堅強與勇敢相關作文20篇
堅強與勇敢 篇1
國小五年級作文 ,586字這裡是我的自由天地。每天放學回家，我不像其他同學一樣，一到家，就寫起作業，而是一回家，扔下書包，推著自行車，哼著小曲兒來到了我的自由天地。那裡幾乎每天都沒有人，只有正在比美的小花和草。
我沿著小道騎著自行車享受這美好的時光。今天我像往常一樣在這美的地方享受著，心裡比蜜還甜。突然只聽“咣”的一聲，我被自行車甩了出去，摔了個狗啃泥。幸虧沒有摔斷腿，但我的腿流了一大攤血，疼得我“哇——，哇——”地哭了起來。突然，不知從哪來了一位和我年紀相仿的小女孩。她問我怎麼了，我哭泣著說：“我摔倒了……”她安慰我說：“你要學會堅強和勇敢，我曾經也這樣過。那時候我咬著牙堅強地爬起來，一步一步地走回家。雖然很疼但我非常開心。因為這就是堅強與勇敢的象徵。從此我的腿上留下來一枚耀眼的徽章。”我頓時非常敬佩她，就像敬佩一位大英雄一樣。
我擦掉眼淚，堅強地站了起來，一步又一步……忍著疼痛，往家的方向走去。突然，我看見了一顆石子，那是一顆我從來沒有在這條道上見過的石子。我走近一看，上面還有一些血跡，那一定是絆倒我的那顆石子！我把它撿起來，捧著它回到家，放到了儲存櫃裡，我的心裡無比的驕傲！
堅持與勇敢 篇2
國小六年級作文 ,1014字假如我把老師交給我的所有知識都忘掉，剩下的是堅持、勇敢等老師來給我們的精神品質以及做人的道理，可能知識會忘記但是這種精神品質永遠在我心裡，永遠不會忘卻。
記得在四年級時，我們班運動會的800米無一人報名，於是我只好硬著頭皮上了，我心中很是不情願，心裡暗暗琢磨：這可是800米，那麼長一定會很累的，我可堅持不了，再說了，以前我從來都沒有跑過800米，我擔心自己跑得很差。就在這時班主任尹老師把我們參加800米的同學叫到了門口，他語重心長地對運動員說：“大家都聽好了，我以前也跑過800米，其實並沒有想象中的那麼難，只要堅持下來了就行，名次並不是很重要，堅持到底就是勝利者。”這句話好像讓我吃了顆定心丸，心裡的緊張程度減少了許多，講完後，老師叫我們圍成一個圈，把手放在我們中間，一起大聲叫道：“三班加油。”
之後，我就有勇氣去參加八百米了，並不擔心失敗了。隨後的幾天裡，我們都要參加訓練。而我們跑八百米訓練的是耐力，耐力當然是最枯燥的一個專案。聽說要耐力訓練自己就想臨陣逃脫了，但是看到其他人在操場上飛奔的模樣，又想起老師上次對我的諄諄教誨，同時自己內心也是很想為班級爭光的。我頓時就把臨陣逃脫的念頭打消。每天和同學們一起放學留下來練習跑步，不斷努力，爭取在運動會上取得第一名。
沒過多久運動會就開始了，上午沒有我的專案，我就在給同學們加油，給他們鼓勁。，為自己班級加油。到了下午，就輪到我的專案了——八百米。走到報道區，看到那邊跑800米的人，真是高手雲集，我都有點想打退堂鼓了，站在我旁邊的尹老師也看到了，於是他馬上讓我回顧一下之前的策略，一定要調整呼吸，跟緊第一個人，在第一梯隊，我在心裡默唸著在賽前尹老師告訴我的話。“砰”一聲槍響，比賽就開始了。在前四，五百米，我都緊跟著第一個人，但是到了600米的時候我體力不支了，速度變放慢一下，後面的人馬上趕上，我在前面都可以聽到他們的腳步聲，那時我都有些想放棄了，看到了，老師在旁邊鼓勵我看到了同學在草坪上為我加油，家長給我鼓掌。頓時心裡湧起感激之情對班級的感激這一次800米，一定不能讓班級失望，便奮力向終點衝去。最終取得了第二名的好成績。
通過這次800米比賽，我明白了，來學校學到的，不僅是知識，還有堅持和勇氣，通過這次800米我懂得了，堅持和勇氣，這種精神會一直陪伴我一生。
堅強與挫折 篇3
國一作文 ,721字堅強是通向成功的一條路，而這條路，不是那麼好走，這條路上處處存在著坎坷，處處存在著困難，而製造這些坎坷和困難的是挫折。
堅強是在挫折中磨鍊出來的，而挫折是堅強產生的原因。堅強是由挫折表現出來的。二者既是對立的，又是相輔相成的。
作為高中生的我們，時時要面對挫折，一方面是學校，如果考試考不好，我們成績一落後，我們心裡的壓力將增大，從而給我們造成挫折；另一方面是家庭，父母對我們的期望值太高，我們每次考不好，都覺得辜負了父母對我們的愛，我們將感到無地自容，從而造成壓力形成挫折。由此可見，我們高中生的挫折是非常多而又複雜的，所以我們應該加強我們的承受力，而如何去加強我們的承受力，這又是一個問題。
高中生的我們正處於人生道路的關鍵時期，一步走錯，一生將走錯，這不是危言聳聽。所以高中生如何面對挫折，如何堅強地擊敗挫折，這是關係到我們人生的問題。
承受力，我認為就是堅強的另一種表現形式。我想每一個高中生都應該知道堅強的含義吧！表面上我們遇到挫折不再像小時候那樣大聲地哭，變得堅強了，但這只是表面的，這隻能說是比以前成熟了，而不能說是堅強了，其實我們的內心還是比較脆弱的。
所以我們應該努力增強自己內心對挫折的承受力，使自己內外都堅強，這才能真正提高自己的承受力。除此以外，我們還應學會自我調節和自我安慰，在心靈上給自己以信心，這樣才能提高自己的承受能力。
我認為父母老師在外界對我們的影響也是關鍵的，父母與老師應該鼓勵和啟發我們。在我們遇到挫折時，父母與老師應多與我們談談心，讓我們敞開心來互相溝通，互相瞭解。
挫折是多方面的，承受力也應該是多方面的，我想這就是說的“以毒攻毒”吧！我相信，只要堅強，高中生心中的挫折也會變成快樂，臉上永遠微笑。
堅強與我同在 篇4
勵志作文 ,493字冬日風的冷冽，自然是透著一股肅殺之氣；陽光卻依舊溫暖和煦，周遭也都是晴朗的……
人們都說，熱情的夏季是一個最能振奮人心的季節，汗液的蒸發是見證人們辛勤勞動的最好成果。然而，我卻最是喜歡冬季。它沒有人們所說的“惰性、懶洋洋”，反而，它最能體現出一株植物、一個小動物、一個人在冬季的那種堅強、毅力的品質。
