漫步書海相關作文20篇
漫步書海，做生活的主人 篇1
高一作文 ,1093字如今時代，手機早已是人人必備，不論天南海北，海角天涯，一封郵件頃刻間即可送達。的確，科技方便了生活太多太多。微信似乎解決了”多情自古傷離別“的千古難題，但同時，翻開通訊錄那密密麻麻的姓名至少一半即使見面，恐怕也無從開口。
飛鴿傳書早已是一種象徵了，郵局仍然不失蹤跡，可卻不再有了“加急電報”之類的特殊服務，更多的恐怕是一種情結。對昔日遠隔千山的親人，一封書信早已超過了內容本身的價值，而是親情，是對遊子早還家的期待，亦或是海誓山盟。
倘若手機早個幾百年出現，恐怕也就不會再有“夢迴故國”的無奈，“對酒當歌”的曠達，“一晌貪歡”的悲涼。也許，他們會拿著手機，裝上百度地圖或是新浪微博，面對花邊新聞高呼所謂的“人性”“道德底線”。如今我們和好友“行到水窮處，坐看雲起時”恐怕並不會採用“流觴曲水”的方式記錄下這奇偉瑰麗的大自然，看到漫天花瓣寫下“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”的詩句，也許會拍幾張照片發一發朋友圈，招呼一波贊吧。
如今，對於美的欣賞不必直走千山，更不必攀山越嶺，只要開啟手機搜尋“美景”。不論奇鬆怪柏，怪石嶙峋，黃河落日，大漠孤煙都在頃刻間浮現在股掌之間。對美的欣賞門檻降低了，所以對於美的感知也變得逐漸麻木，對於生活細節的把控不再細緻。現在，人人都在強調“大局觀”，好像對一件事只有巨集觀認識後才能運籌帷幄，玩弄勝負於股掌之間，但，不經意間，在道旁河畔春花凋落，自然就不會有人寫下的困苦與悲傷“花落花飛飛滿天”。
由於“無絲竹亂耳，無案牘勞形”便出現許許多多的傳世佳作，今天手機不僅僅可以充當“絲竹”“案牘”，甚至還太小看當今科技了，在生活的方方面面，手機無處不在，與其被手機所控制不如拿起一本書，和文人志士間進行一次單獨的，跨越時空的思想碰撞。當作者用盡幾個月，幾年的心血寫成書時，你，只需要幾個小時就能感知這些天來作者或是前輩的世界觀，價值觀，未嘗何樂而不為呢。
科技終歸在飛速發展，技術的產物永遠改變不了其被取代的命運，而文學藝術永遠是人類寶貴的精神財富。
在地鐵上，在醫院，在景點的長椅上，不難發現總有青年，老人甚至是兒童手裡輕輕捧著一本，有時身旁還放著幾本。他們不但不會被時代拋棄，反而永遠能走在時代的最前沿，他們敢於站在風口浪尖高呼“我是一條天狗啊！”，坐在地壇祈年殿前說“有些事只能藏在心底”，或是在聚餐時縱觀近代中國的崛起高唱《我愛你中國》，他們才是時代的引領者。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，讀哲理使人深刻，倫理使人有修養。正所謂“開卷有益”。
不如，現在放下手機。翻開那本你曾經想讀卻早已忘卻的書吧，帶著翻開那一剎那的書香，隨作者的腳步，走上這一程吧。
漫步書海 篇2
國小五年級作文 ,539字“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋。”書是人精神上的財富，它陶冶了性情，豐富了知識，開闊了視野，給予了我人生的啟迪。所以，漫步在書海，受益匪淺。
不久前，我讀了《中國歷史故事集》。它打開了歷史的大門，讓我穿越時空，與歷史名人對話。我感受到了秦朝的強大，欣賞了唐朝的繁華，慨嘆了清朝的恥辱，瞭解了悠悠五千年的中華歷史。“千金一笑”“退避三舍”“統一中原”……每一個故事都令我難忘。
現在網路發達，好多人都沉迷於電子產品，能坐下來安靜讀書的人變少了。發達的電子產品確實很神奇，可以在短時間內欣賞一部文學作品，看一部電子小說，但我認為讀書的意義更大。每讀一本書，觸控著紙張的質感，嗅著淡淡的墨香，聽著書頁翻動的聲音……那是一種心靈的淨化。這個過程能讓我心靜如水，產生刻骨銘心的記憶印在腦海揮之不去……
“書，是人類進步的階梯。”我堅信，書是茫茫人海中那盞引領我走向成功的明燈。同學們，讓我們一起漫遊在書的海洋，用心去體會、去感受，沉浸在讀書之樂中……
漫步書香園 篇3
國一作文 ,781字書是人類進步的階梯，書，是人類文明與文化發展的基礎，是最堅不可摧的精神支柱。開啟書中的世界，會使思維變得敏捷，靈活，超乎尋常；會使思維插上想象的翅膀，飛越古今；會使心靈貼近自然，細敏而美麗。
開啟厚厚的《智慧背囊》，一篇篇短小但含義深刻的故事，引發了我的深思，是對自己，也是對生活。“一則小故事蘊含著深刻的道理，一段小經歷濃縮而來生命的真諦。”，我想，這是所有讀過這本書的人都想說的一句話吧。書中蘊含的智慧，博大精深，揭示了無數個發人深省的生活哲理與對人生的啟迪，細細讀過，心靈不禁就明朗起來，不知不覺中，思想變得深刻，心智變得高深，品質變得高尚。
