寒天凍地裡的火相關作文20篇

寒天凍地裡的火篇1

國二作文 ,753字

寒風在空氣中呼嘯著像是一個個戰場上奮勇殺敵的戰士，窗子在寒風中不斷地上下翻滾，撞擊在窗邊上，發出的聲音與這春節歡快的氣氛顯得有些格格不入。

屋內突然傳來一聲嘶吼：老頭子你快點把窗戶關上，這可真的冷嘞。孫子本來就感冒了，等下他爸來了送他去大夫哪裡去看一看。

那時的我第一次對下雪的冬天有厭惡的情緒。我感覺我腦袋上被人砸了一下昏昏沉沉的說不出的難受；奶奶小心翼翼的端了一碗薑糖水進來。拿著一個勺子小心翼翼的吹著彷彿吹都怕把我吹傷了。我感到一股火辣辣的熱流緩緩的流入我的胸膛。

“還是我帶他去吧爺爺突然講到那個還不知道什麼時候會回來呢？”爺爺緩緩將我抱在懷裡開啟門。

我的衣服被寒風灌滿了不斷地刺激我的大腦。我忍不住打了個寒顫。爺爺脫下他的帽子扣在了我的頭上。我看到爺爺的頭髮早已掉的只剩幾根毛在寒風中不斷搖晃著顯得那麼孤獨。爺爺緩緩邁出他的腳步就像是一個囚犯被加上枷鎖。

夜漸漸地深了，我的腦袋靠在爺爺的肩膀上肩上飄著幾片鵝毛大的雪。是那麼的白。腳下的路愈來愈滑，我可以明顯感受到爺爺漸漸慢下而不穩的步伐，他的背脊早已被汗水溼透，前方的診所已經近在咫尺。

爺爺終於推開了診所的大門，一股暖風迎面而來，裡面的人在那裡烤火。爺爺把我放在火爐旁，不一會便有一個戴著老花鏡的大夫到了我的面前，快速測量了我的體溫後說：“坐在這烤一會而火吧，你爺爺應該也發燒了。”我心裡一緊。

爺爺不是好好的嗎？怎麼也感冒了？我心中恍然大悟：是在路上感冒的。那他腦袋也會很暈，那他怎麼能揹著我到這的呢？我不禁感到十分奇怪。

面前的火焰中照耀在爺爺的臉龐上是那麼的美麗，爺爺瓣開我的手指手指放在火焰上空問道：“暖和嗎？”“嗯。”我回答道。

但我知道，暖的不僅只是我的手，也同時溫暖了我的心。黑夜中寒天凍地的火包裹著我的身體讓我久久不能釋懷。

冬天雪地裡的師愛篇2

國二作文 ,1067字

漫步於雪地中，踏出了一個又一個的腳印。樹上光禿禿的沒有一片葉子但掛上了花白的雪，像是長出來的的一樣。抓一把雪冰冰涼涼的，讓我想起了那一年的那一天。

—題記

我以前認為老師是天底下最無趣刻板的人，從來不會理解我們的快樂。只會在我們快樂玩耍之後狠狠地批評我們一頓，讓我印象深刻的便是這件事。

幾個孩子慢吞吞的走向教室，鞋子上沾了雪，一看就知道是在雪地裡玩忘記了時間。老師盯著那幾個孩子，那幾個孩子中就有我。我大氣都不敢出，生怕會惹急了老師。老師嚴肅的在同學們面前告訴我們：“你們的任務是學習，整天就知道玩。高中是玩出來的嗎！那我們都去玩好了，還學習幹嘛！”老師的訓斥嚇壞了我，眼淚不由自主的流了出來。“哭有用嗎，哭能把這節課不會來嗎！”老師大聲地說。“明天把家長叫來，我要和他們談談！”老師又補了一句。我們知錯的回到座位上，坐下。

儘管是那麼嚴厲的批評，但是孩子們是不記不住事的。雨過天晴後，就照樣出去再玩一通，回來接著被批。就這樣反覆反覆，我們對老師的怨恨在我們幼小的心靈中一點點的增加。

那一天下了好大的雪，學校操場上堆滿了雪。我們盼望著下課鈴的打響，好飛奔出去。老師望著我們一個個祈求的小眼神，好像讀懂了我們的心似的，一向不同意我們玩雪的老師竟然奇蹟般的放我們出去啦！

