怎樣學好數學相關作文20篇
怎樣學好數學 篇1
國二作文 ,765字數學來源於生活，反過來又作用於生活，數學與我們的生活密切相關，是每個人必備的素質之一。因此，學好數學是我們每位同學將來學習和工作的寶貴財富。
學好數學，首先要制定出切合實際的奮鬥目標。“志不強者智不達”，沒有目標，就沒有學習的動力。得過且過，終將一事無成，有了目標，就要腳踏實地、持之一恆的去奮鬥，去拼搏，既然選擇了遠方，就要風雨兼程，一份辛勤，一份收穫，只要不懈努力，終將會享受到成功的喜悅。我在升入初中的第一次班會上曾立下誓言，總分要在全年級前五名，通過努力，我實現了自己的目標，期中和期末考試成績都是年級第一。
其次，在數學學習中，堅持做到“三習”，即課前預習，課堂學習，課後複習。在上課前，對所要學的知識認真預習，找出不懂的問題，帶著問題到課堂，有針對性地聽老師的講解，可起到事半功倍的效果。同時課堂上保持和老師同步，大膽提問，勇於探索，積極和同學交流，通過眼動、手動、口動、腦動，輕鬆獲取知識。課後，除認真完成作業外，抽出一定時間對所學知識進行回顧反思，整合梳理，以便融會貫通。
第三，抓住考前複習。臨陣磨槍，進行回顧，檢閱自己，複習過程中，把重點入在“三本”上，即課本、筆記本、錯題積累本，考前先應翻閱課本，對基礎知識進行鞏固複習，再讀“筆記”，複習各章節的知識網路，概括經典型題的解法，最後翻閱錯題本，對平時作業和歷次考試中出現的各型別錯誤進行反思和強化，以免再次發生。
學習數學也應具有良好的學習習慣，如多思考，勤練習等，快速的反應和思考判斷是做對題的關鍵，但我們只要勤奮、好學，那就沒有你我力所不能及的事。
總而言之，學習方法只要詳略得當，有條不紊，刻苦努力，就一定能把數學學好，只要相信自己，一切事情都能辦好。
初中生應該怎樣學好地理呢？ 篇2
說明文 ,637字每一個初中生，都會有這樣那樣對學習的抱怨，而我也不例外。還記得初一時候，剛開始接觸地理這門學科，每個初中生相信都會為它而苦惱，為他而頭痛吧！
我也是這樣的，還記得第一次地理考試的時候，我僅僅考了可憐的69分！帶著滿心慘痛我回到了家中，自然免不了父親的一頓打罵和母親的責怪。但是細細地分析原因，我卻又找出了我失敗的真正根源所在，所以我現在的地理考試每回都能奪取桂冠，每回都能達到理想的分數。
同學們，首先地理學習最重要的一點就是要抓住地理學習的真正目的—利用地圖來認識這個五彩斑斕的大千世界。所以地理學習的首要任務就是學會使用地圖，將課本上的知識與地圖相結合，這樣才能事倍功半，這樣才能使地理學習如魚得水。而有些同學又問了，這個地圖該怎麼和課本上的所結合呢？
這就得需要你的勤奮和你的耐心了。上課一定要拿出來地理圖冊，在上面勤做筆記，也將課本上的關鍵點都轉移到圖上，這樣再複習的時候也能一目瞭然，井井有條，而不至於將他課本上的知識要胡亂一堆在筆記本上，複習的時候卻也總找不出來各種各樣的重點。其實，我剛開始的時候也是這樣做的，但是可能非常的困難—因為密密麻麻的地理知識點，有時候標在圖上，可能也要費一段時間去記憶，去揣摩，去思考，去認真品其中所蘊含的地理精神！但是同學們一定要相信，只要功夫深，鐵杵磨成針，只要功夫深，地理一定能學成功！
學習地理的道路，並不是一蹴而就的，需要你許多的努力。但是一定要堅持，就像那水手一般，迎著風雨，努力尋找成功的方向！
我是怎樣學會寬容的 篇3
國小六年級作文 ,720字歐文說得好：“寬容的精神是一切事物中最偉大的。”如果一個人沒有寬容就沒有真正的友誼。寬容就像紐帶緊緊的把友誼連線在一起；寬容就像一道彩虹讓天空更加絢麗多彩。只要你去真誠的寬容別人，別人同樣也會寬容你。
一節作文課，我託著下巴看著黑板“寬容”兩個字，怎麼也寫不出一個字來，我看了一眼同桌，只見她早已把作文草稿打好了，正準備用鋼筆一筆一畫的把作文工整的抄在作文字上呢。放學了，我只寫了開頭，值日生準備打掃衛生，只有我到現在還沒寫完作文。突然，小蘭把幾滴水不小心滴到我的作文上，我頓時好像失去了理智，火冒三丈：“你怎麼搞的，打掃衛生都做不好！”“對不起，對不起，我不是故意的。”小蘭一邊向我道歉一邊從口袋裡抽出紙巾，小心翼翼的擦掉作文上的水。我一把奪過她手中的紙巾，一邊說：“真倒黴！”忽然，我不小心猛的撞了一下我同桌的右臂，她的本子上立刻劃出一道長長的黑跡，而且作文字上的紙也被劃破了。我非常尷尬，不知說什麼好，只是臉非常熱，等待同桌的批評。就在這時，同桌溫和對我說：“沒關係的。”我不好意思的說：“你的作文字怎麼辦？我賠你一本吧。”同桌笑著說：“不用賠，就當練練鋼筆字。”我聽了同桌的一番話後，我被她的寬容給打動了。我羞澀的回過頭，對正在往地上灑水的小蘭說：“小蘭對不起，剛才都是我不好，太沖動，你不會責怪我吧？”“不會的，因為我們永遠都是好朋友！”然後，小蘭就衝我做了個鬼臉“嘻嘻—”
事後，我深有感觸。我懂得了，抱怨，只會使我們的友誼淡漠；而寬容，卻像紐帶一樣把友誼緊緊的接在一起。一個人只要寬巨集大量，才會得到別人的信任，別人的尊重。
這件事讓我懂得了“寬容是一切事物中最偉大的”這句名言的意思，我終於學會了真誠的寬容別人。
說說我是怎樣學習語文的 篇4
國小六年級作文 ,673字說起語文，想必大家都不陌生吧？它是語言和文學的簡稱，也是我們學生重要的學科，不管是我現在讀的小學，還是初中的科目，還是高中大學，它都是一門很重要的學科，它博大精深，學好它，可以古今貫通；但是要想學好它並不是一件簡單的事，這個問題想必也令你很頭疼吧？其實，只要你把語文當成我們生活中的一部分，當成像吃飯、睡覺、喝茶、玩耍一樣，學習語文其實就變得簡單多了。而要像把它當做生活中的一部分，也是要講究方法的。
首先，要培養興趣。我培養興趣的方法就是一開始先讀一些名人傳記，如《歷史選擇了毛澤東》、《馬克思傳》、《一代天驕成吉思汗》、《人們的總理—周恩來》、《千古一帝—秦始皇》、《民族英雄鄭成功》等等，讀著讀著，你就會在一個彷彿在讀故事一樣的過程中吸收精華知識，興趣也就慢慢地培養出來了。