寒冬時節，家中後院的臘梅開的甚是旺盛，難免會讓人詠上兩句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“遙知不是雪，為有暗香來”這樣的佳句。的確，她是堅強不屈的使者，在寒冬深夜獨自屹立；在漫天紛擾的雪花中，獨留一點紅，卻也僅僅因為這一點紅，在這蒼白無力的冬日中，渲染出了無限生機。
而正是這種明朗的光彩在我的腦海裡留下了深刻的印象。是的，嚴冬時節，周遭都瀰漫著一股悲涼的氣氛，唯有她在無數個寒冬雪夜裡孑然一身，孤獨傲立地站在雪地裡，這是怎樣的一種英姿！一株小小的臘梅尚且如此，何況是我們有手有腳的人啊！
人生的旅途中，總有些許的磕絆，我們總能遇到一些細小卻不盡然的事情，而正是這些事情，我們需要去克服，相反，這些事情卻使得我們更有力量去完成，而在此基礎上，堅強應是與我們共生的！
堅強與我同在！
生活需要堅強與樂觀 篇5
國小六年級作文 ,584字一棵樹苗只有在風雨中才能鍛煉出一顆獨立自主的心，才能挺立於天地之間。一個人只有在逆境與磨難中自強不息，堅韌不拔，才能有所作為！因此，最健康的生活態度是樂觀，最可貴的生活理念是百折不撓、堅強不屈！
擁有堅強與樂觀，就擁有了生活前進的動力，擁有在陷入低谷時尋找快樂，在沙漠中尋找水源、綠洲的堅定信心。在任何情況下保持微笑，冷靜樂觀面對，奮發向上的鬥志就會像長江、黃河中的浪花奔流不息，任何困難都會迎刃而解！堅強與樂觀是生活的奠基石，是心靈健康的保障！
曾經聽過這樣一個故事：兩個人同時去醫院體檢，一人骨瘦如柴，面如土色，一人虎背熊腰，看上去十分健壯。但當體檢報告出來時，陰差陽錯，兩個人各自拿到對方的體檢報告，身體瘦削的人認為自己身體健康，頓時精神大振，回到家後能吃能喝，逍遙自在，輕鬆愉快。另一人以為自己已病入膏肓，身患癌症，每天以淚洗面，鬱悶、萎靡。結果身體瘦削的人因身心開朗而痊癒，而另一個強壯的人患抑鬱症，不吃不喝，鬱悶而亡。可見，即使是在生死之間徘徊的人，只要心中還抱有一絲希望，能與病魔頑強鬥爭，樂觀面對一切，就能守得雲開見月明。而心靈一直處於昏暗而無法自拔，不能勇敢面對的人，只能被困難、磨難的藤蔓絆住前進的腳步！
堅強與樂觀是快樂生活的源泉，它為身處黑暗中的人編織一個光明、溫暖的夢，只要努力朝著夢走去，夢就會變成現實，生活就會日漸美好，身心就會更加健康！
與勇敢同行 篇6
國小四年級作文 ,627字在生活中與我一起成長的可真不少：有關係到名聲的“誠信”；有與成績緊密聯絡的“勤奮”；還有使人更上一層樓的“謙虛”……但是對於我來說，最重要的莫過於勇敢了，這是因為它幫我解決了不少問題……
記得那回，我們小記者去參觀“盼盼”食品公司。本來在參觀過程時，我對盼盼公司的發展歷史饒有興趣，意猶未盡。可興致勃勃的我到了小記者採訪環節的時候，卻像霜打的茄子一樣蔫了。只見我的同伴都爭先恐後地舉手，而我的耳邊一直有個聲音，使我的手有千斤重：“巨集丞，等下萬一表現不好怎麼辦？肯定會成為同學們的笑柄，那你就丟臉丟到家了！”我便開始退縮了，將舉手的念頭死死壓在心底。在這種進退兩難的情況下，我多麼希望老師可以點到我的名，破一次例，讓我在同學面前發一次言。當我一有這個想法，壓在心底的那份勇氣再也按捺不住了，對我來說：“被動不如主動，現在就是一個很好的舞臺，只要你敢上去，掌聲就一定會響起，機會是要自己去創造的，還猶豫什麼，不管表現如何，別人想看到的是成果！”
在“勇敢”一聲聲的鼓舞下，我的手慢慢地抬了起來！“來，這位同學，你還有什麼疑問？”老師叫的不會是我吧？太好了！於是我慢慢地站了起來，一股腦將我的疑問說了出來，等老師講解完。臺下響起了熱烈的掌聲，老師示意我坐下後，我有一種莫名的成就感，是喜悅，是自豪！這回“勇敢”又幫了我一個大忙！
看來“勇敢”還真是個幹活的利器啊！只有勇敢才能讓人面對困難；只有勇敢才能讓人一路所向披靡；只有勇敢才能創造出一片屬於自己的天地！
堅強與脆弱 篇7
國小四年級作文 ,612字“生命，有時脆弱得一堪不擊，有時堅強得如同磐石”。這一切，取決於如何使用生命。如果你好好使用它，它會帶來你意想不到的驚喜，如果你白白糟蹋它，它只會給你帶來懊惱和悔恨。生命雖弱小，但很堅強。
那天傍晚，我在燈下寫作業。突然耳邊傳來了“嗡嗡嗡”的動靜。我猛地跳起來，想找到聲音的來源。後來，我找到了一隻蜜蜂發出的聲音。我本想讓它一命嗚呼，可我發現它歪歪斜斜地飛著，為什麼呢？我仔細觀察了一下，原來它斷了一片翅膀，所以不穩。我震驚了！它居然有如此的氣魄！我忍不住開窗放了它！
森林中的一塊泥土被破開，石頭被翻開。過了幾天，竟然冒出一截小草苗。那綠綠的小苗裡，包含著一種多麼強的生命力啊！它不用誰來澆灌，不用誰來施肥，竟使它可以翻開泥土，衝破石縫，在縫中茁壯成長，不屈向上。它僅僅只在黑暗的縫中生根，發芽，可並不放棄，堅持著探出頭來看到外面精彩、美妙的世界。
海倫·凱勒是一個盲人，可她並沒有因為這些而深受打擊，用她的精彩行動告訴我們“盲人也能生活”。她身處逆境，活在黑暗之中，過著伸手不見五指的生活。可她自力更生，憑藉著自己的毅力生存了下來，併成為了家喻戶曉的標杆。身懷疾病的她雖飽受病魔的折磨，可她像不屈向上的小草一樣，戰勝了病魔。
生命雖短暫，但可以創造許多奇蹟。我下定決心，一定要讓自己的生命有意義，也讓自己的生命更加輝煌、更加美好！
堅強與感恩 篇8
國小六年級作文 ,998字在我們六年級的承志修遠主題課程中，我們有幸請到了清華大學計算機系的學生矣曉沅哥哥，為我們帶來了一次受益匪淺的演講。
在開講前，我還是認定這個哥哥肯定也是一個高個子，戴著眼鏡，在我們面前擺出一副大學者的模樣，然後滔滔不絕的講著各種各樣深奧的道理??
