清理書本相關作文20篇
清理書本 篇1
國一作文 ,543字今天，難得這麼空閒。腦海中瞬間蹦出一個念頭：看看我以前的課本吧。
屋外陽光照耀著大地，歡聲笑語。我哼著歌，來到了我放書的房間。啊……我的天吶！
看著房間裡的書本，我眼花繚亂了。我感覺書本在漫天飛舞，天氣都好像由晴轉陰了，我漸漸變得低落起來。我望著窗外美麗的景色，雖然外面的景色是美麗的，但我的內心卻是無比淒涼的。待我的心情漸漸平靜下來了，於是我開始緩慢的清理著我的書本，我獨立清理了許久，時間也飛快的從我的指縫中悄悄流走。過了一會兒，我整理好了書本，我已經疲憊不堪了。
於是，我走進房間在床上躺了一會兒，等我醒來時，再走去放手的房間。啊……！我的天啦！
看著那些高高聳立的書本。宛如座座高樓，給我以恐懼的感覺。我簡直不敢相信自己的眼睛，自己既然已經讀了這麼多書。我翻開我小學的課本，裡面寫的字和現在寫的字相差太大了，以前課本中的問題比現在書本中的問題也容易多了。或許現在的我比以前的我聰明許多了吧！看著小學的課本上的題目，對於現在的我來說是小菜一碟，課時對於小學時我來說就如一個巨大的岩石，之所以說：“讀書，讀書，認真讀，努力讀。”
讀書能擴大人們的視野；使人們瞭解更多的知識；使人們瞭解社會，瞭解自然。
書真是精神的糧食，知識的結晶。書記錄著我們不知道的故事。
讀萬卷書，行萬里路吧！
整理書本 篇2
國小四年級作文 ,643字昨天考完試，今天一解放，爸爸就給我下了道命令：將自己的書本整理好放到樓上去。
我一下子驚呆了：“老爸啊，我剛解放，你就不能讓我玩兩天嗎？腦力勞動剛結束，你就給我來個體力勞動，真是‘勞益結合’啊！”
看著堆積如山的書本和雜亂的書櫃，心理不由地打了個哆嗦，感覺自己是有點懶。不管了，反正早收拾晚收拾都得我收拾，先幹起來吧！
我先把書本按大中小分三類，一張一張的紙、一本一本的書，在我手裡快速分類。發現皺起來的地方，我用手理平，再壓一壓後放好。重要的書本放入書櫃，以後當參考書使用；不要的書本紙張收集起來，給家裡添點收入。半個小時過後，才整理一半多，小手卻有點痠痛了，真想放棄，但我給自己打氣，爭取一個小時內完工，又擼起袖子加油幹！
五十多分鐘後，我長舒了一口氣，面前已堆成三堆書山，搖搖欲墜，我不禁為我自己成果點贊。可下一個難題又出現，我怎樣把這些運到樓上的大書櫃裡呢？我真想放一放，等老爸回來，他力氣大，可以一下子就搬到樓上，換成我估計來回一百多趟。可一想到老爸的命令，又不得不執行。
我擼起袖子，挽起褲腿，雙手用力抱起“小書山”，以三步一走，二步一歇的窩牛速度上樓。平均十分鐘一趟，來回六次，終於把這些朋友請到樓上去了。看著手上暴起的青筋，我卻暗暗為自己的堅持高興。
今天，我做了一件小事——整理書本，但這是我第一次自己動手整理書本和書櫃，爸爸媽媽下班回家，看到整潔的書桌，一定很高興！
我與書本在一起 篇3
國一作文 ,635字書，如一杯清茶，品出人生百味；書，如一盞黃燈；照出生活之路；書，如一股涼風，吹走煩惱憂愁：書，伴我一生的朋友。
捧起一本書，靜靜的坐在窗邊，聽鳥語，聞花香，品茶味，讀好書……啊！這是我多麼嚮往的生活！
書，我愛書，我愛讀書。
“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心的一句話讓我受益匪淺。一本好書，可以激發人的閱讀興趣，讓人愛上閱讀；一本好書戶，可以教會人怎樣做一個文明的人，讓生活更加美好。總之，書能讓人明辨是非，文明禮貌，遵紀守法。而一本壞書，會使人作惡多端，無法無天。由此可見，“讀好書”的重要性。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”讀書一是為了長見識，而是提高作文水平。既然愛讀書，那就要明白書的主要內容，講述的主要道理和結構特點，這樣，才能提高作文水平，達到讀書的真正目的。如果只是痴痴的讀書，而對書講的什麼一問三不知，讀與不讀，有什麼根本差別嗎？
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”從讀書，便可以看出一個人的勤勞程度。一個“書不釋手”的人和一個偶爾看一看書的人的寫作水平是大相徑庭的。因此，書要勤讀，讀得越多，寫作水平便越高；但如果讀得少理解的越少，寫作水平自然上不去。學習也一樣，只要肯用功，即使學習較差的同學也能逐步上升。
有人說；“父母是孩子的第一任老師。”我看是：“書是孩子的第一任老師。”書，教育我們怎樣做人，怎樣為人處事，可比父母告訴我們的深刻得多。
書，我愛書，我愛讀書。
紅葉的秋天，涼風習習，日落黃昏，窗邊的那個我，還在靜靜的，靜靜的，讀書……
