松柏後凋相關作文20篇
松柏後凋 篇1
國小五年級作文 ,650字從我告別幼兒園時代，步入小學開始，我在學習和生活中遇到了很多的困惑和困難，他們就像跟屁蟲一樣，總是跟在我的身邊。但是也讓我明白了很多的道理。
記得在四年級的暑假裡，為了鍛鍊我的記憶能力，媽媽把數字放在一個一個很小的方格里，並且打亂了數字的順序和位置。從1-25開始。然後逐漸會增加到1-30或者1-36，甚至1-99。我從早到晚的練習著，還是總記不住，總是一開始正式計時間的時候，就出錯。速度一直快不起來。這樣的情況持續了好幾天，我忍不住了，不想再堅持下去了。我把那些練習紙扔到了一邊，再也不去管它了。
媽媽看到了這一切，讓我換一種方式來練習。她給我念一串數字，讓我聽到了開始記憶，然後重複出來。剛開始我練習的很好，開心極了！可是隨時時間的推移，媽媽念得數字串越來越長了。我不是出錯，就是開始丟落。我的心情又糟透了。
媽媽耐心的對我說：“別灰心，堅持下去就會有收穫。半途而廢肯定一事無成。”然後媽媽告訴我，練習視覺記憶的時候一定要讓自己安靜下來，練習聽覺記憶的時候一定要保持高度的專注。我也慢慢提醒自己：有志者事竟成！我努力讓自己徹底靜下來，什麼都不去想，安靜的開始練習。沒用幾天，我的進步真的太大了。我都驚訝極了！媽媽對我說：“你看，堅持就是勝利，說的沒錯吧。”
經過一個學期的練習，我的進步是巨大的。記憶能力得到了很大的提高，上課聽講的時候，我覺得輕鬆多了。我的學習成績也名列前茅。全縣第一名是我下一個前進的目標。
“歲寒，然後知松柏，之後凋也”。君子，在環境越是艱苦的時候，越要經受嚴峻的考驗。
暴雪中的松柏 篇2
國三作文 ,861字“如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如果你是一線陽光你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆螺絲釘，你是否將堅守在自己的崗位毫不動搖？如果你要告訴我們什麼思想，你是否每夜宣揚那最美的理想……”這是雷鋒日記中的一段話，是那個時代的縮影，又凝鑄了一代又一代人們對雷鋒精神的追求。
社會經濟的發展，在日益穩健的社會文明的步伐中，卻總有那麼些不盡人意。
“別談雷鋒，先談錢，雷鋒解決不了我們的帳！”難道這就是文明前進的表現？這些人難道被金錢衝昏了頭腦？利慾熏天的現在，浮華已遮住了他們的雙眼，名利場中的勾心鬥角以讓他們辨不清前進的方向，難道人們的良知已被泯滅殆盡？不！美好的精神仍為人們所追求，助人為樂的精神仍為人們所傳承；自律、自制、奉獻的品質仍被人們銘刻在心中。世上還是好人多。一隻手，無論走到哪裡都要助人為樂；一隻鴿，無論走到哪裡都帶來了和平與希望；一頂紅帽告訴我們：雷鋒！你依舊是我們心目中永遠挺立的那棵暴雪中的松柏！
耳邊時常縈繞起你的那句話：“你既然活著，又是否為了未來的人類生活付出了你的勞動，使世界一天天變得更美好。”是啊，你用這句話作為衡量自己行動的標杆，時時刻刻不在無私奉獻著。在鞍鋼的那些日子，吃苦受累，從未抱怨。參兵之後，拿著每月十元的津貼，卻只捨得花掉每月每月五角的理髮錢。在戰友眼裡，你是一毛不拔連瓶汽水都捨不得買的“小氣鬼”，而當你一名將自己攢足了的一百元捐給國家時，他們才懂得什麼是真正的氣度。當戰友得知你又向與自己非親非故的老母親寄去生活費時，你卻假裝毫不知情。做過的所有，他並不求回報，因為雷鋒知道，在奉獻別人同時，自己也收穫了快樂與真情，這就是真正意義上的助人為樂。
雷鋒曾在日記中寫道：“在人生的倉庫中，我們不應該是一個無窮盡的支付者。”在這一刻，你是否還在抱怨這個世界給予你的太少？詰問一下自己，你付出了多少？
有限的生命不會遮掩住你生命之輝的綻放，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去的精神才是你奉獻之路的起點！我們將從這一點出發，激揚文字，揮灑鬥志！
暴雪中的松柏，在我們心中永不倒！
石縫間的野松柏 篇3
國一作文 ,539字春天將至，那不定的風兒採擷下一些種子，送到了漫山遍野。當風兒把種子送到貧瘠、乾燥的土地上時，它們把一絲生命寄託在石縫裡，於是，在這樣的環境下，誕生出了許多風景。每當看到石縫間的松柏，我常常生髮出許多感悟：大自然造就了驚人的奇蹟，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。
不難發現，生長在肥沃土地上的松柏，其枝幹、樹葉都沒有石縫中生長的松柏那樣雄偉、茂密，正如在順境與逆境中生長的人，一般來說，良好的環境能給個人的發展提供良好的條件，如果貪圖享樂、意志薄弱、懶惰，則往往會安於現狀，不思進取，容易消磨鬥志；而逆境能使人變得更堅強，會促使人增長才幹。
