盲人摸象的遊戲相關作文20篇
盲人摸象的遊戲 篇1
國小四年級作文 ,922字今天，天氣陰沉沉的，下著毛毛細雨，可是我們的心情卻十分愉悅。因為，今天老師要和我們玩盲人摸象的遊戲。
老師問：“誰想來當盲人？”“老師！老師！讓我來當盲人吧！”譚豪傑自告奮勇地說道。”好吧！”老師說，“那你現在心情如何？”老師假裝當主持人採訪。譚豪傑雙手一開啟，脖子一扭說：“啊！很高興。”“還能再具體一些嗎？”老師裝著一臉嚴肅地問。譚豪傑動作還是跟剛才的一模一樣，只是屁股也跟著一扭開心地說：“啊！非常高興，很興奮。”我們見了都捧腹大笑，笑得都直不起腰來了。
遊戲開始了。老師把紅領巾折了又折，然後把譚豪傑的雙眼矇住。當譚豪傑雙手放在前面慢吞吞地來抓“小象”時，我的心裡就像裝了一隻小兔子，砰砰直跳。過了好一陣子，他還是一無所獲。胡藝涵拍了拍手，譚豪傑他聞聲而來。當譚豪傑快走到胡藝涵的身旁時，胡藝涵一躲，譚豪傑撲了一個空。譚豪傑沒抓著，就抓著一把頭髮氣餒地說：“為什麼我總是抓不著？”後來同學們的膽子越來越大。我心想：反正他也抓不到我，我就來逗逗他吧！我躡手躡腳地走到譚豪傑的身後，飛快地碰了一下譚豪傑，然後轉身就逃。等譚豪傑反應過來轉身來抓我時，我早就已經逃之夭夭了。李亞就“膽大包天”了，他大叫起來：“快來抓我呀！快來抓我呀！”譚豪傑聽著李亞的聲音走過去。李亞站在那裡一動不動，譚豪傑走到李亞身邊時，李亞凝神靜氣地站著。眼看譚豪傑快要抓到李亞時，李亞一閃，沒被抓著，譚豪傑又撲了個空。李亞高興得跳了起來。
一個一年級的小弟弟看見我們玩得這麼開心就也來湊了湊熱鬧。他用力地拍了一下譚豪傑的臂膀。譚豪傑立刻抓住了那個小弟弟，就像獅子捕到了獵物一樣，死死不放。我們見了都哈哈大笑。老師笑眯眯地走過去，把譚豪傑頭上的紅領巾拆了下來。當他看見自己捉錯了人時，臉紅的像兩個紅紅的蘋果。
在歡樂的笑聲中，遊戲結束了。可是我們都還想玩盲人摸象的遊戲，因為盲人摸象的遊戲實在是太好玩了。
盲人摸象遊戲 篇2
國小四年級作文 ,504字我玩過跳大繩的遊戲；玩過老鷹捉小雞的遊戲；今天在作文課上，我又玩了一個好玩的遊戲，叫做“盲人摸象”。
遊戲之前，劉老師和我們說了一下游戲規則：摸人的人要蒙上眼睛，並轉十個圈，其他同學不能動。
老師問：“誰想當第一個摸人的人？”我自告奮勇，高高舉起了手。因為我覺得這個遊戲太簡單了，我肯定能把大家都抓到。但是事實卻不是我想的那麼簡單。我轉完十圈之後，暈頭轉向，眼前一片漆黑，分不清東南西北，就像一隻無頭蒼蠅。我怕撞到牆，就蹲在地上苦苦的摸索著，摸索半天一個人都沒抓到，我又半跪半趴在地上，心裡祈盼著上帝能告訴我，他們在哪兒。
就在這時，我右邊傳來一陣笑聲，我想那邊肯定有人！就起身朝右邊走去。可沒想到突然一個東西撲到了我臉上，蓋住了我的頭，我一摸，不知道是誰的衣服！我氣急敗壞，心想我一定要抓住他。我走了幾步，伸手一抓，沒抓到；又伸手一抓，還沒抓到。我想了想，向桌子下邊一摸，果然摸到了一個人的腿。我順著她的腿往上摸，她可能太癢了，笑出了聲，我一聽，她就是史佳鷺，心裡欣喜若狂，太好了，終於抓到了，真是謝天謝地！
這個遊戲很好玩，也讓我明白了一個道理—做每件事都不是很容易的，需要我們的認真和堅持。
盲人摸象遊戲 篇3
國小五年級作文 ,569字今天，陰雲密佈，雖然天空並不作美，但我們的心情十分愉悅。
