嚮導與登山者相關作文20篇
嚮導與登山者 篇1
國三作文 ,889字爬山是一項有益身心的運動，然而在攀登高峰的路上更容易迷路。因此更需要一位好向導。一位好的嚮導，可以引領我們快速到達目的地，人生之路也是一樣。嚮導必須具有豐富的經驗，在危險來臨之前就事先告知我們。在我看來，身邊最具經驗的大概就是我的母親了。
我去向母親請教，希望他帶我走過那人生之路。母親自然是答應了，但他只能夠領我走那麼一小段。母親問我，現在你有了一個讓你滿意的嚮導，那麼你想要去哪裡呢？突然我意識到，我並沒有決定好我的目的地，整裝待發，又有何用？
原來對於爬山，嚮導並不是最重要的，有一個前進的目的地才是首要條件。我迷茫了，站在原地不知所措。目的地？我可從未想過。
有的人爬山是為了登頂一覽美景，滿足自己的征服欲；有的人爬山是為了呼吸新鮮空氣，強身健體。每個人都有自己的目的地，那麼我呢？何去何從？到底該如何抉擇？
做個像毛主席那樣偉大的人？捫心自問，答案是做不到。做張海迪那樣刻苦的人？身殘志堅，這樣的精神定是要學習的，但我始終不是他。一輛綴滿喧囂刺眼的摩托車穿過了我的身旁，做一個飆車少年？不，太過吵鬧，不能忍。站在一家裝修精美的店外，我看見店內打鬧成一團的女孩有著或紅或紫的發，嗯，那樣濃重的色彩也並不適合我。那麼，如何是好？如何是好？
突然，窗上反光清晰地映出了一個人的模樣，有著熟悉的臉熟悉的發。我決定做我自己，不再在畫紙上塗抹些我所不喜的顏色。至於目的地，就大眾化一下吧，比如父母希望的考上大學，找份好工作？揹包裡的書在這時又加重了幾分。
我把自己的想法決定告訴了母親，母親卻搖搖頭，考上大學是好的，但並不只為了一份好工作。我懂了，書本靜悄悄地躍入我的視線，我笑了笑，向母親道謝。我知道他也會像引領我一樣，帶妹妹走向他的人生之路。
我並不知道我會向著我的目的地走多遠，也不知道自己會不會臨時改道。但我相信，回首最好的嚮導，總在身後。
嚮導將一波又一波的人帶到他們想要的目的地，或是山頂，或是山谷山腰。但也會有像我一樣猶豫不決的登山者，不確定自己的目的地。嚮導也會為他們指點迷津。登山者最終會享用著勝利的果實帶著微笑離開，但嚮導卻還在堅守他的使命，等待下一批登山者。
登山者的坦然 篇2
國二作文 ,658字由讀者中引下來的文章，可能大家並不陌生。木刻猴子，“祖父”留下來的玩物，而作為（三隻）文物的三隻猴子中，蘊含的是一顆坦然的心。
祖父的木刻猴子，是“我”兒時最希望得到的。三隻猴子，分別被遮住了眼睛，捂住了嘴以及蓋住了雙耳。兒時的我並不在乎這些細節，只因它是木刻，又極其生動，便喜愛這件玩物。多年後，祖父去世了，長大成人的我不斷在外闖蕩。而回家的那天，父親的一句話震撼了我，“三隻猴子的喻意，你至今還不懂嗎？”你祖父之所以留到現在，就是希望你能非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿評。父親長嘆了口氣，蒼白的頭髮中顯露出些許猶傷，“在這麼一個世界裡，謹言慎行是很重要的，對任何事，儘量不要妄加評斷。平平安安的活過一生就是最好的，畢竟人生如戲。”父親的聲音明顯低了許多，也沒有了訓斥我的語氣。
是啊！活在這麼一個世界上，謹言慎行是很重要，但過於畏縮以求平安，那這麼一出人生戲，是沒有觀眾的。沒錯，世上許多人都會覺得，不加評斷，安穩的活完一生才是真正的聰明，但如文中闖蕩的“我”一般，如果這就是所謂的聰明，那我願意做一輩子的傻瓜。
