執手偕老相關作文20篇
執手偕老 篇1
國三作文 ,1128字死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。
——題記
我六歲那年，老爺爺與世長辭，他是在睡夢中停止了心跳，沒有多少痛苦，只是帶著些遺憾，升入了天堂。
老爺爺這樣的好人，死後一定會去往永恆的天堂吧？年幼的我不懂得悲傷，也理解不了這種的悲傷，只是立在旁邊，默默看著母親他們俯在遺體旁慟哭，天真地這樣想。
往後的日子裡，藉著母親的支言片語，老爺爺在我心中的形象愈漸豐滿，而非只是那個走向菜園的單薄佝僂的背影。
老爺爺早年畢業於黃埔軍校，畢業後加入國名黨，內戰時期不忍於自相殘殺，於是不再領兵打仗。國名黨撤退時，他跟隨部隊抵達臺灣，後返回大陸接妻兒去臺灣，歸家後由於鐵路被炸而無法去往臺灣，自此，紮根於江西。
而老奶奶是一位有文化的女性，飽讀詩書，那個時代，有知識文化的女性是不多見的。據說，老奶奶年輕時生的極漂亮，遠近都知道有這麼一個大美人兒。可惜，沒有一張照片記錄下她的美。因此，這一樁婚姻可謂門當戶對，郎才女貌。
可惜，世事不遂人願，離別即將到來。他們是否曾在孤燈下許諾一生一世，白頭偕老？是否曾立下必將重聚的誓約？是否在村口撒淚揮別？自此一灣淺淺的海峽阻隔了相思的兩人，不知歸期，各自仿徨無措。
“只願君心似我心，定不負相思意。”不再打回大陸的訊息傳來，老爺爺立即決定隻身回鄉。他偷偷地渡過臺灣海峽，歷千辛萬苦終於與妻兒團聚。他可曾高舉年幼的孩子，留下幸福而激動的淚水？他可曾將喜極而泣的妻子擁入懷中，細心擦去她面頰上肆意流淌流水，一面撫摸著她的鬢髮，一面柔聲撫慰？我想，這樣的事一定曾經發生過，就在這對少年夫婦身上。
文革爆發後老爺爺被當做“反革命人物”，被冷眼相待，被欺壓，被批鬥，那段豬狗不如的歲月裡，這對夫妻是如何拉扯大四個孩子的啊！
再後來老奶奶離世了，陰陽的分界線將他們共同的誓言生生斬斷，兩顆相依的心，被生與死的鴻溝無情隔開，真正的愛情，經受得住貧窮與苦難的壓迫，抵得過千萬裡的距離，卻被死亡所傷，但始終不能將它從生者的心中剝離。“綠兮衣兮，綠衣黃裡。心之憂矣，曷維其已！綠兮衣兮，綠衣黃裳。心之憂矣，曷維其亡！綠兮絲兮，女所治兮。我思古人，俾無?兮！?兮?兮，悽其以風。我思古人，實獲我心！”
人去樓空，物事人非。他們的子孫，仍活在這個世上，過著各自的生活，也帶著他們的一部分；而他們，早已化為灰燼，一同臥在冰冷的土地中，無聲無息，彷彿從未存在。
可是我還記得他們，他們的子子孫孫都記得他們——一位名為“清泉”，一位名“掌珠”。他們仍活在我的心中，連同他們的愛情與誓言。
執“字”之手，與“字”偕老 篇2
國二作文 ,839字倉頡造字，孔子著書，太陽已在空中走過一百多萬個輪迴，語言文字也經歷遙遙數千度春秋。而我，浩大人類中小小的一員，在時間長河短短的十幾年光陰中，深深地迷戀上了它這位博大精深的老者。
曾經看過一則笑話：一位老師寫下“床”字要學生認，學生很快答出。接著，老師又寫出了“麻”字，結果這位學生脫口而出：“雙人床。”看到這裡，我不禁暗自發笑，為這位“幽默”的學生，更為變化萬千的中國的表意文字。矯首而觀，在我們身處的這個世界中，文字，無時無刻不在我們的視野中，“好好學習，天天向上”教會我們最簡單的學習道理；“嚴謹、樸實、奉獻、進取”讓我們明白為人處世的基本原則；“我愛中國”更讓我們對這片養育我們、孕育文字的熱血大地充滿感激之情。文字，無時無刻不在影響著我們的生活。
既然溯今，也要追古。
馮延巳的“風乍起，吹皺一池春水”使我彷彿置身於微風吹拂的春之中；馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”更讓我體味到了異客的思鄉之情；陶潛的“採菊東籬下，悠然見南山”令我也產生一種可以得到輕鬆自在的歸隱的衝動；孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”讓媽媽的身影在我眼前浮現，使我確切地體味了母親的辛勞；秦觀的“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”使我懂得了什麼叫真情；一句“北斗七星高，哥舒夜帶刀”將我的靈魂帶入那高深莫測的夜空……文字，如此之神奇，它組成一句句詩，一首首詞，表達出我深切的感受，喚醒我日漸麻木的心靈。
文字如此奇妙，更別說文字的聲音—語言了。
人生在世，幾乎沒有人不說話。語言是一個個跳動的文字，張開嘴，振動聲帶，那些文字便發出她們獨特的聲音，一起唱起語言之歌。我喜歡說話，喜歡文字，喜歡語言。我享受那一個個動聽的音符，用那些音符來表達我內心的感受。那麼多的聲音全都充斥在我身邊，有喜悅、有沮喪、有生氣、有傷心。語言到底有多大的魔力，我們無法回答，但不管怎樣，每一個人都離不開它。
