好奇的探索相關作文20篇
好奇的探索 篇1
國小三年級作文 ,424字思想家培根說：“好奇是知識的萌芽。”科學家愛因斯坦說：“我沒有特別的才能，只有強烈的好奇心。永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。”是的，我也有一次因好奇引發的一次行動。
一天，我來到公園散步，發現一隻小蜜蜂在花朵上，它在幹什麼呢？哦，原來是在採花粉呀。那為什麼蜜蜂要採花粉呢？我跑去問媽媽，媽媽說不知道，我又跑去問爸爸，爸爸也說不清楚，所以我決定探索一番。
我發現有很多蜜蜂在花叢中，它們總是在一棵大樹上和花叢之間飛來飛去，我就想，那大樹上是不是有它們的家呀。我走近一看，果然發現大樹的枝頭上有一個大大的、黑黑的蜜蜂窩。密密麻麻的蜜蜂在繞著蜂窩飛呢。蜜蜂採集了花粉就飛回自己的家，又馬上飛出來再去採花粉。它們這麼忙，採了這麼多花粉，打算做什麼呢？
回到家，我要爸爸幫我上網找蜜蜂採花粉做什麼的知識。查找了一下之後發現說蜜蜂要採集花粉釀造蜂蜜，餵養蜂王和蜜蜂小寶寶。這麼多蜜蜂在花叢裡忙碌，不斷的工作，它們一定有很多蜜蜂小寶寶要餵養，它們是多麼勤勞啊！
我的探索作文 篇2
國小四年級作文 ,4046字【篇一：我的探索作文】
世界很大，每一次的發現使我快樂。這就是一次讓我記憶猶新的發現。
有一天，我和爸爸走在大街上，忽然看到有一群工人在鋸木頭。我的腦子出現了一種奇怪的想法：如果不用句鋸子，可不可以把薄木片劈斷呢？我回到家拿了一塊薄木片，一半放在桌子上，一半懸空，我捲起袖子，用手的側面往下一劈，木片掉在地上，沒有劈斷。我又嘗試了一次、兩次……可都沒有成功。我有點兒灰心了。可是，這時我想起了錢學森說過的一句話：不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。一想起這句話，我就又開始試了。但是，我試了一次又一次，還是沒有成功。我又開始灰心了。我開啟窗戶，在房間裡走來走去。突然，我拍了一下我的腦袋，“我不是可以問我們的科技老師许老師？我好傻呀！”
週一終於到了，我去問了許老師，徐老師拿了一張很平的A4紙和一塊薄木片。我問：“拿紙幹什麼？”許老師說：“你等會兒就知道了。”他也像我以前那樣劈也劈不斷。這時，他在放在桌子上的一頭放上一張A4紙，一劈就劈斷了。我張大了嘴，瞪大眼睛，吃驚極了：“哇！好神奇啊！這時為什麼呢？”許老師說：“這是因為有大氣壓的緣故。”我終於弄懂了，連聲謝謝了許老師。
通過這次實驗，我知道了大自然中有許多科學道理，只要自己去探索就可以找到。
【篇二：我的探索作文】
大千世界，探索處處都在，每一次的發現，都會激起我的探索；每一次探索，都會有新的事情發生。
我最近讀了一本《古代兵器》，上面寫著古代戰爭的各種兵器，其中的投石器引起了我極大的興趣。我拿出積木，照著書上的圖畫和介紹比葫蘆畫瓢的做了一個“投石器1號”。兵器造好了，我迫不及待地要試試它的威力了，我拿來機器人，遠遠的放在“投石器1號”的前方。戰鬥開始了，我將投石器裝彈，然後將彈發射出去，機器人卻毫髮未損，原來彈還沒有飛到機器人的地方就落地了。一旁觀戰的老媽哈哈大笑。我總結經驗，重整旗鼓，這次發射時，我加大了力度，距離有了，可偏了。老媽差點笑掉大牙了！我毫不不氣餒。繼續投入戰鬥，我微微閉起一隻眼，慢慢地調好角度，瞄準、發射，機器人倒地。“wo--la”我成功了！
看著被勝利衝昏頭腦的我，媽媽問“你知道古人為什麼要發明投石器嗎？”“哦，這個我不知道。”我老老實實的承認，“那是為什麼呢”我反問道。老媽故作玄虛地說道：“事情的緣由是這個樣子的，古人打仗，攻城時，沒有現代化的武器，而敵人的城池蓋得既堅固又高大，還有重兵把守，於是有人就利用槓桿原理，製成投石器，把石彈（或火球）拋得更高更遠，以便擊中遠處的城池。”原來是這樣，我們古人太聰明瞭。
看來遇到問題，要想辦法解決，尤其是要藉助科學方法了，科學的力量可真大！
【篇三：我的探索作文】
我最愛看節目就是“探索與發現”，最羨慕那些整天做實驗又有新發現的科學家。前不久，我也憑自己的力量，完成了一個科學小實驗。到底怎麼回事呢？請聽我慢慢道來……
那天，我看到廚房裡煤氣灶上燃燒的火苗，就想：以前古代沒有煤氣，人們是怎樣點燃火的呢？帶著疑問，我上網查詢答案。意外發現，原來用陽光和放大鏡就能讓火柴燒起來。
於是，我取來了火柴，放大鏡，學著網上介紹的方法，試著做起了用放大鏡“點火”的小實驗。我先一手捏著一根火柴，一手拿著放大鏡，蹲在太陽光線照射的窗邊，然後緊緊盯著放在放大鏡的下面的火柴，等著它被點燃。可是蹲到腿都酸了，沒看到半點火星。我心裡嘀咕道：這是什麼破實驗！等了半天，火柴都沒反應！是不是手拿的位置不對？還是放的位置出錯了？於是我又重新換了一個地方，實驗了一次，這一次，我試著放大鏡慢慢移到有光點的位置下，再慢慢把火柴移近光點。突然，聽見“滋啦”一聲，火柴頭點著啦！
