盲人摸象的遊戲相關作文20篇

盲人摸象的遊戲 篇1

國小四年級作文 ,922字

今天,天氣陰沉沉的,下著毛毛細雨,可是我們的心情卻十分愉悅。因為,今天老師要和我們玩盲人摸象的遊戲。

老師問:“誰想來當盲人?”“老師!老師!讓我來當盲人吧!”譚豪傑自告奮勇地說道。”好吧!”老師說,“那你現在心情如何?”老師假裝當主持人採訪。譚豪傑雙手一開啟,脖子一扭說:“啊!很高興。”“還能再具體一些嗎?”老師裝著一臉嚴肅地問。譚豪傑動作還是跟剛才的一模一樣,只是屁股也跟著一扭開心地說:“啊!非常高興,很興奮。”我們見了都捧腹大笑,笑得都直不起腰來了。

遊戲開始了。老師把紅領巾折了又折,然後把譚豪傑的雙眼矇住。當譚豪傑雙手放在前面慢吞吞地來抓“小象”時,我的心裡就像裝了一隻小兔子,砰砰直跳。過了好一陣子,他還是一無所獲。胡藝涵拍了拍手,譚豪傑他聞聲而來。當譚豪傑快走到胡藝涵的身旁時,胡藝涵一躲,譚豪傑撲了一個空。譚豪傑沒抓著,就抓著一把頭髮氣餒地說:“為什麼我總是抓不著?”後來同學們的膽子越來越大。我心想:反正他也抓不到我,我就來逗逗他吧!我躡手躡腳地走到譚豪傑的身後,飛快地碰了一下譚豪傑,然後轉身就逃。等譚豪傑反應過來轉身來抓我時,我早就已經逃之夭夭了。李亞就“膽大包天”了,他大叫起來:“快來抓我呀!快來抓我呀!”譚豪傑聽著李亞的聲音走過去。李亞站在那裡一動不動,譚豪傑走到李亞身邊時,李亞凝神靜氣地站著。眼看譚豪傑快要抓到李亞時,李亞一閃,沒被抓著,譚豪傑又撲了個空。李亞高興得跳了起來。

一個一年級的小弟弟看見我們玩得這麼開心就也來湊了湊熱鬧。他用力地拍了一下譚豪傑的臂膀。譚豪傑立刻抓住了那個小弟弟,就像獅子捕到了獵物一樣,死死不放。我們見了都哈哈大笑。老師笑眯眯地走過去,把譚豪傑頭上的紅領巾拆了下來。當他看見自己捉錯了人時,臉紅的像兩個紅紅的蘋果。

在歡樂的笑聲中,遊戲結束了。可是我們都還想玩盲人摸象的遊戲,因為盲人摸象的遊戲實在是太好玩了。

盲人摸象遊戲 篇2

國小四年級作文 ,504字

我玩過跳大繩的遊戲;玩過老鷹捉小雞的遊戲;今天在作文課上,我又玩了一個好玩的遊戲,叫做“盲人摸象”。

遊戲之前,劉老師和我們說了一下游戲規則:摸人的人要蒙上眼睛,並轉十個圈,其他同學不能動。

老師問:“誰想當第一個摸人的人?”我自告奮勇,高高舉起了手。因為我覺得這個遊戲太簡單了,我肯定能把大家都抓到。但是事實卻不是我想的那麼簡單。我轉完十圈之後,暈頭轉向,眼前一片漆黑,分不清東南西北,就像一隻無頭蒼蠅。我怕撞到牆,就蹲在地上苦苦的摸索著,摸索半天一個人都沒抓到,我又半跪半趴在地上,心裡祈盼著上帝能告訴我,他們在哪兒。

就在這時,我右邊傳來一陣笑聲,我想那邊肯定有人!就起身朝右邊走去。可沒想到突然一個東西撲到了我臉上,蓋住了我的頭,我一摸,不知道是誰的衣服!我氣急敗壞,心想我一定要抓住他。我走了幾步,伸手一抓,沒抓到;又伸手一抓,還沒抓到。我想了想,向桌子下邊一摸,果然摸到了一個人的腿。我順著她的腿往上摸,她可能太癢了,笑出了聲,我一聽,她就是史佳鷺,心裡欣喜若狂,太好了,終於抓到了,真是謝天謝地!

