另一個“我”相關作文20篇
另一個“我” 篇1
國小五年級作文 ,546字隨著科技的發展，克隆技術已經融入到了我們的生活之中。我跑到克隆技術中心那兒，拿出零花錢說：“我要複製一個克隆人！”“好的，請跟我來。”服務員微笑地對著我說。
我走進儀器中，關上機門，繫好安全帶，只聽克隆機“轟隆隆”地響，眼前一陣眩暈，昏了過去。當我睜開眼睛時，發現身旁多了一個“我”，頓時欣喜若狂，“克隆人複製好了，謝謝惠顧。”我離開技術中心，領著克隆人回家，心裡甜滋滋的。“從今以後，你就叫‘克隆’吧！”我對克隆人說。“好的，我有名字了！”她一蹦三尺高。看著“克隆”乖巧的樣子，我滿意地點了點頭，準備讓她代替我，幫我做一切事。
一回到家，父母看到了“克隆”，便詢問我：“怎麼回事，有兩個你？”我自豪地挺起胸，“怎麼樣，我克隆了另一個‘我’！”父母正愁我沒有姐妹，見到乖巧的“克隆”後，反而愛她不愛我了，把我的東西都給了她！一氣之下，我衝出了家門，在外面闖禍，然後躲了起來。“哼，這下你要捱罵了吧！”可我在家門外偷偷看時，爸爸媽媽不但沒有罵她，反而更關心她了！原來製造“克隆”時，服務員不小心做錯了，她體弱多病，身體很容易讓病毒侵入。我又把“克隆”帶回了技術中心，讓他們把“克隆”分解回去，我終於放下了心，又回到了爸爸媽媽身邊。
唉，我以後不會再這樣自作主張了，看來什麼都要靠自己，不能偷懶。
另一個我作文 篇2
國一作文 ,3056字【篇一：另一個我】
火花綻放出燦爛的光彩，帶來光明，讓人愉快，可有時也會帶來無情的火災；雨水滋潤著萬物，帶來豐收，讓人喜悅，可有時也會帶來氾濫的洪水；老師的臉總是那麼嚴肅，讓人不由地感到恐懼，可是生活中的他又是那麼慈愛；我平時總是一副無所謂的表情，甚至老師都說我把一切看得太淡，可我的心中卻裝滿了理想。
進入初中了，我們便忙碌起來，臨近考試了，大家便廢寢忘食地學習。書桌裡的書像是吃了催長劑一般，發了瘋地狂增。慢慢地，課桌內部的空間都裝滿了，竟到桌面上佔領了三分之一的領地。桌上的鬧鐘，發出“咚咚”的聲音，像監工一樣提醒著你學習、刻苦、努力。牆上的燈好幾晚都沒休息了，此刻正發出微弱的光，漂白了四壁。仰天長嘆，好累！但揉了揉眼睛，活動活動手，便又向書海奔去，原來平時淡然的我，也會如此。不過沒人會知道的。
佈置了作業，老師便頭也不回地走出教室，怕是想逃離令人窒息的氛圍。平時本來就沉悶的教室，接到“期末考試”這個訊息，大家便像如臨大敵，神情緊繃起來，更是潛心貫注地學習。望了凌亂的課桌，我心中冷笑，起身朝教室外走去，在快出教室門的一刻，轉身，臉上掛著可以融化冰山地對書海中探險的“勇士們”說：“都坐著幹嘛？出去玩一會兒吧！”班上的尖子生如同沒聽到一樣，頭也不抬仍做著作業，而平時班裡的“破壞份子”抬頭望著我，一副欲言又止的樣子逗得我想笑，最終還是將頭低了下去，接著參與“戰爭”。“我出動了哦！”邁著大步，走出教室。我知道此刻，他們肯定集體對我翻白眼，並想：這人還真是輕鬆啊。剛走出教室幾步便看到迎面而來的老師，看到我，老師並沒有多大反應，但眼中細微的變化—驚訝的神色一閃而過還是被我發現了，可現在是下課時間，他沒有阻止我。
淡然，無所謂，不求上進，連考試都不重視，這些詞肯定成為他們對我的評論。快考試就一定要那麼緊張嗎？放鬆一下會怎樣？話雖這麼說，晚自習下了之後，回到家並沒有立刻睡，抱著一堆作業走進房間，燈便又亮了起來，書桌堆滿了各種書和作業，我無奈地笑笑，簡單地收拾一下，又開始在茫茫書海中闖關了。分鐘不知走了多少圈，媽媽在門外喊到：“還不睡，平時不認真，晚上又總玩這麼晚，看你成績退後多少。”說完，門外便響起了腳步聲，慢慢地腳步聲越來越小，最終不見，望著那盞蒼白的孤燈，我苦笑，恐怕只有它知道一切吧！唉，不想了，數學這幾天有些退步了，英語也是，上次被語文老師批得夠慘了。唉，好睏啊，看看鐘，晚上十二點了。掐掐臉，心裡暗暗地對自己說：加油，你別忘了你的理想了，你難道想被別人瞧不起嗎？你若連這點困難都克服不了，怎麼實現你的理想？有什麼資格又有什麼實力談理想？想到這便狠狠地掐自己，很痛，但也很高興，我的成績搞好了便有了實現理想的資格與實力，就與我的目標更近了一步。長夜慢慢，前路茫茫，徹夜的燈光激勵著我前進，毫無辛苦，反倒有一分怡然自得。
終於，發試卷了。我仍保持著優秀的成績，從老師手中接過試卷，在大家的猜疑、嫉妒、羨慕的目光中，我淡然，好像這試卷根本就不是我的。我知道他們怎麼想，平時他們做作業我卻在玩，他們好像比我努力千萬倍，為什麼有些人的成績卻不如我？因為，我比他們努力，只不過我的努力他們看不到，他們在努力，我也在努力，他們在休息，我也在努力。不過，他們不知道，只有那盞徹夜明亮的燈知道。
我的理想，我的夢。從容淡定的我心中裝滿了理想，雖然淡定，但我也會為了理想瘋狂，而熱血沸騰。一個我是無視一切的冷默的人，另一個我則是為了理想不懈奮鬥的人，桌子上的書和徹夜明亮的燈火記錄了這一切，它們就是最好的證據。至於我的理想，現在保密，若想知道就靜觀其變，看我今後的成果吧。
【篇二：另一個我作文】
有人說：“最瞭解自己的是自己。”也有人說：“當局者迷，旁觀者清。”我說：“最容易瞭解的人是自己，最令人費解的也是自己。”
“哎呀，你怎麼這樣耍我呀！”××粗聲嚷道。“哎呀，對不起啦！”我淘氣地眨著眼睛，老師不知什麼時候已經站在講臺上了，她大概目睹了一切吧！“這下完了，被老班逮個正著，你說這老班怎麼就像鬼似的走路沒聲兒了！”正想著，老班就叫了聲：“××和我到辦公室來。”天知道我最怕在辦公室裡挨批了。
我跟著老班向辦公室走去，途中還不忘向身後看熱鬧的同學做個鬼臉。老班那靈敏的耳朵彷彿覺察到什麼往後瞄了瞄，我立刻低了頭走著。心想：“那麼靈的耳朵，幹嘛不給貝多芬。”
