泡沫遺落的記憶相關作文20篇

泡沫遺落的記憶 篇1

國小六年級作文 ,534字

記憶就像一本五彩斑斕的相簿，記敘著人一生的美景。一張照片引起了我的注意，喚醒了我對童年的回憶。

我自制了一瓶泡泡水，攪一攪，吹一吹，就冒出一個個可愛的小泡泡。太陽高照，襯著那蔚藍的天空，清澈的溪流。太陽透過重重疊疊的枝椏、密密層層的樹葉，投下細碎的日影。

我側過頭，把頭貼在牆壁上，仔細地竊聽鄰居的吵鬧聲；趴在地上看螞蟻來來回回、忙忙碌碌地搬運東西“咯咯”地傻笑；痴痴地望著煙囪冒出的縷縷炊煙。好像生活不像以前那麼多姿多彩，而是無趣、乏味的。這時這個世界在我眼前好像變成了黑白的。

一晃腦袋，一個點子從我的腦海裡一閃而過：不如去吹泡泡吧！我急忙朝著回家的方向一路狂奔。

我取來了泡泡水和一根吸管。我拿起吸管伸進裝滿了泡泡水的瓶子，蘸了一下，再把吸管的另一頭放進嘴裡一吹，立馬就飛出了一串泡泡。這些泡泡隨著清涼的微風，慢悠悠地飄上了天空，與小鳥共舞，與白雲作伴。久而久之，那些五彩斑斕、五顏六色的泡泡在空氣的擠壓中爆破了，化作一點點泡沫，從半空中飄落，零零散散地灑落在我的頭上。此時此刻我彷彿身處異境。天邊出現了紅彤彤的晚霞，一片片白雲隨之而去。

我合上了記憶的相簿，遺落的泡沫仍縈繞在我的腦海裡，久久不能散去……

遺落在記憶裡的數學作業 篇2

國小五年級作文 ,511字

天空如同被罩上一層灰濛濛的紗，公交車捎帶著微塵，一顫一顫地駛在馬路上，我的心也同公交車一起跌宕起伏……

我努力在漫長的記憶隧道里尋找著數學作業的蹤跡，一幕幕情景像皮影戲一樣在我腦中來來回回地上演，卻始終搜尋不到與作業有關的片斷，不知不覺，我的眉頭越鎖越緊……

我攤開兩本數學練習冊，面色凝重的掃視著一串串黑字，它們似一朵朵烏雲，在我灰暗沉悶的心空裡積蓄著雨意。

“也許今天數學作業是口算……我喃喃自語，胡亂撓著頭，面對“數學作業未解之謎”，我無可奈何，不斷摩挲著口算題卡的一角，明亮的眼波來回徘徊在練習冊的空白中。

凝視著手錶上赫然顯示的18：45，我的心抹上了一層揮不去的陰霾，咬了咬牙，深吸一口氣，連做了幾樣作業。

夜，如漆的夜，慢慢地如約而至，窗外那棵張牙舞爪的銀杏樹漸漸融入茫茫夜色中，似乎它也在嘲笑我在抄作業的那一刻的不專心，當眼皮打的不可開交時，我才懷著惴惴不安的心情進入夢鄉……

第二天早晨，袁老師低沉有力的腳步聲，震得我陣陣心悸，我將筆袋塞進抽屜的一瞬，摸到一張折成啤酒瓶底般厚的字條：3月28日，數學作業X頁。

我渾身一抖，心猛地一顫，原來，這就是我“愁到頭禿”的數學作業呀！我……我好想破口大罵自己呀！

凋落的記憶 篇3

國三作文 ,722字

一抹斜陽，穿過厚厚的雲層，擠進茂密枝葉間的縫隙，透過輕掩著的窗扉，照亮我記憶深處的故鄉……

那是一座酒紅色的磚砌成的房子，坐落在一個小山下瓦片搭的屋頂，四面微微翹起的小尖角，門前有一棵大榕樹，這便是我記憶中的老屋。

記得小的時候回老家，還坐在車裡遠遠地就能望見那酒紅色的牆面，還有老屋門前的大榕樹頂。老屋門前的大榕樹就像是個上了歲數的老爺爺，一根根藤條從枝頭垂落到地上，猶如老人下巴上的鬍鬚。炎炎夏日時，這榕樹便是人們避熱的好地方，有的老人家們在樹下襬上棋盤悠閒地下著象棋，有的婦女們坐在榕樹下閒聊話家常，而小孩子們也喜歡圍著樹盡情地打鬧嬉戲，看似平常的榕樹給大家帶來了許許多多歡樂的時光。

逢年過節，老屋總是熱鬧非凡，也許是因為房子的設計，我們和幾位叔公家的房子是連在一起的，中間沒有隔開，從一側可以望見另一側的盡頭，吃飯過後，大人們總是聚在一起，其樂融融地談天說地，孩子們在長長的走廊歡快地玩耍，豆大的汗珠從他們的額頭滑落到臉頰旁，拿起那雙小髒手一擦，繼續來回的奔跑，十分熱鬧。這老屋不僅是幾戶人家把房子連在一起，而且把大家的心也都緊緊地牽在了一起。