第二步，也就是最後一步，那就是要養成良好的閱讀習慣，我個人認為，我們現在正處於“黃金閱讀時期”，要做到“每日都讀”；而且，一天中不同的時間適合讀的不同體裁的書籍的。早上的時候，記憶力最好，最佳，在吃完早飯後，可以讀一些動物文學，世界著作，科學鉅著等等；下午的時候，可以閱讀一些勵志類的書籍；晚上的時候，就適合閱讀一些散文和詩歌，如《蓮花開落》、《我們去看海》、《櫻花贊》等等，不但可以冶煉情操，而且有助於我們的睡眠，所以說，書籍也是一種安眠藥。
如果你覺得你讀的書不少了，寫作水平也不錯，就可以嘗試參加一些徵文比賽、作文活動，也可以去給報刊投稿。
我學習語文，基本上就是這些方法了。你瞭解了嗎？你學習語文的一套好方法又是什麼呢？跟我一樣嗎？
讀書使我學會怎樣與人交流 篇5
國小五年級作文 ,616字高爾基說過“書是人類進步的階梯”。書，就像一雙奇妙的翅膀，帶我們飛向知識的天堂；書，是一艘智慧的小船，載著我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。
以前，我是一個懵懂害羞的女孩，說話總是前言不搭後語，所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵我多看書，多學習別人怎麼說話。
我一翻開書，一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾，一點趣味都沒有，我就不想看了。
直到有一天父母逼著我去圖書館博覽群書。我在圖書館好不容易選到了一本我稍稍有點興趣的書—《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開書，便喜歡上了它，因為那生硬的文字旁邊還插滿了插圖，吸引著我不停地往下看，我越看越覺得有趣，我時而哈哈在笑，時面生氣地直跺腳。
我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了，我也想有一個馬小跳一樣的朋友，那多開心啊！慢慢的，我嘗試著與小區裡的小夥伴交流，我也會想馬小跳一樣熱心腸，像馬小跳一樣寬容大度，與小夥伴們玩遊戲時，我總是不怕輸。大家都覺得我好相處，我想，這大概是被本書中的人物“傳染”了吧！我的朋友了越來越多，小區裡，班裡，誰都能聊得來，玩得開。我的生活處處充滿了歡聲笑語。
寫到這裡，我要自豪地說：是書，讓我知道人與人相處是多麼美好，讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書，它真的給予了我很多很多，它是我面臨人生黑洞時出現的唯一一盞明燈，我相信，這個世界上還有許多類似的明燈，我繼續在書海中徜徉，讀遍世間上所有的好書，讓我人生中這把進步的階梯永遠蔓延下去！
怎樣的新同學作文 篇6
國一作文 ,5860字【篇一：不服輸的新同學】
進入初中，我認識了許許多多的新同學。開朗的、幽默的、大方的……。但是，她—曹雪絨，永不服輸的精神，給我留下了深刻的印象。
剛開學不久，班級就舉辦了一次演講賽。曹雪絨積極的報名參加了。這次演講比賽還設有獎項，分別是一等獎、二等獎、三等獎。演講比賽很快拉開了序幕。第一個上臺的是張姝雯，她似乎早有準備，一上臺便滔滔不絕的講起來。看她的架勢，我們周圍的幾個同學都為曹雪絨擔心。勸她棄權算了。沒想到她堅定的搖了搖頭，擺擺手說：“不，我一定要上臺演講，因為這不僅是一次展示自我能力的機會，還是一次自我挑戰的機會。”聽她這麼說，我們也不好再說什麼。”
終於，她上了臺，先做了自我介紹，之後便講了起來，雖然勇氣可嘉，卻有些侷促不安。第二天，老師公佈了名次：“一等獎張姝雯，二等獎張麗燕，三等獎—曹雪絨。”老師故意拖長了聲音，頓時班上掌聲不斷。再看看曹雪絨竟一點也不高興，反而站起來告訴老師：“能不能再舉辦一次演講活動？我一定要取得第一名的成績。”老師臉上的表情看不出來是高興還是為難。下課，她又請教張姝雯寫演講稿的祕訣。準備著再一次比賽翻身。
正如她所期盼的那樣，語文課開展了《漫遊語文世界》活動。她向老師、同學請教方法，又查閱了大量的書籍、網路用語以及商品說明書用法歸類。有付出就有收穫，在這次的活動中，她如願了。
課後，她笑著對我們說：“看吧，我就說我一定會成功的吧，這用一句話怎麼說，對了：功夫不負有心人，誰讓我天生就是一個不服輸的性格呢？”我們鬨堂大笑。
是啊，我們應該學習她不怕輸，也不服輸的精神，勇敢的去追求自己想要的東西，從而達到自己的目的。這就是一個我認識的不服輸的女孩—曹雪絨。
【篇二：大度的新同學】
“海記憶體知已，天涯若比鄰”。光陰似箭，日月如梭，一眨眼，我便踏入了初中校門。完全融入班級後，我認識了許多新同學。其中有一個在我的腦海中留下深刻印象。一想起到她，我的心頭總湧上一股熱流。
她，短頭髮，小小的臉，濃濃的眉；大眼睛，小鼻子，櫻桃嘴。她就是我的同桌—劉如燕。也許你會問，普普通通的有何不同？
記得那天，上課前，我和她幾言不合便大吵了起來。還越吵越凶。那是因為我的橡皮不見了。課間只有她和我共用一塊橡皮，我絕對不會出賣自己，那麼就一定與她用與她脫不了關係。於是我不分青紅皁白便和她吵了起來。不過在吵的過程中只是我一個人在唱獨角戲。她只是一言不發，我想她應該是心虛了吧。也是，你說別人好心借橡皮給你。
多虧下節是音樂課能排遣我心中的鬱悶。就在拿音樂本的時候，突然有個東西掉了出來，“咦！這是不是我的橡皮嗎”？我自言自語，“天哪，我錯怪她了”。在知道真相後，因為面子的原因，我不原與她道歉，還把橡皮藏了起來，依舊裝出橡皮不見的樣子。課堂上我寫錯了五線譜。改不改呢？正在我不知所措時，劉如燕把新買的橡皮借給了我，真是讓我無地自容。用完後，我把東西還給她，她卻說，送給我，無論如何也不拿回去了。天啊，我呆了，你明明知道自己沒有錯，為什麼要這樣？如今看著這塊橡皮，我心裡十分不是滋味。
現在你知道我為什麼對她印象最深了嗎？因為她身上有一種獨特的品質，我以後將更珍惜這個朋友，因為我知道如果錯過了，定會“西出陽關無故人”。