不經意翻開智慧背囊的任何一頁，即使讀最短小的那則故事，你也會獲得智慧，就像度過了很長一段人生那樣深刻。可以說，這是非常經典的書籍，但並不只有經典才能啟迪人生，開發智慧。
信手翻開《歷史典故》，任意讀一個故事，也會豐富知識。讀史使人明智，人們歷來都熱衷於借鑑歷史，從中吸取教訓，為己所用。當讀到世上偉人發奮圖強戰勝挫折時，我們也會有想要奮鬥的激情；當讀到奸人買過求榮時，我們心中便有一種強烈的憤慨。與此同時，我們的品德便愈加高尚，我們的人格便愈加正直。
書，還有極抒情的一種。許多文人墨客寫出的優美文字，都足以打動人心，陶冶情操。如張牧笛的《像南瓜，默默成長》，是一部極具感染力的創意作文。抒情、柔美、豐富的文字，細膩的情感，跌宕起伏的思想，給了我心靈極大的書香潤澤。不僅如此，書中涉及到很多自然、科學方面的知識，在感受文字的同時，又可瞭解大千世界，實在大有裨益。
可以豐富內心情感的還有小說。小說情節多變且豐富，我們的情感也會隨之起起伏伏，與作者的思想情感相互結合，有時會出現異常奇妙的感覺，純淨又溫暖。
書，始終都是人類的精神營養，始終都是人類進步的基礎動力，開卷便有收穫，讓我們漫步書香園，從書中尋找智慧吧！
漫步書香路 篇4
國小六年級作文 ,793字蝴蝶喜歡在花間漫步，那是因為有花的芳香；雲兒喜歡在空中漫步，那是因為有風的指引；我喜歡在書香的道路上漫步，那是因為有經典伴著我成長。
翻開曹文軒伯伯的《草房子》，我便被他那生動形象的語言給深深迷住了。作者筆下的油麻地小學是孩子們的樂園，主人公桑桑和他那群小夥伴在這兒快樂地成長。桑桑調皮、可愛，富有愛心，他的各種奇思妙想讓他的童年充滿了純真與快樂。
在桑桑的身上我彷彿看到自己的影子。我也是在鄉村長大的孩子，小時的我也是那麼無拘無束，那麼天真可愛。課下的我會滿操場跑，一個小石子，一個小水窪都是我的“玩物”；走出校園，一片葉子，一根狗尾巴草都是我的“寶貝”……於是，我從此便對這本書愛不釋手，也漸漸喜歡上了閱讀，踏上了漫漫書香路。
在觀看《我的一本課外書》這一電視節目後，我急切地央求爸爸媽媽給我訂購曹文軒伯伯的《山羊不吃天堂草》。還記得我捧起這本書時，我真的似一匹餓狼，激動而急切。一群飢餓的山羊在面對一片鮮嫩的天堂草，卻怎麼也不肯低頭去吃。主人公明子因為家庭的原因，失去了在學校讀書的機會，不得不揹負起了家庭的希望和重擔，跟著師傅闖蕩江湖，飽受著世態炎涼，經歷著人情冷暖，在社會這個舞臺中生存，紮根，成長。在這座城市中，明子跟著師傅與來自全國各地的木匠一樣，吃著冷飯，住著窩棚，頂著寒風苦雨在馬路上等活兒，發現生意後一擁而上，靠競相壓價來獲得生路。想想他們這些手藝人，他們的生活是多麼艱辛！他們都做著同一個發財夢，默默出賣著自己的廉價勞動力，咬著牙忍受著生活帶給自己的磨難，但可貴的是，在這個世態炎涼、大都“只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”的社會環境下，他們固執而又堅持著鄉下人特有的人格和尊嚴，這不正像那群面對天堂草的山羊麼？如今，在我們生活的周圍，也有許多跟鮮嫩的天堂草一樣的誘惑，但我一定會像明子一樣始終保持著自己的那一份天真與純潔。
漫漫書香路，深遠而悠長，我會一直去追尋。
漫遊書海品味書香 篇5
國二作文 ,753字閱讀，是一種享受，可以享受陽光的明媚、空氣的清新。閱讀，是一種情懷，關懷自然、渴望傾聽、親近生命、走近心靈。閱讀，是一種信服，自然中的小草、大樹，人類的快意與波瀾，都閃爍著愛的火花、情的溫暖。
古人云：“天下之事，利害常相伴，存全利而無少害者，惟書。不問貴賤富貴，老少！觀書一卷，則又一卷益，觀書一日，則又一日一益。”
讀書讓我體驗到真愛。曾不知“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，胡馬依北風，越鳥巢南枝，鳥飛返故鄉兮，狐死必首丘……”的動物世界的感動，但是我堅信這樣的感動同樣會在人類身上發生。在《麻雀》中我讀到了母愛的偉大，更讀懂了母愛之所以偉大，是因為對兒女無限的愛。
讀書讓我欣賞到“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的清純，感受到“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”的意境；讓我在月下聆聽了“舉杯邀明月，對影成三人”的曠達、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的灑脫；讓我在分別之路體會“海記憶體知己，天涯若比鄰”的胸襟、“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感動；讓我在困難面前鼓起“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信念、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的英氣。
