多為別人著想相關作文20篇

多為別人著想 篇1

國一作文 ,892字

飛速行駛的列車上,一位老人剛買的新鞋不慎從視窗掉下去一隻,周圍的旅客無不為之惋惜,不料老人毅然把剩下那隻也扔了下去。眾人大惑不解,老人卻坦然一笑:無論鞋多麼昂貴,剩下一隻對我來說就沒有什麼用處了,把它扔下去,就可以讓揀到的人得到一雙新鞋,說不定還能穿呢。

這個故事給人無限遐思。老人看似反常的舉動,體現了清醒的價值判斷:與其抱殘守缺,不如斷然放棄。這種坦然面對失去的豁達的心態,令人敬佩,也發人深思。

記得曾經讀過這樣一個故事:

有個中年教師在公園遊玩,不慎掉進河溝兩分錢,一位職工撿起它,並還給那個中年教師。中年教師接住它,表示感謝,送職工一百元。遊人們向他投向驚疑的目光,他笑著說:“遺失的僅僅兩分錢,但也有利用的價值。它被河水沖走了,也許永遠不會被人利用,與其那樣白白地浪費掉,不如讓我失去100元。100元並沒有浪費,他可以去消費。”

這兩者之間的思想是相通的。有價值無論被誰利用,只要不被浪費掉。

的確,社會的競爭越來越激烈,利益在人們心中的利益也越來越高。人們必須考慮利用價值。老人無意掉下的一隻鞋,留下來利用價值小,被別人撿去,利用價值也大大提高。

有時,家庭中的垃圾也有利用價值。吃喝剩下的可以留給畜牲吃,也可以用來肥沃土壤。被遺棄的衣服,如果像垃圾一樣扔掉,多可惜呀!也許對於有的貧困家庭來說,還是一筆財富呢!與其那樣白白浪費,不如贈給他人。

隨著社會的發展,人們總是把自己的利益看作主要的。道德卻常常被忽略。古云:“見大義而惜身,見小利而忘命,非英雄也。”社會上多少人愛貪小便宜,僅為一點利益,而常忘記自己的人格。社會上未成年變成勒索的人是被金錢而吸引。其實,處處都為別人的利益著想也許能讓一個人的心胸變得寬廣,心情會豁然開朗,心德高尚。在一點小利上絞盡腦汁,斤斤計較,你爭我搶,失去一點就愁眉苦臉,得到一點也洋洋得意,真是沒必要。這樣的人還真不少。

看!菜市場裡,聲音繁雜。滿天飛舞著討價還價的聲音。為利益節省一點時間吧!節省的時間做些有意義的事吧!豈不是更好?

如果每人都處處為別人著想,把別人利益放在前面,個人的利益放在後面,我相信,世界會成為一個美好家園。

為別人著想 篇2

國三作文 ,592字

夢中我自己一個人吃早餐,一人外出,一人讀書……可當走出夢,爸爸、媽媽、弟弟……就紛紛湧入現實世界中。

一次,我早早起床做作業,幾小時後,肚子餓了,一看時間,竟然已經八點半了,可是媽媽卻還沒起床,肚子早已餓得待不住,咕咕地叫了起來。走出房間,開啟廚房的冰箱,大肆地搜尋現成的食物。可是,幾乎翻遍了整個冰箱,都沒找到一點可以吃的東西。

沒辦法。只能自己動手燒了。拿出冰箱裡媽媽包好的餃子,在鍋裡放進熱水,燒開後放入了屬於我一個人的15個餃子。很快,餃子燒好了,放了一些醋,在餐桌上拿來一本書,嘴裡吃的餃子,享受起來了。

不久,媽媽醒了,看見我翹著二郎腿,腿上擱著一本書,嘴裡嚼著東西,一種享受的模樣。說到,“你怎麼那麼自私?不知道給我、你爸、你弟都一起燒進去呢。”“哼!就知道自己肚子餓了要吃了。”被媽媽一番言語攻擊後,我無奈地放下還未吃完的餃子,進入廚房又燒了許多,分別放入碗中,等待他們的享用。

看著弟弟高興地動著小嘴巴。嘟嚷著:“姐姐燒的餃子真好吃。”我開心地笑了。

這是一家人用餐幸福,溫暖的時光。這個溫馨的場面時刻提醒我,不要忘記周圍的人,分享後你會感到更快樂。

再燒早飯時,我一定會把全家人吃的都燒進去。這燒開的是付出後的喜悅,是溫暖,更是一種成就感和幸福感。

走出夢境,走出一個人,在你周圍有許多人與你分享那一份快樂!

走出一個人的世界,別忘了與周圍人共享快樂,為別人想想。

請為別人著想 篇3

國小六年級作文 ,678字

惡作劇,是大家常見的事。有的讓人嚇一跳,有的讓人開心,而有的卻讓人十分厭煩生氣。有時候惡作劇可能會成為傷人的利器。

那一天,我來補習班上課。距離上課還有幾分鐘的時間,我就坐下靜靜的看書,這時一股酸酸的氣味飄了過來,什麼東西呀?我特別納悶。突然一個同學走過來,邁著?N瑟的步伐,坐在位置上津津有味的吃一份酸辣粉。“啊——香,嘖嘖嘖……”那個同學大聲說。“我呸!”我心裡想著。

過了一會兒,我正打算把一道題寫完的時候,那個同學對我說:“兄弟,來一下。”我便跟他過去了,他拿出一把樣子十分怪的槍,給了我說:“這把槍可好玩兒了,你也試一下吧!”我接過槍,扣動扳機,“媽呀!手怎麼這麼麻呢!”就像有電流通過似的。他哈哈大笑,還說:“驚不驚喜,意不意外!”我特別生氣,真想上去打他一頓。

我回到家後把這件事告訴了爸爸,爸爸說:“孩子,你可不能這樣惡作劇。在公共場合要遵守紀律,要注意自己的言行,一舉一動都要文明。有時候一點小小的惡作劇,也有可能會讓一個人受到傷害。比方你身邊有個有心臟病的人,你拿出一個小蟲子嚇他一大跳,就有可能讓心跳一下子加快,劇烈疼痛。還有可能使他當場喪命。這樣的結果是不好的。”我非懂似懂的點了點頭。

我明白了,即使是一些小小的事情也有可能會釀成大禍,不能拿別人的安全開玩笑。所以,我希望大家為別人著想,不要拿別人來取樂!

