我來誇誇他相關作文20篇
我來誇誇他 篇1
國小四年級作文 ,606字每個人都有自己的優點，一個人即使缺點再多，但總會有一些閃光點。就拿我班的李曉敏同學來說吧，他成績不好，違紀的黑名單上也經常有他的名字，但仔細想想，其實他也有不少閃光之處呢！
他對班上的事情很熱心。記得剛開學時，老師要我們去階梯教室搬新書，老師問“哪些同學願意去啊？”話音剛落，只見李曉敏同學高高舉起他的手，自告奮勇地說：“老師，我去，我力氣大。”老師微笑地答應了。只見他飛快地跑下樓去，不一會就搬上來了一大疊書，而別的同學只搬了一小疊。他搬了一趟又一趟，直到把所有的新書搬完，他才停下來休息。同學問他：“你不累嗎？”他用手擦擦臉上的汗水，漲紅了臉說：“累是有點累，但我樂意。”每當老師收了作業時，李曉敏也總是主動地替老師搬到辦公室。值日生每天要去門衛室搬牛奶，他也很積極地去幫忙，有好幾次值日生還沒去，他就已經把牛奶領回教室了。
他搞衛生的時候也非常的能幹呢！早在一年級時，別的同學掃把不會拿，撮箕也不會用，但李曉敏同學就能自如地使用掃把了。現在每次大掃除時，他拿起掃把，彎著腰身，三下五除二就把教室掃了個遍，之後，又扛起拖把去拖地了，你說他是不是很能幹？
他還是個小小“監督員”呢！雖然他不是班幹部，但每當他看到有違紀的現象或同學發生了什麼矛盾，他就馬上去通報老師。有好幾次，因為他的及時通報，事情的得到了及時的解決。
我想，李曉敏同學如果能夠克服自身的缺點，保持自身的優點，他一定會成為一個人見人誇的好學生。
我來誇誇他 篇2
國小六年級作文 ,668字每個人都有自己的優點，一個人即使缺點再多，但總會有一些閃光點。就拿我班的李曉敏同學來說吧，他成績不好，違紀的黑名單上也經常有他的名字，但仔細想想，其實他也有不少閃光之處呢！
他對班上的事情很熱心。記得剛開學時，老師要我們去階梯教室搬新書，老師問“哪些同學願意去啊？”話音剛落，只見李曉敏同學高高舉起他的手，自告奮勇地說：“老師，我去，我力氣大。”老師微笑地答應了。只見他飛快地跑下樓去，不一會就搬上來了一大疊書，而別的同學只搬了一小疊。他搬了一趟又一趟，直到把所有的新書搬完，他才停下來休息。同學問他：“你不累嗎？”他用手擦擦臉上的汗水，漲紅了臉說：“累是有點累，但我樂意。”每當老師收了作業時，李曉敏也總是主動地替老師搬到辦公室。值日生每天要去門衛室搬牛奶，他也很積極地去幫忙，有好幾次值日生還沒去，他就已經把牛奶領回教室了。
他搞衛生的時候也非常的能幹呢！早在一年級時，別的同學掃把不會拿，撮箕也不會用，但李曉敏同學就能自如地使用掃把了。現在每次大掃除時，他拿起掃把，彎著腰身，三下五除二就把教室掃了個遍，之後，又扛起拖把去拖地了，你說他是不是很能幹？
他還是個小小“監督員”呢！雖然他不是班幹部，但每當他看到有違紀的現象或同學發生了什麼矛盾，他就馬上去通報老師。有好幾次，因為他的及時通報，事情的得到了及時的解決。
我想，李曉敏同學如果能夠克服自身的缺點，保持自身的優點，他一定會成為一個人見人誇的好學生。
我來誇誇他 篇3
國小五年級作文 ,815字陽光下的男孩，有一頭烏黑的頭髮，圓溜溜的眼睛像兩顆黑寶石，忽閃忽閃的。每次開懷大笑時，笑聲像歡唱的小鳥響徹教室上空。他就是我們班的體育委員——張瑋淵。