這個遊戲很好玩,也讓我明白了一個道理—做每件事都不是很容易的,需要我們的認真和堅持。

盲人摸象遊戲 篇3

國小五年級作文 ,569字

今天,陰雲密佈,雖然天空並不作美,但我們的心情十分愉悅。

咦?這是哪兒傳來的笑聲?噢!原來是蕭老師帶領我們在花園中玩一個遊戲—盲人摸象。

遊戲規則是:先畫一個方框,作為警戒線,然後以猜拳的方式選出“盲人”,其餘的人就是“象”。

遊戲開始了,我作為“象”,心中十分緊張,生怕被“盲人”捉住。“象群”馬不停蹄地緊跟著“盲人”的方向轉移,“盲人摸象”受阻,只能依靠聽覺捉“象”。許多“象”從他的手旁逃脫,發出僥倖的笑聲,“盲人”聞聲趕去,與“象”們展開激烈的“貓捉老鼠”。

一開始,我心想:我一定不要被捉住。於是,我飛快地向“大部隊轉移”。這時,象們想出了一些妙計:有的蹲在一個角落,大氣也不敢出;有的低著頭,彎著腰,順利躲過“盲人”的抓捕。

接著,又有幾位“象”被淘汰了,我們便進入第二輪。

我們又換了一名“盲人”,而我們有了第一輪的經驗,個個從“盲人”手下逃脫,“盲人”卻毫無察覺。這會兒,我不慎被“盲人”逼到一個角落,怎麼辦?怎麼辦?在慌亂中,我腦洞大開,就地一滾,從“盲人”身邊滾了出去,方才逃過一劫。

隨後,發生了這樣一件趣事:有一隻“象”十分放肆,從“盲人”的身下鑽過。不料“盲人”改變方向,腳被“象”絆倒了,意外將“象”逮了個正著,逗得我們哈哈大笑。

這真是一個快樂,有趣的遊戲,我們的歡聲笑語在這片花園上空久久迴盪。

盲人摸象遊戲 篇4

國小二年級作文 ,538字

今天,陽光明媚,我在幸福裡玩了個遊戲叫“盲人摸象”。

遊戲開始前,老師叫我們仔細觀察同學們的特點,這樣等下摸的時候會更容易分辨出來。聽了老師的話,我趕緊扭過頭去看徐明軍。我發現徐明軍的鞋子很特別,上面有很多小洞洞,還有魔術貼。我想:等下我就去摸他的鞋子。

遊戲開始了,老師幫我係上紅領巾的時候我既緊張又害怕。擔心自己摔倒,也擔心自己等下摸不出來。我伸出手小心翼翼地往前走。我摸到第一桌有人,趕緊蹲下去摸他的鞋子,但是我摸到的是一雙只有兩根帶子的涼鞋,所以我很確定他不是徐明軍。我接著往後摸,在第二桌摸了很久都沒有摸到人,最後只摸到凳子,我想:看來這一桌是沒有人,我得往後摸。於是,我摸到第三桌。突然,我聽到一聲笑聲,雖然很小聲,但是我覺得跟徐明軍的聲音很像,我要再確定一下是不是他。我蹲下去摸他的鞋子,啊,有很多小洞洞,我興奮極了!但是我要再確定一下,因為有個同學的鞋子上面也是有很多小洞洞的。我接著摸索,咦?這裡有兩層布,我往上一拉,只聽見清脆的“呲啦”一聲,是魔術貼的聲音。我站起來,用百分之百肯定的聲音告訴老師:“他是徐明軍。”

遊戲結束了,我贏得了比賽,我想:還好我剛才觀察得仔細。玩過這個遊戲,我明白了不僅在玩遊戲時要仔細觀察,平時在生活中也要做個仔細觀察的有心人。

盲人摸象遊戲 篇5

國小四年級作文 ,571字

我想大家都聽過盲人摸象吧?今天在快樂魔方的課堂裡,老師竟然把這個寓言故事搬到了課堂裡呢!這是怎麼回事呢?大家想聽聽我們玩過的過程嗎?我想肯定大家想,我就和大家說說最精彩的一輪吧!

