鄭伯，譏失教也。”重大歷史事件需要紀念，是因為其背後有一些重大意義，就像“鄭伯克段於鄢”，這個事情不僅僅講一個皇親反叛，而是講了兩個沒有手足之情、自相殘殺的兄弟。紀念它就是為了警示人們，不要讓悲劇重演，若不是古人將這些需要紀念的事記錄在紙上，那前車之鑑我們將很可能無法知曉，更有重蹈覆轍之可能。紙上對重大歷史事件的紀念，教會了我們人生的經驗。

在人類歷史的長河中，紙的發明是一大轉折點，它讓我們可以記錄下更多的東西，讓我們的情感有了棲身之所，那些帶有我們情感的記錄，就是一個個紀念，人類的文明就是由一個個紙上的紀念堆積而成，流傳至今的。

奇妙的火柴盒 篇11

國一作文 ,647字

緣起

一天，在我吃早飯時，媽媽神神祕祕的拿出一個火柴盒（外殼）指給我看，說：“這個火柴盒的外殼表面積怎麼求啊？”我頭也不抬的說了一個公式“S=2（ab+ah+hb）”媽媽搖搖頭說：“不是呦！”我驚詫地抬起頭來。

猜測

咦？火柴盒外殼不是長方形的嗎？媽媽似乎看出了我的疑問，親切地說：“再觀察一下。”

分析

我輕輕地把火柴盒外殼放在眼前，數了數。呀！不數不知道，一數嚇一跳。原來火柴盒外殼有4個面呀！知道後，重新算了一遍“長是4，寬是3，高是1，少了兩個側面，也就少了2（hb）那就是2（1*3），那剩下的就寫成2（4*3+4*1），那……”“哦！是12！”我像發現了新大陸一樣叫起來，媽媽欣慰地點點頭，又說：“瑤瑤，你能聯絡生活想一想有沒有這樣的例子呢？”我託著腮想了想。又叫到：“煙囪！煙囪也是4個面！”“對！真棒！”當我還沉浸在自豪中時，媽媽又那來一個火柴盒內殼，讓我求表面積。

延伸

吸取過上次的教訓後，我便學會了先觀察在定論。“1，2，3，4，5。嗯，5個？”我小心地問著，媽媽笑著點了點頭。我鬆了一口氣，繼續往下算：“5個的話，那就是少了上面一個面，那我就用（還按上面的資料）（4*1+3*1）*2+3*4，等於……26！”媽媽又說：“瑤瑤，你能在聯絡生活想一想有沒有這樣的例子呢？”我不假思索地說：“方形魚缸，它也是少了上面的一個面”媽媽鼓了鼓掌，我自信地抬起頭。

總結

這可是一個不一樣的早晨啊！從這我知道了像這樣的題目，必須先知道火柴盒內殼與外殼，它們個有多少個面，在去計算哦！

神奇的火柴拼圖 篇12

國小三年級作文 ,374字

你玩過火柴拼圖嗎？你玩過神奇的火柴拼圖嗎？為什麼要加一個神奇的詞呢？謎底即將揭曉。

今天，老師讓我們準備了火柴棒、卡紙、固體膠。“同學們，請你拿開你們的物品，今天我們要做火柴拼圖。”老師說道。我先將火柴棒放在卡紙旁邊，然後，準備拼一個喜歡的有意義的組圖。我迅速拿出火柴棒開始拼。左一根，右一根很快一個廣告牌便拼出來了，上面寫著五個大字“請愛護樹木”我希望大家可以愛護環境。旁邊畫了一個火箭，上面還寫著起飛呢！我希望航天員順利完成任務。哈哈，我的想法獨特吧！

第二輪開始了，這一次需要我們要擺出自己的理想和願望。老師一聲令下，霎時，同學們便快速做了起來，時間只有五分鐘，拼什麼呢？對，我的理想是醫生，怎麼拼呢？思考一會後，我拼了一個人拿著針管準備打針，不過醫生不太好擺，所以用了筆修飾了一下。這個圖還受到老師的表揚了呢！