為他人著想 篇4

國小六年級作文 ,876字

生活中,人與人之間需要相互關心、幫助。我們只要多為他人著想,就一定能感受到這份真情的美好。

星期天,我和叔叔準備去參觀好不容易才開放一次的畫展。

當我們路過十字路口時,我發現一位老奶奶躺在人行道上一動不動,周圍的行人卻若無其事地走掉了。我見狀打算上前去扶起老奶奶,可是腦海中突然又浮現出了有些老人假裝摔倒訛錢的事例,我害怕這種事降臨在自己頭上,於是一直站在原地躊躇不前,內心矛盾著該怎麼辦。去扶吧,又怕被敲詐;不去扶吧,假如她是真的摔到了,良心又過意不去。就在我糾結怎麼辦的時候,叔叔卻早已跑過去扶起老奶奶,我也連忙跟了過去。

只見叔叔小心翼翼地把老奶奶扶起來,卻發現老奶奶一動不動,已經昏過去了。叔叔說:“她已經昏過去了,要趕緊送到醫院。”我在心裡抱怨著,天吶,這裡離醫院很遠,而且到了醫院還要辦各種各樣的手續,會花費很多的時間,說不定就錯過了畫展。這時周圍的路人漸漸聚集了過來,有的人在議論,有的人對我們指指點點,還有的人直接上來問我是哪個學校的。我羞得滿臉通紅,叔叔卻毫不在意。我低聲對叔叔說:“我們乾脆找個人讓他帶老奶奶去醫院吧。”叔叔卻堅定地說:“不行,這樣不安全,萬一落入壞人手裡老奶奶就會有危險。”我只好跟著叔叔打了輛計程車把老奶奶送到了醫院。

在醫院,經過醫生的治療,老奶奶終於醒了,她對我和叔叔連連感謝,叔叔卻只是笑著說:“幫助別人是應該的。”隨後帶著我離開了。

我們匆匆趕到畫展舉辦地點,卻發現畫展早就結束了,我們只好回家了。

在路上我問叔叔:“叔叔你聽說過老人假裝摔倒來訛錢的事嗎?”“當然聽說過啊。”叔叔回答道。“那你為什麼還要扶起那位摔倒的老人呢?”我疑惑地問,叔叔認真地說:“假如那位老人是真的有困難,我們人人都因為那些事情而不去幫助她,那老人豈不是就會一直躺在那裡而有生命危險?我們不能因為某些特殊的事例就不去幫助他人,而是應該多為他人著想。”我無言以對,半晌說不出話來,因為我覺得叔叔是對的,我們的確應該多為他人著想。

“人”字的結構就是相互支撐,我們也一樣,應該幫助他人。為他人著想,這樣我們的社會就會充滿真情與關懷。

為他人著想 篇5

國小六年級作文 ,876字

生活中,人與人之間需要相互關心、幫助。我們只要多為他人著想,就一定能感受到這份真情的美好。

星期天,我和叔叔準備去參觀好不容易才開放一次的畫展。

當我們路過十字路口時,我發現一位老奶奶躺在人行道上一動不動,周圍的行人卻若無其事地走掉了。我見狀打算上前去扶起老奶奶,可是腦海中突然又浮現出了有些老人假裝摔倒訛錢的事例,我害怕這種事降臨在自己頭上,於是一直站在原地躊躇不前,內心矛盾著該怎麼辦。去扶吧,又怕被敲詐;不去扶吧,假如她是真的摔到了,良心又過意不去。就在我糾結怎麼辦的時候,叔叔卻早已跑過去扶起老奶奶,我也連忙跟了過去。

只見叔叔小心翼翼地把老奶奶扶起來,卻發現老奶奶一動不動,已經昏過去了。叔叔說:“她已經昏過去了,要趕緊送到醫院。”我在心裡抱怨著,天吶,這裡離醫院很遠,而且到了醫院還要辦各種各樣的手續,會花費很多的時間,說不定就錯過了畫展。這時周圍的路人漸漸聚集了過來,有的人在議論,有的人對我們指指點點,還有的人直接上來問我是哪個學校的。我羞得滿臉通紅,叔叔卻毫不在意。我低聲對叔叔說:“我們乾脆找個人讓他帶老奶奶去醫院吧。”叔叔卻堅定地說:“不行,這樣不安全,萬一落入壞人手裡老奶奶就會有危險。”我只好跟著叔叔打了輛計程車把老奶奶送到了醫院。

在醫院,經過醫生的治療,老奶奶終於醒了,她對我和叔叔連連感謝,叔叔卻只是笑著說:“幫助別人是應該的。”隨後帶著我離開了。

我們匆匆趕到畫展舉辦地點,卻發現畫展早就結束了,我們只好回家了。

在路上我問叔叔:“叔叔你聽說過老人假裝摔倒來訛錢的事嗎?”“當然聽說過啊。”叔叔回答道。“那你為什麼還要扶起那位摔倒的老人呢?”我疑惑地問,叔叔認真地說:“假如那位老人是真的有困難,我們人人都因為那些事情而不去幫助她,那老人豈不是就會一直躺在那裡而有生命危險?我們不能因為某些特殊的事例就不去幫助他人,而是應該多為他人著想。”我無言以對,半晌說不出話來,因為我覺得叔叔是對的,我們的確應該多為他人著想。

“人”字的結構就是相互支撐,我們也一樣,應該幫助他人。為他人著想,這樣我們的社會就會充滿真情與關懷。

學會為他人著想 篇6

國一作文 ,785字

人生就是如此,在樂趣中學習,在學習中成長……

當我們呱呱墜地的那一刻起,每一個人都一樣,總會帶著自私,不顧及他人。那時的我們猶如一張白紙,懵懂且無知,認為每個人都是個體,何必言團結?