每每與人談起故鄉，老屋的影像總倒映在我腦海中……

時隔兩年，當我再次踏上回鄉的路途，兒時在老屋榕樹下玩耍的情景清晰地浮現出來，可令我驚訝的是竟然看不到那酒紅色的牆面和那高大的榕樹了，老屋已不是當年模樣。家家戶戶蓋起了高樓，再沒有一條長長的走廊可以讓我們穿行奔跑……

隨著時光的流逝，遠去的故鄉在我的記憶中像花瓣一樣紛紛飄落，但兒時對於老屋的眷戀卻一直縈繞在我的心中，即使已經遙遠，仍讓我久久不能忘懷。

落滿陽光的記憶作文 篇4

國一作文 ,2363字

【篇一：落滿陽光的記憶】

陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。

—題記

“哈哈……。”多遠就聽見了我和夥伴們玩耍的聲音，那時候，真的很快樂。

太陽直射大地，我原想在陽臺上愜意的晒晒日光浴，可沒過多久，便有了新的想法：可惜了，天氣這麼好，為什麼不做做有意義的事情呢？又是一年三月到，馬上就要到植樹節了，我靈機一動，去種樹吧！

說幹就幹！我叫上哥哥，帶上工具：鏟子、袋子、澆壺、手套等，一起向山上進發了，我們的目標是：在一天內，從山上找完好無損的，帶根帶葉帶莖的十棵小苗，種到院子裡，澆水施肥。想著目標，前進啦！“這山可真難爬。”我埋怨著，“又陡，還這麼多刺。”“哎呀，你就別埋怨啦！馬上就要到了，你看。”雖說我體質不好，但我從小具有打不死的小強精神，誰怕誰啊！我一咬牙，跟著哥哥一起爬上了山頂。

爬上來，我就後悔了。因為在這裡，樹多，樹苗卻沒有！我總不能挖一棵“蒼天大樹”回家吧！我有些急了，按照這樣的速度，恐怕今天完成不了目標了。“別急啊！這座山，我熟。”哥哥胸有成竹的說，我眨巴著大眼向哥哥疑惑的望去，“哥，我相信你！”哥哥帶著我向另外一條小路走去，“這可是下坡，我怕。”“手給我！”我將小手放入了哥哥那強健有力的大手裡，頓時感覺有了靠山，是的，我什麼都不怕。“哇，哥，你真聰明，這兒好多樹苗呀！”“你哥是多聰明的人？哈哈！”“哈哈……”開始了。我找了幾棵長得漂亮的樹苗，拿起鏟子小心翼翼的鏟了起來，為了不傷害小樹苗，我學著哥哥的樣子，也用手刨了起來。說實話，挖樹苗嘛，簡單，不一會兒就挖好了十棵，下一個目標，下山種樹。

我和哥哥一起下了山，跑到我家院子裡，用鏟子挖了一個坑，是剛好可以放下去樹苗根的深度，然後將剛剛挖出的土埋了下去，用手拍拍，用腳踩踩，之後才用澆壺澆了些水，不一會兒一排六棵樹苗被我和哥哥種好了。

太陽快落山了，我坐在地上，似乎看見了陽光從我種樹的枝葉間透射下來，地上印滿了銅錢大小的粼粼光斑……

今天，天氣很好，到處落滿了陽光！

【篇二：落滿陽光的記憶】

泛著點點紅光的夕陽灑在青色的石板小路上，讓人有一種唯美的錯覺。脫掉鞋，雙腳踏在石板上，初夏中帶著的幾點寒意從腳底傳來，我提起鞋，漫步在這青石板上，已經適應了寒冷，只帶著許些清涼，從腳底一直將我環繞，看著那夕陽下我一個人的身影難免帶著些哀傷和孤寂。

在五年前的時光裡，無論多冷清的青石板小路，在陽光下總有一大一小兩個影子，忽左忽右，只是兩隻手卻沒有分開過。那一大是我，一小是小我一個月的妹妹。在那時候，青石板小路就是我們的天堂，特別是在盛夏，提著鞋在石板上跳房子，騎著自行車在小巷裡穿梭，我笑得不亦樂乎，妹妹就在後座上連聲道歉，小巷裡傳出陣陣笑聲夾雜著道歉聲和車鈴聲，顯得格外有趣。在正午一人拿著一支雪糕，赤腳在石板上走，找一處廕庇，坐下，吃著各自的雪糕。我三下五除二就吃完了，可是妹妹吃得我看著眼饞。我用了最白痴的計謀：“啊！快看！”“什麼呀？”哇！妹妹居然上當了，我用最快的速度咬了一口她的，然後飛奔，待妹妹反應過來，我已經不見了，於是，我們又在小巷裡玩起了捉迷藏。

