學校應該教的事相關作文20篇
學校裡發生的事 篇1
敘事作文 ,488字學校裡發生了讓我又喜又惱的事情，大家來聽聽我的訴說吧！
最後一節音樂課，孫老師對我們說：“同學們，這一首歌是本學期最後一首歌，這首歌的歌名叫《童心是小鳥》”。這是一首喜悅的歌，我們只用了20分鐘就學會了整首歌。
孫老師跟我們說可以自由複習以前唱過的歌。有的同學在唱《西風的話》，有的在唱《我心愛的小馬車》，還有的在唱《遠方鐘聲》。正當我們在唱得起勁的時候，突然聽到廣播裡面發通知了。廣播裡面說由於下雪降溫，出現冰凍天氣，為了安全起見，教育局決定放假五天。聽到這個訊息，同學們都沸騰起來，全班都激動不已。
下課後，我以為可以立馬回家，忘記了今天是我們組掃地。同學叫我拿掃把掃地我才想起來。我想著快點掃完地回家，掃完地又去擺桌子，同學自己什麼都不做，就知道站在那裡安排，擺完桌子又要我去到垃圾，真是太氣人了。想著放五天假，心情瞬間好起來了。
我跟另外一個同學去倒垃圾。倒完回來的路上，走到樓梯口，他竟然把垃圾桶一丟，要我一個人送上去，他要盧華庭給他把書包帶下來了。說完他揹著書包就跑了。我一個人氣沖沖的送到樓上，發現教室裡一個人都沒有了，真是氣死我了。
今天，我真是又高興又生氣。
一件不應該犯的事 篇2
國小四年級作文 ,849字在我七歲時，我選擇了自己非常感興趣的一種樂器去學習——鋼琴。
為什麼我想學鋼琴呢？那是因為我喜愛琴彈奏出來的美妙聲音。剛開始，媽媽並不想讓我學習鋼琴，因為媽媽覺得我的補習班太多了，不想累著我。後來在我無數次的哀求下，媽媽最終答應了，她說：“要學就要學好，不能白白浪費時間！”我非常愉悅的答應了媽媽。
不久，我發生了一件不應該犯的事。
在一個寂靜的夜晚，我和媽媽再次來到黃老師家裡上鋼琴課。我剛一坐在琴凳上，心裡就莫明的慌張，過了許久……彷彿過了一個世紀，黃老師便開口說：“怎麼還不開始彈？”“快彈啊！快彈啊！……“我的心裡閃過去了無數個快彈啊，可是我仍然一動不動，因為曲譜上的好幾個音並不確定，又過了一會兒，我才把手艱難的舉起架在鋼琴上，才彈了五六個音，就被黃老師喊停了，”怎麼回事？上週沒好好練嗎？這麼多不熟悉的音，怎麼練的？“黃老師一直在嚴厲的”嘮叨“，使我不敢抬頭，淚珠也不爭氣地滾落下來。“我沒有好好練，”我吞吞吐吐的說“怎麼就沒有好好地練呢，是時間不夠嗎？還是什麼？我哽咽地說道：”是我自己沒有安排好學習時間，導致沒有練到鋼琴。“聽完黃老師也不讓我彈了，開啟書本非常溫柔耐心的把上週所學的內容又挨著給我講解起來，直到我真正的懂；
老師還一個個糾正我彈奏的錯音，整整一節課我都在學習上節課的內容，這節課讓我羞愧極了。
下課後，黃老師給媽媽講了我的情況，媽媽也連忙給黃老師道歉，表示沒有好好督促孩子完成練習，今後一定改過。回家路上，媽媽牽著我的手，感覺比過去握得更緊了，沉靜了一會兒，媽媽只說了一句話：“一定要好好彈。“
從那以後，我每天都堅持努力地練，努力地練，一天也沒耽擱過，也再沒有犯過不該犯的事。
我和學校圖書館的故事 篇3
高一作文 ,777字我有一個很迷你型的學校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽關可以照射到每一片土地，每一個角落。它不富麗，但是很可愛。花香草青樹壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這裡增長IQ培養EQ。
學校裡的一切，雖算不上是什麼美景，但也構成了一道亮麗的風景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學校的圖書館了。它實在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡直都不能用“小”來形容它了。一眼望過去，很不起眼。它沒有優勢的地理條件。也沒有醒目的招牌，標語。
圖書館雖小，一次很偶然的機會讓我讓我認識到小小的圖書館竟然是知識的海洋，許多知識都在靜靜的等待著我們。