朱婧姝當盲人,張亦菲當象。當張亦菲上去時一直在情不自禁的笑,朱婧姝歪著頭似乎在想:到底是誰呢?朱婧姝開始摸,她先摸了摸張亦菲的頭就像在摸象的大耳朵一樣。只見朱婧姝皺了皺眉頭,不知道是誰?臺下所有人都哈哈大笑,心想:選亦菲絕對沒錯,朱婧姝肯定猜不出來。朱婧姝還在摸,摸東摸西我看她一點兒頭緒都沒有的樣子,好像恨不得把紅領巾解下來看清她到底是誰?她不再一籌莫展似乎有什麼發現。這時,張藝菲的臉上的笑容也淡了,彷彿在想:完了她會不會猜出了我。

我們在臺下的人都為張藝菲著急,我心想:張藝菲呀,你可千萬別被朱婧姝摸出來什麼樣,想著想著我豆大的汗珠便了流了下來,可真是讓人著急啊!朱婧姝最終還是猜出了是張亦菲。早知道讓張亦菲把盛燁的頭箍戴上了,說不定一個特點就可以不被猜出來了呢。

不過沒關係,輸贏並不重要,儘管你輸了也無所謂,贏了也不要驕傲。要知道失敗沒關係,如果失去了友誼,那才是真正的失敗。大家可要記友誼第一,比賽第二。

通過這次比賽我十分佩服那一下就猜出來了的人,我知道世界上沒有聰明的,他們猜對了肯定是他們仔細觀察過每一個人。我也要向他們學習,以後也要仔細觀察。

盲人摸象遊戲 篇6

國小三年級作文 ,701字

【篇一:盲人摸象遊戲】

劉權輝

今天在金筆作文,我,胡浩宇,蔣正涵……在下課時玩了“盲人摸象”的遊戲。

老師先問大家:“誰想當盲人?”蔣正涵自告奮勇地向老師說:“我來!”於是,蔣正涵當了盲人。遊戲開始了,只見蔣正涵沿著桌椅,左右尋找。同學們被蔣正涵嚇得七上八下,沒有一個人在大呼小叫,全場只有蔣正涵拿椅子,推桌子的聲音。可是就在這時,胡浩宇在那邊又唱又跳:“蔣正涵來呀,來呀,快點過來呀!蔣正涵。”我心想:胡浩宇,膽子怎麼那麼大,這不,一下子就抓到了嗎。剛想著,只見蔣正涵不管三七二十一,直接往胡浩宇那邊衝。可是蔣正涵上當了,當他衝過去的時候,胡浩宇早已離開了,而他身後的金子堯卻被蔣正涵一把抓住了。看到這一幕,班級所有的人都發出哈哈哈的歡笑聲聲……

就在這愉快的氣氛中,遊戲結束了。

【篇二:盲人摸象】

單勇

星期天下午,我和同學一起玩一個有趣的遊戲—盲人摸象。

老師問誰想當摸的人,同學們鴉雀無聲,老師就說:“那就黑白配吧!”最後,同學們用黑白配選出了我。老師幫我把紅領巾繫好,我眼前一片漆黑,不知該往哪走。突然,有人拍我一下腦袋,我立刻轉身一抓,咦?竟然撲了個空。我冷靜的站在那裡,我竟然聽到了一個人的腳步聲,我假裝沒聽見,後來,那個人腳步聲很近了,我心想,不管三七二十一,只要抓到人就好。我猛的一撲,哈哈抓到了。讓我想想看,這個人是長辮子,可是我們班有二個女生是長辮子,我再看看她的身高,呀,這個人個子比我高的多,肯定是劉雅雯,我再想想她應該是坐在第一排裡面的。然後,我迅速說了她的姓名和位置,我拉開紅領巾一看,哈哈猜對了。

不一會結束了,這個遊戲真好玩,希望老師下節課再帶我們玩。

盲人摸象遊戲 篇7

敘事作文 ,497字

今天的作文課上,趙老師說:“今天我們來玩盲人抓象”大家聽了都高興極了,教室裡頓時炸開了鍋。

同學們和老師一起把所有的桌子推到教室前面,留出一個大約長四米寬三米的長方形空間。然後老師宣佈了遊戲規則:選兩個同學當盲人,剩下的同學大象。當“盲人”的同學用布矇住眼睛,去抓當“大象”的同學,如果抓住,就互換角色。遊戲開始了,兩個“盲人”張開雙臂,朝“大象”撲了過去。“大象”急忙從北面逃跑,“盲人”撲了個空,但“盲人”不甘示弱,再一次向我們發起進攻,大家又迅速地逃跑了。這一回“盲人”站在中間不動了,其它的“象”有的安靜的躲在角落裡不動,有的輕輕地圍著“盲人”繞圈,還有的大聲喊:“我在這,來抓我呀”。我很好奇,我悄悄走上前,想知道他們想幹什麼,不料中計了,一個“盲人”猛地抓住了我,他手舞足蹈地說“抓到了”。輪到我當“盲人”了,老師用布把我眼睛蒙上,頓時,我眼前一片漆黑,什麼也看不見了。我感覺“象”在我左邊,便向左邊撲去,結果什麼也沒撲到。這時我聽到右邊有聲音,又像右邊撲去,剛一伸手,就抓到一隻落單的“象”。我高興極了。

