我選擇的路相關作文20篇
我選擇的路 篇1
國一作文 ,670字翻看以前的照片，稚嫩的我笑得好開心，可近期的照片卻一張都沒有。不知是什麼原因我不喜歡拍照，更不喜歡對著鏡頭笑。
長大了麼？我渴望快點長大，小學我是這樣想。那時，我只希望體驗初中的新環境，對於小學，有一點厭倦。天天，我總幻想踏入初中的門，是多麼快樂。因為那意味著我不再是小孩。我一直往前看，在期盼中，我的小學生活結束了，離去了，不再有了。拿到畢業證書那一刻，我絲毫沒有再對小學有留戀，只是校園裡那七月的風吹拂著，與我告別。
畢業後的暑假，我無意看到以前捧在我手中的書靜靜地躺在書架上。翻開一看，我的筆記看似雜亂卻在我心中排列得整整齊齊。老師講課的樣子清晰地在我腦海浮現。吵吵鬧鬧的課間也讓我覺得鼻子酸酸的。再也不會到過去了，不能像以前那樣和熟悉的同學一起上課。可我卻在那享受美好的瞬間不知道珍惜。與同學結伴出去玩，本想為枯燥暑假增添一筆色彩，可才一個月的時間，我們之間話少了，大家都已決定去那所初中，但各不相同。每個人都必將獨自面對陌生的一切。我不禁想回到小學。哪裡的花開得正旺，公告欄又換了新的內容，不知是哪個調皮的學生，又把風箏鉤到樹梢了，只得踮起腳，用掃帚試著去挑下來。我的座位上，坐了一位新同學……
對於我來說，渺小的世界也有傷痛，只不過對小學說再見，我便馬上明白了一切似的，懂得珍惜了。留在過去，或者往前衝，每個人都會選擇奮勇向前吧！可是，我選擇讓心中的美好一半留在過去，一半則是向自己的夢想前進。記住從前，我會想起應該珍惜現在所擁有的，而同時，我也可以為未來做準備。我要不浪費今朝，踏實的走好每一步，在這條路上，留下我堅實的足跡。
我選擇的路 篇2
國三作文 ,793字一條江南巷的青石板路，歲月來過的痕跡尤其明顯；另一條是平坦無阻充滿新時代氣息的柏油路。
我選擇了古色古香的石板路。
順著層層青苔覆蓋的石板路悠然前行，無邊的風景令人陶醉：小橋流水人家；遠方的裊裊炊煙；天邊映著朝霞緋紅的豔麗；西下斜陽的一抹紅暈的沉醉；陰雨時，想徐志摩詩中的“撐一把油紙傘”的姑娘……
我來到一戶江南水鄉的人家，黛瓦白牆的簡約，院中海棠花成簇開放，精緻的雕窗增添幾分古韻優雅。我輕叩柴門，傴僂的老婦面目慈祥，盛邀於我。
麻油燈下，老婦嫻熟地織著彩布，一扯一拉，梭子與紡車來回摩擦的聲音毫不違和，我靜靜地觀看這舊時代流行的生產方式，時間尤慢，卻不顯得枯燥無味。
我向往這種慢生活。
隨著老婦的目光尋去，一位老翁正背柴而歸，婦人起身迎接。老翁放下成捆粗柴，笑盈盈地對我，樸素且不失親切。
夜晚將臨，三人於檀木桌前細嚼慢嚥地飲食，彷彿不是在吃一頓飯，而是在品味。這是對生活的態度——細緻不湊合。第二天，老翁早起，將老婦所織的布匹裁成一件件手工品。印染布匹，也是老翁一天中重要的工作，將白布放於圖案豐富的雕版之上，一挑一染的動作，一如老婦織布的嫻熟。最終被老翁傾注了喜愛之情的藍印花布悄然誕生了！一條條長布掛於枝杆上，微風拂過，這富有藝術特色的印花布隨風輕搖，令人懷想舊時光。
淡雅、安穩、靜謐，是這戶人家給我的完整印象。我崇尚這種復古生活，去除了古時繁瑣的禮儀，卻保留了古代儒雅風氣。當今社會的人們都急著趕著，忘了慢節奏，忘記了悠閒的生活，忘了傳統手工藝，慢慢地，新科技新技術的替代，使得傳統手工藝銷聲匿跡了……