讀書讓我看到了宋公明的大義、智多星的智慧、魯智深的疾惡如仇、武松的勇而有謀；讓我看到了寶玉的無奈、黛玉的情思、寶釵的愛戀，人世間的陰晴冷暖；讓我看到了唐三藏的堅忍頑強、悟空的行俠仗義、悟能的善良體貼、悟淨的忠貞不貳、白龍馬的吃苦耐勞；讓我看到了劉備的求賢若渴、孔明的神機妙算、關羽的知恩圖報、張飛的直爽率真。讀書使我結識了眾多好友，讓我的生活平淡而不平凡。
今天的我們是生活在陽光下的年青一代，我們應該努力豐滿自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠。朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行！
漫步書林 篇6
國小六年級作文 ,820字微風細拂，有淡淡的樟樹香味襲來；清香搖曳，有微光重疊的剪影將眸光閃爍。幻想時光若能停歇在此時，我願俯身於這片刻的寧靜，任時光入侵我的肌膚，將秋的涼意攬入懷裡，暗藏於心，我漫步書林，心為之啟程……
小時候，媽媽常把我摟在懷裡說：“孩子，咱們和書交個朋友吧！”說著，她就輕輕地翻開故事書給我講故事，那聲音如露珠滴落在綠葉上，很柔、很美。在月光的沐浴中，在微風的吹拂下，我和童話故事中的公主一起歡笑、一起舞蹈。累了，思緒隨風飄散，意識漸漸模糊，慢慢地沉入夢鄉。那時的夜，靜悄悄的，生怕吵醒了沉浸在童話世界裡的我。
幼兒園時，我認識了一些字，《幼兒畫報》便成了我的“小伴侶”。畫報中的小紅帽、米老鼠等成了我的好朋友，它們用故事做筆，勾勒出了我兒時最甜美的笑容。
不知從什麼時候起，我的床頭開始出現純文字的書籍了，今天是故事書，明天是童話書，再過幾天可能是動物小說……它們如同燦爛的陽光，溫暖了我的心房；它們如同萬能的鑰匙，開啟了我的智慧之門；它們如同沙漠中的清泉，成了我最好的“精神伴侶”。從此，不管是在百花盛開的春天，還是在大雪紛飛的冬天，每個夜晚睡前的30分鐘，我開啟這些書本，徜徉其間。書中的一字一句，都猶如一盤盤美食擺在我眼前，值得我去慢慢品嚐、細細品味。
年復一年，我的書櫃越來越大，我結識的“伴侶”也越來越多，其“身份”“來歷”也越來越複雜。曹雪芹的《紅樓夢》讓我領略到了古典文學的無窮魅力；朱自清的《荷塘月色》讓我體會到現代散文的詩情畫意；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅強；伯納特的《祕密花園》讓我知道了人際交流的真諦；凡爾納的《八十天環遊地球》最引人入勝，讓我瞭解了異域風情，激起了我環遊世界的夢想……
我偏愛在學校的林蔭小道上讀書，高遠的藍天白雲飄浮，有清風拂面、有樹葉做伴，時聞鳥鳴、時有所悟。
漫步書林，哪一朵小花沒有時代的芬芳，哪一片樹葉沒有生活的反光，哪一次我的腦海裡沒有思潮的清響，我在書林裡茁壯成長！
漫步書林 篇7
國三作文 ,499字夜如墨，月如鉤。餘煙襲襲，微風嫋嫋。一縷墨香索繞，撥動千年的樂章。
書是我形影不離的玩伴，漫步書林，總有意想不到的收穫和樂趣。
一本好書如同一位睿智的導師。讀《西遊記》，我認識了唐僧，結識孫悟空、豬八戒、沙僧，他們領著我走進了一個又一個神話世界，讓我懂得了磨難是成功的基石，只有不忘初心，不畏艱辛，方能取得真經；讀《簡爱》，我懂得了只有變得自立、自強、自尊，才能戰勝坎坷，贏得幸福，把命運掌握在自己手中；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾成為我的榜樣，我敬佩保爾堅強的意志和鋼鐵般的精神，永遠值得我們去學習。一本好書，如同意為睿智的導師，讓我懂得了許多。
一本好書是如同一位知識淵博的導遊，帶我感受大自然的魅力。讚歎杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；感嘆楊萬里筆下的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的視覺衝擊力；欣賞王維筆下的“大漠孤煙直，長河落日圓”的奇麗景色；欣賞李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大膽想象，一本好書，如同一位知識淵博的導遊，書海泛舟，陶醉於祖國大好山河。
