盆景中的人生相關作文20篇

雨中的人生 篇4

雨中的人生作文900 ,952字

一天，我走在回家的路上，突然雨淅淅瀝瀝地下了起來。我沒有帶傘，可是天公不作美，雨漸漸大了。一顆顆雨滴打在我的身上。“真是倒黴，難得今天我有興致在路上欣賞大自然的美呢。現在倒好，一會功夫興致就煙消雲散了！”我嘟囔道。

路上的行人有的也沒有雨傘，只好冒雨前進邁著匆匆的步伐遠去；也有兩人合打一把傘，在雨中快步走著，眉頭緊蹙，充滿了對雨的憎惡。我看雨下得越來越大，只好鑽進一家商店躲雨。我無心觀賞店裡琳琅滿目的商品，而是站在店前左顧右盼，真希望有人能給我送一把傘來。可是一想到父母都臨時有事出去了，我就很是無奈，心裡更加不悅了，忍不住提起已經灌滿水的腳，重重砸向地面。

站在店前，我觀察著過路的行人們。但他們不是皺著眉頭，一聲不吭；就是仰頭看天，小聲咒罵。令我印象深刻的是一對母子。他們合打一把傘，母親一會數落自己的孩子，一會又看著天連聲嘆氣。她的兒子低垂著頭，小聲地抽泣，不時地用袖子擦眼淚。從他們的對話內容，我可以聽出是她的兒子考試沒考好，這位母親便一直在責備他而絲毫沒有安慰和鼓勵的話語。看著他們漸漸遠去的背影，我搖了搖頭，好像也被他們的負面情緒所感染。

雨變小了一點，我心想：趁著雨小不如趕快回家吧！我咬咬牙，衝了出去。過了一會，我看到一副十分動人心絃的畫面，使我不禁在雨中停了下來。我看見一對老夫婦，老爺爺推著輪椅，老奶奶坐在上面，手撐著一把素色傘。老爺爺伸長脖子，弓著身子，在雨中深一步淺一步地走著，看樣子非常吃力，雨水濺溼了老爺爺的褲腿。老奶奶把傘往後撤一撤，想要遮住老爺爺的後背；老爺爺把傘往前推一推，想要遮住老奶奶的雙腿。其實，老奶奶的雙腿早已被淋溼了，而老爺爺的後背，也已經被水打溼了。但是他們的臉上始終保持著燦爛的微笑……

兩位老人的臉上，帶著幾十年來的飽經風霜，也帶著幾十年來的相濡以沫。也許，他們就這樣經歷了人生中的風風雨雨，度過滄桑歲月。而我，卻站在雨裡，呆呆地注視著這一幕。早已被淋得全身都溼透了，如果是平時，那我一定會非常惱怒。但此時此刻，此情此景，我卻沒有感到絲毫憤怒，心中反而產生了一種無法用言語表達的甜蜜與溫暖。

等兩位老人走遠，我才回過神來。上天彷彿也被感動，雨終於停了。天邊，出現了一道美麗又絢爛的彩虹。

而在我心裡，也幻化出了一道彩虹。透過彩虹，我看到了雨中的人生。

摩擦中的人生頓悟 篇5

國三作文 ,647字

摩擦是阻止兩個物體接觸表面發生切向相互滑行或者滾動的現象，殊不知，摩擦除了產生力，還有人生。—題記

墨汁與宣紙的摩擦，產生的不只是字，還有中華文明的書法藝術。馬蹄與大地的摩擦，產生的不只是金戈鐵馬的戰爭，還有綿延千年的萬里中華。雲層與雲層的摩擦，產生的不只是風雨，還有不覺耳際的時代浪花。

殊不知，摩擦除了產生力，還有人生。

自從板塊間相互摩擦開始，就註定，不只是力。

鳥兒克服了空氣的摩擦，學會了飛行；魚兒克服了水的摩擦，學會了遨遊；人們克服了生活的摩擦，學會了生活。

摩擦，不僅僅是阻力，你要一直相信。給自己信心，當你克服了艱辛，回頭，微笑，原來摩擦還有推力，對，其實摩擦一直是兩個力。

亙古至今，摩擦阻力有多大，推力就有多大，這不僅是科學，更是信仰。

夢想與現實的摩擦，產生了悲喜心情；語言與語言的摩擦，產生了口角衝突；信念與信念的摩擦，產生的不僅是放棄，更有堅持。

摩擦，不僅存在於表面。

將相和的故事想必大家聽過，如果沒有將相之間的摩擦矛盾，怎麼會有日後的親和和趙國的長期安康。

人與人的摩擦，產生的不只是恨，還有愛。

摩擦，亦艱難或困苦，造就了多少堅毅的人和堅強的心。

如果不是無數無燈的阻力，是否會有鑿壁偷光的美喻；如果不是無燈讀書的困苦，是否會有囊螢映雪的佳典；如果不是人生的艱辛與坎坷，是否會有胸懷家國天下的奮起。

答案亦然，心亦然。

殊知，摩擦出了產生力，還有人生。

某日，當你無意與摩擦擦肩，不要徘徊，不要放棄，那是上帝給幸運的你的唯一信仰。—後記

風景中的人 篇6

國二作文 ,738字

記得語文老師在賞析“大漠孤山煙直，長河落日圓”時，告訴我們這句詩的評價是：“詩中有畫，畫中有詩。”當時我還不理解，詩和畫是兩個獨立的個體，怎能把兩者結合呢？直到我遇見了那個人，那個風景中的人，才明白了其中的道理。

