校園剪影相關作文20篇
校園剪影 篇1
國二作文 ,1104字我能想到最浪漫的事，便是和你們一起在校園奔跑。
—題記
校園的花朵，凋了又開，芳香四溢。綠葉謝了又長，綠樹成蔭。時間步履匆匆，不知不覺與你們同窗兩年。兩年裡，在這詩情畫意的校園，我們多像羽毛豐滿展翅欲飛的小鳥，吮吸知識的甘露毫不疲憊，聆聽老師的教誨，書寫夢的開端，與你們相識乃我之幸。
如詩的歲月，如詩的我們
人生若只如初見，那時9月，我們相遇，柔和的陽光，在加上陽光的你們，夕陽照耀在地下影子被拖的得很長很長。我們總愛踩著彼此的影子打趣說，這樣友誼會持續更久，懵懂的我們便信了這些。
人生幾何已難逢。我們倒成了夕陽下的風景，陽光記載這我們歡笑的臉頰和耳畔的小祕密。
一群男生愛上了打籃球，總會在午休的時間，在籃球場上看到一群相互追逐打鬧的人影。有一次，咱們一群男生因為打籃球而忘了上課的時間，回到班級當然就免不了班主任請吃一頓“皮蛋炒肉絲”，最後無奈的只好“忍痛割愛”，立下“軍令狀”，保證玩歸玩，學歸學，會懂得兼顧學習。
秋高氣爽，丹桂飄香。我們曾在一起拼搏在塑膠跑道上，個個精神抖擻，生龍活虎。隨著老師槍聲，個個爭前恐後，不甘示弱。場外的同學都為運動員吶喊加油，個個都探著腦袋，隨著運動員的腳步移動。
菁菁校園，我們奔跑著，拼搏著。正如流星劃過天際，雖短暫，但美妙，讓人留戀忘返。
站三尺講臺，迎桃李滿園
陽光照進玻璃窗灑滿書桌，有些愜意，只見您在三尺講臺向我們傳授知識，粉筆吱吱作響。潔白的粉末徐徐飄落著，像簌簌玉屑，像紛紛雪花。您那輕柔的話語譜寫成了一曲曲美妙的樂章，縈繞在我們耳旁。
犯錯了便有呵斥，生活中便有關愛。忘不了長夜明燈，伏案批改的故事，忘不了作業上的圈圈點點。您那辛勤敬業的工作風範，深入淺出的課堂講學，語重心長的諄諄教誨，特別是善意的訓斥和批評，讓我們刻骨銘心，受益終身。
三尺講臺見證了您的辛苦，潔白粉筆書寫了您的一生。青絲之間添白髮，您只為桃李芬芳，您心中的標尺讓我們曉得：不努力，枉青春。
時光偷換，寒暑暗轉，每當陽光暖暖時，我們會在綠綠的草坪上坐著，或是看書，或是談笑；偶爾圖書室裡逛一圈，快樂園地佔據一角，偶爾打打鬧鬧、爭爭吵吵……我們收斂著週一至週五的心情，又盡情釋放在週末的時光裡。那些無憂無慮的日子，在時間和學習的磨合中，成為心底裡一道別樣的風景！
一年又一年，飛逝盡在眼前，愕然回首已成空，但不會忘記花樣年華中最燦爛最可愛的老師同學。你們曾伴我渡過漫長的學海生涯，讓我充滿歡聲和笑語。
“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別”。校園已經伴我走過兩個春秋，多個日夜，帶給我知識與活力。沿途的時光，記錄下我的追憶與期待，開始夢的起航，與汝偕手，一生無恙。
校園剪影 篇2
國三作文 ,1305字那是個幽靜的地方，有醉人的花香，有寧靜的水塘，還有被風輕輕吹動的柳條；那是個生機盎然的地方，有朗朗的書聲，有明媚的陽光，還有陽光下朝氣蓬勃的笑顏……迎面送來桂花的清香，就在這樣一個季節裡，我走進了中學莊嚴肅立的校門。