那是在上學期的時候，我們班開設了“用閱讀提高自己”的特色可。學校最會演講（演講時清晰、旁徵博引、各種事例信手拈來）的張老師擔任我們的閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對青少年的成長有很多好處，並且推薦了很多書，希望我們到圖書館去借閱。印象最深的一句話是：“圖書館雖小，裡面包含的知識足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動和帶領下，我和幾位同學帶著嚮往的心情來到學校圖書館。進門後，看到了一排排木製的書架，書架上整齊地擺放著一本本書。並且每一層書架都用標籤詳細地標註著，有教育類、文學類、科學類、藝術類等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書館不在大，書籍齊全就行。很明顯，這裡是知識的海洋，這裡的知識是我們取之不盡的。很快，我在這些分類清晰的圖書中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書館老師熱情地進行了登記，並表揚了我們，她說歡迎我們到圖書館借書，希望我們愛書、惜書。
從此，我成了圖書館的常客，越來越喜歡走進學校的圖書館。在這裡，我尋找到了許多樂趣，我深刻地領悟到閱讀給我們帶來的無窮無盡的樂趣。
在這個小小的圖書館中，每一本書都將成為我成功路上的階梯。
學校裡發生的一件事 篇4
國小一年級作文 ,462字今天中午，吃完了飯，休息了一小會兒，就去上學了。
到了學校的到門口，我給媽媽再見。到了樓上，我發現我們班裡的同學都在樓棟裡等著，不知道在幹什麼，當時我還不知道發生了什麼事，結果走近一看，發現鎖芯裡有半截鑰匙。我明白了，原來開鎖的時候，老師將鑰匙擰斷了，卡在裡面弄不出來了，大家都在等著有人來開鎖，我只好也參與進去了，等了很久。
我們等呀等等呀等，結果一個人也沒有來，眼看馬上就要上課了，同學們個個焦急地等待著。結果一個人也沒有了，我們語文老師著急的去找體育老師了，過了一小會兒，我們語文老師吧我們體育顧老師請來了，我們的顧老師名叫顧彬彬，他非常胖，在體育課時有的時候幽默，有的時候非常凶，不過我們都非常喜歡他。
顧老師檢視詳情之後，他立馬跑去我們學校的倉庫拿了兩樣東西，一樣錘子，一樣螺絲刀，他邁著沉重的腳步上來樓，只見左手拿螺絲刀，右手拿錘子，只聽“咚，咚，咚”。顧老師三下五除二將鎖砸開了，我們都驚呆了。
整個過程不到10分鐘，我真的是太佩服我們的顧老師了，力氣可真大呀。我們大聲讚歎著。
這就是我們學校裡發生的一件事。
是學生，就應該教得好 篇5
國三作文 ,994字每次年級集會都會表彰學習成績特別好的同學，而教學樓一樓大廳黑板上則常常有犯了事被處分的同學的通告，好學生與壞學生總是有的，那麼，有沒有教不好的學生呢？我的答案是：沒有！
人之初，性本善。沒有誰是一心向惡的，變壞總有一定的原因，或因誤入歧途，或因好逸惡勞。謝靈頓曾經是一個街頭惡少，周圍的人都說他“不是個好種”。在一次被自己所愛慕的擠奶女工嚴詞拒絕之後，他幡然悔悟，並努力學習，刻苦鑽研，最後成為生理學家，並獲得了諾貝爾醫學生理學獎。類似的例子中國也有，少帥張學良身染毒癮多年，在奉蔣介石對日軍“絕對不抵抗”的命令而丟掉東三省之後，激起全國人民的憤慨。而後他決心戒毒奮起，與楊虎城將軍一起發動了“西安事變”，逼蔣抗日，推動了國共兩黨的再度合作，促成了全民抗日的大業。這些事例說明，變壞了的人都能變好，何況是本來就還不壞，可塑性很強的學生？
勤能補拙，笨鳥先飛。司馬光小時候記憶很差，別人背誦一篇文章，頂多十遍八遍就行了，他卻要幾十遍才背得出。為了多讀書，司馬光常常看書到深夜。由於實在太勞累，晚上往往困得睜不開眼睛，有時竟迷迷糊糊地睡著了。為了不耽誤時間，他拿了一段圓木做枕頭，半夜，他一翻身，枕頭就滾動，他就醒了，於是馬上起來看書。最終成為了學識淵博的學者和高官。一個人哪怕有司馬光一半的毅力，還愁學不好嗎？更何況現在的學生都很聰明，先天條件不會比司馬光小時候差，怎麼可能會教不好呢？
