我們班的寫作幫相關作文20篇
我們班的寫作幫 篇1
國小四年級作文 ,620字我們班裡的寫作高手有很多，個個都是名副其實。於是我們齊心協力，組建了一個“寫作幫”，而且還經常舉行各種活動。
“寫作幫”的幫主是李柯，這傢伙，每次寫的作文都倍兒棒，成立寫作幫這個主意也是他想出來的，所以榮居幫主。我呢，是幫主的祕書，主要的工作是選稿。自從我們在後黑板推出第一期“好作文排行榜”後，沒幾天，許多寫作高手都歸我們門下。
一開始，寫作幫執行得還挺順利，我也能忙的過來。後來，“寫作幫”辦的越來越火，入幫的人越來越多，好作品也漸漸多了起來，我常常晚上到十點多才能去休息。但為了“寫作幫”，就是再辛苦我也心甘情願。
有一陣子，我幾乎把所有的精力都投入到了這個“幫會”。久而久之，我的成績直線下滑，媽媽察覺後，反映給了老師，於是，我們的“寫作幫”便被勒令解散了。
不久後，我們幫的骨幹們私下又組織了一次會議。讓我高興的是，幫主又給我安排了幾個助手，我們的“好作文排行榜”又恢復了，而且我也不用那麼累了，也不耽誤學習了。上一次期中考試，我在班裡的排名還前進了好幾名呢。媽媽知道了，高興地表示可以做我這個祕書的祕書，幫我們整理文稿。
有了媽媽和老師的支援，我們的寫作幫一定會更加發揚光大的。歡迎你也加入我們的“寫作幫”！
我們班的製作家 篇2
寫人作文 ,465字我們班有一個“製作家”，她的名字叫孟子越，如果她在畫本上畫下一隻兔子，那隻小兔子就像一隻活的小兔，要從畫本里跳出來似的，讓你給它一個擁抱。
她長著一雙靈巧的手，不管用什麼彩筆，都能給你畫出一幅美麗的畫。
在她的筆下，樹是藍的，花是綠的，草是紅的，她的想象力無邊無界。
她畫的餅子可以達到以假亂真的地步，看著就能吃飽。
只見，她提起一隻黃色的筆，用筆尖接觸潔白的畫紙，在上面畫了一個餅的輪廓，提起筆，讓筆尖離開紙面，把筆放回筆盒。接著又拿出一隻土黃色的筆，把筆微微輕斜，“刷刷刷”餅子的顏色就塗完了，把筆放回它的小家。
我以為她已經畫完了，可惜，我猜錯了，她又從筆盒裡拿出一隻可愛的橙色，她又在原來的餅上，又給它填上了一層顏色。
“哈”，有餅的那個人，都可以不用吃學校的中午飯了。
孟子越不但畫畫好，而且摺紙也很厲害。給她一張紙，她可以給你折出千紙鶴，小盒子，能裝小零件的紙袋子等……
她摺紙的樣子認真極了，她的兩隻眼睛一動不動地看著她手裡的紙，眼睛過了很久才眨一次，連我從她身邊走過，都不知道。
她真是我們班製作能手，我真崇拜她！
我們班的小作家 篇3
國小三年級作文 ,610字一看題目，我想你一定很驚訝，小小的年紀就成作家了。雖然有點不敢相信，但是我們班的確有一位這樣的“小作家”。這不，今天他的作文又被老師當範文朗讀了。
他長得白白淨淨的，不僅作文寫得“酷”，人也非常帥。一對彎彎的濃眉下長著一雙黑珍珠似的大眼睛，眼睛裡閃爍著智慧的光芒，高高的鼻樑，能說會道的嘴，嘴角總是掛著自信的微笑。
為什麼叫他小作家呢？因為他書看得非常多，從《十萬個為什麼》到《查理九世》、《淘氣包馬小跳》……可謂是博覽群書。所以他的作文寫得精彩的不得了。如果在班級裡舉辦作文比賽，他穩拿第一。去年他的作文還在《七彩語文》雜誌上發表呢！我和同學們可羨慕他了。
記得有一次，老師出示了一幅春天的圖片，讓我們說一段話，同學們急得像熱鍋上的螞蟻，我也不例外，心想：“如果老師讓我回答，我答不出來怎麼辦？真緊張……”我急得抓耳撓腮。再看看他，只想了一小會兒，便胸有成竹地舉起了手，回答道：“春姑娘來了，湖水睜開了眼睛，漾出了她迷人的微笑！”看，回答得非常精彩，真是佩服得五體投地，不愧是“小作家”啊！
這位“小作家”是誰呢？他就是我的好朋友——沈陳知。一個愛看書，愛寫作，愛學習，活潑自信的陽光男孩。
猜猜他是我們班的誰作文 篇4
國一作文 ,10454字【篇一：猜猜他是我們班的誰作文】
方正韜
沒有很高的顏值，也沒有高挑的身材，更沒有很高的智商，他是我的好朋友。
小學二年級起那年，我們認識了，從此我們一起風雨同舟六年，彼此瞭解，互享各自的小祕密。我和他也像一對小冤家似的，經常會鬧點小矛盾，但很快就會和好。
他面板很白，和我比較時總笑我黑的像個非洲人。不服，我就用我的身高來壓他，那時他便啞口無言，因為他比我矮。不過相比我這個麻竿來說，他倒是胖的像個東瓜似的。
沒有很高的智商，但他的情商卻挺高的。自尊心很強，情感豐富。有時上課被老師批評，他的臉就像川劇裡的變臉一樣一瞬間變成紅色。
他喜歡畫松樹，更喜歡打球。也很熱心，在學習和生活上，總是能幫助他人。
烈日炎炎，在太陽光的炙烤下，七八個懷著無限青春熱情的少年正在操場上練籃球，突然一名球名在投籃後，被反彈而來的籃球重重地砸倒在地，那名球員就是我。在被籃球砸到的短暫“休克期”中，大家都在嘲笑我好沒用，被球砸到都會這樣。我也只能聽著笑聲靜靜地躺在地上。幾分鐘後，我緩緩地爬了起來，剛要邁出一步，突然感覺自己的腳像踩在棉花上，身子往前一傾，但我沒有摔倒在地上，原來是有人一把拉住了我。恍惚中我看出了，是他，原來是他幫了我一把。
侍我在場邊坐下後，我晃了晃我的腦袋，原來是有輕微的腦震盪。“好點了沒有？”他問道。“好，好多了，我坐會就好的，你去打球吧！”我答道。要知道，他可是很愛打球的，而那天出來打球的短暫時間，也是擠出來的一點時間。大概是不放心我的身體狀況，他安慰我先坐在場邊休息一會，毅然決然地跑出學校，去我家通知我的媽。大媽約２０多分鐘後，他回來了，氣喘吁吁地說：“走，回家吧，你媽來接你了。”
望著他那大汗淋漓的樣子，我心中充滿了感動。他就是這樣的一個人，總有一副熱心腸，現在不用我賣關子了吧，你應該知道他是誰了吧！
【篇二：猜猜他是我們班的誰作文】
胡苗昱
小學裡，有小學同學；初中裡，有初中同學。下面就來猜猜她是我們班的誰！
她，給人的總體印象是活潑、陽光，無論和誰站在一起，即使他們是第一次見面，都會讓人覺得他們很熟，這應該就是所謂的“自來熟”吧。你以為這樣就結束了嗎？不，她最大的一個優點就是可以為朋友兩肋插刀。
她有一個好朋友，叫童童。童童最怕的就是蟲子，所以班裡的男同學經常會在上體育課的時候抓一隻蟲子來嚇童童。一節體育課上，明明抓了一隻蟲子悄悄地走到童童的身後，把蜘蛛放在童童的眼前。就這樣，玩得正開心的童童被嚇了一跳，還大叫了一聲。老師這時候還在乒乓球室裡看打球，根本聽不到外面的聲音。她在這緊急關頭出現了，馬上把明明推開了，把童童拉到身後，對明明大聲說道：“你幹什麼，幹嘛總是拿蟲子來嚇唬童童！”明明反駁道：“我不就是拿蟲子來嚇一嚇她嘛，有什麼好大驚小怪的。”“你總是拿蟲子來嚇唬別人，你倒是開心了，可被你嚇的人呢，你有沒有考慮過別人！”她更加生氣的說道。
明明不但沒有知錯，還壞笑了一下說：“想讓我不嚇童童也可以，不過你要答應我一件事。”她想也沒想就說：“什麼事？”明明說道：“我把蜘蛛放在你的手臂上，讓蜘蛛順著你的手臂往下爬。”童童在她身後示意她不要答應，但她並沒有在意童童的示意，一口答應了明明。雖然她不是很怕蟲子，但讓蟲子在手臂上爬對一個女生來說多少還是會怕的。明明把蜘蛛放在了她的手臂上，她表面上一點事都沒有，但不管是誰都看得出來她整個人都在抖。她緊緊地握著童童的手，我看著蜘蛛一點一點地往下爬，我真為她捏一把汗。終於，在她和童童的共同努力下蜘蛛順利地爬下了她的手臂，她也堅持了下來，完成了這一項有驚無險的任務。幸好明明是一個守信用的人，以後就沒有再嚇過童童。
經過這一件事情，讓我對她更加了解。不知道大家有沒有一點頭緒呢？又沒有快猜出來她是誰呢？
【篇三：猜猜他是我們班的誰作文】
盧婧芳
你們想知道我的好朋友是誰嗎？那你們就來猜猜吧。
我從遠處看，她就如一個稻草人，直直的站在那兒；從近處看，又如亭亭玉立的小姑娘，站立在我的面前。她有著苗條的身材以及美麗的外貌。她有著一雙大大的眼睛，眼睛內，又有著黑色又添加了一層灰色的眼珠，似乎一眼就能看透她的內心世界。眼珠旁，又留著幾絲血絲，看得出，她對於學習很重視，很努力。你瞧，還有那長長的睫毛，看似不是為了美麗而剪的，而是純天生的美。那長長的睫毛再加上神奇的眼睛真是絕配啊！這真讓不少同學羨慕呢。她有著能說會道的嘴。如果想跟她比比口才，那當然她是第一嘍。她最迷人的就是她的頭髮，她的頭髮很有魅力。她流著長頭髮，但並不很長，只長到胳膊上。有一種青春茂盛的感覺，一種奮發向上的學習盡，以及嚮往美好青春的憧憬。我們卻沒有。
我之所以說她是我的好朋友，是因為她很善良。她不是在我高興的時候，來煩我，而是在我無助的時候，她會默默的幫我。這就是我為什麼說她是我的好朋友了。
我記得上次競賽，先考數學。到了交卷的時候了，因為我的考試位置是一排中的最後，所以我必須我來交試卷。我是那種做事不殺手，有點慢的人。看到其他同學都交卷了，我卻沒有，我就有點慌了。我明明記得，我交的是答卷。我到了教室，我隨手把問題卷塞到桌子裡，無意間看到我留著卻是答題卷。我頓時下了一跳。我腦海裡一直想著怎麼辦，怎麼辦……
正在我無助的時候，她似乎能看透我的心，她走的我的身邊。眼睛一皺，問我“你怎麼了，看起來，你很著急的樣子。怎麼了。”我把事情都告訴了她。她一聽，她的表情，看似比我還著急。她讓我把答卷交給她，我就交給了她。我打算問她，沒想到，她就不管三七二十一了，三步做一步跑出了教室，然後就看不到了她的蹤影。
我正忙著找她，沒想到，她已經從辦公室裡走了出來。連喘氣的時間都沒有，她就跟我說“你歇著吧，我只要把你的答卷交到第五樓教室的老師就好了。”然後就跑上去了。我也不管這麼多，也跟上去了。
她看到我了，還是說了那句話，讓我別上去。我還是不在意，又跟上去了。她又看到我了。這次她是以命令的口氣，再次讓我別上去。我知道，她是為我好，怕我不舒服，才這樣做的。我只好這樣了。然後她就迅速地跑了上去。
我站在那兒，久久的望著她的背影，直到她消失……
就在我無助的時候，她會來幫助我，她的確是個非常善良的女孩。
我寫到這兒，你們也許猜到我的好朋友是誰了吧。那就藏在心裡，不要告訴別人哦。
【篇四：猜猜他是我們班的誰作文】
柯嘉航
七五班，真可謂人才濟濟，好漢雲集，聚集了各方個性鮮明的英雄豪傑。一年之中演繹的奇聞趣事更是數不勝數。下面就來猜猜，這位人才是誰呢？
初次見面，最引人注目的是他充滿著期待，好奇的眼神。再加上他敦實強壯的身材，熱情招呼同學時，就讓人感覺到了他是一個愛刨根問底，且憨態可掬的人。
說起刨根問底，就要追溯到那一節充滿著活躍氣氛的科學課了。“叮鈴鈴—”隨著鈴聲響起，剛才還充斥著嬉笑聲，喊叫聲的校園，頓時由嘈雜化為了寂靜。緊接著是一連串急促的腳步聲－－上科學課了。當老師的身影出現在講臺上時，這位嗜睡的仁兄竟然猛地從沉睡中甦醒了，眼睛熠熠閃光，完全看不出剛才還在睡覺。沒等老師開始講課，他就早早地翻開書本，貪婪地預學著知識，用手撐著圓圓的臉，心無旁騖地思索著什麼。
老師講課時，他簡直入了神，不放過老師說的每一個字，時不時地點點頭，邊聽邊思考。這節課的內容－－力學還是挺難的，有的同學皺著眉頭，有的同學抓耳撓腮，依然理解不了所講的例題。
課堂陷入了困境，一片安靜。
突然，一隻手高高地舉了起來，熟悉的結實敦厚的他出現在我們的眼前。緊接著，仁兄的聲音打破了沉寂，“老師，在例題中，物體在達到平衡狀態前，是加速運動吧”，只見他胸有成竹地娓娓道來，“因為只有合力不為零才能改變物體的運動狀態，所以並不是剛剛拉動物體就處於勻速直線運動，對嗎？”
“你學得不錯嘛！完全正確。”嚴肅的老師也不僅欣慰地笑著說道。
聽了老師的誇獎，他露出了天真的笑容，但不一會兒又開始思考問題了。“老師，那麼在物體靜止時受到了力，靜摩擦應該與拉力大小有關！”他緊皺的眉頭突然鬆開了，豁然開朗地大喊。
就這樣，在仁兄的一次次提問和大家的積極討論下，科學課不覺地結束了。正當我們迫不及待地向走廊飛奔而去時，他卻還纏著老師不停地問著問題，圓圓的臉上一次次地由迷惑變為茅塞頓開，完全沉浸在瞭解決疑惑的快樂之中了。
可上完了科學課，他就會進入神遊狀態。當老師滿臉怒氣地瞪著這位仁兄，我們發出幸災樂禍的笑聲時，他才會睜開朦朧的眼睛，意識到大事不好。只能撅起嘴，不停地搓著手臂，用懺悔的眼神看著老師，期望得到原諒。看著他“可憐巴巴”，憨態可掬的樣子，我們常常被逗樂。
這位科學課上刨根問底，不知疲倦，其他課上“與周公對弈”的仁兄，是誰？
【篇五：猜猜他是我們班的誰作文】
方程圓
有“緣”相識是一種幸運，惜“分”相知是需要情意相投，心胸開闊。我慶幸，我能遇見她。
開學的時候，我還記得她揹著淺藍色的大書包，邁著沉穩的步伐走過我的身旁，我怎麼可能認為她竟是一個“假小子”；她的回眸一笑，又怎麼讓我相信她居然是一位女漢子。
她有一雙炯炯有神的大眼，被那極其密而長的睫毛覆蓋著，為她增添了一番可愛之氣；一頭烏黑精神的短髮，散發著少年的活力；常常一身簡單的運動裝，顯得精神抖擻。看到她，不會覺得疲勞，永遠都是揮之不去的活潑氣息。剛開始，總覺得她與快樂結了緣，臉上無時無刻都溢著笑，但我錯了。
“嘿！我們週末去看電影啊！《一條狗的使命》！我好期待看你哭的樣子。”我冷冷一笑：“沒興趣。”她不放棄，拽著我的手揮舞著，我無奈的看著她。她的眼睛裡滿是期待，眨巴眨巴的，恨不得幫我做了這個決定。
“行行行，我……”話還沒完，她猛地從座位上彈起，揹著我“撲哧”一笑，一蹦一跳地離開了。
電影院頭頂的燈光“啪”地全黑了，氣氛來了。貝利因病，不捨地離開了他心愛的主人，電影場景感人，附著那傷感的音樂，她偷偷地啜泣，我悄悄地從包裡拿出餐巾紙遞給她。望著她閃著淚花的眼睛，我輕輕地將她摟過來……在這隻狗一次次的起死又回生中，她哭哭又笑笑。這是我第一次感受到她那脆弱的心靈。
運動會結束之後，我發了一條動態，曾經軍訓時的室友評論說：“那個姐姐我認識，打乒乓球可厲害了！”我特別羨慕她的球技，因此我對乒乓球的興趣高漲。當我和她去打球時，才正真見識了——她的身子一側，腿半彎著，眼睛注視著對方的球。乒乓球在桌上發出了“砰砰”聲，比賽開始了。她擊球的動作是那麼的嫻熟，看得我眼花繚亂，目不暇接。
我清晰地記得那節體育課，她去練習乒乓球，準備著六月份的比賽。我一個人在操場跑著，突然聽見彷彿有人叫我，回頭一看：“怎麼，她不在沒伴了？”“我想一個人靜靜”我的嘴角微微上揚。“其實一直我還挺羨慕你倆的，性格甚至愛好都截然不同的兩個人竟然可以形影不離，而我啊，卻沒有這樣的緣分！”我看著她愈跑愈遠，怡然自樂。
人們都說：緣分天定。很多的偶然，每次的巧合，不經意的邂逅，讓我和她感覺到冥冥中又一股力量存在，莫非這就是緣分。
【篇六：猜猜他是我們班的誰作文】
錢嘉誼
光陰似箭，轉眼間七年級就已過去。在這300多個日夜裡。我認識了許多人，結交了許多朋友。他們和我一起笑，一起玩耍，我們之間沒有什麼不談，成了生活上形影不離，學習上互幫互助的好兄弟。其中他便是給我印象最深，我第一個記住的朋友。
他，和我一般高的個子，黑黑的，鼻樑上架著一副眼鏡，他有些內向，不怎麼愛笑。成了一個活生生的“鐵面俠”。他不僅長得有點古怪，性格上也是如此。
記得有一天，天沉沉的，烏雲密佈，老師見快要下雨了，就早點讓我們放學。本是件好事，大家都高興的整理完了書包。一蹦一跳的走出了教室。我也開心的走到他身邊，說：“走吧，回家！”
本以為會收到他肯定的回答。可沒想到，他卻說：“要不你先走吧，我還有一道題沒弄懂，想去問問老師。”
我怔住了，十分驚訝，心想，他今天怎麼了？平時他總是第一個衝出教室。現在怎麼變得這麼好學了？我正驚訝著，他已走進了辦公室。無奈之下，我只好在一旁等他。幾分鐘過去了，
他走出了辦公室。我興沖沖地迎上去說：“這下總好了吧？”
令我更驚訝的是——他竟然還要問一道題。我頓時感覺要暈了過去，要知道，平時這時候我已經到家了呀！他似乎明白了我的心思，不好意思地說：“要，要不你先走吧？真的不好意思。”
“那就再等一下吧”我說。
話音剛落，他便又走進了辦公室。
許久，他興沖沖地走了出來。面帶笑容，顯然他已弄懂了所有的困惑。回家的路上，我問他說，你今天怎麼了？連家都不想回了？而他卻告訴我，昨天晚上，他想了一晚，覺得，問題一天天搞懂。這樣才能學有所成。而一天天拖欠，只會使自己的成績越來越差。他這一席話，讓我十分感動。
他便是這樣一個古怪的人，一個可以為了學習，為了搞懂自己的困惑，可以不惜一切代價，哪怕是到深夜……
他便是這樣的一個古怪的人，可他卻也是我的好朋友，好兄弟，那天他的舉動，那天他說的一席話，都深深的印在我的腦海中。那席話，我感動萬分，成了我學習最大的動力。讓我明確了自己的目標。讓我可以在這條學習路上，一直走下去。
這便是他，一個外表古怪。性格上更加古怪的人。
大家知道他是誰了嗎？
【篇七：猜猜他是我們班的誰作文】
戴嘉怡
班裡有這樣一位同學，上課的時候認真聽講，發言踴躍。文文靜靜地女孩子，走上演講臺，又會激情澎湃，妙語連珠。她熱愛班集體，團結同學，對待有困難的同學，總是一腔熱情，毫不保留。課外，她又像一隻快樂的小鳥，唱著動聽的歌。和她在一起，我們大家都非常開心，是我們班裡的學習模範和開心果。
