排練節目相關作文20篇
排練節目 篇1
國小一年級作文 ,329字翹首以盼的六一就要到了，我和我的朋友一樣，準備了一個六一節目。
這個節目是我以我最喜歡的一本書：《查理九世》改編而來的，而且連演員也找好了。還通過了老師的批准。在我們的演員中，每一個同學都與劇中的人物很像（包括那個演狗的），而且做事高效。對於這個，老師說很期待我的作品。
當然，也存在一些問題：首先，排練時間不夠。每個星期只有一、三、五三天可以練，離六一還有兩個星期。其次，演員們排練時聲音太小，休息的同學聲音大過了排練的同學。最後：有人偷跑。這樣的事屢見不鮮，這會使原來所剩無幾的時間越來越少。總的來說，主要的問題在於：演員的配合。
對於這個節目，我想讓同學開始戰戰兢兢，最後茅塞頓開就行了。這是我第一次，自編自導自演節目，時間不多了，我要抓緊時間排練了！
排練節目 篇2
國小三年級作文 ,311字上午，我們班在排練六一節目。
此時，老師剛排好我們的出場隊形，便急著讓路隊長喊口號。
“不忘初心，繼續前進！—”路隊長喊到。
聽到路隊長的口號，我們便一齊喊：“不忘初心，繼續前進！不忘初心，繼續前進！—”
散開後，我剛擺好動作，王星程就問我：“是不是哪裡不對勁？”聽王星程這麼一說，我猛然想起，“繼續前進”後面是“熱烈慶祝，六一兒童節”才對！我看到班主任有些難看的臉色，也只好將錯就錯了。
音樂響起了，我剛把花瓣高高舉起，就聽到一陣熟悉的聲音：“第九套廣播體操現在開始……”
只見人群裡充滿了笑聲，六一就是做廣播體操嗎？這也太好笑了。
老師連忙把音樂換掉，我們才開始了排練。
今天可真是忙中出亂啊！
排練節目 篇3
國小四年級作文 ,420字"六一"國際兒童節是我們所有兒童最嚮往的節日，可是現在卻成了我們的負擔。
“六一"兒童節日來臨前，我們每天都過得很累，尤其是節日前的節目排練這幾天。
每天早上，同學們都早早地來到學校。只要還有陰涼處。老師就會一聲令下—“快把那個地方佔住！”我們班的幾個“跟屁蟲"，一下子就領會了老師的意思，馬上便衝出教室，領命而去。最後，我們也只好垂頭喪氣地走到陰涼處開始排練。
天公也是不作美，這幾日，太陽火辣辣地炙烤著大地，天上沒有一絲風，我們一個個都被晒成了“包公”。
一節課，兩節課……排練一直沒有停止—我們的排練已經沒有了時間觀念。
節目一直在排練，我們累得滿頭大汗，同學們有氣無力地耷拉著腦袋，個個無精打采。我的腦子裡一下子蹦出一個奇怪的想法：現在上課該多好啊！突然間，是一聲響亮的哨聲才把我從幻想中喚醒。
我很困惑，我們嚮往的“兒童節”去哪了，只留給我們不盡的"苦與累”！
我多麼希望，我們能過一個真正快樂的兒童節啊！
排練節目 篇4
敘事作文 ,502字昨天中午，我和呂佳明、靳雲鵬一起來到我家樓下，一起來討論節目的問題。
人來齊後，我們先來試了試英語情景劇，我扮演Alan，呂佳明是Bill，靳雲鵬是dale。我們先試了一遍，發現有一個問題，就是在開頭，我們如果直接說：“goodmorning！”可能有些奇怪。金銀鵬就想了一個辦法，讓我和呂佳明擦肩而過，然後同時扭頭再說臺詞。這個計劃看似天衣無縫，但也出現了兩個問題，一是我跟呂佳明同時扭頭，我就背對觀眾了，這個問題還好解決，我扭頭後換個位置就行了。二是於佳明力氣太大，我又太輕，我們輕輕一碰，我就得後退幾步，沒辦法，只能放棄這個計劃了。
情景劇弄完了，幾個大人就熱火朝天裡討論歌曲的問題了，我們閒的沒事幹，這時宋浩銘又來了，我們四人就打乒乓球去了。
首先宋浩銘對戰呂佳明，宋浩銘下旋球十分厲害，以11比7的成績打敗了呂佳明。金雲鵬又上場了，被宋浩明11比3幹掉了。終於該我了，我練的可比宋浩明厲害多了，左一拍，右一拍，就把宋浩銘打敗了，忽然一位家長來了，把我們帶走了。