我特別愛看公交站臺邊的這樣一幅景象：當整個世界要被黑色包裹之時，路邊的路燈依次亮起，對面的天橋上汽車點亮車燈，一盞接著一盞，接著，就會發現壓抑的黑夜被一盞盞橘色的燈包圍，溫馨異常。每天，我為了看到這幅景象，甚至不惜提早下車，掐著點到達那個公交站臺，只為了這短暫的幾秒。

那一天，我同往常一樣在那個站臺等車。10路公交車經過了一輛又一輛，可我卻不想錯過這美好的一幕，於是便沒有上車，坐在站臺的長椅上靜靜等待。這時，我發現站臺的另一側站著一個少年，身上穿著白色衛衣，腰上系的是我們學校的校服。這個站臺所有的公交車全部過了一趟，但也沒見他上車。我不禁有了些許疑惑，或者說，有了些許期待。

秒針轉動，停在了最令我期待的一刻。魔法開始！對面天橋上的燈依次亮起，照亮了整片夜空，車水馬龍的街道飄來烤紅薯的香味。時間定格了，我一偏頭，看見那個少年抬著頭，痴迷地看著眼前的景象，路燈給他的身子鍍上一層金邊，透下一片陰影。少年有著利落的短髮，深深的眼眸，長長的睫毛，乾淨得像個天使，挺拔的身姿給人帶來一種莫名的安全感。我不禁懷疑，他會不會是這場魔法制造的產物？他向前一步，走到了燈光下，從黑夜裡走出，投身於那一片光亮。最後一盞燈亮起，魔法結束，世界恢復了沉寂。燈依然亮著，就像它不曾熄滅過一樣。再回頭，那個少年不知何時已經離去。

第二天，我在那個車站等車。偏頭看看，卻沒有了那個少年。可我卻不覺得可惜，因為他就是這片風景中的人。

微信中的陌生人作文 篇7

國三作文 ,3789字

【篇一：微信中的陌生人】

如今的社會是資訊發展，交通流暢的新世紀。所以QQ、微信、微博是上網聊天的神器，我想，必須得跟上社會的腳步呀。所以也為自己申請了QQ、微信賬號。

可是在一次無意中的“搖一搖”下，我便對一位陌生來友產生了欽佩之意。

週末閒暇的時候，我拿出手機打開了微信中的搖一搖，隨便搖了兩下，刷出了一位距離我有200公里遠的陌生人，他的頭像是一所農村小學，備註是：“我想用雙手幫助他們，你呢？”我看了之後，莫名其妙的笑了，心想：“現在的上網人士用的都是非主流，竟然這麼土，退一萬步來說，也沒有什麼閒人在網上呼籲大家關心社會，關愛留守兒童。”我對這個不一般的陌生人產生了興趣。當開啟微信的朋友圈時，那位陌生人幾乎每天都發著不同的愛心說說。甚至都幫忙尋找被拐兒童。難道是做慈善的愛心人士嗎？

有一次，表弟做寒假作業時在網上查全本答案，可有一位好心叔叔發來簡訊道：“好好學習，騙得了別人，騙不了自己！”表弟嘮叨道：“切，出來發表，用這麼土的圖片。”我笑著看了看，並說道：“連愛心人士都歧視你！”“此話怎講？”我笑而不語，因為我知道那是誰。

於是，我上微信總是點贊陌生人的說說，哦，不，是愛心人士。如今的社會有此人那樣的樸實善良，很少，經過了解，愛心人士是一位40歲的叔叔。

很榮幸，我倆同姓。和張叔叔的一次次交談中，我知道他的兒子曾被人販子拐走過，是他經過慈善網站和愛心人士才找到了。他說因為此事，在他的兒子心中留下了極大的陰影。所以，他才會選擇做此行業。呼籲更多的人關注留守兒童，關心被拐兒童。

我很慶幸認識到了這位“陌生人”，是他讓我又重新看待了這個社會。我相信，只要願意伸出一雙手，世界便會變得如此可愛，充滿愛！

【篇二：微信中的陌生人】

感謝生命中曾經有你，讓我黯淡的生活平添色彩。

—題記

孔子云：“逝者如斯夫，不捨晝夜”是啊，時光飛逝，我們也隨著時間的流逝而變得成熟穩重，不再是當初那個幼稚的孩童，歲月的河流早已將我們心中的稜角磨平，生活教會了我們做一個穩重的人，亦教會了我們感恩。感謝微信中的那位陌生人，讓我學會了樂觀面對生活。

當世界的電子通訊越來越發達時，我們這偏遠的小山村也流行起了微信。呵！我當然也是其中的愛好者之一，每天回去登上微信，發一條動態，晒晒自己的心裡高興的事，或因老師補置的作業多而發發牢騷。最近心情不好，成績不盡心意，我發了條動態說：“為什麼我的努力沒有回報，為什麼成績依然如故，不想再堅持了”。剛發表，便有人回覆我“嗨，不要這麼悲觀，你是個聰明的孩子，試著換一種學習方法吧！”我恍然大悟，趕緊說了聲謝謝，便一頭鑽進了書堆裡，試著找尋別的方法。

當閒瑕之時，再一次登上微信，我發現她又給我留言，如“堅持就是勝利！”或“生活其實很精彩，只是需要一雙發現快樂的眼睛”等等，我只知道這個人一直默默關注我，卻不知曉關於他的任何訊息。我依舊上網聊天，而他依然每天給我鼓勵，漸漸的我們成了最親密的網友，“嗨，在嗎”“我一直在啊！”“告訴你一個好訊息，我數學考了115分，總算達到了我的期望值。”“呵，恭喜啊，我就說你努力會有回報的吧！”“嗯，謝謝你啊。”我麼依舊聊天，在我學習遇到困難時，他總是悉心的教導我，他說“學習是一個循序漸進的過程，只有不斷耕耘才能不斷收穫”。當我心情不好時向他發牢騷時，他總是耐心的傾聽後，說“困難與挫折是暫時的，微笑著面對生活吧！”他的幾句話讓我心頭一暖，心情頓時多雲轉晴了。