每當下課的時候，同學們都像小鳥似的呼啦啦飛出教室，有的跑向操場，有的跑向陽臺，有的跑向閱覽室，做自己喜歡做的事情。這個時候，會經常在教室裡看到一個文文靜靜的女孩子，一個人留在教室裡，默默地做著本不該是她做的事情。有的時候，看到誰的桌上不整齊，東西亂放，她就會走上去把它整理好；有的時候，看到地上很髒，有很多紙團和垃圾，她就會去把它打掃乾淨。有的時候，她會幫老師登記單元小測驗每位同學的成績表，並且會把測試完的試卷，一張一張分發到每個人的桌子上。有的時候，黑板上寫的字，值日生沒來得及擦掉，她會主動去把黑板上的字擦掉，便於下一節課的老師上課。她主動放棄課外休息時間和活動，幫著全班同學做這做那，但她一點都沒覺得不高興，反而每天都是樂呵呵的。
她的學習態度非常端正，最突出的是語文，老師會經常讓她回答比較複雜的問題，看她自信在課堂上很流利的答題。聽著老師對她的評價，對比自己的學習，我會不好意思的低下頭，滿臉通紅。我自己和她比，簡直是一個天上一個地下，自慚形穢呀。她的字也寫得很好看，像她的人“娟秀、穩重”。看她的作業本，就是一種享受。橫是橫，豎是豎，從來不會歪歪扭扭、塗塗改改。作業本上老師都會打上一個大大的“鉤”或“五角星”，老師的批語永遠都是“寫得很棒”“漂亮”“寫得很好，加油”之類的話。如果這些老師的批語是寫在我的作業本上，我也會激起巨大的動力向前衝；每每這麼想，我就會很傷心。什麼時候我也能像她那樣能得到老師的肯定呢？我也是該好好努力了！
她不但學習成績好，而且也非常樂於助人。記得有一天，早上來學校的時候天氣很好，我一路小跑，嘴裡哼著小曲來到教室。看到有些同學書包裡都帶著雨傘，我還笑話她們：今天天氣這麼好，你們還帶著雨傘，好好笑呀。同學們都笑著回答我，今天天氣預報裡，下午會下大雨。哼，我才不相信呢，上午天氣這麼好，下午會下雨？吃過中飯，午休後，天空突然烏雲密佈，電閃雷鳴的。不一會兒，豆大的雨點，像從天上倒下來似的。望著窗外越來越大的雨，我心裡擔心極了：如果放學的時候，天還在下大雨，我該怎麼回家？這個時候，她好像看透了我的心思似的。她走到我身邊，笑呵呵地對我說：嘉怡，你別擔心，如果放學的時候還下雨，我會陪你等到你媽媽來。聽她這麼一說，我的心情一下晴朗起來。整個下午學習都很輕鬆，沒有因為擔心放學時會淋雨，而影響上課。等到放學的時候，天上還在淅淅瀝瀝地下著雨。我正準備打電話給媽媽，讓她來學校接我。這個時候，我看到她正朝我走來。
“嘉怡，快過來，我們一起回家”。
“你該早點回家，你媽媽會擔心的？”
“我先陪你等等你媽媽，你媽媽來了，我再回家去”
“那怎麼好呢？到時候你媽媽會等你等得很著急的”
“沒事的，我前面已經打電話和我媽媽說過了”
“你真好，謝謝你了”
雨中，我們肩並肩撐著雨傘快樂地走著，像雨中開出的一朵花……
現在，我和她已經是最好的好朋友了。她不但長的文靜可愛，學習成績突出。最重要的是，她有一顆可以感動她人的愛心。和她在一起，我會感到快樂；和她在一起，我會看到自己的不足，會鞭策我自己努力向她靠攏。
她就是這樣一個快樂的小女孩，一個人人都願意和她交朋友的人。你，猜出她是誰了麼？哈哈，對了！她就是我們班的語文課代表。她有一個詩義的名字，叫（）。
【篇八：猜猜他是我們班的誰作文】
邵琛
我們班聚集了年級段許多的優等生，可謂群英薈萃。而有個響噹噹的學霸，不僅僅同學們熟知，連老師都耳熟能詳，他經常班級第一，名列年級前茅。接下來就讓我來介紹一下他吧！
瘦小的體格，藏不住對學習的火熱；黑灰的頭髮，顯示出對學習的痴迷；明亮的眼眸，閃爍著對知識的渴求。一副眼鏡，背後是不盡的努力。些許白髮，埋藏著忘我的學習。這就是他，從模樣便可看出他對學習的不懈追求。
他是一個心無雜念、潛心學習的優秀學子。記得有一次下課了，教室裡都鬧哄哄的，活像那菜市場裡的阿姨們，在賣著新鮮的蔬菜。我也不失時宜地和周圍的同學說說笑笑。我無意間瞥向他那邊，卻發現他正專心地做著習題，宛如一股清流，完全不顧周圍那些如醉漢發酒瘋一般地掰手腕的人。他眉頭緊鎖，兀自思考，一會兒雙目放光，恍然大悟，然後伏案疾書，寫著寫著，嘴角便微微上揚，彷彿為自己又解開了一道難題而高興。“轟——”桌子突然被掰手腕的人弄倒了，許多人都循聲望去，唯有他絲毫不為之所動，依舊奮筆疾書。我都不禁暗暗佩服他的意志力。
身為學霸，他卻從不自傲，還經常好心地幫助其他有困難的同學。在一次午間自習時，他的組員來向他問問題，但此時，為了保持安靜，是不能教別人題目的，只能去問老師。他卻發揮小組長精神，開始細細地向那位組員講解問題。而他可是熟知班裡的各項規章制度的，也就是說他知道這樣做的後果，可他仍把同學放在第一位，幫助同學，足以見他那深深的同學情誼。因為隔得不遠，所以我能清楚地聽見他們的對話聲：“先①+②，就能得到X與Y的和……然後①+③……對，沒錯……明白了麼？那好，這樣就可以了。”那位同學便回到了座位。但他還是被記了名字。事後，我問道：“你不怕被記名字麼？”“怕啊，”他說，“但這是我的義務！”
不過，身為一個厲害的學霸，他對自己的要求可是十分的高。週一的下午第一節課，按照慣例，又是一場數學考試。不出所料，方老師捧著一疊數學試卷走了進來。按大考的時間來算，這點試卷倒是綽綽有餘，但這畢竟是小考，只有四十分鐘，加上這次的試卷有點難度，所以時間十分緊張。這可難為了他。考試瀕臨結束，可他仍在抓耳撓腮，思考題目。“丁零零零……”考試結束，我勉強完成了試卷，交了上去。而他因為每一題都很認真，時間也很緊張，也有一點兒沒完成，被強制交卷了。他頹喪地坐回座位上，眼圈一紅，眼淚如珍珠般大滴大滴滾落下來。問起他來，他說：“我……我最後一問沒有做完……”“啊？”那一問只是六分啊！不論如何，我們費了好大的勁才讓他冷靜下來。?G，不愧是學霸啊！
這就是他，一位定力超強、醉心學習、樂於助人、追求極高的準學霸，想必熟識他的人已經猜出來了，他就是——（）！
【篇九：猜猜他是我們班的誰作文】
徐昊
在我們人才輩出的七（5）班，有這樣一位勇於拼搏的“大才子”。他有著一張潔白的臉和粉紅的嘴脣，高挺的鼻樑上架著一副眼鏡，眼鏡後面藏著一雙炯炯有神的眼睛。他的學習成績數一數二。猜猜他是我們班的誰？哈哈！說了他那充滿拼搏精神的事蹟，你想猜不中都難咯。
現在讓我把時光倒流到上個學期的秋季田徑運動會，我此時正在完成學校交給我的“光榮任務”：把影響比賽的同學趕出跑道。職務不大，福利可不小。我正好可以目睹每一位運動員的颯爽英姿，還可以給自己班的運動員加加油。
這不，我們的“大才子”就來了，他可是趕來參加200米決賽的。不知道他在跑道上是否也如他在學習上那麼有拼搏精神。不過我可要過去鼓勵鼓勵他。只見一向冷靜的“大才子”在巨大的壓力下更是顯得十分鎮靜，並不怎麼接應我的話。“請七年級參加男子200米決賽的運動員趕快到起點！”這一聲可比我的加油聲有吸引力多了，一下子把“大才子”驚醒了，他立刻大闊步走向比賽起點，而我也回到了工作崗位，我要確保安全。
終於，好戲開始了。隨著發令槍一響，肌肉繃得像獵豹似的“大才子”像一支離弦的箭衝了出去，而我則像一頭撒歡的小鹿蹦跳在他前後為他加油。他跑得真快，可是就在我追不上他而停下腳步時，最令人擔心的事情發生了，一匹黑馬像嗑了興奮劑似的衝了上去，緊跟著“大才子”，嚇得我立即大聲喊起來，生怕發生逆轉。不過，我們的“大才子”充分展現了他的拼搏精神：原來俊美的容貌顯現出了幾分猙獰；從不外露的白牙完全顯露了出來，還咬得嘎吱作響；小小的三角眼愣是給瞪圓了，眼眸中燃燒著戰意，像一頭髮怒的雄獅；平時他所愛的名牌球鞋更是給了他巨大的反作用力。他加快了步伐把“黑馬”甩開了好幾米，第一個衝過了終點線，講一切變成了定局。
這樣，加上他上午所得的100米冠軍，他一人便為我們班奪得了兩枚金牌。
怎麼樣？你猜到這位“大才子”是我們班的何許人了嗎？
【篇十：猜猜他是我們班的誰作文】
張弛
他是一個惹人喜愛的人，時而捧腹大笑，時而靜若深思，又時而怒氣衝衝，他是我們班課堂中的開心果，也是課後悠閒時的段子手。
他很歡快，特別在課堂。每次上課老師和同學都會因為他而合不攏嘴，記得有一次科學課上，老師上的是摩擦力實驗，用筷子插進米杯，使其緊壓而提起米杯，因實驗失誤，老師沒有把米壓緊，而提起米杯，半空中時突然杯子掉落。他看到這一幕，於是脫口而出五個字：“這就尷尬了。”老師和同學們便被他這冷不丁的話搞得哈哈大笑。
他很上進，特別在學習。雖然他有時會展現在大家面前的是一個愛搞笑的男孩但是他在學習上一點兒都不開玩笑。班上每次考試他很少考得自己不滿意，幾乎每次數學考試都比我高。記得有一次數學試卷比較難而有些題目我又曾經做過，所以那一次我考得比他好一些，他知道分數後氣沖沖地跑來說要看看我的試卷，他一道題一道題的仔細分析還叫我教他這幾道題。每逢考試後他都會找那些自己的錯題去討教同學，他的名言：這次我不會，下次一定會。
他會很靜，特別是看書。他喜歡看書，他經常一看就是半天，有幾次我找他去玩，他也都揹著一本書，空閒時刻就享受書本帶給他的樂趣。有時看書看得入迷了，他總會自言自語的說，故事小說裡的情景似乎把他也融入了。只要一路過書店，他一定會鑽進去瞧瞧。他也常俏皮的說宋代皇帝說過：“書中自有黃金屋”。
他愛鬧，有一個機會開玩笑他不放過；他愛學，有一本書就是他的天堂。他就是我的好哥們，不用說你應該猜出他就是人見人愛，開心學子（）。
我們班的音樂幫 篇5
國一作文 ,990字我們這音樂幫雖然不大，但趣事卻說也說不完。
此幫只有三人，那便是我——因有時總忘詞，便獲“劉忘詞”的雅號；小王——因音調太娘，便獲“王娘腔”的美稱；小嶽——因總是跑調，得到了“嶽跑調”的殊榮。
一次我們在練習唱國歌。“王娘腔”首先開唱，但唱出的音調實在太娘了，他可是個男生耶！“嶽跑調”聽不下去了，急忙扯開了喉嚨：“我們～萬眾一心冒著敵～人的炮火。前～進冒著敵人的～炮火前～進前進進進？”到後面，他面紅耳赤，簡直就是吼了。“王娘腔”笑道：“你這調也跑的太厲害了吧，最後都到了西牛賀州了！”為了平息他們的爭論，我急忙唱道：“冒著敵人的炮火，前進。抱著敵人的家產……”一下子，“王娘腔”、“嶽跑調”笑得腰也直不起來了，我拿過歌詞一看。呀！又唱錯了！都怪他們以前常這麼唱，帶壞了我。
還有一次，我們學唱一首《學貓叫》。這樣卡通的歌曲，主唱非“王娘腔”莫屬了！但我們也不能閒著呀，於是我和“嶽跑調”便自動承擔了一個任務——跟“王娘腔”的節奏學貓叫，沒想到就這簡單活兒，還讓我們弄出了笑話。
“王娘腔”開唱了：“我們一起學貓叫……”“汪汪汪！”噢！不——我的太祖爺爺呀！我咋又忘詞兒了！“王娘腔”被嚇了一跳，回過神兒說：“劉忘詞兒”，還沒到你家的貓叫呢！還有你學狗叫幹啥呀？”唉！我顏面何存吶！
不過天公不作美，升入初中後，因學習緊張，我們這個幫就名存實亡了。但以前的種種趣事，卻都印在了我的腦海裡。當然，假期不太忙的時候，我們還會在一起唱歌，說說以前的趣事，因為我們之間心靈還是相通的。
所謂“時光不老，樂幫不散”。
我們班的讀書幫 篇6
國小五年級作文 ,466字說真的，我們班讀書幫的人還真不少，少說也有六七個，最重要的是我們這個幫人人都喜歡讀書，學識淵博，出口成章。
我們讀書幫的入幫條件非常簡單，只要你有課外書，並且非常喜歡讀書就可以。
我們讀書幫每天還要舉行一次讀書活動，參加的人除了幫裡的成員外，也有其他有意向加入我們的人。
每當課外活動時，我們都會拿上自備的課外書，來到操場一個安靜的地方讀書。當上課鈴聲快響時，我們的幫主則會輕咳一聲，有模有樣的宣佈：“讀書時間到，現在大家來討論從書中得到的知識。”這時輕輕的討論聲就會響起，直到上課鈴響了，我們才回去上課。
也許是因為我們讀書幫的人讀的書太多了吧。每次考試，我們書幫的人總有一個排在班裡的第一名，彷彿有一位神仙在幫助我們一樣。每次進行讀書活動時，幫主總會感嘆一句：“讀書的作用可真大啊！”每每他感嘆的時候，我總會插一句：“對啊！書猶藥也，善讀之，可以醫愚！”
你說，我們班的讀書幫的人是不是特別優秀？成績好的又讓人有些眼紅呢？如果你想加入，就請帶上書來吧！
我們班的搞笑幫 篇7
國小六年級作文 ,1054字“哈哈哈……”一陣陣銀鈴般的笑聲從教室裡傳出來，到底發生了什麼事呢？我們一起去瞧一瞧吧！
哦，原來我們班的搞笑幫出動了，難怪這麼熱鬧呢。接下來，我給大家介紹一下我們班搞笑幫裡幾位主幹的光榮事蹟吧。
搞笑幫的創始人——賀泳涵
賀泳涵，是我們班最調皮的學生，老師對付別人的絕招一律無效。所以，現在班裡的副科老師中十有八九都已經對她無可奈何了。不過，當我們那令人膽戰心驚的數學老師出場時，他就不敢得瑟了。但只要老師一離走遠，他立馬就衝著教室門大喊：“數學控，黑臉俠，看你能把我怎麼樣，略略略。”逗得大家哈哈大笑。
搞笑幫的老二——王昊
“喂，死耗子，把筆袋還給老孃。”我們班的暴力女孫錦濤已上線。“我不給你，就不給你，你能把我怎麼滴？”聽到這話，我心想：這傢伙真是不撞南牆不回頭啊！“你，你不給是吧。那你給我準備好了！”孫錦濤一個箭步衝過去，揪著王昊的耳朵問道：“給不給？”王昊為了保住他那“招風耳”，只好乖乖把筆袋供了上去，邊遞邊說：“孫大俠，您大人有大量，就饒了小的吧。小的以後再也不敢了”這幾句臺詞，再加上他從電視劇裡學的強調，逗得教室裡一篇鬨笑。孫錦濤也樂了“這次表現還可以，就饒你了，如果有下次，我保證讓你見閻王。”說完轉身就走了。“下次我一定吃了你！”王昊衝著暴力女的背影，兩手做出抓人的誇張動作，嘴張得能塞進一隻拳頭，可聲音卻小的如蚊子一般。
搞笑幫的老三——於曉
她是整個幫裡唯一一個女生，可她的搞笑指數絲毫不比前兩位差。就說岳明珠過生日那天，她趁嶽明珠不注意，冷不防地來了句：“嶽明珠，你完了！”這一句把正在切蛋糕的嶽明珠嚇了個半死，她轉過身來問：“我怎麼了，為什麼我完了？”話剛說完就哭了起來，於曉卻慢騰騰地走上前去：“哎呀，你哭什麼呀！我是說你快切蛋糕吧，吃完蛋糕，我們大家要和你一起“玩”了！”話音沒落，她早就跑回臺下了，留下嶽明珠一個人在臺上凌亂。唉！她可真沒救了。
看，這就是我們班搞笑幫的主力，幫裡還有許多搞笑精。啥？你不信，那你就快來看看吧！
猜猜他是我們班的誰作文 篇8
國一作文 ,9319字【篇一：猜猜他是我們班的誰】
錢華
上帝創造了我們，同時也賦予了我們獨特的標記。因此，人們之間有了不同的相貌，不同的個性和不同的的習慣。而在我們班上，也有許多“怪咖”。下面，讓我來介紹這一位……
他，有一雙月牙般的眼睛，一隻單一隻雙的眼皮，一張不大也不小的嘴巴。並且一對滑稽的眉毛，高挺的鼻樑和一張標誌的瓜子臉同時也為他的相貌增添了幾分與眾不同的可愛。
他，有著自己獨特的習慣：在走路時，身子往往是歪歪扭扭的，像一個“S”形。於是，不知從何時開始，同學們都親切地稱呼他為“水蛇”；而在平常生活中，他總會帶一張笑臉，在日常的學習中，他總能給班中帶來歡樂；同時，他也有一副屬於自己的“字型”，儘管常常會因為字寫的醜而被老師批評，可他卻仍然屢教不改，依然我行我素地寫著他的“行草”。
他，有一些小氣，總像個小孩子一樣不捨得“這”，不捨得“那”的。有好吃的，也很少會分給其他同學。但是，通過一次偶然的事情，使我完全改變對他的看法：那是一個四月的中午，又是一天的午飯時間。每當這時，教室裡總亂哄哄的，同學們都在互相交換話題，給嚴肅而又寂靜的教室添加了些許活潑。正當我與同桌一遍交談一遍尋找著書包中的飯盒時，不禁出一身冷汗！心中跳出了一個念頭：我飯盒沒帶。我一驚，馬上在書包中翻尋著我的飯盒。當我對著那空空的書包時，趴在桌上重重的嘆了口氣，心裡想著：完了！沒飯吃了！好餓啊！正當我陷入了絕望時，一個好點子從我腦中蹦出：可以去買一次性飯盒啊！可是，我正準備出去買飯盒時，突然考慮到了一個殘酷的事實：我沒帶錢……我耷拉著腦袋走回了座位，無數的失落充盈著我的內心。這時，太陽彷彿都大了一圈，變得更熱更亮了，拉長了我那垂頭喪氣的影子。
沒飯吃的我只能沉重的在座位上，做著晚上的家庭作業。表面上說是在做作業，其實，我的心思早已被其他事情所霸佔，早已無心去做作業。“中午不吃飯，下午會不會很餓，上課是會不會走神，會不會影響學習，會不會……”在我的腦海中，為此有著無數無解的問題，不斷地困擾我，讓我感覺心慌意亂，想抬起頭來散散心。可是不到一秒鐘，我的頭便閃電般低了下去。因為我知道，看著同學們吃飯，不但不能做到畫餅充飢，反而會使我覺得更餓。正當我幾乎絕望時，一個飯盒出現在我的視線中，它就像一絲光明，給我帶來了希望。我一驚，立馬抬起頭來，原來是他！只聽他對著我吞吞吐吐地說道：“華哥，我看你沒帶飯盒，買東西時特意幫你買了一個。”
我看著他，內心一陣悸動，隨即，我露出了一個真誠的微笑，是那麼的感動與感激。
他也看著我，也露出了他那真誠的笑容。從中，我看出了喜悅與自豪。
那天，在那個一次性飯盒中，我吃到了最好的午餐，連我平時最不喜歡吃的大白菜，在那天也特別的美味。因為，從中，我吃出了真摯的友情，平凡的善意和永恆的珍惜。
自從那一天之後，我們的友誼變得更加深厚，每每下課時，在走廊上，教室裡，都能發現我們倆的身影……
認真而又粗心，小氣而又大方，滑稽的眉毛和高挺的鼻樑，記住，他就是這樣一個奇葩的人。猜猜，他，是我們班的誰！
【篇二：猜猜他是我們班的誰】
程方印
“雷鋒！從今天開始，我叫雷鋒……”未見其人，先聞其聲。這是班裡的哪一位“英雄豪傑”？