以前的十幾年，我與語言文字在一起，以後的幾十年，我們依然會在一起。化用一句話執“字”之手，與“字”偕老。
執子之手與子偕老 篇3
高二作文 ,637字漫長而炎熱的夏季，似乎事事都不那麼順心。稀裡糊塗地去無為，稀裡糊塗地逛街，稀裡糊塗地丟了錢，弄得身無分文，一身狼狽。
我呆坐在人民廣場的石椅上，斑駁的樹影在灼熱的大理石地面搖曳。起風了，吹散了我些許的煩躁。我用手肘支撐著頭，四處張望，不時地看著手機，希望朋友能快來救助。與我心境完全不一樣的是廣場上的老人們。他們三五成群，說說笑笑，一副歡快模樣。
我的視野中出現了一對老夫妻。那位老奶奶坐在石凳上，一隻手搭在石桌上，一隻手拄著柺杖。坐在她對面的是位老爺爺，他們時而沉默，時而交談，時而對視，時而微笑。廣場旁的商業大廈裡飄來了《紅豆》那優美的旋律：“有時候，有時候，我會相信一切有盡頭，相聚離開都有時候，沒有什麼會永垂不朽……等到風景都看透，也許你會陪我看細水長流……”我入神地聽著歌詞，傻傻地看著眼前這對老夫妻。他們攜手走過了大半個人生，雖經歷風雨卻依然白頭到老，這是多麼令人羨慕啊！我拿著手機，迅速定格了這一瞬間，毫不猶豫，毫不糊塗！
我坐在原地看著他們，雖然聽不清他們在說什麼，但從他們的眼神裡能感受到和諧和幸福。這種情緒感染著我，讓我那一顆鬱悶煩躁的心慢慢平靜下來。
過了很久，老爺爺先站起來，彎腰攙扶起老奶奶。我這才發現，原來老奶奶的腿腳不方便。他們挽著手，從我身旁慢慢地走過。過馬路時，老爺爺下意識地把另一隻手搭在老奶奶的手上，一步一步，小心翼翼。人生最美好的恐怕就是這種相濡以沫的攙扶了吧！是啊，執子之手，與子偕老！我看著他們漸漸消失的背影，一種幸福感油然而生。
執子之手，與子偕老 篇4
散文 ,656字以此作為題目並不是想說，是我想與誰白頭偕老，只是想起這句話，再看看現在的人，試問還有多少人能夠從始至終的做到了。
現在仍舊很多人把它當作至理名言，但是已經沒有多少人能夠做到了。負心漢有多少！？負心女又有多少！？都有很多人都做不到了，但是這就話仍然是經典的話語。
“執子之手，與子偕老”，這是最荒涼的句子。張愛玲說“因為牽手過後必然是永久的放手”。其實很羨慕一生走到終老的老夫老妻，他們會在暮色下一起散步，挽著手，一起走，一起坐在涼亭下欣賞落日，時而健談，時而沉默，卻都心繫對方，漫漫人生，需要怎樣的感情與毅力才能一輩子一起走。這中間的幾個十年都會經歷些什麼？都會面臨著感情的怎樣的挑戰！
現在有很多人都太物質了，尤其是女生吧！好多女生需要男生給自己各種驚喜，買各種漂亮的衣服，名牌包包，各種化妝品，高檔口紅還要進口的，光這些還不行，要結婚的話還要有房有車，要有很多資本給女生最富裕的生活。真愛的話，哪怕男孩分文沒有，也會奮不顧身的和他在一起，只要能夠在一起，哪怕連泡麵都吃不起也會感覺幸福吧，也許女孩偶爾也會說說男孩什麼都給不了她，連飯都吃不起了，但她的心裡還是很心疼男孩的，有那麼一刻女孩也會很想哭，可是似乎只有一些男孩做的事沒有考慮到她的感受的時候才會哭的稀里嘩啦的。無論是貧窮還是富有，真心相愛的人只會想永遠陪伴在對方身邊。
物質並不是無可代替的，也許必須要有物質，沒有物質也許連生命都會沒了，但是不能因為物質而背叛了自己。
執子之手，與子偕老。若遇到真正愛的人請珍惜，無論生活如何，請與相愛的人幸福到老。
執子之手與子偕老 篇5
高考作文 ,1253字我一直在想。生命裡若是缺失了你，應該就如同一幅精緻的銀灰色素描上突然被擦出一大塊突兀的空白一樣。看的時候，徹底悲傷難過、催人淚下。所以，一直以來，感謝有你攜手陪我走過那些流年，才使我不至泛白孤寂。
關於你、關於我。我是一個寂寞的小孩。跟很多人在一起的時候會開口大笑，對陌生人笑，甚至在生活中搞怪得惹很多人笑。但其實更多時候我喜歡一個人靜靜的，突然不說話。喜歡在星空下仰望，望著那些深藍色抑或是深邃得不知如何形容的色彩。眼眸慷慨地倒映著蒼穹的夜色。那些星光，也許習慣了躺在眼裡的感覺。我一直都在自私地收藏我的孤單。而你，是一個喜歡出沒在我孤單時候的精靈，給我依靠，是一個可以很沉默的天使，所以你會陪我沉默。這種感覺，好安靜，像森林裡的那片湖泊。所以我很固執、很決絕地迷戀上你，從一開始到現在。
後來。我們說好的。一輩子。
說好做一輩子的情人。與你相知相會在幽雅的黑白世界裡，用你的方式與你牽手漫步，自私地佔據你給的滿滿幸福。不用太多聒噪的聲響，只願沙沙鋼筆聲做你我相戀的情歌；不需豪華繁榮的場所，只要一張紙頁，給我一處素白的旮旯讓我足以踏上它與你見面；不必過多的五彩斑斕，只許最純淨的黑白為我們佈景，亦足以營造你我如痴如醉卻也淺淺淡淡的愛戀氛圍。做一輩子的情人，牽你手。是誰說過誰是誰堅強的後盾？只是我一直都知道，你在右手心留下的感動時時在為我鋪陳後盾，一次次更堅強，一次次更堅定我與你相約一生的諾言。只給你，我的右手，專屬你的右手。我們要一直牽著，一直到老。