來到原地，四位家長急急忙忙給我們分了分順序，就把我們帶回了家，我們還沒有玩夠呢，真希望下次還可以再來，。
排練節目的過程 篇5
國小六年級作文 ,751字那是上個月的事情了，同學們都聚集在學校排練廳中，因為我們收到了一個“壞訊息”，我們的樂團指揮就要來了……
坐在前排的同學們，一刻不停的練習著，緊緊盯著譜子，右手時刻沒有停下過。而坐在後面的同學有的在閒聊，有的坐在椅子上發呆，還有的在排練廳裡走來走去……“吱扭”一聲大門緩緩開啟，上一秒還聊的熱火朝天的同學們，立刻鴉雀無聲。我被嚇了一跳，立刻捂住琴，不敢發出一點聲音。一個身著黑色T恤，斜跨雙肩揹包的男人走進排練廳，“劉指好！”同學們異口同聲地說，劉指掃視一遍排練廳，嚴肅地點了下頭。
劉指走上指揮台，拿起指揮棒，手緩緩抬起，落下的一刻，鋼片琴打出了"SoDoDo"的主旋律，中間似乎有一個音不對勁，“啪”指揮棒被劉指狠狠摔在桌子上，用具有“殺氣”的眼神瞪著鋼片琴手。鋼片琴手大氣也不敢出，手不停的在抖，劉指在此拿起指揮棒，鋼片琴謹慎地打氣主旋律，不敢疏忽每一個音。樂曲繼續向下走，同學們都陶醉在著優美的旋律中，時刻都不敢鬆懈。整個排練都是在緊張的氣氛中進行的，不敢彈錯任何一個音。
很快就到了激昂高漲部分，同學們一個個彈的生動活潑，搖頭晃腦，跟著節奏動起身子。打擊樂同學們齜牙咧嘴，打出的節奏是那麼鏗鏘有力……
最後，節奏緩慢下來，排練即將結束。當劉指說出排練結束時，同學們長舒一口氣，把所有壓力全部撥出來，心裡暗暗自喜。但當劉指說明天要考試時，同學們皺著眉頭，搖搖頭，唉聲嘆氣！
真是“嚴師出高徒”啊！最終，我們在北京市民樂展演中獲得金獎的好成績！
排練節目的啟示 篇6
國小三年級作文 ,714字距“六·一”兒童節還有幾天的時間了，我們每天都要進行節目排練。我們從選主角到排節目，從老師指導到學生演練，其間發生了好多事，數也數不清楚。有一件，使我記憶猶新。
那天，陽光明媚，萬里無雲。課外活動，校長讓我們排練節目。班主任走進來，宣佈了我班的節目——詩朗誦《中華少年》。他先讓我們看了幾遍視訊，然後我們分了角色，接著讓全班同學練習了一遍。下課鈴聲響了，老師讓我們自己練習。我們嘴上雖然答應著，但心裡不以為然。
下課了，我們打掃完衛生回到教室，兩個女同學一把把我抓住，說班主任讓我們排練節目，我對他們說：“有那麼多男生，憑什麼叫我”，但他們更有理了，說：“你看看有幾個男生，不是在老師房裡就在外面玩，只有你們幾個男生了，所以才會抓你”。
當然，排練不是一帆風順的，因為我只是把這個當一個遊戲玩。心裡想：再怎麼選主角也選不到我頭上來呀？於是，排練的時候到處是我的笑聲，他們就問：“你在笑什麼呢？”，我只感覺這樣特別彆扭，忍不住就笑了……說著說著就上課了。到了第二天，班主任說他要親自主持排練，還要選主角，我暗自說道：“不要選我，不要選我。”不知道怎麼了，老師偏偏就選中了我。頓時我感到欲哭無淚，只好進行了“慘不忍睹”的排練……一節課下來，沒把我憋死。
這件事已定格在了我的腦海深處，雖然是辛苦的，但給了我深深的啟示——人生就如一滴水，只要你堅持，石頭總會被滴穿的。
節目排練中的樂趣與感動 篇7
國小六年級作文 ,1009字星期六下午，天氣晴朗，無邊無際的天空萬里無雲。我早早地來到經貿小學參加太倉報社一週年表演的排練。進入裡面，一片花草樹木，還有一座形象逼真的假山。找到排練的地方，我便在教室裡坐著，“咚咚啪”“咚咚啪”，忽然，我的耳邊傳來了一陣鼓聲，聞聲而去，原來是一位小記者在玩架子鼓，十分認真。隨著旋律的升騰跌宕，我也跟著搖擺起來，再看看邊上，其它的小朋友和家長也被他的才藝給震撼住了，大家聽著他敲打出的旋律，都不由自主的跟著扭動起來，好不熱鬧……