魏徵有言：“但願轟轟烈烈，只求落幕無悔。山上的人永遠不要瞧不起山下的人，因為他們不定何時就會爬上來，但如父輩們所講了平安度日，那樣的一生將一直在山下。比起謹言慎行，在這個時代，懷著坦然的心向山上爬去才是更重要的。山下的人永遠不要瞧不起山上的人，因為他們曾經風光過。真正能充實人生的，不是山下的平安、安然，而是山上的風光，以及上山時所面臨的困難與挫折。
懷著心中那份坦然，許多作為登山者的人們將繼續前行！
成熟的登山者 篇3
高一作文 ,1007字成熟並不是與生俱來的，就好像是上天給了你大腦，然而並未給你思想，上天給了你眼睛，卻未給你如何明辨是非，上天給了你身體，並沒有給你堅強的意志和不屈的靈魂，同樣的，成熟也不是上天毫無吝惜給你的，就好比一個登山者，在克服艱難險阻之後，他看到得景色才會更迷人……
十七歲的我們就好比登山者，從我們來到這個世上時，或許說更早的時候，我們便開始為攀登生命這坐大山而準備著，我們向著生命的高峰前進，然而，山是這麼陡，路這麼長……
也許，十七歲的登山著缺少的便是這種我們先天並不具備的東西，可是，成熟的登山者並不多。
十七歲，我們已經爬上了山，正處於山腰處，我們總是翹首與山頂的“一覽眾山小，但卻又留戀山腳的無限春光，可是缺少成熟的我們又會經歷多少辛酸，我們總是想找到一條到達山頂捷徑，因為它可以避免路上的溝溝坎坎，荊棘叢生，但卻殊不知這樣能早日登上，卻也可以早日下山，“欲速則不達”，也許這就是我們，一步登天真的好難，投機取巧又是墜入無邊深淵。成熟的登山者會怎樣呢？他們會踏踏實實腳踏實地，路上也許有過望而卻步，也許有過“空乏其身”也許“迷失過方向”可是他們歷練了成長了，哪怕前途又是困難險阻不斷，去也不能阻止前進的腳步，生活中總是有那麼許多成績優秀的同學，在別人讚歎他們成功時，他們能壓住驕傲的心，他們登的山似已達到頂峰可是人們如果滿足一個高度，而不勇攀新高度，他不但不會進步，反而會下降，因為，就好似他們一樣的成熟的登山者，明白一個道理刪的那邊還是山，並且一山更比一山高。
如今太多的登山者，正是缺少他們那份成熟豁達，也許走捷徑是輕鬆的然而他們能否頂住山頂的狂風，是否有勇氣再繼續走下去……
生活中，十七歲的我們總是有太多的麼懵懂和不知，在我看來成熟的登山者們總是有很多的不同成熟的他們可能有更加高遠的目標，並會為之傾力奮鬥，他們也許更懂得時間的寶貴，也許會更加珍惜每一天能剋制住自己，成熟不是說出來的他們可以是我們樹立更遠大的目標和更有意義的追求，人需要有目標，也必須有目標引導我們一路向前，十七歲的我們既想早日投入社會的洪流而又無比留戀現在十七歲的登山者需要成熟
如成熟的登山者一般，他不會因上的陡峭而退縮，不會因到達山頂而輕飄，他們總是披荊斬棘，勇往直前他們總能在人生最高峰頂住阿諛奉錄，站穩腳跟，如果你問他們為何不畏危險，勇攀高峰他會說：“因為山在那裡”
十七歲的我們需要成熟，十七歲的我們需要成為一個成熟的登山者！
登山者 篇4
國小三年級作文 ,831字清晨，陽光在樹林間跳躍，有一位登山者正在攀爬美麗的五馬山。
爬到半山腰的時候，他發現了一個閃閃發光的東西，好奇地走過去，看了看：“哦，原來是一個寶箱呀！上面還有一個金鑰匙，看來我要發大財啦！”登山者驚喜地叫了幾聲，迫不及待地把箱子開啟，想看看裡面到底有什麼寶物。