石縫中的野松柏體現的就是一種堅韌不拔、拼搏向上的精神。由此我想到：人何嘗不是這樣呢？遇到困難就退縮，則不能堅持到最後。當人遇到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣、振作精神，以剛毅的態度與命運抗爭。
正如歌德所說：“你若失去了財產，你只失去一點兒；你若失去了榮譽，你就失掉了許多；你若失去了勇敢，你就把一切都失去了。”所以，在遇到挫折時要無所畏懼，勇敢面對。要克服自身的懶惰、懼怕、軟弱等內在缺點，這樣才能經受住挫折的考驗。
生命正是要在最困厄的境遇中發現自己，認識自己，從而才能錘鍊自己、成長自己，直到最後完成自己、昇華自己。
那棵松柏 篇4
國小五年級作文 ,759字每當我遇到困難，氣餒的時候，腦海中就會浮現出一棵筆直筆直的松柏。它鼓勵我不要放棄，堅持就是勝利！關於這棵松柏，還有一個小故事，那年我10歲。
暑假，我和哥哥一起去外婆家度假。哥哥是一個名副其實的羽毛球迷，待人友善，和藹可親。我很喜歡他。
難得出來玩，我自然很開心。坐在車上，看著窗外的風景，真是令人喜上加喜！不一會兒，就到了。
外婆依舊是原來樂呵呵的外婆，只不過顯得愈發年老，頭上的白髮也愈發多了。在外婆家的門前，有一棵高大挺秀的松柏，矗立在那兒。時間流逝，轉眼第二天了。吃過飯後，我感到一些無聊，便開始做作業。我一路“過五關斬六將”，輕鬆著。
突然間，跳出了一隻可惡的“攔路虎”！我左思右想，絞盡腦汁，還做不出來。我本不想放棄，又想了一會，仍然沒有答案。一氣之下，就把作業丟在一旁，找哥哥出去打球了。
可沒想到，這次球打得一塌糊塗，心裡不是個滋味，空蕩蕩的。不巧，正當我糾結不安的時候，對上了哥哥關切又誘惑的眼睛。
我有些迴避說：“嗯……我有點累，不打了。”說完，我拿著球拍，邁著沉重步伐，走進了屋裡。
哥哥似乎看出了我的心思，跟著我走進了屋裡。瞄到了我尚未收拾的作業，隨手翻了翻，嘴角浮起一絲若有若無的笑意。
嘴裡嘟囔了一句“不出我所料”，我把頭埋得低低的，一副垂頭喪氣的模樣。過了一會，哥哥沒有作聲，我依舊這樣。又過了一會，哥哥還是沒有作聲。
我按捺不住了，抬起頭，朝哥哥的方向望去。咦？哥哥呢？我走了過去，看見桌子上多出了一張紙，上面寫著運算方式，和一句話。
“凡人都有不懂，相信自己，看好你！”
看著這蒼勁有力的字，我突然發現，有一縷陽光照入了屋裡。轉過頭，那棵高大的松柏，和它長長的影子映入眼簾。
這棵松柏，那麼可靠，令人感覺那麼安全。就像我的哥哥。
直到現在，那一棵松柏的身影依舊被我銘記於心，它會永存。
學校的松柏 篇5
國小五年級作文 ,370字我們學校一共有14棵松柏，其中有一顆深受我感動。
它是一顆非常小，又不茂盛，在那些松柏裡它最不顯眼。別的樹都是高傲的，總是昂首挺胸，神清氣爽。可它卻不一樣，它不會為了外表而向其他的松柏產生爭執，也不會為了榮耀而情緒低落，他只是為我們默默的奉獻著，它不畏艱難險阻。
夏天，不論有多麼的炎熱，他都神清氣爽，不像其它樹一樣感到炎熱就會彎腰責備夏天。如果有洪水來了，他也不退縮堅持為人們出一份力，雖然人們都瞧不起他，但它還是為我們默默地奉獻著。應此令我感動。
冬天，不論有多麼的寒冷，它都堅韌不拔。並不像其他樹一樣，到了寒冷的季節就枯枝落葉，可它不是，它像一名不管風吹雨晒的軍人一樣堅定，為人們貢獻出它的一份力，永遠把危險留給他自己，把安全留給人們，有著先人後己的精神。因此令我感動。
看！大樹是多麼的無私奉獻，所以我們要多多植樹，不要迫害大自然。
我是松柏，我驕傲 篇6
國三作文 ,678字這世界上的松柏很多，樹更多。我只是一棵小小的松柏，我沒有銀杏那美麗誘人的華麗外衣，也沒有竹子那挺拔的身軀，但是我有一件樸素的常青衣。
我渴望與眾不同。我一天一天的堅持著，努力地吸收著天地之精華，讓它們一點一點地均勻地傳給我的孩子們—松針。它們一點點地變長，變硬，變綠，我無比欣慰。而孩子們也懂得回報，他們努力生長著，為我編織了一件樸素而又耀眼的常青衣。
在溫暖的春天，我放下了勞累的擔子，同孩子們談心，玩遊戲。給他們講故事。
在炎熱的夏天，我忍著，我努力吸取地下的水分，將它們分給出孩子們，讓它們有充足的水分，不被太陽晒枯。
在涼爽的秋天，我努力準備著，隨時迎接冬天的到來。我吸吮著世間的養料，一半分給孩子們，一半留著過冬。
終於，冬天到了，意味著我的苦日子就要來了。我冒著大風雪，緊抓著孩子們，就連睡覺時也不敢放鬆。只怕我一不留神，就會有寶貝離我而去。冬季的陽光少，寒冷多。我挺著，我忍著，希望冬季早日過去。我最喜歡晴天人類的孩子來搖我的樹幹，他們以此為樂，我也很高興。因為這樣我身上的積雪會落下一些，我的孩子們也就會少一些凍了。但過往往進行到一半，就會有大人說：“這寶貝，別玩了，小心松針刮破你的身體！”我明白大人的擔心是對的，畢竟誰的孩子不是他父母的心肝寶貝兒呢？