但是，矣曉沅哥哥的演講，卻完全出乎我的預料。
他來的有些遲，之前我們也比較吵鬧，以至於都完全沒有注意到他。我們看見側門開了，一個大約中年的婦女推著一輛輪椅，輕輕的走了進來。當幾名同學幫他推到臺上，場內瞬間安靜了一陣。好像聚光燈辦般的眼神緊緊盯著他。我也一樣看著他，這個哥哥坐在輪椅上，由於身體原因，他的頭只能僵直的扭著，我的同情從心間湧了出來。他的眼睛很小，眉毛出奇的淡，嘴稍有些大，身體也比較清瘦。我不由的想，該不是來錯人了吧。這樣有些殘疾的人也能上清華？還能得獎學金？但是，我們普通人一般都只能看到他的成功與輝煌，卻不知他的背後??
在他開始演講之前，老師準備幫他坐到正常的椅子上，拿著手持話筒為大家演講，第一步很快成功了，可當老師遞來話筒時，他卻輕輕的搖搖頭！我很驚訝，他為何寧願佩戴“小蜜蜂”而拒絕拿話筒！這個懸疑在他開講之後解開了。
在他介紹完自己後，同學們都立刻投去羨慕，讚許的目光，但又馬上變得不解起來。我知道，大家也一定在想，他這樣的殘疾也能上清華？這位哥哥彷彿看透了我們的心思，便緩緩的說：“我像你們這麼大的時候，得了一種病，其難以治療的程度在醫學界被稱為“不死的癌症”。在我得病之後，我開始不能走動，只能坐著，這一坐就是28年！然而，我的身體還在萎縮，我的手連話筒都拿不住。”聽到這兒，我才明白，他，為何不拿話筒。他還說，自己有五個夢想：1、站起來；2、成為一名優秀的辯手；3、走遍中國；4、讓別人承認自己；5、學習優秀。他通過自己的不懈和堅持，常常懷著一顆感恩的心，終於完成了五大夢想中的四個。他坦言自己不聰明，中學成績也不太好，但是反反覆覆的練習，終於考上了清華。
他的經歷，他的故事，他的行為都深深的印在我心中，如果這世界上真有奇蹟，那就是努力和堅持的另外一個名字。同時，也讓我想起了冰心奶奶曾說的一句話——“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
堅強、勇敢伴我成長 篇9
堅強、勇敢伴我成長作 ,805字這個暑假，在學校的推薦下，我主要看了著名作家曹文軒的系列叢書，其中《禿鶴不是一隻鶴》這本書給我留下了深刻的印象。這本書的內容節選於長篇小說《草房子》，主要講了少年陸鶴是桑桑在油麻地小學的同學，因為天生禿頂，被大家戲稱為“禿鶴”。隨著年齡的增長，他介意起眾人的嘲笑，並作出了種種“回擊”，卻被排除在集體會操的行列。這樣的安排對自尊心很強的陸鶴來說是個巨大的打擊，他索性用更出格的行動報復了他人的輕慢和侮辱，然而這樣一來，自己就被孤立了起來。但最終他爭取到了一個救贖自己的機會，慢慢走出了成長的困境，找回了丟失的尊嚴。
剛拿到這本書開始翻閱的時候，我覺得沒什麼意思，可看著看著，我被深深地吸引了，我走到了陸鶴的身邊，隨著他被別人恥笑而傷心，又為他最終的成功而欣喜。書中有這樣一幕：大家參加文藝匯演，演的是《屠橋》這一個劇本，因為找不到合適的同學演偽軍連長，大家想放棄。這時候，陸鶴請桑桑幫自己把紙條給蔣一輪老師，請求試著演一演，桑校長同意了。這時候，陸鶴竟然只花了一個上午的時間，就順利地完成了表演，在正式演出時，他的表演簡直是把角色演絕了，為學校獲得了好的名次。看到這裡，我不禁拍手叫好：“陸鶴，你真是好樣的！”
陸鶴因為頭頂上光禿禿的，所以被大家稱為“禿鶴”，但我卻很欣賞陸鶴，雖然禿頂讓他的外貌醜了點，但他是一個面對困難不灰心、敢於抓住機會的孩子。灰心是永遠得不到快樂的，因為他的堅強，沒有自暴自棄，勇敢地主動請求演出，得到了一個向大家展示自己的機會。機會來之不易，陸鶴認真練習，終於演出成功，他變得自信了，雖然作者沒寫他快樂，但我想，大家對他的肯定那就是他最大的快樂，因為他最終成了師生們心中最英俊的少年。我想，我們每個人身上都會一些缺點，每個人的成長道路上都會遇到一些困難和挫折，如果我們能像曹文軒書中的陸鶴一樣堅強地面對，勇敢地戰勝，那麼一定能取得成功。我會永遠記著陸鶴的故事，我要讓堅強勇敢伴我成長。
我不堅強，誰替我勇敢 篇10
國三作文 ,750字冰，是堅硬萬倍的水。結水成冰，是一個痛苦而美麗的昇華過程。—題記
不知何時，你已成為我魂牽夢繞的信念。自你燦爛的笑容灑進我的心田，我便暢漾於你的文字裡。品讀你的精華，聆聽你的心聲；享受你的溫潤，心疼你的過往；追隨你的身影，感悟你的魅力。
你，是韓國的第一位女總統，也是東亞的第一位女總統。你，就是朴槿惠。
中文翻譯你的名字，沒有將韓語中“槿”音的字譯成玉石的“瑾”，也沒有譯成謙虛謹慎的“謹”，而是譯成植物木槿花的“槿”，真是別有深意。木槿花朝開暮落，生生不息，生命力頑強，它象徵著堅韌、質樸、永恆和美麗，而你的一生，像極了木槿花。
作為韓國前任總統朴正熙的長女，你十二歲就隨父母住入青瓦臺總統府。正值你留學法國之際，你的母親遭刺身亡，你旋即回國代替母親履行“第一夫人”的職責。隨後你的父親因遭槍殺辭世，於是二十七歲的你帶著弟妹離開青瓦臺，開始了艱苦的隱居生活。兩場重大的人生變故，使你的命運在波雲詭異裡顛簸，在惡風險浪中殘喘。在最幽暗迷茫的日子裡，別人以為你無法站立起來時，你卻默默地忍受，默默地承擔，自己擦乾淚水，忍辱負重，步步前行。
風起的日子裡，肆意的寒風裹挾著謠言誹謗，如一支支帶毒的尖刀向你飛去，我為自己不能擋住那寒風而傷心。我敬佩你面對攻擊時的正直大義、從容淡定，果敢睿智。雖然我看不見你的淚水，聽不見你的怨言，但我知道，在你美麗耀眼的笑容背後，是咬緊牙關忍住傷痛的艱辛與絕望。啊！朴槿惠，是你教會了我怎樣堅強！
