數學原來很有趣相關作文20篇
數學原來很有趣 篇1
國小二年級作文 ,563字在學生時代，我最討厭的課程就是數學。
為什麼討厭數學呢？因為數學是要計算那些無聊的數字，又是加啊，又是減啊，還有乘啊除啊什麼的，後來還出現了平方、開方更復雜的演算法；後來，還有幾何圖形的計算、繪製，要求計算得十分準確，無論怎樣，最後的結果都是一致的，真辛苦啊。
我喜歡語文，也喜歡寫作文，同一個意思，可能有不同的表達方式，多有意思啊。我喜歡畫畫，可以畫自己看到的、聽說過的、甚至想象的……也有很有趣。數學很枯燥，除了數字就是線條，太無趣了。所以，從小到大，我就討厭數學，甚至一看到數字就頭大，也形成了一個概念，數學是一門很無聊的功課。其實，我也知道，數學是一門很實用的課程，但就是不喜歡。
一個偶爾的機會，接觸到了日本作家安野光雅的《走進奇妙的數學世界》這套書，被深深地吸引了。這套書改變了我討厭數學的想法。哇，原來數學是這麼有趣的事情，除了數字和線條，也可以用圖畫和生活中的事例來表達的。生動簡潔的畫面，十分有趣：比大小、高矮、長短，分類別、顏色、形狀，排順序、組合、拆分……等等問題，都是有趣的數學問題。
對所有人而言，表達形式都很重要。這種對數學的表達方式，讓數學變得形象、生活化，讓我這個討厭數學的人對數學另眼相看。媒體何嘗不是如此呢？這套書，又一次給我啟示，表達方式真的很重要，除了語言，觀念上的創新與突破更為重要。
數學其實很有趣 篇2
國一作文 ,690字“數學好比一本小說，去探索它，去慢慢解開當中的題目，這樣你們的好奇心就得以滿足，這樣你便會愛上數學。”還記得這句話是六年級時的數學老師所說的。
起初覺得老師在說那些大道理，但如今，卻明白了這句話的含義。
就在上星期時，數學老師上課，開始，課的內容很簡單，可到了後面，學多了就開始變得迷迷糊糊，有些題目分不清到底屬於哪一“門派”的，總是把它們亂歸類。偶然一次，我翻書時看到那從未動過的輔導書。想到既然已買下它，那麼就要好好利用它，不能讓它整天躺在那裡。後來，我一有時間就拿它看看，看裡面的知識點，題型，如果時間充足，我便會做做裡面的題目。就在週四的晚修，作業早早就寫完了，我一如既往的拿出了那本書開始複習，預習。果然，我所做的一切都不是白費的。
週五上午有一節數學課，講的是“平方差公式”的下半部分。老師寫了一些題目來引出接下來的學習內容。內容很多，比如“平方差的應用、直接應用、推廣應用”等等。後來老師出了幾道比較難一點的題目，前兩題還算簡單，可到了最後一題，難倒我們了。老師站在一旁，不斷地提醒我們，後來，老師的一句話“是不是要加些什麼”，啟發了我。聽到這句話，我就想起了昨日書上所寫的，跟這道題很相像。我跟老師說了我的做法，老師微笑點點頭，讓我到講臺上去寫。雖解題思路有了，過程卻不知道如何做，但經過老師的提示，我終於把這道題解開了。就在這時，我心中的好奇心和榮譽感得以滿足。
數學就是如此神奇，它會讓你為他煩惱也會讓你歡喜，正因為這些，數學才很有趣。
數學原來還可以這麼學 篇3
國小四年級作文 ,805字數學老師在黑板上眉飛色舞地正在給我們講直線、射線、線段，什麼端點，無限延長，弄得我麻雀吃酒糟—雲裡霧裡，帶著滿腦的問號，回家去找我那萬能的姐姐。