這時老師宣佈遊戲結束。美好的時光總是過的很快,但這堂課,大家玩的都很開心。

盲人摸象遊戲 篇8

國小三年級作文 ,567字

今天下午,我們班的六個同學在課室裡玩了個遊戲—“盲人摸象”。

遊戲規則是讓一個人來當“盲人”,然後帶著眼罩去捉別人。我們先通過石頭剪頭布來決定誰做“盲人”。一共玩了七個回合。

其中,第三輪最精彩。做“盲人”的是李子謙。李子謙有些洩氣了,摸了很久,連個人都沒抓到。於是,李子謙開始跳舞,他整個人像瘋子一樣,雙手狂舞,身體旋轉,他想甩著手來碰別人,可還是沒碰到。於是,我們用手去碰他。他“嗖”地一聲轉過去,還好我們快速躲過,要不然就被摸到了。

他知道抓不到別人,就邊走邊用力甩手。我們見他太瘋狂,怕被他打倒了,連摸都不敢摸他,都屏住呼吸,悄悄地圍在他附近,看他自我陶醉。

突然,來了個自投羅網的人——柯博耀。他忍不住勇敢地去逗李子謙。只見他左一躲,右一躲,居然摸到了李子謙,而且沒被李子謙摸到。我心想:“What?這麼牛!”可是,不作死,不會死。柯博耀再次去逗李子謙的時候,這下悲劇了,柯博耀不幸被李子謙捉到了。

快樂的時光,過得總是很快的,幾個回合結束後,我們也氣喘吁吁了。老師見狀,就讓我們停止遊戲,回座位休息了。我覺得很開心,因為這個遊戲非常好玩。

玩盲人摸象遊戲 篇9

國小四年級作文 ,804字

今天上午,學校的陽臺上傳來一陣熱鬧的歡笑聲:“這裡……這邊……前面……”這是在幹什麼呢?哦,原來是蕭老師在帶著同學們在玩遊戲呢!

只見蕭老師先在陽臺上畫一個大約三米長的方形,面積大約在九個平方米;又像變魔術似的取出了一塊圍巾,對我們說:“請同學們用黑白配的方式,決定出一名同學,我會蒙上他的眼睛當‘盲人’,而其他同學當做‘象’,我們一起玩盲人摸象的遊戲。”

一輪黑白配合後,首位“盲人”誕生了。蕭老師麻利地為這一位“盲人”蒙上了圍巾,“開始!”蕭老師一聲令下,“盲人”立馬張牙舞爪地向我們撲過來。“象群們”連聲尖叫,都不敢緊挨在一起,於是有的“象”原地蹲了下來,大氣都不敢喘;有的“象”悄悄跟在“盲人”身後,巧妙躲避“盲人”抓捕;還有一些膽大包天的‘象’去扯“盲人”的衣角挑釁“盲人”……“盲人”數次撲空後,開始生氣了,他像老鷹一樣張開雙臂朝我們衝來,把我們嚇得魂飛破散。

不知道為什麼“盲人”突然向我撲來,我馬上往邊上逃,“盲人”似乎跟我槓上了,再度向我撲來,我靈機一動蹲了下來,並順勢一伸腿讓盲人摔了一個大馬趴……·

時間過得可真快,一轉眼遊戲就結束了,但是這個遊戲的樂趣永遠留在我的心裡。

盲人摸象遊戲 篇10

國小五年級作文 ,893字

“一圈,兩圈,三圈……”教室裡傳來數圈的聲音,替代了往日“沙沙沙”的寫字聲。咦?這是怎麼回事呀?哦!原來是我們在玩”盲人摸象”的遊戲呢!

