美哉，古渡春秋相關作文20篇

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美麗的春秋寨 篇2

國小二年級作文 ,295字

今天，爸爸帶我們去春秋寨遊玩，我非常的高興，大概開了兩個小時的車終於到。當我第一眼看到那裡的時候，我驚呆了，眼前的景色異常美麗，空氣非常清新。

一條清澈見底的小河順著山腳往下流動，河兩邊長著一排高大的柳樹，長長的枝條隨著風擺動著，像春姑娘的長髮。再往前走河水慢慢的變深，我們要坐船到對面的山上去看古代的寨子了。

我們看到山頂上有一座大大的關公雕像，關公是古代的英雄。我們又爬上了山頂往下看大山、河流更加美麗，下山的時候又坐了纜車，從這座山頂劃到對面的山腳下，很好玩。我高興的對著大山大叫一聲，還聽到了回聲。

時間過的很快，要回家了。我戀戀不捨，不想回去呢……

美哉，厚德 篇3

國一作文 ,691字

你如一位莊嚴地老者，伴隨著我們成長；你如一位慈祥的母親，見證著我們成長；你如一位知心的朋友，帶領著我們成長。

春的讚歌

一陣溫柔而又和煦的春風拂來，小草探出了他那綠色的小腦袋，好奇地張望著，花兒們也跳起了舞蹈。你披著五彩大衣觀望著：瞧！那迎春花正興致勃勃的望著你呢！聽！鳥雀們正津津有味的為你唱著讚歌呢！窗外傳出學生們琅琅的讀書聲。你踩著綠色的毯，聞著百花芳香，聽著鳥雀唱歌，別有一番情調呢！它們為你唱出了一曲春的讚歌。

夏的樂章

深夜，人們熟睡，一些小昆蟲卻一點兒也不困，它們正在舉行一場音樂比賽。瞧！“知了，知了……”這是蠶在為你唱歌，昆蟲們陶醉其中，這時“小提琴家”彈起優美而又愉快的旋律，昆蟲們商議舉行一場演唱會來讚美你！於是蠶、“小提琴家”、“歌唱家”一起唱出了對你的讚美！

不僅僅是萬物讚美你，我也同樣讚美你！

我要讚美你！因為你培育出代代人才，因為你帶我們領略四季風景，因為你時刻關心著我們的健康！

如果沒有你，我們如何誦出那優美而又富有感情的課文；如果沒有你，我們如何取得那優秀而又令人羨慕的成績，如果沒有你，我們如何懂得那深刻而又富有啟示的哲理。

也有人說你太過嚴厲，也許有人說你太過苛刻，但在我的心裡你永遠那般偉大，那般溫柔。如果沒有你的嚴厲，我們會做到事事仔細，周密嗎？我想一定不會，只會做事拖拉；如果沒有你的苛刻，我們會對待內務一絲不苟嗎？我想一定不會，只會亂七八糟。

我要讚美你，因為是你使我明白人生有太多的不如意，都需要樂觀的去面對，以這種樂觀心態生活！

厚德，你是一所簡陋而不簡單的中學，我將永遠把你珍藏在心中，永遠讚美你！讚美你的精神，讚美你的品質！

美哉，我中華國學！ 篇4

國三作文 ,1044字

品國學經典，賞千古名篇。國學是中國人的傳承，是先人為我們留下的不盡財富，我們要保護好老祖宗給我們留下的不盡詩篇，更要好好地研讀鑽研，使我們的經典不停滯在過去，而是流傳千古，傳承於每個人的指尖，存在於每個人的心田，讓中國上下五千年的文化不迷失在那歷史的滾滾長河中，讓人悵嘆久息。

說到我們中國的文學，我們能想到它們悠悠綿長的意境，和它或深邃清遠或壯懷激烈或“長煙一空，皓月千里”的廣闊或“笑從雙臉生”的美好詩句，讓我們在今天也為之動容，為之思念。

在我們的詩中有很多的詩句千古流傳，為後世千百萬的遊俠吟客所傳唱，其意義也是千變萬化，讓我們走進中國古典文化的海洋，一起尋一絲蛛絲馬跡吧！

在我們廣褒無垠的詩句的海洋中中，單是“月”字，就有很多的意義，例如“舉頭望明月，低頭思故鄉”說的就是李白的思鄉之情；“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”說的就是李煜亡國愁思；“明月鬆間照，清泉石上流。”說的就是王維身處的恬靜小景……我們的古詩詞如此神祕而悠遠，怎麼能不讓我們為之興奮為之傾心？讓人在學習之餘，情感上有一個新的提升，讓我們在閱讀詩句的時候，不由自主的就提升了我們的心境，提高我們的素質，讓我們一生受用不盡。

