捨不得的一個人相關作文20篇
捨不得的一個人 篇1
國小六年級作文 ,600字光陰似箭，日月如梭，馬上就會進入中學大門，與你分離了。忘不了在辦公室認真批改作業的你，忘不了在課堂上認真給我們講課的你，忘不了在黑板上認真寫著“重點句”的你，忘不了……粉筆灰將會把你青絲般的黑髮染成白色，這些年沒聽你叫一聲苦，一聲累。
記得有一次，重慶市舉行了一場英語大賽，我們含小也有資格參加。在學校進行了初賽，三天之後又通知去參加複賽，後來又進入了決賽。那時，你夜以繼日，廢寢忘食地帶我編寫決賽稿子，還教我一個一個單詞地讀、背。之後，我獲得了重慶市英語大賽B組第二名的成績。那時，你高興得像一個小孩子，一邊誇我“不錯，繼續努力”，一邊又為我豎起自己的大拇指，還說這個獎對報中學有好處。
還有一次你生病了，好幾天都沒有來學校。你怕我們上不了英語課，還專門給校長打電話，讓她又調一個英語老師來代課，等自己病好了再回來上課。
你這幾年對我的教誨也讓我受用無窮。你讓我從無知變得懂事，讓我從膽小變得勇敢，讓我從幼稚變得成熟。是你教會了我做人的道理，是你教會我如何去感恩，是你教會我為什麼要學習，是為誰而學習。
花兒以它的芳香作為對哺育它的大自然作為回報；樹兒以它保護大地的本領作為對澆灌它的雨水作為回報；魚兒以它飽滿的鮮肉作為對它的母親大海的回報。那麼我呢？我就以我學習上的進步來感謝你四年來對我的教誨，對我的關心，對我的照顧，對我的……
在這裡，不忘向你說一聲：謝謝您Becky！
令我哭笑不得的一個人 篇2
國小五年級作文 ,1108字我們班是一個淘氣的班級，有許多“奇奇怪怪”的同學，有患“糾結症”的同學，有令人鄙視的同學，也有令人“聞風喪膽、逃之夭夭”的同學。現在，我就將寫一位令我哭笑不得的一位同學，她還被我親切地譽為“學生界的郭德綱”，她就是——於?！我們班的女學生神！
“?G。都說了人家於?人家都是學神啦，咋會讓你哭笑不得呢？而且還被你譽為“學生界的郭德綱”，這不是明擺著侮辱人家於?嘛？”讀到這裡，你肯定會問這樣的問題。先別急，且聽我娓娓而談，但且聽我說完後，你就會和我一樣，覺得班上怎會出現這樣一個“俗世奇人”！
說到學霸，可能大家都會聯想到戴著眼鏡、文質彬彬、整天捧著一本別人看不懂的書如飢似渴的讀者的模樣，但她不是。——哦，她好像也是。她整天也捧著一本書，可是，她捧著的，不是《呼蘭河傳》，不是《長襪子皮皮》，更加不是什麼《聊齋志異》；而是走遍全中國的《爆笑校園》！噗嗤！……而且呀，她每次看《爆笑校園》時，臉上總會浮現出看《聊齋志異》之類的名著時沉重的表情，這，難道不讓人哭笑不得嗎？
記得有一次，五年級開學，於?對我說了一句特經典、特引人發笑的話：“孩兒啊，這幾個月你跑哪兒去啦？找不到你，我可咋向你爹孃交代啊！”隨後，是一陣爆笑，甚至連當時在場的家長也向我倆拋來了異樣的目光。那時，我尷尬的無法見人。
有人說：學生最大的敵人，就是可怕的——“學習”。可是，學習對於?來說，好像沒有一丁點兒的“攻擊力”，反而對於?有誘惑力，而且於?還對它頗感樂趣，還把它當成一位良師，一位益友。對於我們這些“學渣黨”來說，無疑是一次巨大的打擊。
有一次，老師佈置複習作業，明天考試。到了第二天，於?得意洋洋地在我面前瞎晃悠：“你看！我不復習，照樣也考得比你好！”說完，她又對我輕蔑的一笑。“切！得了吧！就你，還想考得比我好？不可能！”我也向她投去“關愛智障兒童”的目光。