每當東方破曉，第一縷晨光照進教室時，寂靜的校園便熱鬧起來，校門前有了早起的學生，澄池水映出一個個匆匆走過的倒影，安靜的體育場上也有了晨跑的身影。太陽漸漸升高，把金絲般的陽光一縷縷撒下，撒進教室，撒上操場，撒進澄池碧波盪漾的水底。金色的光芒撒進樹叢，透過繁茂的枝葉，留下斑駁的光影。鳥兒在晨光中甦醒，抿了口殘存的秋雨潤潤嗓子，便放開清脆的喉嚨，唱起嘹亮的歌來，與教室裡的陣陣書聲應和著，成了秋天清晨的校園裡，一支悠揚動人的交響曲。
隨著太陽的爬高，氣溫逐漸升起來。課間到走廊上來的學生，一個個都脫掉了防寒的外套，露出活潑的一面來。於是，無論是巨大的芭蕉，還是嫩綠的小蠟樹，樹旁、樹下，都有了嬉戲打鬧的學生們，你追我趕，臉上無不洋溢著青春的笑容。文靜的女孩們沐浴在陽光裡，不說話，閉上眼，便有了一股油然而生的詩意。而此時的體育場，也熱鬧起來了。一群群靈活的身影，在操場上閃動。籃球場上的同學三步上籃，球劃過一道華麗的曲線，落進籃框中，贏得一片喝彩；跑道上的同學加速衝刺，如一支離弦之箭，衝過終點線，換來一陣掌聲。一代代的學子，將汗水灑進這片土地，用最美的姿態，書寫著青春的篇章。
太陽終於爬上了天空的中央。陽光像一支小獸，探頭探腦，一點點地挪到了教室裡的書桌上，爬上了同學們翻開的課本和一張張熟睡的臉龐。午後的陽光暖洋洋的，一切都是昏昏欲睡的模樣。四周沒有一點聲音：沒有了朗朗的書聲，沒有了鳥兒的啼鳴，沒有了昆蟲在草叢裡發出的聲音，沒有了風吹動樹枝的沙沙作響，就連澄池水底的魚兒，都放慢了遊動的速度。田徑場上沒有一個人影，陽光只好一覽無餘地撒下，不留一片陰影。一切好像都睡著了，校園裡安靜得只剩下了同學們熟睡的呼吸聲，空氣好像凝固了，時間這條奔騰的大河，彷彿也停止了流動。整個校園都在熟睡，留下一片午後的安寧。
太陽開始下沉了。黃昏時金燦燦的陽光，透過茂密的樹枝，撒進林間，將樹葉照得金黃，幾片發紅的葉子被風吹落，頗有深秋的意味。校門口，到處是揮手道別的學生們。教室裡和走廊一樣，空蕩蕩的，四處泛著黃暈的光，有種莫明的安詳，讓人想到老人身上，那種靈魂的安寧。桌椅擺放得格外整齊，抽屜裡還有零星的課本，上面隱隱有著未乾的字跡，前面的黑板上，似乎還有粉筆用過的痕跡。澄池裡還有水波盪漾，操場上還有陣陣腳步聲，彷彿所有的一切，都在靜默著等待，等待晨光微啟，等待天色微明，等待明天的到來。
已是深夜，校園裡最後幾盞零星的燈也終於熄滅了，最後一點輕微的響動，這時候也平靜了下來。天空像一片黑色的帷幕，點綴著點點星光，顯得格外明亮。宿舍、家中，同學們一個個都陷入了夢鄉，書包裡整齊地放著課本與作業，上面寫滿了整潔的字跡。鬧鐘發著微弱的光，指標輕輕地響：“滴答、滴答……“
天邊似乎已有幾絲亮光，校園裡新的一天，又要開始了麼？
校園剪影 篇3
國小五年級作文 ,510字還記得幼兒時，母親帶我來到我們校園的情景。我牽著母親的手，新奇地看著這陌生的校園那高大的教學樓和寬闊的廣場。這裡的一草一木都讓我感到驚喜。後來，我終於成為了這個校園裡的一員，我對這裡的感情也更加的深沉！
我喜歡我們校園高大的教學樓。一間間教室寬敞又明亮，教室裡有整齊的桌椅，漂亮的班級文化。安靜地坐下來上課了，老師們抑揚頓挫的講課聲，同學們朗朗的讀書聲頓時響徹整個校園。
教學樓前面的葡萄架是我們最愛去的地方。夏天，葡萄葉子密密層層，彷彿給孩子們搭起了一個綠色的涼亭。下課了，大家喜歡來到這裡讀會兒書或做遊戲，這是個難得的好去處。秋天，葡萄葉子變成了紅色，遠遠望去，就像一片紅霞，美麗極了！落葉鋪滿了葡萄架下的小路，厚厚的一層，踩上去咯吱咯吱的響。