進了辦公室，我低著頭站在老師跟前，像一個洩了氣的皮球沮喪著臉。可我的心卻波濤洶湧如海嘯將我整個思維都淹沒。老班開始她的說教，我頻頻點頭，心裡卻想：“不就是把個玩具蛇放在同學桌子裡和她開個玩笑嗎？至於這麼興師動眾？”但仔細一想老班說地也不無道理，想著以後不要再放玩具蛇了，改放小蚯蚓吧！
回到教室已全然忘卻老班對我講的那些大道理，也忘了自己的真心悔過，照樣和同學們玩的不亦樂乎。和在辦公室裡的我就像是精神分裂的兩個正常人。
像我這麼活潑的人竟也會沉默的像啞巴。
“叮呤呤”上課了。我一聽上課了，馬上如一隻老鼠見到貓一樣以百米衝刺之神速回到座位。等待著死神降臨。
課堂上，我安靜的像一株樹聽老師講著。一個問題下來，教室便鴉雀無聲了。知道答案的我只是坐在座位上一言不發。教室裡靜的可以聽見彼此心跳的節奏。“××，你起來回答一下這個問題。”老師像知道我會似的把我點了起來。我唏裡嘩啦說了一堆。老師說：“很好！”教室裡掌聲熱烈。我的臉卻紅了，我才知道，原來我也會害羞呀！
學校組織學生們看電影，《唐山地震》？我只聽過沒看過。大家都關注的看，我卻嘻嘻哈哈的。老班見了說：“認真看，待會有你哭的。”我卻不已為然。
看著在地震中死去的人，看著那美好的一切瞬間變為廢墟，不禁想到人生的脆弱，人在大自然下的渺小。眼淚便朦朧了我的雙眼。“××，你不會在哭吧！”一個同學關心的問道。“才沒有了，我才不會哭了！”我倔強的說著，不肯承認淚水已經強行侵佔了我的整個臉。因為我認為流淚是懦弱和無知的表現。但此刻我卻無法用笑容來掩飾我的悲傷，因為我無法欺騙自己的心。我才知道，原來我也會流淚。
說不清自己到底是一個怎樣的人。在學校我活潑開朗，惡做劇已經成為家常便飯。課堂上又是一個膽小如鼠，安靜無比的人。整天一副笑嘻嘻滿不在乎的樣子，心裡卻有太多恩怨情愁。
儘管在學校我已經如此難猜，但在家裡卻又是另外的一個自己。
對於一個父母都不在家的留守兒童來說，生活是單調孤獨的。儘管有爺爺的細心疼愛，有奶奶的貼心照顧，但總覺得有些許遺憾。
在家的我沉默寡言，做了作業，看看書，看看電視，幫奶奶洗洗衣服，做做飯，一天也就過去了，生活對我來說是如此簡單平淡。以至於在家的我總是顯得有點憂傷，我渴望生活能多一些激情，多一些色彩。但另一方面我卻又是如此的享受這份簡單的幸福。
總是這樣沉默，鄰里和家人都認為我是一個安靜，規矩的乖乖女，但她們怎麼也沒有想到在學校，我可是人見人怕的母老虎喲！
窗外，藍天碧水綠樹青草，偶爾還傳來幾聲鳥叫，多美呀！忽然有一種到大自然去玩耍的衝動。
我疾步向那片嚮往已久的草地奔去，躺在草地上，輕鬆舒展著躺著，望著藍天白雲，聽溪水涓涓流過，鳥兒歡快地歌唱。一陣花香夾雜著春風撲面吹來。我的心也沉靜，置身大自然，感受著這一切從不被汙染的景色。我放下一切，用一顆白雪般的心來盡情享受，這一刻，絲毫沒有雜念的我應該是真正的我吧。
從來我都不會去思考，我到底是怎樣的，但現在，以後我會經常反思！
希望在以後的日子裡，我能把自己想的透一點，做一個沒有雜念的透明人！
世界上的另一個我 篇3
高一作文 ,858字從小時候開始，我就堅信：世界上有另一個我。
她，有著和我同樣的面孔；她，有著和我同樣的經歷；她，有著和我同樣的命運。但是，她究竟在哪呢？我渴望與她相遇，渴望與她相識。
直到有一天，她出現在了我的生活中，她看不見也摸不著，可她活在我的心中。在我孤獨時，她會替我解悶；在我鬱悶時，她會與我談心；在我感到絕望時，她會給予我希望。但她彷彿是個兩面人，在“真善美”與“假惡醜”之間不停的轉換著，這無常的變化總讓我猝不及防，甚至感到驚慌。這一次次的驚慌，讓我感到疲憊不堪。在壓力與打擊的雙重打壓之下，在利益與名譽的雙重誘惑之下，內心的“真善美”便轉變成了“假惡醜”。為了達到目的，不惜一切代價，用盡各種手段。作弊、抄襲、賄賂、貪汙更是數不勝數。
她還經常會和我發生爭執。我想做好事時，她卻變成了邪惡的小天使。各種可能會發生的不良後果，都被搬出來說了個遍。可當我內心有些不良想法時，她卻當起了好人。各種教導就像滔滔江水連綿不斷的噴湧而出。內心的爭執讓我變得猶豫不決，逐漸變得崩潰。
她還是一個嚮往自由的人。嚮往自由並沒有錯，可只要有一時沒看好她並放縱了她，她便會犯下難以彌補的錯誤。有人說，人生本來就是一場遊戲，可遊戲也是有規則的，每個人都必須遵守這場遊戲的規則。如果你不是這場遊戲的“VIP”玩家，那麼就不要想著去違反規則，否則就只有“死路一條”。永遠不要把“想要自由”當做是違反規則的藉口。“世界這麼大我想去看看！”這是一篇曾近被評為“最文藝的”辭職報告。如果一個人沒有足夠的資本，那麼想要去看看世界根本就是在談天說夢。社會是現實的，也是殘酷的。考場上在競爭，職場上也在競爭，人生永遠在競爭。、
想要贏得這場遊戲的勝利不靠努力是不可能的。只有付出努力，付出實踐，並做到誠信待人，才能獲得成功。在腳踏實地的基礎上再試著去創新。在學會走後再去試著跑，否則只會摔得更慘。
有人說，世上最困難的事情就是戰勝自我。人的成長，就是一個與自我挑戰的過程。當我明白了這一切，方才醒悟：世界上的另一個我就是我自己，她既是我的朋友，又是我的敵人。
世界的另一個我 篇4
國小六年級作文 ,815字“啪”門被我一甩，重重地被我合上了，但卻擋不住老媽的嘮叨聲。樹上的烏鴉一激靈，“啊，啊”地撲楞著，在發出柔光的月亮前留下下一抹黑影。過了好一會，老媽的聲音逐漸弱了下來，漸漸消失。我撥開捂著臉的棉被，從枕頭下拿出一張閃閃發光的白卡，小心翼翼地放進窗前的透明道。
我來到了一個反向世界。而現在的我已不是那個被學習壓力壓得喘不過氣的我，變成一個被爸媽百般寵溺的我。在另一個星球，獨一無二的我。
“來，媽媽抱抱起床嘍～”睜開眼，媽媽的笑臉便擺在眼前。“小姐，已經10點了。”門口甚至有一隻貓侍從在等我。我有點兒受寵若驚，連忙答應，跟著貓侍從“滑”進浴室。緊接著玩、吃飯、睡覺、玩、再玩。愉快、輕鬆的一天結束了。我再次用白卡回到了現實世界，等待老媽的嘮叨。