【篇三：愛笑的新同學作文】
進入初中，我認識了許多新同學，其中愛笑的她給我留下了深刻的印象。
她叫劉欣，是一個活潑開朗的小女孩。短短的頭髮烏黑亮麗，圓圓的臉蛋白白淨淨，炯炯有神的眼神裡看得出她的性格—是個愛笑的活躍分子。
她的笑很有感染力。一天，我和她在一起聊天，聊著聊著就沒有話題了，我此時已無聊到極點。這時我靈機一動，向她借了一瓶改正液，又拿出自己的，一手拿一個。我把左手的改正液扔向空中，右手的改正液丟到左手，然後再接住空中的改正液。“看我的雜技表演！”我邊丟邊說，“可別演砸了，就真的成了‘雜技’表演了。”她笑著說。“怎麼會呢？我可是……”話未說完，丟上去的那瓶改正液如一架隱形戰鬥機，不偏不斜地撞上了我的腦門，我被“爆頭”了。周圍的同學看見了紛紛取笑我，她拾起掉在地上的改正液，對我說：“我都說了要小心點，痛不？”她說時臉上的笑容略有些尷尬。我不好意思地笑了笑，故作生氣地說：“都是你那烏鴉嘴害的，要不我怎麼會演砸？”她的嘴角又微微上揚15度，看著她的笑容，我都不好意思說下去了。正在這時，上課鈴打響了，我們急忙收拾殘局，清理舞臺，準備上課。
她的笑無時不刻都掛在臉上，至少我是這麼認為的，玩耍時、做題時、發言時，甚至是在上網聊天時，我都彷彿能看見她的笑容。
以前我總以為沒多大的作用，最近才發現她的笑能給大家帶來歡樂、幸福、勇氣……我考試沒考好，想起她的笑，我便重新有了勇氣，重新翻開書本，找到考差的原因所在；我題不會做，正打算放棄，想起她的笑，我便拿起筆繼續專研；我心情沮喪時，她的笑讓我尋回快樂；這次寫作文我苦苦思索也不知道該寫誰時，我突然想起了她的笑容。
這就是我的新同學，愛笑的新同學，一個無時不刻臉上都掛著笑容的新同學，她的笑容是那麼地富有感染力，使人心情是那麼愉快。
【篇四：樂於助人的新同學】
開學了，來到一個新的環境，一切都是那麼陌生。下課了，同學們陸續走出教室，唯獨我一個人坐在座位上。“嘿，你好！我叫楊亞雯，你叫什麼？”我詫異的抬起頭，一張親切的笑臉出現在我面前。“啊！我叫孫楚蕾。”我有些受寵若驚。“以後我們就是同桌啦！多多關照哦！”她朗爽的說道。“哦，好，好。”我依然顯得十分靦腆。
上課了，我偷偷開了個小差，把目光投向一旁的楊亞雯，她挺瘦的，看起來蠻精明的。耳邊響起了媽媽的囑咐，害人之心不可有，防人之心不可無。還是得防著她，我暗暗地想，進入一級戒備狀態。
這節課進行了一次課堂小測驗，我正在專心致志地答題，忽然，胳膊肘被捅了一下，我扭過頭，原來是楊亞雯，她小聲的央求道：“用下橡皮行嗎？”我不禁皺了皺眉頭，暗想道，有了一次就會有第二次，有了第二次還會有第三次。她今天向我借橡皮，到了明天還要借尺子，借水筆，借圓規呢！那可怎麼辦呀？！我不由自主的捏緊了手裡的橡皮。小聲的說道：“我也沒帶橡皮呀！我剛剛寫錯了一道題，正想找你借呢！”“是嗎？”她有些失望“那我找找別人吧！”總算是躲過了一劫。我長長地舒了口氣。暗自慶幸。
不一會兒，楊亞雯又拽了拽我的衣角，難道她還要向我借東西？我扭過頭，她塞給我一塊橡皮，小聲的說道：“你不是有一道題寫錯了嗎？我剛剛找別人借了一塊橡皮，你快用吧！對了，你沒有尺子怎麼不找我借呢？用鉛筆充當尺子，畫出來的圖歪歪扭扭是要扣分的，給，用我的吧！”楊亞雯從書包裡拿出一把嶄新的尺子，和那塊橡皮一起遞了過來。我呆住了，一股愧疚之情湧上我的心頭，在她面前，我是如此的差勁，如此的不堪。“謝謝你！”我接過尺子和橡皮，聲音顯得有些激動。“區區小事，何足掛齒？”她朗爽的擺了擺手，給了我一個真誠的笑容。
從這一刻起，我一定會以一顆真誠的心來對待這位助人為樂的新朋友—楊亞雯。
【篇五：樂於助人的新同學】
小學生活的背影漸漸遠去，初中生活的身影向我走來，進入了這個初中大家庭之後，我又迎來了許多的新朋友，其中最叫我感動的就是樂於助人的同學—胡世豪了。
胡世豪是個樂於助人的人，每次同學有困難，他總是第一個衝上去幫助。我從前不覺得他那麼好，可就是通過這件事使他成為我信賴、佩服的好哥們兒。
新學期以來，初中的科目又增加兩三門，書包裡的書、資料、作業本又多又重。那天下午，生病發燒的我因為不願意耽誤新課而堅持上課，上著上著我就象霜打的茄子，耷拉著腦袋，無精打采的趴在桌上，終於，熬到放學。此時的我身體癱軟無力，實在無力量背上沉重的書包回家了，我無助的趴在桌上遲遲沒走。胡世豪走來，望著滿臉通紅的我急切的問“是不是發燒了”邊說邊把我的書包背起，兩個資料夾左手提一個、腋窩裡夾一個，騰出右手扶起我慢慢的走出校門口。
在回家的路上“哼哧……哼哧……一直聽見他的喘氣聲，還不時聽到他由於乾渴而輕微的咳嗽聲，我心裡也有些不忍。他又累又渴，可卻堅持送我回家。
天漸漸黑了下來，我倆的速度卻越來越慢，此時的我心頭一熱，淚水矇住了我的雙眼。終於到了我家樓下，抬頭一看家裡沒人，他咬了咬牙硬是把我一層一層的連扶帶推的上了三樓，他顧不上喝水，就匆匆的回家了。從陽臺往樓下看，他那筋疲力盡的背影又讓我心中的熱淚湧了出來。胡世豪是多麼好的一個人呀！我從心底裡感激他。
後來，胡世豪樂於助人的身影，已經成了我們班一道美麗的“風景”。
【篇六：愛打抱不平的新同學】
進入新的校園，融入新的集體，我會認識很多新同學。樂於助人的、熱情大方的、聰明活潑的、風趣幽默的等等，多的不得了。有一位同學是最有引力的！
剛進校門，剛踏入教室門就有人和我發生了摩擦，都是座位惹的禍。本來我先選好位子，待我剛把椅子擦乾淨，那位同學便大搖大擺坐了上去。我氣得不得了，正要上去理論，旁邊的一位女生便搶先替我主持公道。
我大眼瞪小眼地望著她。只見她面帶微笑，態度和氣，用文明禮貌的語言，和那位形同陌生人的同學解釋起來。她大方得體、溫文爾雅的姿態，讓我敬佩得不得了。
轉眼間，校園裡沒有了歡聲笑語，轉而被緊張、繁忙的學習氣氛所替代。我們多想發生一點兒熱鬧的插曲來調節一下校園氣氛呀！