現在，學校的操場又成了同學們的新寵。因為剛剛重新鋪上了嶄新的塑膠，紅色的跑道，綠色的草地，看上去是那麼漂亮！一下課，大家都忍不住往操場跑，踢幾腳球，跑幾圈步，有時太累了，我們直接在操場上躺下休息，看著藍天上的白雲悠悠飄過，又是另一番愜意！
除此以外，還有整齊的梧桐樹林，漂亮的後花園……
在我眼裡，校園裡的每個角落都是那麼美麗，那麼有趣！
校園剪影 篇4
國小四年級作文 ,747字校園，是陪伴我們成長的地方，這裡留下了我們許多美好的回憶，令我印象最深的還是校園一角的“小橋流水”，它是校園中一顆璀璨的“明珠”。不信，就讓我帶大家去領略一下校園風光吧！
沿著闊石板鋪成的小路，沒幾步便來到了小池邊，側耳傾聽，可清晰的聽到“叮咚叮咚”悅耳的流水聲，小池邊的玉蘭花正含苞怒放，散發出淡淡的清香，沁人心脾，沿著小池旁的小路走上一段，“小橋流水”的美景便盡收眼底。
水池上橫臥著一座微微拱起的小橋，橋是用一塊塊青色的石磚徹成，雖然沒有結實的欄杆、沒有精緻的圖案，也沒有濃郁的色彩，卻別有一番風味。靠近池邊，那一汪波光粼粼的池水，像一面巨大的銅鏡，可以清晰地看到自己的身影，清澈透明的池底整齊排列著光滑的鵝卵石，它們錯落有致。池水從石頭縫中歡快地蹦出來，不甘落後的跳入水池，在水面上盪漾起一朵朵白色的水花，在太陽下洋溢著燦爛的笑臉，如同一個個活潑可愛的小精靈。水中的小魚色彩斑斕、五彩濱紛，有的在水中歡快的遊動著，不時擺動著小尾巴，尾巴徐徐飄動就像輕盈的薄紗；有的晃著笨拙的身體，一搖一擺，樣子看起來很嬌氣；有的三五成群相互追逐，你追我趕，好像是爭先恐後勇奪冠軍。小魚每當受到驚嚇，就會一甩尾巴，以迅雷不及掩耳之勢，機警地彈射出去，就像一支離弦之箭射向遠方。
一陣微風拂過，幾朵粉色的花瓣輕盈的飄落在如鏡的水面上，融入水面微微泛起的薄霧中，猶如走進了人間仙境，真是如詩如畫、如痴如醉。站在小橋旁，能深切感受到水在畫中流，人在景中游，不禁讓人想起“一渠春碧弄潺潺，密竹繁花掩映間”的美景。
我愛美麗和諧的校園，愛多姿多彩的校園，更愛這培育我、陪伴我快樂成長的校園！
校園剪影 篇5
國小六年級作文 ,514字校園生活就像一串百味冰糖葫蘆，讓人回味無窮。教室裡留下了我們學習的身影，操場上灑下了我們玩耍的汗水，食堂裡奏響了我們用餐時的“鍋碗瓢盆交響曲”……現在就讓我們一起去看看吧！
教室裡
走入校園，早讀零一響，教室裡就呈現出“勤奮好學”的景象，同學們端著書，一起大聲朗讀著書本上的內容，彷彿要把書中的字嚼爛吞下去一樣。有些同學絞盡腦汁地在背書，就好像要把這本書裡的文字都刻在腦海裡。有的同學聚在一起討論一些數學題目，在他們的研究下，終於把難題解決了。
課間十分鐘
“零——”下課鈴聲響起了。在課間總是會響起美好的音樂，同學們就像活潑可愛的燕子一樣飛出教室，歡笑聲、交談聲、嬉鬧聲交織在一起。霎時，操場上就有許許多多的小燕子在自由自在地玩耍。有些同學心裡應該在想：我想去踢毽子，我想去玩跳繩，我想跟同學去看課外書……短短10分鐘，同學們恨不得能做盡所有想做的事。在樹蔭底下，有一些熱愛學習的同學在樹下看書，交流心得呢。
校園裡面充滿著我們的回憶，希望這回憶能永遠留在同學們的心裡！
校園生活剪影 篇6