這可是我第一次靠自己一個人做成的小實驗，探索出了“火”的一點“小祕密”。更讓我記住了：“功夫不負有心人”。凡事只有不放棄，堅持，才會取得成功的道理。
【篇四：我的探索作文】
我是一個喜愛科學的男孩，科學現象無處不在，只要您用善於發現的眼睛去尋找它。每每有我好奇的東西，我都會盡力地去尋找答案。
在這個暑假裡，我們一家三口乘飛機去泰國度假。坐在機艙裡等待飛機起飛的時候，一個問號在我的腦海裡閃過：飛機師怎樣飛上天的？我把這個問題告訴了爸爸。爸爸上大學的專業正是飛機修理專業，他還修過真正的飛機呢！爸爸隨手拿了一張紙問我：“如果我把這張紙放在嘴巴下面吹一口氣，你想想紙是向下還是向上？”“向下。”我毫不猶豫的回答爸爸。於是，爸爸把紙片放在嘴巴下面輕輕吹了兩口氣。可奇怪的是，紙片沒有像我想的那樣向下，而是輕輕地向上飄。“你答錯了。”爸爸說，“可這是為什麼你呢？”我著急的問爸爸，爸爸說：“你想一下，爸爸吹了一口氣，就加快了紙片上的空氣的流動，而在紙片下的空氣流動的速度不變，而空氣流動的速度快，壓力就小，空氣流動速度慢，壓力就大。因為下面的空氣壓力大，所以就把紙片抬起來啦。那你現在想想，飛機是這麼飛起來的呢？”爸爸說完就把紙片地給了我。我拿著紙片照著爸爸的樣子吹動紙片，心裡不停地盤算著。半個小時以後我問爸爸：“爸爸，爸爸，那飛機的機翼是不是就像這張紙片一樣，是因為空氣中的壓力把飛機托起來的？”“答對啦，我聰明的兒子，飛機起飛的時候，在長長的跑道上加速，就好像在飛機的上面吹氣加快空氣流動的速度，直到飛機慢慢飛離地面為止，你現在懂了嗎。”
通過這個小小的實驗，讓我感受到科學真是無處不在。只要耐心地去探究和發現，就能讓我們學會許許多多的知識。
【篇五：我的探索作文】
我有個綽號—“十萬個為什麼”，什麼事情都喜歡打破砂鍋問到底。
記得2013年6月11日，我剛下課回到家，爺爺就開啟電視給我看“神舟十號”火箭升空的電視回放。我可興奮啦，好雄偉的火箭啊！我無比自豪，祖國的航天技術真發達。
突然，我腦海中升起了個疑惑：地球引力那麼強大，火箭是怎麼飛到宇宙中去的呀？於是我就問爺爺，可爺爺搖搖頭說：“這個我可就不知道了，你去問爸爸吧！”我又跑去找爸爸，爸爸說：“我只知道牛頓的萬有引力定律，這個火箭怎麼突破地球引力的呀？這是一個很高深的物理問題吧！”
我突然想起了“百度”，於是飛奔到電腦前，查起了百度。輸入“火箭為什麼能逃離地心引力的追捕”。原來地心引力很強大，但是也有限制，只要火箭速度超過地球的“逃逸速度”，又稱“第二宇宙速度”就行了。在星球表面垂直髮射物體，若初速度小於星球逃逸速度，該物體將僅上升一段距離後下落。但是初速度大於該星球的逃逸速度，該物體將完全擺脫星球的引力束縛，飛出該星球。而地球的逃逸速度是11。2km/s。哇！我們的“神十”逃得可真快啊！我洋洋得意地把這個知識教給了爸爸和爺爺。
世上無難事只怕有心人，只要你去探索，就會得到答案！
【篇六：我的探索作文】
我家裡養了一隻可愛的小貓咪，她叫球球，有著一雙炯炯有神烏溜溜的大眼睛，可好玩了！每天做完作業我都要陪她玩一會兒。記得有一天中午在媽媽給它打掃貓舍時我趁機去和它玩，但卻發現它的瞳孔竟然變成了一條縫，這使我非常驚訝，於是我便問在一邊忙碌的媽媽，可媽媽卻漫不經心的回答我說：“貓咪的眼睛白天就一直是一條縫，到了晚上就是會變成圓的，你才發現呀！”
我是一個碰到問題就打破砂鍋問到底的好奇寶寶，媽媽的回答讓我很不滿意，但又覺得很神奇，心想我自己去找答案，求助百度吧，開啟電腦我就開始搜尋，還真有人提出和我一樣的問題，並且下面有人已經回覆了最佳答案，原來貓咪的瞳孔會隨著光線的變化而變化，白天貓咪的瞳孔通常是半張狀態，看上去就像一個棗核，正午光線最強的時候貓咪的瞳孔會變成一細縫，到了晚上瞳孔會全部張開，就能看到烏溜溜的眼睛。我覺得很奇妙，真的會因為光線產生這樣的變化嗎？帶著這樣的疑問我冒出一個念頭，我打算自己“控制”光線來試試我家球球的眼睛。
拉著媽媽找來一塊深色的大布頭來到球球的籠子邊，它的眼睛現在是一條縫，確定之後我首先將布頭蓋住了半個籠子，用玩具把球球引了過來，過了一會兒我觀察它的眼睛果真變成一個棗核的樣子不像先前只是一條細細的縫，這讓我很激動，於是乎我就用布把整個籠子都蓋了起來，過了一會兒悄悄的掀開一個角，從外向裡看，一對又大又萌的眼睛在那裡莫名的望著我，看著球球那烏溜溜的眼睛我瞬間被融化了掀開布頭把它從籠子裡抱了出來，迅速的它的眼睛又恢復成一條縫，哈哈哈哈我歡樂的笑了，好神奇的眼睛，好可愛的球球，它讓我增長了知識。