只是，這已經成為了過去。我們很多人都以為自己已經遺忘了過去，然而過去卻並沒有遺忘我們。記憶就像飛舞在夜空中的螢火蟲，飛的越來越近，越來越清晰。忽然間，眼淚無聲的洶湧而出，月光從視窗灑進來照在我身上，一片雪白，那美麗的月光卻勾不起我的興致。只是偶而抬起頭看見窗外柔和的月光時，我會有那麼一瞬間的失神，思緒便會不由自主地飄起來，想起這些我並不太願意記得的事情，不太願意記得並不是不美好，而是太美好，美好的然人窒息。

再美好也已經過去，再美好也回不來了，再美好也只能夠懷戀，懷戀那落滿陽光的記憶。

【篇三：落滿陽光的記憶作文】

平坦的前額，紅潤的臉頰，兩汪泉水似的眼睛，閃爍著黑寶石一般幽深的光澤。一張粉嘟嘟的臉蛋充滿著天真與幼稚，也飽含著淘氣與頑皮。小時候的我就這樣，壓根而不為鼻尖上的小雀斑而煩惱，整天由著性子，快樂似神仙。

我每天總要爺爺奶奶追著才肯吃飯；放學路上總纏著爺爺要零食；一有啥不順心的事就大哭大鬧……這等“爛性子”可苦煞了年邁的爺爺奶奶，整天讓帶病在身的爺爺操心。

放學後，從幼兒園門口走出來，爺爺早已耐心地在路邊等待了許久。見我放學了，他那面黃肌瘦的臉立即綻成了一朵皺巴巴的花。我迫不及待地撲進爺爺懷裡，他那粗糙的大手在我的頭上來回地撫摸：“放學了！回家咯！”爺爺一邊摟著我，一邊走向車子。饞嘴的我哪裡肯依：“爺爺，我要喝飲料！”“丫兒啊，爺爺今天沒帶錢，咳咳—，咱回家喝茶啊。”爺爺溫和的回答道。我坐在座兒上，發起了嬌小姐脾氣，又是踹又是蹬的，毫不吝嗇地破壞腳上這雙小鞋：“不嘛不嘛！我就要喝！就你最不疼我了！”說罷，竟哭出了幾滴亮晶晶眼淚。“我說你這孩子……”爺爺從兜兒底翻出了8毛錢遞給我，炯炯有神的眼睛閃爍著慈愛的光。我屁顛屁顛地買回了飲料，美滋滋地喝著。路上，忽然，車胎被石子磕破了。爺爺下了車，說：“丫兒，車壞了，腿坐麻了吧？咳咳—”“嗯！”我點點頭。於是爺爺費力地將車子挪到一邊，用溫暖的佈滿老繭的手，小心翼翼地託著我，一步一步地揹著我回家。爺爺步履緩慢而穩重地走在鄉村小道上，神情是那麼安詳，彷彿是正在享受一件快樂的事。

夕陽西下，我依偎在爺爺背上，一股暖流貫穿著我的胸膛。究竟是陽光的溫度，還是親情的溫度呢？我想，都有。小時候的我第一次感受到來自另一個物體的單純的善意，我的心被這份溫暖塞滿了。在爺爺的背後，我覺得很幸福。幸福的我微笑著，漸漸醉了。睡了……

在我兒時的腦海中，爺爺從未打過我`罵過我，總是細心的呵護著我，就像那柔柔的陽光。最疼我的人莫過於爺爺！爺爺，祝你在天堂一路順風！

遺忘不了的記憶 篇5

國一作文 ,904字

時間或許可以沖淡一切記憶，但唯有她—我的老師。時刻都浮現在我的腦海裡，記憶中，因為她對我的影響很大，陪伴我一起度過了快樂的童年。

她十分地平易近人，長著一雙水汪汪的大眼睛，可是周圍總會有很濃的黑眼圈，也許是因為工作太辛苦了，每晚都熬夜伏案，但她很關愛我們。

記得一年級的開學初，我還是個朦朧未懂世界的小女孩，可是卻對知識這扇大門充滿了好奇心，渴望獲得一把開啟知識大門的金鑰匙，她在課堂上教我們學拼音，認漢字，她在黑板上認真地書寫著，一個個字母就在她忽上忽下，忽緩忽快的規律間被勾勒出來了，且字跡是那麼地健美，似仙女在飛舞，那時的我覺得她是無所不能的，令人羨慕極了。我開始想動筆練習，可對於一個連筆都不能握穩的人來說，怎麼能學會呢？我著急了，眼淚便不停地往外冒，顆顆如汗滴直滾下來，鼻涕也毫不害羞地跑了出來，把書本都給弄溼了，她回頭一望，很敏銳地就發現我在哭了，她疾步地走到我的身邊，摸著我的頭說：“李芳，怎麼啦？要是哭壞了眼睛就不好看了。”邊說還邊拿紙來幫我擦了鼻涕，可我沒有回答，只是眼睛一直盯著書本上的字母，她頓時明白了，幫我拿起筆，輕輕地放在我的手中，用她那細小的手握住我拿著筆的稚嫩的小手。筆開始落在了練習本上，一橫一撇一那，都感覺是那麼地蒼勁有力，順暢自如，這樣，一個個工整的字母就印在了我的練習本上。我高興極了，反覆練習了幾遍，終於寫出了幾個漂亮的字母了，她笑著對我說：“你真棒！”記憶中的她笑得那麼地燦爛，那麼地純潔，似乎在那一刻，她給了我一把金鑰匙，並且成功地打開了一扇大門，我知道，那是知識的大門，心靈的大門。