走進教室，便看到一個個子嬌小的女生揮舞著拳頭。她明明眼睛不大，卻偏要瞪的像個銅鈴；嘴歪到一邊，硬是要扯幾分氣勢；胳膊伸到頭頂上，彷彿這樣可以顯得她魁梧些。周圍的人卻不賣她面子，笑的前仰後合。
“別笑！我可是很嚴肅的在講這件事啊！”對大家的反應很不滿似的，她嚷嚷起來。結果這個時候恰好上課了，她只好憤憤地回到了自己的座位上。
只是，哪怕是上課，她也沒打算消停。“我跟你說，剛剛那個人是第一個笑的，我等下肯定要找人打他……”“平時和我玩的那麼好，關鍵時刻居然不挺我，太傷心了……”“你怎麼不說話啊，還有你，不要這麼悶啊嗨起來……”沒有人搭她的話，她也能自娛自樂的聊半節課。直到她的“左鄰右舍”忍無可忍，回過頭忍著怒氣說一聲“閉嘴！”她才會安靜下來。
結果安靜不到十秒，她又鬧了起來：“歡迎各位來到我的演唱會，這裡先給大家演唱一首《童話鎮》……”接著就是她五音不全的歌聲灌入周圍人的耳朵。我實在接受不了這種表演了，只好對她說：“你先聽五分鐘課，聽完了再鬧行不行？”
令我意想不到的是，她居然同意了，而且真的認認真真的聽了起來。我不免有種欣慰的感覺，她還是分得清主次的嘛！
我滿以為接下來我可以放心聽一會課了，沒想到我剛轉過頭，下課鈴就響了。什麼？什麼？我被這突如其來的鈴聲嚇得愣在原地，這節課就這麼過去了？
她倒是在旁邊大笑不止：“下課嘍，還聽什麼呢？”
緊接著一聲巨響穿過人群直達耳部神經。我望向聲源，原來老師還在，剛剛就是老師狠狠地一拍桌子。
“我說下課了嗎？這麼沒有紀律！”明明是平常讓人厭煩的拖堂，我此刻卻覺得猶如天籟：“聽見了沒，還沒下課，好好聽課！”
她一下就焉了：“算漏了……怎麼沒想到老師會拖堂啊。”
我心滿意足的回頭，這下總可以聽一會兒課了吧。
然而事實證明，我還是太天真了。
“餓……快餓死了……我要吃飯……吃……”猶如餓鬼催命般的碎碎念在我的耳畔迴響，別說集中精力上課了，就連忍住不說話都是難事。我忍不住抱住頭趴下，這人是上帝派來懲罰我的嗎？
終於老師一聲令下下課。她馬上竄出了教室。菜都還沒到呢，她已經擺好了架勢，活像孫悟空被壓在五行山下五百年沒吃過飯。
我抱著碗，慢悠悠地走出教室。她在最前面，上躥下跳：“菜呢，菜呢，不會被他們半路倒掉吧？那我們吃什麼？不會隨我們餓死吧？”
幾乎沒有人理她，大家都一副習以為常的樣子。都已經習慣每天中午鬧這麼一回了，要是哪天不鬧，反而還會不習慣呢。
她啊——她是我們班有名的話嘮少女，是一個彷彿沒有煩惱的人，是我們班的一員。
她啊——是我們班的誰呢？
【篇三：猜猜他是我們班的誰】
丁好
“夭夭桃花，灼灼其華”
——《詩經》
其實用這句話來比喻她一點也沒錯，美麗大方，文靜又不失活潑。在我們班裡，大家都很喜歡她。在班裡她也是我很好的朋友。
因為那是經歷過朋友背叛，所以到現在我也很珍惜我們之間的友誼，雖然我在那之前有過很多朋友。
她是和我同校的朋友，在七年級我們很幸運的被分到了一班。她個子中等，頭髮蓬鬆又黑又多，再搭配上一個可愛粉色髮箍，成績優異的她有著與眾不同的氣質，顯得更加成熟，考慮事情更加周全。
每每想起她就會記得她的勤奮好學，在學校只要是我不懂的她都會積極地為我解答，即使她自己也有事情要做，卻依然給我解答。在週末，好學的會很認真的做完作業，準時的到達補習班上課，當然，也會抽出時間和我嘮嗑，講著某本書裡的某一個情節，也會給我普及地理知識。
在學校，只要她買了什麼好東西，或者知道什麼訊息，總會在第一時間和我分享，偶爾也會在上課的時候不務正業，躲在桌底下玩遊戲。在生日的時候會等到零點發祝福，即使在國外旅遊，也不忘記在機場免稅店或者紀念品店給我買禮物。
那時的我很珍惜這份友誼，也一直在保護著這份友誼，我們不會因為一點小事而吵架，即使這樣也會主動和對方說抱歉，也曾記得我們一起愛的《小王子》，或者是一起玩的陰陽師，到後面就是一起的去圖書館的兒童區寫作業。她看起來可能並沒有什麼特別的，在人群堆裡也很難一眼就看到，她偶爾會和我瘋瘋癲癲，但學習起來就是很認真，每次都會不忍心打擾，她也一直在年級前五十之間徘徊。
在生活她也很會照顧人，在我生病難受的時候會安慰我，照顧我，晚上會給我發來作業，以及我落下的課程。中午時回想著去小賣部買什麼，然後替我盛飯……
她就像一束光照亮我的世界在經歷了朋友背叛，也是她一直在和我交友，從她身上學會了很多……
【篇四：猜猜他是我們班的誰】
方文豪
有時，他開的玩笑讓人忍俊不禁；有時，他的學習成績令人讚歎不已；有時，他的嚴肅表情使人肅然起敬。他中等身高，有著一頭鳥黑的短髮，鼻子上戴著一副黑色邊框的眼鏡，面板有些黝黑，看上去他像是一個熱愛運動的學生。
他的學習成績在班中名列前茅。他進步地很快，開學時，他的小學畢業成績並沒有我好，但過了一個學期，他有了很大的進步。不只是他的學習成績讓我欽佩，還有他在體育課上那嚴格的管理，更讓我心中對他多了幾份敬意。
那是一節令人難忘的體育課，也許是初一的學習有些緊張，許多同學在從教室到操場的路上懶懶散散。有的聚在一起聊天，有的相互追逐玩鬧，隊伍如一盤散沙。當他把隊伍帶到階梯邊的跑道上時，他頓時勃然大怒，大聲吼道：“隊伍排好，快點！”，但只有少數人排隊，他的神情越加嚴肅了。他飛快地跑過去，把落在後面的同學趕上來。
同學們漸漸地安靜下來，接著他教訓了兩個很不守紀律的同學。這時，每個學生都排好了隊，他看了看隊伍，便讓我們先走。
他的嚴格要求使全班同學感到吃驚，但我認為管理好紀律是很重要的，在快下課時，老師讓他排好全班的隊伍帶回教室。我馬上站到了我的位置，但仍有很多同學沒有排好隊伍，他一個箭步地衝上去抓著一個同學的胳膊，對他大聲說：“快點排好！”，這聲音讓人有些心驚膽戰，可那個同學似乎不服，和他打了起來，我們只好把他們拉開，勸那個同學排好隊伍。
過了一兩分鐘，他把隊伍排得十分整齊，沒有一個同學敢再吵鬧。這時，他的眉頭緊鎖著，臉上無一絲笑意，眼光在同學們之間徘徊，見有哪個同學不排好隊伍的，就把他拉出隊伍。我相信每個人的心裡都多了幾份恐懼，但在這之後回想起來，又感覺很敬佩他。
在他的身上，這一件事令我記憶深刻，他是一個對學習、對紀律都很負責的同學。在我心中，他是值得我學習的榜樣。
猜猜，他是我們班的誰？
【篇五：猜猜他是我們班的誰】
洪夏陽
朋友是一展燈，照亮寂寞的我的心靈；朋友是一個指路人，指引迷茫的我的去路；朋友是一曲音樂，唱回暫失的我的快樂。學校能使我們收穫知識和同學，當同學之間
親密無間，同學就變成了朋友。
在學校，在初中的第一年裡，在七年級六班，我就收穫了這樣一個朋友。
黑黑的短髮，大大的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，鼻樑上架一副紫紅眼鏡。她個子中等，成績中等，外貌中等，似乎，她是一個什麼都不出眾的女孩。不過，我跟她很要好。在我眼裡，她就像是一個大姐姐。而她，也常常揉著我的腦袋，好像我是她的小妹妹。她很會講故事，一個個情節經她一講，便變得格外生動。講到最精彩處，往往是一群女生圍著她，不斷地發出吸氣聲、驚叫聲，亦或是哀嘆聲。
除了講故事，畫畫也是她的一大愛好，這與我有些相似。平時沒事時，我們會湊在一起，要麼陳述自己的“畫畫心得”，要麼“探討”畫畫技巧，有時興致高了，還會揮筆作畫。而且，我的畫主攻動物，她的畫重在人景，二者結合，正是一幅人與自然的天然畫，雖帶著稚嫩，卻也是清清楚楚，人是人，動物是動物，絕不混淆。
她還很愛學習。雖然成績往往不如人意，但那份不屈不撓、堅持不懈的精神卻叫人欽佩。記得那一次考試前，她為了考出一個好成績，臨考前數天便開始做準備，一下課便投入書的海洋，艱難地與“題怪”作鬥爭，再就是一趟趟地穿梭在教室和老師的辦公室之間。旁人見了，無不讚嘆，自愧不如。可是，好態度並沒有換來好成績。數天後，考試開始了。她自信滿滿，堅信這一次會考出好成績的。可結果讓人大跌眼鏡，她不僅沒有進步，還小小地退了一點。“這是怎麼一回事呢？”體育課上自由活動的時候，我倆並排坐在臺階上，她苦惱地抱頭，問道。像是在問我，又像是在自言自語。我以為這會打擊到她，不曾想她只是頹喪了幾天，便又投入到了新一輪的學習中為了下一場考試而努力了。這份執著毅力，著實值得我學習。
當然，這個看似平凡卻又出色的她，遠不止只有這些好的、需要我們學習的地方。怎麼，先猜猜，這個會講故事會畫畫，還喜愛學習的她，是我們班的誰？
【篇六：猜猜他是我們班的誰】
姜凱?
在我們班中，有貪玩搞笑的調皮鬼，有溫文爾雅、喜歡學習的好榜樣，還有做事認真、成績優異的班幹部……當然，還有一些能幹優秀的好老師。
她，有著一頭烏黑捲曲的長髮，時而隨意披在肩頭，時而紮成一個漂亮的馬尾；一對標誌的眉毛下有著一雙明亮又靈動的眼睛；高挺的鼻樑襯著一雙能說會道的嘴；俊俏的臉龐再配上消瘦的身材，給人一種精神奕奕的感覺。
她是一個十分認真負責的老師，為什麼這麼說呢？你看吧：自七下開學以來，她每上完一個單元，都會花半天的時間為我們梳理這個單元的重點片語及句型，還有本單元的基礎題及難題，並將它們輸入電腦，整理成一份講義和練習卷讓我們打印出來做。而我們卻滿腹怨言：“這麼多作業，都快抵上三門課的作業了。”面對那麼多的作業，我也抱怨過，卻從不曾想過，老師戴著眼鏡，弓著背，盯著電腦在整理時，她有多麼得累，多麼得疲憊……而且，對於我們每次上交的作業，她都會認真批改；為了幫助那些成績差的同學，她會不厭其煩地去開導他們，輔導他們。
她的課堂十分充實。比如一個單詞，她可以“一詞開花”，延伸出五六個詞來：一道題目，她也可以講好幾分鐘，補充許多語法及句型。在她的課堂上，絕不會有空閒的時間，如果你認真聽了，一節課的筆記至少有滿滿兩頁，同時，她對課堂筆記和上課的紀律要求很嚴：筆記的格式一而再，再而三的強調，每週一還要上交檢查；上課時，也常為班裡的同學不認真聽講而焦急萬分，大發雷霆，把自己的嗓子都喊啞了。
別看她平時上課很嚴厲，其實她也很和藹，很關心我們。記得七上，我生病在家時，她總是會抽空打電話過來問我好些沒，叮囑我先把身體養好，彆著急寫作業；平時，我不懂或上課沒記完整的知識點，她都會在微信裡一遍又一遍教我，她還會時不時地鼓勵我，讓我繼續加油。
這就是她，那麼得認真，那麼得嚴格，那麼得和藹。那麼，你猜到她是誰了嗎？
【篇七：猜猜他是我們班的誰】
王琢琦
他是我們班的一位奇葩，他像漫天飛揚的粉筆灰十分不起眼，但無時無刻不讓拿著茶杯的你揪心。
他看上去十分邋遢，實際也是如此。他的頭髮亂蓬蓬的。書包上的拉鍊無一倖存，他彷彿是戰場上的倖存兵，因為他書包上有著彈眼似的小洞，線頭全部脫落。他衣冠不整，領子向上翻起，褲子接近九十度扭曲。
那獨特的聲線是他的一大招牌。其實他的聲帶與常人並無兩樣，他的專屬定製聲音來自於他的牙齒，他的牙齒間隔大，導致他說話漏風，所以他說話帶點“嗤嗤”的聲音，還有噴泉特效。
大家對他的印象最深刻。在中午的午休鈴聲響起後，同學們放下手中的筆，開始尋找夢鄉的方向，可是一聲哼鼻涕的聲音讓大家迷失了方向，但大家還是在努力調整方向，誰知又來一聲，大家還是在迷茫中掙扎，結果又是一聲響，大家心生了一種叫做打人的衝動，可那醉人的聲音仍在教室中迴響。
他讓大家目瞪口呆。那天是星期四，是大掃除的日子，只見他一個人拿了個垃圾桶到座位邊，我前一秒還覺得他太自私了後一秒這想法煙消雲散，他把垃圾桶緊貼著桌子，只見他手起垃圾落，一瞬間填滿整個垃圾桶。這無不讓人驚歎：這垃圾生產量不亞於工廠的自動化流水線啊！
有一回，班長告訴我，他以前和班長是同一所學校，一個班的。每次上體育課時，他跳繩跳著跳著褲子就掉了，跑步時跑著跑著褲子就掉了。班長說完我還有點不相信，沒想到眼前就有個機會讓我辨辨真假——一月一賽。
學校每個月都會有一場團體性比賽，簡稱為“一月一賽”，這個月的比賽專案是五十米往返接力跑。我們班只有一名同學不能參賽，大家在體育課上展開了競選。他也參加了比賽，輪到他時，只見他一隻手拿著接力棒，另一隻手提著褲子。這回我相信班長說的話了。
這就是他，你知道他是誰嗎？
【篇八：猜猜他是我們班的誰】
鄭航宇
他，有著強壯的身材；他，有著大大的腦袋，裡面裝著豐富的知識；他，調皮，總愛惹事生非像個小孩……。猜猜我說的這個他是我們班的誰？
他曾經和我坐過同桌，記得剛分到和他一桌時，有位同學小聲地說：“終於不用和他同桌了，和他同桌真的好煎熬啊！”我奇怪地想：他怎麼了？為什麼同學會說他不好呢？越是這樣越勾起我對他的興趣，恨不得馬上坐過來。
從那以後，我就和他做同桌了。不到一星期，我就明白為什麼當時那個同學會說那些莫名其妙的話了。原因就是他太會惹事了。有時候他會突然給你一腳踩，給你一。剛開始他就把後面的兩位女同學弄哭了，幸虧沒把事情鬧大，不然他就得寫反思了。
他的魯莽不只於此。在一節體育課上，老師讓我們跑兩圈就去休息了，我們拿了一個籃球去打比賽，在簡單的分組後，比賽就開始了。我和他分在一組。在被我搶到一個球后，我將球傳給了他，他得手後馬上運到籃球架下，正當要投出去時，被別人給扇飛了。我想：不是吧，被別人蓋了帽？這時，我指揮他去搶球我來投。可面對那麼強的對手，他只能東跑西追，好不容易搶到了一個，拋給了我，我不負眾望來了一個三步投籃，球進了。可是儘管我們仍在努力，但最終還是輸了這場比賽。我們每個人都很懊惱，特別是他。就在這時，六年級的一位同學把足球踢到籃球架下來，他好像找到了洩憤的地方，一腳將足球踢向那位同學，剛好射中那同學的手臂。那同學立馬倒在地上捂著手臂痛苦地呻吟著。我們感覺事情不妙，趕緊飛向那受傷的同學。只見他痛苦地掙扎著，沒流血。他是骨折了？我忐忑地猜想。我們急忙送他去醫務室，經檢查，無大礙，只是擦傷沒骨折。一直懸在心頭的石頭終於落地了。
我這個同桌啊，雖然有時候很粗心，像張飛，可他學習確很好，你知道他是我們班的哪位同學了嗎？
【篇九：猜猜他是我們班的誰】
葉凱
千鈞一髮之時，他神情悠閒。劍張弩拔之間，他臨危不懼。直至老師的一聲怒吼，他如夢初醒，揉揉蒙?的雙眼，一手緩緩地支起身子，一手優雅地搔搔頭皮。眾學生望之，無不敬佩景仰。待老師怒氣方消，轉身須臾，他微微放低身子，一手支著下巴，大方地抬起屁股，如三月懷春的少女，望著窗外，神遊四方。
當下課鈴開始解救眾生之時，淡定的他開始煩躁不安。當老師的後腳跟隱於門之外，他猶如瞅見獵物的猛獸，精神一振，霎時間，以狼的凶悍，豹子的神速，馬猴的敏捷奔向大千世界。他開始實施他慣用的伎倆，纏住某人不放，以達到他發洩鬱悶，製造娛樂的目的。他張開大嘴，唾沫橫飛，滔滔不絕地講起。我們既訝然於他博古通今的學識，又詫異於他唾沫的儲存量，使我們加深了對他的敬佩。
他身上還有少見的堅持不懈精神，記得我們的第一堂的體育課，當老師道出男生中考要考引體向上時，大家的臉都白了。除個別例外，其他人都沒能做幾個。他跳上杆子，壯實的身子如青蛙般撲騰，臉是個蘋果，手腳上的青筋倒使他四肢變成粗壯的枝幹了。可惜最後他只做了兩個。這一節課，許多男生對於單槓開始有了本能的厭惡，以後的課餘時間以及體育課上的自由活動時間，他們決不沾染單槓，只願抱起自己的籃球。而他，則是個例外。
每當大家在籃球架下汗如雨下之時，他默默的跑到單槓那，又開始撲騰，然而那效果在我們看來卻仍是微乎其微的，默默地堅持了兩三星期，還不是隻長進了一兩個說不定是他最近吃多了些，力氣大了些，湊巧做上去的吧？我惡毒地想。他的努力是難以注意的，時間長了，大家注意到了，卻也從一時的驚訝到了漠視。他發奮地努力，然而貴在的，是堅持。兩個月過去了，半個學期過去了，七年級過去了……他的努力得到了印證，能一次撲騰十三，十四個。當他跳下，如釋重負，露出開心的笑容時，那一刻，我禁不住為他喝彩鼓掌。
從今以後，我更加地欣賞他，因為一個努力的人會贏得敬佩。文章至此，大家猜猜，他，是我們班的誰？
【篇十：猜猜他是我們班的誰】
餘俊恆
猜猜他是我們班的誰：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因為人高當然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶著眼鏡。
而且他學習非常好。記得有一次：在數學課上，老師讓我們大家做一道題目，老師叫人到黑板上，都沒有做出來，於是老師就叫他上去做，那一道四元二次方程分解被他解開了，
大家其實也沒看懂，因為他用的方法是還沒學過的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表揚了他，但是他卻不以為然，說這題目很簡單，我以前就會做了。
他的運動能力也非常好。在運動會上：其他同學參加的專案都只拿了亞軍或銅軍，有些還什麼都沒得。我們班就和別的班拉開好大差距，但是他沒有恐懼，為我們班拿了2個冠軍，分數馬上拉平了，我們都為他的成功喝彩，老師也露出來滿意的微笑，但他並不怎麼在意，只是說不錯而已。
他學習成績好，體育棒，而且他還很樂於助人呢。那天體育課，老師不在，我們男生就組織去打籃球，他籃球技術很好，帶領他們隊一次又一次的進球，可在一個運球的過程中，
他不小心撞到了一個同學，把他撞出了鼻血，他馬上說別打了，然後帶他去衛生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學很謝謝他，他連忙說不用，是自己先錯的，趕緊向他道歉。