當夜幕降臨，我嫻熟地再次到那個星球，可這次有些不對勁—我還是我，但卻有“另一個我”目瞪口呆地盯著我。再向四周望去，粉色的房間總有一團黑雲；貓侍從變成了獅侍從；“媽媽”頭上的髮夾從黃色變成了黑色。
“小心！”“媽媽”突然抓起一把菜刀，向我砍來，“我”趁她還沒衝過來，一把抓起我的手，拼了命地向外跑。“我”輕車熟路，死死拉著我走進一條又一條小徑。我有些不知所措，因為那兒的所有事物都是倒過來的！頭上全是地，腳下全是天，天哪，不愧是反向世界！
“媽媽”帶著她的手下窮追不捨，好似一切事物變黑了……只有我和另一個我的前方有一束光亮著。我們奮身一躍，跳進了那個光源……
“啊，啊。媽媽！嗚……”我從床上彈起來，嚎啕大哭。老媽急匆匆從門邊跑來，抱住我，輕輕拍著我的背：“是不是做噩夢啦，好了，好了，不哭了，有媽媽在……”我聽了，反倒哭得更大聲了，也緊緊抱著媽媽。
“媽媽，對不起，是我錯怪了你。我一定會好好聽你的話，不調皮……”我心想，卻一不小心說出了口。媽媽笑了，捏了捏我的臉，說道：“傻孩子。好了，不哭了……”我抬起頭，卻發現世界的另一個我正對我微笑著，然後消失在柔和的月光下。
另一個我，我想對你說 篇5
國小四年級作文 ,416字另一個我，今天我要對你說些話，你對我的成長有很大的幫助，有了你，我才能百尺竿頭，更進一步。但是你也有一些地方需要改進。
記得你從三年級開始，每天都抱一大堆文稿回來，硬往我腦子裡塞。塞來塞去，最後我腦子裡的靈感還不是亂抓一把抓出來的。我也經常“無恥”的抄你的作文，但你實在太討厭，文章塞到一半就用你的超級大嘴“吧唧吧唧”啃掉。唉，用點腦細胞就用點腦細胞吧！
你的自尊心爆棚，容不得別人說你一點。記得那回爸爸媽媽說我太強勢，在他們吵嘴的時候，你便揪著我的耳朵，氣憤的說：“他們不是也很強勢嗎！”
當然啦，你有時候也是很溫柔的。你總是在我傷心的時候陪伴我，安慰我。總是在我得到榮譽的時候誇讚我，這點還是很好的。
你還有一點不好的就是老愛打斷別人說話，我投這個稿，你就斷斷續續的說好幾天，說什麼啊把你寫的太壞啦，說什麼自己的優點沒有好好暴露啊，還說什麼我不懂取長補短啊……
你還是很不錯的，但我希望你不要驕傲自滿，就如我一樣接著進步下去吧！
另一個我 篇6
國小五年級作文 ,621字我是一個優秀的少先隊員，每天都幫老師幹活，雖然我整天笑哈哈，但我也有不喜歡做的事情。例如：不想買零食，只想吃零食……於是，我整天夢寐以求想讓有一個幫我做事情。
在一個炎熱的下午，我垂著頭，揹著一個重重的書包，心情鬱悶地走在步行路上，因為晚上作業實在太多了。突然，有一個老人沒看清有車，若無其事地走過去。眼看小事就要釀成大事了，我大步流星地跑上去，救了老人。過了一會兒，老人清醒過來，高興地對我說：“謝謝你救了我的命。”為了表示感謝！他在牆上畫了一個一模一樣的我。
回到家，我被多的要命的作業壓得喘不過氣來，突然“我”告訴我他有一個特異的功能，那就是—可以幫別人做自己不喜歡做的事情。我想好啊，晚上的作業可以讓“我”寫了。為了測試一下，於是，我把罰抄的作業安排給“我”寫。我則悄跑出去和別人玩。過了一會兒，我推開家門發現“我”還在認真的寫作業。字是那樣工整，態度是那麼認真。第二天一早，我因為字寫好看而被老師表揚，高興得要命。
過了一段時間，我越來越依靠“我”了。哪曉得有一天，我推開家門，碰巧被老爸發現了，爸爸很生氣地說：“你這個小毛孩，原來一切都是假的，我不要你了！以後就讓‘我’代替你在這個家吧！”說完就把我關在了門外，而同學們也都不願和我說話只喜歡和優秀的“我”玩。
我只好去請求老爺爺把另外一個我消失掉。只見一聲令下，我又回到了家裡，認真做自己的事。
我回想了以前的事，頓時明白了：如果你拒絕苦難，輝煌和榮譽就會離你遠去。
另一個我 篇7
國小五年級作文 ,570字我在老師眼中是十分優秀的孩子。我一向認真完成作業，認真打掃衛生，回去還會幫媽媽打掃家裡。可是，這並不是我情願做的。
於是，我也犯了懶，想找一個替身。
一天，我在放學路上走著走著，發現金光一閃，我就被帶到了一位白髮蒼蒼的神仙面前，他對我說：“我這裡有一顆神丹，吞下後過一個時辰，就會有效。”話音剛落，神仙便一閃而過。我看了看手中的神丹，望了望四周，發現沒人，便一仰脖子吞了下去，歡喜跳躍著回家了。
我剛把書包放在沙發上，神丹便起了效果。我看著身邊慢慢長出一個人，驚訝得差點兒大叫。隨後，我回房間寫作業，替身也乖乖地跟我進了房間，我心中一陣竊喜。
早上起來，趕到學校時已經上課了。中午，老師罰我抄課文兩遍。我望著一個個回家涼空調的同學們，內心憤憤不平，於是讓替身來抄，我便回家涼空調去了。下午我來學校時，發現替身正滿頭大汗地在抄寫，而字跡十分工整、美觀。通過這次測試我對替身更放心了。以後，每過一兩天，我總會讓替身替我掃地、做作業、洗碗……
一天中午，我回到家時，發現替身正在寫作業，媽媽看見了便給替身倒了一杯糖水。我等替身寫完作業，把作業交給媽媽，然後翹著二郎腿坐在沙發上。這時媽媽對我吼道：“一個人怎麼可以有那麼大的改變？！”話音剛落，便把我驅出家門。
我一個人在夏天毒辣的太陽下走著，慢慢覺悟出了一個道理：當你拒絕吃苦時，好事也會遠離你。
另一個我 篇8
國小五年級作文 ,549字我在老師眼中是個優秀的學生，我曾經被老師表揚過：尊敬師長、成績突出、關愛同學、作業認真完成……可是，在這些好事背後，都是我不情願的事。
直到有一天，我家的門鈴“叮叮叮”地響起來，我跑過去，開啟門，一個一模一樣的“我”出現在我的眼前。“我”平靜地說，我可以幫助你做任何你不喜歡做的事。
我聽了激動的不得了，可又半信半疑，便立刻想做了一個測試。
今天因為我們上課沒精神，班主任罰我們抄兩篇課文，這時“我”跑過來說：“你玩兒去吧，這個我會搞定的。”我臉上立刻綻出甜美的笑容。扔下一句：“謝了！”踩著風似的跑同學家玩了。