你的不懈努力和鋼鐵一樣的生命意志，使你當之無愧地成為韓國總統。我為你的每一次亮相而歡呼，為你的每一次演講而鼓掌！
從當年默然離開青瓦臺，到今天榮歸總統府邸，潮起潮落，你的人生充滿傳奇。我相信，當今世界正傳頌著一種鏗鏘品格，那就是—堅強不屈的朴槿惠！
勇敢起來，堅強微笑 篇11
國一作文 ,435字這世上的再多不如意，都會過去的，不要因為挫折而放棄夢想，更不要因為困難，停下了追夢的腳步。—題記
你因為害怕而放棄過希望嗎？因為苦痛而放棄過夢想嗎？因為前方的路是黑的而不敢走下去了嗎？因為生活中有挫折而忘記了勇敢嗎？你好好思考過這些問題嗎？如果有，你是怎樣面對的呢？逃避、彷徨、無奈？又或是堅持、努力、充滿希望？
我們在這個世界中，會遇到許多挫折。我們的選擇是逃避嗎，是軟弱嗎，是無奈嗎？為什麼要這樣呢？為什麼不戰勝它，然後堅強地微笑呢？
有時，生活中會有陰雲遮住晴空，遮住希望。我們就要去面對。為什麼？我自己也不知道為什麼，也許只是不想低頭罷了，只是想戰勝罷了。
你曾因為沒有考好而垂頭喪氣嗎？曾因為考試成績不理想就忘記了前進的方向嗎？不要放棄，成績只是暫時的。當你有了勇氣，不再彷徨時，你就會找到希望，找到勇氣。
這世上再多不如意，都會過去的。不要因為挫折而放棄夢想，更不要因為困難，停下了追夢的腳步。
只有這樣你才會變得勇敢起來，堅強微笑著去迎接未來。
《你若不勇敢誰替你堅強》讀後感 篇12
讀後感 ,474字坐在書桌前，尋了一遍後手便伸了過去，拿出了一本書—《你若不勇敢誰替你堅強》。這本書是作家思履的作品。這是一本具有激勵性，能讓人更加懂得面對生活、瞭解生活、適應生活。這本書筆墨雖然比不上那些大作家，但語句暢達、句句在理；雖沒有小說、散文那樣有看點，但比那些搞笑的漫畫強。
此書主要表述的觀點是：我們人生道路上遇到困難、挫折後常常自暴自棄，但既然無法擺脫，那何不試試堅持。書中舉了多個故事來增加可信度，來說服我們去認同這個觀點。與許多人相同，剛開始閱讀時，我認為它太無趣，沒用，但當我看到這一句—“無論是面對逆境，還是一直走在坦途上，只有懷著積極心態的人，才能不斷超越自己，在能在未來世界的發展之中立於不敗之地。”之後我便覺得這本書仔細翻閱後真的能學到許多。這本書是圍繞這個問題發自內心來研究探討的，而不是僅用一些抽象難懂的詞句來組合出一種具有政治性、哲理性的語段來拼湊成一本書。對於這本書如果你只是潦潦草草地翻過一遍，那你還不如不買，因為這不僅是自己態度的體現更是對作者的不尊重。
書本無價，多讀有益；與其等待，不如馬上一試。
你若不勇敢誰替你堅強讀後感 篇13
讀後感 ,787字“世界非你所願卻理所當然。”翻開書的第一頁，這12個字就深深地埋在了我的心裡。
前幾天，朋友送了我一本叫《你若不勇敢，誰替你堅強》的書，還寫了一張小紙條。內容是，將來的你一定會感謝現在努力的自己，寧可做了失敗，也別不做而後悔。”
我知道，這是他想讓我堅強，於是送本書來表達。這幾天，我仔細閱讀了一遍，最讓我記憶深刻的就是一段：“再遠的夢想也抵不過傻瓜的堅持，看不清未來就好好把握現在。”這很適合我現在的狀況，正在為中考努力的我，不就看不清未來是什麼樣的嗎？
這本書講了許多故事。開篇寫的一位美國跳水運動員，在一次比賽的時候發生了意外，導致全身除了頭外都癱瘓了，再也不能站在那光潔的跳板上了。可他沒有沮喪，生活仍在繼續，他比所有人都努力，轉行練習繪畫。不久，他的畫終於在國際上展出，獲得讚揚，但他仍在努力，又開始寫作，最後成為了一名優秀的作家！
從運動員到畫家，再到作家，一路走來實屬不易。他癱瘓了，只剩下大腦還算正常，但他竟然成功了，因為他足夠堅強。這條道路是佈滿荊刺，但是路的盡頭就是閃耀的桂冠。
書中還有一個故事，《如果你知道去哪，全世界都會為你讓路》。講的是一位猶太商人，他含著金湯勺出身，父親有公司，有錢，有權，所以導致他不學無術。浪蕩敗家。
有一天，他父親大病，家庭情況也發生了驟變，他終於明白他該幹些什麼了。那時他已經37歲，卻才開始學習經商，待他畢業，大家都以為他會繼承他父親的家產，但他拒絕了。他越來越努力，待他四十歲時，不再是不學無術的敗家子，而是擁有百億家產的商人。當中年的他終於明白他自己該走哪條道路時，全世界都在把他往前推，為他讓路。把命運之舟握在自己手中，緊緊抓住，這樣，才能向成功的彼岸駛去。
掩卷沉思，我忽然明白，每個人的生活都是崎嶇的，既然不能逃避磨難，那就擁有一顆強大的內心。無論前方的路怎樣艱難，寧可努力過後失敗，也不願什麼也不做而後悔。
堅強勇敢 篇14
國二作文 ,560字一艘在海洋中自由飛馳的神奇潛水艇，一位為了人類的自由與解放事業而奮鬥的船長。
十九世紀中後期，科學取得了突飛猛進的發展，與之所帶來的是各國的殖民狂潮。殖民地的人由於科技的落後無法與殖民者相抗衡，自由被科技鎖住了。
就是在這種背景下，凡爾納才創造了尼摩船長這個人物——一個有反抗壓迫精神的人，運用科技為陸地上的人的正義鬥爭進行支援。這在黑暗的現實中如同一束光，在黑暗中倔強地散發出光芒。如同陶淵明的世外桃源使人看到希望。
在無邊無際的大海中，鸚鵡螺號自由遨遊。在這個當時人類想像的結晶的帶領下，我們看到了那個時代的另一種人，為了自由，奉獻自己的一切，幫助被壓迫的人們的這一類人。
這不由得讓我們想到了美國獨立的戰爭，蘇聯的十月革命，中國的八年抗戰以及第一次、第二次世界大戰中湧現出的無數為了自由而戰的人們。這些人們中多多少少會有尼摩船長的身影。