某一天聊天時，我忽然發現她從來都只是靜靜地傾聽我的話，而我從未了解過關於她的情況，於是，我詢問了她的情況，但她沒有立即告訴我，“明天吧！”她說。我不禁有些小期待，自己在心中勾勒她的樣子—長髮飄飄，如出水芙蓉般清秀，純淨素雅的女子。

第二天，我迫不及待的登上微信，等待她的資訊，好久之後，她才發了一張圖片給我，當我看到因雙腿殘疾，而坐在輪椅上的她，驚呆了，她瘦弱的身子彷彿風一吹就會倒，蒼白的臉上卻掛著淺淺的笑，那笑容讓人如沐春風。她的樂觀，讓我從內心震撼，這到底得有多大的意志力讓殘疾的她如此豁達呢？啊！原來是她內心的堅強，正如她所說的“生活其實很美好。”我暗暗的佩服起她來。她的樂觀與堅強感染了我，讓我也變得開朗起來，不再怨天尤人，也讓我對生活憧憬起來”。

現在，我們依然是最親密的網友，我不再只是一個傾訴者，同時也是一個傾聽者。傾聽關於她的點點滴滴，從她的故事中，我知悉了許多學習中從未有過的東西—對生活的態度。

微信中從未謀面的陌生人，感謝你讓我真正成長起來。

【篇三：微信中的陌生人作文】

雙手捧著媽媽的手機，眼睛酸脹得難受，我心中似有浪濤回湧激盪，在心間久久迴盪。那螢幕上閃爍的熟悉的頭像竟是陌生人，而上面的備註赫然寫著：老公。

時間回到一個月以前，我迷上了微信，父母幾次欲言又止，當天晚上便有名為陌生人的加我為好友。平時我喜歡用日記記錄下心底柔軟的感受與觸動，卻從未有勇氣將它示於人前。用文字編織華美世界是我的夢想，可現實中我的作文總不盡如意，語文測驗中我的作文又離題了。心中苦悶，開啟微信，鍵入：“怎麼辦？我似乎是文字的痴漢，作文這關總過不去。夢想，遙不可及……”沒想到陌生人竟回覆了我：“夢想其實離你很近，只是你對自己不自信罷了。”這句話使我的心情好了一點，“可我是下筆千言，離題萬里。”“別怕，我也是這樣過來的，首先你要……”那天晚上，陌生人給了我很多建議，我們聊得很開心。

漸漸地，和陌生人聊天成了我的一種習慣，我向他發牢騷他只是靜靜地聽著，我心裡有什麼煩惱向他傾訴他總能幫我想出解決的辦法，他能很快理解我的負面情緒，給我很詼諧又溫暖的安慰。我也曾疑惑過，他究竟是誰？為什麼他這麼會理解我？可陌生人的回答總是滴水不漏，時間長了，我也就釋然了，就讓他以陌生人的身份存在吧。我也開始把日記給他看，他鼓勵我參報作文競賽，我猶豫過但在他的堅持下投了稿。

而就在剛才，媽媽的手機在沙發上震動，我好奇的開啟，卻發現了這個祕密。難怪！難怪他對我一直很有耐心，難怪他會這麼理解我的處境，他竟是我爸爸，他竟一直用這種方式參與我的青春，默默守護著我。我顫抖著把手機放回原位，拭去眼角的溼意，哽咽著回了房。

幾天後，月明風清，窗外繁星點點，恰似我此刻喜悅的心情，我迫不及待地向陌生人發去訊息“我的作文獲了全國一等獎，多虧你勸我堅持。”“真棒！恭喜你，早說了你有文采，哈哈，還是我慧眼識珠。”看著螢幕上的話語，心裡暖暖的，彷彿純水，甘醇而回味悠長。翻開日記，我繼續用筆記錄下生活的點滴，記錄下此刻獨屬於我的幸福感受：感謝你一路走來的默默相伴，因為有你，我在成長途中不至於氣餒放棄，是你用詼諧而又溫暖的話語，撐起了我夢想的藍天。

你是我微信中的陌生人，是我現實生活中最熟悉的人，更是我人生的指路人！

【篇四：微信中的陌生人】

自從上了初中以後，壓力變大了，整日便心煩氣躁，在書海中沉浮。回到家中也鬱鬱寡歡。

這時的父母，總是小心翼翼的，甚是有些唯唯諾諾，問我在學習上的一些情況。我真的，真的是竭力剋制自己了，卻是很不耐煩地衝他們說句：“不知道。”留下他們面面相覷。

心情著實不大樂觀。便開啟微信，閃出一條好友驗證。皺著眉頭看了看，似乎不認識，是位陌生人，不過，我還是同意了他的請求。對方似乎一直線上，我剛同意，他便回覆了我：你好啊，這麼晚了，怎麼還不休息。他的問候頓時讓我對他產生了好意，。於是便和他聊了起來。他對我似乎很熟悉，我也對他沒什麼戒心，畢竟，陌生人而已。於是，便將自己近期的煩心事一股腦地全告訴了他，他一直在勸導我，叫我放輕鬆，不必有太大壓力，學習，只要盡力了，結果如何都不重要。我苦笑著告訴他，爸媽可不這樣認為的，哪位父母不希望自己的孩子成為佼佼者呢。他告訴我，每位父母當然希望自己的孩子成為人中龍鳳，但是，如果孩子盡力了，最終的結果不盡人意，父母終究是會理解的。他還一個勁心地勸我，多和父母交流，多向父母傾訴，父母總歸是“過來人”，會給我們好的建議的。我佯裝生氣地問他：“說，你是不是我爸媽派來的奸細？”那天，我們聊了好久，直到晚上十一點，在他一遍又一遍地催促下，我關上了手機。