從那以後，我們便在一起學習，做遊戲。我常坐在她的身旁，聽她講那鮮為人知的故事，蘊含著一個個深刻道理的寓言故事。她娓娓道來，我的心靈受到了薰陶，也擴大了我的知識面，讓我對這個世界有了新的認識，開始去追逐自己的夢，做得有點離奇的夢，但她永遠在前方指引著我，走向光明大道，勇往直前。

雖然現在我們已經不在一起了，但我永遠也不會忘記那一切的，她的美麗清純會永遠停留在我的記憶中，任時間的衝擊，也無法淡化，任艱難困苦的壓迫，我也會昂起頭，向前走。

啊！那是一份遺忘不了的記憶。

那些散落在記憶中的花瓣 篇6

國二作文 ,862字

每每閒暇之餘，我會翻閱那幾年前的同學錄，重拾那段如花飄落的往事。那點點滴滴，已如被風乾的花瓣，溫暖我記憶的心庫，讓我愈發智慧，愈發成熟。

中學時代的我，不在想兒時那樣貪玩，卻多了幾分沉穩。在家長的不斷叮嚀中，學習成了首位。常常被考試卷壓得喘不過起來，而唯一能讓我笑得出來的，就是在考試後能拿到一個好成績。

今天我去了母校，又讓我牽起了我許多的童年思緒。還記得，那是在四五年級的時候。我，又出現在那陌生而又熟悉的課堂裡。那是一節班隊課。班主任在講臺上大聲地講著學校的事兒，而我們卻無心聽講，等待想去的是放學鈴。窗外一點風也沒有。柳葉在枝條上打著卷，上面覆著一層薄薄的灰。好像等待暴風雨的到來。忽然，西方的天空出現一道閃電劃過天空。隨即，就是一陣撼天動地的雷聲。忽而，大雨被上帝傾倒了下來，無法遏制。隨之放學鈴響起，同學們蜂擁而至的衝出門口。也只有我一個人還呆呆地坐在座位裡。因為，今天出門時走得太急忘了拿傘。而爸媽下班也要五點了，我沒辦法回家了！我默默地坐在位置上，希望雨可以小點兒。在這個時候，我的班主任，邱老師好像知道了什麼，走過啦問我：“呀，張皓程，你怎麼還沒回家呀！”我站了起來：“是的，邱老師，我能不能等雨在小點在走呢？”我話音剛落，邱老師一邊幫我整著筆袋，一邊說：“那你家住在哪？我送你回去吧。”聽到這裡，我竟愣愣地站在那了。後來，邱老師開車把我送到了家。其實這件事也一直烙印在我心裡。並且，我也知道，邱老師她平時住在鎮海，因為她女兒在那裡讀書。

時間似微風那般吹拂著凋落的花瓣，但總有些事是吹不走的，就像我的記憶裡又那麼一位女孩，因為我的疏忽將作業落在了學校，又大老遠給我來送作業。又想我那死黨，曾經玩起來玩得是那麼瘋癲，而如今也杳無音訊。

無論，我們有怎樣的回憶，對於我們自己都是可以終身享有的財富。所以，即使我們無心去評論生活帶給我們的喜怒哀樂，無法享受生活帶給我們的悲歡離合。不要緊，我們可以把它冰封在記憶的深處，猶如那被風風乾的花瓣。我想，等到有一天，我老得哪裡都去不了了，讓我躺在搖椅上再細細品味吧……

落滿陽光的記憶 篇7

國三作文 ,826字

生活中處處充滿陽光，即使陽光轉瞬即逝，但在那個地方也會有著陽光的味道，陽光是那樣的美好耀眼，它的耀眼並不是珠寶的燦爛奪目，而是暖暖的那種小美好。

就像那天的陽光一樣，有著屬於我們的小幸福，小美好。

老師，週四的時候說星期五的下午出去遠足去黃河的銀杏林，雖然大家都見過銀杏樹，但是銀杏林還是頭一次聽，所以大家很興奮，恨不得現在就去。

星期五的下午我們整裝出發，拿上水杯，大家就排著隊，有說有笑的走出了校門，但是這才是萬里長征的第一步，我們一路走到金牛公園那裡，就開始狂奔跑了一段路，以後又停了下來，就這樣，我們一路走走停停，在歡聲笑語中度過，快到黃河的時候，大家已經沒有了力氣，每個人都在互相打氣，每個人在打其中都有著陽光般的微笑那天的太陽很美，但是也很熱，它伴隨著我們一路走來。