丟卻手機電話的傳訊工具，用散發著書香氣息的信紙和筆，傳遞對遠方的思念；丟卻光彩豔麗、暴露身材的奇裝異服，著我漢家衣裳，舉案齊眉至白首。
這，就是我選擇的路。
我選擇的路 篇3
國三作文 ,961字“不能！”媽媽義正言辭的地咆哮著，“你怎麼能跑呢？你萬一跑不到免試的分數怎麼辦？醫生說了你現在不可以做劇烈運動，你不知道嗎？”
“我知道！可是不考就只能得38分，考了體育，不管怎麼說，分數也比這高一些吧！”我無奈地朝她聳了聳肩，自顧自地拎著跳繩。其實，我也很糾結到底該怎麼辦，還有兩天我們就要體育考試了，我是跑還是不跑呢？想起醫生說我的腳傷還沒有痊癒，建議我不要做劇烈運動，我不禁嘆了一口氣，開始練習跳繩。
晚飯的時候，為了體育考試，媽媽又開始對我嘮叨了起來：“你體育也沒好好練過幾次，萬一沒考好呢？”“哎呀，沒事！”我連頭也不抬地回了一句。可是我心裡卻犯起了嘀咕，是啊，我可沒練過幾次體育呀，長跑估計我第一圈就會被別人甩下來。
第二天早上，我起床時，媽媽到我床前說我們有病例，可以不跑。我聽後又急又煩又糾結，控制不住情緒的我，便吼了一句“我說了我要考體育！”我媽沉默了，扭頭出了門，什麼也沒說。
中午回家，我練習跳繩，媽媽沒說什麼。
下午回家，我練習足球，媽媽也沒說什麼。
今天，就是考體育的日子，我做了一下試驗，感覺身體狀況還可以。
向操場走去時，我突然有點慌了，腦海裡浮現出我是不是應該免試呢？我到了場地，測試了跳繩，哇！187個！滿分！我暗自高興。在考試前，別的班有同學帶了足球，我借過來踢了幾次，卻次次失敗，我不服氣，又試了幾次，依然沒有成功。這下我開始緊張了，我的小心臟撲通撲通地亂跳，渾身發熱，手心裡也冒汗了。我的好朋友拖著我去排隊，準備測試踢足球。輪到我了，我深吸了一口氣，不緊不慢，居然全過了，10秒，14分到手了。最後測試我最擔心的長跑，我的心一下子提到了嗓子眼。排隊，刷卡，等待著開始。站在起跑線上，我的上身前傾，一陣風吹來，我身體驟然發冷。只聽發令槍一聲響，我的腿容不得大腦反應，立馬邁出。已經開跑了，我心中默唸著：跑！跑！跑！快！快！快！一圈下來，我已經感覺體力不支了，但是我想：堅持！這是最後一次！兩圈跑完了，23分。加起來可比免試的分數多多了！
我迫不及待地翻出了手機，撥通了電話：“媽！考完了！52分！我堅持下來了！”
我選擇的路 篇4
國三作文 ,733字有人選擇的路，繁花似錦；有人選擇的路，荒蕪一片；有人選擇的路，刀山火海。我選擇的路，雖不甚精彩，但自在迷人。
我選擇的路很簡單。像小路上站滿了梧桐樹，有綠蔭，無鮮花，但清風拂過，落葉繽紛，十分動人。
我選擇的路是當一名醫者。醫生的職業很單一，成天和病人打交道，治好很多人的病痛。所以當我清早蹬著自行車，穿梭過熱鬧的集市，看著健康的人們，徜徉於清新的街邊小道，享受著陽光沐浴，輕嗅著帶有花香的空氣，身體細胞都在歡嚷著，跳躍著時，我高興極了。
到醫院後，停車打卡，急急忙忙趕往辦公室，和盆栽問聲好，澆點水，翻開醫書認真閱讀。
“活到老，學到老”，如果一個醫生停止學習，他不僅會落伍於世界潮流，更是對生命不負責任。我漸漸知道，人的身體那樣神奇又那樣脆弱。大自然多麼公平！她給予我們神奇的身體構造和超凡的智慧，卻幽默地留了一手。