因為是一輩子的情人。因為是一輩子的情人，所以給予你我最真最真的幸福和難過、歡笑和淚水。是我太過敏感，因為一點小事而開心很久很久，然後執筆與你相會之後，幸福寂然地擴張；是我不夠堅強，但是因為有你在，所以我告訴自己可以不堅強，可以肆無忌憚地予你傾訴每一分坎坷、每一次悲傷，可以把淚灑在你身上，然後靜靜地凝望你身上漸漸化開的淡淡墨痕。暈開的墨痕染指了那些未拓印的章節，章節被定格成永恆，附上“永遠”，一輩子的永遠。一輩子的執子之手，永遠的與子偕老。
所以這樣，攜手一輩子。因為可以做我堅強的後盾，跟我說你一直都在我身邊，從未走遠；因為可以給我滿滿的幸福簡單的快樂，告訴我一生有你常在所以不至於無處可靠；因為可以為我剪影成長的片段，陪我聽雨的聲音，在雨夜裡靜靜陪我流淚；因為可以讓我毫無保留地把疤痕抹在你身上，讓我把笑聲灑在你身上，可以讓我感覺到幸福……所以足夠，執手一輩子。
我一直在想。我用了那麼多你的方式記錄我的成長，我的快樂與否，我的一切，這樣會不會稍顯自私？所以文字，請讓我現在用你的方式寫給你這篇文章好嗎？我們說過做一輩子的情人，攜手一輩子。所以如果哪一天，我不小心把你弄丟了，能不能騎著單車回來找我，然後牽起我的右手繼續漫步黑白世界？
等到風景都看透，我們還要陪著對方看細水長流。所以。我的文字。請一定記住我們比木石前盟更執著的承諾：執子之手，與子偕老……
執子之手，與子偕老 篇6
國三作文 ,981字大年三十下午四點，終於在年夜飯前趕回了老家。遠遠的，就看見外公外婆站在院子門口，相互攙扶著，是在等著我們。看著他們佝僂的身影，外公外婆，真的老了。
每年的年夜飯都是外婆掌勺，總是異常豐盛。醉蟹、白切雞、菜湯和紹興特產黃酒，一樣接著一樣端上桌來。外公給外婆打飯，外婆給外公溫酒，左右手之間，動作裡透著別樣的默契，沒有語言和眼神的交流，一切卻都恰到好處，井然有序。
一直以來，我都覺得外公外婆的點點滴滴，真正詮釋著愛情的真諦。兩位老人相濡以沫大半生，成家立業，撫養兒女，連個吵架拌嘴都沒有。有時和爸媽說起這些，爸媽總是笑笑，說你外公外婆，當年可都是文藝青年，有文化的呢！風風雨雨的，經歷過不少。
也就是在這些家人團圓的時候，聽聽爸媽零星的言語，說說外公外婆的陳年舊事，我才能漸漸串起兩位老人那些久遠的愛情故事來……
外公外婆自小相識，可謂青梅竹馬，兩小無猜。到了適婚的年紀，兩家大人一商量，很快就結了親。外婆家條件不錯，和外公一起買了塊地，做起了廠房生意。那些年，外公負責廠子裡的大小事宜，外婆幫忙負責計財人事，兩人勤勤懇懇，早出晚歸，生意漸漸做了起來。
可是好景不長，因為一些外界原因，廠房不久倒閉，外公就此破產，還背了一身的債。外婆在鎮上找了一份縫紉的工作，掙錢養家餬口，拉扯兒女。農村出身的外公則靠在鄉下給別人做木工，努力掙錢還債。外公和外婆就這樣，日復一日，年復一年，省吃儉用，熬過了那段艱難的歲月，一來二去，將一雙兒女養育成人。
後來，日子總算熬出了頭。兒子上了外地一所不錯的大學，女兒也上了本地最好的高中。兩人又重新做起了廠房生意，還清了債務，日子漸漸好了起來。
小時候跟外公外婆在一起的時間不多，有時候我會去想，像他們這樣經歷過大風大浪的人，在日常生活中應該是風風火火的吧。後來我發現卻完全不是那樣，他們的平素生活簡單至極，與常人無異，尤其退休下來後，也只是每日忙碌於生活瑣碎，一日三餐，恬恬淡淡。
外公外婆常說，半生浮華過去，最幸福的還是兩人手牽手在夕陽下散步的時候。飯桌上看他們互相說話，言語間也盡是無限的溫情。
我漸漸明白，老一輩人的愛情，是經歷過歲月和風雨沖刷洗禮的，透著歲月的凝華與時間的沉澱，執子之手，與子偕老，晶瑩雋永，古韻沉香。
新年過後又是新年，歲月漸漸老去，但總有一些珍貴的東西，常在人間，永不老去。
與中華美德執手相約 篇7
高二作文 ,1049字歷史的長河永遠不停歇的向東奔赴，無情吞噬著這個世界的點滴，讓往事變成故事。然而在這世界上卻有著一種文明：五千年的沉澱昇華與永存，給予了黃色人種專屬華夏的氣質與氣魄。
華夏文明，一個並非過於華麗的辭藻，卻能讓人產生別樣的情愫，或敬仰，或激昂，就如一股綺麗的煙火，點綴著世界民族之林的浩瀚夜空。
“捐軀赴國難，視死忽如歸。”
天下興亡，匹夫有責。五千年中連綿不斷的文明發展過程中創造了中華兒女崇高的民族氣節。南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，三年獄牢，未曾投降；革命家陳天華，聞國於危，連寫血書，忠告國民；戰國時期的屈原，不忍國衰，為守忠貞，投江示忠；數學家華羅庚，為抉真理，不惜財物，為國貢獻。
五千年的中國，並非一路繁花似錦，而是如血色般的殘陽，似火般灼燒著一代又一代懷揣著愛國情懷的忠誠將士那永不熄滅的心。“苟利國家生與死，豈因禍福避趨之。”，雙木成林，齊心為眾，眾人為國，則國必興。