可能所有人都害怕暴風雪，但在我看來，只要孩子們好，我都不屑一顧，可能所有人都害怕尖利物品咐割傷自己，但在我看來，只要孩子們沒事，我都無所謂。
我在乎的，只有我最珍貴的常青衣，只有我最愛的孩子們！
寶貝們，請記住：任何困難，媽媽都會為你頂著的！真希望，我的孩子們都能好好的。
蒼老的松柏 篇7
國二作文 ,713字爺爺的臉就像戈壁灘上蒼老的松柏，飽經風霜，雖然爺爺有高大的體格，挺拔的脊樑，但是內心早已疲憊不堪。
爺爺經常說些我們能倒背如流的“經書”，讓我和弟弟煩不其煩。午飯和晚飯是我們複習“經書”的必修時間。
“從前，有一隻啄木寫請狐狸吃飯……”爺爺還沒有說完，弟弟就搶先一步了：“啄木鳥就用瓶口很小的瓶子來裝飯……”弟弟邊說邊搖頭，就像古人背“經書”一樣。我皺著眉，一臉的不滿：“爺爺，這個故事你從盤古開天闢地以來就開始講了。你不嫌煩，我都嫌煩！下次換一個話題嘛！”爺爺臉色突然由晴轉陰：“你們不聽我講，我還不是講啊！”
但是現在，我更大了，每當爺爺講的時候。我會趴在桌上，聽著爺爺吐出的一字一句。顯然爺爺講的都是些小故事，但是都是一些做人的道理。我現在突然喜歡上爺爺講“經”了。我有時也會向別人講這個故事，我才體會到爺爺講故事的心情，是一種期望。
我和爺爺從不埋怨什麼，我們搬到新家後，爺爺卻一人住在鄉下種莊稼，自己種的蔬菜還把菜帶到新家給我們吃，每個星期回家家，都會發現他脊樑更彎，頭髮更白，臉上更有歲月的痕跡，這時才發現，她並不是一個身材挺拔的中年男子，而是一個日益衰老的老年人。
我破天荒地回到鄉下的老家，爺爺那日益佝僂的背，卻十分艱難的扛著扁擔，蜿蜒的下路上載著年邁的爺爺，他邁著沉重的步伐向前走著。“矯健步伐，一走幾十裡”是以前的爺爺。“沉重步伐，走一下，停三下。”是現在的爺爺。
每次看見爺爺都覺得十分自豪，因為他早已七十歲，並不是安享晚年，而是在田間帶作。今年，爺爺終於住進了新家，下午經常和奶奶一起回鄉下勞作。爺爺終究捨不得陪伴他大半輩子的莊稼地！
我希望爺爺永遠和我講著念不完的“經”，用“矯健”的步伐去享受生活！
你願做曇花，還是松柏 篇8
國三作文 ,1419字這問題的答案取決於你對這兩種事物的認知上。
曇花芳華，使其自古以來便是文人墨客口中“婀娜美人”的象徵。《詩經陈風月出》中的一句“寂寂曇花半夜開月下美人婀娜來”不就很好的詮釋了這一點嗎。它似絕美的仙女，總是在萬籟俱寂時露出它那驚世駭俗的芳華美豔。也正是它的神祕燦爛，引得古今無數“風流人士”為此折腰—深夜獨守，只為一睹曇花嬌容。然而曇花也是短暫的。“曇花一現，只為韋陀”。曇花總是將畢生的精氣貯存在一起，在一朝將其全部釋放，換來的是絢麗，但後果則是僅能“一現”，而後迎來凋謝。縱觀曇花的一生，在其開放後就註定失去了黎明，它選擇將一生濃縮在這僅有的幾個小時中，選擇了絢麗過後及凋謝。我想，這不失為一種風光的人生。可是，你願意選擇嗎？
而松柏則沒有曇花的絢麗，它沒有曇花那絕美的面貌，稱不上美的身軀也就配得上“蒼勁”二字，或許最能讓人留意的便是它那針狀的葉子—無論在什麼時候，總是長青的。然而，人們不應該只注重它的外表，而應留意它的精神世界。那是一個樸實、忠厚的“老農民”的形象。並不嬌貴的身軀使它不會對生長的環境有過多的要求，所以無論是肥沃的曠谷平原上還是狹隘的山隙巖縫中，都可以看見它那“勤勤懇懇”的身影。它總懷著一種堅韌、不服輸的精神，頑強的生長，不畏風寒，敢於鬥爭。蘇軾曾說過：“不以時遷者，松柏也”。我堅信松柏這“不以時遷”的品性也正是我們這一代初中生所需要的—持之以恆，不會為時間而改變自己的目標。
作為一名初中生，我認為松柏的精神更適合我們。
若我們選擇做曇花，我們可能會有一段時間瘋狂的努力，為自身積攢營養。那時候的我們可能是絢麗的—因為我們等待著開放。那時的我們一定會取得一些傲人的成績。可是，當我們開放過了，我很還會不會像還未開放時那樣的鬥志高昂？是否會沉浸在過去的成績中沾沾自喜？那樣是不是像極了曇花的“一現”—沒有堅持下去的勇氣與毅力，僅靠著為了目的而努力的“三分鐘熱度”，是堅持不到黎明的。
若我們選著松柏，我們可能會一直延續著某種學習狀態，不斷地厚積薄發。那時候的我們可能是平凡的—應為我們在默默的生長。也許平凡的你不受他人的關注。可是，當我們真正長大了，我們便會長久的“青綠下去”，不再畏懼那嚴寒風霜。就像那長跑就競賽中，永遠是保持勻速的人獲勝的機率大。
人總要有種持之以恆、鍥而不捨的松柏精神。而我，願意做一個松柏一樣的人……
人生的道路上，永不會一帆風順；通往榮譽的路上，並不鋪滿鮮花。
我也曾迷惘過。在某一段時間裡（大約是七年級下學期），或許是因為家中瑣事的原因，又或者是在測試中屢屢被打擊，我曾失去了對學習的興趣，喪失了信心。那是一種怎樣的感覺呢？就好像是站在一片暗無天日的荒地上，沉悶、無法呼吸，而我就是一隻斷了翅膀的鳥，尋不到出路，遲遲不見希望。直到有一天，我聽見了一首歌，歌名叫《追夢赤子心》。歌詞中這麼唱到：“充滿鮮花的世界到底在哪裡，如果它真的存在那麼我一定會去……繼續跑，迎著赤子的驕傲，生命的閃耀不堅持到底怎能看到……”。這首歌點醒了我，給了我衝出迷惘的光芒。讓我意識到成功貴在堅持，只要我們勇往直前走下去，擁有永不言棄的精神和一顆恆心，生命終將會以燦爛回報我們……