看！在名揚千古的詩句之後，還有著數不勝數的經典成語，每一個成語都有一個為之相依相存的典故，這些典故有的使人浮想聯翩，有的使人寧靜沉思，有的使人激盪振奮……這讓我們不知不覺的學習者前人的寬廣學識，還讓我們更加淵博，眼界更加開闊。

有人說“詩句教我們優雅，成語教我們凝練”。確實，在我們的身邊中不乏豐富的詞彙，但有一些詞，它們與之不同，它們有的取義高深，有的生龍活虎，有的膾炙人口，也有的噴珠?e玉……這些就是我們的成語。我們在運用成語的時候潛移默化地讓自己才氣過人，不僅提升我們的口才，還讓讓我們的生活，讓我們的人際交往更加順利，對我們大有裨益！

在現代化的今天，國學文化不僅僅在我們的中國蓬勃生輝，也漂洋過海，走到了國際的舞臺，有越來越多的“老外”愛上了我們的國學，他們用漢語流利的與我們交談，流利的吟著中國的詩，使中國的文化名揚海外，使中國文學在國際舞臺蔚然成風，這些例項讓我們更加驕傲與我們自己的中國文化—中華古典文學。

在《國學小名士》中，選手們冷靜發揮，用水墨盡情的揮灑屬於他們的智慧。毛筆是中華智慧的脊樑，墨水則是中華智慧的靈魂，書寫者將二者融為一體，書寫出的是中國上下五千年的智慧，書寫出的，是中華不朽的詩篇！

美哉，我中華國學！壯哉，我國學中華！

美哉水鄉 篇5

國小六年級作文 ,659字

輕輕地，我來了，正如我悄悄地離去。我輕手輕腳，走進了水鄉，那兒，真美！拋開城市的喧鬧，噓！你聽見了嗎？鳥兒在歡迎我的到來，柳樹甩動著自己的“頭髮”，她在用自己的特殊方式迎接我。我聽到大自然悄悄對我說：“歡迎你來到美麗的杏壇逢簡水鄉！”

漫步逢簡，猶入仙境。她有周莊的古樸，卻沒有周莊的熙熙攘攘，更讓人舒服，我始終覺得，一個充滿古典韻味的地方，安靜才更好！當我站在金桂樹前，看著那被歷史車輪碾過的枝枝葉葉，腦海裡唯有“敬重”二字。它曾是譽滿乾坤的御賜之物，也曾遭遇破敗之景，最後它遇到知音人，存活至今。它也算是歷盡滄桑……它卻依然長得鬱鬱蔥蔥。

逢簡水多，橋多。我踏著古老的卵石，輕輕悄悄地往巨濟橋走去。巨濟橋就在眼前，我原本平靜的心，突然興奮起來，心跳快了，腳步快了，於是乎，我迫不及待飛奔而去。我走上橋的每一個階梯，都能感受到這位德高望重的“古橋老人”的輝煌事蹟、他那耐人尋味的故事、建築時候的艱辛……他是宋朝寶慶年間修建，後又於晚清時重修的。它的兩旁，是三孔花崗岩石橋結構，條石砌成，工藝精美，橋上有雕花，每一個工藝細節，都包含著建築工人的汗水。這位和藹可親的“爺爺”，也有許多可愛的小孫孫—石獅。瞧！乖巧可愛的“孩子們”都坐在爺爺的兩旁，豎起耳朵，聽著爺爺講故事……

站在橋邊，駐足遠望，青磚素瓦，一間間的平房盡顯古色古香；一條條綠水穿橋過洞，兩岸樹木花草相印成趣；一位位行人舉起相機，盡收眼底之景，定格美好瞬間……

悄悄地，我走了，正如我輕輕地來。我輕手輕腳，離開了水鄉。美哉，水鄉！

有一種美叫古樸 篇6

國二作文 ,790字

剛搬來的時候，還未上學。譙樓就在與家隔了一條街的地方，也不想看書，便讓父親領我去。便是現住著的樓也有好幾十年了，黃黃的馬路，邊兒上淨是一色的矮矮的瓦房。鮮有人家願意花錢來裝修這樣的老房子，呈現出敗壞的模樣。在那房簷上往下滴水的巷裡，均長了一丈多寬的溼苔。

幾步路就能看見那座古樓了，順著底下的門洞可望見母校的南門。那時對這類建築的整治還少，走至蔽陽處，便可嗅見淡淡的木頭朽壞的氣味兒。門洞裡頭是常年不見日光的，有一輛老舊的推車放在這。因那車上的木頭由於潮溼裂成一條一條的，無人來管它，我也竟覺著它與譙樓的格調蠻融洽，成了這古樓的一處景了。