當我大汗淋淋的跑回來時，“我”還在課桌上專心細緻的抄課文呢！我湊近一看，”哇塞！”“我”的字是多麼的工整、美觀啊！第二天，我還被老師表揚了呢！
後來，每個作業全都被我推給“我”，而我嘛，過上了吃飽喝足的日子，我天天被老師表揚，可高興了！
可是，我漸漸“敗下陣來”。每當“我”在圖書館看書時，會當場被表揚，當“我”在教室裡寫作業時，被老師大大誇獎；當“我”在家裡看書時，媽媽還獎勵了“我”一根冰淇淋，可我還在外邊玩的可厲害了，一會兒跑同學家，一會兒飛到廣場玩，一會兒喝冷飲，吃冰棒，可爽了！最後我被趕出了家門。
我邊走邊哭，突然悟出一個道理，當你拒絕麻煩與苦難時，輝煌與勝利也會拒絕你。
另一個我 篇9
國小五年級作文 ,744字我是一個十分優秀的人，至少在別人眼中十分優秀；我尊敬師長，關愛同學。成績突出，能力超強。可是，我並不情願幹這些事。
在一個週末的早晨，風和日麗，太陽公公睜開了雙眼，慢慢露出那耀眼的光輝，頓時使人神清氣爽。
可是，我卻悶悶不樂的，因為其他五天在學校裡太累了，有永遠都做不完的作業和試卷。實然，我在一個小巷口看見了一位老爺爺，他的前面擺著一面破舊的鏡子，上面寫著：“你有什麼不想做的事嗎？來向這面鏡子說呢！它可以變出一個一模一樣的你來幫你完成你不想做的事！”
我想：“這怎麼可能？唉，也管不了那麼多了，去試試吧！”
一回到家，我驚呆了：一個跟我一模一樣的人站在我面前，這是真的。
我喜歡打羽毛球，不喜歡撿球，他卻喜歡撿球；我喜歡吃飯，不喜歡整理飯碗，他卻喜歡整理飯碗；我喜歡梳頭髮，不喜歡洗頭髮，他卻十分喜歡洗頭髮。
一次下課，我因為跟同學玩水，被老師罰抄寫課文三次。我十分不想抄，這時，他說：“讓我來抄吧！”於是，他便跑過去乖巧的抄起來，拿來一看，那字寫得又工整又漂亮。因此我還被老師表揚了一番。接下來，我不想寫作業，想出去玩，於是，他就開始幫我寫作業，我想看電視，可是還有一堆衣服要整理，他就在一邊幫我整理衣服，而我在另一邊悠閒地躺在床上看電視。
漸漸的，他被眾人所喜歡，我卻慢慢的被討厭。下午，我在操場上打籃球，被體育老師裂頭蓋臉的罵了一頓；他在圖書館看書，被語文老師好好的表揚了一番；我吃了飯就躺在椅子上一動不動，他卻幫媽媽洗碗，媽媽給他了一個冰棒做為獎勵。到最後，我被媽媽趕出家門，他卻越來越受大家喜歡。
我哭著“飛”到了那個老人那裡，請求他把自己的另一個分身變走。那個老人點了點頭，說：“孩子，當你拒絕麻煩和苦累時，榮耀和光環也拒絕了你，好自為之吧！”我一定不會志記老人的教導的。
另一個我作文800字 篇10
國小五年級作文 ,3723字【另一個我】
熊澤宇
在我的心裡住著兩個小人，一個叫天使，一個叫魔鬼。他們以前都各自鎖在一個小屋裡，有時天使偶爾出來活動一下，而魔鬼則經常偷偷地跑出來。每次都是我把門修好，再將魔鬼關回去。可最近，魔鬼竟然從門縫裡伸出一隻手來，又把門開啟，跑了出來。
上課的時候，魔鬼讓我坐的歪七扭八，還不許我認真聽講。下課之後，他又將紙隨地一扔就跑出去玩去了。放學回家後，開始寫作業，魔鬼寫的字一個高一個低，像沒有骨頭一樣東倒西歪，作業也要拖拖拉拉，很晚才能寫完。
但是，我要是把魔鬼關起來，把天使放出來的話，那我就會很棒很棒的：每天很早到學校、把地掃完後、然後認真的早讀、上課的時候也坐的端端正正的、用滿分的精神認真的聽講、積極的舉手發言、看到地上的垃圾也都撿起來扔到垃圾筒裡、作業也寫的又快又整潔……。
於是，天使便開始了和魔鬼的鬥爭。開始寫作業了，魔鬼在我的筆上動了手腳，讓我的字變的歪歪扭扭的，可天使讓我使勁穩住筆頭，寫出的字如同昂首挺胸站的整整齊齊的一隊隊士兵一樣，魔鬼看了之後，嚇的暈了過去。醒來之後，他很不甘心，便朝我發射“拖拉”炮彈，想讓我玩一會再寫一會，可被天使用“認真”防空導彈攔截下來。第一回合，天使勝利！
第二天，開始上課了。我坐的端端正正在認真聽講，不一會，魔鬼來了，他朝我發射了“東倒西歪”彈，我不小心中彈受傷。就在這是，天使也出來了，他立即給我注射“紋絲不動“藥水，我立即痊癒。可是魔鬼還是不甘心，又發射講話“導彈”，我沒有留神，等我發現的時候，已經擊中我了。天使只好發射出他的終極武器—“不聞不問”干擾彈。魔鬼只好再一次認輸。第二回合，天使再次勝利！
接下來，就是最危險的一場戰鬥了，因為這是美術課。魔鬼有很多武器—紙屑、雙面膠、透明膠、剪刀等等。魔鬼火力爆發：紙屑、雙面膠、透明膠等等各種炮火劈頭蓋面的射來，打的我無力招架。這是，天使又來了，立即斷了魔鬼的炮彈供應：將所有的垃圾紙屑全部扔到垃圾桶裡。魔鬼只好完全投降了。
屢戰屢敗，魔鬼漸漸的變的老實了，從小屋子裡跑出來的次數越來越少了。而天使天天都要出來活動，一直陪著我好好學習，健康成長！
【另一個我】
熊羽含
“同學們，這一學期有一個新同學加入我們的班集體。”當老師帶著一個女孩進教室後，我們都驚呆了，那個女孩……竟然戴著一張金光熠熠的假面！她渾身上下散發出藝術的氣息，老師接著介紹這個同學，“她在一次火災中大面積燒傷了，所以才戴著假面，請大家多加包容與理解她！”女孩露出的嘴角上揚，她笑了。“你就坐熊羽含的旁邊吧！”那個女孩邁著輕盈的步子，朝我身旁的空桌走了過來……
“叫我小羽就好了。”當我問起她名字的時候，一個甜美的聲音響起，沒錯，是那個女孩小羽的聲音。“你聲音真好！”我由衷地讚美著小羽，小羽的嘴角又揚了起來。
“今天我們學習唐代詩人韋應物的《滁州西澗》，同學們還知道韋應物的哪些詩？”老師的這個問題太難了，韋應物的代表作我們從來沒有積累過，但是小羽把手舉得高高的。
“新同學，你來說說！”老師讓小羽站了起來。“《簡盧陡》，唐，韋應物。可憐白雪曲，未遇知音人。?j惶戎旅下，蹉跎淮海兵。澗樹含朝雨，山鳥?U餘春。我有一瓢酒，可以慰風塵。”
老師鼓起了掌。