有一次運動會，他代表班級參加200米短跑比賽。“運動場”上的運動員們個個摩拳擦掌，準備在賽場上一展風采。即將上場前，他趴在我耳邊悄悄地說：“嘉浩，我現在好緊張”。我輕輕地拍了拍他的肩膀，微笑著說：”做好應對策略，你肯定可以的。”他對我堅定的點點頭便奔赴戰場去了。
運動員們早早的做好了準備。“砰”的一聲，發令槍響起，運動員們如駿馬奔騰爭先恐後地向前衝去。操場上立刻響起了“加油！”的鼓勵聲，呼喊聲。我們班有人高舉“張瑋淵，加油！”的牌子搖晃著，有的人揮舞著一面面彩旗，還有的人乾脆高喊“張瑋淵，加油……”為了給班上爭榮譽，運動員們拼命的跑著，當所有同學像離弦的箭向前衝時，張瑋淵卻似乎有些怠慢，手腳慢慢的擺動，身體挺得直直的，怎麼也不像他跑出來的速度。我們都急得像熱鍋上的螞蟻，拼命的大喊：“加油啊！張瑋淵快跑啊！快啊！”但他仍然無動於衷，仍然像以前那個速度，慢慢的跑。同學們都垂頭喪氣地說：“唉！這回我們肯定輸定了！”然而，在離終點只有幾十米的時候，而張瑋淵腳下如踩風火輪般一次一次的超過了其他早已筋疲力盡的選手，到最後幾米時，所有同學的心都提到了嗓子眼，只見而張瑋淵飛身一躍，衝過了終點，最終我們班贏了！
賽後他對我說：“我的策略厲害吧！”這時我才恍然大悟，原來這是他一開始就計劃好的。
這就是我們班的體育委員——張瑋淵，一個有一頭烏黑的頭髮的陽光男孩。
我來推薦他 篇4
國小四年級作文 ,466字教室裡的喧鬧聲不絕於耳，可他卻像聽不見一樣認真地看書，是的，這，就是我們班的書蟲——小鄭同學。
小鄭同學，普通的個子，普通的面容，普通的成績，但閱讀卻讓他不普通。不管是什麼時候，只要不上課，他都會坐在他的椅子上津津有味的看書，符合他“口味”的書籍大多是百科全書，而他總能把這些知識記憶在腦中，在科學課上大顯身手。經常受到老師的誇讚，是同學們在閱讀方面的好榜樣。
有一天，小鄭同學夢寐以求的雜誌終於到手了，他迫不及待地翻開閱讀，可好景不長，那本雜誌被老師沒收了，小鄭同學十分沮喪，失望的坐在椅子上。突然，他得知只要上好一節課就可以得到書時，立馬端端正正地坐著，好像換了個人似的。在課上，他發言了許多次。據我統計，這一次是他發言次數的最高紀錄，毫無疑問，他拿回了那本書，又開始了閱讀。哦，忘了說了，他看書可是“一目十行”哦！一本雜誌不到十分鐘就被他“啃”完了，厲害吧！
噓！小聲點，小鄭同學又在仔細地看一本關於恐龍的書呢！千萬別打擾他！
我來推薦他 篇5
國小三年級作文 ,569字他是一個活潑開朗的男孩，有一雙黑白分明的大眼睛，一個山嶽般挺拔的鼻子，下面有張紅紅的大嘴巴，還有一雙對稱的大耳朵，看上去機靈又健康，他的體育很棒，跑步、跳繩和仰臥起坐等都算是全班數一數二的，是一個名副其實的運動小健將，所以我推薦他獲得咱們班的運動獎章。
從一年級到四年級，李澤凱不管在什麼樣的體育比賽中，他總是積極報名參加，而且總能獲得前幾名。記得在一次又飛比賽也每天都努力練習雙飛，就連下課時間都不放過，我們都在操場上開心的玩耍，而他卻在操場上拼命的練習著，本來就紅的臉就更紅了，汗水順著他的臉往下流，他卻毫不在意，用手抹把汗一甩又繼續跳，溼漉漉的頭髮一縷縷的掛在額前，就像剛洗過頭一樣，他好像有使不完的勁，不停的用雙手揮舞著跳繩，有時候實在跳累了，也就歇一會兒，又接著跳。就這樣，他一直練習到決賽的那天上午。最後，李澤凱在雙飛比賽中超常發揮，取得了優異的成績，他是我們班的驕傲。