當試卷發下來時，我完全驚呆了：於?真的比我考得好！啊！我真是欲哭無淚啊！而於?現在呢，已經逍遙法外了，好像什麼事也沒發生一樣。
哎呀，半路殺出個老於，不僅學習成績好，“MVP”也被她搶了！真是讓我哭笑不得啊！
我忘不了的一個人 篇3
國小五年級作文 ,696字有一個人，使我常常感動，讓我終生難忘。她，對我的關懷無微不至；她，對我的愛護樸實無私。天熱了，給我扇風買冰棍；天冷了，給我添衣保暖……她，就是我親愛的奶奶。
奶奶今年60多歲了，身材偏瘦，兩鬢花白。可是臉上總是帶著親切的笑容，看著她，你就明白什麼是慈祥。
在我很小的時候，我總是不愛吃飯，身體一天比一天消瘦，身體一天比一天差，奶奶看在眼裡，急在心上。後來，她想出了一個辦法：她知道我喜歡玩水，總是把我抱到洗手盆旁，擰開水龍頭，讓我站在凳子上。我一看到有水，急忙把手伸過去玩。當我玩得全神貫注時，奶奶趁我不注意，就把飯喂到我口裡。不一會兒，我又走到地面上跑來跑去，奶奶就寸步不離地跟著我，趁我不注意，又餵我一口，奶奶就是這樣不厭其煩地一口一口把我喂大的。
記得還有一次，已是半夜了，我發高燒，爸爸媽媽準備把我送去醫院，奶奶說什麼也不肯留在家裡休息，堅持陪我一起去看醫生，由始至終時刻陪伴在我的身旁。回到家裡，奶奶顧不上勞累和疲倦，馬上到廚房熬了一碗熱氣騰騰的湯藥，然後面帶慈祥的笑容，把湯藥端到我的面前，一邊撫摸著我的頭，一邊親切地說：“孩子，乖！把這碗湯喝了，馬上就會好了。”說完，一口一口地餵我喝湯。喂完後，又抱起我哄我睡覺。第二天，我一覺醒過來，發現奶奶還坐在我的身邊。這時候，奶奶再一次撫摸著我的頭，親切地對我說：“孩子，沒事了，奶奶給你做吃的去。”看著奶奶忙碌的身影，我心裡想：奶奶，您對我真好！
隨著我一天天地長大，奶奶也一天比一天老了，但她還是多年如一日地關懷著我，愛護著我。每天一大早就給我做早餐，中午和傍晚，都做好香噴噴的飯菜等我放學回家……
奶奶，我愛您，我永遠不會忘記您！
忘不了的一個人 篇4
寫人作文 ,397字在我們短短的人生中，有許多人陪我們笑過，陪我們傷心過，陪我們玩過，而小明就是這樣的人，陪我一起度過了最快樂的童年時光。
小明，長著黝黑的臉和一雙又大又圓的眼睛。
在去年寒假，我們幹過一次“震撼全球的事”，做了一個“風的形成”的實驗。
我們先拿來一個大可樂瓶，用小刀把可樂瓶的地步裁掉。可是把它裁掉並沒有那麼容易。小明用手按住可樂瓶，我用小刀把可樂瓶的底部裁掉。由於用力過猛，我把小明的手指割破了，但是他沒有放棄，讓我接著弄，他去用創可貼把手指包紮起來。
過了幾分鐘，他來了。
我們開始實行第二步和第三步。我們用小刀從底部向上約6釐米處弄了一個直徑2cm的圓，然後用膠帶把紙片和可樂瓶底部粘好。
第四步是點燃蠟燭和蚊香。然後用可樂瓶罩住蠟燭，再用大可樂瓶弄到裡蚊香2cm處……終於我們完成了。
我們既開心又興奮，彷彿走到了黃河邊，看到了波瀾壯闊的水一樣。
小明，我永遠的知己，我一輩子都不會忘記。
與眾不同的一個人 篇5
國小五年級作文 ,716字他，看似是個男子漢，卻是個愛哭的“小女生”；他看似安靜，卻是個活力四射的人，他的身體裡似乎住了兩個人，這就是我的同桌??張棋艦。
一頭烏黑帥氣的頭髮，短而黑的眉毛下是一雙裝著星辰大海的眼睛，裡面的水隨時可以流淌出來，嘴巴能說會道，誰和他說話都會無言語對。我們四周的同學都給他取名為“陽光男孩”。