火柴拼圖真好玩！也很神奇吧！

有趣的火柴拼圖 篇13

國小三年級作文 ,441字

火柴可以給我們帶來光明，也有可能帶來災難，比如帶來火災，也有可能帶來危險，還可以幫我們燒火取暖，可以給我們燒火做飯，但今天上課我們做了一件有趣的活動，是用火柴自制一幅作品，我們帶來了卡紙和火柴，活動開始了，我有一點點緊張，因為只有20分鐘。我們開始做了一個外星飛船後來又做了一個半圓形的地球，上面有不同的地方在不同的角落，然後我們又做了一個像香蕉一樣的月亮，還有幾個淘氣的小星星，它的眼睛在天上眨呀眨，我們快完成了，最後往卡紙上拼了一個“水字”，我們的作品完成了。這個作品的名字叫“外星人發現的水源”。

比賽結束了，我又去看了看另外幾組的作品，有一個叫“好好學習”，告訴我們要好好學習天天向上，還有一個叫“保護樹林”，意思是我們不能不能亂踩小草不能亂砍樹林，還有最後一個作品叫“小桔燈”它的上面畫了小桔燈建立了8年還畫了一個小桔燈的標誌，小桔燈拿著一個火炬。開始評分了，我們得到了39分，我很高興，我們組得了第二。

火柴的確有很多功能，你還能想象出有關他的其它功能嗎？一起來探索吧！

紙上的停駐 篇14

國三作文 ,770字

總有一種聲音戀戀不捨地迴盪在耳畔，總有一抹色彩揮之不去映照在腦海裡，總有一些記憶日長生根纏繞在胸口……一直害怕失去，害怕來不及擁抱，來不及作別你們的影子。所以，請讓我用簡陋的文字，將你們永久珍藏。

我喜歡在陽光暖融融、雙手卻奇怪冰涼的冷晴冬日泡上一杯咖啡，總是被濃香四溢的苦飲料所迷惑，看咖啡粒在熱騰騰的水中擴散，消融，最是消釋在霧氣裡……

加糖精，加糖的咖啡總是呈現出淡淡的褐色，泡沫很多，不容易溶解。入口滑膩如熱巧克力一般，連味道都是香甜的。舌尖的味蕾總是喜歡甜的誘惑，把這甜蜜的感受無理由地奪走，而留給舌根苦澀辛酸。這甜咖啡就是舌尖甜的誘惑直到舌根的苦，猶猶豫豫捉摸不定，彷彿有種受騙的感覺。

而黑咖啡卻要簡單得多，直接得多。它濃烈的氣味中就有苦味，顏色濃黑而又清澈。入口的味道只有單純的苦，直截了當的苦味，不給你任何理由，不會賄賂舌尖喜甜的味蕾。那香氣呢？環繞在齒縫中無法驅散。它就是這樣一絲不苟，於是我喜歡黑咖啡。

我喜歡在烈日炎炎，太陽高照的酷暑去游泳，總是喜歡水流撫摸面板的清涼與安逸之感……

我是雙魚座的，魚兒離不開水，於是乎每每置身於水中，都會有種言語無法形容的歸宿感，很快樂，很舒服。雙手劃過水面掀起些水花，雙腳拍打水流濺出些白浪，順著波浪的起伏，我的每一寸肌膚都置身於這被喚作水的簡單物質中。

喜歡從池邊一角起跳入水中，水迎合著親吻我的臉頰，意外涼爽，分外舒暢。有時整個人水平浮在水上，望著周圍的事物，享受著被水託著漂盪的自在，幻想著自己有懸空的魔法能力。有時累了倦了，趴在池邊發呆，這時，似乎一切皆停止，世界在這一刻也累了，也順勢歇息著。

我喜歡你們，喜歡你們給了我特殊的，難以磨滅的體驗，請你們在紙上停駐，成為我寶貴的記憶吧。

作業紙上的梅花 篇15

國小五年級作文 ,652字

嘿！真棒！朋友送我一隻小貓，它又嬌小又可愛，我對它可以算得上是珍愛有加。

小貓一身黑白相間的毛髮，眼睛像兩盞綠燈似的閃閃發光，它的腳墊厚厚的像海綿一樣軟綿綿的，非常惹人喜愛。我把小貓安置在一個很大的籠子裡，籠內還有一條小“棉被”，那裡是小貓既舒適又溫暖的窩。我每天都會準時給小貓餵食喂水，清理籠舍，而且我只要一有閒暇，就與小貓?縵肺?欏Ｔ諼倚醇彝プ饕凳保?濾?櫱模??願??桓雒?耷蟯媯??蓯悄馨炎約焊?篤鵠矗?緩罅榛畹刈瓿隼礎Ｕ庋??撕眉柑歟?衣??⒕跛?諼腋??故呈輩瘓?值?ldquo;喵喵”大叫了。