當然，除了跳繩，李澤凱的其它運動都很厲害，我想這些都應該跟他平常的刻苦鍛鍊分不開的，李澤凱雖然也有不少缺點，可他在運動方面拼搏進取不怕吃苦的精神的確感染著我們班的很多同學，同學們在上體育課或者玩遊戲的時候都喜歡找李澤凱，因為跟他在一起，感覺也有使不完的勁，這就是我們班的運動達人——李澤凱，我覺得他是最有資格獲得運動獎章的人。
我要誇誇他 篇6
國小四年級作文 ,350字“強中更有強中手。”雖然我在班裡是一個小學霸，但單從數學成績方面比的話，我們班的小陳同學比我更厲害，我要誇誇他！
有一次，上課的時候，老師出了一道題，小陳同學第一個算好了答案，並且完全正確。老師讓他上講臺講自己的思路，他一步一步地把這道題邊講邊做了出來。老師請他回位，可他卻說：“我還有一種方法！”然後，他自信地把另一種方法也邊講邊寫在了黑板上。不過第二種辦法太高深了，我們都聽不懂。老師告訴我們：“其實他講的是初中的方法！”哇，他太厲害了！初中的方法他都會！我不禁向他投去了羨慕的眼光。
還有一次，下課的時候，他拿著本子對老師說：“老師，我又找到了一種方法！”接著，他講給老師聽，老師連連點頭，誇他愛動腦筋。
小陳同學之所以聰明，離不開上課積極動腦，認真思考和勤學好問。我不僅要誇他，還要向他學習！
我想誇誇他 篇7
國小四年級作文 ,646字他長著一張胖胖的小臉，一雙明亮的眼睛忽閃忽閃的，一張能說會道的嘴巴，在我們班，他還是個好嗓子呢！他就是--李小航，今天，我想誇誇他！
記得有一次音樂課上，老師說：“誰來為大家演唱一曲呢？”“李小航！李小航！”同學們都異口同聲地喊道。“李小航，你來吧！”只見李小航自信滿滿地走上講臺，他屏息凝神，場下的我們也安安靜靜地等待一場音樂盛宴。音樂開始了，李小航的歌聲也隨之而來，哇，他的聲音竟如此動聽，如此洪亮，全班同學都張大嘴巴，個個目瞪口呆的，同學們都情不自禁地讚歎道：“他的歌聲真好聽呀！”
“大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉……”當李小航唱到這句時，我彷彿來到公元前一九六年，看到劉邦擊敗了起兵反漢的淮南王英布，一邊唱著自己即興創作的《大風歌》，一邊慷慨起舞。大家都聽得津津有味，有的男同學還隨著音樂揮動手臂，似乎也在浴血奮戰呢！有的女同學則舉起手來揮來揮去，在給李小航加油點贊……這時，窗臺上也飛來了一隻小鳥，“嘰嘰喳喳”地唱著歌，好像在為李小航伴奏呢！
可是快樂的時間就像肥泡一樣轉瞬即逝。李小航演唱完了，同學們都嘟著嘴說：“再唱一遍，再唱一遍嘛！”雖然他唱完了，但他的歌聲依然在我耳旁迴盪！
我相信，你們如果也聽到這無比洪亮的歌聲，肯定也會想誇一誇李小航的！
我要誇誇他 篇8
國小三年級作文 ,454字青青的草，香香的花。有的人樂於助人，是熱心腸；有的人會做手工，心靈手巧；有的人愛讀書，知道的可多啦！有的人愛思考，聰明伶俐。今天我來誇誇我們三2班的同學吧。
他長著長長的眉毛，大大眼睛，小小的鼻子大大的嘴。他總是第一個來到教室，組織學生晨誦午讀。他就是我們的班長——楊金昊。
我的朋友黃明輝，他寫的字非常好，每一次書法比賽，他都參加，有一次，我畫完了一副畫，就想請他這個小書法家來給我的作品寫一個題目。他很高興地接受了邀請，非常認真地給我寫，配上我的作品，就像是畫家畫的一樣。