作為一篇科幻小說，這本書講述了許多想象出的東西，如今都成為了現實。科學是一把雙刃劍，它在不受外人沾染時如同雪一般純潔，但被某些人掌握後就有了極大的破壞力。
正如尼摩船長說的那樣：“在海中我不承認主子，在海中我完全擁有自由。”我希相信科學會被政客所利用成為鉗制自由的工具，但是科學絕不會是自由的敵人，也永遠不會一直受政客控制。
你不勇敢，沒人替你堅強 篇15
高一作文 ,889字陽光總在風雨後，請相信有彩虹。——題記
作家滄溟曾在詩中寫道：“你若不勇敢，誰替你堅強；你若不潛心，誰替你思想；你若不投入，誰替你幸福；你若不振翅，誰替你飛翔……”所以，面對生活中的不如意，我們要學會堅強地微笑。難過時告訴自己：“沒事的，一切總會過去。”失落的時候笑著對自己說：“你不勇敢，沒人替你堅強。”
生命誠然美麗，但人生沒有捷徑。腳下是崎嶇不平的路，往前看不見盡頭，往後望只有自己深深淺淺的腳印。這條路上佈滿了荊棘與坎坷，我們一路跌跌撞撞，咬牙堅持。畢竟是自己選的路，就算跪著也要走完。跌倒了就爬起來，沒有什麼可以阻擋我前進的步伐；失敗了沒關係，大不了從頭再來。古往今來的成功人士，誰的背後沒有心酸苦辣？他們也曾無數次跌倒過，也曾無數次想要放棄過，但他們都堅持了下來。正是因為他們的這份堅持，才有了後來所擁有的成功與輝煌。所以，人生沒有等出來的輝煌，只有走出來的美麗。想要你的青春不留遺憾嗎？如果想，那就好好利用現在的每一分每一秒，去努力學習。青春不是你揮霍的資本，而是你向上的動力。奮鬥的青春才是最美麗的！
越努力，越幸運。當你看到別人在玩的時候，你要控制住自己。你要時刻銘記：要努力，要堅持，要創造一個更加美好的將來！知道為什麼在龜兔賽跑中烏龜贏了兔子嗎？那是因為烏龜雖然爬得很慢，但是它從沒有停下前行的腳步，一直在堅持，一直在努力。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。”荀子告訴我們做事貴在堅持；“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。”王充提醒我們成功必須堅持。只有堅持了才配談理想，只有堅持了才配有未來。你要相信世界上沒有什麼是你做不到的，鳳凰總是在烈火中涅??，黎明總是從黑暗中走來，成功往往從失敗中獲得。請記住，你的堅持與努力才會造就你的成功。
脆弱的人才會四處遊說自己的不幸，堅強的人只會不動聲色地愈加強大。當你堅持不下去的時候，一定要提醒自己：你不勇敢，沒人替你堅強。
我若不勇敢誰替我堅強讀後感 篇16
讀後感 ,4455字【篇一：我若不勇敢誰替我堅強讀後感】
張佳琳
今天我在作文班讀了一篇文章，它叫《我若不勇敢，誰替我堅強》。
這篇文章講的是：有一個人和他從美國回來的朋友見了面，於是找飯店為朋友接風，可是結賬時那個從美國回來的朋友堅持要AA制，他很生氣，後來朋友講了一個故事，並告訴他要堅持AA制的原因：在一所中學，有兩個孩子去爬山，一箇中國孩子，一個美國孩子，可是山坍塌了，兩個孩子被困在了裡面，美國孩子不管危險和痛苦逃了出來。可是中國孩子膽子小，怕事，沒能逃出來，最後奄奄一息的時候，還是別人把他找到的。朋友還說美國人那麼堅強勇敢，是因為他們在孩子很小的時候，就告訴他們出去吃飯要AA制，理由那就是無論什麼事情，人生裡沒有人替你買單，就算你的父母、摯愛、也不會。
聯想起我，就如那溫室裡的花朵，如果放在外面遇到一點挫折和困難，就會枯萎。
平時在家裡，媽媽總是百般呵護我，在生活中更是無微不至的關心我，真是含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕飛了，頂在頭上怕摔了，真是把我寵上了天，把我當成了“嬌嬌公主”。現在的孩子都是“草莓一族”，只要學習好，想怎麼樣就怎麼樣，一旦面對困難挫折時，卻經不起一點風吹雨打。
每天穿衣服時，我自己不下地拿，都是媽媽幫我拿，早上上學也不疊被子就走，爸爸每次都幫我疊，平常一點活兒也不讓我幹……
今天，我讀了《我若不勇敢，誰替我堅強》後，覺得以後我要做一個勇敢、堅強的孩子。這時，我想起了幼兒園老師對我們說的一句話：自己的事情，自己做，不要讓家長做自己的保護傘。“人之初，性本善”，我們一出生和美國孩子是一樣的，可現在是因為什麼我們比不上美國孩子呢？就是因為家長的教育有問題。我希望更多人能夠告訴更多的中國孩子，“沒有人會替他買單”這個道理。是的，我也厭倦了以前這種嬌生慣養的生活。
“我若不勇敢，誰替我堅強！”
【篇二：我若不勇敢誰替我堅強讀後感】
李紀瑤
今天在作文班，趙老師給我們講了一個故事，使我明白了很多道理。
這個故事講了作者的朋友從美國回來，作者請他吃飯，可他非要AA制，作者覺得是沒有給他面子，可他卻給作者講了一個故事：一個美國孩子和一箇中國孩子一起去爬山，下山的時候，山體發生了坍塌，他們被困在了山上，美國孩子在身體多處骨折的情況下，堅持爬到了小鎮去求救，當村民去救那個中國孩子的時候，那孩子已經奄奄一息了。為什麼美國孩子會那麼堅強？是因為從小，父母就教會了他們“沒有人替你買單”的道理。
