台灣的驕傲作文相關作文20篇
我為什麼而驕傲作文 篇1
國二作文 ,4626字【篇一：我為自己而驕傲】
這是七月裡的一個燥熱的午後，蟬在樹上聒噪著夏天，我在街上一路小跑，打算回家享受人造的清涼。
來到一條巷子口站住，這兩邊是牆上爬著爬山虎的高大的樓房，我靠著它打算歇一會兒，因為不時的過堂風使我很愜意。
這時我才發現巷子中央有些不堪入目的東西：碎裂的西瓜，西紅柿以及看不出本來面貌的爛水果。這一定是哪個沒公德的人讓它們從頭頂自由落體下來的。
這時，一個女人從巷子口像我剛才一樣匆忙地疾走過來，還沒來得及提醒她，她便準確無誤地“啪唧”踩上了那些爛水果，隨即極其誇張地空中轉體兩週半。
我突然想到了什麼，立即扭過頭假裝沒看見，餘光瞄到她一下子跳起來，向我的方向緊張地看過來，見我似乎沒看見她，鬆了口氣，拍拍衣服又疾步走過去。
我差點為我的行為歡呼起來！這極藐小的一個舉動挽救了一個人的尊嚴！
突然，我還沒來得及高興，一個八九歲的小男孩兒風一般從巷口衝過來，我大叫小心，他扭頭看著我，一臉驕傲的笑容，可幾秒鐘後它就被扭曲的驚愕所代替。顯然他也踩上了“地雷”。小孩倒地的慘象使我的良心不允許我只是看著了。我衝向他，問他有沒有受傷。他笑得比哭還難看，說沒事。這樣我怎麼能放心？於是我問了他家的方向，攙著一跛一跛的他向著他家走去。
從他家門口目送他上樓後，我回到那條骯髒的小巷，一點一點，彎腰拾起了那些爛水果。每撿一塊，都覺得心靈被洗刷了一次。
做完這些後，我用比來時還快的速度向家奔去，我要回家告訴爸爸我今天的“壯舉”。
【篇二：我為回報而驕傲】
眼看著母親節就要到了，放學的我在路上閒逛，手裡緊緊攥著一張50元。校園的歡笑讓我不禁將母親節這個日子拋到了腦後。忽然看見一個小孩握著他媽媽的手，喊了聲“母親節快樂！”這才把我拉回了這個不同尋常的日子中。望著人海，我不禁回憶起上次那個夜夜所盼的模型，心裡覺得沉甸甸的：是滿足自己還是回報母親呢……
腳步踏進了模型店的大門，琳琅滿目的商品讓人恨不得多長几隻眼睛，欣喜淹沒了愧疚，“就選這個吧……”正欲伸手去取，忽見商店的布欄深深映著三個字：母親節。心裡像有一雙手推去了慾望，手裡的50元被攥得更緊了……我回憶起就在前天，媽媽又為我買回了秋天的衣衫，儘管這天氣只是幾片樹葉的稀落，幾陣不足掛齒的輕風……又想起當我嚷著要看書時，一個向書店遠去的忙碌背影……我的眼睛裡好似在放映著一個個片段……一咬牙，我頭也不回地離開了……
我已經到了禮品店，50元已被汗所浸溼，我的目光在貨架上搜尋，有了……50元已在我的手中消失，取而代之的是一盆會自動一開一合的秋菊，想起當初媽媽臉上的失望，我就決定，要送給媽媽一盆不會枯萎的花。手裡沉甸了，但我的心卻釋然了許多，腳步也變得飛快。
來到家門口，按響了門鈴，聽見一陣熟悉的腳步，門被用力地打開了，媽媽臉上寫滿了焦慮，連連問：“路上出了什麼事？怎麼這麼晚才回來？我都要急得去學校找你了！一連串連珠炮似的關切，讓我確信自己內心的選擇是完全正確的，我支支吾吾地開口說：“今……今天是母親節……，這個……送給您！”我拿出了藏在身後的花，媽媽的臉出乎我的意料地變得嚴肅了：“誰叫你給我買禮物的，整天只想著這個，還沒長大就這麼浪費！”“我……我……”我又支吾了，可媽媽突然笑了，說：謝謝你……看到這微笑，我的心像被初陽照亮了，我也笑了，花依舊在手中一開一合，此時，在我的心裡，同樣有一朵花在盛開，在綻放，這便是回報的自豪……
回報是美好的，請記住，雖然小小的回報不足以與父母的養育之恩相比較，但這份驕傲是其中對回報的鼓勵和讚美。
【篇三：我為失敗而驕傲作文】
失敗，一件可怕的事。但是一個失敗者，往往會成為失敗的受益者。失敗乃成功之母，就算不是“母”，那也會是“祖母”了。一次失敗不算什麼……
“分分分，學生的命根。”說的不錯，若這個真理不存在，那學習上還有什麼失敗可言？初中數學的週考在短短兩週時間內成為了我的心病。那張紙上的兩個鮮紅的數字，成為了我揮之不去的陰影……
“左三圈右三圈脖子扭扭，去洗把臉。”考前三部曲從此後如廣陵散般成為絕響，我鐵青著藍筆，迎接殘酷的現實。“大敵”當前，“生死”已成縹緲之物，一筆定乾坤才是真理。“快發呀，急死人了。當然，最好不要發……”我心中的黑暗完全顯現了出來，“唉，早知如此昨天就發個高燒了。”在內心的矛盾與掙扎中，試卷奇蹟般地出現在我的眼前。
馬上進入狀態。我心中打著節拍，手上可不含糊，右手進入忘我狀態。我只感到左耳根子在發熱，緊跟著左臉如喝了酒一般通紅。神啊，給我一個機會吧，上次考了個14名，您總得給我個前十名玩玩吧！
祈禱有什麼用？十四名又怎麼了？關鍵還得靠自己。吾心永恆！心裡又開始亂想，手上怎麼不會停？難道真有“無腦勝有腦”這一說嗎？
錯了一題，右手歇不下來，左手“唰”的拉開筆袋，拿出修正帶，一揮，又一放。速度之快，出手之準，實乃當世高手高手高高手也！
“十四名啊！”我口中默唸，“我要爭氣，失敗是風雨，第一名是彩虹……（心中想那麼多，還能考好？）“在蒼茫的大海上，有一隻海燕……”的確，我太容易走神了，竟在心中默背起高爾基的《海燕》了。“叮—”鈴聲，清脆的鈴聲，它預示著我們的未來！
結果是剛好擠出前十名。失敗，仍是失敗。
不過，得感謝它，它使我知道了我的缺點，今天的失敗不算啥，是為中考服務的，今天的失敗即為明天之驕傲。
“失敗”，“失去”的“失”，“敗筆”的“敗”，失去敗筆就是成功，我為失敗而驕傲
【篇四：我為自己而驕傲】
自小，我就是一個極不起眼的女孩。
幼稚園時，別人會唱歌，會跳繩，我不會，只能看別人嘻嘻哈哈地玩耍，或一個人看小人書。
小學時，別人一進學校，便顯出一種與眾不同的感覺，他們大多數會認好多好多的字，而我不會。小學一至四年級，我很平凡，沒有能夠讓我牛的資本。
我只是芸芸眾生中的一員，平凡讓我膽小，讓我不會與同桌交流，不會上課看著老師。我一點點地消沉。
但我也是上帝的一個作品，上帝以前一直在欣賞其他作品，沒有顧及到我，把我丟在一邊；現在，上帝看了我一下，給了我一次機會。
那真是很偶然的—那是一次作文課，我還記得那個題目是“我的煩惱”，是老師隨機出的，但這個題目砸進了我的心裡。
文章出乎意料地成功，那位整天板著臉、脾氣很壞的語文老師對我露出了笑臉：“不錯，繼續努力。”我意識到了，我也能變好的。
我就此步入了學習正軌，並開始發現學習語文並沒有想象的那麼難。由於敏感，我發現了很多生活中的亮色，我拿起了筆。
文章一篇比一篇好，這是語文老師對我的評價。我明白了，如果我再覺得自己平凡，那麼，我會接著消沉，越來越普通，愈來愈讓別人儘快遺忘我。
我掙扎著，我從低谷開始上升，六年級，我已變得讓老師眼前一亮，文科成績在年級裡有了一席之地。
我為自己而驕傲。
後來我愛上了一種叫文字的東西。於是，我身邊多了很多人，整天圍著我團團轉，經常問我一些問題。
我不再平凡，我有了力量，有了一種叫做思想的東西，也許這種思想還淺顯，還幼稚，但我意識到人存在的意義：我們不為別人活著，我們為自己活著。
人總是這樣，越對自己沒自信，那麼在別人眼裡就會越普通。唯有矯正自己對人生價值觀的態度，才會在別人眼裡有了分量，有了地位。我不會再消沉了，因為明天還會到來，我們還有機會活得更出彩。
上帝是公平的，他不會特意照顧某一件作品，每件作品都是傑作，抓住上帝看作品的機會，我們會比昨天活得更優秀。
我為自己感到驕傲！
【篇五：我為自己而驕傲】
什麼是值得我為之驕傲的呢？我一直在尋找這個答案。而在一個夏天的午後，我終於找到了想要的回答。
那年暑假，我正在積極地準備參加杭州市少年交響樂團的入團考試。專業老師為我挑了一首富有挑戰性的《蘇北調變奏曲》，難度係數挺大。臨走前，老師為我鼓勁：“加油！你能行！”
回家後，我便馬不停蹄地開始了練習吹奏。可是翻開樂譜，滿滿兩頁密密麻麻、高低起伏的音符讓我發怵，竟有了退縮之意。
我為了讓自己重新振作精神，在心裡暗自打氣：“加油啊！我能做到的！吹奏單簧管是一門高雅的藝術，這樣心浮氣躁，不刻苦努力怎麼行呢？快提起精神練習吧！”
於是，我帶著飽滿的精神和充沛的精力開始了午後的練習。我先坐下來，深呼吸兩下，讓煩躁不安的心平靜下來。接著，我用醒目的紅筆清楚地圈出“#”“b”記號的音符，標註老師講的演奏時的注意事項及節奏、音色、強弱的變化，像檢查考卷般一絲不苟，唯恐遺漏一個音符：第一樂章要較緩，展現出春光明媚的美麗朝氣的景象；第二樂章低沉緩慢，是萬物復甦的前奏；第三樂章節奏要快而緊湊，十六分音符要如蜻蜓點水般輕盈跳躍，八分音符不拖拍，顫音要明快連貫……考慮完這些後，我用手揮著拍子，用腳打著節奏，輕聲哼唱著樂曲，驚喜地發現曲調是這麼悠揚動聽。然後，我把樂曲分成四段練習，自己當主考官，待第一段樂章指法純熟、節奏正確了再進行下一階段的練習，一絲不苟，忙得不亦樂乎。
整整一個下午，我都饒有興致地玩著這個“闖關遊戲”，沉浸在藝術的聖境中，連臉上、背上早已沁出了一層細細的汗珠也渾然不覺。吃晚飯時我才發現，我的雙手印上了深深的指孔印，酥軟得握不住筷子；嘴脣乾裂，舌頭也麻木得感覺不到飯菜的香甜。但是，我竟然能完整而又富有情感地吹奏樂曲了！
那次考試，我如願被錄取了；那個午後，我也找到了我想要的答案：戰勝自己，就會獲得成功。
我為自己而驕傲！
【篇六：我為成長而驕傲】
曾經，我還是一個上課不敢舉手的小女生；曾經，我是小學裡毫不起眼的一個“弱者”；曾經，我是那麼的膽怯，可是隨著時間的流逝，我終於在一件事的影響下長大了。
那大概是在二三年級的時候吧。那時，我的作文寫得很差，通常文章後面的評語都是：語句不通順，字寫得太差，望努力！我對作文很沒興趣，雖然我很喜歡看書—看一些好看的童話書，感覺它們把我帶入了一個令人神往的世界。因為我十分喜歡看書，知道的特別多，所以語文老師特別喜愛我。她看我的作文很差，就想要幫幫我。
有一天，老師讓人把我叫到辦公室。我忐忑不安地想：昨天剛剛寫過作文，老師會不會看我寫得太差，把我叫到辦公室去批評呢？在我眼中，通往辦公室的路就像從杭州步行到英吉利海峽那麼漫長。
事情並沒有我想象的那麼糟糕。我到了辦公室，看到老師拿出了我的作文字……看著本子上紅筆圈出的錯字和批改的語句，我真恨不得找個地洞鑽進去。可我沒料到，老師竟和藹地對我說：“你看，你這次作文比上次進步不少啊！”我奇怪了，連忙接過老師手中的作文字，仔細一看：“啊！紅筆在本子上畫著的，圈著的，分明就是好詞好句嘛！”我鬆了口氣。老師又從抽屜裡抽出本作文書遞給我：“老師送你一本作文書。如果你能把書中的好詞好句都運用到你的作文中去，老師相信，你的作文一定能寫得很好的！”
我捧著作文書，開始閱讀並記憶著。逐漸地，我的作文水平上升了，慢慢地，我的作文被老師在班上表揚了。於是，我又買了幾本作文書，認真地學習。我積累的好詞好句越來越多，我讓它們出現在了自己的作文中。
又過了一段時間，我竟成了班裡的優秀寫手，幾乎每次作文都被老師朗讀。我還加入了中國少年作家協會，發表了自己的一首小詩。我從一個作文很差的女孩到有今天的進步，老師難道沒有功勞嗎？
現在，我長大了，真的長大了。我一天天更加自信：上課舉手發言了，參加集體活動變得積極了……我相信，小小的我一定會長得更高的，因為我為成長而驕傲！
我是學生我驕傲作文 篇2
國三作文 ,8186字【篇一：我是學生我驕傲作文】
柏拉圖說：“思想永遠是宇宙的統治者”，洛克說：“正確觀點和錯誤觀點，都有其實際用處”，尼采說：“大多數思想家寫得拙劣，因為他們不僅要傳達自己的思想，而且要傳達思考的過程。”
古往今來，多少哲學家都在哲學史上或輕或重地留下一筆，又有多少哲學體系、理論被創造出來，又不斷被推翻、修改、完善，影響了一代又一代人的觀念。哲學家，他們不斷地思考著社會與人生，思考著世間萬物及其規律，哲學家的內涵，便是思考。他們的思想自由無阻，在天地之間自由的遊走，觀察著一切：人的一生，人的邏輯能力，人內在的精神力量，事物的規律，又或是人類社會的各種制度……是思考，思考的能力，思考的力量，讓他們能超越常人，深入事物的本質，探究其內在的真理。哲學，是思考者的領域，也唯有思考，才能探尋真理。
就像是笛卡爾所說的：“我思故我在。”作為學生，只有在我思考時，我才是真正的那個我，才能確定我是真正存在的。即使不能像哲學家一樣思考之深，在生活中，思考也是必不可少，多思然後才會有所領悟。思考不僅僅只是停留於課堂、解題之時，還應在各種我們易忽略的細節，小事物之中。好奇心是推動思考的一大動力，對於周遭的事物，應時常保持著一顆好奇之心，即使天上飄過的一朵雲，路邊一塊奇形怪狀的石頭，還是一陣清爽的風，都不應錯過，因為每樣事物背後，都可牽扯出一個道理，只要你願意思考、願意去觀察、去關注。
當然，思考也缺少不了豐富的想象力與聯想。在鋼筋水泥中看到一朵小小的花兒，一般人只是匆匆一瞥，便擦肩而過，而如果你能停頓一下，用好奇的眼光注視它，你會驚歎於生命的力量：一朵花的種子，隨著一陣風旅行到屋頂，它停在了這，在這汲取雨水，沐浴陽光，安根、發芽、茁壯成長，它不斷的往下紮根，生命的力量突破了堅硬水泥的魔咒，它不斷的向上生長著，像是梵高筆下的向日葵，扭曲著卻不屈服於生命的侷限，頑強的生命力再一次創造了奇蹟，於是乎，你會思考到：或許，這個世界上真正的奇蹟創造者，不是魔術師，不是企業家、政治家，而是那些頑強的生命。
我是學生。唯有用心領悟，才能深入思考。當你從內心去感受事物之時，你會發現，你未曾發現的美好一面。也只有發自心底的熱愛哲思，才能從最平常的事物中，找到最不平常的哲理。
黑格爾曾寫道：“運偉大之思者，必行偉大之迷途。”思考，是一種求知精神的象徵，更是哲學家的內涵所在。思考，讓精神遊走於天地之間。我是學生，我驕傲。
【篇二：我是學生我驕傲作文】
“時光匆匆，太匆匆！”與教官不捨揮別的瞬間，我聽到有個聲音如是說。完成七日軍訓的我們迎來了眾人的鮮花和掌聲，昨日還覺得時間難捱，度秒如年呢。
彼時，烈日當頭。我望見昔日樹上油亮的葉子已被陽光烘烤得萎蔫頹然，不免有些黯然神傷。在教官鏗鏘有力的口令中，我機械地擺臂踢腿，枯燥乏味的重複使汗水淌過每寸肌膚，每個毛孔。滾燙的地面將灼熱傳遞給敏銳的神經末梢。黑色碎片逐漸拼湊，佔據了全部的視線，意志與肉體起了激烈衝突，緊接著腦海一片空白，彷彿墜入無底深淵，我暈倒在蟬聲聒噪的訓練場。“難道剩下的日子也要這樣過去？”我抱膝坐在教學樓的陰影裡，偶爾吹來的微風成了最體貼的知己，儘管帶著些許燥熱。我看著不斷有人趔趄而來，又不斷有人心存不甘重新入隊。日光猛烈猶如鋒芒在背，它挑釁著每個人的毅力與決心。
你能想象會操時步伐統一，配合默契的我們當初也隊伍混亂，互相抱怨嗎？初始時的行動笨拙還歷歷在目，踏步時總與同伴手腳相撞，淤青生疼。不光是腳步聲此起彼伏，“立定”之後，我們居然站成了蜿蜒的曲線。目光疲憊地挪移到教官不算偉岸的身軀，他的麥色面頰上笑容蕩然無存，取而代之的是近乎冷酷的嚴峻，赫然寫著失落與對我們“恨鐵不成鋼”的焦慮。於是我們只得一個個姿勢再次分解，重練基礎。“真痛苦啊。”顯然我無法負荷長達數分鐘的紋絲不動，不由得輕聲嘀咕。每每此時我便希冀自己是個稻草人，永遠筆直挺立，就算天氣驟變，轉眼雷聲轟隆也不曾懈怠懼怕。雨點抽打在身上，有了清晰的痛覺，只是教官還未喊停，訓練場上依舊如火如荼。儘管夏日炎炎，儘管風雨肆意，心中的信念正悄然擊敗軟弱、退卻與對困難的妥協。七日足以使我們蛻變成頑強果敢的少年，試圖讓世界感受到我們的力量與熱度。
曾記否？我們高聲齊唱軍歌鼓舞士氣，那歌聲多麼激越，瀰漫過校園的每個角落；我們也曾就地而坐，聆聽教官講述軍營趣事，苦中作樂，稍作休憩，再重振旗鼓；我們還曾在雙腿僵直，麻木站立時相互激勵，相互扶持。最難忘的是當我們終於走成直線，欣喜之情溢於言表，莫名的成就感化作笑意擠上了每個人的脣角。
八九月繁花燦爛若霞，我的信念也在自由的風裡滋生蔓延。突然憶起那句詩，願在今後的歲月裡與君共勉：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
我是學子，收拾行囊，揹負重託，以信念為帆，執著地駛向下一個金色彼岸。
【篇三：我是學生我驕傲作文】
自我記事起，家裡總有看不完的書籍。它們或側立於書櫃，或靜臥於案頭，或三三兩兩作堆疊狀。它們大小不一，厚薄不均。
母親一向節儉，唯有買書，出手卻是闊綽。幾十元，幾百元的書，她都欣然搬至家中。童稚的我問及母親買書之事，“一日無書，百事荒蕪。”母親如是說，顯然她是引用了名家之言，倒也在理。
在同伴羨慕的目光中，我讀完了一則又一則的童話，這些童話賜予我無限的想象力與創新力。正當我為海的女兒哀傷，為白雪公主慶幸時，一次偶然的養蠶經歷，讓我突發奇想：那翹首以盼的蠶兒不正像泊岸的小白船，那綠意盪漾的桑葉不正像波光粼粼的水面。我開始編織起奇麗的童話，與小白船揚帆遠航。途中邂逅了充滿惆悵的粉蝶，悠閒自在的娃娃魚，想法甚是簡單的水草。此次遠航終因風雨侵襲，只得收篙停棹。我慢慢地想，慢慢地寫，幾經易稿，終成鉛字，見於報端。我竊喜不已，書放飛了我最初的文學夢想，是比青鳥飛得更高更遠的夢想。