我喜歡勞動，每次輪到我值日，我都是爭取第一個到教室，把教室的衛生打掃的很乾淨，爸爸媽媽都很支援我勞動，說勞動是光榮的，沒有勞動，就沒有收穫。沒有勞動，就沒有健康；沒有勞動就沒有進步！每當爸爸媽媽誇我的時候，我就更充滿了力量和自信。
我想，每個人身上都有很多優點。每個人都應該相互學習，取人之長，補己之短。只有這樣才會使自己不斷地進步。當然，我們每個人也要看到自己的優點，充滿自信，自信才會有更大的成功！
我要誇誇他 篇9
國小四年級作文 ,504字他，是我的一位同學，他，是我的死黨，他，有許多優點。今天，我就來誇一誇他其中的一些優點。
他很有禮貌。有許多死黨來過我家玩，但是他們很少會叫人，比如“叔叔好！”“阿姨好！”，但是，他卻會。那次他來我家時是外婆來接我們，他一見到外婆，就說：“奶奶好！”還鞠了個躬。另外，他看到一些好吃的，好玩的，會先問我，“我能吃這個嗎？”或者“可以讓我玩一下這個嗎？”而不是直接拿去吃（玩）。
他還很謙虛。當一次考試考了滿分時，他不會到處炫耀，而是謙虛的說，“我只是努力學習，我相信你們也能做到的！”就算他有了一些讓別人羨慕的東西，他也不會擺架子，他會大方的借給別人用，甚至送給他。上次他就送了我一隻可愛又精緻的小鴨筆。
他就是我的超級死黨——梅……哦，不！應該是“蜘蛛俠”！希望“美隊”和“小蜘蛛”的友誼能一直延續下去……
大家都誇他 篇10
國小六年級作文 ,660字他是我們班的體育小健將，人人見了都誇他。
他十分熱愛跑步，每天都刻苦訓練。一天下課，外面正下著大雨，雨水拍打著窗戶，發出“嗒嗒”的聲音，樹上的葉子隨著雨水飄落在地上。再往外看，隱約看見路上的行人打著傘、埋著頭，急匆匆地走著，車輛行駛時，都會濺起一束束水花。我煩躁地看著窗外，心想：“唉，下這麼大的雨，即使帶著傘，恐怕也會淋溼吧？放學該怎麼回家啊？”我正想著，突然，聽到同學們在討論著什麼，我走了過去，原來他們在討論我們班的跑步小健將呢！果然，教室裡沒了他的身影。
我趴到窗戶前一看，呦，他正在操場上冒著大雨訓練呢！空蕩蕩的操場上，只有他一個人，他可真刻苦啊，下那麼大的雨還下去訓練。透過雨簾，只見他有節奏的前後晃著手臂，雙腿飛速地動著，讓人眼花繚亂。他直視前方，隔的這麼遠我似乎已經感受到了他目光中的堅定。大雨從他的頭上滑落下來，流到臉上、身上……可他似乎毫無所覺。雨越下越大，周圍的一切變得更加模糊了，他的身影漸漸朦朧，可在我心中卻越發清晰起來，我暗暗佩服：“難怪他能跑的這麼快，那是因為辛勤的鍛鍊和辛苦的付出呀！”
這時，周圍又有幾名同學也圍了上來，看到這一幕也紛紛讚歎：“他可真不愧是我們班的長跑小健將啊！”“是啊，下雨天還下去跑步呢！”“他可真厲害呀！”……在陣陣稱讚聲中，他回到了教室，他的衣服早已經被雨水淋透了，緊緊地貼在他的身上，頭髮上滴著雨水，臉上也是溼漉漉的，分不清到底是汗水還是雨水。看著他，同學們的眼中全是誇讚，而他只是不好意思的笑了笑。
看著他的背影，我默默地想：“這樣的他，怎能不值得誇獎呢？”
我想誇誇她 篇11
國小三年級作文 ,556字她有一雙烏黑溜亮的眼睛，有一頭黑色發亮的頭髮，還有白白的面板……她由於一次車禍，不幸的是左腿殘疾了，走路變的不方便了。