中國孩子為什麼就不行呢？不是他們不勇敢，而是父母太嬌慣了。“寶貝兒，多喝點兒吧，再吃一口……”每個中國孩子在家都是“小皇帝”，一遇到挫折就會撐起一把把“擋風傘”，拿什麼勇氣去面對挫折，一遇到困難，只能畏縮不前。中國孩子受到了太多的幫助，遇到危險，哪怕是不行動，就會喪失生命，也會習慣性的等待別人的救助。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。”人生之初，本性是一樣的，只不過是後天的環境和教育改變了我們。就像美國孩子出去吃飯從來都是自己買單，因為他們的父母知道，無論什麼事情，人生沒有人替你買單，就算你的父母、摯愛，也不會。所以他們就養成了“我若不勇敢，誰替我堅強！”的性格。
我自己又何嘗不是呢？每天早上爸爸媽媽都會端上一桌子香噴噴的早餐，一遇到挫折，哪次不是倒在媽媽的懷裡痛哭，總是沒有一個人睡覺的勇氣。我認為父母不應該對我們一直這麼好，因為我們總不能依賴誰一輩子的，要學會勇敢，學會獨立，學會堅強……
“我若不勇敢，誰替我堅強”，多麼普通的一句話，卻蘊含著人生的大道理。
【篇三：我若不勇敢誰替我堅強讀後感】
朱繹蒙
我常聽到大人們談論這樣的一句話：“中國的孩子都是溫室裡的花朵。”一開始我十分不解，今天讀了《我若不勇敢，誰替我堅強》的文章後，我改變了看法。
這篇文章的作者請朋友吃飯，朋友執意要AA制，併為作者講述了這樣一個故事：一箇中國孩子和一個美國孩子一起在美國爬山，他們在下山時遇到了坍塌，中國孩子坐以待斃，而美國孩子卻在全身多處骨折的情況下堅持爬回小鎮，間接救了中國孩子。美國孩子如此堅強的原因，就是他們的父母在他們很小的時候就被他們灌輸“人生中沒有人替你買單”的理念，而中國大多數孩子卻嬌生慣養中長大。
“性相近，習相遠。”三字經中的這句話極有道理，人的本性都是很相近的，正是習慣與生長環境，讓人與人之間有了不同，其實並不是中國的孩子不夠堅強，而是因為中國的家長不願讓孩子受到一絲一毫的傷害，給予孩子過分的幫助，以至於孩子無法面對困難，對挫折感到恐懼。在面對死亡時，更是不敢面對，只能等待別人的幫助。
現實中的我就難免有些膽怯，而且以我現在的家庭教育根本無法做到——我若不勇敢，誰替我堅強。在媽媽看來自己回家便是對我的鍛鍊了，其實大白天自己走實在沒什麼好恐懼的，可即便如此，中午自己回家回頭之時便看到姥姥在偷偷跟著我，我當時真是哭笑不得，十分無奈，以我自己的能力過一條馬路真的沒有多大困難，鍛鍊一下也好嘛。雖然這些都是長輩對我們的關心與愛，但是，是否有些過度了呢？
對於中國家長的周到呵護，我並不支援。孩子就好像被浸泡在家庭的水族箱裡，毫無自由可言，但終有一天會來到社會，離開這個水族箱啊！要知道，世界上沒有人為你買單，只有自立自強，才能面對困難。
這篇文章讓我明白了自立自強這個重要道理，我們要鍛鍊自己，正如文章所說，我若不勇敢，誰替我堅強！
【篇四：我若不勇敢誰替我堅強讀後感】
楊斯淇
“不敢於面對挫折，迎接挑戰，這是現代的孩子最重要的一個問題。”一天，當我在書中讀到這段文字的時候，就猛然想起了這篇文章——《我若不勇敢，誰替我堅強》。
文章講述了作者找飯店為多年未見的好友接風，結賬的時候朋友非要AA制，並給作者講了一個故事：中國孩子和美國孩子一同去登山，不幸遭遇坍塌，美國孩子在全身重傷的情況下，靠自己的力量爬回小鎮，中國孩子則在原地等死，直到人們救援。
為什麼中國孩子和美國孩子的差距這麼大呢？根本原因究竟是什麼呢？因為美國孩子從小吃飯都是AA制，看似簡單的一件小事，卻讓美國孩子形成了獨立的性格，塑造了美國人敢於拼搏，自己的事情，自己要去完成的特點。
更直觀的說，這就是一個教育的問題，而中國家長的教育方法，卻是讓孩子完全沒有了獨立的空間，他們無法放心讓孩子幹任何事情，他們用自己的“愛”把孩子裹在了一個溫暖的空間裡，卻不知道自己的“愛”已經扼殺掉了孩子自我生活的能力。人在出生的時候基本是一樣的，後天的教育決定了一切。現在社會上的“啃老族”之所以那麼多，多半是因為家長小時候過分的呵護，什麼都不讓做，像一隻“寄生蟲”一樣從父母身上所需營養，一旦離開父母，就無法繼續生存。
我有一位同學也是典型的“寄生蟲”。每天都要母親開車接送上學，衣服也要他們幫著穿。有次上體育課，她的鞋帶突然散開了，自己居然不會系，急得團團轉，最後是同學幫忙，才把鞋帶兒繫上的。
“沒有人替你買單。”這句話說的沒錯，即使是你的父母也沒辦法替你的生活去買單。自己的事情要自己做，學會獨立，因為你若不勇敢，是沒人替你堅強的。
【篇五：我若不勇敢誰替我堅強讀後感】
王夢楠
堅強，這個詞語對於中國孩子來說，是多麼遙遠啊。可是，對於美國孩子來說，“沒有人替你買單”已經成了伴隨他們一生的話語。《我若不勇敢，誰替我堅強》也正是因為這篇文章，使我懂得了我一直沒有醒悟的毛病。
《我若不勇敢，誰替我堅強》講述了這樣一個令中國孩子感慨的故事：作者和一位美國朋友一起吃飯，非要AA制，朋友便講了一個故事。一個美國孩子和一箇中國孩子去爬山，結果他們遇到了危險。中國孩子選擇了坐地等死，而美國孩子卻在脛骨骨折，折了兩根肋骨並且身上淤青無數的情況下，憑藉著自己的毅力跑到了小鎮上，救了自己，也救了中國孩子。
這麼一個普普通通的故事，卻反映一個不普通不平凡的道理：美國孩子在“沒有人替你買單”的理念下成長，從小習慣了自己一個人解決問題。而中國孩子卻恰恰相反，從小“衣來伸手，飯來張口”的虛度光陰，什麼都不會做，所以就形成了“草莓族”和“啃老族”。讀到這，我不禁想起了自己！
從小到大，媽媽沒有離開過我半步，就連離家僅隔一條街的作文班，都是寸步不離地護送到門口，目送我進教室，才安心離開。五年級之前，都是媽媽給我裝書包，帶水果，牛奶和零食，把我養得白白胖胖，自己卻消瘦了許多。