無數個光與影的繁複交迭，書香已流淌過我的童年。我早已不是那個不諳世事，流連童話的小女孩。我變得現實，敢於直麵人生。成功之時，我邀書對月當歌，把酒言歡。失敗之際，我邀書互訴衷腸，重拾信念。多少個漫漫長夜，與書促膝長談，共剪西窗燭，共話巴山夜雨。多少次莽野苦旅，與書攜手趕赴，歷經山重水複，終見柳暗花明。書是飄忽在潯陽江上琵琶女琴絃上顫動的音符，書是迴盪在姑蘇城外寒山寺鼓樓裡傳送的鐘聲。書是“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”的超然物外之趣，書是“採菊東籬下，悠然見南山”的恬淡田園之情。書是月光溶溶的荷塘，書是悠長寂寥的雨巷。書更是驚險突兀的景陽岡，淚盡而逝的大觀園。遙想紅葉滿山時，一位清瘦的老夫子，面對晚霞落日，低首微吟，那是多麼愜意的黃昏。清風明月的夜晚，那些讀書人在星河下，在花徑中談詩論道，又是怎樣的景象。每天清晨，他們拜祭先師孔子，從文廟中出來，聞著草露的清香，一定是神清氣朗。原來，刻板、嚴整的讀書生活的另一面是鳶飛魚躍，是雲淡風輕。
讀書的方式，古人說是“三上”。我以為最愉快的方式是在旅途上。尤其是一個人旅行，叫來一杯茶，從袋子裡摸出一本書，太陽照在額頭上，把半部書一氣讀完它。又還坐著，叫了飯菜，邊吃邊回味書裡的種種妙處好處，這快活別人不知道，唯我自己知道，是所謂的“偷著樂”。讀得倦了，又把書蓋在眼睛上，懶懶困上一覺，有蝴蝶在腦殼邊上飛來飛去，那情形極是有詩意。人生得著這樣的閒暇，有陽光山水同一冊好書相伴，幸甚至哉。
彼岸，山靜美，水澄澈。書香流經歲月的河床積澱下美麗的水紋，陽光打在臉上，書香漫過心海。
【篇四：我是學生我驕傲作文】
我突然怔住，移開手中的滑鼠。
轉椅360°旋轉回到了原地，我拿起躺在書桌上的筆，手一揮胸有成竹地在紙上唰唰地寫下雷同郭敬明般的長篇小說，然後把紙重重地按在書桌上，趾高氣揚地回到電腦前，繼續未分勝負的遊戲。可是事實並非如此，我咬著筆頭，腦子轉過了無數個360°，每一秒都恍如隔世那樣漫長。
在這之前，或者說在這更久之前。我踩著格子跳房子，小腳在錯綜複雜的繩子間跳動，我曾把剛出生不久的兔子放進口袋裡，我也曾把狗狗當馬騎。我喜歡摘樹上的無花果，山上的櫻桃，我也喜歡把一種不知名的植物搗成醬過家家。我有過無數個曾經，有過無數個夢，夢裡很多搖晃的綠色光暈，原來是我未曾觸及到的參天大樹，那是一整片巨大而安靜的樹。
讓我再回到現在。有多少孩子整天抱著平板，敲打著鍵盤，手指在iPhone巨大的螢幕上熟練地操縱。這是個匕首鋒利的時代，隨著時光的推進把無數個人軋進時間的車輪裡，帶著肥皂泡的夢想，被車輪擠壓地面目全非。我躺在自己小小的被窩裡，我只是這個世界微茫的存在，我可以被看成質點或者什麼都不是，我和我們生命就是這樣一天一天地過去。
偶爾在燈火闌珊的時候，我躲在角落裡哭泣，也有在萬籟俱寂的時候，我點亮自己的“徹夜燈火”我不想這麼卑微地存在。我想告訴的自己：高中是一個終點，結束了童話般的時光；高中也是一個開始，開啟了真正屬於我的世界。莎士比亞說，時間會刺破青春的華美精緻，會把平行線刻上美人的額角，沒有什麼能逃過他橫掃的鐮刀。而我想說，即便如此，我不想讓青春留下任何的遺憾，告訴自己，該努力了。
帶上心與健全的軀幹，脫下黃金鑄造的鎧甲，取下寶石鑲滿的皇冠。讓右手中指那突兀的腫塊成為你的武器，成為你的勳章，成為幾個人認定你成功象徵。帶著武器向未來的路衝去，無畏的挺胸，擁抱我，擁抱自己。
思緒不知從何而來，我拿起沉睡的筆，帶著我的回憶和未來，寫給自己。
我是學生，我驕傲。
【篇五：我是學生我驕傲作文】
困頓與憂慮其實一直左右著我成長一直以來的眾多選擇，好與壞，惡與善，每每前一秒堅定的做下了抉擇，片刻就會有懊惱感席捲而來，悶在胸口的疑慮又會在片刻後被我破罐子破摔的遠遠甩在腦後。我想十八歲，絕不應該是評價很高的年紀。
而我目前處於16週歲，一個十分微妙，而又容易多愁善感的時候，想比別人懂得更多，考更高的分數而能在同學面前揚眉吐氣，怎麼會這麼容易做到，各式各樣的問題不管有沒有想到都會在一時間冒出來，什麼事該做什麼事不該做，什麼事能講什麼事不能講，我們希望自己前途一片光明，進入社會穩步高升，但卻遠遠不夠我們所想。
我想距離感是有的，那個年紀不是簡單幼稚的喊幾句口號就能可及，幻想和美夢固然不錯，我想要說的卻又是不一樣的，雖然寫不出什麼發人深省的東西，人們崇拜賓士閃閃發光的車標，崇拜資本主義富人的闊手闊腳，卻不知道有多少懷有夢想的年輕人已經穿好西裝做了小白領，每日每夜群聚來往於街頭，就像逆流而上的大馬哈魚群。然而我們把時光倒流就可以幸運的發現，我們還未到十八歲，我們還稚嫩，我們還可以算上是可以任性、可以撒嬌的小孩子。但我是學生，我驕傲。
我們是一群什麼小蘿蔔頭，沒經歷過一些東西，自己已經有了閱歷，有了經驗，確是年紀輕的人從課本上學不到的東西，教育出版物不會教授欺騙、嘲諷、冷漠、譏諷，有的只是陽光與美好啊。結束這些一切之後，自然是付之一炬的痛快。
而我是不希望我步這種路程，我的學子生涯應該有著一段快樂的校園生活，然而與之成正比的是我目前的埋頭苦幹，我多付出一點，我的年紀就長大一點，而不是隨著牆上指標的轉動而變的。
從另一方面看，不過是我們人在自己掙扎與自己的現狀與未來。青春這種東西我覺得其實只是單純的付出與回報而已。
我們在水泥鑄成的高樓之間摸索前行，鋪天蓋地的廣告牌，以及在車窗外急速分崩離析的景物之間存活了十多年，一直在無限的逼近一個點，那個點一定會到來，我是學生，我驕傲。
【篇六：我是學生我驕傲作文】
穿過WabashRiver往西北的一個小斜坡，西拉法葉古典型的建築歷歷可見。兩百年前，來自美洲東部沿海的拓荒者在一片茫無邊際的草原之中發現了這片土地，兩百年後，同一條河流見證了兩座城市孕育出一所偉大的大學。走在西拉法葉的街道上，也是走在普渡大學沉思冥想的脈絡之中，我分不清楚哪裡是行為與思考的邊界，古典與現代，高尚與平凡，激越與質樸，同存在這座城市的字裡行間，使得我們原本對這個城市任何可能的的猜想，都變的手足無措起來。
夏天的白晝特別眷戀於這裡，夕陽會留駐在草原上空懶洋洋的蹣跚許久，為晚飯後出來散步的居民照一段柔和的路途。走遍整個大學，沿街為數不多的店鋪都是早早的關門，各自去做各自的事情。這裡的人不多，走在路上，能夠碰到行人純屬偶然，他們大多從容不迫，笑容可掬，迥然不同於國內的路人一副行色匆匆的模樣。各個人種的性格鮮明，黑人性格開朗，不拘小節；白人大多很謙遜有禮，做事認真，會安靜的好好聽你說話，從不打斷。
建築在這裡都變成人們欣賞的東西，只要不是生性流浪，這裡的人們都會把很多時間放在自己的居住環境中，修葺一磚一瓦，修剪一草一木都是樂趣。城市中心的建築不喜誇張和現代的風格，卻傾向於古典而大氣的模樣。圓柱型的裝飾被用在大學建築的各個角落，這似乎已經漸漸成為了美國大學的共性。從前以為，唯歐洲的大學崇尚古典的人文思考，而在美國，大學已經越發的功利化與實用主義了，在這裡看來，倒也不盡然。
我一直更加偏愛歐洲的大學，就是在於歐洲的人文主義情結。幾百年來的滄桑似乎使得歐洲的教育更有了一種悲天憫人的關懷，走在歐洲的城市與城市，大學與大學之間，會使人不經意間就會思索到人生與宇宙的哲學。在那裡，大學有意或無意的把培養人文主義更放在了培養專業知識之前，也難怪從前在歐洲連自然科學的最高學歷證書上，都是寫著哲學博士的學位。而長久以來，歐洲的大學似乎沒有停止過對美國大學實用主義至上的批判，似乎實用主義，是美國教育上體制的原因，它忽視了大學教育對於精神的昇華。
然而我在普渡，所見的卻未必如是。我突然意識到一種新的東西，是我從前未聯想到過的、植根於美洲土地上整個名族的靈魂，自由，不僅是行為上的自由，更是思想上的自由。
一所大學，是比任何地方更加需要思想自由的，當年的北大因蔡元培校長的寬容政策而成為今天的北大，相同的寬容政策，在這裡已經被司空見慣。在這裡，普通人可以隨意的出入幾乎任何公共場所，圖書館的書籍出借沒有上限，教學設施的使用全憑學生自由，而更重要的是，任何思想都可以在課堂上被接受，老師可以教育學生，學生也可以說服老師，只要不觸及別人的自由權利，沒有任何權威可以干涉個人思想的自由，這是美國的立國之本，兩百年後，這依然是這裡學術發展的根基。正因為這樣，各種形式的思想又通過行為表現出來，融合了古典與現代，高尚與平凡，激越與質樸，同存在這座大學，熔百家於一爐，準備孕育出更偉大的思想。
其實，世事無絕對。勞於沉思，不免迂腐，累於實踐，又陷於功利。當我們身在大學，準備著經世致用的時候，需要我們且行且思的，比我們想象的要多的多。
我是學生，我驕傲。
【篇七：我是學生我驕傲作文】
從一顆星裡，看一個星空；
從一滴水裡，看一個海洋；
從一片葉裡，看一個森林；
從一本書裡，看一個世界。
世界上，沒有兩片一模一樣的樹葉。在樹葉那多姿多彩的世界裡，每一片都有自己的獨特魅力。傾聽樹葉的語言—
紅樹葉。它是一把小小的紅雨傘，在淅淅瀝瀝的小雨中，透過一絲生命。它有著紅色的血脈，浸透著全身，流動著紅色的體溫。它的世界裡，一切都是生命。它喜歡紅，渴望紅，耽溺紅，眷戀紅。“紅”使它擁有一種最純的真性情。
黃樹葉。它把自己的身軀融入到生活，把靜止的色彩幻化成翻飛的動力。它跑遍大江南北，留下無數的足跡。飛舞，是它永恆的姿態；信念，是它飛舞的動力；永恆，是它生命的價值。它的生命，沒有終點，只有開始。
綠樹葉。它把色彩賦予了原本看不見的空氣、光影、聲音和思緒，在它的世界裡，一切都是綠色。它給世界帶來了恬靜與安詳，平和與寧靜。它喚醒了沉睡的一切，為健康帶來希望。
橙樹葉。它的葉脈織成了橙色的衣裙，就像那天邊的雲彩，為天空努力抹上最後一筆亮麗的色彩。它是歡快活潑的光輝色彩，是最讓人感到溫暖的顏色。它悄悄地走進秋天，那是五穀豐登，碩果累累的景象！因為橙色，秋天不再是以往的秋天，世界因此而改變！
紫樹葉。它將自己懸掛，做成了一串紫色的風鈴。透明的微風，碰響了它的心靈。它高貴但不高傲，自信但不自負。它把最祕密的資訊，傳給最祕密的心靈，它在枝頭微笑著說：“願我那輕響的風鈴，能帶給你叮叮噹噹的快樂！”
在生命的花園裡，也許我們不是牡丹，不是玫瑰，亦不是芍藥和鬱金香，但我們可以是一片樹葉，一片普普通通的樹葉，在無人問津中綻放屬於自己的美麗。樹葉是落入凡間的信，化作葉兒，綻放的是天使的心靈。
不用去想別人擁有多麼美麗的太陽，要知道每天的夕陽也會有變化。也許我們只擁有一顆星，但也可以綻放屬於自己的美麗，只要日積月累，積少成多，就能擁有一片星空。在廣袤無垠的宇宙中，太陽自然也顯得渺小了。
即使你只是一隻醜小鴨，其貌不揚，只要你有一顆善良、友愛的心，一樣會得到人們的尊重和愛戴，一樣能綻放屬於自己的美麗。即使你是一隻醜陋的毛毛蟲，但你努力地織繭，堅強地破繭而出，當你變成蝴蝶，在天空中劃過一道優美的弧線時，你也綻放出了屬於自己的美麗。而這種美麗，是永遠不會消失的，它早已化為了永恆。
流動中的魅力充滿著朝氣，在太陽下分享呼吸，在藍天下自由微笑。歲月綻放青春笑容，讓我們都加油去超越自己，有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇蹟，w我是學生，綻放出屬於自己的美麗。
【篇八：我是學生我驕傲作文】
“一日無書，百事荒蕪……”每當看到這樣的句子，我的心裡會泛起一陣陣不安。自古有“頭懸樑，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“手不釋卷”，那種對書的迷戀讓人心生敬畏。毋庸置疑，閒時捧起一本書，嗅著書香，反覆咀嚼，品味著每一個字，每一句話……這也不乏是一大消遣。
讀書是一種享受。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你空閒無事，讀書能充盈你的頭腦。
有人喜歡看童話，他會為“灰姑娘”美好地結局而感到欣慰，為“醜小鴨”變成美麗的天鵝而興奮不已；有人喜歡看科幻書，可以帶他走進科學的世界，產生美好的遐想；有人將一些名人當做目標，當他處在人生的十字路口無法判斷時，會指引他毫不猶豫的作出理智的判斷。學生會看文學，欣賞到了許多優美的詞句，在寫作時，就可以學習和借鑑，取長補短，長此以往，便會積累豐富的知識，自然就能體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理了。
著名作家巴金的讀書方法十分奇特，因為他是在沒有書本的情況下進行的。讀書而無書的確算得天下一奇了，這到底是怎麼回事呢？巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時，就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但並沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息。它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。”
原來他的讀書法就是靜坐在那裡回憶曾經讀過的書。其實我也在有意無意的這麼做著。“書”並不僅僅看那躍動於平面的白紙黑字，更應感受，竟無聲化有聲，是如此寧靜。它已經悄悄滲入我的思想，提供了享之不盡的精神食糧，我覺得讀書很簡單，當你覺得某件事看到過能想得起來，即使想不起來拿出來翻翻有所收穫，就行了。我們要有自己的想法，不需要死記硬背，這樣效果或許更好些。
思想家盧梭一向反對死讀書，濫讀書。當時社會上有些人，學了一門知識趕學另一門知識，沒一刻停息，只花時間去學別人的思想，卻沒時間鍛鍊自己的思想。結果，知識是學了些，智力卻很少增長。盧梭對此很看不慣，就在他著的《愛彌爾》一書中說，這種人“就好比在海灘上拾貝殼的孩子，起初拾了一些貝殼，可是看到其他的貝殼時，他又想去拾，結果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆貝殼不知道選哪一個好的時候，只好通通扔掉，空著手回去。”
曾幾何時，書目成了我讀書生涯至為熱愛的部分。那萬眾矚目的視覺中心，從長篇小說轉向短篇小說，從短篇小說轉向散文，從厚至薄，由長至短，從枕畔書籍演變成了書店的暢銷書目。歲月終於散落成一粒粒的碎鑽，滿地星光璀璨。我急切地追逐著夢想，囊中羞澀，沒有大把大把的鈔票，卻有大把大把的時間，仍然留戀著古老的文字，在書頁裡貪一點墨香。
我是學生，學期這麼短，夢想這麼長。我的碎鑽時光，也能閃閃發光。
你的驕傲一文不值 篇3
國小五年級作文 ,655字驕傲是指一種對於個人的地位或成就的自我膨脹與炫耀，它是一種負面能量，它時時刻刻存在於我們的身邊，不信你就跟我去瞧一瞧。
教室裡
“小明，你怎麼還不去擦黑板？今天不是輪到你值日嗎？還不快去！”生活委員指揮著正在睡覺的小明，“憑什麼？我這次考試可是考了95分！比你高出了好多分數呢，憑什麼由你來指揮我？”小明漫不經心的抬起頭來，冷冰冰的看著生活委員，然後吐出了這一句話。
市場上
“買菜嘍，買菜嘍！我家種的菜可是非常好吃的！大家快來買吧！”賣菜的人大聲的吆喝著，這時候，市場檢查員走了過來，看見賣菜的人又越界了，咆哮道：“你怎麼又越界了！沒收沒收，沒收所有的菜！”“憑什麼？這可是我辛辛苦苦種出來的菜！檢察員同志你就放過我吧，下次我一定不會再次越界了！”“行。給我留下一半的菜！”“不行啊，檢察員同志！我們全家就靠著這點兒菜吃飯，掙錢，如果給你一半，那我們全家就要有一半的人口不能吃飯了呀！再說了，檢察院又沒有沒收我們菜的資格！”“那你是交不交？不交就交罰款！”賣菜的人只好乖乖地留下罰款，灰溜溜的走了。
望著賣菜人遠去的身影，檢察員同志，哈哈大笑道：“嗯！竟敢越界，看我治不治得了你，因為我是檢查員！我最厲害，哈哈哈哈！”
看看驕傲已經成為社會的不良氣氛，我們一定要杜絕驕傲，腳踏實地的，堅決不能讓驕傲之氣在我們身上出現，因為如果所有人都驕傲了，人類的文明，人類的未來，是十分危險的！但是如果我們可以杜絕驕傲，發憤圖強，刻苦學習，我們的未來就一定會變得更美好，我們就一定會更加幸福起來，人類文明也將變得更加高階！
你的驕傲一文不值 篇4
國二作文 ,440字偶然在轉動書架時，找到了一本《意林》，便開啟翻一翻，第一映入眼簾的，就是《你的驕傲一文不值》，看到了這個題目，心中不禁想了解這個古詩。
文中講了作者大學時有個室友，名叫蓉蓉，宿舍裡只有她起早貪黑地去做兼職，只為賺取那僅有的800元，一開始，宿舍其他人並不理解，到了他們出了社會，卻發現自己的那份驕傲在殘酷的社會環境一文不值，而蓉蓉卻早已習慣了，並走得很好。
其實，我們不也是一樣。當自己取得了一點點微不足道的進步時，便得意忘形，偶爾一次考試成績好了點，就又恢復以前的常態，停滯不前。