不僅如此，一次我們大家在操場上打球，忘記了時間，早就上課了，我們還在打籃球
這是他一看時間說來不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門口，老師就站在那，給每個人頭上一下敲，說誰叫你們去打籃球的，他挺身而出，說老師是我，同學都很驚訝，其實並不是他，他就替真正的“幕後黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻並不後悔。
這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運動和學習都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰？沒錯，他就是我們班的班長——（）。
猜猜她是我們班的誰作文 篇9
國一作文 ,9108字【篇一：猜猜她是我們班的誰】
宋佳音
一進門，她就引起了我的注意。
白皙的面板，高挺的鼻樑上有著一雙清澈的眼睛，下邊是一張櫻桃般的小嘴，又長又多的金褐色頭髮讓我以為她是混血兒。她跟我身高相仿，志趣相似，我們很聊得來，不過幾天就成了很好的朋友。
她的成績不是很好，屬於中等的地方，但她是一個學習認真，負責任的人。記得上課的時候，我總能聽到她在默默唸題目的聲音，去辦公室時，我總能看見她整理作業的身影。
記得有一次下課鈴一響，我的心就飛到九霄雲外去了，一直在想玩的事。可過了五六分鐘，還不見老師下課，我就像熱鍋上的螞蟻一般，我的前後左右也都發出了抱怨聲。我無意地向後一瞥，卻發現了眾人抱怨聲中難得的一份安靜，那便是她。她正手拿紅筆，耳朵豎起來聽著老師的分析，又對著老師的方法看自己的方法有哪些不足，還在本子上圈圈畫畫。
“下課吧！”我終於聽到了那聲期盼已久的話語，很多人都三三兩兩地跑了出去，教室裡頓時喧鬧了起來。而這時，她卻還坐在座位上做晚上的作業了，只見她一會兒在紙上打起草稿來，一會兒又低下頭苦思冥想。我就在她一旁說道：“晚上的作業晚上再做唄，快跟我出去玩！”她看了看我，嚴肅地說道：“不行，我還不如趁現在做掉一些，晚上就輕鬆了。對了，這道題怎麼做？”眼看只有兩三分鐘的休息時間了，我就隨便敷衍了一句：“我不會誒，你去問別人吧。”她就又說：“唉，你先看看吧，你應該會的！”我看她那樣想解出那題，就答應她了。我接過她的本子粗略一瞄，根本沒有耐心看，就隨便說了一句：“我真的不會，你還是去問老師吧！”我的話剛說完，她就拿過本子跑出教室了。
看著她飛奔的背影，我的心裡有萬種感覺。我後悔自己沒有認真看題，說不定那道題我是會的呢！我又覺的一個很好的榜樣就在我身邊，我卻沒有向她學習。
她就是這樣一個人，熱愛學習，刨根問底，不畏懼學習的艱苦，努力盡到自己學習的責任的人。對比起她，我還有許多不足的地方，如果我有她那樣的學習態度，那麼，我相信，我一定會越來越好！
現在，你們都猜到她是誰了吧？
【篇二：猜猜她是我們班的誰】
毛瑞琪
在歡歌笑語的校園生活中，同學陪伴著你一起成長，讓你體驗交友的快樂，教你學會學習的方法，和你分享心酸快樂，“她”就是其中的一個。
她，中等身材，一雙圓溜溜、炯炯有神的眼睛，一個小巧的鼻子和一張能說會道的櫻桃小嘴，在她的臉上顯得極其“和諧”。最可愛的一定是是她那烏黑的，經常“炸毛”的頭髮，還有那標配似的花色髮帶，搭配在一起，簡直妙極了。
她的各科成績一直都很好，是我們公認的學霸。我想，這一定她的學習習慣有關。無論什麼時候，她的作業本上的字都寫的都很漂亮，讓人看著就很舒服。作業本上的正確率也很高，本子上總是能看到老師用紅筆寫得鮮豔的大大的“優”，或者是所有同學夢寐以求的“100”，而這些在她眼裡不過是家常便飯。她做題目時也是一絲不苟，心不旁騖的，她總會低下頭，默默地做自己的事情，就像有一堵“與世隔絕”的牆擋在她周圍，我都不敢輕易去打擾她。
她也不會跟人斤斤計較，所以很多同學都喜歡和她聊天，問她題目如何解，併成為她的朋友。她回答問題時的語速也很有特點呢，總是不緊不慢的。答題也很完整，分析得也很透徹。她很愛笑，雖然在老師面前一直是一本正經的，但私底下卻是個很愛幽默的人。她笑起來也很好看，嘴角稍稍向上咧，露出整齊，潔白的牙齒和兩個可愛的小梨渦，一雙眼睛“咕嚕咕嚕”地轉著，好像在動什麼“歪腦筋”，真是鬼精靈一個。
她不盡是我學習，談天的小夥伴，還是我的小老師。
記得在上一次運動會的鉛球比賽場地上，每位選手都摩拳擦掌，躍躍欲試。我看著她們，有的身高出眾，有的手臂結實，有的有體重優勢，再瞧瞧自己，什麼優點也沒有，怎麼比賽啊。再加上之前報專案時，很多男生都起鬨說，哪個班裡的誰隨便一推就把我弄倒了，在他們眼裡，我如同一片秋葉在淒冷的枝頭搖搖欲墜。她似乎看出了我的心思，拍拍我的肩對我說：“別怕，你能行。”於是我鼓起勇氣走上場，拿起沉甸甸的鉛球，託在手上，把身子向右一側，然後奮力一投，只見鉛球從我手中丟擲，在空中劃過一道美麗的弧線，重重地落在了地上。還不錯，我暗暗自喜。但在後來的對手擲後，我不禁感受到了壓力，再也笑不出來。心中不斷告訴自己要投遠些，但結果卻不盡人意，反而越來越近了。我不禁皺起眉頭，焦急起來。她見如此，走過來說：“不要在意第幾，把注意力都放在鉛球上，盡力去投就好了。你看，笑話你的那幾個男生也在，一定要給他們些顏色看看！”
聽著她那幽默而風趣的話語，我嘴上笑著，心裡感覺鑽進了無數個太陽，那麼明亮，那麼溫暖。於是在激將法的鼓勵下，和在她對我施加“壓力和動力”的促使下。我的手臂好像更有勁兒了！就這樣在她的幫助下，我又拼搏了一把，突破了自己，為我們班贏得了第二名的佳績！
就是這樣一個好同學，你能猜出她是誰嗎？
【篇三：猜猜她是我們班的誰】
徐沅茜
誰說女孩必須是很文靜，很內向的？咱班就有許多不是這樣的。就挑其中一名女生來說。
開朗，活潑，大大咧咧……太多的優點與缺點構成了她，一個在陽光下快樂成長的“girl”。
她很愛看書。有一次，她早上醒來就看書，而且是在床上看。看得好入迷呀！連媽媽起床了都不知道，直到媽媽對她說：你快起床穿衣服吧。她想：反正上午也沒事可幹，再看一會兒也沒事。於是，她一邊撒嬌一邊笑著對媽媽說：媽媽，讓我再看一會兒嘛，反正上午也沒事，再多看一會兒吧！媽媽嚴厲地說：不行，你看都幾點了，還賴床不起。她試探著問媽媽：再看一會兒行嗎？媽媽也生氣了，皺著眉頭說：不行而且還把她的書拿過來扔了出去。她戀戀不捨地把書撿回來，哇地一聲就哭了，而且還在心裡罵著媽媽：壞媽媽，壞媽媽！還用手捶打著媽媽，但媽媽像還在故意氣她，說：真舒服，真舒服。她被氣的哭的更厲害了！嘴裡還說：媽媽最壞了，媽媽最壞了。媽媽聽了不但沒有罵她，而且還安慰她說：別哭了，下次不許再這樣了。她淚眼婆娑地點點頭，說：我以後再也不這樣了。怎麼樣，她很愛看書吧，是不是一個不折不扣地書迷呢？
她特別喜歡唱歌，她認為：一首好歌，往往可以唱得人淚雨紛飛，唱得人如痴如醉，唱得人激情澎湃，唱得人熱血沸騰。她曾經在微博上說到：“歌聲，常常另自己腦海中浮現出畫面，自己的情緒也會因為歌詞或曲子而情緒化，歌的每一個音符，每一處聲音，都會讓自己的腦海放鬆，活躍，自己的身體跳動，休止，自己的情感流淚，大笑。”
她又總是丟三落四。傍晚放學回家總是落下這個或忘記那個，總是被爸爸媽媽罵一頓。她的嗓門兒特別大，據說，她小時候因為哭起來嗓門特別大，還被醫生罵了。從性格來說，一般的女生都性格溫和，不喜歡與人爭鬥。而她就不同了，如果是誰惹急了她，她就會向惹她的人發起進攻，直到他求饒才肯罷休。年幼時，因為她哥哥把她的玩具給拆了，組裝不回去了。她知道後追著她哥哥鬧，直到她哥哥求饒後才罷休。
這種種現象，可以得出結論——她就是——（）啦！
【篇四：猜猜她是我們班的誰】
肖宇揚
七年級的學習生涯結束了，但是在同一個班的優秀同學似乎並沒有隨著放假的愉快而放鬆警剔。
在一年的學習生涯中，好學生總擁有一些好的習慣和品質，都值得去學習。七年級5班是一個特殊的班級，在經歷了一個學期之後，競爭越來越激烈，成績拔尖的同學總是遙遙領先，但是直到有一天，我認識她了之後才明白，好學生在背後付出的，遠遠比我們付出的要多得多，要努力的多。
她的樣貌不出眾，但行為舉止卻是最乾淨的。有時在課間卻總是能看見她那來來往往的身影，有些時間，她為了能把一道題目弄懂明白時，飯都會顧不上吃。她還是聽從老師話的好組長，每當有組員百思不得其解時，她總是為組員慢慢地講解，直到懂了為止，她總是為組員慢慢地講解，直到懂了為止，像我作業的訂正必需要老師催促之下才會拿去批改。記得有一次，我到老師那批作業，隊伍排成了長龍一般，挨挨擠擠的，快輪到我了，我往前看，又一次看到了她的身軀，手裡捧著作業本，我以為她又開始熱心的幫助同學來批作業了，結果仔細一看那個本子寫都是她自己的名字，而在她錯誤的地方上我還看到了她寫自己的錯誤的原因，而我看看她錯的方，我是對的，假如我晚上不在輔導班做作業，我會錯的更多，但是我是否會像她那樣走到老師身旁去問她呢？這個問題我想了很久，只有當我心血來潮時我或許會問一下，但隔了很久之後，無動於衷。
每當老師在課堂上點鐘同學哪裡沒改，只要點到她們組的同學時，她總會覺得羞愧不已。遇到錯事，她總是先從自己做事的出發點去尋找原因，並且可以深深地記住。她的作業本很清爽，正確率很高。這可以歸功於她的課堂上，同樣在教室裡，每一分一秒對她來說流逝得很快。而對我們來說每在課堂待一分鐘，就等於在地獄生活了好幾年一樣。她，還常常開玩笑說：“我以後是要考高中提前批的。”
她，是同學眼中的好朋友，是組員學習中的好組長，是老師心中的好學生。
噓，猜猜她是誰？
【篇五：猜猜她是我們班的誰】
王維翰
在我們班上有這麼個人，他個子很高，體重就不用說了，肯定是很重的。他有一個光亮的大腦袋，一張圓圓的臉蛋，中間是一個大大的蒜頭鼻，這鼻子下面總是流著黃鼻涕，鼻子上方有一雙水靈靈的大眼睛，不時的眨呀眨的，每眨一下都彷彿是暗示著對知識的渴望。他拳頭緊攥著，氣得咬牙切齒，如果有些不慎的話，嘿嘿……他在和別人說話時，會突然“呵呵呵”地笑起來，要是你在我們班級旁邊聽到突如其來的大笑聲的話，那準是他笑出來的。他一笑就是很長時間，停也停不下來，惹得我們也跟著傻笑起來。他會一邊這麼怪怪地嘀咕，一邊若無其事地走來走去，他也很貪玩，很憨厚老實，不會欺負別人，很多時候，他都會用他的幽默來充當“和事佬”。而且他的性格可怪了，就讓我慢慢說給你聽。
記得在一個陽光明媚，萬里無雲的下午，也就是正在上體育課時，同學們有說有笑地跑到操場上排好隊。真不巧，我就正好站在他的旁邊，老師讓我們跑步。我們一字排開，剛一起跑，我才發現他正好在我後面。這時，跑在我後面的他忽然推了我一下，我一下摔了個狗啃泥，他倒好，嘿嘿嘿的憨笑了起來。然後我就和他推推搡搡的跑完了全程，你說他幼稚不幼稚！
有一次數學考試，寫著寫著我的圓珠筆珠子掉了。然後…然後我就對他輕呼一聲“幫個忙，給我一支尚方寶劍”同時揚了揚手中的圓珠筆，說：“help……”話還沒說完一支筆芯突然飛了過來，如同一支箭，直奔我的眉心，還好我手疾眼快接住了。一抬頭，看到數學老師鐳射一樣的眼神，嚇得我頭一縮，繼續做試卷了。
你猜出來這是我們班的誰了嗎？我們很多時候都指著他的胸卡，看著他那個褪色的胸卡上的臉笑，說：“看看看，這個想落日的餘暉灑滿了大地！”
【篇六：猜猜她是我們班的誰】
唐靚
徜徉在浩瀚的班級大家庭裡，真是臥虎藏龍，無奇不有啊！我要說的這位就是一位不折不扣的女漢子中的女漢子。
片段一
運動會，運動會！雖然這位女漢子腿受傷了，很遺憾參加不了。不過這次也沒閒著。“快跑，快跑！”我像只兔子似的被持槍的獵人趕著跑。不一會兒，就被她追上了。“快跑，快跑！”又被她催促著。為了看同學們的比賽情況，就滿操場跑至於嗎？更何況，她腿上還有傷呢！我正納悶著，她跑到我旁邊，啥也沒說就拽起我，我頓時像一隻被老鷹逮住的小雞，飛奔起來了。對此，我只能這樣解釋：這位女漢子愛班心太強，精力過盛。
片段二
衝啊！一陣風呼嘯而過，揚起陣陣飛沙。只見一個人在操場上四處逃竄，另一人窮追不捨。搞了老半天才搞明白，原來是有人被欺負了，那位女漢子正在伸張正義，打抱不平呢。我只能認為她精力旺盛，愛管閒事這些畢竟也不是她的錯。
片段三
臨近科學期末考試的時候，只見她任然在埋頭苦幹著，正在計算著一道科學題目。我順便也湊上去看看，仔細看了一會告訴她，她算錯了。“哦。”她邊算邊迴應。然後繼續沉浸在數字的海洋裡。時間流淌著，寂靜無聲。“你真算錯了。”我告訴她。“沒有吧。”她回答我。接下來又是陷入一片沉寂。只見一個個繁雜的數字猶如一個個螞蟻排列在她的本子上。我忍不住了小聲囁嚅著：“你真真真的算錯了。“呃——”緊接著再是一陣沉默。突然，她以迅雷不及掩耳之勢站了起來，站到我面前。“我還沒算完呢，你怎麼知道我算錯了呢？”然後迅速猛烈搖慌著我說。我頓時感覺到她有一股不撞南牆不回頭的決心。她然後碎碎念著：“對不起，對不起，對不起——”接著算了一會兒，說著：“哎呀，真算錯了。”後來，我又問了她幾道題，她又為我耐心講解著。這是她像一位親切的老師，像一位耐心的朋友。頓時，我發現原來女漢子也有溫柔的一面。
此外，她還有一雙不大不小的眼睛。長髮，戴眼鏡，一年四季幾乎天天穿校服。
猜到她是誰了嗎？哈哈，告訴你吧。她就是女漢子（）。
【篇七：猜猜她是我們班的誰】
包宇萱
她，圓圓的臉蛋，一頭烏黑的短髮，乾脆、利落。一雙水靈靈的大眼睛，不算很高的鼻樑上架著一副眼鏡，一張大嘴，一口白牙。
她，不喜歡穿校服，不到萬不得已是不會穿的。所以，她平時只穿運動裝去上學。雖然體型偏胖，體重偏重，但是整體看上去還行。上課時聲音極小，有時不答。但其實有緊張的成分在裡面，平時的音量還是可以的。
她的成績還說的過去，最不喜歡考試，一到考試就唉聲嘆氣的。我記得她在一次考試前說：“考，考，考，怎麼老是考。”這就足以證明，她對考試討厭之深了。在我看來她平時也不怎麼複習，都是依靠在外面補習來維持學習成績的。晚上的作業有老師給她檢查，作業做的很工整。
她比較喜歡一些小掛件，筆的蓋子上有，鉛筆盒上也有。當然，課本上也有便利貼，熒光貼，上面都有她寫的字。她的字方方正正，一行行，排行整齊。
她畫畫還挺好看的，特別是照著影象畫，跟原圖還是挺像的，平時，也會在畫畫的本子上畫幾幅畫。有人物，有物品，也有景色，總之，在我看來她對於畫畫還是挺擅長的。
她不喜歡看枯燥乏味的主課書，喜歡看故事情節非常有趣的小說，例如《盜墓筆記》就是她喜歡看的小說。這本書有很多冊，也就意味著有很多本。她也不厭其煩，不厭其多，慢慢的一本一本看完。她能有這個毅力全部看完，我也是相當的佩服。
她喜歡在課後談論關於同學事情，她是個典型的八掛者。她的觀察非常仔細，連一個同學開啟筆的姿勢，都觀察的仔仔細細。如果有人不小心惹到了她，那麼，那個人在她心中的形象就會很差。
那麼，接下來那個人就會被說的很慘，各種缺點都會被放大，並被她說出來。雖說，有這個特點很難相處，但是真正相處起來，還是挺好的。
猜猜看，她是我們班的誰？
【篇八：猜猜她是我們班的誰】
徐昕怡
她是一個長得十分清秀的女孩。個子高高的，看上去十分瘦弱。她的眼睛大大的，像兩顆晶瑩剔透的葡萄，高挺的鼻樑上架著一副橢圓形的黑框的眼鏡，下面有張大大的嘴巴。她的下巴的左下角長著一顆黑色的痣。她的頭髮烏黑髮亮，像一條瀑布，精精神神的在腦後紮成了一個乾淨的馬尾辮。一笑起來就會露出自己那整齊潔白的牙齒，眼睛眯成了一條細細的小縫，像一座彎彎的小橋。
她是一個愛哭鼻子的女孩，一哭起來就難以平復。記得一次月考結束，我走回教室，想找她一起對對答案。沒想到前腳剛跨進教室，她就撲了過來，哭喪著臉，眼圈紅紅的，抱著我邊哭邊叫：“怎麼辦怎麼辦，我這次月考肯定沒考好，我感覺我自己錯光了啊，等成績出來之後我該怎麼辦啊！”我只得放下對答案的心思，在一旁不停地安慰她，等她平靜下來，老師也已經走進教室開始講題了。
她也是一個膽大，能說會道的女孩。記得一次語文課，老師叫我們寫一個描寫環境的小練筆，喊了她起來回答。她看了看題目，皺著眉頭，認真的思索了幾分鐘，一段精妙絕倫的文章便從她的嘴裡蹦了出來，我們都聽得彷彿身臨其境，不禁嘖嘖稱讚。
不僅如此，她還是一個丟三落四的女孩。記得一次，我和她約好了一起去圖書館看書。我早早的就到了約定地點等她，可到了約定時間也沒有見到她的身影。我想：她一定在路上了吧，彆著急，再等等吧。於是，我耐心的等啊等啊，五分鐘過去了，十分鐘過去了，半個小時過去了，她還是沒有來。我忍無可忍地撥通了她的手機，卻聽到她在電話那頭用帶著哭腔的聲音對我說：“對不起啊，我的市民卡不見了，我在家裡找來找去都找不到，你再等等啊，說不定我待會兒就在哪個縫裡找到了呢。”我有些哭笑不得的結束通話了電話，等她趕到，去圖書館也已經太遲了，我們便草草的在外面逛了一圈，就回家了。
她就是這樣一個女孩，你能猜到她是我們班的誰嗎？
【篇九：猜猜她是我們班的誰】
葉映華
她坐在角落裡，無人問津。
米白的頭髮，胖胖的身材，眯眯眼，握著爛大街上一塊一支的中性筆，在大大的叉邊老老實實的訂正錯題。她始終低著頭，只能看到那長長的睫毛在一上一下地顫動著。