“姐，什麼是直線、射線、線段、端點、無限延長，”我歪著頭，直直地盯著姐姐，一股腦地把問題投給姐姐。姐姐笑著摸摸我的頭，找來一根繩子。她讓我握住一端，她握住另一端，她讓我倆都使勁拉，彎彎的繩子被拉得緊繃繃的，我使出了吃奶的力，皺著眉，蹬著腳，挺著身子，再也拉不動了。“這就是線段，無論用多大勁，它就是這麼長，不能縮短，也無法延長，你我拽住的兩端就是端點。”姐姐看著我，“明白了嗎？”“這麼簡單呀，我知道了。”我高興地拉著姐姐跳起來。“那什麼是射線呢？”我抓住姐姐連聲問道。“不急，到了晚上再告訴你。”姐姐故作神祕地回答我。
盼啊盼，終於到了晚上，姐姐帶上手電筒拉著我來到田間，稻田裡的稻花開了，真香啊，老遠就能聞到香氣，我貪婪地閉上眼睛使勁吸鼻子，眼前伸手不見五指，真不知道姐姐葫蘆裡賣的什麼藥。
只見眼前一亮，原來姐姐打開了手電筒射向前方，遠處的樹木依稀可見，姐姐將電筒遞給我，我疑惑又興奮地拿著胡亂揮舞，姐姐示意我看光，我仔細看，若有所思地告訴姐姐：“姐，手電筒的光不管我怎麼晃，它總是射向一個方向。”“這就是射線，你手握的電筒就是端點，你看它只向一個方向延長，無止境地延長，無論怎樣，它都不改變自己堅持的方向，我希望你也像它一樣，堅持自己的方向。”姐姐意味深長地對我說著。
在姐姐指導下，我很快明白了“線段、射線、端點、無限延長”這些課堂上老師講的深奧難懂的概念。“你知道什麼是直線了嗎？”我眨眨眼，脫口而出：“沒有端點，兩端可以無限延長的就是直線。”姐姐對我豎起大拇指：“真聰明！”“是姐姐教得好。”我調皮地衝姐姐也豎起了大拇指。
數學原來還可以這麼學！我的姐姐用生活實踐深入淺出地幫我解決了數學難題，還悄悄地告訴我許多做人的道理，有姐姐真幸福！
數學世界真有趣 篇4
國小五年級作文 ,585字“救命啊！減號來了！”數字10邊跑邊大叫，有個數字問：“哦？是嗎，我可不信！”果然減號來了。減號念起了咒語：“10-3=7！”10飛了起來，“啪！”的一聲掉到了地上，可憐的10變成了7。
於是7回到了家裡。7的姐姐是加號。他進了家門看見姐姐就開始乞求姐姐：“姐姐你就給我加給1吧，就1，就1，求求你了嗎！”加號看著7可憐巴巴的樣子，只好同意了。加號開始念起了咒語：“7+1=8！”這時7緩緩上升，又緩慢的的下降，這時的7已經變成了8。8緊緊地抱住加號。8道了謝，就出去玩了。
剛走出大門，8就看見不遠處的花壇邊站著個符號，再仔細一看，呦！這不是減號嗎？於是8立刻藏到旁邊的草叢裡。突然一個蒼老的聲音在他耳邊響起：“你好呀！小朋友。”8一回頭，“呀！原來是除號奶奶。您好！”一說完他就轉回去幹自己的事情了，除號奶奶看他這麼沒好氣，於是念起咒語：“8除以2等於4。”
“嗖！”的一聲8飛上天空，又“啪”的一聲掉到了地上，8又變成了4。4哭著跑上了一輛大巴，來到了自己的奶奶家。4的奶奶是乘號，奶奶特別疼愛4。4立即抱住了奶奶，便放聲大哭起來：“嗚、嗚、嗚、嗚、嗚……”“怎麼了！”奶奶親切的問到，4吞吞吐吐地告訴奶奶，今天發生的事。奶奶說：“乖！乖！我給你乘3不就好了。”4破涕為笑。奶奶念起咒語“4乘以3等於12。”金光閃過，4立馬變成了12。
數學世界真是太有意思了啊！
原來學習可以很有趣 篇5