天空不斷飄過雲朵，微風輕輕拂過我的臉頰，我開始細數腳下的落葉，發現自己已在開啟的文學之窗中成長。
漫步書香之路 篇8
國小五年級作文 ,719字高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。小時候我就喜歡閱讀從繪本到圖書，再從圖書到小說，他就像是在一段段階梯中漫步。點亮我的生活。
我愛閱讀近乎於瘋狂。說一個典型事例吧！一次我從同學那借了一本中國校園文學對其愛不釋手，回到家把作業丟在一邊，坐在桌前埋頭閱讀起來，居然連飯也顧不得吃。不明所以的爸爸還誇了我幾句，後來被眼尖的媽媽發現差點被痛批一頓。不知悔改的我邊看書邊寫作業，愣是寫到了深夜十點才結束。回到房間我心生一計，偷偷拿了檯燈和書，佯裝睡覺其實是在被窩裡偷看書。我置身其中品味著書中的人和事無法自拔。
“噔噔噔……”一陣腳步聲傳來，我遊刃有餘地從書中抽出身來，關上臺燈合上書本，把頭從被窩中探出來裝出一副熟睡的樣子。
這時媽媽推門進來查房，我的心幾乎提到了嗓子眼，生怕媽媽從被窩中搜到“罪證”，媽媽整理了一下我的被子並親了下我的額頭轉身出了門。我如釋重負再次拿起書本一頭扎進書的世界。時間在不經意中流逝著，等到我哈欠連天時已是凌晨兩點。我十分不捨得放下書本去夢裡會書。
閱讀像是一位老師教會了我許多，“皮皮”教會了我獨立，“笑貓”教會了我做一個真正的孩子，“解憂雜貨店”教會了我放下煩惱，閱讀將會陪伴我終生，使我終身受益。
書籍這位老師帶給了我快樂豐富了我的想象力，但我在閱讀方面仍有許多不足。一：閱讀時應再寫些批註以便更好的理解文章，提高閱讀能力。二：閱讀量還是太少，閱讀應該再拓寬一些不要侷限在中國文學類書籍。
漫步與書香之路暢遊在文學之間我快樂，我享受。
漫遊書海 篇9
國二作文 ,1062字高爾基曾經這樣說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，書本不但是我們的老師，也是我們的朋友。在科技發達的今天，圖書館就是我們學習知識的好地方。
“寶貝，快起床，我們去圖書館借書???rdquo; 一聽是去圖書館借書，睡意朦朧的我一下子來了精神，一骨碌爬起來，帶上借書證，和媽媽坐上爸爸的車風馳電掣地開往圖書館。我的心情像踩了一朵幸福的雲朵，憧憬著圖書館裡花花綠綠的書。
一下車，我就直奔圖書館，一陣清風帶著書墨香撲鼻而來，我像蜜蜂聞到花香；又像魚兒見到了大海，心中湧起一陣陣別樣的欣喜。我興奮地來到兒童閱覽室，只見一排排書架擠滿了寬闊的大廳，就如士兵般筆直地立在裡面。書架上井然有序地排放著各類圖書，有文學類、科普類、漫畫類、教育類、兒童讀物……真是琳琅滿目，五顏六色的書面看得人眼花繚亂。看著各種各樣的書籍，我一頭扎入書海中。我仔仔細細地挑選著，彷彿看到可愛的小喬治讓我和他一起研製神奇的魔藥；蘋果樹上的外婆讓我嚐嚐她的蘋果；科學未解之迷正等著我去探索奧祕；魯濱孫正邀請我去和他一起漂流；中華上下五千年為我打開了歷史的大門……我對每一本書都愛不釋手，可真想把這些書都借回去。
淘書對我來說是一大樂事，雖然書架與書架之間只留不到一米轉身的距離，但我卻喜歡在書架之間穿梭。往四下裡尋尋覓覓地搜尋，我的手指在一排書脊上走走停停，有時若無其事地抽出一本書翻開，隨意地看上幾頁，又失落地放回書架；有時欣喜若狂地開啟一本書，津津有味地看了起來，心滿意足地塞進袋子。好書往往都被群書遮擋著，要在千百萬冊書籍中尋找出一本自己喜歡的書，就像在大海里撈針一般，我卻樂在其中。
費了九牛二虎之力，我終於“淘”到了好書，有《模擬人生》、《植物大戰殭屍》等。提著一大袋的書，就像是擁有無價之寶一樣，讓我激動，讓我快樂！
在閱覽區，我看見許多小朋友正專心致志地讀著自己手中的書。於是，我放輕腳步走過去，悄悄地坐下來。我一邊看著書，一邊吃著麵包，享受著愜意的圖書館的閱讀好時光……
不一會該回家了，我和爸爸媽媽一起拎著沉甸甸的一袋書，我覺得自己像一隻剛採了花蜜的小蜜蜂滿載而歸，別提心裡有多高興了！如果圖書館是湛藍的天空，那麼我就是在天空中自由翱翔的鳥兒；如果圖書館是寬闊的海洋，那麼我就是海洋裡悠閒自在的魚兒；如果圖書館是遼闊的大地，那麼我就是大地上美麗鮮豔的花兒。圖書館是我獲得知識、獲得快樂的好地方。
漫步霧海 篇10
國小五年級作文 ,500字清晨的霧，縹緲神祕，像是天地間的仙子，若隱若現，似幻似真。天，如夢如幻，似與地之間更為之親密無間起來。
徜徉海邊，清風吹過臉頰，把溼潤的霧覆蓋在臉上，偶爾也會有幾隻海鷗穿過霧海，劃出一道雲絲。霧像大海中的凶濤，翻滾而來。風停了，氤氳的霧海又似一層乳白色的輕紗、神祕、朦朧而迷離。
中午的霧，似有似無，像是飄來的雲絮，白茫茫一片，如同蒙娜麗莎那美麗的微笑一般，令人神情渙散。