可能真是小孩子，心中對老師的怨瞬間消失了。我們狂奔著笑著來到操場，展開了猛烈的“攻勢”。在休息時，我的餘光看見了一個身影，那麼熟悉，那就是我們的老師啊！她竟然來了陪我們一起，在驚訝中我們也不把她當外人。男生抓起雪球朝我們打來，打中了我們女生中的一個，我們女生當然不甘示弱。有的準備雪球，一個個圓圓的雪球擺在那裡。有的拿著雪球邁著大步滿操場跑著去追男生。老師加入了我們的隊伍，一個雪球打中了，是老師扔的。我們高興的歡呼起來，老師臉上也洋溢著歡樂的笑臉。

在這時意外出現了，一個男生忽然摔倒了，手上磨破了十分嚴重。老師飛快的跑過去，拽起那個男生就往身上扛。老師瘦弱的身體哪能扛得動呢，幾個身強力壯的男生迅速趕來在旁邊護送著，我們幾個女生在後面小步跟著，一路跑到醫務室。幸運的是那個男生沒什麼大礙。

從那以後，老師在我心目中的印象有了翻天覆地的改變。我明白了老師也有不善於表達的時候，使我們與老師之間有了一層無形的障礙

但我們又何嘗知道，老師在講臺上大聲講課只為我們能多聽見一分。老師的手常年被粉筆侵蝕，晚上很晚卻依舊握著紅筆給我們判卷。

手裡的雪漸漸化成了水，眼眶也有淚水在打轉。我轉身笑著向前走著，留下一句話讓它隨風飄走。“老師您辛苦了，我好想念您！”

寒冬裡的火光篇3

國二作文 ,596字

我有一次以失敗告終的旅遊，那記憶中的寒意仍令人印象深刻。

在張家界的山峰瞪大眼睛，那濃重的霧氣遲遲不肯散去，天色卻是越來越暗了，蒙在松針葉上的冰也愈來愈堅。木梯裹滿了冰，摻了碎零零的雪，寒氣鑽入面板，引得頭皮一陣麻。

“山越高，雪越厚，我們白浪費了這麼多時間，看來成了今天最晚的隊伍了！”一個四五十歲的男人在人群中叫苦不迭，有的人也跟著長吁短嘆。父母原本是沉默的，此時卻輕輕捏了一下我的手，說：“今晚可能很遲才能回去，你得忍耐一下。”風拂起了那單薄的雨衣，撩起了輕微的聲響。我點了點頭。

一行人就那麼隨著原來的山路步行回去，夜已經襲來，四周被黑暗圍攏，幾簇手電筒的光顯得十分慘淡。同隊的人裡還有別的孩子，因為路上有積雪，大家走得格外小心。竟然沒有哭鬧聲，我理所當然地認為，這樣的黑與寒，應該讓人感到恐懼，尤其是小孩子，可他們是那樣乖巧地牽著父母的手，一步一步地走著。

四周是這樣的安靜啊，所有生物都似在沉睡般。寒氣使我們感應不了前方。我小心翼翼地抓著扶手，鞋底在雪上摩擦，一陣陣寒意從腳跟傳上來。母親看了看我，然後把自己身上的雨衣解了下來，披在我身上。正當我納悶時，竟覺得身上厚實了許多，還帶著我母親的溫度。“這樣就好多了，是不是？”她笑了笑。這是當然，可母親該怎麼辦呢？我看見父親把自己的雨衣給了母親，我們咧嘴大笑。

親情就是這寒冬裡的火光，給予我勇氣和力量。再難化的堅冰，也會在這裡融化。

菜地裡的春天篇4

國小四年級作文 ,377字

在我們的小區外有一塊菜地那裡中種豌豆。

豌豆苗大概有30多釐米高，雖然不長，但要知道他以前可是一個長2cm的豆子呢，經過土壤中的那麼一點兒肥料和雨水陽光空氣，這能變成原來的15倍那麼長，你能行嗎？

豌豆的莖十分奇特。他的莖是綠色的，很柔軟，和結香樹一樣。莖的頂端越來越長，柔韌性也越來越好；種的人在旁邊插一些枝幹，莖就纏繞這些枝幹，向上長，因為他的莖太短了，撐不住上面的葉子和莖，所以就需藉助外界的力量，這樣就可以更容易地搶到陽光，促進生長。