大家一路走來，走到了黃河，本以為很快就到，但是沒有想到黃河的路旁都是樹，讓人感覺無窮無盡，太陽在我們前面帶著我們走，陽光灑在那泛黃的樹葉上，真是美麗極了。走了很長一段路，以後終於到了銀杏林那裡，真的很美，那裡的銀杏葉全都黃了，微風一吹，陽光一灑，那樣的景色真是難得一見就像畫中一樣，在我們去的時候，還有一位穿漢服的姐姐在那裡拍照，就像是畫中人。在那樣的景色裡，陽光是那樣的柔和，似乎沒有了剛才的那種毒辣，真希望大家都能定格在那一瞬間，永遠也不會消散，但是美景是要走的，而人也是要走的，我們要返程了。

在返程的道路上，大家沒有了歡聲笑語，而是多了一些疲憊，太陽也是在一點一點的落下山去，大家一路上互相攙扶，互相鼓勵，沒掉隊，而是都堅持了下來，在路上，我帶著一位同學一起走，那位同學肚子疼，快要堅持不住了，我就不斷地告訴他，快要到了，加油，就這樣，我們走到了無影山的大坡上，我們走進了氣象局，氣象局好大啊，我們忍不住抱怨，那時候的太陽已經消失了。

但是當我們走到氣象局大門的時候，大家忍不住鼓掌，在回聲中也能聽到不停的歡呼聲，那一刻，每位同學身上都充滿了陽光，充滿了活力。

落水的記憶 篇8

記敘文 ,1155字

無錫，環繞著太湖的水鄉。她若一位嫻靜女子在蘇南的清秀下，顯出自己淡妝輕抹的美麗。而我，卻在這裡，卻在這三國城下，落入她的“懷抱”，留下了那落水的記憶。

今日，空氣中存有微寒的六點，我們集中在北校區操場上。時間一分一秒在說話聲中徘徊，大巴車終究開動，上了車依舊是不變的語言，漫天的笑聲。我獨自一人居於末端的一個角落，想要入睡，卻無可奈何，只得假寐。在無聊空虛的時光裡，我不斷睜開、閉上眼睛，等了又等，時間像是在給我開玩笑，兩個多小時後才到了景區。

觀看完獅王爭霸後，我跟隨著夥伴去了軍體樂園。樂園不大，趣味卻很濃烈，孩子們攀爬在繩索上，穿梭在滾木裡，陽光靜悄悄的，泥土軟綿綿的。忽然，哪裡響起一陣歡笑聲，打破了這份寧靜，我尋過去，發現一群人正在玩拉繩過塘，塘裡的水碧青碧青的，塘中魚可數十條，塘底沉澱著淤泥，略發腥臭味。走在前面的顧楊宸一把抓住繩子，兩腳收縮靠緊，雙手緊抓著繩，然後身子使勁一蕩，就到了塘的另一側，然後又蕩了回來。大夥連連叫好，然後一齊叫我上，我有點猶豫不決，一個熟悉的身影——李家駿霎間閃過，他也抓住繩子蕩起，結果落入水中，溼了半條褲子。我更害怕了，大夥依舊叫我上，不斷地喊著加油，顧楊宸也慫恿我去，我鼓足了勇氣，雙手拉著繩蕩起。沒到塘的一半，我半個身子就下水了，四處傳來了一陣譏笑聲，王品然笑著把我拉上岸，笑的全是班上的同學和無知的遊客，我瞬間羞紅了臉，跑到別處，從包裡翻出紙巾，然後將整條褲子擦了個遍。班上的孩子互相談起我落水的事情，有人還拍了視訊，一遍一遍的播放著，一次又一次地捧腹大笑，我的心像被刀子割了一下，我總在想這是同學之間應有的態度嗎？這份難堪給我留下深深的印記。

在那之後，我強忍著痛參加活動。在陽光下，身上散發出一種惡臭的氣味，我身旁的劉同學總是說走開去，走開去，我感覺很尷尬，殷同學和姚同學“津津有味”地談著這事，我的心好像在下雨，沒有半點陽光想要將它收斂。回想起早上父親叮囑我不要到有水的地方玩，而我卻不聽，落得這幅模樣，真是懊惱極了。

雖然沒有其他班的人看見，但我依然無法平復心緒。忽然哪裡響起了《水手》的音樂聲，激盪的旋律讓我久久停留，我好像真的看到了那勇於搏擊風雨的水手，站在船上持槳航行，“這點痛，算什麼”，依舊顯出一種男子漢應有的態度，我敬佩於這首歌，真正的男兒是隻會向前進，不會屈服於痛苦之下的。

就讓那些喜歡談論的人說去吧，這只不過是一次我對自身的挑戰，雖然失敗了，但我不會這點痛打倒，而是將這痛苦作為今後做任何事的教訓，明確分寸後再做事，就不會鬧出笑話，還能將它做成功。