有一次，我把它從籠子裡放了出來，自己卻跑去做作業了。我沒想到，小貓竟跑到我的房間裡來了！一開始，我並沒有太注意它，小貓見我不去理它，便放大了膽子，它十分靈活地跳上了我的書桌，然後偏過臉來瞧瞧我的反應，我只是微微一笑，繼續做作業。這下它就更放肆了！在我的桌子上大搖大擺地走來走去，嘴裡還不時發出“喵貓”的叫聲，好像舞臺上的明星一樣一邊唱歌一邊跳舞。我並沒有趕跑它，只是默默享受著這種趣意。但它卻一不小心在我的作業紙上留下了一串梅花印，我並沒有生氣，只是輕輕地摸了一下它的毛髮。小貓用狡黠的目光看了我一眼，彷彿在說：“真好玩，小主人。”就這樣，我和小貓彼此的關係變得更加親暱了。

所有的動物都是通人性的，你對它好，精心照料，細心呵護，它就會把你當成朋友。所以我們要愛護動物，用自己的行動創造出更大、更和諧的空間。

紙上的童年 篇16

中考作文 ,667字

滿載希望的紙飛機掠過天際，卻不曾停留。

——題記

小時喜靜，鍾情摺紙。一張紙，不撕、不剪、不貼，光折，便能折出栩栩如生的事物，便能折出大千世界。

少有人理解摺紙的趣味。取一頁紙，照著摺痕圖打格，紅峰藍谷，紅線向上折，藍線向下折，折出大致痕跡後再聚合成一件藝術品。當然，這需要時間，也要耐心，通常一個上午方可完成一件。為什麼喜歡摺紙？我說，因為慢工出細活。摺紙是緩的、靜的、用心的。每一條摺痕，每一次聚合，都需要聚精會神，不可信手而就，否則你折的馬就會成為一頭四不像。我享受這種感覺，手指蹁躚，時間在指尖流淌，在紙上盪漾，一片靜水深流。

摺紙，是輕鬆的，童年也是愉快的。把自己從繁忙而漫無目的的鬧騰中拉出來，沉浸於摺紙的世界中。輕觸紙張，彷彿在鶯歌燕舞裡撫過花朵，連手上都餘下芬芳。紙上每一條摺痕都傾注了感情，從不成樣子到初具規模，最後大功告成，是自己用雙手一點一點製成的。從雛形到成品，一點一滴的變化都記錄在指尖。於是看著成品，自豪感油然而生。像是一次次背上行囊後說走就走的長途旅遊，儘管沒有到達最美的終極目的地，可沿岸的風景足以讓人流連忘返。

也有一些時候，我只願撕下一頁打滿草稿的紙，折一架飛機，哈一口熱氣，滿載著希望與夢想，乘風翱翔。

其實每個人都是張紙。降於世間，乾乾淨淨，沒有一道摺痕。當我們經歷大小苦難，摺痕便越發多了起來。一道摺痕，一個至關重要的選擇，面上毫無關聯，實際它們共同決定了最後的成品——或不留遺憾，或偶有瑕疵，或半途而廢。

摺紙，折大千世界，折一整個童年。

紙上的墨香時光 篇17

國一作文 ,590字

紙，自東漢蔡倫改進以來，不知多少似錦繁華，鐵馬金戈為其所重現於世間。今天，讓我作一次與紙共處的，對自身意義十分重大的回憶吧。

記得在我上一年級的時候，因所寫字形如蝦如蟆，筆力“又輕又淺”深得老師“表揚”，於是被家長送進了書法班。

上課時我整日手握一根粗而烏黑的毛筆在數不清的毛邊紙上進行楷體書寫，這何其不易！這會兒筆頭開鋒；那會兒汗滲進墨裡，字便模糊不清。總之，我是班上頂差的學生，老師的頭號“敵人”，爬得最慢，拖著長長灰色影子的一隻蝸牛。