“咔嚓”一聲，箱子很快被打開了，裡面有五顆奇怪的星星，還有一張紙條。登山者拿起紙條唸了一遍：“幸運的人，恭喜你成為星星的主人，這五顆星星是願望星，只要你許一個願望，那個願望就會實現。”“太好了！今天我走運了！”登山者拍手叫道。
只見他從箱子裡拿出一個願望星，並對著願望星說：“願望星啊！願望星，請你把我變成一隻蝸牛吧！蝸牛每天都很悠閒，我要是能變成一隻蝸牛，那該多好哇！”話音剛落，登山者變成了一隻蝸牛，他高興地歡呼雀躍。
正當“蝸牛”悠哉悠哉地觀看五馬山風景時，突然一位行人走過來，“哎呀，不好啦！”“蝸牛”不得不躲開行人的腳，左避右閃，嚇了一身冷汗出來，而且速度變得很慢很慢，好像千鈞在身，舉步維艱，氣喘吁吁。“蝸牛”立刻從殼裡掏出一個願望星，並快速地對願望星說：“願望星啊！願望星，請你把我變成燕子吧！燕子飛得高，動作又敏捷，而且又不會被踩到，我要是能變成一隻燕子那該多好哇！”話音剛落，登山者就變成了一隻燕子。
“燕子”起飛了！“哈哈，還是燕子好，剛才差點成了肉醬。”“燕子”感到很慶幸，開心地飛著，飛著。正想跟白雲打招呼時，由於“燕子”的視力不好，不知道不遠處有一架飛機朝它開來。“哎呀，媽呀！我死定啦！”眼見差一點撞上了飛機，說時遲，那時快，“燕子”又迅速地拿出願望星，大聲說道：“願望星啊！願望星，請你幫我變成一隻老鷹吧！像老鷹那樣敏銳的眼睛，有力的翅膀，是絕對不會撞上飛機的。”話音剛落，“燕子”就變成了一隻“老鷹”，呼呼地在白雲間翱翔起來，心曠神怡。可“老鷹”飛到半路，突然，遇到一隻必勝鳥，它嚇得魂飛魄散，落荒而逃。
最後，登山者還是決定變回原形，因為原來的樣子是最適合自己的。
望山者山高，登山者山小 篇5
國二作文 ,637字登山時以為山頂遙不可及，在苦盡甘來登於頂峰後卻覺“一覽眾山小”，如“青天攬明月”。世事輪迴，人生何不如此？
我苦練鋼琴，只為在比賽中能獲一席之地，看著對手的手指猶如躍動的舞者，在琴鍵上輕盈點地又翩然躍起，看著她們直挺的腰板代表她們的投入，我不禁覺得自己很渺小。
“砰—”我一把蓋下琴蓋，指尖微微發酸，我惱怒地盯著它們。笨拙的五指不受大腦控制，敲打出一個個不和諧的音符。我肯定比不過她們的啊，她們那麼厲害……我在心中默默抱怨。
停了琴聲，室內一片寂靜，我對著琴中的我默默發呆，遊離的思緒編織成零碎的回憶，把我帶回兒提時光：
那時的我，一到一米的小人兒，望著奶奶家的高大圍牆傻傻站著，一站就是半天。對於我來說，那一米高的圍牆就是難以翻越的，是那樣神聖。可是我一直想看牆外的風景；那是一條河，河中有呆頭呆腦的鴨子在游泳，也許奶奶正在河邊擇著菜。
有一天，爺爺背了幾捆稻草垛堆在牆邊。乾燥而牢固的草垛一層一層堆著，我突發奇想，弓著背，兩手輕輕扶在草垛上，像貓一樣一點點向上爬。我把手攀在圍牆上，從裡面面小心翼翼地探出腦袋，頓時覺得視野一下子開闊了，我張望了一番，輕輕一跨便下了草垛，原來圍牆是這麼低！就這樣，我一次次爬上牆又下來，玩得不亦樂乎，如履平地。
思緒漸漸收回，心中的怒氣消散了，我知道：對手看似強大，卻也可以戰勝。
琴聲又一次出現，在一次次的練習中，我清晰地看到，自信的音符匯成一曲天籟。
望山者山高，登山者山小。沒有遙不可及，只有再接再厲，到達心中的巔峰……
