微笑是我的語言相關作文20篇
微笑是我的語言 篇1
國二作文 ,1430字當清晨的陽光照在校園，當俏麗的小鳥在樹枝枝頭鳴唱，當晶瑩的露珠還在草葉間滾懂的侍候，我們的校園就已充滿了歡聲笑話，曾記得剛上初一的時候遇到的都是陌生的面孔，但我還是無時不刻的堅守自己的原則—微笑對人。我用微笑對待每一個同學，時隔不久，慢慢從隔膜到接納，從接納到相識相知相熟，再到才成為知己。因此，我覺得微笑是做人與為人處世的重要性。
微笑被人譽為“解語之花”，“忘憂之草”，被人稱作春天裡盛開的鮮花，被人比做陽光雨露，微笑會增添生活的情趣，給人們帶來輕鬆、和諧、快樂、愉快，可以縮短人與人之間的距離，化解令人尷尬難堪的僵局，溝通彼此心靈的渠道，使人產生一種安全感、親切感。當你向對方微笑時，你實際上就是以巧妙含蓄的方式告訴他人，你喜歡他尊敬他。這樣你自然也贏得了別人的尊重和喜愛。生活中多一份微笑，就多了一份快樂，社會上多了一份微笑，就多了一份安詳，同學間多一份微笑，就多了一份友情，校園裡多了一份微笑，就多了一份和諧，美國的卡耐基說過“微笑，它不花費什麼，但卻創造了許多成果。它豐富了那些接受的人，而又使給予的人變得貧脊。它產生在剎那間，卻給人留下永久的記憶。”
微笑富有魅力，微笑是生活中不可缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能沒有微笑，社會不能沒有微笑。我國著名“唐宋八大家”之一的曾鞏，讀書路上曾屢屢受挫，就在母親始終微笑的幫助下，像明媚的陽光照亮兒子陰暗的心窗。終於，曾家四子一婿同時考中。世界著名的希爾頓大酒店的創始人希爾頓先生用微笑闖進了成功之門，開出了蓋世精店。在這裡，微笑是形象化的哲理，是祕訣化的智慧，是開啟孩兒心鎖時的那脆然一響，是拔開子女心窗時的那豁然一亮，微笑是成人、成功、成業的“催化劑”、“推進器”。幸福的人從微笑裡感到更加幸福，不幸的人兒因微笑而決心戰勝不幸，豆蔻年華的花季人在微笑下花開更豔，忙忙碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏，微笑是無聲的愛，是溫柔的鞭策，是表達深愛的天然而又特殊的語言，
同樣，校園是社會的細胞，是社會的視窗，是知識的海洋，是人才的港灣。校園是教師與學生組成的結合體，校園不能沒有愛，不能沒有微笑，沒有微笑的校園，就會失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學情。有一件事情讓我記憶猶新。那次，我的同桌，因為上課講話，我就瞪了他一眼，可這個同學根本就不予理睬，為了不影響課堂，我暫時沒有理會他，打算下課後再溝通。於是便繼續聽我的課。這位同學是我們班的搗蛋鬼，曾經在課堂上和多門任課老師，頂過嘴很多同學都不怎麼喜歡他，不願與他相處。後來我找到了他，微笑地跟他談心，並且一見面，首先便送給他了個微笑。奇蹟就在那瞬間產生了，慢慢地，他接納了我，並答應了我的要求，以後不再打擾課堂紀律，也不再與其他任課老師發生爭執，這使我感到非常的高興。
因此，校園的快樂，在很大程度上浸透在親密融洽、和諧的關係之中。和諧的校園使人感到愉快，融洽的教師使人感到幸福、親密的同學使人感到歡樂，這樣的校園不能沒有微笑。微笑是對教師辛勤勞作的慰藉，是對學生走向成功的祝福。誠然，微笑它是來自內心的，不是喉嚨不爽而強唱，情意真而強顏，它是真情實感的自然流露，是一種修養、一種風度。一個懂得生活，熱愛事業，充滿信心的人，不應該沒有微笑。微笑是花，微笑是美，微笑是陽光，微笑是春風，微笑是教師對學生滿意的表現，微笑是學生學習進步的顯露，微笑是構建校園和諧的點點滴滴，讓我們的校園時刻充滿微笑吧！