有人希望病人多點，可我倒願病人少點。生病太痛苦了！勞身勞心又傷財。有很多病人總說自己哪都不舒服，我會真誠地勸說他們多做運動。運動是靈藥，又特別簡單，而很少有人做到。難道他們不知道身體裡的細胞渴望運動嗎？運動帶動整個身體的協調運轉，使血液迴圈正常，身體充滿活力。
遇到有些難纏的病，只能開藥方了。我好似居里夫人提煉鐳一樣斟酌損益，小心翼翼去配，絕不含糊。然後鄭重無比的叮囑病人按時服藥，多一點少一點都不行，真恨不得把話刻在病人腦子裡。
一山還有一山高，總有更難纏的病。我得一遍又一遍翻醫書，鑽研藥理，推敲優劣，忙得不亦樂乎。待到確定了，才敢配方，還總要給病人打電話問效果。
總算忙完時，已夜深。問還剩什麼事？蹬著小車回去陪家人啊！
我選擇的路忙忙碌碌，也很普通，但我這有心人會走得不亦樂乎。
別懷疑，實踐是最好的證明。
我選擇的路 篇5
國三作文 ,777字自己選擇的路，跪著也要走完。
——題記
人生中會有許多的選擇，而每一個選擇都是一條路。你選擇它就要把它這條路走下去。
小學畢業的那個暑假，我就踏上了學吉他這條“不歸”路。
剛開始學吉他的時候要識弦、識調、識節。因為我凡事都是虎頭蛇尾，所以開始熱情高漲立志三天之內認清所有弦節。
可誰知道弦節這麼難記，六根弦，十二個節，每一節上還有幾個不同的調。我堅持不懈，揹著記著，當我自信滿滿地彈時，卻還是因為記錯而彈錯。但我沒有放棄，心裡想著：天道酬勤，恆者能勝。最後一天到晚，琴不離手，睡覺之前也是冥思苦想，一旦哪裡出現了記憶空白，立馬起來翻看。
功夫不負有心人，我成功了。
接下來就是背譜了，一開始怎麼背也不成功。後來找到了方法，把每一個音節變成漢字。再當功課去背，我又成功了。可成功的喜悅剛漫上心頭，又發現光背了不行，彈的時候不熟，曲子聽起來斷斷續續。我像從山頂上一下跌進谷底一般，頓時沒了熱情。但不幹了也不是事！難道我要半途而廢嗎？不能夠啊！於是，我心裡想起剛開始我想要把吉他時那種向好的心情。我練每首曲子，記了又記，彈了又彈，心裡想著：不忘初心，方得始終。
功夫又一次沒有負我，我成功了。
最後就是練“姿勢”啦。學會這個，我就可以走完這條路啦！練手指的姿勢，要記，姿勢記代號，每一個姿勢都是一個代號。要按，每按一個姿勢都要按緊，否則吉他不發聲等一系列事情都是又複雜又困難。我的手指經常按那根細弦按得生疼，換姿勢時又因為速度不快而斷了曲子，記到後來又是一團亂。但我想自己選擇的路，跪著也要走完。
最後的最後，我的暑假結束了，我的手指頭上全是按弦按出的老繭，但還好，功夫並沒有辜負我，我成功了。我磕磕絆絆。哭哭笑笑走完這條路，也算沒有虎頭蛇尾一次。
走完我選擇的路，這種感覺十分美好。
我選擇的路 篇6
高一作文 ,1281字從小到大，我就好像是鐵軌上的那列火車，被牽引著，去一個我不知道究竟是哪裡的遠方。
“囡囡，我們給你報了圍棋，每週一次課，每次課三個小時。”“圍棋”，聽起來是那麼陌生，小小的我懷著一顆好奇的心，尾隨著媽媽來到圍棋教室。“快進去吧。”媽媽放開了我的手，我則乖巧地點點頭，迎上圍棋老師溫和的微笑。從此，一張紋秤，黑白棋子充斥了我的童年。