近來卻是有許多事，但和許多人一樣，不願對父母說，寧肯將自己所有的心事傾倒給所不熟識的人。這個陌生人，在正確的時間來到了我的世界。

此後，我常與他聊天，訴說我的心事，也聽從他的建議，漸漸地開始和父母交流。於是，我的初三，漸漸明朗。很感謝他，那個等我做完作業，又陪我聊天，直到午夜時分，那個微信中的陌生人才催促我去睡覺。

我變了，烏雲散去，我的天空依舊晴朗，連同父母，臉上的笑容也多了起來，不過，他們最近休息地早了，卻似乎是更加疲倦了……

那天，剛做完作業，想要與我的陌生人共同分享學校發生的趣事，手機卻沒電了，便去父母的房間取充電寶，推門而入，他們正盯著手機螢幕聚精會神地看，我笑道：“你們也不學好啊，竟也玩手機到這麼晚，呵呵……”可看到手機螢幕時，我卻怎麼也笑不出來，他們在玩微信，上面有兩個我十分熟悉的頭像和暱稱，一個是我的，還有一個，是那個“陌生人”。

直到這時，我才明白，父母為了我的成長，可謂費盡了“心機”。夜已深，而我心潮澎湃，久不能寐，想大聲喊出：“爸爸，媽媽，我愛你們，我再也不會讓你們操太多太多的心了！”

生活中的“人才調皮蛋” 篇8

國小四年級作文 ,1060字

在我們的生活中，有沒有像王迅一樣的調皮蛋呢？那就讓我們到薰衣草小學來看看他做的“好事”吧。

在星期一的早晨，陽光明媚，萬里無雲，空氣中散發著青草和花兒的芬芳。可是同學們卻戰戰兢兢地來到學校，小心翼翼地走到教室。但是，並不是所有人都安全地走進了教室：有的同學在教室的前門踩到了香蕉皮，摔了一跤，疼得哇哇大哭；有的同學被潑了一桶冷水，不得不去傳達室叫父母送衣服來；有的女同學發現自己的抽屜裡有一隻又大又綠的毛毛蟲，害怕得一邊叫，一邊跑去找老師……可是這又是誰幹的呢？大家帶著疑惑和憤怒，等待著老師來上課。

老師走進了門，也被香蕉皮絆了一腳，大家鬨堂大笑，老師叮囑同學們以後可要注意看腳下。這時候，那位早上被香蕉皮絆倒的同學舉手了，老師和藹可親地讓他說話：“怎麼了？”“我今天早晨也被這個可惡的香蕉皮給絆倒了！”這位同學憤怒而悲傷地說。這時，教室裡就像菜市場一樣吵，似乎大家都在討論自己今天早晨的遭遇。“安靜！”老師洪亮的聲音使大家安靜了下來，“這究竟是誰幹的！快給我站起來！”王迅慢慢地從座位上站起來。

王迅被老師狠狠地罵了一頓，其他同學正用憤怒的眼睛盯著他，王迅感到自己受了委屈，回到家，他趴在床上痛痛快快地哭了一場，心想：我只不過想讓大家開心嘛，難道我做得不對嗎？爸爸媽媽跑過來安慰王迅，告訴他了一個可以捉弄人也可以使別人開心的好主意—編一首詩歌。

第二天，王迅興沖沖地來到學校，他連早飯還沒吃完，肚子正“咕嚕咕嚕”地叫，真是“誰知校門還未開，王迅早已在校門”。就在校門剛開的那一刻，王迅就像火箭一般地衝進校門，編他的“整人詩歌”。在今天的語文課上，老師讓大家編一首詩歌並朗讀，而王迅早已寫完詩歌，但他從未自己朗讀過。“王迅，你來朗讀一下你自己的詩歌吧！”老師笑盈盈地說道。

“不不，我得讓別人來朗讀我的詩歌。”老師嚴肅地說：“好吧。”王迅讓他的同桌張樂怡來朗讀，可她一眼就看破了這首詩歌的意思，不願意讀；接著又是找第2個、第3個……他們全部都不願意讀。終於有人願意讀了，他是班級裡最勇敢人：“暗石竹，暗石竹，暗石一枝大春竹。”全班聽了，大家哈哈大笑，聽聽：豪爽的男生開懷大笑，文靜優雅的女生掩口而笑。看看：同學們笑得合不攏嘴，有的笑的趴在桌子上，有的笑的氣喘吁吁，就連老師也忍俊不禁。

這首詩歌讓薰衣草小學的同學們開心、快樂，也讓王迅重新交到了許多好朋友。你想不想也交一個和王迅一樣的“人才調皮蛋”呢？在我們的生活當中也有像王迅一樣的“人才調皮蛋”，快去找他告訴你，既能捉弄別人，又可以使大家開心的祕訣吧！

雨中的陌生人 篇9

國小四年級作文 ,559字

世界上有很多好心人，他們無處不在，只要大家仔細地觀察，就會發現其實好心人就在我們身旁，甚至是陌生人。在我記憶深處有這麼一個陌生人時常在我的腦海裡浮現，讓我難以忘懷。