因為成長經歷的原因，容易對自己的能力有誇張的認識。有些人因為自己是白面板傲嬌；有些人因為自己是中產階級而傲嬌；有些人因為自己有幽默感而傲嬌。但往往就是因為這小小的優越感，阻擋了你進步的空間。
謙虛的人都在往前狂奔，驕傲的人卻滯留在原地孤芳自賞，到頭來才猛然發現，自己的傲嬌一文不值。
假如你不想那樣，就抱抱拳，同傲嬌說“bye-bye”，然後你會成長，這個成長標誌就是你會明白所有人都有可學之處。
六年級作文晒出我的驕傲 篇5
國小六年級作文 ,2129字【晒出我的驕傲】
作者：鄒知軒
你有你的驕傲，我有我的自豪，每個人都有可以晒一晒的事兒，今天就讓我來給你說說我值得晒一晒的事情吧！
一天，媽媽帶著我和妹妹一起去菜場買菜。我們剛買完雞蛋、白菜和雞，就來到了賣河鮮的地方。這裡的河鮮可真多呀，有魚、蝦、甲魚、螃蟹……這時，我看見一位老爺爺，他居然抓了一大袋子牛蛙在賣。那些牛蛙被裝在袋子裡生不如死，有的暈暈的，好像是被擠得休克了，有的想要掙脫擁擠，伸伸胳膊，可是它根本伸不開呀，就像是被枷鎖鎖住了，還有的實在太不滿了，就呱呱大叫起來，好像在說：“放了我吧，我們想要自由！”我的心彷彿被電觸了，十分難過，我一定要救救他們。
我拉著媽媽的衣袖，央求媽媽：“媽媽，媽媽，我們買些牛蛙吧。我看它們真的像可憐的孤兒一樣，被殺死吃掉是多麼殘忍呀！”媽媽聽後表揚了我：“可以呀，我們就買十隻牛蛙吧！”
買完後，我們就來到小河邊，把十隻牛蛙都放了，十隻牛蛙“呱呱呱”的大叫著，好像在說“謝謝”呢！
這樣，我體會到了放生的甜頭，我也為自己的愛心感到驕傲！
【晒出我的驕傲】
作者：張嘉悅
你有你的驕傲，我有我的自豪，每個人在生活中都有值得晒一晒的事兒，今天，就請你們來聽聽我的驕傲。
這是一個陰天，風煩躁地吹著路旁的樹，彷彿妄想把樹都吹斷。
我們在教室裡安靜地寫作業，這時老師走進了教室，身後還跟著幾個同學，老師說：“張嘉悅，你今天給我留下來打掃衛生。小樣兒，你都學會亂扔垃圾了！”我頓時傻了，心裡特別難過，因為我根本沒做過這樣的事情。於是，我就發瘋般的把作業全扔到地上，埋頭哭起來。
周圍的人幫我把筆和本子都撿起來，還來安慰我，可是我一句話也聽不進去，我內心的天使對我說：“你留下來為班級服務，有什麼好哭的？”惡魔卻趁機煽風點火：“這個壞老師，你別聽這老太婆的！”天使也不甘示弱，繼續抗爭：“你自己好好想想我對你說的對不對，我希望你做出正確的選擇！”於是我想：“天使說的對，我要頂住壓力，留下為班級服務。”放學後，面對空蕩蕩的教室，我拼命幹活，掃地，拖地，擦黑板，擦桌椅……這時，太陽照進了教室，把地面都照出亮光來了！而我的心情也隨之開朗起來。
雖然我被同學和老師冤枉了，但我的行為值得驕傲！因為我留下來為班級做貢獻，捨棄了放學後休息的時間。
【晒出我的驕傲】
作者：喬靖琳
我有我的驕傲，他有他的自豪。今天，我就來晒一晒我的驕傲！
一天，在回家的路上，我和爸爸媽媽看見路邊有賣菜的，於是就湊了過去。爸媽這個攤子走走，那個攤子瞧瞧，挑選蔬菜。而我閒來無事，就到處轉悠，突然，我發現一個老爺爺，居然抓了一大袋子青蛙在賣！再看看那些青蛙，它們都可憐極了，有的“呱呱”叫，好像在說：“救命，救命！快放我們出去呀！”有的無精打采，好像沒了氧氣，就要休克了。還有的奄奄一息，好像是擠在一起太熱了，中暑了。
看了它們生不如死的樣子，我心裡一陣難過：“如果我是青蛙的話，肯定很難受！”想到這裡，我真是又急又氣！突然，我想到了一個好辦法。於是我去問老爺爺青蛙多少錢，問完之後，我趕緊跑到媽媽跟前，跟媽媽要錢。一開始媽媽不給，但我告訴了她我的主意，她就把錢給我了。最後，我把這些錢都給了老爺爺，救回了青蛙。
我把青蛙帶到路邊的小河，一股腦全都放進了河裡，小青蛙們頓時恢復了活力，有的蹦蹦跳跳，好像在舒活舒活筋骨，有的“呱呱呱”地大叫，好像在說：“謝謝你呀，給我們帶來新生命。”
你們說，我做的事兒值不值得驕傲？
【晒出我的驕傲】
作者：陳銘宇
你有你的自豪，我有我的驕傲，我們各自都有值得晒一晒的事兒。那麼大家就來聽一聽我的事兒吧！
一次，老師在班級裡問：“你們誰會跳舞呀？”“嗖嗖嗖”，會跳舞的人全都舉起手來，我也在其中。老師問：“你們想去演出嗎？”我們異口同聲說道：“想！”於是老師就幫我們報了名，又讓我們回家勤加練習。
於是，我開始了練習。要知道，現在已經是臨近期末了，作業多，而我的速度本來就很慢，再加上作業多，實在太費時間了！我只能拼命做。
可奮筆疾書，快馬加鞭地做，做完也常常到十點鐘了，媽媽早就催我上床了：“趕緊洗漱上床睡覺，否則明天沒精神上課！”就在我準備上床時，突然想起來，我還沒練習舞蹈呢！於是我趕緊開啟音樂，開始練習。一會兒要練習步法，一會兒要劈叉，再一會兒又要旋轉跳躍，就這樣，練著練著，一兩個小時就過去了，每次上床都要靠近十二點了。
最後，在演出時，我的表演帶來了轟動效應，掌聲如雷鳴般經久不息。聽著人們真誠的讚美，我真開心，我更為自己的“堅持”感到驕傲！
我是你的驕傲嗎 篇6
寫信作文 ,506字老李：
老李你今年也四十歲了，無恥的皺紋還是慢慢爬上了你的臉，講真的，一道道皺紋像是調皮的小蟲歪歪扭扭的掛在你臉上。是啊，我都十八歲了。
其實小時候我特別害怕你，雖然你會給我買喜歡的零食，只是為了給我拍蚊子會整宿整宿的不睡，好像咱倆之間並沒有傳說中的的爸爸和女兒的親近感，可是害怕一點不能阻擋我崇拜你。老李，你知道嗎，你是我的英雄。從小到大，一直都是。
我記得你會一把抱起我扛在你的肩上，在你的肩上眺望的風景是我看過最美的風景。
我記得你會陪我玩葵花點穴手，那是我玩過的最好玩的遊戲。
現在的我十八歲了，用你的話說，我也是有身份證的人了。我已經可以兼職掙錢給你買酒了，哈哈，但是我不會給你多買的。也許，我會給你買好些零食，先說清楚啊，我可不是為了讓你長肉，我想讓你戒菸。每天在網上看到抽菸生病的資料讓我害怕。
好啦，老李，咱倆一塊生活十多年了，你說，我是你的驕傲嗎？
我特別清楚的記得，我媽說我高考成績出來的那天晚上你喝大了，你為我開心，對嗎？你會跟你的朋友說，我姑娘十七歲考上大學啦。我都能想象到你黝黑的臉上白白的牙齒的弧度。想著想著，我都忍不住了，我要給你去個電話。特別鄭重的告訴你。
我愛你，我的英雄爸爸。
我與語文的故事作文400字 篇7
國小五年級作文 ,1380字【篇一：我與語文的故事】
語文是一條潔淨的小河，為我洗去心靈的汙點。記得有一次，爸爸要帶我去捐款，我斷然拒絕。我不想用我的零花錢去為一個白血病兒童捐錢，我的零花錢是用來買東西的。不久，我學習了《永生的眼睛》這篇課文，我突然明白，不管什麼東西，只要用它做出有意義的事，它才能擁有真正的價值。回想起捐錢的事，我似乎明白了什麼。當天下午，我和爸爸一起到了醫院，把我的零用錢捐了出去。雖然錢捐的不多，但是我心裡卻比吃了蜜還甜。
語文是一束燦爛的陽光，讓我擁有無限的力量。有一次，我被通知參加學校舉行的演講比賽，心裡異常緊張，練習也不認真。一天，我無意間翻開了書，《花的勇氣》這篇課文映入眼簾，讀著課文，我被花的勇氣感染了，突然勇氣倍增。那次，我以自信有力的聲音贏得了學校演講比賽的一等獎。
語文是一杯甘甜的美酒，讓我忍不住去閱讀她，品賞她。有一次，我正無事可幹，就不由自主地端起語文書看了起來。爸爸叫我吃飯我也沒有聽到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗議時，我才想起了還沒有吃飯。
我愛語文，語文是我精神的源泉。我愛語文，語文是我生活的動力。
【篇二：我與語文的故事】
在我的記憶中，媽媽是我的第一位啟蒙老師。
在我小時候，我快要上幼兒園了，媽媽就給我買了一個小小的書包，一個鉛筆盒還有一支筆，媽媽先教我拿筆的姿勢，但是我怎麼學也學不會，媽媽見我急了就耐心的握著我的手教我寫字。這還是我第一次接觸語文呢！
過了一個月左右，我開始上幼兒園了，上語文課的時候老師教我們寫字，但是，有的小朋友連筆都不會拿，然後老師就耐心的握著小朋友的手，教他們寫字。時間一天天過去了，不會拿筆的小朋友也學會拿筆了。
老師教我們拿筆的方式和我母親教我拿筆的方式多麼的相似，從那之後我就深深的喜歡上了語文這門課程。
後來，我上了小學，我學會背誦一首首古詩，朗讀一篇篇文章，在《靜夜思》中的後兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這兩句讀出了李白想念家鄉的情感。《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”我讀出了柳樹的優美。我還學了一個孤兒院的故事，裡面講了一個小男孩為一個小女孩輸血的故事，我讀了以後我被小男孩的勇敢打動了。
這就是我和語文的故事。
【篇三：我與語文的故事作文】
漢語是我國的國語，語文也當然是中國人必不可少的一門學問，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋樑。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎。我從小就愛讀書，很小的時候，就每天聽媽媽拿著故事書給我講故事，從我認字開始，我就和語文結下了深厚的情緣，在語文的殿堂裡，在浩瀚的書海中，我一面收穫知識，一面收穫快樂。‘誰言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩中，我瞭解了母愛的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。在老師的帶領下，我知道了中國文化的博大精深，中國語言的神奇多變，見識了講臺上一個個國學小博士的博學多才，令人驚歎！我愛語文，愛學語文，語文成了我生活中必不可少的一部分。
語文的讀和寫是分不開的，方方正正的漢字，代表著中國人做人的標準，凝聚著中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們一定要練好書法，俗話說，字如其人，看一個人做事認不認真，只要看他寫的字就瞭解的差不多，所以，認真寫字很重要。
我愛語文，因為它蘊含著無窮的知識力量，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
那個溫暖的表情作文800字 篇8
國三作文 ,1739字【篇一：那個溫暖的表情】
年，如淨水般流淌；歲月，在不停地吟唱。雖已時隔多年，但那個溫暖的表情仍然在我的腦海裡徜徉、盤旋……
你邀請我到你家作客，讓我去你的臥室玩。你去倒兩杯果汁來。活潑好動的我哪裡閒得住，在你的房間翻來覆去，不肯消停。突然，一個白白胖胖的瓷娃娃吸引了我的視線，我兩眼發光，目不轉睛地盯著瓷娃娃，情不自禁地伸手去摸。不料，我手一抖，瓷娃娃重重地摔倒在地，粉身碎骨……
“這可怎麼辦啊？”我膽戰心驚，站在旁邊紋絲不動。看著地上摔得支離破碎的瓷娃娃，豆大的汗珠滲滿我的額頭，滿腦子都是你大聲呵斥我的情景，嚇得我哭出聲來……
你忙完手頭的事，興高采烈地端著兩杯飲料回來，站在門口，看見摔了一地的破碎的瓷娃娃和在一旁嚇得不知所措的我。只見你瞪大了眼睛，長大嘴巴，眼神中流露出驚愕恐懼和琢磨不透的神色。瞬間，你迅速放下果汁，一個箭步走到我跟前，用極其溫柔的語氣問我有沒有受傷，瓷娃娃怎麼會摔倒在地上。此時的我，因害怕你的責備而早已羞愧難當……
我小心翼翼地從地上撿拾一小片碎片，放到你面前，羞愧極了。“沒事兒，只要你沒事兒就好……”我從你的話語中聽出了一種擔心，一絲關懷，而聽不出任何一絲責怪……
我激動的心漸漸平復下來。抬起頭，我看到了讓我永生難忘的那個溫暖的表情：
你的水靈靈的大眼睛凝視著我，彷彿在安慰我：別傷心了，沒事的。你的嘴角微微上揚，形成最美的弧線，你的嘴脣在微微顫動，好像在囁嚅這什麼。
你的表情好似乾旱沙漠內的一陣甘霖，使我的心漸漸平靜下來；你的表情好像無邊的黑暗裡的一盞明燈，使我的心漸漸有了堅定的方向；你的表情好似寒冷的冬日裡的暖陽，使我的心漸漸溫暖……
後來，你跟我說這就是你的最愛，我才明白你的那個表情的意義：寬容！
以後，我再遇到事情，總能以寬容的心態去對待，我知道，寬容別人，善待自己。
轉眼間花開花落，剎那間物是人非。我至今仍然品味著那個飽含深意的無限寬容的溫暖的表情……
【篇二：那個溫暖的表情】
細細的陽光碎金般地點亮了我的眼睛，濃烈的麥香溫潤了我的眼角，伴著草香，夾著蟬鳴，勾勒出那縱橫的皺紋下掩飾不住的溫柔和慈愛，微翹的嘴角，同那雙粗糙的手掌撫摸著我那溫暖的心靈……
“女兒，最近學習壓力這麼大，不如讓你外婆做些小麥餅帶來，那可是你從前最喜歡的啊！”媽媽抬起深情的雙眸。
“才不要呢！現在美味甜心什麼都有，誰還稀罕那窮酸的麥餅呢？”
“可是外婆準備了好久，就像讓你嚐嚐小麥麵餅的味道……”媽媽的聲音像是怕碰碎了什麼……
心，剎那間如草尖滑過，綿長的疼痛幻化為煙，繚繞著一位老人駐足門前凝視遠方的畫卷，那雙眼眸中包含著殷切的期望，浸滿著無盡的企盼……
記憶中，外婆身子很硬朗，總願種著兩畝薄田，只為盡力滿足我那年幼的心對美味的渴望，一張小麥麵餅，就可以香過我那整個童年的天空。每年盛夏，蟬吟蛙鳴，我便在如煙似霧的麥田中與奶奶一起散步。奶奶的手很粗糙，卻又很溫暖，那是奶奶長年勞作的痕跡，但是卻始終溫暖，奶奶總是緊緊握著我的手，似乎這樣就能將熱量源源不斷地傳給我……
最終，我和媽媽一同回到那熟悉溫暖的土地，我本幻想著外婆能以那雙大手帶著我漫步於麥田，卻沒想到外婆卻已臥床數月，瘦削的臉頰上皺紋深深，密密地印入歲月的眼眸，幾縷稀疏的銀絲貼在額前，但那眼神，卻依舊充滿溫暖與慈祥，照亮我的心房，如一束透明的琉璃之光，將我的心田照得通亮。
看到我回家，外婆趕忙拖著羸弱的身體為我做小麥麵餅。不一會兒，一陣廚具碰撞的清脆的聲音傳來，空氣中還瀰漫著小麥麵餅的香氣和濃濃的愛的味道。透亮金黃的餅皮香濃無比，香得我幾欲流淚。淚，鹹鹹的，澀澀的，酸酸的，苦苦的……
我吃著餅，抬起頭，正對上外婆那看著我的溫暖的眼神。剎那間，我的靈魂幾乎都要被抽走，與奶奶的眼神交融、匯合，我醒悟了外婆對我的愛從來沒有減退，從來沒有變，變的是我的心。此時，外婆的雙眸雖渾濁卻慈祥，雖佈滿血絲卻寬容依舊，它們代替了外婆的雙手，依舊在源源不斷地為我傳遞著新的能量，我的心被溫暖包裹，如墜入棉花糖般的暈眩，甜蜜如斯，溫暖如斯。陽光下，善良的外婆打下一片金色的美麗剪影，披著光輝的外婆好似聖潔的天使……
願陽光永駐心間，願親情亙古不變，願那溫暖的表情如燈塔般照亮我人生的航線。
最美的太陽作文 篇9
國小五年級作文 ,684字老師，瀟灑俊逸，學識淵博，雖嚴肅但又不失幽默，同學們都很愛他，他更是我心中的偶像。
在老師離開的一個月裡，我開始瘋狂的懷念那些早已失去的感動；那些延續的期待；那些身在福中不知福的日子；那些嚴肅又慈祥且充滿愛的眼神。而這一切，一隨老師的離開而永遠成為回憶，無法追回。
在老師離開的一個月裡，我開始瘋狂的寫字，一本又一本，只為把那些令我感動，溫暖的畫面永遠記住，像太陽一樣，永遠發光發熱，永遠給我一種力量讓我去努力，去奮鬥。
MP3裡放著張傑的《最美的太陽》—“我的世界因為有你才會美，我的天空因為有你不會黑，給我寬容，讓我能展翅高飛……你是我築夢路上最美的太陽”，而我的老師又何嘗不是我最美的太陽呢？兩年來，是老師讓我在被愛中學會愛—“愛你的爸爸媽媽，因為是他們養育了你；愛你的朋友、同學，因為是他們陪你一起長大”。是老師，讓我學會寬容—“不要別人傷害你一次你就記恨人一輩子”，是老師讓我學會合作，學會融入集體—“不是世界迎接你而是你去迎接世界”。而這些是書本無法教給我的，是別人無法給予我的，想到這裡，窗外的一切在我眼裡開始模糊起來。
在老師離開的一個月裡，我好迷茫，好失落，灰暗的燈光下我找不到出路，我哭了，放肆且無力，因為我是在找不到讓自己不哭的理由與勇氣……兩年，好快，一切都來不及整理，在未來，有多少個兩年可以供你無情的揮霍，又有多少個兩年可以在被愛中享受溫暖—我們身邊有很多愛，來不及珍惜，就被愛絆住了手腳。
謝謝你—一個教我怎樣長大的老師。
謝謝你—我成長路上最美的太陽。
老師不在的時候作文六年級 篇10
國小六年級作文 ,3116字【篇一：老師不在的時候】
嘿，看到這個題目，千萬不要以為我是把“三打白骨精”這個西遊小故事名寫錯了。我來告訴你“三打”是指三個人打一個人喲！而不是三次打人。“趙骨精”則是指我那可憐的同位—趙不住。
那天上午我們剛學完了課文—三打白骨精，下午我們就上演了一次校園版的“三打趙骨精”。上課不久後，老師便因事離開了教室。瞧，老師剛走，教室立刻變得為所欲為起來，有的睡大覺、有的聊天、有得玩遊戲……總之幹什麼的都有。別的同學都進行著輕鬆有趣的事情，而我們四人（李樂樂、宋小楠、趙不住和我）卻在進行一場“惡戰”。