我想世界上還有很多沒有被我發現的小祕密等著我去慢慢挖掘，探索知識的道路任重而道遠。
【篇七：我的探索作文】
我是一個愛做實驗的小女孩。我碰到什麼問題都會親自做一做來解決問題。
這週數學課上學的是“圓”。我和爸爸也對這個“圓”很有興趣。有一天，爸爸拿來了一張A4紙、一支鉛筆、一枚一角硬幣和一枚一元硬幣，然後對我說：“你能在一個一角錢能穿過的洞中，穿過一個一元錢硬幣嗎？”我想：一元錢比一角錢大很多，怎麼可能穿過同樣的洞呢？這個問題在我心中產生了，我還是像以前那樣再動手做一做吧。
於是我叫爸爸給我示範一下，我再來做。爸爸欣然同意了。只見爸爸先取出一枚一角硬幣放在A4紙上，用鉛筆沿著硬幣的邊緣畫出輪廓，接著將A4紙摺疊，按照硬幣的輪廓線剪出一個洞。然後開啟A4紙，將一枚一元的硬幣放在剪好的圓洞處，硬幣像著了魔似的穿過了圓洞。看了爸爸的示範，我也想試試。我照著爸爸的樣子把一元硬幣放在圓洞處，可是硬幣怎麼都掉不下來。我想做實驗總有失敗的，再試試吧。於是我又做了一次實驗，結果還是一樣。我百思不得其解，就問爸爸。爸爸沒有回答，只是慢動作把一元硬幣放在洞口，然後把A4紙慢慢彎曲，只聽“啪”的一聲，硬幣掉了下來。我知道技巧後，又試了一試。我把一元硬幣放在洞口，慢慢將紙彎曲，果然硬幣落了下來！
通過這個實驗，我學會了一個知識：也就是隨著紙的彎曲和扭動，小圓雖然周長固定，但可以不再處於一個平面併發生變形，大硬幣就可以穿越了。通過探索而獲得知識真有成就感啊！
好奇的蒲公英 篇3
高一作文 ,866字生命的起止是在於對外物的好奇，對世界的嚮往和探索。
一個小孩將一株蒲公英的種子扔進了枯井裡。時光匆匆，一個冬天過去了，迎來了一個新的開始，新的生命輪迴。在井底有一粒蒲公英的種子衝破了堅實的外殼，鑽了出來，探出它的小腦袋，深深地吸了第一口新鮮的空氣，舒展著它那嬌嫩的莖葉，抖擻著精神。
在蒲公英幼苗的旁邊有一塊歷經滄桑的石頭。石頭睜開眼，看見小蒲公英，問道：“小傢伙，你望著井口乾什麼？”
小蒲公英微笑著，望著又高又窄的井口問道：“井口的外面是什麼？”
石頭笑了笑，然後說：“井口的外面是天空，天空的外面是時間。對井外的人來說，井口是個神祕而充滿好奇的地方，對井內的人來說，井外又是個令人嚮往的地方。小傢伙，你明白了嗎？”
小蒲公英似乎懂了，似乎又沒懂，但是，它什麼也沒有說，只是緊緊地盯著井口邊蔚藍的天空。
夜深人靜，萬物都進入了夢鄉，星星也在空中竊竊私語，怕吵醒別人的夢。此時的小蒲公英卻沒有休息，仍然靜靜地望著井口的天空，描繪著井外美好的畫面。不知不覺中，它在成長著，在石頭的深處緊緊的紮下了根。
春雨靜靜地落在這一片荒蕪的地方。小蒲公英輕切地問道：“春雨姐姐，井外有什麼？
春雨笑道：“孩子，井外的世界很美麗：清澈的湖水，美麗的嫩草，可愛的動物，芳香的花朵。一切都是那麼的和諧、溫馨。孩子，總有一天，你會看到井外的世界。”
小蒲公英聽後，什麼也沒有說，仍然望著井口的天空，而此時，它的眼中充滿著希望。同時，它也在靜靜地在夢想，靜靜地在飛翔。
這天晚上，小蒲公英望著皎潔的月光，向她許下最純潔的願望。時間在慢慢地推移，小蒲公英也有了很大的變化：葉兒綠了，莖兒壯了，羞澀的花蕾也悄悄地打開了。
八月，收穫的季節，同樣也是小蒲公英夢想收穫的季節。小蒲公英將自己的希望孕育成一粒又一粒的蒲公英籽，把它們交與溫柔的風兒，將它的希望帶到井外的世界去。成千上萬的蒲公英在飛翔，成千上萬的夢想和希望在遠航，去尋覓著屬於自己的地方。
最終，小蒲公英化為了一潭春泥。不過，天空中又多了一顆耀眼的星星，在它照耀的土地上，有成千上萬的小蒲公英在成長。
破碎的探索 篇4
破碎的探索作文700 ,788字窗外伴著寒風的大雨宣告著秋天的到來，我不再如同孩提時，佇立在門口，看著豆大的水珠落在地上碎成一灘斑駁，聞著雨中特有的沙土味微微舒心，而是在百無聊賴時，久視著螢幕。
有事我也會意識到自己日日都在重複同樣的事，是多麼虛度而可笑，於是便妄想著從網路中的一些文字裡學習、探索。很幸運，我在一些有質量的軟體裡確實學到了很多，幾乎遍及社會和自然科學。自此，我的時間分割出現了碎化，在完成一項困難的任務後試圖不虛度光陰地消遣娛樂，變成了我當時自認為的擴充知識契機。
此後，我對於各種知識略知一二，遇上常見的問題，也能應答自如。母親有時打趣我是“百曉”，我也假此沾沾自喜。
其實，我也有些心虛。我所回答的問題，只要經過進一步的追問，便暴露出我是個外行。在零碎的學習中，我也只能零星的學習各種知識，如同一個剛脫乳的嬰兒咿咿呀呀才學會行走，就誇耀似的小丑表演；如同撿起散落滿地地的珠子，我一顆顆撿起，也毫無頭緒，不知其源。