嬌豔曇花千古僅能一現，蒼勁松柏持守鑄就永恆。如果人生註定坎坷，那麼請讓我眼望遠方，像松柏一樣—不妥協，直到變老。
松柏的啟示 篇9
國小四年級作文 ,612字松柏它沒有春天花的芬芳，它沒有梅花的堅強，沒有果樹的果實，又沒有梧桐樹那碩大的葉子，還沒白樺樹苗條的身材，更沒有桃花的爭奇鬥豔……可他只生長在人跡罕至的地方—懸崖，別的樹木都難紮根，可它那麼頑強，像小草一樣頑固。
松柏又叫松樹。松柏有一個組合叫“歲寒三友”：梅、竹和鬆，它們都有著耐寒的精神，並且都有一種無私奉獻、不求回報的精神，值得我去學習。
松柏有的長在峽谷上，有的長在山坡上。松柏為了不讓大風颳倒它，樹要伸了土地大約500米深，瞧！松樹多麼頑強啊。
春天，百花盛開印花豔被。松柏把針似的葉子伸開。享受著陽光的照耀，雨露的滋潤。欣賞著這花花綠綠的世界，此時，松柏的“針”更加茂盛了！
驕陽似火的夏天到了，人們熱的受不了，可松柏們伸開一個個茂盛的葉叢搭建起了一個巨大無比的綠色的大涼棚，讓人們在樹下乘涼，一陣風吹過，松樹發出：沙沙、沙沙的響聲，彷彿在為人們唱著動聽的歌曲，讓人們感到舒適。
涼爽的秋天，葉子紛紛飄落到地上。漸漸地，地上的黃葉越積越多、越積越多，地上的黃葉鋪得地面不留一點兒空隙。像給大地穿上了黃色的衣服，而再看看松樹呢？看它依然站在那一動不動，樹葉沒有發黃，也沒有脫落。
嚴寒的冬天來臨了！頓時，空氣寒冷，空氣都快結冰了。樹上已經光禿禿的了，松柏還是那麼堅強，它不怕嚴寒和狂風，依然挺立而起，永不落葉。
我喜歡松柏，它那默默無聞、無私奉獻的品質，我讚美它那勇敢堅強的精神，在冬天裡依然那麼翠綠。
松柏精神 篇10
狀物作文 ,637字“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這首詩我想我們大家都知道，這是一首描寫梅花的詩，梅花總是在寒冬臘月的時候，寒風凜冽的時候，獨自的開在枝頭，那不畏嚴寒不畏豐富的精神，常常為人們所讚歎。
可是除了梅花還有許許多多的植物，尤其是在寒冷的冬季的時候，愈發的堅強。
因為到了冬季了，我平時比較喜歡跑步鍛鍊，每天早晨都會五點鐘準時起床，然後到我們家附近的公園裡面去跑步，之前沒有怎麼注意過昨天早晨跑步，因為天氣非常的寒冷，公園裡基本上所有的樹木，所有的花草都已經變得枯萎了，唯獨在一片角落處，我發現了有三棵柏樹，他們依舊十分翠綠，身板依然十分挺直。
這就讓我想起了以前學的那首詩“大雪壓青松，青松挺且直，要知鬆高潔，待到雪化時”，這首詩就是描繪了青松在白雪覆蓋的時候，依然表現的十分堅挺的樣子。今天我看到了他的這種堅強的精神，不畏嚴寒的精神。
站在這棵柏樹面前，就像面對著一個“軍人”一樣，那墨綠的顏色，還有那一根根挺直的葉子，就好像是在為這兒站崗一樣。
怪不得從古至今所有的詩人都會描繪松樹柏樹這樣的精神，他們的確值得我們學習。
在這樣寒冷的季節，再這樣所有的植物都已經枯萎，等待明年春暖花開之時才能萌芽的狀態下，唯有柏樹松樹能夠抵擋住這樣的嚴寒，依舊站在這裡，依舊為我們增添了一份綠色正的精神，難道不就是我們需要學習的嗎？
我們應該向百度學習學習他那份堅強不息正義挺拔的精神，不畏嚴寒，無論面對多少艱難困苦，依然能夠挺直腰板面對。
這就是我要說的松柏精神，這也是我要學習的精神。
我與松柏之交 篇11
國二作文 ,896字子曰：“歲寒然後知松柏之後凋也。”大概意思是等到天氣嚴寒，才知道松柏是最後凋零的。究竟是怎樣的松柏讓孔子發出感嘆？
松柏是喬木，分為松鼠和柏樹兩類。松樹的葉子是針狀，而柏樹的葉子是鱗片狀的。松柏是在國內大範圍內可以看到的。它是一種常青樹木，成語“松柏常青”就是由此得來的，古往今來松柏樹已經成為人們喜愛的一種樹木，這種樹在作家的筆下總是正直，堅強，生生不息的存在，小時候過年包紅包，大人們總會在小孩子的紅包裡放幾片松樹葉，代表著健康。至於老師說寫狀物類的作文，我第一個就想到了松柏。原因還得從我與松柏之緣講起。
故鄉的家門口就有一棵松樹，它並不是成片成片的，單是這一課。那時我和外公住在一起，他在鍊鋼廠上班，外婆照顧我，但我與外公的感情最深。因為門前只有這一棵松樹，就總覺得他特別，與別的樹終歸不同。這棵樹它不漂亮，不高貴，不稀有，甚至有點醜。他的樹皮多處破裂，由許些小疙瘩，看起來像是小老頭的面板，到處是皺紋。它的葉片細長，呈針狀，成為一束。遠看起來很蓬鬆，難怪叫它“松樹”。倘若你仔細看，會發現一束一束的葉子就像是一把把小扇子。後來外公告訴我，原來這裡有很多松樹，後來因為砍伐荒蕪一片，這棵松樹奇蹟般的沒有被砍掉，仍舊堅強的生長，活著。那懵懂的我不會懂得高深的含義，只是覺得它孤單。微風吹來，葉片哧哧的發出響聲，像極了一汪綠色的海洋，像是在訴說……總之顯得十分蒼涼。