可是就這樣練了幾年光陰。我有一天於家中寫學校佈置的作業時，發現不修邊幅的自己寫字居然有了驚人的變化：清一色的方塊字，乾淨利落，整整齊齊。而且，還能通過觸控來判斷紙張的優劣之分。莫非融會貫通並不只侷限於知識？於是，四年級時的一天，家長來接我從寫字班回家時驚訝地發現：原本我那些破碎凌亂的紙上那些柳樹根般的粗劣字型不見了，取而代之的是一排排靈動而富有生氣的楷、隸字型。

到這時候，我才真正明白了這份筆墨所蘊含的意義：要想對博大精深的中國文化有所學習與瞭解，必須先從最為簡單的字與紙中尋找人與天地之間原始的靈性和奧祕。你要想真正懂得它們，瞭解它們，就必須不辭辛苦地從千萬字裡行間與優美的字和紙進行靈魂上的交流。

在回憶中，我愛墨的淳樸與紙的厚重，我更愛紙上的墨香時光。

畫紙上的夢想 篇18

國小四年級作文 ,857字

理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路

理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引導你走到黎明……

在我很小很小的時候，就一直想當一名畫家，我相信，我將通過我自己的努力，一步一步的邁向畫家的道路並步入正軌的。

記得那年夏天，我還沒有上小學，每天都呆在家裡沒有事可做。媽媽見我整天無所事事，非常著急，於是她索性就讓我在家裡學畫畫，這樣不僅可以陶冶情操，也可以打發時間。可是漸漸地……我愛上了畫畫，每當我不高興了，我就會拿出畫筆；每當我沒事兒幹了，我也會拿出畫筆；每當我……

當我畫好一個蘋果時，我會高興上好幾天，不管走到哪裡，我的小包裡都會帶著一個彩鉛筆袋，它就像是我的"定心丸"，只要有了它，我才能放心。只要我出去郊遊，我就一定會在大自然這個充滿了美妙色彩的世界中呆上半天，因為這裡的一切都是天生的素材，雖然我的學業很重，但我依然堅持畫畫，它讓我在生活中充滿了樂趣。

在課餘時間裡，我也會堅持畫畫，這也是一種很好的解壓方式，但是令人大跌眼鏡的是，我並沒有專門去學畫畫，那麼就有人問我了：“既然你並沒有學畫畫，為什麼還會一直堅持下去呢？”這時，我就會自信的說：“憑的，是我對它的熱情”。我堅信：畫畫是不需要老師的，跟隨著自己的內心，把一切美好的事物用藝術把它記錄下來。這就是我的初衷。當然，只做這些是遠遠不夠的，我更應該認真上好每一節美術課；認真對待每幅作品；回家認真練習。每當我完成一幅畫時，爸爸媽媽就會鼓勵我，這也是促使我堅持下去的一點，他們並不懂美術，但是他們很支援我，盡他們所能來滿足我物質上的需求，我很感動，就算是為了他們，我也不能放棄。

真的，當一名畫家很難，這需要我的持之以恆，更需要勇氣。俗話說：世上無難事，只怕有心人。

我不怕挫折，更不怕困難。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。為了我這個夢想，我一定要努力去奮鬥。

紙上的文明 篇19

國小五年級作文 ,1054字

地球，本來不屬於這個外來物種—人類，我們是隕石中的一種能量，落到地球上，不斷演變而來的。

而現在，地球上有千萬種生物，只有一類在破壞大自然的規律-人類。大氣汙染，亂砍濫伐，硝煙、戰爭讓地球早已變得千瘡百孔。人們現在已認識到自己的錯誤了，號召文明生活，禁止破壞大自然。但已為時已晚，錯誤一發不可收拾，文明被保留在紙上……

“禁止砍伐”的標牌，被卡車的輪胎壓斷；河邊“禁止排放汙水”的告示，早已被工業廢水淹沒；公園裡，“請勿踐踏草坪”的紙張早已被廣告覆蓋；馬路上，“保護空氣環境，治理大氣汙染”的口號，已被二氧化碳腐蝕的一乾二淨……