“今天我們來玩個遊戲——盲人摸象。”牛老師走進班,對我們說。“啊!太好了!”大家聽到後十分高興。有的一蹦三尺高,有的笑的合不攏嘴,還有的開心的眼睛眯成了一條線。

遊戲規則:選一人當“盲人”,其它人當“象”。盲人需要用紅領巾蒙上雙眼,當盲人抓住象後,需說出是誰,如果說對了,象就當盲人,盲人就當象。遊戲規則說清楚後,比賽就開始了。

首先上場的是我們班最小的學生——丁雅衫,她雙眼蒙上紅領巾,在原地十圈後就開始摸人了。只見她雙手不停地在空中上下舞動著,小心翼翼地挪著步子,就在她抓住陳天依的一瞬間,我們鬨堂大笑,。因為她抓住了陳天依的辮子。

輪到我了,我既緊張又害怕,牙緊咬著嘴脣,眉頭緊皺著,渾身發抖,因為我害怕在大庭廣眾下出醜,我慢慢地把紅領巾蒙在眼睛上,在原地轉了十圈後,晃晃悠悠地走向某一地點。就在我邁出第一步時,全班都笑了起來,原來我沒走向目標人物,而是走向了門。在同學的指引下,我終於走上了正軌,我往左移了移,往右移了移,往前走一走,往後走一走,陳天依看見後對我說:“那那,我覺得你現在這現在呆的位置很好,正好有個人。”

“好吧,相信你。”我往前猛地一撲,只聽“嘭”的一聲,我揭開紅領巾,如果面前有面鏡子,我知道,我的臉肯定紅的像一個大蘋果,因為我沒有抱住人,而是抱上了飲水機上的飲水桶。同學們笑的前仰後合,有的笑彎了腰,有的笑出了眼淚。還有的笑的直捶桌子,教室裡變成了歡樂的海洋。

這節課太有意思了。不僅給我們帶來了無限的快樂,而且還讓我明白了一個道理:有時候要相信自己的判斷,不能誤聽別人的建議,不要做舉棋不定的人!

盲人摸象遊戲 篇11

國小四年級作文 ,446字

“哈哈哈,哈哈哈……”教室裡傳來一陣歡笑的聲音。你知道同學們在幹什麼嗎?原來是老師和同學在教室裡玩“盲人摸象”的遊戲。

“盲人摸象”遊戲規則是這樣的:選一個人矇住眼睛當“盲人”,其他當“象”。

比賽開始了,首先,老師當“盲人”。我們大家左右奔跑,生怕被老師捉到。一會兒,我跑過去,輕輕拍打老師的胳膊。一會兒我又跑到老師的身後,悄悄拍打他的後背。突然,老師像豹子一樣一下子撲過來,捉住了我。我可是“倒黴透頂”啊!

“三、二、一,開始!”只聽見老師一聲令下,遊戲開始了第二回合。我當“盲人”了,同學們又開始拍打我了,可沒一會,我又捉到其他同學。第三回合要開始了……

時間過得可真快,轉眼間,遊戲結束了,我們玩得真開心呀!

有趣的盲人摸象 篇12

國小四年級作文 ,530字

在佳興上作文課,總是趣味多多。這不,今天劉老師帶我們玩了一個“盲人摸象”的遊戲。

遊戲規則很簡單,一位同學蒙上眼睛,轉十圈,然後來摸其他的同學。摸到了還要說出他的名字,就算成功。

第一輪是姜雨馨來摸我們,趁她轉圈的時候,我迅速藏在了桌子底下,屏氣凝神。只見姜雨馨轉完圈,不知道是太暈了還是怎麼,一下子蹲在地上,然後伸開雙手在地上摸索著,像只小青蛙一樣。眼看她離我越老越近,就要摸到我了,我的心忐忑不安,像踹了只小兔子亂跳個不停,不停的暗暗求菩薩保佑。誰知就在這個時候,姜雨馨的頭“砰”一聲撞倒了桌角,“哎喲哎喲”揉著她的頭。“嘻嘻嘻……”不知是誰竟忍不住笑了起來,姜雨馨一聽,馬上轉過頭,循著聲音走了。謝天謝地,我終於可以“解放”了。

又經過了幾輪,我被抓到了,就成了摸人的人。當我蒙上眼轉完十圈,頓時覺得天旋地轉。我試探著小步往前走,摸到了一張桌子。我想:桌子附近肯定有人!我圍著桌子轉來轉去,果然聽到了一點小響動。我仔細聽了聽,朝那個方向伸手一抓,哇,真的抓住了一個人!我在他的臉上摸了摸,摸到了一副眼鏡,我回憶起來,今天班裡只有劉姝彤和我戴著眼鏡。於是我不假思索的喊出:“劉姝彤!”“對了!”同學們都興奮的大叫著。

這個遊戲真有趣,我喜歡玩“盲人摸象”!