讀書本身是一門藝術 篇4
高二作文 ,765字書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術。因為讀書，人生才更精彩！
書是人類進步的階梯。書讓我們在知識的海洋裡遨遊，享受讀書的樂趣。無論我們在何時何地，書都會靜靜地陪伴在我們的身邊，分享著我們的喜悅，撫慰我們的心靈。最忠實、最要好的朋友莫過於書本，它永遠不會拋棄你，也不會背叛你。
因此，讀書是感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感到心酸，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就像鳥沒有翅膀。”無論在何時何地，書中那清雅的醇香，都會充滿甜美的回憶和幸福的情愫，是書讓我充滿幸福感。
因此，讀書是一種充實人生的藝術。沒有書本的人生就如空心的竹子一般，空洞無物。書本是最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。
春季的鳥語花香、夏季的雷鳴雨飄、秋季的梧桐落葉以及冬季的冰封雪塑，都是值得我們去探索的。美麗的大自然常常進入人們的眼中，造就了一篇篇優美的文章，而我們只要通過書本就能毫無費力地領略到大自然的美麗，去享受，去追求。我們無法丈量自己生活的長度，但我們可以拓展自己的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是人生的拓展。
書中自有黃金屋，書中的知識可以帶我們到不曾去過的地方，瞭解我們不曾聽聞過的知識，甚至可以對未來的迷茫給予方向。書有一種神奇的力量，即使足不出戶也可知天下事，書已成為了我生活中最重要的一部分。
讀書是人生一門最不可缺少的功課。閱讀書籍，感悟人生，有助於我們走好人生的每一步。閱讀，讓生活更美好！
清香書夢 篇5
國三作文 ,708字我愛書，更愛看書，也喜歡寫作。但是這種“喜歡”並非從一開始就有的，在我讀三年級時才漸漸迷上的。小時候的我比較叛逆，對學習、寫作等方面不是很上心，等大些了，才發現寫作其實是一件很好的事情。
初中時期，作文的跨度也更加大了，我經常沉浸於其中，那種創作之後發自內心的喜悅更奠定了我想成為作家的信念。作家，那是一個無比高尚，美好的職業。可以把自己的靈魂投入到文學作品當中，再把它毫無保留地輸送到人們。可以用自己獨特的寫作風格，細膩的寫作情感，別具匠心的寫作手法去輕輕釦住人們的心絃。可以用自己的生命表達自己對文學創作的熱愛。作家，是一份炙熱無比的職業！
“讀一本好書，如同跟一位偉人在談話；寫一本好書，如同跟一位偉人在互換靈魂。”寫作就像一盞明燈，照亮了我前進的道路；他就像一縷陽光，溫暖了我曾經迷惘的心；他就像一團火焰，燃燒了我熾熱而又沸騰的熱情。但是它在炙熱中又夾帶著絲絲清香，像一陣微風拂去世間的塵埃，像一絲細雨滋潤萬物，像一滴清水淨化了所有的汙垢……
我讀過魯迅的帶有回憶風味的《朝花夕拾》，讀過林清玄的感慨時間紛飛的《和時間賽跑》，讀過冰心整理零亂思想的《繁星春水》，也讀過老舍記載一代車伕艱苦人生的《駱駝祥子》……這些各有特色的文學作品都用他的魅力吸引這我，深深地感染了我，我也希望自己就是那樣的人，用自己的文字去打動他人！
我還為自己取了一個筆名—“綠穎”。我希望我的文章能帶給人一種眼前一亮的新穎，極其生命力的“綠”。
但是，成為作家的道路上不全是平坦的，必須不斷學習，不斷練習。每當我完成一篇作文時，就覺得離夢想又近了一步。當然，在這些作文中，也包括了這次作文—“我的夢，中國夢”！
與書本相約 篇6
高三作文 ,656字“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”不論是大雁驚風，霜葉層染，還是雷雨橫空，雪壓莽原，與書本相約，洗盡鉛華的心靈總在睿智與淑情中盪漾。
從牙牙學語之時，唐風宋雨色勒出撩人的窗景；雁落平沙的神情在夢境中浮現；步入中學，感受“一蓑煙雨任平生”的曠達、“積水共長天一色“的清麗，才越發覺到靈魂在閱讀中昇華了。
於是，我便時常徜徉於時間的後花園：遙望遠方的繁生春水，靜靜地守護窗前最後的藤葉；俯視著山下的呼嘯山莊；感悟著眼前的死水微闌，書本讓我的路越歲月的鴻溝，體味著人類精神史中的一次次輝煌。
當快樂的花瓣在我面前飄蕩，我會漫等於靜靜的康橋，在塗志摩的柔情中流連忘返；我會為自己建一座高樓，與李白一道登訓遠眺，我會把灑改臨風，高呼“天生我材必有用“；我也會獨坐窗前，想象著“曲終人不見，江上數峰青。”的清逸。