她雖然出了車禍，雖然殘疾了，但她並沒有像其他殘疾人一樣每天都生活在黑暗的世界裡。她依然樂觀開朗，非常自信，覺得自己依然美麗，漂亮，用微笑面對身邊的每一個人。把快樂帶給身邊的每一個人。
她，左腿雖然殘疾了，但是雙手依然健全，所以她很有信心的要去上班。她說，真是謝謝上帝，我的雙手還能工作呢。
第一次，我跟她一起去廠裡，她柱著怪柺杖很彆扭的“走”進工廠裡，同事們都向她投來了詫異的目光，都說“都這樣了，還來上班呀！不要累著呀！”但她卻微笑著說“還好，還好，我可以工作的。”安排好工作事宜，就開始認真的工作起來了。看著那瘦小的但是卻是很努力的背影，我真的很感動。到了年底，老闆都要給她發比別人多的獎金，因為她工作的很認真，很賣力。如果白天做不完的工作，她會帶到家裡來做，直到做完才休息。你說這樣的工作態度，能做不好工作嗎？
在家裡，她依然是一把手，打掃衛生，整理物件，每天都把家清理的乾淨舒服。雖然腿不方便，做事會變的很慢，很累，但是她依然每天都不知疲倦的做著。孩子的學習也是依然嚴格把關，從不鬆懈。
她究竟是誰呢？竟然這麼執著，勤勞，努力……她是我的媽媽，我最親愛的媽媽，也是我最值得驕傲的媽媽。
大家都誇他 篇12
國小六年級作文 ,580字前一段時間，我特別喜歡一種叫醬香餅的餅，賣餅的是一箇中年的男人，外貌沒有那麼出眾，但他人非常好。
每次，我去買餅時，都是買三元錢的，但每一次給我切下的都是三塊五，三塊六、甚至還會有4元的。一點也不像其他商人那樣斤斤計較。每次他遞給我餅時，我都能想從他眼神中看出一份慈愛，即使我們相互不認識。所以，他是一個大方的人。
有時候，餅還沒做好，只好等一會兒，等過程中他就邊做餅邊和我聊天。問我一些問題，比如說“幾歲了呀？”最近考了多少啊？”之類的問題。如果是其他陌生人，我可能不會理睬，或者是說關你什麼事？可他問我時，我就毫不猶豫地回答。有時他還會親切的說：“以後好好讀書，別像我一樣！”所以，他是一個熱情的人。
不過，這個老闆最大的優點是——樂於助人，有一次，有一位老奶奶買菜的時候突然搖搖晃晃，嘴脣發抖。後來，竟然倒在路邊，許多路人，見了連忙躲過，嫌棄的走遠了。可那位老闆連忙拿出手機，打了“120”，並扶著她起來。我也去幫忙，旁邊的路人見了，也上前去幫忙。最後，那位老奶奶被救護車送走了。
現在那位做餅的老闆搬到了其他城市。雖然我不知道他的名字，但是，他的那慈愛的笑容我永遠的記在了我心中。鄰居們也經常唸叨他的餅，更誇讚他的人！希望他在遠方一切都好！
大家都誇他 篇13
國小六年級作文 ,570字大眼睛，高高的鼻樑上架著一副大眼鏡，烏黑的頭髮與黝黑的面板相映襯，顯得格外精神。他就是我的好朋友——柏昱彤。
還記得那一次數學課上，老師出了道思考題。我冥思苦想，可是怎麼也想不出來。老師目光不時朝我看來，似乎對我抱有很大的期望。我緊張得捏著筆的手都出汗了，可我始終都沒有想出來。這時柏昱彤舉手啦，他用精煉的語言，講述了這道題的解題思路，同學們茅塞頓開，班級裡不由得發出一陣掌聲。我也是恍然大悟，說實話，我真是由衷地佩服。
在大家的眼中，他不僅是一個成績優秀的學生，而且樂於助人，待人熱情、真誠。