有趣的盲人摸象 篇13

國小五年級作文 ,388字

“哈哈哈”今天下午,我剛到作文班就聽到了一陣陣歡笑聲,我一看,原來老師帶著大家玩“盲人摸象”的遊戲。我也迫不及待地加入了遊戲。

遊戲規則是:一個人蒙上眼,當“盲人”,其他人當“象”,盲人抓住“象”,“象”就當“盲人”。

遊戲開始了。第一局,老師當盲人,老師蒙上眼,就像一直沒了頭的蒼蠅,到處亂撞,還不時發出“呼呼”的聲音,真令人害怕!這時,一個高個子,他叫李奕杉,衝出了躲在一起的人群,老師好像發現了什麼,撲了過來,李奕杉被抓住了。李奕杉垂頭喪氣,像鬥敗了的公雞。

第二局,李奕杉當“盲人”,他使出了他的亂打之功,別看亂打之功厲害,可是我們逃得快,他抓不到我們。這時,馬林把我推出去,李奕杉抓住了我。

我當“盲人”了,可是我發現抓人沒這麼簡單,我蒙上眼感到眼前一片漆黑,緊張得手心直冒汗,忽然,我發現了人群,一頭扎進人群,抓到了李奕杉,我高興得蹦三尺高。

今天這個遊戲真好玩。

有趣的盲人摸象 篇14

國小五年級作文 ,667字

“來抓我呀,來抓我呀!”你聽,這是我們在玩“盲人摸象”的遊戲,快來跟我看看!

今天下午,老師帶我們玩了一個遊戲——“盲人摸象。”玩遊戲之前,老師給我們講了遊戲規則:首先,我們來選一個“盲人”,剩下的當“象”。“象”如果被抓到,就要當新的“盲人”。象也只能在指定區域裡跑動。

遊戲開始了,首先,老師當“盲人”。老師一戴上那個頭套,就像變成了一大隻無頭蒼蠅一樣,向我們發起“衝鋒”。我們及時躲開了老師的攻擊。這時,有許多搗蛋鬼悄悄地走到了老師的背後,使勁地拍了拍老師的背,又飛快地躲回角落。突然,老師像一頭野獸似的向我衝過來,那是,我離老師只有十釐米,幸好我跑得快,不然,就要從這頭“野獸”的嘴下“死去”了。老師在一頓亂抓之下,抓住了李奕衫。

李奕衫當“盲人”,我們都掌握一定的技巧。李奕衫張牙舞爪地向“象群”跑來,我們都屏住呼吸,貼緊牆壁,嘗試讓他失去目標,果然,我們不發出聲音,盲人就迷失了方向。我們都來試著拍到他的背的時候,他一個回頭殺,就像鎖定導彈一樣。就在這時,老師大喊:“上課了。”遊戲就結束了。我們戀戀不捨地去上課了。

我們都喜歡玩這個有趣的遊戲,真想玩個夠。

盲人摸象 篇15

國小二年級作文 ,589字

從前,有個國王想讓盲人們自己動手去摸摸大象像什麼?一天,他把村裡的老百姓和盲人叫了過來,請老百姓看盲人摸象。

一位穿紅衣服的盲人說:“大王,我先來。”盲人飛快地跑過去,一聲撲通,盲人一屁股坐在地上,盲人摸了摸屁股,站起來摸了一下剛才把他撞到的東西,他高興地說:“其他盲人不用來摸了,它就是一根堅硬的柱子。”

一位自以為是的盲人想,這個盲人總是跟我作對,他肯定是不想讓我們嘗試。於是,這個盲人大搖大擺地走過去,剛好走到了大象的尾巴旁,盲人扯了扯,心想,那個盲人說錯了,大象感覺有點癢,甩了甩尾巴,盲人被甩到了好遠好遠,盲人大叫到:“這才不是什麼柱子呢?明明是平常用的繩子嗎。”

一位盲人想自己試試,他迫不及待地來到大象耳朵旁,捏了捏大象的耳朵,大象火冒三丈地說:“這麼多人來摸我,捏我,我受不了。”它使勁扇了下耳朵,把盲人甩到了天空,過了一會兒才掉下來。盲人說:“這是我家裡的扇子,誰把它拿過來的?”