當悲傷的暴雨傾盆而下，我獨坐著後，默了感受著這份苦楚。雪萊那充滿希望的話語，讓我心頭的堅冰漸漸消融；而麥淇的經歷叫讓溫情的火焰照亮了迷茫的前方；對比大衛，科技悲慘的童年，我猛然發現自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。
“當我的大為謙卑的時候，便是我的最接近偉大的時候。”這是真正的靈魂的閱讀，每當萬簌俱寂，從示有過的片刻寂靜，品一杯香茗，任你的情感在意境中搖曳、波動，隨著內心的血液而流淌、奔騰。這樣澹然的心境，心中自有一片魚馨的感覺。
與書本相約，在清幽中的墨香中聆聽古人的智慧；
與書本相約，在自紙黑字的世界中看到人性的偉大；
與書本相約，在清靈明淨的夢幻中逐漸成長……
藏在書本中的精彩 篇7
國二作文 ,712字一本好書，可以讓人得到人生的啟迪，讓大腦得到開發，使知識得到拓展，讓我們受益匪淺。
在《蘆花蕩》一文中，在日本鬼子的封鎖線上，一個乾瘦的老頭子為蘆葦叢中的部隊運送資源和護送同志，用自己的本事同敵人進行英勇無畏的抗爭。一次要把兩個小女孩運送進去，他打了包票說沒問題，最後卻還是讓一個女孩受傷了。老頭子為了替女孩報仇，手上不拿一把槍，就憑這過人的水上功夫和報仇的決心，單槍匹馬就讓十幾個日本鬼子付出了生命的代價。老頭子的勇敢，讓我佩服得五體投地。
老頭子的英雄氣概，鏗鏘精神，讓我感受了文學的魅力，書本的精彩。
在書本中，我們還了解了另一個未知的世界：科學的真諦，宇宙的探索，人類的進化史，遠古社會的文明……
一根塑料吸管可以插穿一個生土豆嗎？“不能，生土豆是如此的堅硬，一根吸管又是如此的軟弱，這怎麼可能呢！”很多人都會這麼說。“不，這是可以的！”在《科學探索》中，我發現這個假設是成立的。掐住吸管的一頭，防止管內的空氣外流，再向吸管內吹氣，吹到足夠多時，用吸管的一頭猛地往生土豆上插去，注意是“猛地”！如此，你就會看到你希望看到的一幕。當我第一次看到這篇文章時，我按捺不住好奇之心，立刻找來了實驗道具，按照書上的步驟，果不其然，假設得到了證明。
在書中，我找到了精彩，得到了樂趣，也感受到了成功的喜悅。多麼奇妙的書啊！
在充滿了詩情畫意的風景描寫中，我似乎身臨其境。閉上眼睛，腦海中浮現出一幕幕的場景：池塘中游動的魚，剛下過雨的朦朧天色，天空中小鳥演繹著優美的音樂，天邊懸掛的七彩橋，遠處的村莊，大片的桃林，河邊洗衣服的人家，河邊嬉戲打鬧的孩子……在這夢幻般的世界中，我沉醉了。
書中的精彩，細細品味，我深深陶醉，回味無窮！
藏在書本里的精彩 篇8
國二作文 ,781字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”；杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；孔子說：“溫故而知新，可以為師矣”……這些名人的話都在告訴我們，讀書的重要性。
書本有什麼用？書本知識可以增長知識，豐富自身的閱歷，充實我們的假期。“讀一本好書，可以和許多高尚的人談話”，這是莎士比亞的名言。不錯的，確實如此。
我從小到大，與書本有過無數次親切的交談。幼時，《365夜童話》，《格林童話》，《神話故事》伴隨著我酣然入夢；兒童時，《小故事，大道理》，《伊索寓言》，《民間傳說》，伴隨著我漸漸長大；少年時，《魯賓遜漂流記》，《湯姆索亞歷險記》，《城南舊事》陪著我度過假期時光；現在時，《繁星春水》，《朝花夕拾》，《駱駝祥子》和我一起充盈課餘時光。現在想想，那是多麼地美好，那是多麼地溫馨！
記得我童年的時候，第一次讀《安徒生童話》，小小的我被《海的女兒》中精彩的劇情所吸引，當我一字一句地讀到“小美人魚為了王子，寧可丟棄生命，失去一切，化成了白色的泡沫……”，我放聲大哭，說那個王子笨死了，不知道救他的是小美人魚，害得小美人魚死去化成了泡沫，都怪那個王子！那個什麼都不瞭解的王子！從此，對每一個童話故事裡的王子我都有偏見，冷眼相對。直到後來我看了《美女與野獸》，“那個英勇善良的王子被邪惡的女巫詛咒，變成了一頭野獸……”，我才明白：並不是所有的王子都是壞的。然而，我又對女巫充滿了偏見，我認為所有的女巫都是壞人：女巫王后謀害白雪公主；女巫謀害萵苣姑娘；女巫詛咒睡美人；女巫讓王子變成了青蛙……這樣的例子屢見不鮮。直到今天，我對女巫的怨恨還沒有消失。
那麼多的書本；那麼多的故事；那麼多的情節；那麼多的精彩！每一個故事都有它自己的道理，每一句話都有它自己的意義，關鍵在於我們怎樣去對待這些書本。如果我們把書本當成我們的朋友，它會使我們成為不一樣的人，因為，書本中的精彩是無限的……
讓書本走進我們的心靈 篇9