陽光的校園應該是微笑的駐紮地，微笑是我的語言。
微笑是我的一張名片 篇2
國三作文 ,907字微笑如和熙的春風，吹動幽閉的心簾，如陽光、如雨露，溫暖著、滋潤著寒冷而又幹枯的心田……
—題記
微笑是我與生俱來的烙印。
聽媽媽說，我剛出生那會兒，一直都沒有哭，這可急壞了所有人，他們使出渾身解數來逗我哭，最後我只是小聲的啼泣。我翻了許多嬰幼兒時的照片，每一張都是面帶笑容，有的是靦腆的微笑，有的是憨態可掬的笑容，有的是咧嘴大笑，有的是手舞足蹈的哈哈大笑。微笑就這樣一直伴隨著我成長。
明媚的笑容就是我的招牌，它讓我收穫了童年時代珍貴的情誼。同學說，我的微笑親切中不失英氣，就像冬日裡的暖陽，驅散心頭的嚴寒，好像跟我在一起就有源源不斷的快樂。
漸漸的，溫暖的微笑儼然成為了我的一張名片，讓我學會了與人相處，也讓大家更樂於與我相處，讓我更加明白人與人的相處就是真誠待人，以心換心。
印象最深的是小學時的一次助孤活動，一些家庭貧困的孤兒和我們結對子，他們會來到我們家裡生活一段時間。這就樣，一個叫周林的同學來到了我的家。起先，他十分拘謹，幾乎是一言不發，我們一起玩耍，一起看書，一起吃飯的時候，他常常手足無措。很多次，我微笑著想與他交流，可他總是低著頭，含糊應答幾句，便沒了下文。我一直未放棄，一直笑著跟他說，“沒事，我們是好朋友嘛”。
日子就這樣一天天的在說說笑笑中過去，我與他熟絡了些，卻還顯得有些生疏。有一天，我和他一起打籃球，猛然間，一個籃球呼嘯飛來，朝周林砸去，我急忙飛奔過去，伸出手，擋住了籃球。
“嘣”的一聲巨響，我感到手掌劇痛無比。他慌慌張張地跑過來，趕緊拿著我的手，問我：”痛嗎？真對不起！”我微笑著擦了擦汗水，答道：“當然沒事，我們是好朋友嘛！”他哭了，淚順臉頰滑下。我拍拍他的頭，說：“來，咱們接著打。”他笑著點點頭，從未如此燦爛。
離別時，我站在站臺，看著車窗旁的他，眼中是那樣不捨。車開了，我笑著，向他揮揮手，他也笑了，在相視而笑中，別了……
後來，我在床頭看見了一封他留給我的信：“感謝你的照顧，你的微笑改變了我，我感到心中不再孤寂，我會用你的微笑，去感染更多的人。”
我輕輕將信合上，抬頭看看窗外，心中感到無比欣慰，溫暖。微笑，已成為了我的一張名片，我將會用它，打動更多的人。
微笑是我的名片 篇3
國二作文 ,562字我相信每一個人都有屬於自己最獨特的地方，每當想到一種性格，就能想到一個人，猶如量身訂做的名片。而我的名片就是微笑。
據媽媽說，我剛生下來的時候沒有哭，而是先展顏一笑，接著才是驚天動地的哭聲，接生的醫院護士都被我逗笑了，於是我的名字中就有了一個“樂”字。
如果把我的人生做一次慢回放，你會發現迄今為止，我充滿笑容的時間是最長的。也許其中有什麼我不知道的奧祕，我真的不喜歡生氣，不喜歡傷心，我只喜歡笑容。
當然這並不是說我沒有遇到過不開心的事，而是每當遇到不開心的事的時候，我都會刻意地迴避，在一個角落裡靜靜地坐著，放空自己，然後想想為什麼不開心，為什麼生氣，生氣有什麼用？然後深深地厭惡那個發怒的自己。於是，我一點點平靜下來，再對身邊的人笑臉相迎。
已經不記得我有多久沒有哭過了，上次流淚還是在學校因為一件事沒有做好受到批評。委屈的眼淚噙在眼眶，我跑到一個沒人的地方，任眼淚肆意地流淌，安慰自己哭吧哭吧沒事的。哭夠了，用涼水一遍又一遍地洗臉，然後開開心心地回到教室上課，課間與朋友嬉戲打鬧，裝作什麼都沒有發生，用笑容面對所有關心我的人。
我是一個快樂的女孩，我只鍾愛微笑這一種表情。