人是有思想的動物，而思想是可以轉變的。帕斯卡爾在《思想錄》中說：“人的全部尊嚴就在於思想。”足以見得思想是多麼的重要！而思想這種東西，不會是一成不變的，而是會隨著閱歷的增加而改變，也會隨著周圍的人的不斷影響而改變，就算一個人的思想很落後，如果有人不斷地教育他，感染他，說服他，他也會漸漸地變好。比如監獄裡的犯人，那肯定是一些稱得上壞人的人了，但經過在監獄中反覆的教育，最後都改變了壞人身份，很多變成了好人。學生中的壞學生還不是真正的壞人，只是有些毛病，或是不好學習，或者是不守紀律，那都是思想問題，只要教師做耐心細緻的思想工作，轉變學生的思想，問題就解決了，壞學生不就變成了好學生嗎？至於把成績不好的學生當成壞學生，這本來就是不對的，何況，提高學生的學習成績，正是可以做到的呀！
一個學生如果不肯學好，他一定是一不小心走錯了路，這時候，需要有人糾正並指引他重新走下去。這，正是教師必須做，並且能做好的。
學校裡發生的一件事 篇6
國小三年級作文 ,370字學校裡發生了許許多多的事情，記憶中最深刻的事情是接力比賽。
六月三十日，星期四，學校舉辦了運動會接力賽。一共有九個班參加接力賽，每個班派十名同學來比賽。
我去參加之前是非常開心的，同時也很緊張，會不會得到第一名呢？
比賽開始，我站在第八棒，第一名同學像閃電一樣衝出起點，一直衝向第二名同學，此時九個班的站在第一棒的同學都跑得非常快，不相上下，競爭非常激烈。我很緊張，同班同學不停地喊：“加油努力！”
到第五名同學時，九個班中我們跑到了第一名。看著接力棒離我越來越近，我非常緊張。我接好棒後，手緊緊握著小棒，手心出汗了，腿卻跑得很快，交棒的時候，我非常放心，就看最後一棒的希望了，我一看最後一棒肯定是非常快的。終於，接力賽跑完了。
接著老師說：“二年級一班接力賽獲得第一名！”我們全班同學高興的跳起來。
我們在跳躍中歡呼張，享受勝利的榮譽吧！
學習是自己的事 篇7
高三作文 ,777字回首高中三年，感慨萬千。在高中的學習生涯中，我體會最深的只有七個字：“學習是自己的事。”
自覺掌握知識。知識的積累要靠自己。語言學習要有所突破，積累和應用都相當重要。積累的過程，還只是打基礎，更重要的是在平常時多聽，多讀，多寫，多想。語言只有用多了，才會有語感，才能理解語言的內涵。因此，在高三語文的複習中，應該定時去接觸一些文章，試著像學習新課文一樣去分析，揣摩作者的態度，遇到一些優美的片段，可以自己定位、分析，覺得有價值，可以摘抄並背誦。但對於英語，考試已淡化語法，而重在理解與句子的運用，熟讀和牢記課文是對訓練語感最有益的幫助。學習重在自覺堅持！
實踐出真知。對理科生而言，數理化是重點，也是難點。識記知識固然重要，但要想運用自如，必須沙場練兵。自己專研，開動自己的腦筋，這樣大腦“才不會生鏽”。當自己用心做出一道題，並且運用了平時自己積累的非大眾化的方法，你的記憶會更加地深刻。面對難題，我們不應該板著臉，更不應該發愁，而應該慶幸又碰到自己的盲點！做大量有用的題之後，你才會有自己的一套實用的經驗！
自信面對平淡。人生最怕平淡，沒有追求，沒有突破。在枯燥的高三學習中，眼見自己的成績沒有什麼提高，首先會感到著急，久而久之，便會有種失落感。來到我們學校的學生，在以前學校肯定個個都是高手，但三年一過，有些覺得不如以前，但你可以試著先定好差距，在有差距的科目上儘量做好，要知道以前的高分是自己考出來的，自己有能力再創新高。天行建，君子以自信不息！
自動地做好錯題收集。錯題是自己前進的動力，是自己的“老師”。把錯題很好地歸類，認真地總結每次錯誤的原因，是粗心，還是自己的誤區？只有平時不斷地改善，才能在高考如此緊張的環境中對待自如，平時老是馬虎對待，總想著高考當天才改，吃虧的終歸是自己。
高三還只是剛開始，讓我們努力奮鬥，為了自己心中的夢，加油！
學習是自己的事 篇8
勵志作文 ,696字我是一個十分聽話的乖乖女，從小到大，我的生活和學習都是媽媽安排的，我從來都不會反抗，因為我沒有能力反抗，也習慣了被安排，在媽媽的精心安排和計劃之下，我成績優異，能力突出，人生道路也順風順水，直到哪一次。
在一次的期末考試中，我發揮超常，取得全縣第一的成績，老師，父母都高興極了，校長更是無比喜悅，因此，學校給我獎了一臺電腦，這可是學校建校以來獎給學生最大的獎勵，但是也正是因為這臺電腦，我遭受到了人生中第一次，也是最大一次挫折。