但人生就是一個蛻變的過程,將好的思想慢慢代替壞思想。從前,團結對我來說只是模糊的概念,玩了“數青蛙”這個遊戲,我才真正懂得團結的含義。規則很簡單:每個人按順序說青蛙的部位,五個部位為一個句子。遊戲開始了,空氣中,緊張的氣息隨處可嗅。我們都很謹慎,豎耳傾聽,我們也很害怕,甚至有希望別人出錯的念頭冒出來。我以微弱的聲音從喉嚨中擠出那幾個字,才鬆了一口氣。終於,有人出錯了,此時的我不知應該高興,還是不高興。猶豫之時,我聽到了同學們的笑聲,這笑聲,是在釋放自己的緊張,我們都說他數的青蛙,是一隻怪異的青蛙。現在的我們都笑得很爽朗,可我們何曾想過這個人的感受?……自始至終,我們都沒能逃過這兩隻青蛙的魔咒。的確,我們這個小集體沒有集體榮譽感,只想著自己,我想,這就是我們失敗的原因吧!

我們總是嘴上說著“團結就是力量,我們不應該自私”,可身體卻不誠實,自私總能佔上風。和妹妹去商店為朋友挑選生日禮物,不可避免地,我們都情不自禁地去挑選自己所愛的東西。踏入店門的那一刻,我們被琳琅滿目的商品誘惑著,專注於自己所愛的東西。但作為姐姐,我希望自己是一個好榜樣,挑選好朋友喜歡的生日禮物。轉過身,我望見妹妹左手拽著粉紅色筆記本,右手抱著小玩偶,我激動地以為她已挑選好禮物,卻遺憾地聽到那是買給她自己的東西。我攥著手裡僅有的五十元,左右為難,我實在拗不過她,只好買下那些玩具。但我也是有點兒自私心,我也一直將這心愛的東西藏在心裡,下次再買。我知道大人與朋友都不希望是這個結果,我也知道她不對,可自私心總在作怪。

很多道理說著簡單,做起來難。在人生這個漫長的學習過程,學會為他人著想,這才是我們所需要的。

請相信為他人著想的力量 篇7

國小五年級作文 ,844字

記得小學三年級時,我們學了一篇課文,叫《一次成功的試驗》。

課文主要講了這樣一個故事:有一個教育家來到學校找了三個學生,讓他們做一個試驗。把一個瓶子當成一口井,瓶子裡放著三個帶繩子的小鉛錘。教育家對學生說:“這三個小鉛錘代表著你們自己,你們身在井裡,井口很窄,一次只能上來一個人。待會我朝井裡倒水,很危險,你們就要趕緊上來,不然會被淹死。”剛說完,教育家就開始朝裡面倒水,邊倒邊喊,讓他們三個人快上來。這時一個小女孩低聲對其他人說:“你第一,他第二,我最後。”結果,三個小鉛錘依次順利而出,而且用時非常短,讓教育家驚訝不已。

學完那篇課文,我很佩服文中的小女孩,能和她的同學共同完成這項試驗,得到別人的肯定。可最能觸動我的還是小女孩說的那句話,“有了危險,應該讓別人先出去。”也許是因為這樣,她先考慮到別人,不爭不搶,也是在幫助自己吧,所以他們都能夠順利地出來。小女孩為他人著想的善良感動了我。

其實在我們學習課文之前,老師也讓我們做了這個遊戲的。我當時還參與了,非常的高興。結果卻和課文中的不大一樣。當老師喊了開始之後,我和其他兩個同學就開始了“危險大逃亡”,爭先恐後地拉起手中的繩子,你不讓我,我不讓你,都想著自己得趕緊出來,不然就要被淹死了。可想而知,瓶子很快就被我們弄倒了,水還打溼了桌子,小球也沒拿出來,遊戲以失敗告終。

雖然就像老師說的那樣,這是一個模擬的遊戲,但是在那個遊戲裡,我還是隻想到了自己。我知道,那樣是不對的。於是,在老師說重新將這個遊戲做一遍的時候,我又舉手參加了。按照有先有後的方法,和其他兩位同學說好,你先出去,再是你,我最後。小球很快就被我們拿出來了。

我明白了,無論是什麼時候,無論在什麼場合,都應該懂得為他人著想,不要太自私了,為他人著想是一種智慧,為他人著想其實也是在為自己著想。

為他人著想也是一種善良,為他人著想的力量,會讓這個世間變得更加溫暖。

為他人著想讓生活更美好 篇8

國小六年級作文 ,1000字

為他人著想,這短短五個字,卻內涵豐富,但在現實生活之中又有幾個人能做得到呢?有時你的一個小舉動,能溫暖人心。這其中滋味,令我難以忘懷。

一個星期天,窗外下著傾盆大雨,雨點把玻璃窗打得當當響,綻放出一朵朵水花。爸爸出外有事中午不回家吃飯,而家裡也沒什麼吃的。這卻令我興奮萬分,因為媽媽可以讓我點外賣吃。這不,媽媽還沒說完外賣兩個字,我就狂奔而來,一把奪過手機,迅速點好後,把手機往沙發上一扔,站在視窗張望著樓下。