記得是去年暑假的一天，我們吃過午飯，看天氣是陰天，正好沒有太陽，我就和媽媽一起去富迪超市買生活用品。到了超市媽媽先帶我到三樓玩了遊戲，然後又給我買了飲料和漢堡，我開心極了。接著我們就到負一樓買生活用品，一買就停不下來了。時間過得真快，一晃兩個小時過去了，我們買了滿滿兩大袋東西準備回家。

一到超市門口，我和媽媽傻眼了。夏天的天氣就像小孩子的臉說變就變！出來時是陰天，可是現在外面已經是傾盆大雨。我和媽媽只能等雨小點後再回家。過了一會兒雨小了，我們就去打車，好不容易攔上了一輛公交，上車後媽媽掏錢時才發現錢已全部用完了，媽媽不好意思地望著售票員阿姨，媽媽還沒來得及張口，售票員阿姨已經知道了一切，微笑著對我們說：“沒事我來幫你付，找個位置坐好了。”媽媽不停地說謝謝。很快我們下車了，我和媽媽沒有急著回家，而是注視著那輛車，直到它消失在我們的視線裡。

這件事雖然過去快一年了，我時常會想起那位陌生阿姨，想起她如春風般溫和地微笑，想起她如陽光般和煦的話語。或許，這就是助人為樂的魔法，它能讓被幫助與幫助被人的人都感受到無比的快樂！

我生活中的人物素描 篇10

國小五年級作文 ,516字

第一位：甜甜圈

每當我來到小荷作文的教室，我第一眼看見的就是甜甜圈。上課了，全教室的同學已經坐在座位上等候甜甜圈老師的到來。她雖然身高不高，但她非常幽默，每一次上課都會把我逗笑。她是一個偉大的老師，因為她不像其他老師只看成績。她上課會說幽默的話，是讓我們記住，因為我們小孩對感興趣的東西比較好記。她真的非常有魅力！和其他老師就是不一樣！

第二位：快遞員

有一次，一個叔叔跑到我家裡送東西，我問是什麼，他說是我的快遞，說完他就走了，後來我才聽鄰居說，他是一名快遞員，每一次都是他為鄰居送藥或傢俱。我看了新聞，原來東北也有一個跟他一樣善良的快遞員。直到現在我還記得他的面目黑黑的臉，粗糙的手。我真想幫他一起送快遞呀！

第三位：我

我是個善良的小孩子，雖然學習成績不是很好，但我樂於助人。我長得很普通，但是我一直被老師喜歡，因為我有一個好的品質。早上我遲到了，因為我在上學的路上遇到了一個老奶奶，我扶她過馬路後馬上跑進學校，還是晚了，我被老師說了一頓，但我並沒有把我的故事說給老師聽。可老師放過了我，因為他知道我是有原因才遲到的，上數學課我才知道，那個老奶奶是數學老師的媽媽，她知道我在這個班裡立馬為我辯解，班主任聽了讓同學向我學習。

我的人生中有書法相伴 篇11

國小五年級作文 ,497字

眨眼間，已六年，書法伴我了六年。每個週六，我總是帶著一身墨香回家。

好羨慕呀！每逢春節，樓下姐姐就會自己寫幅對聯貼在門上。那氣質，那字型……自此，我開啟了書法的大門，漫步在墨香的小徑上。

“先寫楷書吧！”一本《顏勤禮碑》帖攤開在我眼前。一筆一畫，指尖下，字跡流淌。彈指間，又兩年。我出現在考級的考場上。潔白的宣紙鋪開，嫻熟地執筆點墨，略加思索，脣間抿出一絲笑意。筆尖留下足跡，墨香暈染開來，於是，我輕鬆地探手取下“三級”桂冠。

“好，試試隸書？”一本《曹全碑》帖攤開。又是慢慢地，帶著楷書餘韻，我又在隸書的園林暢遊了兩年。

四年級時，老師讓我練行書，我喜歡那婀娜的字型。《趙孟?前後赤壁賦》帖”與《唐寅落花詩冊》帖接踵而至。不出一年，行雲流水的寫了一筆好字。提筆點墨，墨水映出了字的笑意。我自信地參加了“米芾杯”少兒聯賽。結果，雖名落孫山，但不著急，喜歡就行！

六年間，我與書法有了不可分割的感情，我會在這墨香小徑一直走下去。

人生有書法相伴，豈不妙哉！

我的人生中有詩詞相伴 篇12

國小五年級作文 ,566字

“舉頭望明月，低頭思故鄉。”從詩詞中我感受到了李白淡淡的鄉愁。“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”從詩詞中我感受到了蘇軾豁達的胸襟。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”在詩詞中我感受到了晏殊對時光流逝的惋惜。

小時候初識字時，爸爸媽媽便教我背唐詩。不過那時只是對詩詞有了初步瞭解，並沒有細細品味過。真正讓我愛上詩詞，還是源於四年級時學校舉辦的詩詞大會。

那段時間，我每天與詩詞朝夕相伴。每天早晨我都迎著朝陽大聲誦讀，每晚我又伴著詩詞入睡。起初，我很煩躁，並不願意去背，覺得詩詞就是我身上的一種負擔。可隨著對詩詞的深入瞭解，我對詩詞有了一番新的認識。我學會用心去品味它，感受作者在字裡行間寄予的豐富的情感，從它們身上我汲取到了巨大的力量。