我每天對著鏡子中的自己微笑，對著藍天綠樹微笑，對著同學微笑，對著爸爸媽媽微笑。我是同學的開心果，我是爸爸媽媽的乖寶的樂樂，我是喜歡微笑的孩子。
微笑是我的最愛 篇4
國一作文 ,650字微笑是沙漠的一眼清泉，微笑是黑夜中的航標燈，微笑是雨天裡的一把傘，微笑是心靈之間的橋樑！記憶中有一抹微笑使我難以忘懷。
剛上初一時，什麼都是陌生的，“鈴鈴……”上課鈴聲已響起，我坐回自己的位置上，靜靜地等候著。
“這節是語文課，首先讓大家寫一篇文章，題目寫在黑板上”一位漂亮的女教師溫柔地說。我面對著黑板上的作文題目易解又費解，我全身上下的器官好像在躍動，我緊張極了！手掌心在不停的冒冷汗，別的同學都開始起稿了，而我呢？腦子裡如同一團亂麻，不知從何下筆。正當我著急的時候，一隻大手輕輕地拍了拍我的肩膀，我抬起頭，看到老師正朝我微笑，那個笑，似陽光般燦爛，好像在暗示我“不用緊張，好好寫，你能行，世界上沒有打不敗的敵人！”
一縷陽光透過窗戶照在我的作文字上，對，我能行！世界上沒有把不敗的敵人！於是，我便毫不拘束地開始寫了起來。
作文寫完了，我給同桌幫我修改，腦海中仍然浮現著老師的微笑，我從微笑中讀出了希望，讀出了鼓勵，讀出了——那一抹微笑已經深深地烙刻在我的心中，暖暖的，甜甜的！
那一抹微笑總是在我遇到困難的時候給予我鼓勵。我永遠也不會忘記那飽含希望與鼓勵的微笑，那一抹微笑真是讓我難以忘懷。
俗話說：“人生多磨難，好事常相伴，每天笑一笑，天天好心情。笑口常開，好彩自然來！”朋友，你有沒有每天笑呢？
微笑——我的最愛！
你的微笑是我一生的風景 篇5
高二作文 ,761字還想把自己關在昨天，鎖在那間教室，和你一起的日子。而現在，飛度的流年劃過，分別已有兩年。
還記得剛見面時，你帶一副方框眼鏡，眼裡透著機智，拍了拍我的肩，兄弟以後請多關照。我點了點頭，沒有說話，其實我從來沒有朋友這種東西，一個人，挺好。
你是個幽默風趣的人，就像一道陽光照亮曾經初三的黑暗寂寞成為班級裡一道亮麗的風景，而我這是一直都在黑暗中的蛾子，本能得縮在角落
我們同桌的那段時光裡。你的陽光一點點刺穿了我內心的黑暗。漸漸的我習慣了你的陪伴，習慣了你充滿溫暖的微笑。在初三最後的那段日子裡，我們揹負著希望，失望，痛苦，踽踽前行。同桌同哭，同笑，同歡樂，共悲傷。我們填的同一所高中，可是現實是殘酷的。你落榜了我們在一起的日子終究要畫上休止符……。
在曾經母校的操場上，我只是站在那裡，多少浮沉在那夕陽的斜照裡瞬息萬變了，多少時光在那裡一去不復返。我們相約在這裡重逢，在這片寫滿我們回憶的土地上。
漫天的星河漸漸流淌，你的身影在在操場的盡頭出現，熟悉的微笑在你的臉上綻放，像一道烙印在我心中的風景，終將伴我一生。“喲呵，你們學校伙食不錯嘛，這養的白白胖胖的。”我笑著拍拍他的肩，“小夥子你也長高了，當年我就說你小子有前途……。”
我們嬉笑著，好像回到了曾經。和熟悉的人重逢，似乎忘記了所有的不快與悲傷。我們坐在籃球架下，你遞給我一瓶帶著涼意的飲料，是當初我最喜歡的口味。我的心裡刺痛了一下，一陣悲傷劃過，但很快隱沒在歡聲笑語裡。
那天晚上的夜空真的很美，皓月如輪，浮雲如煙，寂寞的星星固執得投遞著清輝。我們一同呼吸著溼潤的空氣，用冰涼的飲料滋潤著舌尖與心靈。你的微笑不時劃過，成為月色下最美的風景。
曾經有個人，努力陪我行走在這片土地上。
曾經有個人，他固執的踽踽前行，不卑不亢。
曾經有個人，他的微笑，成為我一生銘記的風景。
微笑是我致勝的魔杖 篇6
國三作文 ,661字日落，天邊灑落金燦燦的餘暉，那大片的火燒雲，像您的微笑一樣溫暖我心。
小時候，我在公園和小夥伴玩耍。您在一旁看著，走路還搖搖晃晃的，我沐浴在您的目光下，如沐春光。跌倒了，哭泣了，您就安慰我，鼓勵我重新站起來。