還有一棵歪斜的有一尺多長的草莖憑著磚縫裡的一層黑泥長出來。前邊兒的一塊碑也只不過是個門面，剝落的只剩不足半人來高，均被墨色的青苔覆上，認不出字。

“是了，就從這裡上去吧。”

我順從地踩上邊沿上的一處樓梯。古時遺留下來的樓梯窄且高，總是那樣難走。腳底的一條木頭微微往下一陷，發出彷彿不堪二人重負的呻吟。

待習慣了每一步都發出鏽蝕的釘子和木頭同砂礫摩擦的聲響，我倒有些覺出這棟古樓的情趣了。頂上燈泡橘黃色的光很昏沉地照亮譙樓的一小部分，可以清晰地瞧見燈下攪旋著的飛灰。一處空曠些的地方，房椽上有脊獸的雕刻。

“這地兒，原是敲鐘的呀。”

在這明清時期晨鐘暮鼓之地，仍有鍾舌急促顫動的餘音。仍能清晰地感覺到古老文化之美。由歲月磨得黝黑的牆壁，瞧見牆沿上剝落的一層漆皮，你是否也會長嘆一聲。是對那逝去美的感嘆，更是對那毫不修飾的色彩也能呈現出誇張、粗獷的美感而驚奇。這由歷史所鑄就的滄桑，是任何的花哨所無法比擬的。

憶起母校的南門也有一棟建校時期的古樓，門上尚有一塊有名家題寫的匾。不必講裡頭是怎樣的一副光景，單看那幾個潦草但好看的暗金大字，便能覺出其中積澱的文化底蘊。

古樸之美如同老人的臉，看似溝壑縱橫，飽經滄桑，卻美得深沉、含蓄，美在樸實無華。

黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋 篇7

國一作文 ,1299字

四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。之前，我一直不懂老師的辛苦，培育一個人才真的很難嗎？

—題記

老師，像一盞溫暖的燈。

不知你是否聽過一個故事，一個烏龜在被孩子折磨的遍體鱗傷之時被一個老師所救，她告訴那些孩子，生命是珍貴的，無論貴賤，於是，她把孩子們帶到一個充滿黑暗的小房子裡，由於烏龜被折磨的痛苦不堪，已經奄奄一息了。她告訴孩子們，烏龜是一個十分缺乏安全感的動物，一旦受了傷害，便會躲回他自己的殼裡，遲遲不出來，她透過隱隱約約的光線看到了那個躲在殼裡的可憐的小生命，她的眼裡充滿慈愛。她又轉身與孩子們說：“小朋友們，你們有什麼辦法，能讓烏龜從殼裡出來？”小朋友們躍躍欲試，一個個吵著鬧著說要敲烏龜殼，她及時制止又對孩子們說：“其實，方法很簡單，一個人受了傷，及時再傷心，如果有一雙充滿溫柔的手安慰他，他也會振作起來，所以，溫暖，是一個人最好的創可貼。”說完，她便從兜裡拿出一根蠟燭和一包火柴，她點燃了蠟燭，放在了烏龜身邊，這個暖光讓整個房間光明起來，隱約中，烏龜殼動了動。不久，一個孩子大叫：“看！看！老師，烏龜從殼裡出來了！”老師臉上充滿了溫暖的笑容。

天下的老師都是一樣，又有誰不愛自己的學生的。

還記得那個每日在辦公室呆到最晚的邵老師嗎？還記得那個最盡責的邵老師嗎？還記得每一次一旦有比賽，都會奮不顧身鼓勵學生、教導學生，使學生走上光明之路的邵老師嗎？還記得那個即使比賽輸了也會安慰、樂觀、向上的邵老師嗎？

初中一年來，又有誰不記得邵老師，這個親切的老師，上個學期，她更是辛苦至極，一邊教導我們兩個班的科學功課，一邊還得陪伴自己快要中考的兒子，可是也都沒有向我們講過一句苦、一句累，每一次來上課，她都是帶著她那如媽媽般溫暖的招牌微笑，溫柔的對我們講著課，不慌不忙的回答我們有時超過課文以外的科學問題。使我們的課外知識日益增多，我們都十分感謝她，有時，她也會逗逗我們笑，給我們放鬆一下學業的壓力，一到暑假，我們也更是喜愛她了，她對我們說：“經過一個學期的奮鬥換來的暑假，如果被作業給覆蓋了，也就是跟上學一樣，只不過是換了個地方寫作業，暑假，好好玩吧，但是也不要忘記安全與學習。”所以她只給我們留下了極少的作業，讓我們好好放鬆，保護好自己。看啊！多麼好的老師啊！