咦？這是哪兒傳來的笑聲？噢！原來是蕭老師帶領我們在花園中玩一個遊戲—盲人摸象。
遊戲規則是：先畫一個方框，作為警戒線，然後以猜拳的方式選出“盲人”，其餘的人就是“象”。
遊戲開始了，我作為“象”，心中十分緊張，生怕被“盲人”捉住。“象群”馬不停蹄地緊跟著“盲人”的方向轉移，“盲人摸象”受阻，只能依靠聽覺捉“象”。許多“象”從他的手旁逃脫，發出僥倖的笑聲，“盲人”聞聲趕去，與“象”們展開激烈的“貓捉老鼠”。
一開始，我心想：我一定不要被捉住。於是，我飛快地向“大部隊轉移”。這時，象們想出了一些妙計：有的蹲在一個角落，大氣也不敢出；有的低著頭，彎著腰，順利躲過“盲人”的抓捕。
接著，又有幾位“象”被淘汰了，我們便進入第二輪。
我們又換了一名“盲人”，而我們有了第一輪的經驗，個個從“盲人”手下逃脫，“盲人”卻毫無察覺。這會兒，我不慎被“盲人”逼到一個角落，怎麼辦？怎麼辦？在慌亂中，我腦洞大開，就地一滾，從“盲人”身邊滾了出去，方才逃過一劫。
隨後，發生了這樣一件趣事：有一隻“象”十分放肆，從“盲人”的身下鑽過。不料“盲人”改變方向，腳被“象”絆倒了，意外將“象”逮了個正著，逗得我們哈哈大笑。
這真是一個快樂，有趣的遊戲，我們的歡聲笑語在這片花園上空久久迴盪。
盲人摸象遊戲 篇4
國小二年級作文 ,538字今天，陽光明媚，我在幸福裡玩了個遊戲叫“盲人摸象”。
遊戲開始前，老師叫我們仔細觀察同學們的特點，這樣等下摸的時候會更容易分辨出來。聽了老師的話，我趕緊扭過頭去看徐明軍。我發現徐明軍的鞋子很特別，上面有很多小洞洞，還有魔術貼。我想：等下我就去摸他的鞋子。
遊戲開始了，老師幫我係上紅領巾的時候我既緊張又害怕。擔心自己摔倒，也擔心自己等下摸不出來。我伸出手小心翼翼地往前走。我摸到第一桌有人，趕緊蹲下去摸他的鞋子，但是我摸到的是一雙只有兩根帶子的涼鞋，所以我很確定他不是徐明軍。我接著往後摸，在第二桌摸了很久都沒有摸到人，最後只摸到凳子，我想：看來這一桌是沒有人，我得往後摸。於是，我摸到第三桌。突然，我聽到一聲笑聲，雖然很小聲，但是我覺得跟徐明軍的聲音很像，我要再確定一下是不是他。我蹲下去摸他的鞋子，啊，有很多小洞洞，我興奮極了！但是我要再確定一下，因為有個同學的鞋子上面也是有很多小洞洞的。我接著摸索，咦？這裡有兩層布，我往上一拉，只聽見清脆的“呲啦”一聲，是魔術貼的聲音。我站起來，用百分之百肯定的聲音告訴老師：“他是徐明軍。”
遊戲結束了，我贏得了比賽，我想：還好我剛才觀察得仔細。玩過這個遊戲，我明白了不僅在玩遊戲時要仔細觀察，平時在生活中也要做個仔細觀察的有心人。
盲人摸象遊戲 篇5
國小四年級作文 ,571字我想大家都聽過盲人摸象吧？今天在快樂魔方的課堂裡，老師竟然把這個寓言故事搬到了課堂裡呢！這是怎麼回事呢？大家想聽聽我們玩過的過程嗎？我想肯定大家想，我就和大家說說最精彩的一輪吧！
朱婧姝當盲人，張亦菲當象。當張亦菲上去時一直在情不自禁的笑，朱婧姝歪著頭似乎在想：到底是誰呢？朱婧姝開始摸，她先摸了摸張亦菲的頭就像在摸象的大耳朵一樣。只見朱婧姝皺了皺眉頭，不知道是誰？臺下所有人都哈哈大笑，心想：選亦菲絕對沒錯，朱婧姝肯定猜不出來。朱婧姝還在摸，摸東摸西我看她一點兒頭緒都沒有的樣子，好像恨不得把紅領巾解下來看清她到底是誰？她不再一籌莫展似乎有什麼發現。這時，張藝菲的臉上的笑容也淡了，彷彿在想：完了她會不會猜出了我。