自從讀了《我若不勇敢，誰替我堅強》後，我明白了：不管在生活中發生什麼事，都要自己勇敢面對。“沒有人替你買單”這句話，我會永遠記住它，時刻提醒自己。
【篇六：我若不勇敢誰替我堅強讀後感】
黎浩然
今天，我讀了《我若不勇敢，誰替我堅強》這篇文章。
文章講述的是一箇中國孩子和一個美國孩子去爬山，因為風化，時常有岩石坍塌。很不幸，這兩個孩子在下山的時候發生了坍塌，兩個孩子都被困在了岩石堆裡，其中一個美國孩子腿被岩石砸傷了，一動就很疼。但他很堅強，往岩石堆外爬，想要爬出去求救，可是岩石的稜角又劃到了那個受傷的腿，他疼痛難忍，又滾了下來，他又嘗試了幾次，最後他終於成功了，但岩石堆離地面有2、3米高，人們難以想像他是怎麼跑爬回村子的，而那個中國孩子卻沒有選擇自救。
讀完這篇文章，我想：為什麼美國孩子那麼勇敢的爬了出去，而那個中國孩子卻在那裡傻傻等著，他為什麼不想想出去的辦法呢？如果我是文章中的那個中國孩子，也不至於在那裡傻等著救援。
回想一下自己小的時候，看見別人騎自行車，自己也想騎，媽媽就給我也買了一輛，教了我一遍之後，就坐在一個地方和別人聊天去了，只有我自己在那裡騎自行車。我剛學，還不會騎，一上去，自行車就倒了，我也跟著掉了下來，大約重複了二三十遍，仍然沒有學會，我急得快哭了，可媽媽依然不搭理我，讓我自己練。後來，又重複不知多少遍，總算領悟了騎自行車的祕訣，我竟然奇蹟般的會騎了。現在想一想：當時的媽媽可能就是要鍛鍊我的獨立和勇敢吧。
現在我長大了悟出一個道理，做任何事都要靠自己。“我若不勇敢，誰替我堅強！”
勇敢的心——讀《老人與海》有感 篇17
讀後感 ,370字讀完《老人與海》後，我深切地感受到聖地亞哥老人那百折不饒的拼搏精神，堅強的毅力和頑強的意志。無論面對怎樣的危險逆境，老人都保持著人的尊嚴與勇氣。命運對他不公平，可他無怨無悔，不灰心喪氣，從失敗中站起來……
這本書讓我的心久久不能平靜下來，這一位普普通通而又可敬的老人讓我懂得了：做人不應該被任何困難所打倒，應該儘自己最大的努力去打敗它。我認為人可以消滅，但決不可以被打敗。生活中，人人都會遇到挫折，有的人不願意挑戰，他就永遠都是失敗者，而有的人勇敢的去面對，樂觀向上，最後走向成功之門。在這本書裡像老漁夫聖地亞哥這樣的英雄，結果無論是成功還是失敗，都是值得我們讚揚的。因為，老人帶給我們的是人類中最為高尚的品質。
人生道路很漫長，而且充滿坎坷，但只要我們以勇敢頑強的一顆自信心去迎接挑戰，那我們每個人都是世界上一個真正的勝利者，真正的贏者！
我因堅強而與眾不同作文 篇18
國三作文 ,2105字【篇一：我因堅強而與眾不同】
彈指一揮間，我們便由少不經事的懵懵少年走進了花一般的青春年華，十四歲，一個充滿無限希望的絢爛季節，一個充滿活力的時光。我想我不應該只用“責任”“懂事”來描繪它，這兩種色彩太單調了，我還需要加入一些色彩：堅強。
堅強，我的理解就是勇敢並充滿自信地對待每一件事，即使失敗了，也要笑，堅強的笑。
步入初二，學業開始繁忙，一門門的功課負擔壓在我身上。分數、名次壓得我喘不過氣來。這不，今天又要測試了。我胸有成竹地坐在座位上，等著老師髮捲子，收卷子了。過了幾天，老師將我叫進辦公室，我看見我的試卷正放在桌上。那鮮豔的分數深深地刺痛了我。老師為我講解後，我邁著沉重的步子走向教室，我想哭，但是我卻沒有哭，我要做的是堅強！因為那一刻起，我明白哭並不能解決問題。
與學業相約而至的還有讓我不寒而慄的體育課，體育是我最討厭，最害怕的課。因為我不喜歡體育，不喜歡運動，體育成績也不言而喻了。我的極度恐懼下，迎來了第一節體育課。
黴運當頭，第一節課老師就給我們一個下馬威，要圍著操場跑五圈，這可把我們嚇壞了，腿開始不斷大抖，手心也冒汗了，半圈內，我儘量不讓自己落下隊伍，可半圈後，我感到力不從心了，一圈過後，我的雙腿像灌了鉛似的，看到同學們一個個超過了我，要強的我，咬咬牙追了上去，喘氣越來越頻繁，腳步也跟不上呼吸的節奏，快堅持不住了！但看到許多同學在加油助威，我只能堅持再堅持，汗水佈滿了我的臉頰。
終於到達終點了！許多同學坐在地上，而我沒有，我依然站著，並且給了自己一個燦爛的微笑。
時光在不知不覺中讓我進了十四歲這個充滿青春活力的殿堂，在這個殿堂中，我學會了堅強，用堅強去面對一切。
我因堅強而與從不同。
【篇二：我因堅強而與眾不同】
那段歲月，一回頭，那個朦朧的孩子早已從時間的指海里悄悄溜走，翻開那覆著薄薄灰塵的照片，那個小孩是誰？泛黃的青春，如此的蒼白，無力，任憑年華怎樣遊走，我無法回到那過去的時光，人生就像一部電視劇，沒有彩排，每一天都在直播，無法回看……那興許的堅強，或許已經成為了那段不可感嘆的時光，我不漂亮，不聰明，甚至不勇敢，那時的我多麼的卑微，如果我成為一朵祥雲，我只想當最平凡的那一朵，不去搶，不去爭，我的堅強，是我唯一的籌碼，努力是堅強，善良是堅強，雖然我們不能改變世界，但我們能改變自己，也許那些堅強的意念，是對自己最大的改變吧！
是啊！一個人不堅強，那懦弱給誰看，沒有人會喜歡你。
我，一個普普通通的學生，進入初中，一切都變了，環境變了，老師變了，同學變了，我，也變了，初中不像那小學，你沒有回頭的餘地，只有學習，很多人都會失敗，失敗不可怕，害怕失敗才是真正的失敗，人只有在困境中，才會有那不可一世的表現。堅強，沒有人就是天生的。