國小六年級作文 ,804字聖誕節前的準備
12月24日，平安夜。為了使教室有聖誕節的氣氛，我和十幾個同學放學後留下來，在教室裡做聖誕節裝飾。
黑板、告示板、窗戶和黑板報都要做裝飾。而我，主要在黑板報上做裝飾。有各種各樣的裝飾品供人選擇：金色、白色等顏色的彩條兒、泡沫雪球、泡沫蘋果、大紅蝴蝶結……
我先把別針彎成掛鉤的形狀，鉤住一條銀白色彩條兒，掛在黑板報的頂部，將一段彩條垂下來，再掛在第一次掛的一旁。如此類推。完成以後，我站在教室的前方，滿意地欣賞著我的得意之作。看著看著，不知為何，彩條自己掉了下來，唉，沒辦法，只好重新來了……
藝術節
12月30日，學校舉辦了藝術節。
每一個年級都要表演節目，五年級的節目是大合唱。
等啊等，等啊等……終於輪到五年級上場了。我也有幸代表五二班表演節目，我們五二班表演的節目最多，有：賣報歌、紅星歌和隊歌。第一個節目是賣報歌，和四班一起合唱。音樂響起來了，我們也唱起來了，嘹亮的歌聲整個操場都聽得見。唱完以後，匆匆忙忙地回到後臺，戴上紅星，表演紅星歌。歌聲響起來，閃閃的紅星彷彿又升到天邊。最後，五個班一起表演隊歌。這一天，非常累，非常開心。
家長會後的樂事
一天，我們正在上語文課。門外，一位家長在來回地走，不知想幹什麼。
老師也發現了，走出去，問個究竟。老師出去後，教室裡就響起說話聲，同學們互相在問，誰都一頭霧水，不知發生了什麼事。
老師回來以後，徑直走到小鵬的座位上，在他的抽屜裡拿出了一個錢包。在同學的驚歎聲中，老師把錢包還給了門外的家長—小鵬的家長。
老師說出了由來：這個錢包是那位家長的，是小鵬的家長在昨天開完家長會留下的。“這真是一位大頭蝦家長”，我想。不過，他還是一位警察。這真像兒歌《一分錢》的情景。
所以，大家大聲地唱起了兒歌《一分錢》，還改編了歌詞，大家一起唱，大家一起笑了。每一個人都在為自己做的好事而感到自豪。
這只是我的校園生活剪影集中幾個小鏡頭而已。
校園生活剪影 篇7
國小五年級作文 ,834字一件不文明的事
今天，在班裡發生了一件不文明的事。
就在科學課一下課，我去找小林玩時，那件不文明的事發生了。那時，小林和小泳在爭吵，突然，小馮走過來大聲叫道：“大福餅欺負女生啊！大福餅在欺負女生啊！”我趕緊幫小林反駁道；“什麼欺負女生，而且，你竟然叫同學花名，信不信我去告訴老師，扣你小組的分！”
“告就告唄，有本事你就告唄！”她說“老師又不在！”這時，小林對我喊道；“不要理那個可惡的馮啊毛！”這時，小馮高興地叫道：“哦，你們組也有人說花名了，咱倆扯平了！”“你！”我既生氣又無奈，“算了算了，算我大人有大量，不和你計較，小林，我們走！”
走出課室後，我們倆那憤怒的心久久不能平息。我們當時真想衝回教室，將小馮臭罵一頓。可我們還是沒有去，因為第一，錯在於我們。第二，罵人是一件不文明的舉止。
朗誦比賽
今天下午第一第二節課，鄭老師組織了一場朗誦比賽。
一開始，每個四人小組都在爭論著叫誰去參賽。班裡就像炸開了鍋似的，罵人聲爭論聲，吵架聲，划拳聲，乞求聲交織在一起，整個班像菜市場一樣熱鬧。在老師的努力下，過了許久，每個四個小組中朗誦較好的同學，已經被“光榮”地推選擇出來了。因此，吵鬧聲也漸漸地平息了下去。
接著，比賽開始了，每位參賽者都朗誦了一遍，小部分都朗誦得很好，也取得了不錯的佳績。