後來，我又隨著父母來到城裡上學，驚喜的是校園裡也有松柏，圍著操場一圈都是松柏！再次見到松柏，心中感想很多，偶爾想起故鄉的那棵樹，它是那麼的寂寞，而這裡松樹成片，他們站得筆直，像是守衛校園的士兵；他們碧綠蔥蘢，像是蓬勃向上的學生；他們不畏嚴寒，像是默默無聞奉獻的老師們。方誌敏臥室聯中寫到：青松翠竹白梅蘭。可見松樹真是討人喜愛。離開從小生活在一起的外公，想起他認真辛苦的模樣，像極了松樹堅強向上的樣子。這便是我與松樹之情。
我與松柏之緣——我與松柏之情——我與松柏之交。
家鄉的松柏樹 篇12
國小四年級作文 ,773字每當有人問我喜歡什麼植物，我會毫不猶豫地說；“我喜歡那花中之王牡丹，還有芍藥，月季；喜歡那樸素而又高貴的銀杏樹，柳樹，白樺樹——可我最喜歡的是家鄉的松柏樹。
家鄉的松柏樹隨處可見，道旁，山上，公園裡，校園裡，小河旁——它們四季常青，格外的引人注目，特別惹人喜愛。
春天來了，暖風輕輕的吹著。公園綠了，田野綠了，山坡綠了——各種樹木抽枝發芽，生長茂盛。松柏樹也不示弱，又添新綠，生機勃勃，向春天展示著自己的英姿。
夏天到了，太陽像個大火球，炙烤著大地。有的樹葉被晒捲了，有的樹枝被烤得低下了頭，有的樹葉應陽光暴晒，生了小蟲子，還有的樹被晒得乾枯了。只有松柏樹像一個頂天立地的巨人挺立著，又像一把把翠綠色的大傘，撐在烈日下供人們乘涼。
秋天到了，天高雲淡，大雁南飛，西北風呼呼地吹著。一片片落葉，像一個個翩翩起舞的小姑娘在風中旋轉。花壇裡的各種花被風打落了，唯有松柏樹不畏風吹雨打，不畏冰霜浸襲，迎著冷風斜雨，依舊蒼翠。
冬天來臨，萬物凋零，凜冽的寒風呼呼地颳著。乾枯的樹枝被風吹的嗚嗚作響。松柏樹卻能夠笑迎風霜雨雪，不畏嚴寒，傲然屹立在大雪之中。每當我看到這些，就會情不自禁的為它們感到驕傲。正如陳毅爺爺在詩中所寫：“大雪壓青松，青松挺且直。要知鬆高潔，待到雪化時。”松柏樹這種樸實、高潔、堅強的精神，多麼的令人佩服、震撼。它們雖然不及牡丹，月季，芍藥那樣色彩豔麗，也沒有柳樹，銀杏樹，白樺樹那樣嫵媚多姿，但它們那剛毅、頑強的性格，卻在嚴寒中盡展無疑。
是啊，松柏樹這種剛直、頑強、無私奉獻的品格無與倫比。我們做人不就要做像松柏樹那樣品格高尚的的人嗎？無論條件，環境多麼惡劣，我們都要勇敢的去面對，以一種樂觀向上的精神去迎接命運的挑戰。
松柏的啟示 篇13
國小四年級作文 ,587字松樹它沒有春天裡桃樹的爭奇鬥豔，松柏它沒有夏天裡梧桐樹那碩大的葉子，更沒有秋天裡的銀杏樹那金黃的葉子，沒有花的芳香，沒有果樹能接出果實，沒有梅花那樣有詩人去讚美它，更沒有去觀察它。
雖然它沒有像高山一樣的豪放，也沒有大海的胸懷，沒有梅花一樣的品質。但它與竹和梅被稱為“歲寒三友”，它有著其它樹木中沒有的一切堅強，它不怕北風呼嘯，別的樹木在暴風雨襲來被連根拔起時，松柏卻還屹立在懸崖壁和石縫中間。夏天松柏綠樹成蔭，人們在樹下乘涼時，它卻默默無聞。
春天，微微的春風拂過鬆柏，雨露澆過鬆柏。松柏它不乞求什麼，只需一點陽光，一點露水就可以繁茂生長，松柏的葉子像針一樣尖銳。松柏的葉子是橢圓形的，每到冬天就會變成針狀。松柏它百年長青、長壽，它代表著堅強的性格。
夏天，驕陽似火，花草都低下了頭，而松柏卻奉獻一切，給人們打起了一把綠傘，還為人們演奏起了音樂“沙沙沙，沙沙沙。”
秋天，百花凋謝，但松柏還是屹立在懸崖和石縫中間。它不怕秋天的涼風習習，北風呼嘯，但松柏依然挺立在那兒，松柏它默默無聞，一直一心一意的為人民服務。
冬天，狂風大作，百花凋謝，小草苦萎時松柏依然穿著翠綠的衣服，它頑強的生命力卻沒有人去讚美它！我愛它！
我愛它的頑強，愛它的生命力，我愛它的勇敢，在街道上在田原間，都可以見到它的身影。遠遠看去一片翠綠！我愛它！
松柏的啟示 篇14
國小四年級作文 ,621字松柏沒有春天的桃花芬芳；松柏，沒有夏天裡梧桐樹那碩大的葉片；更沒有秋天裡的銀杏樹有一聲金色的外衣；松樹沒有花的芳香；沒有果樹能生出又大又甜的果實；沒有梅花那樣有許多詩人來讚美它；它是在冬天穿著一身樸素的外衣。
春天，松樹不像桃花那麼爭豔，春天是一個百花齊放，花兒爭齊鬥豔的季節，但松柏不這樣，松柏在默默無聞的爭豔，它只想爭取到一點露水，和一點陽光，這樣它就會變得更加燦爛。松柏的葉子就像針一樣。松柏的果子非常奇怪，就像一層層花瓣疊在一起。松子是橢圓形的，是棕色的，拿起來很扎手，松子為了保護果實把堅硬無比的殼露在了外面，保護果子。
夏天是一個天氣炎熱的季節，在夏天百花凋謝，樹葉飄落，但松樹依舊是翠綠色的，人們在松樹下乘涼，還為人們演奏了一首首歌曲：“沙沙沙……”松樹不講半句怨言，真心真意的為便民服務。