不一會兒，小記者都到齊了，雖然大家都是來自不同的學校，可是一會就都變成了好朋友，教室裡從開始的一片安靜變成了一片喧鬧，快要把天都吵裂了，好像一群喜鵲在比誰的嗓音大……。就在這時，老師手裡拿著一疊紙，大步流星的走進來，頓時，教室裡十分安靜。開始排練了，我們每人都得到了一張紙，上面有一首詩，叫《青春萬歲》，作者是王蒙，老師—小露姐姐開始朗誦了，我們瀰漫在她那富有情調的聲音裡，彷彿一隻被關在籠裡的小鳥重新獲得了自由。我們自己也嘗試著讀了讀，可是怎麼也沒有小露姐姐讀得好，經過一次次練習，我們終於朗誦的十分有感情了，小露姐姐連連誇讚我們，在排練過程中，小露姐姐點名叫我上去朗誦一段給大家聽聽看，我頓時覺得心裡慌慌得，整顆心七上八下的，心裡想：上去要是讀錯怎麼辦？要是讀錯了大家又笑話我怎麼辦……就在我還沒有緩過神來的時候，小露姐姐似乎看出了我的顧慮，慢慢地走到我身邊，微笑著對我說：“小美女，膽子大一點，大家都是從不同的學校來，心情要放鬆一點，就算是錯了也沒關係，你可以把這個教室當成是你平時學習的教室，這樣就不會緊張了。”說完，就帶著大家鼓起掌來，我看見小露姐姐微笑著注視著我，也看見大家為我使勁地鼓著掌，我頓時覺得全身像充滿了電一樣，信心十足的向講臺走去。上去之後，我按照小露姐姐說的，很順利的朗誦完了，接著大家又是一陣如雷貫耳的掌聲……。
快樂的時光總是過得那麼快，轉眼間，我們的排練就結束了，在回家的路上，我的腦海裡一直浮現著今天排練時的情景，可能在很多人眼裡，對於這樣一個排練活動可能很不在意，但是我覺得很有意義，看著小露姐姐信任的眼神，還有小記者們鼓勵的掌聲，我被深深的感動了，想到這，我不知不覺熱淚盈眶……在當小記者這一年中，我不但收穫了許多知識，而且經歷了許多感動的瞬間。我非常感謝太倉日報社，讓我在這一年玩中學，學中玩，還給我的生活增添了許多光彩，許多樂趣！
第一次參加兒童節排練 篇8
國小二年級作文 ,449字我度過11個讓我歡樂的兒童節，有一個兒童節，讓我永生難忘。
讀二年級那年，周老師讓我去了跳舞節目組，我不敢反駁老師的話，就答應了。我們班和四班一起排練舞蹈《捉泥鰍》。
我是站在最後面一排的，和我們班最高的楊佳儀、蘇星怡站在一起。老師教完動作後，我們就開始一遍遍跟著樂曲練習。
“一二一，一二一？”周老師一邊喊著口令一邊提醒我要把要挺直手伸直。最後呢，我們呆站在原地練習同一個動作，那個動作最彆扭、不整齊。有一些一年級的弟弟妹妹在旁邊指指點點嘻嘻哈哈，好像在笑話我們。我心裡想著：唉！今天真不順，被老師叫來跳舞，一站就是半個鐘頭，其他人都放學了。
那天排練完了，老師問我：“為什麼動作老是沒勁呢？手伸不直？”我吞吞吐吐地說：“我？我不喜歡跳舞。”老師並沒有生氣，說：“你想著自己的感受，有沒有想過別人的感受呢？”這句話讓我“開通了頭腦”，我一下子後悔了，不該那麼不認真地練習舞蹈動作。我下決心好好排練。
到了六一兒童節那天，我們的演出獲得了成功。
就是那一句簡簡單單的話，卻讓我度過了一個快樂的節日。
排練 篇9
國一作文 ,668字寒冬的冷意漸漸退去，樟樹的舊葉落了滿地，枝頭上滿是零碎可卻充滿了清新的淺黃，在一片淺黃中，有不知名的鳥兒在唱歌。與這樣的春景相比，教學樓裡的景象卻是寒冷的。當然，這樣排練的氣氛中不斷有合唱的歌聲相呼應，可卻極不和諧，一曲曲都是獨立的，似乎都欲把彼此的聲音比下去，壓下去，都想著要佔上風。明著是唱，似乎暗地裡也是在爭鬥著。別班走廊上，還會迴響著“把誰班比下去”的口號。
在課間樓道里，遇上別班的同學，是熟悉的，登時心生好奇，想問問他班的排練情況。
“主唱有沒有？”
“不知道！”對方回答得模糊但堅決。
“自選了什麼曲子？”
“不知道！”對方投來了白眼。我無言，確確實實的，我沒有惡意，而我沒有想到要做的，他們卻懷疑到了。我感覺到敵意，還有說不清的野心。