遠處，颯颯的風把海蕩起陣陣波瀾，將霧染成大海那樣深厚的藍色；海鷗在海天一線間乘風破浪，將霧點綴上了星星點點；嬌羞的太陽躲在雲後掛在天邊，將霧染成火苗那樣暈開的紅色；天空高高在上，將霧染成天空那樣活潑的淺藍。霧飄過高臺，趟過大海，穿過大地，拂過樹梢，形成各種各樣神奇美妙的顏色。
霧像一群群歡暢活潑的孩子，在到處盡情撒歡兒。跑累了，停下來歇一歇，毫無目的。霧又像愛臭美的女孩子，在出門之前，總要東奔西跑的找一件合適的衣服穿。
不論何時，漫步在霧裡，總是會有一種酥酥軟軟的感覺，在身上，在心中呈現出來。
起風了，一種陌生和現實離你遠去的感覺油然而生，這肅穆與恍惚讓人情不自禁地聯想到一種仙境，那是一種既可觸控，又可想象的境界。
我在書海中漫步 篇11
國三作文 ,1193字午後，風止住了，天色稍稍暗下。窗外的樹枝不再搖曳，這一刻顯得靜極了。“滴答—滴答—”隨著幾聲水碰觸葉子的聲響，細細的雨淅淅瀝瀝地下起來了。這環境裡整座城市彷彿發黴般，好像每一絲空氣都是潮溼的，黏膩的空氣讓人忍不住犯困。這時，泡上一壺淡淡的清茶，拿出一本好書，倚坐在飄窗上，讓茶香與紙墨味縈繞在心間。抿一口茶，全世界都明朗了……
小時候，我還是天真浪漫的孩童時，媽媽就給我念各種各樣的故事書。我坐在媽媽的大腿上，媽媽環抱著我，手上捧著書，用輕柔動聽的聲音把美好的故事娓娓道來。我目不轉睛地盯著書上看不懂的字和漂亮的彩圖，思緒飄到了五彩斑斕的童話世界裡……
我看到了美麗的白雪公主牽起七個小矮人的手，與小動物們歡歌起舞；看到了在披滿荊棘的城堡裡，睡美人臉上落下的來自王子真誠的吻；看到了灰姑娘匆忙跳上南瓜車離去時遺漏的一隻剔透的玻璃鞋；看到了賣火柴的小姑娘在嚴寒的雪夜的等待；看到傷心的醜小鴨在湖邊看著自己的倒影，卻在春天到來之際蛻變成美麗傲人的白天鵝……
一個個童話從此深深烙入我的心田。我常在想，我的布娃娃是不是也會在夜深人靜的時候開派對，世上的小動物是不是也會立起身來像人一樣交談……我幻想著，於是生活充滿了童趣與浪漫。
隨著年齡的推移，喜愛的書目也有所改變。校園裡同學間深刻的友誼故事，笑貓和同伴們其妙的冒險故事……多種的校園故事小說充斥了我的生活。在小學期間，這些書都成了我主要的課外讀物。
當然，還有許多世界名著我也常常閱讀。讓我印象最深的便是《偵探福爾摩斯》。他，是偵探的代名詞。沒有他就沒有偵探文學和偵探文化。他就叫夏洛？克福爾摩斯，是世界上最偉大的偵探。他在世界上有六千萬狂熱的擁躉，他是神話是態度是文化是生活方式。雖然他只是虛構的，但他敏捷的思維快速的反應以及超強的破案能力讓我深感佩服。同時深深吸引著我。但是他注射毒品煙癮極大，生活不拘小節，他的說話方式讓人無法接受。那他是不是卑鄙陰險，道貌岸然呢？我無從所知，因為他是世界上謎團最多的偵探！他身上到底有多少奇妙的故事啊！我向往著，嚮往他聰明的頭腦，希望自己像他那麼厲害。
如今的我已是一名中學生了。步入青春期，也常會想入非非。難免對扣人心絃，蕩氣迴腸的的言情小說充滿興趣。讀過的故事裡，有不少讓我淚流滿面的。主人公難分難捨的情誼以及他們與家人同學朋友之間的友情親情，情節跌宕起伏仍讓人回味無窮，我的心也跟著緊張且快樂著。
形形色色的書籍讓我感悟良多。我們的人生不會像童話那麼完滿，那麼順利，也不會像言情小說裡發生不可思議的浪漫故事，在現實生活中，就要腳踏實地做好自己！
放下手中空空如也的茶杯和看到一半的書，思緒萬千。雨停了，萬物都掛滿水珠，只是天空仍有幾絲灰灰。收拾好書本出去走走吧！
當天空放晴，又將會是個全新的世界！
熱愛閱讀吧！漫遊在知識的海洋，讓我們享受閱讀的樂趣，享受那幸福人生！
書海漫步 篇12
高一作文 ,967字彳亍於書海之中，徘徊在古典詩詞之間，行於思間，誰不沉醉。
—題記
漫步於繁花似錦的花園，讓人心曠神怡；遨遊在神祕莫測的太空，使人連聲驚歎；而流連在書海長河中，卻讓人漸入佳境。花使人眼花繚亂，萬點銀星使人浮想聯翩，而唯有讀書才能讓人整理雜亂的思緒，在讀與思中向前。
不如讀書，真的不如讀書，不如拋開心中的萬千雜念，專心致志地去讀一本書。人們常說“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這話我也確實相信。在書海中漫遊的我們彷彿得到一張古老而神奇的藏寶圖，無比喜悅，無比歡暢，於是跟著書籍的腳步向一個全新的領域進軍。
在書海中漫步，我認識了不少形形色色的人。他們有的才華橫溢，卻甘心棲身於窮鄉僻壤；他們有的雖處於窮閻漏屋，卻心懷天下；他們有的在冷冷清清之中，卻也能尋尋覓覓，尋尋覓覓人世的美好。