我們在臺下的人都為張藝菲著急，我心想：張藝菲呀，你可千萬別被朱婧姝摸出來什麼樣，想著想著我豆大的汗珠便了流了下來，可真是讓人著急啊！朱婧姝最終還是猜出了是張亦菲。早知道讓張亦菲把盛燁的頭箍戴上了，說不定一個特點就可以不被猜出來了呢。
不過沒關係，輸贏並不重要，儘管你輸了也無所謂，贏了也不要驕傲。要知道失敗沒關係，如果失去了友誼，那才是真正的失敗。大家可要記友誼第一，比賽第二。
通過這次比賽我十分佩服那一下就猜出來了的人，我知道世界上沒有聰明的，他們猜對了肯定是他們仔細觀察過每一個人。我也要向他們學習，以後也要仔細觀察。
盲人摸象遊戲 篇6
國小三年級作文 ,701字【篇一：盲人摸象遊戲】
劉權輝
今天在金筆作文，我，胡浩宇，蔣正涵……在下課時玩了“盲人摸象”的遊戲。
老師先問大家：“誰想當盲人？”蔣正涵自告奮勇地向老師說：“我來！”於是，蔣正涵當了盲人。遊戲開始了，只見蔣正涵沿著桌椅，左右尋找。同學們被蔣正涵嚇得七上八下，沒有一個人在大呼小叫，全場只有蔣正涵拿椅子，推桌子的聲音。可是就在這時，胡浩宇在那邊又唱又跳：“蔣正涵來呀，來呀，快點過來呀！蔣正涵。”我心想：胡浩宇，膽子怎麼那麼大，這不，一下子就抓到了嗎。剛想著，只見蔣正涵不管三七二十一，直接往胡浩宇那邊衝。可是蔣正涵上當了，當他衝過去的時候，胡浩宇早已離開了，而他身後的金子堯卻被蔣正涵一把抓住了。看到這一幕，班級所有的人都發出哈哈哈的歡笑聲聲……
就在這愉快的氣氛中，遊戲結束了。
【篇二：盲人摸象】
單勇
星期天下午，我和同學一起玩一個有趣的遊戲—盲人摸象。
老師問誰想當摸的人，同學們鴉雀無聲，老師就說：“那就黑白配吧！”最後，同學們用黑白配選出了我。老師幫我把紅領巾繫好，我眼前一片漆黑，不知該往哪走。突然，有人拍我一下腦袋，我立刻轉身一抓，咦？竟然撲了個空。我冷靜的站在那裡，我竟然聽到了一個人的腳步聲，我假裝沒聽見，後來，那個人腳步聲很近了，我心想，不管三七二十一，只要抓到人就好。我猛的一撲，哈哈抓到了。讓我想想看，這個人是長辮子，可是我們班有二個女生是長辮子，我再看看她的身高，呀，這個人個子比我高的多，肯定是劉雅雯，我再想想她應該是坐在第一排裡面的。然後，我迅速說了她的姓名和位置，我拉開紅領巾一看，哈哈猜對了。
不一會結束了，這個遊戲真好玩，希望老師下節課再帶我們玩。
盲人摸象遊戲 篇7
敘事作文 ,497字今天的作文課上，趙老師說：“今天我們來玩盲人抓象”大家聽了都高興極了，教室裡頓時炸開了鍋。
同學們和老師一起把所有的桌子推到教室前面，留出一個大約長四米寬三米的長方形空間。然後老師宣佈了遊戲規則：選兩個同學當盲人，剩下的同學大象。當“盲人”的同學用布矇住眼睛，去抓當“大象”的同學，如果抓住，就互換角色。遊戲開始了，兩個“盲人”張開雙臂，朝“大象”撲了過去。“大象”急忙從北面逃跑，“盲人”撲了個空，但“盲人”不甘示弱，再一次向我們發起進攻，大家又迅速地逃跑了。這一回“盲人”站在中間不動了，其它的“象”有的安靜的躲在角落裡不動，有的輕輕地圍著“盲人”繞圈，還有的大聲喊：“我在這，來抓我呀”。我很好奇，我悄悄走上前，想知道他們想幹什麼，不料中計了，一個“盲人”猛地抓住了我，他手舞足蹈地說“抓到了”。輪到我當“盲人”了，老師用布把我眼睛蒙上，頓時，我眼前一片漆黑，什麼也看不見了。我感覺“象”在我左邊，便向左邊撲去，結果什麼也沒撲到。這時我聽到右邊有聲音，又像右邊撲去，剛一伸手，就抓到一隻落單的“象”。我高興極了。