在面對困難時，蘇軾“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕。一蓑煙雨任平生”的積極樂觀激勵著我；在我對前進的方向迷茫甚至想放棄時，李白“天生我才必有用，千金散盡還復來”的豪言壯語鼓舞著我；在我大把大把浪費時間時，毛澤東的“一萬年太久，只爭朝夕”的詞句鞭策著我。詩詞，讓我在成長的道路上奮勇向前。

品味詩詞，領略到生活之美。詩詞讓我的生活更美好，我的人生中有詩詞相伴！

如何理智面對怒吼中的人 篇13

日記 ,437字

詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？

有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。

那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。

如何理智面對怒吼中的人 篇14

日記 ,437字

詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？

有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。

那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。

漢字，它走入我的人生 篇15

高二作文 ,881字

親身體驗總比道聽途說說的要好，只有學會了去感悟才能發掘這人生的美好。我們中國的語言，何嘗不是需要細心領悟的一道風光？

它從很久很久之前就來到中國，起初它只在動物的甲殼、石頭上棲息，漸漸地，它便被印在我們古香濃濃的紙張上。讀完了辜鴻銘的《中國人的精神》之後，對文字缺乏瞭解的我也感受到了中國文字中國語言的魅力所在。這個文化色彩濃厚的世界，它處在於一個輝煌的寶座上，受盡萬民愛戴，珍惜，保護。可是書中所說，仍舊許多外國人民覺得它難以領悟，難以學為己用。其實真正的困難並不在中國語言的複雜，相反，它很簡單，但是它需要你用心去領悟其中的奧祕。它並沒有雜亂的語法、規則，你只要用像一個孩子的心去挖掘它，它就會逐漸靠近你，讓你擁抱它。

辜鴻銘在文中多次舉例了幾段中英對照的古詩文，我們能感受到中國語言的色彩與強大的感染力，相比之下，英文卻只能很生硬地表達字面的意思，這也就是兩個文化的差異。無論時間過了多久，辜鴻銘認為英語無法代替中國語言想要表述的詩情畫意，甚至永遠都不可能。漢語是帶有感情色彩，帶有民族風味，帶有古老歷史，帶著中國人精神的瑰寶，我們更需要用自己的心去領悟。辜鴻銘說：“為了理解書面漢語，特別是我所說的高度優雅的漢語，你必須擁有豐富的天資：你的心靈和大腦，心靈與智力得到同等發展。”美好的事物需要我們用心去領悟。

時間再怎麼悠久，要堅定記著自己是中國的孩子，擁有一腔純正的中國語言。未來的兩年後，我們身為將要遠赴重洋的GAC學生，更加要盡心盡力學習自己國家的語言，不能因為出國後而忘記了自己原本的母語。它讓我們學會領悟，感受這個世界的美好風光，風風火火地活一次。它讓我們學會了自立，往後在外國的日子能夠獨自面對疑難，解決是非。它讓我們學會表達自己內心的情愫，用最美麗的語言來闡述生命。即便以後身在異國，中國人的精神已經在我心中根深蒂固，中國語言已融入我的生命中。

我們不再懵懂，我們要肩負傳播文化的使命。中國文字能夠讓人感動，能讓人流淚，或者能給人以啟迪，充滿陽光和溫暖。讓它沉澱，使人生變得厚實無華。讓自己沉澱，是希望在文字裡能夠日益挺拔，使生命精彩煥發。

豐富你的人生 篇16

高一作文 ,717字

有人曾經說過，人生像一場旅行，重要的不是終點，而是過程。在人生這場旅途中，有人如行屍走肉，虛度光陰，而有人則盡享沿途風光。人生匆匆十幾載，既然我們不能改變長度，為什麼不拓其寬度？讓人生更加精彩？時靜，時雅，時俗，讓人生更加精彩。

靜，寵辱不驚，閒看庭前花開花落，去留無意，漫觀天外雲捲雲舒。古人云：“人生不意事，十之八九。”每當遇到挫折時，先讓自己冷靜下來。“滿招損，謙受益。”如果當初項羽在遭受到亥下之敗後，能馬上平靜自己的內心，不被挫折所擊倒，也許歷史就會改寫。如果當初方仲永在鄉里出名後，能拒絕父親拋頭露面的過分要求，靜下心來，鑽研文學，一代神童也許就會變成一代文臣，留存後世。平靜、淡定地看待一切挫折和榮譽。靜，只是活出人生精彩，拓寬其生命寬度的第一步。

雅，展示你的魅力。還記得前段時間《爸爸去哪》嗎？不知你還是否記得曹格的妻子？還是否記得她在宴會上的端莊優雅？現如今，人際交往能力變成了一個越來越重要的技能。無論你是誰，無論多大年齡，也避免不了人際交往。在與人交往中，變得更加紳士或高雅，這無疑不僅可以提高人際交往能力，增強自己的自信，還可以使自己的人生離著豐富多彩更進一步。

俗，用俗物做不俗的事。賺錢，在許多人眼中是一件俗不可耐的事。可是你是否還記得李嘉誠？前段時間，他的分家引起了不小的轟動，因為他將家產的三分之一分給了他的“第三個兒子”—慈善。他用行動向我們詮釋了什麼叫做用最俗的“阿堵物”做不俗的事。他的這個決定無疑會改變很多人的命運，影響許多人的一生。這樣的人生才真正是充足且豐富多彩的。