望山者山高，登山者山小 篇6
國二作文 ,950字旅行，就是你在一個陌生的地方，發現一種久違的感動。有一天，背上包，帶上自己，不在乎終點，沒有限期。不是能見到多少人，見過多美的風景，而是走著走著，在一個機遇下，突然重新認識了自己。旅行，不是走出去，而是把自己找回來。
你不止一次地對我說，要去外面看看，看山、看水、看海、看人。其實，我想告訴你，出去，是散心，是撿情。只是，你還小，我的妹妹。
望著照片上燦爛的笑容，我的心隨萬縷陽光輕灑大地般隨意而懶散，僅僅一時，我又想起了你—妹妹。母親帶著我爬了不少山，俊、秀、險、雄。然而，我記憶猶新的卻是第一次陪你爬山。
山，不高。在我看來，普普通通，所以心境自然擾不亂，可你卻在登山一半時，叉著腰，坐在涼亭處，望著頭上被遮的半邊天，大呼小叫，自言自語。原來，令你不高興的是竟然是這山太高了，而我望了望你，又看向母親，就見母親走過去，摸摸你的頭，指指山頂說：“要不，咱們休息會兒，再往上爬，山頂的風景比這好！”可你卻死皮賴臉的不肯走，母親看了你，又看了我，最後，搖搖頭背起了你，又跟我向上爬。到山頂時才把你抱下，誰知你竟睡著了。
在這默默的臺階與樹木之間，灰與綠相襯中，我的汗水揮發在空氣中，在走完最後一級臺階時，都會有一種成就感。山頂，除了向外看景，就是向下看人，向上看天，向遠看路。山頂的風吹去了的燥熱，吹散了汗水的掩藏，溫暖，清新！
而你醒來後，東跑西躥地遊蕩。後來嘟起嘴對我小聲地說：“媽媽騙我，這裡風景差不多嘛，沒什麼特殊，除了山變小了，風變大了”。
我該如何告訴你，我的妹妹。其實，你是承著溺愛的翅膀飛上來的，如把理想的過程比喻爬山，我們就都是在崎嶇路上攀登著的爬行者。當你在山腳下時，更是覺得前路茫茫，不知何時才到達終點。而當你克服萬難，走過相當路段之後，回首前塵，你才知道，自己的每一分辛苦，都築成一步步道路。沒有親身主動去實踐，是會覺得難，但身陷其中後，隨人流會有一種動力，支撐著你繼續向前，那一股衝勁，是投入後沉下心來的自尊。
妹妹，我該如何告訴你，山頂美，不是因為風景，而是那一步步，頂著光，流著汗，忍著停下來的慾望，在踏上最後一臺階時風輕雲淡的那種成功。
妹妹，我又該如何告訴你，望山者山高，登山者山小。
但願以後，你會懂！只記得當時，我只是笑，看著陽光折射的樹林，燦燦發輝！
望山者高，登山者低 篇7
國二作文 ,806字如把追求理想的過程比作爬山，我們都是在崎嶇山路上的爬山者。當你在山腳下時，更覺得前路茫茫，不知何時才到達終點。而當你克服萬難，走過相當路段之後，回首前塵，你才知道，自己的每一分辛苦，都必將築成一步道路。
“這周的《國旗下講話》你做好準備！”
當我接到老師的這份口頭通知的時候，我整個人都呆住了。第一個想法就是“為什麼讓我去。”我覺得這件事情好似擋在我面前的一座大山，我站在山腳下，望著這座看不到盡頭的大山，只留下了深深的恐懼與膽怯。
然而，事情並不是由我選擇的，儘管心中有無限的恐懼與膽怯，我只能硬著頭皮上，我開始反覆地練起這篇演講稿，為下週一的國旗下講話做起了充分的準備。
白雲在天空中悠閒的飄蕩，柔和的陽光照在我臉上，我卻絲毫不