半年後再從圍棋教室出來時，我臉上的喜悅和好奇早已消失殆盡，甚至帶著哭腔向媽媽哀求道：“媽媽，我能不能不要再學圍棋了。我不喜歡圍棋……”而媽媽則是不由分說的語氣：“聽說學圍棋能使人變聰明，以後對數理化有幫助呢。”就這樣，我再也沒敢向媽媽表示過任何不滿，因為從媽媽的語氣裡，我聽出了她“望女成鳳”的良苦用心。
於是，我默默地忍受著密密麻麻的橫線、豎線、格點，默默忍受著因為定式、佈局不會擺而導致自尊心被刺傷的疼痛，默默忍受著漫長時光裡無數次透過窗戶看到樓下同齡孩子在嬉戲時的羨慕卻又無可奈何的情緒。
如今，我雖然能把圍棋下得很好，但那時的我又失去了什麼？那些孩童本該擁有的爛漫時光和歡歌笑語，恐是一去再也不復返了。
上小學以後，我有了幾個好夥伴。每次一起出去玩時，我總是任由自己被她們牽著。“那裡很好遠，我們一起去那邊看看吧！”一旁的夥伴挽著我的胳膊，指著那個所謂“很好玩的地方”。我點頭以示友好，可我的視線仍瞟向那條不遠處綠蔭遍佈的小路。最終，我決絕地別過頭去，按照小夥伴們設定好的路線走。那處的風景的確優美，我們的笑聲盪漾在風裡，隨之飄散。但我分明感到了一絲遺憾和惋惜——我收穫了美景與歡樂，可終究還是錯過了去那條小路一探究竟的機會，錯過了實現自我決定，成全自己願望的時機。
“你這次考試怎麼又考差了？”我低下頭，不敢對上班主任關切的眼神。自從上了初中以來，我不再與同學那麼親近，也很少笑，每天不是板著一張臉就是一臉頹喪的樣子。我只縮著身子，在不到一平方米的書桌上埋頭寫那怎麼也寫不完的作業、試卷。每天頂著老師那明明沒有物理質量的目光卻像揹負著一座大山，走到哪兒都覺得累，想嘆氣。我努力把自己活成老師們所期待的樣子，沿著他們規劃好的道路走，有的時候常常會停下來，眼神空洞地看著那個我從不知道的遠方，那個終點。
生活的被動令我過得難受，內心的焦灼始終刺激著我。“認清你自己！”古希臘哲人的一聲大喊透過文字響徹我的耳際，在此刻我才真正做出突破，長久的煎熬讓我不再做出妥協，不在沉默中爆發就在沉默中滅亡，我要自己做出選擇，我要走我自己要走的路，不管那是陽關道還是獨木橋。
我像極了那列被行駛在鐵軌上的火車，一直規矩前行。但此刻待我幡然醒悟過來，終究慶幸自己不是那列火車，而是搭乘火車的旅客。所以路，應該由自己來選擇，我的行程，自然由我來定！
未選擇的路 篇7
國一作文 ,610字“黃色的樹林裡分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”
在這黃色的樹林中，我站在一個岔路口的中央，觀察著這兩條各不相同的小路，路的兩側都是樹，正值深秋，樹上一片枯黃，腳下黃的，灰的樹葉被風吹動著，我站在岔路口中央，反覆的踱步。兩條路擺在我眼前，而我只能選擇其中的一條，第一條路平坦而寬廣，上面有一些腳印，有許多人從這裡走過，另一條小路則幽寂而神祕，看起來很危險，卻又吸引著我前進，我懷著一顆冒險的心，毅然的走上了那條深深吸引我的小路。
小路上除了高大的樹木之外，還有許多矮小的樹叢，一不留神，褲子就會勾出一個大洞，但這周圍的一切又是多麼的安靜美麗，只能聽見細微的鳥叫聲和呼呼風聲。
這條路彎曲而細長，路面凹凸不平，我飛快的走過，但這條路彷彿沒有盡頭一般，我走了許久，心裡有些害怕，想回到之前的岔路口，可是已經沒有回頭路了，也許，這條路是一條死路；也許，這條路上常有野獸出沒；也許，我會死在半路上，只有落葉將我埋葬，但我既然選擇的這條路，就要堅定的走下去。