我還發現，豌豆的葉子邊沿有點兒鋒利，且葉脈很明顯，密密麻麻。媽媽告訴，我在高等植物中，分裸子植物和被子植物。那怎麼分辨這兩種植物型別呢？看葉脈就知道了。有豌豆這樣的網狀脈，就是被子植物；有蘆葦一樣的平行脈，就是裸子植物。

雖然豌豆的莖這麼柔軟，但它依然藉助外界的幫助，繼續生存，不屈不撓，這種精神值得我們學習。

讀《住在地裡的小房子》有感篇5

讀後感 ,646字

書是人類進步的階梯，我很愛看書。在我的床頭櫃上就有一本讓我愛不釋手，百看不厭的書—《住在地裡的小房子》。

《住在地裡的小房子》這本書的內容非常精彩，主要講了主人公小胖和由由跟爸爸的朋友白叔一起坐著小怪車去貓耳朵窪旅遊。在路上，看到了一座奇怪的小房子、一種像變色龍一樣會變色的的罕見鳥類動物—稀奇鳥和在貓耳朵窪偷西瓜的賊—小刺蝟。並把它們帶回家裡佔為己有。兩個主人公向大家炫耀自己的小寵物，後來又放走了小動物的精彩故事。

這本書的幽默之處在於男主角小胖，別看他小小年紀的，他對車這件東西非常感興趣。有時還不要命似地偷別人的車，並天牌駕駛了那輛車，幸虧他命大，死不了，反倒把車主給氣死了，哈哈哈！

看了這本書，我明白了放暑假，家長一定得帶孩子出去其他的城市旅遊。不能讓孩子變成現代社會的“宅男”和“宅女”，正因為這樣，家長不僅可以讓孩子欣賞其它地方的美麗風景。還可以學多點課外知識，真是一舉兩得呀！

我還要學習主人公小胖，因為他非常大膽，又善於觀察周圍的景象和動物，正因為他大膽，才靠自己的雙手親自捉住了會變色的稀奇鳥和偷西瓜的小刺蝟。我真佩服他有那麼大的膽子，因為我連小昆蟲都怕，真的很慚愧啊！

讀了這本書，我感受最深的就是我們人類應該和大自然的各種動物和諧相處，就像由由那樣，即使稀奇鳥再神奇，再美麗，由由也把它放飛了，因為它是屬於大自然的！

《住在地裡的小房子》這本書非常有趣，我家裡還有許許多多的書，不過這是我看過最有意思的一本書了，建議大家也看一看。

雪地裡的笑聲篇6

國小五年級作文 ,723字

我們上三年級那年冬天下了一場大雪，從那次以後就再沒有下過。可是今天，我又一次聽到了雪地裡的笑聲。

我今天早上來到學校，沒有像往常一樣去班裡，而是直接去了操場。這是因為—同學們有一個“冬天的約定”。我來到操場，果然不出所料，同學們都在雪的“party”上狂歡。在雪地上，有的打滾，沾一身雪也不拍掉；有的在打雪仗，鼻子、頭髮上沾滿了雪。我問他們：“你們不怕感冒嗎？”他們卻回答：“這樣才玩出了雪仗的真正意義啊！”他們分好了工，有人運雪，有人堆，有人剷平，還有人……看著他們的手凍得通紅，還幹得那麼起勁，我也要獻出自己的一點愛心—我把手套借給了同學，班裡的同學笑了起來，雪人也笑了起來。

我踩到雪上，它並不像冰那樣硬，也不像泥那樣軟，而是一踩就凹下去，發出“吱吱”的聲音，變硬，一抬腳，留下一個深深的印記，這不單單是腳印，而是童年的記憶。當我還陶醉在銀裝素裹的世界裡的時候，“嘭”，我被一團晶瑩的雪球擊中，原來是趙興宇。我不甘示弱，馬上捏起一團雪，朝他扔去，玩得不亦樂乎。

最有意思的要數滾雪球。我先製作了一個簡簡單單的雪球，然後，讓雪球在雪地裡瘋狂地滾動，一直滾到我再也推不動為止。就在這時，同學們來幫助我了，我們齊心協力，共同推動著巨型雪球，直到我們班所有男生一起推也推不動為止。老師出了個好主意：再滾個小點的雪球，不就是雪人了嗎？妙極了！我們齊心製作。今天，大家都愛說“滾”字，平時生氣時才會說出如此不文明語言，看來，大家都很激動啊！我們的雪人制作好了，大家搶著拍照留念呢！