“採菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明悠然自得的隱居生活。當我被這種寧靜、閒適的生活所吸引時，我同時也為他那“不為五斗米折腰”的精神所折服，於是我便願意將自己喧嚷的心平靜下來，全身心地去拜讀他的詩文。讀他的詩文，我體味到了“結廬在人境，而無車馬喧”的心境；感悟到了“朝與仁義生，夕死復何求”的義氣；看到了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的美景。漫步於《陶淵明詩集》中，我發現自己變了，變得寧靜，變得不再吵鬧。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是杜甫對我們的忠告，使我沉迷於唐朝文化的剪影—唐詩之中。讀了他的詩讓我也想站在泰山之巔，放聲高歌“會當凌絕頂，一覽眾山小”。可惜，時運讓其嚐到國破家亡，顛沛流離的苦楚，於是他發出了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的慨嘆。晚年的杜甫生活在“雨腳如麻未斷絕”的茅屋，但他心繫天下寒士，高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。細細品味他的詩，感覺如同一股和煦的春風撲面而來，風力雖小，卻也能吹暖萬千人的心田。
“尋尋覓覓，冷冷清清”，是誰在這寒風中苦苦找尋？這人便是易安居士李清照。與她同行，我看到過“天接雲濤連小霧，星河欲轉千帆舞”的奇異景象，聽到了她哽咽著的拳拳心語。讀了她的詩詞也使人有一種“莫道不消魂”的感覺，彷彿看見一個孤零零的女人獨自在秋風中賞菊飲酒，好不淒涼。
漫步在書海中，與不同時代，不同性格的人一同前行，品人生百態，看世間花開花落，試問閒情都幾許？一本詩書，無限風光在路途。
書海漫步 篇13
國小四年級作文 ,850字幾絲溫和的春風伴隨著陣陣花香，在空中盪漾著。我坐在書房裡，暢遊著書的海洋，知識的世界。書，它送給我們數也數不清的知識；書，它帶你插上翅膀飛往世界的每一個角落；書，是我們最棒的營養品！正因為如此，書成了我最好的朋友！
從小到大，我一直十分喜歡看書，常常在鳥兒清脆的歌聲中一遍又一遍地讀著書。
在一個風和日麗的日子裡，語文老師佈置了一個作業：每人寫一篇關於“請勿車窗拋物”的作文參加比賽。
頓時，烏雲密佈，豆大的雨珠嘩啦啦地落下來，擊打著世界上的每一個角落。我低頭嘆氣：“唉，這作文多難寫呀！而且明天就要交了，真是雪上加霜呀！”
我撐著雨傘在大雨中走回了家，坐在書桌前，握著一支筆，在紙上漫不經心地畫著畫，豪無頭緒地思考著作文的內容，腦子裡亂成了一團。此時，雨下得更厲害了，長長的街道上只有幾隻小狗在慌忙地亂跑。我寧願去雨中站著，也不願在家裡寫作文。
這時，我看到了室外有一對母子打著傘在雨中走過，我這才想到去向媽媽求助。但媽媽只甩給了我一句冷冰冰的話：“自己想！”頓時，我感到了無助，感到了孤獨，我多麼希望能有人來幫我呀！
趴在桌子上的我，望著外面的傾盆大雨，突然眼前一亮：一位少年在書店的屋簷下看著書。
“我不是還有好朋友書嗎！”我大叫起來，一邊自責，一邊搬來了一堆又一堆的作文書，心中已經滅了的希望火焰又重新燃燒了起來。
我翻著一本又一本的書，許多書被我重重地開啟又重重地合上，旁邊的書已經堆成了一座小山。
很快，一小時過去了，我還是沒找到答案，我有些想打退堂鼓，可書店門口的那個少年還一直在看書。既然他在大雨旁也能這麼認真地看書，更何況我在那麼好的環境中呢？
我又翻了幾本書，功夫不費有心人，我終於找到了頭緒，寫出了一篇好文章，獲了區作文比賽二等獎。
我站在鮮紅的五星紅旗下，在小鳥幸福的歌聲中從校長手裡接過了那份證書，金黃的四個大字刺著我的眼睛，我真正地明白了：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！
我在書海中漫遊 篇14
國小六年級作文 ,463字我喜歡環遊世界，喜歡世界各地的旅遊勝地，所以我把地理學得很好。我喜歡在書海里遨遊，喜歡與作者共享人生的喜怒哀樂，所以我學會了閱讀。
小時候，我就喜歡看《格林童話》、《白雪公主》。由於小的時候就喜歡故事，對閱讀產生了好奇心，所以我又知道了《鋼鐵是怎樣煉成的》，也讀完了《朱自清散文集》，《魯濱遜漂流記》，《張愛玲作品集》……我學會了在面對人生挫折的時候，要像保爾那樣堅強；在遇到困難的時候，要像魯濱遜那樣沉著；當自己面對著苦澀人生的時候，要像張愛玲那樣，用寬廣的胸懷來包容一切，快樂地面對人生……
我如飢似渴地吸吮著書中給我的營養，讓自己健康成長。我在書海中知道我國五千年以來的歷史；看到我國的壯麗山河；發現我國繁榮的一面。