一天早上，和往常一樣起床洗漱完畢後，我騎著我的“小寶馬”來到了學校門口，和愛打抱不平的小雪碰了個正著，我們商量一起在校門口吃點早餐。我買了一根熱狗，看著焦黃酥嫩的美食，我迫不及待地咬了一口。這本來是一件享受美食的好事，結果，熱狗發黴了，一股怪味在嘴裡瀰漫開來。
小雪看我臉色不對，便問：“怎麼了？”
我說：“這香腸兒發黴變質了！”
她一臉驚奇地說：“這怎麼能行吶，拿變質的食物出售給中學生，這不是賺虧心錢嘛，不行，我得找她去！”
看她一臉嚴肅，不像是說著玩的。啊，完了，她那愛打抱不平的“毛病”又犯了。不行，我不能讓她去，可話還沒出口，她已經站在了小販阿姨的面前和她對上了話。只聽她說：“阿姨，你不能這樣坑害中學生啊！我們每天來那麼早買你的東西吃，就想著能把我們的身體吃好，能健康學習、健康成長，可你拿那些發黴變質的食物來賣給我們，這不是毒害我們的身體嘛！”那位阿姨聽後臉紅了，當然把錢退給了我們。我心裡不禁為之一暖，這不正是同學之間的友誼和關愛嗎？
每個人一生都有同學相伴，每個同學又都有自己的個性，跟他們交往總會得到很多不同的樂趣，得到許多不同的關心和愛護。如今我身邊多了一個愛打抱不平的同學，我真實的體驗到公平正義所給我帶來的溫暖與感動。我為有這樣一個同學而倍感幸福和自豪，這也是我進入初中校門後得到的一大收穫！
【篇七：有上進心的新同學】
進入初中，認識了很多新同學，每個人各有特點，給我影響最大的便是陳君怡—一個有上進心的新同學。
不知道從什麼時候開始注意她，不知道什麼時候開始走進她，不知道什麼時候開始瞭解她。初看她，也許並不起眼。可一深入，卻令人折服。
記得剛開學的時候，並不覺得她有什麼特別之處：長相併不多出眾，衣著也算不上華麗，跟普通的女孩沒什麼兩樣，可漸漸相處下來，我卻慢慢地注意上了她。
第一次數學週考，她並沒有考好，80多分也算不上優秀，但在後來的幾次中，她卻常常奪得了滿分。我開始關注她，也許只是一時走運吧！我這樣感覺。
慢慢地，我發現每一次考試她總會問問我的分數，比她高，她顯得失望，但一定會去找原因，去分析。比她低，她只是對我笑一下，也沒有所謂的“自鳴得意”。我越來越發覺她在跟我比，她把我當成了競爭對手。
有一次，在體育課上，她向我公開“宣戰”了。老師宣佈自由活動後，她便跑過來對我說：“你這次考了幾分啊？我才考了90多，我一定要追上你，你是我的競爭對手。”“哦”我應了一聲，雖說我嘴上沒有說，心中卻還是有點吃驚，她有目標。有動力，我有點擔心她會超過我，有點對她刮目相看的感覺了。
又過了幾天，又一次考試，她比我考得高，她得知這個情況後，顯得很吃驚，她主動要求幫我找問題，我不禁暗想：“你不應該高興嗎？難道你想我成功嗎？”
是呀，在她看來，我是她的競爭對手。成功了她固然高興，但也不會忘記檢討與鼓勵。失敗時，她固然失望，但也不會喪失信心，反而更加鞭策，提醒自己。當然，這裡的成敗也只是在一時之間的。
她有上進心，有著“更好”的目標，有著一個前進的目標，她總會去與好的比較，一步一步完善自己，“失敗乃成功之母”是她的經驗，在她眼中，“失敗”要“努力”，“成功”要“抓緊”。
也許是因為她的上進心吧，讓我關注了她，她的確很努力，但一顆上進的心卻是她堅強的後盾，失敗並不可怕，可怕的是失去了目標和動力，只有上進，才能取得最後的成功。
這就是她—我的新同學，一個充滿上進心的同學，陳君怡。
【篇八：大方的新同學】
進入初中，我認識了許許多多的同學：有的大方；有的幽默；有的樂於助人……
但是今天我要說的是我那位大方的新同學—戴明珠
她，面板黑黑的，眼睛小小的，頭髮黑黑的，還扎著一個不長的馬尾辮。別看她個子不高，卻十分大方，毫不羞澀。
還記得，那是我們的第一節政治課，老師讓我們大家介紹自已，因為大家都互相不認識，所以大家都你望望我，我看看你，都不敢出聲。但只有她，高高地舉起手來，老師叫了她，她彷彿跟早就準備好了似的，毫不緊張地介紹了自已，“大家好！我叫戴明珠，畢業於老河口市第三小學，今年十二歲！我是個愛哭，愛笑的小女孩，我希望和大家和睦相處，與每一位同學做好朋友！謝謝大家”！她介紹完自已後，全班響起了熱烈的掌聲。然後政治老師說“相信戴明珠同學以後一定能戴上明珠的！”她只是微微的笑了笑，全班經過她的帶動，氣氛立即變得活躍起來，同學們都紛紛舉手回答問題。從此我便開始關注她了。
每節上課，她總能專心聽講積極回答老師的問題，讓老師注意到她。班上每每遇到活動，她總是自已先參加。並且無論是在學習與生活中，她總是能大方的面對身邊的人或事。
還記得有一次，學校成立學生會。她首先報名參加，並且對自已所要競選的職位不遮不藏，從不小氣。在競選時，大家都十分緊張，唯有她絲毫沒有一種緊張之情，彷彿有一種勢在必得的感
不論是在什麼場合，什麼地方，面對什麼事情，她都能從容不迫地對待，讓人有種佩服的感覺。
這就是我大方的新同學—戴明珠！你認識她了嗎？
我真想學好數學 篇7
國一作文 ,526字我的數學成績是差中差，它是我最苦惱的一門學科，一看到大題目我就一個頭兩個大。大家都說男生理科好，女生文科好，可是班上的一些女同學的數學成績也很好呀，我為什麼就學不好？我真想學好數學！
媽媽每次打電話都不忘記問：“琳琳，數學好學嗎？考試了沒？有沒有不懂的？不懂要問老師同學哦，你數學不好，要加油喲。”我每次回答都說，媽媽，我會努力的。可是我再怎麼努力，數學就是學不好，好像跟我有仇一樣。
記得有一次數學考試，我拿到卷子粗略的看了一遍，自認為難不倒自己，可是做到大題目時就卡殼了，一點思路都沒有了。我繞開攔路虎，做下面題目，筆尖在紙上發出沙沙的聲音，一刻不停。終於寫完嘍！我又檢查了一遍，感覺良好，信心滿滿地交了卷子。第二天發試卷了，我坐在座位上期待萬分，可是當我看到分數的一剎那，猶如晴天霹靂，心都快碎了，天哪，才56分！我一下子像一個癟了氣的氣球一般，癱坐在凳子上。我怎麼會考得這麼差呀！錯在哪兒呢？仔細一看，原來都是些小錯誤呀！小錯誤導致整個大題都錯了，學習真是馬虎不得喲。
上週做練習題，我做得特別慢，絞盡腦汁，終於做好了，交給了組長，下午練習本發下來了，全錯！數學呀，饒了我吧！
我想學好數學，數學是考大學必考的科目，又是重頭戲，我真想學好數學！