偶爾跑到別的班走廊上走走，會看到門窗緊閉著，窗簾也合上了。走道上沒有一個那個班的人，而裡面，模糊地傳出合唱的聲音。自己班上有耐不住好奇的，把窗戶開了，掀起窗簾的一角，但我看到那一班的人集體用冷冷地眼光看我們，又有兩個“放哨”的，把窗簾捂上，再鎖上了門窗，最後用冷峻的目光，逼迫我們離開。
剎那，我心間掠過小小的悲哀，這是老師說的竟爭的社會？可惜，竟爭給於冷漠可乘之機，加厚了班級之間，同學心間的牆壁。
不甘之下，逛到另一個班級，令我有些驚訝，窗開著，窗簾也大開著，悅耳的歌聲頓時圍繞了耳畔，使我感覺到愉悅，裡面的人發現了我，笑了笑，更賣力地唱，彷彿我就是觀眾，我想無論別的班唱得再好，都沒有這種氣度更有吸引力，可惜這是評委與老師覺察不到的。
在那歌聲結束的時候，我霎那間送上了掌聲……
舞蹈排練 篇10
敘事作文 ,449字一年一度的元旦晚會快到了，我們學校每個班級都有一個節目，我們班主任把這個任務交給了文藝委員負責，小溪就是這個負責人，她說她想排練一個舞蹈，她的家裡有很多教舞蹈的CD，她的舞蹈名單裡有五個人，裡面包括我，所以我們放學後大家一起商量準備跳什麼舞蹈比較好。
最終我們決定選擇了蒙古舞，我覺得蒙古跳起來很霸氣，很豪放，反正我就是很喜歡，每天放學後我們大家都會把教室裡的桌子椅子排放在後面，然後空出很大的地方，方便我們排練，我們會排練一到兩個小時，這樣既不耽誤作業，又可以練習跳舞，幾乎每個班級都這樣，我們打聽到，別的班級有小品、合唱、跳舞、街舞、相聲等等，每個班級的節目都不一樣。
我們還提前去找了舞蹈王老師，讓王老師幫我們挑選合適的蒙古舞衣服，哈哈，是不是很機智啊，我們大家對自己的排練都很滿意。但是意外發生了，我們隊的一個人腳崴了，沒辦法排練了，只能另外找人補上，因為怕到時候元旦晚會到了，她的腳還沒好，所以時間緊迫，必須找一個人補上，不過還好新加入的小倪很聰明，她學得很快，我們的節目一定會很完美的。
參加《太倉閒話》節目錄制 篇11
國小六年級作文 ,979字今天，我和三個小夥伴接到了一份令人振奮的通知—老師要帶我們去傳媒中心參加《太倉閒話》節目的錄製，大家興奮得手舞足蹈。
節目錄制之前，主持人讓我們試音，向我們介紹了本次比拼的對手是實驗小學，我的心一緊：暈，和實小比啊！江老師好像看出了我的心思，在邊上給我們鼓勁：“重在參與，我們是來玩玩的，別緊張！”我似乎平靜了許多。
節目錄制開始了。
第一個環節是“用太倉話讀一讀”。糟了，其實在家我是不怎麼說太倉話的，怎麼辦？但幸好我抽到的內容比較簡單—“圓規、橡皮、鉛筆”，這些聽爺爺奶奶在家說過。我不管三七二十一，大著膽兒說了出來，結果嘉賓楊老師說我全說對了，加3分。耶！真是瞎貓碰到死耗子！這一環節我們讀錯了一個，實驗小學領先1分。
第二個環節是“太倉俗語知多少”。我們抽到的俗語是“宜興夜壺，獨出一張嘴”，剛看到這句話時我有點懵，根本不知道是什麼意思。但通過江老師解答，我知道這是嘴上說著要去做一件事，可實際卻沒做。主持人還讓我們拿這句俗語造句，真難。我實在沒轍了，把家裡的爸爸出賣了，說：“他在傢什麼活兒都不幹，‘宜興夜壺，獨出一張嘴’。”小夥伴沈科就啞巴了，他不理解這句話，也沒法造句。這回和實小的差距又拉大了1分。
第三個環節是“你演我猜”。我演江老師猜。比賽只有兩分鐘，我們馬上進入狀態，我演一個江老師說一個，非常順溜。有一個是我們最有默契的，螢幕上顯示“雞蛋”，我馬上腦子裡就浮現出“番茄炒蛋”這盤菜，我就脫口而出：“番茄炒什麼？”江老師馬上就回答“雞蛋”。兩分鐘時間，我們答了14題，又比實小少了1分。我的心怦怦直跳，看來我們要輸了。
第四個環節是“太倉新老知識知多少”。這是一個搶答類的環節。第一部分是選擇題，我們和實小打平手。第二部分是解釋“運氣好”在太倉話裡可以怎樣說，實小趙老師說：“額骨頭旺”。江老師又說：“額骨頭高。”嘉賓楊老師說：“一個都不準確。”江老師突然說道：“我曉得了！額骨頭碰到天花板！”主持人說：“對啦！”我們激動的自己給自己鼓掌！最後我們扳回了1分。