嗨，好吧，也許我當時的定位（不虛度消遣時光）還是很準確的，它充其量只是我成體系學習外的“營養增味劑”，由於專業外知識仍處於嬰兒的探索階段，對於我來說任何知識都能引發我的興趣，每當有新的發現時，心中小小的雀躍“哇，原來它竟是如此有趣！”啊……可能我也迷失了方向—我再也無法準確的回答我的愛好了。
似乎每時每刻，我的大腦都在通過各種渠道感知並探索者資訊，我也確信我在每時每刻有所收穫，雖然是淺於表的。但是在某些機緣巧合，碰上我專業內的知識，這時以碎片化閱讀為載體的知識變得不再破碎，而是精確的鑲嵌在了我所知範疇中悄悄空出的微小縫隙中，使我對於熟悉領域有了進一步的認識。
這樣思考就不再質疑碎片化所學知識的淺顯了，未知領域用小石堆砌，怎能讓一座知識城堡拔地而起？它是將城堡變得更堅硬的材料啊！
當我有了這樣的人認識後，我依然還在探索，在破碎……
在盯著螢幕臆想……。
《好奇的小海豚》讀後感 篇5
國小二年級作文 ,523字暑假裡，我讀了《好奇的小海豚》這本書。
故事講的是小海豚被一個巨大的海浪拍暈了，衝到了沙灘上。小海豚離開了媽媽，它開始孤單地在大海里闖蕩，找媽媽。它認識了許多朋友，有海龜、海馬、海星……在朋友們的幫助下，小海豚終於找到了媽媽。
讀了這本書，我覺得小海豚真是勇敢。海豚是一種群居動物，他們依靠集體的力量保護家族的成員。大海里有海豚的天敵虎鯨和大鯊魚，小海豚獨自在外面很危險。有一次，小海豚被一條鯊魚追趕，一開始它不知所措，可後來它鎮定了下來，在海龜阿姨的幫助下脫離了險境。它還遇到過很危險，都勇敢地面對，去克服。
我真應該向它學習。我是一個特別膽小的女孩子，一個人在家會哭泣，一個人上街會害怕；獨自上臺表演會發抖，獨自回答問題也會緊張；遇到一點困難就退縮，被人一說就掛金豆豆。現在想想真是不好意思。我也要像小海豚一樣，獨自面對更多的困難，才能更快地成長。
跟著小海豚我還知道了許多海洋的奧祕呢！海馬媽媽會把卵產到海馬爸爸的育兒袋裡，一個月後，小海馬就從海馬爸爸的育兒袋裡出生了；海星的再生能力很強，腕兒斷了會長出新的腕足……如果我們人類有這種本領多好啊！
海洋的奧祕數也數不清。我們要多讀書、多學習，就能像小海豚一樣暢遊知識的大海，實現自己的夢想！
生活裡的“探索家” 篇6
國小三年級作文 ,432字“帶著發現的眼睛去觀察世界”，在《美麗的春天》語文課上，程老師殷切地點著我們的小眼睛溫柔地說。
走進海尚廣場，商鋪的門牌上依次寫著“慈海南路##弄”，看著一個又一個“弄”字，我好睏惑呀，“去書本和字典裡尋找答案”，老師的話適時在耳邊響起。經過一番努力，我明白“弄”就是很小的路，古時候叫“弄堂”，在老家騎自行車時，穿過的屋與屋之間的小路就叫“弄”。
又有一次去“北歐人家”寫作業，坐在高高的小圓桌上，開啟作文字開始醞釀，忽然間發現桌上正在燃燒的小蠟燭，火焰的最下面竟是藍色的！火不是紅色的嗎？快速地寫完作文後，我纏著爸爸檢視百度，原來酒精燃燒會產生藍色的火，蠟燭中有酒精的成分就自然會有上述現象了。
我還喜歡看各類科學書，在《生命樹》中，有一個很難懂的詞叫“棲息地”，書本里的解釋很是難懂，媽媽說棲息地是“人和動物賴以生存的地方”，哦是這樣呀。我趕忙跑下樓，去小區裡尋找大自然，原來大地是綠樹的棲息地、小溪是魚兒的棲息地、樹林是鳥兒的棲息地，地球是人類的棲息地……
生活裡的“探索家” 篇7
國小三年級作文 ,432字“帶著發現的眼睛去觀察世界”，在《美麗的春天》語文課上，程老師殷切地點著我們的小眼睛溫柔地說。
走進海尚廣場，商鋪的門牌上依次寫著“慈海南路##弄”，看著一個又一個“弄”字，我好睏惑呀，“去書本和字典裡尋找答案”，老師的話適時在耳邊響起。經過一番努力，我明白“弄”就是很小的路，古時候叫“弄堂”，在老家騎自行車時，穿過的屋與屋之間的小路就叫“弄”。
又有一次去“北歐人家”寫作業，坐在高高的小圓桌上，開啟作文字開始醞釀，忽然間發現桌上正在燃燒的小蠟燭，火焰的最下面竟是藍色的！火不是紅色的嗎？快速地寫完作文後，我纏著爸爸檢視百度，原來酒精燃燒會產生藍色的火，蠟燭中有酒精的成分就自然會有上述現象了。
我還喜歡看各類科學書，在《生命樹》中，有一個很難懂的詞叫“棲息地”，書本里的解釋很是難懂，媽媽說棲息地是“人和動物賴以生存的地方”，哦是這樣呀。我趕忙跑下樓，去小區裡尋找大自然，原來大地是綠樹的棲息地、小溪是魚兒的棲息地、樹林是鳥兒的棲息地，地球是人類的棲息地……
我的探索 篇8
國小四年級作文 ,586字這個星期四，我們手拉手，肩並肩，一起來到松江廣富林文化遺址公園秋遊。它位於松江區廣富林街道，是第七批全國重點文物保護單位。這次可不一樣哦！我在去之前聽見別人說廣富林的建築很特別，這次我不就可以探索廣富林的建築與其它的建築有什麼區別。我很好奇，希望它可以給我答案吧！