媽媽笑道:“我都還沒下單,你望什麼。”我這才不好意思地回到書桌旁,拿出一本書,裝作認真看書的模樣。而我的心,早已飛到了華萊士。媽媽剛走出去,我就扔了書,又繼續地張望著、盼望著。時間在慢慢地流逝著,我卻心急如焚,心想,怎麼還沒來,快點啊……我漫不經心地瞅了一眼鬧鐘,天啊,這才過了一分鐘,唉,我覺得像等了一個世紀,我恨不得能瞬移到華萊士的門口。我焦急地等待著,看望著窗外,可樓下仍沒有一個人影。

我像洩了氣的皮球,心不在焉地看起了書。突然,一聲車輪濺起的水花聲打破了雨滴聲,我眼睛一亮。站在窗前一看,一輛黃色電瓶車駛進了我家小區門口,映入了我的眼簾。只見那個送外賣的叔叔正艱難地在大雨中穿梭著,大雨像子彈一般密集地打在他那瘦小的身體上,我的眼睛不由得溼潤了。他停下車後,拿起外賣,像風一般飛奔上樓,不一會兒,門外就響起了一陣急促的敲門聲。我開了門,不禁驚呆了,只見這位叔叔身上全是雨水,水珠從衣角上往下淌,他清瘦的臉上也流淌著雨水,不停地喘著粗氣,眼鏡上閃爍著晶瑩的水珠。

他問道:“這裡是401嗎?”我點點頭,他又接著說:“抱歉,我來晚了一點,這是你的外賣!”

我接過外賣,我的手碰到了他那紅通通的手背,涼冰冰的。我不由得說了句謝謝,他衝我笑了笑,說了句:“不客氣。”便把門輕輕關上了。門外傳來幾聲咳嗽,還有一陣急促的腳步聲。

而我,恍然間,發覺外賣上幾乎沒有水珠,熱乎乎的,一陣溫暖湧上心頭。忽然,我的臉上微微有些發熱,自己在家沒飯吃,要別人辛辛苦苦地騎車送上門來,把飯送到手上,還抱怨別人來晚了,可卻不知道別人的辛苦,而別人卻全心全意地為他人著想。

如果每個人都能在這種情況下,設身處地地為他人著想,那人與人之間一定會有更多的溫暖,這個世界又怎能不美好呢?

為他人著想讓生活變得更美好 篇9

國小五年級作文 ,649字

我的記憶,就像一顆果樹一樣,時不時的就有一個果實掉落,砸進腦海裡,有些掉落之後就忘了,而有些則砸出了深深的烙印,從此印在腦海裡,怎麼抹也抹不掉。其中一個烙印,令我明白了為他人著想,讓生活更美好。

那天,我像往常一樣去上學,就在公交車上我遇到了這件令我印象深刻的事。當天正是上班高峰期,公交車上十分擁擠,擠得連呼吸都困難了起來。不過看著擠成一團的乘客,我不由得感到慶幸,還好我有座位。

當公交車在某個站點停靠時,一位老奶奶晃晃悠悠地走了上來。只見她白髮蒼蒼,滿臉皺紋,看起來彷彿一陣風就能吹倒似的。看著老奶奶的樣子,司機十分擔心地對她說:“老人家,您還是坐下一趟車吧!這趟車太擠了,萬一把您擠出個好歹來,那就不好了!”誰知老奶奶卻搖了搖頭地說:“沒事兒!我趕著去醫院看孩子!”司機見沒法,於是衝著車廂裡的人大喊:“車裡的人給老人家讓個路啊!注意別擠壞老人家了!”聽了司機的話,車廂裡的人紛紛努力的讓出了一條路,還有不少年輕人主動站了起來對老奶奶說:“老人家,您坐我這兒吧!”看到這樣的一幕,老人家不由得紅了眼,對著好心的人們頻頻點頭致謝:“好、好、你們都是好孩子,謝謝你們!不過你們也不容易,上班也很辛苦,我很快就到了站一會兒不礙事。”

看到這和諧而又溫馨的一幕,我的心中頓時湧上了一股暖流。要是世界上人人都能像司機、乘客、老奶奶一樣為他人著想,那麼我們的生活將會變得更美好。

為他人著想讓生活更美好 篇10

國小六年級作文 ,1070字

自從他們搬來,我的生活就開始越來越美好!

一年前的某一天,母親突然過來對我說:“快跟我去跟新鄰居打個招呼。”

“新鄰居?”我發覺我連以前鄰居何時搬走的都不知道,“不,我不去。”我轉念一想,鄰居是誰又和我有什麼關係呢?

但讓我想不到的是,他們一來,我的生活就發生了變化。

因為住校,我每週都只能用週六晚上回家練琴。一天晚上,我正練得起勁,卻沒想到母親推門而入,說:“別練了,以後白天再練。”

“為什麼!”

“會吵到鄰居的。”

“這才幾點,怎麼會吵到他們!”

……

那晚,我與母親大吵了一架。第二日清晨,出門時母親順手拿起了鄰居的垃圾,我以為她拿錯了,就說:“那不是我們的。”母親似乎還在生氣,沒有搭理我就走了。

我對新鄰居的印象頓時差了許多。

直到有一日,我出門時恰巧鄰居也出門,我便退回來等鄰居阿姨走了再走。到樓下,只見她提著一袋垃圾,往垃圾桶方向走去,再仔細一看,那不是我們家的垃圾嗎!我頓時明白了什麼,心中悔恨莫及。我默默地跟在她身後,只聽見她對身邊的孩子說:“以後看到鄰居的垃圾時,要幫忙扔掉,知道嗎?”那孩子看著媽媽,點點頭,甜甜地笑了。我望著那一大一小兩個身影,那麼和諧,足夠善良,好溫暖的一家人啊!