國一作文 ,663字以前的我認為，學習簡直是一項沒有快樂的活動，尤其是五年級接手我們班的鐘老師，更加深了我這個想法。幸運的是，六年級這位老師調走了，換成了講課生動有趣的萬老師。
鍾老師的課堂說起來，就和魔鬼的課堂一樣，一句話概括：做筆記、做筆記，再做筆記，然後做題……由於學習方法不對，以至於那一年我的語文成績從高山滑到盆地。除了無味的課堂，還有無味的課餘生活——做題、做題，再做題。有一次，就為了她的語文試卷，我晚上九點還沒休息，急得我都快要哭了！
本以為我能在語文的海洋暢快無比的遊，可鍾老師卻讓我差點兒淹死在裡面。可轉機出現了，萬老師駛著小船，帶著我繼續在海洋裡行駛。
在“老萬”的課堂上，我們可以學到許多課本無法學到的知識和題型，讓我們印象深刻。就拿對對子來說，他讓我第一次懂得了平仄之分和詞性等之外的知識，也讓我懂得了對聯的“對”法，使大家對這一類題的做法熟記於心。
當然，“老萬”講課不能只講課外，但書本上的內容也有拓展。
那一次學習蘇軾的《浣溪沙》時，老師不僅僅讓我們明白了作者寫這一道詩的意境，更告訴我們蘇軾的背景，他的家庭和有他的合稱。“老萬”讓課堂“活”了起來，也讓我的成績一步一步向上爬，從盆地爬上了高峰！
萬老師對我的語文學習有了重大進步，可以說，要是沒有他，我就不可能考上好學校，而溺死在語文的海洋了。是他讓我意識到：原來，課堂也可以如此有趣。
化學原來這麼有趣 篇6
國小三年級作文 ,596字同學們，你們眼中的化學是怎麼樣的？枯燥！乏味！聽了想睡覺！9月18日在我們學校小記者舉行了一場講座，這場講座讓我改變了對化學的種種懼怕，還讓我產生了對化學的興趣。
1、奈米技術
你喜歡髒衣服嗎？當然不！幾乎每個人的回答都是否定的。但是，衣服哪有不會髒的！你觀察過荷葉嗎？如果觀察過，那麼為什麼下雨天，雨珠落在荷葉上不會掉下去呢？通過電子顯微鏡影象，可以看到，在荷葉葉面上存在著非常複雜的多重奈米和微米級的超微結構。
荷葉葉面上佈滿著一個挨一個隆起的“小山包”，每兩個“小山包”間的距離為20、40微米，山包上長滿了絨毛。奈米技術就是用的這個技術。
2、石墨烯
如果給你一隻鉛筆，一個透明膠，讓你去拿諾貝爾獎，可能嗎？“當然不可能”，但事實並非如此。科學家海姆經過好長時間的打磨，終於提煉出了一種新元素——石墨烯。這種物質的特點是超級輕薄，容易導電，容易導熱，超透光。玻璃的透明度是85%，而石墨烯的透明度是99、7%，這遠遠超過了玻璃。因此，海姆獲得了諾貝爾獎。
3、火的奧祕
先講一個小故事：加拿大的一個小鎮，野火整整燒了35天才滅。原來的這個美麗的小鎮變成了一片廢墟。接下來，我要告訴你起火的四要素。一是充足的氧氣，二是燃點，三是可燃物，四是鏈式反應。只要不滿足其中一樣，那麼火就不會燃起來。
讀完前面三點，你是不是對化學有了不一樣的看法了呢？
化學就是這麼有趣！
擁有春天原來很簡單 篇7
國二作文 ,848字我失望地抬地疲倦的雙眼，看見的卻是窗臺上那株垂死的桃花。窗外寒風凜冽，枯葉不斷被呼嘯著的無情的狂風捲落，一派淒涼的景象。
一陣涼意從窗外襲來，更添加了我心頭原有的寒意。在近乎絕望的時候，我的淚不由湧了上來。原來冬天竟是如此的無情！