雖然最後以兩分之差輸了，但能參加《太倉閒話》的節目錄制，我覺得很榮幸！我們這一代孩子都說普通話，即使在家也很少說太倉話。“太倉閒話”匯聚了吳越江南語言文化的精華，有著深厚的文化積澱。我們要保護區域語言文化遺產，弘揚中華民族優秀文化，讓太倉話流傳下去！
難忘的朗誦節目 篇12
國小四年級作文 ,666字這周的星期五，終於盼來了全體同學期盼已久的年級朗誦活動，我們班的表演可謂是奪人眼球，在全校算是”佼佼者”之一呢！
幾天前，張老師告訴我們一個“好又不好”訊息：每個班必須準備一個朗誦節目，要求每個同學必須參加，時間緊迫，需要做好準備。聽到這兒，我卻有喜有憂：喜的是好多從未上過臺的同學終於有了一個上臺展示自己的機會；憂的是馬上就要上臺了，那麼多的訓練我如何應對呢？不久，臺本發下來了，這次張老師為我們準備的是根據梁啟超的《少年中國說》改編的同名朗誦稿。為了這次演出，張老師和楊老師可謂是“茶不思、飯不香”，全心全力投入到這兒的工作上來。可我們哪曾料到，還有更“出格”的事在等著大家呢。
表演的前一天，就在最後一節課打響上課鈴的時候，張老師急衝衝地跑進教室：“同學們，下面我們到大操場實戰模擬一下明天的表演！”“什麼？”大家紛紛抱怨，我不禁感嘆道：“這下又有好果子吃咯！”一到操場，我們都無拘無束地奔跑起來。“集合！”張老師生氣地大喊道。排練啊排練，這可真是個叫苦的活兒，直練得我口乾舌燥，腰痠背痛，可奈何張老師卻緊繃著臉一直排練到學校關門……
終於等到正式上臺的那一天了，女孩兒們穿著白搭紅的校服，配上潔白的長筒襪，腳瞪黑亮亮的皮鞋；男孩兒們身穿清清爽爽的白校服，精神抖擻的上了臺。演出可謂是一帆風順，大家都倒背入流地把臺詞朗誦了出來，而且算得上聲情並茂；最精彩的莫屬結尾部分：我們最後一排中間的六個同學，按順序舉出了用娟秀的毛筆字寫出的“少年強、則中國強”幾個大字，引起陣陣好評……
這次表演不僅僅收穫了掌聲與讚美，更多的是難忘……
我最喜愛的春晚節目 篇13
國小六年級作文 ,1024字“爆竹聲中一歲除，除夕迎來新春“晚””，吃過今年的年夜飯，我們一家又雷打不動地堅守在電視機前，滿懷期待與“2013春晚”喜相逢。每年的除夕晚上，也是我們全家最熱鬧的晚上，因為除了收看“春晚”，我們家還將上演家庭傳統保留節目：七嘴八舌評“我心中最愛的春晚節目”。
今年春晚無疑又是一次精神與視覺的饕餮大餐，無論變幻多姿的3D燈光，以假亂真的舞臺背景，還是驚豔絕倫的歌舞表演，身懷絕技的能人異士，無不讓人如痴如醉，讚歎不已。尤其是我們寧波隊的《冬天裡的一把火》，他們熱辣的舞姿，奔放的舞步，穿透力十足的海豚音，更是點燃了現場觀眾的激情，沸騰了我們家鄉人的熱血，充分展現了寧波人的活力與時尚之美。春晚創意多，亮點多，特色多，內涵多，但若在眾多精彩節目中評出最讓我喜愛和難忘的節目，我首選：相聲《這事不賴我》。
《這事不賴我》是由曹雲金、劉雲天演的相聲節目，演員對話通俗搞笑，又不失哲理。相聲中的主人公事事不順、事事抱怨，但怨來怨去，最後的結果總是“這事不賴我”。比如女朋友和他分手，他怨的是女朋友太難弄；他沒車沒錢，怨的是父親沒本事，他找不到工作怨的是別人太挑，他上班遲到怨的是交通擁擠路又遠，就連小時候成績不好也以“這事不賴我”，還把責任推卸給辛勤工作的老師……最後身旁的朋友及時“點撥”，才讓他和觀眾“如夢驚醒”：任何財富都要靠自己爭取創造，努力奮鬥，要想改變你的人生，全都靠你自己！