感受到一絲絲的溫暖，隨入場式的結束，我來到了這座高大的“山腳下”，掏出我揹包裡的兩把“登山鎬”開始艱難地爬山。我握話筒的手不斷抖著，兩把“登山鎬”在山中的寒風中不斷搖晃著，彷彿下一秒就會掉下去。一陣突如其來的風打亂了我的節奏，演講稿被吹走了，它在柔和的陽光中和風中輕輕地，緩緩地飄落在地上，我心中的恐懼越來越深……在全場囑目下的我尷尬地撿起演講紙，場上傳來一陣陣笑聲，但我心中有一個信念：“堅持，堅持，再向上就是山頂，往下掉只會粉身碎骨！”我把一直低著的頭“高傲”地仰起來，用清晰、自信的語言繼續讀了下去，場上的笑聲逐漸被我高昂的聲音壓下去。此刻離山頂越來越近的我變得更自信、更激昂了，我的眼神不再是飄忽，只留下了堅定，不管風雨再大，只有一個念頭：“向上爬，向上爬。”
我以更加高昂的聲音讀完了最後一個句子，全場響起熱烈的掌聲。我一用力，翻上了山頂，插下了屬於我自己的那面旗子，山已經不再是那麼高了，而且，我看見了更高的山，我要更勇敢，更努力地向上攀爬！
每一件事情都像一座山，你看向它的時候很高大，征服它的時候又感覺它很渺小，任何事情都要“勇於嘗試，儘自己最大的力勇於嘗試！”
望山者高，登山者低 篇8
國二作文 ,694字"會當凌絕頂，一覽眾山小"。有些事情，你望之即怕，不去嘗試，肯定不會成功；但當你勇於去嘗試，就會發現並沒有這麼困難，萬一就成功了呢？
在小學，我有過這麼一次非凡的經歷：運動會上，眾目睽睽之下我好強地"撐"完了400米，隨後我四肢發軟，臉色蒼白。我沒有理會別人的噓寒問暖，我當時以為我差點就死了……在那以後，我的內心蒙上了一層陰暗的濃霧，揮之不去。
如今，長跑已經是初中的必考專案了，而且也不是當初的400米了，迎接我的是想都不敢想的1000米。老師啊、家人啊、同學啊、朋友啊，都給我打了"預防針"，但這些似乎沒有讓我變得好一點，相反我卻更加緊張了。我能感受到自己的心怦怦直跳，好像患了心臟病，隨時都會暈過去。
離開學以來的第一節體育課還有三天，這三天似乎變成我生命中的最好三天，我總是盼著時鐘能慢點轉，時間之河能慢點流淌，好讓我多活些日子。
我抱著"人生自古誰無死，早死晚死都得死"的心態參加了第一節體育課。雖想著豁出去了，但站在新的起跑線的我難免有些小害怕，我豎起耳朵，仔細聆聽著我的"生命之聲"，生怕錯過了開跑的哨聲。
我甩開所有雜念出發了，一心一意想著努力跑完全程。一開始，我還擔心著後面會體力不支，因此放慢了速度。但事實證明這些都是多想的。隨著成長，體能也漸漸好了起來，不由得我加快了速度。儘管後來確實有些疲累，但一想到"突破自我，挑戰極限"，便忘卻了雙腿的痠痛，而且還出乎意料地取得了不錯的好成績。
"長跑"，一件簡單而又平凡的事，但到了我的人生上，變成了一件使我受益匪淺的大事，它在我人生的畫卷上留下了濃墨重彩的一筆，它教會了我去嘗試不可能的事情，"望山則山高，登山則山小"！
望山者高，登山者小 篇9
國二作文 ,1009字歲月飛逝，一切變得疲倦與乏味，天青色依然。別猶豫，別傷心，別埋怨。在匆匆而過的日子裡別坦白，別放棄。高者看得遠，放慢腳步，發現了生活那具有意義的痕跡。
茫茫然，走上初二這個臺階，臺階一上則無下，日子一去則不返。初二，生活變得新穎而暗含平乏。一切變得疲倦與乏味，打亂了原有的節奏。時間在此刻變得尤為珍貴，馬拉松式地與時間抗衡，埋頭與題海之間。非同一般地超乎現實，變得無聊、緊張。忙碌使我漠然。一張張不經人意的考試卷使我更加麻木。平日裡的努力似乎都化作一縷縷青煙，消逝在煙雨之中，無影無蹤！