人間有情，隨處可見。我在書中漫遊的時候，遇見了人世間得真善美，使我對生活充滿了希望，讓我的心胸變得更開闊。
我在書海中漫遊的時候，有時淚流滿面，有時開懷大笑，有時怒氣衝衝。人世間的悲歡離合讓我在漫遊時一一嚐遍，酸酸甜甜，五味俱全。
我環遊書海是沒有盡頭的，我要在這書海中長大，要做書的兒女，因為我愛它。
書香中漫步 篇15
國小六年級作文 ,540字書，是世界上最寶貴的東西，我以為，擁有一本好書，就像擁有全世界。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”是啊！書對我們的精神就好像營養品對於我們的身體一樣，可以讓我們的精神不再空虛。
書，是人生道路上的一盞啟明燈，在黑暗中為你指引前進的方向；書，是一艘船，帶我們駛向廣闊無限的海洋；書，是信念，為我們提供前進的動力。一本好書，就像一把鑰匙，可以開啟一扇門；一本好書，就像一扇門，通往新的世界；一本好書，就像新的世界，讓你在書的世界裡廢寢忘食；一本好書，就是一個世界，讓人暢遊其中，感受讀書的樂趣。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話使我受益良多，我愛閱讀，不知從什麼時候起，我就養成了閱讀的習慣。每每寫文章，也感覺得心應手。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”多讀書，讀好書，也會為你的未來奠定一個基礎。
書，是我們的朋友。一本新書，當我們讀第一遍時，覺得我們彷彿找到了一個新的朋友，可是，當我們讀第二遍的時候，便會讓我們覺得是老友重逢。每一次與書交談，就像是與智者聊天，總會有新的收穫。
書，給我們帶來的好處很多：它可以使我們增長見識，不出門，便知天下事；它可以陶冶我們的性情，使我們溫文爾雅……
讀書吧！它給我們帶來的益處不單單是這些，還有很多，我希望和你一起到書中去探索。
書中漫步之三味 篇16
國小六年級作文 ,631字“讀萬卷書，行萬里路”是我極為憧憬的。我總是無言漫步在散發著幽幽墨香的書籍裡體悟書中三味。
漫步在文學書中，我情感豐富。《青銅葵花》《根鳥》《城南舊事》《狼王夢》《綠山牆的安妮》……我都如醉如痴地品讀過。人間的悲歡離合，情感的喜怒哀樂，心靈的善惡美醜，都在文中那悽美婉約的場景中、感人肺腑的故事裡展現。文中的文字，總是輕易撥動我的心絃，要麼會心微笑，要麼淚水盈睫，要麼暗怒握拳……我沉醉其中。
漫步在名人傳記裡，我自強勤勉。盲人作家海倫凯勒，雙耳失聰的音樂巨匠貝多芬，重疾纏身寫出《時光簡史》的霍金，遭受酷刑仍在獄中編撰《史記》的司馬遷等名人的傳記我都曾拜讀過。他們多舛的命運讓我嘆息，他們與命運抗爭的精神令我歎服，他們卓著的成就使我仰慕。“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……曾益其所不能。”如此，從而學習上愈發勤勉刻苦了。
漫步在歷史書間，我思想深邃。“讀史可以明智”“以史為鏡，可以知興替”。曾幾何時，我熱衷於讀厚厚的歷史書。《世界五千年》《中華上下五千年》《中國通史》等各類歷史書成了我的書架霸主。捧著沉甸甸的歷史書，靜靜地徜徉於字裡行間，猶如穿越了時空隧道，與古人喁喁私語。瞭解著世界與中國的歷史變遷，風雲變幻，我覺得自己也漸漸思想厚重、深邃起來。
漫步在散發幽幽墨香的書中，我與文人交談；漫步在散發幽幽墨香的書中，我與名人交心；漫步在散發幽幽墨香的書中，我與歷史對話；漫步在散發幽幽墨香的書中，我體悟書中三味；漫步在書中……
漫步在書的世界 篇17
國小五年級作文 ,552字生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧中沒有了書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。
—題記
一縷陽光照在書上，跟隨著星星點點的光斑。我又讀了一段飽含深情的文字。
讀萬卷書，行萬里路。從《簡愛》中，我懂得了一生追求著自由和幸福是人生中最快樂的事情。從《水滸傳》中，我感受到古代英雄豪邁的氣概。從《昆蟲記》中，我體會到了法布林一生對昆蟲的熱愛。
讀一本好書，就像交了一個益友。在書中，我與許多作家一起進行“交流”。書中感受到了三山五嶽的氣勢磅礴。叢書中，我彷彿聽到了我們的黃河母親滾滾的波濤聲。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”從《西遊記》中，我知道了唐僧師徒四人經歷了九九八十一難，最終西天取得真經。我從中體會到我應該學習他們這種堅持不懈的精神。