雪給我們帶來了歡樂，我們比兩年前下雪的時候還要激動開心！大家堆雪人、打雪仗、滾雪球……雪地裡到處都是我們銀鈴般的笑聲！

隱藏在凍瘡裡的母愛篇7

國二作文 ,728字

每天冬天，媽媽的手就會裂出一道道口子，露出粉紅的肉，讓人看了生疼。

凜冽的寒風伸出那雙可怕的大手，狠狠地捶打著窗戶。窗玻璃撞擊窗框的聲音真是刺耳。我正坐在對著窗戶的書桌旁寫作業。本來就無比氣憤的心情被這噪聲擾得更加煩悶。

回想那天早上，我穿著新買的棉襖，高興地朝學校走去。這件棉襖是媽媽送給我的，是像陽光一樣溫暖的橙色，也是我最喜歡的一件衣服。中午吃飯時，我正端著餐盤走向自己的座位。還沒走到，就聽見後面“哎呀”一聲—菜湯全部灑在我的棉襖上了。我趕忙拿起紙巾去擦，可湯汁已經滲到衣服裡面去了，怎麼也擦不乾淨。我已聽不進去後面同學的道歉，頭也不回地走了。

一想到這裡，我生氣地捶了捶桌子。這時，媽媽拿著一個削好蘋果遞到我面前，儘管她那雙手已經長滿了凍瘡。媽媽溫和地說“沒事，媽媽給你洗洗。”說完，就拿起那件棉襖，走進了衛生間。

待我把所有作業和任務完成時，已經是晚上十點了。我拿起換洗的衣服，準備去洗澡。突然，我發現衛生間裡的燈還亮著。“難道是媽媽忘了關燈？”我已經忘了媽媽答應幫我洗棉襖的事，充滿疑惑地走進衛生間。

微黃的燈光下出現了媽媽的身影，頭上幾縷銀髮在燈光的照耀下十分刺眼。盆裡正是我那件弄髒的棉襖。媽媽用那雙爛得不成樣子的手使勁地搓著，頭上佈滿了細密的汗珠。盆裡的橙色棉襖似乎像一個太陽，明晃晃的，火辣辣的。窗外依舊寒風呼嘯，我的臉卻是通紅而又滾燙。媽媽時不時抬起長滿凍瘡的手擦擦額頭上的汗，看到媽媽辛苦的樣子，一股熱流湧上我的眼眶。媽媽轉頭對我說：“別擔心，媽媽會幫你洗乾淨的。”我的淚水忍不住了，終於流了下來。

又是冬天，媽媽的手再次生了凍瘡。不過這次，我會幫媽媽擦藥，讓她不必再強忍著疼痛為我操勞。

媽媽的愛，就隱藏在那凍瘡裡。

雪地裡的春暖花開篇8

國三作文 ,1617字

就像童話的嚴寒老人，用身軀蘊出了暖春。那是不是花開的聲音。

—題記

整個寒假都沒有下雪，零星點兒也沒見著，也沒有雪籽，連雨水都甚稀少。出乎意料地，返校的第一天，便立馬見著了冰雹，第二天又下起了雪籽，打得教室外的雨篷啪啪作響，而第三天，校園裡竟真的開始紛紛揚揚地飄起了雪，銀裝素裹的天地，勾起了一大群孩子愛玩的天性。

隨之而來的，可還有徹骨的寒冷。都說江南水鄉溫暖，實際上對於居住在這兒的人們來說，冬天雪裡的這種溫度，也夠叫人膽顫了。

雪卻也下得薄，根本無法盡興—就算再厚一點，估計也是不行的。寒流來襲，我們一個個被凍得直哆嗦，四肢都僵得失去知覺了，哪還有玩雪的興致！帶了“裝備”的，帽子、圍巾、手套齊齊上陣，可還是覺得不夠。那些沒有“裝備”的就更別說了，一個個都把手使勁往袖子裡縮，把頭往衣領裡拱，卻仍然牙關戰戰，真恨不得蜷成一個團裹在衣服裡；更有想象力豐富的笑侃“我長大後要做一個服裝設計師，就把被子捲起來，中間縫一個拉鍊，再在兩肩旁邊分別安一個帶拉鍊的出口，有事手就從這裡出來，沒事就窩在被子裡，保準暖和實用！”哎，我是由衷地希望他快快長大，快造被子衣！