順著放學的人流，我獨自一人走在回家的路上，我行與道中，兩眼，注視著前方的道路。恍恍惚惚在這秋冬交界的青雨之中，我倍感寂寞，空虛。我就像是山腳之人，對峰頂之人遙望而不可及，對學有所成者更是欽佩不已；對那些安於世俗，心無顧慮而不寂寞空虛或是愛生活的人，恐怕只能當我登上生活的峰頂之時，才可眺望，才能有所可見。
也許我走得太慢，路旁的人已廖廖無已。偶爾還有稀稀落落的人。學校與家僅隔兩條馬路，但是，此時，我又覺得這麼遠，那麼漫長。靜靜地，我走著，正如雨悄悄地下著。蒼穹漸漸陷入黑暗的籠罩之中，雨，仍舊淅淅地下著，浸潤著世界。
恍惚間，我來到路口，看見公交車放慢了腳步，停了下來。司機按了兩聲喇叭，示意著讓我過馬路。走著，我透過空氣，雨絲，車窗，看到了司機臉上洋溢著微笑，酒窩向內凹著，嘴張開著，露出亮潔的牙齒，像是看著自己的孩子那樣親切、和諧。他似乎一點也不老，而是給人一種年輕，充滿活力，愛生活的印跡。走過馬路回頭望著這遠去的車的背影。尾燈構成一張純樸的笑臉，泛著星光。他是多麼愛生活，靜靜地享受著這種源自生活的樂。他生活在生活的峰頂之上，修身養性，忠厚而純樸。路邊樹搖曳著，“沙沙沙”聲飄蕩在空氣中。
順著路，路過一家熟悉的店，那裡我熟悉的老闆忙碌著。忽然，他看見了我，他便抹頭擦汗，笑著，跟我打招呼：“回去了？”愣著的我，也匆匆地應了一聲：“哦！嗯，對！”這個微笑的人，這個愛生活的人，似乎每天早出晚歸的辛勞，在他看來一點都沒有什麼，似乎這種簡樸的生活方式使他很愉快。他也生活在生活頂峰之上。
如果世界漆黑，其實生活還是那麼得美妙。等著去發現它的美的人，等著那些愛生活的人，位於峰頂之人，去實現它的美。每個人都是演員，該配合你演出的時候，不能視而不見。人們共同演著這一部戲—生活。
微笑著面對生活。才可到達生活的峰頂。
望山者山高，登山者山小 篇10
國二作文 ,1147字“咚！”隨著一聲巨響，許多人都驚呼起來，更有甚者，身子一緊，連忙向後退卻。
這個活動，名曰“慶豐鞭炮”，實則用手握一竹杆，尖端掛一柱香，去點燃地面上鐵框中的20個鞭炮。由於有時間限制，這成了一個富有挑戰力的競技專案。能者，躍躍欲試；怯者，連連退卻。
剛開始時，身在第二組的我尚對此充滿了好奇，迫不及待地想去了解具體如何操作。直到不遠處響起第一聲，才在那一刻徹底改變了我的心態。那震耳欲聾的爆竹聲，加之飛濺的碎屑，令我驚慌不已：“這，這個活動也太‘危險’了，我，能行嗎？”愈是心中不安，愈會受到驚嚇。當我還在不安地思索著時，只見幾個同學摘下護目鏡，向老師走去—哎，第一組結束了？這時，又有幾名同學，走向了位置，看來，我該登場了。“他人已去，應抓緊時間，縱然略有危險，何懼哉？‘前人’已經嘗試，並無大礙。況有老師指點，總不會錯……”於是，我沉住氣，配戴好護目鏡，徑直朝比賽場地走去。
“激烈”的比賽再次拉開了帷幕。我的身旁似乎是一位高手，沒幾秒便點燃了一個爆竹。隨著一聲巨響，我的手微微地抖動了一下，杆上的一柱香自然劇烈地晃動起來，眼看就要得手，卻……沒事，再來一次。於是，我再一次伸出杆子，又向著目標進發。“嗯？怎麼沒響”我努力地觸動著那白色的導線，卻始終沒有什麼反應。突然間，又是一聲巨響，一個東西砸到我的嘴角，令我感到一陣刺痛。可我也管不了那麼多了，身旁的同學興許已點燃五六個了吧。我努力打消對自己實力的疑惑，緊緊地把住杆子，又向前伸過去。“快到了，快了……”我瞪大了眼，迫切地希望那微弱的火星能與那白色的導線接觸。“就差一點兒了，一點……”