我們三人拿著書本“群毆”趙不住。其實一開始並不是這樣的，而是趙不住把手放在課桌上，我們用書本砸他的手，就像打地鼠那樣。可是後來我們三人發現趙不住的反應能力很好，還沒等書本落下，他就把手輕輕一抽，我們就撲了個空。
三比一都贏不了，這讓我們三人十分的不甘心。惱羞成怒的我們直接把矛頭瞄準了趙不住本人。還在一旁洋洋自得的趙不住絲毫沒有看見我們的怒火，不等他反應過來，我們直接進攻。李樂樂負責用書本左右拍打他的大腦袋，我負責戳他的腰，宋小楠負責用捲起的書打他的後背。分工明確的我們奮起還擊，打得我同位趙不住連忙哀告：“別打了，哎呦我去，我臉！救命啊！要出人命啦！”“放心吧，趙不住，沒人會救你的！”我開心地說。“哈哈，趙不住，我看你能奈我何！”“對！就是。”看見我們三人無情的拍打，趙不住直接“昏迷”過去。
突然，老師毫無徵兆的回來，看見我們三人拿著書本在空中揮舞的樣子，問：“你們怎麼了？”我們三人你看看我，我看看你，統一放下書本，給趙不住按摩，滿臉笑容的對老師說：“沒什麼啊，老師，我們就是看他學習挺刻苦的，給他按摩按摩，放鬆放鬆心情而已。”我們故意把“而已”說得特別重。趴在桌上的趙不住指著我們，說：“你們！你們……”還沒說完就“斷氣”了。
其實老師根本不知道我們按摩的力度有多大！
【篇二：老師不在的時候】
老師在場的時候，我們就像一個個小孩子似的很乖，那麼當老師不在的時候，就該是“山中無老虎，猴子稱大王”的時候了。
這節課是張英老師的課，張英老師正在滔滔不絕的講課時，小王主任因為有事，所以把張英老師叫走。我們見“老虎”走了，我們這群“小猴子”便迫不及待的開始稱大王了。
要說我們班上學期是六年級三個班中紀律最好的班級，下學期不知道為什麼，總是說話。這不，老師剛走，我們班像炸開了鍋，聲音一次比一次的高。看，有的同學正在聚精會神的寫作業；有的同學正在位子上談笑風聲；有的同學下位跑前跑後的玩耍；更有趣的是小楊和小劉的表演真的讓我們大開眼界：小楊跟小劉前後玩耍。只見小楊一個手打在了小劉身上，小劉假裝往後一仰，倒在桌子上，小楊看了洋洋自得。就在這時，小劉的一隻手又稍微用了點勁似的打在小楊身上，小楊也假裝“啊”了一下，小劉也是得意洋洋的樣子。誰也不知道，小楊的反撲使小劉盯點也沒發現。小楊用最狠最噁心的招式—吹口氣，把小劉薰得暈頭轉向，把大家逗得哈哈大笑。
就在這時，只聽小雅一頓大叫：“老師來了。”就這麼一句話，我們這群“小猴子”急忙拿起書，大聲的朗讀起課來。教室裡的嘈雜聲變成了抑揚頓挫的朗讀聲，老師對我們的表現很滿意，還特地誇了我們一番呢。
我們班的趣事多吧！
【篇三：老師不在的時候作文】
“啊哈哈”“把我東西還給我！”怎麼上課時間我們班還這麼吵？沒錯，老師因為有事而離開教室。老師這一走，教室就像開了鍋似的，沸騰了。我們也像是鍋中的螞蟻，蹦來奔去。
看，前面幾個調皮的女生拿了小軍的鉛筆到處亂丟，這就出現了剛開始的一幕。哎！面對這種情景，我們也只能默默的擦汗了。一些女生圍在一起促膝長談，談談八卦，聊聊使人忍俊不禁的事。還有一些男生也湊在女生堆裡聽個熱鬧。
瞧，我們班的“調皮大王”小明又開始不安生了。只見他扯著破鑼嗓子又開始對身邊的同學大喊大叫，看著他那囂張的樣子，也不怕老師突然出現。他真是越來越無法無天了，接著小明又站起來撓撓這，蹭蹭那，他身上活像長了蝨子一樣，痛癢難忍。看著他滑稽的樣子，真令我們捧腹大笑。
“老師來了”！不知誰喊了怎麼一句，頓時剛剛還竊竊私語的同學立即拿起了筆，裝模做樣的寫題。剛剛還交頭接耳的同學立馬回了過頭，隨便拿了本書就翻開假裝正津津有味的讀這。上一秒還有這糟雜聲音的教室，下一秒立刻變的鴉雀無聲。
果然，老師那清脆而又讓我們不寒而立的高跟鞋聲出現了。老師看到班裡靜悄悄的，不禁欣慰的笑了。此時我們的心中也在偷笑。
【篇四：老師不在的時候】
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們慢吞吞地打鬧著走進教室，那速度可以和蝸牛媲美，都想著能晚一會就晚一會。而教室裡的同學則是以各種各樣的姿勢恭候美術老師的到來。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，老師遲遲沒有現身，剛才礙於班長的暴力同學們都不敢吱聲，現在可不一樣了，老師沒來，這大好光陰怎能白白浪費了呢？現在的教室真是亂成一鍋粥了，幾乎全班同學都在嘰嘰喳喳地說話，一顆顆腦袋來回晃動著，並且都“團結”的對班長的喊叫聲置之不理，氣得班長直跺腳。
突然，教室緊關著的門被推開了，教室裡馬上安靜下來，與剛才的“菜市場”形成了強烈的對比，緊接著又恢復了剛才的喧鬧—因為推門進來的是抱著作業的兩個語文課代表，讓我們虛驚一場。還沒等課代表讓人發作業，一群同學便蜂擁而上，當然，他們可沒那麼好心去發作業，而是在那一堆作業中尋找自己的。
課代表抓住了拿著自己的作業正要開溜的小爍，硬生生的把他拖了回來，然後鄭重的把那堆作業交給他，對他說：“你都翻了，就把它們發了吧！”小爍一聽馬上變臉，眉毛皺到一起說：“哎呀！我肚子疼！疼死我了！”說著還一邊彎著腰，捂著肚子向他的位置慢慢走去。小爍話音剛落，可嗲表就急了，手用力拍了一下桌子，眼裡帶了幾絲怒氣大吼：“你到底發不發！”小爍看著課代表“龍顏大怒”立馬服軟：“姐，姐，親姐，我不敢了，不敢了。”說著還雙手合十，哀求課代表。這時課代表卻樂了，說：“你剛才不是說肚子疼嗎？怎麼？現在不疼了？”聽了這句話小爍才知道自己中了圈套，心裡有一萬個後悔，卻只能無奈的搖搖頭，一臉不情願地發著作業。
這時，美術老師來了，教室裡頓然鴉雀無聲，下位的同學也悄悄溜回座位，一切又如往常……
【篇五：老師不在的時候】
老師不在場的時候，你一定會發生過許多老師不知道的故事吧！也許是錯事，也許是趣事……
這一節美術課和以往不一樣—要拿手機。老師剛推開門，大步走向講臺拿起粉筆開始講課。嘿，真巧，老師被一個電話晃走了。原本地上掉根針都能聽到的寂靜去哪了？現在早已炸開了鍋變得人仰馬翻。我們班有幾個同學出了名的調皮，只要老師不在，他們就開始上演了“大鬧天宮”的劇情。
你瞧，這不是小爍同學嘛，他身為課代表並沒有以身作則，反而帶頭偷拍全班，遭到同學們的舉報。有幾個愛調皮搗蛋的同學也跟著課代表學，不是說話就是下位。教室裡就像趕集一樣，嘰嘰喳喳，沒有安靜的時候。“你看這是小紅，被我拍成什麼樣了？這下有好戲看了！”小爍同學笑著說。“哈哈哈”惹來了全班同學的鬨堂大笑。
看到這場面，我實在忍不住了。在黑板上寫了“不許下位”，誰知“調皮王”小明添了個字“不準不下位”。這一發不可收拾了。我實在強忍不住了，像一隻暴跳如雷的獅子大聲吼道：“誰在說話，去老師辦公室！”全班安靜了下來。我吸了一口氣。沒過多久，他們又開始無法無天了。這時老師突然氣勢洶洶的推開門“剛才誰說話了，自覺下去跑圈！”看到老師身後的火即將燒起來，調皮天王們也只好聽從命令後了。整個教室頓時安靜了許多。
老師不在的時候……
我的城市我的地鐵作文 篇11
國小六年級作文 ,2222字【篇一：我的城市我的地鐵】
在繁華的城市中，地鐵成為了上班族和外出旅遊的主要工具之一。中國是一個泱泱大國，幾十年來，也沒有幾輛公共汽車，更何況地鐵。現在隨著科技的發展，地鐵已經和我們分離不開。
青島—我們的城市，每一個擁有地鐵的城市都會因為擁有地鐵而感到自豪。地鐵是一座城市的經絡，隨著科技的發展，人口和汽車的增加，在不久的將來，公路上將承受不了這麼多車和這麼多人。當人走在馬路上，聽到路上鳴笛聲一陣一陣。當人們出去遊玩，幾個小時的漫長等待。開車上班，每天都堵在路上，常常遲到。面對這樣等待的煎熬，人們感到無可奈何，生活在堵車的城市裡，這種煩惱已時時出現。讓人感到頭痛。自從有了地鐵，人們出行方便了，堵車已不成煩惱，人們再也不用漫長等待了，再也不用等一個又一個的紅綠燈，再也不用在上班的路上遲到了。地鐵就像一個長年失明的人突然能看見了；地鐵就像一條有沉泥的小河突然把沉泥沖走了。地鐵讓人們有了工作的精神和樂觀自信的精神，把我們帶進了強盛的時代。
地鐵，是我們在外面的一個流動的家，這個家雖然不大，但是，可以給我們帶來溫馨的感覺，可以給我們新的希望。每一個座位都可以讓我們安逸舒適，每一站都是我們新的起點，每一站都可以帶來新的認識，新的朋友，以及新的心情。在地鐵上相識，這是緣分，我們就是一家人。地鐵讓我們進入了強盛的時代，也讓我們成為了一家人。這就是地鐵給予我們的美好生活。
我的城市，我的地鐵，地鐵讓我們聞不到了環境汙染的異味，讓我們聽不到了汽車發動機的聲音，讓我們不用在擁擠的環境中。只有，舒適與歡快，安靜與親密。地鐵是城市的好幫手，是我們的好朋友，是我們未來的夢。
【篇二：我的城市我的地鐵】
現在，我們城市的交通正在迅速發展著，但是，隨之而來的是交通的日益擁擠，人們的出行越來越不方便。人們出行也大都選擇公交車或者打出租車，實在非常的不方便。所以，很多城市都開發了地鐵，來供市民出行。
那為什麼要開發地鐵呢？第一個就是因為它節省土地，由於一般的大城市地皮價值高昂，將鐵路建於地底，可以大大的減少佔用地皮的面積，增加地面的空間，令地面上的地皮用於其他的用處。第二個是減少噪音。將鐵路建於地底，也可以讓噪音儘量的減少。不影響居民的日常生活。第三個是節約能源，在全球暖化問題下，地鐵是最佳大眾交通運輸工具。由於地鐵行車速度穩定，沒有紅綠燈，可以大量的節省通勤時間，使民眾樂於搭乘。也取代了許多開車所消耗的能源。所以地鐵為我們帶來的益處如此之多。我們為什麼不用地鐵？
有了地鐵，在公交車站上等車的人流也隨之變少，在另一方面，地鐵也化解了各個交通之間的眼裡。地鐵也漸漸的成為人們首要的搭乘工具，以為他不必忍受塞車、紅綠燈等許多會減緩速度的問題。
地鐵是我們必不可少的代步工具。
【篇三：我的城市我的地鐵作文】
地鐵，對我們中國人來說，曾經是一個多麼陌生的名字，它好像只是那些西方發達國家才有權享受的專利。然而天道輪迴，今天的中國，城市的地鐵已經不再新鮮。要是在幾十年前，中國哪個城市有地鐵，那是一種稀罕；而今如果哪個城市沒有地鐵，它恐怕在中國就不配“城市”這個名字。隨著社會的發展，地鐵成了我們這座現代化城市不可缺少的一個組成部分，已經成為城市的一個重要標誌，已經成為城市的一個品牌。城市—地鐵；地鐵—城市，已經是血肉相連，無法分割了。青島—我們居住的這個城市，正越來越為地鐵而自豪。在這裡，值得人們擁抱的東西很多很多：筆直寬廣的大馬路，風景如畫的公園，鱗次櫛比的高樓大廈……然而最能讓人瘋狂愛著的還是“地下長龍”。
地鐵是我們這座城市的血脈。隨著城市化步伐的不斷加快，隨著汽車工業的高速發展，隨著人們生活水平的日益提高，城市人口每年都在急劇增加，汽車的數量每年都在急劇上升，堵車現象正變得越來越令人頭疼。當人們頂著晨露走在上班路上的時候，當救護車鳴著揪心的汽笛趕往醫院的時候，當年輕父母們心急如焚地奔赴幼兒園接送孩子的時候，卻不得不面對那一次次的堵車，不得不接受那漫長等待的煎熬，這個時候，你想哭卻不能哭……生活在這樣患有嚴重腸梗阻的城市裡，堵車的事情早已成為家常便飯。然而自從有了地鐵，這種煩惱便大大減少。人們再也不用等了這個紅綠燈又去等那個紅綠燈，再也不用穿越了這道車流又穿越那道車流，再也不用擠過這個車縫又擠過那個車縫。地鐵，就好像突然疏通了的一條大運河，卷著多年的積水連同沉積的淤泥緩緩而下；地鐵就像給一個患有血栓的病人一下子打通了血脈，讓新鮮血液暢通無阻地流向肌體的各個部分；地鐵就像一道永不停息的甘泉，日夜滋潤著這座城市，讓她呼吸流暢，讓她神清氣爽，讓她鬥志昂揚，讓她信心百倍地帶領人們邁著強健的步伐向前走—地鐵是一位神奇的醫生，讓人們的城市病一掃而光！
地鐵是城市人一個流動的家。每一條線路都是一道溫馨，每一個站點都是一個新的希望，每一節車廂都是一個上等的臥室。一起上車的，一起坐車的，一起下車的，在地鐵上統統成了鄰居，不，統統成了一家—親密無間的一家，無話不說的一家。在這個流動的家裡，沒有親情卻勝過親情，沒有血緣卻勝過血緣，大家手牽著手，心連著心，共同享受著地鐵賜予的美好生活。
沒有城市的喧囂，沒有汽車的異味，沒有擁堵的鬱悶，只有靜謐與舒適，只有輕鬆與歡樂—城市地鐵，你是孩子們的好夥伴，你是年輕人的好情侶，你是白髮老人那個返老還童的夢……
記述一張老照片的故事作文 篇12
說明文 ,2441字【篇一：老照片的故事】
老家的八月，天氣已經開始變涼了，坐在輪椅上的爺爺總希望我們多回家看看，我們也不會逆了他老人家的心願，都會多抽時間陪陪他。
正午，爺爺坐在躺椅上，我坐在沙發上，時不時翻一翻老家裡存著的照片。我看到了一本很老的相簿，正準備開啟大開眼界，爺爺就喊開了：
“哎，哎哎—那個別給我亂翻騰。”
爺爺有腦血栓。可以自己說話了，但行走還有些困難，每天只能閒在老家裡，什麼都不能幹。他雙手總是無力地垂著，頭髮幾乎禿了，只留著幾根白白的、短短的、形似枯草的頭髮在頭上耷拉著，但他的嗓門依然洪亮。
“爺爺，你就叫我瞥兩眼嘛！”我耐不住好奇心爭辯道。
“死老頭子，什麼寶貝！給，小茹，看！”奶奶一向喜歡我，對我百依百順。
這是爺爺的照片，是爺爺年輕時在部隊裡的大合照。只有幾個人，可我竟然找不到我認識了十年的爺爺。奶奶指著其中的一個人告訴我，這就是爺爺。他站在隊伍的中間，高大挺拔，目光炯炯有神，頭髮又黑又密，還是汗津津的，嘴角都咧到耳邊去了，鐵銅色的面板與整個隊伍非常融合。這就是爺爺年輕時的樣子，精神抖擻，是一個標準的戰士！奶奶又告訴我，那時候生活非常艱苦，長時間不能洗澡，吃都吃不飽。
有一次，爺爺在訓練的時候偷著出去玩兒，他叫著他的幾個兄弟一起去爬鐵絲網，一起跑到小河邊上去摸魚，捉到了魚就塞到一個小筐子裡。爺爺抓得正高興，卻不小心碰到了奶奶，被奶奶揪著就回去了。原來，是奶奶去給他送飯，正好看見爺爺在偷懶，爺爺一看見奶奶，不小心跌進水裡啦，弄溼了整整一身衣服，他回到隊裡的時候，正好趕上照大合照，可把爺爺高興壞了，都沒來得及把溼衣服給換下來。果真，照片上還能看出正在滴下來的水珠呢。
爺爺聽奶奶說到這些，想起了當年的事情，忍不住哈哈大笑起來。
奶奶又給我看了一張照片，是爺爺在屋裡照的，光線不好，照片上的爺爺還是那麼的英姿颯爽，依舊露著大牙齒，咧著嘴笑。可是再看現在的爺爺，坐在輪椅上，臉上刻滿了歲月留下的年輪，少了年輕時的精神，更多的是無奈、惋惜。
歲月如梭，樹葉落了再長，長了再落，不知不覺，爺爺就老了。看著爺爺，眼裡的淚不爭氣地流下來，我趕緊背過身，擦乾眼淚，走到爺爺跟前，拿起爺爺的手，和爺爺一起靜靜地坐著，坐著。
【篇二：老照片的故事】
在我的相簿裡，有一張我們一家三口登上玉皇頂的合照，每次看到它，我都會有一種莫名的激動，那次登山的情景歷歷在目。
那年我剛好上三年級，暑假裡我們一家三口來到了五嶽之首泰山。遠看泰山，他就像一位高大的巨人屹立著，蜿蜒的道路就像一條巨龍，道路兩旁的樹林就像一個個忠誠的衛士，威嚴地看護著山林，山頂直插雲霄，好像要把天捅破了似的。不過，這些都阻止不了我要登上泰山的決心。
我們從紅門爬起，剛開始一切都是那麼的輕鬆，我還以為爬個泰山有多累呢，原來這麼好爬！爸爸好像看穿了我的心思，說：“你不要得意得太早，到了半山腰，你就知道爬泰山的艱辛了。”可我不以為然，只是哼了一聲，就繼續爬了。
我十分高興，既然這麼好爬，那登上泰山只是一個時間的問題。我時而狂奔，時而坐在石頭上休息，觀賞泰山的景色。可是不久我就大汗淋漓了，頭頂的太陽也好像故意跟我作對似的，炙烤著每一寸山路，雖然時常有山風吹來，但也無濟於事，我們冒著酷暑繼續往上爬。
山越來越陡，兩邊的景色也越來越迷人，但我無暇顧及，一心一意爬山。不一會我們就爬到了中天門。我往上一望，十八盤像一條大蛇在雲霧中若隱若現，張牙舞爪，不過這並沒有影響我登上泰山的決心。
身邊的遊客雖然拄著柺杖，但也是步履蹣跚，氣喘吁吁。一個叔叔看到我不僅不拄柺杖，腳下還異常輕鬆，不停地向我豎大拇指。他的鼓舞給了我莫大的信心。
終於爬上了南天門，我從南天門往下望去，啊，真是“今我凌絕頂，一覽眾山小”。我激動地和爸爸媽媽抱在一起。那位叔叔剛好在我們身邊，給我們照下了這張照片。
【篇三：老照片的故事作文】
窗外，棕黃色的樹葉在空中慢慢飄飛，彷彿一隻驕傲的蝴蝶舞蹈。我靜靜地坐在床上，溫暖的陽光灑在已經翻開的舊相簿上，空氣中散發著淡淡的幽香。我翻動著早已泛黃的舊相簿，不時發出“咔咔”的響聲。
我的目光突然停留在一張舊照片上。那好像是我兩歲時候的照片。當時，我剛會說些話，身穿一身粉紅色小白兔套裝，腳上穿著鑲有白色寶石的綠色小皮鞋，正咧著嘴笑。我的身後是一位我愛的人—奶奶。她那時應該有56歲了吧，一笑，臉上的皺紋就更明顯了。她手裡提著我的粉白色小水杯，張開雙臂保護我。