沒有一個人是完美的，但只要我將這落水的記憶作為動力，不斷完善，定能有想不到的奇蹟。

童年的記憶——吹泡泡 篇9

國小三年級作文 ,553字

我的童年快樂無比，像打羽毛球、游泳、聽音樂……都給我的童年帶來了不少歡樂。可要說我最喜歡的，還是和小夥伴們一起吹泡泡了。

記得有一次星期天，我們幾個小夥伴約好了一起吹泡泡。人還沒到齊，我們先來的幾個就迫不及待地吹起了泡泡。我左手拿著8字圈，右手拿著泡泡液，先用8字圈蘸一下泡泡液，再放到嘴邊輕輕一吹，一個淘氣的小泡泡寶寶就誕生了，微風一吹，搖搖晃晃地隨風飄舞，然後慢慢地掉落下來了，落在一朵小花上，“砰”的一聲炸裂開來，一下子就消失不見了，像一位害羞的小姑娘躲到了花瓣的後方，和我們玩起了捉迷藏呢！

後來，小夥伴們都到齊了，我們就開始吹泡泡比賽。第一輪比誰吹得大，大家先把8字圈蘸好泡泡液，接著來一個深呼吸，然後使出吃奶的勁，用力一吹，一個個五顏六色的大泡泡紛紛飛上了天空。只見我的泡泡吹得最大，第一輪我獲勝，太開心了。第二輪我們比誰吹得高，大家抬起頭，踮起腳尖往高處吹，看著一個個美麗的泡泡，我情不自禁地伸手去抓，可是調皮的泡泡一眨眼就不見了，只感覺手心裡涼絲絲的，真好玩。

最後，我們圍成一圈，大家一吹，泡泡擠成了一團，陽光照耀下，泡泡不停的變幻出五彩斑斕的色彩，像鏡子一樣，映照出我們純真的笑容。

那開心的笑容，永遠留在我的心中，陪伴著我成長。

那些如落花的記憶 篇10

高二作文 ,1577字

“打掃了一天了我先睡一下可以嗎，老媽？”

“不行，打掃完先。”

“喔，不要，親愛的老媽子，阿瑪尼，我就眯一會，就一會，等下再掃可以嗎？”

我硬是跳上吊床躺著，呼了一口長氣。此時，我才發現我的目光正對著院子角落的“大花叢”。乾冷的冬風吹過，月季花零落的花瓣，追隨凜凜冷風輕輕揚揚、紛紛灑灑而去。這時，一片輕薄的枯葉趁機從樹上落下，正巧遮住我的眼簾。然後又隨風而去，消失了。這個場景似曾相識……

於是，我陷入回憶中……

2005年，那年我五歲。我也是坐在吊床上玩，好像是在玩弄一朵月季，“小孫子，爺爺帶你去集市喝早茶好不好？”爺爺慈愛的聲音傳進我的耳朵，我便從吊床上跳下，這一跳還差點讓我摔了個倒栽蔥。“你慢點別摔了，爺爺還等著你。”那慈祥的眼神和溫和的言語讓我至今也無法忘懷。”

爺爺是個賣牛客，我記憶中的他好像沒有特別長的假期。他每天只上半天班，要麼上午，要麼下午。我還記得他整天騎著一輛小摩托車，到處找生意，他就是騎著摩托車在他歲月中馳聘，直到他人生的邊緣。那時候的我，老是喜歡讓爺爺騎著我一起去兜風。而我也老愛和他一起去找生意。所以他車上總是會帶著一個小板凳…有時候，爺爺和客戶在談生意時，在談不下去的時候，我總會用稚嫩的語言說“叔叔你就買嘛，你看這牛多好看，眼睛大大的，耳朵……”而那客戶聽到之後總是微笑對我說“好好好，看你把牛說的那麼好，就買你們家的，如果好用的話，下次還買你們家的。”我總是迎合一句“謝謝叔叔，叔叔最好了。”

爺爺喜歡聽雷劇，他每次去給村裡的人犁田時總會帶上‘小音箱’??其實是收音機。我在田塍上和小牛玩耍時，或多或少會聽到一句“騎驢就上馬，駕、駕、駕。”而我就學會了這一句。每次上車的時候總會踩著小板凳，喊一句：“騎驢就上馬，駕、駕。”這時爺爺總會摸著我的頭微笑著說，“小鬼頭，你太野蠻了。”

爺爺也愛種花，愛種各種各樣的花—牽牛花，月季花，夾竹桃…小時候我不懂什麼花是什麼花，在爺爺打理這些花的時候我總會跟著腳跟後。“爺爺，我要那朵紫色的大花。”爺爺便摘給我對我說“這叫牽牛花，我們這裡叫它喇叭花。”我似懂非懂的說“哦，牽牛花。”於是便拿著花滿院子跑……