秋天，所有的花都謝了，但松柏還是一個亭亭玉立的小姑娘，頑強的站在那，無論暴風雨襲來，北風呼嘯它會筆直的站在那，為人民一心一意的服務。松樹鬱鬱蔥蔥，生氣勃勃，你看它不管是在懸崖，縫隙也好，不管是在貧瘠的土地也好，都屹立在那。
冬天，狂風大作，雪花紛飛，我們學校被冰雪覆蓋，松柏在那片肥沃的土壤上堅強的站著。
我愛它，我愛它勇敢的生命力，因為在街道，在馬路都有它的背影，它有著不屈不撓的品格。我愛它，我愛它的默默無聞，我愛它，我愛它有頑強的生命力。我愛它，我愛它因為它有高山般的豪放。
這年春天，棵棵松柏挺立山間 篇15
國二作文 ,2336字“你瞧，那是什麼樹？”“肯定是松柏啊”我循聲望去，看見遠處山坡上確實有棵松柏，雖然相距甚遠，不過那挺拔的身軀讓人一眼便認了出來。松柏啊！你可知道，在我的心中，你又多了層含義。——題記
過完了年，就準備到學校去報道了。歷年來都是這樣吧，可唯獨今年家裡是那麼冷清。我提著行李箱，來到了醫院。以前吧，估計來醫院都是我看病，沒想到現在，居然是我來看望我的家人——爺爺。
一如既往，我還是羞澀地向病床上的爺爺打招呼，也許是我與爺爺之間的話語不多吧，也許是我無法習慣曾經硬朗的爺爺今日卻無力地躺在病床上，連抬手都成了一個吃力的動作。
醫院的電視里正演著一出京劇，是爺爺最喜歡看的節目。我看見爺爺的眼神，為什麼會是那麼的無神，往日那個眼神犀利，做事凌厲的那個爺爺，去哪兒了呢？
往日的爺爺，恐怕不是這樣吧。我又堅定了這個想法，要知道，今年春節的那飽滿的湯圓，渾身噴香的艾粑可都是爺爺親手包出來的啊！我們一家人吃了都紛紛讚不絕口，甚至連姐姐吃了都想跟著爺爺學呢。爺爺除了在過年時，平常也喜歡包東西給我們吃，像是葉兒耙，餃子之類的，那可是我小時的最愛。
還記得小學，天天放學回家，我就纏著接我的婆婆買吃的，婆婆總是不給我買，說：“回了家就有吃的。”儘管我每回都不信，可事實確是如此。爺爺總會隔三岔五地買回別人手工製作的小吃，在我東翻西找尋食物時，爺爺便從廚房的那個高櫃子裡，拿出小吃，默默地放在了客廳的茶几上，讓我小時候還總以為是我找食物的精神感動了神仙后神仙給我送來的。
說到廚房的高櫃子，在我眼裡，那就是爺爺的一個“百寶櫃”吧！每天早晨可以看見，爺爺從櫃子裡抽出麵條，煮好了，又拿出幾顆蒜，便吃麵便嚼蒜，可以說是爺爺最大的一個特點吧！家裡人受傷了，爺爺又從櫃子裡拿出一疊創口貼，冷不防地就幫我們在傷口上貼上了，然後又拿著剩下的放進櫃子裡，持起鍋鏟開始炒菜。爺爺他也很喜歡做菜給我們吃。
與爺爺道別，我便返校了。如同許多狗血劇情一樣，最不想發生的偏偏在你放下擔憂時發生。
當我莫名其妙地被叫到老師辦公室時，老師沒有說到底發生了什麼，但我已經什麼都知道了。然而我還是想盡力裝作不明白，可是，這是做不到的。看了那麼多的電視，那麼多的書籍，覺得自己也算是對生生死死有了一定的無所謂，但當現實真正壓過來時，能感受到的還是喘不過氣。畢竟是自己身邊的人啊，身邊的親人啊！
到鄉下時，烈日當空，人也很多。但氣氛卻不是那種所謂的真正的熱鬧。黑色的字，白色的頭巾，扭曲了五彩的美麗的花圈，讓我不知所措。父親把我拉到一間屋子裡，也用一張白色的頭巾捆我的頭髮。
“你知道叫你來幹什麼嗎”父親的聲音居然有些哽咽。我不知道怎麼回答。父親清了清嗓子，像是為了讓語氣變得嚴肅，“去隔壁看看你爺爺吧，去了就知道了。”雖然我早已知道了答案，可那又能怎樣呢，知道了就能反駁自己不是那麼無知，那麼天真？更何況，能說的出口嗎？
我可以點香，可以換蠟燭，可我就是不想去看躺在“黑床”裡的爺爺。不是因為害怕，我真的不想讓這次變成我看見爺爺的最後一面，我真的願意相信只要我還沒看到，爺爺也許就會醒過來，告訴我們他沒事，哪怕這是電視裡小說裡才有的劇情，我真的不想知道希望早晨再也看不到在陽臺吃麵的爺爺，在廚房看不到爺爺做菜的身影，晚上沒有爺爺看京劇的笑容。
我沒有哭，我也不想哭，心累了，大概就是這種感覺吧。現實是殘酷的，接受是可貴的，但是這個現實，殘酷到了我不想接受。
天亮了，卻是那麼朦朧，爺爺也真正的走了，童話是假的，他最終沒有再醒過來。我固執地，至終也沒有去看一眼，五味雜陳充斥著我的整個身體。
“中午時，再去看看你爺爺吧！為他老人家燒點紙，種點豌豆大蒜。”
爺爺被安葬在何家山上，去山上的路上，野草縱橫，可在一棵棵挺拔的松柏下是顯得那麼的卑微。我有些釋然了，便問母親一個困擾我一晚的問題：“爺爺不是漢源人嗎，為什麼就葬在這裡呢？”“你爺爺啊，他其實也想回去。其實原本計劃就是，爺爺想在清明節是回老家去的……只是，病情惡化的太快了，他老人家最終還是沒能……”母親用手使勁擦眼睛，繼續說道：“所以啊，我們將來一定要替你爺爺完成他未完成的心願啊！”我的心又迷惘了，清明節啊，原本是爺爺打算回家看看的日子，現在卻成了我們到時來看他的日子。
“爸爸，您家鄉的土，給您帶來了。”么爸將袋子裡的土灑在這裡的土裡，又使勁拍了拍，像是怕風會把這把土吹走似的。