我，初中的我，迎來了一個花季，路上佈滿荊棘，阻止我們前行，我們要奮勇，不懼怕，前進的道路不會一帆風順，那張試卷，讓我不堪回想。
73。5分，我趴在桌子上，悶悶不樂，失敗的我，總想扇自己一巴掌，為什麼不能考好一點？粗心大意，就像關羽失荊州，那種感覺，無疑就是失敗的表情，突然想起漫長的人生路上，沒有平坦的道路，越是佈滿荊棘的地方，越是有更珍貴的寶藏！站起來，不去懼怕失敗，勇敢的，堅強的，衝破黑暗，風瀟瀟兮易水寒，壯士一去不復返，成長中，要學會減輕才會變得更加勇敢。
我若不堅強，沒有人能體會我到底有多痛，其實我沒那麼堅強，誰又能明白我那眼淚，那些痛，無疑是壞的，只有站起來，眺望遠方，站得更高，看得更遠，充實思想，不在於言語的富麗，我只想那個堅強的自我，永遠的在我心裡，不離去，我會堅強，更加堅強，我會因堅強而與眾不同。
【篇三：我因堅強而與眾不同作文】
雨夜，悄然而至。
澆不滅繁華的燈光，阻不斷綿長的車河。我們在哪裡相遇，我看見無盡憂傷從你身上滴落，啊！那是晶瑩的雨水。原來就連雨水都被你的失意染色。此刻你的曾經，在我腦海裡重現。
一年以前，我們踏入初中校園，分在同一個班。印象中那時的你愛幻想，不切於實際。你曾被老師叫去，多次批評，灰心喪氣。
你被考試刁難，因為你應付了事。你每一次對作業逃避，我都看在眼裡。可我們不敢提醒，因為我們害怕你會生氣。你失敗，你刻骨銘心；我沉默，我觸目驚心。
你被老師批評，因為你欺瞞逃避，貧圖一時享受卻換了恐懼，你的所作所為，我無言以對。
放學路上，你一人獨自回家。後悔自己所為。
我猛然驚醒，第一眼就望不見了你。桌子上的鏡子裡，你我對視。
記憶重組，組成夢。我模糊的意識漸漸清晰，你模糊的意識漸漸清晰，你清晰的面龐緩緩模糊。
原來我就是你，那個自私的你，那個麻木的你，那個悵然的你。而現在我終於明白自己的意義。告訴自己—不要演戲，不要啜泣；不要膚淺化悲鳴。每一次失敗都要反省，每次反省都要踐行，每一件瑣事都要感悟。
遇見另一個自己，一個麻木、悵然、自私的自己，清寒好有你—另一個自己，讓我發現的據點與不足，讓自己更加完美。完成自己的理想。
有人說：“我帶著一張大面具，掩蓋了自己的本來面目，讓我漸漸的在自己的世界迷失了自己。”
還好有你—另一個自己讓我找回自我。
勇敢挑戰命運——讀《老人與海》有感 篇19
讀後感 ,693字命運有時帶給我們很多不幸，許多人在命運前不敢抗爭，選擇屈服。而美國作家海明威的《老人與海》揭示了另外一個選擇：挑戰命運，戰勝自己。
書中描寫了一位老漁夫出海打漁，準備返航時卻被鯊魚襲擊，老漁夫勇敢的與鯊魚搏鬥。歷經艱辛將鯊魚殺死，但命運又捉弄了他，將不幸再一次降臨。血腥味引來了更多鯊魚，但老漁夫沒有屈服，反而說：“人生來並非是被征服的。”這句話將我的心激起驚濤駭浪，命運可能給我們降臨許多不幸，選擇屈服，便只有一生平凡。只有敢於挑戰命運，戰勝自己。才能成就大事業。書中的老漁夫第一次遭遇鯊魚，是命運給他的不幸。他明白有可能搏鬥不過鯊魚，會葬身魚腹。但他沒有退縮，勇敢面對挑戰，當渡過危機時。命運再一次降臨不幸到他身上，血腥味引來更多鯊魚的時候，他可以選擇退讓，可以駕船逃回海港。但他不要向命運屈服，他要挑戰命運。儘管這樣子的代價可能是死亡，他以頑強的毅力，堅定的意志戰勝了鯊魚，安然返回海港。他取得了成功，戰勝了自己。
在人生中，命運可能會降臨很多不幸給我們。正如雛鷹在初生時就被父母摔下懸崖，只有不屈服，努力扇動羽翼，最終才能在藍天翱翔，屈服只會讓它摔得粉身碎骨。在沙漠生長的胡楊，沒有充足的水源，沒有肥沃的土壤。有的只是漫天的黃沙；惡劣的環境。但胡楊敢於挑戰命運給它的不幸，有戰勝自己的毅力，在沙漠中也要茁壯成長，成為參天大樹。
我們應該將命運的不幸當成財富，以堅強的態度面對，不在命運的不幸的面前屈服，勇敢的挑戰命運，戰勝自己。挑戰命運是一種勇氣，戰勝自己需要我們的堅強和毅力。無論命運帶給我們多少困難，都應該坦然面對，和老漁夫一樣，昂首挺胸地說一句：“人生來並非是被征服的。”
愛與堅強 篇20
國二作文 ,609字在轟隆一聲巨響之後，學生和老師便一起壓在教學樓的廢墟之下。而他們並沒有坐以待斃放棄生的希望，老師告訴他們要堅強的活下來，帶著他們唱歌，一次次點著他們的名字，他們也相互鼓勵著，談論著藏在心扉的話語，傳遞著師生的愛，相互激勵著活下去的信念。
在看完最後一個畫面，他們獲得了重生，一一被救出……我閉上了眼想著：在這危難中，在這死亡的邊緣，也許一個信念能引導他們走到最後，一點希望能幫助他們照亮道路，一個樂觀的心態讓他們遠離死亡。而都離不開老師、同學們的鼓勵和愛的傳遞。望著離他們而去的同學，他們悲痛，但沒有流下眼淚。我知道他們學會了堅強，他們會帶著以離去的人堅強的信念，愛的鼓勵去努力，讓他們的意志永存，讓他們的愛永存，或許在他們的心中已流下了眼淚，那是愛與堅強的淚……
走在回家的路上，有著一股莫名情緒在心裡湧動。俗話說：“患難見真情”，回憶起剛剛的電影，在這其中的每一個片斷，每一個場景都飽含了真愛真情，隨一個又一個孩子的離去，這份愛、這份情顯得如此的寶貴無價。堅強的意志在黑暗中帶著他們走出死亡的邊緣。在生活中也是如此吧。愛與堅強總是帶著我們走出迷惘，也能引導我們取得成功，獲得喜悅。
也許人生四處都是苦難，也許死亡匠在咫尺，但只要你擁有愛與堅強，磨難已不再可怕，你定會撥開陰翳的雲霧，抵禦狂風暴雨的侵噬，將你引向最美的明天！
向前望去，雲朵因夕陽而照得片片嫣紅，我的嘴角露出一絲微笑，它們也會使我們的人生如此燦爛吧！