拿到電腦後，我好像進入了另外一種世界，遊戲，聊天，電視，逛街等等，我盡情的享受著它們，忘卻了學習，忘卻了成績，只一心的想著電腦，每天晚上都躲在被子裡玩到半夜，上課打不起精神，作業也做不進去，就這樣一直持續著，終於，在一次月考中，我的成績退步了三十幾名，媽媽才知道我這些天的所作所為。
媽媽看完我月考的卷子後，我多想她能罵我一頓，但是她沒有，而是一聲不響地關上了房門。我多麼希望她能像以前一樣嚴厲的管束我，但是她沒有，在接下來的幾天她就像沒事人一樣，可是在沒有管束的情況下，我真的做不到自覺，在接下來的考試中，我一次不如一次，老師，校長對我失望透頂，而那些平時嫉妒我的同學，更是接二連三的諷刺我，我甚至有了退學的想法，回到家後，我終於鼓起勇氣詢問媽媽，為什麼不管我，媽媽語重心長地說：“你的學習是給你自己學的，跟我沒關係，我以前之所以嚴厲的管你，是因為你還沒有管理自己的能力，但現在，你已經長大了，媽媽該放手了，以後就靠你自己了”。聽完媽媽的話，我恍然大悟，對呀，學習是我自己的事，我為什麼要靠別人來逼我呢，於是，我奮起直追，刻苦學習。
終於，我的成績回到了從前。
那次，我做了該做的事 篇9
國一作文 ,726字在一個寒風凜冽的日子，我背上了書包，“全副武裝”地走出了家門口去補課。
在小區裡，我掃視了一下週圍的環境，原本綠油油的樹現在卻已光禿禿，伴著寒風的吹過，多加了幾分淒涼。沒過多久，手和腳幾乎凍得沒知覺了，寒風越吹越大，我不禁抱怨了幾句：“這鬼天氣，唉！”我加快了步伐。“咣噹—！”一聲巨響把我嚇了一大跳。哎呀！原來是在小區裡非機動車停放地裡所有的電瓶車，自行車都七橫八豎的倒在了一塊兒。
此時，在我心裡有兩個念頭：去扶還是不扶。去扶吧，手都被凍僵了，哪還有力氣去扶啊！而且又不是我的弄倒下的，我幹嘛要去！不扶，但我是個少先隊員啊，老師一直說應該樂於助人，為社會做貢獻。
我看了看手錶，去補課的時間還早，累一點就累一點了！我一個箭步衝了過去，扶起了第一輛自行車。一位路過的阿姨看見了，走過來對我說：“小夥子真不錯！來，我也幫你一起扶！”只見阿姨一邊說著一邊彎下腰，小心地扶起了一輛自行車。於是，“扶車行動”又多了一個人。一位叔叔看見了，也走了過來，主動跟我們一起扶；一位保安叔叔看見了，也走了過來，同樣把車扶了起來……扶車的隊伍在不斷擴大，速度也越來越快。我看到這麼多人在扶車，心頭不禁一暖，於是更加賣力了。
“呼—！”當最後一輛車扶起後，我喘了一口氣，放眼一望，本來狼狽不堪的停車庫現在變得整整齊齊的。此時，風吹得越來越小了，太陽也出來了，人也不冷了，阿姨叔叔們都笑了，我們大家的心也更暖了！最後，大家揮手告別。雖然都是素不相識的陌生人，但是善良的心把我們串聯到了一起，變得無比溫暖，整個人都被暖流所覆蓋。
在人生的道路上會碰到許許多多的“開關”，輕輕碰一下，便會把人帶入兩種完全不同的境界。我真為那次我做了正確的選擇而感到高興！
這是我應該做的 篇10
國小五年級作文 ,507字“起床了”聽著媽媽的叫聲，我極不情願地睜開眼睛問道：“今天週末為什麼還這麼早叫我起床呢？”媽媽說：“今天我們全家出動一起去拔草。”無奈之下，我只得快速穿好衣服跟著媽媽去拔草。
剛來到草地時，我禁不住大聲叫道：“哇！草怎麼會這麼多啊！”只見一塊肥沃的土地上長滿了青青的草，那些草瘋狂得撲向肥沃的土地，好像要佔領這塊土地似的。
我馬上加入拔草的小組中，看準一棵“草王”後我立刻揪住它的“頭髮”使出九牛二虎之力一拔。“哎喲”我被摔得個仰面朝天。我連忙看看“草王”怎樣了，沒想到我只是拔下了它的頭髮，它的身體依然原地不動。看著“光頭”草王，我十分氣憤，不過也佩服它的堅強，但在佩服它堅強的同時。我又想出了一個殘忍的辦法。既然手不能完全拔完，那麼就用火來燒，我拿了一些稻草，把它點燃丟入草海中，火像不一個殘忍的殺手，不斷地殺死那些草兄弟，可是過了五分鐘，草依然沒有被燒完，我不禁說：“這真是‘野火燒不盡，春風吹又生’呀！”
沒有辦法，繼續老手段吧，就這樣拔了一上午。草終於被我們拔完了，我看著光禿禿的土地高興地笑了。