自此,我的眼裡多了一分關注,時不時手裡也多了袋垃圾——捎下去,順手的事。

有一天回家,忘了拿鑰匙,母親電話也打不通,思索半天,覺得沒有比找鄰居更合適的了。想起那日早上的事,我忐忑地來到鄰居門前,還未抬手,門便打開了,眼前出現那張親切熟悉的笑臉:“看你在外面好久了,進來吧!”瞬間我的心裡滿是溫暖,一股家的芳香撲面而來。我站在這個溫馨的屋子裡,四處看了看,只見牆角有架鋼琴,我好奇地問:“問為什麼我從未聽到過演奏樂器的聲音?”阿姨笑了笑,正想解釋,那個孩子卻搶先答道:“媽媽說週末練會影響姐姐學習,不讓我練。不過姐姐,我聽到你彈了,你彈得可真好……”後面說了些什麼我記不清了,只感覺當時心頭一熱,原來如此,是我太狹隘了……

謝謝你們的到來,謝謝你們一直為我們著想,讓我的生活更美好!

為別人著想,眼睛會越來越明亮,生活處處都有光。

為別人多帶一份 篇11

國一作文 ,773字

"可能除了我這個人是獨一無二的,其他的應該都是兩份吧。"雙份小姐笑眯眯道。

如果你沒有課本或筆記本,就去找雙份小姐吧,她就在第四組靠窗的位置,她總是帶兩份。

"雙份小姐"是別名。不知為什麼,雨天時忘帶傘了,她總會笑吟吟遞過一把傘,自己撐一把。不同於每人只有一本筆記本,一本課本,她喜歡帶雙份,然而並非每天都有人忘帶課本。

這天雨後,墨色濃雲似地想把一切事物染黑,浸溼,隨手向空氣中一撈便好像撈得到水,葉色也是濃濃的翠色,吊燈四周的光也氤氳著水氣,只有掛在牆上的排球是乾的,若是忍不住"把玩",可真是令人愛不釋手。

我的後桌桌面上堆著紙巾,她一邊摸頭,一邊抱怨她的同桌把球砸到了她。她隨手擰開水杯,灌了幾口水,手上的青筋猛跳了一下,"啪"水杯被拍在桌子上,杯中水隨著她的咳嗽搖搖晃晃,瑟瑟地發著抖。

"啪",又是一聲,那顆球繞過吊燈,擊在那水杯上。"譁!"可真是全溼了:地面,排球,以及……我的書包。

捲起溼透的袖子,我揚手一抓,一摞書盡數被我扔桌上,又一揚,書包裡浸的水被揚出包外,和那地面上的水花一齊閃著剌眼的白光。晃得我望向四周,卻茫然失了方向。

"給!"一包紙巾被扔給我,我抽出幾張,拭著書包上的水,又將紙巾遞給那個方向。"不用,我還有一包。"她莞爾一笑。我似乎就沒見過她皺眉的樣子—不錯,"雙份小姐"。

"你該不會連書包都有兩個吧……"

她魔術似地抽出一個袋子:"給,裝書的。哈哈,這就是另一個,書包!"

她稚氣地嚷著。我慢慢地將書裝進袋子,又漫不經心地問:"你為什麼總喜歡帶兩份?"

"如果別人忘帶了,我就可以把多餘的一份給她們啊!不可能每個人都會萬無一失,我要的並不是僅此一份。他們看到這,一定很開心。"

兩份書,兩份雨傘,兩個"書包",兩份愛與關心,一份給予自己,一份給予他人,這就是雙份小姐。

並以此為樂!世界就通透!

為人著想的醫生 篇12

國小三年級作文 ,524字

有人讚美好心腸的哥哥,有人歌頌勤勞的環衛工人,而我要為人著想的醫生點贊。

那天早上,天氣很冷。我起床時,覺得全身難受。媽媽見了,著急地說:“寶貝,怎麼了?”我難受地回答:“我好像發燒了。”媽媽又說:"肯定你昨天晚上踢被子,著涼了。"媽媽開啟櫃子,把裡面一件衣服拿給我穿,然後,就趕緊把我送到了醫院。

到了醫院,醫生把體溫計拿來,給我量體溫。我碰到了醫生的手,感覺很暖和,感到很奇怪,心想:為什麼醫生的手這麼暖和?隨後,我看見醫生把手放在口袋裡。我就問:“醫生叔叔,你幹嘛一直把手放在口袋裡?”醫生笑了笑,說:“我口袋裡有一個熱水袋,把手放在上面,熱熱手。”哦,我明白了。原來,他是怕自己的手涼涼的,接觸到病人,病人會難受,所以把手熱一熱,這樣子,病人就會很舒服。門外又走進一位感冒的病人。醫生又用暖和的手給那位病人看病……

在回家的路上,我不斷地想,不斷地對自己說:“這就是我們醫院的醫生,我看見了他辛勤的工作,他是多麼的勞苦,多麼的為人著想。你們見過這樣穿白大褂的醫生嗎?”

原來為人著想這麼好 篇13

國一作文 ,649字

早上起來,聽見舍友抱怨道,昨夜有人半夜起來上廁所,聲音太大,打擾了他的美夢。

對於此情此景,我表示對舍友的同情,同時也在心裡暗罵那個打擾舍友美夢的人。他到底是誰?不懂換位思考,不知為人想想嗎?