“老師，我還續寫了這首詩。”小雨大大方方地說著，沉醉在詩中了，“我有一瓢酒，可以慰風塵。三杯知冷暖，笑眼看歸人。”
現在全年級都知道五年級五班有個會作詩的才女—小羽了。
“小羽，你真優秀，你在哪兒上補習班？”我悄悄問小雨。“我也在明心學奧數。不過我在競賽A班。天哪！太厲害了，文學那麼好，奧數還在最好的班。從這時候起，我就真正開始追趕小羽了。
身為數學組長的我，在黑板上出了15道簡算題，其中有一道較難的分配律，結果被人改成了最基本的計算，我想把正確的題改回來，結果被同學們劈頭蓋臉罵了一頓。
小羽一邊整理著我被同學扯得凌亂的辮子，一邊安慰我：“這道題雖然你我都明白，但對於多數人來說是有難度的，以後出題要注意大家的感受呀！”我擦乾了眼淚：“小羽，你又給我上了一課！”
小羽給我推薦了幾套題庫，我們每天都在刷題。
……
明心的考試臨近，我比上次有把握了。當考完後，我想找小羽聊一聊題目，可發現四處都找不到她了，在一株梨花樹下，我發現小羽的背影：“小羽！”小羽轉過身，天啊！大眼睛，小鼻子，微凹的嘴脣上方有顆棕色的痣，那不是自己嗎？我揉了揉眼，不敢置信。
“我不是小羽，對不起，我是時間裡的你，另一個你。”我更驚詫了：“你為什麼要過來？”“我想幫你成為一株向陽而生的花，”她笑了笑，“我該走了……”
成績出來了，是競賽B，但我並不後悔，也不氣餒，正如小羽所說：“做一株向陽而生的花……”
【另一個我】
五（5）班
劉欣穎
早上，我蜷縮在溫暖的被窩裡，遲遲不肯睜眼。“嘀！嘀！嘀！嘀！”惱人的鬧鐘聲響起，我皺起了眉頭，極不情願地伸出手，卻碰到了一個人的臉！我那沉重的眼皮一下子睜開了。當我看清那個人的臉時，不禁失聲大叫起來：這不是我自己嗎？
“咚，咚……”一陣腳步聲後，頂著一頭亂髮的媽媽走了進來。“幹什麼？”她明顯生氣了。“大清早的亂喊什麼呀！”“我……還有……一個我……在床上！”媽媽困惑地看著我，突然將手放在我的頭上，“這孩子，沒發燒吧？”接著在床上摸了一通，證明什麼東西也沒有。天哪，我看到了什麼！媽媽的手竟然直接穿過了“我”的身體！而“我”卻還在那兒躺著，看不出有任何不適！我睡意全無，趕快下床洗臉刷牙，只想離“我”遠一點兒。
她真的是我嗎？我邊刷牙邊想。“嘿！”我嚇了一跳，轉過頭來，另一個“我”站在身後，笑眯眯地看著我。不過，紅色的尖角，蝙蝠一樣的翅膀和一條尾巴，這不是惡魔的標誌嗎？“你……你到底是誰？”我驚恐地問。“我是誰？”“我”重複了一遍，突然湊了過來，獰笑著說：“我就是你，你就是我呀！”“你，你別開玩笑了，怎麼可能有兩個我呢？”“我是你身體裡的魔鬼呀！”“怪不得，這麼說來只有我看得到你嘍？”“沒錯”“我”點了點頭，說到。
吃完早飯後，我揹著書包準備去上學，又看見“我”站在眼前，（也不能說是站，她是飄在空中的）“又要幹嘛”我沒好氣地說，實在不太喜歡面前的“我”。“和你去上學啊！”“你去幹什麼？老實待在家裡！”“我”也生氣了，“我求之不得呢！”說完怒氣衝衝地飛回了房間。
轉眼間，放學了。我回到家，開啟書包，準備做作業，那個惱人的聲音又響起來了：“你傻不傻呀？媽媽都還沒回來，你就寫作業？不先玩一會兒，等媽媽回來再寫嗎？電腦就在隔壁房間，不會被發現的！”啊？我轉過頭，“怎麼能這樣呢，我是不會玩的！”“那，你不是很想看李芷逸借你的《兒童文學》嗎？現在就可以看呀！這又不算玩。”我有點忍不住了，朝那本《兒童文學》伸出了手。“不行，我不能這麼做！”我又把手縮了回來。這時，門“咔啦”一聲開了，媽媽回來了。
“可惡！可惡！你這笨蛋！”“我”氣急敗壞地喊著，身體突然開始像充了氣一樣越脹越大，最後，“嘭”地一聲爆炸了。
我猛地睜開眼，只看到白得刺眼的天花板。“原來是夢！”我抹了一把汗。
不過，這個夢讓我明白了：每個人的身體裡都住著另一個自己，可能是好的，也可能是壞的。好的就讓它出來，壞的就讓它消失！你覺得呢？
【另一個我】
黃兆麒
今年是2033年8月7日，已經進入了科技時代。
這天晚上，我放學回家發現媽媽帶回一個大箱子，足足有我這麼高。我麻溜地拆開這個大箱子。忽然，裡面蹦出來了一個機器人，長得跟我一模一樣。機器人說：“你好，我是高科技液壓式結構機器人。你可以叫我小黃。”媽媽從房間裡走出來了，對我說：“我跟爸爸要出差一個星期，這幾天就由小黃來給你做飯和收拾屋子了！”說完，他們就走了。“太棒了，這幾天可以好好玩了，而且小黃還可以幫我……”
第二天早上，我七點鐘就起來了，把小黃從充電插座上“喚醒”。我笑咪咪地對它說：“從今天起，未來的一週，你都要乖乖地給我上學，放學回來以後給我好好寫作業，聽到了沒有！”“好吧！”機器人小黃長嘆了一口氣，揹著書包上學去了。
“咚咚咚”重重的敲門聲吸引了我的注意，我把門開啟，發現門口站著小黃，我問它：“今天上課怎麼樣呀！”“還行！”它隨便說了一聲。我開啟它背上的顯示屏，回放今天的課堂。“天哪！”我簡直氣暈了，上課跟王鈺博講話不說，老師批評它，還跟老師頂嘴不服氣，說老師痞子。我生氣地把它叫過來，說：“讓你好好上課，你怎麼搞的，你說話呀！”小黃支支吾吾地說：“你平常不也是這樣的嗎？”它這句話竟把我說得啞口無言。
到了吃飯的時間。小黃吃的是混合油，它拿著勺子挖起混合油送入口中。“滴嗒”他的嘴角一個勁地往下滴油。我大吼：“好煩啊，會不會好好吃，你看地上滴得到處都是油，一會多難得收拾！”它委屈的說：“你不也這樣嗎！”我愣住了！“這些都是我平時的樣子嗎！我真是這樣嗎？我上課也這樣嗎？我真得這麼過分？”那天我想了一個晚上，吃不好睡不好。於是，我決定用行動表示。
在後來的六天裡，我天天認真聽講，上課積極回答問題，上課不和同學講話，對老師提出的批評我都虛心接受。後來，經過我的努力，我的表現在班級群還被點名表揚了呢！
另一個“我” 篇11