媽媽直誇我是個好兒子，我說：“這是應該做和。”心裡想以後得多幫媽媽做些事，減少媽媽的負擔，我一定會做到的。
我的學校有蓬勃的生命 篇11
國三作文 ,757字劉禹錫在《陋室銘》中說道：山不在高有仙則靈，水不在深，有龍則靈。而我說：“校不在廣，有命則顯風韻。”
當清晨的第一縷陽光灑在繁茂的樹木上，露出斑斑光點，那是一棵桑葚樹，每到七月，它便結出一個個桑葚，小巧可愛，晶瑩剔透，每天下課最有趣的事兒，便是下課衝出教室撿桑葚，幸運的話，便可享受其中的美味。那一個個桑葚對於我們來說便是幸福，但它對於校園來說也是一個又一個小生命，讓校園充滿生機，充滿活力。
黃昏，漫步在小花園，太陽的餘暉散發出一片金色的光芒。當餘暉灑在水面上，水面頓時波光粼粼，宛若一隻只金色的小船在海面上航行。一陣微風拂過水麵，掠起幾枝柳條，讓人不禁想起：那河畔的金柳，是夕陽的新娘。這時，那金色的水波便更加活躍，站在水中的石柱上，讓風拂過臉頰，靜觀這一切的變化，感受這自然的美，當水面靜止不動向下望去，天上的雲便向你展開，彷彿置身於空中。如果正趕上火燒雲，那雲朵放出各種紅光，如桃紅，玫瑰紅，暗紅，等等；它們還不時變化形狀，讓你真正忘記自己。正如徐志摩的：那波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。這小池塘的水中，水養人，人養水，又是一個美麗的生命孕育著生機於活力。
更妙的是下點兒小雨了，雨中泥土的氣息帶有落花的香氣。不僅沁人心脾，而且讓人心曠神怡。那柔曼如提琴者，是傾盆大雨直瀉大地；那清脆如彈撥者，是樹葉間積聚而下的水滴；那雄渾如鋼管齊鳴者，定是傾盆大雨中一聲驚雷，閉上眼。小草在雨的沐浴下，嬌嫩欲滴，露出新的芽苗，大樹們在雨的洗禮中發出耀眼的光澤，在太陽的照耀下熠熠生輝。天空經過雨的滋潤，蔚藍如洗，而雨後的那道彩虹，又那麼光彩奪目，通向未來，通向遠方。這便是雨的節奏吧，在這首歌中，我聽到了生命的旋律，更是生命的生生不息。
時光如水，走過才知深淺；歲月如歌，唱過方品心音。在這充滿活力的學校，我怎能忘卻呢？
不該做的事 篇12
國小三年級作文 ,367字星期三我做了一件不該做的事。上午的一節數學課，不知怎麼的，我的同桌王緒興，拿著圓珠筆畫我的衣服，讓我來跟你們說一說吧。
我一開始還不知道，後來感覺背後有點癢，就看看王緒興在幹什麼。他就在那裡笑，還指著我的背後，我就往背後摸一摸，沒摸到什麼，就脫掉衣服看一看，發現上面被他用圓珠筆畫了好多黑印，就非常生氣，我心裡就產生了一個念頭—我也要用圓珠筆畫他衣服的背後。
我回來後，媽媽發現了我衣服的背後有許多用圓珠筆畫的印子，就說：“你的背後怎麼是這樣子？”我就說：“王緒興把我的背後畫成這樣子的。”可媽媽知道我也畫了他的背後時，就發火了，把我數落了一頓。教訓完後，媽媽和我說：“別人犯了錯，應該是讓他改正，而不是和他一起錯。”這句話深深地印在我的腦海裡，下次不會再犯了。
這件事讓我明白了，別人犯了錯，應該是幫他改正，而不是報復。
比學習更重要的事 篇13
國一作文 ,847字“你們怎麼這樣！你們達不到我的標準，以後還怎麼在社會上生存！”這是我們小學四年級時語文老師最喜歡說的話，語文字是一門很美好的學科，語言可以用來裝點世界，但這個老師的語文修養全用在罵人了，只有分數才能讓他綻開燦爛的笑。
直到四年級下期，換了一位新的語文老師，是她把我引上了一條真正的求學之路。每回考試，她總是不在意這單元考試的分數，反而她總是自己出題讓我們做，我們也非常樂意。這位美麗的語文老師還建立了文學社，我非常想去，但是那要面試。我們曾經的語文老師從來不會讓我們實踐，他認為學習全是為了分數，分數不高，他就會否定我們，那些活動全是讓分數高的人蔘加從來不讓我們自薦，我也就沒什麼機會。這次是自願的，我終於有機會了，當我說完說詞，語文老師為我鼓了掌，我很喜歡她的言語，因為讓人聽著很舒暢，她的修養就是用來裝點世界的。其他兩位老師沒有認同我，但我還是成功的進入了文學社。