與其浪費時間，如同行屍走肉，不如努力活出精彩，豐富、充足自己的人生。讓靜與雅與俗相互交替，編制出美好的人生。

有夢的人生更精彩 篇17

高一作文 ,831字

如果說成就是一個人生命的高度，那麼夢想就是它的第一塊基石。雄鷹擁有翱翔藍天的夢想，所以它主宰了天空；花兒的夢想是點綴大地。所以它盛開在漫山遍野；溪流夢想著包納萬物，所以它成為了大海。所以。夢想決定生命的高度。即夢想決定成就。

古時候，人們夢想著飛向天空，擁抱日月，他們為著那一個“異想天開”一步步的努力著，儘管不少人為此犧牲，但卻從未放棄過，正是由於夢想那無窮的能量激勵著我們，所以我們創造了飛機。登上了飛船。探索了太空。如果我們失去了夢想、我們必將會渾渾噩噩的生活，不知歡樂，不知進取，甚至不知道生命的意義。夢想，使我們的生命更加閃亮。

在近代，我們也有著為夢想而奮鬥的人—周恩來總理，當老師詢問同學問題時。那些說想賺錢、想買房、想進修的人將來都一事無成或僅限於此。而他卻站到了一個新的高度。也讓他的生命昇華到另一種境界，“為中華之崛起而讀書”，這種標新立異、醍醐灌頂的話語從一個十六、七歲的孩童口中說出，這要多麼大的智慧與勇氣。是夢想，讓他擁有了這樣的力量。並使他為之奮鬥，取得成功。夢想，給予我們無窮動力。

在西方，也有這樣的故事：一個專家詢問同樣砌磚的甲、乙、丙三個人在幹什麼，甲說在砌磚；乙說在造牆，丙說在建一座華麗的殿堂，就是這個問題，決定了他們三人的成就，事實也是如此，如果愛迪生沒有“照亮全世界”的夢想，就不會發明出來電燈；如果奧斯特洛夫斯基沒有為革命而獻身的夢想，他就不會創造《鋼鐵是怎樣煉成的》，更寫不出那段激勵千千萬萬的青少年們的話語；如果人們不是夢想著創造永動機（雖然失敗了），就不會創造出更多提高效率的方法與機器，由此見得，夢想，是我們的人生更加輝煌。

在現在。我們每個人都懷揣著自己的夢想。每個人都為了實現自己的夢想而努力拼搏，就是如此。才讓我們的社會不斷進步，國家才會不斷富強。或許我們的夢想不會全都實現，有的人不能體會到實現夢想的喜悅，但是，我們為了夢想而奮鬥的過程，必然會成為記憶中最絢麗的色彩。

夢想，決定了成就。

“90後”的人生畫廊——《我是90後》讀後感 篇18

讀後感 ,1342字

“親愛的同學們，你們是早晨八九點鐘的太陽，充滿能量，蓬勃向上，渾身散發著青春的光芒，理想在你們心中盡情閃耀。”“你們是幸福的90後，你們生長在無與倫比的時代！……”翻開《我是90後》，映入眼簾的這幾句話令我怦然心動。在90後的人生畫廊裡，我們個性張揚，我們瀟灑，我們叛逆，我們勇敢，我們敢於創新。我們喜歡的是永無止境的奮鬥—以90後特有的方式。

無奈的90後

在父輩的庇護下，我們有漂亮的學校，美滿的家庭，甚至於我們可以買父輩們望塵莫及的名牌，但這就是幸福嗎？在我們稚嫩的肩膀上，不但要扛起自己的未來，還承載著過多的父輩們的理想。父輩們年少時由於物質、經濟條件的制約，有很多未能實現的夢想，於是他們就把這些夢想放在我們身上，我們被他們所限制著，失去了一些童年的快樂。童年，對於一個人來說是最開心最幸福的時刻，可是“幸福”的我們卻有著聽不完的課，上不完的輔導班。一個珍貴的童年，就這樣被所謂的曾經的願望給毀了。其實我們懂，我們知道父母是為我們好，可是，這一切的好，成為我們的負擔，這還是對我們好嗎？哎！我們真無奈……

爸爸、媽媽我們有自己的理想，我們雖然瘋狂的喜愛韓劇、喜歡說唱、喜歡非主流，但那一點也不影響我們對居里夫人、托爾斯泰、鄧稼先的熱愛。在這裡，我想告訴有著願望卻沒有機會實現的大人們，不要把你們的願望放在我們90後的孩子身上，我們會被你們的願望壓的喘不過氣來。請你們留點空間給我們好嗎？

個性張揚的90後

我們個性十足，魅力無限；我們熱愛生活，享受求知；我們勇敢無畏，頂天立地。因為我們的名字叫“90後”。課堂上，我們積極發言，闡述己見。我們有“初生牛犢不怕虎”的倔勁兒，敢和“權威”拼個“你死我活”，縱使有時老師會被我們的“另類見解”而“大跌眼鏡”，但仍然會被我們活躍的思維而驚歎；後生可畏！下課後，我們活力四射，笑顏如花。聽，是誰毫無顧忌的大聲朗誦課文；是誰在為時事而大發議論？沒錯，就是我們—“90後”！假日裡，我們迴歸自然，淡泊心境。當塵世的喧鬧逐漸汙染我們的心靈，我們會產生抵制，因為我們都是有菱角的少年，需要保留最真的美麗。我們會讓心浸於自然之中，迴歸淳樸，靜候幸福的綠光。

我的人生我做主

“走自己的路，讓別人說去吧！”是我們的人生格言。“90後”的我們有自己的信仰，既不信上帝，也不信安拉。我們自信“我的世界我做主，我的地盤我說話”。我們以我們的方式詮釋著生命的意義。還記得大地震中堅強樂觀的90後嗎？“可樂男孩”以90後的樂觀面對災難。還記得葬身寶塔河的陳及時、何東旭、方招嗎？他們用生命詮釋著90後的靈魂。