我忍住眼淚，將撕好的紙扔進火堆，站在一邊，任憑煙燻。可一下子風改變了方向，向另外一邊吹，且吹得比先前還猛烈，被燒的紙紛紛揚揚向遠處飄去，一時所有人都怔住了。大姑終於忍不住眼淚：“看啊，我們來這麼多人，爸是多麼高興啊，看啊看啊，風吹的紙到處飄啊！”母親跑去扶住了失聲痛哭的大姑，大家也都沉默著，絲毫不顧自己的眼淚已掛滿整臉。我咬著牙，眼光隨著那些飄蕩的紙絮，看著它們飛向松柏林裡，落在松柏林裡，與松柏們融為一體。
這年的春天，這座山上的棵棵松柏仍像往年挺立在山間，它們度過了一年又一年，守護著這座山，它們默默無聞，向這裡的每個人展示出它們的結實，卻從來沒有人真正管過它們。這就是它們的本性吧。
松柏呵，你可曾知道，你在我的心裡有了新的意義。久遠而深長，綿延在心底。
像松柏一樣 篇16
國一作文 ,567字冬天，白雪覆蓋了整個大地，所有的植物都枯萎了，唯獨它，一身綠裝，傲然挺立在山峰上，不畏風雪、不畏嚴寒，堅強不屈地生長，在一片潔白中最惹眼，但卻不讓人討厭，反讓人敬佩。它就是松柏，一種極其普遍的植物，卻在冬天脫穎而出。
松柏，不如白楊樹那樣挺拔秀麗，不像柳樹那樣婀娜多姿，但它卻有著自己的閃光點。它堅強不屈，無所畏懼，在寒冷的冬天仍堅守自己的陣地。松柏的皮很粗糙，不像樺樹的皮細，但卻能很好地抵禦寒冷，儲存水分；枝條很多，但卻有一種凌亂美；他的松針是尖的，像針一樣，但卻能抵禦外來勢力；它的果實賣相很好，味道也很不錯。
當你在白雪皚皚的山地上走過，看見一株一株的松柏，難道你就認為它只是一種樹嗎？難道你就沒有想到，它的樸質、堅強、不畏嚴寒，至少象徵了我國的勞動人民？難道你竟一點也不聯想到，在中國廣闊土地上，到處有傲然挺立的守衛國土的解放軍戰士？難道你又不更遠一點想到，它堅強不屈、不向外來勢力低頭，就猶如我們中華民族——一頭雄踞在東方的雄獅？因它的堅貞不屈，迎來了抗戰的勝利，迎來了新中國的成立，無所畏懼，到了今天的新時代，用實際行動告訴世界中國可以變強。
松柏，它堅強不屈，有頑強的生命裡，它樸質正直、無所畏懼，它挺拔秀麗、堅持到底。就是這樣極其普通的一種樹，在眾樹之中脫穎而出，讓我敬佩、讓我讚歎不已。
松柏常青 篇17
國小六年級作文 ,781字老家的老房子坐落在深山裡，放眼望去，盡是青山與綠水。抬頭間，我總能看見，一片蒼翠，挺立在蒼穹之下，那是山路兩邊一排排矗立的青松。
不起眼的綠，虯枝碩葉，總是默默地挺立著，盤曲的根深扎於路邊的岩石之中，悄無聲息；從小芽到大樹，瘦小細枝，就如爺爺，卻總有一副穩健自得！雖無花般絢麗多彩，無白楊般颯爽英姿，但，它堅實、堅韌與不屈。
山路遙遠山路長！從這往城鎮走，有幾十裡的山路。每每與爺爺上城鎮去買東西，塵土與風沙，總是嗆著我睜不開眼。我總會抱怨、生氣、大吵大鬧，撇下爺爺坐在地上，後悔為什麼要跟著爺爺回老家，後悔為什麼要走這麼遠的山路，汗水和委屈的淚水一併滴落在沙土上，我的目光不由停留在沿路的松柏樹上，樹枝在風中搖擺著，好像在對我說：“你太軟弱了！”
是呀！從小到大，除了成績略優，我又有什麼閃光點呢？小時，跌跌撞撞，總是被父母護在手心；入學，挫折不斷，仍有老師幫我排憂解難；審視自己這一程，遭受風雨吹襲何嘗不是隻會埋怨、哭鬧。或許，我真有太軟弱了！
我糾結、痛苦，不知所措；眼神不禁再次落在路邊的青松上……
堅韌、樸實、四季常青的鬆，歷經四季更迭，變幻莫測的天氣，根深扎入大地，幹直入長空，葉如針般堅硬有力，日復一日的，努力生長，保持長青。
我的心隱約被觸動了，是啊，路途這點小小的艱辛，又算的了什麼？與松柏相比，我這些不過滄海一慄，我又有什麼資格抱怨，說苦喊累呢！我不再猶豫，猛站起來，而映入眼簾的，卻是爺爺那佝僂的身影，稀疏的眉毛下一雙清亮的明眸似玩味、似溺愛又飽含威嚴地對我笑著，他慢慢地走過來，牽起我的手，說著：“孫兒，回家！”。
我的眼眶不禁溼潤，比我還矮半個頭的爺爺，用瘦弱的身軀，教會了我要有如青松般的品質！
瞧，遠方，那松柏，年年常青……
當生命凋零的最後一刻 篇18
國小六年級作文 ,579字春天，是新生命生長的季節。可是，會有新的生命降臨也意味著會有生命凋零。
在花園中，有許許多多新的生命—花朵在爭奇鬥豔的開放。可是就在人們觀賞這些美麗的花兒時，又有誰會想到是那些已經凋零的花兒和小草死後慢慢腐爛，給那些新的花兒做肥料，讓它們綻放得更加美麗動人。的確，在植物的世界中，有許多植物都是這樣的，比如土豆，人們把它種到土裡，它會慢慢死去。可是，它卻用它的生命，哺育了它的下一代。它們不僅幫助了自己的子女，讓它們茁壯成長，同時也幫助了人類，讓農民有個好收成。