那次，我直接從坡上摔落下來，手肘，膝蓋鮮血直流。你直奔著我跑來，抱起我急馳醫院。之後的幾天，倍受傷痛煎熬的我，悶悶不樂，是您，用微笑安慰：“寶貝不哭，寶貝不痛。”這是治癒我任何傷痛的一劑良藥。
您微笑起來，揚起的嘴角旁邊會出現兩個小酒窩，像綠草叢中的花朵，也像黑夜裡的繁星，幽深而美麗。
長大後，您送我去學吉他。一次，上臺表演時，彈得行雲流水的曲子，彈錯了一個音，一步錯，步步錯，後面就亂套了。我只能堅持著表演完，然後匆忙謝幕，逃離了現場。
那次，我像是從雲端狠狠摔落，失去了再次登臺的信心。這個時候，您來了，揚起那個我最熟悉的笑容，對我說：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。一次失誤不算什麼，我相信你是最棒的。”您的微笑和話語使我重拾了信心，又開始一段新的音樂之旅。
至今，栽過最深的跟頭，應該要算那一次畢業模擬考了，信心滿滿的我考砸了，錯的都是不該錯的。本以為對我抱有很大希望的您會狠狠的批評我，讓我“長點記性”。沒想到，您只是微笑著安慰我說：“沒關係！下次再來！”於是，我帶著您的微笑和鼓勵，重新投入學習。
在我難過時，您的微笑使我開心；在我失敗，失落時，您的微笑讓我重拾信心，整裝待發，準備重新起航，您的微笑像是有魔力一般，給了我繼續前進的動力。我有理由相信，從現在到永遠，您的微笑將是我無往不勝的魔杖。
我的語言夢 篇7
國二作文 ,798字中國—一顆璀璨的東方明珠，座落著無數的華夏子孫。我歌頌你，你是一隻雄壯的雞；你是一朵含苞欲放的花；你是幾十個民族共同的家。我感激你，你給我了一個溫適的家，讓我在這和樂美好的大家庭中快樂成長。
生活在這多姿多彩世界的我，瞭解到了許多中國歷史文人及現代文人，他們都是我們學習、生活的榜樣。如唐代杜甫寫的《茅屋為秋風所破歌》讓我們感受到了他憂國憂民及推己及人甘願為百姓犧牲自己美好理想的精神。他就是中國的偉人，具有著強烈的愛國之情。還有《春望》《望嶽》《聞官軍收河南河北》都讓我感同深受。唐代著名詩人還有李白，孟浩然，白居易……都讓我佩服，讚揚。讀到宋代的詞也讓我瞭解到了作者為人和當時社會背景。如：陸游寫的《遊山西村》，范仲淹寫的《漁家傲》，蘇軾寫的《浣溪沙》……
而到了現代，讓我最佩服的就是魯迅的愛國精神。他寫的那部《朝花夕拾》讓我不僅看到當時社會背景，又看到了他對那種生活的厭惡和諷刺，表現他對生活的期盼和對當時社會的無比乏倦之情，突出他對國家的寄望。
而到了當代，一位著名的諾貝爾文學家—莫言，讓我領略了他的文學才富，他寫的文章既吸引我們，又符合實際。
世界文人雖多，但我希望永遠把他們的功績傳遞給我們現在的學者。向他們學習那種持之以恆的精神，向他們學習為國拼搏之情。熱情、吶喊、拼搏是我學習的標緻。因此腳踏實地，做好自己的事是我現在當為學生應做的。
孔子的“學而時習之，不亦說乎？”“溫故而知新，可以為師矣。”“知之者不如好之者，好之者不樂之者。”“學而不思則罔，思而不學則殆。”都是激勵我們學習前進的指引。我相信只有真正的做到它們，才能像許多歷來文人一樣成為祖國的棟樑人才，為國奉獻，為愛支援。我堅信不管以後我成為老師、醫生、博士、警察，甚至是工人、農民……我都願意以國為榮，實現中華民族偉大復興。
祖國，人民的驕傲，你永遠是我心中璀璨的明珠，望你越來越繁榮富強。
我的語言夢 篇8
國一作文 ,576字中國文化博大精深，淵源流長，特別是語言，它傳載了中華上下五千年的文史精華。如果要說語言的鼻祖是誰？那我認為一定是孔子，他的言行被他的弟子及再傳弟子編成了聞名於世的《論語》。現在不僅中國人知曉，而且外國人還津津樂道。