一走進園內，我由於之前沒看簡介，所以對一切事物都很好奇。左看看，右看看，東摸摸，西摸摸。總感覺所有事物一下子全都很新奇，這可能是忘看簡介的後果吧……不過要是看了簡介就不好玩了，來了跟沒來一樣的反正知道玩的東西。要是真的那樣就太對不起我的探索這個題目啦！
我們先前走的一段路上有一些奇特的擺設，我根本不知道那是幹什麼用的，回去一查才知道那是以前的一些石磨上的零件。接著我們看到了幾座巨大的漂在水上的建築，我心裡暗暗一喜，這不就是廣富林最有名的建築嘛！我可以好好揣摩了。於是我們開始了“探險”。
在洞裡，導遊不停地給我們講解，使我知識的庫存從百分之六十變成了百分之一百。遊客和同學們的交談聲使洞裡充滿了回聲，我們還看到了洞裡的一些遺蹟，非常funny。看來這次的“探險之旅”還不錯喲！我想到了一件事，這些古文明非常有趣，我以後也要去探索這些古文明。
回到家，我與沒有去的同學分享了經歷，也成功地解答了我去之前心中的問題，還順便增長了小知識，和其他朋友交換了觀點，更是與大家開開心心的玩與探索。我感覺今天賺大了！
我的探索 篇9
國小四年級作文 ,583字今天，老師帶著我們去松江廣富林公園去秋遊，它位於松江區廣富林街道第七批全國重點保護單位。我一踏進廣富林公園，就看到了許多水上建築，於是我腦海裡閃現出這樣一個問題：這裡為什麼被稱為“文化之根”？為什麼建築物在水中呢？我決定趁這次秋遊一探究竟。
怎麼會有像海螺一樣的房子，怎麼會有古代的房子，讓我驚訝不已。在我的期盼中，導遊帶領我們走進了廣富林的核心區域水上博物館，它採用了仿木樑的外立面結構，四周有湖水包圍。遠處望去，整個博物館如同漂浮在水面上的木質屋頂，極有遠古特色。看上去就像在水中的博物館，美麗極了！裡面我看到了模擬泥土人，一顰一笑，惟妙惟俏。我還看到了6500年前的歷史和動物，讓我欣喜萬分。隨之，我們走到了深處，古老的建築讓我更為震撼，仿若我走在古代的集市中，耳邊傳來店小二的叫賣聲。
廣富林在工作人員的介紹中提到：這裡擁有悠久的歷史文化。考古學家們在相鄰的江浙地區不斷地發現一類以側裝三角足鼎為代表遺存，把它們命名為廣富林文化。此外還發現從新石器時代到宋、元時期的遺存。目前，廣富林出土了數千件可復原的文物，大部分已經
走出博物館，綠草如茵，微風佛面，我好像聞到了青草的味道，廣富林太美了。回到家，我查閱了廣富林的相關資料，興奮地把今天的遊歷講給了爸爸媽媽們聽。我感嘆它的美，它的美帶有深厚的文化底蘊，它的文化遺存成為了遊客們參觀遊覽的景色。
我的探索 篇10
國小四年級作文 ,676字今天，我們來到了一個既有文化歷史又有美麗景色的地方，叫作松江廣富林文化遺址公園。它位於松江區廣富林街道。是第七批全國文化保護單位。然而我聽說那裡被稱為"文化之根″，突然有一個問題從我的腦海裡一閃而過—為什麼那裡被稱為文化之根呢？我決定走進廣富林一探究竟。
在車上導遊對我們說：“今天我們來到了上海的文化之根。這裡之所以被稱為文化之根，是因為這裡有許許多多的古文化遺址，向我們展示了上海悠久的文化。”
下車了，我們歡天喜地的走進了公園大門。在近處，只見許許多多奇形怪狀的房子—有的房子是海螺形狀的，有的是個透明的玻璃房；遠處的房子各有特色，有的浮在了水中，太陽光從它身上反射出炫麗奪目的光彩，非常美麗，猶如一位位高大的士兵屹立在水。午飯過後導遊帶著我們走向展廳，我突然發現展廳在地下，心裡：為什麼要把展廳建在地底下呢？帶著強烈的好奇心，我們跟隨著導遊參觀。第一個看到的是百年古樹根，讓我彷彿進入隧道，來到了遠古時代。接著就是以前商店之類的東西，各種各樣的，還有假人在裡面。古代用的東西是真的吧。我開始懷疑：這些古代用品是不是真的？等我看了後面的介紹，我就心服口服了，因為我國古人的智慧與才幹讓他們發明創造，物品完全不取於現代化。不過以前的交通工具可真破舊啊！還是現在好。”不過看到這些工具時，我忍不住感嘆。接著我們慢慢向上來到了考古現場，這時導遊對我們說：“這裡的文化都有科學價值，所以為了更好的保護這些文化，設定了遊客禁區，有些地方是不能走過去的。”最後我們走出了公園。
我今天不僅玩得很開心，還了解了許多文化，真是收穫滿滿啊！
我的探索 篇11
國小五年級作文 ,541字星期四的早上，秋高氣爽，陽光明媚，我一大早就爬起來去學校了，因為今天我們要去松江廣富林遺址公園參加秋季實踐活動。同學們非常興奮，早就盼望這一天了，老師講完注意事項，我們就迫不及待的出發了，一輛輛大巴車整齊地停在門口，帶著我們開始了今天的探索。