又一位胖胖的盲人慢吞吞地走到大象身體下,拍了拍大象的身體,大象又感覺癢了,一下子趴在了地上。快變成肉餅的盲人說道:“這是我家的圍裙。”

有一個盲人沒聽到那個盲人的聲音就走到大象旁,碰了碰大象的鼻子,開心地說:“前面的盲人都錯了,大象是我剛從山上摘來的竹子。”

國王聽了盲人們的話,哈哈大笑起來,說:“你們五個盲人加在一起,也不是大象的全部。”盲人們聽了,才知道前面大家都受騙了。

盲人摸象 篇16

國小二年級作文 ,438字

很久很久以前,有個國家的百姓愛找當地盲人算命,盲人隨口一說,百姓們都深信不疑。因此,國王想讓百姓們明白真相,教育老百姓。於是,他想出一個辦法來。一天,他把他國家裡的盲人都叫過來,請老百姓來看盲人摸象。

一個高大的盲人快步走過去,“吧”的一聲,撞到了大象的腿。他說:“你們不要來了,大象就是一根大柱子,粗粗壯壯的。”

第二個扎辮子的盲人慢慢地走了過去,使勁地敲了敲象牙,“哎呦,好痛呀!你們不要來了,大象就是兩把大刀,可鋒利了。”

第三個盲人一聽,嚇得坐在了地上。他小心翼翼地挪了過去:“嗨,你們都說錯了,大象明明是一根又粗又大又結實的水管嘛。”

第四個盲人一蹦一跳地走到了大象的耳邊,那個盲人往大象的耳朵那兒吹了一口氣,大象覺得不舒服,就使勁地扇了扇它的大耳朵。那個盲人說:“大象就是一把大大的扇子,扇的風還挺涼快呢。”

第五個盲人大搖大擺地走了過來,摸了摸,說:“大象不就是一根又長又大的繩嘛。”

國王說:“你們看,盲人連觀察一樣東西都是從那麼單方面看的,所以你們中計了。”

盲人摸象 篇17

國小二年級作文 ,519字

有一天,一個國王帶著一頭大象來到森林裡,看到了一個小草屋。裡面住著五個盲人,國王看到了就想讓他們摸一摸大象是什麼。

於是,第一個矮個子的盲人飛快地跑去,只聽“咚”的一聲,盲人撞到了大象的腿。盲人摔倒在地,他一邊摸著烏青的臉,一邊大叫:“你們不用摸了,大象就是根柱子!”

第二個腿瘸了的盲人慢悠悠走過去,摸了摸大象的尾巴,大象有點癢就甩了甩尾巴。於是第二個盲人說:“大象就是遊樂場裡的鞦韆嘛。”國王見了大笑起來。

第三個身子和頭都胖胖的盲人大搖大擺地走過來摸了摸大象的肚皮,大象就鼓了鼓肚皮。盲人就說:“你們前面的兩個人都說錯了,大象就是一堵大牆。”

第四個盲人摸了摸大象的尖牙,大象最討厭人摸它的牙了,於是大象就搖了搖頭。第四個盲人被扎到了,大喊:“疼死了,這就是兩把巨大的菜刀嘛!”國王聽了笑得肚皮疼。可是第五個扎辮子的盲人可不覺得好笑。

於是第五個盲人小心翼翼得去摸了摸大象的耳朵,大象感到非常癢,就扇了扇耳朵。盲人感到非常涼快,就大聲說“你們都是錯的,大象就是一把大破扇。”

國王看到了剛才的情景已經笑得肚子都痛了!國王就對五個盲人說:“你們一個都沒有說對,其實,大象就是大象,你們都只摸到了一個地方,當然覺得那個地方就是大象了。”

寫兩人三足的遊戲 篇18

國小四年級作文 ,635字

我們玩了一個非常好玩的遊戲,就是兩人三足遊戲。

遊戲規則是:兩個人的兩隻腳繞在一起,打好結,一起走,最先到達的勝利。老師緊緊地盯著我,把我叫了出來。“來者不善,善者不來,完啦,老師只叫我一個人,看來凶多吉少。”“誰先拍到唐朝,哪組就順利?”天哪,我沒聽錯吧,我今天走的什麼運?一陣鬨堂大笑,大家齊刷刷地把眼睛看向我,恨不得把我給吃了。不過老師說拍,可不是打嘛,同學們不敢這麼大膽的。