邵老師是我最尊敬的老師，她這種教學方法，不僅使我們科學成績不落下，還讓自己的兒子考出了好成績，所以，我希望讓其他老師以他做個榜樣，平時，她也會關心我們，愛護我們，對我們就像自己的孩子一樣疼愛，該玩時就該好好玩，該學習時就該好好學，讓我們成為德智體美勞全面發展的好學生！

老師就像一根蠟燭，溫暖了我們學生的心靈，也燃起了我們學生內心的火把，卻一點一點燃沒了自己，直到化為灰燼。從黑髮燒到白髮，默默無聞的用粉筆寫下了一個又一個春秋，正如一句詩：“黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，老師就像粉筆一樣，犧牲了自己，成全的別人。啊！老師！您就是這麼無私。啊！老師！我們愛您！

十年樹木，百年樹人。老師，我終於懂了！

—後記

美哉，湖北！壯哉，宜昌！ 篇8

國二作文 ,1166字

湖北省位於我國中南部，長江中下游，因處洞庭湖以北，故有湖北之稱。湖北省集天地之靈氣，自古人傑地靈，物華天寶，成為中國的名勝古地。

享有“天下絕景”之稱的黃鶴樓位於武漢市，是我國三大名樓之一，詩人崔顥的“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，已成為千古之絕唱，黃鶴樓也因此名聲大噪。

美麗而神祕的神龍架國家森林公園，第一個踏上這片山野林莽的，是華夏祖先神農氏，他為了改變民間疾苦，曾在此山搭架採藥嚐遍百草，神農架便因此得名。這裡高山茂密，植被豐富，是中國植物系區的薈萃之地，成為瀕危物種的避難之所，近年來，也是遠近聞名的旅遊勝地。傳說林中有出沒無蹤的野人，像他迷人的名字一樣，使這片原始森林披上了一層古老而神祕的面紗，讓世人嚮往！

被譽為“自古無雙景，天下第一山”的武當山，既是世界文化遺產，又是中國著名的道教聖地。武當山以巨集偉的建築規模著稱於世，或建於高山險峰之巔，或隱於懸崖絕壁之內，或藏於深山叢林之中，體現了自然與建築的高度和諧，達到了“仙山瓊閣”之意境。

湖北不僅地靈，而且有許多名人名事流傳於世。屈原是中國歷史上第一個偉大的愛國詩人，中國浪漫主義文學的奠基人。後人將他的作品輯成《楚辭》，千古流傳，成為中國文學史上的璀璨明珠，“逸響偉辭，卓絕一世”。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，是他的“求索”精神，便成為後世仁人志士所信奉和追求的一種高尚品質。

王昭君是宜昌興山人，漢元帝時，北方匈奴呼韓邪單于請求和親，願與漢永結友好，昭君自請“求行”，結束了邊疆戰爭。為民族團結，深明大義，以巾幗之身，滅烽煙戰塵，換來友好和睦，她的精神永遠載入中華民族大團結的史冊。

舉世矚目的三峽大壩，更是吸引著中外遊客。年發電量900多億千瓦小時，可供半個中國，為節能減排做出了巨大貢獻。宜昌也將成為世界水電旅遊名城、省域副中心城市。

在古代，湖北省有著光輝歷史，在當代，國家領導人為湖北省繪就未來文明藍圖。湖北省第十次黨代會做出了建設“文明湖北”的重要戰略部署，著力抓好精神文明和生態文明建設，為富強湖北，創新湖北，提供精神動力、文化支援和生態保障。同時，以文化人，提升公民綜合素質，增強核心凝聚力，促進人的全面發展，是人類文明進步的重要標誌。促進人與自然的和諧相處，堅持綠色發展，建設生態文明是湖北人文明發展的重大進步。

推進“文明湖北”建設，具有良好基礎，湖北擁有深厚的文明積澱，荊楚文明博大精深，影響深遠。荊楚大地上，傑出的文學家，思想家層出不窮。講文明，樹新風從我做起，把簡單平凡的小事做好，在細節上講文明，就是良好素質修養的最好體現，“文明湖北”建設在於大家的努力，在於細節的重視，個人文明之小溪，定能匯聚成整個“文明湖北”之大江。