自從進入了文學社，我就愛上了語文，愛上了漢字，她總是給我們講一些關於漢字的小故事。比如“曦”這個字，這個字就是初升的太陽，“日”就是太陽，而右邊這個字翻過來像一座山，再把日放上去，就像早晨的太陽，我覺得非常有趣，我每次活動都很積極。這個語文老師講課我從來都聽的很認真，因為她講的和別的老師不太一樣，她不是被語文書上的內容所困擾。她，會給我們拓展很多知識，要是不認真記，考試肯定是一道題都答不出來。
馬上要期末考試了，奇怪的是我一點也不緊張，我很期待語文的試卷時怎樣的，因為這次主要出題的老師是她。我不再像以前那樣一考試就緊張，生怕考不好會被老師批評，反而我很開心。果不其然，B卷的題全都是老師給我們拓展的知識，考完試之後，又有一個好訊息，她成為了我們的班主任。
我認為學習首先要有樂趣，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。想要學好只有主動，被動式不可能對自己有提高的，要以學習為樂趣，這樣對自己才會有最大的幫助。當然也要有一個好老師，老師是人生的指南針，是學習的引路人，如果有一個好老師，你就會對學習產生興趣，這就是最好的。
學校生活二三事 篇14
敘事作文 ,562字轉眼間，我已是五年級的學生，五年的小學生活，有兩件事讓我至今記憶猶新。
讀三年級時，我因為上課時沒聽懂，習題做得非常不好，十個題目就錯了七個。老師一看到我做的作業，連忙來到我的座位旁，靠近我的耳朵小聲說：“下課時來我辦公室一趟。”我聽到這句話，心情瞬間變得既低落，又害怕，生怕老師下次上課時會大聲到教室點我的名字，批評我。我還怕老師會要我把每一個錯題抄一百遍。
下課鈴響了，我按照老師說的走向了辦公室，心裡非常不安，到了辦公室，我看到老師手裡拿著一個本子，心想：會不會真的要我把錯題抄一百遍，我緊張地走了過去。
到了老師身旁，老師對我說：“我來跟你講解這幾道題。”講解完，我頓時急得像熱鍋上的螞蟻，生怕老師叫我抄一百遍錯題，沒想到的是，老師只要我把錯題再做一遍。我心裡懸著的石頭終於落了地，我被老師對我的關愛深深地打動了。
還有一次，上課時我不由得從口袋裡掏出十元錢，當時，老師就在我身旁跟全班講作業。老師的眼神向我看了一眼，我的心突然繃得緊緊地，老師從口袋裡拿出一張紙和一支筆寫了一段話，將紙條放到了我的桌子上，然後就走了。下課後我打開了那張紙條：“不要再帶這麼多錢來學校了，這次我原諒你。”我心裡的緊張全都變成了感動。
雖然這都是一些不經意的小事，但對我來說卻是人生的大事，因為從這些事中我領會了學習的道理、人生的道理。
這是我應該做的 篇15
國小六年級作文 ,825字開啟記憶的門扉，我走進去，一路瀏覽昔日的情景一個個在我眼前閃過。突然，“我應該這樣做”幾個大字在我眼前定格，我將記憶拉回從前，至今回想起來，還會為當時的做法感到自豪……
有一次，我放學回家，早早地完成了家庭作業，發現媽媽還沒有回來。我心想：媽媽平時工作那麼忙，回來還要做家務，我該幫媽媽做點什麼呢？這時，我想起了媽媽喜歡吃西紅柿炒雞蛋。於是，我照著媽媽的樣子，開始做西紅柿炒雞蛋。我首先把新鮮的雞蛋敲開，開始攪拌雞蛋。
攪拌完後，我再切西紅柿和蔥，誰知，番茄在菜板上滾來滾去的，好像故意跟我作對似的。我用左手輕輕摁住，心想：“這下你滾不了了吧！”可我正要對它下手時，手又抖起來了，西紅柿好像在嘲笑我：“你好笨吶，連我這一個小傢伙都制服不了。”我氣急了，心裡又嘀咕起來：“有什麼了不起，我就不信今天把你制服不了！”我又緊緊地摁住它，這回終於不滾了，用刀慢慢地好不容易才把它切成了一小塊、一小塊的。
準備工作做好後，把鍋放在爐子上，開啟天然氣開關，點燃火，把鍋放上去預熱，並倒入橄欖油。看到鍋裡冒出的縷縷青煙，我有些膽怯了。我捂住胸口，告訴自己：“別怕，穩住。”我快速把雞蛋倒進去，只聽見吱的一聲，嚇得我差點丟下雞蛋碗，我趕緊學著媽媽的樣子，拿起鏟子翻動著雞蛋，一股濃濃的香味撲鼻而來。我再把西紅柿倒入鍋中，西紅柿在鍋中發出噼裡啪啦的響聲，好像一群舞者在跳踢踏舞。一起翻炒約兩分鐘，放了一點鹽和香油，起鍋裝盤，搞定。這時，媽媽回來了，她嘗一口我炒的西紅柿炒雞蛋，激動的“眼睛都出汗了！”感動的說：“你真是我的好兒子，這是媽媽吃過最好吃的西紅柿炒雞蛋。不過，以後自己在家不要亂動煤氣，這樣很危險的。”“好的媽媽，不過，我長大了，已經是一個小男子漢了！我身上有照顧好您的責任呦！”我壞笑的和媽媽說。