這讓我想起了一件事：那時，我正和奶奶在小區裡玩。我到處瘋跑著，像只小兔子一樣又蹦又跳，腳上的小皮鞋被我跺得“蹬蹬”響。而奶奶嘴裡卻一直喊著“慢點跑、慢點跑！”忽然，我停了下來，眼睛直勾勾地盯著遠處開得正豔的一朵桃紅色月季花。我飛奔了過去，嘴裡還不停地叫著“花！花！”奶奶也緊跟過來，我拿著她的手放到花上，嘴裡叫到“要！要！”奶奶對我說：“這花不能摘，我們要愛護它們！”可我忍不住這朵嬌豔的月季花的誘惑，開始大吵大鬧。奶奶拿我沒辦法，說：“好了，好了，給你摘一朵。”我的眼睛立刻變成了月牙，笑了。
奶奶用她那充滿裂痕的手，摘月季花。可是，當她的手碰到花莖時，月季花的葉刺刺破了她的手，流出了鮮紅的血……
我興奮地接過了月季花，卻渾然不知她的手已被刺傷。我把花插在頭上，別在腰間，開心地玩著，把奶奶丟在了後面。回家後，奶奶沒有叫一聲痛，而我還在玩那一朵月季花。
想到這，我心裡變得酸酸的，一種說不出的味道湧上心頭。
我微微笑了一下，又翻了一頁。我看到了又一張惹動我情思的照片。照片上的我戴著一個用花紋條布和橡皮筋綁住的帽子，身上繫著繪有小動物圖案的大花布，脖子裡還戴著一條用彩色珠子穿成的小項鍊。當時我和奶奶在玩時尚模特的遊戲，我們玩得不亦樂乎。
奶奶是我兒時最好的玩伴！
我呆呆地望著窗外的落葉，彷彿看見一位老奶奶牽著一個身穿粉色套裝的小女孩的手，踏著落葉鋪成的地毯緩緩走來，發出“咔嚓咔嚓”聲。
大手拉小手，永遠不放手。
文明校園我的責任作文 篇13
國三作文 ,5259字【篇一：文明揮灑校園】
雙人從，三人眾。世界不是你一個人的，世界是大家的。
—題記
當第一道晨曦灑落下來，我們便迎著朝陽開始新的一天。
青春時期的我們，將一多半的時間給了學校，學校是我們第二個“家”，讓這個“家”的光芒散發的更加絢麗，更加耀眼。
學校，是傳播文明的地方，是莊重嚴肅的地方，在這個古色古香、充滿書香的聖地，我們應該播種一棵叫做“文明”的種子，讓他開出絢麗多彩的花朵。
文明是微笑。微笑是生活裡明亮的陽光，它照亮著每一個人，溫暖著每一顆心。微笑是人類共同的語言，微笑涵蓋著一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脫的魅力。一個微笑，可以讓你周圍的人都很快樂，可以渲染你周圍人的情緒，微笑，是讓我們可以自信的“資本，”微笑，亦是一種禮貌，更加是一種文明。
文明是尊重。很多時候，我們總以為自己多麼偉大，大手一揮，便可調動千軍萬馬，然而我們卻忽略了他人的感受。也許，因為我們的不小心，讓他人處在尷尬的階段。也許，因為我們一時的口無遮攔，讓他人處在精魄的時期，所以，在我們做什麼事之前，首先要尊重一下他人的感受，就像歌德所說的“要想受別人的尊重，必須學會尊重別人”。
文明是寬容，是“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的胸懷，是“有容乃大，能讓為高”的豁達，是屠格涅夫的“不會寬容別人的人，不配別人寬容的”。曾經我看到兩個同學因為她碰她而爭吵個喋喋不休，我想如果她們能夠各自退一步，多寬容一點，也許會是另外一個不同的場景。多寬容一點，你的內心就會多一份祥和，少一份焦躁；多寬容一點，你的人生或許會與眾不同。
文明還是撿起垃圾放入垃圾桶的舉手之勞，是想吐痰時尋覓垃圾桶的迅速，是說髒話是一瞬間戛然而止的醒悟，是當水龍頭“流淚”的時候，上前一步撫幹她淚水的體貼，是想從草坪中走過，卻猛然想起“小草微微笑，請您走便道”的禮貌。
失去了今天，並不算失敗，因為還有明天。失去了金錢，亦不算失敗，因為人生的價值不是金錢。如果失去了文明，那麼是徹徹底底的失敗，因為你失去了的是做人的價值。
撿起一片紙屑，也許你會覺得微不足道，但你卻撿起了一份文明。“知是行的主意，行是知的功夫，知而不行，只是未知。”我想這句話應該是告訴我們：接受那些教育，自己卻不去履行，這跟從來沒接受過有什麼區別，所以我們不單單要說，更要去做。
其實，文明很簡單。讓我們為文明插上一雙翅膀，讓他展翅飛翔吧！
當天邊的餘暉飄落，我們笑對夕陽招手告別，忽然，在蔚藍的天空中，伴隨著晚霞，閃爍著一朵叫做“文明”的雲彩。
【篇二：校園文明，我的責任】
少年強則國強，少年智則國智，少年文明則國文明。--題記
水聚成川，土聚成山，一個個小小的家庭聚成一個大的家庭，則是國。家，是由一個一個成員組成，於是，這個家庭中最重要的角色便是這裡的每一位成員，只有這個家庭中的每一位成員都具有高尚的文明素質，這個家庭才擁有不一樣的高尚品德。
曾在網上瀏覽過這樣一句話：“無才無德是廢品，無才有德是半成品，有才無德是危險品，才德共有才是精品”。一個人若要成為一個精品，就必須具有高尚的品德和不平凡的才能，提高自生素質，爭做文明人，讓自身展現出耀眼的光彩。
文明校園？我的責任？
中學時代，不一樣的青春激情，21世紀的我們將會具有怎樣的文明素質？又將如何爭做一個文明人？
文明人與汙穢人的聚積猶如一座金字塔，你甘願成為最底層的汙穢之人還是暢想著成為頂端的文明人？爭做文明人，從現在做起，從點滴小事做起，讓我們綻放出絢麗的文明光環。
文明校園，我的責任。
回眸間，已經高二，回想起高一時期，依然清晰的記著一件事，那是臨放假的時候，可以看到滿天飛舞的紙屑，拋灑飛揚的墨水……這種種行為都是一些具有“高素質”的中學生所展現的，文明—本在生活最細微處，一場紙屑飛揚的展現，一場墨水拋灑的表演，這都是文明中學生做的嗎？不！一所文明的學校，是這裡每個成員的責任，只有這裡的成員文明，校園才文明。這樣，我們的校園才會文明。
我的責任，建立文明校園。
語言文明，行為文明和思想文明形於一體，才會真正成為一名文明健康中學生。
語言文明，體現在我們的生活中，言行舉止要優雅，對人熱情，主動，大方，粗言粗語，惡言相對且不可用。有時不經意的話語會傷害到別人，甚至會產生更嚴重的後果。這樣的事數不勝數，話不投機，笑笑面對，正如偉大的卡耐基說：“交朋友時，就要從高興熱情的方式來迎接別人”。只有這樣，我們才能爭做文明人，才能向文明中學生的標準邁進一步。做到語言文明，共創文明校園是我們的責任。
行為文明，行為是人外表的體現，生活中，一件細微的小事應用怎樣的行為對待，則可衡量一個人的文明素質。隨手撿起一張廢紙，不踐踏校園內綠化帶，說文明話，做文明事，都是中學生行為文明的表現，同時，也是我們每個人的責任。
思想文明！我們的世界就像充滿希望的春天，而文明則是太陽，思想則是精髓。為了燦爛而充滿光輝的明天，我們在思想上應約束自己，遠離網咖，遠離淫穢之物，遠離不健康思想。
少年強則國強，少年智則國智，少年文明則國文明。
爭做文明少年，建立文明校園是我們每個人的責任，我們應責無旁貸，讓我們都行動起來吧！
【篇三：青春奏響文明的讚歌作文】
文明，似一本意味深長的書，讀而孜孜不倦，持之以恆，可育德行，可導人生。
文明，似一條清澈蜿蜒的小溪，流而綿延不絕，夜寂無聲，可鑑得失，可淨身心。
古人云：“自修齊，至至平。”只有先學好文明禮儀，提高自己的素質修養，才能大事”。“建立文明校園，和諧校園”是老師、同學共同奮鬥的目標。和諧的校園是老師對學生的關心與教導，同學在學習上的互相幫助，同學之間的噓寒問暖，是看見紙片的主動撿起……
請問同學們，你們做到了嗎？我想大多數同學都會慚愧的低下頭。
看！草叢裡亂丟的垃圾袋，走廊上隨處可見的紙屑，與整個校園格格不入！同學們，你是願意生活在藍天下，綠草間，還是蒼蠅嗡嗡臭味沖天的地方呢？
有同學們吃完東西，隨手把包裝袋丟在地上。理由是：方便。真的方便嗎？你每天打掃的難道不是你扔垃圾的地方嗎？最後，你還是乖乖的把垃圾倒在垃圾桶裡。一樣的結果，為什麼還要多此一舉呢？
順手撿起的是一張紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一片汙漬，淨化的是自己的靈魂。
一個講文明的學生，才有一顆純潔的心；一個懂禮貌的學生，才會從知識中昇華做人的道理。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人成真，千學萬學學做真人。”文明，不僅僅是地面打掃乾淨，穿戴出一副積極向上的樣貌。文明，更是體現在作為一名學生所具備的學習態度。
可是我們呢？當老師向我們傳輸知識時，有的同學卻在下面偷吃東西，玩手機，更甚者呼呼大睡。這是我們應有的學習狀態嗎？俗話說：知錯能改，善莫大焉。當你向晒黑了面板、累彎了腰的父母索要昂貴的書費、學費時，你醒悟了嗎？
有人說：“如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋；如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你失去了做人的真諦。”
鳥兒因翅膀自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園也會因文明而更加進步。學校是育人的搖籃，是一方純淨的沃土，我們既是受益者，更是創造者。王守仁說：“知是性的主意，行是知的功夫，知而不行，只是未知。”我們都已步入高中，自幼稚園起，便開始學習“講文明，懂禮貌”，想必大家把理論都爛熟於心。
所以，同學們，從現在開始，讓我們向髒亂差宣戰，向不文明行為告別，用實際行動建設整潔優美、文明有序的校園。
【篇四：文明校園，我的責任】
回首過去，展望未來。單縣二中新校的建成，我們驚喜於它羽翼的豐滿卓越，超然的偉績！因材施教，發展特長，先學後教，永威模式。使學生們全面發展。我相信，母校無私地奉獻一定能夠得到回報一路走來！我們一起見證著單縣二中崛起的輝煌。
單縣二中再次騰飛搭建了一個劃時代的不可或缺的平臺。而今又有了新時代的人文的新的風貌。作為單縣二中的學子，需要我們用文明與責任賦予它更沸騰的生命。文明是接受老師諄諄教導，見到老師行禮問好的責任；文明是同學間一抹溫暖的微笑。文明是用智慧的雙眼去掃描被無情拋棄的“無用品”；文明是用雙耳聆聽正在茁壯成長的小草緩緩呼吸；文明是潔身自愛、遵守公德的高雅素質；文明是同學心靈美、語言美和行動美得和諧統一。
作為新二中風華正茂的少年，我們要保持一顆清醒的大腦。“眾人皆醉我獨醒”，時刻記住自己的理想，去追求崇高的東西。讓我們擁有李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心；讓我們釋放毛澤東“雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁；讓我們迸發蘇軾“粗繒大步裹頭呀，腹有詩書氣自華”的自信；讓我們抱有屈原“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的追求。讓我們用文明高尚的道德追求，責任意識為新校注入新的活力！
行走在校園溼潤的泥土裡，我們應保護母校為我們創造的綠茵。不要從它們頭頂上無情地踩過，繚亂晨露為花草梳理好的髮型；一片紙，不要將它們的價值利用完後隨便丟棄，還給紙屑一個頤養天年的清靜之地，從而進行有意義的回收利用；一面牆，不要拿起畫筆在它身上到處紋身，更不要用刻刀殘忍地劃破它如玉的肌膚；白瓷磚，不要讓它身上留下傷痕累累而又髒兮兮的印跡，讓它們堅守在校園神聖的建築上永遠做個白淨素雅的姑娘；餐廳裡，不要亂擠造成擁擠現象自覺排隊，文明就餐，體現我們同學應有的素質。
在校園裡還有些東西是沒有生命的，那些平時不被我們念及的食物，存在各種維度。雖然它們不會被同化，但也渴望溫暖和關懷。只要用心，會發現它們就在某個角落等待著我們炙熱的心用文明去澆灌它們。它們也渴望安寧的生活與靜好的歸宿，有了這種小小的滿足，我們的援手也會被賜予文明的光環。當同學想要破壞環境時，時常撫一撫自己的心，嗅一嗅那裡是否還芬芳。所以，我用我的雙眼去發現與尋覓。我用我的筆代替它們傳遞這份呼籲與渴盼。我願我們都盡一份屬於自己的責任，把那些“應該做的”轉變為“願意做的”，文明的奠冠將在校園紮根長存。
是風送來了十二月的冬，是冬叩響了文明的窗。讓我們用責任扭成一股文明的繩；用責任點起一盞文明的燈；用責任揚起文明的帆；用責任建起一座文明的校園。
與新校同命運，與新校共榮辱。讓我們用責任與文明打造一個生態校園，把青春灑在這智慧無疆的校園！
【篇五：文明校園，我的責任】
中國上下五千年文明之歷史，凝聚了傳奇的色彩，創造出了一代又一代的輝煌。炎黃子孫，在這片沃土上帶著文明的甘露，展翅翱翔。踏著先輩們留下的文明基石，做一個文明人，創造一個文明的校園。
校園一個文明的聖地，讓我們修身養性，陶冶情操。在這裡，我們更應講文明，有禮貌，盡到自己的責任。
一句“老師好”—體現出校園文明的暖暖溫馨。
老師—文明的撒播者。他們為我們日夜操勞，不辭辛苦，終不求回報，也不為點滴感激，只盼望我們能健康成長已足矣！正所謂：“春蠶到此絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。在我們生命中這般重要的人！我們更應該見了老師敬上一句暖暖話：“老師好”。
正是簡單的一句話，卻傳出了一個人的修養品質，體現了校園文明的點滴，溫馨的是校園氣氛，暖暖的是師生情。一句文明話，傳送了校園美。這是我的責任，何樂而不為呢？
俯下身姿—拾起校園文明花。
俯下身來，順手帶走“它”吧！這個垃圾受盡了同學的“冷指”，只是因為它的骯髒。但當文明走過去時，可曾想過：“我們躲過的是垃圾，踐踏的卻是校園文明”？
一個俯下的姿勢，又何難呢？正是這種撿起垃圾的舉動，俯下的是身姿，提升的是修養。一個微微俯下的身影，它或許能在校園文明中成為永恆。也許在我們人生中，有些事情很小很小，有些品質只需要我們微微俯下身姿，但它們藏在我們容易忽略的角落，散發著淡淡光芒。它們改變了人生的風度，生命開始變得不一樣。既然這樣，那麼請履行自我責任，又何樂而不為呢？
誠信—文明校園的良好風尚。
曾記得，每次在考場沉默答題時，總有那麼一些同學玩弄著作弊的陰招。可知道，那些弄虛作假的同學，他們傷害的不是財，不是物，而是對他們寄予了期望的心靈！
正是因為缺乏誠信，我們的生活才變成了精神的荒原。誠信，本是中華民族生存之本，是五千年來華夏文明傳承下來的最精髓之處。人與人坦誠相待，人與人真誠守望，凝聚了力量，鑄造了堅強，凝聚了關愛。正是因為這樣，我們更應該為校園文明錦上添花。我的責任，我的承擔，何樂而不為呢？
看啊！校園文明如此簡單，它表現在校園生活中的點點滴滴。我們不吸菸，不打架，好讀書，愛學習，講文明，有禮貌，樹新風，立志氣，不違反校紀校規等等，這些都是文明當代青年的責任。文明大家一起努力，爭取讓校園文明“更上一層樓”！
共建文明校園，使之變成道德的良田，清風徐來，百花盛開，我願做那其中的一枝。使其綻放出獨特的花朵，營造出奇異的氛圍。那麼就要承擔起自己的責任。讓中國這個文明之園，禮儀之邦在校園文明裡靚起來！
文明校園，我的責任！
那些什麼的記憶作文 篇14
高一作文 ,5431字【篇一：那些潮溼的記憶】
不知是何處來的水汽，氤氳著，終釀成一個滂沱的雨季。那段被雨水洗得泛白的記憶，溼漉漉的從腦海中拎起，空氣中瀰漫開來的，是悲傷的氣息。
即使我現在一遍遍地把你回憶起，我也始終不敢相信你已離開，我始終相信著，盼望著，下一節課你會在教室門口出現，憨厚地笑著，一如當時的模樣。
得知你去世的訊息是在一個淅瀝的雨天，你的死訊彷彿是一個晴天霹靂，眼睛在剎那間潮溼，拼命抑制也止不住的淚水從臉頰滑落，心底的悲傷蔓延開來。我們都不敢相信這是事實。“不是說……已經恢復意識了麼？”無力的問句，同淚水一起砸在地上。是啊，大家都說你已經沒事了。“放心，吉人自有天相。”班主任是這樣輕鬆地安慰著我。大家都等著找個機會去看你，可你為什麼就這樣突然離開了？得知真相的我們，猝不及防，淚水漫上眼眶，心中留下難愈的傷。
去殯儀館的路上，我呆呆的看著車窗上的雨水不斷流淌，眼前總是你的身影，你的音容笑貌。我們不背書時你只是無奈的笑笑，我們不完成作業時你只是開著一個又一個的玩笑，我們笑過之後總會有一些愧疚；我們考得不好時，你從不怪我們，只是責備自己教的不好，看到你獨自在走廊上抽菸，我們不知道你是不是真的難過，那時多想給你一個擁抱，卻始終沒有勇氣伸出手；即使你是真的生氣了，你也會笑著說出“如果法律允許，我就槍斃了你”這樣的玩笑話。我們不曾見過你怒目而視的樣子，飽經滄桑的臉上或是平靜沉穩，或是一抹不易覺察的笑意，我們都讀不懂你的表情，讀不懂那如水般平靜的面容下深藏著怎樣的感情。
擁有時不懂得珍惜，失去了只能得到惋惜。我們以前真是太不懂事，不好好背書，不好好寫作業。如果我們能預知這一切，如果這一切能夠重來，我們一定會努力學習，考出讓你滿意的成績，可是現在想這一切，還有用嗎？
雨不斷的下著，滴滴答答的奏著一曲輓歌，車上的雨刷不停地刷著，刷去一層又落上一層，這雨豈是人力所能刷乾淨的？下了車站在雨裡，雨水和淚水交織成一片。
淚水本就是心中的雨，雨又何嘗不是天的淚呢？有誰知道雨為誰而落，有誰知道淚為誰而流。這雨何時停息？它何時才會停息呢！