這句充滿智慧的結束語像一道閃電，瞬間把我的心照得雪亮。因為以前的我和相聲中的主人公一樣，也會犯這個“通病”，幹了錯事第一反應：這不是我的錯，是因為“它”。印象最深的一次是曾經媽媽幫我檢查家庭作業，在她認為準確無誤後，我自信滿滿的把作業上交了。等傍晚作業發下來後我卻發現作業錯了一題，拿不到老師獎勵的“小紅花”。我怨媽媽檢查時粗心不認真，才拿不到滿分，卻沒有在自己身上找原因。看了這個相聲，我覺得自己很可笑很幼稚，因為明明是我自己做作業粗心，學習不夠專心犯下的錯，又怎可把錯誤推給別人呢，不努力改變自己，又怎能避免下一次的“失利”呢。我暗暗下定決心，在新的一年裡我一定要克服這個毛病，在錯誤中改變，在逆境中完善自我，這樣才能不被現實左右，才能掌控前進的方向！
春晚已經結束，而優秀的節目卻能給人帶來悠久的回味，潛移默化的感染。感謝春晚，你似一座空中橋樑，給我們傳遞春天的溫暖和希望；感謝《這事不賴我》節目，你使我有懂得了些許道理，讓我在新年裡真正跨出了新的成長步伐。
我最喜愛的春晚節目 篇14
國小六年級作文 ,1048字“爆竹聲中一歲除，除夕迎來新春“晚””，吃過今年的年夜飯，我們一家又雷打不動地堅守在電視機前，滿懷期待與“2013春晚”喜相逢。每年的除夕晚上，也是我們全家最熱鬧的晚上，因為除了收看“春晚”，我們家還將上演家庭傳統保留節目：七嘴八舌評“我心中最愛的春晚節目”。
今年春晚無疑又是一次精神與視覺的饕餮大餐，無論變幻多姿的3D燈光，以假亂真的舞臺背景，還是驚豔絕倫的歌舞表演，身懷絕技的能人異士，無不讓人如痴如醉，讚歎不已。尤其是我們寧波隊的《冬天裡的一把火》，他們熱辣的舞姿，奔放的舞步，穿透力十足的海豚音，更是點燃了現場觀眾的激情，沸騰了我們家鄉人的熱血，充分展現了寧波人的活力與時尚之美。春晚創意多，亮點多，特色多，內涵多，但在眾多精彩節目中評出最讓我喜愛和難忘的節目，我首選：相聲《這事不賴我》。
《這事不賴我》是一個由曹雲金、劉雲天演的相聲節目，演員對話通俗搞笑，又不失哲理。相聲中的主人公事事不順、事事抱怨，但怨來怨去，最後的結果總是“這事不賴我”，把錯誤的責任推卸給別人。比如女朋友和他分手，他怨的是女朋友太難弄；他沒車沒錢，怨的是父親沒本事，他找不到工作怨的是別人太挑，他上班遲到怨的是交通擁擠路又遠，就連小時候成績不好也以“這事不賴我”，還把責任推卸給辛勤工作的老師……最後身旁的朋友及時“點撥”，才讓他和觀眾“如夢驚醒”：任何財富都要靠自己爭取創造，努力奮鬥，要想改變你的人生，全都靠你自己！
這句充滿智慧的結束語像一道閃電，瞬間把我的心照得雪亮。因為以前的我和相聲中的主人公一樣，也會犯這個“通病”，幹了錯事第一反應：這不是我的錯，是因為“它”。印象最深的一次是曾經媽媽幫我檢查家庭作業，在她認為準確無誤後，我自信滿滿的把作業上交了。等傍晚作業發下來後我卻發現作業錯了一題，拿不到老師獎勵的“小紅花”。我在媽媽面前大發脾氣，一口咬定這事不賴我，怨媽媽檢查時粗心不認真，才拿不到滿分。看了這個相聲，我覺得自己很可笑很幼稚，因為明明是我自己做作業粗心，學習不夠專心犯下的錯，又怎可把錯誤推給別人呢，不努力改變自己，不從自己身上找找原因，又怎能避免下一次的“失利”呢。我暗暗下定決心，在新的一年裡我一定要克服這個毛病，在錯誤中改變，在逆境中完善自我，這樣才能不被現實左右，才能掌控前進的方向！
春晚已經結束，而優秀的節目卻能給人帶來悠久的回味，潛移默化的感染。感謝春晚，你似一座空中橋樑，給我們傳遞溫暖和希望；感謝《這事不賴我》節目，你使我懂得了些許道理，你引領我邁出了新的成長步伐。
我喜愛的電視節目 篇15
國小四年級作文 ,618字《動物世界》是我在寒假中喜愛的電視節目。這裡講述了各種各樣的動物的千姿百態的生活，離奇的成長經歷，有的讓我覺得很有趣，有的則讓我起了憐憫之心。
比如大熊貓，它的生活確實很自在。從早到晚，不是吃就是睡，很慵懶。但這個節目，把大熊貓描述的可愛生動，還把它的倔強表達了出來：在冬天的時候，河面結了冰，大熊貓也不願用冰雪解渴，一定要走到有水流動的溪邊飲水。很有意思。