小的時候，還不懂什麼是什麼，無憂無慮的。反正有爺爺在的地方就很開心，很滿足。

十四歲那年。爺爺就去世了，那時的我似乎也懂事了。在病床前，不哭也不鬧，就是看著爺爺。淚水不自覺的往下流。為了不打擾爺爺。

從出生到現在，我最大的遺憾就是沒有見到爺爺最後一面。在我上初中後，我就當了一個旁觀者，一個不稱職的旁觀者。沒有親眼見到爺爺與伴他一生的摩托車告別，只看到爺爺把給我用的小板凳搬上車。卻沒有問過一次：爺爺，你這一生什麼時候最開心，什麼時候最害怕？為什麼喜歡聽雷劇，為什麼喜歡養花……我只知道在爺爺身邊，我很快樂。可是在我想問您這些的時候，您已經不在了。

何止於米，相期以茶，長命百歲，這恐怕是世間最善良，最溫暖的一句祝福吧！

又是一陣北風，我醒了。原來我睡著了。陷入了回憶的夢中，而我才發現我的眼角是溼的。

看到花再次飄零，樹葉再一次落下，我向花的方向，走過去……

黑板上的記憶 篇11

國二作文 ,793字

黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……

那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。

於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。

可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。

“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。

班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。

我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。

然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。

黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。

那黑板上的記憶，細膩而深遠。

黑板上的記憶 篇12

國三作文 ,885字

夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。

“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。

隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。

之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”

一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。

那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。

“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。

校園裡的記憶 篇13

國三作文 ,723字

那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！

—題記

天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。

騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！

鎖好了車，穿過校園裡的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。

在這個教室裡，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函式，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。

下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。

輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裡灑下汗水；我們曾在這裡奮力衝刺；我們曾在這裡提高實力；我們將在中考奪得滿分！

訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。

但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。

當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

讓我們將初中生活留在記憶裡，成為我們最美的校園回憶！

童午的記憶 篇14

國小六年級作文 ,509字

又是一個早晨，太陽冉冉升起，我披著金色色的陽光，漫步在公園鋪滿鵝卵石的小路上。人們在陽光下散步，老奶奶帶著小孫孫在大樹下游戲。此時我的思緒飛到那個無憂無慮，自由自在的陽光童年。

夏天，每當夜幕降臨時，外婆就會帶我到院子裡乘涼，她用手輕輕撫摸著我的頭，一邊扇扇子，一邊給我講些民間故事。在月光下，我感到是那麼幸福，那麼快樂。

喜歡捉昆蟲。在夕陽餘暉的映照下，隨處可以聽見各種蟲子在唱歌，那唱得最好聽的肯定是蛐蛐了，喜歡與小朋友們鬥蛐蛐。

幼年時，最快樂的事就是在萬里無雲陽光明媚的秋日裡，輕踩堆積在路邊的一層層黃葉，踩上去又鬆又軟，落下來時，像一個美麗的大蝴蝶在翩翩起舞，閃閃的泛發著金色的光芒。

過節時，感覺整個家庭裡都充滿了陽光，處處都充滿了溫馨，我們全家一起做糯米餈。我們一起做，一起唱。這時候，外婆也不自由主的唱了起來，一老一少唱著，真快樂。

日升日落，一天又一天，一月又一月，一年又一年就這樣過去了。我也長大了，但我依然愛那慈母般溫暖的陽光，我常常趴在窗臺上望著慰藍的天空和那圓圓的太陽，時常想起外外婆跟我講的民間故事。

在我的眼中，太陽是那麼美麗，陽光是那樣溫暖。陽光下有我美好的童年足跡。我愛那溫暖的陽光！

我的記憶，我的東莞 篇15

國小六年級作文 ,1210字

時間如流水一般悄然逝去，轉眼之前，我已經來東莞六年有餘了，我也從一個少不更事的孩子長成了一個六年級的小大人了。往事就如畫上的油彩一樣映入我的眼簾，那彷彿就是湘江江畔火紅的楓葉，更像是田野裡那一串串金黃的稻穗，是那樣的醒目，那樣的泛發著勃勃的生機。

記得那是2004年初，由於父親工作的調動，幾經輾轉，我來到了這座沿海的魅力城市—東莞。她的繁華與高貴深深的吸引著我，但是我又不敢真正的融入其中，好像我的融入就打破了她的完美，讓人望而生畏，但東莞那濃郁的本地文化和具有特色的風土人情將我這個本不屬於南國的遊子逐漸找到了家的感覺。

六年的光陰，東莞的許多地方都曾留下我的足跡。

我曾懷著敬仰的心朝拜過歷史的英雄—袁崇煥、林則徐。他們一生忠於國家、在民族大義面前捨生取義的英雄氣概讓我們不得不為其歎服，他們不愧是響噹噹的民族英雄，在中國的歷史上留下了光輝的一頁。我遊覽過風景如畫的可園。那裡有環繞整個園林的“環碧廊”，也有威武雄壯的“獅子樓臺”，還有花叢果壇密佈，滿目青翠的“壺中天”……這一處處誘人的景色，讓每一個曾涉足可園的人都流連忘返。可園，真不愧為東莞的人間仙境，從這歷史的一角不難看出東莞曾經的繁華。