車開了一個小時，終於到達廣富林公園了，聽老師講，這裡是松江區廣富林街道第七批全國重點文物保護單位，廣富林文化距今已有4000多年了，這裡面到底有什麼呢？我們好奇地走了進去。首先，我們看到了一座巨大的石拱橋，橋的下面有石洞，中間大，兩邊小，非常牢固。橋的兩側還雕刻著精美的圖案，我想起剛學的課文《趙州橋》，這裡也有龍的圖案。然後，我們繼續往前走，在一塊空地上坐下來開始午餐。大家帶了很多好吃的，有薯片、香腸和橙子等，我們的肚子餓得咕咕叫了，趕緊狼吞虎嚥地吃了起來。吃完飯，我們就來到地下展館入口，只見一個個房頂浮在水面，我們難道要到水下面去嗎？下去之後，我們發現一面牆，上面寫著“上海”這個名字的由來，這裡復原了古人類的生活場景，有雕像、有街道，還有火車和商店。最後，我們從電梯上出來，結束了今天的活動。
我們戀戀不捨地走出了公園，通過今天的探索，我們學習到了許多關於廣富林文化的知識，開闊了眼界，我們要好好學習，今後把上海建設得更加美好。
我的探索 篇12
國小六年級作文 ,678字秋高氣爽，金桂飄香，正是出遊好時節。這次我們的秋遊地點是松江廣富林文化遺址公園。聽別人說，這裡是上海的文化之根，裡面的建築也很有特色，是建在水上的。我聽了充滿好奇，決定趁秋遊的時候一探究竟。
經過兩個小時的車程，我們終於到達了松江廣富林文化遺址公園。一下車就看到了大門口有兩堵殘缺的牆，我就想：“哎？為什麼門口是殘缺不全的牆，而不是完好無損的呢？會不會是戰爭年代遺留下來的痕跡呢？可能這裡的人為了能讓遺址百分百保留住原樣，也就沒做調整吧。”走著走著，突然聽到有人說：“天哪！快看！迷你版的趙州橋！”我循聲望去：“真的耶！”我看見橋上面刻著兩條互相纏繞的龍、回首遙望的飛龍和雙龍戲珠，很像書中描述的趙州橋。我們又向前走了許久，終天到了午餐時間，大家三五成群，席地而坐，彼此分享食物。
休息後，我們繼續遊覽，來到一個外面都用玻璃做成的圓形館裡，沿著樓梯向下走，感覺深入到了水下。這裡面講述的是從遠古時代到民國時期廣富林人的歷史發展。穿著獸皮衣的遠古人有的拉滿了弓打獵，有的拿著大斧頭砍樹，有的用石頭劈柴，有的用木頭和茅草蓋他們的房子，還有的婦女在用柴火做飯菜。民國時期的街上有包子鋪，有酒樓，有照像館，還有鐘錶店……逼真的生活場景圖，彷彿帶我們穿越時光，親眼看到上海的歷史變遷，感受上海這座城市的歷史文化。
廣富林湖上一個個三角形像屋頂一樣的建築，原來就是廣富林文化展示館的一部份。我回家後查閱了相關資料，原來水下的溫度和溼度能更好地使遺址和文物得好長久的保護，難怪廣富林文化展示館是建在水下的。
廣富林遺址公園實在太大了，這次遊玩意猶未盡，希望下次還能再來！
關於好奇的作文 篇13
國一作文 ,726字這是你一個人的世界。我一度地告訴自己。
然後開始遠離，開始逃避那些未知的事物，把自己困在那孤單星球中，不願移動一毫。
寂靜的街道上，空無一人。就這樣走著吧，任由孤獨沖洗著心中的不安。
耳邊卻彷彿響起了一個稚嫩的童聲來。轉身，是樓下的一個小妹妹。只見她一臉期許地望著我：“那個是什麼啊，姐姐？你能帶我過去嗎？”
那是什麼？這句話，太熟悉，卻又太陌生了。好像，自己已經多次沒有說出口來了。
曾幾何時，自己也是這般好奇地打量著這個世界。也許，是剛睜開眼的一瞬，也許，是開始牙牙學語的一剎。幼時的自己……總是帶著那一份純真的好奇吧。只是，當自己看到，蝴蝶再美麗，卻早已奄奄一息；小狗再漂亮，卻總是凶狠地齜牙咧嘴時，失望猶如排山倒海一般席捲而來，包圍了我的心。
最終還是，任由自己磨平了那原本的好奇心，在給自己刻上一圈圈年輪的同時，卻也覆上了一層層麻痺。
那麼，到底該不該帶她去呢？內心開始猶豫不決。害怕前方等待著的，不是所謂驚喜；害怕自己一開始的期許，又會是一場空。
可是沒有失望的生活，好嗎？我質問自己。任由它，一點一點，將自己原本擁有的剝離，最後只剩下一片空虛？
不，不行。
還是牽起了小女孩的手，帶她走去。只見一朵花，掩在綠葉中，微微顫動，孱弱的身子彷彿受不起風雨的打擊，然而眼中閃爍的，甚是綻放的欣喜，和打量這個世界的好奇目光。
彷彿撥開迷霧一般，想到了什麼。有一點好奇，何嘗不可？與其如此，平淡無波，行屍走肉一般地生活，還不如給自己的世界增添色彩，即便是憂鬱的藍，沉默的灰。
悲與樂，本就是這個世界賜予我們的點綴，而即使有再多的失望又如何，上天總會有眷顧自己的那一刻。倘若如此，為何要丟棄那最初的好奇？
不如重新帶好奇上路，讓自己的世界更加絢麗多彩。
我的探索 篇14
國小五年級作文 ,634字我學了一篇課文《我躺在波浪上讀書》，而這篇課文引起了我強烈的好奇心：人躺在波浪上讀書為什麼不會沉下去呢？我決定探索一番。