老師叫了四個同學,薛同學和楊同學一組,劉同學和歐陽同學一組,他們一個個神采飛揚,而我就像一個待宰的羔羊,要多悲催,有多悲催。“預備開始。”他們四個向我跑來,眼看一隻手就要向我拍來,我轉身逃離,“啪”的一聲,一隻手拍到了我的臉上,火辣辣,豈有此理,拍哪裡不好,非得拍臉,真是有苦難言,而老師可沒說拍臉,這下手可真狠,別被我逮著了,不然,要你好看。

過了一會兒,第二場開始了,我也開始驚慌失措,真不想我的臉變成大花臉,我得想方設法逃跑。這回老師叫了鑫同學和源同學,甲同學和乙同學。“比賽開始”我的全身的神經都開始緊張起來,他們一起向我衝了過來,我飛快地跑了起來,感覺像世界末日。我,左躲右閃,逃過他們的重重追擊,但他們依然步步緊逼,眼看一隻手向我抓來,我往下一蹲,突然掌聲如雷,“我們贏了,我們贏了。”“哈”我的臉總算是逃過一劫。第二組的同學興高采烈地跳了起來,這是成功的喜悅,唯獨我,五味雜陳,說不出什麼味。

雖然在這個遊戲當中,我是最無辜的一個,但是卻讓我明白了,團結互助才能戰勝一切。

盲人摸象 篇19

國小一年級作文 ,307字

今天下午,我和同學們一起玩盲人摸象的遊戲。遊戲規則是:我們包袱剪子錘,誰輸了誰就先做盲人,捉住並猜出“象”是誰?

遊戲開始了,“盲人”來抓我們,我們趕快逃離,就這樣你擠我,我擠你,就像小魚遇上了大鯊魚似的趕緊逃跑。忽然有一位小朋友像被定住了似的,在盲人面前一動不動,盲人一摸就摸到了他。只見盲人先摸摸他的衣服,是一件短袖;又摸了摸他的他的手,可是似乎每個人的手都是一樣的,盲人仍然沒有分辨出他是誰;盲人繼續往上摸,忽然盲人叫出了名字“韓俊熙!”我們很驚訝,就問盲人是怎麼猜出來的,盲人說他摸到了手錶,原來如此,我們都暗暗的讚歎。

新一輪遊戲又開始了,我們就像剛才似的,你追我跑,每一個小朋友臉上都露出了燦爛的笑容。

盲人摸象 篇20

國小四年級作文 ,599字

今天課堂上,老師帶著我們進行了一個有趣的遊戲—盲人摸象。就是把一個同學的眼睛蒙起來,去摸其他的人。被抓到的人就要繼續抓別人了。

第一輪是嶽鈺林來抓。他被老師蒙上了眼睛,又轉了十個圈。這時大部分人都躲在離他很遠的角落裡,只有曲海滔站在他身邊。

遊戲開始了,嶽鈺林膽子很大,衝著前面的方向大步走了好幾步,摸了摸前面沒有人,又轉向後面大步走著,直衝曲海滔而去。曲海滔發現嶽鈺林的目標是自己,嚇得雙手高高舉起來,瞪著大眼看著嶽鈺林,那驚悚的表情就像前面有一輛坦克要撲來似的。就在這時,嶽鈺林突然站立不動,靜靜地聽著周圍的聲音。曲海滔不知道為什麼笑了一下,嶽鈺林確定了目標,直接走向曲海滔,馬上就要摸到他了!曲海滔把腰向下一彎,一隻腳不動,另一隻腳一轉,轉到了嶽鈺林的後面。嶽鈺林在原地打了好幾個轉轉,都沒有摸到他,逗得我們哈哈大笑。

可能是我的笑聲太有特點了,嶽鈺林放棄了曲海滔,向我走來,我的心情頓時由輕鬆變為了緊張。我趕緊把嘴捂住,靜靜的趴下,生怕被他發現了。但是嶽鈺林還是摸到了我,他慢慢的蹲下,使勁的在我後背上捏來捏去。我感覺很痛,又不敢叫出來,心裡忐忑不安:他會不會摸出來我就是於潤一啊?這時,嶽鈺林又快速的摸到了我的頭,一摸我的頭髮,他馬上確認了,高聲喊著:“這是於潤一!”唉,我也只能無奈的接受這個現實了。

回到教室後,我仍在回憶著剛才遊戲的場景。想到有趣的地方,還會偷偷的笑呢。