我還欣賞過鬆山湖的“鬆湖煙雨”。這裡有沁人心脾的新鮮空氣，還有精神抖擻含苞待放的睡蓮，平靜的湖水顯得那樣深邃，幾許微風吹來給原本寂寞的湖水激起幾點漣漪，讓這個文靜的淑女也變得活潑起來，這樣優美的環境當然離不開松山湖人的艱辛付出。他們在設計上堅持“科技共山水一色，新城與產業齊飛”的規劃設計理念，融山、水、園為一體，努力優化城市生態環境，合理設定城市功能區，實現松山湖新城人與自然的和諧共處，經濟社會與資源環境的協調發展。正是因為獨特的設計與合理的配置才吸引多個國家的高新技術產業落戶松山湖，為東莞經濟的騰飛插上了有力的翅膀。

我還遊覽過富有現代氣息的中心廣場，這裡高樓林立，富貴逼人，每一棟高樓大廈都是一件完美的藝術品。看，那是巍峨挺拔的科學博物館，這是氣勢恢巨集的圖書館，還有那別具一格的玉蘭大劇院。這裡是知識的殿堂，文化的長廊，簡潔而有力建築形象更讓人感覺到知識的力量與文化的魅力是那樣的鮮明。

作為一個新莞人，我被好客的莞城人所感動，使他們用他們博大的胸懷包容著我們，也是是關心著我們，我深深的迷戀上了這個南國的家！

在青春盪漾的歲月裡，我在很多地方都曾留下了我的足跡，但是給我印象最深的還是這個南國的都市—東莞，此時此刻我眼前便呈現處這樣一幅美景：

東莞三月，桃花飄香。

其香四溢，其姿婀娜。若有伊人，粉黛而妝。

妖嬈且媚，且歌且舞。澈目凝之，若有所思。

啊！東莞，您是那樣的親切，慈祥，猶如母親般的撫育著我，讓我在這個香飄四溢的花囊中健康快樂的成長。東莞的腳步從沒有停止過，依然邁著堅定的步伐向最高處進發，我相信在不久的將來東莞將會以嶄新的姿態向世人訴說她的繁榮與高貴。

那些年的記憶 篇16

國小六年級作文 ,808字

聽著隔壁屋裡傳來的稚嫩的“a、o、e”的朗讀聲，望著窗外的柳樹隨風飄揚，我的思緒不禁飄到了遠在蘇北的那個小縣城。

那時爸媽在城裡做小生意，我就在鄉下靠爺爺奶奶生活。村上沒幼兒園，到了上學年齡，我直接進了村上僅有的一所小學。那是一間大平房，因為老師少，地方小，我們還是一二年級一個教室裡上課。上學還要自己帶個小板凳去，等放假了再帶回家。書包也是媽媽自己縫的斜跨的布包。

家裡離學校很近，而且是彎曲偏僻的小路，偶爾只有自行車經過，所以那時候的大人不像現在，老擔心小孩在馬路上有危險。我們每天都是自己走路上下學，在路上可以隨便玩，還可以和小夥伴到田野裡探險，但唯一不好的就是我們都很怕下雨。雨後的小路一經過“發酵”，就變成了一個粘人的“泥團”。記得一年級剛上課沒多久，一天早上去學校的路上，我因為不小心，在泥地裡摔了個四腳朝天，一下成了個“小泥人”，只好哭哭啼啼回家去。到了家，連姑姑都不認得這是誰了。我抹了一下臉，成了一隻小花貓。等到姑姑給我換完衣服後，我卻不敢去學校了，因為當時已經開始上課了，我怕老師責罵。姑姑只好陪著我一起到了學校，和老師說明原因，我才敢進教室……

後來爸爸媽媽想念我，把我接到縣城裡上學。城裡的教室又大又寬敞。不過剛去上課，我就鬧了個大笑話。第一次語文老師喊我朗讀課文，因為在鄉下老師都是用方言給我們上課的，我連普通話都說不標準，再加上緊張，結果那課文就被我讀成了一篇帶顫音的方言文章，同學們聽得都樂得哈哈大笑。

那時候的我們沒有手機和平板玩，一下課，大家就一起玩遊戲，女孩跳皮筋，丟沙包，男孩打彈珠，鬥雞。週末，我和同伴經常在路邊的書攤，花個1毛錢一坐就半天，可以隨意看連環畫，故事書，樂在其中！

“a，張大嘴巴a、a、a……”我的思緒又被拉回到現在。如今，坐在寬敞明亮的教室裡學習，這是多麼幸福的一件事啊！不管時光如何變遷，不變的是我們仍在不斷學習和探索的精神，我想這就是永不消失的教育真諦！

永存心底的記憶 篇17

國一作文 ,153字