他常常幫助一些學習有困難的同學，耐心地輔導他們的作業，誰學習上有問題，找到他，準沒問題。此外，他還經常幫助同學打掃班級，笑談說：“勞逸結合。”你看他手裡拿著掃帚，仔仔細細地清掃班級的每一個角落，幾乎每天都要幫同學拖地，我們班級總是一塵不染。
他總是寬容待人，同學有冒犯他的地方，他從不計較。上次，姚宇軒不小心把他的文具盒弄到了地上，裡面的筆撒了一地。只見他拍著姚宇軒的肩膀，笑著說：“文具盒不想待在桌上了，想到地上和灰塵活動活動呢。”逗得同學們哈哈大笑。
老師誇他，是因為他成績好；同學們誇他，是因為他熱情誠懇，樂於助人。之所以大家都誇他，還是因為他努力做最好的自己。
大家都誇他 篇14
國小六年級作文 ,682字他，濃眉大眼，挺挺的鼻樑，一張能說會道的嘴，他就是我們班班長??劉明屹。說起劉明屹，瞭解他的人，沒有人不誇他。
老師讚揚他，因為他不僅成績好，而且管理班級的能力很強。在一次語文月考中，我們都在絞盡腦汁地思考題目，而他卻奮筆疾書，整張試卷幾乎是一氣呵成。最終取得了全班第一的好成績。在中輔導時，他站在講臺上，彷彿就是小老師。大家都在安靜地做作業，偶爾有同學嬉笑、打鬧，他就會走過來嚴厲地制止他們，讓他們心服口服。
同學們讚揚他，因為他樂於助人。不管誰在學習上遇到什麼難題，他總是熱情地為他們講解。在同學們心目中，他儼然就是一位熱心的老師。有一次，一個同學遇到了一道難題，向他身邊一位成績好的同學請教。那位同學卻非常傲慢，說：“一邊去，一邊去，別打擾我看書，問其他人去。”那位同學很傷心，只好自己低頭思索著。這時，劉明屹走來，將解題的過程一步一步地講給他聽，那位同學由衷地說：“班長，謝謝你。”
小夥伴們讚揚他，因為他誠實守信、寬容待人。那天，劉明屹和一個小夥伴約好在小區門口相見，然後一起去新華書店看書。劉明屹到那時，已經開始下雨，那位同學還沒到。劉明屹就打著傘一直在那裡等。一個小時過去了，鄰居們見了都勸他回去，而他依然在那等，一直等到天黑，他爸爸媽媽回來時，將他帶回家。到了家，他發燒了。第二天醒來，那位同學親自上門賠禮，原來昨天他看下雨了，以為劉明屹不會去，所以就沒去。劉明屹並沒有怪他，而是給了他一個友好的微笑。
劉明屹——一個普普通通的小學生。然而，他卻又極不普通，我們都喜歡他！
我要誇誇她 篇15
國小四年級作文 ,467字我要誇誇她，她是一個學習非常好、乖巧、又多才多藝的女孩子，這一個“她”，就是我們班的班長，朱倍嫻同學。
她是我們班級裡的一位愛學習的好榜樣，成績優異，數學和英語都不錯，但她最拿手的科目還是語文。每次語文測驗的時候，她都能保證拿到95分以，現在她還是我們學校競選出來的其中一位大隊委。
她是個遵守紀律、乖巧的孩子，平時經常會被很多的老師點名表揚，也基本上從來不被老師點名批評。
她也是一個樂於助人的好孩子。有一次，我上體育課的時候肚子被足球踢到了，她特別關心我，問我疼不疼，然後帶我去了校醫室。還有一次我上學的時候，手裡提了三個袋子，還拿著一卷地墊。那時我剛好遇見了他，她一看我一臉難受的樣子，就問我要不要幫我提點東西，然後她就幫我提了一個袋子和一卷地墊，直到到了教室。
她還是一個多才多藝的女孩子，會跳中國舞、會彈鋼琴、會唱歌、會寫書法還會輪滑。她可厲害了，是我們學校書法社團和輪滑社團的成員之一。她跳舞跳得可好了，經常會去別的地方表演。
聽完我這麼一說之後，你是也非常想交到一個像朱倍嫻一樣的學霸好友呢？
我要誇誇她 篇16