國二作文 ,828字高爾基說“書籍是人類進步的階梯。”杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神。”許多，許多名人都說過書本對我們有很大的益處，那麼就讓它走進我們的心靈吧。
小時候我很喜歡出去玩，玩起遊戲來飯都不想吃。自從我遇見一個朋友後就不一樣了。她家是開書店的，每次去玩我們就會去看書，今天看《安徒生童話》，明天看《格林童話》，開始時我一心想去玩，但精彩的故事情節吸引我一直讀下去，漸漸的，我越來越愛看書。
後來，我長大後，這些童話已滿足不了我，我開始接觸文學著作，《童年》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎麼煉成的》。這些書籍都從心靈深處感染著我，每當我遇到困難的時候，我都會想起故事主人公的堅強，勇敢，積極向上，我都會勇敢去面對。
記得一次夜晚，我正在親戚家裡玩耍，爸爸說送媽媽和弟弟回來後便來接我，我答應了。可是親戚家不好玩兒，我就和大人說"我先回去的，這條路我會走，等會兒會在半路上可以碰見爸爸，不用擔心。"然後，我一個人踏上回家的路。天空黑漆漆的，沒有星星也沒有月亮，只有隱隱約約的燈光在閃爍，時不時吹來一陣涼風，整個人背後涼颼颼的，看到遠處人家門前的燈光，便趕緊跑過去，希望能借助燈光看清路。可燈好像壞了，一閃一閃的，往大路的方向望去。好像有個人影，但燈一亮，人影就沒了。
這讓我想起一個故事：一個小女孩一個人走在回家的路上，就像我，遠處的燈光忽然熄掉，她看見一個人影，接著，燈又亮了。人影又消失了，隨著這個壞掉的燈一熄一亮，人影越來越靠近。燈又熄了，但沒有再亮，那個人影撲過來，小女孩兒一看，是一個面色蒼白，披頭散髮的女鬼…想到這兒，我就猛地往前跑，但一想到《鋼鐵是怎麼煉成的》中的主人公保爾面對敵人毫無畏懼，面對病痛絲毫不退後。依然堅持，希望能讓世界恢復和平。而我這單單的走夜路又算什麼呢？我鼓起勇氣，不再害怕，走了很久，我看到了爸爸，使乘車回了家。之後，我再也不怕走夜路了。
書本，他在我們心靈深處感染著我們，讓我們能勇敢面對困難，我們應該多讀書，讓書本走進我們的心裡。
書本人生 篇10
國小六年級作文 ,611字書籍，人類的精神食量；書籍，人類進步的階梯；書籍，人類的快樂所在；書籍，人類知識的天地。我們需要書籍。
書本，是我們一生中不可或缺的東西，她從我們很小的時候就陪伴著我們。
剛剛上學的時候，我對書本充滿了好奇。剛開始，那些拼音字母陪伴著我，後來，數字和漢字也來到了書本里，我從幼兒園的幾年時光中學到了語文和數學的基礎知識。
上一年級的時候，兒歌也來到了書本里，她使我瞭解到了生活中的各種事物的特點，讓我懂得了生活的多姿多彩。
上二年級的時候，我開始學習看課文，漸漸地也學會了朗讀課文。在那期間的學習中，我體會到了漢語的生動與豐富。
上三年級的時候，外語走進了我的課程裡，使我瞭解到了更多更新穎的有趣的知識，從而我也瞭解到了廣闊的世界。
上四年級的時候，我瞭解到了我國古代文化的精髓—古詩，同時我也學會了理解古詩意思的方法：1、瞭解詩歌的背景；2、解讀詩人；3、結合實際生活理解詩句意思和詩所表達的感情。這些知識使我懂得了：濃縮就是精華。
上五年級的時候，我開始讀四大名著：《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》。這又讓我知道了：師徒之間的深情，三國激戰的來龍去脈，梁山好漢的豪情壯志，富人國的感人故事。
現在我已經六年級了，我的閱讀還再繼續，並不斷加大閱讀量！
我在讀書的過程中感悟到：人生好像一本書，經歷了就過去了，但記憶卻留下了，讓人回味無窮。
在我的人生中充滿了書本，在那些書本中寫滿了我的人生。
書本是甜的 篇11
國二作文 ,674字人的味覺很敏銳，我們可以嚐盡酸、甜、苦、辣、澀的滋味。在我的生活中，雖有幸一一體驗，但我更多的是對甜與苦的認識。書，是我理想的階梯，它們身上有著樹葉的氣息，也有著油墨的味道，我正因為被這兩種滋味所吸引，才使我愛上了它們。
人各有各的樂趣，而我是那酷愛書的人群中的一員。我愛書，是因為它們能給我知識，讓我在知識的海洋裡遨遊；我愛書，是因為它們的內容別具風格，讓我有了美的享受；我愛書，是因為它們教給了我做人的道理，讓我明白了自在的存在；我愛書，是因為它們能分享我的快樂且分擔我的痛苦，讓我減緩過分的快樂，讓我從過度的苦悶中走出來。
我愛書。我曾想象我坐在靜謐的花園裡，泡一杯清茶，獨有一人，任憑微風吹拂我的臉頰，手中就捧著一本書，我要做的就是在品味茶香的同時，投入地體會書中多麼細膩、多麼浪漫、多麼富有深意的意境，我不用看時間，只需要感覺光線的明暗便可知道我的快樂之旅結束了，僅僅是結束，並不代表終止，文學的清霧永不會散開。