每讀一本書，我都要根據寫作背景，仔細斟酌作者的意境。書能使我們陶冶性情，書能使我們平靜煩躁的心情。捧著一本書靜靜地閱讀，我發現自己身臨其境，陶醉於其中，深受故事情節所感染。
漫步在書的世界中，我懂得了人世間的真善美，假惡醜，也懂得了一些文人墨客對文字的喜愛。漫步在書的世界中，我也瞭解了一些大自然中的奇觀景象。
漫步徜徉在書的世界裡，我體會到了人生的真諦。我學會了怎樣寫出優美的文字。
多讀好書，讓我們的生活變得更加充實。漫步在書的世界中，我懂得了許多許多……
書海漫遊 篇18
國小六年級作文 ,564字高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，在我眼中是取之不盡的精神糧食，書，猶如一艘船，帶我們遨遊知識的海洋；書，又似一架長梯，讓我們攀登知識的頂峰；書，還像彼岸的燈塔，讓我們在黑暗中找到光明……書，帶給我們無窮無盡的知識。
起初，我並不喜歡看書，認為書本中圖畫太少，密密麻麻的字擠在一起，比起書本，我更喜歡看電視中的那些故事。有一次，我在百般無聊之下，看了一會兒課外書，書中的人物就活靈活現地出現在了我的眼前。在看書的過程中，我也融入到了書中：在三顧茅廬中感受到了劉備的誠意；在孔明借東風中感受到了他的智慧；在白雪公主吞下毒蘋果的那一瞬間為她擔憂……書，帶給我無限樂趣。
讀書百遍，其義自見。現在，家裡的書已經被我看了無數遍，書中的內容都已經被我咀嚼透了，家中的那些小小的漫畫冊已經不能夠滿足我看書的慾望了。我家的漫畫冊也已經被那些厚厚的名著取而代之了。
書中自有黃金屋，書中自有顏面如玉。有一次，我獨自在晚上看書，我被《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫上島尋食的驚險過程和魯濱孫獨自建造住處的鬼斧神工震驚了，魯濱孫在面對困難不退縮的精神值得我們學習，我看得聚精會神。
《十萬個為什麼》給我解答了無數個問題，《地球的日記》告訴了我地球的知識。我就像是一個氣球，而無數知識都源源不斷地向我湧來，而我也慢慢地變大起來。
書，永遠陪伴著我！
海底漫步 篇19
國小三年級作文 ,407字寒假的日子裡，我和媽媽來到了南緯8度的浪漫之島—巴厘島，島上的水上游玩專案海底漫步讓我久久難忘。
穿上潛水衣，背上氧氣頭罩，我看著媽媽不禁大笑，哈哈，真像外星人。媽媽卻笑我像個大頭兒子。隨著教練一聲令下，我們緊張地步入海水中，慢慢地潛入清澈的海底。
海底一片壯觀的景像，五彩繽紛的魚兒、莊嚴的海神佛像、爭奇鬥豔的珊瑚……漂亮極了。魚兒成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，有的五顏六色，有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖，有的前後簇擁著翩翩起舞。海神佛如大樹般挺立著，慈祥地望著穿梭的海底遊客。腳下是米白的岩石和蔥籠的珊瑚，美麗的珊瑚有的像分枝的鹿角，有的像綻開的花朵，色彩斑斕。
教練在海底耐心地指引我們，還讓我們把帶來的麵包餵給周圍嬉笑打鬧的魚兒。我一邊喂著魚兒，一邊不忘欣賞海底美麗又獨特的風景。哎呀，好痛，原來是一條魚咬到我的腿了，真有趣。
這次海底漫步，既讓我增長了見識，又領略了海底的神奇。
海底漫步 篇20
國小五年級作文 ,602字寒假裡，我們去了長灘島旅遊，那裡的海清澈透明，美麗無比，在陽光的照輝下，折射出不同的顏色：淺的是綠色，深的是墨綠色，再深的是藍色，恰到好處地相間著。在這麼美的海水中漫步，簡直就是到了水晶宮。
那天早上，我們乘著“螃蟹船”來到漫步點，就如大海上一個小小的浮標，四周碧波盪漾，還時不時能看到紅色的小魚游來游去呢，我想：如果潛入水中，一定會看到更多更漂亮的魚兒。講解員開始囑咐注意事項，我一句也聽不懂，又看到地上無比沉重的頭盔，心裡有一種莫名的緊張感。
第一個下水的是媽媽。她顫抖抖地一步步走下海，嘴裡還時不時發出“啊啊”的尖叫。工作人員見多不怪，拎起頭盔按在媽媽的頭上，媽媽的身影不見了—這樣還能呼吸嗎？我的心不由得跳得更快了。
輪到我了，我學著媽媽的樣子爬下扶梯，就當我的鼻子要碰到水的一剎那，頭盔罩下來了。真神奇，頭盔裡沒有一滴水，我居然能自由呼吸！在工作人員的引導下，我來到四五米深的海底，眼前一片明亮，懷疑自己闖進了一個龐大的水族箱裡，珊瑚環繞，海草輕柔擺動，魚兒們歡快的暢遊著，有紅色的，黑色的，灰色的，最漂亮的是黃黑相間的，看得我眼花繚亂。工作人員給我和媽媽每人一小塊麵包，小魚們嗅到了美食，立刻圍了過來，紛紛鑽入我們的手中，成群的魚兒形成了壯觀的景象。我緩緩漫步，時不時伸手去觸碰那些可愛的小精靈。
愉快的海底漫步之旅結束了。真希望自己快快長大，我就可以看到更深更美好的海底世界了。