怎樣才能使自己專注於學習 篇8
國小六年級作文 ,873字在《孟子》這本書中有一則有趣的小故事：古時候，有一個棋術很高明的人叫弈秋，他收了兩個徒弟一起學棋，一個徒弟上課時專心致志，認真聽課，而另一個徒弟卻在上課時想去外面射殺天鵝，結果什麼都沒記住。三個月後，弈秋讓他倆比賽下棋，結果專心聽課的徒弟大獲全勝。聰明的你一定知道另一個徒弟失敗的原因，那就是因為他不夠專心。同學們，你們知道嗎？專心可以解決我們學習上許多“疑難病症”，比如說難以提高的考分，做不完的作業，記不住的課文等。
專心能“治”這麼多“病”？沒錯，專心就是這樣一個神奇的藥方！就以我自己為例，我如果上課專心聽講，弄懂知識點，做好筆記，課文就會熟悉許多，背誦也就不需要再花費太多時間了；寫作業時，如果心無旁鶩，不去想其他的，寫作業的速度就會大大提高；這樣節省下來的時間我可以拿來複習一下學到的知識，久而久之，成績也就提上來了。那麼到底怎樣才能使自己專心呢？這就得“因病制宜”了。
比如說有一段時間我上課時總是無法專心聽講，容易被同學們吸引去開小差，成績也變差了。後來我就採取了不理睬的辦法，讓自己的目光跟隨著老師，心跟隨著課堂，沉浸其中，就能做到心無旁騖、專心致志了。
如果做作業時，總是無法專心，又該怎麼辦呢？還是以我的經驗來說吧。我原來做作業時經常會去想其它好玩的事情，這可不是個好習慣。於是，我想了個辦法：首先調整了自己的學習環境，寫作業前有意識地找一個較為安靜的學習場所，讓自己課桌上的物品儘可能少，以避免它們分散了我的注意力。其次我會調整自己的“心”，讓自己儘可能地專注，把注意力集中在作業上，讓自己去認真地想作業上的題，不去想其它的事。
還有一個集中注意力方法—“自我獎勵法”。例如可以給自己定一個小小的目標，比如在半個小時以內完成一項什麼作業，如果在規定時間內完成了，可以給自己一點小小的獎勵，玩一會兒或者吃點美食。這些小辦法同學們可以自己去摸索嘗試，同時也歡迎大家來和我交流。
同學們，“專心”這個“祕密武器”，你掌握了嗎？如果大家覺得這個方法不錯，要記得在今後的學習中運用它哦，祝願大家學習更上一層樓，謝謝大家。
學好數學真的不容易 篇9
國二作文 ,756字自從走進了初中，我的數學成績就像一個不倒翁，時高時低，說實話，想要學好數學是真的不容易！
媽媽總是讓我向那些數學學霸學習，但是怎麼可能學的會呢？
你看，任浩然回家之前作業就已經寫完了，人家有的是時間學習，看看“洋蔥”，寫寫卷子，刷刷題；而我呢，寫數學題的時候，每道題就像一個大Boss一樣，打到一半，眼看勝利在望，突然召喚出一群打手下來群毆我，一會又召喚出一面牆，讓我無能為力。
等到作業寫完，已經是深夜了，你說我怎麼能像學霸一樣呢？
每當數學考試時，心中就有一種說不清的感覺，時而高興，時而悲傷。這道題會，那道題不會做，那道題會做，這道題又不會做了，一喜一悲，讓我悲喜交加！都快被考試整得精神失常了。
考試卷發下來之後，總是悶悶不樂，該對的題，總是寫錯，不是少寫了個符號，就是漏掉了一個數字，有時甚至空在那兒，完全沒看到題。看我這馬大哈，什麼時候能細心點呢？
每當看到最後一道壓軸題，還用說嗎？一看到這題的架式，如排山倒海向我猛撲過來，搞得我是丈二和尚摸不著頭腦，還把時間白白浪費了。其實老師講解時，也不像當初那麼難呀！看我這心理素質，自己把自己給嚇倒了！
反正，現在聽到“數學”兩字，腦海都會迴盪著那些悲慘的音樂：“雪花飄飄，北風蕭蕭，天地一片蒼茫…”
但是，我不可能一直被數學困住、嚇住、難住，就像現在一樣，經歷過風雨洗禮後的我，早已不是從前那個我了，我是一個奮發向上的青少年，現在做數學練習冊必須20分鐘內做完，卷子嘛！比之前好了那麼一點點。反正，比以前好就是了。我還可以抽時間看看“洋蔥”數學，刷刷題。在“洋蔥”世界裡，雖然進不了學霸的行列，排名也很靠前了。自以為比初入學的時候好多了，最起碼從心理上戰勝了數學惡魔，思想上不再有任何包袱，可以輕鬆上陣了。
我相信只要肯努力，一定可以學好數學成為學霸的。
如何學好數學發言稿 篇10
演講稿 ,858字各位同學、叔叔阿姨們：
大家好！很榮幸能夠站在這裡，跟大家分享如何學習數學方法。
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”所以要學好數學，首先要有學習數學的興趣，但是培養數學興趣必須先掌握好數學基礎知識和基本技能，如果連課內的基礎知識都掌握不好，在裡面學習只能濫竽充數，對學習並沒有幫助，反而使自己失去學習數學的信心，對此我建議可以看
一些有關數學的雜誌增加學習數學的自信心，例如：趣味數學。
學習數學也要有一個自覺主動的學習態度，要做到“我要學”，而不是“要我學”，很多同學要家長逼著學習，這些同學沒有明確學習是為了自己，不是為了老師、家長。學好數學要在家中提前預習，上課時認真聽講，課後認真複習，這樣就可以打好基礎。然而，認真寫作業這一點很多同學沒有做到，他們早早來到教室抄作業，這樣就沒辦法做到課後的複習鞏固，學習成績當然不會有所提升。
學習應該要“持之以恆”杜絕“三天打魚，兩天晒網。”我們每個人，應該有一個錯題本，把不會的題記錄下來，然後問老師或同學。考試之前可以用來複習。
其次，家長要起到一個帶頭作用，孩子大多的習慣都是學習家長的，如果家長做事拖拉、隨意應付，就對孩子學習而言，也有很多不良的影響。在家中，家長也要給同學營造一個學習的氛圍，如果孩子在學習，同時電視音量也大，這就直接降低了孩子的學習效率，孩子就無法做到寧靜專一，學習成績又怎麼能提高呢？
有了一個良好的學習氛圍，當然要有一個適合自己的時間規劃。
有的同學會遇到這種情況：平時作業按時完成，正確率也高，但考試出來的成績總是不理想。這是他們沒有調整好情緒，要想學好數學，就要調整好自己的心態，自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。還有考試時認真審題，不要慌張。每次考完試要對失分題目進行分析，反思自己的不足。