為什麼喊他“陽光男孩”呢？因為他很喜歡打籃球，要是說起籃球，沒人能比得過他，這不，今天的一節體育課，他就在操場上揮灑汗水，：球賽開始了，他向前頓了一步，就在這短暫的時間裡調整好了雙腳，看著翻滾的籃球慢慢的在眼裡變大，他大喝一聲，竟然轉體翻身，掠過籃球先到籃筐前面，如魔術般抓住了已經飛到頭前的籃球，然後雙手一沉，握著球放在腰間，接著右手單獨輪起籃球，劃出了一個美麗的半圈，側著身將籃球“砸”進了籃筐，我們歡呼、拍手，這就是他的第一面。
那為什麼說他有第二面呢？那就是他有什麼事情就會哭，。有一次因為他在和前後左右的人講話，老師突然出現，被老師看到了。老師怒髮衝冠，厲聲喝斥：“張旗艦，你記住！就是因為你在轉頭說話，所以我決定調位置！”小張一聽，好像被嚇著了，看看我又看看老師，突然哭了起來。我當時就想，沒想到小張會哭的這麼傷心，我去安慰他一下吧！我拍拍他的肩膀，對他說：“沒事啦，我們雖然調位置了，但還是好朋友！”聽我這麼一說，他慢慢不哭了，看他拿紙擦眼淚的樣子，我好想笑。
他學習好，特別是數學，每次課上他舉手的頻率最高。
這就是我的同桌，他真是一個與眾不同的人，他給我帶來了許多快樂。
值得我尊敬的一個人 篇6
國小五年級作文 ,678字我認識的人有許多著呢，可只有一個人值得我尊敬，那就是我家旁的一個修鞋攤裡的一位修鞋老人。說來有愧……
聽鄰居叔叔阿姨們說：“個體商販愛騙人，他們把土豆包上土當松花蛋，給雞肚子裡充水賣給顧客，買一斤香蕉只給七兩。”因此，我對個體戶沒有好感，我也從不去買他們的東西。但是，就是這個修鞋老人改變了我對他們的印象，讓我至今難忘。
那是一個寒冬的下午，我上體育課時，覺得腳底透風，於是一看，原來是棉鞋破了，放學後，我讓爸爸補補棉鞋，爸爸就去那個修鞋攤了。
這時，太陽已經偏西了，老人面對著寒風刺骨的天氣正想回家，爸爸趕緊追上去，問：“大爺，我孩子的鞋破了，請你給修修。”老人看著西北風“呼呼”地颳著，猶豫了一下，再看到我穿著破棉鞋，點了點頭。老人重新開啟修鞋箱，拿起我的鞋，看了看，便補了起來。我仔細地端詳著這位老人，他花白的頭髮，古銅色的臉，一雙炯炯有神的眼睛，額頭上佈滿了皺紋。由於長年補鞋，雙手佈滿了厚厚的繭子。他一手拿著鐵錐子，一手拿著線，一針一針地縫補起來。天氣很冷，老人不時地停下來哈哈氣。又一個個把那裂口的地方拉開，重新縫上，並自言自語：“孩子穿的鞋不結實不行。”又仔仔細細的縫補起來，可我在想：“哼，你還不是要多掙錢嗎？”
鞋補好了，老人顫抖著把鞋給我。爸爸問：“多少錢？”老人回答：“兩毛。”我震撼了。爸爸又問：“一天能掙多少錢？”老人說：“什麼錢不錢的，還不是為了大家方便！”老人的話像錘子一樣砸在我的心上，我羞愧地回家了……
這個人就是我最尊敬的人，他不是萬人崇高的明星，也不是領導，他只是普普通通的一個修鞋老人，但是他幫助別人的品質令我敬佩。
不只是一個人的精彩 篇7
高二作文 ,1248字古代、近代、當代、現代組成我們的歷史，小說、詩歌、散文、戲劇組成我們的文學，嚴肅、勵志、浪漫、頹廢、離奇組成他們的故事。精彩或不精彩結束我們的生命。
—題記
語文課本上最大的贏家魯迅，卻輸給了現代人的品味。被“正統文學”所排斥的郭敬明，卻充斥著青少年的課桌。是因為《藥》的隱晦，還是麻木的人們根本無意服下這些苦口良“藥”，是因為《祝福》的殘忍，還是善於逃避的大眾聽不進那些帶著痛的“祝福”。《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《西遊記》，翻起來太過沉重，放在書櫃的底層早已佈滿了灰塵，那本韓寒的《像少年樣飛啦》，不斷的被借出，早已不知道“飛”到何處去了。