《動物世界》就像一個巨大的動物知識寶庫，一下子讓我覺得腦子裡輸入了許許多多的動物百科知識，知識一下子增長了不少。例如，剛孵出的小海龜在爬向大海時，會面臨被一些鳥兒吃掉的風險；小熊貓雖然動作緩慢，顯得笨拙，但攀爬技術高超，能穩穩當當地爬上樹頂，甚至能爬到細樹枝間，悠然自得地打瞌睡；棕熊，人們常把它叫做“人熊”，這是因為它的腳印很像人的腳印，而且有時能直立行走，在密林中，搖搖晃晃地像個大毛人；還有海龜，海龜的大小，根據其種類和年齡而各不相同。海龜沒有魚一樣的腮，必須經常浮出水面呼吸空氣。海龜早已適應了海洋中的生活，不需要喝淡水，游泳時強勁有力，能夠在水中潛游很長時間。海龜是一種長壽的動物，體型巨大的種類可以活50年以上。海龜在成熟後，雌海龜和雄海龜的各自特徵很不明顯。雄海龜成熟時會長出長長的尾巴，並常常在鰭狀的前肢上長出彎曲而延長的爪子。這個編導好聰明，把這些動物描寫得這麼生動具體，讓人百看不厭。
《動物世界》是一個非常有看點的節目，還蘊含了大量的知識，使人受益匪淺。
排練的日子 篇16
國小四年級作文 ,674字這段時間，我、浩子、多多幾個同學在排練《我們和植物共成長》綜合研究性學習的節目。
這個節目講述了我們從一年級到現在五年級發在在我們身邊與植物一起成長的故事。
這裡有我們種過的格桑花、向日葵、金盞菊，這裡有我們自種自吃的蠶豆、蘿蔔、茄子，這裡有我們非常疼愛的多肉植物，還有我們現在正在研究的瓶罐花園。我們把故事製作成PPT，通過舞臺展示給大家。通過我們的努力，我們從預賽中脫穎而出，成功進入了太倉市的決賽。在這些排練的日子裡，又讓人心疼，又讓人好笑。
一放學，我們就會到音樂教室去排練，一直排練到五點半，有時候甚至會排練到6點鐘。在排練休息的時候，我們抓緊一切時間做老師佈置的回家作業。每次排練完，肚子都餓的咕咕叫，幸好我們會帶點乾糧，不然就太虧待自己了。最重要的是，在排練的幾個同學當中，包括我在內，有四位同學要參加週一晚上的摩登舞課程，我們幾個就會在學校裡吃飯，吃好飯就去上課，這真的是挺趕的，是不是讓人很心疼？
接下來，說些好笑的事。有一次排練，小錢同學唱歌的時候，我們要依次上場擺造型，我是第一上場的，接下來是多多，等了好一會，連浩子都上場了，怎麼多多還沒上場呀？原來，她在賣力地寫作業，把排練的正事給忘記了。你知道接下來發生了什麼嗎？她急急忙忙上場的樣子，把我們逗笑了，我們笑場了，解決的辦法只有一個，重演唄。
這是一個團體比賽，不是個人表演，無論臺詞多與少，每個人都是缺一不可的，如果缺少了這個人，這個表演就是不完整的。只要我們齊心協力，那麼團結的力量就是巨大的！希望我們的辛苦付出沒有白費，能在決賽中取得好成績。
加油吧！我的小夥伴們！
文藝演出排練中的感動 篇17
文藝演出排練中的感動 ,573字還有四個月我們就要踏上實習的道路。這次的文藝匯演是我們在這個學校參與的最後一次了，我心中五味雜陳。
23日早上，老師進來興奮地說，“我們班的朗誦選上了了，並且排在了教師合唱的後面，班級節目的第一個。除了兩名朗誦同學，還要找8個合誦的同學，”老師笑著說，“要找嗓門大點的。”頓時，教室裡，熱鬧活躍起來。也只有在我們學校能體會到真正愉悅的歡快雀躍的心情。同學們有的說，“老師，讓哼哈二將上！”她們是我們班很活潑幽默的女生，一個經常哼哼的笑，另一個則哈哈大笑。老師點了幾個名，有的女生可愛的撅嘴、害羞；有的說，“老師我嗓門不大啊！”爽朗的笑聲，瞬間充斥在整間教室。
我們班的相聲是小胖和海翔表演的，十分的精彩。看過相聲的每個同學都開懷大笑。其中，引用了些典故—愚公移山、精衛填海、哪吒鬧海。海翔將“哪吒”說成了“哪拖”。哪吒的兵器說成手絹和呼啦……我們不禁懷疑，他學錯了專業，應該學表演。