最後，我想說，數學不是一門靠死記硬背的學科，公式、定理要活學活用，多思考，適當做題。要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。特別要重視課堂上學習新知識和分析練習的時候，不能思想開小差。
我的講話完畢，謝謝大家。
學霸是怎樣“煉”成的 篇11
國小六年級作文 ,789字同學們時常稱我為學霸，我卻覺得這個稱號人人都可以得到。
其實學霸到處都是，就拿我們班的人來說，我們的班長，細心上進；張穎傑，數學天才；孫俊宇，語文才女……那麼大家為什麼就不叫他們學霸呢？可能你會嫌班長的英語差或者嫌張穎傑粗心大意又覺得孫俊宇數學不好等等，覺得他們還沒有到達學霸的境界，不足以這樣稱呼。如果是這樣想的話，那麼你就大錯特錯了。
學霸，看似一個簡單的字眼，但它的“煉成”卻千辛萬苦。記得在小學時，我的數學不好，學起來就像囫圇吞棗。來到初中後，遇到的難題比天上的星星還多，每次上課都是雲裡霧裡的，打了好幾次退堂鼓，後來數學老師說，如果你相信什麼，那麼它就是什麼，如果你認為很難，那麼它就很難。這句話給了我很大的啟發，我重拾信心，相信自己能把數學搞好。於是，每次週末我就多做幾道數學題，可是難題還是難，每次做不下去時就想放棄，而數學老師那句話卻始終給我敲響了警鐘，我又重新認真做題……就這樣日復一日，我的數學成績得到了顯著的提高，也因此成了學霸的代言人。
其實想想看，我只是把我應做的做了。學霸的路程註定要披荊斬棘，很多人在這條路上禁不住風吹雨打，黯然放棄，也有不少人願意付出一切，最終開出成功的花朵。而我想說的是—-把你應該做的做了並做好，因為決定工作好壞的人是你。當然，決定你是學霸還是學渣的也是你自己。
你只見過為英語發愁的班長，卻沒見過他努力背單詞的身影；你只見過考試失利的張穎傑，卻沒看到他為一道又一道難題絞盡腦汁的思考；你只見過對數學難題頭疼的孫俊宇，卻沒想到她對待數學作業的用心……他們都在修煉學霸的路上，為何你卻在起跑線邊徘徊？大家都在為了成功而奮不顧身的努力拼搏呀，不是隻有你一人受盡委屈。你要知道，所有人都在乎你飛的高不高，沒有人關注你飛的累不累。各科作業中的難題都是你應該克服困難完成的，學霸也是這樣煉成的。
記住，你有多努力就有多幸運。
學霸是怎樣煉成的 篇12
國一作文 ,625字人人都想成為學霸，可學霸是怎樣煉出來的呢？咱們身邊就有許多學霸，例如咱們班的劉思盈，二班的來寶燃，咱們就從她倆來分析分析。
她們都愛學習，也都很聰明。記得語文老師曾說過學霸不是天生的，而是後天努力而成的。那麼為什麼我們就不能成為學霸呢？我覺得她們的記憶能力非常強。老師說過：“要想學習好，必須養成記憶的好習慣，記憶要比抄寫強百倍，只要肯下功夫多背，那麼將來一定會成功。
我們班的學霸幾乎每天都在背，上課背，下課背，只要有時間就都在背。背誦是一種最簡單、是有效的方法。
有時候我們還要學習學霸的“鈍感”，就是有啥事別欠兒欠兒地去湊熱鬧，後面有啥動靜就“噌”地一下回過頭去。我就有這個毛病，正在那兒背東西呢，後面有點動靜我就好看一眼，一回頭，背的東西全忘了。所以同學們千萬別學我，一定要培養好“鈍感”。
你們看劉思盈生病住院了，還在努力學習，恐怕被落下一節課。如果是咱們，生病了就連書都不會碰一下，窩在被窩裡一邊玩手機，一邊吃零食。這就是學霸和我們這些平庸者的差別。再看來寶燃，數學老師曾說過她，練習冊做得非常工整，上課時還認認真真地聽講，眼睛從不離開老師。人家要是有幾道題做不出來，睡覺都睡不踏實，再想想咱們自己，和來寶燃這種學霸真是沒法比啊！
最後祝願每一位同學都不再害怕學習，不再盲目學習，堅持不懈。我相信，在不久的將來，會有很多人成為學霸，在成績上高人一籌。
我真想學好數學 篇13
國一作文 ,545字我的數學成績是差中差，它是我最苦惱的一門學科，一看到大題目我就一個頭兩個大。大家都說男生理科好，女生文科好，可是班上的一些女同學的數學成績也很好呀，我為什麼就學不好？我真想學好數學！
媽媽每次打電話都不忘記問：“琳琳，數學好學嗎？考試了沒？有沒有不懂的？不懂要問老師同學哦，你數學不好，要加油喲。”我每次回答都說，媽媽，我會努力的。可是我再怎麼努力，數學就是學不好，好像跟我有仇一樣。
記得有一次數學考試，我拿到卷子粗略的看了一遍，自認為難不倒自己，可是做到大題目時就卡殼了，一點思路都沒有了。我繞開攔路虎，做下面題目，筆尖在紙上發出沙沙的聲音，一刻不停。終於寫完嘍！我又檢查了一遍，感覺良好。交卷了，我信心滿滿的交了卷子。第二天發試卷了，我坐在座位上期待萬分，可是當我看到分數的一剎那，猶如晴天霹靂，心都快碎了，天哪，才56分！我一下子像一個癟了氣的氣球一般，癱坐在凳子上。我怎麼會考得這麼差呀！錯在哪兒呢？仔細一看，原來都是些小錯誤呀！小錯誤導致整個大題都錯了，學習真是馬虎不得喲。
上週做練習題，我做得特別慢，絞盡腦汁，終於做好了，交給了組長，下午練習本發下來了，全錯！數學呀，饒了我吧！
我想學好數學，數學是考大學必考的科目，又是重頭戲，我真想學好數學！
好字是怎樣練成的 篇14
國一作文 ,646字“唰唰唰”，筆在紙上飛快地運動著，眼看又寫完了一面，無數次的塗改無數次的重寫。我的額頭上、鼻樑上已經冒出了一層層細密的汗珠，手也漸漸感到酸楚和麻木。“哎呀！怎麼搞的！”我急躁的劃去那個處處和我作對的字。
我照常拿出練字本，開始練字。練著練著我遇到了難題，這個“攥”字老是寫不好。我決定多寫幾遍，可這一寫便是幾面，可我看著這左右結構又高又胖的“攥”字總是不滿意。
“滴答滴答”時間在一分一秒的過去，而這個字的書寫卻一點進展都沒有。我撓撓腦袋，彷彿此刻有千千萬萬只凶猛的螞蟻在叮咬著我的頭皮。啊！真不好受。而這練字本上的字，好像活了過來一般，他們一個個都在嘲笑我。揮舞著他們醜陋的雙臂，扭動著它們不成大體的腰肢，發出一聲又一聲瘋狂的笑聲。我惱怒了，“譁……譁”我把寫的字全撕了，我不願意也不想練字了。唉！反正我寫不好，算了，大不了得不到表揚。