雨過天晴，天空沒有雨的痕跡，而淚已流過；辦公室裡還有你的位置，而你已離開。在每個潮溼的雨天，這潮溼的記憶都會從記憶深處被喚起，雨水模糊了我的視線，淚水溼了眼，你的身影依稀浮現眼前。
【篇二：那些輕輕飄落的記憶】
連續兩天的陰雨，今天似乎仍沒有要停歇的意思。
消失了一節課的班長，溼淋淋的回來了，一片寂靜中聽到了她輕輕的一聲嘆息。一瞬間班裡的氣氛有些古怪，壓得讓人喘不過氣來，同桌一把掐住我的胳膊，眼裡是藏不住的驚恐與擔憂，而班長沉默地點頭，已說明一切。
終於，還是失去了你。
我再也無法安心學習，只覺得那一章一章的記憶，不間斷地在頭腦中播放，輕輕飄落，然後，化為塵埃。
“老師身上有淡淡的菸草味道，好像我的爺爺”，我站在視窗前，想起同桌微笑著說的話。窗外，雨絲沉默而緩慢地飄落。記憶裡，老師習慣在上課前站在這裡，緩慢的抽一支菸，菸灰緩慢地飄落，落在他有些灰塵的皮鞋上，然後他回過頭來，表情安然，略有些抱歉地看值日生拖地……
一切到老師身上都好像慢了半拍，上課，跟著老師慢悠悠的語速，慢悠悠的記筆記，慢悠悠的發笑，在老師講什麼，好像是在抱怨我們不好好背書的時候，心裡慢慢許下一句：“會好好背的，老師！”
記憶在雨絲裡緩慢燃燒，有些許燃盡的灰燼，和雨絲一起落進瞳裡。想起兩天前，陌生而又有些嚴厲的老師代你站在講臺上，不熟悉的講課方式，快兩倍的語速，老師渾身散發出的威壓，讓課上的氣氛好似凝固了一樣。下課鈴響了，樓上搶著去吃飯的人已經震天響，老師還在講，禁不住皺皺眉，你可是一打下課鈴就會瀟灑走人的。儘管你總是會被有著奇奇怪怪問題的同學攔下來，語氣略有些急躁卻又一遍一遍不厭其煩的講解著。
下課了，同桌鬆了口氣，說還是你好，我笑笑，在心裡也默默的說，還是你好。可是，你卻拋下這一幫讓你又愛又恨時常讓你哭笑不得的無比糾結的孩子，頭也不回的走進了雨中，消失在一片煙雨朦朧的春色裡。
身邊是抑制不住的抽泣聲，雨滴滴落在臉上，就和你那次用手指點我的額頭的溫度一樣，冰涼冰涼。抬起頭，恍惚中，你彷彿就站在走廊的欄杆旁，慈祥的在注視著我們……
而今透過這扇窗，透過同桌朦朧的淚眼，透過這重重的雨幕，透過這令人窒息的空氣，我看見我的記憶，所有關於你的記憶，在我眼前五米的位置不斷播放，緩慢燃燒。雨絲觸到那火焰時發出輕緩的聲響，燃盡時，風吹過，雪一樣的記憶，如灰燼般輕輕飄落的記憶，將我掩埋。
老師，你住在我們每個人的心裡了，這份記憶永遠刻骨銘心。
【篇三：那些恆久的記憶作文】
綿綿的春雨下了兩三天，總算晴了；走出教室，天空比以往出奇的清，楊樹葉綠油油的；真好。
老闆去世了，就在昨天。
三天前，有老師告訴我們，老闆突發腦溢血，現在在醫院剛恢復意識。那時我對腦溢血是沒有概念的，歷史老師說：“老師真是個高危職業，說不定哪天我就猝死了。”我聽了淺淺的笑，沒有意識到老師語氣裡的悲涼，想著老闆很快就會回來給我們上課了。
昨天下午，我在教室裡背政治，突然聽到身後的彥博的急促的、抑制不住的哭聲，我奇怪地回頭，正撞見她滿臉淚、眼圈紅腫的樣子，她忙不迭地擦著淚，卻仍舊止不住肆意流淌的淚水，讓我看了覺得好可憐，好心疼。我心裡“咯噔”一下。迴轉身來，同桌正急急地抽了幾張衛生紙，走出教室。轉身的剎那，我看到了她紅腫的眼眶和將要落下的淚。於是便知道了，近幾天教室裡的氣氛很奇怪，始終不願去猜，不忍去想，現在確定了，老闆去世了。剛在心裡跟自己說完這句話，眼淚就掉下來了。
“老闆”，他是我遇到的最好欺負的老闆，從不體罰學生，連過於嚴厲的話語也不忍去說，真是把我們當成自己的孩子了嗎？但我們並不爭氣，自習紀律都不能自律，每當老闆邁著緩緩的步伐走進教室時，我們才靜下來。
老闆的課我最喜歡上了，多難懂的圖和過程到他口裡都變得幽默通俗起來。還記得有一節學習細胞免疫，他把吞噬細胞比作手銬，把效應T細胞比作監獄，一堂課在笑聲中悠悠度過，既學到了知識又收穫了快樂。
老闆似乎總是能夠不被現在社會的快節奏打擾，他總是慢悠悠的，說話也慢，走路也慢，笑起來也慢。似乎那笑總能在臉上呆很長一段時間。我們私下裡都叫老闆“老紳士”。想到這裡，我笑了，笑著笑著笑出了眼淚，以後是不是再也不見這樣一位慢悠悠的老師了？
同桌回來了，眼圈更腫更紅，不忍去看她。
老闆就像生活中的一道主菜，平常總是配角，但不知不覺中我們已經習慣了他的溫柔，他的幽默，他的包容，直到他真的慢悠悠走遠了，過往的記憶才一幕幕閃現。
“三年的師生情誼為什麼只過了半年？”走在操場上，我問自己。抬頭仰望清清的天空，油油的楊樹葉子折射出的似乎都是老闆的影子。但不會再有了。撿起地上的一片，輕輕捧在手心，我告訴自己：“永遠的記憶，請讓我將你恆久地珍藏。”
抬頭，依舊是極清極清的天。
【篇四：那些煙火般絢爛的記憶】
您就這麼走了嗎？不留下一言一語。
在您走了後，才發現您留給我的記憶如滄海一粟，渺小得難以找尋，但我想，那零星幾點也就足夠了，雖如煙火般短暫，卻也如煙火般絢爛，足夠我記您一輩子了。
清晰的記得，去教室隔壁找您的時候，您正在打電話，我不忍打擾您，抱著一摞書，就那麼靜靜地站在門口注視著您。您也沒有注意到我，安然的與電話那頭的人聊著。
我記得您說：“反正在那邊好好學，能多學點就多學點，別的事不用你擔心。”那一刻，您渾身散發著父愛的光輝。那光輝，溫暖柔和，我相信電話那頭，您的孩子一定感覺得到。因為我聽見他帶著哭腔卻又充滿堅定地聲音：“嗯，爸，你放心，我會好好學的。”您好似還不滿意，又詢問了他最近的生活狀況，囑咐他一定好好吃飯，天冷就多穿幾件衣服，告訴他一定要注意自己的身體。說完這一切，您似乎才滿意，臉上露出了滿足的笑容。
電話那頭似乎沉默了一會兒，我想他大概是在平復自己的心情吧。面對一個父親真摯的關懷，他無法拒絕也不能拒絕，此時他的內心一定是波濤洶湧，湧來陣陣愧疚與感激，也許他早已淚流滿面了吧。
一會兒後，只聽他說：“爸，你也是，注意自己的身體，別太操勞。”您的眼睛瞬間綻放出光彩，五官都鮮活起來，孩子的一句微小的關心，似乎讓您很是感動，但男人的堅韌又讓您硬生生壓住了那份淚意。您說：“記得一會給你媽打個電話，她最近一直唸叨你呢。”“嗯，爸，我知道了，我這就給媽打電話，那我掛了，拜拜。”
電話那頭的人應該是把電話掛了吧，只留下嘟嘟的忙音，您卻還在對著電話發呆。
一會兒後，您終於又拿起了筆，為我們批改起卷子，嚴肅而認真，舉手投足間充滿了魅力。
您留給我的最深的記憶莫過於此了：作為父親，您不吝嗇對孩子的關懷；作為丈夫，您不吝嗇對妻子的牽掛；作為老師，您不吝嗇對學生的包容。
這一切的一切，絢爛了我的整個天空。每當我想起您，都會難忘您舉手投足間散發出的個人魅力。
那些記憶，永遠如煙火般絢爛。
【篇五：那些永不磨滅的記憶】
風雨卷攜落葉，吹向天空的深邃。城市像被罩在一塊灰色的巨幅玻璃中，風從縫隙的四面八方湧來，我撿起地上那些吹散的落葉，拼合出一個完美的形象—我的老班。
春意在我的記憶中彷彿從未這樣冷清過，天空持續飄灑淚水，我想，那大概是天空也在為你而哭泣吧。而今，我坐在考場上，卻依舊無法忘記昨天是你的葬禮，更忘不了你留給我們的那些永不磨滅的記憶。
還記得第一次期中考試，大家為了準備考試而情緒紛亂，你走上講臺，只是微笑，說：“我理解同學們的煩惱痛苦，但不要氣餒，不要放棄，如果大家情緒不好，就可以向我發洩，我願意做你們的傾訴者或是出氣筒。”原來我還為考試而發愁，可是被你的話瞬間感動，緊張情緒瞬間分崩離析。
週一升旗儀式上，公佈全校各班的量化成績，我們班倒數第二。當鄰班的班主任在為自己班的量化成績而惱羞成怒、暴跳如雷、瘋狂訓斥學生時，您只是緩緩走進教室，頓了頓，嘆了口氣說：“我相信大家有這個能力打掃好衛生，紀律問題不要再犯了，大家也不要再開手電，這樣會影響睡覺休息。我也不想過多懲罰你們，會耽誤你們的學習。”我內心更加愧疚了，你非但不責備我們，反而還安慰我們。
學習的歷程實在很累，一到晚上第三節晚自習，總有一些同學打盹兒，不受控制的趴下了。別的班主任每見這樣的情景總會以迅雷不及掩耳之勢，三步並作兩步地衝過去，揪起學生的耳朵拎到後面罰站一個星期。而你臉上會露出一種心疼的表情，無奈地慢慢走過去，用手輕輕拍拍同學的肩膀，說：“別睡了，起來繼續學吧，再堅持一會。”
上一次考試失利，隔壁班的班主任在斥責學生，聲音如五雷轟頂，而你卻依舊是那個樣子，鼓勵大家說：“我們不怕失敗，我們要勇敢面對挫折，找出自己的問題，只要大家不放棄，努力就一定會行。”
……你說的那些話，就像烙印一樣印在我的腦海，永不磨滅。
當你倒下的那一刻，我，不，同學們都瞬間崩潰了，哭泣聲充滿了整個教室，我們永遠都不曾相信：你會離我們遠去，因為你一直活在我們心裡。
那些記憶，我們又怎會忘記？
【篇六：那些泡沫般的記憶】
春去春來，花開花落，就像你在我的眼前，轉身離去，了無痕跡；天地日月，青山長河，就像在我心中，你從未離去。生生世世所眷戀的，不是擁有，而是那人還活著，這便是上天最仁慈的恩賜……
之所以說是泡沫般的回憶，是因為這回憶太過短暫，太過美好。上一秒還沉浸在幸福中，下一秒，卻已是萬丈深淵。
你的身材很高大，很偉岸，給人一種可以依賴的感覺。你的肚子有些大，是典型的啤酒肚，但你的腿卻是十分修長，估計是騎自行車蹬出來的。初見時，覺得你嚴肅，難以接近；如今，只覺得你幽默，平易近人。你總是願意捉弄我們。上課時，提出一個問題，問我們是不是，我們異口同聲的回答“是”，你又反問：“真是嗎？”我們慌了，在糾結思索之後再次回答說“是”時，你就會一甩手，邊轉身邊點頭，來一句“還真是！”毫無例外，每次都會嚇得我們一身冷汗，而你卻樂此不疲，反覆用這招來捉弄我們。
我想，如果你不幹這行的話，絕對是個極富盛名的心理學家。有段時間，我考試考得不理想，趴在座位上垂頭喪氣。你走過來，用成績單劃了劃我的頭髮，示意我出去。本以為你要在火上澆一把油，沒想到竟是春雨的滋潤。你關切的目光落在我的身上，我只覺得一切委屈和辛酸頓時全部消散。你俯下身子，保持著和我一樣的高度，細聲詢問我的數學成績為何不及格。我回答說是因為沒有安排好時間。你又悉心教我考試技巧，教育我無論是在考試中還是在生活裡都要有舍有得。你係統的分析了我的考試成績，看出我有偏科的現象，便指出我存在的問題和現在面臨的形勢。你告訴我，要是下定決心了，就要堅定不移的做，但是不要因此就放棄其他，要有主有次。你還說一定要記住目中無人，心中無事。要拋除雜念，快樂的學習。最後，你還嘆了一口氣，說我不要垂頭喪氣，要打起精神，相信自己……我感激你，感激你的在意，感激你的不放棄。可這些話語明明還在耳畔一遍遍地迴響，說這話的人卻……
我沒有想到，這緣分僅維持了短短的十個月就終止了，永遠的終止了。我還沒來得及握住你的手，向你鄭重的道一聲謝謝。你還沒來得及收到我們的錄取通知書，就這樣離去了，毫無聲息。窗外的雨一直沒有停，這是上天的眼淚，這是上天的哀悼。雨水浸染著悲痛，把記憶沖洗乾淨，我將把這回憶深深烙在心底，永不忘記。
星月不語，因為你已離去；微風不語，因為我在哭泣；我也不語，因為還在想你。
緩慢而優雅的成長作文 篇15
高一作文 ,2846字【篇一：緩慢而優雅的成長】
如果我是一隻貓，毛髮光澤的黑貓，我會在這樣一個陽光慵懶的午後，悄悄溜進一家街角的咖啡店，優雅蜷縮在座位的一角，透過巨大玻璃窗安閒的看著人來人往，吮吸著空氣中令人恍惚的咖啡香，無所謂得伸伸懶腰。
長久以來，這是我腦海中一幅揮之不去的畫卷，好像頑固地紮根在我的血液，我的呼吸裡，每每在深夜，就飄渺虛無地深情呼喚，彷彿是要我回到哪兒去，從此離開。為此，我深信不疑，我的前世就是這樣的安閒、優雅，緩慢的綻開一瓣心香，從時光巨網的縫隙中平和的伸出觸角，揮舞在看不見的美好中。
記不清是在一個怎樣的傍晚，天色像琥珀一樣，朦朧中註定會出現幻象。陽光徘徊不願離去，剛好容我辨認出映著樹影的詩集上的每一個動人的單字。我就這樣坐在樹下，感到這世界好像都變得緩慢而優雅，浸在左岸紅酒中，氤氳出淡淡的芬芳。我忽然的一抬頭，卻看到了一個溫潤的少年，遠遠地衝著我微笑，那笑容中帶著些許的深意，使我不由得向前去。手中的詩集滑落在地上，微風便簌簌地在紙頁上歌唱。
“你是誰？”我如此突兀地問道。“我是光陰。”他的聲音像是天鵝絨一般柔軟。我急切的想要問一問我的時光，他卻攔住我：“只要你懂得在時光匆忙的巨網裡緩慢地成長，就不會迷失在這世界的紛繁中。”
我喃喃失神，是風吹拂書頁的響聲將我拉回現實。我依舊坐在樹下，手中還是那本詩集，只是這傍晚的天空已經變得灰暗，夕陽不再。時光毫無徵兆地從我手中逃離，只有那晚風問我是否已在這匆匆流逝的時光裡緩慢而優雅的成長。
如果不是食堂裡的喧囂，我想我還沉浸在那個關於老去的夢境裡。一直以來，我都是這喧囂中的一份子，匆忙而粗鄙，當真只是為了填飽肚子而已。我失神地坐在那兒，耳朵裡是鍋碗瓢盆自得其樂的奏鳴曲，嗅著各種各樣飯菜的味道，似乎又看見了什麼。
不錯，眼前依舊是這裡，身邊還是這些熟悉的面孔。他們依舊急如奔命似的狼吞虎嚥。然而我卻敏銳的察覺到了一些異樣—他們的面孔變得麻木，他們的行身影開始佝僂，他們的眼神裡滿是蒼老的麻木，還有那銀白色的鬚髮在瘋狂的蔓延生長。他們什麼也沒有感覺到。我彷彿看到一隻時間的巨輪正在飛速地旋轉，撒下一張巨大的網，而此時此地的我們—這些張牙舞爪的老人，就構成了網上的一根根線繩，越拉越長。
我感到恐懼，卻像被扼住了咽喉，發不出一丁點兒聲響。
感謝現實，什麼都沒有發生。我還是坐在這裡，而身邊的他們還是那樣年輕。只是那幻象卻在腦海中深深地紮根，用它粗糙的觸鬚鞭打著我，拷問我是否在已在這匆匆流逝的時光裡緩慢而優雅的成長。
此後我不再有幸目睹那些幻象，日子依舊匆忙，可每天都如破土而出的嫩芽，都有茸茸的美好。那天我在教室門前那條走廊盡頭的窗子裡，又瞧見了些來自時光的饋贈。
我看著空氣中憑空生長出一朵奇異的花，只有纖長的莖和碩大的花苞，沒有葉子也沒有根。只見她緩慢的抽出一片花瓣，像是拈起下午茶的一塊點心那般優雅，就這樣一點一點地綻放，成長。她並不美麗，但她卻抓住了世間的一切目光，注視著她這般成長。
我伸出手去，想要輕輕地撫摸她，手指與花瓣觸碰的一瞬，我分明聽見我的心問道我是否已在這匆匆流逝的時光裡緩慢而優雅的成長。
或許我不必再幻想成為什麼樣的人，什麼樣的生命。只是像現在這樣，一個人安靜自得地倚在一個角落裡，周身就會氤氳著優雅和平靜。這樣，當時光之箭穿過我的時候，也只會給我留下一段快樂的記憶，而非痛徹心扉的傷口。
午後的陽光正好，斜射在我的身上。我不禁眯起眼，像是一隻渴睡的波斯貓。冥冥中，我彷彿覺得自己將根鬚紮在了這一片時光裡，兀自欣賞，只在這樣悠閒的日子裡，緩慢地抽開花瓣，優雅的成長。
【篇二：緩慢而優雅的成長作文】
夏天開始的時候，我在花鳥市場買了一株常春藤。記得當日是個陰雨天，天空如同巨大的破碎鉛板，一點溫暖也沒有。那株藤兒卻兀自青翠，未曾被籠上一點陰霾。
我看著它，腦中卻掠過一個不相干的詞，優雅。
彼時生活並不如意。從小看著我長大的爺爺被診斷出癌症，已是晚期。陪著父母站在病房裡，站在爺爺窗前時，我竟然有一種莫名其妙的不真實感。木然的觸覺卻又似乎感受得到空氣流動的緩慢速度，混著灼熱的悲慼，還有消毒水的氣味。
我將那株常春藤放在病房的窗前，引導它的藤蔓攀上醫院的鐵製防盜窗。耳邊是爺爺的笑聲，他正和一群老朋友談論過去的那些日子。有關他們年少的日子和曾經的夢想。他們成長的過程。爺爺嘆道：“從前真是覺得時間緩慢，日子好像一天天過不完似的。現在回頭看看，真就好像一眨眼兒似的，頭髮就白了，黃土都埋了多半截了……”同座的人都沉默，再無人將話接下去，爺爺大概也覺得這話沉重了一些，呵呵笑兩聲，轉移了話題。
五指彎曲併攏，我用手舀起清水，淋到翠綠的葉子上。水珠點點，反射初夏明媚陽光的溫暖。這藤兒擁有這樣鮮活的生命，我將手放在它的葉子上，好似能感覺到葉脈底下水分和營養物質的流動，緩慢的，生機勃勃的。
就這樣想著，一滴眼淚倏然落下，打在大理石的窗臺上。
有人說，成長是一種難以名狀的痛。曾經覺得這句話空有美好的言辭，卻缺少實質的內涵。
我想，成長是多麼快樂的一件事，多麼有成就感的一件事。可就在那一刻，突然明白，成長這場修行，大概便是一場物物交換的等價交易。
只有失去，方能成長。
日子隨著夏日陽光一點點流逝，夏日將盡時，藤蔓已經纏繞著佔據了小半個窗戶，那般纏綿優雅的姿態，卻有著那樣強大的生命力。
病房中來來往往的親戚日漸增多，爺爺的話卻少了，經常是說上兩句話便要大口大口的喘著粗氣，我依舊會每日立在窗前，邊撫弄藤兒邊聽他們的對話。
我至今不明白當日我在以何種心態對待至親之人的死亡，當然，我更不會明白爺爺是何種心情。
他經常會看著我發呆，我抬眸對上他的眼時，他的眼神便重新回到手中的書上。他靠著窗子看書時，會問一句，這草兒叫什麼名字？常春藤，我答。然後過幾天，看我擺弄時，再重複的問上一遍：“你說這草兒叫什麼藤來著……”。
幾件不相干的事聯絡起來，在我眼中便成了生命逝去的預兆。