一天很快就過去了。晚上,隨著鈴聲,舍友“啪”地關上了燈。不知過了多久,屋外的昆蟲停止了交流,宿舍裡只剩下輕微的呼吸聲。

萬籟此俱寂,但餘呼吸聲。

我翻了翻身子,準備睡下。突然,我只感到肚子裡一陣翻騰。完了,今天吃壞了肚子,要打擾大家了。沒辦法,只能把動作放輕點了。

我緩緩地下了床,將雙腳探入拖鞋中,慢慢朝著廁所走去。我把動作放得很輕,每一次拖鞋與地面“親密接觸”,都沒有一絲聲響。

月光飄飄悠悠地灑進來,把我的影子拉得很長,很長。我的一舉一動就像一個入室偷盜的小偷,生怕把舍友們吵醒了。

我把手搭在門把上,輕輕一扭,躡手躡腳的進入衛生間,悄無聲息地上完了廁所。

“呼”!我如釋重負,卻突然意識到:我還沒沖廁所!我不由得想起以此在睡夢中,被打雷般的沖廁所聲吵醒。我可不想舍友也這樣。

對了,我想起了洗澡用的水瓢,輕輕地抽出床底的水瓢,又重新走到陽臺,接好了水,衝了下去……來往幾次,衝好了廁所。我輕輕回到床上,輕輕睡下。

第二天,聽到舍友說,他做了個有趣的夢,夢見一個人輕輕地上廁所。

我笑了,大家都笑了,笑得很開心。

原來,生活中為人想想,哪怕只是一件小事,一件輕輕上廁所的小事,也不失為一件好事!

好一個為人著想的人 篇14

國小五年級作文 ,830字

他很平凡,他的工作是那麼普通,可他卻綻放出不平凡的光彩。我非常敬佩他,因為那一次,他的舉動是那麼暖心,他就是——修車師傅。

那天晚上,爸媽不在家,我獨自一人在家,窗外狂風暴雨,雷公公,電婆婆瘋狂地打著架,而我卻躺在搖椅上邊搖邊看書。

這時,一陣拍打窗戶的聲音響起,我沒理他,可聲音越來越大,我只好尋聲望去,啊!有個男人站在走廊裡,衣服上髒死了,還有一些土粒在上面,他的頭髮亂七八糟,水珠順著他的頭髮往下滑,滴嗒滴嗒,好像沒關緊的水龍頭。他見我沒反應便著急地大喊:“啊!啊!啊吧……”我被這吵鬧又難聽的噪聲激怒了,朝他大叫:“別那麼吵啊!國家規定聲音不能超過六十分貝,你違反啦!快走,別打攪我看書!”可他還是拼命朝我大喊,我瞬間明白了,他是個啞巴!我頓時害怕起來,萬一……萬一他有什麼不好的想法怎麼辦?全身的毛孔瞬間放大了好幾倍,我忐忑不安地走到窗戶前,狠狠地大吼:“喊什麼喊!叫你走不聽,快給我走!”他這才傷心地走了,不過,還沒三秒,走道里又響起了他的喊聲,我忍無可忍了,生氣地握緊手,向門走去,這時我才發現,他在向鄰居大喊我就不管他了。

早晨醒來,爸媽已經回家了,我便把昨晚的事告訴他們了,爸爸聽完慌了:“呀!我的自行車!昨天我把自行車送到修車店那,修車師父也是啞巴,他肯定來還車了。“我和爸爸趕緊去找他。在小區門口,我們發現師傅在那睡著了,爸爸拍了拍他,他看到我們開心地笑了,爸爸疑惑地問:“你為什麼不回家,過幾天再來找我,而是在這兒等著,天氣多冷呀!”他在紙上寫:“萬一你有用怎麼辦?所以我必須在這兒等。”那一刻,我震驚了。

修車師傅是那麼的平凡,可他卻在平凡的工作上綻放出了不平凡的光彩,特別是他那為人著想的品質,使我感動。

為別人開一朵花 篇15

為別人開一朵花作文 ,921字

為別人開一朵自己的花,許多陌生的人就會靠近你的花朵;為別人開一朵自己的花,許多陌生的心靈就會靠近你的靈魂;為別人開一朵自己的花,春光就會到你的花蕊中駐留……

有一個小山村,風景十分優美,它的後山的幽洞裡有噴珠濺玉飛金瀉銀的壯美瀑布群,它前面的河流裡有荷花和蘆葦,還有成群的野鴨和各種珍奇的水鳥。

村裡的人想搞旅遊開發,但因為做廣告要花很多錢,而村民又實在太窮,所以好多年了,到小山村的遊人一直都甚少。一天,村裡的一個姑娘出了個主意:“想引來遊人,不如在通往我們村的路旁都種上花朵,有了花朵,外邊的人即使走馬觀花也會走進的。”許多人都搖頭嘲笑那個姑娘的主意,但是那個姑娘不怕嘲笑,繼續說道:“咱們村每家每年都種油菜,油菜花也是花,如果咱們每家都把自家的油菜種到山路兩旁的地裡,既不耽誤每家秋天時收穫油菜籽,又有了招引遊人的山間花廊,這是多麼美的事情啊!”村裡的人想了想,覺得那個姑娘說得不錯。於是,每家都把自家的油菜地留在了通往村子的山道兩旁。

陽春三月,山道兩旁的油菜花開了。那金黃的油菜花像兩條錦毯,蜿蜒地從公路相接的地方一直盛開到了大山深處,窄窄的山道上花香撲鼻,引蜂飛蝶,鳥鳴蟲唱,外邊的遊人還沒來,村裡的人早已深深沉醉在這迷人的景色中了。後來,幾個偶然經過這裡的人沿著油菜花花廊走進來了,他們在小山村後邊的山澗裡流連忘返,他們忘情地拿著自己的相機,快門在村裡“咔嚓”地響個不停。沒幾天,城市的報刊上大幅大幅地刊登上了這個小山村的風光攝影圖片,電視上也紛紛播映了這個小山村的風景畫面。

於是,記者來了,畫家也來了,絡繹不絕的遊人爭先恐後地一群群湧來了,這個名不見經傳的小山村很快就成了方圓百里的風景名勝。

電視臺的記者採訪村裡的人:“你們身處大山深處,沒登過旅遊廣告,也沒搞過旅遊推介,為什麼卻能把這裡的旅遊搞得這麼火呢?”村裡的人憨厚地面對鏡頭笑著說:“因為我們為別人開了一朵自己的油菜花。”

“為別人開一朵自己的油菜花?”記者愣了,觀看這個電視採訪的觀眾也愣了。大家不約而同地在想什麼是“為別人開一朵自己的油菜花?”