國小五年級作文 ,770字今天的課上，我見到了另外一個“我”—不再是以前暴躁、粗心的趙洋毅，而是溫和、細心、富有責任心的趙洋毅。那一刻，就像夢一樣，卻也是真實發生的。
“來！請同學們到黑板前來寫下自己的名字。趙洋毅，你先來吧！”上課了，楊老師說。
今天班裡來了兩位新同學，而且還是女生，不知道為什麼，緊挨著她們坐著，我渾身都感覺不自在。
我抬頭望了望黑板，又想起了上個學期令人心有餘悸的“擦黑板事件”。我心虛地問老師：“寫在哪兒呢？”我聽著這聲音，自己也覺得奇怪！我怎麼變成這樣了呢？
“就寫在正中間吧！”老師說。
我拿起了手中的粉筆，心想，那兩個女生寫字一定比我寫得好，我不能做最後一名，我也一定要寫好！
可是，我又有一點心裡沒底：“老師，我不會寫粉筆字……”話一說完，我不禁想質疑自己：哎！趙洋毅！這還是你嗎？……
聽著講臺下的一陣竊竊私語，我感覺自己的背上像長滿了芒刺。還能怎麼辦，也只有硬著頭皮寫了！此時的我感覺自己越來越不對勁，彷彿自己都不認識自己。
等寫完以後，通篇一瞅，心裡卻一陣驚喜：“哇！我簡直是超常發揮了！”等另外的兩個女生寫完之後，比較了一下—我的字還挺好的！我的心裡美滋滋的。
這時，又該做評價了。眼看快輪到我了，我的腦袋裡卻比天花板還白。另外的兩個女生胸有成竹地站起來，大大方方地說出了自己的意見。而我卻滿腦袋找不到一個合適的詞語。要不是老師用激將法讓我在表演節目和發言中間選一個，我真擔心自己會棄權—要是說不好，那該多沒面子啊！
今天，我從課堂這面“鏡子”中看到了另外一個自己—既擁有善良的內心，也擁有負責任和不甘落後，這些以前從沒有意識到的優點。
原來，我們每個人的身體裡都有著另外一個真實的“我”，只是我們不曾留意罷了！也正因如此，我們才會不斷對照，不斷尋找，也才會揚長避短，持續進步！
遇見另一個我 篇12
國小四年級作文 ,784字【遇見另一個我】
三年級董婉童
今天早上，媽媽出去了，我一個人在家。這時忽然，我聽見一陣敲門的聲音，我跑過去，開啟門一看，我吃驚了！
我竟然看見一個和我一樣的人。我看了看她。小心翼翼的說：“進來吧！”我把她帶進去後，我讓她坐在一個小椅子上，我也坐了下來。我又小心的摸了摸她的臉蛋，硬硬的涼涼的，我又問：“你從哪裡來？”但他不說話，我又往冰箱走去，嘴裡自言自語到：“為什麼她不說話呢？”
我拿來了一杯牛奶放在她面前，她一口喝完了。對我說了一聲“謝謝。”然後向門口走去，
後來，我再也沒有見到過她，我還是相信她還在這兒。
【遇見另一個我】
三年級蔣子軒
一天，有一個在敲我家的大門，我開啟門一看。呀，是一個和我長得一摸一樣的人，出現在我的眼前。我打一下我，看看是不是在做夢。我不是在做夢，我先摸她的臉，我就知道這是戴著人皮面具的人。因為人皮面具是和人真正的臉不一樣的。
我把人皮面具撕下來，原來，是我的表妹帶著它來嚇我，我還真以為有著另一個我呢！
【遇見另一個我】
四年級郝晨宇
一天，我在家裡看電視。突然“咚，咚，咚”有人敲門。我開啟門一看，今天是不是見鬼了，怎麼看到了一個我。我捏了捏他，哇！真人皮做的，還會說話。我說：“現在科技真發達，都能造出和我一樣的牛人。”另一個我說：“哥哥，我是弟弟，你不認識我了嗎？”仔細一看，這不是在2035年離家出走的弟弟嗎？
我請他到了一個八星級的酒店吃了一頓飯，又給他買衣服。正在我高興的時候，突然有人對我說“起來了。”我問媽媽：“我弟弟呢？”媽媽笑著說：“你哪有弟弟。”唉，竟然是場夢。
另一個我 篇13
國小六年級作文 ,718字生活中，也許你非常渴望有另一個你存在吧？
世界上沒有兩片一模一樣的葉子，當然也不會有一模一樣的人。即使是雙胞胎，也會有一些細微差別。我很想知道，世界上有沒有一位和我一樣的人？她過得怎樣？開心嗎？
也許大家會認為只有鏡子裡的自己才能打破“世界上不可能有兩片一模一樣的葉子”這句話吧！但我卻突發奇想，我身邊不就有一個和我一樣的人嗎？
嘿嘿，大家應該都猜到了吧，但不一定對哦！小提示一下，每個人都有。沒錯，那就是——影子。這個想法讓我想到了一年級時學過的課文《踩影子》，“影子在前，影子在後，影子常常跟著我……”
這麼一說，影子好像真的是另一個我。她和我不僅長得一模一樣，穿得也一模一樣，行為、舉止、動作都和我一樣，唯一遺憾的就是她不會說話，而且全身黑黑。可是她會魔法，可以變大變小，變高變矮，變胖變瘦……她想怎樣就怎樣，誰也管不著。
在我一個人無聊時，她就成了我的好夥伴，我常常去踩她，可總踩不到。有時候，我會和她一起用手做鴿子、小狗、小兔等一些可愛的小動物，常常玩得不亦樂乎，忘乎所以。玩膩了這些，我還會變著花樣和她玩些別的。但在周圍一片黑時，她就害怕了，躲了起來。
有些時候，我覺得影子其實挺累的，因為她無時無刻都必須和我一樣。我捱打時她也要捱打，我做作業時她也必須做作業，我跑步時她也得跑步。想必，這就是傳說中的“有福同享，有難同當”和“把快樂分享給別人就得到了兩份快樂，把傷心講給另一個人就減少了一半的傷心”吧。
影子，我的好夥伴，另一個一模一樣的我！
那一邊世界另一個我——讀《世界上的另一個我》有感 篇14
讀後感 ,624字老師告訴我，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。所以沒有什麼東西會是完全相同的。那麼你說，這個世界上會不會有另外一個自己？就像姚果粒和藍泰格。
這一切是多麼的神奇呀！於是走在街上的時候我總是忍不住會在人群中尋找，這裡瞅瞅，那裡看看，我總想著，那裡也許就有一個長得和我一個模樣的人，是不是他也在找我？晚上的時候，是不是他也會在另一個地方看著天上的月亮。
假如我會遇見他，我一定要帶他去我的家裡，坐在我最喜歡的沙發位置上，吃我最喜歡的零食，看我最喜歡的動畫。晚上，我們會一起擠在我的小床上，偷偷地把我的小祕密告訴他。