爺爺突然說，他從不知道自己面對死亡可以那麼平靜。我站在那兒，愣愣的。覺得自己應該說點什麼，話到嘴邊卻咽回去，終於坦然的微笑，不做任何回答。
我們永遠在成長，以各種方式，或安靜，或高調，或平淡，或歇斯底里。
終於，七月流火。世界顯出一份枯黃的衰敗來，只那一株藤兒，青翠欲滴。秋日對她而說應是一場磨難中的盛宴。她在微涼的秋風中挺胸抬頭，驕傲的保持一份茂盛的生機，在頹敗的秋日，緩慢優雅的成長。
萬物皆開始凋零的時候，我參加了爺爺的葬禮。
之後，我將纏繞在醫院防盜窗上的藤蔓盡數剪下，將花盆中連著幾片稀疏葉子的莖帶回家去。冬日以近，它需在室內生活。
母親說，放在醫院中就好，一株花兒而已，搬來搬去的怪麻煩。我卻不捨，從某些方面，我從它的身上，看到自己的影子，成長中自己的影子。
十一月，意外的，它竟開了花，小小的，卻美得扎眼。
波濤洶湧中，我們都如同一株漂浮的水草，我們的根，必須扎向深深的海洋，然後，緩慢而優雅的成長。
我眼中的風景作文 篇16
高一作文 ,6003字【篇一：我眼中的風景】
小城深處有條老巷。每逢黃昏，明晃晃黃醺醺的光就蔓延一路，點亮了一個城市的古老溫情。
相熟的板車，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，畢畢剝剝的煎油聲，勾著所有疲倦的行人的味蕾。這是人間的風景，是別樣溫馨淳樸的煙火氣息。
女人的店也在其中。
女人是賣鍋貼的。鍋貼煎到外酥裡嫩，香氣四溢，擱到藍印花的小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱隱間又有些青春獨有的青澀。
在旁人眼裡，女人不過是個有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”這個含著少女的甜蜜和婦人的成熟的代稱。女人愛美，每次見她，總是抹了脂粉搽了口紅，似乎想留下青春的最後一點尾巴。女人愛笑，笑起來眼角會輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時，她總是打扮得一絲不苟，有點“盛裝端熱油”的味道，遠遠看去竟像是從《蒹葭》裡走出的那位如水女子。
我迷惑於女人身上青春嬌美端方的氣息，沉迷於女人手下青澀而有些甜蜜的鍋貼。恰巧，女人是我同學的祖母，一經詢問，方知鍋貼裡藏著桅子和蘋果混合的醬料。而女人原是大戶之女，歲月捉弄，顛沛流離，幾經輾轉棲身於這閉塞的小城，但她隨著歲月浮沉，依舊優雅地活著。
一時間，我心中充溢著難以言說的震驚和恍然。震驚於加花醬的匠心，恍然於女人身上的不朽之氣。一個會在鍋貼里加花醬的女子，豈會敵不過時光的磋砣？當歲月爬上她的鬢角，風霜侵蝕她的容顏，她依然愛著美，愛著生活，像年輕時一樣雅緻而細膩，如此，豈會老去？
時常去女人的小攤，站在一邊我不語，女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺於女人那一汪如碧水般的不朽之氣裡。夕陽西下，女人美得如一幅古仕女圖。這是一幅絕美的風景，一切光線渲染得恰到好處，顯出一種靜謐的深沉。
青春必是光潔明豔嗎？不朽必是巍巍如高山之巔，仰不可攀嗎？看到女人身上混雜著與年齡不符的青春之氣，我方有些體悟。有時候，心的柔軟與細膩遠勝過形貌。沒有人活在保鮮膜中，沒有人會永葆青春，但做一個心思細膩、熱愛生活的人，時光永遠會厚愛你幾分；而如此，何嘗不是另一種靜水流深的不朽風景？
想起女人，就想起一枝擱在藍印花碟中的帶露桅子。雖然葉子些許腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔軟。
【篇二：我眼中的風景】
面對滾滾的長江時，覺得那奔騰的江水是一道雄闊的風景；看到美麗的西湖時，覺得那瀲灩春光是一道動人的風景；看到埋頭苦學的學子時，覺得那三更燈火是一道感人的風景……而我眼中最美的風景就是你，你在，我便心安。
那一年暑假，爸爸說爺爺奶奶都老了，而我整日上學，給爺爺奶奶的陪伴太少，要我去鄉下住一段時間，陪陪爺爺奶奶。想到那頭髮花白，但仍舊愛和彼此鬥嘴的老頭老太太，我不禁歡快應允。是啊，他們都老了，但是，幸好他們都還有彼此為伴。
去奶奶家住了幾天，我卻發現一個問題，奶奶隔一段時間，便要喊爺爺一聲：“老頭子”，我感到十分奇怪，爺爺明明就在幾步之外的院子裡晒太陽，為什麼還要這樣一遍遍的喊呢。
一天午飯過後，奶奶朝外喊道：“老頭子，你幹嘛呢？”
而爺爺正躺在躺椅上晒太陽，聽收音機，不緊不慢的應答了一聲：“哎”。
奶奶聽後抿嘴一笑，卻不再繼續同爺爺講什麼。我問奶奶：“爺爺就在那裡。您這樣叫來叫去的幹嘛呀。”
“傻丫頭，你年紀還太小，怎麼會懂這些呢，以後你就明白了。”
奶奶這樣說道。
過了一會兒，奶奶又叫：“老頭子……”。
這次我直接模仿爺爺那懶懶的、不緊不慢的聲音應答：“哎。”
卻不想，一向聽力不佳的奶奶聽出來我的聲音，又氣又笑的說道：“臭丫頭，你以為我聽不出來呀！我時不時的叫一下他，聽到他應一聲，我才安心，真實的，你這孩子懂了嗎？”
我久久不語，原來，你在，便心安。
原來，即使知道爺爺就在那裡，也要隔一段時間就喊他一下，只是因為他應一個簡單的“哎”，便知道他在那裡，便可以安心。
胡蘭成曾經說過，這世上有這樣一樣東西，它是對的，它是好的，只是因為它是這樣的。
對我那可愛的爺爺奶奶來說，彼此相伴才是最好的，真是一道最美的風景。
我眼中的風景—你在，便心安。
最美最美的風景。
【篇三：我眼中的風景作文】
“時光催人老，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”老屋，你可安好？
兒時唱著童謠，奔跑在老藤椅，八仙桌旁，桌上青瓷小碗散發出沁人茶香，感受著姥姥用蒲扇送來的縷縷清涼，那時的生活，溫馨而又快樂。挺立在廣闊土地上的老屋，默默承載著幾代人的生活，成為我記憶中的風景。
老屋主體是兩件大瓦房，一前一後，相互應和。老屋精神而且富有生機。陽光剛過正午就斜斜的射在牆皮有些脫落的地方，朦朦朧朧孕育了我許多幻想。姥姥心愛的老花貓有時會跳到屋頂上優雅的走著，好像它才是這個老屋的主人。它不住的搖動尾巴，有時會把上面的土掃下來，落到我面前，打斷了我天馬行空的幻想。這時的老屋，像個安詳的老人。
姥姥在這裡住了一輩子，她腿腳有些不便，但最樂意的事還是踱著步子，漫步在院中，親手撫摸種下的櫻桃樹，露出會心的微笑；更多的時候，會扶著老屋的土牆，站在夕陽的餘暉中，深深地嘆一口氣。落日給老屋鍍上一層金色的光輝，少不更事的我有時會偷偷溜到姥姥身後，猛地嚇她一跳。姥姥經常是“哎呦”的叫上一聲回頭嗔怪我一句“淘氣包”。她用手擦了擦眼角，好像是抹眼淚的樣子。可姥姥之後總是若無其事的笑笑，拉著我的衣袖去街市上給我買糖吃。後來我才知道，姥姥流的淚，叫思念，思念過去的人，過去的事。風兒吹動樹枝左右搖動，發出沙沙的聲響，那是風的呢喃，老屋的細雨……
沒有誰會想到我們會告別老屋就像沒有人知道時光如此匆匆，改變了那麼多的人或事。當得知老屋要被拆掉的訊息時，我的心好像碎了。我回頭看了看姥姥，姥姥只是默默的嘆了一口氣，轉身時我看見了姥姥眼角閃過的淚光。姥姥拉著我鄭重的站在老屋前，留下一張合影。照片裡的祖孫倆相互依靠著，身後的老屋也在夕陽下微笑吧？！
“時光催人老，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”老屋，你可安好？如果你能聽見，我想告訴你，你永遠在我心中，是最美的風景。
【篇四：我眼中的風景】
沒有豔麗的渲染，洗去塵世的鉛華，沉澱出一份真情，是我眼中最美的風景。
一根虛幻的電話線，傳遞著溫情，終於到了假期，爸爸讓我打電話告訴爺爺，這周我們要回去，許久不見的思念已使我在這一頭哽咽，另一頭，我聽得出爺爺無以言表的激動。
望著車窗外的一閃而過的風景，不知不覺已經出神了許久，這一熟悉的道路填充了我空洞的眼神，對，就快到了，越來越近，一個熟悉的身影漸漸清晰。
一棵不知站在那裡多少年的老樹，樹下一個老人，他瘦弱的身體只穿了一件單薄的襯衣，佝僂著身子，背上可以清晰地看到凸起的背骨。雖已入夏，可早晨依舊涼冷，風一吹，樹葉“?~?~”作響，他不覺縮了縮脖子，搓了搓手，佝僂的身軀使他顯得格外瘦小，弱不禁風，但他卻時不時地踮起腳，伸長脖子翹望他所等待的人。
我的眼淚像決堤的洪水滔滔不絕，那是爺爺，是我朝思暮想的爺爺，可是歲月已讓他衰老的不成樣子，永遠不復昔日，想當年，爺爺腰背挺直，身體硬朗，在他面前的我不得不抬頭仰視他，他可以一把將我舉過頭頂，放在他肩上，就算這樣一整天，他也不會覺得累，眼前的這一幕讓我多麼痛心，我寧願選擇不相信自己的眼睛，也不想承認歲月造就的景象。
來到他身邊，看著他的衣服已被樹上滴落的露水溼透了，我又一次地抑制不住地淚水決堤，他獨自一人在這等了多久！
一個老人在老樹下的翹望。沒有什麼絢麗的色彩，或許可以說是單調與悲涼，但每一個細節，每一個神態，都飽含了濃濃的真情，對孩子們真摯的愛，人已老，情長在。
我永遠都不會忘記那景象：老人、瘦弱、翹望、期待。這已經成為我刻在心靈深處最美麗的風景。
歲月長流，物是人非，而真正能不被歲月沖淡而永遠鮮麗的，不過是一份真情而已。
【篇五：我眼中的風景】
就算海枯雲散，你永遠是我眼中最美的風景。
—題記。
包子店前人來人往，早起的人們神態各異，或疲倦或焦急，而臺前的老婆婆總是一臉笑意，她微弓的身體扛起一個大蒸籠擺上臺子，掀開蓋子，蒸汽縈繞，香氣四溢，白白的包子躺在裡面。
而我越過白茫茫的水汽看向那老婆婆，情不自禁地在這初春時節人潮湧動的小店中想起了你。
我看過很多風景，可春風再美也不及你。我眼中的風景，最美便是你。
那時你的腰背還沒有那麼彎曲，步履也尚未那樣蹣跚，只是臉上有著歲月的刻痕，那是一張不能再蒼老的臉，她的面板下垂，黝黑又無光澤，彷彿是村中種的那棵古樹的老樹皮一樣，坑坑窪窪，皺紋遍佈。一雙眼睛也是細小渾濁，眼袋下垂，黃濁的瞳孔中沒有什麼光彩，稀稀疏疏的眉毛湊在上面，三三兩兩，散亂的不成樣子，嘴脣也彷彿失去了所有的水分，薄薄的，又幹枯，緊緊地抿在一起，卻也擋不住牙齒幾乎落盡的慘象。耳朵前背，頭髮凌亂枯燥，沒有一絲黑色。可就是這樣的一張臉，躲在層層的南瓜藤葉中，在綠意盎然的菜架子下，對著一個半青的南瓜滿足地微笑，並用枯柴一般的雙手捧起它，用乾澀的聲音對我說：囡囡，它快熟了，到時候奶奶給你做南瓜餅吃。我不禁淚流滿面，這樣一個蒼老的生命，真的描繪出了我十四年人生中所見過的最美的風景。
然而那年我並沒有吃到你做的南瓜餅，瓜還未熟，我便要離開你回學校讀書了，再見到已經是兩年之後，那天我站在低矮的平房前，通過兩層紗窗凝望你的身影，你的腰背已經佝僂的不成樣子，每走一步，都好像要晃上幾下，你掀開巨大的灶鍋蓋，白氣瀰漫在你身邊，香氣鑽入我的鼻孔，你在光線昏暗的小屋子裡笑著叫我：囡囡！十六歲的我如同兩年前，淚流語塞……
就算是巴黎鐵塔，麗江春水，西湖明月，也不及你美。回想我忽略你的這兩年，只是暗下決心不可再錯失這寧靜溫馨的風景，天下子女，盡孝當及時。
歲月蒼老，可奶奶，我最愛的你，永遠是我眼中最暖的故鄉，最美的風景。
【篇六：我眼中的風景】
你的背影，是我見過最美的風景—題記
落日熔金，黃昏灑下長斜的餘暉，透進我小小的窗扉，把媽媽的身影拉得好長好長。她在為我的離開收拾東西。我凝視著她平靜的臉上專注的表情，心中不禁泛起了幾絲惆悵：又要離開家了。
她收拾得很認真，甚至把我袖口上微小的褶皺都一點點展開，伸平，然後輕輕的替我鋪到箱子裡，緩緩拉好拉鍊，這一切做得那麼完美流暢，我心中的離愁別緒彷彿也被媽媽輕輕摺好放進了那帶有百合花香味的箱子裡。
終於還是要走了。我們相顧無言，默默地走到小區門口，媽媽把箱子鄭重的交到我手中，只輕輕的囑咐了一句：“到了學校要好好照顧自己……”我的鼻子有些酸，不捨的看著她，媽媽見我這個樣子卻故作輕鬆的笑笑，催我趕快上路。我轉過身去，盡力抑制住不爭氣的眼淚，過了好久，還是忍不住回過頭，恰好看見他轉身的背影。夕陽下，媽媽的步伐有些凝滯，卻已黃昏形成衣服好看的剪影。我知道，那個背影，叫做不捨。
已是初春，雖還是乍暖還寒時節，我還是忍不住春意的撩撥，拉著媽媽一同到公園追趕春的腳步。一路上，春意融融，但媽媽心思卻總是不在此處，總擔心我單薄的衣衫經受不住冷風的考驗，我看著這樣好的天氣，在心理暗自笑她太過杞人憂天。走著走著，春天的變化無常就顯現了出來，剛才還是晴空萬里，現在居然被烏雲遮去了大半天空，冷風襲來，我不禁打了個寒戰，媽媽早覺察出我會感到冷，不由我說什麼便把他的外套脫下來，披在我身上，對我說：“我回家去給你拿外套，你先穿上我的，別凍著。”我披著帶有媽媽體溫的衣服站在原地，望著她遠去的背影，那背影有些佝僂，有些單薄，看著讓人心疼，但卻又充滿了力量，那麼堅定的一直向前方走去，任憑冷風把他吹得瑟瑟發抖。那一刻，我驀然發現一直以來為我忙前忙後的媽媽真的有些老了，風吹起他稀疏的頭髮，也不經意的翻起她刻意隱藏的白髮，我覺得那真是我心中最美的風景，它美過江南的杏花春雨，勝過塞外的大漠炊煙，它以歲月為代價，。流逝在我的身上，卻蒼白在媽媽的發中。
那天，我被媽媽的體溫守護者，媽媽卻因為我在床上躺了好久，我回想起她在風中瑟瑟發抖的背影，那麼讓人心疼，又讓人感動，像是一幅在流淌著母愛的流動的風景。我知道，那個背影，叫做我愛你，並不求回報。
媽媽的背影在我心中凝成永恆，它裝飾了我成長中的青澀空白，詩化了我青春中的年華舊影。時間雖無法伸出一隻手，替我抓住過往的雲，但它在我心中留下的印記永遠都無法磨滅，彷彿閉上眼，媽媽含著笑的背影就會縈繞眼前。
媽媽，你的背影是我見過最美的風景！
【篇七：我眼中的風景】
耳畔知了似有似無聒噪地鳴著，與和諧的微風共同譜奏著一曲交響樂。坐在窗前發呆，攬回思緒埋頭看那做不完的作業，額頭的細汗也似響應著心中的那一份壓抑，夏天來了，走，出去感受一下夏的氣息吧。
來到庭院果然讓我壓抑感全無，眼前的景象和著徐徐的清風讓我沉浸其中。地上爬滿了叫不出名的小草，只留一條路人踩出的小道，這邊綠，那邊更綠。院中種著許多黃瓜都長這麼大了，嫩綠的黃瓜有節奏地隨風擺動，像一個嬌娃娃，透著一種誘人的誘惑，讓人忍不住想湊上前去嗅一下生命的氣息。
我走上前，欣賞起這個帶刺的嫩綠的黃瓜，無意中發現上面有一道勒痕。哪來的勒痕呢？我滿心疑惑。我捏起它仔細地檢查著。哦，我明白了，原來是瓜蔓給勒上的。我驚歎於小小的瓜蔓何以掛得住沉甸甸的果實，這根黃瓜何必又要委屈自己要用藤蔓勒住自己呢，還是幫它把藤蔓解開吧。這樣想著，我就伸出手給它一根根地解著，只剩下最後一根藤蔓了，正當我要享受付出愛心的滿足時，“啪”的一聲悶響，這根黃瓜掉在地上摔成兩截。我的心一抖，似乎被什麼東西狠狠地撞擊了一下似的。怎麼會這樣呢？我只是想給它解開束縛啊。
我蹲下來，看著那已斷裂成兩段的黃瓜，我愕然了。我終於明白，終於明白那一根藤蔓何以掛住沉甸甸的黃瓜，那黃瓜又何以茁壯地成長。原來，那纏繞的藤蔓不僅是為了掛住黃瓜，也是為了給它束縛，勒緊了，這個黃瓜才有生長的動力啊。為了更好地成長黃瓜選擇了給自己更大的壓力，用藤蔓把自己勒緊，那滿身的勒痕不是對自己的虐待，而是對自己的鞭策動力。
大自然中的植物尚能如此，而我們這些自認為是高階智慧生物的人類呢？是否也能在成長時適時地給自己一些勒痕？這眼前的風景使我倍感羞愧。想起以前自己經常偷懶，天一冷便不想早起床，常常睡眼惺忪地上第一節課；身體一有不適就不去跑操，還有……在這道風景面前，我終於真切地明白了什麼事無地自容。
我眼中的風景啊，謝謝你給了我鞭策。我明白了，善待自己，不是寵愛自己，善待自己，為了使自己更好地成長，應該給自己一些“勒痕”。這些勒痕可以是一句話，一個目標，一個自己夢想得到的東西，甚至是可以為童言無忌時許下的小小心願。給自己一些勒痕也可以是一條準則，讓它們成為我們堅持下去的動力。
給自己一些勒痕，那些勒痕絕不是你對自己的苛求，而是對自己的一種善待，那將成為成長路上我們的光輝舞步和光榮勳章。
再看我眼前的風景，一切都律動著生命頑強生長的氣息。
走進屬於我們的時代作文 篇17
國二作文 ,1089字【篇一：走進屬於我們的時代】
正在處於青春期的我們，活力四射，無所顧忌，敢作敢當，淋淋漓漓，是什麼讓我們英勇無畏？
當我們坐在教室，抬頭便看到窗外的美景；當我們坐上巴士，抬頭便看到車水馬龍的街市；當我們躺在草地上，抬頭便看到小鳥和雲彩同時勾畫出的蔚藍天空；看著溫和的風把樹兒吹得搖搖欲動；看著遠方的高樓大廈，裡面居住的正是我們—炎黃子孫，看到這一幅幅畫面，是否曾感到驕傲。
“人生自古誰無死，留取丹心照水水汗青。”遙遠的歷史已經遠去，我們現在都是90後的炎黃子孫，現在精力四射的我們正應該向古人們學習，為新的歷史再創輝煌，在這個屬於我們的時代裡，留下我們輝煌的足跡。