“咚！咚！”又是兩聲巨響，前一次是不遠處一名同學的，而後一次，則是我的。屆時，只見一撮火花，中間有一小團黑色，迅速地往下蔓延，才不到一秒，便燃到盡頭，棕色的爆竹，瞬間匿跡，只留一絲碎屑，似乎是對我成功的讚許。之後的事便簡單多了，我沉著氣，緊握竹杆，一點點向前探，又連爆數個。雖然也遇上不少啞炮，可這卻一點也不能摧毀我必勝的決心，絲毫不能阻擋我前進的步伐。
望山者山高，登山者山小，學習，工作，生活悉如此，也許你難以克服對高山峻嶺的恐懼，但只要你抱有一顆“會當凌絕頂，一覽眾山小“的決心，也許在你攀登的時候，不經意間，山頂，就在眼前。
望山者山高，登山者山小 篇11
國二作文 ,770字小時候，父親對我來說是一座高山，好似無所不能，但這並不意味著他帶給我了安全感，而是神祕感。
每當一年中最熱鬧的春節，父親也不見得有多快樂。他的性格沉浮不定。每次兩家之間的團聚，總是最先離開的。不乘母親的車一起回去，卻喜歡獨來獨往。若你遲點去吃飯，你肯定會認為，父親一定是缺席了。
父親的脾氣暴怒無常，就如浮雲一般飄忽不定。因此，我小時候並不敢與他隨意講話。一次談話中，我說每日的早餐不好時，誰知他正掛著笑容的臉像是一下子塌下來似的，“我們以後都不會給你弄好了，你都去自己做去！”說完，他一甩手，我正以為他要打過來，臉一躲，然後才從緊張中放鬆下來，回過神來。一股無奈、失落、挫敗感在一霎時間油然而生，於是淚水便滿上了眼眶。
一次偶然的機遇，父親成了上下學接送我的人。我跟著父親就站在一座魏然聳立的大山之前，只有仰望凝視，但並不敢攀爬、接近。我進了他的車，曖氣便撲面迎來。我不坐父親的車，到現在見到車中的簡潔大氣與溫曖。他通過汽車後視鏡看了我一眼，嘴角掛著大大的微笑，掀起臉上的一層皺紋。我們之間的心近了。
次日早晨，也是父親送我去上學。到了紅綠燈口，他停下了。並沒有繼續前進進入待行區。我鼓起膽子問父親為什麼不開上去，他卻很快就回答：“再上去會擋住行人道的。”可是，行人道此時是禁止通行的啊。但他還是執意不要前進，並說可能還會有神志不清的老人闖紅燈。不管後面的汽車怎樣鳴笛，他都堅定如山一樣屹立。我和他相視一笑，我笑他的迂，而他竟也給予微笑。那是一種不顧他人看法的世間最純粹的微笑。原來，父親的快樂也如此簡單，父親的心竟也如此純粹，純粹得像山澗流動的泉水。
原來高聳、雲霧燎繞的山，當你爬上它，便也不覺得怎麼樣。便原來神祕、暴躁不安的父親，當你直正親近他的內靈時，你才會發現他竟如此得純粹。
登山與登頂 篇12
高二作文 ,740字人可以有多種方式走向生命的終結，其中有兩種方式為：登頂與登山。一個注重結果，一個注重過程。生活中有這兩種態度的人很多。
登山和登頂作為人生的兩種前進方式無可厚非。對於一個目標，自己可以有一種登山的態度：不一定要爬上山頂，但爬了就好；不一定要登上山頂，但要一步一個腳印。自己可以抱一種嘗試的態度認真對待，去向這個目標邁進，但是當自己沒有達到時，自己也不要灰心喪氣，因為在過程中自己收穫了體驗。陳勝，吳廣揭竿而起，雖未成功，但“王侯將相寧有種乎”流傳千年；林則徐虎門硝煙雖沒能遏止鴉片氾濫，但顯示了中華民族的偉大精神。所以只要自己嘗試，以一種認真的態度對待，結果其實並不重要。