此時媽媽走了過來，看著我頹廢的樣子，瞬間明白了。“是不是遇到什麼困難了？”媽媽問。“我老是練不好這個字”。我痛苦的皺著眉。“所以你打算放棄是嗎？”我點點頭，“如果你練字是為了得到表揚，還不如不練？媽媽希望你好好思考一下。”媽媽柔和的看著我。
我漸漸靜下心來，媽媽的話一直在我耳邊迴響，“如果練字只是為了得到表揚，還不如不練。”我怎麼能因為一點小小的挫折就輕易放棄呢？這，不是我的性格。我怎麼會是一個不求上進的人呢？我深深的思考著。字是我們的第二張臉，練得一手好字，會使我受用終身呢？
我再整行裝，重拾信心，朝氣蓬勃，一絲不苟地去繼續書寫我未來的新篇章。
我想這樣學語文 篇15
國二作文 ,829字在所有學科中，語文既是生活的基礎，也是最廣泛的。它與生活息息相關。說話與人溝通的能力是語文、一手好字是語文、會為人處事是語文……想學好語文有幾點我認為很重要。
第一，興趣很重要。語文最基礎的就是要博覽群書，體會書中人物的性格、生活，思考這個故事講的是什麼。要有興趣瞭解從古到今發生的事，成語的由來，瞭解有名的人物，人物身上發生了什麼事物。我這一點做得不夠好，可能是我還沒發現其中樂趣。
第二，做生活中的有心人。語文來源於生活。每天我都在做著相同的事，但你永遠不知道下一秒會發生什麼事。雖然每天都在上課，但是其中的小事情要去探索發現就有寫不完的話。雖然我在博覽群書方面做的不夠，但是在語文中的作文上我總能寫出點好的東西。可能就是我平時對身邊的生活處處留心。總可以寫出一件完整的事，有時會有意想不到的驚喜。所以繼續做生活中的有心人要更好的去體會發現。
第三：刻苦很重要。語文學習中總會遇到不認識的字詞，不瞭解的知識……現在高科技發達，只要你去做沒有你找不到的知識。比如我上課還有不懂的知識可以上網查詢，每次上網幾乎都有查知識，有時一查就是幾個小時，有時也可以觀看歷史影片。遇到不認識的字詞可以翻各種字典，可以把字音字形多記幾遍，這點我做的也不差。
第四，多記多寫。好記性不如爛筆頭，語文中上課時老師講的重點內容，知識點都要寫下來。平時寫日記，對自己今天的思想、態度，發生了什麼事，有什麼開心，不開心的事寫下來。課內的課文，古詩都要倒背如流，生字詞都要記住怎麼寫，意思是什麼。這點我還要繼續加強。
第五，態度很重要。語文需要用心學端正態度。態度決定一切，上課要認真聽講，做好筆記，課後多閱讀。態度好則成效好。我上課時認真聽講態度還行，課後複習要加強。
總之語文學科我的目標是要得高分。課外多閱讀，多寫。繼續留心生活，刻苦努力。把語文帶進生活，把生活融入語文。
語文學好了，能加強對各科知識的理解能力，還能提高與人的溝通能力。從現在做起，向著我的目標Let’sgo！
我這樣學習 篇16
國三作文 ,808字早上醒來，我把昨天學的七個英語單詞回憶了一遍，就起床了。去爸爸屋裡換雨鞋時，看到爸爸剛起床，只穿了一隻袖子，就披著衣服在他那又黑又髒的菸斗裡裝上了烤煙沫子，邊吸邊又穿另一隻袖子，我看著爸爸又好笑又可憐的樣子，四十多歲，就有了白髮，額上的皺紋深深的，古同銅色的臉，我想到了閏土，想到了很多很多的農民……
上操返回的路上，我看到了一個五、六歲的小女孩揹著沉沉的書包向學校跑，她怕遲到，還抹著眼淚，筆盒裡的筆咣咣鐺擋的響著，看到她艱難的樣子，又看的襖她不得不努力地向前，我想到社會是殘酷的，這麼大的孩子，就必須社會化，就必須為生存，為了將來，離開父母去做她並不一定願意做的事情……
我把以上的所見所想記在日記裡，我想我要做的事情很多很多……
我學習總愛和身邊的事聯絡，老師說，我們從家到學校的方向記做正向，家與學校的反方向記做負向，但是從我們家到學校是要拐許多彎的，這怎麼記呢？我預習了“函式與圖象”這一部分，課堂上再聽了一下就懂了，但是我又想一個飛機在空中飛又怎樣呢？
鄰居的大爺考我說：先有雞還是先有雞蛋？我說不上來，我也想人是怎麼來的？第一個人肯定不是上帝造的，但是怎麼來的呢？從此，我愛好生物，愛好歷史，愛好地理！
媽媽蒸饃饃時鹼放多了，她說倒些醋，我問為什麼，她說不上來。這學期學了化學，我終於明白了，我還想知道，花是怎麼變紅的？書上說空氣中含氮氣78%，含氧氣21%，人體需要的是氧氣，但是那麼多的氮氣被吸進去會怎麼樣呢？
我想，人們開始發明製造了各種車，但是車要在路上跑，修路很困難，於是便有人想能在空氣中走不是就不用修路了嗎？於是便有了飛機，但是這飛機要飛起來，一定很難很難……
我覺得學習並不困難，我總愛思考一些問題，思考不清的問題中愛到書裡去找答案，所以那些書我很快就讀懂了，我覺得學習並不是很困難很枯燥的事。
我的爸爸媽媽並不太問我的學習，只給我說要實實在在的做人，踏踏實實的做事，我就一直這麼做……
我是這樣學會滑雪 篇17
國小六年級作文 ,791字天，下起了大雪。樹上、樓上、操場上，到處都積滿了雪。一切都穿上了白衣裳。我們在操場上打雪仗，望著漫天飛舞的雪花，我想起了那次在天荒坪學滑雪。
穿上雪鞋，卡上滑雪板，我感覺自己像個木偶一樣，一點也不靈活。乘自動斜梯上到雪場的頂部。準備好，聽別人說腳要擺八字。於是我就雙腳分開，滑了下去。像箭一樣衝了下去，涼風嗖嗖地從耳邊吹過，起先還覺得很好玩，這是我人生中第一次滑雪，可沒幾秒，突然發現兩隻腳越分越開。這樣下去要劈叉了！我可吃不消。兩腳之間已距離一米多，我要摔倒了！
一股寒氣和疼痛瞬間貫穿我的腦袋。“啊！”我清醒了過來。不遠處同學們正在笑。原來他們趁我不注意，砸了個雪球在我頭上。我立馬回擊了一顆。
“嘎吱，嘎吱”地踩著積雪，我懶散地躺下，真舒服！“雪這麼厚，都可以滑雪了呢！”小胖喊道。我閉上了眼，又回到了天荒坪滑雪場。
身子在不斷下降，雙腿在不斷分開，褲子在不斷拉緊，心砰砰地直跳！我使勁想將雙腳併攏，但叉開的太大了，力使不上。此時，我多麼想有根雪杖啊！就在這時，一個教練大喊：雙腳平行！我立刻扭了過來，成內八字。速度終於慢下來了。雙手不斷向後掄圈，把身體向上帶動，雙腿一點一點收回來。膽怯緊張的心情終於緩過來，勇氣鼓足胸膛。調整好，我按照教練說的：身子壓低，屁股翹起，保持重心。現在，我可以飛快地滑起來了，太棒了！我心裡甜絲絲的。拍拍痠疼的大腿，我慢慢體會到滑雪的關鍵就在於雙腳平行，剎車注意內八字。