到了唐代，有兩位大文豪。一位是詩仙“李白”，一位是詩聖“杜甫”。他們倆寫詩的風格各不相同，李白正如“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”那樣的放蕩不羈；杜甫則有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心大志。他們的詩流傳至今，仍被讚頌、傳誦。
到了宋代，唐宋八大家之一的蘇軾，那更是無人能比。我很喜歡他的這句話：十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。這句話淋漓盡致的寫出了蘇軾對亡妻的思念。
我能記住的詩詞不多，可是這段話久久在我心頭縈繞：“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇，若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？”多麼美的句子，寫出了黛玉和寶玉的愛情悲劇。
也許我學過的知識，還不足以去理解這些句子。可是我還是想去分析它、理解它。這應該就是語言的力量吧！現在我國辦了孔子學院，還有中央電視臺舉辦的“漢語橋”，讓外國人瞭解了更多的中國文化。再往大了說，更是讓中國語言走向世界。
雖然我的語言能力不算太好，但是為了完成我的夢想—語言夢。我將會好好努力鑽研中國語言文化。
我一定會完成我的夢想、一定會讓中國語言在我們這一輩熠熠生輝！
我的“語言簡史” 篇9
國小六年級作文 ,1143字雖然今年我才九歲，但我可是掌握了多門“語言”—宜章話、普通話、古詩文，每門“語言”都有一段“輝煌的歷史”。
因爸媽工作原因，從出生到三歲，我被“下放”在宜章鄉下外婆家。外婆用勤勞的雙手給我熬魚湯、調米糊、做菜羹，天生地養的食物讓我的身體茁壯成長。外公用樸實的鄉音教我說話，從最簡單的“爸”“媽”到有趣的童謠，有的童謠像接龍詩，“一根棍打到我的腳，哎喲！什麼藥？膏藥。什麼膏？雞蛋糕。”有的童謠訴說著舊社會勞動人民的艱辛，“打鐵打鐵，天光到黑，恰一碗飯，造不造孽？”最令人發笑的是那首：“蟲蟲蟲蟲飛，飛到菜園裡。恰呱婆婆地菜，害兮婆婆冒得賣。恰呱婆婆地蔥，害兮婆婆是個噥。”外公邊念邊握著我的手指，比劃著蟲兒飛的樣子，我在他懷裡咧著嘴大笑，一不小心，口水就從嘴角溜了出來。可惜，外公在我三歲那年離開了我們，有時夢見外公，夢境裡有淡淡的月光，外公輕輕拍著我，低聲慈愛地念著“蟲蟲蟲蟲飛……”
回到長沙後，媽媽說三歲看老，要開發我的大腦潛能。她手機裡下載了數不清的故事、兒歌，一有空就讓我聽。我跟著“知其然不知其所以然”地讀，次數多了，居然把故事背得滾瓜爛熟，還能模仿故事講述者的語氣。讀中班時，我講很多故事還得了大獎。我的小嘴巴每天就像小麻雀一樣吱吱喳喳說個不停。媽媽認為我需要適當的引導，於是，我得到了張老師的指導，她糾正我的發音，讓我練習吐字發聲。每次訓練，“小華子逛園子，滿園春色好日子。”“四是四，十是十”這類繞口令讓我興致高昂。我學會了用普通話字正腔圓、抑揚頓挫地朗誦詩歌。也明白了講故事要自己先投入到情境中，才能吸引聽眾。這個學期開學時，我竟然能夠控制住內心的緊張，和六年級的姐姐一起，完成了開學典禮的主持任務。我想說，學習普通話成為了我成長的最佳助力。