沒人找她搭話，偶爾幾個出教室門的同學不經意的輕輕瞥她一眼，抽抽嘴角似乎想說什麼卻又走了出去。
去年十月份，我因為新鞋子磨破了腳，所以向老師請了假沒去出操。我坐在座位上，轉著筆，眼睛不自覺朝右上角那個胖胖的身影看去。
她的校服很乾淨，明明才發剛下來不久，藍色的布料卻已經被洗的發白；馬尾一絲不苟地扎的整整齊齊，沒有碎髮和多餘的髮飾，乾淨利落的造型讓我對她的好感瞬間升了不少。
“喂。”我找她搭話，“對了嗎？你之前訂正的那道題。”
“啊……”似乎沒想到我會發起了話題，她有些慌亂的轉過頭：“嗯……。”
聲音意外的很好聽，如沐春風，幾個單音從她的嘴裡吐出有著別樣的風味。“也是，我也經常因為粗心失分。”
她沒有再接過我的話，而是有些不好意思的轉過頭，吞吞吐吐地：“那個……你的腳，還好吧……？”
我有些驚訝地望著她那幾乎背過去的頭，我是第一次和她說話吧？平時的她，坐在角落，比起安靜，更像寂寞。本以為她是一個孤僻的人，沒想到是這般的溫暖。
我揚起嘴角：“嗯，擦擦藥估計明天就好了，謝謝啊。”
她受寵若驚的擺擺手，中性筆掉在桌上，發出“啪嗒”的一聲；接著，她從書包裡掏出了一塊創口貼：“先貼著吧，這樣穿鞋可能也不會痛……啊你就坐在座位上就好了，我走過來……”
創口貼是醫用的，當她那白到近乎雪一樣的手剛從我桌上抽回去，外面的擴音器就停止了播放，不久走廊上就穿了一陣陣腳步聲。
她不常在教室，課間操的那次便是這近一年中我們唯一的交談。
教室中沒有她的音語，我的腦海中卻有著那揮之不去的輕柔的聲音。
那個坐在角落無人問津的身影，你們知道是誰嗎？
【篇十：猜猜她是我們班的誰】
周清如
“哎，你是六班的吧？我也是哎。我們趕快進去吧。”七上開學時，我剛到教室門口，她就自來熟地一把拉住我講個沒完。在她的“嘮叨”下，我也慢慢活躍起來，周圍的同學和我們聊得熱火朝天。
她給我的第一印象就是這個女孩特別開朗、活潑。坐在座位上，我細細打量著她。小小的臉，一雙大大的，黑白分明的眼睛，一張停不下來的嘴。她的膚色偏黑，估計是班裡最黑的女生。後來，我們也常以她的這個特點來跟她開玩笑。
雖說她的成績並不是很好，但是作為好朋友，她幫助了我許多。還記得一次考試失利，我的心裡特別難受，可是在同學面前不能表現出來啊。放學後，大家走遠了，我慢慢地走出教學樓，看著眼前熟悉的景物在這一刻竟是那麼陌生，落葉鋪滿跑道，入眼一片淒涼。現在我的，只想大哭一場。輕柔的雨絲撫過我的臉頰，淚水也跟著流了下來，而且越哭越凶，由無聲的哭泣變為小聲啜泣。
這時候，她走到我身邊，一臉擔心地看著我。“你沒事吧？”縱使平時她是個大嗓門，在這時也放低了音量，小心翼翼的。“我這次沒…沒考好，嗚嗚嗚——”好不容易找到一個傾聽者，我把心裡的想法全說出來，但是也越哭越大聲了。她頓時慌了，手忙腳亂地幫我擦眼淚，不停地安慰我。但是她好像不太會安慰人，同一句話說了好多遍，後來她自己都為自己的詞窮感到懊惱。我被她逗笑了，受傷的小心臟也被友情給溫暖了，真正的友誼應該就是我和她這樣吧。
與同學相處自然也免不了一些矛盾。有好幾次我跟她因為一些事情而拌嘴，兩人都在生對方的氣時，剩下的只有沉默與尷尬。但是往往過了一節課的時間，我們都冷靜下來，想想不就是這麼點事嗎？所以我們都會對對方道歉，互相理解之後又一起瘋瘋癲癲，根本沒有隔閡，這可能與我們的性格有關吧。
總而言之，我非常喜歡她。平時開玩笑開得多了，我都沒有感謝過她七年級幫了我這麼多。希望我們在初中階段能像這樣互相幫助，互相逗趣，互相理解和原諒。哦對了，你們猜出來這個“她”是誰了嗎？哈哈哈哈，大概看到外貌描寫的時候就猜出來了吧，畢竟我們班較黑的也就是她了——（）。嘻嘻嘻，別告訴她哈，要不然她又要“追殺”我了。
猜猜他是我們班的誰作文600字 篇10
國一作文 ,8782字【篇一：猜猜他是我們班的誰】
汪凡皓
“嘿，凡哥。”又是這一聲親切的呼喚。他，是我在初中生活一年中使我印象最深刻的人。他，是我的榜樣。
他身材高大，頭髮根根豎立，顯得格外精神；他擁有一雙黎明似的眼眸，像夜空一樣深邃、神祕；鼻樑上架著一副眼鏡，莊重而嚴肅；臉上時常帶著笑容，一笑起來，就露出兩排整齊的牙齒。
還記得剛進入七年級六班的教室時，他是最引人注目的一個，老師叫我們作自我介紹，他站在講臺上，津津有味地說：“要說才藝，我什麼都會，愛好呢，也沒什麼我不喜歡的。我最喜歡的是唱歌。”緊接著，他就唱起了岳雲鵬的《五環之歌》，歌聲剛出，就有同學發出了噓聲，這就像是一聲口令，一聲噓聲傳出，大家就都跟著發出了噓聲，場面十分混亂，等老師喊停之後又有同學說：“你個自戀狂。”全班都哈哈大笑，他自己也跟著笑了起來。從那天起，他就成為我們班裡的頭號人物。
但他還有另外一面，經歷過第一次月考，我才知道他的學習水平是那麼的好，但上課時還是認真聽講，跟著老師的節奏走，積極回答問題，幾乎課上的問題都是他第一個搶答的，別人都還沒看完題目，他就已經思考好並得出答案了，他的這種能力使全班人都感到驚訝並十分佩服他。他在同學們心中的印象又加深了一層。課間，他也毫不浪費時間，不是拿出晚上作業開始做，就是拿著試卷往老師辦公室跑，老師們都跟喜歡他，經常當眾表揚。
上體育課時，他也十分積極，跟著同學們一起打籃球。有一次，我們跟五班打籃球，五班是我們年級籃球配合最厲害的班級，我們都捏了一把汗，認為這是一場苦戰，誰知在籃球場上，他大顯身手，打的完美輔助，比分緊緊地咬住五班，之後竟然還超過了五班，比賽即將接近尾聲，五班奮起拼搏，把他防的死死的，由於缺少輔助，我們隊就算竭力去防守和進攻，但終究還是敵不過五班，最終8：12結束了比賽。這場比賽雖然輸了，但友誼卻更為深厚了。
這就是他，一個陽光、聰明、開朗的男生。你猜到他是誰了嗎？
【篇二：猜猜他是我們班的誰】
童彥傑
望著他遠去的背影，我不禁想起了和他有關的一些事。
他是我的老朋友，我和他的交情很深。但他也是我的競爭對手，我又不得不注意他的一點一滴。他帶著一副眼鏡，整天刻苦地學習。他同樣也是老師的好幫手，把班級打理的井井有條。
在班裡他是責任最重的班幹部，每當我們犯了錯，都好像和他有一點“關係”。記得有一次，我們班由於發本子惹了一些矛盾，造成兩位同學打架，當老師來的時候，一聲怒道：“ＸＸ，你給我站起來，把這件事給我解釋清楚！”就這樣，他又猶豫不決的站了起來。而且，只要是檢討書，都少不了他的份，他的字數還比我們的多呢！同時，他也感覺到自己責任的重大，他也不由自主的謹慎起來，這讓他越來越成熟。
他做錯一些小事都會受到很重的懲罰，因為這關係到整個班集體，並且他是我們班的榜樣。記得有一次，他在自習課上吃棒棒糖，還時不時的跟同學聊天，得很悠閒自在。可是，“夕陽無限好，只是近黃昏。”就在這時，夏老師進來了，見到他口叼棒棒糖做作業的那一副吊兒郎當的樣子，心中很是氣憤，便一巴掌過去。只見他口中的棒棒糖飛了出去，他還以為是同學搞得，滿臉怒氣地朝著夏老師望去。當他看到夏老師的一瞬間，他的表情凝固了，就好像見到地獄的惡鬼一般。就這樣，他又被老師罰寫檢討書了。
他的“工作”也是最重的。他早上要比我們來的早得多，一到學校就去掃地，十分遵守紀律。早讀也格外認真。他每天都盯著那群一言不合就打架的人，上課也不敢說閒話，中午要來管紀律。每當老師不在時，我們都會很吵，是他讓我們安靜下來。
一個班長，責任重大。
你們都猜出他是誰了嗎？
【篇三：猜猜他是我們班的誰】
翁皓
說起我們班，那可以算是奇人多多：有的人成績特別好，有的人體育特別強，有的人做作業特快，還有的是我們的開心果。
說起我們班的開心果，班裡的人那可得個個挑大拇指稱讚。可以說，這個人充滿了搞笑的因子。他的一言一行，都可能讓我們前俯後仰的開懷大笑。
他一頭短髮，但那些短髮，卻像一根根針似的立著，兩隻大眼睛經常賊溜溜的轉著，那張小嘴巴常常緊閉著，好像在蘊育著什麼好玩的笑話似的，但他的嘴只要一張開，便是止也止不住。
有一次上體育課，我們班練習一千米長跑。作為體育課代表的他當然被放在第一組跑。他跑的可不慢，一上來就是一個猛衝，可不料，地上忽然滾過一個排球，但他卻只顧著往前衝，一不溜神便一腳拌了上去，整個人在天空中劃出一道“優美的”弧線，狠狠地撞在他前面的一個同學身上。那個同學遠沒有他那麼高大，一撞就飛，慘叫一聲，在地上打起滾來。
這時一個其他班的小個子，戰戰兢兢的走過來，止不住的發抖，因為這時誰都看清了，這個人才是這場鬧劇的發起者，就是他踢飛了這個球。
被體育委員撞倒的人這時也從地上爬了起來，怒氣衝衝，正欲發作，卻被體育委員用力拉住，然後他嬉皮笑臉向那個小個子走過去，笑著說“你的地雷炸飛了我，不過，我知道你是不小心的，沒事，沒事，回去上你課吧！”又轉過頭來看著被他撞飛的那個人，看他五官扭曲，便故意說道：“兄弟，你沒事吧，你可千萬不要死啊！”還假裝大哭起來，那個人看體育委員這副模樣，哭笑不得，氣也全消了。
看看這就是我們班的開心果，但他可不只會搞笑，他能用簡單的三言兩語輕易的解決同學們之間的誤會和紛爭，能讓我們在緊張的學習生活中小小的放鬆，在苦悶之時，讓我們展顏一笑。他，就是我們班的開心果！
猜猜，他是我們班的誰？
【篇四：猜猜他是我們班的誰】
王羽霄
他個頭不高，雖然總是眯著眼，擺出一副睡眼朦朧的模樣，但是有一副結實的身子骨，同時也是一個性格外向，陽光活潑的男孩。你猜到他是誰了嗎？如果沒有，那就繼續往下看吧！
他最大的特點就是愛睡覺，尤其是在課堂上。記得那時一個星期二，第一節課是數學，在同學們激烈的討論聲中，他強忍著自己的睡意，終於，抵擋不住陣陣襲來的倦意，一咕嚕趴在桌子上開始呼呼大睡，這一不同尋常的舉動立馬被同學們注意到了，引來了大家的一陣陣竊笑。老師在不經意間也發現了：“叫醒他！”“起床了！”周圍的同學們喊道。而他，這才慢慢睜開眼，還打了個哈欠，好半天才反應過來，那副滑稽的神情更是引得全班鬨堂大笑，他也只好望著笑得前俯後仰的同學們一起陪笑。
他同時也是一個表情包。他在笑時，眉毛會彎成一道月亮，擠眉弄眼，把眼睛眯成一條縫頗像只頑皮的猴子。在氣憤時，眼睛掙得滴流圓，左半邊嘴角微微上挑，右半邊嘴脣緊閉，那滑稽的樣子甭提了！然而，最使人發笑的是挨老師批評的時候。瞧他在那時，會嘟起嘴巴，兩眼掙得又大又圓，似乎裡面充滿了真誠和愧疚，臉上也是一副可憐，懺悔的模樣，似乎以此來徵求老師的原諒。但是，一次兩次老師可能會放過他，但總是如此，就會被老師誤認為他在利用老師的同情心來逃避錯誤，此時，老師也不會手下留情，自然是賞罰分明，免不了老師的一頓臭罵。
正所謂，每朵花都有自己獨特的氣味和姿態，他也有他自己的優點。在學習上，我欣賞他敏捷的科學思維和刨根問底的精神：對於有爭議的問題，他都有自己獨到的意見和看法，這是難能可貴的。善於追根求源，在學習上對他也有很大幫助；在體育方面，我讚歎他身強力壯，然而，這不是最重要的一點。最讓人心生敬佩的，是他那顆不輕言放棄，勇於爭先的上勁心以及他取人之長補己之短的謙虛態度和方法，他及其善於抓住他人的長處來完善自我，同時每次跑步總是奮勇爭先，衝在前頭。他擁有的這些難能可貴的精神使得他變得越來越優秀和強大，自主和獨立。
現在，你的心中也應該確定了一個明確的答案——他就是（）。我希望，他能在這個暑假期間，養成良好的習慣，成為的一個真正的強者；希望我們可以攜手共同努力，共同進步；希望他可以成為天空中一顆璀璨的明星……
【篇五：猜猜他是我們班的誰】
錢威霞
咳咳，各位，這位人呢，他個子不是很高，有一頭寸板頭，烏黑的眼睛，有力的臂膀。為人比較自戀且暴力。他的種種罪惡如下：先從自戀開始說起吧。
他動不動就問我們“：這個世界上最帥的人是誰？”我們還沒說，他自個就講：“當然是我啦。除了我還有誰能比我帥。”我們面面相聚，表示著；這年皮厚的也是沒睡了。還時不時炫耀他那肌肉，天天把袖子捲起來，炫耀他力氣大。弄不好還會被他揍。再將他暴力的事情，我可受過，中午課件他動不動就拍完頭或者扭我頭，那可真是痛不欲生，想反抗都不行。
他還有一個惡習，那就是愛在上課脫鞋，我是真辛苦呀！要想當初，我們幾個正在上課，不知什麼時候一股臭味傳來，起初我還沒發現，知道我同桌問我哪來的臭味時我才發現。我習慣性的向後轉，結果就被我看見他的鞋子沒穿而且還把襪子脫了，當時內心是崩潰的。我拍了拍同桌，讓她向後看，她看完之後就笑了出來。要說這臭味威力大還真不吹，因為我前面的人和周圍幾組的人都聞見了，雖然有淡有重，但是都聞到了，真是無語，前面的人問我們時我們齊指他，前面的也就無奈的轉過去了。唉，想道這就不免心疼他同桌了。下課後我們問他洗不洗腳，他的回答讓我們無語：“上一次好像是在游泳時。”哦，蒼天呀！你是故意的吧。把這貨安排在我後面。後面又遇見他上課脫鞋了，還把襪子或者鞋子扔到我這或者後面。有一次我直接從位子上跳了出來，老師讓我回位子，可真心怕，我用筆把他的襪子仍回去。
可惡的是這貨學習好，真讓人羨慕，我想他在家一定用功吧，不過現實就把這個打破了，他第二天來學校時，我發現他語文作業沒做，正是無語了。他到底是什麼樣的人啊。簡直就是一個怪物嗎！自戀，自大，暴力，學習好，這樣的神經病、怪物，除了我們班大概就找不到第二位了吧。我就好奇了，他媽媽是語文老師，為什麼他是這樣的？果然人不可貌相，海水不可斗量。
相信各位都知道他是誰了吧，這麼明顯的提示應該夠了吧。
【篇六：猜猜他是我們班的誰】
方宇軒
我們班有46同學，每一位同學就是一枝獨一無二的花，每一枝花都有自己的獨特和魅力，我對他們每一個人的印象都很好，但是，有一位同學給我的印象特別深，他聰明、幽默、活潑，還有不怕困難、努力學習的精神是值得我學習的，很多時候也耳濡目染的影響著我。
他有一頭烏黑的頭髮，但是，其中還有幾根智慧白髮，這也許是因為他平時在學習中付出的努力太多了吧，他還有一雙炯炯有神的小眼睛，小眼睛上帶著一副藍色邊框的小眼鏡。也許是他特別喜歡藍色吧，所以他經常穿藍色衣服、用藍色的筆袋等等。別看他瘦得像薯條，可他卻是個正宗的王牌吃貨，他非常喜歡吃，只要誰帶了吃的，或剛剛去小店買了吃的，他都會去幫別人分擔一些。不過，他也非常大方，只要自己帶了什麼好吃的東西，他也會和別人分享，因此，他跟許多人的關係都很好。他不但人緣好，而且他的學習成績也很好，特別是他的數學，在一次次的數學考試中，他的成績幾乎就沒有差過，在我們考差時，他總能帶給我們驚喜，他能考滿分一百二十分，他還特別愛幫助他人。
記得有一次，我遇到了一道數學難題，於是，我就去請教他，他很耐心的跟我說了一遍，但我還是沒有聽懂，於是，他耐心地給我講了三遍，我才搞懂這一型別的數學難題，這一種題其實並不難，但用語言表達卻很費勁、費時間，但是他卻苦口婆心地跟我說了三遍，可見他是一個多麼熱心，多麼有耐心，多麼願意幫助他人的人啊！
還有一次上體育課，老師讓我們自由活動，於是，我就去打籃球了，正當我打得開心的時候，他一路小跑了過來，好像有什麼事，我就問他有什麼事情嗎。他說：“沒事，就是老師讓你再跑一圈，再去找他。”我一臉疑惑，但還是去跑了一圈，跑完以後，他拿著一瓶飲料站在那兒說：“可以去找老師了。”我剛起身，他就一把拉住了我，說：“嘿嘿，開玩笑的，請你喝飲料。”當時我是又生氣又覺得好笑。
他呀，雖然比較調皮，但是，他的個性還是非常要強，他遇事冷靜，他可是一個好學生，在學習上遇到問題，從來不含糊，只要他遇到難題，他先自己思考，在他自己思考的基礎上實在不會，他才會跟同學討論或者是向老師請教，如果這個題目他今天沒有弄懂，他會執著的弄懂才睡覺。
猜猜，他是我們班的誰？
【篇七：猜猜他是我們班的誰】
駱志強
“哇！原來這道題還可以這麼解啊。似乎簡單了不少。”他的聲音嘹亮，在這個時候，同學們總會齊刷刷地向他望去，他有時也會尷尬地撓撓頭。不過很快又恢復了他原來的本性。
他身材不高，與同齡人相比總是矮上幾分，而又有些偏胖，大家都會親切地叫他一聲“小胖”，他也不反感。他，永遠剃著整齊的平頭，前面略微留一點劉海。但最引人注目的還是那一雙大眼睛，炯炯有神，顯得格外清明。
別看他平時大大咧咧的，總打馬虎眼，可是對班級的衛生卻是極其負責的。打掃衛生幾乎不需要老師督促和提醒，看到垃圾夠多了就主動去倒，一天有時要跑五六趟，也沒有聽到他叫苦叫累。更值得一提的是，教師後方的衛生角其實並不算他的打掃範圍，但他一看到裡面的拖把沒有放置到位便會自覺走去擺放整齊，往往衛生角是很髒的，而他卻倘若沒事一般，並不嫌棄。他的所作所為，我們雖沒有明說，卻一直記在心裡。儘管他在衛生方面也有缺點——桌子底下喝淨的飲料瓶隨處可見，可經同學一提醒，也會自覺去扔掉，對於衛生委員這個職位，他也算是實至名歸。
他的優點眾人皆知，而缺點也顯而易見。下課鈴地響起，那對於學生來說宛如天籟般地聲音似乎瞬間讓他渾身沸騰起來，天性活潑好動的他，怎能按捺的住寂寞？或許前一秒他還在專心致志地做筆記，後一秒便把課堂拋到了九霄雲外，瀟灑地甩下了筆，身子往後一仰，好不悠閒。老師說過好幾次，可他似乎並沒有放在心上。往往，只聽老師一聲“下課”，他便猶如條件反射一般跑出位子，有時還被桌子帶到，引得同學們鬨堂大笑。
怎麼想？他就是我們班的“開心果”。雖然有時行事莽撞，卻並不糊塗。他總會把歡樂留給大家，令班級氣氛十分輕鬆愉悅。他，就是我們班的——XXX。
【篇八：猜猜他是我們班的誰】