“哈！”
“小子別跑！吃我一球！”
“我閃……啊！”
啊！我的背好痛！一個帶著汗臭味和雪香味的傢伙壓在我身上了！
我猛地坐了起來，原來小胖在躲雪球時被我絆倒了！
我又繼續細細回味那次學會滑雪的經歷。
我是這樣學會游泳的 篇18
國小六年級作文 ,943字暑假的一天，烈日炎炎，似乎要把大地晒裂了一般。晒得我都不願出門，可一個人在家也沒什麼事情可做，所以我決定整理一下我的衣櫃，衣櫃許久未整理了。
一直有儲存舊物的習慣，不知道為什麼，總覺得每一件衣服都代表著一段舊時光，令人懷念。
舊衣服蠻多，我拿出來重新整理過。忽然在櫃子裡的一個角落裡，我看見了一件泳衣。那是我剛學游泳時候的泳衣。
那已是兩年前的事了。
那時候，爸爸看新聞發現常有很多關於孩子溺水的事件後，決定讓我去學游泳。剛知道這個訊息的時候，我挺興奮，不過還是很膽怯，我從未下過水游泳。站在泳池邊，我很明顯地感覺到自己的恐懼，緊張得心率飆升，砰砰亂跳的心臟彷彿攔不住的小鹿，在胸腔裡亂撞不停。
爸爸鼓勵我，“來都來了，快點下來唄！”同時還在水裡比劃著怎樣擺手勢、怎樣踢水，且強調了怎樣才能均勻呼吸，我看著覺得很有趣。
爸爸問我明不明白，我搖搖頭，剛顧著笑根本沒記住動作要點。“沒關係，下來試試就會了，很容易的。”我沉吟了一下，抬腳踏上了扶梯上……
“閨女，去樓下那家水果店買個西瓜回來，這天氣太熱了，西瓜是解渴神器啊！”突然聽見媽媽的吩咐。我緩過神，遵照媽媽說的下樓去了。我挑了一個又大又圓的西瓜抱回了家。太陽依舊不依不饒的火辣辣地晒著，身上汗水肆意，像極了那一天……
我走到最後一階扶梯時，水已經沒過了我的下半身，涼爽爽的。我愣了一下，不敢下去。爸爸把我拉了下去，抱住了我，我嚇了一大跳，臉色都青了。
爸爸一邊笑一邊指點著：“不對，下巴抬高手臂張開，手有力點，腳合攏。”我跟著爸爸說的做，過了好一會兒，爸爸看我劃得還不錯，提醒我說他要鬆手看看我學得怎麼樣。爸爸一鬆手，我立馬沉入了水裡，嗆了好幾口水。
“是不是我太沉了呀？”
爸爸笑了笑，沒有回答。繼續指點我，讓我多練。後來爸爸基本上每天都會帶我去練游泳，我也越練越開心，喜歡上了夏日在水裡游泳的感覺。再後來我就學會了。
哎，不知不覺時間過得真快，一不留神，兩年時間就這樣過去了，我也再也沒有和爸爸一起去遊過泳。想想，那真是一段美好而又美妙的時光啊！
堅持的力量——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 篇19
讀後感 ,631字最近，我認真閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本世界名著，它讓我受益匪淺。
小說主人公保爾柯察金從小生活貧困，在車站食堂當雜役，受盡了凌辱。在一次激戰中，他的頭部受了重傷，後來又得了傷寒，體質越來越壞。最後，他幾乎完全癱瘓了。但這一切生活的挫折並沒有打倒保爾。他振作起來，一方面幫助別人，另一方面開始文學創作工作，開始了新的生活。從保爾身上，我看到了一種百折不撓的戰鬥精神和積極樂觀的人生態度。
其實，作者尼奥斯特洛夫斯基也有著保爾柯察金這樣的精神，他在雙目失明，全身癱瘓，因臥床榻的艱苦條件下，忍著病痛，克服書寫困難，藉助於一塊空的木板一字一句地摸寫，後來手連筆都拿不動了，便自己口授，由親友幫助筆錄，終於完成了這部不朽名著—《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我想，在生活中，只要我們也有這種堅持不懈的精神，任何事情就都能取得成功。記得有一次去學游泳。我學到一半，覺得游泳太難學了，便想打退堂鼓。這時，爸爸鼓勵我說：“如果你不堅持，怎麼可能學得好呢？你看看那些游泳冠軍，哪一個不是靠著堅持才取得成績的？”我一聽，心想：是啊，遇到這點困難我就退縮了，我怎麼能學會游泳呢？老師不是經常說，堅持到底，就是勝利嗎？看著爸爸鼓勵的眼神，我笑了笑，又恢復了自信，鼓足精神，堅持練習，即使練得腰痠腿麻，我也不休息，經過兩個月的訓練，我終於學會了游泳。
是啊，要想獲得成功，就一定要以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，不放棄，堅持不懈。
我要做個怎樣的人 篇20
國一作文 ,626字我認為一個人的一切都取決於這個人的品質問題和習慣問題。一個人的品質好，態度好，習慣好，無論什麼事都可以做好，很出色。
拿身邊的事物來說，我就收到了很大的啟發。課間跑操時，我看見楊茂林在很認真地看隊，衝齊，看隊伍裡有沒有說話的人、踩錯點的人，並點名批評。看到他認真的神情，一絲不苟的態度，強烈的責任心，我的心頭不禁微微一顫，我是不是也應該做個這樣的人呢？
課間時，我看見楊天杭一個人閉著眼，捂著耳朵，一點兒也不受外界的干擾，自己在背政治問題。看見她那麼專注的神情，與周圍嘈雜的環境格格不入，我的心頭突然有一陣莫名的感動，是呀！這樣認真、努力的學習態度我是不是也應該有呢？
晚上回到宿舍，累得直想一頭栽到床上呼呼大睡。拖著疲憊的身軀，我走一步歇兩步地來到陽臺，剛抬起頭來，就看到了有個人趴在窗臺上，把我嚇了一大跳。定睛一看，原來是位初三的姐姐呀！她只是看了我一眼，便又獨自全神貫注，聚精會神地背東西了。我不由得心生疑惑：都這麼晚了，她怎麼也不困呢？不知道勞累呢？不過，轉瞬間我便找到了答案，心頭生起一絲敬佩，或許這就叫孜孜不倦吧！那麼這種學習精神我是不是也應該學習呢？
晚上我躺在床上，靜靜地思考著。這些品質、習慣和態度都是值得我虛心學習的，我要好好向他們學習，我也要做個有責任心，做任何事都一絲不苟、努力勤奮地求學，孜孜不倦的人，這樣才能充實自己，使自己的人生更有價值，有意義。我不想每天混日子，我希望自己每天都能夠有所進步，不遜色於別人，做最好的自己。