“有志不在年高，無志空長百歲。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。人若明志，曉事理，知大體，有遠志，即使不能有超世之才，也可以立大事，成大業。范仲淹，家境貧困，苦讀詩書，最終讀書有成，成為北宋名臣；越王勾踐，為吳所執，欲報吳仇，置膽於坐，飲食嘗之，最終越國兵精糧足，轉弱為強。
五千年的中國，並非一路平坦風光好，而是由歷代先人的巨集偉志向與刻苦積累下的一擔擔黃金，雨水愈猛的沖刷，散發的光芒越奪目。亦餘心之所向，雖九死其猶未悔。”腳踏實地，明志尋夢，夢懷“天下，則國必盛。
“人而無信，不知其可也。”
言必信，行必果。誠信是社會正常運轉的根基，人若無誠信，無法立足於社會。曾子為給後代做好講誠信的榜樣，親手將自家豬殺死，以允諾言；周幽王卻只為妲己一笑，三點烽火，失誠於兵，最後國破人亡。
五千年的中國，並非一路封建昏庸碌碌無為，在五千年文化底蘊的沉澱中，華夏兒女已早樹立起良好的民族習慣，將中華民族的“魂”與“形”標誌在每個人的心中。“君子一言，駟馬難追。”以誠待人，因信而立，立世人之楷模，則國必昌。
正因為中華民族擁有她獨特的文化與精神標識，在大浪淘沙的千年歷史中，中華文化才得以在歷史長河中立足，而她將是不朽的傳說。
如烙印，傳統文化早已融入到中華兒女的血液之中；如繁星，民族氣節永遠在中華兒女的胸腔中照明；如漣漪，民族情感將震撼更多華夏兒女心中那永不衰滅的信念與信仰。
踐行中華優秀傳統美德，弘揚中華優秀傳統文化，讓我們用自己的雙手去創造一個更美的中華，讓華夏兒女擁有更新的姿態挺立在世界民族之林。
手也老了 篇8
國小四年級作文 ,552字時光飛逝，人來自大地，最終還是要回歸大地的。大地給你的時間只有那麼多。人會老，手也會變，它會跟著你一起老，一起迴歸大地。
小時候—白胖可愛
小時候，我的手白白胖胖的，像一個含苞待放的花朵，小小的，讓人看後忍不住想摸一摸，可愛無比。那時候的手，只有大手的一半，張開時，像一朵小花，合攏時，像花苞，孩子的小手像一塊沒有瑕疵的玉，珍貴無比，因為再過一段時間，手就會變化，變化成與眾不同的手。
現在—與眾不同
小時候親人都護著你，所以你的手才會細皮嫩肉的。但到了少年時期，你能做的事都要自己做，不免有時會受傷，受傷後留下的傷疤，可能永遠都不會消，也有可能這個疤的形狀很怪異。在我的手上，有一個呈愛心狀的疤。在我的印象中，這個傷是妹妹在寒假時抓爛的。當時把皮都抓掉了，到現在還沒有好。每個人的指紋也不一樣，我的指紋是一條一條的曲線，就像人一生走的路一樣，曲曲折折，歷經艱難和苦難。
老時—佈滿皺紋
老時，做的事情更多。我看見奶奶的手，佈滿皺紋，像大樹的樹皮一樣，皺巴巴的。一摸，手上全是皮，只有一點肉。拿東西時得小心翼翼，慢慢吞吞，不然會拿不穩。但這時我們的手已歷盡倉桑。
時光匆匆，誰都會老，還老還童、長生不老這都是不可能的。從小到老手的變化，讓我知道珍惜時光，不要虛度光陰。
我們班的多面手——徐老師 篇9
國小三年級作文 ,317字在我們班裡有一個人，他非常厲害，為什麼這麼說呢？因為他是我們班的多面手。
“天才”徐老師
一天，我從三年級辦公室路過，裡邊突然傳出“好厲害”的聲音。我往窗戶裡一看，原來，徐老師不知從哪裡拿來了一架4個螺旋槳的4軸飛行器，正在練習飛行呢。懸停、加速、360度翻轉，我都看呆了。徐老師都沒有看說明書，竟然能飛得那麼好，真是“天才”！
“搞笑”徐老師
徐老師很愛逗我們開心，這不，語文課上，我們正在學《你必須把這條魚放掉》。老師說：“一個星期前，我也去釣魚了，釣了一條大魚，足足有30釐米，最後跑了。不過不是我放掉的，是對著大魚自拍，準備發朋友圈，結果一不留神，魚就逃跑了。”惹得同學們捧腹大笑！
這就是我們班的多面手—徐老師。
執手18歲 篇10
高三作文 ,876字昨夜青春激盪，恍如隔夢間，十八個風風雨雨，十八個日開月息已如鵝毛般輕盈墜落。四季流轉，時光飛逝。一個朦懂少年，如今以白衣飄飄、亭亭玉立。
十八歲，花一般的季節，擁有陽光、青春、時間以及一顆向上、憧憬未來的心。十八歲，我愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學……我將要以風華正茂的姿態，承擔起對國家的職責。“立志、和諧、博學、報國”是我念在口上更是鐫刻在心口上的訓導。因此，十八歲的少年意氣風發、志氣昂揚。
十八歲，在經歷人生的花季、雨季之即，迎來的是另一個新的奇妙之旅。就如小兔子愛德華的經歷一樣。但目前而言：十八歲時，我一如平時那樣設著鬧鐘，任然騎著那些歲月痕跡的鳳凰牌自行車穿越公路，在穿街越巷之後也一如平時準時到校。哪怕有時汗水滲透衣角。十八歲有汗水、有辛苦、也有奔波。十八歲的單車，載著躁動的青春。操場上，十八歲的我們盡情揮灑下青春的汗水，卻歡樂的像個孩子。白色球鞋，紅、白、黑三色相間的校服，在這個純真的年紀代表著時尚的符號，米蘭時裝也媲不上它的美好。因此，十八歲的汗水，倒映著我們陽光樂觀的模樣。