這時老師宣佈遊戲結束。美好的時光總是過的很快，但這堂課，大家玩的都很開心。
盲人摸象遊戲 篇8
國小三年級作文 ,567字今天下午，我們班的六個同學在課室裡玩了個遊戲—“盲人摸象”。
遊戲規則是讓一個人來當“盲人”，然後帶著眼罩去捉別人。我們先通過石頭剪頭布來決定誰做“盲人”。一共玩了七個回合。
其中，第三輪最精彩。做“盲人”的是李子謙。李子謙有些洩氣了，摸了很久，連個人都沒抓到。於是，李子謙開始跳舞，他整個人像瘋子一樣，雙手狂舞，身體旋轉，他想甩著手來碰別人，可還是沒碰到。於是，我們用手去碰他。他“嗖”地一聲轉過去，還好我們快速躲過，要不然就被摸到了。
他知道抓不到別人，就邊走邊用力甩手。我們見他太瘋狂，怕被他打倒了，連摸都不敢摸他，都屏住呼吸，悄悄地圍在他附近，看他自我陶醉。
突然，來了個自投羅網的人——柯博耀。他忍不住勇敢地去逗李子謙。只見他左一躲，右一躲，居然摸到了李子謙，而且沒被李子謙摸到。我心想：“What？這麼牛！”可是，不作死，不會死。柯博耀再次去逗李子謙的時候，這下悲劇了，柯博耀不幸被李子謙捉到了。
快樂的時光，過得總是很快的，幾個回合結束後，我們也氣喘吁吁了。老師見狀，就讓我們停止遊戲，回座位休息了。我覺得很開心，因為這個遊戲非常好玩。
玩盲人摸象遊戲 篇9
國小四年級作文 ,804字今天上午，學校的陽臺上傳來一陣熱鬧的歡笑聲：“這裡……這邊……前面……”這是在幹什麼呢？哦，原來是蕭老師在帶著同學們在玩遊戲呢！
只見蕭老師先在陽臺上畫一個大約三米長的方形，面積大約在九個平方米；又像變魔術似的取出了一塊圍巾，對我們說：“請同學們用黑白配的方式，決定出一名同學，我會蒙上他的眼睛當‘盲人’，而其他同學當做‘象’，我們一起玩盲人摸象的遊戲。”
一輪黑白配合後，首位“盲人”誕生了。蕭老師麻利地為這一位“盲人”蒙上了圍巾，“開始！”蕭老師一聲令下，“盲人”立馬張牙舞爪地向我們撲過來。“象群們”連聲尖叫，都不敢緊挨在一起，於是有的“象”原地蹲了下來，大氣都不敢喘；有的“象”悄悄跟在“盲人”身後，巧妙躲避“盲人”抓捕；還有一些膽大包天的‘象’去扯“盲人”的衣角挑釁“盲人”……“盲人”數次撲空後，開始生氣了，他像老鷹一樣張開雙臂朝我們衝來，把我們嚇得魂飛破散。
不知道為什麼“盲人”突然向我撲來，我馬上往邊上逃，“盲人”似乎跟我槓上了，再度向我撲來，我靈機一動蹲了下來，並順勢一伸腿讓盲人摔了一個大馬趴……·
時間過得可真快，一轉眼遊戲就結束了，但是這個遊戲的樂趣永遠留在我的心裡。
盲人摸象遊戲 篇10
國小五年級作文 ,893字“一圈，兩圈，三圈……”教室裡傳來數圈的聲音，替代了往日“沙沙沙”的寫字聲。咦？這是怎麼回事呀？哦！原來是我們在玩”盲人摸象”的遊戲呢！
“今天我們來玩個遊戲——盲人摸象。”牛老師走進班，對我們說。“啊！太好了！”大家聽到後十分高興。有的一蹦三尺高，有的笑的合不攏嘴，還有的開心的眼睛眯成了一條線。
遊戲規則：選一人當“盲人”，其它人當“象”。盲人需要用紅領巾蒙上雙眼，當盲人抓住象後，需說出是誰，如果說對了，象就當盲人，盲人就當象。遊戲規則說清楚後，比賽就開始了。