魯一帆
我們班46人組成一個大家庭，在這個大家庭中不同的人有不同的性格，有的調皮搗蛋，有點可愛甜美，有的幽默風趣，在這些人中我最喜歡他。
一張方方正正的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，一副藍框的眼鏡，再加上兩顆對稱的黑痣，湊成了一個帥小夥。
他學習成績優秀，是我學習的榜樣。他每節課下課都趕著複習，把不懂的問題都去弄懂，上課也認真聽講，上課也積極發言而且很有自己的看法，常常得到老師的誇獎。因為他是一個學習狂，他每天都會提前做家庭作業，將他預想到的都做起來。待我們放學了，他就差不多做好了，所以他做家庭作業用的時間很短，一般七點就完成了，晚上他就可以複習今天的內容，複習完又可以預習明天的內容了，所以我們都跟不上。第二天老師上課就容易聽懂多了，而我們卻要花更多的時間，日積月累我們就產生了差距。
它不僅在學習方面很好，他的心也十分善良，樂於助人，在學習方面他也有幫助過我。在我有問題時我總會去問他，他總是耐心的解答我的問題我不懂他就會用別的方法解答問題，直到我聽懂為止。又是我在解題目沒有思路時，他總會給我提示，讓我能解開這個題目。讓我擁有自豪和成就感。讓我非常開心。一次，我正在思考數學課堂檢測上一道思考題，我冥思苦想也想不出來這道題的做法，正在懊惱時，他走了過來看了看，就像一位小老師一樣低下身子，撓了撓聰明的小腦袋，耐心的為我講解，經過這位小老師精心的講解後，這道題終於攻破了。我抬起頭對他說：“謝謝，要不是你，今天我不知什麼時候才能做出來。”哪知他甩甩頭：“這有什麼，區區小事，何足掛齒，再說我們這樣是共同提高。走吧，到教室外透透氣。”我和他一起走出了教室，心裡頭暖暖的。
當然，他也是一個幽默活潑、會耍酷的主。下課他將題目都問完後，他常常與同學打成一片，他很有趣。有時他下課也會耍酷，從教室外跑進來見到比較熟悉的人比如說我他就會二指一併從兩鬢劃過然後跑到自己座位上坐下。又與前後的同學開起玩笑來，弄的同學們哈哈大笑。
他就是這樣一個人，成績優秀、樂於助人，善良有趣，幽默耍酷。快來猜猜他是誰吧？他給了我不一樣的感受，同時也給我了一個目標，生活中我們是朋友，學習中他是我的榜樣。
【篇九：猜猜他是我們班的誰】
李康
經過一年左右的瞭解，想必同學們已經對自己的同班同學很是瞭解了吧，現在你們來猜猜“他”是我們班的誰？
他戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有著一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭髮就像頂了個蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個愛玩遊戲的小夥子，性格卻特別的幽默。
記得我們真正成為朋友是在剛升上初中的第三天，那時剛上完課，只聽下課鈴一響，只見“他”和“他”的同桌開始聊天，突然“他”轉過身來，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以為很帥的樣子，咧開嘴巴對我笑了笑，說：“看，我帥嗎？”看著“他“那一副自以為是的樣子，我不禁笑出了聲，還一邊說：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來。
“他”不止是一個幽默的人，更是一個“膽大包天”的“凶徒”，特別是在英語課上。只記得在一次英語課上，他趁老師轉過身去板書時，突然，轉了過來將一張紙條放在我的桌子上，然後做了一個耍帥的動作，看的我一陣噁心。過了一會我一臉憤怒的看著“他”，就差沒有一巴掌打上去了——只見那張紙條上畫著一隻全身漆黑的大猩猩，同時上面還寫著我的名字。突然，只聽老師大喊了一聲“給我站後面去！”就看見“他”慢慢地走向了教室後面，但誰知“他”並沒有因此而消停，只見“他”慢慢地靠在牆上，然後趁老師不注意的時候，居然跳起了舞，只見“他”左扭一下，右扭一下，滿臉欠揍的表情，時不時還摸了摸自己的頭髮，讓人不經發笑。
記得有一次，我們因為英語的學習不好，被老師要求在中午的時候不睡覺，去他的班裡複習單詞。我本以為這次“他”總不可能在那樣“膽大妄為”了吧！但“他”卻完全沒有改變自己那副樣子，一會站起來，一會蹲下，還動不動跟別人講講悄悄話。讓我不禁對“他”冒出了一種崇拜的感覺。
“他”就是這樣的“幽默，大膽”的人，現在你們來猜猜“他”是我們班的誰？
【篇十：猜猜他是我們班的誰】
金鼎皓
他有著大大的眼睛，有點圓潤的鼻子，他的手掌較小，頭總體呈橢圓形。眉毛稍稍上揚，遇到不認可的事嘴角就會不自覺上揚。個子在班裡算是中等偏上，他的手指甲已經被他咬的很短，不怎麼長得出來了，我認為這不是個好習慣。
他最喜歡的課程還是要數科學，面對英語難題總會頭疼，稍有難一點的題目就會請教他人，不過已經好了一些。他喜歡打乒乓球，由於他出色的表現，他進入了學校乒乓球隊，所以他經常在體育課，音樂課上去訓練乒乓球，真是讓我們羨慕不已啊！他曾對我說：“老實說，下課前的那三分鐘最難耐，不停看錶多希望時間能飛奔起來。我成績又不壞，卻坐在後排，是不是在老師的心裡我已經淘汰。”他最喜歡的就是和別人一起打籃球。
一次體育老師讓我們自由活動，他正在與其他同學一起打籃球他在籃球隊可謂是不可缺少的重要人物。這不，他又帶領著他的隊伍壓制著對面，我正在操場上跑步鍛鍊著。正當我跑到他們打籃球那邊，他們與六年級的學生髮生了爭吵，原因是六年級經常把足球踢到了籃球場上，我們一位同學很不理智地把籃球一腳踢了出去，結果砸到了六年級的學生。雙方互相不退讓，後來只能麻煩了“他”去走一趟。
好不容易講好了，下課後，班主任找上了踢球的那位同學，結果他又主動把事情講解給老師聽。叫來受傷的學生的班主任在商量怎麼解決這個問題，最後商量好了。但班主任開始訓話了，他說：“班主任，這次是我不對，在體育老師離開時，沒有把大家帶上來，在那玩耍，才會導致這次意外的發生。”他把責任全部推到了自己的身上。這可以體現出他作為班幹部的擔當，但有時又太愛多管閒事了。
他總是愛幫別人發本子，這本來是好事，但因此他卻沒及時完成老師佈置的課後作業，同時也讓其他同學沒做到應盡的責任。
不過，我認為他反映了作為一個少年時期的形象。有可能他有很多缺點，但昨天的叛逆某天總會成熟，不是嗎？
何必那麼嚴肅，何必那麼束縛，何不讓青春自己做主。他就是我們班的……你們猜出來了嗎？
我們班的“流行風”作文 篇11
國小六年級作文 ,2818字【篇一：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
“丁零零……”下課了，有的同學出去玩；有的同學在寫字；而我和同桌則會不約而同地拿出一張紙。嘿！你看了，肯定會說：“什麼亂七八糟的呀？”這次的“流行風”其實是我颳起的。
一天下課後，沒什麼事做，我就在那胡思亂想。突然，我想到了一個好主意。我拿出一張紙，寫上“QZL”。其實，我只是把明星的名字的首字母的大寫寫在紙上，讓別人猜出這個明星。剛開始我把這個拿給同桌小海，小海看了後覺得新鮮，便“瘋狂”寫起來，玩得不亦樂乎。
久而久之，這次的“流行風”慢慢吹到了其他同學身上。他們都覺得很有意思，我可真是“遊戲發明家”呀！
不過，可不能啥時候都玩遊戲。有一天上課時，小吳實在是忍不住了。不顧我的勸告，在上課時玩起了這個小遊戲。唉，做了壞事就會有報應。老師發現了他的舉動，讓小吳把東西交出來。小吳沒辦法，只得乖乖交出那張紙。這件事發生後，小吳再也不敢在上課時玩遊戲了。
現在，這個遊戲已經不再流行了，只有少數同學還在玩。它曾令人得到快樂，也令人被批評。我這個創造者是快樂使者，還是罪魁禍首呢？這就有待仁者見仁，智者見智了。它的命運到底如何？我也不知道啊！
【篇二：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
“哇，好可愛呀！”一位女同學邊說邊伸出纖細的手指碰了碰一條蠶。忘了告訴各位，我們班現在的“流行風”是養蠶。班裡幾乎所有的同學都帶了兩條以上的蠶到學校。但只有少數人沒有，只能“眼紅”地看著那些有蠶的同學用手指時不時地碰碰它們的小腦袋，而我就屬於“眼紅”的那一類。
那時，我們班發行了“班幣”，可以用班幣向同學買東西。不少有班幣的同學趾高氣揚地拿著班幣去買蠶，而沒班幣的同學只能喪魂落魄地呆在一邊，真所謂“有錢任性，沒錢認命！”我也拿著班幣挨家挨戶地詢問：“你有沒有蠶？”終於在小敏那找到要賣的蠶，可居然出現了一位競爭對手──宇發。我們開始競拍。他說：“五百。”“天哪，起拍價就那麼高。”我在心裡叫道。“六百。”我不甘示弱。“六百五十。”“八百。”他見我一副志在必得的樣子，只好垂頭喪氣地說：“敗給你了。”說完便去找下一個賣主了。我捧著競拍來的蠶寶寶得意洋洋地回到了座位。
當我還沉醉在喜悅之中時，意外的事情發生了。我們常說的“樂極生悲”真是句至理名言。老師一走進教室，就對我們說：“同學們，我們班有很多同學養蠶，這是歪風斜氣。有些同學上課也想著蠶，無心聽課。現在請養蠶的同學自覺把蠶交到講臺，以後不允許再養了。”我們只好極不情願地上交了可愛的蠶寶寶。我心痛地嘟囔著：“我剛花了血本買的蠶啊，就這麼沒了。”我的同桌竟然幸災樂禍地乾笑了幾聲，真是個落井下石的傢伙。
就這樣，養蠶的“流行風”只颳了幾天，就颳走了，真是來也匆匆，去也匆匆。
【篇三：我們班的“流行風”作文】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只是幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
最近，我們602班就流行“編曲風”，這不，小依就哼著她改編的“小試卷”。“小試卷”是這麼唱的：“你是我的小呀小試卷，怎麼寫呀都寫不完……”這首歌剛出的時候可是把我們的學習委員給氣瘋了。
瞧！小潔搖頭晃腦地不知在哼著什麼歌，走近一聽，是小潔改編的“化作答題卡”，這首歌在我們班可是“紅得發紫”了，它是這樣的：“幻化成為那答題卡，拉著你永遠不放……”我估計這首歌要是被“答題卡君”聽見了，它會真的“拉”著我們不放。
“跟著我鉛筆、鋼筆動一動試卷，狼哭、鬼嚎換不停風格……”這熟悉的旋律，這迷人的歌詞！是小陳最近考砸了之後改編的。可是，偏偏有人跟他“唱反調”，這首歌“紅不起來”。“跟著我一題、兩題一個大紅勾，唱歌、舞步換不同風格……”這首歌是我們班最正能量歌曲之一。還有一首就是出自我口的“心的考場”。想當初，這首歌一出可是紅遍全班！“乘著勇氣邁進考場門，用試卷寫未來旅程，少了分數也別怕罵，麻煩帶上我的草稿本……”這首歌已經成為紅遍“大組小道”的名曲了。
這就是我們班的“流行風”是不是很有趣？等我們繼續創作更多更有趣的歌曲時，再來和大家分享！
【篇四：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”還會反覆多次，越刮越烈……
最近，我們的班上流行著一種“風”，那就是“吃零食風”。這種“風”啊，是一種“傳染風”，一傳十，十傳百。說起這種“風”，得從午膳生講起。午膳生在中午吃完飯，偷偷地從牆上爬過去，然後以迅雷不及掩耳之勢避開老師、值日生和教官，快速買來零食，帶回班裡。無論上課，下課都在與大家分享著。但是，好景不長，一週後，某位同學在爬牆時被老師逮住了，供出了他的一些“同夥”，被老師批評得是落花流水、屁滾尿流、狼狽不堪，從此，這種“風”土崩瓦解，一去不復返。
過了幾天後，又出現了一種“歷史悠久”的“風”，這“風”可謂越刮越烈，經久不息。
那就是“騙人風”。經過愚人節之後，這種“風”一直延續了下去，每天不論在什麼時侯，不論在什麼地點，都一直在刮，甚至把老師都“感染”了。有一天下午，本來是上體育課，但班主任陳老師卻來到教室並在黑板上寫了幾個大字：準備語文小測。這時教室一片噓噓，“民怨沸騰”。可是過了一會兒，體育老師滿面笑容地來了。這下大家恍然大悟，原來陳老師在“騙”我們，我們集體上當了。真是“老奸巨滑”！薑還是老的辣啊。
這就是我們班上的“流行風”，流行風帶來朵朵生活的小浪花，伴隨著這些浪花，有老師為我們保駕護航，我們一路乘風破浪，揚帆航行，駛向幸福的港灣！
【篇五：我們班的“流行風”】
我們班經常會刮一些“流行風”，有的“風”來去只要幾天，有的“風”卻越刮越烈，有的“風”還會反覆多次……
班裡最近刮的“流行風”可激烈了，這場“風”的名字叫：魔方風。這場“風”可是有來由的。一次校長主持的廣播說課餘時間同學們可以玩玩魔方放鬆一下。因此，“魔方大風”就此襲來。下面，就讓我為你播報“魔方大風”現在的狀況吧！
鏡頭一：小明和小銘正在進行激烈的“戰鬥”，小明使用了“六面十字架”，正得意地昂昂頭，小銘也不甘示弱，他使用了“四海一心”，接著小明又使用了“金剛”和“雷霆”，小銘則使用了“破解式”和“六面叉叉”……
“戰鬥”仍在繼續……我們轉移鏡頭。
鏡頭二：女生也流行起了魔方大戰，小穎和小蘭正在比賽誰扭的面數多，小穎先扭了再簡單不過的一面，小蘭艱難地扭了兩面，小穎驕傲地說：“我只要扭成三面就羸了！”說完，她扭成了三面。沒想到小蘭居然扭了六面，小穎目瞪口呆，可她卻無法超越小蘭。
由於時間關係，我就結束這次的播報了。“魔方風”也因為期末的到來，不颳了，因此，曾經風靡一時的“魔方風”就這樣記入歷史的畫卷。
我們班的流行風六年級作文 篇12
國小六年級作文 ,4675字【篇一：我們班的流行風】
暑期剛過，一股“火熱”的風便迎面撲來，它就是“羽毛球”流行風。
自從林丹滿貫全擂打之後，所有同學心中那熱情的小火苗便“嗖”的一下竄了上來，不分性別，每個人每天上學時，大包小包全提手上了，羽毛球袋子緊緊的抱在胸前，恨不得把羽毛球袋藏起來，放在心窩裡，不讓任何人看見，說起來這個羽毛球呀，講三天三夜都講不完，那我就舉兩個最小的例子說吧。
話說我同桌“豬八戒”張錦東，是個大名鼎鼎的小氣鬼，別人找他借個橡皮都死活不肯，這不，今天帶了個羽毛球拍來，在我面前炫耀，我真是“有求於人”不可打人呀，拳頭早已捏緊了，我說：“借我玩哈唄！”張錦東伸伸舌頭，鼻孔放大，眼睛瞄我一眼，搖了搖頭說：“不借。”下課後，一大群男生蜂擁而至，如潮水一般湧到“豬八戒”的面前，他那在我們女生面前的霸氣，全部大打折扣，從“大老虎”變成了“小貓咪“低聲下氣的求”豬八戒“，”豬八戒“還不知好歹，特別拽的搖頭，真像個婆婆，我忍無可忍了，拿起張錦東的羽毛球拍就跑，男生女生全都瘋狂的追擊我，追到我後，那下場，嘿嘿！經歷了一陣暴風雨，終於開始打球了！可是大家都等不及，有的同學一看到一個同學死球就迫不及待，如老虎撲獵物一般搶過那個拍子，有的同學仗著自己個子高，縱身一跳，像兔子一樣，攔截住了球，讓那個同學氣的亂跑……,叮鈴鈴”上課了！“哎！別談了，白忙活了一場！
話說同學們沒有打羽毛球，大家都心不甘，情不願，你怨我，我怨你，誰都不讓誰，我有一個優勢，近。於是對“豬八戒“說：”你要是不給我，你就要嘗我拳頭的味道了。“張錦東無可奈何，答應了。
我和張錦東打球打得酣暢淋漓，讓人羨慕的不得了！結果第二天，大家如出一轍地帶來了球拍“女財主”馮真，都把帶來的錢全拿來買印有糖寶、白子畫。花千骨的明信片，還有很貴的花千骨卡牌。可不僅如此呢，她還花了18元買了個花千骨筆記本，可真有錢吶！
還有一次特別搞笑，我們班的“瞌睡蟲”楊麗，一次老師講語文課，見她扒在課桌上睡大覺，便點她起來回答問題，在夢中的她恍惚中聽見自己的名字，慢悠悠的站起來，還一搖一晃的，熊老師質問她：“我剛才在講什麼？”說完，教室裡安靜的連根針掉在地上都能聽得見，因為大家都等她回答，沒想到，她竟然唸唸有詞：“嗯，您剛才講花千骨犯了罪，要判死刑，結果，白子畫把她救了……”“哇哈哈！花千骨都來了，真是笑死寶寶了”全班一陣爆笑。“哼！我看你看《花千骨》看成人精了吧！回家好好洗一下腦子吧！”熊老師忍住笑，擠出來這麼句“狠話”。
還有一次，咱老師忍不住火山爆發。也是一次語文課，我們班的“調皮王”張鋅皓撿到女生不要的花千骨紙牌，在老師背過去寫東西時，趁熱打鐵，飛了幾張紙牌，正好被老師看見，立馬去把紙牌撕了個粉碎，然後說：“你們這群小瘋子！”結果張鋅皓免不了一頓“竹筍炒肉”呢！
雖然這陣“花千骨”風慢慢從大家的記憶中抹去，但抹不去我們這群“女瘋子”對快樂的渴望。
【篇三：我們的“遊戲風”作文】
“呼！”在炎熱難耐的夏季，一陣風吹進了我們班，不過，這可不是一陣涼快的風，這，就是剛剛飄來的“遊戲風”。
說到“遊戲風”，我們班男生可真叫“走火入魔”了，上課玩，下課玩，上學玩，放學玩，用他們的話來說就是“抓緊一切時間，玩。”
“哎喲，這又來一隻可愛的遊戲熊貓”！自從我們班男生迷上游戲，女生們每天都能找出一到兩隻“遊戲熊貓。”他們呀，就是昨天晚上熬夜打遊戲的男生呀！