現在我們有使不完的勁，既然我們有勁，何不用在學習上，只有努力刻苦地學習，才能有一帆風順的事業，才能讓自己、讓家人安享天倫，而我們又何樂而不為呢？
我們正處於青春期，朝氣蓬勃，樂觀向上，靈魂活躍，有些事情可以大事化小，小事化了。現在是新社會，和以往的舊社會是不同的，我們要拿出我們新時代的品質，作出能讓祖國母親驕傲的事情。
把理想的視野放大，走進我們的新時代。
【篇二：走進屬於我們的時代作文】
時光如飛箭，轉眼間我們都已經長大了，慢慢地踏入青少年的時代。
這時的我們，如同變了一個人似的，我們瘋狂著，唱著屬於我們自己的歌；這時的我們，哪個沒有手機，有的還有更高階的電子高科技產品；這時的我們，上學、放學早已不騎自行車了，要不就是家長開轎車接送我們放學、上學，或者是我們自己騎電車來去學校。我們緊跟著時代的發展，農村的學生不少都不願意在自己家門口上學，就讀於城裡，來回自己乘車。大人們說我們瘋狂，那可不假。有的同學放學後騎著電動車去外面吃飯，到學校門口都要騎電動車，有的同學騎著電動車玩“漂移”，大人見了都說：“這小子真瘋狂！”誰讓咱們的技術好呀！還有現代高科技，一些大人都不會用，還不是我們這群“小孩”教他們會的？有的人碰見一個“小孩”就問：“這手機怎麼打不開了？”那“小孩”三下五除二就給打開了，誰讓咱懂得多呢！
大人們都說我們這一代不行，不好好學習，整天丟三落四，上學不帶筆、本、書，走到學校被老師“揍”上一頓。誰讓咱們的記憶不好呢！
這時的我們，整天在電腦跟前坐著，聊聊天，朋友遍佈天下，閒時玩玩遊戲，看看電影、電視劇。在網上視訊聊天，別說多爽了，就連大人們都想學，可是他們就是學不會，誰讓他們沒有跟緊時代的變化呢！
這時的我們，緊跟時代的發展，時時超前。大人說我們，我們也不顧，我們就是我們，我們頭頂上是藍天，腳跟下是大地，走我們自己的路。我們的世界是嶄新的，我們走進了屬於我們自己的時代。
閃亮的一刻作文 篇18
國三作文 ,2577字【篇一：閃亮的一刻】
那一刻，我們釋懷；那一刻，我們放聲歡笑。寒風掠過校園，大雁南飛，落葉也早已歸根，寒冷的天氣我們在哈氣取暖，搓著凍紅的小手，捂著紅蘋果般的臉蛋。在這個天寒地凍的冬天裡，只有校園裡的那冬青依然翠綠，而我們歡快的歌聲、笑聲就飄蕩在那綠的深沉的冬青上面。
那是去年的元旦，初三分班後的第一個元旦，也是最後一個元旦。初三的生活緊張、忙碌，在面對即將結業的三門課程的壓力下，在即將初四再次分班的情況下，為了同學之間的永久的友誼，我們竭力要求開一次元旦聯歡，在遭受老師的炮火般的批評、數落而後被允許後，我們大聲歡呼，心情激動。我們簡單、快速、滿心歡喜地裝扮好教室，匆匆忙忙地籌劃後，聯歡會便開始了。
同學們積極地表演、唱歌，歡快的氣氛趕走了緊迫感，每個人的臉上洋溢著歡樂。不少同學的滑稽動作引得我們笑得前仰後合。這時，老師在我們的邀請後拿著吉他推門進來，教室沸騰了：“熱烈歡迎！”這一刻，我們都在靜靜的聆聽著演奏，同學們簇擁在一起，喝著飲料、吃著瓜子，享受著這得來不易的時光，這一切都顯得那麼友愛、和諧，彷彿時間在這一刻凍結。大家相偎相依，嘴角上揚，打著節拍隨之哼唱。這一刻，我們凝神的看著老師，手在琴絃上撥動，神情慈祥，目光溫柔地看著樂譜，沒有了往日的嚴厲，顯得更加親切。這一刻的畫面是多麼的溫馨、和睦、溫暖與珍貴。聆聽著，哼唱著，陶醉著，歡笑著。這一刻，連空氣似乎都以平和的速度緩緩的流淌，我們歡笑，笑聲打破以往的凝重，被這輕鬆的氣氛包圍著，感染著。
初三的生活緊張，每個人都在為自己的前程拼搏，在這關鍵的、短暫的一年，同學們團結互助、齊心合力為班級獲取榮譽，擰成一股繩，培養了深厚的感情。然而誰也不能預料未來，也許在不久後我們將分道揚鑣，為了在割捨之前珍藏這份友誼，牢記這個集體，我留住這一刻在心底。
這一刻，那麼珍貴；這一刻，友誼長存。這一刻，我們釋懷；這一刻，我們放聲歡笑。
【篇二：閃亮的一刻】
每個人都會有一對翅膀，帶著自己飛翔；每個人都會有一個火把，照亮自己的心房……
—題記
每個人心中都會有自己的理想，我的理想是當一名畫家。
夜深了，大地上的事物都睡去了，唯獨星星還閃著疲倦的光，還有那星光下的燈火依舊閃爍。“不行，這裡不能這樣畫，得再改改。”我自言自語道，手中的筆依然在沙沙作響，不過卻不是在寫作業，而是在畫畫。“這麼晚了，還在幹什麼？”媽媽推門進來。我迅速收拾起畫筆，站起來，把畫擋在身後。“我沒幹什麼，馬上睡覺。”我笑嘻嘻地說。然後媽媽就走了。幸好媽媽沒發現，她本來就不贊成我這樣做，她知道了會……“算了，睡覺吧。”我躺進了被窩，閉上了眼睛。
“下面有請我們的……”主持人在舞臺上激情地邀請著獲獎者，而我，就坐在舞臺下面，好像在等待著什麼。突然，我聽到了我的名字，看到那裡擺著我的畫。我興沖沖地走上去。“恭喜您，您的畫獲獎了。”主持人說。我甚至都不敢相信自己的耳朵，直到臺下響起了雷鳴般的掌聲，我才真的相信。我接過獎盃和證書，高高的舉起。所有的聚光燈都打在了我身上，我熱淚盈眶，眼淚在燈光下也折射出寶石一般的耀眼的光芒。“我成功了！”我激動，我興奮，我大聲地吶喊。
突然一陣突兀的鈴聲傳來，一切都消失得無影無蹤了。我朦朦朧朧的睜開眼，看到是自己的房間。原來是我在做夢啊，我不禁感到有一絲失落，原來那閃亮的一刻只是幻境。不過，正因為這是虛假的，所以我才更要讓它努力變成現實啊，不，更應該說，我相信它早晚都會實現。
雖然說很多人都不贊成我的想法，認為那不現實，可我不會放棄，因為，那閃亮的一刻已在我的心底。
張開雙翼，準備起航，要努力飛翔，朝那閃亮的一刻進發……
【篇三：閃亮的一刻作文】
這天，老師要求我們：兩個人一組，組成一個團隊，做一個有創新、實用的小東西出來。這讓我有些興奮，還有些鬱悶，因為一我沒有合適的小夥伴，二是不知道該做什麼，這使我整整一個下午都沉浸在此中。
看著大家很快找好了同伴，我有些著急。這時候，他主動邀請我和他一起完成這個任務。我很樂意，因為現在的我實在沒有合適的人選了，確定好小夥伴後，我們便開始了各自的工作。
我倆的想法是：製作一個實用的小飛機，其優點是：可以不用花昂貴的錢去買飛機模型了。這想法受到了老師的肯定，我倆便開始了。我的主要任務是製作一個合適的機身，而他呢，是為這個機身製作一個合適的機翼。我想：他這個任務可是不好完成呀！首先，這對稱的機翼就十分困難，其次，還要和這個機身搭上，比例勻稱！豈不是難上加難！我們各自忙活著。終於，兩天之後他說，他完成了。我十分高興，可是，在興奮之餘，我也有點兒擔心他製作的機翼是否合適。
終於，那天驗證了我的想法。
我們準備讓飛機的機身機翼進行組合，變成一架真正的小飛機。我倆非常興奮，可是一試才知道，原來機翼根本就不合適，而且醜陋不堪。為此，我們大吵一架，氣得我倆直“冒煙”。他憤憤離去。
已經到了評選的時候了。我想，難道只用我這個笨重的機身去參加比賽嗎？，算了，這也是沒有辦法的，誰叫他……我氣憤的掐著自己的手。不過，後來我想，他任務沒有完成這也是情有可原的，誰叫這個任務就是很難完成的呢，再說，本來兩個人合作，就應該相互協調。想到這裡我意識到自己冤枉他了，唉！
到了比賽現場，主持人—念著名字開始上交參賽作品，當唸到我倆名字的時候，我的臉開始漲紅：難道只有這個笨重的機身去參加比賽嗎？這不叫人笑掉大牙！我潛意識地回頭看看，他卻沒在這，這使我更加難堪，就在上交“產品”之時，我拿著它“它“給主持人，只見主持人在偷偷地笑，他剛要張口，門卻忽然響了，原來是他，只見他氣喘吁吁拿著一個袋子打開了門跑了進來，開啟袋子一看，原來是一個精美的機翼—在原有的基礎上又進行了精加工！從他眼裡的血絲我可以判斷出來，他肯定熬了一夜！他迅速給這個笨重的機身上安上了這個精美的機翼，頓時，一個精美的飛機出現在我們眼前。那時我的心中有種說不出來的滋味！
這時的主持人也從原來的那種看不起轉換成了讚歎，也正因為他的“努力”，我倆在這場比賽上獲得了不錯的成績。事後，我為我的態度向他表示了歉意，但他並沒有很在意。
賽場上獲獎時的那一刻是閃亮的，但是我覺得在我兩相互坦誠，真正明白“合作”的內涵時的那一刻，才更是閃亮的。這種教益會讓我終身受益。
最珍貴的禮物作文600字 篇19
國三作文 ,1458字【篇一：最珍貴的禮物作文600字】
天空是小鳥最珍貴的禮物；小溪是魚兒最珍貴的禮物；大地是小草最珍貴的禮物；太陽是豌豆最珍貴的禮物。
我最珍貴的禮物就是姐姐送我的一份《快樂童話》，因為這份《快樂童話》包含著姐姐對我的深情厚誼。
一個陽光明媚的星期六，媽媽帶著我和姐姐逛書店。我找到了一份特別有趣的《快樂童話》，津津有味地讀了起來，差點都沒聽見媽媽叫我回家。“妹妹，我們先回家吧，媽媽家裡有事。”姐姐走過來對我說。我只好依依不捨地放下《快樂童話》，跟媽媽先回家。就在當天下午，姐姐把一個做工精美的盒子放在我面前。我驚訝極了，吃驚地問：“姐姐，這是什麼呀？”姐姐笑著回答說：“開啟吧，看了你一定喜歡！”我趕忙開啟它一看，居然是那份在書店看過的《快樂童話》！“太好了，姐姐你真有心，我特別地喜歡看這份《快樂童話》！”我邊說邊看起《快樂童話》，就像一隻如飢似渴的小兔子貪婪地吃著鮮嫩的草。
不料！在這一天晚上，我放在床頭邊的《快樂童話》不見了！我像一隻熱鍋上的螞蟻，翻箱倒櫃地找。這一幕，恰巧被姐姐發現了，我心裡又懼怕有不安。
第二天早上，我卻意外地發現那份《快樂童話》在我的床頭邊！我瞪大了眼睛，不可思議地翻開了那份一模一樣的《快樂童話》，上面夾著姐姐的一段話：剛開始，我以為你在找其他東西，可真沒想到你是在找《快樂童話》。你喜歡閱讀，姐姐當然支援你，所以我決定再購買一份送給你，可是你也要學會妥善地保管好自己書籍！希望《快樂童話》能天天帶給你知識，天天帶給你快樂，
原來，那天姐姐早已經發現我在找《快樂童話》，但她沒有責怪我，而是重新買了一份《快樂童話》送給我。在那一刻，我的眼眶溼潤了，這是一件多麼珍貴的禮物啊！在這件禮物的背後，深藏著姐姐對我的信任，我會不辜負姐姐對我的教育，我也一定會珍惜這份珍貴的禮物，加倍地努力學習，回報我最親愛的姐姐。
【篇二：最珍貴的禮物作文600字】
禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔和的春風，吹走我們心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的讚歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。
禮物是我們人生中必不可少的東西，我也收到過許多禮物，就像天上的繁星，數不勝數。這些禮物，大大小小，有的漂亮，有的醜陋，不管喜歡不喜歡，大部分我都淡忘了。唯獨那一次，爸爸送給我的禮物，我至今仍然記憶猶新，感到彌足珍貴。
那時，我是個剛剛升入小學一年級的孩子。在幼兒園一向活潑的我來到小學後，慢慢變得沉默寡言起來，上課只聽講，聽其他同學回答問題，一直不敢舉手回答問題，坐在教室裡一句話也不說，一次言也不發，就這樣在課堂上沉默著，直到第一次開家長會。
家長會是爸爸參加的，當時我心裡忐忑不安，在慌亂中熬過了一個上午。開完家長會，爸爸剛回家，我就小心翼翼地問道：“老師批評我了嗎？”爸爸慈愛地摸著我的頭說：“沒有，老師說我女兒很聽話，很勇敢、自信，所有老師都很喜歡你。”聽了這話，我不禁鬆了一口氣，原來老師們並不討厭我這個不說話的學生。
家長會以後，我有了自信，恢復了以往活潑的性格，每節課上總會看到我高高舉起的手，我的學習成績也越來越好。後來，我從父母的談話中知道了家長會上老師並沒有表揚我，反而說我積極性不夠，並且怕我跟不上趟。可是爸爸並沒跟我說實話！因為我知道這是個善意的謊言。
爸爸這次善意的謊言，改變了我的學習態度，讓我對學習產生了濃厚的興趣。如果那次家長會爸爸回來批評我，或許我現在還是一言不發。我要感謝爸爸，感謝他這個善意的謊言，因為這是我收到的一份最珍貴的禮物。
感動我們的故事作文 篇20
記敘文 ,2056字【篇一：因為愛而感動】
生活就像夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一渦河流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美。但人間最美的，莫過於愛，因為有愛，才會感動。
我是一位打工者的女兒，隨父母來到桐廬上學。人生地不熟，語言又不通，我覺得自己既孤單又無助。每天躲在教室的角落。同學老師找我說話都不理的。
有一個星期天，我吵著鬧著纏著要爸爸帶我去廠裡，爸爸經不住我的軟磨硬泡，只得無奈地點頭答應。我興高采烈地來到了目的地，正玩得起勁，一隻狗衝出來狠狠地咬了我一口，我捋起褲腳，隱隱約約還能看見狗的牙印，疼得我直咧嘴。當人們找我爸爸時，爸爸卻去收發手套了。這時爸爸的同事循聲匆匆趕來，安慰了我幾句就騎電動車帶我去桐廬防疫站打針。
路上，因為才下過雨，路面滑，馬路上坑坑窪窪的小水塘裡積滿了水，我安靜地坐在車上。突然，我感覺車子一斜，我低頭一看，不好！叔叔的車子蹭到了石階，眼看就要倒了。叔叔本能地用腳一撐，才穩了幾秒，叔叔的腳竟然也一滑，失去了重心，我閉上了眼睛。“砰！”叔叔和我連同車子一起倒在了地上。我只感覺腦袋裡一陣嗡響，心“咯噔”了一下，霎時間有一種說不出的緊張和恐懼：萬一叔叔摔傷了怎麼辦？我猛地睜開眼睛。只見叔叔艱難地爬了起來，臉上冒著豆大的汗珠，臉漲得通紅。叔叔幾乎撲了過來，用顫抖而沙啞的聲音詢問我的傷勢。還好，萬幸的是，我並無大礙。叔叔長長地舒了一口氣，一瘸一拐地走回車子，看得出，叔叔受傷了。當我遲疑還去不去醫院時，叔叔心裡想都沒想就說：“當然去！”“可是您……”前面和藹的叔叔竟然吼了起來：“我沒事！你的要緊！”說完，叔叔讓我上車，然後吃力地用腳蹬著沒電的車子，我想，叔叔現在肯定是在忍著劇痛騎的吧！我頓時感覺被愛的力量包圍住了，一股夾雜著各種情感的暖流湧遍心田，有愧疚，有自責，也有感動。一貫堅強的我此時竟潸然淚下，這淚一定是鹹鹹的吧……
叔叔實在沒有辦法騎車了，只見他掏出電話打了起來，過了一會兒，一輛白色的車子駛了過來。車上走下了一位年輕阿姨，原來是爸爸廠裡的老闆娘。她帶我去打針，還幫我付了醫藥費。
我這個民工之女在遇到困難時，有好心人的幫助。讓我明白一個道理，也讓我走出了自卑的陰影。
其實，感動就在身邊，就看你能不能發現它。因為有時，我們會對這種感動視而不見……
讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……
【篇二：真情無價作文】
這是一個真實的故事，發生在大前年的冬天。
窗外朔風凜冽，白雪紛飛，幾乎所有人都裹著大棉襖在家中圍著火堆烤火，只有他還在大雪中踽踽獨行。他沒有親人，也沒有朋友，從小就患有自閉症。他不善言談，說話時經常囁嚅，有時更會語無倫次。在我們這個偏僻狹窄的小村莊裡，沒有人會以平等的眼光看待他。對此，我感到非常慚愧。
那天大雪初霽，天地蒼茫，只見這位孤寡老人孤獨地坐在村外的大石塊上冥思苦想。他，身著一件破舊的皮襖，神情恍惚，目光呆滯，凍得緋紅的兩手時不時得摩挲一下，遠看就像一尊被凍僵的雕塑。有誰會去同情他，哪怕是看他一眼，哪怕是跟他說一句話。就在這時，我朦朧的雙眼前緩緩出現了一個熟悉的身影，我很詫異，怎麼是她？
說起她，老師就會搖頭，做事粗心又毛糙，有一回，她還摔爛了老師精心製作的大廈模型。說起她，同學們就會哈哈大笑，有一次，她不僅上課遲到，還穿著一雙兔頭拖鞋狼狽地出現在教室門口—
今天她這是要幹嘛？大包小包的。我心裡一頭霧水，真擔心她又會鬧出什麼笑話來。可一聲清脆的“爺爺，您好啊”，早已改變了我對她的看法。是啊，整個村子有誰願意湊近他呢？又有誰會吝嗇這一人與人之間最簡單的問候呢？接著，她從包裡扯出一條半新舊的大棉襖，一件黑灰雙色的厚毛衣，還有零零碎碎的手套啦，圍巾啦，帽子啦，笑嘻嘻地像擺攤似的放了一地。她又看看老人的臉，一動不動的，就一邊收起來，一邊自言自語地說：“爺爺，我知道您不愛說話，可您一定要收下，這些東西雖不值錢，可都是我的心意。您別以為我們村誰都不關心你，您別以為你什麼親人都沒有，我就是你的親人呀—”她的話還沒說完，我卻發現老人那張溝壑縱橫、飽經風霜的臉上早已淚如雨下。老人突然站了起來，乾澀的嘴脣囁嚅著，久久說不出話來。“那我們回家吧，爺爺！”她提起一個包，又像背一袋土豆似的扛著另一個包，攙扶著步履蹣跚的老人，一步一步地映著斜陽向家走去。從此，那一高一矮、大包小包的身影就深深地烙刻在我慚愧的心裡。
黃金有價，而真情無價。其實能有多少人真的體驗過理解過這句話的涵義呢！我不敢說自己對這句話的理解很透徹，但最起碼我親眼目睹了無價的真情。即使你地位顯赫，即使你家財萬貫，只要沒有真情，你依然是道德上精神上最貧窮最可悲的人。孟子曾經說過：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這才是人世間最高尚的愛、最無價的真情！