其實,道理很簡單:如果你能向世界敞開自己的心靈花瓣,歲月便會賦予它最美最甜的果實。是啊,讓我們都為別人開一朵花吧!

為別人鼓掌 篇16

國二作文 ,213字
p一點,掌聲越來越大,越來越齊。老師按了按手高興地說:“為什麼大家不說他前面做對了五題,而要說他後面的一題做錯了呢?”課堂頓時鴉雀無聲。

從那時到現在,直到以後,我明白了:我們善於發現別人的錯誤或缺點,卻不善於發現,甚至忽略別人的正確或優點。我也懂得:我們應該時刻為別人鼓掌,這即是對他人的尊重,也是對他人的肯定和鼓勵。

為別人鼓掌,就是為自己鼓掌。不是嗎?敬人者,人恆敬之啊!

為別人喝彩 篇17

高一作文 ,993字

也許當你成功的時候,你很想得到掌聲來肯定你所付出的努力,想得到他人的喝彩。同樣當別人取得成功時,你也應該學會為別人喝彩。

為別人喝彩,是一種謙虛的美德。自古以來,我國人民就有謙虛的美德,也有許多這方面的格言警句啟迪後人,如“滿招損,謙受益”“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花”。這些名言警句都告誡我們要謙虛,也就是學會向他人學習。當他人取得驕人成績時,也就是我們向他學習的時候,也是我們應該為他人喝彩之時。因為沒有一個人有驕傲的資本,任何一個人,即使他在某一方面的造詣很深,也不能夠說他已經徹底精通,徹底研究全了。這時我們就應該抱著謙虛的心態,“虛懷若谷”的胸懷,去為他人喝彩。我們要養成一種“謙虛謹慎,戒驕戒躁”的精神。

為別人喝彩,是自身高素質的表現。2001年8月22日,北京舉行的“大學生運動會”開幕式上,當法國代表團走到主席臺前時,他們高舉一條橫幅,上面用中文寫著“法國代表團祝賀北京2008年奧運會申辦成功”。巴黎申辦奧運會敗給了北京,但法國人仍然能夠大度地為競爭對手喝彩,如此寬容大度,不得不令人敬佩。他們為中國喝彩,當然也贏得了中國人民的喝彩,更贏得了全世界的喝彩。

當別人取得成功時,不是去嫉妒,去抱怨。而應該是為別人喝彩。藺相如因為“完璧歸趙”被趙王任命為上大夫,接著在“澠池之會”智鬥秦國取得勝利,又被拜上卿,且位在廉頗之右。廉頗認為藺相如只憑口舌而位居他上,心裡不甘心,想借機羞辱他。足以見他居功自傲,心胸褊狹,見不得別人取得成功,不懂得為別人喝彩。好在藺相如一忍再退,不計個人榮辱,而廉頗也勇於改過,成就了一段“將相和”的佳話。

為別人喝彩,用欣賞的眼光對待他人的成績,是一種品格的修養。魯迅稱讚司馬遷的《史記》為“史家之絕唱,無韻之離騷”,杜甫對李白詩風稱讚“白也詩無敵,飄然思不群”,他們都盡全力為別人喝彩,這便是大家的風範。中國詩詞正是在稱讚喝彩聲中久盛不衰,流傳至今,為後世留下了許多的佳作。假如他們都摒棄別人的優秀作品,不去借鑑他們的優秀成果,那中國燦爛文明的五千年文化又從何談起?正是他們虛心借鑑,肯定別人,才使我國詩詞文化長久不衰。為別人喝彩,培養自己的品格修養吧。

缺乏為別人喝彩的心靈就像失去源泉的江流,就像失去根基的大樹,就像失去靈魂的軀殼,我們的人生也因此會變得不完整,變得乾涸、枯萎、消沉。學會為別人喝彩,讓我們的人生變得更加絢麗多彩吧!

為別人而活 篇18

高二作文 ,812字

魯迅說:“無窮的遠方,無數的人們,都和我有關。”是的,為別人而活的生命才是值得的。只有為別人而活,生命才有意義。

大儒張橫渠有言:“為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平。”遙想當年,介子推助重耳在外流浪十九年,走投無路時甚至有過“割肉相救”之恩。主君一日飛昇,親臣攜母潛入深山留言“使命已盡,拒不受封”。後來重耳開創一世政治清明,至此,介子推為主君、為生民、為萬世而活,讓自己的人生使命達到了至高的巔峰,這樣的人生,才能為萬世推崇,被口口相傳至今。

看,那為了讓獨居的母親頤養天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印,在昭示我們,他收穫了長存的親情;觸,那落在為了給發燒妻子降溫而只穿單衣站立雪中的旬粲肩頭的片片雪花,它告訴我們,他收穫了永恆的愛情;聽,那重病在床的元稹聽到摯友被貶江州時吟出的“垂死病中驚坐起,暗風吹雨入寒窗”的詩句,在提醒我們,他得到了如海深般的友情。這一切,都源於為了別人而活。正因為他們的心中不僅僅只盛得下自己,他們的人生才會收穫超出常人的財富,這樣的生命,才更值得。

魯迅曾言:“我國自古以來就有埋頭苦幹的人,又拼命硬幹的人,有分身求法的人……這都是中國的脊樑。”這些人們無一不是為別人而活。文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”,譚嗣同“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩崑崙”,周恩來從小發出的“為中華之崛起而讀書”,他們活著,活在人們的精神裡,這樣的生命,不是更值得我們去銘記嗎?