十八歲，一個美麗多情、溫柔婉轉的年紀，也曾幻想瓊瑤劇中的女子，如那般美得動魄驚心。也曾嚮往過未來，在心裡種一株愛情的草，但我明瞭，我心存夢想。把夢想裝進書包，把渴望寫在臉上，這些閃光的珍藏，終將一日成為詩一般的篇章。如海子所描繪的那樣“面朝大海，春暖花開。”蔚藍的天空上零星地點綴上了幾朵雲，杜鵑花兒開得如似火年華。誰不渴求這些美好，它們是人類溫潤美好的情愫結晶。惟有先實現夢想，這些才是可能。十八歲，夢想也許遙不可及，但老師教誨曰：“鍥而不捨，金石可鏤，鍥而舍之，朽木不折。”因而，十八歲固有夢想做翅膀，未來才能展翅翱翔。
十八歲，人生中摺子戲的出將，將最煊爛的部分定格在青春紀念冊。執手相望十八歲，今夜更深露垂，我仍燈火通明，這便是我平凡的十八歲。東風以至，少年需惜少年時。
執手十八歲，細算一下日子，僅剩一個夏季那麼遠，又那麼近。未來你好！
“武林高手”陳老師 篇11
國小五年級作文 ,696字我們的數學老師扎著麻花般的辮子，一雙寶石般的眼睛，中等身材，穿著時髦的衣服，美麗無比。別看她一副文文靜靜的樣子，她可是我們班的“武林高手”。
獅吼功
老師的獅吼功可真是名不虛傳，記得那一次自修課，同學們吵得炸開了鍋。有的同學互相打鬧就像下課了，有的同學說悄悄話說得不亦樂乎，還有的同學甚至哼起了歌。這時，老師進來看到這情景，一手拿起米尺，一手拍向桌子，只聽見“啪”的一聲，老師瞪大了眼睛就像要噴出了火，隨即還大聲一吼：“安靜！”這一下好了，全班同學像被點了啞穴，鴉雀無聲，甚至能聽到針掉到地上的聲音，可老師還在繼續發功：“吵什麼？以為這是菜市場嗎？你給我罰站！你……”那炸雷般的聲音把我們耳朵振得嗡嗡響，好久才恢復過來，可見老師功力之深厚啊！
彈指功
陳老師不僅有獅吼功，還有眾所周知的彈指功。就在昨天，一個同學在搞“地下工作”。老師見了，拿起粉筆頭，折成兩半，瞄準目標扔了出去，一下子擊中那個同學的頭頂，陳老師拍拍手繼續講課，而那位同學的頭頂上留下了“輝煌的榮譽”。就這樣那位同學再也不敢搞“地下工作”了。
輕功
陳老師的輕功也可厲害了，你瞧！那一次數學課老師來之前，最後一桌同學玩起了橡皮，陳老師悄無聲息地走到他旁邊，皺起眉頭，不動聲色地盯著他。那個同學一轉頭，嚇得都跳了起來，連忙手忙腳亂地拿起數學書自學起來。
我們的這位“武林高手”，你們想不想也來見識見識呢？
執一書而終老 篇12
高二作文 ,815字一本書，是一面時代的鏡子，找出你完美的一刻；一本書，是一塊歷史的化石，帶你探索古老的神；一本書，是一架文明的階梯，讓你的品德超出一般；世事無常，願執一書而終老。
書猶藥也，善讀之可以醫思。現在的同學可能都喜歡看武俠、言情類的小說，書刊，有時會達到廢寢忘食，手不釋卷的程度，他們一旦迷上了，便很難自拔。我們看書，要有選擇，要看一些有利於身心健康，對我們學習，生活中都有幫助的書，有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吸得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人認為書對人來說是沒多大用處的。我而不以為然。書是人類的良師，我們的精神糧食。為此，我們更需要走進書的世界，用書去開啟心靈的世界。
書籍是人類進步的階梯，宋濂幼年家貧，常借書苦讀。在其《送東陽馬生序》一文中，敘述了自己苦讀的經歷；他幼時就愛讀書，可是家貧買不起書。就經常到有藏人家借書，一借到書，就日以既夜地趕抄，即使在數九寒天，硯水結冰，手指凍僵，也不停筆。他借書守信，按期歸還。長途跋涉到百里之外去尋訪名師指教，宋濂十幾年如一日刻苦讀書，終於取得傑出成就。我們夜要像宋濂一樣那樣熱愛讀書，才不會成為庸俗的人。讀書，是我們人生的追求。它為我們指明道路。
讀書也像開礦一樣“沙裡淘金”曹禺是我國現代傑出劇作家。又一次曹禺家人準備好洗澡盆熱水，催正在讀書的曹禺洗澡。他進入後久久不出，他的夫人生疑，推門進去一看，原來曹禺坐在盆裡，正讀書入迷呢。他一手握著書本聚精會神地看著，另一隻手拿著毛巾下意識的拍打水面，他根本沒洗，可水早已冰涼了。可見，書對我們人類有多大影響，選擇書籍，不次於選擇朋友。而在當今社會，由於快餐式閱讀不斷氾濫，國人早就忘記了讀書的益處了。英國培根說國“有些書只需淺嘗，另一些可以吞嚥。只有少數好書需要仔細咀嚼，慢慢品味。”快餐式閱讀“讓你記住的能有多少？感言你的有多少？
放下浮躁的心情，不妨執上一書，品味別緻的人生。
那雙結滿老繭的手 篇13
國三作文 ,606字我常常坐在爺爺的身旁，看著他那雙結滿老繭的手，自然而然就想起那一件件的往事。