書同樣也是可以分擔我的痛苦的。當我的狀態，情緒不佳時，我也會翻開他們來尋找解決的方法，雖然我的失落、痛苦不能被殲滅，但分量卻少了很多，使我還能感到自己還能呼吸，書本巧妙的引出了我沉重的心，它們把心向上拋入藍天，使心自由的飛翔，最後再把它還給我，頓時，我輕鬆了好多，我不再感到痛苦了。
對於我來說，我的生活裡有兩壇酒，一罈是甜味的葡萄酒，而另一罈是不知名的苦酒。我開啟其中的一罈必定也得開啟另一罈，我得享受快樂的同時遭遇痛苦，書呢，就是這兩壇酒的調味劑，它們最終會把兩壇酒調的很均勻，酒變的香甜，因為書本本來就是一大塊兒糖果。
與書本同行 篇12
國二作文 ,735字讀一本好書，就是同一個高尚的人談話。
—題記
暴雨。
窗外的風咆嘯著，透過窗戶，枯葉被卷得沙沙作響。房間裡，微弱的燈光顯得十分柔和舒適。和窗外的風雨比起來，一切都顯得安詳而愜意。
雙腿蜷在一起，手中是一本世界經典名著《簡愛》。主人公是一位長相極其平凡的女子—簡愛。
簡被寄養在舅媽家，整日受到表哥的欺侮，當他被她表哥又一頓毒打而與其對抗後，她被關進了紅房子裡。我憤恨、悲痛，卻只能握著拳頭砸向牆頭。眼前，一片漆黑無光的世界，那瘦弱的身影隱隱約約，耳畔悽憤的飲泣聲斷斷續續。我無言，只有悲與憤。
雨漸小，淅淅瀝瀝。
簡被送進羅沃德孤兒院，她認識了海倫並與其成為了朋友，面對朋友受到的無辜的欺侮，她不解，可海倫卻笑著說這是她應受到的懲罰。
我也不解，卻也只能將它歸於社會的黑暗，話說“海納百川”，可面對如此的壓迫，一個孩子又如何能承受並盡其所能地寬慰如此呢！我的心在無聲地哭泣，可卻是在笑著哭。我囁動著嘴，品嚐著流下的淚—苦澀中卻有些許甜，也許，這就是寬容。
雨停了，雨過天晴。
簡終於離開了可怕的孤兒院，她來到了桑菲爾德莊園，做了一名家庭教師。一天，莊園主羅徹斯特先生回來了。簡與他大膽地相愛了……
愛情總不是一帆風順的，當得知羅徹斯特先生有了妻子之後，簡毅然地選擇了離開。
結局，兩個人終成眷屬。
我很欣慰，簡在歷盡了苦難後，最終收穫了美麗的愛情。她的至理名言也深深地在我心中生根、發芽……“我們都是平等的，就如同我們一起走過墳墓，平等地站在上帝面前……”我讀懂了“平等”。
心停止哭泣，撒進了陽光。
經歷了喜怒哀樂，我的心開闊明朗起來。端起一杯茶，慢慢品嚐，口中有苦澀有甘甜。讀書亦是如此，用心去品讀，會觸控到它的靈魂，並與之同行。
書本里蓄著我的夢 篇13
國一作文 ,672字穿越時空，請李清照與居里夫人一同交談，邀托爾斯泰和李白一起暢遊世界，與朱自清先生一同觀望著那背影流淚，和魯迅先生一起感受廟會樂趣……
我不止一次想：我的夢想是什麼？
後來我得到了答案：我想要一件朝海的木屋，裡面有好多好多書本，讀不厭的那種，我要將它裝的清雅風致，可以使我在屋裡的每個角落都能讀書。你可能覺得我的夢想過於浮誇，但我就是想這樣過一輩子。
書從小是我的良師也是益友。它告訴我生命是美好的，友誼很重要，你要堅強，我希望你開朗善良……我有的做到了，有的沒有，但我知道，因為有這位老師在，我才會更好。小時候不認識字時母親讀給我聽，稍大一些時還讀出不少笑話：“打扮打扮”成了“打分打分”，“樹懶”的懶讀成lai，但就算這樣我也都讀了下去。我特別記得小學第一次從主任手裡拿到獲獎的禮物—《稻草人》時的快樂，連手都是抖的，那種感覺我至今難忘。
書不虧待我，也給我很多：到某人問：“哪個書主角叫保爾咧？”我可以馬上告訴他：“《鋼鐵是怎樣煉成的》。”作文也是我不曾擔心的，當別人還在擠句子時我已全部完成，當別人嘆道“作文太難了”時，我也有了資格去想：哪有難的地方？
我信那句話：“萬般皆下品，唯有讀書高”。讀書、學習是通往夢的臺階，也是最好的捷徑，生活中不缺乏那些成績不好也成老闆的例子，但是那是少數，學習讀書我能少走不少彎路，書本里的世界是我夢開始的地方，也會是圓滿結束的地方。
從那小小的種子種下開始，你就要去用汗血培養它，直到它成為參天大樹，你也可以不理它，但是無論如何，那片天地總是空虛的，書，是我蓄夢的那個地方。我，不會荒蕪它。
書本伴隨我成長 篇14
國三作文 ,724字在現代社會，無論什麼人，都必須常常與書打交道。對於青少年來說，更是從小就與書為伴，是書本伴隨著我們成長的。書本是開啟我們心靈之窗的鑰匙，是我們通往未來世界的探索，是我們不斷進步成長的伴侶，是我們走向成功人生的階梯。
記得大概是四、五歲時，當時伯父家的哥哥和姐姐都已在上學。他們常常拿著書逗我玩，給我講書裡許多有趣的事。有一天，我和媽媽到街上去，看到書店裡有各種各樣好看的書本，就被迷住了。媽媽就給我買了幾本兒童讀物。其中有一本小人書和一本教兒童認數學的書。從此，我就把書當寶貝似地看待。不但學會了看圖講故事，而且對數字產上了濃厚的興趣。哥哥姐姐也經常教我玩各種數字遊戲。