看著那盆枯萎的桃花，我一遍又一遍地問自己：“寒冬真的能摧毀世間萬物嗎？春天真的從此隱去了嗎？那陽春的陣陣歡聲笑語真的永遠銷聲匿跡了嗎？”
不，我不相信事實真的是那樣！
我手中緊緊攥著那幾張令人心痛的試卷，我心中拼命地幻想著春天的美好景象，幻想著屠格涅夫筆下的《蔚藍的王國》。我想，我一定會擁有那一份雖然遙遠但應該屬於自己的美好的陽春！
從那以後，我就像一枝在冬天飽受霜凍的花骨朵，儘自己的全身力量，努力創造著一個屬於自己的美麗的春天。
常常夜已深了，我卻仍在滿天星斗的陪伴下，在月光淡淡的祝福中努力學習著。我就像在乘著一葉小舟，在知識的海洋中博擊著風浪；沙灘上，我不斷俯身撿拾著片片美麗的貝殼。我懷著強烈的慾望，來到座座高山腳下，跨越山間的條條溪流，執著地踏上前方的塊塊巨石，來到朝霞滿天的山頂，採集清晨最珍貴的露珠。
此時，愉悅與快感總會壓過一夜的疲憊。
朦朧之中，又看到那盆奄奄一息的桃花。在它那枯萎的枝葉上竟閃爍著晶瑩的露珠。它彷彿比前些日子精神了許多，挺直的腰桿，彷彿對它的生命又充滿了憧憬與期待。
窗外仍是寒冬的殘景，但風卻小多了，也溫和多了。
是被風兒喚醒了嗎？這時，我心頭掠過一陣驚喜：一片嫩芽藏匿於那一叢枯黃的顏色中—經過漫長的寒夜，那曾經似欲枯萎的桃樹，竟然綻出了一點新綠！
面對窗臺，我愉悅地笑了，那原來堆積心頭的殘雪似乎也在慢慢地融化。
我霎時覺得，只要面對生活毫不氣餒，只要能付之努力，那看似遙遠的春天，也會與我盡情擁抱！
像是受到什麼鼓舞似的，我再一次拿起昨夜枕了一夜的課本，繼續著那還沒有完全完成的任務。
在學習中，我彷彿又來到了屠格涅夫筆下的那個鮮花、鳥兒、歌聲、海浪齊聚一堂的神祕島嶼，我再一次想：擁有春天，原來很簡單。
讀《高斯發現的數學原理》有感 篇8
讀後感 ,475字我讀了《高斯發現的數學原理》這篇文章，知道了數學家高斯小時候是一個學習認真善於發現問題、解決問題的孩子。有一次，老師讓他們計算1+2+3……+100的和，寫不出來的就會被懲罰不能回家吃飯。
但小高斯不一會就寫出來了。原來他演算時發現了便捷的方法。一開始，老師不相信，讓小高斯再算，哇！小高斯算對了。
讀了這篇文章，我懂得了只有發現才能變得聰明的道理。如果發現了新方法，你就會很快獲得成功。
在一次數學課上，我發現了一個新的計算方法，是解出一個題的更好、更快的方法。這方法比其他方法少2個步驟，能更快地算出正確答案。老師一開始認為我是錯的。
但經過了驗算，我詳細地向老師解說了我為什麼這樣做的理由和根據，這個計算方法有一些什麼好處，為什麼要這樣解。
結果，數學老師給了我一個大大的“贊”，還把這個方法介紹給了全班同學。最後，我以這個方法得到了老師一個大大的“優”，考上了班上的前十名。
發現一個很好的方法，可以提高你的成績，如果不動腦筋，只是用老一套方法解決問題，你只能停留在原地了。我們要學習高斯這種善於動腦、發現的精神，才能在學習上取得更好的成績。
哭原來很美 篇9
高三作文 ,691字為什麼人在脆弱時，眼角總會含著淚花？為什麼人在抑鬱寡歡不得志時，眼睛裡也閃著淚光？難道哭可以給人堅強，給人力量？
從踏進高中校門的那一刻開始，就認為我以後再也不會為任何事或任何人流淚。因為在中考過後，我的淚水早已枯竭，沒有什麼可以再使我傷心淚流。