對於一個目標，自己還可以有一種登頂的態度：山登絕頂我為峰，有一種“一覽眾山小”的氣概。自己可以抱著一種向目標衝刺的決心和毅力，不達目的誓不罷休的豪情。愛迪生一千次失敗換來了黑暗中的光明；王冕的墨池印證地是無休止的練習；陳景潤的兩麻袋稿紙就是一個數學難題的征服。只要自己的目的地是山頂，那麼自己就要永遠保持著衝向山頂的姿勢。只要自己嚮往山頂的景色，那自己就不要半山腰停下前行的腳步。
登山和登頂是兩種人生智慧的體現。登山，就會體驗其中的滋味，即使無法到達山頂，自己也有很大的收穫，知識知足常樂的智慧。而登頂，就是要領略成功的喜悅，雖然途中自己歷盡艱辛，但是自己到達了目的地，這是堅持就是勝利的智慧。貪婪是中性詞，它形容兩種人生態度：登山是對體驗的貪婪，登頂是對勝利的貪婪。人是慾望的人，對那種收穫的貪婪都不為過。
這就是人的一生，人可以從不同的道路走向生命的終結，並且，有些道路難分優秀：你可以去登山，在即將終老時對各個領域都有廣泛的涉獵；你也可以去登頂，在自己的專長中有所作為。但無論怎樣治，都要不枉此行。
書籍，引領我改變的嚮導 篇13
國小五年級作文 ,828字高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯！”而我卻覺得書籍是伴我成長的夥伴，是引領我走向改變的嚮導！
小的時候我很調皮，總愛和家長頂嘴，上課愛說話，上課愛吃東西，不聽老師的話等等，只要是調皮鬼愛做的事我基本都做過，現在想來我還真有點不好意思。那時的我一直是家長和老師眼中的調皮鬼，直到有一天校長要求小學每個班都辦一個圖書角，而我們班缺一個圖書角管理員，一直關注班主任的班主任程老師，將我的體育委員換成這個圖書管理員，可能是想借此讓我遠離令如痴如醉的籃球吧，開始我還不想當，但是班主任程老師卻說你當了圖書角管理員，我買讓你打籃球打得更好的書，給你看，否則他就不買。我“無奈”之下只好“將就”著當了。當上管理員以後，他又說讓我把圖書角的書每天都整理好了，還要我弄清楚每一本書講的大體內容，說是不弄清楚我就沒資格看關於籃球的書，當時我別提多“恨”他了。可是到後來我才漸漸明白，程老師是為了我好。
後來我漸漸把那些書籍全看完了，也在書中知道了自己的不好，也知道了程老師是為了我好，我也漸漸愛上了讀書。我從小羊跪乳的故事中明白了感恩。我從孔融讓梨的故事知道了謙讓，我從烏鴉喝水中知道了智慧往往勝過力氣，我知道自己觀念的錯誤。再到後來我漸漸變得文靜，漸漸不再暴力的解決問題。因為愛上學習的同時也讓我愛上了學習漸漸成了老師和爸媽眼裡的驕傲。
現在我已經變成了一個別人的榜樣。我也明白了，我的改變都是在書籍的幫助下完成的，所以我要感謝書籍的陪伴。
未來我相信自己，會更好。
如果沒有書籍的引導的話，我可能就不會像今天這個樣子，我可能還是小時候那樣頑皮，讓家長頭疼；如果沒有書籍陪伴我頑皮的日子我可能就會更壞；如果沒有那一次次的閱讀，我也可能寫不處一些通順的語句。就是這些如果讓我覺得書籍不僅是進步的階梯更是我的良師益友，我改變的嚮導。
所以就讓我們都愛上閱讀！愛上書籍！請記住書籍是引領你我走向改變的嚮導，希望我們們都能在書籍的帶領下走得更遠，翱翔的更高，離我們的理想更近！