90後喜歡用大膽的色彩裝扮自己；喜歡說大人們聽不懂得“火星語”；喜歡一邊流著淚看韓劇一邊寫著作業。我們是唱著《征服》去征服時代的寵兒；我們意氣風發；我們在風雨中勇往直前。我們是不怕虎的牛犢，有著主宰自我的獨特魅力。我們堅信不久的將來整個世界都會為我們喝彩！因為我們是樂觀、堅毅、有擔當的90後。

我們是給點陽光就燦爛的90後。你給我們一份天空，我們會讓陽光更鮮活；你給我們一片海洋，我們會讓波濤更洶湧。有人說90後有時像一杯火烈的酒，有時像一杯醇香濃郁的咖啡。是啊！90後就是酒，越陳越有價值；90後就是咖啡，越品越香醇。

嘗試的人生更精彩 篇19

國二作文 ,785字

人生因嘗試而精彩。嘗試是路燈，在你絕望時照亮你；嘗試是路標，在你崩潰時指引你；嘗試是小舟，在你失敗時承載你。不止一次，我努力嘗試。

小時候，我報了一個書法班，我很熱愛書法，但我的書法學習之路卻充滿了風風雨雨，酸甜苦辣。

記得剛上書法班時，老師教我們寫“大”這個字，我一開始認為這很簡單，但後來才發現很難，一個個筆畫歪歪扭扭，我便開始了嘗試，一遍又一遍的寫著一個字，終於多次過後，我寫的字越來越好看，其他字也寫得很好，老師也表揚我很多次，我第一次認識到努力與嘗試的力量。

這個夏天，我還不會騎自行車，於是，我決定要開始學習騎車，天氣十分燥熱，知了不斷聒噪的叫著，我自信滿滿的騎上自行車，開始了我的嘗試。

我踏上車子，手握車把，騎了起來，車子搖搖擺擺，飄忽不定，像個喝了酒的醉漢，我的信心一下子被恐懼感到了九霄雲外，雙手死死地把住車把，出了一手心的汗，最終車子還是不爭氣的倒了下來，我沒來得及下車，狼狽的摔在地上，絲絲血絲從面板中滲了出來，我疼痛難忍，烈日炎炎下，我的汗一滴滴的滴下來，我不想放棄，開始了再一次的嘗試，卻還是以失敗告終，我的心裡打起了退堂鼓。

“再來一次”，這時，突然從心底冒出一個聲音，若有若無，虛無縹緲，卻足以是我站起來，頂著烈日繼續嘗試，我的眼神堅定了許多，我跨上了車子，用堅定的信念支撐住毫無水分的軀體，依然嘗試，我努力地向前蹬車，車子又開始了劇烈的搖擺，我的心裡開始有些發慌，但我盡力讓自己冷靜下來，讓我找到重心和平衡，冥冥中的一種力量，使我找到了騎車的感覺，車身不再搖晃，恢復了正常，陣陣微風迎面吹來，拂起我被汗浸透的髮絲，我好似吞下一口甘露，心曠神怡，在我不懈的努力和嘗試下，我終於學會了騎車，一股自豪之情油然而生，因為我戰勝了自己。

這次經歷，使我明白了，當嘗試成為老朋友，便能迸發出新的力量。人生中還會有許多挫折，選擇嘗試，我的人生更精彩。

書，點亮我的人生 篇20

國小五年級作文 ,686字

對於我而言，書是什麼？書是冉冉升起的一輪太陽，把我的人生點亮。

我從小對書就有莫名的興趣。在我蹣跚學步時，一本本書就是我的童話世界，我狂熱的迷戀著一本本畫本集。那時候，我覺得，文字是畏不可及的，我還是更迷戀那些饒有趣味的插畫。

當我成為一名揹著雙肩包的小學生時，我也成為了一名名副其實的小書迷。成為了一本本書的鐵桿粉絲。因為老師的引導，同學們的影響，我看起了令我如痴如醉的童話故事。我遨遊在童話世界裡，我幻想，自己就是一個小仙女，而書，便如同神奇的魔法棒，開啟著一個個令人潸然淚下或歡喜萬分的奇妙故事。

當我漸漸長大，我又迷上了校園小說。當然，在看的同時，我還會把一些描寫的惟妙惟肖的句子記錄下來，當做寫作的積累。我開始慢慢模仿那些如同玫瑰花一般散發著逼人香氣的文字，我放肆地寫下自己編寫的那一句句帶著孩童氣的句子。我覺得，書多麼像一位導師啊，它引導我使用這充滿靈性的文字來表達我的內心世界！

曾經那童趣可愛小畫本、令我如痴如醉的童話、洋溢著校園之風擁有滿腔熱血的校園小說、還有我現在珍愛的古風氣息的古文、以及一本本文集裡洋溢著青春氣息的文章、還有我那一本本語言唯美、活潑的小說，是它們一點一點把我的世界照亮。沒有書的世界是灰暗的，會讓人迷茫。而書就是迷茫與彷徨中的一抹光亮，掀開這個美麗的世界。我也在書的陪伴下，從一個懵懂無知的嬰兒，長成了一名有著夢想的少女。我夢想有一天，在我筆下創造出無數個心中的夢，夢想有一天創造更美好的未來……

是書，讓我開啟大千世界神祕的大門，讓我看見絢爛多彩的人間永珍。是書，點亮我的人生，帶我遊覽世界，帶我通曉古今，帶我一步步靠近我的夢……