也許在很多年以後，我躺在樹上，長嘆一聲，對過路的年輕人一個勸誡，要用自己的心去選擇，選擇了就不能再改變了。
人生有許多岔路口，有無數的道路讓人們來選擇，但一個人只能選擇一條，而其他的路，只能無奈的放棄，雖然在道路的選擇中會有很多阻力，但是那些沒人走過的路，才會更加的讓人產生興趣。
“一條樹林裡分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”
未選擇的路 篇8
國一作文 ,753字“人生”兩個看似簡單，實則艱難，複雜多變的字，也正是這兩個字，不知讓多少人對前方的道路感到畏懼和迷茫……每個人的生命中都有大大小小的坎坷，他們都希望能夠找到一條真正適合，屬於自己的成功之路，而能最終在自己成功的大樹下乘涼，其中的艱難，無人能夠想象。
我也經歷過不少坎坷，雖不比大風大浪，卻也終究是個坎兒…那天，我借了同學的一本書，便愛不釋手，我可是個書迷。這不，剛上了英語課，我心裡就在發毛了，手已經悄悄走進了課桌裡，我便猶豫著到底看不看，這可是有一定風險的。我瞟了一眼門口，英語老師以經出教室了，一番心理的糾結之下，“書蟲”最終完勝了，我像做賊似的，小心翼翼的拿出書，快速翻開，我貪得無厭的看著書，裡面是一個比較科幻的故事，我看的津津有味正看到高潮部分時，卻不想一個黑影印到書上，我心裡頓時有了個不祥的預感。
我擔心的抬起了頭，果不其然是英語老師。我呆了一下來不及思考，身體邊做出了反應，我快速的把書收進課桌裡，老師本來有話問我，我這個動作，她一下就看到了，“你是不是在看小說？”聽到老師一問，我就知道自己躲不過去了，只好硬著頭皮回答：“是……”英語老師一聽，便從課桌裡無情的抽出這本書。她把我帶到教室外問了我一些事情，便對我進行了一番“腦的洗禮”，還讓我檢查班上還有沒有看小說的人，訓導了我幾句話後，把書也給沒收了，我只好唉聲嘆氣的走進教室。
不管是原來還是現在，我都很喜歡看書，在小學的的時候，我就曾被數學老師說，我上下課都看書，不想上課了是不是？但即使這樣，我依然喜歡看書—但不在課堂上了。
唉，我的人生註定坎坷，不管是原來，現在或是未來，我都遇到過不少的困難，我現在就是如此，但是，不管怎樣，我還是得到了一個教訓：當你站在岔路口，選擇人生的道路時，還是需要慎之又慎，我就是最好的例子。
自己選擇的路，哭著也要走完 篇9
國三作文 ,788字2016年12月16日，我校舉辦了九年級首屆冬季越野賽，聽到這個訊息後，我們每個人都興奮不已，想要快點投入這場競賽。
下午1點55分，大家在房老師的帶領下，整齊地前往比賽場地。到了場地後，大家進行了短暫的休息調整，看著同學們認真做準備活動的身影，我充分感覺到了他們的認真與自信。
一開始的女生比賽一段時間後就接近尾聲了，看著一個又一個女生的迴歸，我的心中不免對他們充滿敬佩之意，誰說女子不如男，女生也能很好地詮釋什麼是超強的毅力和堅持不懈的精神。