小時候，爺爺總喜歡看著我睡覺，他愛用那雙手輕撫我的臉，那雙結滿老繭的手摸在我臉上，像粗糙的砂紙，有點疼。每當這時我從夢中醒來，一定可以看到爺爺正用慈祥的眼光看著我，而當我埋怨時，他總是縮回那雙寬大蒼老的大手，然後微微一笑。多麼溫暖的笑容啊！我心裡便立即充滿了陽光。
爺爺很勤勞，他有空便到田裡拔草，爺爺的腰板硬朗，手腳也很快，一塊田一天就能幹完。中午，外婆讓我去田裡送飯給爺爺，每次我去的時候，總見爺爺彎著腰，頭也不抬地拔草，那雙手，一刻不停地勞動著，汗水溼遍了手心，和著手上的泥土流下來。當我喊爺爺吃飯的時候才發現，那結滿老繭的雙手上又多了幾個水泡，我總是不忍心看，那雙手一定在鑽心地疼。
我有時候跟爺爺到山裡拾柴。在長滿荊棘的樹林裡，他先砍下那些已經幹了的樹枝，然後紮成一捆。一同前去的我自然也不能閒著，可我總是笨手笨腳的，捆柴的時候還不小心被枝上的刺劃破了手背，鮮血瞬間湧出，爺爺見了急忙奔到我的身邊，一邊埋怨我不小心，一邊用他那雙結滿老繭的手為我擦去流出的鮮血，這時我分明看到，爺爺那雙手早已被刺扎得不成樣子。我哭了，因為爺爺的手哭了。
爺爺的那雙手，也幫助過別人許多。鄰居家的電燈，二伯的椅子，村口的排水溝，都留下了爺爺那結滿老繭的手的指紋。
我常常坐在爺爺的身旁，握著他那雙結滿老繭的手，我就能感受到整個世界最溫暖的溫度。
感謝老師的那雙手 篇14
國二作文 ,823字在我漫長的學習旅途上，遇到過無數的分歧，一不小心便走上了歧路，但每次當我踏上這歧路的第一步是，總會有一個人伸出雙手拼命地把我拉回來。
隨著考試的臨近，學習任務越來越重，隨之，我們的作業也在向上奔跑著，頂著疲勞，我的精神早已沉睡了，但面前的那似山堆的作業還在悄悄的等著我，睡意緊緊牽絆著我，我已無力面對。突然，一個念頭在我腦間閃過，上次不是抄了同學的電話嗎？問問她吧，不然完不成任務了。望著那作業，我的心動搖的厲害，無奈之下按下了號碼，接聽了，答案很快便出來了，我暗暗自喜。隨後的幾天作業我總會依賴著同學，正確率也隨之提高了許多，本想贏得老師的讚賞，卻迎來的是老師極大的關注，一陣突如其來的叫喊傳來了，“這是你自己做的嗎？”起初只是淺淺的疑問，本想著事情很快會過去，但結果往往與想象是相反的。她讓我去辦公室，並嚴肅、認真的告訴我：正確率不重要，重要的是你的態度……一頓重重的訓斥後，我的心顯得沉重了，但依然是波動不平的。待到下課時，她又來到了我的身邊，並當著周圍同學的面上，似乎故意擴大音量，俯下身子，那響亮的教育聲幾乎快要震破我的耳膜，並大聲的喊著：下次作業要獨立完成，你還想不想考高中的啊？語音剛落定，便用那有勁的手拎著我的耳朵，我哭了，淚水中包含著我那濃濃的悔意，並在心裡時時刻唸叨著，以後要獨立完成，錯了沒關係。中午了，老師怕我還沒記住，故意留下全班的同學，專門講了關於這一類的話題，雖然未提及我的名字，但我十分明白，老師所指的那個同學是我，一講便是半個小時。那深厚的真理，已牢牢刻在了我的心裡，我明白了，當初那面對作業的態度就像是惡魔正在拉著我走向“歪門邪道”，是老師這雙有力的雙手硬是將我從那惡魔的手中拖拽出來。
正是有她那有力、堅持的雙手，才促使我現在這良好的學習態度，不僅此事如此，在許多壞習慣養成前，在許多問題抉擇的面前，在我走向歧路面前，她都用那雙強大而有力的雙手把我緊緊拽住，她便是我們的班主任一一楊老師，也是我最喜歡的老師。
那蒼老的手不平凡 篇15
國二作文 ,758字在那雙粗糙而又蒼老的手上，我彷彿看到了綠意盎然的春機在湧動，彷彿看見了絲絲溫暖從其間溢位。
—題記
“賣糖人羅！好吃又好看的糖人，快來買呀！”乾脆利落的吆喝，讓趴在一邊玩耍的孩子們立即蜂擁而去。我循聲望去，老人穿著件灰色的大褂，繫著一條灰色的圍裙，看起來是那麼的樸素、平凡。老人慈愛的看著這群嚷嚷著要吃糖人的小鬼們，要他們慢點。一會兒，這些形態各異的糖人就被搶購一空了。
老人放好了剛剛收到的零票，正要離開。我連忙說道：“老爺爺，您能給我再做一個嗎？我要小兔子的。”老人笑著點點頭，說：“丫頭，你等會啊。”話落，就開始做了。
看著老人熟練忙活著，我心裡暗暗稱奇：這得有多靈巧的一雙手啊！我望了一眼老人的那雙“巧手”，卻發現與我的想象迥乎不同。那是一雙大大的手，手背被一條條皺紋覆蓋著，指甲是厚厚的，但很乾淨。當他接我遞過去的錢時，我又看到了佈滿了老繭的手掌，深深的掌紋，像樹根似的。
我看著精緻的糖人，好奇地問到：“老爺爺，您幹嗎這個年紀了還出來賣糖人？是缺錢嗎？”老人搖搖頭，說道：“不是，我的兒子對我很好，每個月都給我寄錢來。是因為村裡頭要修一條的公路，我想多捐點錢，讓公路快點修好了，大家再也不用行走土路了呀。”“那您把錢都捐了嗎？”我問到。“是呀，都捐啦，我一個老頭子，有吃有穿的，要那麼些錢留著幹啥呢。”說完，老人衝我笑了笑，溫暖的眼睛裡滿是開心。
我看著著老人，看著她蒼老的臉，看著她滿頭的銀霜，看著她蒼老粗糙的雙手。想著那黑髮的顏色一定是灑在了糖人裡，那不再溫潤的手一定是收穫了更多的至善至美。