雪一直沒停，還有越來越大的趨勢，在凜冽的寒風中飛旋，撐把傘也擋不住，搖搖晃晃地時不時撞上我的面頰。努力再把手往袖中縮一縮，隔著袖子勉強抵住傘柄，頂著傘向目的地前進。風太大了，傘都要撐不住了，發出“吱咯”、“吱咯”的呻吟，我只有把臉向傘內貼近再貼近，都快看不見前方了。我只得低下頭瞥路走，注意前面的腳步，小心不踩到別人的腳後跟。

艱難地走了半晌，我偷偷地把頭往傘外挪了一點，眼看就快到了。收回目光時，我突然嚇了一跳—怎麼好像有個人在我旁邊！我趕緊把傘移到上方，好好看路，順帶瞟了瞟剛才我旁邊那人。原來是一位四十左右的中年男人。咦！他好像沒撐傘！怎麼會沒傘呢？不會看錯了吧？我又悄悄地打量了一下，居然真沒打傘！在好奇心的驅使下，我趕上了他。一張蠟黃的臉上隱著些點黑，額上鐫刻著似是被風乾了的溝壑，略微擰眉，雙頰大概是被凍的，微微發紅，而且緊抿著嘴巴。他身材也算不上高大，雙手卻牢牢捆著一大團厚被子，被套都繃直了。哦，應該是位來這送被子的父親。感覺得到他的用力，是將被子緊緊往身上貼。而仔細端詳下，他的身子好像有些向那側傾斜。雪花飄落下來，停在了他夾雜著些花白的頭頂上，停在了他皺皺的黃襖上，只有少許實在沒有辦法遮住而遺落下來的雪絲，偷偷爬上了厚棉被。

那位父親的腳步匆匆，奈何被子太大，身子又是斜著的，可惜實在是再也快不起來。“呼—”愈發肆意。而他一直只是抿著脣，腳步不停。他又看了看一側的被子，不時往上提一提，往裡緊了緊，眉毛又擰起了點，但卻一直在快走。他似乎又矮了些。“呼—”一陣風夾著雪在我臉上劃過，我感到了一陣酸澀。

這一幕何曾熟悉。那一天爸爸把傘給了我和媽媽，要我們在大廈裡等，自己冒雨衝到了停車的地方，為了不讓我們擔心，途中都未曾用袖子或手臂遮擋。等到他把車開了過來，我進車後一看才發現爸爸衣服全溼了，可他卻一直笑著說“沒事……沒事……”；還有一次，爸爸來校換被子，倏而下起了淅淅瀝瀝的小雨，沒備傘的他不知有什麼神奇魔法，被子竟然沒有一處被打溼。晚上我蓋被子睡覺時，全身都被捂得暖乎乎的，心裡感動極了。可是第二天我照例打電話回家時，電話那頭卻傳來了沒掩飾得住的噴嚏聲，那一天，我爸爸……不知道今天晚上，這位同學會不會同我一樣也有一個溫暖的夢呢？

至今我也不知道為什麼那位父親沒有打傘，許是真忘記帶傘了，又或是是打著傘不好保護被子……我只看見，在寒冷的冬日裡，父親笨拙地用身子遮擋著霜雪，一直守護，傳遞著溫度。所以即使是在雪地裡，小苗也能快樂地成長，成長到足以撐起一片春天。“啪—啪—啪—”，帶著笑意的聲音在雪地裡縈繞。你聽，那是花開的聲音，是舒展的眉頭，還是彎起的嘴角？

雪地裡的思考篇9

高二作文 ,1709字

行走在鋪滿白雪的鄉村小路上，我緊張了一個學期的心情忽然放鬆了。四顧茫茫，天地間一片銀白。昔日光禿禿的樹幹的枯枝新裹了一層雪花，銀裝素裹，在冬日的郊野沉靜的等待。它們等待什麼呢？不得而知。“既然是一棵棵的樹，那就永遠地堅守這一方土地吧。”我似乎有了無盡的優越感，忽然有了無盡的力量，興奮地在雪花鋪就的路上亂跑一氣，累了，停下來。回首間，兩行雜亂的腳印，深深地。心情瞬間靜了下來。一路行來，那是你現在的路啊！