文明是什麼？是隨地吐痰嗎？是砍伐樹木嗎？是隻喊口號不踐行嗎？答案顯而易見：No！文明應該是植樹造林，是不往河裡丟垃圾，是拾起地上的一片廢紙扔進垃圾桶。文明之士當然有，只不過太少了。過度依賴大自然透支地球資源，這難道就是所謂的文明嗎？

國產電影《流浪地球》是模擬地球五千年後發生的事，而人類的不明行為提前到了500年，甚至50年以後發生的事，為什麼要“流浪”？還不是因為人類的不文明行為讓太陽系陷入危機？難道不是因為貪心的人類認為地球上的資源已不能滿足他們的野心了嗎？

人們還假裝同情地球，帶著地球一起“流浪”，難道，地球真的需要人類的同情和保護嗎？不，並不需要，人類離開地球后，地球就會回到恐龍出現在地球之前那生機盎然的景象。人類的不文明行為至少讓地球的壽命至少減少了五十億年，人類離開地球，地球還會生存得更好，成為太陽系中一顆耀眼的綠藍色星球。

地球給予了我們生命，我們本應用感激的心回報地球，可我們卻恩將仇報地用不文明行為來破壞我們的地球母親，讓她這顆本應永生的美麗星球一步步走向毀滅。人類的夢該醒了，好好反思一下，這樣做真的對嗎？地球那麼熱情的招待我們這些外星來客，我們卻狼心狗肺地肆意踐踏，人類真的該醒悟了。

文明並非大事，也非小事，一件不大的文明事，卻可以獲得幾倍的好處。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們所需的文明不是喊喊口號寫寫計劃罷了，而是用行動去踐行他們，人們該為我們做下的不文明惡行感到恥辱。要為自己的行為負責，而不是逃避去尋找另外一個適宜生存的星球，就算找到了，下場也和地球相似。

我們需要去實現和實踐文明的行為，不要讓他們淪為紙上談兵。

讀《賣火柴的小女孩》有感 篇20

國小六年級作文 ,735字

夜晚的星空如大海一樣藍，星星點綴著藍天，像一張大大的深藍色的布上撒滿了金光閃閃的金粉。此時我正在看《安徒生童話》，當我看完《賣火柴的小女孩》的時候，我合上了書。我的臉慢慢的紅了。看著家裡的那顆聖誕樹，我又陷入了沉思。

故事講述的是一個只穿了一條破裙子和一雙大拖鞋的小女孩在寒冷的大街賣著火柴，可是大家都不願買她的火柴。到了晚上她一根也沒有賣出去。小女孩蜷縮在一個小小的角落微笑著離開了這個世界，到了遙遠的天國。

在故事裡小女孩一次又一次的用火柴摩擦著，摩擦出了幸福的火花，雖然那幸福是短暫的，但是那小小的火花就溶掉了小女孩被冰凍的心，讓小女孩忘卻了飽經風霜的痛苦。大雪給大地蓋上了厚厚的白色被子。彷彿世界穿上了白色的大衣，等待著春雨能早點降臨。此時的小女孩如此幸福又如此痛苦。因為小女孩幻想著心中的渴望，所以小女孩揚起了微笑，彷彿自己得到了渴望。但是那畢竟是幻想，那幻想遙不可及。小女孩帶著微笑離開這個痛苦、殘忍、冰冷的世界，去尋找自己的渴望。如果我是天使，我會告訴小女孩：“希望你在天國生活得快樂！要為你的媽媽還有外祖母好好的活下去，不管多苦你也要堅持，我相信你會從灰姑娘變成白雪公主的。”

看看我們過著衣來伸手飯來張口的生活；而小女孩卻在那瑞雪紛飛、冰天雪地裡飢寒交迫、孤苦伶仃、衣衫襤褸；比起小女孩我們實在是太幸福了。我讀了這篇文章我明白了：我們是多麼的幸福。我們應該好好珍惜身旁那些愛自己的人和自己愛的人，不要等到失去才知道原來自己有多愛，自己有多不希望。想到這裡我的臉又情不自禁的紅了。對啊，我們應該好好學習，讓自己的未來不再借助火柴的光芒。不知道是因為被身旁的幸福感動了，還是因為小女孩的遭遇，我的臉頰劃過了一道淚痕，我合上了書，此時的我感覺自己長大了血多。