進入小學後，早已經接觸過數字的我，對於個位數的運算規律而興奮不已。這時，老師卻開始教給我們兩位數的運算，我才覺得書本的知識是要靠老師傳授的，更知道數學是一門奇妙的學問。到了二年級，老師開始教我們乘除法了，這讓我更加喜歡上了數學科，在幾次競賽中獲得了優秀的成績後，我就是更加迷戀上數學了。
很快地就到了小學畢業班了。我從書本中學習到了許多知識了，瞭解了祖國地理環境和名山大川，文化歷史，掌握了初步的科學知識，更學到了許多做人的道理。書本中那些為了祖國和人類文明進步而奮鬥奉獻的革命家，科學家，都是我崇拜的偶像。我對數學的學習有了更大的進步，幾何與未知數的知識把我引向更加奇妙的數學世界。
初中的三年學習，是我成長的轉折點。三年來，我不但在老師教育下學習各種書本知識，而且學會了獨立學習。除了發揮我的數學專長外，我對文學作品也產生了濃厚興趣。尤其是優美的散文和故事曲折動人的小說，都是我業餘閱讀的最佳選擇。我與書本結下不解之緣，書本成了我生命中不可缺少的一部分，成為我的智慧源泉。
跟著書本去旅行 篇15
國一作文 ,773字一本書是一個七彩有趣的世界，需要我們去不斷探索它。
書中的崇山峻嶺，蜿蜒起伏，磅礴巍峨，千山萬壑；書中的江海湖泊，碧波盪漾，波光瀲灩，隨波逐流；書中的景色迎風吐豔，山明水秀，美不勝收。一張薄薄的紙，一行行單調的文字，如仙境般的景色就收縮在其中，開啟書，那美麗的景象就浮現在腦海中、縈繞在眼前，讓我觸手可及。
每一次開啟書，都是一個讓人充滿期待的未知的新旅程。我憧憬，期待，嚮往著每一次的旅途，不管是壯闊雄奇的、精微細緻的、繽紛五彩的，還是深沉肅穆的。每一次翻開書，都是一種與知己至交談心的過程，它讓我在充滿油墨清香的境界裡遊歷了世界的名勝古蹟與祖國的大好河山。
上小學二年級時，學過一篇文章《桂林山水》。文章說：“這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛、山間綠樹紅花、江上竹筏小舟，讓你感覺到走進了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’。”這樣美的描寫，讓人何不向往？直到2014年的一天，我真的來到了享有“桂林山水甲天下”美譽的廣西桂林。那兒的山不同於尋常，它不是連綿不絕、蜿蜒起伏的，而是拔地而起，高大而筆直的，像一把鋒利的寶劍，直衝雲霄。那兒的水也不同於尋常水，不是波濤起伏，微波粼粼，而是如一面明亮光滑的鏡子似的平靜。我坐著竹筏，戴著草帽，真有了種當地居民的特殊氣質與風情。
在學習《楓橋夜泊》這首古詩時，我們全班一起朗誦：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對眠愁。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”端詳著那一個個飽含情意的字，我彷彿進入了詩人的內心世界。我彷彿看到詩人站在楓橋的中央，向著月亮訴說著他對家鄉和親人的思念，還有孤身一人身處異鄉的孤苦。
跟著書去旅行，不論是你的身體還是你的心靈在前行，都能讓我們學會觀察、學會思考、學會去開闢探索，研究新的天地，學會去享受品味生活。
讓書帶著我們的心靈去旅行吧。
我從書本中獲得了智慧 篇16
國三作文 ,898字“我撲在書本上，就像飢餓的人撲在麵包上。”高爾基的這句話一直是我的座右銘，因為我愛讀書。
在我很小的時候，我就喜歡看書。不過，那時看的全是小人書。在鄰居家的小孩子玩玩具、打打鬧鬧的時候，我總能抱一本圖畫書看上半天，並被書裡的人、事逗得捧腹大笑。圖畫書給我帶來了無盡的樂趣。
記得那是小學五年級的時候，在看過電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》以後，我開始找來原著仔細閱讀。雖然有許多地方我還讀不懂，但我還是被書中主人公保爾的故事深深地吸引了。它告訴我，在困境中要更加自信、更加熱愛生活。
後來，在看電視劇《水滸傳》的時候，我又找來《水滸》開始仔細地閱讀，並被書中的人物深深感動。性情直爽的魯智深，智計無雙的吳用，俠肝義膽的柴進，敢作敢當的武松，一個個英雄人物、一幕幕場景都深深地感動著我、鞭策著我。
因為看書，常常是廢寢忘食，也曾因此被父母責怪。記得那是讀七年級的時候，我從同學那裡弄來一本《魯濱孫漂流記》，回到家，草草地吃點飯，就一頭鑽進臥室裡讀了起來。