假如我會遇見他，我一定會帶他去我的學校，讓我的老師、同學都來做一個“真假孫悟空”的遊戲。上課的時候，我們會一起討論關於分數、小數的問題。
假如我會遇見他，我希望他在北京，那樣他就可以帶我去我沒去過的**、故宮，長城。假如我會遇見他，我希望他是安徽人，我還記得二年級時學過的《黃山奇石》，那裡的風光真是秀麗神奇。假如我會遇見他，我希望他來自寶島臺灣，那樣我就可以認識更多的臺灣小朋友，和他們一起盼望祖國統一。
姚果粒和藍泰格雖然長的很像，可是一開始她們之間卻互相討厭，所以我又在想，另一個我是不是也會不喜歡我。怎麼辦呢？電視上有個節目叫《變形記》我想如果我們都願意的話也可以去參加，我變成你，你變成我，我們最後還是會變成好朋友。
但是，還沒有人能告訴我到底有沒有另一個我在這個世界上……
另一個我作文 篇15
國小四年級作文 ,816字我的世界裡不僅有我自己，還有另外一個人。那個人是誰？她為什麼會在我的世界裡呢？
我是一個淘氣鬼，也是一個可愛的大女孩。我愛和小朋友們一起玩，我看上去長得很大，這並不妨礙我有一顆童心。我經常和小朋友們一起鬧，一起淘氣搗蛋，每當這時媽媽就會對我說：“都多大的孩子了，還和他們一起鬧？快回家吧！”每一次我都戀戀不捨地離開，趁媽媽不注意我又跑出去了，和那些比我矮半截的孩子們玩耍。這就是永遠長不大的我。
有時當我一個人走在路上時，突然另一個我出現了。我開始冷靜、深沉起來。我會左思右想很多事情。回想那些事情的最深層，我為什麼會這樣，我不明白這時怎麼一回事，難道這就是長大嗎？回到家我開始沉默寡言，很安靜很安靜，安靜的我不想說話，不再玩耍，逃避著爸爸媽媽。媽媽喊我和她一起帶著我家愛犬“大點”去遛彎，我都不動心，這不是我呀！
過了一會，媽媽帶著“大點”回來了，另一個我不見了。我看見“大點”就想逗它玩，這時那個淘氣具有童心的我又回來了。我又開開心心地和“大點”一起鬧。“大點”是我家的一員，是一隻可愛的小狗，也是我的好朋友。
在生活中，不知道什麼時候，另一個我就會出現，我都不知道哪一個是我喜歡的自己，這兩個我會在我的生活中時不時地交替出現。
眾人面前，我不知道該用哪一個我展示給大家。我想天長日久我就會知道了。在學校時，我會用沉著冷靜的態度對待我身邊的人，我尊敬老師，和同學真誠相處，在老師同學面前我似乎很內向收斂。在我的私生活裡，我又變成了那個天真活潑可愛的大女孩，有些調皮，有些任性，有些不聽話……
不管那個性格的我都是存在的，都是我自己。但我還是不知道用哪個性格來面對社會，面對人生，面對我身邊形形色色的人，不過我會用我和另一個我去探索一切，去追尋我的夢想。
遇見另一個我 篇16
國一作文 ,883字有的人每天都活在幻想中，幻想還有一個平行世界，在這個世界上，有一個相反的我們。雖然我也曾這樣幻想，但這另一個我卻在我的心中，只不過還沒有在對的時間遇到罷了，又或者說，還沒有被發現……
兩個小女孩氣鼓鼓的坐在草坪上，雙手叉著腰。一個在最東邊，一個在最西邊，誰也不理誰。
她們兩個就是這樣，不見面甚是想念，見了面就賭氣翻臉。而還有一個小女孩，是她們之間最小的，也是最懂事的，當她們吵架時，她總會自己一個人坐在一旁，一句話也不說。
在這磕磕絆絆的友誼中她們一起哭，一起笑，一起成長。
上了小學，她們幾乎沒怎麼見面。直到有一次，家長聚餐。媽媽把我也帶去了，我發現她們倆也在。一進門，她——那個小時候和我見面就吵的女孩兒，就給我來了個熊抱。
一個下午我都悶悶不樂的，煩躁的理由卻再幼稚不過了：考試成績退步了。
吃過飯，家長們在拉家常，而小孩子們呢？早已不知什麼時候溜進了房間裡。“老實交代，是不是被老師批評了？”“還是考試沒考好？”
天啊，她們兩個簡直就是我肚裡的蛔蟲，難道是因為我表現得太明顯了嗎？她們簡直就是世界上另一個我。
結束後，最小的她說了一句讓我久久不能忘懷的話：“你們兩個今天怎麼沒有吵架呀？“因為長大了唄。””一位阿姨在一旁半開玩笑的說。
一次我過生日時，其他朋友都走了，只剩下了她們兩個，我們下了樓，坐在小區裡的長椅上看著月亮。“來造句吧。”我們好像總喜歡在學習上爭強好勝似的。
“月亮和星星不能相遇，但星星有滿天繁星相伴。”“太陽與月亮不能相遇，但太陽有白雲相襯。”“那月亮呢？”年紀最小的她問。“月亮有整個世界相陪啊。”彷彿在哪裡見過這句話似的，我一下子便脫口而出。
柔柔的月光照在我們三個的身上，看著彼此開心的樣子，笑得合不攏嘴的樣子。我想這就是遇見友誼，遇見另一個自己的樣子吧！
另一個我 篇17
國小四年級作文 ,816字我的世界裡不僅有我自己，還有另外一個人。那個人是誰？她為什麼會在我的世界裡呢？
我是一個淘氣鬼，也是一個可愛的大女孩。我愛和小朋友們一起玩，我看上去長得很大，這並不妨礙我有一顆童心。我經常和小朋友們一起鬧，一起淘氣搗蛋，每當這時媽媽就會對我說：“都多大的孩子了，還和他們一起鬧？快回家吧！”每一次我都戀戀不捨地離開，趁媽媽不注意我又跑出去了，和那些比我矮半截的孩子們玩耍。這就是永遠長不大的我。
有時當我一個人走在路上時，突然另一個我出現了。我開始冷靜、深沉起來。我會左思右想很多事情。回想那些事情的最深層，我為什麼會這樣，我不明白這時怎麼一回事，難道這就是長大嗎？回到家我開始沉默寡言，很安靜很安靜，安靜的我不想說話，不再玩耍，逃避著爸爸媽媽。媽媽喊我和她一起帶著我家愛犬“大點”去遛彎，我都不動心，這不是我呀！
過了一會，媽媽帶著“大點”回來了，另一個我不見了。我看見“大點”就想逗它玩，這時那個淘氣具有童心的我又回來了。我又開開心心地和“大點”一起鬧。“大點”是我家的一員，是一隻可愛的小狗，也是我的好朋友。
在生活中，不知道什麼時候，另一個我就會出現，我都不知道哪一個是我喜歡的自己，這兩個我會在我的生活中時不時地交替出現。