從語文課上男生大聲說著“郁達夫是外國人”開始，我漸漸思考為什麼人們文學知識那麼淺陋。從1918年的《狂人日記》到現在，中國文學的道路到底在哪一步走錯，連文化人都質疑文學的流行趨向能否讓中國文學走得更高、更遠？
從魯迅、郁達夫為“人生而寫作”，產生了教育意義深刻的雜文，嘲諷時人的小說。徐志摩的“為藝術而寫作”，沈從文夢尋的心靈的純潔聖地“京派”，張愛玲極力描繪奢華生活的“海派”，中國人民英勇抗戰，以開創新生活為原形的傳記，謳歌黨和國家的篇章，文革過後，對於文革時文化人艱難生活的再現，海峽彼岸三毛的遊記，金庸、瓊瑤和如今的“80後”，中國文學的流行趨勢向順著這個脈絡慢慢改變著。
從唐代開始的“虛構文學”到了金庸、瓊瑤那裡飛到了另外一個高度，逐漸偏離了現實的軌道。恐怕他們留給現代的最大意義就是捧紅了一批又一批年輕演員。完全無從談起的故事，開始讓讀者習慣於脫離現實的閱讀。男孩子丟開課本，拿起木劍，滿心期盼在某次回家路上撿到一本武功祕笈；女孩子丟開對父母的承諾，痴痴等待一個會承諾她永遠幸福的人帶她遠走高飛。由虛構文學延申到現在的一個流派即為“穿越小說”，用現代人的思想去描寫古時候的事情，極盡搞笑之能事。看過以後連主人公的名字都沒有印象，也不知道它除了那些拙劣的故事處還想表達些什麼。
唯美是屬於年輕人的。一群帥哥美女，糾結不清，結局不能圓滿；小說裡的人名不像人名，愛一定要愛錯過，恨一定是因為愛過；越珍惜的失去的越早；一定要突顯時間的滄桑感。郭敬明被視為其中代表，他的“45度仰望天空，然後淚流滿面”，開創了所謂的“憂愁文學”。
在我看來，如果一篇文章或小說寫出來如果沒有它的意義就不能算是文學作品，寫的再好，文采怎麼出眾，也只是一些詞語的堆砌。文學，是要給人看的。文學，不只是一個人的事。那些精彩，也不應只是一個人的精彩。一部小說，在描寫那些感人至深的情感之外還需要些別的，它可以喚起人們某些認識。
先哲王安石曾說過：務為有補於世。
文學不僅僅是文字上的學問，更應該是一種對於人性的探索。文學即人學，愛與恨這些情感只是顯性特徵。而內在的，真正能夠反映人們生存環境的部分，才是真正該去積極研究的內容。
已故的導演謝晉說：“電影的最高境界，不是在電影放映時贏得熱烈的掌聲，而是在電影落幕很長時間後，從觀眾席傳來一聲嘆息。”
值得我尊敬的一個人 篇8
國小六年級作文 ,509字在生活中，值得我尊敬的人很多，包括一位小吃老闆。
一天週末，我在外面吃早餐。當我吃完準備付錢時，我左摸口袋，右摸口袋，都不見在家裡媽媽給我的十元錢。我感到十分著急。我瞟了一下正在幹活的老闆，他一點都沒注意我，還不時吹吹口哨呢！
我又掏掏口袋，口袋裡還是沒有錢。這時，我突然有了吃霸王餐的衝動。我頓時感到天氣一下子熱了好多，空氣好像都不再流動。我又望了望周圍在吃早餐的人們，又放棄逃走的衝動。
我壯著膽子走到正在幹活的老闆前，老闆手中捧著一碗麵，小心翼翼地從我身邊走過，將面給顧客。我不知怎的，就傻傻地站在一邊，沒了膽子。我想：等老闆回來再和他說個明白吧！
老闆走回來了，他好像看見了我，看到了我很尷尬，就搶在我前面說：“小夥子，沒帶錢？”我驚訝極了，他竟然知道我沒錢？我一聽，馬上點點頭。老闆笑眯眯地對我說：“沒帶錢不要緊，你下次帶來，再還給我，現在的人都很誠實的。”