首先上場的是我們班最小的學生——丁雅衫，她雙眼蒙上紅領巾，在原地十圈後就開始摸人了。只見她雙手不停地在空中上下舞動著，小心翼翼地挪著步子，就在她抓住陳天依的一瞬間，我們鬨堂大笑，。因為她抓住了陳天依的辮子。
輪到我了，我既緊張又害怕，牙緊咬著嘴脣，眉頭緊皺著，渾身發抖，因為我害怕在大庭廣眾下出醜，我慢慢地把紅領巾蒙在眼睛上，在原地轉了十圈後，晃晃悠悠地走向某一地點。就在我邁出第一步時，全班都笑了起來，原來我沒走向目標人物，而是走向了門。在同學的指引下，我終於走上了正軌，我往左移了移，往右移了移，往前走一走，往後走一走，陳天依看見後對我說：“那那，我覺得你現在這現在呆的位置很好，正好有個人。”
“好吧，相信你。”我往前猛地一撲，只聽“嘭”的一聲，我揭開紅領巾，如果面前有面鏡子，我知道，我的臉肯定紅的像一個大蘋果，因為我沒有抱住人，而是抱上了飲水機上的飲水桶。同學們笑的前仰後合，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚。還有的笑的直捶桌子，教室裡變成了歡樂的海洋。
這節課太有意思了。不僅給我們帶來了無限的快樂，而且還讓我明白了一個道理：有時候要相信自己的判斷，不能誤聽別人的建議，不要做舉棋不定的人！
盲人摸象遊戲 篇11
國小四年級作文 ,446字“哈哈哈，哈哈哈……”教室裡傳來一陣歡笑的聲音。你知道同學們在幹什麼嗎？原來是老師和同學在教室裡玩“盲人摸象”的遊戲。
“盲人摸象”遊戲規則是這樣的：選一個人矇住眼睛當“盲人”，其他當“象”。
比賽開始了，首先，老師當“盲人”。我們大家左右奔跑，生怕被老師捉到。一會兒，我跑過去，輕輕拍打老師的胳膊。一會兒我又跑到老師的身後，悄悄拍打他的後背。突然，老師像豹子一樣一下子撲過來，捉住了我。我可是“倒黴透頂”啊！
“三、二、一，開始！”只聽見老師一聲令下，遊戲開始了第二回合。我當“盲人”了，同學們又開始拍打我了，可沒一會，我又捉到其他同學。第三回合要開始了……
時間過得可真快，轉眼間，遊戲結束了，我們玩得真開心呀！
有趣的盲人摸象 篇12
國小四年級作文 ,530字在佳興上作文課，總是趣味多多。這不，今天劉老師帶我們玩了一個“盲人摸象”的遊戲。
遊戲規則很簡單，一位同學蒙上眼睛，轉十圈，然後來摸其他的同學。摸到了還要說出他的名字，就算成功。
第一輪是姜雨馨來摸我們，趁她轉圈的時候，我迅速藏在了桌子底下，屏氣凝神。只見姜雨馨轉完圈，不知道是太暈了還是怎麼，一下子蹲在地上，然後伸開雙手在地上摸索著，像只小青蛙一樣。眼看她離我越老越近，就要摸到我了，我的心忐忑不安，像踹了只小兔子亂跳個不停，不停的暗暗求菩薩保佑。誰知就在這個時候，姜雨馨的頭“砰”一聲撞倒了桌角，“哎喲哎喲”揉著她的頭。“嘻嘻嘻……”不知是誰竟忍不住笑了起來，姜雨馨一聽，馬上轉過頭，循著聲音走了。謝天謝地，我終於可以“解放”了。
又經過了幾輪，我被抓到了，就成了摸人的人。當我蒙上眼轉完十圈，頓時覺得天旋地轉。我試探著小步往前走，摸到了一張桌子。我想：桌子附近肯定有人！我圍著桌子轉來轉去，果然聽到了一點小響動。我仔細聽了聽，朝那個方向伸手一抓，哇，真的抓住了一個人！我在他的臉上摸了摸，摸到了一副眼鏡，我回憶起來，今天班裡只有劉姝彤和我戴著眼鏡。於是我不假思索的喊出：“劉姝彤！”“對了！”同學們都興奮的大叫著。