回到家，我讓哥哥來當我的助手，讓他幫我準備了一杯純淨水、一隻洗過的雞蛋、一個透明杯和一碗鹽。實驗開始了，我先將一杯純淨水倒入透明杯裡，然後小心翼翼地放入雞蛋，再倒入五大勺鹽，可是雞蛋還是在杯子底下呼呼大睡，怎麼也不肯挪動它的“屁股”。我心裡嘀咕著：有可能是鹽放得太少的緣故吧。於是，我又放了一大勺鹽。我滿懷期待，目不轉睛地盯著雞蛋，生怕錯過了每一個精彩的瞬間。但那隻雞蛋卻還是紋絲不動，弄得我又生氣又沮喪。這時，哥哥慢條斯理地對我說：“你有可能把順序搞錯了，又或者是你漏了哪一步，彆氣餒，你再試一次吧！”
第二次，我先將水倒入杯子中，然後放入五大勺鹽再用勺子使勁地攪拌，最後放入雞蛋。這回，雞蛋不再死死地蹲坐在杯底，而是像個醉漢似的，晃晃悠悠地。我趁熱打鐵，再加上三勺鹽不停地攪拌，奇蹟出現了—雞蛋浮了上來，就像潛水員的氧氣罐裡沒了氧氣，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。我轉怒為喜，拍手歡呼：“成功了！我成功了！”之後我問哥哥這是為什麼，他也不知道。
後來我們上網查到了：原來密度小的物體會浮在密度大的物體上面。雞蛋本身的密度比水大，所以會沉到水底，但鹽水密度比水大，並且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷地增加，當鹽水的密度超過雞蛋的密度時，雞蛋就浮起來了！
這個小小的探索實驗讓我明白了科學無處不在，最關鍵的是要懷有一顆探索之心！
我的探索 篇15
國小五年級作文 ,543字今天我和同學們去廣富林秋遊，聽到老師說。那裡是上海之根，有建築漂浮在水中，我聽了十分好奇，於是我帶著這個問題走進了廣富林公園。
一進廣富林我就在旅遊手冊上看到了廣福林的介紹，廣富林文化遺址公園位於松江區。廣富林街道廣。廣富林路以北銀澤路以南沈涇塘以東油敦港以西。廣富林村。北部一帶1977年12月被公佈為上海文物保護地點。
接著導遊帶著我們參觀的廣福林公園，我看見了一個巨大的湖泊，就像一面巨大的鏡子，亮閃閃的又看見了兩座橋，這兩個球有大有小。我還看見了一個水庫，就像一個巨大的輪胎。我還看見了幾個漂浮在水面上的三角形房子，導遊介紹說這是廣富林公園最有特點的地方。午飯後終於可以進入博物館了，我看見很文墓又看見了很多有歷史的文物。還看見了以前老上海的房子，還有很多罐子和以前的電話。縫衣機那裡有一個個。土堆堆起來的房間，房間裡還有很多假人，還有很多圖裡面滴柱子以及被埋在土底下的頭骨，我想原來以前古人卻生活在這樣的環境呢。博物館讓我們知道了。這裡的歷史和知識。
這時我想到了很多考古學家，腦海裡又彷彿浮現了他們當時考古的前景。我真想對他們說，謝謝你們，如果沒有你們的辛苦工作，我們怎麼會了解。這些歷史呢。
我回到家解決了我不知道的問題，又知道了很多歷史知識，這真是一次開心的秋遊活動啊。
好奇的小舞蹈家 篇16
國小五年級作文 ,551字從前有一個屋子裡放著一用紙做的小舞蹈家，名叫“愛麗斯”，主人把它放在家中當裝飾品，但她早已熟悉了這裡的一切，便想去看看外面的世界。
一天，她看見主人走了，便把一隻腳放下，用小碎步跑出了屋子。屋子外面有一根長繩，於是她就順著繩子滑了下來。“哇！”她不禁讚歎著，“外面的世界真美好啊！”說完，便開心的邊唱歌邊跳舞。突然，撞上了剛探望完父母的“大拇指湯姆”，她害羞地說：“你好啊，哥哥！我叫‘愛麗斯’，你叫什麼名字呀？”湯姆微笑著說：“你好呀，愛麗斯！我是‘大拇指湯姆’，我們可以做朋友嗎？”“好呀好呀！你可是我這一生中第一個朋友呢！”愛麗斯興奮地叫了起來。他倆從早晨玩到黃昏，但在他倆玩的正起勁時，湯姆卻一拍腦門兒，說：“糟糕，我怎麼把這事兒給忘了？”“什麼事兒？”愛麗斯問，“哦，對了，愛麗斯，我該回王宮了，不能和你玩了，十分抱歉。”湯姆歉意地說。“好吧，沒關係，你去吧，再見。”愛麗斯十分理解湯姆。就在湯姆離開後，天上飛來一隻烏鴉，飢餓地叫著。這時，烏鴉發現了孤單的愛麗斯，把她當作食物叼走了，愛麗斯垂死掙扎，終於從烏鴉的爪子中逃了出來，落在了王宮裡，她東一撞，西一撞，摔倒了，被一位清潔工踩了一腳，她感到渾身十分疼，艱難地爬起來，蹲在角落哭了起來。
這個時候，她後悔極了，想回家，但找不到回家的路了。
我的探索 篇17
國小四年級作文 ,560字世界上充滿了許多奇奇怪怪的事，總讓我好奇不已。比如說，燒過很多次水的熱水壺內壁為什麼會有一層白色的東西？要怎麼去除它呢？
有一天，我正在廚房裡把剛剛燒開的熱水倒進保溫壺的時候，發現熱水壺的內壁上有一層白白的東西。咦，這是什麼？我的好奇心又來了。
我便急切地問媽媽：“媽媽，我剛才在熱水壺裡發現有一層白白的東西，那是什麼呀？”
聽我說完，媽媽不慌不忙笑著回答道：“那是水垢，熱水壺燒水時間長了就會有。”
我還是不明白，又問：“水垢又是啥？對身體有害嗎？”
媽媽見我刨根問底，說：“水垢對身體不好，需要及時清除，要不你去查一查？”聽了媽媽的話，我就拿出來平板電腦，開啟百度自己查了起來。