這就是我應該做的。“百善孝為先”孝順不是金錢，不是錦衣玉食，而是愛。在未來的人生道路上，我還會記得這句話，這句永遠值得誇讚的話，堅守著它，堅守著我做人的原則。
小學生應該少看電視 篇16
國小六年級作文 ,630字電視內容太過於龐雜，各式各樣的電視內容很容易導致小學生沉迷於電視而無法自拔，因此，我方認為小學生應該少看電視。
小學生是人生啟蒙最重要的一個階段，不能被太多的電視內容所吸引而耽誤了學習。小學生的辨別能力低，無法分辨什麼東西該看，什麼東西不該看。如果無意間看到一些鬼片，小學生無法分辨這類片子內容的好壞，當看到最恐怖、最血腥的片段時，這會對小學生的心理留下很大的陰影。娛樂節目是為人們帶去歡樂的。但是小學生自控能力較差，容易沉迷於其中。如果為了觀看電視節目，而半夜三更都不睡覺，那後果會非常嚴重。
小學生很喜歡模仿偶像人物，如果看到電視上有一些人物從高處跳下去不會摔死，這就會給一些小學生帶來錯誤的認知，就會認為從高處跳下去不會摔死。有的甚而為了證明是不是真的，也就會跟著從樓上跳下去，結果可想而知。
所以說小學生應該少看電視。
有些小學生有過目不忘的能力，看一遍後就將電視內容記了下來，然後上課時就像呆子一動不動地坐著，看起來是在認真聽課，實際上是在回憶腦子中的電視節目，導致自己的學習成績一落千丈。所以說，成績下降的根本原因，不是遊戲就是沉溺於電視，不是沉溺於電視就是遊戲打多了。
還有，電視看多了會傷害視力，導致一個帥氣的小夥子、小姑娘變成了四眼小孩，不只是視力受到傷害，就連身體也會有一定的影響：本來是一個強壯愛運動的孩子，自從對電視上癮了，就不愛運動了，整天抱著個電視看，然後就變成了一個缺乏活力的小胖子。
因此，我方得出的結論是：小學生應該少看電視。
怕應該怕的 篇17
國二作文 ,839字每個人都應有所怕，也有所不怕。然而現在，經常出現有人違反規則和道德的現象。難道人們真的應全都不怕嗎？其實不然。
有時，“怕”體現了人們的道德素養。去年的里約奧運會上，中國以26枚金牌的好成績名列第三，讓大家驕傲不已。但隨後，又曝出北京奧運會時，三名運動員因服用興奮劑而被取消成績的醜聞。她們服用興奮劑，是因為怕在奧運會上失利。她們本以為用了興奮劑不用付出，不用訓練，卻能換來好成績是一舉兩得，可這樣的做法是不光榮，不道德的。這樣不僅沒有榮譽，而且會換來批評、譴責，沒有了成績，還被取消了後續的比賽資格，得不償失。而她們之所以做出這種沒有道德的事，是因為她們沒有做到怕事件曝光後的不良影響，怕良心受到譴責。可見，怕應該怕的，可以體現人良好的道德素養。
有時，“怕”體現了人們的精神品質。近期，共享單車如雨後春筍一般迅猛發展起來，設計者的初衷是方便大家的生活。可總有人亂停亂放，嚴重阻礙了交通。這些人，怕耽誤他們自己的時間。他們想把共享單車隨手一停，因為他們已經使用完畢，達到了他們的目的，他們認為，下一個人使用和他們沒有任何關係。所以，他們並不怕影響大家使用。可他們這樣就都大錯特錯。這樣只能體現出他們的自私，如果每個人都這麼想，那麼他們的使用也會受到嚴重影響。可見，怕應該怕的，可以體現出推己及人，換位思考的優秀精神品質。
有時，“怕”體現了人們的素質。在學校裡，課間操是一項大規模活動。可總有人不守紀律，隨意講話，讓全校為等他們安靜而浪費時間。因為他們不怕丟人，不怕受到大家的厭惡。他們只想滿足聊天的慾望，其它都漠不關心。可是這樣，會讓其他人不滿，討厭。他們這樣做，只會破壞紀律，讓同學們認為他們的自制力差。他們應怕浪費大家時間，怕破壞紀律。可見，怕應該怕的，可以體現出良好的素質。
所以，我們應該怕該怕的，這不僅是一個人基本素質和道德素養的體現，也可以反映出一個人的精神品質。有時，有所怕也是對的。
這是我應該做的 篇18
國一作文 ,687字講文明樹和諧，這是中華民族的傳統美德。所以我們在生活中也要做一個禮貌文明的人，在我們的生活中也有許多一樣的例子。