有一次，媽媽在給她的老師發郵件，結尾是四個字是“順祝祺安”。我很奇怪：“媽媽，信的結尾不是祝願身體健康、平平安安、天天開心嗎？”媽媽哈哈大笑：“傻孩子，這四個字就包含了你說的所有意思。”原來還有這樣神奇的語言！我既吃驚又好奇，這打開了我認識古詩文的大門。從《笠翁對韻》中，我感受到了“天對地，雨對風，大陸對長空”的整齊對仗之美；從《小古文一百篇》中，我感受到了“飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷”的凝練優雅之美；從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”中，我感受到了唐詩的奔放灑脫；從“雞聲茅店月，人跡板橋霜”中，我感受到宋詞的秀美深情……我讀著，我記著，我揹著，民族最優美的文化血脈流淌在我的血液裡！
但丁曾說過：“語言作為工具，對於我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合於最好的騎士，最好的語言適合於最好的思想。”我的“語言簡史”還在繼續編寫，我相信這些最美好、最深刻的語言將塑造出我最充實的靈魂！
這就是我的語文老師 篇10
國小六年級作文 ,1117字她，一個教學經驗豐富的女孩。她有一張瓜子臉，齊肩的短髮，一雙炯炯有神、清秀的眼睛。愛美的她總喜歡天天把自己打扮得漂漂亮亮的，但不是濃妝豔抹，而是給人一種耳目一新的感受。她，就是我的語文老師。
因為喜歡她，所以我特別喜歡聽語文課。她講課很特別，不像其他老師一樣上課古板，讓課堂充滿了死氣沉沉的氣息。而是讓班上的同學們精神抖擻，時不時鬨堂大笑，讓課堂裡充滿了活躍的氣氛。上課時，她會時不時丟擲幾個問題讓我們四個人為一組討論，而且經常給我們講一些課外知識，讓我們知道很多東西，還會把課文的每一個部分詳細的講一遍，連一個標點符號也不放過。所以別的老師一節課可以講完的內容，她卻要兩節課才能講完。學完課文後，又要評講練習冊，她總是一字不漏地為我們講解每一道題，使我們都受益匪淺。考試時，有一道題其他班都沒有多少個同學答對的題，我們班的人大多數都答對了，你們肯定會問：“為什麼呢？”當然是與來給你老師認真仔細的講課分不開啦！哈哈！
她不但溫柔，待人親切，而且也是一位很嚴厲的老師。有一次，打上課鈴了，同學們還是亂哄哄的一片，那時候簡直就是孫悟空大鬧天空，連班幹部都無可奈何。可是，當她來了之後，前腳剛跨進教室，後腳我們都鴉雀無聲了。就連剛才還手舞足蹈的搗蛋大王，也乖乖回到座位上安守本分。不過，也少不了一頓罵。只見纖纖細手啪的一聲拍在桌子上，嚇得同學們膽戰心驚的，在盛怒之下的她告訴我們許許多多的大道理，還告訴我們錯在哪裡。假如個別同學犯的錯誤實在太嚴重、太過分，這時候老師就會嚴厲的懲罰他們，毫不留情。有幾回，我們犯了很嚴重的錯誤，讓她大動肝火，而且還使她生了病。她休息了幾天，病稍微好了一點又繼續回來給我們上課，問她為什麼不多休息幾天，她說怕我們進度比別的班慢，跟不上別人。她是多麼有責任心，多麼值得讓我們敬佩啊！
在學校，她不僅是我們的語文老師，還是我們的朋友。課間，同學們一窩蜂地跑去她那給她講笑話，猜謎語。時常逗得老師哈哈大笑，或者令老師皺眉思索，猜對了的話，她會莞爾一笑；猜錯了，找到答案後就會綻放出一個甜蜜的微笑。當我們考到好成績時，她會很欣慰，當我們沾沾自喜時，她會把臉一繃，很嚴肅地說：“不要驕傲，要知道虛心使人進步，驕傲使人落後……”說完，她水汪汪的眼睛裡又添多了許多欣喜，我想她的心中一定樂不可支。
她，給我們許多關懷和愛，帶領著我們一起暢遊那知識的海洋；有帶我們去了童年的王國，讓我們在裡面盡情的玩耍，讓我們在幸福和溫暖沐浴下快樂成長。讓我們幸福和溫暖快樂成長。這就是我們的語文老師，她還有一個很好聽的名字——樑秀雲。