現在才漸漸明白：哭，並不是懦弱無能的表現，而是一個人可以控制自己情感的昇華。不要再因為礙於面子，而忍住不流淚，那樣會使你更加痛苦；哭，其實也很美。在你遇到困難或心情愁悵時，哭，可以使你的心情，你的精神上得到放鬆；在你失意時，在哭時，你會明白為什麼會這樣，或者說找到問題的所在。到那時，你將會知道，哭，原來也可以很美。
不要再壓抑著自己，不要再以為自己很堅強，脫下偽裝的面具，做一個全新的自我。不要再吝嗇自己的淚水，也不要再在黑夜裡掩面默默地獨自一人流淚，大聲地哭出來吧，做一個會哭的人。人活在世上，難免會遇到許多不如意的事情，或是情感上的分隔，或是事業上的失敗，或是學業上的艱難困苦……這種種不如意的，每天無時無刻地在侵擾著我們，讓我們活著感到很累很累，而無能地將它嚥到心靈深處。孰知，這樣做只會讓自己的負擔越來越重。因而適當的哭泣，可以化解這些負擔帶來的憂愁，為你迎來明天新的太陽！
或許你會說，你的一生只會流三種淚：一是失敗之後傷心所流下的淚水；二是成功之後欣喜所流下的淚水，三是經過失敗而獲得成功所流下的淚水。但是，在你每次遇到挫折或遭遇失敗時，你所流下的淚水，將會讓你的心靈更加平靜，平靜下來去面對現實的困難和挫折。
放飛美麗，收穫幸福；放飛夢想，收穫未來；放飛淚水，收穫自我；最後，我想輕輕鬆鬆地告訴大家：“哭，原來很美。”
原來沒有難麼簡單 篇10
國二作文 ,765字放假的日子總是輕鬆。暑假有整整兩個月，去年的暑假，我們一家人回了老家。
回到了家，奶奶那張被歲月刻滿了皺紋的臉上，露出了燦爛的笑容。奶奶的年紀越來越大了，所以她變得越來越嘮叨，一個小小的錯她都能為此說上好一陣子；一句相同的話，她能重複叮囑好幾遍。許多次我的耳朵被她“塗毒”的時候，我都在想：“唐僧的緊箍咒也不過如此吧！”所以，我和奶奶越來越疏遠，我越來越不喜歡和她說話。
在一個豔陽高照的天氣裡，奶奶叫我和她一起出去，本來我不耐煩的想說：
“不想去，”但奶奶說是去摘“刺梨”（我家鄉的一種野果）。我就答應了。
來到目的地，我便迫不及待地想要開始。刺梨可是我小時候最喜歡吃的野果之一。可是我累了大半天，刺梨倒是沒摘幾個，一雙手卻被扎得到處是小紅點，而且太陽十分毒辣，汗水溼了衣服，粘在身上很難受。就在我鬱悶的想放棄的時候，奶奶走了過來，摘了一大袋刺梨，但手卻完好如初。笑著說：“摘刺梨可不是個簡單的活，看你扎得滿手傷，先休息會兒，喝點水咱們就回去。”
在回去的路上，我問奶奶：“奶奶，為什麼你的手沒有被扎？”奶奶慈祥地笑了笑，說：“熟能生巧，當然是因為以前經常摘。”以前經常摘？我的腳步慢了下來，想起以前的事，很模糊，卻也很清晰。那個時候，只要一到刺梨成熟的季節，奶奶都會摘給我吃，她的手，從一開始的被扎得滿手是傷，到後來的熟練，我竟一直沒有發現？那時候的我的眼裡，似乎只看到了那酸酸甜甜的刺梨。然而，我又想到了現在我對奶奶的態度，在幼時的記憶中，奶奶總對我千般呵護，萬般寵愛，我怎麼全都忘了呢？一時間，我的心裡五味陳雜，各種情緒在心裡無限放大：愧疚，自責，懊悔……
直到這一刻，我才明白：原來，一切都沒有那麼簡單！摘刺梨沒有那麼簡單；奶奶平時的叮囑也是句句不離我的安全，句句關心我。這看似平凡，簡單的背後，隱藏著奶奶對我濃濃的愛。