這個遊戲真有趣，我喜歡玩“盲人摸象”！
有趣的盲人摸象 篇13
國小五年級作文 ,388字“哈哈哈”今天下午，我剛到作文班就聽到了一陣陣歡笑聲，我一看，原來老師帶著大家玩“盲人摸象”的遊戲。我也迫不及待地加入了遊戲。
遊戲規則是：一個人蒙上眼，當“盲人”，其他人當“象”，盲人抓住“象”，“象”就當“盲人”。
遊戲開始了。第一局，老師當盲人，老師蒙上眼，就像一直沒了頭的蒼蠅，到處亂撞，還不時發出“呼呼”的聲音，真令人害怕！這時，一個高個子，他叫李奕杉，衝出了躲在一起的人群，老師好像發現了什麼，撲了過來，李奕杉被抓住了。李奕杉垂頭喪氣，像鬥敗了的公雞。
第二局，李奕杉當“盲人”，他使出了他的亂打之功，別看亂打之功厲害，可是我們逃得快，他抓不到我們。這時，馬林把我推出去，李奕杉抓住了我。
我當“盲人”了，可是我發現抓人沒這麼簡單，我蒙上眼感到眼前一片漆黑，緊張得手心直冒汗，忽然，我發現了人群，一頭扎進人群，抓到了李奕杉，我高興得蹦三尺高。
今天這個遊戲真好玩。
有趣的盲人摸象 篇14
國小五年級作文 ,667字“來抓我呀，來抓我呀！”你聽，這是我們在玩“盲人摸象”的遊戲，快來跟我看看！
今天下午，老師帶我們玩了一個遊戲——“盲人摸象。”玩遊戲之前，老師給我們講了遊戲規則：首先，我們來選一個“盲人”，剩下的當“象”。“象”如果被抓到，就要當新的“盲人”。象也只能在指定區域裡跑動。
遊戲開始了，首先，老師當“盲人”。老師一戴上那個頭套，就像變成了一大隻無頭蒼蠅一樣，向我們發起“衝鋒”。我們及時躲開了老師的攻擊。這時，有許多搗蛋鬼悄悄地走到了老師的背後，使勁地拍了拍老師的背，又飛快地躲回角落。突然，老師像一頭野獸似的向我衝過來，那是，我離老師只有十釐米，幸好我跑得快，不然，就要從這頭“野獸”的嘴下“死去”了。老師在一頓亂抓之下，抓住了李奕衫。
李奕衫當“盲人”，我們都掌握一定的技巧。李奕衫張牙舞爪地向“象群”跑來，我們都屏住呼吸，貼緊牆壁，嘗試讓他失去目標，果然，我們不發出聲音，盲人就迷失了方向。我們都來試著拍到他的背的時候，他一個回頭殺，就像鎖定導彈一樣。就在這時，老師大喊：“上課了。”遊戲就結束了。我們戀戀不捨地去上課了。
我們都喜歡玩這個有趣的遊戲，真想玩個夠。
盲人摸象 篇15
國小二年級作文 ,589字從前，有個國王想讓盲人們自己動手去摸摸大象像什麼？一天，他把村裡的老百姓和盲人叫了過來，請老百姓看盲人摸象。
一位穿紅衣服的盲人說：“大王，我先來。”盲人飛快地跑過去，一聲撲通，盲人一屁股坐在地上，盲人摸了摸屁股，站起來摸了一下剛才把他撞到的東西，他高興地說：“其他盲人不用來摸了，它就是一根堅硬的柱子。”
一位自以為是的盲人想，這個盲人總是跟我作對，他肯定是不想讓我們嘗試。於是，這個盲人大搖大擺地走過去，剛好走到了大象的尾巴旁，盲人扯了扯，心想，那個盲人說錯了，大象感覺有點癢，甩了甩尾巴，盲人被甩到了好遠好遠，盲人大叫到：“這才不是什麼柱子呢？明明是平常用的繩子嗎。”
一位盲人想自己試試，他迫不及待地來到大象耳朵旁，捏了捏大象的耳朵，大象火冒三丈地說：“這麼多人來摸我，捏我，我受不了。”它使勁扇了下耳朵，把盲人甩到了天空，過了一會兒才掉下來。盲人說：“這是我家裡的扇子，誰把它拿過來的？”