在病房中，一個七八十歲的老人正躺在白色的病房中。死神已經向他慢慢靠近，向他伸出了魔爪。在他的床頭，他的兒子和女兒正在擦著眼角的淚水，此時的老人伸出了他那長滿了老繭的手摸了摸兒女的頭。他抬頭望了望窗外的夕陽，感慨道：“我這一輩子，做了不少有意義的事，但讓我最開心的是給你們創造了更加美好的未來，我已經死而無憾了”。這時候，他的兒女看見他的眼角流下了幾滴眼淚，在夕陽的照耀下，顯得更加晶瑩了。
老人的兒女知道，死對於他們的父親來說並不可怕，也正是在那一瞬間，他們老父親提起的手掉下了。可是兒女們並沒有像原來那樣傷心和痛苦，因為他們清楚地知道，父親並沒有離他們遠去，而是在天堂默默地看著他們，守護著他們。
生命是否凋零其實並不重要，重要的是凋零前你為這一個美麗的世界做過的那些美好的事情。
武松打虎讀後感 篇19
讀後感 ,537字《水滸傳》中我最喜歡的就是《武松打虎》這一章節。
文章講述了武松提著木棒上了景陽岡。天色已晚，山上竄出一隻白額猛虎，武松拿起木棒便朝猛虎打去，猛虎身首矯健避開了木棒。
這時武松臨危不懼，趁著酒興，用力把撲過來的猛虎按倒在土坑中，左手緊緊地楸住老虎頭頂的花皮，伸出右手，提起鐵錘般的拳頭，用盡全身的力氣，往猛虎身上打了幾十拳，直到猛虎七竅流血，奄奄一息。書中曲折的故事情節描寫可以看出武松的武藝高超，徒手打死猛虎，令人震撼！
作為一名小學生，我的力量及本領還不夠強大，所以我暗自下定決心：要學習“武松打虎”的精神，提高自身的學習中的“戰鬥力”，不斷增強自身的“護身符”。
在學習中會遇到一些困難：寫作能力、閱讀理解能力、英語詞彙量，它們就像一隻只學習“攔路虎”。這時我要發揚“武松打虎”的精神，不懼怕，不放棄，應存有迎難而上的信心，勇於挑戰，反覆審題，運用自己學過的知識，一步步地去分析，去解答。
在日常的生活起居中，都是爸爸媽媽把我照顧得好好得。我想一個自理能力強的學生、就會有足夠的耐心去認真對待學習，做一個生活中的“打虎英雄”。
武松打虎的故事千古流傳，明知山有虎，偏向虎山行的精神值得我學習。閱讀讓我增長知識，找到快樂，多讀書，讀好書，讓閱讀伴我成長，遇見更好的自己。
《松花江上》觀後感 篇20
觀後感 ,1174字那年，東北的松花江旁，土，是紅的，水，也是紅的……
那年，東北的松花江邊，少了大豆高粱，多了長滿草的墳坑……
那年，東北的松花江上，世代生活的人們，離開了那片森林煤礦……
瀋陽北郊柳條湖附近南滿鐵路鐵軌的炸燬，打響了九一八事變的開頭。我們看到了這開頭，彷彿也想到了這結尾，正是那年，東北的松花江，變了……平靜的江水掀起了波浪，開始奔騰咆哮著……
“多活一個人，就多了一顆革命的種子！”這句話貫徹整個東北大地，在寒冷的冰天雪地中，如星星之火，引燃了東北人民乃至中華人民的希望之火。這句話源自何？源自一位普通東北農民不甘被欺壓之心；源自於一位共產黨人不願讓國家滅亡之心；源於一位中華兒女迫切想要崛起之心。楊靖宇的這句話，無聲地昭示了他作為一位共產黨員的偉大以及將希望留給他人，將危險留給自己的高尚品質或許，正是多了他這樣偉大的共產黨員，中國才會有今天。
那條松花江，注視著日軍殘忍的暴行，也注視著中華人民不屈的反抗！
楊靖宇領導著東北抗日聯軍，與日軍戰鬥在白山黑水中。他細緻入微的關懷，使其他抗日軍民對他心服口服，願與他生死相隨；他機智勇敢的計謀，使日軍的圍剿屢次失敗，傷亡慘重；他捨身為國的偉大，使每個人都注目仰望，將這一英雄的身影，刻在心間。
他們的足跡遍佈東北的每一片土地，渡江，翻山，越嶺；日軍望而卻步的事情，他們都超乎常人想象地完成了。永忘不了，當被叛徒出賣，東北抗日聯軍陷入空前的危機時，楊靖宇支走眾人的瀟灑身影，正是那時，“多活一個人，就多了一顆革命的種子”，這鏗鏘有力的語言，彷彿穿越時空的阻攔，在如今的中華大地上響起。松花江仍在咆哮著，可我已分不清那是對日軍侵華的憤怒，還是對楊靖宇陷入絕境的悲痛。
奮戰六天六夜後，八天未進一點糧食的楊靖宇早已被包圍的無處可逃，他的腳步永遠堅持跑在敵人的前面。在被風雪封鎖的小山上，楊靖宇餓了便吃樹葉、樹皮，渴了便吃雪，以地為鋪，以天為蓋，以月為枕。深一腳淺一腳地走在雪地中，那是一種希望支撐著他前進，那是一種渴望全民族解放的希望。在即將被捕時，他沒有被豐厚的條件所誘惑，而是爭分奪秒地銷燬著重要檔案，在最後一刻，他依舊頑強地反抗到底。
當楊靖宇被包圍時，餓到開始吃身上的棉絮、棉籽，我哭了，但這不是傷心的淚，這是喜悅的淚。因為我知道他們的努力沒有白費，他們的犧牲不是無價值的，正是在抗戰洪流中的他們，才使得今天的中國在世界上，有地位了，有尊嚴了，它不再是“東亞病夫”，而是一隻“東方雄雞”。我慶幸，慶幸東北在被血淚染紅之時，還有這麼一群可愛的戰士，用他們的堅定和忠實在守衛著這片土地，守護著這條松花江。
松花江上，正是曾經日軍的暴行，鑄造瞭如今我們東北人民的錚錚鐵骨！
“我的家在東北松花江上，那裡有森林和煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上，那裡有我的同胞，還有那衰老的爹孃……”