同樣是雪中行走，但走出了一條坎坷、堅持的路。那是宋濂。

深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺。一襲披著雪花的身影一步一個腳印的艱難跋涉而來。他揹負著書箱，拖拽著沉重的鞋子，身形疲憊但眼光明亮。他堅定地前行，跋涉。身後留下了兩行深淺不一的腳印。遠處的腳印已經被新雪填滿，新的腳印隨著他的身影新鮮生動。這樣的行走，這樣的腳印，是一條造就宋朝大學士的堅韌不拔的路。行走在路上，你怎樣走，你就會擁有怎樣的路。昔日青蘿山房讀書客，明朝開國文臣第一人。

思緒到此，我禁不住握緊了拳頭。不知不覺間，身後的腳印蔓延已遠，整齊而有節奏。

印在雪地上的腳印，有深有淺，清晰可見；走向人生的腳印，雖難以體現，卻讓人回味感嘆。宋濂是這樣，世上所有的人又何嘗不是如此？

路，本無所謂有，也無所謂無。只要有人走就成了路。史鐵生，在一個人最光鮮亮麗的年齡失去了用以行走的雙腿，在他的身後再也不會出現腳印，有的只能是輪椅的車轍；在他的面前再也不會有路，有的只能是悲哀傷痛。但是他硬是憑藉著堅韌頑強的毅力，走出了一條充滿陽光的人生之路。在這條路上，他觸控人生，感知世界。在菊花盛開的秋日，他用真實的文字表達真摯的情感，那是對母親的懷念。合歡樹下，物是人非，對母親的思念、同情和感傷，又怎一個“忍”字了得？身在鬧市，心回西北，他滿懷深情地吟唱起《黃土地之歌》，人生行至此處，怎麼會有如此的深情？這是他在跌跌撞撞地摸索時，尋找到的路啊！這條路，他行得艱辛，滿含心血和淚水，但是卻滿溢著幸福和欣慰。“走吧，前行，只要不停止，前面就有路。”這是對史鐵生說，還是對自己說？恍然間，腳步堅定起來，積雪傳出“嘎吱”“嘎吱”的聲音。

行至大路，雪地上腳印繁密了，已經分不清哪些腳印屬於哪一個人，但我知道，這腳印肯定是不同的。每個人面前都有一條路，每條路都是不同的。有的長，有的短；有的寬，有的窄；有的曲，有的直。

國學大師黎錦熙聘請的那位抄寫員，他與其他的抄寫員都不一樣，他把和自己想法相同的文稿留下來，其他的一概丟掉。這哪是“抄寫”，這是按照自己的想法辦報紙。這個人很有思想，特立獨行。這個人就是毛澤東。在後來的革命生涯中，他總是出其不意，給中國帶來一個個光明。過雪山，行草地，走農村包圍城市的道路；護百姓，打游擊，用星火燎原、各個擊破的措施。他帶領中國人民走出了一條通向勝利的獨特之路。這是一條寬闊的路，也是一條曲折的路；這是一條鋪滿黑暗的路，也是一條通往光明的路。獨特的人，獨特的行走，走出了一條讓世界強國歎服的路。雪花紛飛中，我好像剛從建國的歡鬧中走出，滿臉帶著勝利的微笑。腳印也更繁密有致了。

從大路上折回來，我欣賞著剛才和現在留下的腳印，腦海中不同的行走姿態雜沓而來，有的昂首闊步，有的奮步急趨，有的優遊閒適，有的莊重嚴肅……似也眼花繚亂；而他們身後的路也異彩紛呈，彰顯不同的個性。

孔子領眾弟子，徒步周遊列國，行得艱難，路卻是一條“知其不可而為之”的執著之路；屈原隻身孤影，行吟澤畔，形容枯槁，走得勇毅，路是一條“來吾道夫先路”的堅貞勇毅之路。泰戈爾攜一方詩箋，行於草畔林間，神思邈遠，走的宛轉精緻，路是一條“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過”的淡然之路；還有梭羅持一柄斧頭，造兩間茅屋，日日耕種、寫作，走的是迴歸自然求真的路……

又回到出發的起點，回望這一路的足跡，有的雜亂，有的整齊，有的沉穩有力，有的繁密有致。而那些樹還在那兒等待，等待蝴蝶翩翩？等待春生秋落？“不，”我笑了一下，“不是等待，它們也在行走。它們的腳在地下行走，枝幹是它們生命的軌跡和高度。不動的是身軀，行走的是生命。”

只有堅持地行，才有獨特的路。我重又走進雪花，走向屬於自己的路。