又一位胖胖的盲人慢吞吞地走到大象身體下，拍了拍大象的身體，大象又感覺癢了，一下子趴在了地上。快變成肉餅的盲人說道：“這是我家的圍裙。”
有一個盲人沒聽到那個盲人的聲音就走到大象旁，碰了碰大象的鼻子，開心地說：“前面的盲人都錯了，大象是我剛從山上摘來的竹子。”
國王聽了盲人們的話，哈哈大笑起來，說：“你們五個盲人加在一起，也不是大象的全部。”盲人們聽了，才知道前面大家都受騙了。
盲人摸象 篇16
國小二年級作文 ,438字很久很久以前，有個國家的百姓愛找當地盲人算命，盲人隨口一說，百姓們都深信不疑。因此，國王想讓百姓們明白真相，教育老百姓。於是，他想出一個辦法來。一天，他把他國家裡的盲人都叫過來，請老百姓來看盲人摸象。
一個高大的盲人快步走過去，“吧”的一聲，撞到了大象的腿。他說：“你們不要來了，大象就是一根大柱子，粗粗壯壯的。”
第二個扎辮子的盲人慢慢地走了過去，使勁地敲了敲象牙，“哎呦，好痛呀！你們不要來了，大象就是兩把大刀，可鋒利了。”
第三個盲人一聽，嚇得坐在了地上。他小心翼翼地挪了過去：“嗨，你們都說錯了，大象明明是一根又粗又大又結實的水管嘛。”
第四個盲人一蹦一跳地走到了大象的耳邊，那個盲人往大象的耳朵那兒吹了一口氣，大象覺得不舒服，就使勁地扇了扇它的大耳朵。那個盲人說：“大象就是一把大大的扇子，扇的風還挺涼快呢。”
第五個盲人大搖大擺地走了過來，摸了摸，說：“大象不就是一根又長又大的繩嘛。”
國王說：“你們看，盲人連觀察一樣東西都是從那麼單方面看的，所以你們中計了。”
盲人摸象 篇17
國小二年級作文 ,519字有一天，一個國王帶著一頭大象來到森林裡，看到了一個小草屋。裡面住著五個盲人，國王看到了就想讓他們摸一摸大象是什麼。
於是，第一個矮個子的盲人飛快地跑去，只聽“咚”的一聲，盲人撞到了大象的腿。盲人摔倒在地，他一邊摸著烏青的臉，一邊大叫：“你們不用摸了，大象就是根柱子！”
第二個腿瘸了的盲人慢悠悠走過去，摸了摸大象的尾巴，大象有點癢就甩了甩尾巴。於是第二個盲人說：“大象就是遊樂場裡的鞦韆嘛。”國王見了大笑起來。
第三個身子和頭都胖胖的盲人大搖大擺地走過來摸了摸大象的肚皮，大象就鼓了鼓肚皮。盲人就說：“你們前面的兩個人都說錯了，大象就是一堵大牆。”
第四個盲人摸了摸大象的尖牙，大象最討厭人摸它的牙了，於是大象就搖了搖頭。第四個盲人被扎到了，大喊：“疼死了，這就是兩把巨大的菜刀嘛！”國王聽了笑得肚皮疼。可是第五個扎辮子的盲人可不覺得好笑。
於是第五個盲人小心翼翼得去摸了摸大象的耳朵，大象感到非常癢，就扇了扇耳朵。盲人感到非常涼快，就大聲說“你們都是錯的，大象就是一把大破扇。”
國王看到了剛才的情景已經笑得肚子都痛了！國王就對五個盲人說：“你們一個都沒有說對，其實，大象就是大象，你們都只摸到了一個地方，當然覺得那個地方就是大象了。”
寫兩人三足的遊戲 篇18
國小四年級作文 ,635字我們玩了一個非常好玩的遊戲，就是兩人三足遊戲。
遊戲規則是：兩個人的兩隻腳繞在一起，打好結，一起走，最先到達的勝利。老師緊緊地盯著我，把我叫了出來。“來者不善，善者不來，完啦，老師只叫我一個人，看來凶多吉少。”“誰先拍到唐朝，哪組就順利？”天哪，我沒聽錯吧，我今天走的什麼運？一陣鬨堂大笑，大家齊刷刷地把眼睛看向我，恨不得把我給吃了。不過老師說拍，可不是打嘛，同學們不敢這麼大膽的。