不知什麼時候，媽媽推開我的房門說：“雪峰，都快12時了，怎麼還在看書，明天還要上學呢，快點睡覺。”
我一陣愕然，想不到時間過得這麼快，我只好極不情願地關了燈。但是，魯濱孫在荒島上的勤勞、勇敢的形象時刻站在我面前，我翻來覆去睡不著。這時，我躡手躡腳地插上門，找來手電筒，躲在被窩裡繼續看起來，直到凌晨2時多才將厚厚的《魯濱孫漂流記》大致看完，這才心滿意足地睡覺。第二天自然要因為睡懶覺被媽媽訓斥了一頓。但小說的主人公魯濱孫在荒島上28年的打拼經歷給了我做人的信心和勇氣。
讀書，的確讓我受益匪淺。書海中，我曾和屈原一起質問蒼天，曾與張衡共同觀測地球；我曾陪花木蘭替父從軍，曾跟佘太君掛帥禦寇……書海中，我曾與保爾聊天，曾與魯濱孫出海闖天下，曾陪海倫凯勒一起散步，曾與賣火柴的小女孩度過無數的嚴冬……
書籍是人類進步的階梯。她給我快樂、給我理想、給我知識、給我力量……一本書，就是一面時代的鏡子、一塊歷史的化石、一架文明的階梯；一本書，是一艘小船，讓我遨遊知識的海洋。書是我生命裡的一部分，我從書本中學會了感恩、學會了生存、懂得了愛憎……
咀嚼書本 篇17
國三作文 ,658字歲月悠悠，成長的歷程經常會有酸甜苦辣。成長的煩惱，日常的瑣屑，甚至還要面對重壓和恐懼。於是，我就會咀嚼書本。一本過後，常常會使我宛若在心靈上開了一道天窗。從而產生無窮的力量，從容的走過每一個障礙。
兒時面對玩偶而出神發愣時，倍感無聊，翻開隨身的小人書。那種畫多字少的書簡單易懂，一本《小戰神記》，一套《水滸傳》《西遊記》將其中的東西瘋狂吸收後，拿著玩偶，自導自演起了“孫悟空”“魯智深”等的“節目”在當時鄉下小人書匱乏的時代，所以每當得到一本小人書，便如獲至寶，愛不釋手。白天總是帶在身邊，夜晚總是同床共寢。一看到書，一種喜悅的感覺便油然而生。
考試失利時，翻開《鋼鐵是怎樣煉成的》感受保爾那不屈不撓的堅強意志，面對挫折不言敗的精神，感受他那如鋼鐵般的心智，而我這點挫折算什麼，重拾信心，勇往直前。我彷彿看到了以後的成功，以後的喜悅。
在孤獨時翻開散文集，感受其中那悠遠而綿長的意境，此時書已不再是單純的白紙黑字，而它已經成為我最親密而又善解人意的知己，讓我不知覺遠離那黯淡與孤寂，我很少刻意研究書的品位，夜餘飯後，臨睡前，只要有書讀，便有了無端的慰藉，人生能有書相伴，又何嘗不是一種滿足與福分？
喜歡靜靜的讀書，每當夜幕降臨，便倒上一杯茶，匆匆上床，沐浴著書香和茶香，任一份寧靜與明澈在心田流淌，每本書，每個閱讀都有一種心靈的震撼和潸然的衝動與劫後餘生的喜悅。
古人云：書中酸甜滋味，百般人名。所以，我讀書，就是在讀人，讀人品，讀情趣，讀快樂。
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”
而我則說：“書是我快樂的源泉。”
書本是甜的 篇18
國三作文 ,1090字媽媽常和我講猶太人讀書的有趣故事。在每個猶太人家裡，當小孩子稍微懂事的時候，家中的長輩就要翻開《聖經》，在上面滴一滴蜂蜜，然後讓小孩子去吻《聖經》上的蜂蜜，目的就是為了讓小孩子懂得“書本是甜的”。
我家沒有《聖經》，媽媽也從未在書上滴過蜂蜜，我就一直在尋找“甜的書本”。
幼兒時，媽媽給我買了很多繪本和卡片書，根據圖文結合我就慢慢地認識了很多字。5歲時，跟外婆去喝喜酒，我就一路認路牌，大外公開玩笑地說：“你認得不少啊，看來想把你賣掉還真是不容易啊！”
家裡有很多書是媽媽上學時買下的，有了我以後又買了很多，有名著、有科幻、有愛國主義教育和科學探索發現書籍，還有一些當代流行書籍等等。
童話故事很美，可有些很悽慘，那個賣火柴的小女孩真可憐，讓我知道幸福時光來之不易。白雪公主很善良，她的母后很惡毒，讓我明白做好人有好報，做壞人有惡報。
看《史記》，讓我知道中華民族的五千年文明，歷史的興衰與和平，民族的團結與災難。
科幻書增加我的想象力，讓思維能更發散擴充套件，對未來有美好憧憬，增加我學習進步的動力。
科技可以改變我們的生活和思考方式，也改變了歷史的程序。與我們生活息息相關的很多東西，如燈泡、我們手機的祖先電話、大小家電、各種交通工具，還有治病用的抗生素和青黴素，都是偉大的發明與發現。
現在流行《淘氣包馬小跳》和《胡小鬧日記》系列的書，我也很喜歡。《淘氣包馬小跳》讓我懂得了童真才是最重要的，一個人要活得有意義，不能因為過量的學習而浪費了童年的大好時光，要知道，時間是補不回來的。
馬小跳系列有一個故事是《忠誠的流浪狗》，一條叫“金子”的狗被摩托車撞傷了，司機逃走了。馬小跳要去就，他的同學毛超卻阻止他，還說江湖險惡。可馬小跳還是救了“金子”，雖然被人懷疑了，可他們做了好事，老天都在看著啊！如果大家都像毛超想的那樣，這個世界就亂套了，雷鋒叔叔如果還活著，一定會被氣死的。這讓我懂得了一個人要有正義感，不能畏首畏尾。