老人麻利地收攤，臉上有淡淡的喜悅在盪漾。夕陽西沉，落日的餘暉灑在了老人的手上，似乎有一層閃閃的金光在躍動。在那平凡的手上，我彷彿看到，綠意盎然的春機在湧動；彷彿看見，絲絲不平凡的溫暖從其間溢位。
執子之手 篇16
高一作文 ,1051字風吹起“譁”一般的記憶碎片。每當觸碰起你的手時，心裡盪漾的，是一種暖暖的感動與幸福……
—題記
初見，你是夏日的一抹清茶。綠色，這是我對你的第一印象。當你站在隊伍中央，用面無表情的動作散發出濃郁的孤獨時，我想我便關注了你……也許冥冥之中上天有一種安排，安排你我的相遇，安排了點點感動。
再見，你是冬日的一杯暖茶。你還記得我們一起走過的初一嗎？即使幾個月的相處讓我們不再那麼陌生，但像大多數人一樣，我是你熟悉的陌生人……不清楚是公元多少多少年，你溫暖了我的心。那天，樹影斑駁，教室裡著實悶熱至極，我在抽屜裡翻騰著已不少十遍，可偏偏找不到作業本。焦急，氣憤與煩惱一起並上心頭，在炙熱的天氣薰染下更加煩躁至極。你走過，看著我這般苦惱樣，停住了腳步。我分明看到你眼中的遲疑，但又瞬間轉為堅定。你低下頭：“怎麼了？”我聲淚俱下地把事情說了一遍。你默語，拉起我的手，走向老師的辦公室……
葩葩，我很久以前認為，你是一個大膽活潑的女孩。當你拉著我的手時，我的心裡蕩起了漣漪。那麼平靜而又深邃的心裡，因為有你，吹起了一股暖流……
不見，你是春天裡的一股清泉。葩，是“花”的意思。但我從來都不認為你是一朵爭奇鬥豔的花朵，因為你總能在我困惑時，給予我清泉一般清靜的心境。初三下學期，你向老師申請在家裡複習，從此我身旁的座位上便少了你奮筆疾書的身影。我有過失落，也有過難過，但更多的是對你的祝福。我們曾約定好要考上一個很好的高中！當我拿著一份滿是紅叉的試卷時，你竟然奇蹟般的從門外走來……當時的驚訝已不在話下，但更多的，是一種濃濃的依賴感油然而生。我倆就這樣對視著，久久沒有開口。
有時候，一個眼神就能代替千百萬句語言。在我低迷、在我彷徨時，你的默默無語似一盞明燈，似一捧清泉，讓我繼續堅持著當時的約定。解開心結，我向你微微一笑。你也展開了皺緊的雙眉……坐下，拉起我的手，把筆放在手心裡……
永見，你是一首千迴百轉，餘音繞樑的歌曲。每每在校園裡相見，你都會吐露出自己的所見與所想。我印象最深的一句話，就是：“我們藝術生，不過是多學了一門藝術，老師不應該對我們放低要求。”誠然，我雖與你不是一類，但也十分認同。倘若天天在瘋打嬉笑中度過，那麼人生還有何意義？從此，你的問題多了，嬉戲少了……當我牽著你的手去買每日必需的報紙時，我感到的是堅定不移的心，沉著穩定而又力爭上游的積極態度！
執子之手，看日出日落，絢爛的光芒總會降臨到我們身上！因為我知道，感動會被埋藏在心底的深處，然後靜靜的發芽，長成一朵奇葩！
執子之手與子同生 篇17
高三作文 ,1218字眾裡尋卿千百度，驀然醒悟、卿總伴我朝朝暮暮。？
—題記
睜開惺忪的睡眼，耳邊縈繞著你的氣息，清新雋永；掀開緊閉的窗紗，滿眼凝望的是你的身姿，靈動瑰麗；走進親切的校園，顆顆對你滿懷憧憬與摯愛的心，在這神州大地上，搖曳生姿！
拾憶
科學，陌生又熟悉的字眼，雖然從古至今無人能真正讀懂你，但你卻用神奇的魔力，為摯愛你的人創造一段段傳奇。“草船借箭”中，諸葛亮借你的濃霧從敵營“偷”武器，扭轉大局，你的無心之舉，“推波助瀾”了孔明先生的知名度，使他成為家喻戶曉的創奇人物。“赤壁之戰”中，孫劉乘你的東風大敗曹操，重創曹軍，你的東風可謂功不可沒，你隨心吹起的東風，鑄就一代帝王—劉備的基石。千年之前的他們，雖不知道你的真名叫科學，但他們為你取了乳名叫智慧。自此，你在華夏大地上滋長，蔓延到整片神州大地。到了19世紀被譽為天才的尼古拉斯特拉潛心專研你，他十幾年如一日的探索著你，為了和你更親近，他以地為床以天為被，這份誠摯的執著，終換來你的青睞，他甚至能以一顆小小的炸彈來毀天滅地，或許是出於對你惺惺相惜之感吧，他並不想讓有心人覬覦你，所以直至長眠，他也沒將你和他的點點滴滴公之於世，只是替你響亮了名號，那時起，你有了婦孺皆知的名字—科學。亦是那時起，信奉你的子民愈來愈多，一股科學之風瀰漫全球……
迷惘
漸漸地，也不知道過了過久，人們崇尚你的心被利慾所染，原本聖潔的你，在人們心中也與名利相勾連。原來如白玉無瑕的你，被人們染得五顏六色，許是對現世黑暗的不滿，你強烈的與人們心中的黑暗面叫囂著。利慾的強大，使神州大地烏煙瘴氣，你企圖喚醒那些迷惘的人，卻被傷的體無完膚。不久，大地上硝煙四起，戰爭如火如荼的展開。你引領著一些正義人士，為保衛聖潔與和平，不辭勞苦地一邊又一遍喚醒那些糊塗的人……戰亂平息，卻徒留滿目瘡痍。尤其是那片華夏土地，昔日的繁盛如曇花一現，如今卻似病入膏肓般，只留粗重的喘息聲。你心疼這塊養育你成長的土地，於是駐足，等待他的振興……
醒悟