比賽結束後，鄭老師做了總結；優秀是準備出來的！並讓我們思考一個問題；我們為什麼沒準備好。結此，我的答案是：因為我們對它不重視，忽視甚至忽略了它。當要使用時，我們只能臨時抱佛腳，所以，我們應該對任何事都要重視，對物也一樣，對一切都要重視。
調位
今天，我們班來了一場大調位。
我並不想離開這個座位。因為，在這個座位的前後左右的同學都是我的好朋友，特別是小羅，這幾個星期我和他已是無話不說的兄弟了。而前面的小黃讓我學會了忍耐，左面的小錦憨厚老實，最重要的是和小林相近。
不過，我比較高，座前面會擋住同學，調位也是唯一的辦法。回想起以前的快樂時光，我不禁偷偷落淚。朋友們，再見了！
校園裡，那些奔跑的身影 篇8
國二作文 ,980字奧運健兒在田徑場上揮灑汗水，盡情奔跑，勇奪冠軍的情景讓人難忘。在校園，我們也可以看到那些奔跑的身影，他們或與風互相競跑，或與時間賽跑，又或是在追逐自己的夢想……
“我要飛得更高，飛得更高，直到捲起風暴，心聲呼嘯……”早上，汪峰的歌聲在宿舍走廊外響起。我們紛紛起床，疊好被子後，便去刷牙洗臉。擰開冰冷的水龍頭，水從手上流過，手瞬間變得通紅，就像是被人捶打過，十分疼痛。洗漱完畢，就去飯堂吃早餐。校道上，有些許同學迎著寒風從身旁跑過。風在耳邊“呼呼—”地叫著，沒有春天時那般溫暖和煦，沒有夏天時那般涼快，有的只是冬天那刺骨的寒意。風越刮越大，把她們的校服吹得像氣球一樣鼓鼓的。風越大，她們就越往前跑，腳步也越發沉重，就像是拖著千斤重的石頭在跑，邁出每一步都十分艱難。儘管很累，可她們仍然在不停地往前跑著，腳往前抬，落地，往前抬，又落地，好像不與烈風比個高低誓不罷休。晨跑過後，校道上，有許許多多的腳印，這些腳印或大或小，或重或輕，那是同學們勇於挑戰困難的決心與意志的足跡。
“鈴鈴鈴……”下午的第一節課開始了。老師拿著課本走進教室，開啟多媒體，開始講課。“報告。”一個聲音打斷了老師的上課。他站在教室門口，說這句話時，正大口大口地喘著氣，老師便示意他進來。看樣子他是一路跑過來的吧，我心想。此時，我彷彿看到了他在飛快地跑著，心裡不停地說：“快點！快點！要遲到了。”他越跑越快，褲腳沾了許多灰塵，原本黑色的校服褲變得有些黃。那是他奔跑過後的痕跡，是他對老師的那份尊重。
“譁……”下課了，體育老師的哨聲在操場上響起。我們紛紛走到操場上，迅速集好隊伍。老師一聲令下，我們便紛紛衝向“戰場”。以前，每當我們經過校道，看著正在操場上進行體育訓練的學姐學長們，都會感慨說：“他們每天下午訓練好辛苦啊！以後便是我們了。”如今，同樣的地點，只是跑的人不同罷了。我們竭盡全力地跑著，跑久了，累的感覺便會襲捲全身。此時，心裡便不停地對自己說：“堅持啊！跑下去，堅持就是勝利。”最後一圈衝刺，頓時就像一支離弦的箭，快速衝向終點。終點到了，回頭望望自己剛剛跑過的操場，它承載著我們對目標的追求，對夢想的堅持。
校園裡，一陣狂風吹過，掀起漫天塵灰，慢慢淹沒了那些足跡，那些奔跑的身影也逐漸模糊。或許那些奔跑過後的痕跡，早已隨風逝去，留下的唯有當初奔跑時的那份心情以及那份執著。
校園裡那消瘦的身影 篇9
國小四年級作文 ,686字美，是什麼呢？美是大雨淋瀝，堅持站崗維護交通安全的警察叔叔的身影；美是不顧自己，幫病人做手術累得倒下的醫生的身影；美還是深夜加班加點，修復電線的工人叔叔的身影……美還是校園裡，那默默打掃衛生的清潔工的身影。