先說說我們班上的“瞌睡大王”吧！我們班同學幾乎都知道，他就是李某某。“叮鈴鈴”數學課的鈴聲打響了，數學老師是個小年輕，還不知道我們班上的遊戲流行風，所以，他不敢相信他看見了什麼，李某某竟然趴在自己的桌上睡的正香呢！只見他一隻手放在桌下，一隻手枕在頭下，閉著小眼，張著大嘴，還“呼嚕嚕，呼嚕嚕”打著呼嚕呢！數學老師見狀，徑直走到他跟前，一隻手拎起他的招風耳，把他拖到講臺上站著，這時他才回過神來，不敢相信自己剛剛還做著美夢，現在怎麼就到了講臺上呢？嘴裡還嘟嘟著：“我什麼時候到這兒來的，我什麼時候到這兒來的？”
這種事情在我們班經常發生，更有甚者，還在課堂上……玩起了手機。
“遊戲大王”夏某某，每天都違反學校規定，帶手機來學校玩，每個男生都會圍著他的手機看。這不，在語文課上，他竟拿起了手機。（在這裡介紹一下啊，我的語文老師是一個四十多歲的嚴厲女班主任，因為在以後作文中會經常提到她）真是膽大包天。這，夏某某啊！你自求多福吧！每節語文老師照例會用她那探照燈般的眼睛掃視全班，這時，她果真發現了躲在角落裡玩遊戲的夏某某，她眼睛瞪得如銅鈴般大，可在抽屜裡玩手機的夏某某還絲毫沒有察覺。老師緩緩走來，一把搶過夏某某的手機，夏某某突然彈起來，老師又瞪了他一眼，丟下一句話：“跟我鬥，你還嫩了點！”
男生家長大部分都是不知情者，他們連孩子手機在哪兒拿的都不知道。每天放學，老師要求家長都要搜孩子的書包，但男生可就不好辦了。因此，他們想了各種辦法，裝褲子裡，衣服裡，還有藏在內褲裡面的，想盡各種方法不被發現。被發現的日子可就不好過咯！可憐的他還會受到男生的孤立！
這陣風，來的快也去的快，因為被一位男同學的家長髮現了。“遊戲風”終於平了！希望這一陣“遊戲風”能真的像風一樣颳走就別再來了，畢竟現在好好學習才是我們的第一要務呢！
【篇四：我們班的流行風】
春天，有讓人心曠神怡的微風；夏天，有讓人怨恨不以的熱風；秋天，有讓人直打噴嚏的涼風；冬天，有讓人冷不欲生的寒風；而在我們班的男同學們之間颳起了一陣漫畫風。
“同學們！下課時間到了！”一聽到這個聲音，我們班的男生一個個就會露出狡猾的笑容。老師走遠的腳聲剛消失，男同學們便迫不急待的三五成群地坐在一起，每個人都從書包中拿出一大摞漫畫書。有查理九世、戰神聯盟……其中有一位男同學深深地吸了一口氣，就把頭埋下來，眼睛一直盯著書，連眼睛都不眨一下。有時看到有趣的地方，就突然大笑起來，有好幾次都把我嚇得寫錯了字。然而，他們也會把有趣的地方和同學們分享，逗得男同學們都鬨堂大笑，一聊就是一個課間，有時候看忘了神，等老師進來了還在看。直到老師叫他們，他們才知道要回座位上課了。
記得有一次上音樂課，男生們實在是無聊透頂，就約上好幾個男生都帶著書到樓上音樂課堂去，因為害怕老師看見，所以都躡手躡腳地把所帶的漫畫書夾進音樂書裡，緊緊地拿著音樂書，生怕書掉下來驚動了老師。到了音樂課堂，老師還沒說話，就都裝著很認真的樣子，把書開啟看；其實呀！只是個擺設而已。時不時還寫紙條傳遞小訊息，有幾次傳到我這兒了，被我逮了個正著。這陣風就隱隱約約地越刮越大了。
我們女生柔弱可沒那麼膽大，但也不甘示弱。也不知是誰有一次向大家介紹了一個電視劇，搞得大家都成了劇迷，我也不例外呀！現在好了，一波未平，一波又起，在我們女生之間也颳起了一陣追劇風。
每天早上，女生都來得很早。來到教室，第一件事就是放下書包，圍在一起聊電視劇的事兒。
“你昨天看了嗎？”
“看了，看了，這劇情也太……”
“男女主角快回到現實吧！”就這樣你一言我一語聊得可帶勁。
有時候，男生進來了都會驚得目瞪口呆，眼睛睜得大大的，嘴巴張得下巴都快掉了，心想：原來這樣溫柔的班長也會變得這麼瘋呀！
漫畫風和追劇風這倆風雖然颳走了我們的煩惱，但我們不能亂了學習，被風吹暈了。
【篇五：我們班的流行風】
夏日慢慢地走了，秋風也悄悄地吹來了，同時也給我們班吹來了一陣“流行風”。
秋天剛來，我們男生們便再也按捺不住了，決定做些運動來活動活動身體，爆發一下憋了整個夏天的力量。
我們有個大課間時間。每當這時，男生總會抄起自己那“五星級”的球拍，約上夥伴，到樓下去霸佔屬於本班的乒乓班臺。有時候人一多，就會玩起各種各樣的遊戲。
我們班的乒乓球打的那個好呀，其他兩個班只要聽到比賽乒乓球,都會“倉惶逃躥”，留下我們班一個個無奈、奇怪的眼神。但為了更熱鬧點，我們就在本班上舉行比賽，我可不是吹，本人已經在班上連任兩屆乒乓冠軍了，可是，我的徒弟孫同學在今年超過了我，不愧是“長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上”呀。
每個星期四都是我們這些球迷為之瘋狂的日子，不僅是因為有乒乓球課，還因為有三個連續的大課間，真是太開心了。
那次，我們正開心地打著乒乓球，我的另一個徒弟王同學奮力地一個抽球，把我嚇了一跳，只見球快速地飛了，可誰知，球又往下一沉，竟飛出了場外，我欣喜若狂。王同學有點悲哀，他前一秒還睜大了眼，咧開嘴，彷彿自己馬上就可以在操場上勝利的飛奔了，但後一秒，他的興奮轉為沮喪，耷拉著腦袋，皺著鼻子，有氣無力的樣子像一個打了敗仗的士兵。我想去安慰他，告訴他輸了不可怕，就怕一輸就輸掉了志氣，這一球輸了還有下一球，還有下一局呢。
男生玩乒乓球時，女生可就沒得玩了，這可愁壞我們班的那些“女漢子”們了，但因為我們佔了先機，她們也只好在旁靜靜地看著我們男生打乒乓球了。她們眼睛死死地盯著乒乓球，十分投入，當某一方獲勝時，她們會開心地跳了起來，有時還下賭注，輸了就跳一圈操場。有時，我們男生為了逗女生，還故意讓她們賭贏的那一方輸，次數一多，大家不能容忍，於是就會有殺豬般的嚎叫聲迴盪在學校上空。
有些同學為了打乒乓球，央求家長，說服老師要求報名乒乓球培訓，現在學校裡的乒乓球校本課上人也是擠地滿滿的，面對我們這個乒乓球大軍，老師也只能嘆氣、嘆氣、再嘆氣，拿我們一點辦法也沒有。
乒乓球成為了我們快樂的紐帶，也成了我們班上的“流行風”，傳遞著我們的友誼與快樂，真希望可以永遠保留這快樂的“流行風”。
【篇六：我們班的流行風】
這個炎炎夏日裡，我們班刮來了一陣風—流行風。
有一天，同學們看見小剛帶來了一包熒光石，便紛紛圍上去。熒光石的形狀可多了，有海馬形狀，有海星形狀，還有海螺形狀的……看得同學們眼花繚亂，七嘴八舌的向小剛詢問：“小剛，在哪買的，多少錢呀？”“學校門口小賣部，三元錢。”小剛回答道。
第二天，同學們都帶來了幾袋熒光石，筆袋，書包裡都塞滿了。課堂上，趁老師轉身寫板書時，幾個經不住誘惑的同學不約而同地將手伸進筆袋中，像是在找什麼東西，其實是在玩弄熒光石呢！當老師課上完了，但又沒有下課時，他們就迫不及待地拿出熒光石開始擺各種各樣的圖案。
下課了，老師“下課”兩字，話音未落，同學們便飛也似的離開了座位，不管男生還是女生都三個一群，五個一夥地聚在一起，開始打熒光石，我用的是企鵝，先輕輕往前一滑，又從側面進攻，輕鬆的打落了對手的海馬。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們頓時安靜下來，回到了座位上。這節課的老師是所有任課老師中最嚴厲的，從沒有人在她的課上講話，做小動作，可今天卻有了個例外：數學課代表竟然在數學課上明目張膽地玩起了熒光石。這點小把戲早已被老師識破。老師突然喊到了他的名字，差點嚇壞了他。他站了起來，裝作疑惑不解地問：“老師，叫我幹什麼呀？”老師頓時火冒三丈：“你小子，竟然還敢問！你做了什麼自己心裡清楚！”他依舊狡辯道：“我什麼也沒做呀！”老師勃然大怒，不僅沒收了他的熒光石，還把這個現象報告給了班主任。
完了！完了！馬上我們的熒光石都會被老師丟到垃圾桶裡去了！嗚嗚—嗚嗚！寶寶的心好痛啊！寶寶的熒光石呀！嗚嗚—嗚嗚！
果然，班主任一來，總結後就讓全班同學將熒光石丟到垃圾桶裡，堆滿了整整一桶。
雖然這陣風給我們所有的同學帶來了無窮的快樂，但是畢竟是一種不好的現象，影響力我們的學習與生活。所以還是要杜絕這種現象，讓我們的學習與生活重新恢復正常！
我們班的小明星作文 篇13
國小四年級作文 ,2122字【篇一：管理小能手夏巨集偉】
我們班裡有許多小能手：有跑步小能手祁寒鬆，每次跑步成績都名列前茅；有積累小能手祁寒柏，讀過的書數不勝數；還有寫字小能手吳佳洋……
而今天我要講的則是我們班的管理小能手夏巨集偉。夏巨集偉長著一個肥嘟嘟的臉蛋，上面有一張櫻桃小嘴，還有一雙小眼睛和一對小耳朵。
別看夏巨集偉長得憨厚，可管起人來還真有一套。有一次，夏巨集偉在自習課上發現萬穎軒在講話，就對她說：“別講話了，還不趕緊做作業！”沒想到萬穎軒竟不以為然，還回了一句：“關你什麼事？”見到萬穎軒竟然如此囂張，我也忍不住了，就用尺敲了一下她，以示提醒，可沒想到她居然還還手，並且一直說髒話、罵人。就在我覺得她沒救的時候，夏巨集偉大吼了一聲：“萬穎軒！還不給我寫作業？”就在這時，奇蹟發生了，萬穎軒竟然乖乖地回過頭去，開始寫作業。這一切讓我看得目瞪口呆。
記得還有一次，事情是發生在週二放學時。那天我是值日生，結果放學時我把這件事給忘了，剛要下樓時，夏巨集偉一把攔住了我，說：“快去值日。”我回答道：“不是地面髒的人才要值日嗎？”他說：“今天就三個人需要值日，而且還有二個人要寫作業。”聽到這話，我頓時啞口無言。接下來我在掃地時，雖然嘴上一直在抱怨，可心裡一直在想：為什麼他的領導能力特別強呢？
後來，我得出了關於為什麼夏巨集偉領導能力這麼強的兩個結論：一是他人格魅力特別強；再一個就是他一直以身作則，從不違紀，做到了一個優秀的班幹部。
我也要向夏巨集偉學習，做一位管理小能手，做一位優秀的班幹部。
【篇二：全能小明星—劉念】
今天，我為大家推薦一位全能小明星，她就是劉念。
在學習中，她總是積極向上，刻苦鑽研。每次下課時，她都會把下節課的準備工作做好。做好後，就在位置上看書、寫作業或和別人小聲地聊聊天。如果剛下課，自己附近還沒有寫完作業的人，正要出去玩時，她會上前去勸告他們，讓他們早點完成作業。上課時，她總是認真聽講，還會提醒一下身邊的同學們。
在運動中，她總是在不斷的練習，每次在大課間時，她的繩子總在不停的揮舞著。只聽“啪啪”兩聲，劉念輕鬆的跳過去，繩子在空中劃出一道美麗的弧線。在家裡，她也會刻苦練習。經過她不斷的努力。終於，她的跳繩技術在我們班上名列前茅了！
在才藝中，她更是用了許多功夫呢！還記得在之前的家長會上，她為我們用古箏針也表演了一首歡快的歌曲，那首歌很長，也很難。可她竟然很流暢的彈出來。那時優美的琴聲，到現在都讓我久久不能忘懷。歡快的音符在劉念的指尖上跳躍著，讓我們聽得如痴如醉。
我推薦劉念為全能小明星，希望大家能多向劉念學習。
【篇三：舞蹈能手—陳可欣作文】
如果去參加舞蹈表演，我就要推薦我的好朋友—陳可欣了，她的舞姿優美，讓人一見鍾情。陳可欣好像天生就是為跳舞而生的一樣，她身材很好，跳起舞來很柔和，如同仙女一般，記得以前，我和陳可欣去上舞蹈社團，那個時候我們連基本動作都做不好，可她卻刻苦地練習，起早貪黑，很專注，第二次上課，我發現她的進步大得不能再大，所有的動作全部都可以一絲不苟地完成，實在是太讓我不可思議了。
有一回舞蹈老師要排練一段舞蹈，陳可欣趁此機會爭分奪秒，為排練的舞蹈做了充分的準備。後來，老師排練好了，要再看一遍。開始了，只見陳可欣好像是隊伍之中最突出的舞蹈家，每一個動作都做得十分到位，每一個細節都做得特別清晰，富有感情，我都盯著她目不轉睛了。你看，她多麼的像一隻翩翩起舞的蝴蝶在未來的天空上自由自在地飛翔。你再看她轉圈時的樣子，好像一朵雪蓮在迎風搖擺呢！真是行雲流水啊！簡直無人可比。
後來，我因為生病而退出了舞蹈班，而堅強的她仍在裡面揮灑汗水，如痴如醉。
這就是我們班的“舞蹈家”—陳可欣。
【篇四：助人為樂星—章妍】
在我們班裡有一位樂於助人的同學，她就是我的好朋友章妍。
記得有一次，我把書包鎖了起來，結果一不小心把鑰匙丟了。這時的我是多麼的著急啊！要知道所有的學習用具包括所有的教科書都在裡面啊，沒有這些，我一會兒怎麼上課呢？我一個勁地東張西望，又在桌肚裡東翻西找，希望能有奇蹟發生：找到一支筆和一塊橡皮也好啊，等下上課好做個筆記什麼的。正當我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉時，一支自動鉛筆扔了過來，我連忙回頭一看，呀！是章妍借給我一支筆，我連忙道謝，此時，又見她從文具盒裡抽出一塊橡皮，笑盈盈地遞給了我。多麼溫暖的一隻手啊！雖然遞過來的只是一支普通的鉛筆和一塊普通的橡皮，但這裡面卻包含著多少美好的同學情和友情啊！我又百感交集的說了聲謝謝，她卻說：“不用謝，沒什麼！”短短的幾個字卻令我刻骨銘心。
她每天都會檢查大家周邊的地面衛生，她每次檢查時都十分認真地一張一張位置看過去。我還親眼看見如果有人沒有把凳子放好，或者地面有髒東西，她會先記上名字，然後毫無怨言地放好凳子，輕輕撿起髒東西扔到垃圾桶裡，事後會友善地提醒被記下名字的同學下次要注意這方面的問題。同學們都非常地感謝她那樂於助人的行為。
她總是在別人有需要幫助的時候挺身而出，用自己無盡地關懷與像大海般寬闊的心胸去關心、愛護身邊的每一個人，她不愧是我們班的助人為樂星啊！
我們班的故事初一作文 篇14
國一作文 ,1712字【篇一：我們班的故事初一作文】
瞧！我們這個班，那可不是一個普普通通的班，成員可是有著絕妙的的組合：不說高的、矮的；胖的、瘦的；也不說愛笑的、愛哭的，單是那能說的、會唱的就給我們帶來無窮樂趣。所以，發生在我們班的故事真是豐富多彩！
我們班最“亮麗”的風景線是在早晨，特別是星期一的早晨。每次週末老師都會“噁心腸”地佈置n多的作業。這不，交作業、收作業，忙得那叫一個不可開交！有時候學生會或者值周班來檢查抄補作業情況，好心的仁兄一看見就會“通風報信”。
“小x同學，快交作業！”“知道了，知道了。”“xx同學，你作業呢？”“在這，在這。”誒，又是一個混亂的早晨。你似乎身處菜場一角。眼尖的yy同學一看到檢查人員就伸著老長的脖子嚷嚷：“學生會來了哦！不要再寫了哦！”這分貝活像迪士尼裡的唐老鴨，一夥人收到“信”之後，以迅雷不及掩耳之勢收筆收書收本子，耳朵不靈光的就慘了，作業被沒收了不說，還要挨老師罵、寫檢討，不過這只是一個小插曲，早讀一結束，班上又恢復到了“水深火熱”之中……
有一次，我悲催的發現我的語文作業和英語作業沒帶，怎麼辦？旁邊的x同學出謀劃策道：“找組長，叫她不要上報你的名字。”“不可，不可。”我拒絕這一方法。“可是報給老師的話你會死得好慘。”z同學發話了。我心中也有兩個小人在打架。最後，我無法忍受良心的譴責，還是如實上報，然後叫我姐送作業來。儘管捱了一頓罵，不過，我還是很開心，因為我是誠實的。
語文老師，是我們班永遠的傷。在沒有鄧老師之前，我們已經經歷了兩個語文老。一個是毛老師，一個是楊老師。我們語文說實在的，真的差的無可救藥，而老師也經常被我們氣得七竅生煙。有一次，因為楊老師罰我們抄寫生字詞，我們抄了整整兩節課，手都快抽筋了，連語文課代表也罵她為“楊扒皮”，我們忘不了。
我們還忘不了毛老師第一次開家長會被家長們質疑得尷尬的樣子；忘不了我們知道毛老師為了提高我們的語文成績而想的獎勵政策；忘不了毛老師走的時候我們滿臉淚花的樣子；忘不了……
現在的鄧老師無疑是一道曙光，她引起了我們學習語文的興趣。我們希望鄧老師不會像以前的毛老師、楊老師，在教了我們一學期的語文，培養了足夠的師生情誼之後，就毫不留情地轉身離去，乾脆利落。我們班的故事可少不了她啊！沒有她的參與，我們班的故事怎能圓滿？
我們班的故事又多又雜，且像相聲藝術，少了誰都不完滿。想知道後事如何，請聽下一集分解。
【篇二：我們班的故事初一作文】
每個班都有每個班的故事，每個班都有每個班的特色，13班當然也不例外。所謂“麻雀雖小五臟俱全”，13班也是一天到晚，喜怒哀樂樣樣上演。
喜
期中考試剛考完，回到學校一上課便是講評試卷，大家都異常激動。不過，據後期調查，大部分“童鞋”對本次考試好像不太滿意，但是也有那麼一小部分“大神”好像自我感覺良好，在心中暗自竊喜！
怒
每到講評試卷的時候，我左眼皮就和右眼皮打架。老師講試卷的速度實在太慢了，弄得我著急死了，老師總是一道題反反覆覆地說個四五遍，卻不知道下面的我們心裡多麼著急。我們內心的急切和老師表情的坦蕩形成了鮮明的對比，老師講得很專注，專注到一點兒也沒感覺到我們的憤怒和白眼。在老師那輕柔緩慢的語調下我與“周公”相會了。
哀
這件事，是我有史以來，做得最錯誤的一件事。
在一個陽光明媚，萬里無雲，秋高氣爽，景色宜人的早晨，朱譯將她奮鬥了一個晚上擠出來的作文交給了我這個很不負責任的組長。晚上，我才記起朱譯的那篇心血，挖地三尺也沒有看到它那可愛的身影，我懷著忐忑的心情告訴了朱譯這件悲痛的事情。掛下電話的我號啕大哭，進行了深刻的自我反思，認識到了自己這個無知的錯誤，但為時已晚。
樂
持續了一個月枯燥無味的微機理論課，這一次讓昏昏欲睡的我們興奮了起來。
微機老師在李成伶牙俐齒的逼迫下，簽訂了13班歷史上第一個“不平等”條約《微機條約》，其中規定允許13班實踐與理論並行，每兩週上一次機，進行所謂的實踐。
長期被“農民”壓迫的“地主們”覺醒了！我們都為這事樂呵了一天。
13班雖然可能不是最好的，但它一定是獨一無二的。讓我們用青春的汗水在13班留下最美的一章。
我愛獨一無二，不可複製的13班。
晒晒我們班的牛人作文 篇15