儒家處世哲學有言:窮則獨善其身,達則兼濟天下。如韓愈一般,為了天下蒼生不受蠱惑,上《論佛骨表》,被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”。與之相反,嚴嵩諂諛媚上,玩弄權術,只為自己謀取權勢名利。“騎在人民頭上的,人民把他摔垮;給人民作牛馬的,人民永遠記住他!”歷史,自會給後世一個公正的評判。

喬布斯說:“不要為別人而活。”為自己而活,拘泥於自我。愛因斯坦說:“只有為別人而活的生命才是值得的。”為別人而活,成就生命的輝煌。

為別人點一盞燈 篇19

國二作文 ,739字

我對燈的理解,無非就是覺得它帶給我們光明和溫暖,並沒有什麼特別深刻的理解或者體會。真正的理解源於一次偶然……

我曾看過一篇短文,短文的題目是《盲人照路》,講述的是:在一個漆黑的夜晚,一個遠行尋佛的苦行僧走到一個荒僻的村落中,他轉過一條巷道,看見有一門昏黃的燈光正從巷道的深處靜靜地亮過來。身旁的一位村民說:“孫瞎子過來了。”

苦行僧百思不得其解,一個雙目失明的盲人,他沒有白天和黑夜的一絲概念,看不到了鳥語花香,看不到高山流水,他看不到柳綠桃紅的世界萬物,他甚至不知道燈光是什麼樣子的,他挑著一盞燈籠豈不令人迷惘和可笑?那燈籠漸漸近了,昏黃的燈光漸漸從深巷移游到僧人的芒鞋上。

百思不得其解的僧人問:“敢問施主真的是一位盲者嗎?”那挑燈籠的盲人告訴他:“是的,從踏進這個世界,我就一直雙眼混沌。”

僧人問:“既然你什麼也看不見,那你為何挑一盞燈籠呢?”盲者說:“現在是黑夜吧,我聽說在黑夜裡沒有燈光的映照,那麼滿世界的人都和我一樣是盲人,所以我就點燃了一盞燈籠。”

僧人若有所悟:“原來您是為別人照明?”但那盲人卻說:“不,我是為我自己!”

“為你自己,僧人又愣。盲者緩緩地問僧人說:“你是否因為夜色漆黑而被其他人碰撞過?”

僧人說:“是的,就在剛才,還被兩個不留心的人碰撞過。”

盲人聽了,就得意的說:“但我就沒有。雖說我是盲人,我什麼也看不見,但我挑了這盞燈籠,既為別人照亮,也更讓別人看到了我自己,這樣,他們就不會因為看不見而撞我了。”

苦行僧聽了,頓有所悟。他仰天長嘆說:“我天涯海角奔波著找佛,沒有想到佛就在我的身邊,人的佛性就像一盞燈,只要我點亮了,即使我看不見佛,但佛卻會看到我自己的。”

是的,只有為別人點一盞燈,才能夠照亮我們自己,才能尋找到自己的平安和燦爛!

為別人喝彩 篇20

國小六年級作文 ,904字

“贈人玫瑰,手有餘香!”這是千百年來的優良傳統。然而,你又是否在生活中給予給別人哪怕一點點的喝彩呢?這不僅是鼓勵,更是心與心之間的交流。在這個過程中,不僅能讓人恢復自信心,更能讓人感受到生活的美好!

我記得上三年級的時候,在我們班上有一位很平常的女孩。她的性格不怎麼開朗,學習也是平平常常,同學們幾乎不跟她玩,而老師也從不喊她回答問題。她不管什麼時候,都喜歡坐在自己的位置上塗塗寫寫,好像跟外界徹底隔離了。而這一切的改變,都與一位新來的音樂老師有關。一天,新來的音樂老師正在教我們唱《茉莉花》。教完後,老師開始檢查,因為是調來的,她對我們每個人並不瞭解,於是就隨機抽查,老師尋視了一下班裡的,指著一個角落說:“請那位穿藍衣服的女同學把這首歌唱一下!”我們頓時開始議論開來:“哇,老師怎麼點她呀!她平時連話都少說更別說唱歌了………。”老師點的就是那位自閉的女孩。只見她先是愣了下,因為從沒有老師喊過她回答過問題,然後慢吞吞地站起來,臉一陣紅一陣白,再加上旁邊的同學冷嘲熱諷,她的淚珠都在眼圈裡打轉了。老師說:“大家安靜下來!這位同學,如果不會唱的部分老師和同學們都會幫你,沒事大家不會笑你,唱吧!”她猶豫了半天,終於張開口了:“好一朵美麗的茉莉花…。”同學們和老師靜靜地聽著。唱完後,老師說:“同學們,她唱的好不好呀?怎麼還不鼓掌?”話剛說完,就響起一片熱烈的掌聲。她坐下了,臉上有點不好意思,不過還是很開心!自從這次音樂課後,她彷彿變了一個人,她上課漸漸愛發言了,也願意和同學玩了。而這些全都因為老師和同學們對她的一次喝彩,雖然她那一次其實唱的很一般。

經過這件事情之後,我更加懂得為別人喝彩是一件多麼美好的事情。其實在生活你可以為別人喝彩的地方有很多。如有一位同學回答完問題,你可以給他一次掌聲;看見一位清潔工在掃馬路,你可以給她一個微笑;打出租車下車時給司機道上一聲:“謝謝!”……只要你有一顆善於欣賞並善於喝彩的心,那麼世界就會多一份美麗!

為別人喝彩吧!在心與心交匯的那一刻,任何事物都會融化在這溫暖的春光裡,即使心裡有萬丈冰川,也會在這一刻得到釋放,人間的一切也都在此刻昇華起來!學會為別人喝彩吧!