眾人面前，我不知道該用哪一個我展示給大家。我想天長日久我就會知道了。在學校時，我會用沉著冷靜的態度對待我身邊的人，我尊敬老師，和同學真誠相處，在老師同學面前我似乎很內向收斂。在我的私生活裡，我又變成了那個天真活潑可愛的大女孩，有些調皮，有些任性，有些不聽話……
不管那個性格的我都是存在的，都是我自己。但我還是不知道用哪個性格來面對社會，面對人生，面對我身邊形形色色的人，不過我會用我和另一個我去探索一切，去追尋我的夢想。
跟你說說另一個我 篇18
國二作文 ,746字秋風瑟瑟，拾起腳下的一片楓葉，卻驚奇地發現，在那一片透紅的葉片反面，竟還藏著一抹綠意。
我仔細地觀察那一抹綠意，仔細地看著這片楓葉，它不是正如我一樣嗎？表面看似光鮮亮麗，但當人們發現另一個我時，卻也會感到詫異。每每聽到別人對我的評價，幾乎都是：樂觀、開朗、積極、自信……這幾個詞，可又有誰會知道在我的心底裡，還藏著另外一個我，一個不一樣的我。
同學們總說我不論遇到什麼事都是那樣樂觀，從來不輕言放棄，可又有誰知道，在面臨困難時，我曾在深夜偷偷地躲在被窩裡哭，彷徨得不知道該怎麼辦。
爸媽在看完競選大隊委員的視訊後，會誇我在舞臺上仍是那樣富有自信，站得筆直，不緊不慢地念著稿子。可他們不知道的是，那個膽怯的我站在舞臺上，看著底下眾人，早已雙腳發僵，無法動彈，就連牙齒也會緊張到不停顫抖發出咯咯的聲音。
老師們總說我在處理班級事務時臨危不亂，冷靜自持，可又有誰知道，當同學們對我喊道：班長你快去看看，他們兩個吵起來了，快要打起來了，怎麼辦！那時，我也會自亂陣腳，不知如何是好。
這一切的背後，都藏著一個不一樣的我，而他人不易發現的原因，只不過是因為我會在深夜痛哭的第二天早晨，重新振作，給自己打氣；在臺上，我會用盡全力剋制住自己發顫的牙齒，儘量做到清晰地念完稿子；在處理班級事務時，我會在那幾秒種的晃神過後，想出有效的解決辦法，這一切於我來說，都是在遮掩心底那個不一樣的我。每當夜幕降臨時，我小心翼翼地將另一個我藏在內心深處，讓她默默地沉睡。
一陣颯爽的秋風吹起那片楓葉，在空中肆意地飛舞，一會兒，又輕輕地飄落下來，在地上打了幾個璇兒，躺在了青石板道上，緋紅的一面朝上，向著太陽，遠遠望去，似乎是一個含笑的紅脣，正在向你述說另一個我……
我發現了另一個我自己 篇19
國小五年級作文 ,685字我，是一個非常膽小的人，每次遇到什麼事，或者遇到什麼讓我害怕的事物，我都會畏懼，但是，那一次讓我真正認識了另一個我自己。
那一天，我去上學了，上的是語文課，剛開始上課，老師就問了我們一個極其難的問題，任何人都沒有舉手回答，可是我知道這個問題的答案，但是我一向很膽小，別的同學都沒有舉手，我卻舉手，顯得多麼突兀啊！再說，萬一，被人取笑了怎麼辦呢？不知為何，有一種力量牽引著我，好像非要讓我舉手，我慢慢地把手向上抬了一點，可是我又放下了，心裡默默地想：今天這是怎麼啦？手怎麼不聽使喚了？我皺起了眉頭，想著該不該舉手。我顫抖著舉了一半，我又膽小地放下了手，我咬了咬，要不回答這個問題吧？我不可以一直這麼下去的！
老師極其奇怪地看著我，我紅著臉，咬緊牙關，嘴脣緊閉，眼睛望著老師，我將手顫抖地舉了20度、30度、40度……90度，我竟然把手直直地舉了起來，老師及同學們的目光都朝著我望了過來，老師二話不說，馬上讓我站起來回答問題。我腳和手都顫抖著，緩緩地站了起來。我聽見旁邊的人在小聲地議論：“她肯定不知道答案，我們都不知道，她肯定不知道”。我嚥了一口口水，想說話可是話又被嚥了下去，老師鼓勵我說：“不用害怕，說出你的答案吧！”我結結巴巴地說出了我的答案。全班同學都望著老師，只見老師笑了笑說：“對！”全班同學立刻給予我熱烈的掌聲，從這時我才發現我是多麼勇敢。
那一刻我發現了另一個自己——那一個勇敢的自己。只要去嘗試，沒有什麼是不行的。誰說不是呢？
我的另一個家 篇20
高二作文 ,799字有一個地方播撒著學子理想的種子；茁壯了無數學子的意志；成就了學子輝煌的一生。這就是我的母校，我的另一個家。
再一次走進這綠樹成蔭的校道上，一派熟悉的景象再次映入了我的眼簾。這股氣息讓我回想起了初中在這裡揮灑汗水的三年，讓我再一次品味到初中三年奮勇拼搏的激情。我帶著幾分稚氣繼續踏上了充滿了淚水和歡笑的學業路，走進了陌生的環境繼續地學習。於是，我的新學業之路在這裡展開了。初中三年，光陰荏苒。我在這裡聽到了貝多芬扼住命運咽喉的吶喊；感受到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心鬥志；品味到“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適之情……我的母校給予了我無窮無盡的知識，帶我走進豐富多彩的知識世界，擴充套件我的思維，我在這裡播下了理想種子，母校帶領我走向中考，走向更美好的未來。
現在再一次走進這熟悉的環境中，走在寬闊的操場上，看到微風下競相開放的木棉花，看到棵棵枝繁葉茂的樹木，看到整潔如新的教學樓，我不禁感慨萬分。我高興能夠在這熟悉的，鳥語花香的環境中繼續我的學業之路。
在操場上游戲，她增進了我和同學間的友誼；在觀看升旗典禮時，她教育我要懷有一顆愛國之心；在科學的課堂上，她引領了我走進多姿多彩的科技世界……不僅如此，她還孕育了一批批無私奉獻的老師。苦心培育我們的老師在這路上跋涉，教我們如何做人。當我們感受到知識的魅力時，她們叮嚀我們別忘了奮進；當我們失敗時，她們鼓勵我們成功就在這裡起步；當我們傷心時，她們安慰我們要振作起來。在這環境裡，母校讓我感受到像母親一樣的無私偉大的愛，給予了我家的感覺。
日復一日，年復一年，對母校的愛早已藏在我的心底，因為她給予了我能夠飛奔的雙腿，能夠飛翔的翅膀。雖然我們只是一輪初升的太陽，但我們要學會釋放溫暖，更要懷有一顆對母校感恩的心，畢竟母校為我們付出太多太多了。
“滴水之恩，應湧泉相報”，對母校懷有一顆感恩的心，用行動報答母校，哪怕是一件微不足道的事。