國小四年級作文 ,453字我要誇誇她——朱倍嫻。
朱倍嫻是一個很善良，很優秀的朋友。在朋友有困難的時候，她就會出現。在課下，她也會與我們一起玩耍；一旦課前，她就會馬上變身一班之長，開始管理班級。
我要誇誇她的優點：在沒有人管理的情況下，也能很好的自律。
上一次研學旅行，我們小組撿到一百元。一知道這件事，朱倍嫻就提議交到園區工作人員那裡，一點要花掉這一百元的想法都沒有。還有，上個星期三上心理課時，我們在樓下排隊。陳芊羽因為怕襪子被弄髒，就坐到了旁邊的書架上。朱倍嫻看見了，走過來跟陳芊羽說：“陳芊羽，下來，那裡可不是應該坐的地方！”陳芊羽說：“你不想坐嗎？”朱倍嫻義正詞嚴地回答：“是的，我想。但是排好隊就可以進教室了，你何必為了這一時的舒服而站在外面更久呢？”陳芊羽聽罷，一言不發的從書架上下來了。
瞧，多麼好的品德啊！在自控能力上，我遠不及她，我一定要學習她的優點，並努力將這一優點發揚光大。
我一定要誇誇她，我的朋友朱倍嫻。
大家都誇他 篇17
國小五年級作文 ,668字陽光閃過樹葉間的縫隙，散發著淡淡的太陽香味，跑道的邊緣留下圈圈斑駁光影。陽光下的她臉頰紅撲撲的，一下子搶到籃球，身子輕盈地一躍而起，輕輕鬆鬆地把籃球投入了籃球筐內，後面的幾個男生敗興地搖搖頭。她雙手舉過頭頂，做了一個勝利的姿勢，興奮洋溢在她的臉上是那麼生動而自信。
掌聲此起彼伏，大家為她精湛的球技喝彩。我也忍不住為她鼓掌，我知道，她的好球技離不開她辛勤的付出。
記得那個下午，太陽太陽火辣辣的，知了在樹上叫著，樹葉打著卷兒，天氣熱得讓人不敢出門一步。女籃球校隊正在操場上練習籃球。只見她的臉紅紅的，跑得飛快，像一匹奔騰的駿馬，毫不費力地就把籃球搶到手，狂奔向籃球架，雙手一託，輕鬆地把籃球投入球架。
陽光越來越猛烈，走在地上就是像走在火上一般，她的汗水一行一行地從她頭上流下。蟬在枝葉間有節奏地唱起了歌，好像是為她的勝利而歌唱。這時，老師要求女籃球校隊再練一場，可是許多孩子已經累得氣喘吁吁，不願再打了，紛紛抱怨太累了。她沒有抱怨，堅定地說：“好，繼續！”
她不僅在籃球隊訓練時如此專注，在課間自我訓練時也一點兒不馬虎。
難得的一個機會，六年級同學去拍畢業照，五年級去考試了，整個操場空蕩蕩的，她一聽見下課鈴聲就抱著籃球，一個勁地衝出了教室，霸佔了整個操場在那裡單獨練習扣球、反身投籃。雖然操場上也有其他同學在歡跑叫鬧，但她一點兒也沒有受到影響，仍然像打比賽時那樣認真。
夕陽西下，她在操場上甩動著溜黑的馬尾辮，拍打著充滿動力的籃球。是啊，精湛的球技離不開她那辛勤的汗水，怪不得大家都誇她！
她真是好樣的！
大家都誇他 篇18
國小六年級作文 ,456字提起我們班的胡毅哲，認識他的人沒有一個不誇他。
學校老師表揚他，是因為他的學習很好，有一次期末考試，他在全年級名列前茅，受到了老師們滔滔不絕的表揚。還有一次，學校派出了六年級前40名的同學，組成了一個“尖子班”，來參加縣裡的競賽，說是考好了就能進二中考完後的幾天，全年級只有六個人上了二中的，其中就包括他。
同學們誇他，因為他是班上的運動健將，他不但會打籃球還會打羽毛球，連兵乓球都不在話下。有一次他參加一個乒乓球比賽，比賽前他一直在刻苦練習，每次打完後都大汗淋漓，不過在比賽的時候沒有發揮好，沒有得獎，但是比賽第二，友誼第一！他還是為我們班級爭了光。