胡小鬧系列的書讓我懂得了人要有愛心。在《媽媽，我愛你》這本書裡，一個女孩得了嚴重的病，需要捐肝獲救。她的媽媽要捐出自己的肝臟救女兒，可這位媽媽有重度脂肪肝，為了救女兒，她每天只吃一個拳頭大的飯糰和一些青菜，還每天暴走10公里，無論颳風下雨。身體條件符合了，可手術費又是個天文數字。在媒體的幫助下，很多人來捐款。有捐幾萬的，還有老乞丐和殘疾的小姑娘也來捐款。雖然他們只捐了5元，可還是讓很多人感動得流淚了。愛是一股多麼強大的力量啊！
培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。
書就是這麼“甜”！
書本伴我成長 篇19
國三作文 ,679字“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞說過的一句話。的確，書籍對於我們每一個人來說都是十分重要的。書籍，伴隨著我走過每一個春夏秋冬。
幼年—我認識了它
記得小時候，在那與新家格格不入的書櫥上，放著一本本我書名都不會讀的書。我每次都冒著“生命危險”，站在椅上墊著腳尖把書從上面取下來，然後坐在爸爸巨大的寫字桌上，認認真真地讀起來，雖然讀著的是似懂非懂的故事，但是我高興，因為，媽媽告訴我，書中隱藏著智慧。
少年—我觸摸了它
隨著年齡的增長，能讀的書目也越來越多，正是書籍這把金鑰匙向我打開了知識的寶庫，豐富了我的知識，使我瞭解到許多鮮為人知的事情，教會了我如何去學習，去感悟。翻開那厚厚的白詩詞，品味那字裡行間的詩歌，心中彷彿領悟了詩人當時的心情：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的感慨；領悟到了“海記憶體知己，天涯若比鄰”的高尚情操；還領悟到了“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的壯志未酬……少年的我，觸控著它。
青年—我感悟著它
上了中學，我感悟著它—教科書，數學書的合併同類項中，我感悟到做事要細心；在物理書中，我感覺到自然的神奇；在歷史書中，我感悟到了中華五千年的博大精深；在語文書中，我領悟到了讀書的三境界—“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴；眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”……在書本中，我感受著別樣的新奇與美好！
書籍，一直伴隨著我成長，因為它，我的人生之路才會變得更加豐富多彩，更加光明！
書本伴我成長 篇20
國二作文 ,679字“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這是莎士比亞說過的一句話。的確，書籍對於我們每一個人來說都是十分重要的。書籍，伴隨著我走過每一個春夏秋冬。
幼年—我認識了它
記得小時候，在那與新家格格不入的書櫥上，放著一本本我書名都不會讀的書。我每次都冒著“生命危險”，站在椅上墊著腳尖把書從上面取下來，然後坐在爸爸巨大的寫字桌上，認認真真地讀起來，雖然讀著的是似懂非懂的故事，但是我高興，因為，媽媽告訴我，書中隱藏著智慧。
少年—我觸摸了它
隨著年齡的增長，能讀的書目也越來越多，正是書籍這把金鑰匙向我打開了知識的寶庫，豐富了我的知識，使我瞭解到許多鮮為人知的事情，教會了我如何去學習，去感悟。翻開那厚厚的白詩詞，品味那字裡行間的詩歌，心中彷彿領悟了詩人當時的心情：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的感慨；領悟到了“海記憶體知己，天涯若比鄰”的高尚情操；還領悟到了“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的壯志未酬……少年的我，觸控著它。
青年—我感悟著它
上了中學，我感悟著它—教科書，數學書的合併同類項中，我感悟到做事要細心；在物理書中，我感覺到自然的神奇；在歷史書中，我感悟到了中華五千年的博大精深；在語文書中，我領悟到了讀書的三境界—“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔為伊消得人憔悴；眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”……在書本中，我感受著別樣的新奇與美好！
書籍，一直伴隨著我成長，因為它，我的人生之路才會變得更加豐富多彩，更加光明！