女生比賽的結束換來的，是男生比賽的開始。剛才還作為觀眾的我們，瞬間就變成了運動員。我的心中不免有些小緊張，但是有了身邊同學和家長的加油，我又好像剛加滿油的汽車，正準備在賽場上賓士。隨著體育老師的一聲令下，全體男生都好像離弦的箭一般，嗖的一下就都奔了出去，前一圈我緊緊地跟在大約十名同學的後面，我們都堅持去跑誰也不讓誰。第二圈到了，時間好像過得很慢，我便有種度秒如年的感覺，小腹便有些隱隱作痛，我的速度也便降了下來，看著同學們不斷遠去的身影，我的心也是焦慮，但是身體的不適和呼吸的不暢就好似一把枷鎖，牢牢地把我捆住，使我無法脫身。就在這時，我的身邊傳來一陣同學們的鼓勵聲。這又好像是一把鑰匙打開了我身上的鎖，讓我又重新充滿動力。這時的我便在心裡默數，我超過的人（由於舊傷復發所以拉下了很多）“1…2、3……4、5、6、7……”這也成為了我前進的動力，終於快到終點了，但我也已是筋疲力盡，正當我打算放棄衝刺的時候，老爸突然從後側衝出來，不斷地激勵我，使我又充滿了力量奔向終點。
這次冬季越野賽雖然我沒有獲得多麼優異的成績，但是在這個過程中，我磨練了自己的意志，挑戰了自己的極限，並將把這種堅持不懈，挑戰自己，敢於突破的精神運用到學習上。
時光如流水，不能重來，那些激動人心的場面雖然已經過去，但他們所帶來的體會，會永遠留在我的心裡。
我選擇的我敬畏的 篇10
高一作文 ,824字古老的石碑靜靜地佇立在我心頭，那記載著千年古國浩瀚歷史的石碑，任憑亙古的風吹過而花香依舊。讓時間延著歷史的軌道平展開來，今昔審視著。我思索著，我品味著，我選擇的，是我敬畏的。
我欣賞古人的豁達，如子瞻；我鄙夷古人愈挫愈敗的儒俗思想，如賈誼。正因為，賈誼在被貶之後，卻做一《吊屈原賦》，抑鬱而死；而蘇東坡在經歷被貶後，卻能成為豪放派的代表詩人，那一句“一點浩然氣，千里快哉風”，豈不告訴我他的豁達的人生觀？
是的，人生在世，難免有“春風得意馬蹄疾”的得意，也難免有“間關鶯語花底滑”的失意。轉角，或許我們會遇到愛；轉角，或許我們會遇到災難，我秉承著蘇東坡的豪放與豁達，我相信，總有一天，我也會轉角遇到愛。
泛舟西湖，我領會到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的神韻。媚麗的西湖卻留在蘇東坡的遺蹟，那是蘇堤，壯闊美麗。我不僅驚歎於蘇東坡那凌雲壯志的豪情，那催人振奮的意志。被貶之後低落的心情卻攔不住願為百姓奉獻的決心。歷史記住這嶄新的一筆，那是生命的不屈譜寫的壯美的詩篇，他贏得了百姓的愛戴，人們的信仰，轉角他遇到了愛。突然，我想起巴爾蒙特說過：“貧窮而可以靜靜地聽聽風聲也是幸福的。”跨越歷史的時空，卻總能將不同國界的同一種聲音聯絡在一起。“不可以被毀滅，但不可以被打敗！”這不同樣是對生命的不屈，對生活堅定的信念，豁達的胸懷所體現的，所追求的嗎？
冰心說過，“愛在左邊，同情在右邊，將種子撒在上面道路的人，穿過樹枝，踩著荊棘，也不會痛，流著眼淚也不會苦。”這是這位偉大的作家在美國時，在病床上給她親愛的孩子們寫《寄小讀者》時所說的，。她對於人生豁達的態度支撐著病弱的身體，完成了她的《雞小讀者》。她的付出贏來了掌聲，也迎來了象她名字一樣純真的愛。
古往今來，不勝列舉的名人事蹟，那每一個閃光點都記載著人生的真諦，敬畏之心也“不盡長江滾滾來”。我信奉著，那是清香溢遠的芙蓉告訴我：人生可以選擇。
我選擇的，我敬畏的，空氣中瀰漫著文人的氣息，我審視著。