夥伴們都誇她，因為他經常跟朋友們開玩笑，還會做一些莫名其妙的事，讓你又氣又好笑。有一次，他吃完零食後，就小心翼翼地把垃圾袋放在我的帽子裡，還不告訴我。回到家後我才發現帽子裡有垃圾袋，當時我哭笑不得。
當然他也不止有這些優點，凡是認識他的人都會對他讚不絕口！他就是這樣一個學習成績好，身體素質很好，愛開玩笑的人。這樣的人你想認識嗎？
初中生活，我來了！ 篇19
國一作文 ,468字一個漫長的暑假已經結束，迎來了一個新的學期。我不再是一名小學生啦，而是一名初中生啦，初中的生活開始啦！
初中的生活對於那時還在上小學的我充滿了吸引力，充滿了期待。初中的生活肯定是忙碌的，所學的學科比小學多多了，這不免讓我有一些擔心，我怕自己會被巨大的學習壓力壓得喘不過氣來。雖然初中學習壓力大，很忙碌，但我深信：初中的生活一定是豐富多彩的。
開學沒幾天，我就認識了幾位新老師。我們的班主任是許老師，他上我們生物與地理課，短短几天，我看到了許老師為我們操心，為我們擔憂；我們語文老師和數學老師雖然年過半百，銀髮根根，但上起課來依然精神抖擻。英語老師十分幽默，大家都喜歡上她的課，不用說，他們都是值得我們尊敬的好老師。滴水之恩，當湧泉相報，老師對我們的哺育，我會一輩子銘記於心，絕不辜負老師對我的期望。
遺憾的是，一些我以前朋友轉學了，但我不會忘記他們的，不管我們身處何地，不管我們相距多遠，我們的友情天長地久。
新學期，新起點，我會在初中階段，更加努力，不斷地突破自己，為自己的將來打好堅實的基礎，鋪好自己的前程之路。
初中生活，我來了！
這一世，我來過 篇20
高二作文 ,688字古云浮生若夢，今言彈指一瞬，想必都是有些道理的。秉燭夜遊，不僅僅是珍惜光景，那搖曳的燭光，更應是劃出了自己在世的痕跡，即便曠達如陶庵者，也想在大夢初醒時身後有名。
人來一世，總要留下些東西，總要留下你存在的痕跡。
帝王將相在千功偉業中，烙下了他們的痕跡。盛世大唐，獨領貞觀，唐太宗李世民成為一代明君。他善納諫言，慧眼識才，最終使國家臻於郅治；幅員遼闊，國土無疆，“全人類的帝王”成吉思汗壯哉中華，令外國學者都歎服不已；蘇聯著名將領朱可夫，齊名於丘吉爾，帶領軍隊奪取了正義和自由。儘管常說人死後兩手空空，帶不走一絲塵土，但他們在世界上留下的痕跡昭顯著他們的輝煌，並必定為後人傳頌。
文人騷客在藝術思想中，刻下了屬於他們的痕跡。司馬光於《資治通鑑》，一絲不苟而流芳百世；梵高的《向日葵》永遠綻放著用生命澆灌的花；索爾仁尼琴的筆下，奏響了批判政府，鍼砭現實的最強音；魯迅橫眉冷對，用文字救治著黑暗的中國……沒有令人身居高位的光環，但入木三分的深刻，卻正是他們不老的傳奇，不老的痕跡。
微如芥子，如你我般的芸芸眾生，同樣可以留下屬於自己的痕跡。且不說那群“最美”的使者所綻放出的光輝的人性，便是那春晚上的表演者，不也是草根居多嗎？他們演繹著自己的風采，成為別人眼中的風景，留下屬於自己的痕跡。
留下痕跡，是昭示自己的存在，也同樣是為了別人的追尋。一代奸臣魏忠賢，歷史敗類秦檜，文革時期“四人幫”，留下一片狼藉與罵名，遭受從未間斷的唾棄，遺臭萬年，這樣深刻的“痕跡”，有什麼意義呢？痕跡，應該是令人稱讚和傳頌的，為了留名而留名，豈不本末倒置？飛過藍天，留下自己的痕跡，這一世，我已來過。