殘酷的戰爭雖然帶來了傷痛，卻也磨平了人們心中的稜角，洗刷了內心的黑暗。那一些苦痛，恍如隔世。人們一如從前，愛戴你，崇尚你，亦追隨你。在不停地追追逐逐中，人們猛然駐足，回首才發現，原來你一直都在。你的身影被寫入書本，任學子們學習、感悟；你身影融入人們的生活，燈、車、房等都是你的衍生物；你的身影停留在各國的國防部，成為最重要的國防機密……你無處不在，甚至停留在人們心裡，是聖潔，閃耀著最絢爛的光芒！
當世界上第一架太空梭嗖嗖升入太空，我們知道，那是你欣喜的聲音；當世界上第一株秈型雜交水稻問世，我們知道，那是你激動的代表；當世界上第一艘航空母艦誕生，我們知道，那是你振奮的外露。你的歡欣與否，我們知道，我們都知道！
科學啊，在這新世界中，你不會落寞，因為有我們，我們一直在行動！
我們—這些世界的青年鄭重宣誓，執子之手，與子同生！
攜手溫暖老人心 篇18
週記 ,495字在學校組織下，學生志願者們從學校出發來到了養老助殘服務中心。圍繞老人開心為主題，有組織地開展了關愛老人，感恩慰問活動。
我們懷著誠摯之心，走進老人的生活。老人們熱情歡迎我們的到來，我們的到來使服務中心充滿了歡聲笑語。我們走進老人的房間與老人細聊日常，關心他們身體狀況並囑託老人愛護好身體。其中有一個奶奶令人印象深刻，她非常健談，為我們講述了他們那個年代的風雨故事。奶奶雖然喪子失夫，但她的樂觀和積極向上的生活態度感染了每一個人，我們也從奶奶身上學到了許多可貴的精神。
之後大家各顯其能，有的講笑話，將歡樂帶給老人們，有的將溫暖的歌聲傳遞給他們，看著老人們臉上洋溢著的微笑，大家心裡也有無法言語的滿足感。歡樂的時光總是很短暫，大家在結束後與老人合影留念，依依不捨地和他們告別。
此次活動取得圓滿成功，每個志願者獲益匪淺。我們贈關懷以溫暖老人，給老人帶去心靈上的慰藉，老人也教會了我們要有敬老愛老的高尚情操。本次志願活動利於增強大學生服務社會的意識，助於大學生樹立新觀念，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。也充分體現了文學院志願者們無私奉獻精神，更有利於營造良好的學校氛圍，促進和諧社會的建設。
老師的手 篇19
國小五年級作文 ,546字老師的手是勤勞的手，是為我們傳播知識的手，是一雙神奇的手。
課堂上，為了讓學生更容易學到知識，老師的手經常會在空中比比劃劃，像音樂家指揮樂隊一樣。老師的手，讓同學們吸取知識的甘霖，努力成長。黑板上，老師寫出一個個、一行行漂亮的粉筆字，提煉重點，概括難點，讓我們一一體會中國文字的奧祕。
有一次，中午休息的時候，我們訂正默寫本。上去批改時，我們突然發現，老師的右手手腕綁著紗布，她每隔一會兒就使勁地甩兩下手。同學們知道老師的手受傷了，很心疼地看著老師。有一位調皮的男同學作業做錯了，老師讓他到講臺上訂正，但他因為寫不出來，站在那裡一動不動。老師見他愣住的模樣，就用那隻受傷的手在黑板上一筆一劃地寫起來，並告訴他要牢牢記住！老師的手雖然受了傷，但是寫出來的字依然工整有力。我們看著老師認真的樣子，也更加認真地寫字了。
晚輔導的時候，同學們都走了，我因為媽媽晚來接我，還要在教室裡等一會兒。老師批改完作業後，走到門邊，突然發現地上有一些小紙屑，於是就拿起掃把，掃了起來，絲毫也看不出手受傷的樣子。我想起了老師曾經說過的話：作為一名老師，就應該時刻為人師表，以身作則。
老師的手，真是一雙神奇的手！我哭泣時，為我擦去眼淚；我困惑時，為我指點迷津；我進步時，為我鼓掌歡呼！老師的手，是一雙充滿魔力的手！
老師的手 篇20
國二作文 ,542字一個偶發的機會，我注意到王老師的手。那雙手似乎要被粉筆灰掩蓋了真面目的手，只要在黑板上輕輕一動，一排排清秀的漢字就會出現在我們眼前。我覺得這雙手神奇極了。然而，更多的時候，覺得它不只是神奇……
記得有一次上班會課，不知什麼原因我同王老師發生了衝突，我氣急敗壞地說了他幾句壞話。他火了，同學們還是第一次見王老師發這麼大的火，都嚇愣了。我裝做無所謂，仍然喋喋不休地說，王老師憤憤地舉起了手，高高地落下，卻沒有落在我的身上……王老師囁嚅著，臉色蒼白，但終於鎮靜下來，堅持上完了這堂課。
晚上，我不知是委屈，還是悔恨，竟偷偷地來到小河邊哭泣，這時，有人拍了拍我的頭。我回頭一看，原來是王老師。羞愧與不安使我不知說什麼好，只好呆立在那兒。王老師拉住我的手坐下來向我道歉，請我原諒，我哭了，大聲地哭著，一邊哭一邊檢討著自己的過失。王老師又給我講做人的道理，講生活的經驗，勉勵我改正錯誤，勇往直前……最後王老師伸出手來，示意我與他擊掌“重歸於好。”
我似乎若有所悟，信心百倍，便也伸出了手同老師響亮地擊了一掌。
在以後的學習中，不管我遇到什麼樣的困難，只要想起那雙手，想起那響亮的擊掌聲，我都會迎難而上，決不後退。
雖然，王老師現在不教我了，但我永遠熱愛那雙手的主人，因為是老師給了我信心與勇氣……