未來的湖北，是新型的湖北，是文明的湖北，是和諧的湖北，是富強的湖北！

啊，壯哉，宜昌！美哉，湖北！

美哉！水鄉園林！ 篇9

國二作文 ,666字

我的家鄉—潛江，一個美麗的水鄉園林城市。她四季風光秀麗，景色旖旎，文化淳厚，風情濃郁，如同一顆璀璨的明珠，鑲嵌在美麗富饒的江漢平原上。

潛江北枕漢水，南接長江，東鄰武漢通黃石，西接荊州達三峽。這樣得天獨厚的地理優秀，讓潛江獨樹一幟，同時也給潛江人民帶來了富裕的生機。

潛江風景獨特，境內湖泊星羅棋佈，河流縱橫交錯，樹木鬱鬱蔥蔥，城中有林，林中有水；東西城區，隔河相望；綠色長廊，河堤林帶，錯落相間。最美的去處要數南門河遊園的曹禺公園了。

走進南門河遊園，你首先看到的是生機勃勃的高大水杉，微風吹過，發出“嗖嗖”的聲音，彷彿在向我們招手致敬了，再看那修剪得整齊的鮮豔的花朵、碧綠的青蔥的綠草，一定讓你心中生出無限的暇想。在那清澈見底的南河水中，各種魚兒在河裡悠然嬉戲。河堤兩岸，楊柳依依，古色古香的小橋及潔白的大理石築成的現代橋樑錯落相間的南門河遊園之上。漫步公園，你回憶生活美好的同時，一定會感受到公園的親切和遠離塵囂的寧靜。

再到曹禺公園，首先映入眼簾的是戲劇大師曹禺的雕像，曹禺先生的《我是潛江人》，讓多少回到故鄉的遊子眼眶中盈滿淚水，夢中的水鄉便成了他們的牽掛，不必說公園裡的高大綠蔭成林的遮陽樹，不必說北斗山上的日出亭，單說露天劇場，每逢節假日，各種才藝在這裡上演，為潛江人奉獻出一道道精美的精神大餐。

燦爛的文化，悠久的歷史使潛江人民有了更深的文化底蘊。四通八達的交通使園林潛江成為江漢平原的交通樞紐，得天獨厚的自然資源，肥沃的土地上富產精糧綿油，地下富產油氣鹽，使潛江“魚米之鄉”名傳九州。

美哉！水鄉園林！

最美麗的青春，遇見不一般的你 篇10

國三作文 ,792字

遇見你，是一種美好的邂逅；遇見你，是一縷純真的情愫；遇見你，心緒如白雲飄飄。

人生中，總有一次次的令人憧憬的遇見。當然，也會有令人憂傷難忘的傷心離別。但是，友誼的小船怎會說翻就翻，總有一葉小槳帶領我走進你的心田，架起一道友誼的橋樑。

友誼，慢慢擦出火花

剛剛步入初中的校園，嶄新的初中生活映入眼前，全新的老師，陌生的同學，四年的初中生活，共同的人生目標，讓我們站在共同的起跑線。就在那天，我們認識了，上天的安排，我們座位相距不遠，雖然相隔中間的過道，似曾相識的感覺，拉近了我們的距離。儘管你高傲冷峻的的表現，也掩飾不住你善良純真的內心，阻擋不了我敏銳的目光，挖掘你心底的善良。

友誼的小船揚帆起航

共同的興趣愛好，促進了我們的交往；共同的學習目標，讓我們越走越近。老師創造的“師徒制”學習方法，奠定了我們相互學習的基礎，學習上，我們相互幫助，下課後，我們一起玩耍。我發現你並沒有表現的那麼冷峻，雖然你依舊是大大咧咧。對學習的執著，嚴謹的態度深深地影響著我。友誼的小船揚帆起航，我們成了無話不談的好朋友。

友誼，沒有距離

好景不長，由於父母工作的調動，你也隨著轉學到了遠方。我們之間的距離變遠了，可是我還是常常懷念我們在一起的時光，每天下課後我們一起開心、一起快樂，一起探討問題，雖然很多時候我們意見相左，甚至有時堅持己見、爭辯激烈，但是真理永遠不會被淹沒，我們的友誼不會因此而破裂，你是我學習上的“諍友”，辯論使我們更加快樂。

雖然我們現在千里相隔，多想再回到從前，我們在一起述說開心，傾訴難過，相互學習，齊頭並進。開心的篇章有我們共同書寫，難過的日子我們相互慰藉。

我相信，我們的友誼沒有質保期，每一天都是嶄新的，就像陳年老酒，久而彌篤。

錯過，是為了下一次更好的相遇，如果相遇，我們更懂得如何珍惜。

感謝上蒼，讓我結識了你，在這美麗的季節；茫茫人海中，讓我們在最美好的年紀遇到你。