今天大家在教室觀看了老薛和俏俏的朗誦—《承繼出發》。當說到：“護士，要救助別人救助不了的患者！救助別人不敢救的患者！救助我們應該救助的患者！”時，聲音慷慨激昂，跌宕起伏，振奮人心，尤其是還有同學們的合聲，更加的震撼。整體的視覺與聽覺，讓我有感動到落淚的衝動。
我們每個人此刻的心境，應該正如班主任說的“珍貴最好，不捨最好。”
“排練與作業”的煩惱 篇18
國小三年級作文 ,336字今天，我還是要寫排練這事兒。因為馬上就要演出了，我們進入了“密集訓練”。我們一天就要排兩場，我覺得星期五到星期天還沒關係，可是星期一到星期四的作業怎麼辦啊？
排練結束了，我找到王老師：“王老師，每天要排兩場，我們的作業怎麼辦呀？”
王老師還沒來得及回答我，媽媽就已經在門口等得不耐煩了，說：“小苗，快回家，要吃飯了。”我只好跟媽媽回去了。
我匆匆地吃完飯，又只好無可奈何地去寫作業了。我只有“寫話”沒寫完了，正在這時，媽媽說：“小苗，作業寫完了沒？過來跟周譚正諾、小葉玩一會吧。“媽媽又在催我了。
”我只有寫話作業沒寫完了，晚一點再寫吧，我先出來了啊！“
晚上，我在刷牙洗臉的時候，心裡想著：不知道明天的作業又會是怎樣的。會不會寫都寫不完呢……
唉—真煩惱啊！
我最欣賞的六一節目 篇19
國小六年級作文 ,638字我最欣賞的六一節目，那就是，我自己的啦。這可能是因為自己在我六一節上表演的單口相聲上努力過，所以才覺得我的單口相聲好吧。
在六一文藝匯演中，我是第五個表演的，所以我的準備思考時間不多。我在上場前心裡就很緊張，不過我也暗示自己：拼了，反正這也是為班級爭光，有不丟臉。我多次告訴自己不要緊張，要放鬆。緯二路放鬆，我還打起了“太極”。太極是什麼呢？根據我同學說的，太極就是一個圓，中間分一線，這邊是我的，那邊是你的。誰知我練了一遍又一遍的太極也不管用，還是阻止不了我的緊張。
在上臺前幾分鐘，我心中有種說不出的感覺，好像很悶，甚至因為心跳的太快胸都有點疼，且隨著我緊張的變大也開始變重。輪到我上臺了，我真的必須豁出去了。在場上，我開始說了，當時我看著正前方的老師們和同學們，我心裡有種平靜的感覺，覺得這一切很美好，很快樂，很圓滿，很成功。一切緊張被我激情澎湃的表演深深地埋在我的快樂的土壤裡，我努力地表演著，認真地說著。
演完了，我匆匆跑下臺。正好看見了我的表姑，她說：“延航，我給你照下來了，這次表演的挺好啊！”我也對自己表演較滿意。當我回到我的班級就坐後，我心裡有說不出的輕鬆，好像一切到為我變得軟綿綿的。從緊張到輕鬆，從失敗到成功，原來是如此的簡單。
在這個六一，我鍛鍊了自己，收穫的不僅僅是快樂，還有我成長需要的元素。我最欣賞自己的節目，不是我誇我演得比別的同學好，而是深深地感悟到只要付出愛付出汗水和努力的東西就值得珍惜，值得自己當寶貝欣賞珍存！真心期待下一個六一的到來！
我喜歡的電視節目 篇20
國小三年級作文 ,394字我喜歡的電視節目，就要算是科教頻道的《走近科學》節目了。
我喜歡這個節目的原因挺多，我先挑重點的說說。首先，我覺得它很真實、神奇，還能讓我知道很多知識，甚至我還可以學到一些魔術。比方說，以前有個節目叫《誰揹著我飛？》分上、中、下三集。主人公是一個老頭，他說有個夜晚，好像有人揹著他飛，醒來時發現自己竟然在幾百公里以外的車站。我不禁聯想道：難道是外星人？結果那些專家和我想到了一塊兒。而且證據也有：與那老頭同村的村民們說，一天收穀子時，好像看到了“UFO”；老頭的朋友說有兩個神祕的人來找過老頭……這時，有專家猜測，那老頭也老了，有沒有得什麼病？一去醫院檢查，老頭果然得了病，好像是“老年”什麼症，終於真相大白。
還有個原因是他（她）們可以清楚地講出一些知識道理，還做了一些實驗演示這種現象或放錄影。一時間，自己也好像成了個小偵探。
我希望這個節目辦得更好！辦得更像一本“世界萬物大寶典”！