原來答案是這樣的：
水裡有不易容於水的硫酸鈣物質，水沸騰後，硫酸鈣物質晶體析出，沉澱下來就形成水垢。最方便的方法是用酸清除。醋酸可以溶解鈣。
於是，我去超市買了一瓶白醋，開始除垢。首先我把水壺洗乾淨，倒入適量的白醋，又加入一些冷水，然後插上電源，把水燒開。我正要開啟觀察，媽媽一把攔住我說，“別動，小心燙。靜置半小時等它涼。”我只好耐心等著。
時鐘滴答滴答，過去了半小時。我心想：“醋到底會不會清除水垢呢？”開啟水壺一看，我驚訝地發現水壺裡白白的水垢消失地無影無蹤了。
生活中原來有這麼多奇妙的現象。去探索問題的答案真是一個有趣的過程。
我的探索 篇18
國小四年級作文 ,422字在一個陽光明媚的日子，姐姐帶著我到公園去玩，順便帶了兩張紙，去寫生。
我們擺好了畫架，我拿起可擦筆，照著對面的一棵樹畫了起來。我和姐姐剛粗略地打了一下草稿，我那不爭氣的肚子就忍不住＂咕咕＂地叫了。姐姐聞聲望去，禁不住偷偷笑了起來。我趕忙捂住肚子不讓肚子再發出聲來。姐姐說：＂我們先野餐吧，我帶了香腸。＂＂香腸！＂我的口水又忍不住流了出來。我們把畫放在陽光？下，開始了野餐。
吃完飯後，我興沖沖地跑過去，拿起我的畫，可是，我的畫上卻一個字也沒有。我奇怪極了，也傷心極了，禁不住大哭了起來。姐姐跑了過來，我把事情的結過告訴了她。她歪了歪腦袋，想了想，問我：＂你是用這支可擦筆寫的嗎？＂我點頭稱是。＂那你是不是把這幅畫放在陽光底下晒了？＂我回想了一下，又點了點頭。她一拍腦袋，激動地說：＂可擦筆橡皮在擦可擦筆的字跡時，會產生一種磨擦力，這種磨擦力會產生熱量，而可擦墨是會被熱熔的，在嚴熱的太陽底下，當然會被熔了哦！＂
我明白了一個道理，又長了知識呢！
我的探索 篇19
國小三年級作文 ,463字大千世界，無奇不有。從小到大，我從未停止過探索，探索不僅讓我獲得知識，還讓我得到了樂趣。
暑假的一天，我跟著爸爸來到了他的工作室，只見大的桌子上擺著一臺白色的儀器。我立刻被它給吸引住了，於是我好奇地湊了過去，一邊看還一邊問爸爸：“這是什麼東西呀？”爸爸笑著說：“這是顯微鏡。”“顯微鏡是不是用來檢測細菌的呀？”“當然，那你想不想試試通過顯微鏡來觀察呢？”我毫不猶豫地說了聲：“好！”
我跟著爸爸的操作步驟，輕輕拿起了一塊玻璃片，然後用溼棉籤仔細地擦了擦，接著小心翼翼地把它放在顯微鏡下。爸爸幫我調好光線，對我說：“來看看能發現什麼吧？”我輕輕地靠上前，目不轉睛地盯著鏡頭看，驚喜地發現玻璃上面有許多正在運動的小黑點點：有的在原地打轉，有的在直線向前，有的在來回穿梭……我興奮不已地大叫起來：“我看到了許多細菌！”
回到家，我還沉浸在細菌的世界裡，為什麼要用顯微鏡才能看到細菌呢？於是我開始查起相關資料來，原來細菌很小，所以用顯微鏡才能看到。
這次的探索真是太有趣的，讓我知道了小小細菌無處不在，我們一定要養成清潔衛生的好習慣！
神奇的探險之旅 篇20
國小五年級作文 ,803字一個星期六我做完了作業，正在看電視。就在這時，我將電視節目轉換到了十，突然電視發出了綠光，將我給吸了進去。
過了一會兒，我睜開了眼睛，突然發現自己竟然在雨林裡。旁邊還有一位哥哥，我仔細一看，竟然是貝爾。格里爾斯。貝爾問：“你是誰啊？”我說：“我叫湯子騫，來自中國。”貝爾說：“你好，那就和我一起求生吧。”
貝爾將他揹包裡的求生裝備給我看了一遍，有小刀，大砍刀，打火機，地圖，指南針，望遠鏡等。於是我們就開始了求生之旅。
首先我和貝爾走了一個多小時，終於找到了水源。這時貝爾叫我去湖邊打水，而他到樹上搭木屋。什麼？你問我為什麼要在樹上搭木屋，而不在地上？好吧，你慢慢聽我說，如果搭在地上，就會有許多蟲子來咬你，如：甲殼蟲，毛毛蟲，紅蟻，子彈蟻……
過了一會兒，貝爾叫我去木屋。我走到一半，突然一直竹葉青在我的面前擋住了我的去路。這時後面又爬出來一條科莫多巨蛇就讓我進退兩難。
就在這時，貝爾飛速地跑了過來，揮手一砍，把竹葉青的腦袋給砍了下來，大蛇見勢不妙，立馬爬走了。我心想：要不是貝爾，我早就命喪黃泉了。
我和貝爾到達了營地。只見貝爾拿出打火機生火，一會兒火就燃燒了起來。於是我們就可以睡一個安心的覺了。
第二天早上剛起來，我們突然發現樹下有許多爪子的印記，於是我們趕緊收拾了東西，匆匆的離開了這裡。
中午我們又找到了一處水源，這時我已經非常渴了，於是我準備下去洗一個澡。可是我剛要下去時，貝爾急忙拉住了我。他說：“你難道沒有看見這裡是亞馬遜河嗎？裡面有許多食人魚。”聽了他這番話，我真慶幸我剛剛沒有跳下去。我就這樣走呀走呀，走到了一棵大樹下是，突然傳來一陣虎叫聲。我們還沒反應過來，一隻老虎突然從我們頭上跳了下來。突然一道綠光，我發現自己回到了現實生活中。
真是電視也瘋狂呀！