從他語重心長的話中，我體會到了他對我的信任；從他一點兒也沒有責備我，就像對自己的孩子一樣和藹可親的微笑中，我不由地生出了敬佩之情……
我看到老闆繼續忙碌幹活的身影，覺得他每天干活也不容易。我不能白白佔別人便宜，就跑著回家拿了錢，又向小吃店飛奔去……
值得我尊敬的一個人 篇9
國小五年級作文 ,427字有人敬佩辛勤的清潔工人，有人敬佩在烈日下站崗的警察，還有人敬佩救死扶傷的醫生，而我敬佩的是我那教導有方的李老師。李老師像勤勞的媽媽，哺育著我們這些幼苗；李老師像明亮的蠟燭，犧牲自己，照亮他人……
上一年級時，李老師擔任我們數學老師。有一次，我們班進行數學測驗，我感覺自己穩操勝券。可是，成績出來後，我驚呆了，試卷上的一個個大紅叉好像在嘲笑我。課後，老師把我叫到辦公室，細聲細語地教導我：“只要功夫深，鐵杵磨成針，學習也是這樣，只有功夫下到了，自然就能考好，加油！老師相信你。”老師的一番鼓勵激勵了我，我對老師說：“老師，我以後一定要好好學習，考個好成績。”果然，下次考了一個好成績。
李老師教學有方。記得有一天，老師出了一道難度很高的思考題，同學們做了很長時間都沒有答案，老師看我們一個個眉頭緊皺，便利用我們學過的知識邊講邊寫，在黑板上只寫幾道簡單算式就做出來了，我們頓時茅塞頓開。
現在，李老師教其他班級了，我特別想念她。
李老師，您永遠是我的好老師！
我最難捨的一個人 篇10
國小四年級作文 ,812字望著爸爸步入機場的背影，我情不自禁哭了起來……
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”放學的鈴聲響起，我和同學們一起走出校園。在校門口顯眼的地方，站著我的爸爸！爸爸看見我出來，就迎我而上幫我背書包。我習慣性地把書包往爸爸那一“扔”，轉頭就跟同學聊起來。
輕鬆的我快步往停車點走去，我莫名地轉頭，見落在我身後的爸爸一邊擦汗一邊提醒我慢點走：“注意安全！”這時我的心好像動了一下。可是，幾秒鐘後內心的小惡魔還是控制了我，我對爸爸大聲喊：“快點，爸爸走快點，你怎麼這麼慢啊！”。爸爸回答說：“好的，寶貝！”，爸爸因我的催促而加快了。坐上車，我猛然瞧見：爸爸的行李在車上—是不是爸爸今天又要走啦？可一路上爸爸並沒有說起啊？雖然疑惑，可見爸爸開車回到小區，我就打消了這個疑問。
到了家我頭也不回地自己上桌吃起飯來，一會兒就後悔了，因為當我開吃時就發覺忘記叫爸爸吃飯了。我馬上抬頭叫爸爸吃飯，可叫了好幾聲—都沒人迴應。爸爸從來不會不迴應我的呀，今天怎麼啦？媽媽告訴我爸爸剛走要去上班了。可我不信！我害怕爸爸真的去上班，跳起身飛快地把房間找遍了，真的沒有了爸爸的身影。這時，我才相信爸爸要去上班了。
我衝向陽臺向下張望，爸爸的身影正一步步往小區的大門走去。這時，我的心房好像被錘子敲開啟，一些場景從我腦海中放電影似的浮現：爸爸每次回來都會陪我在小區踢次大汗淋漓的足球、在我犯錯時爸爸對我是包容和微笑、小時候爸爸總是把我馱到肩膀讓我摘高高樹上的綠葉子……
瞬時間，我覺得爸爸是這樣偉大。眼見爸爸快要走出小區了，我大聲地喊道：“爸爸！路上小心，注意身體！爸爸！我愛你，爸爸再見！”。爸爸聽到我的聲音停下腳步，轉過身來對著我微笑：“寶貝，我也愛你！好好學習！”說完，轉身出了小區。我的眼淚不爭氣地嘩啦啦流了下來……
每次送爸爸去上班，望著那離去的身影我都恨不得跑過去抱住他不讓他走。爸爸對我一切無言的包容和深沉得愛是那樣讓我難以捨得。