在我們的校園裡，時常可以看見一位身材消瘦的阿姨。每一次看見她，同學們都習以為常，因為同學們早已習慣那位阿姨來教室撿垃圾桶裡的那些空瓶子。只要一見她來，我們就讓出一條道，把垃圾桶推到她面前，給她沒有用的瓶子。從一年級到現在，我都很奇怪，為什麼她要撿那些瓶子，而不去做別的工作呢？直到那一天，我才真正瞭解她為什麼要做這些事。
那天，我留下拖地，拖好後，準備關上教室的燈和門，然後回家。這時，那阿姨來了，我想起垃圾沒有倒，就起了一個不好的想法：垃圾那麼多那麼沉，不如讓阿姨倒吧！我這麼想著，跟阿姨說了，她竟然答應了。阿姨拿起垃圾桶，往自己帶的大竹籃裡倒，又走進教室，把教室裡沒有掃乾淨的垃圾裝進了籃子裡。走之前，阿姨還不忘檢查教室，看看有沒有垃圾，等阿姨檢查好教室，我便開心地回家了。可在回家的路上，我轉念一想：如果阿姨還去別班裝垃圾，那竹籃不是會裝得滿滿的、沉沉的嗎？阿姨肯定抬不動。早知道我就不給阿姨幫倒垃圾了，我要想辦法補償她。
第二天放學時，我在回家路上碰到了阿姨，我拿出口袋裡的錢，舉在面前，愧疚地說：“對不起，阿姨，我不該讓您幫我倒垃圾，您昨天一定很累，我要用我的零花錢補償您！”
阿姨卻笑著，用那滿是繭子的手輕輕地把我的手推開，說：“不用不用，清理校園的垃圾是我的責任。”說完，又轉身離去。
我永遠不會忘記，那長滿老繭的手，那消瘦的身影，那樸實無華的語言。
我的校園遊彩影 篇10
國三作文 ,729字校園，一個美好的詞彙。
雨下的時大時小，地面上的水娃以後個挨一個，我打著一把美麗的七色傘走在其間。啪的一聲，水花濺起，時間定格，那一瞬間，我低下頭看到水影裡的打著一把七色傘的我，內心有著光芒照射出來，面容藏不住內心的歡喜，嘴角微揚，好喜歡那一瞬間看到的那幅彩影，好美麗，好歡喜，它印在教學樓門前。
雨水還在不停的下著，看它點在水窪上的波紋，好密，啪，啪，啪，是我的腳步聲，感覺水花濺起的心情晴朗愉快。
抱著熱乎乎的杯子，手裡暖暖的，小而細的雨滴絲絲滴到的是我衣裳，回到教室看到衣袖上的花紋排列有序，好似在我的衣上跳舞，可愛的雨滴，讓我摸摸你，斑點清晰，那一瞬間，滿心喜愛你這個舞者的我，笑容燦爛，滿滿的愛，捨不得你走，多停留一會兒吧！那樣的彩影印在心間，也印在校園的小路上。紅色的微笑心底藏著粉色的泡泡！
雨水還在不停的下著，看它點在花草樹葉上和魚池中，是那樣粘人，滴答滴答，調皮的雨點落在每個角落，不會擾到你，只會給你帶來驚喜。
走在小花園中的我，在微微細雨的風景下，看到一個和諧，可愛的長軸，你看，這滴雨滴粘著樹葉，不想滑落，樹葉也不嫌它沉，反而很樂意的接受它，讓他把自己裝飾的更閃更美，你瞧，小小的雨滴插在花朵的外衣中，沒有惡意，給花兒補補水，美個容，讓花兒更閃亮，小草個、更是可愛，一群一群團在一起享受雨水的滋養，也不知他們喝了多少水，讓自己長得如此飽滿，讓人看了就忘不了。吐泡的金魚露出腦袋，花兒，草兒，葉兒穿著她那滿是寶石的外衣聚齊在這幅美麗的畫中，留給我了這幅美麗彩影，它印在美麗的小花園中，印在我的心裡。
校園，是我心裡的祕密花園，在這兒不僅讀書，學知識，還有那一幅幅的彩影留在我的心間。
我的校園有彩影，讓我與你分享這一幅幅美麗的畫卷！