國二作文 ,2441字【篇一：晒晒我們班的牛人作文】
新學期剛開始，我們班就轉來了一個新同學，他叫陶冶。
陶冶很瘦，白皙的臉蛋，高高的鼻樑上架著一副黑框眼鏡，看起來文質彬彬不愛說話的樣子。後來才知道他真的不愛說話。
開學第一天，他睡，睡了一節課；第二天，他睡，睡了兩節課；第三天，他睡，睡了三節課；第四天，第五天……他睡得一天比一天多，一天比一天長。他上課睡，下課睡，自習也睡；語文課睡，英語課睡，數學課夜睡；趴著睡，坐著睡，站著也睡……凡所應睡，無所不睡。
於是“睡神”的稱號漸漸出現了，更有稱其“陶睡”的。
可是他的智商好像也很高。
考試，數學科，試卷出奇的難，連“學霸“都急得抓耳撓腮，其他同學更是心急如焚了。只見“睡神”不慌不忙的從書包裡掏出一瓶“樂虎”，輕輕擰開蓋，咕嘟咕嘟喝了幾大口，頓時像打了雞血一樣兩眼放光了起來拿起筆在那三下五除二起來。大於二十幾分鍾，他迷迷糊糊的又“倒”了下去。唉！真是太不珍惜時間了，我在心裡默想著。
第二天，試卷發下來了。
“陶冶，七十五分。”隨著老師的聲音，“哇……”底下一陣驚歎。這試卷這麼難，他竟考了那麼高，還似睡似醒的，我花費那麼多精力才考了七十分。只見陶冶暈暈乎乎的走上講臺，又搖搖晃晃的走下來，把試卷往桌肚一塞，眼鏡一摘，又趴在桌上睡著了。唉！滿座一片嘆息。
唉！睡神呀睡神，你才是我班真正的牛人呀！
【篇二：晒晒我們班的牛人作文】
話說，我們班的“牛人”可真不少。什麼“地理小王子”啊、“政治小公主”啊、“瞌睡大王”啊，但是令我最佩服的就是我們班的運動健將—陶厚浩。
陶厚浩，聽名子就知道，他是一個安靜、厚道的“淑男”。一身清爽的運動服，一雙清潔簡單的運動鞋，白皙的面板，一口標準的普通話，這就是簡簡單單的陶厚浩。
雖然她看起來柔柔弱弱，但是運動場上，他卻像一個永遠蓄滿電的機器人，盡情展現自己的風采。
上次體育課上，老師為我們測試一千米長跑。這個長達四分鐘的專案，簡直是對我的摧殘。雖然每天早晨都會練習跑步，但是我對任何超過一分鐘的體育專案都不感興趣，尤其是對長時間勞神耗力的長跑。
天哪，怎麼辦？“預備，開始！”隨著老師的一聲口令，全體同學想脫韁野馬一樣向前飛奔，唯獨我一個人落在後面慢悠悠的跑。我跑個二三十米就要停下歇息一會兒。我一邊氣喘吁吁，一邊看著別人往前衝。那個一直遙遙領先的是誰？定睛一看，是他—陶厚浩。這速度簡直是我的N倍！我十分驚訝於他跑一千米竟一次沒有停歇。看著看著，我的終點線也終於在我N次停歇下到達了。可想而知，他的成績全班第一，我的結果羞於啟齒。我多麼羨慕他的體育呀，如果我也有這樣的成績該多好啊！
他不僅在體育上有天賦，在數學上也是屈指可數的。每次數學考試他都能沉著應對，無論面對怎樣的難題，他都能像跑步那樣，永遠不停歇。我敬佩他的態度，欽佩他的精神。
我們班的“牛人”陶厚浩就是這樣簡簡單單的一個人，他不善言辭，卻樸實無華。怎麼樣？你難道不佩服他嗎？
【篇三：晒晒我們班的牛人作文】
我們八（2）班人才濟濟，高手如雲。說起我們班的“牛人”們，可謂是無人不知，無人不曉。她們各個身懷絕技，著實讓人佩服。
每班都少不了一個幽默搞笑的人物。給我們班送來歡樂的人又是誰呢？你瞧，她來啦！幾個同學嘻嘻哈哈的圍在她身旁，嘴裡嘟囔著什麼。“在聊什麼呢？”我也湊了上去。“猜謎語呢，你也來吧！什麼情況下0大於2，2大於5，5大於0？”我不假思索的回答道：“當然是在錯誤的時候嘍！”她搖了搖頭。可是我經過一番苦思冥想之後，仍無結果。她終於公佈了答案：“當然是在剪刀石頭布的時候啊，你們真是。哎！說你們什麼好呢？算啦！本小姐看在大家同學的份上，就大人不記小人過了。”話音剛落，一場追逐戰就已經展開了。一圈又一圈，終於跑不動了，幾個人你看看我，我看看你，不禁哈哈大笑起來。
正因為多了這麼一個“開心果”，我們的校園生活才更加多姿多彩。她就是我的同桌孫海燕。
在我們班的“美術界”有位赫赫有名的人物，她就是美術達人許婭楠。
記得那一次，許婭楠畫完畫走到我身邊，一把搶過我手中的筆，“讓你看看，什麼叫馬良附體！”她邊笑邊說，揮毫運筆，轉眼之間，一個活潑開朗的陽光少年就躍然紙上了。我對她更是讚不絕口。
她的夢想是做一名優秀的畫家。當然，我相信她的實力。
怎麼樣，我們班身懷絕技的同學們“牛”不“牛”？
【篇四：晒晒我們班的牛人作文】
別看我們叫“二”班，但我們班的奇葩們一點也不比“一”班弱。
先來說說我們的“學霸”—丁方芳吧。她可是個典型的淑女型學霸。話少分多說的就是她。樂於助人，善良溫柔說的也是她。這麼優秀的人怎麼能讓人不喜歡呢？
有了“學霸”，自然少不了“千年老二”—李雨啦。李雨的成績和丁方芳一樣優秀，但是不知為什麼，他總是第二，從來未當過第一。即使丁方芳不是第一，他也仍然是第二。所以說“千年老二”的稱號可真是名副其實呀。
別急別急，還有呢！
你看“體育健將”—陶厚浩。他是位留級生，一米七左右，看起來瘦瘦弱弱的，可卻是體育界的一股清流。引體向上—妥妥的二十幾個，輕輕鬆鬆的；長跑—給人有飛一樣的感覺；跳繩—比女生還厲害……總之他就是新一代體育之星呀！
我們還有“地理小王子”—唐立偉！他真正的上通天文下知地理。每次地理考試第一都是他，毫無懸念的！“政治小公主”—崔雅婷，國內國際時事她都瞭如指掌。在上一次月考中，她政治竟取得九十五分的好成績。
當然也少不了“睡神”—陶冶。他是這學期從邢鋪轉來的。剛來時，就因與鄒曉?D撞臉而且聲音輕柔被封為“安靜的美男子”。可這位美男自從到我班以來就沒認真聽過課—他上課不是睡覺就是睡覺，除了睡覺還是睡覺。最有趣的是，即便是老師拎他起來語重心長的時候，他仍然是一副昏昏欲睡的樣子。對此同學們都無語了。
怎麼樣？我們班的“奇葩”、“牛人”們有沒有讓你震驚？
我們班的小能人作文 篇16
國小五年級作文 ,603字在我們五年級一班，提起語文小能人，非“於佳”莫屬！
於佳，個子很高，身材偏胖，經常扎著一個高高的馬尾辮。她臉龐圓圓的，笑起來的樣子非常可愛！於佳性情好，從不發脾氣，學習好得不得了，尤其是語文，好得沒的說。我們班的同學都稱她“語文小能人”。
先說她的閱讀理解能力。每次讀文章做閱讀題，她都能將每個問題回答得條理清晰，並答到點子上。記得有一次，我倆一起做同一份閱讀題，文章內容我記不清了，但其中有一個問題是：爸爸為什麼這麼做？我的答案是：父愛是偉大的，他不想讓女兒擔心；而她的答案是：他看到女兒年齡小，心疼女兒，不想讓女兒擔心，真是父愛如山啊！看於佳的答案，我不得不服！
再說語文功底。於佳對語文基礎知識的掌握特別牢固，每次測試，她從來沒有在基礎知識上失過分，百分百的大大的“對號”！這讓我們這些總是粗心失分的同學情何以堪！
她的作文更不用說。就說剛開學，學校裡剛剛建立了“小荷尖尖夢飛揚”公眾號，他就率先在上面發表了自己的作文—《感恩母親》。我們都羨慕得不得了！
於佳是我班有名的“語文小能人”。我想，這應該得益於她愛讀書吧！那次上體育課，我正打算下樓去操場，見於佳正捧著一本書讀得津津有味，於是，便催促道：“下節是體育課，快走吧！”可是於佳卻頭也不抬地說：“我看完這幾頁，你先走吧！”於佳就是這樣，別人玩的時候，她在看書；別人看書的時候，她還在看書。這，也許就是於佳成為“語文小能人”的祕籍吧！
我們班的小能人作文500字 篇17
國小五年級作文 ,557字在我們五9班有許多多才多藝的小能人，其中我最佩服的，是楊昕蕊的畫畫“神功”了！
四年級的時候我就有機會一睹她畫畫的功底。
一次午休，楊昕蕊拿出畫本準備畫畫，只見她右手緊握鉛筆，在畫本上“刷刷”幾下就繪出了美麗的輪廓，緊接著楊昕蕊對輪廓還不滿意，用修長的手指拿起橡皮在輪廓上修修改改，再用手指在紙上擦抹著，手上被鉛塗的烏黑也全然不顧，只是埋下頭畫畫。
不一會兒，一幅栩栩如生的山水畫就誕生了，高山錯落有致，小橋流水彷彿令人進入了古時，兩邊的花兒爭奇鬥豔，似乎令人都聞到了花香。
楊昕蕊不僅會畫景，還會畫漫畫。
一次美術課，她提前畫完了，閒的無趣，便從書包裡拿出一張紙開始畫漫畫。楊昕蕊頭微微向右側，左手扶著下巴思索了一會兒便開始了。她拿出直尺，在紙上畫了幾條線，就手緊握著鉛筆，線上內輕輕的描出一個女孩的臉，然後用橡皮擦去上半部分，畫上頭髮……好不容易把第一格里的圖畫完後，又在人物的身邊勾了一個圓圈在裡面用她清秀的字來配文。可楊芯蕊似乎還不滿意，又拿起橡皮開始修改，雖然還未完成，但在我們看來卻是出神入化的，就連飄著一絲髮絲都畫出來啦，彷彿就在我眼前一般。
楊欣蕊畫畫功夫在班上可是數一數二的，素描，水粉畫……她都會，只要是出自於他手上的畫，別人看了都讚不絕口。而且還得過許多獎呢，可真不愧是我們班的畫畫小達人呀！
我們班的小能人作文400字 篇18
國小五年級作文 ,441字在我們六（1）班有一個“小能人”。他，相貌平平。戴著一副黑邊框眼鏡，鼻樑不高也不矮，小巧的臉上常常掛著燦爛的笑容。小眼睛中充滿精神，全身透露出一種胸有成竹的姿態。
他，是運動小能人。他體能好，跑操場一圈都不會大喘氣。體育課他都跑在前頭。打籃球他也打得挺不錯的，他與同伴配合默契，每次籃球賽他都會參加。當然，運動會也少不了他。他自告奮勇參加了八百米和一千五百米—加起來差不多跑操場六圈。這樣長的路程，我們全班都為他擔心。但是，他卻毫不在意，一心要為班級爭光。果然，兩項長跑比賽分別得了第二和第三。
他不僅是“體育健將”，還是“管理”小能人呢！
晨間閱讀，大家在他的管理下都能安安靜靜地閱讀；排隊，大家在他的帶領下都井然有序。他自己以身作則，上課，他舉手積極；課間，他看到垃圾就撿起；遇到老師，他會禮貌地問好；同學有困難，他會熱心地幫助。他不愧是同學的好榜樣。他的行為激勵了大家，讓我們大家都成了“環保小衛士”、“文明小衛士”。
他就是我們班的紀律委員—盧健昊。
我們班的小能人作文600字 篇19
國小五年級作文 ,740字我的同學季鈺茜可是一位“小作家”，她酷愛寫小說，而且寫得特別棒了，一點兒都不比作家寫的差。
每當午休來臨，當其他同學還在搞打嬉戲的時候，她已經沉醉在小說的世界裡無法自拔了，在人群中她端正地坐在座位上，雙手托腮，眉頭微皺，雙目緊閉，聚精會神地思考著，彷彿喧鬧的聲音被她隔絕在了耳外。突然季鈺茜猛然一怔，睜開了眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒，好似靈感突來。果然如此，她拿著黑筆，攤開本子，行雲流水般的寫了起來，筆與紙墨擦出的“沙沙”聲似乎構成了一曲悅耳的交響曲，她文思如泉，筆走如飛，不過一會兒功夫，一段劇情跌宕的小說就誕生了。單她好似還對某些地方不太滿意，晃了幾下手中的筆，歪著腦袋咬文嚼字地思考了一會兒，忽然精神一振，微皺的眉頭鬆開了，迅速地拿起橡皮在幾處擦了幾下，迫不及待地再次拿起筆寫起來、好像害怕時間一長，靈感就會溜走似的。
季鈺茜認真寫作的身影幾乎成了中午午休時固定的一處情景，暖陽灑在她充滿靈氣的臉龐，她奮筆疾書的身影倒映在桌上，構成了最美的風景，喧鬧的教室中。
長久的堅持必然會有收穫，她寫的文章已經有了一絲大作家的感覺，季鈺茜不僅在學校裡寫的作文也次次得到表揚，而且她的小說在好多小說網站中發表過呢！連語文老師都對她寫的小說讚不絕口。她第一次鼓起膽子把寫的小說交給老師看，對這事一直忐忑不安，生怕老師說她這這是影響學習。但意料之外的事，老師竟然在全班公開表揚了她，老師很自豪地說“我說不定就教出了一位作家呢！”我回頭看向季鈺茜發現臉上神采奕奕，閃爍著靈動的光芒，似乎老師的鼓勵是她最好的動力。
季鈺茜熱愛寫小說幾乎接近了痴迷的地步，就像法布林迷戀昆蟲一樣，而她的夢想就是當一名作家，她正在向這個夢想努力前進。夢想其實並不遙遠，只要堅持努力。她就是我身邊的一位寫作小能人。
我們班的活雷鋒作文 篇20
國小五年級作文 ,2251字【篇一：我們班的活雷鋒作文】
許諾
寒雪梅中盡，春風柳上歸。陽春三月，萬物復甦，千萬個“雷鋒”又活躍在社會的各個角落。這不，我們班裡就有一個“雷鋒”—他就是大名鼎鼎的潘元釗。
他每天都排桌椅。大家一定會認為這件事也太小了，可是積少成多呀，當大家都在操場上打打鬧鬧、亂跑亂叫的時候，他總是默默無聞地排著桌椅，一句埋怨的話也沒有，他哪裡沒排好，也責怪自己大半天。
有一天，我在教室裡寫作業，忽然瞟見他又在排桌椅，只見他輕輕地熟練地移著桌子，挪著椅子，那些頑皮的桌椅，十分乖巧地、聽話地溜回了原位，一個個站得整整齊齊。接著，他的銳利目光向四周掃視，停在了地板上的那些紙屑身上。他迅速彎下腰，左手拿著一個垃圾桶，右手熟練地捉住那些淘氣的紙屑，把它們全部關進“監獄”裡……
上課鈴響了，同學們像爭食的小鳥一樣湧入了班裡：“哇！好整齊，好乾淨的教室哦！誰幹得呀！”教室裡一片沉靜，沒有人回答，可是大家都不約而同地將目光投向了潘元釗……
牆角的那盆綠蘿靜靜地吐露著新綠，散發出淡淡的幽香……
【篇二：我們班的活雷鋒作文】
鄭子彥
清晨的教室裡，第三組第一排左邊的椅子上，放著一個粉色的大書包，書包的小主人一手握掃把，一手拿簸箕，正來來回回的穿行在教室的每一個角落。她有長長的頭髮，總是梳成可愛的馬尾辮，走起路來，頭髮隨風飄蕩。一副粉框眼鏡架在高高的鼻樑上，透過鏡片，是一雙水靈靈的大眼睛。一張小嘴巴，每每都可以說出讓人感到溫暖的話語，她就是王馨茹。
記得有一次，我沒有在上課時完成語補，等到晚上發現的時候，我傻眼了，明天上課是要交給嚴老師的啊！我問媽媽該怎麼辦，媽媽說：“你問問馨茹，她會教你的。”第二天，我不好意思的走到她面前小聲地問：“你能教我語補昨天的練習嗎？”她大方地開啟語補給我，一邊指著練習，一邊說：“要寫這裡，這裡不寫……”她事無鉅細的教我，就像一位小老師，在她的悉心指導下，我終於又快又完整的完成了語補。
記得上學期的品德課，楊老師要求我們每次課都要帶兩本書，而我總是粗心大意，少帶一本，被扣了無數分。說老實話，我也很掃興，所以每節課前，馨茹都會特地跑來告訴我：《品德》要帶，《民族團結教育》也要帶。她就像我的小鬧鐘，時刻提醒我要好好學習。
這學期，馨茹調到了第三組，和我距離遠了，但她督促我的聲音還回蕩在我的耳邊，我也一定要改掉上課不聽講的壞習慣，好好學習，成為“王馨茹”一樣的好學生。
【篇三：我們班的活雷鋒作文】
王蔓喬
她，一張櫻桃小嘴，一雙機靈的眼睛透著智慧。她不僅成績優異，還是老師的得力助手，也是同學們眼中的“熱心腸”。她無人注意的時候悄無聲息的來到我們身邊，就像春天的雨水灑落在人間，每個角落裡都有她的事蹟。
熱心腸顧名思義就是喜歡幫助別人，當別人摔倒時，她會毫不猶豫地去把他扶起來，當有人題目不會的時候，她也會耐心的教他，那一天，我從外面回教室，當時就有兩個同學跑過來，一頭衝進教室，走過來問我：“蔓喬，你能幫我發本子嗎？”我看了她一眼，然後說：“我要收拾我的書包，我的書包亂七八糟的，不能幫你。”她望了我一下，又去問別的同學，其他同學也回答像我一樣，有的是作業沒寫完，或我要去上廁所之類的話，當時的她看了我們所有人一眼，然後慢慢的站起來，對那個同學說：“還是讓我來發本子吧。”她接過本子發了起來。
還有一次是在週五放學的時候，當時鈴聲響起來了，所有同學們都蜂擁而至的跑到走廊，有些同學把他在手中玩的紙條一扔，揹著書包就跑，她看到了此景、慢慢的走過來，把同學們仍在地上的大紙片們都撿起來，仍到垃圾桶。當她揹著書包準備去走廊時，一位同學不小心把垃圾桶踢翻了，她看到了這一幕，放下書包走過去把垃圾桶扶起來，然後揹著書包往外走，這時她又發現幾個凳子沒有架起來，她又跑過去把凳子架起來。當別人問她你剛剛去哪兒了，她用斯巴達式的回答：“沒幹什麼，就是去扔垃圾和架凳子了。”
太陽偏西了，我們也都想回家了，沒人注意到她的舉動，她就是高欣宜，誰知道她又會怎麼幫助我們呢？
【篇四：我們班的活雷鋒作文】
蔣睿
王馨茹是我們班三年級轉來的同學，個子瘦小，不愛說話。可是，每個課間都能看見她勤勞忙碌的身影，她掃地，拖地，擦黑板……樣樣行。因此，活雷鋒是我給她貼上的標籤。
有一天，王馨如的身體全身發熱，好像發燒了！到了報值日生的時候：“第一組小A，第二組小B，第三組，今天他有事，誰來代替一下他？”李澤凱問。班裡從剛才的“大排檔”升級到了“豪華餐廳，”從嘈雜變為安靜，沒有人想值日，自己能去外面玩的大好時光和機會，誰想浪費在教室裡勞動呢？“沒有人嗎？”李澤凱再次疑惑的問道。這時，王馨茹同學突然舉手，並站起來說：“我來，我來。”老師問：“王馨茹你生病了，值日不了，換小D同學吧！你好好休息！”可是王馨茹便答到：“沒有關係，生病有什麼大不了的，小病小病而已，一打掃衛生我就不生病了，再說這不是“我每天的工作”嗎。沒事沒事！”老師也就只好點點頭同意了，我覺得這就是王馨茹同學對打掃衛生的渴望和態度吧。
她掃地那也是一流的，每天吃完飯後，最忙碌的是她；每天放學後，留下打掃衛生的是她；每天，每月，每年，為班級付出最多的還是她……她掃過的地就如上帝施了魔法一樣，她掃過的地，如一個乾淨美麗的娃娃，十分乾淨。她掃地，看得見的，看不見的，地面，地縫，甚至連每一個角落她都不會放過，我覺得這就是王馨茹同學對打掃衛生的盡職盡責吧。
王馨茹就是一個這樣的女孩，認真，勤勞盡職盡責……所以她就是我們班的活雷鋒。