雖然講文明樹和諧是中華民族的傳統美德，但這種美德仍然有許多人沒有傳承。
記得是去年過年的時候，因為我爸爸媽媽在深圳幹活比較忙沒有時間回家過年，所以爸爸叫我和姐姐，弟弟一起去過年，剛考完試我們就坐上了火車來到了深圳。
剛到深圳爸爸就帶我們吃了豐盛的食物，去參觀了風景區，世界之窗。那裡的景象非常的漂亮，就在過大年那年，爸爸說：“我們今天去動物園好不好”，我們異口同聲的說“好”。那天我們早早吃了午飯去動物園，我們乘坐的是公共汽車，車開走還沒到一截就停車了，我看見上來一位老奶奶，坐在我前面有許多的年輕人，有的聊天，有的打電話，有的看報紙。老奶奶上來了全當沒有看見，自己幹自己的，公共汽車開走了，售票員說“你們哪位給這位老奶奶讓下座”，他們全當沒聽見，沒一個人讓座，我心想他們真沒有禮貌，我連忙把位置讓給了老奶奶，把她扶到座位上坐好。老奶奶說“小朋友你真好，真懂事，真是個好孩子，真的要好好感謝你”，我說：“老奶奶你不要客氣，這是我應該做的”。
過了十分鐘左右到動物園我下了車，我跟老奶奶說再見，她對我們笑了笑，我非常高興，今天做了一件好事，動物園裡有許多的小動物，都很可愛，我們今天玩得非常開心。
在成長的過程中你是否也認為這是我們應該做的，也要做一個文明、禮貌、懂事、尊敬老人的人了。如果沒有馬上行動，也要做一個像我一樣的人，像我看齊。
這是我應該做的 篇19
國小五年級作文 ,653字“起床了”聽著媽媽的叫聲，我極不情願地睜開眼睛問道：“今天週末為什麼還這麼早叫我起床呢？”媽媽說：“今天我們全家出動一起去拔草。”無奈之下，我只得快速穿好衣服跟著媽媽去拔草。
剛來到草地時，我禁不住大聲叫道：“哇！草怎麼會這麼多啊！”只見一塊肥沃的土地上長滿了青青的草，那些草瘋狂得撲向肥沃的土地，好像要佔領這塊土地似的。
我馬上加入拔草的小組中，看準一棵“草王”後我立刻揪住它的“頭髮”使出九牛二虎之力一拔。“哎喲”我被摔得個仰面朝天。我連忙看看“草王”怎樣了，沒想到我只是拔下了它的頭髮，它的身體依然原地不動。看著“光頭”草王，我十分氣憤，不過也佩服它的堅強，但在佩服它堅強的同時。我又想出了一個殘忍的辦法。既然手不能完全拔完，那麼就用火來燒，我拿了一些稻草，把它點燃丟入草海中，火像不一個殘忍的殺手，不斷地殺死那些草兄弟，可是過了五分鐘，草依然沒有被燒完，我不禁說：“這真是‘野火燒不盡，春風吹又生’呀！”
沒有辦法，繼續老手段吧，就這樣拔了一上午。草終於被我們拔完了，我看著光禿禿的土地高興地笑了。
媽媽直誇我是個好兒子，我說：“這是應該做和。”心裡想以後得多幫媽媽做些事，減少媽媽的負擔，我一定會做到的。
我的學校有勤奮的老師 篇20
國二作文 ,528字不知不覺，初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間，使人流連忘返。風過無痕，記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。
一大早進了教室，最先看到的不是同學，而是已經坐到講臺上正批作業的英語老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個好成績能到一個好高中，為自己爭口氣。在課堂上，他專注把每個知識點都講清楚。常常見他講的忘我，只見他手舞足蹈，指給我們看。嘴裡不停的說，只要他看見有同學走神或沒認真聽，他會突然把說話的語氣抬高來警告那位同學，有時課堂死氣沉沉時他會突然講笑話來活躍氣氛。同學們也都參與了進來。在課下它就是我們的朋友，與我們一起打籃球，還要常常用他自己的休息時間給我們過關講課，這就是我辛勤的英語老師。
每節語文課下課後，同學們都會圍著語文老師過關，而語文老師也會笑眯眯的接受，有時同學不吃飯找她過關兒，她也很樂意犧牲自己的吃飯時間來給他過關。在她的課堂上是不會有人走神，因為她講得有聲有色，完美的畫面浮現在我面前，讓我們身臨其境，就是我辛勤的語文老師。
而數學老師也緊隨其後，她時常會主動找一些同學談心，順便輔導同學不會的題。
在最美的年紀遇到最辛勤的老師，望在初三最後一年與老師一起努力，過一個完美的，不留遺憾的初三生活。