老師叫了四個同學，薛同學和楊同學一組，劉同學和歐陽同學一組，他們一個個神采飛揚，而我就像一個待宰的羔羊，要多悲催，有多悲催。“預備開始。”他們四個向我跑來，眼看一隻手就要向我拍來，我轉身逃離，“啪”的一聲，一隻手拍到了我的臉上，火辣辣，豈有此理，拍哪裡不好，非得拍臉，真是有苦難言，而老師可沒說拍臉，這下手可真狠，別被我逮著了，不然，要你好看。
過了一會兒，第二場開始了，我也開始驚慌失措，真不想我的臉變成大花臉，我得想方設法逃跑。這回老師叫了鑫同學和源同學，甲同學和乙同學。“比賽開始”我的全身的神經都開始緊張起來，他們一起向我衝了過來，我飛快地跑了起來，感覺像世界末日。我，左躲右閃，逃過他們的重重追擊，但他們依然步步緊逼，眼看一隻手向我抓來，我往下一蹲，突然掌聲如雷，“我們贏了，我們贏了。”“哈”我的臉總算是逃過一劫。第二組的同學興高采烈地跳了起來，這是成功的喜悅，唯獨我，五味雜陳，說不出什麼味。
雖然在這個遊戲當中，我是最無辜的一個，但是卻讓我明白了，團結互助才能戰勝一切。
盲人摸象 篇19
國小一年級作文 ,307字今天下午，我和同學們一起玩盲人摸象的遊戲。遊戲規則是：我們包袱剪子錘，誰輸了誰就先做盲人，捉住並猜出“象”是誰？
遊戲開始了，“盲人”來抓我們，我們趕快逃離，就這樣你擠我，我擠你，就像小魚遇上了大鯊魚似的趕緊逃跑。忽然有一位小朋友像被定住了似的，在盲人面前一動不動，盲人一摸就摸到了他。只見盲人先摸摸他的衣服，是一件短袖；又摸了摸他的他的手，可是似乎每個人的手都是一樣的，盲人仍然沒有分辨出他是誰；盲人繼續往上摸，忽然盲人叫出了名字“韓俊熙！”我們很驚訝，就問盲人是怎麼猜出來的，盲人說他摸到了手錶，原來如此，我們都暗暗的讚歎。
新一輪遊戲又開始了，我們就像剛才似的，你追我跑，每一個小朋友臉上都露出了燦爛的笑容。
盲人摸象 篇20
國小四年級作文 ,599字今天課堂上，老師帶著我們進行了一個有趣的遊戲—盲人摸象。就是把一個同學的眼睛蒙起來，去摸其他的人。被抓到的人就要繼續抓別人了。
第一輪是嶽鈺林來抓。他被老師蒙上了眼睛，又轉了十個圈。這時大部分人都躲在離他很遠的角落裡，只有曲海滔站在他身邊。
遊戲開始了，嶽鈺林膽子很大，衝著前面的方向大步走了好幾步，摸了摸前面沒有人，又轉向後面大步走著，直衝曲海滔而去。曲海滔發現嶽鈺林的目標是自己，嚇得雙手高高舉起來，瞪著大眼看著嶽鈺林，那驚悚的表情就像前面有一輛坦克要撲來似的。就在這時，嶽鈺林突然站立不動，靜靜地聽著周圍的聲音。曲海滔不知道為什麼笑了一下，嶽鈺林確定了目標，直接走向曲海滔，馬上就要摸到他了！曲海滔把腰向下一彎，一隻腳不動，另一隻腳一轉，轉到了嶽鈺林的後面。嶽鈺林在原地打了好幾個轉轉，都沒有摸到他，逗得我們哈哈大笑。
可能是我的笑聲太有特點了，嶽鈺林放棄了曲海滔，向我走來，我的心情頓時由輕鬆變為了緊張。我趕緊把嘴捂住，靜靜的趴下，生怕被他發現了。但是嶽鈺林還是摸到了我，他慢慢的蹲下，使勁的在我後背上捏來捏去。我感覺很痛，又不敢叫出來，心裡忐忑不安：他會不會摸出來我就是於潤一啊？這時，嶽鈺林又快速的摸到了我的頭，一摸我的頭髮，他馬上確認了，高聲喊著：“這是於潤一！”唉，我也只能無奈的接受這個現實了。
回到教室後，我仍在回憶著剛才遊戲的場景。想到有趣的地方，還會偷偷的笑呢。